自媒体时代高校思想政治教育话语权研究

目录

摘要............................................................. I ABSTRACT ........................................................ III 1.绪论 (1)

1.1选题缘由及意义 (1)

1.1.1选题缘由 (1)

1.1.2选题意义 (2)

1.2国内外研究现状 (3)

1.2.1国内研究现状 (3)

1.2.1.1思想政治教育话语研究 (3)

1.2.1.2高校意识形态话语权研究 (4)

1.2.1.3高校思想政治教育话语权研究 (5)

1.2.2国外研究现状 (6)

1.2.2.1话语和话语权研究 (6)

1.2.2.2思想政治教育研究 (6)

1.2.2.3意识形态的话语权研究 (7)

1.3本文创新点及研究方法 (8)

1.3.1本文创新点 (8)

1.3.2研究方法 (8)

2.自媒体时代高校思想政治教育话语权的内涵及特征 (9)

2.1自媒体的基本概念 (9)

2.1.1自媒体的含义 (9)

2.1.2自媒体的特征 (9)

2.2高校思想政治教育话语权基本内涵 (10)

2.2.1话语权 (10)

2.2.2高校思想政治教育话语权 (10)

2.3自媒体时代高校思想政治教育话语权的特征 (11)

2.3.1主体大众化 (11)

2.3.2内容和形式多样化 (11)

V

2.3.3监管不严格 (12)

2.4自媒体时代与高校思想政治教育话语权的相关性 (12)

2.4.1自媒体时代与高校思想政治教育话语权平台构建 (12)

2.4.2自媒体时代与高校思想政治教育话语权时效性 (13)

3.自媒体时代高校思想政治教育话语权的理论基础 (15)

3.1古代政治教育话语思想 (15)

3.2马克思和恩格斯的语言思想 (16)

3.3福柯的“权力话语” (17)

3.4葛兰西的“文化霸权理论” (18)

3.5巴赫金的“对话理论” (18)

4.自媒体时代高校思想政治教育话语权的生成要素 (21)

4.1人员的配备和组织 (21)

4.2话语的认同 (21)

4.3自媒体平台的选择和管理 (22)

4.4共同信念的构建 (23)

5.自媒体时代高校思想政治教育话语权的机遇和挑战 (25)

5.1自媒体时代为高校思想政治教育话语权带来的机遇 (25)

5.1.1拓展了高校思想政治教育话语权的新空间 (25)

5.1.2丰富了高校思想政治教育话语权的内容和方式 (25)

5.1.3提高了高校思想政治教育话语权的实效性 (26)

5.2自媒体时代高校思想政治教育话语权面临的挑战 (26)

5.2.1国外意识形态的渗透，弱化了高校思想政治教育话语权地位 (26)

5.2.2自媒体的复杂隐蔽性冲击了思想政治教育话语管理工作 (27)

5.2.3自媒体信息的多元化和开放性降低了教育者的话语权威 (28)

5.2.4微博微信等自媒体对大学生话语权的侵蚀 (29)

5.2.5教育者的媒介素养不高 (30)

6.自媒体时代高校思想政治教育话语权的构建路径 (31)

6.1以自媒体为平台，大力弘扬马克思主义意识形态 (31)

6.2完善自媒体时代思想政治教育话语权的管理机制 (32)

VI

6.3汲取自媒体优秀话语资源，提高教育者话语吸引力 (33)

6.4加强大学生媒介素养，培育大学生“意见领袖” (34)

6.5提高教育者的整体素质，满足自媒体的时代要求 (35)

6.6优化校园话语环境，双管齐下“线上线下”共同发展 (36)

结语 (37)

参考文献 (39)

作者简历 (43)

学位论文数据集 (45)

VII

VIII

浅谈高校学生日常思想政治教育

浅谈高校学生日常思想政治教育 （西京学院文理学院陕西西安 710123） 曹云波 内容提要：在新的社会形势下，高校学生日常思想政治教育存在诸多新的问题，高校学生日常思想政治教育遇到了新的挑战，本文就高校学生日常思想政治教育存在的问题，论述了问题存在的原因，并提出了自己的建议。 关键词：高校学生思想政治教育 人才培养是高校的根本任务。学生思想政治工作是高校人才培养的重要组成部分。加强和改进大学生思想政治教育除了要着力抓好思想政治理论教育进行主渠道建设以外，还要通过深入细致地开展日常思想政治教育。而高校学生日常思想政治教育主要是通过辅导员和班主任等高校学生管理工作人员根据党的教育方针、政策和高校思想政治教育工作的要求，从学生的认知发展规律出发，针对不同学生的思想实际，以校园文化建设、宿舍、党团组织、班级和学生社团为载体，从学习、生活等细微入手，对学生的政治素质、思想品德、心理健康以及其他养成教育进行教育。要及时发现和解决学生在思想、学习和生活等各方面存在的问题，保证学生身心健康成长和学习任务的顺利完成，促进学生成长成才。 一、高校学生日常思想政治教育的重要意义 大学生思想教育工作主要是通过思想政治理论教育和日常思想政治教育这两个方面进行的，思想政治理论教育是大学生获得思想政治教育的主要渠道，而日常思想政治教育则是大学生获得思想政治教育的主要阵地，这两者是相互依存，互为补充的。主要阵地要积极地配合主要渠道，共同做好大学生的思想政治教育工作。高校学生思想政治工作整体目标的实现必须依靠学生日常

