生物统计考试计算题(第五,六,七,十二章复习重点)

第五章假设检验（t 检验）

1.某品种鸡4周龄标准体重是0.625kg,现饲养该品种一批，4周龄随机抽取50只，测得平均体重0.584kg,标准差0.135kg , 试分析这批鸡体重与标准体重有无显著差异。 各处理差=0.625-0.584=0.041

引起原因可能是处理效应或试验误差 t=2.147 , P(H0)=0.037

表示：u=0.625的概率是0.037，相反u ≠0.625的概率是0.963。 2.1）、什么条件下可能犯Ⅰ型错误，其与显著水平又有何关系。

2）、什么条件下可能犯Ⅱ型错误。 3）、统计推断的结论是否绝对正确，为什么。

3.某品种鸡的平均蛋重30克，现随机抽取10枚蛋重量如下： （单位：克） 30 、 32 、 31 、 30、 31 31、 31 、 31 、 30 、 32

试分析样本所在总体均数与蛋重30克有无显著差异。 解：

1、提出无效假设与备择假设 H0： = 30 ； HA ： ≠ 30

2、计算 t 值

经计算得： x =30.90，S =0.74

23.0S =x 所以x

S u

x t -=

=(30.9-30)0.23= 3.91

df=n-1=10-1=9

3、查临界t 值，作出统计推断

因为 t0.05(9)= 2.262，t0.01(9)=3.25 ， 否定H0 ： =30，接受HA ： ≠30，

表示这批蛋重与30克有极显著差异。

4.按规定肉鸡平均体重≥3kg 方可出售，现从鸡群中随机抽取16只，平均体重为2.8公斤，标准差为0.2公斤，问该批鸡可否出售。 解：

1、提出无效假设与备择假设 H0： = 3，HA ： ＜3

2、计算 t 值 经计算得：

x =2.8，S =0.2

05.0S =x

x

S u

x t -=

= (3-2.8)/0.05 = 4 df=n-1=16-1=15

3.查临界t 值，作出统计推断

因为 t0.05*2(15)= 1.753，t0.01*2(15)=2.49 ，否定H0 ：u =3，接受HA ：u ＜3，表

示这批鸡还不能出售。

复习题

1、对同一资料作统计分析，以下哪个显著水平犯Ⅰ型误差概率最大 （B ） A ．0.02 B ．0.01 C ．0.10 D ．0.05

2、在自由度等于下列哪种情况下t 分布基本与标准正态分布相同 （C ） A ．≤30 B ． ≥30 C ．＞100, D ．∞

3、若随机事件概率很小，如小于_0.05__、_0.01__则称为小概率事件。

4、假设检验中否定H0可能犯_I 型___错误，但犯这类错误概率不超过_显著水平α_。

5、若检验二种药物对仔猪促生长效果有无显著效果,则选用t 检验时建立假设为H0:__________ ；HA:_________________。

5.【例5.1】 母猪的怀孕期为114天，今抽测10头母猪的怀孕期分别为 116、115、113、112、114、117、115、116、 114、 113（天），试分析样本均数与总体平均数114天有无显著差异？

根据题意，本例应进行双侧t 检验。

1、 提出无效假设与备择假设 按题意，此例应采用单侧检验。

1、提出无效假设与备择假设 H0： = 246，HA ： > 246

2、计算 t 值

经计算得： =114.5，S=1.581 所以

x

S u

x t -=

=2.281 111-==n df 3、查临界t 值，作出统计推断

因为单侧 =）（1110.0t 双侧，

=)11(05.0t 1.796，t=2.281 > 单侧t 0.05（11）， ρ < 0.05 ， 否定H0 ：u =246，接受HA ：u>246，可认为该批饲料维生素C 含量符合规定。

6.某品种鸡的平均蛋重30克，现随机抽取10枚蛋重量如下： （单位：克）

30 、 32 、 31 、 30、 31 31、 31 、 31 、 30 、 32

试分析该样本所属总体均值是否有显著增加。 (平均数----t 值----概率----显著性)

7.测定某品种鱼公、母体长（cm)如下：

公：n=35 平均值=25.56 S1=3.65

母：n=47 平均值=23.23 S2=2.49

试分析公、母鱼体长有无显著性差异。

8.已知两品种母猪各10头，其产仔数如下：

A：11，11，9，12，10，13，13，8，10，13

B: 8 ，11 ，12，10，9，8 ，8，9，10，7

?试求其t值及概率(t=2.43 ；p=0.026)

9.随机抽测10头大白与长白经产母猪的产仔数如下：（单位：头）

长白：11、11、9、12、10、13、13、8、10、13

大白：8、11、12、10、9、8、8、9、10、7

?试求两样本的合并标准误值。

10.正常人的脉搏平均为72次/分，现测得9名慢性铅中毒患者脉搏为54、67、68、78、70、66、67、70、65次/分，试分析慢性铅中毒患者脉搏与正常人有无显著差异

，

第六章方差分析

1.测定三个不同品种动物的血糖值如下：

品种血糖值(mg/100mL）

A 14 16 16 13

B 11 10 12 10

C 8.2 8.3 11 8.2

试求（1）组间和组内平方和与自由度;

（2）总方差等于组内+组间方差吗？

求各项平方和与自由度

SST=S2*dfT=86.27

SSe=SS1+SS2+SS3=15.25

SSt= SST-SSe= 71.02

dfT=kn-1=11

dfe=df1+df2+df3=9

dft=k-1=2

但总方差不等于组内+组间方差。

2.思考题

?F分布与t分布有何异同？

?F分布有何作用？

3. 试验将15尾鱼分成3组,每组5尾饲以不同饲料，结果如下：饲料个体增重（g）

A 13 6 15 10 8

B 4 7 9 5 8

C 10 13 8 15 8

试求F值,并判断其差异显著性。

（1）求各项平方和与自由度

SST=S2*dfT=162.93

SSe=SS1+SS2+SS3=(13.3+4.3+9.7)*4

=109.2

SSt= SST-SSe= 53.73

dfT=kn-1=14

dfe=df1+df2+df3=12

dft=k-1=2

（2）列方差分析表

变异原因平方和自由度均方F值

组间变异53.73 2 26.87 2.95

组内变异109.2 12 9.1

总变异162.93 14

(3) 判断：因F值＜F0.05(2 , 12 )表示差异不显著。

4. 1、为什么F 检验有多重比较而t 检验无？ （两处理试验为什么不需作多重比较）

经F 检验差异（极）显著，仅表明处理间变异存在，但不知哪些处理平均数间

有显著关系，故需作多重比较，以判断两两平均数间差异显著性。

2、多重比较目的与F 检验目的有何不同？

3 、什么是多重比较？为什么F 检验显著需作多重比较 ？

5.1）、测定三个不同品种动物的血糖值如下： 品种 血糖值(mg/100mL) A 14 16 16 13 B 11 10 12 10 C 8.2 8.3 11 8.2

试分析不同品种动物血糖值有无显著差异，若有用LSD 法作多重比较。 2）、简述非配对t 检验与LSD 法的异同。 （1）求各项平方和与自由度 SST=S2*dfT=86.27

SSe=SS1+SS2+SS3=15.25 SSt= SST-SSe= 71.02 dfT=kn-1=11

dfe=df1+df2+df3=9 dft=k-1=2

（2）列方差分析表

变异原因 平方和 自由度 均方 F 值 组间变异 71.02 2 35.51 20.96** 组内变异 15.25 9 1.69

总变异 86.27 11

(3) 判断：因F 值≥F0.01(2 , 9 )表示差异极显著，采用LSD 法作多重比较。

（4）做多重比较列多重比较表

处理 平均数 xi-8.93 xi-10.75 A 组 14.75 5.82** 4 ** B 组 10.75 1.82 C 组 8.93 n=4

Sx=n e /MS 2 =0.92

LSD0.05=t0.05(9)*Sx=2.201*0.92=2.02 LSD0.01=t0.01(9)*Sx=3.106*0.92=2.86 （5）结论

经多重比较知A 组与B 、C 组比较差异极显著，B 组与C 组比较差异不显著。

多重比较结果表示

组别观测值(平均数±标准差)

A 14.75±1.50a

B 10.75±0.96b

C 8.93±1.39b

注: 字母标注从大至小,有差异字母不同,字母相同差异不显著.

