新概念第一册教案Lesson1-2

每日一句 every day English ：

Well begin is half done. 良好的开始是成功的一半。

Lesson 1 - Excuse me! & Lesson 2 - Is this your …?

第一次课：自我介绍、认识学生、课程简介 10’ （上课要求：笔记记在书上空白处，学生准备练习本） 第一册介绍：学习英语的敲门砖

字母歌 ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ, XYZ now you see, I can say my ABC.

语音音标篇 自然拼音,结合青少版新概念：

基础较好，初一左右：

英文中有48个音标，分为元音和辅音。 ●

20个元音，28个辅音。

元音分为：长元音，短元音；双元音，单元音。

元音：┌单元音┬前元音（4个）：/i:/、/i/、/e/、/? / │ ├中元音（3个）：/?: /、/ ? /、/? /

│ └后元音（5个）：/ɑ: /、/? /、/? : /、/u /、/u: / └双元音

发/i:/的单词：

● bee 蜜蜂 tea 茶 pea 扁豆 key 钥匙 see 看见 three 三 发音规则：ee ，ea ，e ，ie （ei ）

? ee

cheese ，deed ，meet ，free ，see ，decree ，degree ，geese ，feel ，bee

? ea each ，east ，easy ，eager ，ease ，seat ，beat ，meat ，please ，plea ，tea ，eat ，sea ，

release agent

?e he，she，even，equal，ego，evening

?ie（ei）receive，relieve

?

发/i/的单词：big 大的city 城市with 和family 家，家庭happy 快乐的，愉快的，高兴的little 小的

发音规则：i，y，e

?I sit，is，if，it，inch，ill，ink，initial，issue，impact，incident，bit，gift，wish，disk，fish，kick，sink，zip，ship，witch，

?y myth，many，twenty，happy，heavy，empty，lucky，dirty，lazy，lovely，electricity，city，ability，any

?e defect，decide，delicious

Lesson 1-2

一．本课重点：

1.辨析：Excuse me 和I’m Sorry的用法

2.代词：人称代词和物主代词，主格和宾格的区别，四个指示代词，代词与be动词的使用搭配及其缩

写

3.语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答

4.句型：Is this your ...? -Yes, it is.

5.音标，自然拼音/i:/ /i/

二．教学步骤：

1. 引入：1min

Hello, everyone .I’m your teacher. 早上好，我是你的新老师，你可以叫我王老师. Er, Excuse me, can you speak English? 不好意思，请问你会说英语么？

我们学英语已经有一段时间了，我们就可以很骄傲的回答：Yes, I can speak English. 假如现在在路上，碰到一个外国人，他可能跟你打招呼的第一句话就是，Excuse me, can you speak English. 大家有没有注意到，当我们想要提出一个问题或打扰别人时，我们就会说：Excuse me. 而今天要学的课文正是从这句话开始的。Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, today’s story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。Look at here, there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you

see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么？Ok, now, close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?

Before we begin the class, I want to ask you two questions. 在我们开始看课文之前。我有一个问题要问你们。Whose handbag is it? 这个手提包是谁的呢？大家在听完录音后告诉我答案。听录音。

