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2018年在中小学和谐家庭教育工程启动仪式上的讲话

在中小学和谐家庭教育工程启动仪式上的讲话同志们：大家好，在这百花齐放、生机盎然的日子里，我们在这里隆重集会，举行“克拉玛依市中小学和谐家庭教育工程”启动仪式，全面推进我市区域家庭教育现代化的进程，这是克拉玛依教育史上一件具有里程碑意义的大事，标志着我市的家庭教育将进入一个规范化、科学化、现代化全面发展的新阶段。

首先，我代表市政府向来自上海的家庭教育专家表示热烈地欢迎，向辛勤工作在教育战线上的同志们和对此项工作给予大力支持和热心关注的相关部门表示衷心地感谢，向前来参加仪式的广大家长朋友们表示诚挚地问候。

家庭教育现代化是在实现教育现代化大背景下提出的，包括家庭教育观念现代化、家庭教育内容现代化、家庭教育方法现代化、家庭教育手段现代化、家庭教育环境民主化等方面，其核心是提高广大家长的家庭教育素养，满足广大家长对现代家庭教育科学知识的迫切需求；关键是确立办大教育思想，坚持教育科学发展观，坚持做到学校教育、家庭教育、社区教育并举并重；重点是实现学校分类指导家庭教育工作常态化。

改革开放以来教育发展的历史说明，发展教育必须坚持“学校教育、家庭教育、社会教育”三位一体，并举并重，家庭教育已不再是学校教育的延伸和补充，而是改善育人环境的一个非常重要的阵地。率先基本实现现代化，教育现代化是先导，家庭教育现代化是基础。我们在加速推进教育现代化的过程中，必须把实现家庭教育现代化作为实现教育现代化整体布局的一个重要方面。

我市经济社会的迅猛发展和物质生活水平的不断提高，为家庭教育事业的发展提供了良好的契机。多年来，市妇联和各学校等有关单位在家庭教育工作方面做了大量的工作和大胆的尝试，为家庭教育的深入发展奠定了良好的基础，但与国内先进地区相比，用教育现代化的目标来衡量，我市家庭教育水平仍有很大的差距，任务仍然非常艰巨。人民群众生活水平的不断提高和经济社会发展对家庭教育更多更高的需求与我们优质教育资源供给不足的矛盾日益凸显，这就要求我们必须满足广大家长和学生对现代化、科学化家庭教育的需求，充分发挥家庭这一社会基本“细胞”在发展优质教育中的重要作用。

18年是市委提出的“关注民生年”，我们要认真贯彻落实《中共中央关于进一

步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，紧紧围绕《克拉玛依市家庭教育“十二五”规划》提出的目标，全面构建家庭教育体系，大力发展家庭教育，为早日实现教育现代化，促进我市教育优质、均衡、高效发展提供有力保障。为此，我提几点要求：

一、统一思想，提高认识，进一步增强推进家庭教育现代化工作的责任感和紧迫感

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：家庭在未成年人思想道德建设中，具有特殊重要的作用，要高度重视和发展家庭教育。

古语言“父母耕读子孙贤”，家庭是世界上最重要的教育机构，父母是孩子的第一任老师，教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。只有学校和家庭这两个车轮一起前进，家庭教育、学校教育、社会教育有机结合，我们的教育才能取得事半功倍的效果。长期以来，由于家庭教育的缺失，我们对孩子的教育过多地依赖于单一的学校教育，依赖于班级授课制，缺少对家庭教育的深入研究和实践，忽视了家长教育素养的提高和教育观念的提升，使学校，尤其是广大班主任老师背负了沉重的家庭教育负担，影响了教育教学质量的大面积提高，也成为孩子厌学和影响孩子健康、快乐成长的主要因素之一。

我市要在全疆率先实现教育现代化的目标，要发展优质教育，研究和发展家庭教育势在必行，各有关部门和广大家长要充分认识到做好新形势下家庭教育工作的极端重要性和紧迫性，以高度的政治责任感和饱满的热情，积极参与到家庭教育的宏观体系中来，努力营造人人关心、支持家庭教育工作的浓厚氛围。

二、明确目标，多措并举，扎扎实实推进家庭教育现代化进程

“十二五”期间，我市家庭教育现代化的总体目标是：创新家庭教育指导模式，到18年，实现全市各级各类家长学校普遍建立，家庭教育知识全面普及，家庭教育工作和政策环境明显改善；家庭教育指导、服务体系日趋完善；家庭教育工作科学化、规范化、信息化程度明显提高，家庭教育与学校教育、社会教育相协调的服务网络基本形成。为保证目标的如期实现，我们必须要做好以下几个方面的工作：

