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对《图画见闻志》中“气韵非师

摘要《图画见闻志》是北宋郭若虚仿张彦远《历代名画记》所写的一部绘画史，全书共六卷，由三部分组成，历来受书画界重视。在书中提到“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至，所谓神之又神而能精焉。”是说人的品格高，所作的书画作品气韵就高画面就生动。中国自古以来就非常重视“气”的培养，魏晋玄学风气的文人常以“气”论人品，孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这些思想成了历代文人追求的精神境界，而气韵又不能师授。

关键词书画艺术家作品

“人品高画品既高”是自古至今重要命题，“画因人贵”也是中国人艺术衡量的标准。一件优秀的书画作品往往是作者人品、作品融在一起的作品，历史上受到推崇尊敬的书画家常常是作者和作品都俱佳的典范。中国画理论要求书画具有教化作用，张彦远曾曰：“夫画者，成教化，助人伦。”一幅书画作品的作者人品底再好的作品在人们心目中也会黯然失色。品格本来是伦理学的概念，人品只不过是一个道德标准，而移用为艺术审美的价值尺度，在儒家“修身为本”的思想影响下中国这种衡量方式自然是在正常不过了。这种审美倾向，一方面有利于培养书画家高尚的品德情操，而另一方面也有很大的弊端。书画作品的好坏不因人的好坏作评判。

书画史上有很多人书画造诣很高，完全可以和世人所知的书法家相提并论，其书法作品堪称精品，但“品节已伤”，所以艺术作

“一师一优课、一课一名师”及20XX校级优质课评比活动总结

“一师一优课、一课一名师”及20XX校级优质课评比活动总结这一周，我校开展了20XX年度校级优质课评比观摩活动，这是在“一师一优课、一课一名师”活动大的背景下进行的一次校本教研，相当有意义。截止目前，我校共有105位老师参加“一师一优课”活动报名，完成教学设计及课件上传92节，与禹州市兄弟学校相比，这个成绩并不落后。我要说的是，联系本次晒课活动及继续教育，网络教研已是大势所趋，网络教研最大的好处就是灵活，不受时空限制，并能分享到更多的优质教育资源。就本次展示的14节公开课来看，整体水平高，体现了老师们对活动的重视，有老师作完课后坦言：终于可以睡个安稳觉了。足以代表作课老师的心声。其实不用说，学校也能知道讲一节公开课有多么的不易……老师们普遍注重整体设计，课件制作精美，不同的教师展示了不同的教学风格，既百花齐放，又各有千秋；在整个活动中，老师们遵守纪律，也体现了良好的素质和精神风貌。本次活动展示的14节课，充分体现了新课程背景下教师观念的转变：语文教学，注重整体感知，朗读指导，读写结合，课外拓展；数学教学，尽可能引导学生观察、发现、思考、讨论、探究甚至动手操作，对学生进行发散性思维训

练；体育美术课更是有声有色，别开生面，如果平时我们的体美音课堂能这样上课，我们的学生该有多么幸运啊！回顾整个活动，唯一的遗憾就是评课水平不是太高。在评课中真正触及实质问题的太少，常常是优点总结充分，缺点忽略不计或者一笔带过，作为教研的重要组成部分，如此评课并不利于教师的成长。当然，我校教师的评课水平曾得到过教办室领导的赞赏，但我们的眼光，我们的格局不能仅仅局限于一个办事处。对课堂教学的几点建议：我们的教学设计一定要预留足够的空间：一幅书法作品，如果顶天立地，没有美可言，欣赏一幅美术作品也是这样，如果画的太满、太密，还能算好看吗？我们的课堂如果把内容预设的太满、太密，造成的后果就是必然对课堂掌控过死。课堂上也会经常出意外，像我校的张峰燕老师参加名师评选赛课，当然授课水平很高，成绩也很理想，可在万宫小学比赛的时候有一个意外就事先万没有想到，在除数比余数大还是小的问题上学生居然纠结了几分钟。真正精彩的课堂在于生成而不是预设。学生参与的广度与深度不够。师生互动、生生互动往往流于表面。有人说，一堂好课不在于老师有多么好的表演，而在于学生有多么好的表现。判断一堂好课的标准在学生的活动而不是老师。

二级建造师选修课考试试题多选题优选稿

二级建造师选修课考试试题多选题集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

二级建造师选修课考试试题二．多选题 41.苏州第一个产业化住宅PC楼，建造在苏州万科玲珑湾三期七区内,PC 技术应用的内容有（）。 A.前后外墙采用PC＋PCF混合构件 B.预制悬挑阳台板等构件 C.预制叠合板、叠合梁等构件 D.预制楼梯梯段构件 E.以上均不符合题意正确答案：A,B,D 42. 轨道的工作特点包括（）。 A.结构的组合性 B.结构的不可靠性 C.维修的周期性 D.荷载的重复性 E.荷载的随机性正确答案：A,C,D,E 43. 城市水体底泥中含有污染物以及水体中各种漂浮物、悬浮物、岸边垃圾、未清理的水生植物或水华藻类等所形成的腐败物,因此内源治理技术包括（）。 A.漂浮物清理 B.岸边的垃圾清运 C.生态修复 D.底泥的清淤疏浚 E.水体中的生物残体清理。正确答案：A,B,D,E 44.TBM破岩方式主要有（）。 A.挤压式； B.嵌入式； C.滚动式； D.切削式 E.破碎式正确答案：A,D

