阅读等健脑活动能推迟老年痴呆.docx

阅读等健脑活动能推迟老年痴呆

一份新鲜出炉的研究显示，写作、阅读等“健脑”活动能够延缓记忆力的快速减退，因此能推迟老年痴呆症的到来，相关研究出版在最新一期的《神经学》杂志上。

文章的作者、阿尔伯特爱因斯坦医学院的查尔斯霍尔团队进行了一项历时5年的研究，他们跟踪了488个75岁到85岁的成年人并记录下这些老人每周进行的刺激大脑的活动的次数，研究初期，这些人都没有患上老年痴呆症。

研究结束时，五分之一的参加者患上了老年痴呆症，但是，记忆力减退出现的时间根据他们进行的精神活动的数量的不同而各不相同。

研究显示，老年人每参加一次活动，比如阅读、写作、玩游戏或是听音乐等，他们似乎就能将记忆力减退出现的时间推迟两三个月。

霍尔在文章中写道：与每周参加四次“健脑”活动的老人相比，每周参加11次这样的活动的老人，记忆力加速减退的时间要晚1.29年。

“健脑”活动可以是阅读、写作、做填字游戏、下棋、打扑克、参加集体讨论、听音乐等。一般来讲，那些发生了老年痴呆症的调查对象一天只从事一种活动。

这些活动包括阅读、写作、做填字游戏、玩牌、玩卡片游戏、玩音乐等，一般来讲，出现老年痴呆症的老人一天只从事一次健脑活动。

霍尔称，在老年，这些活动的效果似乎与受调查者所受教育程度的关系不大，这些活动也许可以让大脑保持活跃。然而，是否多参与这样的活动可以预防老年痴呆症还需要更进一步的研究。(刘霞)

网址：https://www.wendangku.net/doc/551173623.html, 第 1 页，共 1 页

人教版一年级下册美术教案.docx

教案序号： 1 课型：新授 授课时间：教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点： 了解中国的皮影戏。寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 教学难点： 描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子。 3、收集马蒂斯的剪纸作 品。 教学过程： 一、导入 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片 不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作 技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、讲授新课

介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一 种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场 面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理， 那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。 小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考 在不同光线下影子的不同变化。 三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。 四、小结。 教学反思：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子 的奇特造型，整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学造型不够严谨。 课题：走近大自然

一年级上册美术期末试卷期末测试题及参考答案[WORD版可编辑可直接打印]

一年级美术上册试题 一、填空题。 1、_______、________和三角形是生活中常见的基本形状。（答案不是唯一） 2、《田野的色彩》有_________色、__________色和__________色等。（答案不是唯一） 3、太阳的形状是__________形的。 4、月亮有时候是__________的，有时候是__________的。 5、我会用绕绕涂涂的方法画__________。（答案不是唯一） 6、《撕纸添画》的课堂中我学会了__________ _____、__________ _____。 7、数字8像__________ _____一样。（答案不是唯一） 8、《简笔画人》一课中我们欣赏了云南沧源岩画_____ _____。 9、《变脸》一课中我学会了把_____ _____的脸变成_____ _____的脸。（答案不是唯一） 10、在美术课上我学会了画_____ _____和_____ _____等。（答案不是唯一） 二、判断题。 1、彩虹的色彩是：红橙黄绿青蓝黑。（×） 2、一年四季田野的色彩不会变。（×） 3、从小养成观察习惯对人的一生非常重要。（∨） 4、太阳的光芒只能用直线画。（×） 5、月亮是个小淘气，每天都有新变化。（∨） 6、彩虹最常在下午雨后刚转晴时出现。（∨） 7、撕纸就是用剪刀剪纸。（×） 8、撕纸画只可以是单色的。（×） 9、撕纸添画是在纸片原形的基础上进行创造性的想象。（∨） 10、拼音字母可以穿漂亮的花衣。（∨） 11、同一个数字，不同的打扮，可以变出不同的形象。（∨） 12、《变脸》一课中，我们只学会了折狐狸的样子。（×） 13、《营养早餐》一课中，我们认识了健康饮食金字塔。（∨） 14、《请跟我来》一课中，只能做小白兔。（×） 15、《我长高了》一课中，有个小女孩终于能拿到柜子上面的小熊了。（∨） 16、《手拉手好拼音》一课中我学会了画手拉手小朋友。（∨） 17、人体分为三部分：头、上肢和下肢。（×） 18、火柴人可以做各种各样的动作。（∨） 19、蚂蚁的身体分为两部分。（×） 20、这个学期我们没有学会用橡皮泥做铅笔头。（×） 三、选择题：（单选或者多选题） 1、画画可以用（A、B ）画。 A、铅笔 B、彩笔 2、绕绕涂涂可以画出（A、B ） A、大树 B、太阳 3、田野的色彩可以是（A、B ）的。 A、红色 B、绿色 4、谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄“的谜底是（B、） A、葡萄 B、眼睛