1、健全体系，完善制度，为工程顺利进行提供有力保障

（1）由国内知名家庭教育研究指导机构组织国内外专家成立克拉玛依市中小学和谐家庭教育研究指导中心。中心设在市教育局，主要承担工程的规划设计、组织实施、队伍建设与培训、课题研究、综合协调等日常工作；各区要设立家庭教育现代化服务指导办公室，实现分类指导家庭教育工作的常态化；在全市各中小学校、幼儿园、社区建立不同类型的家长学校，组成家长学校组织网络，坚持不懈地用多种途径、多种方式，使全市家长受到系统的家庭教育，树立现代化家庭教育观念，掌握正确科学的教育方法，提高科学育子水平；在每个学校和社区各建立一个和谐家庭“学生俱乐部”，实施有个性化的、有针对性的训练方式。通过行为的规范，达到态度的改变和能力的提高，从根本上解决孩子学习方法不当和生活处理能力差的问题，实现学生学习质量与素质提高的双赢；在每个学校和社区建立一个和谐家庭“家长俱乐部”，对家长开展形式多样的有关家庭生活和家庭教育所需专业知识、技能的培训，改善家庭教育环境，提高家长处理家庭生活、开展家庭教育的能力，从根本上提高家庭教育的质量。

（2）要制定和完善《克拉玛依市家庭教育指导工作管理办法》、《克拉玛依市家长学校考核办法》、《克拉玛依市示范家长学校评估办法》，以及家校互访制度；党、团员教师与学生及家长结对制度；学生结对制度；和谐家庭教育工程顾问、家庭教育指导师、教师和家长的培训和咨询制度；和谐家庭教育工程科研制度；和谐家庭教育工程评估、奖励制度等多项制度，为家庭教育的稳步推进提供有力的制度保障。

2、强化家庭教育队伍建设，提供人力资源保障

要在全市形成百名和谐家庭顾问队伍、百名家庭教育志愿者队伍和千名优秀家长骨干队伍。每一个学校和社区培养3-5名和谐家庭顾问或家庭教育指导师，为学生家庭提供个性的跟踪与辅导服务，对未成年人家庭教育问题进行咨询、指导；以学校班主任及热心家庭教育指导研究的教师和社区家庭教育志愿者为主体，同时吸收社会各界有志于家庭教育事业的人士，组成百名家庭教育志愿者队伍，参与和谐家庭教育工程；挑选代表不同职业、行业、年龄的千名优秀家长进行系统培训，并总结推广优秀家长在家庭教育实践及和谐家庭创建过程中形成的基本理念、经验和方法，充分发挥他们的示范辐射作用。帮助和引导广大家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，推动中

小学和谐家庭教育工程顺利开展。

同时，实施克拉玛依市中小学和谐家庭教育工程“师资培训行动计划”。培训实施本工程的家庭教育指导师、心理咨询师、婚姻家庭指导师和家庭教育志愿者等骨干力量，不断加强家庭教育工作指导者队伍建设，形成一支结构合理、专兼结合、数量保证、具有较高素质的家庭教育工作指导者队伍，为家庭教育工作不断向纵深发展提供坚实的人力资源。今后５年内要完成对全市千名区级以上家庭教育指导者进行培训。家长学校负责人接受家庭教育工作的培训达到100%，力争使50%以上的家庭教育骨干人员进行系统的家庭教育培训。

3、加强家庭教育理论研究，不断提高家庭教育的学术性和实效性。市、区两级教育部门和家庭教育研究中心，要设立家庭教育理论研究课题，针对当前我市家庭教育工作中存在的新情况、新问题开展专题调研，尤其要加强对单亲和离异家庭子女问题的研究，形成有一定深度的调研报告，并提出切实有效的措施逐步加以解决。同时，开展家庭教育优秀调研报告和课题研究成果评选，并采取措施促进研究成果的推广应用和转化提升。

4、加强宣传阵地建设，大力加强家庭教育的宣传工作

要拓宽家庭教育指导宣传渠道，充分运用广播、电视、报刊、网络等大众传媒开办各种空中家长学校和各类家庭教育指导栏目，开通家庭教育咨询热线，广泛宣传普及家庭教育知识，积极开展各种融知识性、科学性、互动性、趣味性为一体的新颖活泼、寓教于乐的家庭教育宣传活动，以多种形式扩大家庭教育指导的覆盖面。

三、明确分工，全面协调，形成家庭教育工作的强大合力

家庭教育现代化工作，是一项重大而复杂的社会系统工程，需要各相关部门的密切配合，全面协调。

市区妇联、教育局要做好牵头组织工作，要把家庭教育现代化工程纳入工作的全局和重要的议事日程，做好家庭教育工程的规划设计和组织实施工作，切实担负起建设家庭、学校、社会“三结合”教育网络的统筹组织责任，充分发挥学校教育的“主渠道、主课堂、主阵地”作用，为和谐家庭教育工程的有效运转和顺利开展创造必要条件；编制部门要认真进行调研尽快核拨编制，尽早成立克拉玛依市家庭教育研究指导中心；财政部门要对此项工程的开展核拨专项经费，用以聘