6.思考题

1、F检验与多重比较目的有何不同？

2、多重比较结果表示有几种方法？

3、如何选择多重比较方法？

7. 3组饲以不同饲料小猪试验结果如下：

饲料个体增重（kg）

A 15 16 15 14

B 4 7 5 5

C 10 13 8 15

试分析不同饲料增重差异是否显著，若差异显著用LSD法作多重比较,并用字母法表示多重比较结果。

（1）求各项平方和与自由度

SST=S2*dfT=230.92

SSe=SS1+SS2+SS3=35.75

SSt= SST-SSe= 195.17

dfT=kn-1=11

dfe=df1+df2+df3=9

dft=k-1=

8.测定14和20d仔猪猪瘟抗体结果如下：

编号： 1 2 3 4 5 6 7 8

14d 0.55 0.52 0.42 0.48 0.63 0.61 0.55 0.47

20d 0.43 0.46 0.32 0.46 0.55 0.50 0.58 0.38

试求：t值及其概率；

F值及其概率。

试分析各药物对猪生长效果有无显著影响

（1）求平方和与自由度

A因素(行）平方和与自由度计算

SST=S2*dfT=1184

SS行e=SS1+SS2+SS3=822

SSA=SST-SS行e=362

dfT=dfe+dft=11

df行e=df1+df2+df3=9

dfA=k-1=2

B(列）单位组平方和与自由度计算

SS列e=SS1+SS2+、、、+SS4=535.3

SSB=SST-SS列e=648.7

dfB=k-1=3

（2）列方差分析表

变异原因平方和自由度均方F值F临界值

因素变异362 2 181 6.27*

单位组648.7 3 216.2 7.48*

误差173.3 6 28.29

总变异1184 11

(3) 判断：因F因素值≥F0.05(2 , 11 )表示差异显著，采用LSD法作多重比较。（4）列平均数相互比较表

处理平均数xi-42.5 xi-52

C组55.5 13* 3.5

第七章次数资料分析--2x（卡方）检验

第四节相对数

定义：两个绝对数的比值。

作用：便于比较。

类型：率、构成比。

率

定义：某现象发生的次数与该现象可能发生的总次数之比，如发病率、阳性率等。作用：说明该现象发生的频率或强度。

构成比

定义：某一构成部分的个体数与事物各构成部分个体数总和之比。

作用：说明某一事物内部各构成部分所占的比重或分布

季节调查仔猪数腹泻仔猪数率% 构成比%

春340 17 5 11.56

夏250 30 12 20.41

秋430 73 16.98 49.66

冬136 27 19.85 18.37

1156 147 12.7 100

第12章试验设计

第一节动物试验设计概述

1 试验设计定义、目的

?研究如何安排试验并对试验

结果作统计分析的方法。

?目的：是避免系统误差，降低

随机误差，估计处理效应，以

较少人力、物力和时间获取可

靠的数据,以通过样本估计总

体。

2.试验设计与生物统计关系

?生物统计知识是试验设计理

论基础；

?试验设计是生物统计在生产

实际中具体应用，并可丰富生

物统计知识；

?二者结合是安排、分析、解释

试验的工具，也是理论与实践

相结合的桥梁，综合应用专业

知识能力的体现。3动物试验为什么要设预试期？

?做好准备工作；

?让动物适应新环境；

?熟悉操作方法和程序。

预试期时间: 7—10天

4.试验设计主要内容

?选题:实用性先进性创新性

和可行性；

?明确目的:解决什么问题、对生

产有何意义等；

?查阅相关资料；

?拟定试验方案；

?设置对照组（设置对照组目

的、方法、形式）

5.与试验设计相关名词

?试验因素

?因素水平

?重复数

?试验指标

?试验处理

6.试验为什么要设置对照组？设置对照组的方法有哪些？

?设对照组原因:突出处理效应；

?设对照组方法:差别仅在于某

一处理，其它条件应完全一致

(遵守唯一差异原则)；

?设对照组方式:空白对照、标准

对照、自身对照和相互对照。

7.动物试验的基本要求

（1）、试验要有代表性

动物试验的代表性包括生物学和环境条件两个方面的代表性。（2）、试验要有正确性

试验的正确性包括试验的准确性和试验的精确性。

（3）、试验要有重演性

重演性是指在相同条件下，重复进行同一试验，能够获得与原试验相类似的结果。

8.试验设计遵守基本原则

?重复（降低试验误差、估计试

验误差）；

?随机化

?局部控制----唯一差异原则,保

持试验条件的一致性。

9.动物试验注意要点

?遵守唯一差异原则；

?设置对照组；

?设置预试期。

10.某试验为研究药物空气灭菌效果,设二处理

A : 空白对照；

B: 助燃材料+药物。

试分析该试验设计是否合理，为什么？

试验应改为：A :助燃材料B:助燃材料+药物。11．试验选题依据是什么？

.实用性，先进性，创新性，可行性

12.什么是试验方案？

根据试验目的要求所拟定的进行比较的一组试验处理的总称

13.常用试验设计方法

?完全随机设计（非配对设计）；

?随机单位组设计（配对设计）；

?拉丁方设计；

?正交设计（优选法）；

?调查设计。

第二节完全随机设计

1.定义：根据试验处理数将试验动物随机地分成若干组，然后每组实施不同处理。

处理数(组)数=水平数

各处理组间样本是独立的

适用条件: 动物个体间差异较小时选用.

随机化方法：

抽签法或随机数表法。

2.完全随机设计的优缺点

特点:简单，灵活和常用,但试验误差较大.