2. 讲解单词。

让同学们说出课文大意，中英文均可，鼓励英文。

生词解读，纠正发音，意思简单讲解。

3. 再听一遍课文，精讲课文。

1，Excuse me 和I’m sorry. 的用法区别。

Excuse me. 打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。

I’m sorry. 对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。

【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。

Excuse me. 1、向陌生人问路时. eg：不好意思，请问电影院怎么走？

2、引起对方注意时. Eg: 不好意思，这个奥特曼给我玩一下么？

3、在某个聚会或对话中突然中途要离开一会儿时eg: 不好意思，我要去趟洗手间。

4、在发生一个简单的不算太错的错误时。不好意思，这是我的包。

I’m sorry.对不起，很抱歉。常用于做错事，或伤害到别人，或表示遗憾，请求原谅。

Eg: 对不起，我把你借我的奥特曼弄坏了。或，对不起，刚刚把你的脸抓伤了。或，对不起，很遗憾听到这个消息。如考试没过，亲人或朋友生病等。

练：几种情况，分别应该用什么：

1.------I broke your bike.我把你的自行车弄坏了。

2.-------- I have to speak to you. 我有话跟你说。

3.--------I want to go to the toilet. 我要去趟洗手间。

4.-------Are you Mr. Wang? 请问你是王先生么？

5.--------I won’t

2，Yes的语调：

Yes? ↗用升调，表示疑问、询问，以升调表示某种不肯定或询问之意，也含有请对方说下去的意思。译为：嗯？怎么了？什么事？

Yes. ↘用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。

【Action】问学生你是谁。-Excuse me. -Yes? -Are you Lucy? -Yes.

3．Pardon？对不起，请再说一遍。

当我们没听清或没理解对方的话并希望对方能重复一遍时，就可以使用这一表达方式。较为正式的说法是： I beg your pardon. I beg your pardon? Pardon me.= What did you say? Can you say it again, please?

它们在汉语中的意思相当于“对不起，请再说一遍”或者“对不起，请再说一遍好吗？”

练习: 向学生问问题，让他们说pardon. 如：Please read the book.----Pardon?

4．Thank you very much．非常感谢！

这是一句表示感谢的用语，意为“非常感谢（你）”。请看下列类似的表达式，并注意其语气上的差异： Thank you. 谢谢（你）。Thanks! 谢谢！Thanks a lot! 非常感谢

错误的说法（Chinglish中国式英语）：Very thank you.（×）

有关感谢Thank you. /Thanks./ Thank you very much./ Thanks a lot.

对于感谢的回答是You're welcome. / It's my pleasure.

4. 语法讲解：

1

称

2). 主格和宾格的区别: 我喜欢你。I like you.你喜欢我。You like me.

主格是做主语的代词形式，在句首、动词之前，是实施动作的人，主动的人。

宾格是做宾语的代词形式，在句尾、动词时候，是承受动作的人，被动的人。

3

【Action】练习四个手势。随便指东西，判断应该用哪个指示代词

4) 代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：

a)人称代词与be动词的使用搭配

b)指示代词与be动词的使用搭配

c)缩写形式：I am=I’m; You are= You’re

He is=He’s; She is=She’s; It is=It’s

We are=We’re; You are=You’re; They are=They’re

Mike is= Mike’s; Anna is=Anna’s

5) 陈述句变一般疑问句的方法：

有be动词的，把be动词提前即可，如：

You are Mike. -----Are you Mike?

He is Jack. --------Is he Jack?

She is Amy.------Is she Amy? (都要用升调读一般疑问句)

【第二节课】

听一首英文歌曲《Do Re Mi》，学生学唱。

1、分组角色扮演，朗读课文。10’

2、借一个handbag，实际表演。5’

按模板做对话

-Excuse me.

-Yes?

-Is this your...?

-Pardon?

-Is this your...?

-No, it isn,t

-Is this your...?

-Yes, it is.

-Thank you very much.

3、Lesson 2的重点句型。2

4、Lesson 2的单词解读，纠正发音。3’

5、根据图片对话演练重点句型。超级情景背诵图讲解。

6、收集一大堆东西，仿照课文，替换练习。10’

做一些练习吧！

?Is this your...?

用以下单词来把这句话补充完整，并回答这个问题。

pen，pencil，book，watch，coat，dress，skirt，shirt，car，house，apple，cup，glass，home，hammer，forklift，tooling，tool.

&，补充日常用语

?问好

Hello! Hi!

Good morning.Good afternoon.Good evening.

-How are you? -Fine, and you?

-I'm very well too, thanks!

?道别

Goodbye! Byebye! See you!

See you later!

See you next Monday!

作业

?背诵第一课课文,抄写一遍

?背第一课及第二课的单词，下次听写。

?熟练使用本课的日常用语

?练习册，翻译句子

6.给出练习，汉译英，答对一题可得一分，每达到5分就奖励小贴画一张。

1.不好意思，请问这是你的手提包么？Excuse me, Is this your handbag?

