幼儿园工作规程
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程
第一章总则
第一条、为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
第二条、幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条、幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
第四条、幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。
第五条、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感爱美的表现美的情趣和能力。
第六条、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条、幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。
第二章 幼儿入园的编班
第八条、幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。幼儿对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。第九条、企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。
第十条、幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
第十一条、幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。幼儿园每班幼儿人数一般力：小班（三至四周岁）二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至六或七周岁）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。寄宿幼儿园每班幼儿人数酌减。幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。
第三章 幼儿园的卫生保健
第十二条、幼儿必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。
第十三条、幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
第十四条、幼儿园应建立幼儿健康检查和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。应注意幼儿口腔卫生，保护视力。第十五条、幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。幼儿园内严禁吸烟。
第十六条、幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。
第十七条、供给膳食的幼儿园应为幼儿提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。
第十八条、幼儿园应保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。第十九条、积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及
本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。
第二十条、幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中署和冻伤。
第四章幼儿园的教育
第二十一条、幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因为施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适庆的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
第二十二条、幼儿一日活动的组织动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
第二十三条、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性的灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
第二十四条、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
第二十五条、游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全
面发展。
第二十六条、幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
第二十七条、幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
第二十八条、幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。
第二十九条、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
第五章幼儿园的园舍、设备
第三十条、幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室，保健室、办公用房和厨房。有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等。寄宿制幼儿园应设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。
第三十一条、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。应根据幼儿园特点，绿化、美化园地。
第三十二条、幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及必要的教具、玩具、图书和乐器等。寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求。幼儿应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。
第三十三条、幼儿园建筑规划面积定额、建筑设计要求和玩具的配备，参照国家有关部门的规定执行。
第六章幼儿园的工作人员
第三十四条、幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。各省、自治区、直辖市教育行政部门可同有关部门参照国家教育委员会和原劳动人事部制订的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》，制定具体规定。第三十五条 幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，
努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。
第三十六条、幼儿园园长除符合本规程第三十五条要求外，应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历。幼儿园园长还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗培训合格证书。幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。
幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：
（一）、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；