小学一年级的美术下册的第一单元总结复习的作业设计.docx

一年级美术下册第一单元的作业设计 李恒 一、教材分析 本册教材体上有一个比明的特点： 1、含了美的画知和技能，但在的教学内容里，却以一种趣味的操作和活中体出来的。没 画的基本功但却促使学生去探索的方法，并且使学生了解到美的用性，也培养了学生的仔 地察事物的。 2、学生了解到美的目的是表自己身生活的事。 3、和想思是美中所需要的特，从小加以培养本册也有所重点体。 二、学生分析 学生通第一学期的学在美的造型和技能和方面都有所形成，但需加学生的仔察、致表、想象、手制作的能力。 三、教学目 1、不同工具，用以及身容易找到的各种媒材，通看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所 所、所感所想的事物表出来，体造型活的趣。（造型、表） 2、不同工具，用身容易找到的各种媒材，通看看、想想、画画、做做等方法行合和装， 体制作活的趣。（、用） 3、自然和各美作品的形与色，能用短的大胆表达自己的感受。（欣、述） 4、采用造型游的方式行无主或有主的想象、作、表演和展示。（合、探索） 四、第一元的作： 第一《船》的作 一、学生作性践活 1、宣布作要求：想象力画一艘乘破浪的大船。 2、学生作，巡。件出示下列几种常的船的画供生参考。 要点：不同的船有不同的表方法；行适当的背景添加。 3、展示部分学生作品，价交流。 4、析作品，是了更好的启作思，延趣，画言与叙述言的互助，一步培养学生 的合学能力 二、拓展延伸 1、最大的船有多大世界上什么船最先将来的船会是什么的 2、民有什么船 3、找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山、和下西洋??。 第二《呀》的作

一、体现表现创新 1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。 2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。 3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。 二、欣赏评价延伸。 1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。 2、课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子 第三课《出壳了》的作业 一、学生作业。 以个人或小组合作的方式创作一幅小动物破壳而出的作品。 作业要求： 1、构图完整，能够突出主要内容。 2、注意主题和背景的颜色，背景的颜色衬托突出主体。 3、画面中要注意妈妈和宝宝的关系。小画家们，动笔吧！（教师巡回辅导） 二、作业评价。 请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。三、拓展延伸： 用其它的方法表现小动物出壳的故事。 一年级下册美术第一单元测试卷 一、填空补缺。（48 分，每空 4 分） 1、 _____ 、_____和三角形是生活中常见的基本形状。 2、《长呀长》颜色怎样搭配才好看土黄与_____、柠檬黄与 ____、绿与 _____。 3、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。 二、我是小小画家。（52 分） 1、运用点、线、面的方法来完成一幅画。要求：内容健康、自定。（20 分）

一年级下册数学期末试卷.docx

一年级下册数学期末试卷 一、口算。 24 分 3×5=60－5=18+7=2× 4=6×4=3×3+20= 83－3=26+8=76－4=32+20=2+28=6×6－8= 5+5=41－5=3+23=7+18=48－30=76+8 －3= 4×3= 26－20= 3 ×6=70－40=20+50= 78－5－50= 二、读一读，填一填。12 分 1、93929190908070575551 2、40 里面有（）个十。2个一和 6 个十合起来是（）。 3、个位和十位上都是 5 的数是（）， 10 个十是（）。 4、12=□×□=□×□ 三、看图在（）里填上合适的数。 6 分 5 元 5 角 50 元 2 元 1 元 5 角 2 角 （）元 （）元（）角 四、在 O里填上＞、＜或＝。8 分 1 ×1O1+1 5 ×3O6×320+45O45+264－ 30O64－ 3 五、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。4 分 45+20 □45+2□72－ 30□ 72－3□ 六、先在横线上画O，再把算式填写完整。 6 分 2个 5 （）×（）=（）（）×（）=（）

七、下面的三个图形都是由两个同样的三角形拼在一起，它们各是什么图形 用线连一线。 6 分 平行四边形三角形正方形 八、12 分 （1）已经吃了8个，（2） 妈妈买回来多 少个 一共有多少朵花 □○□ =□（3）（4） □○□ =□九、12 分 汽车 35元积木26元洋娃娃12元手枪6元 （1）大生有 50 元钱，可以买哪三件玩具把这三件玩具圈起来。 （2）一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱 □○□ =□ （3）大明买一辆汽车，售货员找回 5 元，大明付了多少钱 □○□ =□ （4）小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有（）张10元的。

完整word版,小学一年级美术上学期期末试卷

（开卷考试，40分钟完成） 班级姓名得分 一、填空补缺。（48分，每空4分） 1、_____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。 2、《节日的小彩旗》颜色怎样搭配才好看？土黄与_____、柠檬 黄与____、绿与_____。 3、小雪花是________的晶体。 4、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。 5、2008北京奥运会吉祥物______福娃、______福娃、欢欢福 娃、______福娃、______福娃。 二、我是小小画家。（52分） 1、运用点、线、面的方法来完成一幅线描画。要求：内容健康、 自定。（20分）

班级姓名得分 一,填空40% ⒈哪些颜色让你感到热___________________________. ⒉哪些颜色让你感到冷___________________________. ⒊图案和图案,多么有秩序.向两个方向一字儿排下去.重复有重复,就成了_____________. ⒋找一找我们生活中还有哪些二方连续的图案__________________________. ⒌人的瞳孔在光线强时会_____,光线_____时会变大;惊恐时会变_____,兴奋时会变_____. 二,实践60% 画一幅二方连续的画.