3.欲比较某专业男、女同学英语成绩差异性, 试问:

1、试验设计目的是什么？估计处理效应;

2、是否需设对照组,为什么？突出处理效应;

3、统计分析的目的是什么？判断处理效应是否存在

4、设置不同处理有何作用？

5、各处理需有重复有何作用？

?启示:试验处理(组数)是试验

研究对象，也是试验工作核

心。

4.为什么说非配对设计是完全随机设计的特例？其结果统计分析应如何进

行？

第三节 随机单位组设计 1. 什么是单位（区）组：

指条件相同动物构成组群。也称区组或窝组。如将同窝、同性别、体重基本相同的动物组成一个单位组 。

2. 组成单位组有什么目的：

可消除试验动物个体间差异对试验结果的影响，达到局部控制的目的 。

3．随机单位组设计定义

将试验动物构成单位组，再将单位组内动物随机分配到各处理组的试验设计方法。

每一单位组内的动物数等于处理数；

单位组数等于重复数。

.4. 定义比较 ?完全随机

动物-----随机分组-----试验处理实施

?随机单位组

动物----单位组---随机分组---试验处理实施

局部控制(试验条件的一致性)

唯一差异原则

5. 随机单位组设计的优缺点

特点：精确性高，但灵活性较差。 适用条件：动物个体间差异较大时选用。

如:配对设计，两因素无重复试验等。

6. 结果统计分析总结

?完全随机设计:：单因素试验方差分析; 非配对设计

?随机单位组设计：双因素无重复观察

值试验方差分析 配对设计

7.测定14和20d 仔猪猪瘟抗体结果如下： 编号： 1 2 3 4 5 6 7 8

14d 0.55 0.52 0.42 0.48 0.63 0.61 0.55 0.47

20d 0.43 0.46 0.32 0.46 0.55 0.50 0.58 0.38 试求： t 值及其概率； F 值及其概率。

8.三种药物采用随机单位组试验的饲试分析各药物对猪生长效果有无显著影响

（1）求平方和与自由度

A 因素(行）平方和与自由度计算 SST=S2*dfT=1184

SS 行e=SS1+SS2+SS3=822 SSA=SST-SS 行e=362

dfT=dfe+dft=11

df 行e=df1+df2+df3=9 dfA=k-1=2

B(列）单位组平方和与自由度计算

SS 列e=SS1+SS2+、、、+SS4=535.3 SSB=SST-SS 列e=648.7

dfB=k-1=3

（2）列方差分析表

变异原因平方和自由度均方F值F临界值

因素变异362 2 181 6.27*

单位组648.7 3 216.2 7.48*

误差173.3 6 28.29

总变异1184 11

(3) 判断：因F因素值≥F0.05(2 , 11 )表示差异显著，采用LSD法作多重比较。

（4）列平均数相互比较表

处理平均数xi-42.5 xi-52

C组55.5 13* 3.5

B组52 9.5*

A组42.5

(5) 求LSD值

Six=2*MSe/n=2*28.89/4=3.80

LSD0.05=t0.05(6)*Sx=2.447*3.8=9.3 LSD0.01=t0.01(6)*Sx=3.707*3.8=14.0 9

(5) 判断，并作结论

经多重比较知C组与A组比较差异显著，B组与A组比较差异显著; B组与C组比较差异不显著。

(6)三药物对增重影响比较结果

药物增生(平均数±标准差)

A 42.5±8.81c

B 52±12.44ab

C 55.5±6.46a

医学微生物学考试试卷(附答案)汇总

医学微生物学考试试卷（A） (临床医学本科、影像医学本科、中医药学本科、实验技术本科、预防医学本科) 班级学号姓名 注意事项： 1．在试卷上写上姓名、班级。在答题卡上填上学号，将相应的数字涂黑，并写上班级、姓名和试卷类型（A卷/B卷）。交卷时必须将答题卡与试卷一起上交，否则以零分计算！ 2．本份试卷由基础知识题和病例分析题组成，共150个选择题，请按题目要求，在备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应的字母涂黑，做在试卷上无效。 3．考试时请严格遵守考场纪律，原则上不允许上厕所。 第一部分、Ａ型选择题 （由一题干和５个备选答案组成，请选出一个最佳答案。共90个选择题） 1.哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物： A.疯牛病 B.梅毒 C.结核病 D.沙眼 E.体癣 2.细菌属于原核细胞型微生物的主要依据是: A.单细胞 B.二分裂方式繁殖 C.对抗生素敏感 D.有由肽聚糖组成的细胞壁 E.仅有原始核结构，无核膜 3.革兰阳性菌细胞壁： A.肽聚糖含量少 B.缺乏五肽交联桥 C.对溶菌酶敏感 D.所含脂多糖与致病性有关 E.有蛋白糖脂外膜 4.青霉素杀菌机制是: A.干扰细胞壁的合成 B.与核糖体50S亚基结合，干扰蛋白质合成 C.影响核酸复制 D.与核糖体30S亚基结合，干扰蛋白质合成 E.损伤细胞膜 5.有关“细菌鞭毛”的叙述，哪一项是错误的: A.与细菌的运动能力有关 B.许多革兰阳性菌和阴性菌均有鞭毛 C.在普通光学显微镜下不能直接观察到 D.可用于细菌的鉴定 E.将细菌接种在固体培养中有助于鉴别细菌有无鞭毛(半固体) 6.有关“芽胞”的叙述，错误的是: A.革兰阳性菌和阴性菌均可产生（都是阳性） B.不直接引起疾病 C.对热有强大的抵抗力 D.代谢不活跃 E.通常在细菌处于不利环境下形成 7.用普通光学显微镜油镜观察细菌形态时，总放大倍数为: A.10倍 B.100倍 C.400倍 D.900～1000倍 E.10000倍 8.脑膜炎奈瑟菌和肺炎链球菌经结晶紫初染、碘液媒染、95%乙醇脱色后，菌体分别呈: A.红色和紫色 B.紫色和紫色 C.紫色和无色 D.无色和无色 E.无色和紫色 9.革兰染色法是最常用的一种染色法，其实际意义不包括:

六年级计算题(总复习)

1、直接写出得数。 5141-= 1－21= 43＋43＝ 495 ?= 14+15= 1+12= ?4343＝ 3×27= 1×1112= 2.5×0.4 = 35×12＝ 13×14 = 14－15= 9.5+0.5= 54＋152＝ 1―41―21＝ 2、计算 5391? 23×52 103×125 87×7 4 59913? 1265? 87281?? 25×5 2×4 15×1625 7×27 125×15 83×3 2 78×514 38×12 32×61×109 19×7 8 ×9 3、简便计算 23×7+23×5 （16－112）×24－45 18×（49+56 ） 57×38+58×57 127-(41-12 5 ) 51503? 六(2)班计算题专项练习1 指导教师：吕涛 学生姓名：

)1437141(28-+? 32×25×1.25 3－712－512 257101257-? 91490? 48)16 7 125(?+ 85×43＋41×85 43×52+4 3×0.6 36)125 6141(?++ 7.8×2.5＋78×0.75

1、直接写出得数。 3117?= 483?= =?6115 =?9 221 =?7311 =?6124 =?1232 =?15107 6143?= 9865?= 12556?= 85352?= 57710?= 354?= 211 4?= 841 ?= 2、计算 4131? 21×51 41×81 41×6 1 4357? 7365? 87281?? 25×5 2×4 6143?= 9865?= 12556?= 85352?= 57710?= 354?= 211 4?= 841 ?= 61243? 8×12 5 255×15 161244? 六(2)班计算题专项练习2 指导教师：吕涛 学生姓名：

六年级数学计算题训练150道

六年级数学计算题训练 计算下面各题： （1–6 1×5 2）÷9 7 71÷32×7 25÷(87–65) 158+32–4 3 1211–（91+125） 254×43–501 (65–43)÷(32+94) 51×[31÷(21+6 5)] 12÷(1–73 ) [(1–61×52)÷97 [(1–53)×5 2]÷4 用简便方法计算： (5 1–7 1)×70 97×96 5 53×8+53×2 15×73+15×74 (98 +43–32)×72 72×(21–31+41) (95+131)×9+134 30×(2 1 –31+61) 4–5 2 ÷ 158–41 48×（31–21+41 ） (53+41)×60–27

