2015.1.13
1.登陆时用管理员身份root登陆
2.mv /mnt/OK2440/hello /usr/src 移动
改名:mv prog.c test.c
2.1 gcc hello.c –o hello普通编译运行在Linux系统中 ./hello运行文件2.2 /usr/src/usr/arm/
3.
4.1/arm-linux-gcc hello.c –o helloarm 交叉编译运行在开发板上./helloarm
3.NFS配置
ifconfig eth0 192.168.0.22 up 配置PC机IP地址
Ifconfig eth0 192.168.0.11 up 配置板子IP地址
ping 192.168.0.11
PC机中:service portmap restart
service nfs restart
在/etc/exports中输入/ *(rw,sync,no_root_squash) 其中/代表根目录
开发板中:mnt 192.168.0.11:/ /mnt 表示把PC机/根目录中的文件共享到开发板的mnt文件下
4. 多进程编程实验
fork(分叉)新进程的系统调用
#include
pid_t pid;
pid=fork();
getpid()函数得到该进程的ID号
进程的结束:1.#include
void exit(int status)
2.void abort(void)
实验程序:
#include “stdio.h”
#include “unistd.h”
#include “sys/types.h”
main()
{
pid_t pid;
pid=fork();
if(pid<0)
{
printf(“fork is wrong\n”);
exit(1);
}
else if(pid==0)
{
while(1)
{
printf(“the child process is running now.pid=%d\n”,getpid());
sleep(1);
}
}
else
{
while(1)
{
printf(“the perent process is running now.pid=%d\n”,getpid());
sleep(1);
}
}
return 0;
}
5.改变文件属性
chmod 777 文件名
chmod x+r+w 文件名
6.创建文件夹
mkdir test
2015/1/14
1.进程和线程:进程是系统资源管理的最小单位,线程是程序执行的最小单位,线程和进程十分相似,不同的只是线程比进程小。线程和进程的最大区别在于线程完全共享相同的地址空间,运行在同一地址
上。
2.实验程序:
#include
#include
#include
#include “pthread.h”
thread1()
{
while(1)
{
printf(“I am the thread\n”);
sleep(1);
}
}
main()
{
int ret;
pthread_t id;
ret=pthread_create(&id,NULL,(void*)thread1,NULL);//线程生成函数if(ret!=0)
{
printf(“thread1 create error\n”);
exit(1);
}
while(1)
{
printf(“I am the main-thread\n”);
sleep(1);
}
}
编译线程程序:gcc thread.c –o thread –lpthread
3.Linux下进程间通信的几种主要手段:
管道及有名管道。信号。报文队列(消息队列)。共享内存。信号量。套接口。
主要是共享内存和信号量。
4.共享内存
(1)创建与打开
#include
#include
#include
int shmget(key_t key , int size,int flag)
参数说明:
key:表示所创建或打开的共享内存的键
size:表示共享内存区域的大小,指再创建一个新的共享内存时生效flag:表示调用函数的操作类型,也可用于设置共享内存的访问权限,两者通过逻辑或表示。
shmget()不仅可以创建一个新的共享内存,也可以用于打开一个已存在的共享内存。
(2)附加
#include
#include
#include
void *shmat (int shmid , void * addr , int flag)
参数说明:
shmid:表示要附加的共享内存段的引用表示符
flag:表示shmat函数的操作方式
addr和flag共同决定共享内存区域要放附加到的地址值,相应约定(3)分离
int shmdt(void *addr)
此函数仅用于将共享内存区域与进程的地址空间分离,并不删除共享内存本身。addr为要分离的共享内存区域的指针。
(4)共享内存的控制
int shmctl(int shmid , int cmd ,shmid_ds *buf)
参数说明:shmid为共享内存的引用标示符
buf是指向shmid_ds结构体的指针
5. 信号量
信号量是一种用于多个进程访问共享资源进行控制的机制。
每个信号量集都有一个与其相对应的结构,其中记录了信号量集的各种信息,该结构定义如下:
struct semid_ds
sem结构记录了一个信号量的信息,其定义如下:
struct sem
(1)信号量集的创建与打开
#include
#include
#include
int semget(key_t key , int nsems , int semflg);
函数semget用于创建一个新的信号量集或打开一个已存在的信号量集。
参数说明:
key:要创建或要打开的信号量集的键
nsems:要创建或者要访问的信号量集中信号量的数目
semflg:指定不同的选项和权限位的标志。
(2)对信号量的操作
int semop(int semid,struct sembuf semoparray[],unsigned nsops);
参数说明:
semid:信号量集的引用ID
semoparray:是一个sembuf结构数组,sembuf结构用于指定用于semop函数所做操作,数组semoparray元素的个数由参数nops指出。(3)信号量的控制
int semctl(int semid, int semnum ,int cmd ,union semun arg)
参数说明:semid为信号量集的引用标示符
semnum指明某个特定信号量
cmd表示抵用该函数希望执行的操作
arg是semun的联合,该联合定义如下:
union semun
{
int val;
struct semid_ds *buf;
ushort array;
}
2015/1/15
实验十五:网络编程实验:服务器与客户机
实验十六:Makefile编程实验
make:取代gcc编译多个c文件
当运行make命令时,便会按着makefile提供的命令及顺序来完成编
译
实验十八:字符驱动编程实验
Module形式驱动命令:insmod和modprobe
1.加载:根据设备ID或/dev目录下的设备文件
2.驱动module的初始化
int (*open)(struct inode *inode, struct file *filp)
ssize_t read(struct file *filp,char _user *buf,size_t count, loff_t *f_pos)
LED,BELL控制:配置寄存器控制输入输出,数据寄存器控制高低电平。LED驱动:对led对应的GPIO口进行操作的函数,还包括设备操作的结构体
盘1
第一讲:1.Linux基础安装历史GNU
Richard Stallman GNU项目Linux的出现
桌面、服务器
Linux的开发模式:集市式的自由开发模式和大教堂式的开发模式2.Linux指的是什么
Linux仅仅是一个内核,
Linux以GNU为主提供了许多开源的工具
采用shell命令行的管理节省了CPU一部分资源,稳定性,性能和效率
3.Linux的基本目录
bin:系统常用命令工具
dev:系统设备目录
home:系统主目录==document and setting
lost+found:磁盘碎片文件
proc:系统进程的镜像
sbin:系统管理员常用命令
tmp:系统临时文件
boot:系统内核启动文件
etc:保存当前系统配置信息
lib:动态链接库库
mnt:光驱软盘
usr:应用程序
opt:大型程序的安装目录
文件系统的基本管理:
三个基本命令:
fdisk(内置命令) fdisk /dev/sda 其中sda为设备
mkfs 建立文件系统(格式化)
参数:-t<文件系统类型>指定要建立何种文件系统
-V 显示简要的使用方法
mkfs –V –t msdos –c /dev/hda5
fsck 检查与修复linux档案系统,可以同时检查一个或多个档案系统fsck –t msdos –a /dev/hda5
把所有硬件设备理解为文件
把内存格式化:
cd d ev
ls ram*(显示所有为内存的文件)
mkfs -t ext3 ram15
cd mnt
mkdir meml
mount /dev/ram15 mnt/meml
学用文件管理命令
cp拷贝
echo “this is test file”>test.log建立文件test.log内容为this is test file echo “this is test file”>>test.log建立两行相同内容文件
more test.log查看文件内容
cp test.log test.log.bak
mv test.log.bak test.log.bak.mv改名
ln –s test.log test.log.ln 建立连接(软连接)
ls –l
ln test.log test.log.ln.2(硬连接占空间)
mkdir –p 111/222/333建立一连串子目录
man mkdir查找帮助
rm –rf test.log删除文件和目录
du –h显示当前目录占用硬盘空间大小
df –h 显示当前分区占用硬盘空间M单位
whereis ls查找文件位置
find命令详解:
查找/tmp子目录下至少7天没访问过的文件
find /tmp –atime 7 –print(print打印出来目录)
查找/usr/src子目录中名字为core的文件并删除它们
find /usr/src –name core –exec rm {} \;
查找/home中以.jpg结尾并且长度超过100K的文件
find /home –name “*.jpg”–size 100k
tar命令详解:(打包)
tar cvfz test.tar.gz *(*为当前目录,即压缩包包含当前目录)(压缩)tar xvfz *.gz (解压缩)
(c:建立一个新的文档,v:操作过程中显示流程信息,f:定义文档所在文件的名字,z:假设该文件已经使用gzip进行压缩)
进程管理ps:
STAT 进程的状态:
S进程休眠中
R CPU正在处理的进程
D不可中断休眠状态
Z“昏迷进程”
T 正在被纠错程序跟踪或者已经被终止的进程
ps –aux列出当前系统中所有的进程信息
ps –aux|grep rpc查找包含rpc的进程
ps –aux|wc -l统计出有多少个进程在运行
ls –l|wc –l统计多少个目录
ps –aux|more查看进程
top交互列出进程清单命令
top进去后按k杀掉进程PID号输入9中断信号,15终止信号
向某个进程发送消息命令kill
kill 2059(kill -9 2059比较有把握)
uame –a将当前Linux版本信息显示出来
su –超级用户
su chu888
用户管理
/home
/etc/passwd
/etc/shadow密码
/etc/group
硬件——操作系统——GUI/CLI(shell)——人
useradd命令
chmod chown命令
ls –l ping(显示-resr(s位权限))
SUID(s代表执行时改为root用户权限,用完回到原来身份)chmod 4777 mkdir(赋予mkdir给s位)
ls –l mkdir
r读w写x可执行
2015/1/16
1.I结点
MBR启动块启动操作系统
格式化:mkfs.ext3 –b 1024 /dev/ram3(格式.ext3,大小1024)
多少个数据块为一个结点
mkfs.ext3 –b 1024 –i 1024 /dev/ram3(1024个字节(数据块)1024个结点)
tune2fs –l /dev/ram3查看结点数和数据块(查看详细信息)
mkfs(两个tab键显示所有搭配)
mkfs.ext3 –b 1024 –i 8196 –m 2 /dev/ram4(保留%2的空间以防止硬盘空间被填满)
cd ..返回上级目录
tune2fs –j /dev/ram3增加日志功能
umount /mnt/mem1卸载掉
fstab的内容
cd /etc
more fstab
磁盘配额:
修改/etc/fstab来启动每一个文件系统的配额
vi fstab(系统管理员)
/home ext3 defaults,usrquota,grpquota(用户级别和组级别限制)reboot
mount –l
quotaoff –a关闭
quotacheck –ug /home
cd /home
ls
有用户和组的磁盘
quotaon –a(打开磁盘限额)
useradd test24
passwd test24
edquota –u test24(对用户配置文件配额)
显示数据块和结点
重新挂载文件系统
创建配额文件,重新生成磁盘用量表
分配配额
第五讲:DNS服务器
DNS:记录主机名称和IP地址对应关系(分布式数据库)
2015/1/18
ARM体系架构与编程
1990年ARM卖设计
ARM:嵌入式RISC处理器核
嵌入式CPU:
特点:
小型化
功耗非常低
实时响应快
多为RISC型
集中类型:
MPU
MCU
DSP
SoC片上系统(S3C2440)
冯*诺依曼式:CUP通过一条总线访问程序及数据(先从存储器中取指令,再取数据)
哈佛体系结构(可同时取指令和数据)
CISC:
Complex Instruction Set Computer
复杂指令集计算机
早期的CPU
RISC:
精简指令集计算机
除X86外CPU都为RISC
特点:
指令格式固定
指令集较小
寄存器数量相对较多,寄存器被用来存取过程参数和返回地址
功耗低,成本低
V1,V2,V3,V4架构(ARM7,8,9),V5(ARM 10)
ARM 920T(T:内含16位压缩指令集Thumb)
MOVE(寄存器到寄存器)
LDR(内存到寄存器)
ARM/Thunb(取址D[31:0]——数据——ARM/指令——Thumb指令解码——ARM指令解码)
流水线:取址——译码——执行
ARM的7种基本工作模式:
User用户模式(正常程序执行的模式)
FIQ:快速中断模式,当一个高优先级(fast)中断产生时将会进入这种模式(高速数据传输和通道处理)
IRQ:外部中断模式,当一个低优先级(normal)中断产生时将会进
入这种模式(通常的中断处理)
Supervisor:管理模式,当复位或软中断指令执行时将会进入这种模式(供操作系统使用的一种保护模式)
Abort:中止模式,当存取异常时将会进入这种模式(虚拟存储及存储保护)
Undef:未定义模式,当执行未定义指令时会进入这种模式(软件仿真硬件协处理器)
System:系统模式,使用和User模式相同寄存器集的特权模式(特权及的操作系统任务)
除用户模式外,其余为特权模式
除用户模式和系统模式外,其余为异常模式
ARM寄存器
ARM有37个32-Bits长的寄存器
-1个用作PC(program counter)
-1个用作CPSR(current program status register程序状态寄存器)
-5个用作SPSR(saved program status registers保存程序状态寄存器)-30个通用寄存器
(用户模式下的一般寄存器和其他模式下的特殊寄存器)
User FIQ IRQ SVC Undef Abort
r0
…
r7
r8 r8
r9 r9
r10 r10
r11 r11
r12 r12
r13(sp) r13(sp) r13(sp) r13(sp) r13(sp) r13(sp)(都不同) r14(lr) r14(lr) r14(lr) r14(lr) r14(lr) r14(lr)(都不同)
r15(pc)
cpsr
spsr spsr spsr spsr spsr(都不同)
r0-r12子集
r13(堆栈指针寄存器,sp指向栈顶)
r14(存返回地址寄存器, lr存返回地址)
r15(pc程序指针)
ARM指令格式
cond 001 opcode S Rd Rn Shifter_operand Cond:指令执行的条件编码
Opcode:指令操作符编码
S:决定指令的操作是否影响CPSR的值
Rd:操作目标寄存器编码
Rn:包含第一操作数的寄存器编码
shifter_operand:表示第二操作数
语法格式:
-<操作>{
条件码:
Suffix 描述测试的标志位EQ 等于Z=1
NE 不等于Z=0
CS/HS 无符号的大于或等于C=1
CC/LO 无符号的小于C=0
MI 负数N=1
PL 正数或零N=0
VS 溢出V=1
VC 没溢出V=0
HI 无符号的大于C=1&Z=0
LS 无符号的小于或等于C=0 or Z=1 GE 大于等于N=V
LT 小于N!=V
GT 大于Z=0&N=V
LE 小于等于Z=1 or N!=V AL 总是执行
1:
CMP r3,#0 CMP r3,#0
BEQ skip ADDNE r0,r1,r2
ADD r0,r1,r2
skip
2:
if(a==0) func(1);
CMP r0,#0
MOVEQ r0,#1
BLEQ func
3:
if(a==0) x=0;
if(a>0) x=1;
CMP r0,#0
MOVEQ r1,#0
MOVGT r1,#1
4:
if(a==4||a==10) x=0
CMP r0,#4
CMPNE r0,#10
MOVEQ r1,#0
数据处理指令
包括:
算术指令:ADD ADC SUB SBC RSB RSC 逻辑指令:AND ORR EOR BIC
比较指令:CMP CMN TST TEQ
数据搬移:MOV MVN
上述指令只能对寄存器操作,不能针对存储器
立即数寻址:
ADD R0,R1,#5;
MOV R0,#0x55;
寄存器寻址:
ADD R0,R1,R2;
MOV R0,R1;
寄存器移位寻址:
ADD R0,R1,R2,ROR #5;
MOV R0,R1,LSR R3;
寄存器间接寻址:(涉及内存和存储器)
STR R0,[R1]; [R1]=R0(STORE存)
LDR R0,[R1]; R0=[R1](LOAD取)
块拷贝寻址:
LDMIA R0,{R1-R5}
STMIA R1,{R1-R5}
第一条指令从以R0的值为起始地址的存储单元中取出5个字的数据,第二条指令将取出的数据存入以R1的值为起始地址的存储单元中。堆栈寻址方式:
STMFD R13!,{R0,R1,R2,R3,R4};
LDMFD R13!,{R0,R1,R2,R3,R4};
第一条指令将R0-R4中的数据压入堆栈,R13为堆栈指针
第二条将数据出栈,恢复R0-R4原先的值。
汇编程序中访问C程序变量
IMPORT symbol
C程序中内嵌汇编指令
_asm
C语言完全手册
手持设备和工业控制设备
2015/1/19
常用命令: cat,chmod,discard,echo,flashfsd,flashwrite,free,genhtml,hostname,init,kill,loader,ls,mkdir,mount,ps,reboot,rm,smanaged,sysconf,yes,insmod,lsmod,rmmod
2015/1/21 BootLoader的作用:
两方面:
初始化硬件
引导操作系统运行
其他功能:
下载程序
下载操作系统影响
格式化Flash分区
上电后运行的第一个程序
一个完整的BootLoader是相当复杂的:需要包含整套Flash驱动的源码
包含网络协议栈TCP/IP
USB通讯协议
用户交互的界面
BootLoader:U-Boot;VIVI;RedBoot
BootLoader分区:
boot:BootLoader自己所在的分区bootParam:参数区
pic:启动界面区
MyApp:应用程序分区
kernel:Linux内核
ys_yaffs:Linux文件系统
wince:wince分区
2015/1/23 c语言指针:
指针的概念
指针变量的定义和引用
指针与数组
指针与字符串
简单的说,指针就是地址;
指针变量:首先是一个变量,不同之处在于这种变量中所存放的内容必须是地址。
学习指针关注:
指针的类型;
指针所指向的类型;
指针的值或者叫指针所指向的内存区;
指针本身所占据的内存区;
取指针的内容:int a=0;int *p=&a;a++;int b=*p;
b=1;
总结:进行指针运算时(非声明时),*用来取指针所指向的内容
指针变量可以进行的操作:
1.赋值:int a,*p1=&a,*p2;p2=p1;
2.输出:printf(“%x”,p1);
3.增减:p1++;p2--;p1+=4;(只能和一个整数)
4.取内容:a=5;p1=&a;printf(“%d”,*p1);
5.若p1=&a;则&*p1,*&a,(*p1)++,*p1++各自的含义
指针作为函数的参数
1.形式:只需要形式参数名前加上一个*即可
如:void test(int *pointer,char f,char *s)(其中指针为声明)
2.数组中的各元素表示为:
a[0]、a[1]、a[2]、a[3]、a[4]或者是:
*(a+0)、*(a+1)、…
3. 数组中的各元素的地址表示为:
&a[0]、&a[1]、…
或者是:a、a+1、…
4. 当一个指针变量指向数组的首地址后,关系图为:
指向数组元素的指针:a,&a[0],s,&s[0]
指向数组元素的访问:a[0],*a,s[0],*s
6.几个表达式的分析
设定义:int a[3]={1,2,3};int *s=a;
(1)s,*s(s表示地址a[0],*s表示元素1)=a,*a;
(2)s++,*s++(s++表示地址a[1],*s++表示先s++再取*即元素2)
7.函数的定义形式:
int func(int array[],int n)
{函数体;}
==int func(int *pointer,int n)
{函数体;}
==int func(int array[],int n)
==int func(int *array,int n)
==int func(int [],int)
==int func(int *,int)
8.字符串本身也是一种特殊的一维数组,字符串的末尾结束标志是‘\0’,所
以访问字符串时常用结束标志进行判断
9.字符串结构的分析
设有数组定义为:char s[]=”abcde”;则s是一个字符数组,它里面存放的是一个字符串,它在内存中占有6个字节,但长度为5,其结构为:s[0] s[1] s[2] s[3] s[4] s[5] s ‘a’‘b’‘c’‘d’‘e’‘\0’10. char s[6];s=”sbcde”;错误,应为:strcpy(s,”abcde”);
使用s不能加减
char s[]=”abcde”;char *p=s;p可以加减
11.sizeof是运算符,strlen是函数
12. 寄存器(CPU)——内存(运行时)——磁盘(编译完放在磁盘上)
13. 编译器将C语言代码转换成机器代码
14. 对于C语言开发者的真正问题:当你需要一个变量时,你需要考虑好这个变量在内存中的存储方式。
15. 变量在内存中的存储方式:
静态区:
-全局变量
-静态变量
栈:
-局部变量
堆:
-由malloc/new等分配的内存区域
别忘了还有常量
栈的特点:
变量自动释放
用来实现函数调用
栈的大小有限
函数调用与栈:
在汇编中实现过程调用
-call指令:保存现场(返回地址,标志寄存等)并跳转
-ret指令:得到返回地址并返回
利用栈来保存函数调用时需要保存的信息:
研修日志20篇 这样一个小小的信息让家长不在有什么顾虑,每一天开开心心送小朋友来幼儿园,轻简便松的回家去。 任何孩子的成长都离不开三个方面的环境:家庭、幼儿园、社会,三个方面不能够代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是,我们在日常的管理过程中,尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流,为了保证班级管理的顺利进行,取得最佳的效果,在学期初召开了家长会,在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等,让家长了解到,仅有家长切实地参与,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能使我们的班级管理得更好。另一方面,家长在了解了我们的常规工作后,很乐意参与我们的教育活动,帮忙孩子搜集相关的学习资源和材料,这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。 总之,经过研修,我收获很多,也认识到了自我的不足,在必须程度是有了很大的提升,我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自我。 研修日志(十二): 今日是我们在学院的第一天培训,感觉受益匪浅。虽然课上时间紧,任务重,可是我觉得很欢乐。 教师为我们讲了开展这次培训的目的和意义,还给我们做了现代
教育技术与课程整合方面的培训。下头结合我平时的工作,谈几点自我在这方面的体会。教育技术与各学科课程整合,是教育、教学的大趋势,它将彻底改变传统教学的过程和模式,整合的过程将会引起教育、教学领域的深刻变革。在当前我国进取推进教育现代化、信息化的背景下,倡导和探索教育技术与学科课程整合,对于发展学生的信息素养,培养学生的创新精神和实践本事,提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术,改变传统的教学结构,提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。那么,怎样整合才能适应中国教育的现状,获得最佳效果,需要我们长期努力不懈的实践和探索。 研修日志(十三): 随着新课程的深入开展,科研已成为教师的一种工作方式和生活方式。学校应着力培养教师从教书匠走向科研型、专家型的教育家。目前,大多数教师的科研意识和课程意识本事还不能适应新课程的深度要求。校本研修如何更草根化,实实在在地帮忙教师解决教育教学的现实问题,促进学生的综合发展,是学校校本教研需要深入思考架构的核心。 建设人本的管理文化引领教师主动发展;建设和谐的团队文化引领教师互助合作;建设自主发展的社团文化引领学生的个性发展;建设优美互动的学校文化引领学生精神生活。重点抓好三支队伍建设。 1.设一支适合集团化学校管理的干部队伍。建设一支懂业务,会管理,讲奉献,具有现代管理思想和理念的管理队伍是学校发展的重点。强化中层的教学指导和示范引领作用,提高中层工作的组织和协
电工实习日记范文 以下是关于电工实习日记范文,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 2015电工实习日记范文 来到学校,又开始了一个星期的电工实习,充满了对实习的好奇。我们居然要装收音机,在以前看来,这是件非常不可能完成的任务。但是,这个星期我们要完成这个任务。 在听到这个实习通知时,感觉完全摸不着头脑,想到里面那么多的零件全部要弄上去,可是当老师为我们讲课后,我们顿时就明白了,原来还有张电路图,上面什么都有,只要把相应的零件按照图纸一个一个连上去。原来就是这么简单事情啊。正当我们高兴地时候,当我们把领来道具之后,就不知道要从那里下手了,一个一个零件感觉都大同小异,可是功能却大不相同,要真装错一个,那就完了,感觉到压力后,我们先拿来电路图研究研究,可是怎么也看不懂,绝望之后,也只有硬着头皮干下去了。拿出一个零件先看看,发现和图上标的一样,有了这个觉悟后,就好办多了,我们把一个一个的零件对着电路图,分别一个一个装上去,看看一个一个的零件被装到电路板上后,别提有多高兴了,在看看其他同学,有些人还没动工,有些人拿着电焊在焊。我们的下一步工作就是电焊了,于是过 ·
去取取经,看着他们手在那抖着,大家都笑开了。原来这还是个技术活啊,在老师的指导下,大家也都熟练了很多,也了解到用什么方法去焊,大家又学到了一招。这可是很实用的技术哦,原来看到别人焊的时候都觉得很好玩。自己正真弄起来的时候就不是那么好玩了。看着大的,小的,各种形状的都被我们焊出来,大家还说,以后要是找不到工作了,我们还可以干这行,可是就我们那技术,谁敢给我们啊,所以我们争取这个机会好好练习下,虽然焊的不是很美观,可是这至少是我们的劳动成果啊,我们内心也不禁涌起汩汩感动。没多久在整个组的团结协作下,终于我们把那些小零件焊上去了。最后有个最难焊的就是那个很多脚的,真把我们急坏了,一直在那里焊,没看到效果,各种笑话都闹出来了。电板都被我们烧的温度好高。吹吹之后,继续焊,因为每个人心里都有一种信念,那就是要赶快让他发声,之后的时间就可以自己支配了。终于,经验还是摸索出来了,我们把电焊的温度调高,然后一直在上面刷,终于等到了全部分开的那一刻,顿时,所有人都沸腾了。我们终于成功了,有了这个动力,我们连饭都不想吃了,看来这个收音机的吸引力还是很大的,有些同学还把饭带到了试验室,真是废寝忘食啊。 大家没有午休,继续奋斗,把线按照电路图连上去后,在把外壳等全部装上去后,期待人心的时刻到来了。把电池装上 ·
研修日志 现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台,我积极利用这个机会,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会,把继续教育研修作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要学习方式。 1、计划周详,学时充分。 学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划,几乎每天都安排了一定的学习时间和内容,把学习、作业、交流、讨论互相穿插,保证足够的时间与空间,获取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习,在网上向全国各地的教育专家、名师学习,在学习中,我还做了大量的学习笔记,注重突出重点,突破难点,能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解,探索更有效的方式与途径。每次学习之后,积极独立高质量地完成了网上作业,达到了预期的学习效果。 2、灵活机动,学以致用。 学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富的知识讲解,我每次看后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些知识,结合教材所需,将一些抽象的知识内容具体化、形象化,现实化,让自己不断进步,争取做一个称职的教师。 3、积极参与,互帮互学。 继续教育学习也是一个互动平台,需要大家共同参与,继续学习中分有班级,在论坛中我们可以互相研讨,把自己的学习体会经常同教师们交流,运用所学经验积极向老师们征求意见,积极修正,取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思考,不断地提高自己,完善自己,同时提升自己的教学水平。 通过继续教育研修,我的教学素养得到极大提高,争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去,真正做到学以致用,提高教学效果。 反思总结 一、强化阅读。文言文是学生平时读的很少的一种文章,这 就造成了学生的文言文的语感差,进而导致对文言文的理解能力 不够。有道是“书读百遍,其义自见”,文言文读得多了,学生 的语感强了,在理解文言文方面也就会变得轻松起来。在复习中,教师最好能引导学生将文言文多读几遍,然后再对重点字词进行 点拨,这样就会收到事半功倍的效果。
综合实践活动设计新型的家庭绿化 适用中年级综合实践三年级一活动目的1. 通过活动使学生积极行动起来,立足校园,走进家庭,开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动。小手牵大手,共建绿色家庭,以此动员公众积极参与环保活动,实现绿色新生活。2. 通过活动,让学生了解绿化对我们生活质量的重要性,了解自己家庭的绿化情况。丰富学生的课外知识,开阔学生的视野。3. 通过活动,让学生调查各自家庭的绿化情况,培养学生的积极探索精神。并提出合理规划自己家庭的建议,培养学生热爱生活的情趣。4. 通过活动,培养学生用科学的方法去研究问题,分析问题和解决问题的能力。二活动内容1. 组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅家庭绿化的相关知识,了解家庭绿化的概念。
2. 填写一份调查表,调动全员参与调查各自家庭,收集家庭绿化目前的状况。 3. 组织一次以学生主持,家长聆听的讲座。进行环境教育宣传活动,小手牵大手,共建绿色家庭,实现绿色新生活。 5.以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案。 6.出一期以家庭绿化为主题的黑板报。三活动过程本活动分三个过程实施。第一个过程:调查过程 1.资料的搜集阶段: a.组织学生通过上网,看报,调查的形式查阅家庭绿化的相关知识。 b.调动全员参与调查各自家庭。 c.组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司。 2.组织实施阶段: a. 全体成员以手抄报的形式,将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看。 b. 填写一份调查表,让学生调查自己的家庭绿化的情况。了解现代城市人们渴望的家庭绿化的形式。
c. 组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司,让学生了解家庭绿化的趋势。和他们一起结合目前家庭的情况研究科学的绿化方案,提出更合理的建议。 d.开一次讨论会,谈谈自己对目前家庭绿化的状况的看法和建议。 3.整理总结阶段:以小组为单位将看法和建议用小作文的形式记录下来.第二过程:设计过程 1.准备阶段: a.请小组长将前期的调查情况整理成发言稿。 b.聘请一两名专家作讲座。 c.组织举行一次学生,家长共同参与的座谈会。 2.实施阶段: a. 全员共同参与,以小组讨论,再总结的形式将前期调查的家庭绿化的情况,整理成发言稿。 b. 组织举行一次学生,家长共同参与的座谈会推选四名组长发言,讲讲前期调查的家庭绿化的情况。请苏州理工学院生化系的教授,家庭绿化装潢的设计师讲述现代家庭绿化的理念,发展趋势。
会计实习工作日志 篇一:文库中最全的会计实习日志(40篇) 文库最全的会计实习日志 11月14号 今天是实习的第一天,说实话,其实去的路上心里一直都在打鼓。有点紧张、有点兴奋。不知道平常的日常所学在实践中是否用的上,也不知道实际的会计工作是怎样的情况。 刚到单位时,由于刚认识感觉有点闷闷的。会计部并没有太多人,设有一个财务部长,一个出纳,一个会计员,带我的是老出纳丽姐。丽姐给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等。虽然大部分时间处于兴奋的走神状态,但对公司整体还是有了解。至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。公司原来是主要致力于进出口货物的海、陆、空运输代理业务。 第一天的实习,我有些拘谨。负责人给我安排了一个座位,我坐在那儿不知道干什么。后来负责人喊我进了办公室,问我有么有熟悉办公室。我告诉了一下他心里的感受,他说我多呆两天就有事做了。然后就告诉? ??单位内部有一个自己的群,让我注册一个加进去,这样有什么事大家聊起来也方便。 11月15日 一大早我赶到办公室,,拖地,擦桌子,先搞好卫生,希望能给同事留个好印象,得到她们的认可。等她们上班后就通过公司里的群
问她们是否需要帮忙,可她们都回答没有。有点失落,这样的处境让我有些尴尬,当即有些气馁的认为,难道我就这样呆坐到实习结束?可是一想到目前大学生的实习情况似乎都是这样时,我马上开始平静自 己的心情,告诉自己,不要急慢慢来。之前在家我在网上曾查了一些资料,我想应该会对我实习有帮助。 上午就这样在无聊的事中度过,又不好意思上网看别的,只能装模作样的看看财经方面的网站。本以为下午也这样度过,下午的时候负责人喊我进办公室,当时那个激动啊。可没想到,负责人只是让我到公司的邮箱查份以前的邮件。我一个个翻啊,用搜索引擎搜啊,就是没找到。我跑到办公室问负责人,他说一定有,让我再搜。我一个个翻还是没有,弄的心里火大。后来告诉负责人他才让我不要找了。哎,今天的一天又这样没了。 11月16号 今天上午照样没事干,带我的丽姐就给我讲了一些比较实用的考虑借贷的方法,然后还出了一道题对我们进行了测试,还学习了使用一些办公工具如:传真机,打印机. 虽说以前也见过一些,但打印机分许多种,原理都差不多,我见办公室里的打印机是一台针式打印机,因为公司小,而且资金也不是很宽裕,所以就只有这一台打印机。打印机很小,就放在电脑旁边的桌子上,林姐说我们就把这个月已经做好的凭证打印出来吧,于是她
电工实习日记范文5篇 大学生通过实习可以更进一步接近自己向往的公司单位,为以后的就业做好铺垫和提供参考。下面就是给大家带来的电工实习日记范文5篇,希望大家喜欢! 电工实习日记【一】 由于平时的经验比较少,对三极管和二极管的认识不够,所以今天的实习我也把精力都放在了这两个器件上。在书中学的这两个管子与实际的二、三极管外形差别很大,这对初学者来说很难,不过通过老师的耐心讲解,我还是掌握了辨别的要领,以及在工程器件中对颜色使用的意义,比如红色代表正极,黑色代表负极。同外形来说,管子的使用则比书本的理论只是简单的多,而我所要做的,除了继续巩固知识外,还有巩固昨天对焊接技术的理解。我发现如果将锡条完成一定的角度,不但可以防止手的颤抖(由于没有弯度,所以手不能固定在一处,所以会颤抖),还能同时对好几个焊口进行焊接。虽然这个小小的改动没什么创造价值,但我也感受到了“劳动人民最光荣”这句话的力量。我们不仅仅是在实习,而是一种光荣的劳动,这也又使我想起了老师将的实习的意义:通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时,
注意培养自己在工作中耐心细致,一丝不苟的工作作风。对于这两天的电阻和半导体的焊接,我已经能熟练掌握了,也应用了老师所讲的一些技巧,比如先放中周作为支架、采用立式插法等等。看着已经安装完许多部件的电路板,想着未来将要进行的步骤,我已经隐约听到了收音机的第一响,希望明天顺利安装完所有器件。 电工实习日记【二】 来到学校,又开始了一个星期的电工实习,充满了对实习的 好奇, 电工实习日记。我们居然要装收音机,在以前看来,这是件非常不可能完成的任务。但是,这个星期我们要完成这个任务。 在听到这个实习通知时,感觉完全摸不着头脑,想到里面那么多的零件全部要弄上去,可是当老师为我们讲课后,我们顿时就明白了,原来还有张电路图,上面什么都有,只要把相应的零件按照图纸一个一个连上去。原来就是这么简单事情啊。正当我们高兴地时候,当我们把领来道具之后,就不知道要从那里下手了,一个一个零件感觉都大同小异,可是功能却大不相同,要真装错一个,那就完了,感觉到压力后,我们先拿来电路图研究研究,可是怎么也看不懂,绝望之后,也只有硬着头皮干下去了。拿出一个零件先看看,发现和图上标的一样,有了这个觉悟后,就好办多了,我们把一个一个的零件对着电路图,分别一个一个
个人研修日志——教学理念的改变 通过研修,让我深刻的认识到随着课程改革的逐步深入,教师 的教学观念、教学方式都在发生不断的变化。教师的观念在逐渐更新, 教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸显,以培养学生"知识与能力”为目标。教师是新课程实施的重要课程资源,因为教材 的缺憾与空白靠教师去圆满,教材的运用与开发靠教师去创造。教师要从“教教材”转变为“用教材”,根据学情融入自己的科学精神和智慧,进行重组、活用,使预设尽可能得到精彩的生成。因为预设与生 成都是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面,预设高水平且能不断生成的课,才算是精彩的。过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成, 就会使课堂教学变得机械、沉闷,使师生生命力得不到充分发挥;单 纯依靠开放和生成,缺乏精心的准备和充分的预设,课堂教学则会变得无序、缺乏目标和计划,也不会有良好的生成效果。因此,教师只 有在精心预设的基础上,针对教学实际进行灵活调控,追求动态生成,课堂教学的有效性才能在预设与生成的融合中达成。
个人研修日志——教学反思 对于新课程改革,我还存在的一些困惑 : 由于存在着教学内容面 面俱到而又面面浮浅、知识很难形成体系、课时不够用和课后练习与 教学进度脱节等来自教材和课程的困惑;存在着没有现成的的经验和 方法导致惯性教学、学生活动影响教学进度、探究难以建构知识体系 等来自教师的困惑;存在着实验室建设、教学资源、网络资源跟不上 课改步伐等来自教学资源的困惑。 个人研修日志——教学反思 十多年的教学经验,我比较清楚化学学科教学媒体主要包括教材、 教辅资料、板书、实验、教具、图表、板书、多媒体、网络等。 教材是很重要的教学媒体,它是新课程标准的具体体现,是学生知识的源泉。教学前必须认真研究,教学时必须回归教材并指导学生用好教材。板 书是知识的归纳和总结的重要媒体,简单、明了。多媒体技术具有“微观 问题宏观化,静态问题动态化”、容量大、便于修改和保存,可以整合各 种教学方法。化学是以实验为基础的学科,化学实验可以有效创设教学情景,能加快知识的生成、思维的启迪、探究的展开,实现突出重点、突破难点的 目的,是自主、合作、探究学习的前提。教辅资料是学生学习的延续,是 知识巩固的重要载体,对师生成果交流的主渠道。它们都有自己的辅助教 学功能,具有不可替代性。
【小学综合实践活动计划】综合实践活动记录表 一、指导思想: 以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神, 落实 __《关于基础教育改革与发展的决定》和 __《基础教育课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标: 1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。 3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 三、主要工作任务: 1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。 2、开展好综合实践活动课,开展好综合实践活动,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好综合实践活动。 3、在校内和社区开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。
2012年9月3日 完成实验数量科目演示实验分组实验物理 化学 生物 科学 3 今日工作⒈准备实验器材。 ⒉进行实验观察。 ⒊整理归还器材。 ⒋打扫实验室 ⒌擦拭实验桌椅。 明日主要工作⒈打扫实验室。 ⒉擦拭实验桌椅子。 出席者:樊亚琴
2012年9月4日 完成实验数量科目演示实验分组实验物理 化学 生物 科学 3 今日工作⒈准备实验器材。 ⒉进行实验观察。 ⒊整理归还器材。 ⒋打扫实验室 ⒌擦拭实验桌椅。 明日主要工作⒈打扫实验室。 ⒉擦拭实验桌椅子。 出席者:樊亚琴
2012年9月5日 完成实验数量科目演示实验分组实验物理 化学 生物 科学 3 今日工作⒈准备实验器材。 ⒉进行实验观察。 ⒊整理归还器材。 ⒋打扫实验室 ⒌擦拭实验桌椅。 明日主要工作⒈打扫实验室。 ⒉擦拭实验桌椅子。 出席者:樊亚琴
2012年9月6日 完成实验数量科目演示实验分组实验物理 化学 生物 科学 3 今日工作⒈准备实验器材。 ⒉进行实验观察。 ⒊整理归还器材。 ⒋打扫实验室 ⒌擦拭实验桌椅。 明日主要工作⒈打扫实验室。 ⒉擦拭实验桌椅子。 出席者:樊亚琴
2012年9月10日 完成实验数量科目演示实验分组实验物理 化学 生物 科学 3 今日工作⒈准备实验器材。 ⒉进行实验观察。 ⒊整理归还器材。 ⒋打扫实验室 ⒌擦拭实验桌椅。 明日主要工作⒈打扫实验室。 ⒉擦拭实验桌椅子。 出席者:樊亚琴
2012年9月11日 完成实验数量科目演示实验分组实验物理 化学 生物 科学 3 今日工作⒈准备实验器材。 ⒉进行实验观察。 ⒊整理归还器材。 ⒋打扫实验室 ⒌擦拭实验桌椅。 明日主要工作⒈打扫实验室。 ⒉擦拭实验桌椅子。 出席者:樊亚琴
电子电工实训日记 2018-01-12 20xx年5月26日 今天是电子电工实习的第一天,我接触到了对我来说既熟悉又陌生的收音机,说熟悉,是因为它是我生活的一部分;但通过今天的学习,对于它,我又感到十分陌生。 老师介绍给我们的是HX108-2 AM 收音机,收音机虽小,却能使我们接触电学知识,实现理论联系实际,并为后续课程的学习打下一定的基础。之所以选择制作收音机作为我们实习的任务,是因为现代生活离不开电,我们每个人都必须掌握一定的用电知识及电工操作技能。 而且制作一台收音机,不但能深化理论知识,更能增强我们的动手能力,比如安装调试、排除故障、锡焊技术的应用等等需要应用于生活中的能力,都能得以加强。 意义固然重要,当我们更要努力学习好制作的每个细节。第一步就是了解条幅收音机的工作原理和其电路图,虽然通过老师的讲解和平时模电课的学习,能了解大概的工作过程,但在很多专业理论前还是看到了自己的不足,实习过程中要认真理解掌握才行。接下来老师介绍了安装步骤:清点材料,二极管、电容、电阻的认识,焊接前的准备工作,元器件的焊接与安装,机械部件的安装调整,收音机故障的排除。通过老师的详细介绍,我已经能初步在脑海中形成未来四天的工作状态和任务了,就像了解每一件精巧的材料一样,每一项工作必须井然有序、有条不紊,才能做出合格的收音机。 虽然今天理论课里面有些知识难以理解,但我一直坚信每一次的学习都像艾宾浩斯的记忆曲线一样,有复习、有付出,就一定能取得学业上的进步。希望实习能顺利,最终的小收音机能收听到我喜欢的节目。 20xx年5月27日 翘首企盼的实习开始了,一切按着老师的安排进行着,但出乎我意料的是所有器件小到可以用毫米来度量,而我们所要做的第一步,就是将他们分类整理,并按着清单一一校对。 工作就是这样,需要细心和耐心,没有毅力就连简单的清点都做不好。但大多同学都是有一定能力的,我们很快进行到了焊接与安装这一步。所有的技巧都必须用上,因为只有学会模仿,我们才有可能正确的创造。通过自己的动手,对老师讲的卧式插法和立式插法,以及镊子的正确使用都有了全面的认识。锡焊对我们来说是一大挑战,在精密工作的同时还要注意人身安全,这让许多同学都展现了自己的毅力,所有人都细心的操作着手中的精密器件。我也在工作
信息技术研修日志 通过本次信息技术继续教育的学习所得,让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下: 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,我觉得教师要做到“四变”,一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。 二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。 还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。 四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
电子电工实训日记范文 今天是电子电工实习的第一天,我接触到了对我来说既熟悉又陌生的收音机,说熟悉,是因为它是我生活的一部分;但通过今天的学习,对于它,我又感到十分陌生。 老师介绍给我们的是HX108-2 AM 收音机,收音机虽小,却能使我们接触电学知识,实现理论联系实际,并为后续课程的学习打下一定的基础。之所以选择制作收音机作为我们实习的任务,是因为现代生活离不开电,我们每个人都必须掌握一定的用电知识及电工操作技能。 而且制作一台收音机,不但能深化理论知识,更能增强我们的动手能力,比如安装调试、排除故障、锡焊技术的应用等等需要应用于生活中的能力,都能得以加强。 意义固然重要,当我们更要努力学习好制作的每个细节。第一步就是了解条幅收音机的工作原理和其电路图,虽然通过老师的讲解和平时模电课的学习,能了解大概的工作过程,但在很多专业理论前还是看到了自己的不足,实习过程中要认真理解掌握才行。接下来老师介绍了安装步骤:清点材料,二极管、电容、电阻的认识,焊接前的准备工作,元器件的焊接与安装,机械部件的安装调整,收音机故障的排除。通过老师的详细介绍,我已经能初步在脑海中形成未
来四天的工作状态和任务了,就像了解每一件精巧的材料一样,每一项工作必须井然有序、有条不紊,才能做出合格的收音机。 虽然今天理论课里面有些知识难以理解,但我一直坚信每一次 的学习都像艾宾浩斯的记忆曲线一样,有复习、有付出,就一定能取得学业上的进步。希望实习能顺利,最终的小收音机能收听到我喜欢的节目。 翘首企盼的实习开始了,一切按着老师的安排进行着,但出乎 我意料的是所有器件小到可以用毫米来度量,而我们所要做的第一步,就是将他们分类,并按着清单一一校对。 工作 ___,需要细心和耐心,没有毅力就连简单的清点都做不好。但大多同学都是有一定能力的,我们很快进行到了焊接与安装这一步。所有的技巧都必须用上,因为只有学会模仿,我们才有可能正确的创造。通过自己的动手,对老师讲的卧式插法和立式插法,以及镊子的正确使用都有了全面的认识。锡焊对我们来说是一大挑战,在精密工作的同时还要注意人身安全,这让许多同学都展现了自己的毅力,所有人都细心的操作着手中的精密器件。我也在工作这种,细细品位老师所要求的正确焊点形状。终于在同学互相钻研和自己的努力下,掌握了稀罕的精髓,我把它分为三步:预热、熔锡、挑开。虽然总结的很粗略,但也很实用。