小学四年级上学期美术期末试题 班级姓名 一:填空 1,暖色中有( ),( ),( )三种颜色,冷色中以( ),( )两种颜色为主,其中( ),( )色彩为间色. 2,邮票由( ),( ),( ),( )等部分组成. 3,郁金香象征( ),( ),牡丹是花中之王,它象征( ),( ),百合花寓意( ),( ),( ). 4,对称图形包括( ),( )两种形式. 5,威廉这幅《马亨港湾》展现了港湾的( ),亮丽的( ),( ),( ),( )与游人构成了一幅令人( )的风景画. 6,剪纸分为( ),( ),( )等表现手法. 二:判断题 1,剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满,充实. ( ) 2,秋天是以黄色,红色,绿色为主要色彩.因此,秋天是美丽的. ( ) 3,马蒂斯的画显得轻松,抒情,而肚菲的画热情,粗犷. ( ) 4,表现人体的灵活动作和优美的姿势,一定要用很复杂烦琐的造型方法.( )

美术考试试卷试题.docx

美术考试试题 不断发展的 1、美术课程评价是促进学生全面发展，，改进教师教学，促进美术课程， 重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 2、“综合 ?搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及 综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：①融美术各学习领域(" 造型表现","设计应用 "和 "欣赏评述 ") 为一体；②美术与其他学科相综合;③美术与现实社会相联系.。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠. 3、《清明上河图》是北宋画家张择端，的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为 汴京郊外的景物；，第二段为上土桥及大汴河两岸的繁忙景象，第三段为汴京市区的街景，其中 ____ 为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是______ 透视。 4、元代最有代表性的四个山水画家分别是黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇. 5、我国的四大石窟是指敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水— 麦积山石窟。 6、中国画在表现形式上有中堂，条幅，小品，卷轴.册页扇面等多种。 7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔，他们的代 表性分别是最后的晚餐，西斯廷教堂天顶壁画，西斯廷圣母像。 8、中国的古典园林的苏州四大园林是指拙政园，留园、狮子林、网师网。古典园林 特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、桥等。 9、《加菜义民》是法_国雕塑家罗丹的作品，他另外的代表作有吻。 11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视 .教师的教，也重视学生 的学。要确立学生的主体地位，倡导师生间的情感交流和平等关系。 12、巴黎圣母院位于法国，是典型的哥特式建筑。悉尼歌剧院则是澳大利亚国家的建筑，它的造型如贝壳。 雕与浮雕。米开朗基罗的作品《大卫》是一 13 、雕塑以其不同的表现形态可以分为 圆件圆雕作品。

小学美术教师考试试卷试题.docx

A小学美术教师专业理论考试试题 一、填空题（每空一分共 15 分） 1、美术课程具有（）性质，是学校进行（）的主要途径。 2、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为造型?表现、（）、（）综合 ?探索。 3、传统中国画的基本技法是（）、（）、（）、（）。 4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的（）；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。 5、图案纹样按照组织形式可分为（）和（）纹样。 6、.三原色是指（）。三间色是指 (）。 7、美术课可以分成（），手工课常运用（）等方法。 二、单项选择题 (每小题 1 分，共 10 分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和 () A.共鸣 B.想象 C.评价 D.欣赏 2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以为主的教学方法。() A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究 3.是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。() A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育 4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（） A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D 、民间年画 5、美术教学备课的主要内容是（） A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生 C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书 6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（） A ． A ．黑、白、红 B．红、黑、白 C．红、蓝、白 D．红、白、黄 7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（） A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D 、张择端 8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（）A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色

初中七年级美术试卷范文.docx

2 0 1 4 - 2 0 1 5学年度第二学期期末 七年级美术试题 班级：姓名: 美无处不在，愿你有双发现美的眼睛，有个创造美的头脑 理论部分 一：填空补缺 1.按一定比例相互混合，可以混合出全部色彩，而自身不能被别的颜色混合成的三种 色称为（） 2.标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有（），（）、 （）、和（）的功能 3.广告设计包括：（）、（）、（）、（）。 4.版画是一种非常独特的画种。它的创作要经过（）、（）、（）等 过程。 5.藏书章的刻制方法有两种：（）、（）。 6.（）是中国瓷器发展最辉煌的时期，有五大名窑----- （）、汝、（）、 哥、（）。 7.中国写意画种的墨分五色是指（）（）（）（）（） 8.印象主义画派着力于光影、色彩变化的探索，（）成了他们最主要的艺术表现 语汇。而形体结构的（）与（）则成了“立体主义”的艺术语言。 9.《梦娜丽莎》是意大利画家（）作品，你还知道它的哪件作品？名字叫 （）。 10.《柳牛图》是我国着名国画大师（）的作品，他画（）最有名。