256÷9+25 6 ×98 24×(61+81) 5–61–65 98×（9+43）–32 87÷32+87×2 1 5–61–65 54+85÷41+21 2–98×4 3 –31 87+32÷54+61 30×（6 1 +5 2–21） 10÷1011 10 ＋24121÷12 54×31＋×31＋1÷43 直接写出得数。 ÷= 555×13－111×15= 25××= 125－25+75= 999×15= 10－＋9÷= ÷= 55×（331－441）= 2004 2003 ×2005= 10137－(441＋3137)－= 解方程：12×（21 –31+41） 51+94×83+6 5 185+X = 12 11 2X –91 = 98 X+53 = 107

3X –×2= X+32–21=18 17 –3x = 2512X = 15×53 X ×（61+83）= 12 13 （1–95）X = 158 X ×（1+41）= 25 X ×72 = 21 8 15÷X = 65 X ×54 ×81 = 10 X ×32 = 8×43 X ×43×5 2 = 18 X ×10 9 = 24×81 X ×31×53 = 4 X ×72 = 18×31 3X = 10 7X –4X = 21 4 1 ×x+51×45 = 12 X+4 1x = 20 51－=(51－10X)×3 3X －2×(10－X)=15 (1－X)÷3=2－X X ÷25＋X ÷5=X －19

2020年整理小学六年级计算题专项练习.doc

小学六年级毕业复习分类汇总练习 (计算题专项练习) 班级：______姓名：_________得分：__________ 计算（能简便的要简便） 365＋199 2786－1998 4.87＋2.01 6.71－3.02 24×99 45×102 142×99＋142 101×2.85—2.85 2.5×13×0.4 1.25×0.5×8×2 2.5×12 12.5×2.4 （12.5－0.05）×8 2.75×29－1.75×29 0.63＋117＋1.37＋11 4 8.48—2.61－1.39 9.42－（1.36＋2.42） 5.59—（2.82—3.41） 12.74－8 1＋2.26－9.875 2.3×1.5×2 3.5×1.8 5.4÷ 4.5÷0.2 280÷3.5 13÷2.5 9÷1.25 1716×18 95×0.75＋43×94 （1514 －21 11）×105 （125＋191）×12＋197 （20＋74）× 107 1312×12＋1312 37×（73＋283） （32＋74）÷4 （2413＋1613）÷16 13 （271－361）÷91 83÷117＋85÷117 （21＋157）÷5 7 81÷14＋17× 141 0.575×19＋1.9×4.25 9.6—1÷3—3 2 ★1.83/8+1.625 ★2.5.75+1/4 ★3.4.8-23/5 ★★4.15/6+2.75 ★57.2×5/18 ★6.12/3÷0.5 ★★7.42/3×0.15 ★★8.6.25÷5/24 ★9.4.34+0.6 ★10.72.86-0.12 ★11.0.5×0.2 ★12.3.3÷1.1

环境工程微生物学》期末考试试卷卷

《环境工程微生物学》期末考试试卷（A卷） （2002-2003年度上学期） 姓名班级学号成绩 一、选择题（单选或多选，20×2=40） 1、对微生物的概念，以下最正确、最完整的叙述是。 A、微生物是一类个体微小、结构简单，必须借助显微镜才能观察清楚的生物。 B、微生物是一类结构简单，具有单细胞结构，必须借助显微镜才能观察清楚其结构的生物。 C、微生物是一类个体微小、结构简单，具有单细胞结构，必须借助显微镜才能 观察清楚其结构的最低等生物。 D、微生物是一类个体微小、结构简单，具有单细胞、简单多细胞结构或非细胞 结构，必须借助显微镜才能观察清楚其结构的最低等的生物 2、生物五界分类系统包括。 A、原核生物界、原生生物界、真菌界、动物界、植物界。 B、病毒界、原核生物界、真核生物界、动物界、植物界。 C、原核生物界、真核生物界、真菌界、动物界、植物界。 D、病毒界、原核生物界、真核生物界、动物界、植物界。 3、以下微生物属于环境工程微生物范畴的是。 A、病毒、蓝细菌、真细菌、粘细菌。 B、原生动物、蓝细菌、真核藻类、放线菌、粘细菌。 C、微型后生动物、酵母菌、霉菌、真细菌。 D、病毒、螺旋体、细菌、放线菌、 真菌、原生动物、微型后生动物。

4、关于细菌的形态和大小的描述，以下正确的是。 A、细菌的形态包括球菌、杆菌、螺旋菌、丝状菌。 B、杆菌有长杆菌、短杆菌、弧杆菌、链杆菌和芽孢杆菌之分。 C、在任何情况下，细菌的形态都是稳定的。 D、多数球菌的直径为0.5~2.0μm。 5、以下物质属于细胞质内含物的是。 A、细胞膜 B、核糖体 C、荚膜 D、异染粒 E、气泡 6、荚膜具有的功能包括。 A、荚膜可以维持细菌的细胞形态。 B、荚膜为鞭毛提供支点，使鞭毛运动。 C、荚膜是细菌在其表面分泌的一种粘性物质，它可以保护细菌免受干燥的影响； 当营养缺乏时可以作为碳源和氮源被利用。 D、细菌的荚膜有生物吸附的作用，将废水中有机物、无机物及胶体吸附在细菌体表面上。 7、细菌在固体培养基上的菌落特征是细菌分类鉴定的重要依据，描述菌落特征应包括。 A、菌落的形态 B、菌落的大小 C、菌落的光泽 D、菌落的颜色 E、菌落的质地及透明度 F、菌落的边缘特征 8、古菌具有的特点有。 A、古菌有精确的方角和垂直的边构成直角几何形态的细胞； B、古菌的细胞膜组分大多数是脂蛋白，蛋白质是酸性的；

(人教版)六年级数学总复习--计算题专项训练

1、直接写出复数。(20分) 3 5× 1 2 = 1÷2 3 = 4 5 ÷8= 7× 2 7 ＝ 3 8 ×12= 1 5× 16 25 = 1 4 － 1 5 = 1 3 ＋1 4 9 10 ÷ 3 20 ＝14÷ 7 8 = 2、怎样简便就怎样算。(40分) （1）3－ 7 12 － 5 12 （2）5 7 × 3 8 +5 8 × 5 7 （3） 8 15 × 5 16 +5 27 ÷ 10 9 （4）18×（4 9 +5 6 ） 3、解方程。(20分) （1）7 8 χ= 11 16 （2）χ×（3 4 +2 3 ）= 7 24 4、列式计算。(20分) （1）一个数的3 5 是30，这个数是多 少？（2）比一个数多12%的数是112，这个数是多少？

1、直接写出得数。（20分） 12÷ 12= 1÷1%= 9.5+0.5= 13+14= 0÷1 5×2= 1－1112= 78×514= 712 ÷74= 45－12= 19×78×9= 2、怎样简便就怎样算。（40分） （1）23×7+23×5 （2）（16－112）×24－4 5 ） （3）（57×47+47）÷47 （4）15÷[（23+15）×113 ] 3、解方程。（16分） （1）χ－35χ＝65 （２）６×112－12 χ＝1 2 4、列式计算。（24分） （1）12加上23的和，等于一个数的2 3 ， 这个数是多少？ （2）一个数的3 5 比它的2倍少28， 这个数是多少？

