范进中举(两课时)

课题

范进中举

课型新授课课时2课时使用人孙百玲

教学目标1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。

2、学习通过对话，细节对比中表现人物性格手法。

3、欣赏本文的讽刺艺术

教学重点对话描写人物为重点。通过对话分析人物形象

教学难点文章运用的欣赏讽刺艺术。

教学环节教学内容教师活动学生活动

课前积累

安排进行课前

积累。

1.学生展示、评

价

2.解题作答

文学常识简介

清朝，安徽全椒人，代表

作《儒林外史》，是晚清四大

谴责小说之一。

吴敬梓

引导学生口述展

示预习积累

学生展示预习。

（多人补充完

善）

教师根据学生展

示情况投影

学生积累

字词积累

教师投影，要求

学生注音，朗读

识记

学生注音-朗读识

记——强调多音

字

复述情节

要求学生复述故

事情节，同时思

考下列问题。

学生复述——补

充完善

问题：

学生思考——交

流——班内展示

明确。

分析人物形象

投影问题

学生思考交流回

答。重在人物形

象的特点概括

上。

主要人物对比

教师投影表格项

目

（让学生梳理出

对比项目更好。）

学生速读完成，

也可合作完成

赏析语言

在找出句子的基

础上，简析刻画

人物形象的方法

学生分析交流—

—班内展示

拓展延伸1.教师投影要

求

2.教师引导思

考的方向

（多引导，多学

习好的立意构

思，发散学生思

维是重要的。）

学生选择角度—

—组内交流——

班级展示——写

作

教后反思

在悟读环节，学生不能很好的提炼主题，关键是切入的角度偏离，提炼的主题大不集中，应该小角度切入，就某一方面的问题选择素材进行写作。