2.不，不是。No, it isn’t.

3.对不起，请问这是你的大衣么？Excuse me, Is this your coat?

4.是的，谢谢你。Yes, it is. Thank you.

5.这是我的书包。This is my bag.

6.那是你的书包么？Is that your bag？

7.什么？请再说一遍？I beg your pardon? /Pardon.

8.那是你的女朋友么？Is that girl your girlfriend?

9.这是我的玩具。This is my toy.

10.这些都是我的芭比娃娃。These are my Barbie dolls? 11-20 书上的图画由学生自己描述。

新概念英语第一册第69-70课-The car rac

新概念英语第一册第69-70课:The car rac Lesson 69 The car race汽车比赛Listen to the tape then answer this question.Which car was the winner in 1995? 听录音，然后回答问题。哪辆车在1995年的比赛中获胜？ There is a car race near our town every year. In 1995, there was a very big race. 在我们镇子附近每年都有一场汽车比赛。1995年举行了一次盛大的比赛。 There were hundreds of people there. My wife and I were at the race. Our friends, Julie and Jack were there, too. You can see us in the crowd. We are standing on the left. 许许多多人都去了赛场。我和我的妻子也去了。我们的朋友朱莉和杰克也去了。 你可以在人群中看到我们。我们站在左面。 There were twenty cars in the race. There were English cars, French cars, German cars, Italian cars, American cars and Japanese cars. 参加比赛的有20辆汽车。有英国、法国、德国、意大利、美国和日本的汽车。 It was an exciting finish. The winner was Billy Stewart. He was in car number fifteen. Five other cars were just behind him. 比赛的结尾是激动人心的。获胜者是比利.斯图尔特。他在第15号车里，其他5辆汽车跟在他后面。

新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答

2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意

Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点：

1)询问“是否” 2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉

新概念英语第一册69课至70课课堂练习

一、按要求写出下列动词的正确形式。 1. sit (现在分词) 2. enjoy (单三) 3. am (过去式) 4. are (过去式) 5. drive (现在分词) 6. wife (复数) 7. say (过去式) 8. is (过去式) 二、用动词的正确形式完成下列各句。 1. (be) at the grocer's yesterday. 2. We're going (stay) at my uncle's for the weekend. 3. Look! He (run) on the playground. 4. He always (go) to school at 7 in the morning. 5. He (have) a nice car. 6. My father (not live) here. 7. He can (speak) English. 8. He (do) his homework tomorrow. 9. he (go) to school on Saturdays 10. There (be) ten books on the desk yesterday. 三、选择 1. Is she absent school today A. for B. of C. off D. from 2. I ill last week. A. am B. was C. is D. be 3. They are going to stay his mother's the weekend. A. in, on B. at, at C. for, at D. at, for 4. My father is church on Sundays. A. at B. on C. for D. over 5. you the butcher's yesterday A. Are, at B. Were, in C. Were, at D. Are, in 6. We're going to stay the country. A. in B. on C. at D. for 四、根据原文填空 1. 在我回家的路上，我遇见了她。 I met he . 2. 你可以在人群中看到我们。 You can see . 3. 数以百计的学生在比赛场地。 students were the race. 4. 1998年，举行了一次盛大的比赛。 1998, there a very big . 5. 我们站在左边。 We are the .

新概念3 第1课 A puma at large 详细教案

A puma at large 课前明确学习要求： 1)一定要预习！生词课前背。课文课前听。 2)认真准备背诵、听写。 3)认真完成仿写练习，学会用。Do you understand it? Do you know how to use it? 积极词 Pumas are large, cat-like animals which are found in America. When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously. However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. The hunt for the puma began in a small village where a woman picking blackberries saw 'a large cat' only five yards away from her. It immediately ran away when she saw it, and experts confirmed that a puma will not attack a human being unless it is cornered. The search proved difficult, for the puma was often observed at one place in the morning and at another place twenty miles away in the evening. Wherever it went, it left behind it a trail of dead deer and small animals like rabbits. Paw print s were seen in a number of places and puma fur was found cling ing to bushes. Several people complained of 'cat-like noises' at night and a businessman on a fishing trip saw the puma up a tree. The experts were now fully convinced that the animal was a puma, but where had it come from? As no pumas had been reported missing from any zoo in the country, this one must have been in the possession of a private collector and somehow managed to escape. The hunt went on for several weeks, but the puma was not caught. It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside. 注：(上课视情况简化或拓展) trees; Have you ever been to Beijing Zoo? What animals can we see there? Can we see pumas in Beijing Zoo? If today’s —>disturbed: It is disturbing to think that a dangerous animal is at large.)