思想政治教育，如果没有学生日常思想政治教育时时刻刻、事事处处对学生进行思想教育那么就无法实现高校学生思想政治教育工作的整体目标。 实践表明，学生日常思想教育工作是深化大学生思想政治理论教育工作的关键。如果单纯依靠大学生思想理论教育工作，忽视学生的日常学生、生活中遇到的具体问题和学生个体的差异，很容易导致学生管理工作的偏差和突发事件的发生，进而影响大学生思想政治教育工作的整体推进。因此，面对学生遇到的各种实际困难和各类复杂的思想问题依靠传统的思想政治教育工作是无法得到实际解决的，高校辅导员和班主任等高校学生管理人员要依靠师生之间的沟通，依靠细致入微的说服和帮助，及时有效的疏通和引导，让学生能够感受到组织的温暖和学校的关爱，使其不断提高自己的思想认识并能自觉的按照思想政治教育的目的去要求和发展自己。 二、高校学生日常思想政治教育面临的形势 从国际、国内来看，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，影响世界和平发展的不稳定、不确定、不安全因素仍然在增加，世界范围内各种文化交流、交融、交锋日趋频繁。经济全球化和市场经济的高速发展使人们的思想意识和道德价值观产生了深刻的变化，尤其改革开放的深入发展，国内经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，使西方一些腐朽的文化不可避免地渗透到人们的现实生活，这样就进一步加剧了世界范围内不同思想文化的激荡，包括外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的思想文化。这种变化使高校学生明显地表现出心理矛盾剧增、压力加大、心理问题增多等，同时也给他们的世界观、人生观、道德观带来了巨大冲击。 从高等教育自身看，首先，高校的办学环境发生了深刻变化。随着高校规

新媒体与网络思想政治教育

新媒体与网络思想政治教育 【摘要】随着计算机的普及和网络技术的迅速发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。分析并制定网络新媒体技术背景下对大学生的思想政治教育工作的应对策略有重要的意义。对网络新媒体下大学生思想政治教育中存在的问题提出了关于大学生思想政治教育的几点思考。 【关键词】新媒体与网络；思想政治教育；大学生；问题思考随着计算机的普及和网络技术的迅速发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。大学生是祖国未来的希望，如何充分运用网络传播社会主义核心价值观、弘扬社会主义主旋律、克服网络新媒体带来的消极影响,让社会主流思想占领大学生思想阵地成为摆在高校思想政治工作者面前的重要问题。因此，加强网络新媒体下的思想政治教育，对于我们开展思想政治教育工作具有较强的指导意义。 一、网络新媒体下大学生思想政治教育工作中存在的问题 （一）西方价值观对我国大学生思想政治教育的影响。改革开放以来，一些西方国家往往利用其对信息传播的影响和控制能力，通过互联网这一新媒体手段，向社会主义国家传输他们的腐朽的思想和文化。网络这一全新的传播渠道为某些别具用心的西方国家向我国进行思想文化渗透提供了便利，他们利用网络技术优势在对外进行科技输出的同时进行思想文化和腐朽价值观的输出。科技相对落后的国家在

引进先进科技的时候，往往会受到腐朽思想文化的影响。年轻的大学生由于正处在人生观、价值观、世界观的形成的关键时期，往往容易产生对蕴藏在技术后面的思想文化和价值观念的认同感，从而导致对西方资本主义文化盲目崇拜。[1] （二）高校对思想政治教育网站建设重视程度不够、形式单调、内容枯燥。随着计算机的普及，网络的迅速发展，高校思想政治教育网站成为大学里重要的教育资源。不少大学都在网上建立了具有自己学校特色的网络党校，网络思政大讲堂等特色主题网站，但在建设与应用的过程中，还存在着吸引力不足、网站利用率上点击率不高、教育教学资源匮乏、网络互动平台建设与管理不完善等一系列问题。由于这些存在的问题，导致很难吸引学生来浏览思政网站，从而失去利用先进网络手段进行思想政治教育的价值。 （三）高校思想政治教育从业人员总体素质不高，缺乏思政专业性。高校思想政治教育从业人员是大学生思想政治教育的主体，是在网络新媒体下优化大学生思想教育的可靠的组织保障。他们自身的素质往往会对思想政治工作的效果产生直接影响。互联网这一全新媒体对高校思想政治教育从业人员的传统的工作思路、手段等提出了全新的挑战。特别是当他们面临着要对网络信息进行分析和处理时，不仅需要会做思想政治工作，更重要的是需要能够掌握一定的网络技术，只有很好的把这两点结合起来，才能处理好网络新媒体时代下面临的各种新问题。由此可见，网络时代对高校思想政治教育从业人员提出了新的要求，需要他们要与时俱进，不断更新自己的知识结构，学习

