《火印》阅读测试

一、阅读速递

作家曹文轩最新创作的长篇小说《火印》问世。不同于他此前笔下的江南水乡，《火印》以抗日战争时期的北方草原为背景，讲述了一个男孩和一匹战马的传奇经历，构建了一个震撼人心的故事，展现了一幅波澜壮阔的历史画卷。不同于一般抗战类作品，曹文轩拒绝了脸谱化、漫画化、公式化的倾向，注重从人性的角度对裹挟进战争中的中国人、日本人进行思考和审视，发人深省。曹文轩一直坚持故事构建在文学创作中的重要性，读者从《火印》中可以充分领略他的别具匠心。他笔下的“马”是“有着人格的马，有尊严，有智慧，有悲悯”。

二、作家介绍

曹文轩，作家、北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》等。获国际及国内权威奖项40余种，其中包括国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、宋庆龄文学金奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖大奖等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。2015年，继2005年长篇小说《青铜葵花》问世之后，曹文轩又为读者奉上最新的长篇小说《火印》。

三、精彩片段

坡娃再一回头，什么也看不见了。

太阳已经彻底溶化到了泥土里，西边的天空已经转为淡淡的青灰色，远处的山峦笼上朦胧的暮气，天空下的景物，包括天空，都开始变得模糊起来。

小马驹长长的一声哀鸣，让坡娃的心猛然一颤，立即停止了前行的脚步。

那哀鸣是那么的单纯，那么的无望和悲切，天空犹如薄绸在晚风中颤抖。它真的是一匹小马驹，即使哀鸣时，声音里都带了少许小马驹所特有的稚气，让人心中满满都是怜爱。听到小马驹的哀鸣，坡娃无端地联想到一个三四岁的娃娃的哭泣――那个娃娃找不到妈妈了，在哭喊着。更奇怪的是，他无端地觉得这是一

个小女娃的哭泣。

又一声哀鸣，而这一声哀鸣更是撕心裂肺。并且，坡娃觉得这一声哀鸣，既不是冲着天的，也不是冲着地的，而是冲着他坡娃――一个放羊的孩子的。

坡娃十二岁，但坡娃已经能不时地想到他是一个大人了。

四、赏析

★《火印》中坡娃与雪儿的深厚感情感人至深。整部作品中，坡娃数次得到雪儿，又数次失去雪儿，每一次得到都惊心动魄，每一次失去都潸然泪下。让我们跟随作品，跟随坡娃去寻找雪儿，去感受孩子和动物间深厚的情感……

★对战争的深刻思考。《火印》中战争占了较大的篇幅，《火印》对战争的描写，并不是全景式的、大场面式的，而是从野狐峪村民村民的眼中对战争进行观察，用他们的亲身遭遇对战争进行描绘。整个审谛和思索都是站在人性的高度上的，在残酷的战争中，每个人都是悲剧人物和被摧残的受害者。

★对中国北方草原地区自然风光的精彩描写。作品的主要的背景是中国北方地区一个叫野狐峪的小村庄，作品用大量的笔墨描写了这里的四时风光和风土人情。为了写好这些自然风景，作者曹文轩曾数次到张北草原一带实地考察，做到了心中有数、下笔有度。日出，日落，微风，雨雪，草原，密林，大山，断谷……美丽的自然风光，时时风景，处处精彩。这些对我们“大好河山”的描写，也能真正激发起小读者们的爱国热情和民族自豪感。

★对人的情感的深刻描写。描写人的情感，尤其是中国人的情感，一直是曹文轩最擅长的东西，他的《草房子》《青铜葵花》等作品经常小读者读得热泪盈眶。《火印》更是如此，用大量笔墨描写了人的各种情感，人与动物的深情，亲情、友情、不是亲人胜似亲人的情感、对家乡的热爱、对敌人的仇视……让人欲罢不能，潸然泪下，心中久久不能平静，这些感情放在特殊的敌我对阵的特殊年代，更是让人印象深刻。