1．直接写出得数。（16分） 4.9:6.3＝ 54＋152＝ 87×7 4＝ 1― 41―21＝ 83＋4 3 ＝ 53÷10 3＝ 9÷43＝ 32×61×10 9＝ 2．解方程。（24分） 8x －41×3＝4 45 （x －6）×6 5 ＝25 x: 107＝28 5 3．脱式计算（怎样算简便就怎样算）。（30分） (32×41＋17)÷12 5 （25＋ 43）÷41＋41 2518×169＋257×169＋16 9 五、列式计算（30分） 1．5 4 与它的倒数的和的 4倍加上10 13 ，和是多少？ 2．甲数是72，乙数是甲 数的95 ，甲、乙两数的 和是多少？ 3．甲数的53 等于乙数的 32 ，甲数是60，求乙数。

【微生物学期末考试题库】经典题目判断题

2020届微生物学期末考试经典题目 题库整理 判断题 1.内毒素是G-菌的外壁物质。( √ ) 2.抗生素的抗微生物效果一般低于消毒剂和防腐剂。( × ) 3.血球计数板可以检测酵母培养液中所有酵母细胞个数，而平板倾注法只能测定活细胞个 数。( √ ) 4.在细菌生长曲线中，稳定期的细胞数目处于稳定，是因为此期细胞不再增殖。( × ) 5.做固体培养基常加2%琼脂作凝固剂，做半固体培养基时，琼脂加入量通常是1%。( × ) 6.稀释平板测数时，细菌、放线菌、真菌的计数标准是选择每皿中菌落数在10-100个的 稀释度进行计数。( × ) 7.细菌中紫外线引起的突变是由于相邻鸟嘌呤分子彼此结合而形成二聚体的突变。( × ) 8.大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物，唾液链球菌和金黄色葡萄球菌属于多细胞生 物。( × ) 9.自发突变是指那些实验室中由于加入诱变剂所发生的突变。( × ) 10.内生菌根的真菌可进入根的皮层间隙和细胞内部，在根外较少，不形成菌套。( √ ) 11.英国科学家罗伯特?虎克在观察标本中观察到了一段线状的细菌。( × ) 12.所有的微生物都能利用氨态氮作为氮源。( × ) 13.发酵是微生物以无机物作为最终的电子受体的生物氧化过程。( × ) 14.蓝细菌是好氧细菌，通过糖酵解过程，利用光能产生它们的糖类。( × ) 15.固氮酶只有在严格厌氧条件下才有活性，所以固氮菌均为厌氧菌。( × ) 16.Hfr菌株与F-菌株接合后会使F-菌株转性变为F+菌株。( × ) 17.Parastism是指一种微生物生活在另一生物体表面或体内并对后者产生危害作用的现象。 ( × ) 18.大肠杆菌存在与否常作为判断水源是否被粪便污染的一个重要指标。在鉴定该菌时V.P (V oges Proskauer)实验和M.R (Methyl Red)实验结果应该是，前者为阳性，后者为阴性。 ( × ) 19.在培养根瘤菌时常加1/200000的结晶紫抑制G+细菌的生长。( √ ) 20.所有的原核微生物都具有鞭毛。( × ) 21.真菌中除环状质粒外还有线状质粒存在。( √ ) 22.在没有高压蒸汽灭菌设备情况下，不可能进行培养基质的彻底灭菌。( × ) 23.烟草花叶病毒的2130个壳粒反向缠绕成杆状病毒粒子。( × ) 24.促进扩散是微生物吸收营养物质的主要机制，通过特异性载体蛋白可将营养物质进行逆 浓度梯度运行。( × )

2017人教版小学六年级数学上册应用题、计算题专项练习总复习

1．某个体户，去年12月份营业收入5000元，按规定要缴纳3%的营业税。纳税后还剩多少钱？ 2．一块合金内，铜和锌的比是2：3，现在再加入6克锌，共得新合金36克。求新合金中锌的重量。 3．如图，在一只圆形钟面上，时针长3厘米，分针长5厘米。经过12小时，时针扫过的面积是多少平方厘米？分针走了多少厘米？ 4． 5．小明要买不同档次的文具盒。高档的5个，中档的占总数的75%，低档的占总数的6 1 。你知道小明一共要买多少个文具盒吗？ 6．为了学生的卫生安全，学校给每个住宿生配一个水杯，每只水杯3元，大洋商城打九折，百汇商厦“买八送一”。学校想买180只水杯，请你当“参谋”，算一算：到哪家购买较合算？请写出你的理由。 7．某村去年产粮食40吨，今年比去年增产二成五，今年计产粮食多少吨？ 8．果园里有果树1200棵，其中梨树占40%，桃树占20%，两种果树共有多少棵？ 9．修路队修一条路，已经修了4.5千米，还剩下55%没有修，这条路长多少千米？ 10．李大伯饲养鸡的只数的60%与鹅的只数的4 5 相等。 已知李大伯饲养了120只鸡，那么李大伯饲养了多少只鹅？ 11．一批树苗540棵，分给五、六年级同学去种，五 年级有120人，六年级有150人，如果按照人数进行分配，每个年级各应分得多少棵树苗？ 12．李师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件总数的比是1：3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？ 信息：去年由于受非典影响，5月份全南京市餐饮业营业额为3.5亿元，比前年同期下降30%。 前年5月份全市餐饮业营业额为多少亿元？ 235 4 9 6 7 8

【强烈推荐】人教版六年级数学上册计算题专项训练

六年级数学上册 计算题专项练习一 1、直接写出得数 67 ÷3= 35 ×15= 2-3 7 = 1＋2%= 78 ÷710 = 5÷23 = 43 ×75% = 78 ×4×87 = 16 ＋56 ×15 = 12 ×99＋99×12 = 2、解方程 X －27 X=114 X ÷18 =15×23 40%X-14 =712 3、下面各题怎样简便就怎样算 72 ×58 －32 ÷85 1－58 ÷2528 －310 （23 ＋415 ×56 ）÷2021 45 ÷[（35 ＋1 2 ）×2] 4、列综合算式或方程计算 1、一个数的20%是100；这个数的3 5 是多少？ 2、一个数的58 比20少4；这个数是多少？ 计算题专项练习二 1、直接写出得数。 6×45= 94109?＝ 75 5÷= 100×25%＝ =÷331 =-5131 51 :201＝ （比值） 4)2141(?+＝ 3285÷＝ 21)211(÷+＝ 2、解方程。 92×x ＝181 16%20=-x x 6 543=÷x 21441=+x 1021 2=+x x 3、计算下面各题；能简算的就简算。 61946594?+? 1185185367-÷- 52835383?+? 514365512+??? ??+? 7 22110233-?- 4、列式计算。

① 4减去 41的差乘5 3 ；积是多少？ ② 比18的20%多0.35的数是多少? ③一个数与71的和相当于9 4 的45%；这个数是多少？ ④ 28比某数的3倍少2；求这个数。（列方程解） ⑤ 甲数的5 2 和乙数相等；甲数和乙数的比是多少？ 计算题专项练习三 （1）直接写出得数。 43÷43= 71×103= 1.8×61= 3 1÷3= 3.2－ 109= 21＋5 1 = 10÷10%= 6.8×80= （2）怎样算简便就怎样算。 6÷103－103÷6 31×43÷（43－12 5） 21×3.2＋5.6×0.5＋1.2×50% [35－(52＋43)]÷4 31 99×9897 11.58－（711 5＋1.58） (3)解方程 21X ＋31X=4 3 17－120%X=5 X －12%X=2.816 54×41－21X=20 1 (4)列式计算。 A 、54与4 1 的差是它们和的几分之几 B 、甲乙两数的比是3 ：4；乙数减甲数得14 5 ；求 乙数。 计算题专项练习四 1．口算： 43×53 45×94 245÷10 0÷83 1 5.4×94 54÷163 0.65×8 1 50%－0.05 2．求未知数χ 8.6÷Ⅹ=2 21 Ⅹ×（1＋21）=36 Ⅹ÷151=29 2