二：色彩游戏 黄橙红黑蓝灰紫白绿1、找座位。 三原色三间色无彩色系色彩 2、加加减减。 绿=（）+（）橙=（）+（）紫=（）+（）三：连一连（ 10 分） 自评部分 伏尔加河的纤夫凡高狮身人面像 同学们：根据你上美术课的表现，评价一下自己吧！！！ 自评内容优秀良好还需继续努力 向日葵委拉斯凯兹受伤的母狮上课前能准备好的所需用具吗？ 张泽端秦始皇陵兵马俑 纺织女 上课时态度端正吗？ 列宾帕特农神庙 加莱义民 课上能够完成任务吗？ 罗丹跃马 清明上和图 能够和同学集体合作吗？ 附试题答案： 一、 1）原色 2）识别象征审美凝聚 3）政治性广告公益性广告文化性广告商业性广告。 4）画刻印 5）冲刀法切刀法 6）宋代钧官定 7）焦浓重淡轻 8）色彩分解组合 9）达. 芬奇《最后的晚餐》 10）齐白石虾 二、 1 ）三原色红蓝黄三间色绿橙紫无彩色系色彩黑白灰亚述王 秦 西古埃 希

一年级数学(上册)期中测试试题北师大版A卷.docx

一年级数学 ( 上册 ) 期中测试试题北师大版A卷 班级： _______姓名：_______学号：_______ （试卷 60 分钟，满分为100 分，附加题单独20 分） 题 二三四五六七八九附加题总分一 号 得 分 同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、我会填（本题共 10 分，每题 2 分） 1、比 69多 21的数是（），比69少21的数是（）。 2、量一量，填一填。 1、用尺量数学课本的长约是（）厘米，量数学课本的宽约是（）厘米。 2、用尺量美术课本的长约是（）厘米，量美术课本的宽约是（）厘米。 3、走 10步，大约走了（）米；蹦两下，大约蹦了（）米。 4、你自己的文具盒的长约是（）厘米，宽约是（）厘米，高约是（）厘米。 5、量一量爸爸或妈妈的肩宽（）厘米，腰围（）厘米。 3、树形填空题。

4、 11个人排队，亮亮排在第8在它前面有（）人，在他后面有（）人。 5、 18厘米＋ 17厘米 =（）厘米。 二、我会算（本题共 20 分，每题 5 分） 1、填“ +”或“—”。 2、计算题 , 我会做，瞧我的！ 3厘米＋ 18厘米 =20厘米－ 8厘米 = 35厘米－ 26厘米 =45米＋ 6米= 1米－ 99厘米 =56厘米＋ 14厘米－ 32厘米= 100米－ 74米 =17米 38厘米＋ 62厘米 = 3、盒子里有一些月饼，爸爸、妈妈各吃了1个，小明吃了 2个，还剩 5个。盒子里原来有几个月饼？ 答：盒子里原来有（）个月饼。 4、看图列算式并解答。

三、我会比（本题共 10 分，每题 5 分） 1、在○里填上“ >”“ <”或“ =”。 5+9○149○18 - 107+8○16 10- 8○712○3+89+6○15 2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 13○4+77+7○149+7○15 2○10 - 93+8○1216- 6○10 四、选一选（本题共 10 分，每题 5 分） 1、选一选，把正确答案圈出来。 2、想一想：小明走哪条路回家是最近的，然后在后面的□里打“√”。

(完整)浙美版一年级下册美术教案.docx

1、五彩的烟花 教材分析： 本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材 选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具） 和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观 察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步 掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧 ; 提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的 感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他 们的创作打下基础 教学目标： 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2. 初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯 教学重点、难点： 重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。 课前准备： （学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具 （教师）范画、烟花图片等 教学过程： 1.激趣。 （ 1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。 （2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？ （3）揭示课题：《五彩的烟花》。 2.欣赏。 （ 1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。 （ 2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3.指导。 （1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、 色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。 （ 2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4.创作。 （ 1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。 （2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表 现自己对烟花的感受。 （3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。 5.小结。 （1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。 （2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。 6.拓展。 （1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读 文画图比赛。 （ 2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

中小学美术教师招聘考试试卷试题与包括答案共四套.docx

--WORD 格式 --可编辑 --- 一 一、选择题（每空 1 分，共 21 分，其中第16 题为连线题） 1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（） A、学校教师体罚或者变相体罚学生； B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的； D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。 2、《给教师的建议》一书的作者是（） A 、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫 3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（） A 、环境B、遗传C、教育 D 、社会活动 4、热爱学生是教师应该具有的（） A 、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养 5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（） A 、主体性B、创造性C、间接性D、示范性 6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（） A 、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性 7、“一目十行”是注意的哪种品质？（） A 、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移 8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（） A 、强度B、对比C、变化 D 活动 9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）