新概念1教案完整版

Lesson 1 Excuse me! 教学重点 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 4、句型：-Is this your…? -Yes, it is. 教学步骤 1、引入话题。 2、让学生描述图片，中英结合。 3、听一遍音频，掌握大意。 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。 5、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题。 6、精讲课文，板书和笔记。 7、再听一遍音频，逐句跟读。 8、总结本课重点，让学生标注。 9、布置作业：练习册，背课文和单词。 引入话题： Ok, I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it? 哪句话？No one? 没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me, may I have your attention, please? Let’s hav e our class. 对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, today’s story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。Look at here, there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么？Ok, now, close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok? 【New words and expressions】 ★Excuse me. 1、引起对方注意时 2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。 ★Pardon?

新概念第一册第一课教案

Lesson one Excuse me 一：教学重点、难点 教学重点： 1．Excuse me 的语言功能项目使用 2．一般疑问句的变化规则 教学难点： be动词的使用规则 二：教具准备： 手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片三：教学时间：（ 90 ）分钟 四：教学目标： 从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标 *使学生理解并能灵活运用句型 Is this your handbag? *使学生进一步复习和巩固所学过的单词 school ball book bag eraser ruler *引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力(口语表达设计) 1. How old are you ? A. I’m fine 2. What’s the weather like? B. I’m thirteen 3. How are you ? C. How do you do? 4. How do you do? D. It’s fine. Excuse me，What time is it? 劳驾，请问几点了? 在口语中，Excuse me的使用场合，常用于要走开、插话、问路或表示异议等场合，I’m sorry表示自己有过失，用于道歉． e．g．（1）Excuse me，just a minute．对不起，请等一下． （2）Excuse me for interrupting you．请原谅，打扰你(们)了． （3）Excuse me，but can I go out for a minute?对不起，我能出去一下吗? （4）I’m sorry，I’m late. 对不起，我迟到了． *使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的观察能力。(课堂活动设计) ①呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。 ②表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。

新概念英语第一册第一课详细教案

第一项Warming-up “今天给大家分享一个小故事，看哪位同学能明白其中的意思。认真听哦！ let ’ s begin now. ” 故事： Yesterday morning, I went to work as usual.〔教师大步向前走〕做出去上班 的样子〕 Suddenly, I met a crowd of people〔. 好奇〕 I felt very curious, I wanted to know what had happened. So I ran to the people and said: “ Excuse me , excuse me! Let me in, this is my sister〔.拨开人群〕 When I rushed into the crowds, oh, my god! 〔惊讶〕 --- A dead dog lied down on the ground. 〔不知所措〕 第二项听对话并回答问题 课堂过渡：“OK! 我们一起回顾一下，刚刚那个女孩想冲进人群的时候是如何 表达的呢？〔提问〕 Ss：“Excuse me”T: yes！那么今天我们会在一起学习的内容就和“Excuse me”有关。 Now, open your books! And there are 4 pictures. I will ask you some questions: 1、How many people are there in the pictures? A：two people, a man and a woman [在老师的引导下进行回答 ] 2、Why does the man call the woman?A: The woman ’ s ndbagha is lost. 3、Whose handbag is it?A: the woman’ s handbag. 那么现在我们一起来看看：what happened to the man and the woman?他们之间 究竟发生了什么事情呢？“ [通过问题让学生了解课文的基本内容；提出问题，引发一起寻找答案的兴趣。 第三项挂图说明，课文讲解并背诵 S1: Excuse me! ⅰ跟读并注意发音，浊化/gju/. 图标解释 There is an“ACTION” sign. The conversation is started with the sign. T: “the man wants talk to the woman. What does he say?” Ss:“ Excuse me ”! ※这里同样用了“Excuseme”!现在总结一下，我们已经知道两种情况可以用 到“Excuse me”! 场景一： Excuse me, sir, will you tell me the way to Only school?劳驾，你可 以告诉我去昂立的路吗 ?