(完整word版)微生物学期末考试试题

(完整word版)微生物学期末考试试题 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~ 试题A总22页第1页

微生物学教程试卷A 一、名词解释（每小题4分，共5小题20分） 1.无菌技术在分离、转接及培养纯培养物时防止其被其他微生物污染，自身也不污染操作环境的技术称为无菌技术。 2.菌落固体培养基中，单个或少数细菌细胞生长繁殖后，会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见、有一定形态构造的子细胞集团是菌落 3.平板是被用于获得微生物纯培养的最常用的固体培养基形式，是冷却凝固后固体培养基在无菌培养皿中形成的培养基固体平面称作平板。 4.发酵发酵是指在无氧条件下，底物脱氢后产生的还原力[H]不经过呼吸链传递而直接交给某一内源氧化性中间代谢产物的一类低效产能反应。 5.培养基人工配制的、适合微生物生长、繁殖和产生代谢产物用的混合营养基质。 二、填空题（每空0.5分，共6小题12分） 旋形 试题A总22页第2页

4.根据营养物质在机体中生理功能的不同，可以将它们分 无机盐，生长因子，水 三、选择题（每小题1分，共10小题10分） 1. 产生假根是（）的形态特征。 A.根霉 B.酵母菌 C.青霉 D.曲 霉 2.革兰氏阳性菌细胞壁特有成分是（）。 A.蛋白质 B.肽聚糖 C.脂多糖 D.磷壁酸 3.微生物从糖酵解途径获得（）ATP分子。 总22页第3页

(完整版)六年级总复习计算题专项练习(共9份)

一、直接写出得数 ＝4375? ＝7997÷ ＝3 456? ＝21575÷ ＝4 3 98? ＝165÷ ＝38152019? ＝23 109÷ 15 －16 = 47 ×1= 12 ＋17 = 19 53 ×0= 878?= 9763÷= 5 341+= 43÷43 = 10÷10%= 12÷32= 1.8× 61= 5 2 10965??= 1517×60= 二、看谁算得又对又快 111471685÷÷ 35 24 6583?? 11555382619?÷ 25 35312?÷ 38 ×4÷38 ×4 43 853485÷?＋ 58 ÷ 712 ÷ 710 12 ÷ 54 × 23 [35－(52＋43)]÷4 31 （ 78 + 1316 ）÷ 13 16 187×41＋43×187 14×75÷14×7 5 36×（ 79 ＋ 34 － 56 ） 78 ÷5＋7 8 ÷2 五、化简下面各比并求出比值 65:13 123:3 1.1:11 4.9:0.7 2 1：65 15:0.12

一、用递等式计算 11 9 523121÷??? ??+÷ [2－（ 65＋85）]×127 36÷[（65-31）×3] 52×（43＋51）÷10 19 257×118+257÷3 11 二、解方程 322187＝x 152 498＝÷x 3 215254＝＋x x 65 x =30 8x －31=91 6x ＋5×4.4=40 21x ＋52x ＝2021 （45 ＋3.2）x ＝23 35 x －1 7 ＝ 1 2x -3.25=0.75 2110331=+x 24 76143=-x x 三、列式计算 1．4个118 的和除以3 8 ，商是多少？ 2．21减去21乘3 2 的积，差是多少？ 3．一个数的 56 比它的 3 4 多 4，求这个数。

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六年级数学计算题大全 一、计算。 1、口算（10分） 六年级数学计算题大全―714 = 2÷0.1= 2 9 ×2.7= 4 ÷811 = 0.125×32 = 67 ÷3= 213 + 14 = 80%×30%= 6.3×10%= 456 ―178 ―1.25= 56 ×3 10 = 18 ÷12 = (2.4+1 15 ) ÷6= 0.25 ×8= 1 - 6 5 ÷1.2= 1 + 12 ×1+ 12 = 29 × 2.7= 23 +14 ÷34 +14 = 5 ÷5 3 = 2、 递等式计算 165 × [ (1 23 + 15 ) × 157 ] [ 3 4 - 0 ÷ ( 17 + 213 )] ×43 3.68 ×[1 ÷(2110 – 2.09 )] [2 – (11.9- 8.4×4 3 ) ] ÷1.3 65 ×38 + 58 ÷ 5 6 20 .01×83+ 1.7×200.1 3、列式计算 (1). 一个数的34 是2.5，这个数的3 5 是多少？ (2).一个数加上它的50%等于7.5，这个数的80%是多少？ 四、 简算题 1、(0.4×0.8)×(2.5×12.5) 2、

1、直接写出得数。 3－113 ＝ 34 ×1.6＝ 0.8÷0.01＝ (0.25＋14 ＋12 )×8＝ 1÷119 ＝ 0.6÷35 ＝ 4－1÷3－8×13 ＝ 0.1×0.1＋0.1÷0.1＝ 2、求未知数x 。 115 x ＋25 x ＝ 415 X ×（1+41 ）= 25 2.1x ＋7.9x ＝0.29 25 12X = 15×53 3、用递等式计算(能简便计算的要写出简算过程)。 [3.2×(1－58 )＋335 ]×2112 137 ＋2415 ＋447 ＋32 15 4397 ×99 3.75×425 ＋1.6×33 4 1÷2.5＋2.5×0.4 325 －134 －1 4 五、列式计算。 (1)一个数的80％是6.4厘米，比它多1 4 的数是多少？ (2)大正方形的边长是6厘米，小正方形的边 长是4厘米，求阴影部分面积？

人教版六年级数学计算题专项训练

六年级数学计算题过关练习一 班级:姓名:总分: 1、直接写出复数。(20分) 3 5× 1 2 =1÷2 3 =4 5 ÷8=7× 2 7 ＝ 3 8 ×12= 1 5× 16 25 =1 4 － 1 5 =1 3 ＋ 1 4 9 10 ÷ 3 20 ＝14÷ 7 8 = 2、怎样简便就怎样算。(40分) （1）3－ 7 12 － 5 12 （2） 5 7 × 3 8 +5 8 × 5 7 （3） 8 15 × 5 16 +5 27 ÷ 10 9 （4）18×（ 4 9 +5 6 ） 3、解方程。(20分) （1）7 8 χ= 11 16 （2）χ×（ 3 4 +2 3 ）= 7 24 4、列式计算。(20分) （1）一个数的3 5 是30，这个数是多 少？（2）比一个数多12%的数是112，这个数是多少？

1、直接写出得数。（20分） 12÷ 1 2 =1÷1%=9.5+0.5=13+14=0÷15×2= 1－1112=78×514=712÷74=45－12=19×7 8 ×9= 2、怎样简便就怎样算。（40分） （1）23×7+23×5（2）（16－112）×24－45 ） （3）（57×47+47）÷47（4）15÷[（23+15）×1 13 ] 3、解方程。（16分） （1）χ－35χ＝65 （２）６×112－12χ＝1 2 4、列式计算。（24分） （1）12加上23的和，等于一个数的2 3 ， 这个数是多少？ （2）一个数的3 5 比它的2倍少28， 这个数是多少？