（二）、领导教育、卫生保健、安全保卫工作；
（三）、负责建立并组织执行各种规章制度；
（四）、负责聘任、调配工作人员。指导，检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；
（五）、负责工作人员的思想工作，组织文化，业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；
（六）、组织管理园舍、设备和经费；
（七）、组织和指导家长工作；
（八）、负责与社区的联系和合作。
第三十七条 幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：
（一）、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；
（二）、严格执行幼儿园安全，卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（三）、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（四）、参加业务学习和幼儿教育研究活动；
（五）、定期向园和汇报，接受其检查和指导。
第三十八条、幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。
幼儿园保育员的主要职责如下：
（一）、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
（二）、在教师指导下、管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；
（三）、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健制度；
（四）、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
第三十九条、幼儿园医务人员除符合本规程第三十五条规定外，医师应按国家有关规定和程序取得医师资格；医士和护士应当具备中等卫生学校毕业学历，或取得卫生行政部门的资格认可；保健员应当具备高中毕业学历，并受过幼儿保健职业培训。
幼儿园医务人员对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下：（一）、协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；
（二）、负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；（三）、密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；
（四）、向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；
（五）、妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。
第四十条、幼儿园其他工作人员的资格和职责，参照政府的有关规定执行。
第四十一条、对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给予奖励。
对不履行职责者，应给予批评教育；情节严重的，应给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
第七章幼儿园的经费
第四十二条、幼儿园的经费由举办者依法筹措，保障有力备的办园资金
和稳定的经费来源。
第四十三条、幼儿园收费按省、自治区、直辖市或地（市）级教育行政部门会同有关部门制定的收费项目、标准和办法执行。幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取贯用；亦不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。
第四十四条、省、自治区、直辖市或地（市）级教育行政部门应会同有关部门制定各类幼儿园经费管理办法。幼儿园的经费应按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用。
第四十五条、任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的。举办者筹措的经费，应保证保育和教育的需要，有一定比例用于改善办园条件，并可提留一定比例的幼儿园基金。
第四十六条幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食每月向家长公布帐目。
第四十七条、幼儿园应建立经费预算和决策审核制度，严格执行有关财务制度，经费预算和决算，应提交园务委员会或教职工大会审议，并接受财务和审计部门的监督检查。
第八章 幼儿园、家庭和社区
第四十八条、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，并同担负教育幼儿的任务。
第四十九条、应建立幼儿园与家长联系的制定。
幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访的咨询。幼儿园应认真分析、吸收家长对幼儿教育与管理工作的意见与建议。幼儿园可实行对家长开放日的制度。
第五十条、幼儿园应成立家长委员会。
家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。
第五十一条、幼儿园应密切同社区的联系与合作。宣传幼儿教育的知
识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。
第九章 幼儿园的管理
第五十二条、幼儿园实行园长负责制，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。
幼儿园可建立园务委员会。园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长的代表组成。园长任园务委员会主任。园长定期召开园务会议（遇重大问题可临时召集）对全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由园长召集全体教职工会议商议。
第五十三条、幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。
第五十四条、党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。园长要充分发挥共青团、工会等其它组织在幼儿园工作中的作用。
第五十五条、幼儿园应制定年度工作计划，定期部署、总结和报告工作。每学年末应向行政主管部门和教育行政部门报告工作，必要时随时报告。
第五十六条、幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、监督和指导。要根据督导的内容和要求，切实报告工作，反映情况。
第五十七条、幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系等制度。幼儿园应建立工作人员名册、幼儿名册和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。
第五十八条、幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以不影响家长工作为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。
第十章附则
第五十九条、本规程适用于城乡各类幼儿园。
第六十条、各省、自治区、直辖市教育行政部门可根据本规程，制订具体实施办法。
各省、自治区、直辖市教育行政部门，可根据规程对不同地区、不同类别的幼儿园分别提出不同要求，分期分批地有步骤地组织实施。亦可制订本地区不同类型幼儿园的工作规程。
第六十一条本规程由国家教育委员会负责解释。
第六十二条本规程自一九九六年六月一日施行。一九八九年六月五日国家教育委员会第二号令发布的《幼儿员工作规程（试行）》同时废止。
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程 幼儿园工作规程1 转眼就要临近新春佳节，一年的工作又要接近尾声了，为了能把下学期的工作安排地更好，在此，我对过去一学期的后勤工作进行一个总结。 一、政治及业务学习 本着理论指导实践的态度，我们坚持进行每周一次的政治及业务学习，组织全体后勤人员学习了有关幼儿园的法律法规，《幼儿园卫生消毒方法》、《食品法》、《关于冬季防火和防盗等安全工作要求》、《加强食品卫生安全联防联控工作要求》等，并学习了消防避险知识，从主观上掌握指导思想，学会融会贯穿于工作中。 二、各岗工作完成情况 保健： 1、认真参加园内外组织的各项学习，在学习中认真做笔记。 2、坚持把握表人合一的思想，要求各班新生必须持合格的体检表入园。 3、根据各班幼儿发病情况，安排熏醋、熏艾等消毒工作。 4、对保育员、炊事员的工作能经常性检查，并对查出问题，进行指导。 5、每月进行幼儿营养计算，组织召开伙委会，公布幼儿伙食支出情况及反馈幼儿营养摄入分析情况。 6、定期为幼儿上健康课，并注意向有经验的教师请教，尝试用
7、能配合各类兴趣班的时间，做好下午的看门工作。 8、指导新教师熟悉保育护理、卫生消毒工作。 9、与潘老师配合建立校产的电脑化，及完成教学刻录工作。 保育员： 1、能按要求对包干场地进行清扫，落叶多时能主动多次打扫。 2、能及时处理好幼儿突发性的生活问题。 3、卫生消毒知识掌握好，顺利通过了市里领导的提问检查。 4、在园内有大活动时能及时配合。 5、工作态度诚恳。对检查中出现的问题，能按要求进行整改。 炊事员： 1、能按要求验收食品数量、质量。 2、能严格按照带量食谱执行，不随意变更。 3、对物品的清洗、消毒工作能严格按照规定进行。 4、能虚心接受意见。 会计： 1、认真执行财务规定记帐、报帐。 2、按时完成各种报表的填写、上交。 3、本学期更改了银行，给收费工作带来了极大的不便，但也能克服困难，保证无误。 4、组织好后勤人员的各项学习。 5、定期或不定期的对后勤各岗进行检查，发现问题后能示范操
新幼儿园工作规程学习心得体会范文1
新幼儿园工作规程学习心得体会范文1 新幼儿园工作规程学习心得体会范文1：新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后，我在幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。 深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。 《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。 我认为做为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长
处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中去。 新幼儿园工作规程学习心得体会范文2：这学期我们幼儿园学习了《幼儿园工作规程》，我对纲要、规程的一些内容进行了分析，这使我有了新的认识，也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一，是幼儿教师的助手，是辅助教师负责幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行教育。虽然幼儿园的工种职责有所差异，但是基本职责与要求都是一样，目的是促进幼儿的全面发展。 《规程》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。如何保护幼儿的安全呢?作为保育员，首先整理好本班教师的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会，坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方，对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进行消毒，教室、厕所的地板保持清洁与干爽，避免地面有积水使幼儿摔跤，给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人卫生的好习惯。做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿健康的重要工作之一，在流行性疾病多发的季节，要多教室进行消毒，教室要通风，督促幼儿多喝水，增加抵抗力，定期通知家长清洗被褥，保证幼儿的良好睡眠。让幼儿能自由愉快地在幼儿园学习。 保育员也要协助本班教师配合引导幼儿顺利完成教学活动。
2016新版《幼儿园工作规程》解读
2016新版《幼儿园工作规程》解读
2016新版《幼儿园工作规程》解读 中华人民共和国教育部令(第39号)新《幼儿园工作规程》已经公布，并将于3月1日起施行。时隔20年，教育部公布新的《幼儿园工作规程》，它将给我们带来什么呢？ 一、探讨什么是幼儿园教育 在谈什么是幼儿教育之前，大家非常明了什么是教育。“教育”的定义非常多，一般公认的解释，广义的概念定义为是一种培养人的“社会活动”。其特征主要有三，一是人类社会所特有的;二是有目的、有意识的;三是影响人的身心发展为直接目的的;凡具备此三个特征，就是教育。概括一句话就是“根据社会的需要和个体身心的发展特点，在教育者有目的、有意识的引导下，充分发挥受教育者主动性，使其在德、智、体美诸方面生动活泼、全面和谐的发展。狭义的教育即指学校教育。学校教育是近代以来教育活动中的核心部分，有其特殊的结构和功能，与其它教育相比，其独特性表现在两个方面，一是学校教育是根据社会的要求对受教育者进行的一种目的性、系统性、组织性最强的教育活动，因此也是可控性最强的;二是学校教育是由专门的机构
和专职人员承担的，其任务是专门培养获得了入学资格的人。 什么是幼儿教育? 幼儿教育也可以从广义和狭义两方面理解。广义教育中凡以幼儿为对象的部分(受教育者包括了各个年龄段的人，包括了人生中任何时期的人，当然也包括了幼儿)，即为幼儿教育。而狭义的幼儿教育是指幼儿园教育，这又提出了一个“什么是幼儿园”，“幼儿园”的定义一般也有两个角度，一个是从幼儿园社会功能的角度，一个是从幼儿发展的角度，从社会功能的角度定义为：为幼儿实施教育的专门机构。目前我国采用的概念属于这一类。1951年《政务院关于改革学制的决定》中规定“实施幼儿教育的组织是幼儿园”，1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”(注：1809年英国空想社会主义者欧文在苏格兰为贫穷儿童开办了“幼儿学校”，这是世界上第一所幼儿社会教育机构，1837年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为“幼稚园”的社会教育机构;1904年，我国第一所官办幼儿园在湖北武昌成立)。
幼儿园工作规程
《幼儿园工作规程》第三条明确所指出：幼儿园任务是：“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进身心和谐发展。”游戏是幼儿的主要生活，是促进幼儿身心和谐发展的主要手段。原苏联著名的教育学家马卡连柯在高度评价儿童游戏的教育作用时曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人的活动、工作、服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样，当儿童长大的时候，他在许多方面的工作也会怎么样。因此，未来活动家教育首先要在游戏中开始。”由此可见，游戏是学前期儿童的基本活动形式，它对儿童社会发展起着巨大的作用，同时又是幼儿的良好品德形成的必要途径之 一我针对不同年龄阶段和角色游戏的连接方式中，根据班级幼儿实际情况和园本资源作了一些新的尝试。在以往的游戏教学过程中，教师们总是急于将幼儿推进角色中去，无论幼儿是否喜欢，是否愿意。而现在，我首先是让幼儿对角色产生兴趣，并加深幼儿对角色中的动作和语言的印象;允许幼儿坐在一旁观看和暂不参与。然后针对不同层次的幼儿提出不同的要求和采用不同的方式进行帮助，引导幼儿理解角色内容。因为我想，这样做会让没参与到其中的幼儿更容易提起兴趣和参与其中。例如，学期刚开学不久时，我在组织幼儿的角色游戏活动中，还有许多的小朋友情绪还没稳定，整天哭闹不停，这样如何进入角色呢? 首先，他们必然是先不参与，然后看别人玩得那么开心、热闹，虽然，这些小朋友只停留在旁阶段，但是他们的情绪是愉快的，最后，他们也会很快地从“旁观”转变到“角色”中去。假如，还有许多小朋友雀跃在旁观的“角色”中，这时教师便应马上地引导幼儿进入角色游戏中去。游戏活动中老师观察的并不是看幼儿玩的开不开心，扮演的角色好不好，像不像，是否达到老师的要求。而是在观察中着重看幼儿的角色意识，角色扮演能力，幼儿象征性的思维的发展，能否能寻找周围四周的替代品，还有幼儿在游戏过程中产生的矛盾和产生的问题是否能自己解决。要想知道幼儿对角色意识是否强弱，教师可以询问幼儿一些关于角色中的对话等。例如：“今天天气那么好，你这是上哪儿呀?”“你的家在哪?”“你叫什么名字?”如果幼儿有较强的角色意识和具有一定角色扮演能力，此时，他们则会表现出角色中的动作和语言。教师观察的重点是指幼儿象征思维在角色游戏中主要体现在幼儿寻找替代物上，如果教师没有仔细观察，即使捕捉就可能会消失，反之，则能使它成为意识上的替代品。如有一次幼儿在“故事大舞台“活动时。把一大串算盘珠套在脖子上，挂在耳朵上。老师应立即加以肯定：“真聪明，这样表演起来就更好看了!”这样过不了多久，你就会发现周围出现了更多的珠子做成的帽子、脚链、腰带等。还有一次，有一名幼儿一个人在“娃娃家”玩时，将四张椅子拼成一个大正方形，然后用玩具刀在中间“切”，老师立即问：“你在切什么呀?”幼儿一下子表达不出来，老师马上引导：“你是不是在切蛋糕呀?”幼儿立即点头说：“对，是切蛋糕。”于是又有了许多更大的蛋糕出现，这些都是幼儿在寻找替代品时不知不决中学到的知识，甚至还要以延伸联想到更多更好的抽象性替代物。这时，教师在进行角色游戏的知道，完全是在仔细、周密地观察基础上进行的。 第一。在观察的基础上及时捕捉幼儿的无意识行为、动作，并及时肯定，使之变成有意识的想象和角色行为，并引导到一定社会意识的规范行为上在评价时再次加以表扬、强调、推广。举个把幼儿的破坏性行为变成良好行为的例子。非典过后的那一段时间里，我们班有几个小朋友迷上了护士，每次一看书就拿着剪子到处乱剪，老师看见了，马上说：“护士你真厉害，你们是不是发现图书生病了，就给它们贴补伤口呀?等到图书的病好了，小朋友又可以看书了，是不是?瞧!图书宝宝和小朋友都在对你说谢谢呢!”话一完，这位闯了祸的“护士”马上拿出了透明胶把图书贴补好。像这样的例子还有许多。如“警察““咸蛋超人”闯了祸之后，经过老师的引导，又会马上改正错误。所以老师应该经常给予幼儿肯定，并在评价时，再一次加强印象，加以推广，使幼儿形成规范行为的概念，这就是游戏教育的意义。
幼儿园工作规程word版
幼儿园工作规程 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。 第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智，德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。 幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 第六条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生，平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至六或七周岁）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。 寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。 第三章幼儿园的卫生保健 第十二条幼儿园必须切实做好幼儿心理和心理卫生保健工作。 幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 第十三条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 第十四条幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，应注意幼儿口腔卫生，保护视力。 第十五条幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。 幼儿园内严禁吸烟。
幼儿园工作规程试题最新
幼儿园工作规程》试题[ 最新] 《幼儿园工作规程》试题 1.幼儿园教育应以(D )为基本活动，寓教育于各项活动之中。 A.学习B.上课C. 玩耍D . 游戏 2.我国《幼儿园工作规程》规定:幼儿每日户外活动时间不得少于( A ) 小时 3.中班幼儿是指年龄为( C ) 岁的幼儿。 4.幼儿入园需进行( B ) ，合格者方可入园。 A .心理健康测验B. 体格检查C. 智力测验D. 学习能力测验5. 幼儿园全面发展教育的基础是( A ) A. 体育 B. 智育 C. 德育 D. 美育 6. 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( C ) 目标的范畴。 A. 智育 B. 体育 C. 德育 D. 美育 1 .幼儿园的任务是什么, 答: 幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 《幼儿园教育指导纲要》试题一、选择题 1?《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(D )颁布的。.1996年7月年9月A年7 月年9月2. 幼儿园教育是( B C ) 的奠基阶段。 A. 基础教育 B. 学校教育 C.终身教育 D.社会教育 3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( B ) 等方面的发展
A. 知识、技能、能力、情感、态度 B. 情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力 4.幼儿园教育工作的评价以( B ) 为主。 A. 管理人员评价 B. 教师自评 C. 家长评价 D. 社会评价5. 《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( C ) 。 A. 感受能力 B. 表现能力 C. 创造能力 D. 思维能力6. 《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( B ) 。 A. 终身教育的理念 B. “以知识为本”的幼儿教育 C. 面向世界的科学的幼儿教育 D . “以人为本”的幼儿教育7. 教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括( C ) 。A. 支持者B. 引导者 C.指导者 D.合作者 8. 能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于 ( B ) 。 A.幼儿园的条件 B.教师的素质 C.园长的领导 D.良好的课程资9.对幼儿发展状况评估的目的是( D ) 。 A.筛选、排队 B.教师反思性成长 C.提高保教质量 D. 了解幼儿的发展需要10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( B ) 。 A.领域间的整合 B.领域内的整合 C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合11.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的( B ) 和行为。 A.感性认识 B.环保意识 C.人文意识 D.自然规律12.幼儿园应与家庭、(C )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.中学 B.早教机构 C.社区 D.社会13.幼儿发展评价的方法不包括(D )。 A.作品分析法 B.谈话法 C.问卷调查法 D.家长评价14.选择教育内容的依据是 A. 教材顺序 B. 教学计划的安排 C. 幼儿园的要求 D. 幼儿的兴趣与水平15. 语言能力是在( D ) 的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A. 一日生活B. 交往C. 活动D. 运
《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇
《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇 幼儿园工作规程为幼儿园我们的教育工作指引了方向，学习后写一份总结可以帮助整理记忆。下面给大家分享《幼儿园工作规程》学习心得体会，希望能帮到你 《幼儿园工作规程》学习心得体会1 通过认真学习了《幼儿园工作规程》，让我感悟很深，受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。 我认为做为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，“幼儿园教育基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育的主要目标大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。 认真学习《规程》能够让我在进行园内各项工作时确实做到实处，我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，
快乐中成长，这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。《规程》中的指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。 在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用发展的眼光看待幼儿，不能静止的看问题。作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 通过学习《规程》，使我做到了心中有数，不再迷惑。对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。 《幼儿园工作规程》学习心得体会2 新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习，我深刻体会到认真学习《幼
《幼儿园工作规程》
《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促 进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。老版的《幼儿园工作规程》是在1996年3月9日发布的，而《新幼儿园工作规程》则在2016年3月1日施行。在 时间上，往往会有同学在做单选题的时候出错，因此特意强调时间。而《幼儿园工作规程》 中还有以下考点： 考点1： 第一章总则第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：保育和教育、基础教育。 考点2： 第一章总则第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心 和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：德智体美、全面发展。 《2018年3月17日上半年全国统考教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)： 1.关于学前教育任务最准确的表述是( )。 A.促进幼儿智力发展 B.促进幼儿身心的快速发展 C.促进幼儿社会性发展 D.促进幼儿身心全面和谐发展 1.【答案】D。解析：本题考查学前教育的任务。我国《幼儿园工作规程》第三条明确提出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展 特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 考点3： 第一章总则第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： (一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活 习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培 养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。 (三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、 勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及 活泼开朗的性格。 (四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 解析：本条考查的题型主要为简答题和论述题。纵观2011年下半年——2018年上半年的教 资考试中均没考查这一要点，因此要对该知识点进行记忆，小心提防。 考点4： 第二章幼儿入园和编班第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不 超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：小班25人、中班30人、大班35人、混合版30人。
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幼儿园工作规程全文 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 幼儿园一般为三年制。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： (一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。 (三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。 第三章幼儿园的安全
《幼儿园工作规程》试题答案解析
《幼儿园工作规程》练习题 1.幼儿园教育应以（ D ）为基本活动，寓教育于各项活动之中。 A.学习 B.上课 C.玩耍 D .游戏 2.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外活动时间不得少于（ A ）小时 A.2 B.3 C.4 D.5 3.中班幼儿是指年龄为（ C ）岁的幼儿。 A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-6 4.幼儿入园需进行（ B ），合格者方可入园。 A.心理健康测验 B.体格检查 C.智力测验 D.学习能力测验 5.幼儿园全面发展教育的基础是（ A ） A.体育 B.智育 C.德育 D.美育 6.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ C ）目标的范畴。 A.智育 B.体育 C.德育 D.美育 1.幼儿园的任务是什么？ 答：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
《幼儿园教育指导纲要》试题 一、选择题 1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C）颁布的。 A.1996年7月 B.1996年9月 C．2001年7月 D.2001年9月 2.幼儿园教育是（ B C ）的奠基阶段。 A.基础教育 B.学校教育 C.终身教育 D.社会教育 3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿 （ B ）等方面的发展。 A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力 4.幼儿园教育工作的评价以（ B ）为主。 A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价 5.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ C ）。 A.感受能力 B.表现能力
幼儿园工作规程
幼儿园工作规程 中华人民共和国国家教育委员会令第25号 1996年3月9日发布 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为3周岁至6周岁（或7周岁）。 幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： { 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 第六条尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等、上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章幼儿人园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生、平时如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。 — 第十条幼儿入园前。须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者力可入园。 幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。 幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。 寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。 第三章幼儿园的卫生保健
新修订版《幼儿园工作规程 》
幼儿园工作规程 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。 第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条 幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 第四条 幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 幼儿园一般为三年制。 第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是： （一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。 （三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 （四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条 幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制
等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章 幼儿入园和编班 第八条 幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条 企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。 第十条 幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。 第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。 第三章 幼儿园的安全 第十二条 幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。 第十三条 幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。 幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。
《幼儿园工作规程》
《幼儿园工作规程》 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：保育和教育、基础教育。考点2：第一章总则 第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：德智体美、全面发展。《xx年3月17日上半年全国统考教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)： 1、关于学前教育任务最准确的表述是( )。 A、促进幼儿智力发展 B、促进幼儿身心的快速发展 C、促进幼儿社会性发展 D、促进幼儿身心全面和谐发展 1、【答案】 D。解析：本题考查学前教育的任务。我国《幼儿园工作规程》第三条明确提出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。考点3：第一章总则
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。解析：本条考查的题型主要为简答题和论述题。纵观xx年下半年xx年上半年的教资考试中均没考查这一要点，因此要对该知识点进行记忆，小心提防。考点4：第二章幼儿入园和编班第一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：小班25人、中班30人、大班35人、混合版30人。
2016年新版幼儿园工作规程
信息名称：幼儿园工作规程 信息索引：360A02-03-2016-0002-1 生成日期：2016-03-01 发文机构：中华人民共和国教育部 信息类别：部门规章 发文字号：中华人民共和国教育部 令第39号 内容概述：《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，自2016年3月1日起施行。 中华人民共和国教育部令第39号 《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，现予公布，自2016 年3月1日起施行。 教育部部长 2016年1月5日 幼儿园工作规程 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康， 依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重 要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心 发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 幼儿园一般为三年制。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： （一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习 惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养 有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