请专家、教师培训、家长培训、表彰奖励等的开支，保障工程的正常进行；教育督导部门要将家庭教育工作开展情况列为督导工作的重要内容，督促和检查各项工作制度的落实，保障和谐家庭教育工程顺利有序的开展；各中小学、幼儿园要积极整合教育资源，充分利用学校现有的教学设施和教学资源，为和谐家庭教育工程提供物质保障和支持；街道办事处、社区应积极支持和配合开展此项工作，大力提供必要的场地、人员等现有资源，努力探索和构建互动双赢的工作制度和机制；各类青少年活动场所要为工程的实施提供优惠便利的服务；各新闻媒体要充分发挥宣传导向作用，积极做好工程的宣传报道工作，广泛深入地宣传我市实施和谐家庭教育工程的目的、意义、进展情况和成效，调动社会各界参与的积极性、主动性，形成有利于和谐家庭教育工程顺利推进的良好舆论氛围。

同志们，国运兴衰，系于教育；振兴教育，全民有责。基础教育是关系到民族复兴和祖国富强的千秋伟业，关系到克拉玛依建设和谐社会的大局，让我们在市委、市人民政府的正确领导下，以科学发展观为指导，紧紧围绕“十二五”教育事业发展规划的相关要求，团结拼搏、开拓创新、求真务实、扎实工作，为办好让人民满意的教育，为率先实现教育现代化的目标而努力奋斗！

谢谢大家！

家庭教育的实施方案

长竹小学家庭教育的实施方案一、指导思想根据推进家庭教育工作发展规划的有关文件精神，扎实推进素质教育，构建学校教育、家庭教育、社会教育“三教”相结合的平台，相互促进，努力提高学生家长整体素质，教育学生学会生存、学会学习、学会创新，促进少年儿童健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。二、工作目标 1、引导广大家长学习和掌握教育子女的科学知识和方法，确立正确的家庭教育观念,自觉履行家庭教育的职责。 2、家庭教育的主要内涵包括：家庭教育思想观念的现代化：家庭教育内容、方法、手段的现代化；家庭教育管理现代化；家庭教育服务保障体系的现代化。 3、家庭教育的主要目标是：围绕全面实施素质教育，通过近两年创造性的实践探索，引导广大家长基本树立现代家庭新理念，确立正确的儿童观、教育观、成才观，掌握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人格和良好的言行与子女建立新型和谐的亲子关系。在家庭教育现代化水平上要有显著提高，在软件和硬件建设上有显著进展，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，全面提升我校的家庭教育水平，争创区“家教名校”，为我校家教现代化建设提供有益的实践和理论成果。

三、实施步骤 1、举办"家长培训班"。坚持二月一次培训，二月一个专题的集中（以校或以班）授课活动由家长学校专兼职教师讲授《家长读本》中的相关内容，或请专家进行专题讲座。２、开设"家长热线电话"、校讯通。让一些工作忙碌或在外打工难以亲临学校的家长，通过电话就能与学校领导、教师进行交流，了解子女在校的学习和生活等情况。３、开办"家长网络学校"。部分在外工作或务工的家长，利用宽带网可直接与班主任及家长学校成员互发电子邮件，以便缩短家长与学校、家长与留守学生之间的空间距离。４、开设"家长访校接待日"。由校级领导轮流值班，每周五为家长访校接待日，全天候值班，做到有疑必答，有信必复，面对面沟通。５、建立"家长开放日制度"。每学期组织一次教学开放日活动，将家长请进校园，通过听（听课）、看（主题班会、兴趣小组等活动中孩子的表现）、议（评议学校的工作）、谈（召开家长代表座谈会，听取意见和建议，参与教育教学工作）等方式促进学校教育教学工作。 6、建立家长学校联系卡制度。印发家长联系卡，卡上有课程表、时间表、教师电话号码、家庭住址，以便家长及时了解掌握孩子的情况，共同管理教育孩子。７、坚持“双走入”制度。或是老师走访家长，或是家长走访教师，要求一个学期家长和老师有两次以上的接触，互相交流孩子在家庭、在学校的情况。

家庭教育优秀案例17个小故事资料

了。故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？” 学生可能说： “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 “同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢？” 这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。