新概念第一册第7课教案

Lesson 7 Are you a teacher? [词汇] 1.I pron. 我 （I做主语【我】，只能够大写，小写没有意义） 2.am v. be动词现在时的第一人称单数 （am是与I搭配使用的be动词） e.g. I am a girl/boy. I am ten. 3.are v. be动词现在时复数 （are是与you搭配使用的be动词） e.g. You are French. https://www.wendangku.net/doc/552193550.html, n. 名字 e.g.My name is Sunny. Her name is Sophie. His name is Tom. I don’t know their names. 5.what adj.&pron. 什么 e.g What's your name? 你叫什么名字？ My name is Lucy? What's her name? 她叫什么名字？ Her name is… What's his name?他叫什么名字？ His name is… What make is it? 它是什么牌子？ What color is it? 它是什么颜色的？ 6.nationality n. 国籍 national adj. 国家的，民族的 (nation n. 国家，富有人文色彩的,national+ity这个名词后缀，表示国家的另一个名词形式，国籍。) e.g What nationality are you？ I am Chinese.

What nationality is she? What nationality is he? He/She is Italian. country n. 国家How many countries are there in the world? land n. 国家，多用于文学作品 state n. 国家，表示政治的概念 homeland, motherland 祖国 7.job n. 工作 e.g What's your job? I am a doctor. What's his job? He is an engineer. work n. 工作，广义的概念 task n. 工作，任务 job n. 工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的 8.keyboard n. 电脑键盘 (key :钢琴,打字机等的键+board木板;板) 9.operator n. 操作人员 e.g. operate操作机器+or/er（行为者）=操作人员 invite发明+or=inventor（发明者） I am a keyboard operator. 10.engineer n. 工程师 e.g. engine发动机,引擎+er（行为者）=工程师 [课文] A:I am a new students. (I am，He is,She is,They are 简单的陈述句表明身份，职业) My name's Robert. B:Nice to meet you. （当别人向你主动介绍自己后，可以说“很高兴认识你“，表示友好）My name's Sophie. A:Are you French? 你是法国人吗？ （这是询问国籍的固定说法，e.g.Is she/he Japanese?）

新概念英语第一册第69课Lesson69课文单词知识点

【知识点讲解】 1. 前天的课文中我们接触到了be 动词的过去式was 和 were ，大家还有印象吗?那今天我们就来学着把这两个词更广泛地运用到表达中去。 首先课文第一句There is a car race near our town every year. 从every year 我们可以看到这个活动是从过去一直持续到将来的、恒定的一个事件，所以这里用了一般现在时态There is... ;紧跟着，下一句话用in 1995这句话表示了事件发生在过去，因而转用一般过去式：there was... 接下来的第二段也用过去式叙述。直到"You can see us in the crowd. We are standing on the left." 这里在课文中的情景是指着照片讲述故事，所以“你可以看到我们……”就用了一般现在时。 之后的段落就全部用一般过去式叙述了，全部使用的是was 或者 were 的表达，除了最后一句"My wife said to me..." 这里 said 是 says 的过去时。要说明的是动词的过去时态就不再区分第一、第二和第三人称了，全部都是一种形式。比如say, says 的过去时都是said 。 跟着said to me 后面的引号内的话，因为是直接引语，表示当时发生的事，所以也用了一般现在时。 2. hundreds of 意思是数以百计的人，表示很多人，不确定的数词。除此以外也可以说thausands of... Lesson69 There is a car race near our town every year. In 1995, there was a very big race. There were hundreds of people there. My wife and I were at the race. Our friends Julie and Jack were there, too. You can see us in the crowd. We are standing on the left. There were twenty cars in the race. There were English cars, French cars, German cars, Italian cars, American cars and Japanese cars. It was an exciting finish. The winner was Billy Stewart. He was in car number fifteen. Five other cars were just behind him. On the way home, my wife said to me, 'Don't drive so quickly! You're not Billy Stewart!' 在我们镇子附近每年都有一场汽车比赛。1995年举行了一次盛大的比赛。 许许多多人都去了赛场。我和我的妻子也去了。我们的朋友朱莉和杰克也去了。你可以在人群中看到我们。我们站在左面。 参加比赛的有20辆汽车。有英国、法国、德国、意大利、美国和日本的汽车。 比赛的结尾是激动人心的。获胜者是比利·斯图尔特。他在第15号车里，其他5辆汽车紧跟在他后面。 在回家的途中，我妻子对我说：“别开得这样快!你可不是比利·斯图尔特!”