（三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 （四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。 第三章幼儿园的安全 第十二条幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。 第十三条幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。
《幼儿园工作规程》学习心得体会3篇【实用】
幼儿园工作规程为幼儿园我们的教育工作指引了方向，学习后写一份总结可以帮助整理记忆。下面给大家分享《幼儿园工作规程》学习心得体会，希望能帮到你！ 通过认真学习了《幼儿园工作规程》，让我感悟很深，受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。 我认为做为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，“幼儿园教育基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育的主要目标大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。 认真学习《规程》能够让我在进行园内各项工作时确实做到实处，我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中体现的。《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。《规程》中的指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。 在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用发展的眼光看待幼儿，不能静止的看问题。作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 通过学习《规程》，使我做到了心中有数，不再迷惑。对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。 新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习，我深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。《规程》是为了增强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规程总则中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开
幼儿园工作规程
1．B．《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。 2．D．幼儿园的主要活动是游戏。 3．D．陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。 4．C．遗传因素是先天因素的最重要内容。 5．C．教育目的直接影响教育的全过程。 6．D．福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。 7．A．儿童的发展包括个体和社会两个层面。 8．C．义务教育只包括初中和小学共九年。 9．B．教师在保教结合中起着关键的作用。 10．C．发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。11．C．幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。 12．B．整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。 13．C．幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。 14．D．尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。 15．C．家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。 1．B．1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。 2．B．1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。3．C．1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。 4．D．儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。 5．B．环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。 6．C．在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。 7．C．蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。 8．B．幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。 9．C．幼儿园月、周计划属于近期计划。 10．D．狭义的幼儿环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。 11．D．成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。 12．C．培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。 13．D．在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。 14．B．幼儿需要有一定量的户外活动时间。 15．D．儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位 A．卢梭的《爱弥尔》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。 2．C．洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。 3．A．陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。4．B．这五大领域是幼儿发展的基础性课程。 5．A．《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式。 6．A．环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。 7．C．幼儿全面发展教育中将体育放在首位。 8．C．教育与保育是密切结合的整体。 9．A．收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。 10．B．对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。 11．C．家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。 12．D．幼儿园教育是将教育融人到活动之中。 13．D．幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。 14．B．学会观察力是幼儿教师首要的素质。 15．A．让家长定期来参观和幼儿一起活动是一种常见的与家长沟通的工作 请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系? 造成幼儿园与小学不衔接的原因？（简答或论述） （一）学前阶段与小学阶段的不同的教育特点 1、主导活动方面