我国高校思想政治教育发展新形势谷曼

2013年 Vol.28 No.2南昌教育学院学报 思想政治教育收稿日期：2013-01-16 作者简介：谷　曼（1981-），女，陕西眉县人，助教，从事思想政治理论教育和研究。 目前，随着我国经济和社会的飞速发展，以及世界一体化的深入，大学生的价值取向和思想观念也发生了翻天覆地的变化，正是因为这样的变化，使得当前高校所开展的思想政治教育工作面临着许多的新问题。在这样的情况之下，要想做好思想政治教育工作并推动思想政治教育的全面发展，就必须要加强对思想政治教育的研究，探寻新的工作方法，加快思想政治教育的发展步伐，只有这样才能够做好新时期的思想政治教育工作，才能够更加的贴近大学生的实际。 一、现阶段存在于高校思想政治教育中的问题 在当前的社会形势之下，要想全面推动高校思想政治教育工作的发展，就必须要加强对现阶段存在于高校思想政治教育中的问题的研究，只有全面了解并掌握了这些问题，才能够更好地推动思想政治教育工作的进一步发展： (一)高校学生渐渐地丧失了奋斗目标 伴随着市场经济的飞速发展，其对大学生的价值观念和思想观念也产生了十分巨大的影响，理想主义渐渐地被社会现实主义所取代，成为了一种不切实际的思想。其次，因为大学生的人生观、价值观以及世界观不够成熟加之市场经济的消极影响，使得大学生表现出了极强的功利意识，团队观念渐渐变得单薄，错误的价值观念又使大学生的信念理想发生了扭曲，致使其人生目标出现了偏差。正是在这两方面因素的综合影响下，使得当前高校在开展思想政治教育工作时需要面对较大的阻力，教育的质量和效率受到了十分严重的影响。 (二)大学生的思想包袱过于沉重 通过调查和研究我们发现，当前的大学生普遍会背负的较为沉重的思想包袱，而这思想包袱大致可以分为两大方面：一种是感情上的思想包袱，一种是生活上的思想包袱。首先，感情上的思想包袱。很多学生在走进大学校园之后，都会选择谈恋爱。对于大多数的大学生来说，谈恋爱只是为了能够使大学生活变得更加丰富、更加完善，而并非是为了谈恋爱而谈恋爱。加之大学生的心智尚未成熟，一但出现失恋等情况，就会变得十分消沉，丧失了对生活和学习的信心。其次，在一项针对现阶段在校大学生家庭情况的调查和研究中，我们可以发现先，在参与调查的三个地区十几所高校中，有20%-30%的学生存在着经济困难的问题，其中，又有10%的学生属于特困生。在这些学生之中，有一多半的学生都存在着拖欠学费的情况。这就使得学生既要面对巨大的生活压力，又要面对巨大的心理压力，也正是因为这样的情况，使得其渐渐地形成了羞涩、自卑的性格，具体表现为：不能够很好地协调学习与课余生活之 间的关系，对金钱的理解存在着十分严重的错误，夸大了金钱的作用，使自身的价值观发生了严重的扭曲。这些思想包袱以及其所带来的影响，严重的阻碍思想政治教育的正常开展，甚至使一部分学生出现了抵触情绪。 (三)高中与大学之间的差异性使得一部分大学生对大学产生了错误的认识 长久以来，我国实行的是应试教育的教育制度，虽然当前的素质教育已经完全的取代了应试教育，但是应试教育所产生的影响却并非是能够在一朝一夕中就完全消除的。很多学生在小学阶段就开始接受一种“考上大学就算成功”的教育，致使其错误的认为人生的目标就是考大学，考上大学就不需要再继续学习了，也正是因为这种思想的影响，使得其在考入大学之后，变得十分散漫，不再积极地参加学习活动，加之计算机技术和网络技术的全面普及以及人民生活水平的全面提高，使得很多大学生将学习和娱乐的主次关系倒置，形成了以娱乐、休闲为主，学习为辅的生活状态，对于这样的生活状态来说，其不但会严重的影响思想政治教育的开展，还会阻碍大学生的进步与发展。 二、高校思想政治教育发展的新形势 (一)要坚持以科学发展观作为统领思想，开创具有时代气息的工作新局面 在当前的形势之下，高校的思想政治教育工作必须要紧密的贴合时代形势的发展，要具有极强的科学性与时代性，必须要与实践的发展形势和时代前进的脉搏保持高度的统一，而要想实现这一点，就必须要加强对国内外发展形势的研究，必须要坚持将科学发展观作为统领思想。在开展思想政治教育工作时，我们必须要清醒的认识到，当今形势的变化既是机遇，更是挑战，要想更好的开展思想政治教育工作并实现其教育目标，就必须要找准工作的重点，结合实际情况调整教育的方法，而这一切工作的核心指导思想都是科学发展观。只有全面树立科学发展观并将其作为指导思想，才能够更加准确的找到工作的重心并合理的调整工作方法，才能够打开具有时代气息的工作新局面。此外，随着我国经济和社会的飞速发展，社会对人才素质的要求也在不断的增高，以及经济和社会发展对人们的思想行为、价值观念产生的影响，使得当前的思想政治教育工作变得更加复杂，因此，我们更应该坚持与时俱进、全面树立科学发展观。 (二)新的大学生思想政治教育工作必须要立足于“细节”之处思想政治教育工作的核心就是通过行之有效的教学手段和 浅析我国高校思想政治教育发展新形势 谷　曼 （中山大学新华学院 广东广州 510520） 摘　要：对于思想政治工作来说，其是我党一项重要的长期工作，是十分宝贵的经验法宝，是政治上的突出优势。无论是在战争年代还是在和平年代，思想政治教育工作都有着十分重要的作用。在当前的形势之下，思想政治教育对推进高校改革、全面构建和谐校园、推动高校的科学发展也有着十分重要的意义。因此，我们必须要加强对高校思想政治教育的研究，全面了解、掌握存在于其中的问题，只有这样才能够更好地发展思想政治教育，才能够确保思想政治教育发挥其积极的作用。 关键词：高校；思想政治教育；问题；发展；新形势 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2013）02-0013-02

高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作 摘要：胡锦涛总书记说：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”在新的历史条件下，如何做好大学生思想政治教育是每一个高校思想政治工作者面临的首要问题。 高校是中国特色社会主义培养各类人才的重要园地,同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿,做好高校思想政治教育,确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。党的十六大报告提出“必须坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。坚持教育创新,深化教育改革,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者和一大批新型人才。” 1.坚持以人为本,以学生为中心 一些学校的思想政治工作者对这一点不理解,总认为学生是被动接受教育的一方,往往满足于简单的灌输和说教,实践证明,在经过改革开放,形势已经大大改变的今天,这样做的效果并不好。今天的青年学生思想活跃、求知欲强,他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。 学校思想政治教育者的任务就是要用正确的思想和优良的文化传统去点燃青年学生心灵中本来就渴望知识、积极向上的火种,坚定他们的政治信念,培养他们的健康人格,鼓励他们为国家和民族认真学习。要达到这样的目的,学校的思想政治教育一定要以学生为中心,尊重每一个学生,不摆教育者的架子,以平等的态度、真诚的态度对待每一个学生、关心每一个学生,同学生建立起相互信任的关系。教育者不以势压人，简单粗暴的方法不但达不到工作的目的,很容易伤害学生,疏远师生关系。 另一方面,学生家庭环境各不相同,成长环境也不相同,在学校生活中,总会遇到各种实际困难。教育者应该尽量帮助学生解决实际问题。同时,学生的主要任务是学习,老师应该主动关心学生在学习上的进展,积极与学校相关主管部门沟通情况、反映问题,帮助学生解决他们碰到的各种学习上的困难和问题,让他们感到,老师是真正关心他们的。总之,为学生所想,急学生所急,争取学生的信任,成为他

安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容

安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容，也是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。因此，抓好大学生安全教育，这对于加强高等院校的日常管理，维护学校的正常教学、科研及生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义和战略意义。 一、大学生安全教育的必要性 随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。 （一）加强大学生安全教育，是维护国家安全和利益的需要 首先，从国家面临的安全环境来看，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。当前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。二是讲国家安全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦调查局以及国家安全机关、军队、警察身上，这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。由于思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全和利益造成重大损失，教训极为惨痛深刻！ 总之，我国面临着复杂严峻的安全形势，而大学生的国家安全意识又相对薄弱，这就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。 （二）加强大学生安全教育，是高校治安形势的需要

高校学生思想政治教育的阶段性

论高校学生思想政治教育的阶段性 ［摘要］高校学生思想政治教育的阶段性是指大学生思想政治教育施教目的、内容与方法等各种教育措施，都应依其客观存在的不同阶段顺序进行。这种客观存在要求学生思想政治教育的内容都会有所侧重，方法也会有所变化，而且这种客观存在是随着时间周期循环往复，但教育的内容和形式则是螺旋式上升，一次比一次深化的过程。这种教育的阶段性规律形成了高校学生思想政治教育规律的一个重要侧面。 ［关键词］高校思想政治教育大学生 一、高校学生思想政治教育阶段性的含义 高校学生思想政治教育的阶段性是指大学生思想政治教育施教目的、内容与方法等各种教育措施，都应依其客观存在的不同阶段顺序进行。具体来讲是指大学生在其经历的大学教育阶段，随着年级的不断提升，针对其思想、政治、身心发展所呈现的不同状况和特点而客观存在着入学教育、全面基础教育、提高教育和发展教育等学生思想政治教育的四个阶段，不同阶段学生思想政治教育的内容都会有所侧重，方法也会有所变化。 1.阶段性规律是客观存在的。大学四年，不同年级的学生生活、思想、情感和身心发展各有其特点和不同，这种客观存在，早已为思想政治教育工作者所认识。所以较之大学二、三年级，大学一年级的学生思想政治教育主要是适应大学生活学习规律的教育；二、

三年级则需要围绕专业学习，强化和确立学生正确的人生观、价值观和世界观；四年级就要以择业、创业和发展教育为中心。 2.阶段性规律在时间上呈现出周期性循环往复。大学阶段从入学到毕业，从开学到假期，从低年级到高年级都呈现出有节奏的周期变化，所以这种阶段性的客观存在在时间上总是以入学教育、全面基础教育、提高教育和发展教育等四个阶段循环往复。 3.阶段性规律在教育内容和方法上是螺旋式上升，一次比一次深化的过程。学校学生学习、生活的相对同期性决定着学生接受的思想教育呈现出阶段性，稳定而有节奏是学校学生生活的重要特征，学生从入学到毕业，从开学到假期，从低年级到高年级都呈现出有节奏的周期变化，随着年龄增大年级增高，课堂变化和知识积累，受教育程度和对学校生活的适应程度提升，这种周期性的变化产生了学生对事物从低到高，由浅入深，从感性到理性的认识规律和要求，学生思想品德的形成和发展一般总是沿着行为习惯、道德品质、政治品质、人生观、世界观的顺序向前发展。教育者可据此在不同时期、阶段安排不同的教育内容，有计划、有目的的集中突出某种教育内容，制定出各个受教育阶段的教育内容，在学生达到前一阶段的教育要求之后，及时地向他们提出后一阶段的教育任务。 4.这种教育阶段的划分不具备绝对性。即并非绝对严格按照教学年度来划分，而应根据不同教育阶段的教育内容的实施和教育目的的实现而发生较早或延长某个教育阶段。比如：衔接教育阶段，如

新媒体的影响与大学生思想政治教育(资料汇总)