45.实现BIM技术的三个重要方面是（）。 A.BIM的建立 B. BIM的应用 C. BIM的管理 D. BIM的粒度 E. BIM的概念正确答案：A,B,C? 46.建筑工业化是指用现代工业的生产方式来建造房屋，它的内容包括多个方面，即（）。 A.建筑信息化 B.建筑设计标准化 C.管理科学化 D.构配件生产工厂化 E.以上均不符合题意正确答案：B,C,D? 47.BIM竣工模型应包括建筑、结构和机电设备等各专业内容，在三维几何信息的基础上，还包含材料、荷载、技术参数和指标等设计信息，（）等施工信息，以及构件与设备信息等。 A. 质量 B. 安全 C. 运维 D. 耗材 E. 成本正确答案：A,B,D,E 48.以下表述，正确的有（）。 A.楼板的限制条件有标高和自标高的高度偏移 B.根据草图轮廓及类型属性定义的结构生成任意形状和结构的楼板 C.可以采用拉伸屋顶的方式绘制屋顶 D.默认的门窗族的类型名称使用最常用的M1，M2，……方式 E.REVIT无法单独绘制幕墙正确答案：A,B,C?

古代晋灵公不君、齐晋鞌之战原文及译文

晋灵公不君（宣公二年）原文：晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。诗曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，衮不废矣。” 犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也！”触槐而死。秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。其右提弥明知之，趋登曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣！”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。——遂自亡也。乙丑，赵穿①攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼!‘我之怀矣，自诒伊戚。’其我之谓矣。” 孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竞乃免。” 译文：晋灵公不行君王之道。他向人民收取沉重的税赋以雕饰宫墙。他从高台上用弹弓弹人，然后观赏他们躲避弹丸的样子。他的厨子做熊掌，没有炖熟，晋灵公就把他杀了，把他的尸体装在草筐中，让宫女用车载着经过朝廷。赵盾和士季看到露出来的手臂，询问原由后感到很忧虑。他们准备向晋灵公进谏，士季说：“如果您去进谏而君王不听，那就没有人能够再接着进谏了。还请让我先来吧，不行的话，您再接着来。”士季往前走了三回，行了三回礼，一直到屋檐下，晋灵公才抬头看他。晋灵公说：“我知道我的过错了，我会改过的。”士季叩头回答道：“谁能没有过错呢？有过错而能改掉，这就是最大的善事了。《诗经》说：‘没有人向善没有一个开始的，但却很少有坚持到底的。’如果是这样，那么能弥补过失的人是很少的。您如能坚持向善，那么江山就稳固了，不只是大臣们有所依靠啊。

二级建造师选修课网络考试答案(钢结构)

二级建造师选修课程教育教育试题（钢结构） 1. 高波压型金属板的侧向搭接部位必须设置连接件，间距为（）700-800mm 2. 管材型钢构件，用钢带裸形捆扎打包，（）以上长捆扎三圈5m 3. 钢结构焊接采用焊条如存放时间较长，使用前必须进行烘干，烘干温度为（），保温时间为2h150℃ 4. 当钢材具有较好的塑性时，焊接残余应力（）不影响结构的静力强度平焊 6. 电化学保护不包括（）还原保护法 7. 结构工程中使用钢材的塑性指标，目前最主要用（）表示伸长率 8. 非全回式汽车起重机的转台回转角小于（) 270° 9. 碳素结构钢应在焊缝冷却到环境温度、低合金钢应在焊接（）后进行焊缝无损检测检验。24h 10. 最易产生脆性破坏的应力状态是（）三向拉应力状态 11. 柱混凝土宜采用分层浇筑法施工，分层高度不大于（），同时在混凝土浇筑过程中，设置溜槽，混凝土下落高度控制在2m以内，保证混凝土在浇筑过程中不出现离析现象400mm 12. 大跨度结构常采用钢结构的主要原因是钢结构（）自重轻 13. 符号L125×80×10表示（） 14. 网架规程中规顶网架提升过程中，当用提升机时，允许升差值为相邻提升点距离的（），且不大于（）1/400,15mm 15. 屋盖系统的安装顺序一般是（）屋架、屋架间垂直支撑、檩条、檩条拉条屋架间水平支撑 16. 履带式起重机的动力装置通过回转机构可使转台做（）回转360° 17. 安装用的临时螺栓和冲孔，在每个节点上穿入的数量必须经计算确定，并应符合下列规定（）临时固定螺栓不少于2个 18. 产生焊接残余应力的主要因素之一是（）焊接时热量分布不均

一师一优课优课观摩体会

一师一优课优课观摩体会 “一师一优课”优课观摩体会五峰小学孙学兴xxxx.10.27 通过活动，使我明白了“一师一优课一课一名师”的真正含义。开展“一师一优课、一课一名师”的活动，就是要尝试把信息技术引入到课堂教学这个关键环节当中去，使每个教师都能够应用信息技术、优质数字教育资源上好一堂课。当全国的专职教师都能够用信息技术上好一堂课时，就会从量变上升为质变，在教育教学领域应用信息技术方面产生质的飞跃。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动数学教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，每堂课都有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，使信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。每个教师都会有几节不同等级的优质课，大家也都明白为了讲好一节优质课，往往都会非常认真地去钻研教材，熬费多少个日夜进行课件制作，然后再通过一遍又一遍地试讲、修改，最后才能够成为一堂真正的优质课。而这节课的高效性可想而知，肯