新概念英语教案_第一册_105+106-

【前10分钟】检查和复习。10’ Lesson 105 - Full of mistakes & Lesson 106 - I want you/him/her/them to... Tell him/her/them to... I don’t want you/him/her/them to... Tell him/her/them not to... 一、教学重点 1、语法：动词不定式。 2、句型：I want you/him/her/them to do sth. →I don’t want you/him/her/them to do sth. Tell him/her/them to do sth. →Tell him/her/them not to do sth. 二、教学步骤 【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。3’ 2、听一遍音频，掌握大意。2’ 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提出问题：What was Sandra’s present? 看一遍视频，解答问题。3’ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、讲解动词不定式及其否定形式。10’ 3、根据图片演练Lesson 106的句型（详见课本及下文）。20’ 4、绕口令。10’ 【第三节课】 1、做216页的书面练习。10’ 2、听写Lesson 105、106的单词，记忆法指点。10’ 3、听一首英文歌曲。7’ 4、背课文比赛。20’ 5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、I want her. = I want to see her / speak to her.【回顾Lesson 77】 Do you want to speak to her? 跟某人说话speak to sb. I want her to come to my office. 这三句话中出现了want的三种用法：want sb./sth.；want to do sth.；want sb. to do sth. 例句：I want an apple. I want to clean the room. I want you to clean the room. 2、Tell her to come (to my office) at once. tell sb. to do sth. 告诉某人做某事←→告诉某人不要做某事tell sb. (not) to do sth. 3、Did you want to see me? 想要找我是在过去，因此用一般过去时。 4、How do you spell "intelligent"? = How to spell "intelligent"? 5、Can you tell me (how to spell...)? 省略句。宾语从句。动词不定式。 6、I-N-T-E-L-L-I-G-E-N-T. 拼写单词的说法和写法。