定义方面已经不用搜了，就按照这个模式一部分一部分逻辑清晰一点就可以，你主要再找找新媒体对大学生的影响（正反两方面），还有对思想政治教育工作方面有什么影响（也从正反两方面找）最后再有点建议。不用自己写，找专业点的论文就行。 新媒体研究相关资料整理 新媒体(NewMedia)是依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息技术服务,有别于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体的新型媒体。随着数字技术的飞速发展, 包括网络电视(Web TV) 、对话链( Chat words) 、虚拟社区、博客( blog) 、播客、简易聚合(RSS) 、手机短信、IPTV、手机报纸等在内的各种类型的新媒体已经日益影响到人们的日常生活。特别是对于思想活跃、思维敏捷、易于接受新生事物的大学生来说,他们对流行和时尚充满兴趣,成为接触和使用新媒体最早最直接的群体,新媒体以其独特的传播方式和丰富的传播内容,对大学生思想政治教育产生了重要影响,成为新时期大学生思想政治教育研究中的一项重要课题。 一、新媒体的定义 对于新媒体的界定，学者们可谓众说纷纭，至今没有定论。一些传播学期刊上设有“新媒体”专栏，但所刊载文章的研究对象也不尽相同，有数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV 等，还有一些刊物把博客、播客等也列入新媒体专栏。那么，到底什么是新媒体？ 美国《连线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的传播。” 清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授：“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。” “在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体”。 分众传媒CEO江南春：“分众就是区分受众，分众传媒就是要面对一个特定的受众族群，而这个族群能够被清晰地描述和定义，这个族群恰好是某些商品或品牌的领先消费群或重度消费群。” 阳光文化集团首席执行官吴征：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等。” https://www.wendangku.net/doc/551417425.html,副总裁兼首席运营官魏武挥的定义：“受众可以广泛且深入参与（主要是通过数字化模式）的媒体形式。” 也有专家提出：“只要媒体构成的基本要素有别于传统媒体，才能称得上是新媒体。否则，最多也就是在原来的基础上的变形或改进提高。”“目前的新媒体应该定义为在电信网络基础上出现的媒体形态——包括使用有线和无线通道的方式。” 还有学者把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。 二、新媒体的特点分析与价值影响

浅析新媒体时代高校思想政治教育话语权的构建

浅析新媒体时代高校思想政治教育话语权的构建 新媒体时代下我国高校思想政治教育话语权遭到了很大的冲击，主要体现在传统思想政治话语内容、语境、交往方式与新媒体时代话语表达交流方式不符。高校要想充分发挥思想政治教育话语权的作用和职能，必须紧跟新媒体时代发展要求，重新审视传统高校思想政治教育话语权，构建与新媒体时代发展要求一致的高校思想政治教育话语权。 标签：高校，新媒体时代，思想政治教育，话语权构建 一、高校思想政治教育传统话语面临的困境 （一）话语内容缺少生活化，话语不接地气 日常生产生活中处处都蕴含着丰富的思想道德资源，高校思想政治教育要想取得理想的效果，就必须紧贴实际生活，使高校思想政治教育目标、教育方式、话语内容等各个要素都与人们的生产生活紧密联系。受历史和现实中客观因素的影响，高校思想政治教育话语重要的呈现方式为政治话语、权利话语等，与现实生活世界距离深远，场次以往，思想政治教育话语就发展成了一个封闭体系。新媒體时代下，大学生主体意识不断增强，对自身需求和发展的越来越重视，大学生话语充满个性，他们更喜欢接受生活化、多样化的新媒体话语，那些抽象、枯燥的思想政治教育话语很难进入大学生的文化语境中，还会与他们的话语体系产生冲突，造成大学生对思想政治教育话语产生排斥、反感等负面情绪。 （二）话语交往缺少正当性，话语缺少生气 思想政治教育话语权形成的背景是一元话语系统，这一点在高校思想政治教育中的表现是教育者拥有话语霸权，简言之就是，教育者在思想政治教育体系中，具有主导地位，独享话语权。这种控制式话语教育方式剥夺了学生的话语权，忽视了学生的接受能力和心理特征，教育活动因缺少与学生的沟通，导致话语苍白，生硬，缺少感情和生气。这一问题对这新媒体的广泛使用越来越明显。新媒体时代下，信息传播多元化，信息资源的共享性使得人们获取资源的方式、途径等都是完全平等和开放的，教育者掌握到信息未必就比学生多，这种情况下，高校思想政治教育就比要加强与学生之间的互动，了解更多的话语资源，提高大学生对高校思想政治教育话语的接受和认可度。 （三）话语底气不足 话语只有在符合特定语境下才具有价值和意义，才能提高话语的底气。思想政治教育话语是时代精神的浓缩，思想政治教育话语要具有雄厚的底气，必须根植于特定的社会现实境遇中。新媒体时代下，高校思政政治教育话语也必须不断突破传统思想政治教育话语语境，不断创新思想政治教育话语内容和传播形式。但当前我国高校思想政治教育话语呈现出来的依旧是传统的话语体系，有的教育