--WORD 格式 --可编辑 --- A 、后象 B 表象C、想像D、联想 10、“一题多解，演绎推理”是（） A 、再现思维B、求同思维C、辐合思维 D 发散思维 11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（） A 、激情B、应激C、心境 D 热情 12、“人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（） A 、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性 13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（） A 、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质 14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（） A 、正强化B、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚 15、根据作品题目选出下列正确答案。 （1）《孟特芳丹的回忆》() A 、法国莫奈B、法国柯罗 C、俄国苏里柯夫 D、荷兰凡高 （2）《喂食》() A 、法国德拉克罗瓦B、俄国夏加尔 C、西班牙毕加索 D、法国米勒 （3）《加莱义民》() A 、法国罗丹B、佛兰德斯鲁本斯 C、法国雷诺河 D、俄国列宾 16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。

小学三年级美术期末考试试卷及答案

小学三年级美术期末考试试卷及答案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小学美术三年级下册试卷 班级姓名得分 一、判断（对的打“√”，错的“×”每题5分，共20分） 1、中国画讲究墨色变化。（） 2、桥是架空的路，一般由桥墩、桥孔和桥台组成。（） 3、猫是猫科动物，老虎不是猫科动物。（） 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。（） 二、选择（请把正确答案的序号写在括号里。每题5分，共20分） 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（） A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。（） A可怕B凶猛C巨大 4、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（） A、中秋 B、春节Ｃ、端午D、元宵 三、填空（每题5分，共20分） 1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫()。 2、中国画所需要的材料（即文房四宝）有()、()、()、()。 3、漫画最主要的表现技法是（）。 4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？ 红+黄=（）；红+蓝=（）；黄+蓝=（）。 三、实践操练（40分） 古人常常利用身边的材料或生活废弃物，创造制作出丰富多彩的民间美术作品。请你也利用身边的废弃物，发挥自己的想象力，完成一幅以“美在我心中”为主题的绘画或制作作品。 要求：1、作品美观，富有想象，有一定的创意性。 一、判断（对的打“√”，错的“×”） 1、中国画讲究墨色变化。（√） 2、桥是架空的路，一般由桥墩、桥孔和桥台组成。（√） 3、猫是猫科动物，老虎不是猫科动物。（×） 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。（×） 二、选择（请把正确答案的序号写在括号里） 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（A） A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是（B）绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。（C） A可怕B凶猛C巨大 5、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（D） A、中秋 B、春节Ｃ、端午D、元宵 三、填空（15分）

小学美术抽测试题及答案

小学美术抽测试题及答 案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

五年级美术知识练习题 一、填空题。 1、对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮。 2、对比色红与绿、黄与紫、橙与蓝。 3、色彩中邻近色的配合显得很和谐。， 4、在色环上，向邻近的色彩成为邻近色，如黄、黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。 5、将纹样适合的组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样。 6、线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。 7、校徽设计可以用文字，也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁，又要把所设计学校的特色表现出来。 8、邮票是国家邮政部门发行的用来贴来邮件上表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面。因此、邮票被称作国家的“名片” 9、绘画中，色彩由淡而逐渐变浓，或由浓逐渐变淡，叫做渐变。如虹、橙、黄或蓝、绿、紫等颜色的排列，也会产成色彩的渐变。 10、对称是物体相同部分有规律的重复。对称是艺术家创作艺术作品的重要法则。 11、藏书票是用在藏书上的一种标志。它通常采用木刻、石刻等版画形式，设计各种美术图案，署上“××藏书”、“××之书”、“××珍藏”等字样并刻有国际通用的藏书票标志“EXLIBRIS”。藏书票源自西方。 12、光有自然光，如阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。

13、秦始皇陵兵马俑被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 14、雕塑分为圆雕和浮雕两大类，秦始皇陵兵马俑属于圆雕，刻画手法以写实、注重细部的刻画。 15、秦始皇陵兵马俑大体可分为：将军俑，士卒俑和军吏俑。 16、古代用来代替活人殉葬的一种偶像叫做“俑”，俑分为人物俑动物俑，俑出现于商代后期。 17、我国现有25处世界遗产，其中有21处文化遗产。4处文化遗产，4处文化和自然双重遗产。 18、形一般是指平面的形状，它可分为几何形和不规则形。 19、不规则形是指轮廓线呈现只有形式的形状，如我们徒于随意表现的各种形状。 20、形体是指形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。 21、艺术家在艺术创作时，在时不是在线自然界中的具体形象，而是用线、形、色彩、等造型要素塑造美术作品。 22、多样与统一是艺术创作中常用的一种规律。 23、画人笑眉开眼笑嘴上桥，画人哭眉掉眼垂泪落下，画人怒立眉瞪眼牙紧咬，画人愁皱眉所言嘴角掉。 24、夸张艺术家进行创作的手段之一。 25、十二生肖也成十二属相，唐代看十二生肖佣。 26、宋元以后，山水画成为中国山水画中主要的画料。 27、画山石的方法皴法，它又包括披麻皴斧、劈皴。 28、画人物时，一般以头长为标准，量出全身有几个头发。 29、色相是指色彩的不同相貌，在色彩中的色相以红、橙、 黄、绿青、蓝紫。