新概念第一册第69课重点及语法

Unit35 Lesson69-70 一、单词关联及拓展 1.race n. 比赛 car race 车赛in the race 在比赛中 at the race 在赛场上 2. crowd n. 人群in the crowd：在人群中 crowd v.挤上去 crowd into 拥护，挤进…… crowded adj.拥挤的 3. finish n. 结尾，结束 ① n. 结束；最后阶段（或部分） an exciting finish ② n. 完美，完善；（举止等）优雅 ③ v. 完成finish (v. )+ doing sth. I finished reading that book last work. 3. way n. 路途（抽象） on one’s way home/ to school在某人回家/去学校的路上 on the way (home)/ to school在回家/去学校的路上 区分：road 路，城市与乡间的路，国道，指具体的路 street：街道 lane：胡同 path：路径，林间小路 route：路线 highway：高速路 By the way=BTW 顺便说一下 This way, please! 请这边走in this way 用这种方法 二、记住下列短语 1. a car race 一场汽车比赛 in the race在赛场中 at the race在赛场上 2. hundreds of people数以百计的人 3. in the crowd 在人群里 4. on the left 在左边 an exciting finish激动人心的结尾 5. on the way home 在回家的路上 三、记住下列句子 1.There was a very big race in 1995. 1995年举行了一次盛大的比赛。 2. There were hundreds of people there. 那里有许许多多的人。 3. You can see us in the crowd. 在人群中你们可以看到我们。 4. Five other cars were just behind him. 另外5辆车紧跟在他后面。 四、介词at，on和in的时间短语 【in】我是“大姐”，因为我后面所接的都是较长时间。具体用法有： 1．表示在较长的时间里（如周／月份／季节／年份／世纪等）。如：in a week； in May； in spring／summer／autumn／winter； in 2008； in the 1990’s等。 2．表示在上午、下午或晚上。如：in the morning／afternoon／evening。3． in the daytime（在白天）属于固定搭配，指从日出到日落这一段时间，反 义词组是in the night。 4．“in ＋一段时间”表示“多久以后／以内”，常与将来时连用。如：in half an hour； in ten minutes； in a few days等。 【on】我是“二姐”，我后面所接的时间多与日期有关。具体用法有： 1．表示在具体的某一天（如日期、生日、节日或星期几）。如：on May 4th，1919； on Monday； on Teachers’ Day； on my birthday； on that day等。2．表示某一天的上午、下午或晚上。如：on the morning of July 2； on Sunday afternoon； on a cold winter evening等。 【at】我是“小妹”，因为接在我后面的时间最短。具体用法有： 1．表示在某一具体时刻，即几点几分。如：at six o’clock； at half past nine；at a quarter to six； at this time等。 2．表示在某一短暂的时间。如：at noon； at this moment； at the end of a year； at the start of the concert等。 3固定用法：at noon，at Christmas

新概念英语第二册笔记_第69课讲解

Lesson 69 But not murder 【Text】 I was being tested for a driving licence for the third time. I had been asked to drive in heavy traffic and had done so successfully. After having been instructed to drive out of town, I began to acquire confidence. Sure that I had passed, I was almost beginning to enjoy my test. The examiner must have been pleased with my performance, for he smiled and said, Just one more thing, Mr. Eames. Let us suppose that a child suddenly crosses the road in front of you. As soon as I tap on the window, you must stop within five feet. I continued driving and after some time, the examiner tapped loudly, Though the sound could be heard clearly, it took me a long time to react. I suddenly pressed the brake pedal and we were both thrown forward. The examiner looked at me sadly. Mr. Eames, he said, in a mournful voice, you have just killed that child!' 【课文翻译】 我第3次接受驾驶执照考试。按照要求在车辆拥挤的路上驾驶，我圆满地完成了。在接到把车开出城的指令后，我开始有了信心。确信我已通过考试，所以我几乎开始喜欢起这次考试。主考人对我的驾驶想必是满意的， 因为他微笑着说：“埃姆斯先生，只剩1项了。让我们假设一个小孩子突然在你前面穿过马路。我一敲车窗，你必须把车停在5英尺之内。（车得立即停下来）” 我继续往前开着。过了一会儿，主考人砰砰地敲了起来。虽然声音听得很清楚，但我过了好一会儿才作出反应。我突然用力踩紧刹车踏板，结果我俩的身体都向前冲去。主考人伤心地看着我。“埃姆斯先生，”他以悲伤的声调说，“你刚刚把那个小孩压死了！” New words and expressions 生词和短语 murder n. 谋杀 instruct v. 命令，指示 acquire v. 取得，获得 confidence n. 信心 examiner n. 主考人 suppose v. 假设 tap v. 轻敲 react v. 反应 brake n. 刹车 pedal n. 踏板 mournful adj. 悲哀的