新时期高校思想政治教育发展的路径探索

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/551417425.html, 新时期高校思想政治教育发展的路径探索 作者：李佳妮 来源：《河南教育·中旬刊》2012年第12期 摘要：大学生思想政治教育是对大学生进行思想教育和道德教育的一个主要渠道，思想 政治教育的开展有利于构建和谐校园，维护社会稳定，同时促进个人发展。当前，高校在思想政治教育开展的过程中存在着一些问题，影响了其作用的正常发挥。因此，要从大学生思想政治教育学科建设、大学生、教育者和学校管理者等方面探索解决问题的路径。 关键词：大学生；思想政治教育；价值；现状分析；路径探索 一、大学生思想政治教育的价值 目前，我国正处于急剧转型的时期，外部与内部世界的变化都对新时期的人才提出了很高的要求。大学生作为祖国的希望，肩负着振兴祖国的重任，应该具备相应的素质。随着经济全球化的深入和我国对外开放的推进，西方的一些观念也涌入国内，对青少年产生了极大的影响，不可否认的是包含其中的腐朽价值观对青少年的成长产生了不良的影响。同时，我国在高速发展经济的过程中不可避免地出现了一些不好的现象，国内学生不可避免地要受其影响。正是由于外部环境中这些客观因素的存在，高校加强大学生思想政治教育才显得非常必要。 大学生思想政治教育是高校进行思想教育和道德教育的一个渠道。思想政治教育开展得好，对学生、学校、社会都有着重要的意义。 1.大学生思想政治教育的开展有利于维护社会稳定 首先，高校的和谐有赖于大学生思想政治教育的开展。高校一直是人们心目中的象牙塔，但近年一系列高校校园恶性事件的发生，威胁到了师生的人身安全，也影响了正常教学活动的开展。高校思想政治教育的核心是形成同胞之间巨大的向心力和凝聚力。而思想政治教育对学生向心力和凝聚力的培养，就发挥了协调的功能，协调了各种复杂的关系，减少了矛盾的发生，从而端正了人的态度，提高了人的思想觉悟，使全体师生在构建和谐校园的过程中事半功倍。 其次，思想政治教育为社会发展提供直接的精神动力。大学生作为社会建设的主力军，在读书期间培养出强烈的爱国主义精神，那么走出校园之后，就不会误入歧途，会以自己的一言一行维护社会的稳定，推动社会的发展。 2.大学生思想政治教育的开展有助于促进个人发展 大学生生存与发展需要的满足离不开思想政治教育。首先，思想政治教育有助于大学生人格的塑造，思想政治教育帮助大学生掌握马克思的立场、观点、方法，正确把握社会历史发展

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策 王忠 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立．高校思想政治工作面临新的客观环境。出现许多新的特点。高校师生的价值取向、生活方式和行为规范也在潜移默化中发生变化。面对新形势．改进和加强思想政治工作，不仅是高校党建工作的自身要求。也是践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。努力完成高等学校人才培养目标的重要举措。一、高校思想政治工作面临的新变化 对一定杜会发展阶段的特点及其社会现状的冷静分析和准确把握是深刻理解高校思想政治工作的内容、形式和方法。全面推进和积极做好高校思想政治工作的基本前提。当前。从国际范围来讲。我们正处在全球经济一体化和世界政治格局发生重大变革的时期。从国内来看,随着我国加入WTO以及政治、经济体制改革的不断深入。我们国家已经进入全面建设小康社会．加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。教育作为社会的有机组成部分，必须服务于和服从于社会的进步，引导和推动社会的发展，面对社会发生的巨大变化．教育也应作出响应调整。随之发生深刻变化。党的十六大提出要全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新。深化教育改革，全面推进素质教育。培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。为我国教育事业赋予了新的光荣使命。为新时期高等教育事业发展

指明了前进方向。在这种背景下,高等教育必须审时度势，抓住机遇，主动推进改革,积极促进发展，不断提高教育质量和办学综合效益，实现从适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制转变，从宏观体制调整向内部学科专业结构调整转变。从规模扩大为主向质量提高为主转变。走出一条有中国特色社会主义高等教育事业发展之路。我国社会发生的深刻变化和高等教育面临的新形势。对高校思想政治工作提出了新的更高要求。江泽民同志在200l年6月召开的中央思想政治工作会议上，以马克思主义的远见卓识。从正确把握国际国内两个大局的高度指出：“要做好新时期的思想政治工作。必须从国际和国内、历史和现实的角度，深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点．正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”高等学校对此尤其应当认真研究，深人思考。在对外开放不断扩大的社会环境中．高校广大师生接受的信息既十分丰富又相当杂乱。每天都有新情况发生，到处都有新问题出现，形形色色的观念潮起潮落。各种各样的文化云起云飞。思想矛盾和社会矛盾互为因果。国内因素与国际因素交互影响。进步与落后同在。开放与守旧并存。经济和社会的发展变化为高校思想政治工作的创新提供了难得的机遇和条件．也提出了许多亟待解决的新情况、新问题。如何认清思想政治工作面临的这些新变化．这既是对我们认识能力的考验，也是对领导能力的考验。

江苏省高等学校学生思想政治教育

南京信息工程大学学生思想政治教育专业技术职务资格条件 （2018版） 第一章总则 第一条 为科学、客观、公正评价我校学生思想政治教育教师工作水平和研究能力，提高学生思想政治教育教师素质，促进学生思想政治教育教师队伍建设，根据国家和省有关文件精神，结合我校实际，制定本资格条件。 第二条 本资格条件适用于我校在职在岗专职从事学生思想政治教育工作的人员。学生思想政治教育教师专业技术职务包括：教授、副教授、讲师、助教。 第二章基本条件 第三条 政治素质、职业道德要求 遵守国家法律法规和学校规章制度，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，敬业爱岗，为人师表。 任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，延迟申报： 1．坚持把师德评价放在首位。对思想政治表现差或违背教师职业道德规范、发生“师德师风负面清单”所列情况且造成不良影响的教师，延迟3年以上。情节特别严重者，撤销其现任专业技术职务资格。 2．伪造学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者和学术不端行为者，延迟3年以上。情节特别严重者，撤销其现任专业技术职务资格。 3．年度考核基本合格以下或受警告处分者，延迟1年；受记过以上处分者，延迟2年。 4．发生教学事故I级者，延迟2年；发生教学事故II级者，延迟1年。 5．工作中出现其他重大失误，造成严重损失者，延迟3年以上。 第四条 继续教育要求 任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，结合从事的管理工作需要，完成国内外进修、社会实践和知识更新等培训任务，不断提高政策理论水平和综合管理能力。 第五条 教师资格证书要求 申报中、高级专业技术职务人员均须具备高等学校教师资格证书，具有博士学位初定讲师职务可暂不作要求。