定要超过我们平时的上课水平，那么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课，都随着比赛的结束而结束了，那么这些资料也就荒废了，并没有完整地保存下来。这是一份资源浪费，一点教研的遗憾。为了更好地保存我们的教学资源，让我们也能够多一份参考和学习的平台，所以国家推行了《一师一优课，一课一名师》的活动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课，然后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来，然后再用一台摄像机录老师，另一台摄像机录学生，然后再用一个屏录软件把这三份完整的视频进行合并剪辑，最后上传保存下来。如果大家每人上传一节课的话，那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资源库，这份资料都是经过大家精心准备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可以做一份参考和学习，我们也就多了一个学习和提升的平台，老师也会进步更快的。教师要精心安排教学过程.包括选择适合开展合作的内容，制订合作的目标，捕捉合作的时机，预设合作的时间，指导研究、交流、讨论和思辨的方法等.在教学中要注意培养学生良好的倾听、交流的习惯，使学生学会尊重他人，学会等待，不随意打断别人的发言;学会表达，能把自己的想法、观点有条有理地进行陈述; 学会交流，关键是，我们怎么告诉？告诉的背后要让学生明白什么？告诉具有怎样生长的力量？这对于中年级的数学教学，对于培养学生数学的感觉，甚为重要！全国特级教师刘松的课堂教学观是民主、激情、创新。整节

建筑工程一级注册建造师继续教育选修课考试单选题题库

建筑工程一级注册建造师继续教育选修课单选题库一，单选题1, 本题型每题有四个备选答案，其中只有一个答案是正确的，多选，不选，错选均不得分。 1. 沟通是信息的（ D）过程。 A. 发出 B. 接收 C. 反馈 D. 传递与理解 2. 承包人在进行索赔时，如果发生干扰事件对工程的影响持续时间长，承包人应间隔（ D），提交中间索赔报告。 A. 7天 B. 14天 C. 21天 D. 28天 3. 实践表明，现代工程项目的风险将会表现为（ B ）。 A. 没有风险 B. 越来越大 C. 越来越小 D. 与传统项目相比没有差别 4. 房地产产品的三个层次是（ C ）。 A. 实体产品、服务产品、品牌产品 B. 实体产品、品牌产品、延伸产品 C. 核心产品、有形产品、延伸产品 D. 核心产品、有形产品、品牌产品 5. 在工程项目实施阶段的各参与主体中，冲突最多的是（ D）。 A. 业主方 B. 设计方 C. 监理方 D. 承包商 6. 企业级项目管理体系一般包括（ B ）两个层次。 A. 综合层次和专业层次 B. 企业层次和项目层次 C. 企业层次和专业层次 D. 专业层次和项目层次 7. 在冲突识别模型中，主要包括（C ）。 A. 目标性冲突和要素性冲突 B. 要素性冲突和建设性冲突 C. 建设性冲突和破坏性冲突 D. 破坏性冲突和目标性冲突 8. 在工程项目风险分类中，在项目目标设计和可行性研究过程中的风险属于（B ）。 A. 环境风险 B. 项目实施活动风险 C. 行为主体风险 D. 目标风险 9. （A ）是我国工程质量方面的最高奖。 A. 鲁班奖 B. 白玉兰杯 C. 扬子杯 D. 詹天佑奖 10. 某工程项目出现了质量事故，主要原因为分包方使用的原材料不合格，该批材料已履行了监理报验手续。对建设单位而言，该质量事故的责任方为（ A ）。 A. 分包单位 B. 施工单位 C. 监理单位 D. 原材料供应方

如何翻译古文

如何翻译古文学习古代汉语，需要经常把古文译成现代汉语。因为古文今译的过程是加深理解和全面运用古汉语知识解决实际问题的过程，也是综合考察古代汉语水平的过程。学习古代汉语，应该重视古文翻译的训练。古文翻译的要求一般归纳为信、达、雅三项。“信”是指译文要准确地反映原作的含义，避免曲解原文内容。“达”是指译文应该通顺、晓畅，符合现代汉语语法规范。“信”和“达”是紧密相关的。脱离了“信”而求“达”，不能称为翻译；只求“信”而不顾“达”，也不是好的译文。因此“信”和“达”是文言文翻译的基本要求。“雅”是指译文不仅准确、通顺，而且生动、优美，能再现原作的风格神韵。这是很高的要求，在目前学习阶段，我们只要能做到“信”和“达”就可以了。做好古文翻译，重要的问题是准确地理解古文，这是翻译的基础。但翻译方法也很重要。这里主要谈谈翻译方法方面的问题。一、直译和意译直译和意译是古文今译的两大类型，也是两种不同的今译方法。 1．关于直译。所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的今译方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意，保持原文的本来面貌。例如：原文：樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃。子曰：“吾不如老圃。”（《论语?子路》）译文：樊迟请求学种庄稼。孔子道：“我不如老农民。”又请求学种菜蔬。孔子道：“我不如老菜农。”（杨伯峻《论语译注》）原文：齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”（《孟子?梁惠王下》）译文：齐宣王问道：“商汤流放夏桀，武王讨伐殷纣，真有这回事吗？（杨伯峻《孟子译注》）上面两段译文紧扣原文，字词落实，句法结构基本上与原文对等，属于直译。但对直译又不能作简单化理解。由于古今汉语在文字、词汇、语法等方面的差异，今译时对原文作一些适当的调整，是必要的，并不破坏直译。例如：原文：逐之，三周华不注。（《齐晋鞌之战》）译文：〔晋军〕追赶齐军，围着华不注山绕了三圈。