(完整)一年级美术下册教案(人教版).docx

二年级美术下册全册教案 教学目标 : 1.认知目标 :认知花边是图形的重复廷伸; 2.技能目标 :培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力 , 掌握制作技法 ; 3.情感目标 :培养学生敢想敢说 ,大胆创造意识 ,体验花边图案的美感 ; 4.发展目标 :培养学生造型设计能力及解决问题的能力; 教学重点 :认识花边图案的图形特点; 教学难点 :花边的设计、应用; 教学准备 : 课前 :布置学生收集有花边的东西(例 :手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。 课时 :剪刀、胶水、腊光纸等。 教学过程 : 一、欣赏导入: 教师组织学生上台展示(投影 )收集的各种有花边的东西。 ( 教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容) 1 你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗 ?引出花边具有装饰、美观的作用 ,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。

2这些漂亮的花边造型选用了什么材料? 3你能发现这些漂亮的花边 ,这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延伸的知识点,教师可适时作简单演示。 4 找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边:手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、 瓶子、画框、轮胎纹理等。 二、探索研究 : 我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边? 学生 :画的、剪贴的、盖印的 教师示范 : 1画 : 2剪 :连续图案剪法 : 1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一 小方形 ; 2.在折好的纸上画上要剪的纹样 (纸两边的点不要剪断 , 一定要有物与物有连接的地方 );剪掉空白处 ,留下色彩花纹展 开为延接的图案花。 数张纸重叠剪出的单个图形(不连接 )进行排列组合 ,也能作出漂亮的花边 三、设计制作 :

最新小学美术抽测试题及答案

五年级美术知识练习题 一、填空题。 1、对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮。 2、对比色红与绿、黄与紫、橙与蓝。 3、色彩中邻近色的配合显得很和谐。， 4、在色环上，向邻近的色彩成为邻近色，如黄、黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。 5、将纹样适合的组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样。 6、线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。 7、校徽设计可以用文字，也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁，又要把所设计学校的特色表现出来。 8、邮票是国家邮政部门发行的用来贴来邮件上表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面。因此、邮票被称作国家的“名片” 9、绘画中，色彩由淡而逐渐变浓，或由浓逐渐变淡，叫做渐变。如虹、橙、黄或蓝、绿、紫等颜色的排列，也会产成色彩的渐变。 10、对称是物体相同部分有规律的重复。对称是艺术家创作艺术作品的重要法则。 11、藏书票是用在藏书上的一种标志。它通常采用木刻、石刻等版画形式，设计各种美术图案，署上“××藏书”、“××之书”、“××珍藏”等字样并刻有国际通用的藏书票标志“EXLIBRIS”。藏书票源自西方。

12、光有自然光，如阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。 13、秦始皇陵兵马俑被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 14、雕塑分为圆雕和浮雕两大类，秦始皇陵兵马俑属于圆雕，刻画手法以写实、注重细部的刻画。 15、秦始皇陵兵马俑大体可分为：将军俑，士卒俑和军吏俑。 16、古代用来代替活人殉葬的一种偶像叫做“俑”，俑分为人物俑动物俑，俑出现于商代后期。 17、我国现有25处世界遗产，其中有21处文化遗产。4处文化遗产，4处文化和自然双重遗产。 18、形一般是指平面的形状，它可分为几何形和不规则形。 19、不规则形是指轮廓线呈现只有形式的形状，如我们徒于随意表现的各种形状。 20、形体是指形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。 21、艺术家在艺术创作时，在时不是在线自然界中的具体形象，而是用线、形、色彩、等造型要素塑造美术作品。 22、多样与统一是艺术创作中常用的一种规律。 23、画人笑眉开眼笑嘴上桥，画人哭眉掉眼垂泪落下，画人怒立眉瞪眼牙紧咬，画人愁皱眉所言嘴角掉。 24、夸张艺术家进行创作的手段之一。 25、十二生肖也成十二属相，唐代看十二生肖佣。 26、宋元以后，山水画成为中国山水画中主要的画料。 27、画山石的方法皴法，它又包括披麻皴斧、劈皴。 28、画人物时，一般以头长为标准，量出全身有几个头发。 29、色相是指色彩的不同相貌，在色彩中的色相以红、橙、

小学一年级的数学培优试卷试题经典.docx

一年级数学 数 学 培 优 试 题 班级姓名

一年级常用心算、口算、速算法 10，再与分解的另 一、凑十法：先把一个加数分解成两个数，与另一个加数凑成 一个数相加，这种计算的方法叫凑十法。 要点：要牢记“ 9 要 1”、“ 8 要 2”、“ 7 要 3”、“ 6 要 4”、“ 5 要 5”儿歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六 一起走，五五凑成一双手。 思考：“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑（凑成十），四连加（加剩数）”。如：计算 8+3 ， 8 或 3 都可以凑成 10 ，拆大补小，我们把8 凑成 10 ，8 离 10 差2，就让 3 分给 8 一个 2，还剩下 1， 10+1=11 ，所以 8+3=11. 练一练：