1．直接写出得数。（16分） 4.9:6.3＝ 54＋152＝ 87×7 4＝ 1― 41―21＝ 83＋4 3＝ 53÷10 3＝ 9÷43＝ 32×61×10 9＝ 2．解方程。（24分） 8x －41×3＝4 45 （x －6）×6 5 ＝25 x: 107＝28 5 3．脱式计算（怎样算简便就怎样算）。（30分） (32× 41＋17)÷12 5 （25＋ 43）÷41＋41 2518×169＋257×169＋16 9 五、列式计算（30分） 1．5 4 与它的倒数的和的 4倍加上10 13 ，和是多少？ 2．甲数是72，乙数是甲 数的95，甲、乙两数的和 是多少？ 3．甲数的53 等于乙数的 3 2 ，甲数是60，求乙数。

微生物学期末考试试题答案

1.细菌特殊构造包括、、、等。（本题2分） 2.溶源性细胞在正常情况下有大约10 -5 细胞会发生现象，这是由于少数溶源细胞中的变成了的缘故。（本题分） 3.营养物质可以通过、、和四种方式进入细胞。（本题2分） 4.控制有害微生物措施中杀灭的方法有和，常用和方法，抑制的方法有和。（本题3分） 5.证明遗传物质的基础是核酸的三个著名的实验为、、。（本题分） 6.微生物基因重组的方式包括、_____、_____和。（本题2分） 1.纯培养是其中（）的培养物。 A.只有一种微生物 B.只有细菌生长所需的一种营养物 C.除主要微生物外只有一种微生物 D.没有代谢废物 2.实验室常用的培养细菌的培养基是（）。 $ A. 马铃薯培养基 B. 牛肉膏蛋白胨培养基 C.高氏一号培养基 D.麦芽汁培养基 3.己糖单磷酸支路和ED途径是进行（）替换的一个机制。 A.微生物中DNA合成 B.光合生物中的光合作用 C.某些种类微生物中的能量代谢 D.化学渗透作用 4.微生物代谢中，硝酸盐和硫酸盐可作为电子受体是在（）。 A.无酶时 B.无ATP时 C. 有细胞色素时 D. 无氧时 5.由于控制微生物的目的，灭菌一词指的是（）。 A.除去病原微生物 B.降低微生物的数量 ? C.消灭所有的生物 D.只消灭体表的微生物 6.紫外线辐射主要作用于微生物的（）。 A. 核酸 B.酶类 C. 糖类 D.细胞壁 7.青霉素族的抗生素主要用于抗（）。 A.病毒 B.真菌 C.革兰氏阴性菌 D.革兰氏阳性菌 8.所有下述特征皆适合质粒，除了（）之外。 A.它们是自我复制的DNA环 B.它们有10～50个基因 C.它们是细菌存活所必需的成分 D.它们是接合所必需的成分 9.接合时F因子进入受体细胞，受体细胞（）。 A.经历裂解 B.快速繁殖 C.变成供体细胞 D.发育出线粒体 — 10.研究不同微生物群落及其环境之间的关系的是（）。 A.微生物进化 B.微生物生态学 C.微生物生理学 D.微生物生物化学 四、判断题（每小题1分，共10小题10分）

100道六年级数学计算题

100道六年级数学计算题+125X5+25X3+25 3X101-1/3X92 3.(23/4-3/4)X(3X6+2) 4. 3/7 × 49/9 - 4/3 9 × 15/36 + 1/27 × 5/6 – 2/9 ×3 7. 8× 5/4 + 1/4 8. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 9. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 10. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 11. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 12. 9 × 5/6 + 5/6 13. 3/4 × 8/9 - 1/3

14. 7 × 5/49 + 3/14 15. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 16. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 17. 31 × 5/6 – 5/6 18. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 19. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 20. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 21. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 22. 17/32 – 3/4 × 9/24 23. 3 × 2/9 + 1/3 24. 5/7 × 3/25 + 3/7 25. 3/14 × 2/3 + 1/6 26. 1/5 × 2/3 + 5/6 27. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 28. 5/3 × 11/5 + 4/3 29. 45 × 2/3 + 1/3 × 15

30. 7/19 + 12/19 × 5/6 31. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 32. 8/7 × 21/16 + 1/2 33. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 ＋160÷40 ÷18+35 +45×2-4160÷52 37（58+37）÷（64-9×5）÷（64-45） ÷5×6+42 ÷（9+31×11） +14×（14+208÷26） ×4÷18+35 44.（58+37）÷（64-9×5） 45. 46. 47. ÷×

六年级计算题专项训练(附答案)

六年级计算题专项训练 模块一 直接写得数 一、巧算提示： （1）把小数转化成分数计算。例如16×0.25=16× 41=4 （2）小数乘分数，直接约分计算。例如2.4× 43= 0.6×3=1.8 二、易错提示： （1）注意运算顺序。6× 61÷ 6×61=6×61×61×61=36 1 （2）带分数乘法：先把带分数化成假分数。351×5=516×5=16 1.（2016·东城·小学毕业考试题）口算。（共15分） 15+10= 3.6+3= =-5 121 44-4= 1-0.05= =+7151 2.5×4= 1-6 5= 1.25×8= 5.5+5= 0÷5= =?3121 6.4÷8= =?76187 3×12 5= 2.4÷0.6= 6×2.5= =-10354 3.3÷3= 3÷5 1= 1÷21= 8-0.8= =+9232 209÷3= 15×5 3= =-8385 3 1×0.6= 8.1÷9= 0.5×8×1.25= 2.5+2.5÷0.5= 2.（2018·实验二小分校·第一学期期末考试题）直接写出得数。（8分） 75%+25%= 125×3= 8÷74= =?8 554 0÷97= 115÷5= =?779187 21+21÷21= 把下面小数或分数化成百分数。（8分） 0.36= 0.003= 1.6= 2.06= 54= 132= 5037= 25 1=

4.（清华附中·小升初分班考试题）直接写出得数：(5分) 0.6÷0.15= 54÷100= 5.47-1.8-3.2= 21-0.25= 0.5÷4 1= 0.4÷40%= (71+91)×63= 321:231= 0.25:1.75= 0.1:2 1= 模块二 用简便方法计算 乘法交换律：a ×b=b ×a 乘法结合律：(a ×b)×c=a ×(b ×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a ×c+b ×c (a-b)×c=a ×c-b ×c 减法性质：a-b-c=a-(b+c) 除法性质：a ÷b ÷c=a ÷(b ×c) 1.（2016·西城·小学毕业考试题）用简便方法计算（写出主要简算过程） （1）3-143-14 11 （2）3.7×4.83+6.3×4.83 2.（2015·西城·小学毕业考试题）用简便方法计算（写出主要简算过程） （1）3.9+5.4+6.1 （2） 43×15+4 3×21 3.（2017·朝阳·小学毕业考试题）用简便方法计算下面各题。（共8分） （1）4.7+1.25+8.75+5.3 （2）1.8×0.56+1.8×0.44

2018六年级总复习计算题专项练习

2018六年级总复习计算题专项练习

2018六年级总复习计算题专项练习1 名： 一、直接写出得数 ＝43 75? ＝7997÷ ＝3 456? ＝2 15 75÷ ＝4 3 98? ＝165÷ ＝38152019? ＝23 109÷ 15 －16 = 47 ×1= 12 ＋17 = 19 53 ×0= 878?= 9763÷= 5341+= 43÷4 3 = 10÷10%= 12÷ 3 2= 1.8× 61= 5 2 10965??= 1517×60= 二、看谁算得又对又快 1114 71685÷÷ 35 246583?? 11 5 55382619?÷ 25 35312? ÷ 38 ×4÷3 8 ×4 4 3 853485÷?＋

