心理学必考人物布鲁纳

布鲁纳

杰罗姆?布鲁纳(Jerome Seymour Bruner,1915— )美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1965年当选为美国心理学会主席。现将有关布鲁纳的考点总结如下：

1发现学习理论

布鲁纳认为：学习的实质是主动地形成认知结构；学习的环节包括获得、转化和评价三个过程。同时在教学观上，布鲁纳强调教学的目的在于理解学科的基本结构，并提出了掌握学科基本结构的教学原则：

（1）动机原则

（2）结构原则

（3）程序原则

（4）强化原则

在学习方式上，布鲁纳强调发现学习。发现学习是指学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题答案的一种学习方式。考查方式如下：

（山东，2009）布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、________原则、程序原则和强化原则。

（福建，2009）布鲁纳强调学科的_______应放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。

（河南）在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。

A.发现学习教学法

B.探究—研讨法

C.纲要信号图教学法

D.暗示教学法

2学科中心主义课程理论

学科中心主义课程理论强调知识是课程的核心；学校课程应以学科分类为基础；学校教学以分科教学为核心；以学科基本结构（组织结构、实质结构、句法结构）的掌握为目标；学科专家在课程开发中起重要作用。布鲁纳是学科中心主义的代表人物之一。

（山东，2010）50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

【答案】结构原则；基本结构；A；A