小学美术教案城市美容师教案

城市美容师教案小学美术教案教学目标： 1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。 2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。 3、能够为画面进行想象添画、完善画面。教学过程：第一课时 ●一、出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导学生评价，激发学生学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。谁来帮忙把帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！请一名学生上台添画身体轮廓）XX画得怎么样？身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。 ●二、教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）—局部（衣物、装饰品等的刻画）—整体（线条整理、添画）”。今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”？教师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导学生观察，避免腿部分开的“模式”画法，让学生进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。（引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。） 3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。

对《一师一优课,一课一名师》的看法

教育小故事对《一师一优课，一课一名师》的看法关于《一师一优课，一课一名师》的消息最初是在每周的工作安排中看到的，当时看的迷迷糊糊，经过这段时间的学习让我对这个活动多了一份了解和认识。其实，每年大家为了评职称，或多或少都会有几节不同等级的优质课，大家也都明白为了讲好一节优质课，往往都会非常认真地去钻研教材，熬费多少个日夜进行课件制作，然后再通过一遍又一遍地试讲、修改，最后才能够成为一堂真正的优质课。而这节课的高效性可想而知，肯定要超过我们平时的上课水平，那么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课，都随着评比的结束而结束了，那么这些资料也就荒废了，并没有完整地保存下来。这是一份资源浪费，一点教研的遗憾。为了更好地保存我们的教学资源，让我们也能够多一份参考和学习的平台，所以国家推行了《一师一优课，一课一名师》的活动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课，进行合并剪辑，最后上传到国家教育资源公共平台保存下来。如果大家每人上传一节课的话，那么我们全区那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资源库，这份资料都是经过大家精心准备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可以做一份参考和学习，我们也就多了一个学习和提升的平台，老师也会进步更快的。

而且这个学习平台，缩短了开发区的城乡教育差距，因为这个平台只需一根网线，只要是能够上网的地方，登陆之后就会非常方便快捷地登陆观看整个课堂实录视频，可以向同行面对面的学习。减少了外出听课的鞍马劳顿之苦。同样自己也可以在网上进行晒课，和同行进行互相切磋交流。如果我们的课设计新颖，制作精美，还可以通过从县到市，从市到省，从省到国家的逐层推荐，还有可能获得一系列的优质课获奖证书。这样的比赛减少了参赛的繁琐过程，而且授课老师也会在一种非常自然轻松的心态下进行授课，因为没有评审员现场听课，所以就不会很紧张，一定会发挥出自己最高的水平。面对信息技术日新月异的发展，我们一定不能放松自己，要紧跟时代步伐，一步一个脚印地往前走，一边摸索一边实践，不断更新自己的教育理念，提高自己的教学质量！

一级建造师继续教育选修课试题

建筑工程一级注册建造师继续教育选修课考试时间(120分钟)：00:40, 未超过2分钟请不要交卷。一，单选题,本题型每题有四个备选答案，其中只有一个答案是正确的，多选，不选，错选均不得分。 1. 申报国家级工法的主要完成单位不得超过（）家。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2. 在国际工程承包活动中，NOVATED分包商（）。 A. 是总承包商在中标后由业主签约的 B. 是总承包商在中标后由总承包商签约的 C. 通常是总承包商中标的条件 D. 在项目实施过程中是由业主方直接管理的 3. 工程项目论证方法主要有（）。 A. 静态分析和动态分析 B. 定性分析和定量分析 C. 技术分析和经济分析 D. 方案分析和专业分析 4. 施工现场的控制措施应包括（）。 A. 建立强有力的组织管理体系 B. 成立平面协调小组 C. 确定工人生活区、现场办公区设置原则 D. 严格现场计划控制，力求主动管理 5. 项目团队在解体之前，（）的工作绩效最高。 A. 组建阶段

B. 磨合阶段 C. 稳定阶段 D. 成效阶段 6. 工程项目的风险分配，是通过（）来实现的。 A. 保险 B. 风险准备金 C. 合同设计 D. 技术措施 7. （）是工程施工质量控制的主体，是创优工作的总负责。 A. 业主方 B. 承包方 C. 监理方 D. 设计方 8. 由中国建筑业协会组织的绿色施工示范工程验收评审时，必须有（）及其以上的专家评委同意。 A. 三分之一 B. 二分之一 C. 三分之二 D. 五分之四 9. 沟通过程中的噪声，既包括来自于系统外在因素的影响，也包括系统内部的（）。 A. 结构上的扰动因素 B. 功能上的扰动因素 C. 要素上的扰动因素 D. 人事上的扰动因素 10. 承包人在进行索赔时，如果发生干扰事件对工程的影响持续时间长，承包人应间