篇一 通过本次网上研修学习,我聆听了教育专家的精彩讲座,领悟了教育理念,学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我领悟到以下几个方面的内容。 首先,教师要懂得尊重和理解学生,在此基础上与学生构成心灵上的融合,心理上构成一种稳定,持续的关系,不仅仅是在知识、潜力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 其次,要注重培养学生的学习兴趣,教师不但要提出可供学生思考的问题,更就应在每节课的开始创设悬念情境,激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到关键时刻,突然停住:“欲知后事如何,且听下回分解。”这是卖关子,也就是设置悬念,引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师,如果也能使学生越听越想听,就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了,到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中,教师要着重创设问题情境,具有恰当的提问语,组织学生参与学习过程,掌握学习方向,帮忙学生自主探究知识,寻求问题答案。
最后,要加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程。作为传道授业的老师,只有不断的更新自我的知识,不断提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,用心学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。 篇二 作为一名有多年教龄的老教师,曾经参加过各种各样的教育培训与学习。今天我迫不及待的打开网络,按照有关要求登上了全国教师研修网,再一次详细的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了浓厚我的兴趣。 学习每一个专家讲座,都觉得感受颇深,受益匪浅。是啊,我仿佛是一个饥渴的孩子,贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式,而且能做到工作学习两不误,对于当我学习“技术为我所用,教学因我而变”这一主题的时候,很有感触。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考,我深深地感觉到,一个优秀的老师,必须学会自我管理,讲究策略和方法,把握工作的主旋律,有条不紊的做好以每一件事情,真正做到杂而不乱。一个积极上进,渴求知识的老师来说,是多么难得和值得珍惜的学习机会!我将抓住这
实习报告 第一篇 昨天晚上我跟村长刚刚沟通好,希望我能到村委会实习,村长表示十分的欢迎。今天我早早的来到村委会,村长说上班的时间是九点所以现在我还有时间熟悉这里的环境这里的墙面布置的很整齐有未来规划图,还有计划生育宣传与其他的公示。不一会儿村长就来了,带我来到他的办公室,他跟我说我现在的实习职务是村长助理,工作任务是帮助村长整理工作事项,联系计生部门,整理村集体的文件书刊。今天我的任务是整理村长的工作事项,村长把我带到电脑面前,他的办公软件都是英文版本的,这就让我感到无从下手了,认真请教后才知道怎么使用,我心中暗下决心要好好学习英语。村长把他的草稿纸给我,上面密密麻麻的写着他的工作内容,我一项一项的整理到电脑上,其中有我看不懂的字,有我不熟悉的地点,还有不认识的村民我都一一请教村长,在请教中我才知道我对生我养我的村子知之甚少。一天的工作很快就结束了,我认识到我作为村中一份子应该更加了解我的家乡。 第二篇 今天我也提前来到村委会,想着可以趁着他们还没有上班可以再熟悉一下这里的环境,昨天只是看看公告今天想去参观一下会议室,在我还在上小学的时候会议室是十分简陋的,不知道现在变成什么样子了,我顺着记忆中的方向走到哪里,地点没有变化但是里面的桌椅地砖墙面都变了,在我面前的是一个现代化的会议室。我们村委会正在走向现代化呀。回到村长办公室,村长已经在处理文件了,我问他今天我的工作是什么,他指了指旁边的报刊和书籍,你先把这些书籍报刊印上咱们村委会的章然后分完类放到咱们村的活动中心,对了多印点章他提醒我,为什么呢?我表示很好奇。你没有认真看过所以你不知道,其实呀这看书的人很少的,但是这书对于他们来说用途挺多,所以有些人会带回家去用掉,所以多印一些章在书刊上就是在提醒他们这是大家的公共财产要好好保护。我听了之后若有所思,得提高大家的知识文化水平呀。今天的工作很轻松,我还见到了村书记和他有了交流。希望今后能多认识大家,多了解村中的事物。 第三篇 今天因为弟弟缠着我跟他玩,我好不容易才脱身的到了哪里已经迟到了五分钟,十分不好意思。见我来了村长给我一份文件,你看看这是我们的河道整改计划,重点看看那张图纸,我先给你看看然后再和书记他们讨论。我看到图纸的时候也有些看不懂,村长多次指导才理解了,“我得改改图纸呀,你学过多年数学看的都费劲,更何况是他们呢,得好好改改才对”我听说村长是一个海归硕士,他能回来为家乡做贡献难能可贵,而且他的观念和其他几位村委很不相同,能考虑他们的观点,很是不容易,由衷开始佩服他。下午的时候村长出去处理事物了,所以我就留在办公室整理文件,期间有村民过来找村长,要和村长商量垃圾处理的事情,我说明了村长出去了,他跟我聊了一会儿就回去了。工作很轻松就完成了,开始看看办公室里的书籍这时村长回来了,他看我对书籍感兴趣就把他之前看的关于中医的书籍给我了,我们的村民很信中医的,但是其实他们有很多误区在里面,你看看这本书可能会对中医有不一样的了解。工作结束后我回家看书了。 第四篇 今天村长给了我一个新任务,帮助他整理社会保障文件,他把文件交给我的时候告诉我这个的核对工作已经差不多了,但是还有个别人有特殊情况,需要你到他们家里访问的还要再填写表格,我一一核对了内容有三个村民没有填写表格,还有一位村民没有缴纳保险。现在我得到比较近的村民家中给他们说明情况让他们填表格签字。正好这位居民在经营小卖部所以我很快找到了他,我向他解释了我正在做社会实践,现在是村长助理。了解情况后他很配合我的工作,快速填完了表格。之后的三位居民有一位是我邻居我计划下班后再过去,
1.今天是电子电工实习的第一天,我接触到了对我来说既熟悉又陌生的收音机,说熟悉,是因为它是我生活的一部分;但通过今天的学习,对于它,我又感到十分陌生。 老师介绍给我们的是HX108-2 AM 收音机,收音机虽小,却能使我们接触电学知识,实现理论联系实际,并为后续课程的学习打下一定的基础。之所以选择制作收音机作为我们实习的任务,是因为现代生活离不开电,我们每个人都必须掌握一定的用电知识及电工操作技能。 而且制作一台收音机,不但能深化理论知识,更能增强我们的动手能力,比如安装调试、排除故障、锡焊技术的应用等等需要应用于生活中的能力,都能得以加强。 意义固然重要,当我们更要努力学习好制作的每个细节。第一步就是了解条幅收音机的工作原理和其电路图,虽然通过老师的讲解和平时模电课的学习,能了解大概的工作过程,但在很多专业理论前还是看到了自己的不足,实习过程中要认真理解掌握才行。接下来老师介绍了安装步骤:清点材料,二极管、电容、电阻的认识,焊接前的准备工作,元器件的焊接与安装,机械部件的安装调整,收音机故障的排除。通过老师的详细介绍,我已经能初步在脑海中形成未来四天的工作状态和任务了,就像了解每一件精巧的材料一样,每一项工作必须井然有序、有条不紊,才能做出合格的收音机。 虽然今天理论课里面有些知识难以理解,但我一直坚信每一次的学习都像艾宾浩斯的记忆曲线一样,有复习、有付出,就一定能取得学业上的进步。希望实习能顺利,最终的小收音机能收听到我喜欢的节目。 2. 翘首企盼的实习开始了,一切按着老师的安排进行着,但出乎我意料的是所有器件小到可以用毫米来度量,而我们所要做的第一步,就是将他们分类整理,并按着清单一一校对。 工作就是这样,需要细心和耐心,没有毅力就连简单的清点都做不好。但大多同学都是有一定能力的,我们很快进行到了焊接与安装这一步。所有的技巧都必须用上,因为只有学会模仿,我们才有可能正确的创造。通过自己的动手,对老师讲的卧式插法和立式插法,以及镊子的正确使用都有了全面的认识。