新媒体_大学生思想政治教育的机遇与挑战

新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战 徐振祥 （湖南理工学院，湖南岳阳４１４００６） 摘要：新媒体使当前大学生思想政治教育在新形势下出现了一系列新情况和新问题。新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势，使大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战，必须制定相关对策与策略。 关键词：新媒体；大学生；思想政治教育 中图分类号：Ｇ２０６文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２００７）０６－００６４－０３ 新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体种类很多，主要有博客／播客／维客、搜索引擎（如百度、Ｇｏｏｇｌｅ）、电子邮箱、手机短信／手机彩信／手机报纸／手机广播电视、数字电视、ＩＰＴＶ、网络电视、虚拟社区、门户网站、简易聚合、网络文学／网络动画／网络游戏／网络杂志／网络广播、移动电视等，其中有的属于新的媒体形式，有的是新的媒体硬件、新的媒体软件和新的信息服务方式。 新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱，为当前大学生思想政治教育提供了新的环境和良好的机遇。但新媒体新技术的出现容易使人眼花缭乱、目不暇接，加之社会生活节奏加快，浮躁心理蔓延，若对这些社会现象缺乏理性思考的话，就不能正确的鉴别和把握其本质。同时，随着新媒体的影响不断扩大，随之而来的信息发布失控、人际关系脆弱、西方文化霸权强化也给大学生思想政治教育带来新的问题与挑战。认识网络等新媒体的发展对当前大学生思想政治教育的影响，针对新媒体时代大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题，深入思考，认真研究，探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式，加强和改进大学生思想政治教育，成为新时期大学生思想政治教育的重要课题。 一、新媒体：大学生思想政治教育的机遇 １．新媒体信息传播的开放性为大学生思想政治教育提供了广阔的平台 新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术而形成了巨大的网络体系，具有信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，较之以往任何一种传播技术和交流工具，都有根本性跨越。大学生思想政治教育既可以借助新媒体，挖掘大量、丰富的资源，吸纳人类文明一切优秀成果，进行继承与创新；也可以通过新媒体大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策，而无须受制度、体制和其它繁琐程序的制约，无论是工作场合和对象、教育方式与手段还是信息获取与传播，都获得了突破性的改善，从而为大学生思想政治教育提供了崭新的、空前广阔的理论与实践平台。 ２．新媒体的灵活性和快捷性有利于丰富大学生思想政治教育的手段 长期以来，以课堂教学为主，辅助座谈、讨论、谈心、社会实践等是高校开展大学生思想政治教育的基本手段。而在新媒体时代，手机短信、博客、网络论坛以其灵活、快捷的特点，日益成为一种崭新的思想政治教育载体并显示其独特优势。新媒体能够更为方便和快捷地发布更具个性化的信息，在最短的时间，通过文字、语言、图片或者相互交流等方式，把教育内容迅速传递给受教育者，使思想教育更直接、更深入。通过新媒体，大学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育，而可以通过手机短信、网络等新媒体可以在任何一个地方、任何时间获取所需的知识和教育，极大提高了思想教育信息的传播效率。 ３．新媒体信息传播的多边和平等性使大学生思想政治教育主客体双方的信任度大为增强 师生之间的信任感，一直是影响和制约大学生思想政治教育效果和质量的关键。由于人的思想隐蔽性的客观存在，大学生一般不愿意向老师讲真话和说实情，这是当前高校一个较为普遍的现象，并成为大学生思想政治教育过程中的情感教育阻碍。当前大学生思想政治教育可以借新媒体虚拟传播手段与大学生进行双向交流，消除大学生的心理戒备和隔阂，增强大学生思想政治教育主体与主导者之间的信任，达到良好的教学效果。 ２００７年第６期思想政治教育研究Ｎｏ．６，２００７（总第８８期）ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ（ＳｕｍＮｏ．８８） 收稿日期：２００７－０９－１８ 基金项目：湖南省高校思想政治教育研究课题（０７Ｃ１９） 作者简介：徐振祥（１９７４－），男，湖南理工学院院长办公 室讲师，硕士．

新形势下如何做好高校学生思想政治教育工作

新形势下如何做好高校学生思想政治教育工作 摘要：当前，新形势背景下高校学生思想政治教育工作成为高校思想政治工作 的重要任务，也是培养社会需要不同类型合格人才的重要途径和方式。本文主要 通过对高校学生思想政治教育工作存在的问题点进行针对性的分析与研究，并结 合当下社会新趋势以及大学生的实际特点采取科学性的对策与策略，进一步推动 高校学生思想教育工作的顺利开展，其具有较强的现实意义和参考价值。 关键词：新形势；高校；学生思想政治教育；创新策略研究 1、新形势大学生思想政治教育的新特点 当前，探索和研究高校学生思想政治教育中出现的新特点、新方法、新策略，提高大学 生思想政治教育的实效性，是各地区教育主管部门研究的重要课题。从这个角度分析了新时 期大学生思想政治教育的新特点： 1.1理想信念动摇 随着经济技术的进步，特别是互联网的日益普及，与过去相比，当代大学生思想中的世 界观、价值观、价值观和人生观发生了许多变化，给新时期大学生思想教育带来了一些困难。在现实生活的影响下，当代大学生的思想观念变得非常"功利"。大多数学生认为致富就是一切，而人生的目标就是不断追求更多的财富。因此，许多学生缺乏对社会责任和义务的思考。 1.2对生活的追求往往很复杂 随着经济全球化的发展，人民生活水平的提高，越来越多的大学生不愿接受学生时代的"三点一线"生活。他们渴望能够过早地进入社会工作。不仅如此，当他们追求一种全新的生 活方式时，他们自己的价值观也变得越来越复杂，这主要体现在学生的勤奋精神已经消退， 相反，相互攀比的气氛逐渐增强，甚至一些学生就会沉溺于色情、赌博、毒品，窃取别人的 财产，最终走上违法犯罪的道路。 1.3管理工作盲区多 在新时期教育模式改革过程中，高校管理学生的方式正在逐步转变，主要体现在自学体制、一对一辅导制度、小组课制、小班集中管理制度上。在提高大学生思想政治教育实效的 过程中，这些新的大学生管理模式也给思想政治教育带来了新的挑战。 1.4抵制西化面临挑战 随着全球经济影响力的不断增强和互联网时代的不断兴起，各国的思想文化交流和碰撞 不断通过互联网相互交流和碰撞。我国教育体制改革正在吸收国外先进的思想政治，在教育 方式的同时，一些西欧国家的反华势力正逐渐对学生的思想产生不良影响。我们必须始终坚 持走改革开放道路，努力学习和吸收国外文明的优秀成果，同时学会"善恶分明"的经济抗战 和粉碎西欧国家反华势力的思想，努力继承和弘扬中华民族优秀文化。 2.新形势下做好大学生思想政治教育的新策略 2.1全面教育战略

新媒体：思想政治教育的机遇与挑战

新媒体：思想政治教育的机遇与挑战 第三次科技革命而新兴的科学技术，将全人类带入了新型的时代，可以称其为新媒体时代。在潜移默化之中，人类慢慢接受了新媒体时代，并且也已经离不开新媒体时代。对于思想政治教育方面也受到新媒体时代的潮流影响，影响具有双重性，不仅是机遇还有挑战。首先，需要了解新媒体时代的含义；其次，说明新媒体对思想政治教育的影响，主要以高校生为主，包括机遇和挑战；最后，要提出应对挑战的对策。 一、什么是新媒体 1.含义 “媒体”一词首次出现大约是在19世纪末至20世纪初，其词源为“Medium” 传入中国后音译为媒介，与媒体的意思差不多，细微的差异在名词性质上面等，例如，媒介代表的是整体的抽象名词，媒体则是代表个体的具象名词。 媒体在传递信息的时候充当是一个平台的作用。这个平台有两种类型：一种是可触碰到的作为信息存储的实体，例如磁盘等具体的存储信息的媒质；另一种是没有实体的充当载体作用进行信息传递。例如声音、图片等。以上所说的平台中所说的类型和其中所包含的所有传播的内容，都可以看做媒体的一部分。要想探究媒体自身存在的价值，首先要考虑媒体传播的信息载体是否有存在的价值；其次要看媒体传递信息的受众及其心理反应；最后还必须考虑信息传递的时间空间。以上这些必须一起组合才能体现媒体的价值。 2.新媒体时代 新媒体时代在理论上作为一个概念，具有相对性，与之前出现过的媒体时代相比，之前的媒体可以称其为旧媒体。具有新的特征。主要有这几个方面： 第一，能量与旧媒体相比更具有爆发性。进入21世纪，随着经济进一步增长，科技化也越来越迅速，新媒体的传播速度就像是爆炸的小行星一样，信息仿佛是飞流的星星碎片一样，辐射到全世界的各个角落，地球几乎全部都被新媒体所覆盖，在如此短的时间内将全人类拉入新媒体的范围之内，其爆发性是之前旧媒体不能想象无法做到的，对人类社会甚至未来人类社会的发展产生了巨大的影响。 第二，融合性方面远远超越旧媒体。中国有句俗语“取其精华去其糟粕”，新媒体也是如此。旧媒体虽然有个旧字，但是其毕竟是凝结了历代科学家们的精华而形成的，新媒体从中继承借鉴并进一步进化，并且接受现代的优秀技术将不同时期的科学融合在一起，经过调整，能力更加多功能。不僅在技术层次的提升，在市场等社会方面的价值更加高。这些都说明新媒体强大的融合性带动全人类向

大学生思想政治教育发展现状

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大学生思想政治教育发展现状本文内容： ［摘要］新媒体的发展不仅改变了传统的媒介传播环境，而且也为大学生思想政治教育带来了挑战和机遇。本文以提升新媒体环境下大学生思想政治教育工作成效为出发点，在对新媒体环境下大学生思想政治教育现状做出分析与论述的基础上，对新媒体环境下大学生思想政治教育优化策略进行了有针对性的研究与探讨。 ［关键词］新媒体;大学生;思想政治教育;发展现状;优化策略 一、新媒体下大学生思想政治教育现状 随着新媒体的发展与新媒体信息传播优势的展现，新媒体与大学生思想政治教育的融合已经成为高校思想政治教育工作者广泛关注的课题，在此背景下，新媒体与大学生思想政治教育融合理论得到了持续的丰富，与此同时，新媒体与大学生思想政治教育融合实践也在各个高等院校中火热的开展。从当前我国高校运用新媒体开展思想政治教育工作的现状来看，一方面，高校思想政治教育工作者对新媒体普遍具有较高的认可程度和应用热情，这不仅是因为新媒体在思想政治教育中展现出了独特的优势，也是因为新媒体已经逐渐渗透到高校师生的日常生活当中，因此，将新媒体融入与学生的沟通交流当中也就成为了一种自然而然的事情;另一方面，当前许多高校都以提升思想政治教育工作成效为出发点，构建了相对完善的新媒体矩阵，包括微博、微信等在内的自媒体都被纳入了思想政治教育体系当中，在此