智慧父母课堂

让孩子窒息的爱”! “孩子小时，为他健康操心；上学了，为他学业操心；工作了，为他生活操心；结婚了，又要为他分担带孩子的责任……我们这一辈子，都给了孩子！”这是父母们共同的感受。然而，在孩子的眼里，父母的无私却有另一种解读。“父母对我们虽然很好，但是附加条件却是我们的一切都必须符合父母的要求，有时候甚至是苛求这不是爱，这是精神控制”。“因为我们爱父母，因为我们有良心和愧疚感，我们变成了父母手中没有自我、没有灵魂的木偶。”为人父母者，你知道孩子的想法吗？爱，为何让孩子感到窒息？窒息的爱会导致亲子关系怎么样？以下教育专家的文章，确实值得各位爸妈们，好好的反思了！一、胡萍：不当的爱，会窒息孩子的灵气！！一天清晨，天空下了一点稀稀拉拉的毛毛雨，雨点时有时无。我没有带雨伞，反正雨点也不会打湿衣服。我走到菜场需要十分钟左右的时间，买完菜走出菜市场, 雨也基本停止了，空气非常潮湿，感觉很闷。这个时候，我看到两个年轻女人推着一个童车走了过来。她们没有打雨伞，边走边聊天，很悠闲。我推测一个是童车里孩子的妈妈，一个是照顾孩子的保姆，看样子她们是去菜场附近的早餐店吃早餐。童车里有一个一岁左右的孩子，可能是因为担心雨点打湿孩子衣服的原因，照顾孩子的女人把童车的白色透明塑料雨篷放了下来。这个雨篷将孩子严密地保护起来了，没有透气的窗口，空气完全不流通。此时，我发现孩子在童车里很烦躁，不停地转头看自己的妈妈，表情很痛苦的样子。孩子举起双手想去抓塑料雨篷，但又抓不住，于是在被雨篷束缚的空间里乱舞。一会儿，孩子便哭了起来。我站在他们旁边，看看孩子，又看着两个女人。她们发现了孩子在哭，弯腰看着孩子，隔着塑料雨篷，安慰孩子“不哭不哭，乖啊！’ 孩子的眼神在乞求，期望她们把自己抱出这个密闭的空间，能够有新鲜的空气呼吸。但两个女人没有看懂孩子的眼神，也没有听懂孩子的哭声。我感觉到这个孩子因为空气不足，在密闭的童车里闷热而难受。于是，我对这两个女人说：“孩子闷在里边，没有空气很难受，把这个雨篷收起来，这样他就不会哭了。”两个女人看着我，眼神里流露出“多管闲事”的意思。但她们还是对我解释：“下雨了啊，孩子冻着怎么办？衣服会弄湿的！”我说：“你们也没有打雨伞嘛，雨都停了，这么闷热的天气，孩子不会冻病的。”两个女人白了我一眼，推着童车走了。我转身看着她们，她们没有理睬孩子在童车里的挣扎，孩子依然被闷在塑料雨篷里。至今，孩子挣扎着想拉开雨篷的情景一直都还留在我的脑海，挥之不去。

新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究课题指南

新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究课题指南（2014—2016）（一）中小学家庭教育立德树人理论研究 1、社会主义核心价值观在家庭教育中的作用研究 2、中小学生家庭教育立德树人的核心内容研究 3、中小学生家庭价值观教育研究 4、中小学生家庭理想教育研究 5、中小学生家庭诚信教育研究 6、中小学生家庭友善教育研究 7、中小学生家庭心理健康教育研究 8、家庭教育在中小学生思想道德建设中的作用研究 9、现代家庭中的亲子关系研究（二）中小学家庭教育立德树人实践研究 10、中小学生家庭教育立德树人的基本方法、途径研究 11、将社会主义核心价值观融入家庭教育实践研究 12、关工委参与家庭教育立德树人的模式、渠道的构建研究 13、家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究 14、家长学校立德树人创新案例研究 15、家庭教育对中小学生社会公德培养研究 16、农村留守中小学生家庭教育立德树人研究

17、进城务工人员随迁子女家庭教育立德树人研究 18、家庭教育与中小学生青春期教育研究 19、中小学生家庭教育误区及规避研究 20、家庭教育立德树人中家长素养研究 21、家庭教育中父母言行影响的特点研究 22、网络传媒对家庭教育的影响研究（三）传统文化与中小学家庭教育立德树人的研究 23、传统家庭教育对爱国主义精神的培养研究 24、传统家庭文化对中小学生成长的促进研究 25、传统道德与中小学生行为规范的研究 26、中小学生生存的文化环境与家庭价值观教育研究 27、“家风”对家庭教育立德树人影响的研究 28、孝道对中小学生公民责任意识培养研究 29、传统“家训”对中小学生的影响研究 30、传统阅读材料对中小学生的人文教育研究

家庭教育小故事

孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。岳母刺字，精忠报国靖康元年，也就是公元1126年冬天，金兵攻陷开封。岳飞决心从军报国，临行前问母亲姚氏还有何教诲。姚氏命岳飞脱下上衣，取一银针在岳飞的背上刺下“尽忠报国”四字。刺好以后，岳飞让妻子刘氏取镜立其背后，自已亦持一镜于胸前，通过两镜的互照，观看慈母所刺之字。就是这么一照一看，岳飞发现母亲所刺的“国”字里边右下角缺了一点，便诚恳地请教母亲："母亲大人, 您怎么给孩儿刺的的这个国字少一点呀?"母亲姚氏语重心长地对岳飞说："儿呀，现在金兵，侵我国土，杀掠百姓。希望我儿这次从军，要努力杀敌，不要眷念家人。等你打败金兵，收复国土，凯旋而归时，为娘再与我儿添上这一点。"岳母姚氏的话大大激励了岳飞杀敌报国的信心和勇气。后来，岳飞成为中国历史上杰出的民族英雄?《岳母刺字，精忠报国》的故事也传为千古佳话，更蕴涵了值得中华民族学习和发扬的教子有方的故事精髓。

校本课程(家长课程实施方案)