锡焊对我们来说是一大挑战,在精密工作的同时还要注意人身安全,这让许多同学都展现了自己的毅力,所有人都细心的操作着手中的精密器件。我也在工作这种,细细品位老师所要求的正确焊点形状。终于在同学互相钻研和自己的努力下,掌握了稀罕的精髓,我把它分为三步:预热、熔锡、挑开。虽然总结的很粗略,但也很实用。 今天努力了两个多小时,也仅仅是安装完了电阻,不过我觉得收获还是很大的,我总结了锡焊的过程和模仿的意义,我觉得通过自己的理解,对未来的实习充满了信心,相信明天会有突破的。 3. 由于平时的经验比较少,对三极管和二极管的认识不够,所以今天的实习我也把精力都放在了这两个器件上。在书中学的这两个管子与实际的二、三极管外形差别很大,这对初学者来说很难,不过通过老师的耐心讲解,我还是掌握了辨别的要领,以及在工程器件中对颜色使用的意义,比如红色代表正极,黑色代表负极。 同外形来说,管子的使用则比书本的理论只是简单的多,而我所要做的,除了继续巩固知识外,还有巩固昨天对焊接技术的理解。我发现如果将锡条完成一定的角度,不但可以防止手的颤抖(由于没有弯度,所以手不能固定在一处,所以会颤抖),还能同时对好几个焊口进行焊接。虽然这个小小的改动没什么创造价值,但我也感受到了“劳动人民最光荣”这句话的力量。我们不仅仅是在实习,而是一种光荣的劳动,这也又使我想起了老师将的实习的意义:通过实习要求大家在初步掌握这一技术的同时,注意培养自己在工作中耐心细致,一丝不苟的工作作风。 对于这两天的电阻和半导体的焊接,我已经能熟练掌握了,也应用了老师所讲的一些技巧,
2016年国培研修日志 通过参加远程教育培训,在此期间我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有新所得。尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中,我应该做到以下几点: 一、转变思想,更新观念 我积极投身网络研修的学习当中,应该做到了三个“自觉”:自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、积极研修,深刻感悟 经过一段时间的培训,现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏,了解关于多媒体电子白板,多媒体课件制作,硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难,只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件,虽然在制作中不断的反复观看培训视屏,不断请教有制作经验的教师,但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作,在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手,更有利于在课堂中很好的运用。 三、反思教学工作,不断进取 在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成
安全综合实践活动日记 导读:安全综合实践活动日记一 夜,已经悄悄地降了下来,我独自做在灯前,白天那富有教育意义的影片,又生机勃勃地浮现在我眼前: 那是一部名叫“小学生安全教育读牒“的影片,里面有许多述说着坑,蒙,拐,骗的事件。其中交通安全引起了我的注意。 衣,食,住,行是人们生活最基本的内容。其中,“行“就涉及到了交通安全。同学们除了日常生活中,常常外出,旅游。除了步行外,还要乘公车,汽车,路程远的,也许要坐火车,搭飞机。所以,交通安全是我们必须重视的。据了解,我国每年的少年儿童,就有40万至50万因交通事故而造成不同程度的伤害,其中,有两万多儿童死于车祸。也就是平均每天有一个班的同学因交通事故而丧失了宝贵的生命,给家人及社会造成了很大的影响。 我们的自护自救能离是非常重要的,仅仅依靠社会,学校,家长对我们进行保护是不够的,希望同学们能学习交通知识! 安全综合实践活动日记二 “安全”是我们耳熟能详的词语。安全是最重要的,我们时时刻刻都要铭记“安全”两个字。 宽阔的马路,先进的道路安全设施。一直在更新的交通法则,难道真能对交通安全起稳固的作用吗?如果是,那为何交通事故还是不断发生呢?可见交通安全的'维护上,我们每个人都有责任和义务。生
命可贵却脆弱,希望人人都能自觉遵守交通规则,让我们生活的环境更安全、更美好。 安全,对于每个人都十分重要,在我们身边,总有许多小朋友不注意安全,不惜生命,把老师的叮咛当成耳旁风,结果不仅受到了伤害,而且还耽误了学习,有的甚至造成了残疾危机了生命。 在去年,就听说一所学校由于下课没秩序,因而发生了xx事件,摔伤了许多同学,听了这个故事,我们更要把安全铭记在心。 只有做到安全第一,我们才能远离危险,健康成长。 同学们,让我们手挽手,肩并肩,共同迈向美好的明天。愿安全之水长流,生命之树常青。 安全综合实践活动日记三 我们应该珍爱生命,注意交通安全。据公安部门表示:20xx年,全国共发生交通事故450254起,造成98738人死亡、46911人受伤、直接财产损失18.8亿。这是一个多么可怕的数字啊! 记得有一个人给我讲过这样一个真实的故事:有一个小学生起床太晚了,他妈妈骑电动车送他上学,在路上,他们要过一个红绿灯,走到那里的时候是红灯,还有近60秒,他妈妈闯了红灯,可是,左边突然一辆大卡车,大家都不愿看到的一幕发生了,小男孩滚到了卡车下,他妈妈只有一点擦伤。救护车赶到的时候,小男孩已经离开了人世。他的家人伤心极了。之后的每天,小男孩的妈妈都抱着小男孩的书包坐在十字路口叫着他的名字。这一幕,让每个路人都情不自禁
实训工作日志 这学期,学院和老师通过研究讨论,分析各方面的因素,结合实际情况,决定让我们2009工商管理专业的同学为期两个星期的社会实践课程。这对于即将进入社会的大四的学生来说,无疑是最好最恰当的选择,这可以让我们对社会有个初步的了解,也为今后走入社会做好前期的准备。以下是我每天的工作日志:时间:2012年12月24日(周一) 内容:今天是实训的第一天,我的工作内容如下: 上午:按指导老师的要求,全班集中到教室听取老师的实训安排。老师强大的主要内容有:实训的课题选择、实训的要求、实训过程中应注意的事项(如防电、防火、防水、防盗、防骗等安全事项)、实训报告的写作的格式和字数的要求、交实训报告及相关作业的时间安排、简答学生困惑的地方等。 下午:针对老师上午的强调事项和各项安排,认真琢磨其中的细节和各项要求,在脑海里形成总体的实训计划。 晚上:上网收集相关的资料。同时总结今天学到的知识及安排明天的工作。 时间: 2012年12月25日(周二) 内容:今天是实训的第二天,我的工作安排如下: 上午:按照指导老师的要求选择自己实训的课题。经过各方面因素的分析,最终从到单位实习和市场调查两个课题中选择后者。同时,为了确定调查的方向,我进行个方面资料的收集和分析:首先进行调查方向大范围的筛选;其次,分析调查方向的可行性,包括市场的可行性、环境的可行性、交通的可行性等,最终确定对《电子商务中淘宝网与物流配送发展》的课题进行调查。 下午:根据早上确定的调查方向,制定详细的调查计划。 晚上:整理今天的各项工作资料,同时总结今天学到的知识及安排明天的工作。
时间: 2012年12月26日(周三) 上午:按照整体计划,到图书馆收集相关资料。 下午:接着上午的资料进行收集和归纳。 晚上:整理和归纳今天收集的各项资料,同时总结今天学到的知识及安排明天的工作。 时间: 2012年12月27日(周四) 上午:到图书馆收集资料。 下午:按老师要求到教室进行前三天的工作汇总及工作日志的展示盒讲解。 晚上:整理和归纳今天收集的各项资料,同时总结今天学到的知识及安排明天的工作。 时间: 2012年12月28日(周五) 上午:根据到图书馆收集资料的整理和汇总,找出资料不全的部分,并对其进行标注和着重的标记。 下午:读老师推介的名著之一《行善的诱惑》的部分章节,它是由著名管理学大师德鲁克有关人性的一本小说,书中对人性的描绘体现了作者对人性的深刻洞察。作为一个管理学家,作者从管理学的角度对人性进行了深入剖析。 晚上:对本周的工作进行总结和回顾,同时总结今天学到的知识及安排明天的工作。 时间: 2012年12月29日(周六)、2012年12月30日(周日) 这两天是周末,对自己好一点,工作安排也轻松一点,结合收集的资料进行报告的编写。同时读《行善的诱惑》的部分章节。 时间: 2012年12月31日(周一) 继续上周末没写完的报告,同时在网上收集相关资料对在图书馆收集的不完