五、阅读擂台

一、填空

1．《火印》的作者是著名作家，我还读过他的书，比如

。

2．

阔的历史画卷。

二、阅读心得

1.请简要写出这本书中最令你难忘的一个场景，并写出理由（即简单赏析）。_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选

【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选 1．阅读下文，回答问题。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 （1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。 （2）两个“活着”的含义是（） A. 两个都指肉体的生存。 B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。 【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B 【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。（2）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 2．阅读下文，回答问题。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________

(完整)初中语文散文阅读专题训练

九年级散文专题 一、散文的基本知识： 1.概念：何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2.特点：形散神不散——①取材自由：写人，记事，绘景，状物②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、③表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明 3.分类：（根据对象及内容） 记叙散文 ①写人的散文：描写人的某种精神面貌，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，表明作者对某种精神的评价，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。 ②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。 抒情散文 ①写景类的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。 ②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。 议论散文——哲理性散文（初中不作要求） 二、考点分析 1、把握文章内容，概括文章主题 ①看标题。有的文章的标题很鲜明地揭示了文章的中心，可以根据标题确定中心，相应地也可以根据中心拟写标题。②依据文章内容，体会作者态度；依据带有感情色彩的语句，体会作者态度。③看抒情议论句：叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关④看反复出现的句（段）：为了使自己所表达的感情更强烈，观点更鲜明，作者有意采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要领：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2、理清文章脉络，把握顺序 （1）线索索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。 常见的散文线索类型有：事件的来龙去脉；作者的见闻感受；作者思想感情的变化过程；某一具体事物。 考题形式：直接问文章的线索是什么？\ 说说作者选择材料的依据. 答题要领： 状物散文的线索往往就是所写的“物”：如《背影》中的“背影”；高尔基《海燕》中的“海燕”；《珍珠鸟》中的“珍珠鸟”…… 叙事散文的线索往往就是所写的“事情的经过”或“作者的所见所闻”：如《散步》中“一家人的散步情景”；鲁迅的《藤野先生》中的“我与藤野先生的关系”。 抒情散文的线索往往是“作者的情感变化”。 （2）思路、顺序： 考题形式： （1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？

六年级上学期语文《期末测试题》附答案

部编版语文六年级上学期 期末测试卷 一、基础知识（19分） 1.联系语境写词语.(8分) 登山队员的心中fèi téng ( )了，因为yìng rù yǎn lián（）的是在长满tái xiǎn ( ) 的xuán yá( )上一个个色彩鲜艳的bāo lěi( )，犹如一位羞涩的嫦娥仙子,在páo xiào( )的山风中翩翩起舞......这是大自然kāng kǎi ( )赠予奋斗者的礼物！ 2.结合语境和括号内的提示写四字词语.（5分） 我读书向来（不认真，不仔细），只注意紧张动人的情节，而忽略了细节，因此，与别人说起来总是（把这个人做的事情安在别人身上).后来爷爷的一番话让我(一下子明白过来).望着爷爷那张（经历过种种艰难困苦）的脸，我下定决心——读书再也不能（不加分析地笼统接受）了！ 3.将下列词语排列成一副通顺的对联.（3分） 且读千年事欲知万本书今古中西 读了这幅对联，你联想到的一句名言是 4.读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的写下来.（3分) 热闹的课间热闹的广场热闹的生日聚会 二、积累与运用（8分）） 1.《伯牙鼓琴》选自《》，故事中的（）和（）的深情厚谊深深打动了我们.他俩真可谓是（）啊！（4分） 2.《京剧趣谈》中，为我们展现了京剧中的（）和（）艺术表现形式.（2分） 3.读完“一水护田将绿绕，两山排因送青来”，我想到了其他古诗里这样的诗句：（）（2分） 三、语言积累（8分）