家长课程实施方案教育是一项社会系统工程，学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱，需要社会各方面尤其是家庭的通力合作。注重家校合作在教育教学中的主导地位，是我校一贯遵循的办学宗旨，在家校合作方面积累了的丰富经验。本学期开发的《家长课程》是我校全新打造的一档品牌课程，包括家长课堂和家长讲堂。其教学是双向的，学校方面将制定家庭教育的计划，聘请专家到校，为家长授课，提高家长在家庭教育方面的专业性；同时也将组织家长们走进课堂，走上讲台，发挥自身潜质和优势，向学生分享自己的成功与精彩。这样既加强了家校合作关系，又提高了家长育子水平，同时也收获了学生全方面健康成长。为了弥补学校教育教学资源的不足，拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源，学校诚邀热心教育事业的家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，为孩子们讲述社会大百科，形成别具特色的家长讲堂新局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生全面发展。一、家长课堂的形式：

聘请辽宁亲子教育研究会副理事长，辽宁省家庭教育专家凤帅老师到校上课。家长微课堂，通过晓黑板智慧校园系统，线上教学，提高实效和普及率。二、家长讲堂所开设的授课类别安排如下： 1、百科知识类：结合自身专业特点，给学生进行相关专业知识培训。如：传染病的预防、医药卫生知识、健康知识、理财知识、航空航天知识、交通安全知识、法律知识、心理健康知识、室内装饰知识、自我保护小常识、美容美发知识、文明礼仪知识等等。 2、兴趣特长类：结合自身或亲朋好友的兴趣爱好以及特长等方面，向学生介绍相关方面的知识。如：集邮、摄影、书法、绘画、武术、象棋、围棋、乐器演奏、演讲等等。 3、实践技能类：结合日常生活中动手实践能力的培养，引导全体同学共同参与感知，提高动手实践能力，可将爱心厨房搬进课堂，教孩子们做营养健康美食，鼓励低碳环保，杜绝垃圾食品。如：烹饪、剪纸、种花、种菜、养草、养鱼等等。 4、职业特点类：根据自身的职业特点和真实感受向学生说职业功能、讲职业故事、颂职业道德、分享职业的快乐，让课堂成为生活的大讲堂，以便于学生在课堂上认识社会，懂得服务社会，回报社会。

家庭教育优秀案例17个小故事doc

家庭教育优秀案例17个小故事教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。以下，就是我教育孩子的几个故事。 1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？” 学生可能说： “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 “同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”

普通父母与智慧父母的区别

01关于沟通普通父母：他们容易站在权威的角度，觉得自己的想法都是对的、成熟的，孩子的想法都是错的、幼稚的，于是希望孩子听自己的话，却不愿意倾听孩子的想法，和孩子的关系更多的是控制型。智慧父母：他们尊重孩子的想法，觉得孩子和自己的关系是平等的，他们相信孩子有的想法和家长的不同，但是愿意沟通，找到亲子间想法的交集，相互配合、支持，他们和孩子的关系更多是合作型。 02关于视角普通父母：他们愿意从放大镜的视角看孩子，关注孩子生活、学习上的小事，比如这次考试的成绩排名、钢琴少练习了两遍……这样的关注让孩子紧张、焦虑，生怕做错事被批评，父母考虑问题偏于短视。智慧父母：智慧的父母习惯从长远的角度看问题，他们习惯拿着望远镜看孩子的成长，比如孩子学习的兴趣比暂时的成绩更重要，愿意从经历过的学长学姐的角度看孩子目前的成长，有远虑但少近忧。 03关于孩子的特质

普通父母：他们觉得孩子身上有很多缺点，只有少许优点，而且觉得孩子的优点不用关注，急于改变孩子身上的缺点，他们认为只有这样，孩子才能变为一个优秀完美的人。智慧家长：他们觉得孩子身上的优点、缺点都是特点，他们承认孩子身上有一些需要调整的部分，但是认为内向的孩子可能更沉稳、敢表达和父母不同意见的孩子更有想法……他们觉得不盯着孩子的缺点唠叨，强化孩子的优点就是弱化其缺点。 04关于比较普通父母：他们认为孩子的失败都是可以避免的，失败就等于错误，经常和孩子树立别人家的孩子就是标杆，告诉孩子要做到最好，但是这样的观点容易让孩子怕失败，从而没有自信、不敢尝试更多可能。智慧父母：他们相信失败是成长的一部分，甚至是成长必须要经历的过程，失败没有什么，从失败中学到的东西更加宝贵，只有这样孩子的心智才能更加成熟，未来才能更加独立、自信。 05关于提问普通父母：他们不喜欢孩子总提出一些天马行空、“胡思乱想”的想法，因为在他们眼里这些都是没用的，当孩子提出“十万个为什么”时，他们选择忽视，或者急于给孩子他们认为的正确答案。智慧父母：首先他们会肯定孩子提出自己的疑问，对于孩子的问题，他们不急于替孩子思考，相信并鼓励孩子勇于自己寻找答案和解决方案，即使他们觉得孩子的办法不完美，也愿意给孩子试错的机会，因为他们相信问题中往往藏着创造、想象力，而孩子的思考会灌溉问题，让其发芽开花。

9个经典的家庭教育故事

《经典家庭教育故事》无声的教育：老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白，有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说： “夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。” 人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏

皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。一句话改变学生命运：皮尔?保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话，却改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰?罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔?保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。

(完整版)家庭教育小故事

教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。以下，就是我教育孩子的几个故事。 1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？” 学生可能说： “兔子不会爬树。”

“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 “同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢？” 这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。” 说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。

关于家庭教育的育人小故事

关于家庭教育的育人小故事集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

关于家庭教育的育人小故事家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。家庭教育是教育人的起点和基点其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间，进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。我认为家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以我们家长必须做好这个带头作用，以身作则。首先我们一些小事上，带动孩子。比如，良好的作息时间，我们也给孩子安排了作息表。星期一和星期五：早上，5：:3起床洗脸吃早点，放学回来吃完晚饭，休息半小时{看看新闻}后写作业复习，8：30准备睡觉。星期六与星期天一般是复习与自行安排。我们也不会去催她，尽量让她自觉快乐的学习。家里一般是妈妈做严厉的一面，爸爸做“好人”的一面。因为初中生可能刚好是小孩子叛逆期的时候，我就做提醒孩子的工作，而她爸爸就做开导她，鼓励她的工作。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是在一些很简单的运算上犯错。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。还有就是加强与班主任及老师的沟通和联系，学校校讯通也都会把成绩发到我们家长手机上，让我们好知道孩子在学校的成绩。前几天孩子的数学成绩没考好，我们也马上和班主任老师联系，分析出孩子成绩下降的原因。经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。错误的赞美让孩子自以为是忠告1：平常心对待孩子的优秀忠告2：多赞美孩子的行为和品行，少赞美孩子的天分和成果忠告3：不要在别的家长面前过多你的孩子，如果要赞美就去赞美别人的孩子忠告4：要学会运用鼓励、激励代替空洞的赞美物质生活丰厚，让孩子好逸恶劳忠告1：再富也要穷孩子忠告2：别把孩子当猪养忠告3：不要用金钱、物质奖励，激励孩子学习做事三、孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺乏自立能力

小学家庭教育课程化的实例

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/581208732.html, 小学家庭教育课程化的实例作者：杨福明来源：《家长·中》2019年第04期家庭教育课程化，就是指学校通过提高家长科学教育知识水平，以课程化的形式对家长进行系统的培训，使家长掌握科学的教育知识，树立科学的教育观念，提升家长教育孩子的能力，以学校为家庭教育的主导，学生为主体，家庭为基础，依托社会，为学生的健康成长创造良好的家校环境，保证孩子的身心健康成长，实现良好的教育目标。一、开展小学家庭教育课程化的必要性家庭教育是孩子成长的基础性教育，是一个人的初始教育，并且这种教育是伴随着亲人的情感而进行的，是其他教育方式无法取代的。做好家庭教育工作，对个人的成长至关重要，而学校是为国家、社会输送人才的专门教育机构，有责任有义务做好教育工作，家庭教育也需要科学的方法进行指导，才能使家庭教育发挥最大的成效。二、小学家庭教育课程化的实施对策小学家庭教育课程化，需要开设相应的课程，进行系统化的学习。首先，学校建立家长课程组织，即家长课程委员会，班级成立家长课程活动小组，学校将开设有关家庭教育的系统课程，例如：家庭教育理念与责任、孩子素质教育指导、亲子互动方法及技巧、孩子学业指导方法、家长素养提升方法等，根据家长工作学习的需求，进行线上线下授课。家长在工作之余，可以在家中观看学习视频。此外，线下授课形式也多种多样，学校会组织讲座授课、开展亲子交流活动、教育沙龙等。其次，学校还需要设立家庭教育教研部门，做好家长答疑工作，方便家长遇到问题及时沟通并得到解决。学校家庭教育课程化，应得到家长的反馈，因此，应建立健全反馈机制、评价机制，使家庭教育课程不断改进和完善。最后，建立完善的家庭教育机制，构建家校教育体系。制定家长课程的教学计划和各项规章制度的细化，例如：家访、课程制度等，并且做好各项教育实施环节的监督工作，进行考勤记录。加大家庭教育课程化的宣传力度，使家长和社会了解家庭教育的含义，充分认识到家庭教育的重要性，积极参与家庭教育课程的培训，提高自身素质。（一）建立家校共同管理机制 1.学校定期开展亲子活动。一年至少举办一次亲子互动节，结合小学生的身心特点，开展一些趣味亲子活动，促进亲子情感交流。

家庭教育的实施解决方案(DOC).doc

渝北区天堡寨小学家庭教育活动方案一、指导思想根据推进家庭教育工作发展规划的有关文件精神，扎实推进素质教育，构建学校教育、家庭教育、社会教育“三教”相结合的平台，相互促进，努力提高学生家长整体素质，教育学生学会生存、学会学习、学会创新，促进少年儿童健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。二、工作目标 1.引导广大家长学习和掌握教育子女的科学知识和方法，确立正确的家庭教育观念,自觉履行家庭教育的职责。 2.家庭教育的主要内涵包括：家庭教育思想观念的现代化：家庭教育内容、方法、手段的现代化；家庭教育管理现代化；家庭教育服务保障体系的现代化。 3.家庭教育的主要目标是：围绕全面实施素质教育，通过近两年创造性的实践探索，引导广大家长基本树立现代家庭新理念，确立正确的儿童观、教育观、成才观，掌握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人格和良好的言行与子女建立新型和谐的亲子关系。在家庭教育现代化水平上要有显著提高，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，全面提升我校的家庭教育水平。三、实施步骤 1.开设"家长热线电话"、校讯通。让一些工作忙碌或在外打工难以亲临学校的家长，通过电话就能与学校领导、教师进行交流，了解

子女在校的学习和生活等情况。 2.开办"家长网络学校"。部分在外工作或务工的家长，利用宽带网可直接与班主任及家长学校成员互发电子邮件，以便缩短家长与学校、家长与留守学生之间的空间距离。 3.开设"家长访校接待日"。由校级领导轮流值班，每周五为家长访校接待日，全天候值班，做到有疑必答，有信必复，面对面沟通。 4.建立"家长开放日制度"。每学期组织一次教学开放日活动，将家长请进校园，通过听（听课）、看（主题班会、兴趣小组等活动中孩子的表现）、议（评议学校的工作）、谈（召开家长代表座谈会，听取意见和建议，参与教育教学工作）等方式促进学校教育教学工作。 5.建立家长学校联系卡制度。印发家长联系卡，卡上有课程表、时间表、教师电话号码、家庭住址，以便家长及时了解掌握孩子的情况，共同管理教育孩子。 6.坚持“双走入”制度。或是老师走访家长，或是家长走访教师，要求一个学期家长和老师有两次以上的接触，互相交流孩子在家庭、在学校的情况。 7.举行几次大型活动。在开展毕业汇报、运动会、艺术节等大型活动时，把家长请回学校与师生同台表演，同台献技，共同参与，为学生营造宽松、平等、和谐的氛围，使学生在轻松愉快的环境中感受家长、老师对自己的关爱，从而促进孩子全面和谐发展。

为本教育家庭教育·智慧父母篇

为本教育家庭教育·智慧父母篇为本教育是一家综合性的心理服务机构，可提供全方位的心理教育服务。服务范围包括：心理情感咨询、家庭教育儿童能力提升·行为矫正、EAP服务、校园服务、职业技能培训。家庭教育很重要，您知道要教给孩子什么吗? 您起早贪黑、不辞辛苦，在外面奋斗都是为了孩子，可是孩子却不能如您所愿，您是否感到迷茫? 您很爱孩子，却发现您无法走进孩子的心，这让您的心很痛，您是否，也正在寻找方法? 您的孩子迷恋电脑、手机，有的还早恋，您想了所有办法，可还是不奏效，您是不是很焦虑? 您也想心平气和的和孩子沟通，却还是控制不住对孩子发脾气，您是不是也很困惑? 在子女成才的教育中：家庭教育的比重占90% 学校教育占8% 社会教育占2%? 我们是可以通过很多途径学习到如何做“好父母”的知识，可是只有通过体验和感受，

才能让我们有更多的机会成长为一个智慧的父母。《父母幸福孩子快乐》就是这样的一门课程，让每一个参加的人多了一份选择，用“智慧”陪伴孩子的成长。【课程内容】第一天上午 1、家庭结构 2、家庭核心动力 3、家谱图 4、家庭中爱的两种表现下午 5、父母和孩子 6、常见的关系问题模式 7、常见的成长问题模式 8、常见的情绪模式第二天

上午 1、爱，从两性开始 2、两性关系的三大动力 3、爱的情感模式 4、夫妻关系的十二招下午 5、亲子关系的三大法则 6、如何培养出色的孩子 7、如何化解冲突 8、共同经营幸福家庭课程形式：讲解，示范，体验，分享，总结。课程收获通过学习，家长明白，家庭的重要性，父母是如何影响孩子的未来。 1.孩子是家长的镜子，孩子的一言一行，反射出来的是家长的言传身教，找到问题的症结，然后溯本求源，无论孩子有多大，一切从现在开始都还来得及。

小学生家庭教育的特点、内容和方法

小学生家庭教育的特点、内容和方法一、教学目标 1、让家长充分了解家庭教育的特点和内容。 2、让家长学会使用科学有效的家庭教育的方法。二、教学过程家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。而且家庭教育又与学校教育、社会教育紧密结合，培育孩子按照国家和社会规定的目标成长。原则上讲，家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。归纳起来，家庭教育的基本内容有如下两点： 1、培养孩子良好的品德

一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。古人云：“人之初，性本善”。品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低年级的学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，中学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事