齐晋鞌之战原文和译文

鞌之战选自《左传》又名《鞍之战》原文：楚癸酉，师陈于鞌(1)。邴夏御侯，逢丑父为右②。晋解张御克，郑丘缓为右(3)。侯日：“余姑翦灭此而朝食(4)”。不介马而驰之⑤。克伤于矢，流血及屦2 未尽∧6)，曰：“余病矣(7)！”张侯曰：“自始合(8)，而矢贯余手及肘(9)，余折以御，左轮朱殷(10)，岂敢言病吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子岂＿识之(11)然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人殿之(12)，可以集事(13)，若之何其以病败君之大事也擐甲执兵(14)，固即死也(15)；病未及死，吾子勉之(16)！”左并辔(17) ，右援拐鼓(18)。马逸不能止(19)，师从之，师败绩。逐之，三周华不注(20) 韩厥梦子舆谓己曰：“旦辟左右！”故中御而从齐侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”射其左，越于车下；射其右，毙于车中。綦毋张丧车，从韩厥，曰：“请寓乘。”从左右，皆肘之，使立于后。韩厥俛，定其右。逢丑父与公易位。将及华泉，骖絓于木而止。丑父寝于轏中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进，曰：“寡君使群臣为鲁、卫请，曰：‘无令舆师陷入君地。’下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。且惧奔辟而忝两君，臣辱戎士，敢告不敏，摄官承乏。” 丑父使公下，如华泉取饮。郑周父御佐车，宛茷为右，载齐侯以免。韩厥献丑父，郤献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎”郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以劝事君者。”乃免之。译文1：在癸酉这天，双方的军队在鞌这个地方摆开了阵势。齐国一方是邴夏为齐侯赶车，逢丑父当车右。晋军一方是解张为主帅郤克赶车，郑丘缓当车右。齐侯说:“我姑且消灭了这些人再吃早饭。”不给马披甲就冲向了晋军。郤克被箭射伤，血流到了鞋上，但是仍不停止擂鼓继续指挥战斗。他说:“我受重伤了。”解张说:“从一开始接战，一只箭就射穿了我的手和肘，左边的车轮都被我的血染成了黑红色，我哪敢说受伤您忍着点吧！”郑丘缓说:“从一开始接战，如果遇到道路不平的地方，我必定（冒着生命危险）下去推车，您难道了解这些吗不过，您真是受重伤了。”daier 解张说:“军队的耳朵和眼睛，都集中在我们的战旗和鼓声，前进后退都要听从它。这辆车上还有一个人镇守住它，战事就可以成功。为什么为了伤痛而败坏国君的大事呢身披盔甲，手执武器，本来就是去走向死亡，伤痛还没到死的地步，您还是尽力而为吧。”一边说，一边用左手把右手的缰绳攥在一起，用空出的右手抓过郤克手中的鼓棰就擂起鼓来。（由于一手控马，）马飞快奔跑而不能停止，晋军队伍跟着指挥车冲上去，把齐军打得打败。晋军随即追赶齐军，三次围绕着华不注山奔跑。韩厥梦见他去世的父亲对他说:“明天早晨作战时要避开战车左边和右边的位置。”因此韩厥就站在中间担任赶车的来追赶齐侯的战车。邴夏说:“射那个赶车的，他是个君子。”齐侯说: “称他为君子却又去射他，这不合于礼。”daier 于是射车左，车左中箭掉下了车。又射右边的，车右也中箭倒在了车里。（晋军的）将军綦毋张损坏了自己的战车，跟在韩厥的车后说: “请允许我搭乗你的战车。”他上车后，无论是站在车的左边，还是站在车的右边，韩厥都用肘推他，让他站在自己身后——战车的中间。韩厥又低下头安定了一下受伤倒在车中的那位自己的车右。于是逢丑父和齐侯（乘韩厥低头之机）互相调换了位置。将要到达华泉时，齐侯战车的骖马被树木绊住而不能继续逃跑而停了下来。（头天晚上）逢丑父睡在栈车里，有一条蛇从他身子底下爬出来，他用小臂去打蛇，小臂受伤，但他（为了能当车右）隐瞒了这件事。由于这样，他不能用臂推车前进，因而被韩厥追上了。韩厥拿着拴马绳走到齐侯的马前，两次下拜并行稽首礼，捧着一杯酒并加上一块玉璧给齐侯送上去，

四年级美术上册第十一课城市美容师

第11课城市美容师一、教材分析劳动是人们维持生存和发展的社会活动，特别是部分体力劳动者，工作环境较差，体力消耗又大，城市大街小巷的清洁工就是这样一群体力劳动者。为使学生懂得劳动的意义，热爱劳动，尊重体力劳动者，特意编写了《城市美容师》这一单元课。本课是“造型·表现”的绘画课，通过学习活动的实施，使学生初步掌握一些画动态人物的方法要领，在观察、了解、练习和自主创作中画出城市清洁工劳动的情景以及自己参加义务劳动做清洁擦洗的劳动场面。本课安排有两个学习活动：一是通过观察了解，画一幅环卫工人做环卫清洁的记忆想象画。要抓住人物动态特征进行刻画，并添加环境背景。二是画一幅自己为社区服务，义务擦洗公共设施的记忆画。都要求劳动姿态逼真，对劳动的环境设施有交待。二、教学目标 1、观察了解、亲身体验做环卫清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动的身影和场景。 2、初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。 3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。三、教学思路本课学习要使学生感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及环境，既可以提高造型表现能力，又获得了情感教育，这也是美术课程的学习价值之一。教师还可以选择一些表现劳动动态美的名家名作丰富本课的学习。发挥教师的主导作用，全力调动学生的学习积极性，培养学生对表现人物动态的强烈兴趣。在教师讲授、展示、示范的指导下，让学生揣摩、掌握表现劳动动态特征的方法。可以是课堂讲解，现场模仿劳动动态和观看图片视频等办法来展开教学活动。经由“情境引入—欣赏感受—研究体验—尝试联系—交流提高”等环节设计课程的教学。

二级建造师选修课后与考试-答案

1.原建设部于（）年8月颁发了《关于建筑业1994、1995年和“九五”期间推广应用10项新技术的通知》是我国政府要求建筑行业推广应用新技术的第一个正式文件。正确答案：A A.1994 B.1995 C.1996 D.1997 2.工法的时效是由工法关键技术的先进性所决定的。（）正确答案：正确正确错误 3.国家级工法之所以分级，主要是为了进一步凸显国家级工法的技术、效能和影响，好中选优、优中选精、精中选特。（）正确答案：正确正确错误 4.在工法应用中注重对工法适时跟踪、及时改进、努力创新，以保持工法的（）。正确答案：A、C、D A.先进性 B.实用性 C.适用性 D.有效性 E.合理性 5.下列属于工法开发过程的实施阶段的有（）。正确答案：A、B、C、D A.围绕关键技术的工艺流程和操作要点，紧扣安全、质量、经济、环保等关键指标 B.注重检查操作的严密性和管理的科学性 C.收集、分析、整理和应用各类信息、数据、及时调控和改进 D.保证工程资料的准确、齐全、及时、有效 E.颁布文件，纳入企业施工管理的规程、标准 6.国家一级工法和二级工法的主要区别在于（）。正确答案：A、B、C、D A.关键技术水平在国内领先的程度 B.是成套还是单项工法 C.工法的效能大小 D.工法的效能大小 E.关键技术水平在国际领先的程度 7.在工法的每一个类别中，按国内建筑业的施工技术和施工管理的综合水平，可分为（）三级。正确答案：A、B、C A.国家级工法 B.省、部级工法 C.企业级工法 D.市级工法 E.区域级工法 8.工法按专业范畴可分为（）三个类别。正确答案：C、D、E A.水利工程 B.市政工程 C.房屋建筑工程 D.土木工程 E.工业安装工程 9.工法的特点有（）。正确答案：A、B、C、D A.先进性 B.科学性 C.效能性 D.可操作性 E.经济合理性 10.根据当前建筑业技术发展的情况，规定国家级工法有效期（）年。正确答案：D A.3 B.4 C.5 D.6 1.先进适用、效能显著的工法未经有关部门审批仍可成为国家、行业或地区的施工规范、施工标准或操作规程。( ) 正确答案：错误正确错误 2.未经工程实践检验的科研成果，不属于工法范畴。（）正确答案：正确正确错误 3.评价工艺的先进性，就是结合技术与经济对工艺做的全面、综合的评价。（）正确答案：正确正确错误

《鞌之战》阅读答案(附翻译)原文及翻译

《鞌之战》阅读答案（附翻译）原文及翻译鞌之战[1] 选自《左传成公二年（即公元前589年）》【原文】癸酉，师陈于鞌[2]。邴夏御齐侯[3]，逢丑父为右[4]。晋解张御郤克，郑丘缓为右[5]。齐侯曰：余姑翦灭此而朝食[6]。不介马而驰之[7]。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音[8]，曰：余病[9]矣！张侯[10]曰：自始合，而矢贯余手及肘[11]，余折以御，左轮朱殷[12]，岂敢言病。吾子[13]忍之！缓曰：自始合，苟有险[14]，余必下推车，子岂识之[15]？然子病矣！张侯曰：师之耳目，在吾旗鼓，进退从之[16]。此车一人殿之[17]，可以集事[18]，若之何其以病败君之大事也[19]？擐甲执兵，固即死也[20]。病未及死，吾子勉之[21]！左并辔[22]，右援枹而鼓[23]，马逸不能止[24]，师从之。齐师败绩[25]。逐之，三周华不注[26]。【注释】 [1]鞌之战：春秋时期的著名战役之一。战争的实质是齐、晋争霸。由于齐侯骄傲轻敌，而晋军同仇敌忾、士气旺盛，战役以齐败晋胜而告终。鞌：通鞍，齐国地名，在今山东济南西北。 [2]癸酉：成公二年的六月十七日。师，指齐晋两国军队。陈，

列阵，摆开阵势。 [3]邴夏：齐国大夫。御，动词，驾车。御齐侯，给齐侯驾车。齐侯，齐国国君，指齐顷公。 [4]逢丑父：齐国大夫。右：车右。 [5]解张、郑丘缓：都是晋臣，郑丘是复姓。郤（x ）克，晋国大夫，是这次战争中晋军的主帅。又称郤献子、郤子等。 [6]姑：副词，姑且。翦灭：消灭，灭掉。朝食：早饭。这里是吃早饭的意思。这句话是成语灭此朝食的出处。 [7]不介马：不给马披甲。介：甲。这里用作动词，披甲。驰之：驱马追击敌人。之：代词，指晋军。 [8] 未绝鼓音：鼓声不断。古代车战，主帅居中，亲掌旗鼓，指挥军队。兵以鼓进，击鼓是进军的号令。 [9] 病：负伤。 [10]张侯，即解张。张是字，侯是名，人名、字连用，先字后名。 [11]合：交战。贯：穿。肘：胳膊。 [12]朱：大红色。殷：深红色、黑红色。 [13]吾子：您，尊敬。比说子更亲切。 [14]苟：连词，表示假设。险：险阻，指难走的路。 [15]识：知道。之，代词，代苟有险，余必下推车这件事，可不译。 [16]师之耳目：军队的耳、目（指注意力）。在吾旗鼓：在我们

“一师一优课”优课观摩体会

“一师一优课”优课观摩体会五峰小学孙学兴 20XX.10.27 通过活动，使我明白了“一师一优课一课一名师”的真正含义。开展“一师一优课、一课一名师”的活动，就是要尝试把信息技术引入到课堂教学这个关键环节当中去，使每个教师都能够应用信息技术、优质数字教育资源上好一堂课。当全国的专职教师都能够用信息技术上好一堂课时，就会从量变上升为质变，在教育教学领域应用信息技术方面产生质的飞跃。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动数学教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，每堂课都有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，使信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。每个教师都会有几节不同等级的优质课，大家也都明白为了讲好一节优质课，往往都会非常认真地去钻研教材，熬费多少个日夜进行课件制作，然后再通过一遍又一遍地试讲、修改，最后才能够成为一堂真正的优质课。而这节课的

高效性可想而知，肯定要超过我们平时的上课水平，那么我们以前经过这样精心准备的那么多节优质课，都随着比赛的结束而结束了，那么这些资料也就荒废了，并没有完整地保存下来。这是一份资源浪费，一点教研的遗憾。为了更好地保存我们的教学资源，让我们也能够多一份参考和学习的平台，所以国家推行了《一师一优课，一课一名师》的活动。也就是要求大家首先要精心准备一节高效的优质课，然后用一个屏录软件把上课的电子白板整个屏幕录下来，然后再用一台摄像机录老师，另一台摄像机录学生，然后再用一个屏录软件把这三份完整的视频进行合并剪辑，最后上传保存下来。如果大家每人上传一节课的话，那么多的老师很快就会建立成我们自己的教育资源库，这份资料都是经过大家精心准备的优质课，所以当再次有老师讲这节课的时候，可以做一份参考和学习，我们也就多了一个学习和提升的平台，老师也会进步更快的。教师要精心安排教学过程.包括选择适合开展合作的内容，制订合作的目标，捕捉合作的时机，预设合作的时间，指导研究、交流、讨论和思辨的方法等.在教学中要注意培养学生良好的倾听、交流的习惯，使学生学会尊重他人，学会等待，不随意打断别人的发言;学会表达，能把自己的想法、观点有条有理地进行陈述;学会交流，关键是，我们怎么告诉？告诉的背后要让学生明白什么？告诉具有怎样生

级建造师继续教育选修课考试试题及答案

二级建造师继续教育选修课考试试题及答案 1. 1列地铁列车的运载能力大约相当于（）辆小汽车。正确答案：D 2. 我国城市轨道交通的建设模式中，交钥匙工程指的是（）。 A.政府作为投资的主体 B.采用多元投资体制 C.由工程总承包商负责整个项目的融资、设计咨询、施工及运营 D.正确答案：C 公私合营模式3. 我国新轨轨身周期性不平顺的波长多在（）。正确答案：C ；；； 4. 目前我国应用最广泛的轨枕类型是（）。正确答案：C C.先张法预应力混凝土枕；D.后张法预应力混凝土枕A.树脂枕；B.普通钢筋混凝土枕；5. 施工单位可以使用（）软件进行施工总工期与施工进度模拟。正确答案：A A. NavisworksB. Microsoft OfficeC. AutoCADD. Ecotect 6. BIM技术最先从（）发展开来。正确答案：B 日本D. 中国A. 英国B. 美国C. 7. 手工捣固作业采用的工具是（）。正确答案：B 锄头铁棍；B.大头镐；C.铁锹；D.A.8. 能实现不平行股道的交叉功能的道岔是（）。正确答案：D 交分道岔 B.单开对称道岔；C.三开道岔；D.A.普通单开道岔；9. 全断面开挖法的优点（）。正确答案：A每个循环工作量较小 B.开挖面较小；C.围岩稳定性高；D.A.较大的作业空间； 10. 不属于预铺道砟工作范围的选项是（）。正确答案：D 轨道整理C.测量放线；D. A.试验确定参数；B.摊铺压实作业；11. （）是通过限制条件起点和终点来创建族形体。、正确答案：C C. 拉伸D. 放样A. 旋转B. 融合12. 当地下线位于城市道路下方时，要考虑路面铺装和管线要求，一般地，隧道结构顶板距地面为（）。正确答案：B 5 m ；～；～～2 m；～3 m4 m13. 以下不是企业级 BIM 标准化政策实施路线的内容的是（）。正确答案：B 全面把握C. 推广集成D. 形成企业标准策略制定A. B. 14. 1926年，铺设世界最早的一条无缝线路的国家是（）。正确答案：D 美国D.德国 A.英国B.法国C.15. 窄级配道砟对针状指数和片状指数的要求为（）。正确答案：C 50% D.不大于20%；不大于C.B.A.不大于5%；不大于10%；16. 隧道内的轨道，一般采用（）。正确答案：B 二级道砟；C.D.三级道砟一级道砟；特级道砟；A.B.17. “中国尊”项目高度达到（）米，建成后将成为北京第一高楼，成为北京新的地标性建筑。正确答案：D 18. （）是指抽象表示项目的阶段。正确答案：C族主体C. 体量D. A. 轴网 B. 19. （）用于创建模型的三维动画正确答案：A 放样模拟C. 拉伸D. A. 漫游 B. 20. BIM让人们将以往的线条式的构件形成一种三维的立体实物图形展示在人们的面前，这体现了BIM的（）特点。正确答案：A C. 优化性D. 可出图性A. 可视化B. 协调性21. （）年，山东省政府发文明确提出：“强化设计方案论证，推

《鞌之战》阅读答案附翻译

《鞌之战》阅读答案（附翻译）《鞌之战》阅读答案（附翻译）鞌之战[1] 选自《左传·成公二年（即公元前589年）》【原文】癸酉，师陈于鞌[2]。邴夏御齐侯[3]，逢丑父为右[4]。晋解张御郤克，郑丘缓为右[5]。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食[6]。”不介马而驰之[7]。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音[8]，曰：“余病[9]矣！”张侯[10]曰：“自始合，而矢贯余手及肘[11]，余折以御，左轮朱殷[12]，岂敢言病。吾子[13]忍之！”缓曰：“自始合，苟有险[14]，余必下推车，子岂识之[15]？——然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之[16]。此车一人殿之[17]，可以集事[18]，若之何其以病败君之大事也[19]？擐甲执兵，固即死也[20]。病未及死，吾子勉之[21]！”左并辔[22]，右援枹而鼓[23]，马逸不能止[24]，师从之。齐师败绩[25]。逐之，三周华不注[26]。【注释】 [1]鞌之战：春秋时期的著名战役之一。战争的实质是齐、晋争霸。由于齐侯骄傲轻敌，而晋军同仇敌忾、士气旺盛，战役以齐败晋胜而告终。鞌：通“鞍”，齐

国地名，在今山东济南西北。 [2]癸酉：成公二年的六月十七日。师，指齐晋两国军队。陈，列阵，摆开阵势。 [3]邴夏：齐国大夫。御，动词，驾车。御齐侯，给齐侯驾车。齐侯，齐国国君，指齐顷公。 [4]逢丑父：齐国大夫。右：车右。 [5]解张、郑丘缓：都是晋臣，“郑丘”是复姓。郤（xì）克，晋国大夫，是这次战争中晋军的主帅。又称郤献子、郤子等。 [6]姑：副词，姑且。翦灭：消灭，灭掉。朝食：早饭。这里是“吃早饭”的意思。这句话是成语“灭此朝食”的出处。 [7]不介马：不给马披甲。介：甲。这里用作动词，披甲。驰之：驱马追击敌人。之：代词，指晋军。 [8]未绝鼓音：鼓声不断。古代车战，主帅居中，亲掌旗鼓，指挥军队。“兵以鼓进”，击鼓是进军的号令。 [9]病：负伤。 [10]张侯，即解张。“张”是字，“侯”是名，人名、字连用，先字后名。 [11]合：交战。贯：穿。肘：胳膊。 [12]朱：大红色。殷：深红色、黑红色。 [13]吾子：您，尊敬。比说“子”更亲切。

2020二级建造师继续教学选修课题库.doc

·赣建价[2018]5号文规定，人工费调整日期以前签订的合同，只能按照签订合同时的定额人工费执行。 ??正确 ?错误单选题 ? 1.根据《工程量清单计价规范》（2013）规定，投标人应该承担的涨价风险是[ ]。 ??材料价格上涨6% ?机械台班费价格上涨12% ?工程设备价格上涨4% ?增值税率上调2% 多选题 ? 1.投标前所作的合同分析内容包括[ ]。 ?? A.合同背景分析 ? B.合同形式分析 ? C.合同担保分析 ? D.合同条款分析 ? E.合同纠纷解决 ·.计算建筑工程的清单综合单价时，管理费以定额人工与定额机械费之和为计费基础。 ??正确 ?错误单选题 ? 1.下列选项不属于措施费的是[ ]。 ??排水降水 ?工程暂估价 ?模板 ?脚手架

多选题 ? 1.下列选项属于清单综合单价组成部分的是[ ]。 ?? A.人工费 ? B.材料费 ? C.机械费 ? D.管理费 ? E.计日工 ·.投标报价分析计算出来的挖潜盈余，用于企业投标的最高报价。 ??正确 ?错误单选题 ? 1.根据江西省2017费用定额清单计价程序，土建工程管理费、附加税和利润计算基础是[ ]。 ??定额人工费 ?定额人工费+定额机械费 ?定额人工+定额材料+定额机械 ?定额机械费多选题 ? 1.根据赣建价[2019]1号文以及江西2017费用定额的规定，下列说法正确的是[ ]。 ?? A.材料费归类汇总，分别按各自所属材料的平均税率除税 ? B.材料费可抵扣进项税计算是将含税材料价格变为不含税价格，再乘以税率 ? C.安全文明施工费中没有可抵扣进项税 ? D.规费计算依据的定额机械费包含有进项税 ? E.其他总价措施费以人工费为计费基础，没有可抵扣的进项税 ·根据增加建议法策略，可以自行修改认为不合理的方案，然后提出报价，对原方案可不提供报价。 ??正确