1.我们可以从古诗中寻觅四季的足迹.从朱熹“ , ”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“ ，”中我们知道了秋的绚烂. 2.郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱.”，你能写出鲁迅的一句诗词或名言吗? 3.“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可.”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子： 四、阅读理解（27分） （一）语文与生活（5分） 1. 市场上的商品琳琅满目，商品的说明文字也是花样百出.如： ①某种电吹风的包装上说明：“请勿在睡眠时使用！” ②某种切菜刀的包装上写着：“本商品勿作其他用途！” ③某种安眠药在药瓶上注明“服用此药会产生困意.” ④某种电锯的说明中写道：“请勿用手阻止电锯运转！” 1.为上面这些说明文字提炼一个主题，概括准确的一项是（）.(1分） A.安全警示说明 B.安装提示说明 C.产品保养说明 D.产品性能介绍 2.以上说明文字中，介绍商品功能的一项是（）（1分） A.电吹风 B.切菜刀 C. 安眠药 3.某种切菜刀的说明，强调了它的用途是（）（1分) 4.某种玉米片的袋子上写着：“你若购买本食品就可能赢得大奖，详情请见 袋中.”如果你想赢得大奖，要不要买这种玉米片？为什么？（2分） （二）课外阅读（8分） 飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味.开始，还以为是某个同事身上的香水味.可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是.这时，有人提醒：“这是桂花香吧.” 这才恍然醒悟这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁.果然，一股浓烈的幽香沁人心牌，激荡魂魄.再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意. 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了.这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的调零.我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界.这时我的思绪触到个最温柔的记忆. 那是上中学时一个同学讲的故事.当时这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家.而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上.他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥.直到有一天，他被锁在校园内过了夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷一直在默默地为他开着方便之门.当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了…… 我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人.我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门.他们就

六年级课外阅读测试题

六年级课外阅读测试题（六下） 班级__________姓名__________ 一、填空。2５% 1、鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。 2、小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“__________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。 3、《童年》是_____国________（作家）自传体小说三部曲中的第一部，那是一段由一个见证了世事沧桑的小男孩__________所讲述的残酷、悲惨的生活故事。另外两部分别__________、__________。 4、吴敬梓创作的__________是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。 5、名著《堂吉诃德》由文艺复兴时期西班牙的伟大作家__________所作。 6、如果有人浪费粮食，我们可以用_____代诗人__________的诗句“_________ _，__________”两句诗来教育他。 ７、当我们在外地过节时，就会情不自禁地想起“__________，__________”这两句古诗。 ８、当我们即将远行，念及母亲的深恩，又觉得难以报答时，常会很自然地吟诵起_____代诗人__________的《__________》。 二、连线题。15% 1、将作品与作者连起来。 《秋天的怀念》郭沫若 《芭蕉花》陆星儿 《我是母亲》史铁生 《荷叶母亲》冰心 ２、将作品与对应的文体连起来。 《静夜思》戏剧 《雷雨》小说

《孔乙已》散文 《春》童话 《守株待兔》诗歌 《卖火柴的小女孩》寓言 ３、把作家、作品和作品中的人物连起来。 曹雪芹《水浒传》林冲 罗贯中《红楼梦》宝玉 施耐庵《三国演义》保尔 吴承恩《西游记》赵云 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》沙僧 三、判断题。10% １、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话的意思是孔子说：“温习旧知识，才能获得新知识，这样便可以做老师了。”（）２、“君子思不出其位。”这句话是孔子说的。（）３、“小茨冈是被舅舅们害死的。他们让他在刮风下雪的寒冬背沉重的黑橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的坟上去。结果他的脚被绊了一下，十字砸在脊背上,因失血过多而死去。而他只有十九岁。”这段描写,从一个儿童的视角详细记叙了他所见的一切。（） ４、小说《鲁滨逊漂流记》中描写“鲁滨逊荒岛上的经历“这一部分是全书的精华。（） ５、小说《鲁滨逊漂流记》中的礼拜五，虽为野人，但却具有丰富的情感和高尚的美德。偶然救回了自己的父亲，内心狂喜，激动之情溢于言表；在他突然发现父亲不在时，陡然跳起来，竟脚不沾地地向父亲待过的地方飞奔过去。“拳拳孝子心”表露无遗。（） 6、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话出自孔子的《论语》。（ ） ７、“四书五经”的“四书”，指的是《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》。（）