整理家庭教育的实施计划方案

家庭教育的实施计划方案

家长教育项目计划家长教育背景家庭教育作为终身教育的重要组成部分,以其特有的教育力量和教育优势越来越《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设受到全社会的关注。的若干意见》中,也将家庭教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容,并强调指出:家庭教育在加强未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。俗话说，“可怜天下父母心”。随着社会的进步和时代的发展，家长对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注。家长的教育理念、家长自身心理素养、对子女的教养态度、为子女创设的家庭环境、教育子女的内容和方法，直接影响家庭教育的质量和效果。由于家庭教育的主要实施者--家长的个体素质具有较大差异,使家庭教育的质量难以保证。中小学、幼儿园利用自己的教育资源开设家长教育课程,提高家长的教育素质,为家长实施家庭教育提供帮助和指导,则是提高家庭教育质量的一条理想的途径。

家长教育目的家长教育的目的旨在通过培训使更多家庭进入学习型家庭状态，将家长从自然型家长过渡到教练型家长，减少家庭教育的盲目性和随意性。 ◆促进家校沟通教育孩子不只是学校和老师的责任。如果得不到家长的支持和合作，再有效的教学也无法得到满意的效果。为家长提供家长教育课程将促进家长和学校的合作，从而帮助学生们更好地融入学校生活。 ◆增进亲子关系通过改善家长的心态风格、沟通技巧和教练手法，使他们对家庭教育得心应手，从而让孩子更成功、家庭更幸福。 ◆改善家庭教育家长教育课程帮助家长认识学习的规律，拓宽家长关注子女教育的视觉，使家长掌握学习原理，学会指导孩子学习，提高孩子学业成绩。 ◆整合家庭教育资源采用分享生活、沙龙的方式，为家长提供交流和家庭教育资源整合平台，促进孩子社会交往能力的培养，提高孩子的合群度以及发展性社会经验。

小学生家庭教育的十种方法

小学生家庭教育的十种方法小学生家庭教育的方式方法，是指家长对子女实施教育所采取的具体措施和手段。通常有下列数种：一、树立榜样榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。二、环境熏陶家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。三、说服教育说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。四、实际锻炼实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。五、表扬奖励表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。六、批评惩罚批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进

改革农村家庭教育课题实施方案

“农村家庭教育与学校教育结合的实践研究” 课题实施方案一、课题研究的背景及目的意义：农村教育、教学的艰难使我们困惑。而当我们把眼光投向家庭、家长是时，一切便豁然开朗了。学生的不良性格、不良习惯，在家长错误的教育观念、教育的无知的影响下形成，并产生各种心理问题。农村教育要提高教育质量，改变艰难的处境，不但要加强对学生的教育，还要担负起教育家长的责任，从改变家长的教育许观、教育行为，提高家长的素质坐骑，让家庭成为孩子的希望。在农村中学工作多年，真切而深刻地体会到农村教育、教学的艰辛。也一直思考一个问题：为什么农村的教育、教学如此之难？学生的自私、偏执、行为习惯差，说服教育成效不大。如果我们只把眼光停驻在学生，那就只能徘徊在无奈的焦虑、困惑之中。而把眼光投向孩子的第一所学校—家庭，学生的第一任老师——家长时，一切问题似乎都应刃而解了，一切困惑都豁然开朗了。经过家访及与家长的接触交流，观察家长的言行，便可见农村家庭教育的严重滞后，并存在许多误区与空白。（一）、“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”这一教育观念还没被家长正确、全面地理解、接受，还没有深入到家长的意识里。家长无视自己的教育性，轻易放弃对孩子的教育权。

1、意识里还是狭小单一的家庭概念，认为家就是家，就是吃、住生活的地方，当家长们一有不顺心或在外受到委屈，以及夫妻不和，婆媳关系（在农村基本都是祖孙三代同堂）不和，便在家中发泄、吵闹。不和谐的教育环境带给孩子心理消极的影响。 2、“家长是孩子的第一任老师”，有两方面的含义。一方面指家长对孩子有不可推卸的教育责任，即千百年古训所说的：养子不教，父之过。而家长们似乎已忘了这句话古训，或已不知该教孩子什么了，因为她们已经很放心地把“教育权”交给了学校、老师，自己则是孩子的衣食父母，管吃、管穿、管住，负责把孩子送进学校。当孩子在家中不听话时，犯了小错误，有些家长们自己不想办法教育孩子，却用老师来做挡箭牌，对孩子说：“你不听话，我给你老师讲。”这一招可能在孩子幼小时管用，随着年龄的增长，也就没用了。同时，家长在孩子心里也没了地位，孩子也越来越不服家长的管了，在学校也可能不服老师的教育了。另一方面，家长的言行、习惯对孩子是潜移默化、润心细无声的教育。我们的家长往往忽略孩子的幼小，认为孩子幼小，不懂事，便在幼小的孩子面前淋漓尽致地“表现”自己。其实，此时的孩子接受教育的能力最强。因为她们年龄小，大人的表现不分积极与消极，好的与坏的全被孩子不加选择地吸收，放入潜意识里，形成最底层的习惯心理，并逐渐形成孩子的本性。老百姓用一句俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会钻洞”来形容孩子

10个经典家庭教育故事

10个经典家庭教育故事一、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。这时，男孩感动得哭了，说：校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。二、无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院

子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：夜深天凉，快去多穿一件衣服。三、一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长妙手回春我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的你是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