二、借十法（破十法）：先把被减数分解成10和一个数，再用10和减数的差 与这个数相加，这种计算方法叫借十法。 要点：十几减 9 ，几加 1 ：十几减 8 ，几加 2 ，十几减 7. 几加 3 ：十几减 6 ，几加4，十几减 5，几加 5；十几减 4.几加 6：十几减 3，几加 7 十几减 2.几加：十几减1,几加 9思考过程：一看，二减，三相加。

三、平十法：把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用 10来减去第二个数得出最终结果的方法叫平十法。 要点：先分析到个位不够减，把减数分成两个数再减，第一次减得数为10.

退位减法 要点：退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘 记；如果隔位退了 1，0 变十来最好记。 连续退位的减法 要点：看到 0，向前走，看看哪一位上有；借走了往后走，0 上有点看作9进位加法口诀： 加 1，1 去 9 进 1 加 2，2 去 8 进 1 加 3，3 去 7 进 1加 4，4 去 6 进 1加 5，5 去 5 进 1 加 6，6 去 4 进 1 加 7，7 去 3 进 1加 8，8 去 2 进 1加 9，9 去 1 进 1 练一练 一、用竖式计算 52+48=44+28=9+46=36+54=54+35= 42+55=65+35=27+23=38+57=8+45= 64+29=9+48=35+49 =64-47=46+8= 35+46=76+24=80-56=97-88=75-4=

一年级数学(上册)期中考试试卷北师大版(I卷).docx

一年级数学 ( 上册 ) 期中考试试卷北师大版（I卷） 班级： _______姓名：_______学号：_______ （试卷 60 分钟，满分为100 分，附加题单独20 分） 题 二三四五六七八九附加题总分一 号 得 分 同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、我会填（本题共 10 分，每题 2 分） 1、三个人同时吃 3个馒头，用3分钟才吃完；照这样计算，九个人同时吃9个馒头，需要（） 分钟才吃完。 2、一个数十位是4，个位是 5，这个数是（）。 3、个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是（）。 4、 80连续减 4的差分别是：（）、（）、（）、（）。 5、 6个十是（），70里面有（）个十。 二、我会算（本题共 20 分，每题 5 分） 1、看题写算式： （1）小胖画了 6个★，小明画了 3个★，两人一共画了多少个★？ 算式： ____________________________________

（ 2）飞走了 5只气球，又飞走了7只气球，一共飞走了多少只气球？ 算式： _____________________________________ 2、看图列式计算。 3、用竖式计算下面各题。 78-23=24+45=27+12= 31+49=86-61=85-54= 4、看图列算式计算。

三、我会比（本题共 10 分，每题 5 分） 1、比一比。 ⑴多的画√，少的画⑵大的画√，小的画 2、从大到小排列下面的数：47、 19、74、 39、91。 （）＞（）＞（）＞（）＞（） 四、选一选（本题共 10 分，每题 5 分） 1、选一选。在合适答案下面的□里打“√”。 2.第一小组有男生 7人，女生 5人。这些学生坐一辆汽车去动物园，坐哪一辆车比较合适？ 2、想一想：小明走哪条路回家是最近的，然后在后面的□里打“√”。

小学四年级美术测试题答案.docx

四年级美术试题 （时间 60 分钟） 一、填空补缺（共15小题，每空2分，共30分） 1、文房四宝 是笔、墨、纸、和砚。 2、色彩会使人产生冷暖的联想。＿红色＿＿、橙、黄色使人联想到火焰和 太阳等热烈、温暖的物象，而蓝色、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这 些宁静、寒冷的场面。 3、邮票用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。 4、秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。 5、色彩的三原色是红.黄.蓝。 6、中国花鸟画从表现技法上分为写意画和工笔画两大类。 7、在制作纸条工艺品时，可运用卷、折、压、扭等方法。 8、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为扎染。 9、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和用手撕两种形 式，我们把它统称为“剪纸” 。 10、书籍的封面一般是由书名、标题和出版社名称等组成。 二、单项选择题（共15 题，每小题 1 分，共 15 分） 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些 内容吉祥、画面喜庆的画叫（B）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（A）。 A随意剪出人物的外形B剪或刻出人

物的细节 C剪刻出其他人物D组合在 一起，可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（B）。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成（ C ）色，这种由两种颜色调和出来的色， 我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时，首先是看纸的（A）来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 6、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（ C ）的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 7、在宣纸上运用（ A ）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画 叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 8、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（A）些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 9、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中，为了使画面更有（A），就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 10、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（ A ）方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 11、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成（ C ）。 A、圆形B 12、秋天色彩以（、方形C、形 B ）黄为基调，非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙

(完整word版)一年级上册美术教学反思.docx

1、神奇的口袋 本是想孩子各种美工具，并能自己熟悉和适合的工具来完 成一幅作品。在第一个班上 , 我在黑板上示范 , 我采取的是非常民主的方法，学生出自己喜的西我来画 , 多学生都我画各种西。在第二个班，我没有示范 , 是学生先看上的范画 , 然后解了其中的一部分画的特点 , 接下来我学生自己去画，交上来的作几乎全是一的。到第三个班，我了 多漂亮的片 , 案非常适合学生的心理，学生欣了以后我他出自己的感受，然 后再画，个班的作就有了提高，不再是小、房子和太阳 了, 作中有了自己的内容，有了自己的想法，画面得丰富了，色彩也得了。 我得美教学不能用固定的西来教学生，不能用成人的思去教他，更不能用 成人的准去衡量他，学生就是一个未雕琢的，而老就是雕塑 ，怎么去雕塑必先打好草稿，每个学生的能力和社会背景都不一，他的知能力也不一，作教很好的引他，尽最大可能来他的潜能。 新改提出美堂要适学生心理展的需要，特是步入一年美堂的小学 生，在知感知方面并不完善。作教育程准教科第一册《神奇的口袋》一的 重点是学生充分的美工具，并形成良好使用美工具的。 在教学程中采用小布袋做引子，充分小学生从小布袋的神秘中感受 到趣。接的了美工具。 整堂在一种趣味中行，但也有不如意的地方。小学生步入一年，堂 的并不多。他往往不能坐很的，不自地下地，不自地。都是很常的。需要 心的老，需要善于察的老，需要有一喜小孩子的心?? 2011.9.6

3、彩线连彩点 本课是一年级学生入学后的第三课，通过前边学生只是初步认识了美术的 绘画工具，通过实物拼摆感受了造型的乐趣。这是第一节学习具体造型知识的 课。点和线是最具体的造型语言，在这节课中学生了解什么是点什么是线，学 会应用点和线进行造型练习是本课的知识技能目标，在这节课中只是初步对点 和线的形态进行了解，并运用它组织出一幅具有抽象美感的画面。在这节课中 又引导学生关注生活，学会在生活中进行发现，从点和线的单一训练到训练学 生想象力的角度，欣赏大师的抽象作品，让学生一开始接触大师的美术，从小 就接收非传统的现代绘画理念，从而初步建立现代审美观的审美思想。 本课属于造型表现领域，在美术课程标准中指出低年级的造型游戏，是造型与游戏为一体的美术活动，活动不事先设定主题或某个形象，主要是凭感觉、联想和想像来进行造型。活动主题由儿童自己根据材料特征或具体情景想出来的。在这种活动中，儿童获得快乐，创造出丰富多彩的作品，并表达自己的感受。因此 , 在本课中我主要选用游戏的方式引导学生发现生活中到处都有点和线的组成 , 这些点和线的存在美化了我们的生活 ; 通过教师和学生的亲自尝试了解点和线的相互转化 ; 欣赏艺术作品中点和线 , 体验点 , 线构成的乐趣。绘画是学生的情感和观念的表达最直接和最有有效的方式。在这节课中主要运用绘画这一 方式并努力营造自由表现，大胆创造，设计以学生感受、体验和游戏为主的学 习活动使学生在看、画、做、玩中学习知识。 美术的学习不仅要抓牢“审美”的主线，更不能丢弃对“术”科的学习， 本课教学内容就是“美”和“术”需要高度和谐统一却又最难适时把握的典型课 例之一。“点”和“线”的概念既简单又抽象，而一年级儿童却又是以具象思维 为主，如何让学生把生活中的具体抽象到绘画中的“符号表现”从而又不失其学 习的乐趣是最为困扰我的一大难题，于是我采用了以点线为符号代表，融入故事 情节的表现方法来把这一难点进行突破，同时也不失儿童趣味，让孩子们凭借已 有的生活知识经验把要学的知识进行一个有效的链接，然后再通过欣赏名家克利 的作品提升美感情愫，让学生对知识的学习再有一个美升华的过程，从而实现从 生活到艺术的转换和表现。 教育是一门遗憾的艺术，本课教学中也有不尽如人意的地方，让学生在观 看“点”的变形舞一环节中，背景音乐音量太小，本来打算让学生放松心情去 学习的，结果由于音乐感染力的不够而未能让孩子们的情绪完全释放开来，成为 对后面教学和师生互动环节产生影响的不利因素，孩子们在情绪上的跟进不是十 分理想。通过此课教学，进一步让我感受到了要把美术课上好让学生得到美感熏 陶必须时时刻刻注意对学生进行文化的培养和塑造，如果把美术课仅仅上成技术 课或是活动课是远远不够的，我将在以后的课堂教学中不断反思和推敲如何才能 在每一节课中体现出美术“审美育人，传播文化”的主题思想，为进一步切实提 高自己课中质量而努力。 2011.9.9