新概念英语第二册笔记_第69课讲解

------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- Lesson 69 But not murder 【Text】 I was being tested for a driving licence for the third time. I had been asked to drive in heavy traffic and had done so successfully. After having been instructed to drive out of town, I began to acquire confidence. Sure that I had passed, I was almost beginning to enjoy my test. The examiner must have been pleased with my performance, for he smiled and said, Just one more thing, Mr. Eames. Let us suppose that a child suddenly crosses the road in front of you. As soon as I tap on the window, you must stop within five feet. I continued driving and after some time, the examiner tapped loudly, Though the sound could be heard clearly, it took me a long time to react. I suddenly pressed the brake pedal and we were both thrown forward. The examiner looked at me sadly. Mr. Eames, he said, in a mournful voice, you have just killed that child!' 【课文翻译】 我第3次接受驾驶执照考试。按照要求在车辆拥挤的路上驾驶，我圆满地完成了。在接到把车开出城的指令后，我开始有了信心。确信我已通过考试，所以我几乎开始喜欢起这次考试。主考人对我的驾驶想必是满意的，因为他微笑着说：“埃姆斯先生，只剩1项了。让我们假设一个小孩子突然在你前面穿过马路。我一敲车窗，你必须把车停在5英尺之内。（车得立即停下来）” 我继续往前开着。过了一会儿，主考人砰砰地敲了起来。虽然声音听得很清楚，但我过了好一会儿才作出反应。我突然用力踩紧刹车踏板，结果我俩的身体都向前冲去。主考人伤心地看着我。“埃姆斯先生，”他以悲伤的声调说，“你刚刚把那个小孩压死了！” New words and expressions 生词和短语

(完整版)新概念第一册第一课教案

新概念英语第一册第一课教案LESSON 1 Excuse me！对不起！

人称复数they them their theirs ※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。 3、主格和宾格的区别：我打你。I beat you. 你打我。You beat me. 主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。 宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。 4、Yes的语调： Yes? ↗用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？ Yes. ↘用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。 【Action】问学生你是谁。-Excuse me. -Yes? -Are you Lucy? -Yes. 5、指示代词： 近指远指 单数this that 复数these those 【Action】练习四个手势。随便指东西，判断应该用哪个指示代词。 6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式： （1）人称代词与be动词的使用搭配 （2）指示代词与be动词的使用搭配 （3）缩写形式： I am = I’m；You are = You’re He is = He’s；She is = She’s；It is = It’s We are = We’re；You are = You’re；They are = They’re Tom is = Tom’s；Mary is = Mary’s 7、Pardon? ↗（※注意：一般疑问句要用升调。）（用于听不清楚别 人说什么，要求对方再说一次）= I beg your pardon? = What did you say? Can you say it again, please? 【Action】问学生要个东西。-Sam, can I borrow your note, please? -Pardon? 8、第二次问Is this your handbag? 的时候用了降调，是为了表示强调。 肯定回答：Yes, it is. ↘注意连读。这里的it指代的是什么？（this handbag）。 （那么Is this your handbag?是什么句，陈述句还是疑问句，怎么把陈述句改为一般疑问句？）有be动词的，把be动词提前即可。例如：（提问学生） This is your handbag. →Is this your handbag? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it is not.=No, it is n’t.

新概念英语第一册 教案

新概念英语第一册语法总结 1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答3-4 一般疑问句否定回答5-14 特殊疑问句 15-16 一般疑问句复数 17-18 特殊疑问句复数 19-20 名词单数 21-24 不定代词。双宾结构 25-28 there be 句型，介词用法 29-30 祈使句 31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习 37-40 一般将来时，be going to 41-42不可数名词，量词的用法 43-46 情态动词can 47-50 一般现在时 55-56 频度副词 57-58 时间 59-60复习不可数名词，量词的用法 61-64 must 用法 65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习 67-72 一般过去时主系表结构 73-75 一般过去时主谓宾结构 77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词 79-80 need must 情态动词 81-82 have –had 83-84 现在完成时进行时，将来时对比 85-86 have been to / have gone to 87-88否定疑问句 89-90 may 情态动词 91-94 will 一般将来时过去/现在/将来 95-96 had better 97-98 伴随状语，名词性物主代词 99-100 宾语从句 101-102 直接引语，间接引语， 103-104 too, very, enough 105-106动词不定式 107-112 形容词的比较级，最高级 113-114 否定，肯定倒装 115-116 不定代词 117-118 时间状语从句，过去进行时 119-120 过去完成时 121-124 定于从句 125-126 must / have to 127- 132 情态动词表推测 133-136直接引语，间接引语， 137-138 条件状语从句