部编中考语文专题复习散文阅读专题专题训练训练及解析

部编中考语文专题复习散文阅读专题专题训练训练及解析 一、中考语文散文阅读专题练习 1．阅读下面的文字，并完成下面小题。 （甲）花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ （乙）是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。 好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！ （1）下面对语段的理解，不恰当的一项是（） A.选段主要介绍了北平的物产丰富，环境动中有静的特点。 B.甲、乙两个语段运用了对比衬托手法来突出北平的特点。 C.选段的语言通俗质朴而又简洁、亲切，并带有浓厚的“京味”。 D.老舍以一个贫寒知识分子的眼光看待北平，选取了日常所见和极其平民化的意象。（2）对“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”一句理解，不恰当的一项是（） A.结尾把“想北平”的感情推向了高潮，却又戛然而止，耐人寻味。 B.最后“真想念北平呀”这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。 C.结尾真挚而委婉地表达情感，要落泪是深情的呼唤，表明爱得非常深厚。 D.点明题意，照应了文章前面“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使结构更严谨。 【答案】（1）A （2）C 【解析】【分析】（1）A项，“环境动中有静的特点”理解错误，选文并没有这方面的描写。故选A。 （2）C项，“结尾真挚而委婉地表达情感”理解错误，结尾这句话直抒胸臆，并非“委婉地表达情感”。故选C。 故答案为：⑴A；⑵C； 【点评】（1）此题考查把握文章相关内容、主旨、情感及表现手法的能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。 （2）此题考查把握文中重点语句含义的能力。解答时应先通读原文，理解文意，把重点语句放到文中，联系上下文与文章主旨，分析其含义。 2．阅读下面的文字，完成小题。 不求答案的叩问

【部编版】六年级上学期语文《期末考试题》含答案

2021年部编版语文六年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、根据要求选择正确的选项填在括号里。(计15分) 1.下面四组词语中，注音完全正确的一项是( )。(计3分) A.腐朽(fǔ xiǔ) 胭脂(yān zhi) 虹霓(hóng ní) 拐杖(guǎi zhàng) B.肆虐(sì nüè) 记载(jì zǎi) 玛瑙(mǎ nǎo) 蒜薹(shuàn tái) C.嗤笑(chì xiào) 服役(fú yì) 狞笑(níng xiào) 水榭(shuǐ xiè) D.膳食(shàn shí) 轮廓(lún guō) 矗立(zhù lì) 咚锵(dōng qiāng) 2.下列词语中没有错别字的一组是( )。 (计3分) A.全神贯注千钧一发悬崖峭臂势不可挡 B.嘎然而止一望无迹张冠李戴曲终人散 C.画龙点晴粉墨登场波涛汹涌惊天动地 D.忐忑不安昂首挺胸气壮山河心驰神往 3.填在下列句子横线上的词语，最恰当的一项是( )。 (计3 分) (1)这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直。 (2)种种事实说明:盲目输液，不仅浪费金钱，而且风险大于。 (3)学习上，我们如果不讲究方法，只是一味地死记硬背，结果只能是。 A.不言而喻治疗事半功倍 B.不言而喻疗效事倍功半 C.不可思议治疗事半功倍 D.不可思议疗效事倍功半 4.下列句子没有语病的一项是( )。(计3分)

A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。 c.每年春天樱花盛开，花团锦簇，许多行人不禁停下脚步驻足观赏。 D.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 5.下列标点符号运用正确的一项是( )。(计3分) ①《中国少年先锋队队歌》唱出了少年的心声，歌中唱道:“向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。” ②漫步文学长廊，品读优美的诗歌“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” “乱 花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”引领我们欣赏早春美景。 ③桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相 辉映……好一派万紫千红的灿烂春光。 ④他们不明白到底该怎样来改变目前这种被动的局面。 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 二、按要求写句子。(计14 分) 1.用排比的修辞手法写一个表现心灵美的句子。(计3分) 2.用恰当的关联词把“下了番苦功”和“能练出一手好字”连成两个不同的句子。(计2分) 3.请你赞一赞下面课文中的人物。(计5分) 《月光曲》: 《我的伯父鲁迅先生》: 4.仿照例句，从下面的事物中任选一个，分别从正、反面立意，写出两个有寓意 的句子。(计4分)

小学六年级语文课外阅读练习题-

小学六年级语文课内外阅读练习题 （一）轻轻的一声叮咛 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？ 出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。 路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□ 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线) 出差．（chā,chāi）小花伞．（sǎn,shǎn ）着．想（zháo,zhuó）似．乎（shì,sì）浏览．（lǎn,n ǎn ） 2．将文中括号里不正确的字划去。 3．从文中找出几对近义词。（）—（）( ）—( ）4．把文中空缺的标点补上。 5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。 6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ 7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。 （二） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1．用“”画出这段话的中心句。 2．默读短文，找出三组反义词：（）、（）、（）3．填空。 （1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（）。（2）“让我的生命开花结果”的意思（）。 （3）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花”，“它们”指的是 （）。 （三）相逢是首歌——写给我的学生 ①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我 们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。 ②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的 形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。 ③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了 作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。 那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。 ④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。 1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是什么？2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。（）3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象： (四)

新高考语文二轮复习专项训练27：散文阅读(三)

新高考语文二轮复习专项训练二十七散文阅读（三）一．阅读下面的散文，完成1—4题。 白的是雪 杜文辉 黄土高原，雪是给枯冬的一种抚慰。 少不更事的时候，闹着总要跟二叔去山塬打猎。天晚吃着火烧的野味，二叔总用狼虫虎豹吓唬我，阻止我跟他上山塬。多年里，二叔始终不能满足我对雪的冒险和好奇。终有一天，我偷偷地踏着二叔的脚印进了山。山高入云，漫里皆白，我觉得自己渺小得要融进无边的雪里了，或要变成一朵雪花，遗失得不见。过了沟沟坎坎，终于爬上打狼梁，我见沟沿上二叔跟一个小火狐正在逗玩。 太阳扁扁的，像个黄米粑。洁白的雪毯上滚动着一个小红球一个大灰球，两颗球滚来滚去，又定定地不动。二叔用铳把儿拨弄着小火狐的尾巴，小火狐用前爪来捕，用嘴来咬，又来扑二叔胯下的干粮褡裢、酒葫芦，二叔且笑且躲……在这远离人烟的地方，二叔没有了猎人的特质，开始依恋生命，走不能走，留不能留…… 在二叔左右为难的时候，从不远处土坎下伸上来一只母火狐的头，它一伸上来就再也没想着低下去，接着整个身子暴露出来。是一匹身材高大、皮毛光滑的母火狐，后腹下垂的乳头丰硕颤动，身上像燃烧着一丛火。它目光定定地盯着小火狐，步态款款走来。小火狐正把头戳在二叔皮袄襟下嗅嗅地暖嘴。机智使二叔将火铳口牢牢盯住母狐的脑袋。二叔轻轻拍了拍小火狐，将它的头转向它的母亲，小火狐箭一般地射出去了，雪野上划出一道弧。小火狐在母腹下噙着奶头傻愣愣望二叔。这欣喜丝毫没有改变母狐的冷静，她的双眼像枪口望着二叔的眼睛。 二叔明确地收了猎枪，向后转身，上了山梁。 回去的路上，二叔走在我的身后。我们一言不发，只剩下脚踢动雪的声音。偶尔从树枝上掉下雪的粉疙瘩，落在我们的身上。一路上，二叔拧开葫芦喝了几回酒。黄土高原无边雪地上，人的第一课就这样上了。多年后，我还没能全部觉悟其中的意义，而那种梦里的白让我永远思来想去。 再过九个冬春，我远离我原始般的村落，到城市上学去。年刚过，将走的时候，天气又阴晦了。一夜厚雪，我独自出门。从沟底顺沟上山，不断摔倒爬起。到山顶，满眼银白，空旷得让人心寒。算是终于上到大路，大路沿山而开，能并排走两辆汽车。两边植树，山回

人教版六年级上册期末测试卷A卷含答案

六年级语文上册期末测试卷（A卷） 一、读拼音，写词语。（8分） dǒu qiào yín sònɡménɡlónɡhúlún tūn zǎo （）（）（）（） nínɡzhònɡchuǎn xīkūshòu yìyánɡdùn cuò（）（）（）（）二、比一比，再组词。（6分） 挠（）睹（）艰（）篇（）绕（）堵（）银（）遍（）烧（）诸（）跟（）翩（）三、补充词语，并给词语中红色的字选择正确的解释。（6分） 1．望重：（）①向远处看②探望③名望④对着，朝着 2．饱经：（）①饱满②饭吃饱了③满足④充分 3．张冠：（）①形状像帽子的东西②居第一位③冠军④帽子四、选择题。（4分） 1．下面反义词中，有错误的一项是（） A．轻松——沉重 B．正确——错误 C．抽象——具体 D．批评——表扬 E．拥护——同意 F．冷淡——热情 2．下面近义词中，有错误的一项是（） A．表明——误解 B．争辩——争论 C．刚强——坚强 D．简单——容易 3．下面引号的作用是（） 爸爸一进家门就夸“好香”。 A．强调 B．引用别人说的话 C．反语 4．中国现代文学史上第一篇白话小说是（） A．《阿Q正传》 B．《狂人日记》 C．《祝福》 D．《孔乙己》五、在括号里填入恰当的关联词。（5分） 1．我告别山里的朋友，（）带回了满怀的好心情、好记忆，（）

带回一路月色。 2．（）在这样的山水间行走，（）我们也渐渐变得“野”了起来。 3．（）条件非常恶劣，（）詹天佑始终坚持在野外工作。 4．有益的事总要尝试实践一下，（）不成功，（）可获得经验。 5．计算机的功能（）神乎其神，（）终究替代不了人脑。 六、填一填，读一读。（8分） 1．联系句子内容想一想，横线上应该填什么？（填字母） 爱心是，使饥寒交迫的人感到人间温暖； 爱心是，使濒临绝境的人重新看到了希望； 爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉； 爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 A．飘荡在夜空里的一首歌谣 B．茫茫沙漠中的一泓清泉 C．洒落在旱土上的一场甘霖 D．漫漫严冬里的一片阳光 2．请你也来写两句： 爱心是， 使； 爱心是， 使。 七、按要求写句子。（8分） 1．写出两句含“春”字的古诗。 2．用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成两个不同的句子。 3．时间对每个人来说都极其珍贵，可是许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知道的名人名言劝告他们一下吧。 八、将下列句子排成一段通顺的话。（4分） （）西湖在春、夏、秋、冬这四季中有不同的风光山色。

六年级语文课外必读书目测试题及答案

六年级课外阅读试题 一、填空31分 1.《青铜葵花》的作者是（），这是一部以“苦难”为主题的小说，书中还写了许多体现青铜和葵花兄妹情深的事例， （1）（2） 等。 2.《女儿的故事》的作者是（），文中的主人公是（）。 3.《芝麻开门》的作者是（）文中的主人公是（），他转进的学校是 （） 4.《e班e女孩》中主人公诸贺是一个小学的女生，她也是一个小网迷，网名（）。 5.《蓝色的海豚岛》被称为是“一本女孩子必读的书”，主人公叫（） 6．《格列佛游记》中，飞岛国王惩罚人的手段有： （）、（）。7．《苦儿流浪记》的主人公是（）。 8．小王子从小行星来到地球上，他遇到一只（），与它结成了亲密的朋友。 9．《王子与贫儿》的作者是美国作家（），书中真正的王子名叫（）。 10．《窗边的小豆豆》的作者是日本女作家（）。 11．孔子名（），字（），（）时期的（）国人，是我国古代伟大的思想家，教育家，是（）家学派创始人。 12．学而时习之，（）？有朋自远方来，（）？人不知而不愠， （）？ 13．吾日三省吾身：（）? （）? （）? 14．（），思而不学则殆。 15．（），（），是知也。 二、选择：24分 1．《希腊神话》中，阿波罗是（） A.海神 B.战神 C.太阳神 D.农业神 2．夏洛对小猪威尔伯说的第一句话是（） A.你要一个朋友吗？威尔伯。 B.睡觉吧 C.敬礼! D.你叫什么名字？ 3．汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（）。 A.顽童，调皮捣蛋 B.足智多谋的人 C.一心要冲出桎梏的绿林好汉 D.有理想有抱负的形象。 4．《汤姆?索亚历险记》故事发生在19世纪上半叶（）畔的一个普通小镇上。 A.伏尔加河 B.圣劳伦斯河 C.多瑙河 D.密西西比河 5．巴学园后来又来了一辆当（）的电车。 A.食堂 B.小卖部 C.图书馆 D.老师办公室 6．青铜因为什么不能说话了？（） A.发烧 B.小时候的火灾 C.吃药 D.先天原因

散文阅读专题一散文整体阅读训练

第一节散文阅读 专题一散文整体阅读训练 ——快速阅读，整体把握 一、认识散文文体特征 散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体。近年来高考中的散文，主要包括叙事散文、抒情散文、写景散文与哲理散文四类。 散文的主要特征有： 1．形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表达主题服务的。 为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。 2．意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3．语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 二、快速阅读，整体把握点拨 (一)读懂，才能做题 文学作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够，任何解题方法都不能真正起作用。而要提高对文本的认知理解能力，不能单靠多做练习题。编者认为，认真阅读、仔细

语文六年级上册《期末测试卷》附答案解析

2020-2021学年第一学期期末测试 部编版六年级语文试题 第Ⅰ卷客观题 第Ⅰ卷的注释 一、填空题（共3题；共19 分） 1. ( 6分 ) 拼一拼，写一写 fēi xiáng zhuāng shìshuài lǐng hé xié ________ ________ ________ ________ 2. ( 7分 ) 拼一拼，写一写. piān pìè lièqūyù ________ ________ ________ 3. ( 6分 ) 辨字组词. 歧________ 窟________ 枝________ 窍________ 第Ⅱ卷主观题 第Ⅱ卷的注释 二、单选题（共4题；共8 分） 4. ( 2分 ) 选择正确的一项. 银子对金属正如馒头对_____.

A. 面粉 B. 食 物 C. 麦 子 D. 午饭 5. ( 2分 ) 下列四个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）. A. 阅读了课外书后，我的知识添加了. B. 在音乐课上老师让我们观赏中外名曲. C. 颐和园里的古代建筑闻名世界. D. 我们一家人都十分关怀伊拉克战争的情况，第一个进家门的人准会马上收看电视新闻. 6. ( 2分 ) 下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）. A. 似sì乎直奔bèn 冲chōng垮折zhé断 B. 咆páo哮放肆sì吞没mò搀chān扶 C. 乱哄哄hōng 窜cuān上来呻吟yín 祭奠diàn D. 狞níng笑跌跌diē撞撞逼bī近揪jiū出来 7. ( 2分 ) 下列没有运用修辞手法的一项是（） A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉. B. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天. C. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见. D. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片. 三、默写（共1题；共6分） 8. ( 6分 ) 按课文填空 ________天空中挂着________圆月，下面是海边的沙地，都种着________西瓜.其间有一个十一二岁的少年，________，________，向一匹猹________刺去. 四、写作题（共2题；共6 分） 9. ( 5分 ) 习作.

中考 语文散文阅读专题专题训练及答案

中考语文散文阅读专题专题训练及答案 一、中考语文散文阅读专题练习 1．阅读下面的文字，完成下列小题。 废园外 巴金 ①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。 ②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。 ③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。 ④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出8月14曰的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的工夫，一座花园便成了废墟了。 ⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么?不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。 ⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边。在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的。中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中午妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。 ⑦一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似的痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。 ⑧花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。 ⑨但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢? ⑩夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?

人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案)

（一）蚂蚁 (1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 (2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 (3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动， 逃离火海。 (4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 (5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。 (6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了 内在的精神。 (7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣， 刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? (8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分) 2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分) 3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分) _________________________________________________________________ 4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。 第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分) 第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答) 答：_________________________________________________________________ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。(2 分+2分) 5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分) _______________________________________________________________ 6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分) _____________________________________________________________________ （二）走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。 2、从文中找出下列词语的反义词。 粗略——瞬间—— 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

散文阅读专项训练

散文阅读专项训练 江苏李淑林 [阅读点拨] 散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体，初中阶段常分为叙事散文和抒情散文。这种文体的最大特征是“形散而神不散”。这里给同学们介绍一种阅读散文的方法：透“形”抓“神”法。 一、透“形” 理出作品选取的材料，概括文章的要点。做这类题目，可抓住文章的写作对象，找出各段的中心句；没有中心句的段落，要归纳出每段的要点；内容相近的段落进行合并概括。 理清文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，理好“形”和“神”的结合点——线索，就等于把握了文章意脉。常见的散文线索类型有：事件的来龙去脉；作者的见闻感受；作者思想感情的变化过程；某一具体事物。考题常以文章的线索是什么或说说文章选择材料的依据来出现。 把握灵活多样的表达方式。散文通常以抒情为主，往往是记叙、抒情、议论相结合，形成夹叙夹议的笔法，考试有时会让考生来体会其作用，尤其是景物描写的作用，这就必须在了解表达方式各自的前提条件下，联系文章的具体进行分析。 二、抓“神” 品味语言。这是散文的一大考点，可从用词的准确性、生动性，句式的整齐变化，修辞的灵活运用等角度来分析。散文的语言不是一般意义上语言文字的精炼和优美，更在于作者的个性同语言美所共同融合的独特美感，所以品味散文语言还需从情韵上去推敲，体会其深层含义，抓中心词分析其比喻义或引申义是解决这类题目的关键。 关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理。在了解散文的写作背景及中心内容的基础之上，注意把握文中关键语句：注意那些抒情的句子和发表议论的语句；要注意领起后文或收束前文的语句；要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄

部编人教版六年级上册语文期末测试卷及答案

部编人教版六年级上册语文期末测试卷（附答案） 姓名得分 一、读句子，根据拼音写词语。（6 分） 1. 读书的时候切忌húl ún t ūn z ǎo（），要边读边思考。 2. 地处pi ān p ì（）的沙漠中yùn c ánɡ（）着丰富的石油资源。 3. 弟弟抱怨道：“真是dǎo méi （）透了, 我们怎么会碰见这么 zāo ɡāo（）的天气呢！” 二、把下列词语补充完整。（4 分） （）然不同不同凡（）为所（）为张（）李戴 抑扬顿（）（）不经心长途（）涉（）然有序 三、按要求写句子。（8 分） 1. 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子） 2. 没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句） 3. 军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为转述句） 4. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句） 四、日积月累。（4 分） 1. ，把酒话桑麻。 2. 捐躯赴国难，。 3. 千里莺啼绿映红，。 4. 惟有，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 五、文言文阅读。（8 分） 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两 股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1. 本文作者是代的，选文的题目为《》。（3

分） 2. 词语解释。（3 分） 所宝：然之： 尾搐入两股间： 3. 课文告诉我们一个什么道理？（ 2 分） 六、语言应用。（5 分） 英国诗人莫瑞是一个木匠的儿子。有一次，他遇到一个贵族子弟，这个傲慢的家伙想 借机嘲笑诗人，于是他高声问道：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人答道：“是的。”贵族子弟挖苦说：“那他为什么没有把你培养成木匠？” 请你帮诗人莫瑞写几句话来反击贵族子弟。 七、快乐阅读。（35 分） （一）课内阅读。（15 分） 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪， 我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾(bi ān bi ǎn) ，撒下秕(b íb ǐ) 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚(f ū f ù) 在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我于是又很盼望下雪。‖ 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的 绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”‖“管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去” 我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端 地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜 了。它的皮毛是油一般的滑 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。‖