58 ÷ 712 ÷ 7 10 12 ÷ 54 × 23 [ 3 5－( 5 2＋ 4 3)]÷ 4 31 （ 78 + 1316 ）÷ 1316 18 7× 4 1＋ 4 3× 18 7 14×75÷14×75 36×（ 79 ＋ 34 － 5 6 ） 78 ÷5＋7 8 ÷2 五、化简下面各比并求出比值 65:13 123:3 1.1:11 4.9:0.7 21：65 15:0.12

六年级总复习计算题专项练习2 名： 一、用递等式计算 11 9523121÷ ??? ??+÷ [2－（ 6 5 ＋85）]×127 36÷[（ 6 5 - 3 1）×3] 52×（43＋51）÷10 19 25 7×118+257÷3 11 二、解方程 322187＝x 152498＝÷x 3 215254＝＋x x 65 x =30 8x －31=91 6x ＋5×4.4=40 21x ＋52x ＝2021 （45 ＋3.2）x ＝23 35 x －1 7 ＝ 1 2x -3.25=0.75 2110331=+x 24 76143=-x x

(完整)六年级数学计算题专项练习

学必成教育六年级复习分类汇总练习 计算题训练一 1、解方程： 185+x = 12 11 2x –91 = 98 3x –1.4×2=1.1 x +32 –21=18 17 1、解方程： 2512x = 15×53 x ×（61+83）= 12 13 x ×（1+ 4 1 ）= 25 （1–95）x = 158

计算题训练二 计算下面各题： [1–(41+83)]÷81 91–12 5 ×54÷3 （1–61 ×52）÷97 71÷3 2 ×7 1211–（91+125） 254×4 3–501 25÷(87 –65) 158+32–4 3 (65 –43)÷(32+94) [1–(41+5 2)]÷3.5

计算下面各题： [(1–53 )×32]÷4 83+31+4 1 51×[31÷(21+6 5 )] 12÷(1–73) [(1–61×52)÷97 [(1–53)×5 2]÷4 8–74÷32×61 54×32–61÷2 1 (65 –43)÷92 (21+31)÷(1–8 3)

用简便方法计算： 51÷3+54×3 1 94+72+185÷2 1 72×（21 –31+41） 2–32÷54–6 1 98+76×32+73 83+54×65+3 1 71×116+11 5 ÷7 4–158÷32–51

用简便方法计算： 98×（9+43）–32 87÷32+87×2 1 54+85÷41+21 2–98×4 3 –31 30×（61 +52–21） 87+32÷54+6 1 6–125 ×10 9–813 134×51+139÷5

微生物学期末考试试题答案

1、细菌特殊构造包括、、、等。（本题２分） 2、溶源性细胞在正常情况下有大约１0 －5 细胞会发生现象，这就是由于少数溶源细胞中得变成了得缘故。(本题1、５分) 3、营养物质可以通过、、与四种方式进入细胞.（本题2分） 4、控制有害微生物措施中杀灭得方法有与,常用与方法，抑制得方法有与。（本题3分) 5、证明遗传物质得基础就是核酸得三个著名得实验为、、.(本题1、５分) 6、微生物基因重组得方式包括、__＿＿＿、__＿__与。(本题2分) １、纯培养就是其中（)得培养物。 A、只有一种微生物 B、只有细菌生长所需得一种营养物 C、除主要微生物外只有一种微生物 D、没有代谢废物 2、实验室常用得培养细菌得培养基就是（)。 A、马铃薯培养基Ｂ、牛肉膏蛋白胨培养基 C、高氏一号培养基 D、麦芽汁培养基 3、己糖单磷酸支路与ED途径就是进行( ）替换得一个机制。 Ａ、微生物中DNA合成Ｂ、光合生物中得光合作用 C、某些种类微生物中得能量代谢 D、化学渗透作用 4、微生物代谢中，硝酸盐与硫酸盐可作为电子受体就是在(）。 Ａ、无酶时Ｂ、无AＴＰ时C、有细胞色素时Ｄ、无氧时 5、由于控制微生物得目得，灭菌一词指得就是（）。 Ａ、除去病原微生物 B、降低微生物得数量 C、消灭所有得生物 D、只消灭体表得微生物 6、紫外线辐射主要作用于微生物得( ）。 A、核酸 B、酶类 C、糖类Ｄ、细胞壁 7、青霉素族得抗生素主要用于抗( ). Ａ、病毒 B、真菌C、革兰氏阴性菌Ｄ、革兰氏阳性菌 8、所有下述特征皆适合质粒,除了( )之外. Ａ、它们就是自我复制得ＤNA环 B、它们有1０~５0个基因 C、它们就是细菌存活所必需得成分 D、它们就是接合所必需得成分 9、接合时F因子进入受体细胞,受体细胞（）. A、经历裂解 B、快速繁殖Ｃ、变成供体细胞 D、发育出线粒体 １０、研究不同微生物群落及其环境之间得关系得就是( )。 A、微生物进化Ｂ、微生物生态学 C、微生物生理学 D、微生物生物化学 四、判断题(每小题1分，共1０小题10分) 1、巴斯德得曲颈瓶试验否定了有关微生物得"自生说”。( ) ２、金黄色葡萄球菌细胞壁含有肽聚糖。（） 3、八孢裂殖酵母就是酵母营养体只能以单倍体形式存在这类生活史得代表.( ） 4、链霉菌与毛霉都呈丝状生长，但就是它们不都属于霉菌.( )

六年级数学计算题过关练习

六年级数学计算题练习一 姓名：得分：1、直接写出复数。(20分) 3 5×1 2 = 1÷2 3 = 4 5 ÷8= 7×2 7 ＝3 8 ×12= 1 5×16 25 = 1 4 －1 5 = 1 3 ＋1 4 9 10 ÷3 20 ＝14÷7 8 = 2、怎样简便就怎样算。(40分) （1）3－7 12－5 12 （2）5 7 ×3 8 +5 8 ×5 7 （3）8 15×5 16 +5 27 ÷10 9 （4）18×（4 9 +5 6 ） 3、解方程。(20分) （1）7 8χ=11 16 （2）χ×（3 4 +2 3 ）=7 24 4、列式计算。(20分) （1）一个数的3 5 是30，这个数是多少？ （2）比一个数多12%的数是112，这个数是多少？ 六年级数学计算题练习二

姓名：得分：1、直接写出得数。（20分） 12÷1 2= 1÷1%= 9.5+0.5= 1 3 +1 4 = 0÷ 1 5 ×2= 1－11 12= 7 8 ×5 14 = 7 12 ÷7 4 = 4 5 －1 2 = 1 9 ×7 8 × 9= 2、怎样简便就怎样算。（40分） （1）2 3×7+2 3 ×5 （2）（1 6 －1 12 ）×24－4 5 ） （3）（5 7×4 7 +4 7 ）÷4 7 （4）1 5 ÷[（2 3 +1 5 ）×1 13 ] 3、解方程。（16分） （1）χ－3 5χ＝6 5 （２）６×1 12 －1 2 χ＝1 2 4、列式计算。（24分） （1）1 2加上2 3 的和，等于一个数的2 3 ，这个数是多少？ （2）一个数的3 5 比它的2倍少28，这个数是多少？ 六年级数学计算题过关练习三 姓名: 总分: