2013秋社工专科《社会调查研究与方法》练习题及答案
一、单项选择题
1、以下（ D ）不属于社会调查研究的基本特征（P4 基本特征：专门性，系统性，客观性，实证性，针对性）
A.专门性
B.系统性
C.针对性
D.层次性
2、近代社会调查产生于资产阶级革命后的西欧，发展于（ A ）P14
A.19世纪末20世纪初的美国
B. 19世纪末20世纪初的英国
C. 18世纪末19世纪初的英国
D. 18世纪末19世纪初的美国
3、以下（ D ）不属于社会调查研究的发展趋势P19-20
A.研究的广泛化
B.方法的科学化
C.手段的现代化
D.调查的层次性
4、现代社会调查研究的重心是（ D ）P16
A、英国
B、前苏联
C、德国
D、美国
5、（ D ）是人们由于职业、经济地位和社会地位的差别而分成的若干层次。P8
A、种族
B、结构
C、阶级
D、阶层
6、社会调查研究是建立在资料的收集与分析基础之上的，资料来源于社会实践，所归纳的结论和理论与资料所显示的结果相一致，这反映了社会调查研究的（ C ）特征。P4
A.专门性
B.系统性
C.实证性
D.层次性
7、调查研究的最基本对象就是（ C ）P4
A.个人
B.家庭
C.现实社会
D.社区
8、社会组织有其共同的特征，但不包括（ D ）
A.具有固定的目标B具有更为复杂的社会关系 C.具有稳定的结构 D.具有一定的利益联系
9、近代社会调查的特点是（ D ）P16
A .数理化倾向日趋明显B.调查方法原始、简单、直观C . .没有专门的调查机构和调查人员D.以实证主义为指导，重视事实的描述
10、（ B ）是社会调查基本方法的核心内容。P24
A.课题确定的方法
B.各种具体的资料收集方法
C.抽样的方法
D.调查研究方案设计和条件准备的方法
11、社会调查研究根据调查的性质可以分为（ A ）P27
A.定性研究和定量研究
B.全面调查和非全面调查
C.横剖研究和纵贯研究
D.描述型研究和解释型研究
12、非全面调查分为（ C ）和个案调查两类。P28
A.整群抽样
B.概率调查
C.抽样调查
D.普遍调查
13、个案调查是一种（ C ）P30
A.横剖研究方法
B.纵贯研究方法
C.定性研究方法
D.定量研究方
14、“研究及其结论的实证性和逻辑性，建立在系统的经验观察和正确的逻辑推理上”，这句话描述的是社会调查研究的（ C ）原则P36
A.伦理道德
B.系统性
C.科学性
D.客观性
15、描述性研究是指（ B ）。P24
A、探求社会状况之间的逻辑关系
B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述
C、推断社会某一现象的发展趋势
D、通过了解事物的过去预测未来
16、（C ）是社会调查研究的第一步，是整个活动的起点，决定了整个活动的方向与目标。P33
A.收集资料
B.设计调查方案
C.确定课题
D.具体准备
17、运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究属于（D ）P27
A.横剖研究
B.纵贯研究
C.定性研究
D.定量研究
18、（ A ）是对现象的抽象，是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。P44
A.概念
B.变量
C.假设
D.命题
19、（ A ）能够影响其他变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。P46
A.自变量
B.因变量
C.中间变量
D.连续变量
20、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（ A ）。P45
A、离散变量
B、自变量
C、连续变量
D、因变量
21、（ D ）关于事物的一个或多个概念及其关系的表述，它通过这种表述，使各种社会现象和事物联系起来。P48
A.概念
B.变量
C.假设
D.命题
22、（ C ）是整个调查研究方案的理论框架的主要内容之一。P49
A.概念
B.变量
C.假设
D.命题
23、逻辑分析、经验判断、试调查是属于（ C ）的常用方法P59
A.探索性研究
B.比较研究
C.可行性研究
D.调查研究
24、（ D ）是指变量的变量值，例如执业社工师可以分为助理社工师、中级社工师、高级社工师。P47
A.定比变量
B.定距变量
C.定类变量
D.定序变量
25、（ A ）是通过小规模的实地调查来检验方案设计的可行性，并根据调查结果修正和完善原方案。P60
A.试调查
B.逻辑分析
C.经验判断
D.观察
26、（ A ）是对测量对象的性质或类型的测量。P69
A.定类测量
B.定序测量
C.定距测量
D.定比测量
27、（ A ）指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象前后两次施测。P75
A.再测法
B.复本法
C.分半法
D.试调查
28、（ C ）是指测量工具反映概念和命题的内部结构的程度。P78
A.内容效度
B.比较效度
C.构想效度
D.效标效度
29、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（ D ）。P72
A、定类测量
B、定序测量
C、定距测量
D、定比测量
30、以下哪项（ B ）不属于社会测量中信度和效度关系的表现形式P79-80
A、可信且有效
B、不可信且有效
C、可信但无效
D、不可信且无效
31、测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种状态指的是有效测量规则的（ B ）条件P68
A、准确性
B、完整性
C、系统性
D、互斥性
32、按照美国社会学家（B ）的主张，概念的具体化和概念化被分为概念的形成—概念的界定—选择测量指标—编制综合指标四个阶段。P63
A、帕森斯
B、拉扎斯菲尔德
C、迪尔凯姆
D、布迪厄
33、将文化程度分为文盲、半文盲、小学、初中……这属于测量层次中的（ B ）P70
A、定类测量
B、定序测量
C、定距测量
D、定比测量
34、下面（B ）不属于社会测量中的构成要件P68
A、测量工具
B、测量主体
C、测量对象
D、测量规则
35、分类抽样主要解决的是（ A ）。P93
A、总体异质性程度较高的问题
B、总体同质性程度较高的问题
C、总体内所含个体单位数量过大问题
D、总体内所含个体单位数量不足问题
36、按一定的间隔距离抽取样本的方法是指（ D ）。P92
A、分类抽样
B、多阶段抽样
C、整群抽样
D、系统抽样
37、（ D ）是关于总体中某一变量的综合描述或者总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。P85
A、总体
B、抽样单位
C、抽样框
D、参数值
38、（ D ）是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。P86
A、总体
B、抽样单位
C、抽样框
D、抽样误差
39、（ B ）是将总体按照某种标准划分为一些群体，每一个群体为一个抽样单位，再用随机的方法从这些群体中抽取若干群体，并将所抽群体中的所有个体集合为总体的样本。P95
A、分类抽样
B、整群抽样
C、多阶段抽样
D、系统抽样
40、（ C ）是调查者根据研究的目标和自己主观的分析，来选择和确定样本的方法。P99
A、滚雪球抽样
B、偶遇抽样
C、判断抽样
D、定额抽样
41、要达到同样的精确度，在同质性较高的总体中抽样时，样本规模可以（）一些，在异质性较高的总体中，样本规模应该（）一些。（ D ）P104
A、大，大
B、大，小
C、小，小
D、小，大
42、当我们对某品牌雪糕的消费者进行调查时，这类的消费者的集合就构成了调查研究的（ D ）。P85
A、参数值
B、抽样框
C、样本
D、总体
43、综述、评论、述评、进展、动态、年鉴、专著、指南等属于（ D ）。P109
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
44、文献法与其他调查方法之间最显著的区别为它是（ B ）。P111
A、它是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法
B、它是一种独特的和专门的研究方法
C、它是一种直接的调查方法
D、它是一种间接的调查方法
45、任何文献都必须具备三个特性，除了以下（ A ）之外P108
A、必须以文字的方式体现
B、必须有知识内容的表现
C、必须有一定的客观物质载体
D、必须有人类的记录行为
46、以下（ A ）不是文献法的显著特点
A、反应性
B、无反应性
C、历史性
D、间接性
47、文献法的基本步骤不包括（ D ）P112
A、文献搜集
B、摘录信息
C、文献分析
D、信息整理
48、摘取信息在筛选环节要注意的方面不包括（ D ）P120
A、必须注重文献的质量
B、注重所选文献的代表性
C、从应用的角度区分文献的层次
D、注重文献的数量
49、当代文献的特点不包括（ C ）P110
A、数量急剧增加
B、类型日益丰富
C、速度慢，失效慢，寿命短
D、内容重复交叉
50、文献法的实施是从（ A ）开始的。P112
A、文献搜集
B、文献检索
C、文献分析
D、文献摘录
51、下面（ B ）不属于文献法的优点P127-128
A、费用较低，效率却较高
B、避免偏见，减少误差
C、适用于时间跨度大的纵贯剖析
D、不会因调查者的影响而发生变化
52、一种专门用于主观性指标的问卷是（ C ）。P140
A、访谈问卷
B、自填式问卷
C、量表
D、开放式问卷
53、（ C ）通过对变量的不同变异赋予相应的分值，使不同选项能够反映变量变异的强弱P141
A、访谈问卷
B、自填式问卷
C、量表
D、开放式问卷
54、以下（ c ）不属于背景性问题P148
A、您的性别
B、您的职业
C、本月您全家收入
D、您的宗教信仰
55、您对《社会调查研究与方法》的授课环节设置和教学方法有何看法？——这属于（C）P148
A、背景性问题
B、客观性问题
C、主观性问题
D、检验性问题
56、设计问题必须考虑被调查者是否自愿真实回答属于问题设计的（ B ）原则P149
A、目的性原则
B、自愿性原则
C、对象性原则
D、客观性原则
57、您经常多久去一次健身馆？——该问题没有遵循表述问题中的（ B ）P151
A、通俗易懂
B、准确清晰
C、简明扼要
D、客观中立
58、设计问题要充分注意被调查者的特点，从被调查者的角度出发，这属于问题设计中的（C ）原则P149
A、目的性原则
B、自愿性原则
C、对象性原则
D、客观性原则
59、下面（ C ）不属于问卷法的优点P157
A、有利于调查对象的支持和配合
B、避免偏见，减少误差
C、适用于时间跨度大的纵贯剖析
D、便于调查结果的深入分析
60、访谈法最基本和最常用的类型是（ D ）。P165
A、深度访谈
B、自由访谈
C、重点访谈
D、个别访谈
61、一般的访谈时间最好为（ C ）小时。P170
A、4~5小时
B、3~4小时
C、1~2小时
D、半~1小时
62、（ D ）的特点是整个访谈是严格控制和标准化的。P161
A、深度访谈
B、客观陈述式访谈
C、重点访谈
D、结构式访谈
63、（ B ）让访谈对象客观地陈述对自己和周围社会的认识，即访谈者鼓励访谈对象把自己的信仰、价值观、行为以及生活环境客观地加以描述。P164
A、深度访谈
B、客观陈述式访谈
C、重点访谈
D、结构式访谈
64、（ C ）中访谈者与被访者互动收集资料更为深入，灵活性大适用性强，环境可以控制，资料的质量可以保证，但是访谈范围、规模易受限制。P172
A、综合性访谈
B、集体访谈
C、个别访谈
D、电话访谈
65、（ B ）集中于某一特定问题的访谈。P163
A、个别访谈
B、重点访谈
C、深度访谈
D、客观陈述式访谈
66、（ A ）由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。P161
A、访谈法
B、问卷法
C、文献法
D、实验法
67、在访谈过程中，对被访谈者所谈不着边际的内容加以总结说：您刚才谈的是某某问题，现在再请你谈谈某某问题。这在提问中属于（ C ）P169
A、适时追问
B、保持客观中立
C、注意引导
D、题目转换自然
68、间接访谈不包括（ A ）
A、调查会
B、电话会议
C、网络会议
D、书面咨询
69、观察法与其他调查方法之间最根本的区别是（ A ）。
A、以人的感觉器官为主要调查工具
B、收集社会初级信息或原始资料
C、它是有目的、有计划的自觉活动
D、观察的是保持自然状态的客观事物
70、在少数民族地区和宗教场所观察时，还要遵守一些特殊的法律、政策、风俗习惯和教规等，这是属于观察法应遵循原则中的（C ）
A、客观性原则
B、全方位原则
C、法律和道德伦理原则P187
D、求真务本原则
71、观察者在观察过程中，必须不折不扣如实记录与调查目的和计划有关的一切客观情况，不能因为个人好恶或意志任意歪曲事实，这是属于观察法应遵循原则中的（ A ）P186
A、客观性原则
B、全方位原则
C、法律和道德伦理原则
D、求真务本原则
72、（ A ）是根据事先设计好的观察项目和要求进行观察的类型。P188
A、结构式观察
B、非结构式观察
C、实验室观察
D、实地观察
73、（ A ）就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。P191
A、参与观察
B、非参与观察
C、实验室观察
D、实地观察
74、（ C ）范例是美国社会学家贝尔斯对小团体内部成员互动过程的观察。P188
A、实验室观察
B、非结构式观察
C、结构式观察
D、实地观察
75、既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是（ A ）。
A、平等实验
B、连续实验
C、单盲实验
D、双盲实验
76、按照实验的组织方式不同，实验法可分为（ A ）P210
A、对照组实验和单一组实验
B、实验室实验和现场实验
C、研究性实验和应用性实验
D、单盲实验和双盲实验
77、提高实验的效度，要从实验的外在效度和（ A ）两方面着手。P223
A、内在效度
B、构想效度
C、效标效度
D、内容效度
78、（ B ）对单一实验对象在前后不同的时间进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。P210
A、对照组实验
B、连续实验
C、现场实验
D、应用性实验
79、（ B ）就是对实验组和对照组都不进行前测，实验组引入自变量实施实验激发和进行后测，对照组则只进行后测。P213
A、单一实验组设计
B、两组无前测实验设计
C、多组实验设计
D、多因素实验设计
80、（ B ）是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。P207
A、观察法
B、实验法
C、访谈法
D、文献法
81、文字资料的真实主要是指（ A ）P231
A、信度审查
B、效度审查
C、资料校正
D、资料分类
82、数字资料检验主要是指（ A ）
A、对数字资料的完整性正确性进行检验
B、对资料是否符合实际和计算是否正确进行检验
C、对数据之间是否合乎逻辑进行检验
D、对分类标准是否选择得当和科学进行检验
83、在资料整理的原则中，（D ）是最根本的要求。P229
A、合格性原则
B、准确性原则
C、完整性原则
D、真实性原则
84、（ D ）是判断资料本身是否是真品以及它是否真实可靠地反映了调查对象的客观情况。P231
A、实地审查
B、准确性审查
C、适用性审查
D、真实性审查
85、（ C ）是在资料收集起来后，根据资料的性质、内容或特征，将它们分别集合成类。P233
A、性质分类
B、前分类
C、后分类
D、内容分类
86、以下（ C ）符合资料整理分类中的“不重不漏”要求。
A、收入：1001~3000、3001~5000、5001~7000、7001以上
B、年龄：0~20、20~40、40~60、60及60以上
C、性别：男、女
D、职业：教师、医生、护士、领导、白领
87、离中量数是反映（ B ）P262
A、数据的集中趋势
B、各单位标志值的差异性
C、事物之间的依存关系
D、事物之间的因果关系
88、微软公司推出的办公软件office系统中用于统计的最有名的一种软件是（ C ）P286
A、AMOS4.0
B、LISREL
C、Excel
D、AIDA
89、（ C ）是用作为实践结果的客观事实来检验理论命题的真实性P293
A、实验证明
B、推论证明
C、实践证明
D、逻辑证明
90、（B ）用来回答“用什么来证明”的问题P293
A、论题
B、论据
C、论点
D、论证
91、从个别到一般的思维过程是归纳，从一般要个别的思维过程是（ B ）P293
A、假设
B、演绎
C、归纳
D、逻辑
92、（ A ）是根据确定与论题相反的或者并列的命题的真伪来证明论题的真伪。
A、间接证明
B、直接证明
C、反证明
D、推导证明
93、（ A ）是最有说服力、最有权威的最终证明。P293
A、实践证明
B、直接证明
C、间接证明
D、逻辑证明
94、（ B ）是根据所观察到得事物的部分个体所表现出的特征，来推知事物全部个体特征的一种方法。P294
A、简单归纳法
B、不完全归纳法
C、完全归纳法
D、科学归纳法
95、调查报告的“纲”是指（B ）P308
A、标题
B、前言
C、主体
D、结尾
96、（ B ）是为了一定的目的，选取特定角度，以某一个或某一组样本作为调查对象进行专门调查，在调查结果的基础上所写的调查报告。P302
A、全面调查报告
B、专题调查报告
C、典型调查报告
D、情况调查报告
97、调查报告应是对社会调查研究所获得资料的高度概括、总结和科学分析。这是调查报告的（ B ）特定。P306
A、真实性
B、指导性
C、典型性
D、时效性
98、调查报告的主题一般来自三个途径除了（ B ）P312
A、上级布置
B、团队构思
C、作者自定
D、他人委托
99、调查报告的写作主要不是（ A ）问题，而是操作性、实践性问题。
A、理论性
B、层次性
C、表达性
D、论述性
100、以下（ B ）不属于学术调查报告P305
A、事物的调查报告
B、问题的调查报告
C、事实的调查报告
D、课题的调查报告
二、多项选择题
101、任何社会都有三个基本要素（ACD ）。P5
A.自然环境
B.历史
C.人口
D.文化
E.家庭
102、以下（ABCDE ）属于社会调查研究基本单位。P6-8
A.个人
B.初级社会群体
C.社会组织
D.民族
E.社会行为（还有阶级阶层、社区、社会产品，共八类）
103、社会调查研究中初级社会群体是指（ACE ）P7
A、家庭
B、社会组织
C、村落
D、阶层
E、非正式组织
104、纵贯研究的主要形式包括（BCD ）P26
A.时间研究
B.趋势研究
C.同期群研究
D.追踪研究
E.人口普查
105、社会调查研究可以分为（ABCD ）P33
A.准备阶段
B.调查阶段
C.分析阶段
D.总结阶段
E.汇总阶段
106、社会调查研究按照目的来划分，可分为（AE ）P24
A、描述型研究
B、定性研究
C、定量研究
D、横剖研究
E、解释型研究
107、社会调查研究的基本原则包括（ABCDE ）P 35
A.客观性
B.科学性
C.系统性
D.伦理道德
E.理论与实践相结合
108、调查研究课题选择的可行性体现在（ABC ）P 43-44
A.选择调查研究可以解答的课题
B.选择符合调查研究者主客观条件的课题
C.尽量选择与导师或所在单位研究靠拢的课题
D.选择会造成社会轰动的课题
E.选择能在最短时间内完成的课题
109、（ABCE ）是对社会现象进行测量时常用的变量概念。P45
A.定类变量
B.定序变量
C.定距变量
D.离散变量
E. 定比变量
110、探索性研究是为了（ABCDE ）P50-51
A.明确社会调查研究的课题
B.明确社会调查研究的目的
C.明确社会调查研究的对象
D.明确社会调查研究的内容和范围
E. 确定社会调查研究的观点。
111、探索性研究的方法有（ABC ）P52
A.查阅文献
B.咨询
C.实地考察
D.电话访问
E. 抽样调查
112、方案设计应注意的问题（ABCDE ）P 58-59
A.实用性
B.时效性
C.经济性
D.弹性
E. 系统性
113、方案内容包括（ABCDE ）P53-54
A调查研究课题、目的和基本观点 B.调查研究对象、内容和范围
C.调查研究方式和方法
D.组织领导与人员安排
E.经费预算和物质保证
114、在社会调查研究中的测量，有效的测量规则必须符合（BCD ）的条件P 68
A.实用性
B.准确性
C.完整性
D.互斥性
E. 系统性
115、史蒂文斯1951年创立了被广泛采用的测量层次分类法，具体分成（ABCD ）层次P69
A.定类测量
B.定序测量
C.定距测量
D.定比测量
E. 定性测量
116、检验测量的信度，通常有（ABC ）方法P75-76
A.再测法
B.复本法
C.分半法
D.再构法
E. 标本法
117、影响效度和信度的因素有（ABCD ）P80-81
A.调查者的问题
B.被调查者的问题
C.测量的长度
D.测量的难度
E. 测量方案设计不周密
A、界定总体
B、决定抽样方法
C、设计抽样方案
D、制定抽样框
E、样本评估119、每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于（ABE ）P103-105
A、总体的规模
B、总体的异质性程度
C、抽样单位的规模
D、抽样过程的控制
E、调查者所拥有的经费、人力、物力和时间因素
120、非概率抽样包括（ABCD ）P 99-102
A、偶遇抽样
B、判断抽样
C、定额抽样
D、滚雪球抽样
E、分类抽样
121、概率抽样包括（ABCD ）P 90
A、系统抽样
B、分类抽样
C、整群抽样
D、多阶段抽样
E、定额抽样
122、进行抽样设计应遵循的原则是（ABCD ）P 89
A、目的性
B、可测性
C、可行性
D、经济性
E、层次性
123、常用的简单随机抽样方法有（ABC ）P 91
A、抽签法
B、随机数表法
C、直接抽样法
D、对比判断法
E、分半法
124、分类抽样的优点（ABCD ）P95
A、适用于总体内个体数目较多的情况
B、精确度较高
C、便于不同层面问题进行探索
D、便于分工
E、方便省力
125、文献法中摘取信息一般有以下步骤（ABCD ）P 119
A、浏览
B、筛选
C、精读
D、记录
E、编制纲要
F、撰写札记
126、根据文献加工层次的不同，文献可分为（ABCD ）P 109
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
E、四次文献
127、搜集文献的基本要求（ABCDE ）P 113
A、取其精华
B、有的放矢
C、形式多样
D、注重时效
E、系统连贯
128、文献法中记录信息的主要方法有（ABCDE ）P 121
A、标记
B、批注
C、抄录
D、编制纲要
E、撰写札记
129、文献法的优点有（ABCDE ）P 127
A.不需要直接同人打交道
B.费用较低，效率却较高
C.研究年代久远及无法再现或接触不到的调查对象
D.适用时间跨度大的纵贯剖析或趋势分析
E.成功的概率较高
130、文献的特性包括（ABC ）P108
A、必须有知识内容的表现
B、必须有一定的客观物质载体
C、必须有人类的记录行为
D、必须有一定年限
E、客观存在的事实
131、20世纪以来，世界范围内的文献出现了（ABCDE ）新特点P110
A、数量急剧增加
B、类型日益丰富
C、内容重复交叉
D、质量良莠不齐
E、速度快，失效快，寿命短
A、个人
B、机构
C、互联网
D、口耳相传
E、媒体
133、文献法的显著特点是（ACD ）P111
A、历史性
B、真实性
C、间接性
D、无反应性
E、主观性
134、问卷的基本结构主要包括（ABCE ）P 133
A、封面信
B、编码
C、问题及答案
D、问卷名称
E、指导语
135、问卷中的问答基本上可分为（CE ）P135
A、前景性问题
B、客观性问题
C、封闭性问答
D、检验性问题
E、开放性问答
136、问卷法有以下特点（ABCD ）P132
A.标准化
B.大多是间接调查
C.常用于抽样调查
D.特别适用于定量调查
E.可以书面也可以口述137、问卷法的实施步骤包括（ABCD ）P147
A.设计问卷
B.选择调查对象
C.分发问卷
D.回收问卷
E.分析问卷
138、问卷法中问题的设计原则包括（ABCE ）P148
A、客观性
B、目的性
C、对象性
D、系统性
E、具体性
139、问卷法中问题的表达要注意（ABCE ）P151
A、通俗易懂
B、简明扼要
C、准确清晰
D、否定句式
E、客观中立
140、在问卷封面信的内容中一般要包括（ABCD ）P134
A、调查的主办单位或个人身份
B、调查的内容和范围
C、调查目的
D、调查对象的选取方法
E、调查奖励141、量表的类型包括（ABC ）P141
A、总加量表
B、语义差异量表
C、累积量表
D、比值量表
E、数量积量表
F、相对量表142、问卷中答案设计的原则有（ABCDEF ）P152
A、穷举性
B、可行性
C、互斥性
D、相关性
E、同层性
F、简捷性
143、不同性质、不同内容的访谈对于访谈者的不同要求主要是（ABCF ）P180
A、性别
B、年龄
C、籍贯
D、品质
E、形象气质
F、知识结构
144、个别访谈的实施一般包括（ABCD ）P165
A、接触访谈者
B、访谈准备
C、正式访谈
D、结束访谈
E、资料整理
145、在正式访谈中提问方法需要注意（ABCDEF ）P168-169
A、从简单问题入手
B、提问有序
C、适时追问
D、题目转换自然
E、注意引导
F、保持客观中立146、在访谈者的选择上有一般条件需要访谈者具备，主要是（ABCDE ）P179-180
A、要有诚实的品质
B、要有综合的能力
C、要有活跃开朗和谦逊的形象气质
D、要有勤奋和坚忍不拔的精神
E、要有认真负责的工作作风
F、保持客观中立
147、访谈者培训的步骤大致为（ABCDE ）P181-182
A、编制访谈手册或文件
B、开会统一思想
C、强化学习
D、模拟访谈
E、培训总结
F、保持客观中立
148、非结构式访谈的主要特点（ABCD ）P162
A、弹性和自由度大
B、发挥访谈双方的主动性、积极性
C、适应千变万化的客观情况
D、对问题进行较深入的探讨
E、能很好控制访谈结果
149、非结构式访谈通常有以下（ABC ）_163-164
A、重点访谈
B、深度访谈
C、客观陈述式访谈
D、个别访谈
E、集体访谈
150、以下（BE ）既可以是结构式访谈，也可以是非结构式访谈
A、深度访谈
B、集体访谈
C、客观陈述式访谈
D、重点访谈
E、个别访谈
151、正式访谈中正确的提问方法应注意做到（ABCDEF）
A、从简单问题入手
B、提问有序
C、适时追问
D、题目转换自然
E、注意引导
F、保持客观中立
151、在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有（CDE ）P201
A、观察手段
B、观察内容
C、被观察者的反应
D、人为的假象
E、事物本质的显现程度
F、难以进行定量分析
152、观察法的局限性主要是（ABCDF ）P202
A、资料整理和分析难度大
B、受时间空间条件的限制
C、获得合作有一定难度
D、易受观察者主观因素的影响
E、难以进行定性分析
F、难以进行定量分析
153、观察法的显著特点是（ABCD ）P185-186
A、以人的感觉器官为主要调查工具
B、有目的、有计划的自觉活动
C、在一定理论指导下的观察
D、观察的是保持自然状态的客观事物
E、保持客观中立
F、对观察者的要求高
154、运用观察法，应遵循的原则（ABCE ）P186-188
A、客观性原则
B、全方位原则
C、求真务本原则
D、价值中立原则
E、法律和道德伦理原则
F、被观察者为中心原则
155、在观察准备阶段的观察计划应包括（ABCDEF ）P193-194
A、确定观察对象和范围
B、时间
C、地点
D、活动特点与发展过程
E、原因
F、态度
156、在正式实施观察中，观察现场的确定应主要考虑（ABC ）条件P194
A、符合调查研究收集资料的要求
B、具备必要的人财物
C、当地部门和观察对象不反对
D、能否做好观察记录
E、观察准备
157、在观察者方面，产生观察误差的因素主要有（ABCDE ）P200
A、观察者的社会价值取向
B、观察者的职业道德和工作作风
C、观察者的能力、知识与经验
D、观察者的心理素质
E、观察手段
F、人为的假象
158、根据观察程序的不同，观察法可分为（AB ）P188
A、结构式观察
B、非结构式观察
C、非参与观察
D、参与观察
E、直接观察
F、间接观察
159、各种类型的观察法实施都包括的阶段有（BCD ）P193
A、观察分析
B、观察准备
C、观察实施
D、观察记录
E、记录整理
160、在与被观察者建立良好关系的时候应注意（ABCDE ）P195-196
A、消除观察对象的顾虑
B、深入到对方生活中
C、重视个别交往
D、帮助观察对象
E、遵从对方的生活习惯
161、简单实验设计包括（ABC ）
A、两组无前测实验设计
B、单组前后测实验设计
C、两组前后测实验设计
D、两组前后测实验设计
E、四组前后测实验设计
F、多组前后测实验设计
162、排除与实验无关的社会环境因素对实验过程和干扰的主要方法有（ABDE ）P221
A、排除法
B、纳入法
C、比较法
D、平衡法
E、统计分析法
F、分类法
163、实验法具有的显著特点是（ABCDE ）P209
A、实验主体的实践性
B、实验对象的动态性
C、实验目的的因果性
D、实验过程的层次性
E、实验方法的综合性
F、实验过程的可控性
164、实验法的优点在于（ABC ）P224
A、适于对理论方针的检验
B、控制性强
C、可重复运用
D、节省人力、时间，操作复杂
E、具有代表性
F、实验范围广泛
165、实验控制包括（AD ）
A、对引入自变量的控制
B、对引入因变量的控制
C、对引入中间变量的控制
D、对无关变量的控制
E、对相关变量的控制
166、实验法的基本要素包括（ABCDE ）
A、实验主体
B、实验对象
C、实验环境
D、实验活动
E、实验检测
167、按照实验的组织方式不同，实验法可分为（CD ）P210
A、研究性实验
B、现场实验
C、对照组实验
D、单一组实验
E、应用性实验
F、实验室实验
168、实验法在准备阶段的工作有（BDEF ）P212
A、前测
B、确定实验课题及目的
C、整理分析资料
D、提出理论假设
E、选取实验对象
F、制定实验方案
169、在对资料进行分类的时候，应当注意（ABCF ）P233
A、按照调查要求分类
B、不重不漏
C、必须对变量进行完整的定义，语言必须准确
D、对分类后的资料汇总
E、资料整理的结果的显示
F、对分类划分的详细程度要把握得当
170、为保证质量，在资料整理过程中，应该坚持（ABCD ）原则P229
A、真实性
B、合格性
C、准确性
D、完整性
E、层次性
171、真实性审查一般采用（ABCD ）方法P231
A、外观审查
B、内涵审查
C、逻辑审查 D.来源判断
E、适用性审查
F、效度审查
172、文字资料整理的基本步骤有（ACF ）P230
A、审查
B、整理
C、分类E、汇总F、汇编
173、数据资料整理的一般程序包括（ABCD ）P235
A、数字资料检验
B、分组
C、汇总
D、制作统计表
E、审查
174、手工汇总的主要方法（ABCDE ）P239-240
A、划记法
B、折叠法
C、分表法
D、过录法
E、卡片法
175、在制作统计表的时候，要注意（ACDEF ）
A、标题文字简单明了
B、表的外边框画粗线，内部分割线画细线，左右为闭口式
C、标目的概念要明确，排列要有一定的逻辑顺序
D、数字应填写整齐、规范，对准数位
E、标注应当简明扼要
F、统计表若换页，标目应当按照原样列出
176、资料整理工作的作用（ABC ）P228-229
A、是资料研究的重要基础
B、提高资料质量和价值的必要步骤
C、保存资料的客观要求
D、解释复杂社会现象
E、对研究问题的直观认识
177、最基本的分组标志有（ABCD ）P236
A、质量标志
B、数量标志
C、空间标志
D、时间标志
E、序列标志
178、绘制统计图应注意（ABCD E ）P247
A、根据目的和资料选取合适图形
B、内容简明扼要
C、设计科学准确
D、图形美观、大方
E、标题、数字单位简明清晰
179、资料分析中属于推论性分析的有（ABCDE ）P251
A、相关分析
B、回归分析
C、抽样推断分析
D、预测分析
E、综合评价分析
F、相对指标分析
180、在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有（ABCD ）PP288
A、因果分析法
B、辩证分析法
C、比较法
D、逻辑证明法
E、要素分析法
F、内容分析法181、因果分析法的具体操作方法可归纳为（ABCDE）基本形式P288
A、求同法
B、差异法
C、同异并用法
D、共变法
E、剩余法
F、比较法182、比较的指标主要有（ABCDEF ）P290
A、数量比较
B、质量比较
C、外形比较
D、原因比较
E、结构比较
F、功能比较183、运用系统分析法应该从（ABCDE ）方面入手P291
A、构成要素
B、内在结构
C、整体性质
D、整体功能
E、与外部环境的关系
F、外在结构184、在进行逻辑证明时，应遵循（ABDEF ）的基本原则P297
A、论题明确
B、论题必须统一
C、论点简洁明了
D、论据真实
E、避免循环论证
F、论证必须符合逻辑推理规则
185、常见的间接证明有（AB ）P296
A、反证法
B、排除法
C、归纳法
D、演绎法
E、假设法
F、比较法186、常用的辩证分析法有（ABD ）P289
A、矛盾分析法
B、具体和抽象分析法
C、归纳推导法
D、现象和本质分析法
E、假设演绎法
F、比较法
187、常用的相对指标可以分为（ABCDEF ）P251
A、计划完成率
B、结构相对指标
C、比较相对指标
D、比率相对指标
E、动态相对指标
F、强度相对指标
188、统计分析按照涉及变量的多少，又可以分为（ABC ）P251
A、单变量分析
B、双变量分析
C、多变量分析
D、相关分析
E、回归分析
F、推断分析
189、调查报告的特点主要有（ABCDEF ）P306
A、真实性
B、客观性
C、针对性
D、典型性
E、指导性
F、时效性
190、撰写调查报告的一般程序是（ACDEF ）P312
A、确定主题、形成观点
B、审核资料
C、精选素材
D、拟订提纲
E、起草报告
F、修改定稿
191、调查报告在语言表达方面要掌握（ABCDF ）的原则P318
A、朴实
B、准确
C、简明
D、庄重
E、对称
F、修辞
192、修改报告是一般检查的常用方法有（BCD ）P319
A、对比法
B、诵读法
C、冷却法
D、请教法
E、纠错法
F、验证法
193、在筛选调查资料应把握（ABCDE ）的原则P314
A、选取可靠资料
B、选取充分、完整而又适量的资料
C、选取有力的资料
D、选取新鲜的资料
E、选取易于理解的资料
F、选取前人使用过的资料
194、观点的形成应符合（BCDE ）要求P313
A、朴实
B、准确
C、新颖
D、鲜明
E、深刻
F、修辞
195、最常见的调查报告的结构包括（ABCDE ）P307
A、标题
B、署名
C、前言
D、主体
E、结尾
F、方法
196、学术调查报告有以下的（CD ）P305
A、经验的调查报告
B、典型的调查报告
C、事物的调查报告
D、事实的调查报告
E、情况的调查报告
F、对策的调查报告
三、判断题
197、文献法、问卷法、观察法、实验法是社会调查研究的主要调查方法。（√）P3
198、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而作出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。（√）P3
199、社会调查研究的最基本对象就是个人。（×是现实社会）P4
200、社会调查研究的目的是为了描述事实、解释现象探索本质、科学预测和对策研究。（√）P10-11
201、美国著名社会学家迪尔凯姆创立的研究假设——经验检验——理论结论的实证程序。（×是法国）
202、社会调查研究萌芽于奴隶社会，并在封建社会逐渐成型并有了一定发展。（×是原始社会）
203、社会调查研究最基本对象就是现实社会。（√）P4
204、社会调查研究与日常对社会的一般观察和了解是有本质区别的。（√）
205、20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到英国。可以说，社会调查研究的科学化与英国的社会调查研究密切相关。（×）p16
206、构建社会调查研究理论的基础有二，即哲学原理和抽象科学原理。（×）P23
207、解释型研究是对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述的研究。（×）P25
208、社会调查研究的准备阶段包括确定课题、设计调查方案、具体准备三方面工作。（√）P33
209、个案调查就是从研究对象中选取一个个体进行深入、细致的调查。（×）P30
210、按照时序社会调查研究可以分为横剖研究与纵贯研究两种类型。（√）P25
211、无论参与者是否自愿参加社会调查，调查的过程、调查的结果都不能对他们造成伤害。（√）
212、普查涉及范围广、对象多，具有时间性强、调查全面的特点。（√）
213、同期群研究对某一社会特殊群体在不同时点的情况进行调查、分析，揭示其规律的研究。（√）P26
214、社会调查研究的基本理论指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式。（√）P23
215、人口普查是典型的解释型研究。（×）P25
216、纵贯研究的优点是可以了解事物的发展变化过程，调查范围大。（×）P27
217、因果关系是指在两个有关系的变量中，因为一个变量的变化而引起另一个变量的变化。（√）
218、凡涉及等级或次序上的区别的变量均为定距变量。（×）P47
219、变量之间的相关关系从变化的方向来看，可以分为直线相关和曲线相关。（×）P48
220、研究设计应该以“必须和够用”为原则，力求以最小的成本投入获得最大的收益产出，这指的是方案设计过程中应注意经济性原则。（√）P59
221、试调查是对方案设计进行可行性研究的最基本的方法。（√）P60
222、社会调查研究方案出台后，应对其可行性进行分析研究。其常用方法大致有逻辑分析、经验判断和试调查。（√）P59 223、设计方案应注意实用性、系统性、经济性和弹性。（√）P58
224、试调查中要尽可能选取多的调查对象，且注意兼顾各种类型，保证代表性。（×）P60
225、社会现象和事物的属性和特征包含许多方面，即状态、取向和行为。（√）
226、假设是未经调查研究资料证实的命题。（√）P49
227、试调查的主要目的是收集资料。（×）P60
228、可行性研究是对方案设计的补充。（×）P59
229、调查研究课题选择时应有助于促进当前理论和科学的发展，最好是学科核心领域的前沿性专题。（√）P42
230、从抽象层次下降到经验层次，分解为一些具体的、可测量的指标指的是操作定义（√）P64
231、定比测量是对测量对象之间的间隔距离或数量差别的测量。（×）P72
232、定序测量是对测量对象的等级或顺序的测量。（√）P70
233、效度指的是一个测量的准确测量的程度。（√）P76
234、有了效度，却不一定有信度。（×）P79 （有了信度，却不一定有效度）
235、有效的测量未必可信，可信的测量必定有效。（×）P79 可信的测量未必有效，而有效的测量必定可信。
236、信度是指测量的可靠性。（√）P75
237、定比测量是测量中数量化程度最高的层次。（√）P72
238、检验效度的方法目前被广泛采用的是内容效度、构想效度、效标效度。（√）P77
239、抽样框是关于总体中某一变量的综合描述，或者总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。（×）P85是参数值
240、抽样和抽样调查其实质上是一样的。（×）P87
241、抽样是抽取样本的方法，也是调查方法或资料收集方法。（×）P87
242、样本规模与总体规模越接近，样本值与总体值就越一致，抽样误差就越小，样本的代表性也越弱。（×）P103
243、样本规模越小，样本值越偏离参数值，抽样误差就越大，样本反映总体各类参数的精确度也越差。（√）P104
244、概率抽样能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性。（√）P90
245、抽样是否科学、是否适用，直接关系着抽样调查的成败。（√）P84
246、样本规模过大，就会加大抽样误差，降低对总体的代表性。（×）P103
247、根据文献加工层次的不同，文献可分为个人文献、社会组织文献、大众传播文献、官方文献。（×）P109资料来源
248、文献分析有两类，文献定性分析和文献定量分析。（√）P122
249、省时、省力、省钱是文献法的优点。（×）
250、文献定量分析特点是侧重对文献的个案研究，不太考虑所用文献资料的样本大小与完整程度。（×）定性分析
251、文献定量分析中的明显内容既指各种文献外在的、表面的内容，也指内在含义。（×）P123不是
252、文献法是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法。（√）
253、文献法与其他调查方法之间最显著的区别在于它是一种独特的和专门的研究方法。（√）P111
254、你对我们的志愿活动有什么建议？——此例题属于问卷法中的开放型问答（√）P135
255、量表的主要作用在于能通过间接的、定性的方式测量那些难以直接观测和客观度量的人们的主观态度。（×）P140
256、量表的主要作用在于能通过间接的、定量的方式测量那些难以直接观测和主观度量的人们的客观态度。（√）P140
257、开放型问答就是只提出问题而不提供任何具体答案，由被调查者自己填写。（√）P135
258、您最希望学校在哪方面加以改进：（1）教学质量（2）学术水平（3）校园面貌（4）伙食——该问题属于封闭型问答中的选择式。（√）P136
259、量表通常由多项测量内容综合而成。（√）P140
260、量表是问卷中的一种特殊类型。（√）P140
261、问卷法常用于抽样调查，特别适用于定量调查。（√）P132
262、按照调查的内容不同，集体访谈可分为两类：一类是直接访谈，就是召开口头的、面对面的调查会；一类是间接访谈，包括电
话会议、网络会议和书面咨询等。（×）P174 方式
263、客观陈述式访谈是为搜集个人特定经验的过程，动机及其情感资料所做的访谈。（×）P164深度访谈或临床式访谈
264、非结构式访谈是一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲。（√）P162
265、结构式访谈存在着缺乏弹性、灵活性以及比较呆板的局限性。（√）P162
266、个别访谈只允许采取结构式与访谈者面对面口头的直接调查。（×）P165
267、个别访谈是访谈法最基本和最常用的类型。（√）P165
268、结构式访谈多采用随机抽样选取调查对象，以保证结果能统计分析；在无结构访谈时，可根据调查研究目的采用分层抽样选取调查对象。（√）
269、观察法是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的社会客观现象的方法。（√）P185
270、观察法的一个核心特点就是在实地观察中没有任何来自观察者的人为干扰。（√）P186
271、观察法是有目的、有计划的自觉活动。这是观察法与其他调查方法之间最根本的区别。（×）P185
272、以人的感觉器官为主要调查工具是观察法与其他调查方法之间最根本的区别。（√）P185
273、实地观察是指在现实社会生活场景中进行的观察。（√）P190
274、参与观察就是观察者不加入被观察者的群体，不参与她们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。（×）P191非
275、在实际的观察过程中，各种观察类型不可以相互联系、兼容和交叉的。（×）P193
276、观察法难以进行定量分析，同时也容易受观察者主观因素、时间空间条件的影响和限制。（√）P202-203
277、实验法是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。（√）P207
278、实验激发是指改变实验对象和实验环境的实践活动。（√）
279、实验法的基本原理是实验者假定某些因变量会导致自变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。（×）
280、根据实验环境不同，实验法可分为研究性实验和应用性实验。（×）
281、应用性实验则是以解决实际工作当中存在的某些问题为主要目的的实验方法。（√）
282、在多数实验设计中，要特别注意实验对象和实验环境的匹配问题，所有实验对象和实验环境各方面状况应尽可能相同或相似。（√）
283、实验调查能否成功在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。（√）
284、多组实验设计就是对实验组和对照组都不进行前测，实验组引入自变量实施实验激发和进行后测，对照组只进行后测。通过对实验组和对照组后测结果的对比研究，得出实验结论。（×）
285、统计分析法就是对实验过程中无法排除的非实验因素，尽可能定量化，在实验结果中用统计分析的方法计算出它们影响实验的具体程度。（√）
286、资料整理主要是指对文字资料和对数字资料的整理。它是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的资料进行审查、检验、分类、汇总等初步加工，以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。（√）
287、资料整理是资料研究的重要基础。（√）
288、统计图更侧重于反映某一个个体的指标数据上，在总体中各个部分之间的比较上，却并没有什么优势。（×）
289、资料整理使资料研究的重要基础，是提高调查资料质量和使用价值的必要步骤。（√）
290、定性资料基本上都是文字资料，一般也把文字资料整理称作定性资料整理。（√）
291、数据资料是调查研究中定性分析的依据，因此数据资料的整理也叫定性资料的整理。（×）
292、数据资料的分组原则和文字资料的分类原则一样，是不重不漏。（√）
293、一组数据：0~3、4~7、8~11、12~15，组数是3，组距是3。（×）
294、手工汇总适用于数量较大、答案比较整齐的资料，机械汇总适用于数量较少、答案不易统一的资料。（×）
295、资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。一般包括定性分析和定量分析。（×）加理论分析
296、对初步整理后的数据进行数学分析，并用统计量对这些资料进行描述是推论性分析。（×）P251
297、相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析都属于描述性分析。（×）
298、相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析。（√）P251
299、相对指标反映出两种或两种以上事物的关系。（√）P251
300、相对指标受总体规模等外在因素的影响。（×）P251
301、集中量数分析和离中量数分析是描述性统计分析中的两种方法，属于双变量分析。（×）
302、定性分析是对事物的量的分析，是确定研究对象是否具有某种性质、特征的分析。（×）
303、理论分析以定性分析和定量分析为必要前提。（√）
304、理论分析依靠逻辑思维方法进行，常用的有因果分析法、辩证分析法、比较法、系统分析法、逻辑证明法。（√）
305、论点、论据和论证时逻辑证明的三个要素。（×）
306、调查报告有单一、固定的名称。（×）
307、调查报告的完成就是社会调查研究结束的主要标志。（√）
308、合一式调查报告是推论式和论说式两种类型的结合，其特点是既有描述，又有议论。（×）
309、情况调查报告也称基础性调查报告，是全面、系统地反映调查对象的基本状况的调查报告。（√）
310、《社会工作行政视角下的民间组织与政府关系构建》该文的标题属于单行标题。（√）
311、主体部分的基本结构方式主要有横式结构、纵式结构两种。（×）
312、纵式结构的特点是把报告主体展开成并列的若干部分，以更好地反映事物自身的多种性质和特点。（×）
313、调查报告结尾要简洁、概括、明确，不要与主体部分的内容重复。（√）
314、对于调查报告边检查边改是修改报告的好办法。（×）
315、修改报告的顺序一般是先整体，再局部；先格式，再观点，再内容，再字句。（√）
思修重点问题及答案
当代大学生的成才目标？ 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 （1）德是人才素质的灵魂。（2）智是人才素质的基本内容。（3）体是人才素质的基础。（4）美是人才素质的综合体现。 当代大学生的崭新形象？ （1）理想远大，热爱祖国。（2）追求真理，善于创新。 （3）德才兼备，全面发展。（4）视野开阔，胸怀宽广。 （5）知行统一，脚踏实地。 社会主义核心价值体系的内容？ 马克思主义指导思想(灵魂)，中国特色社会主义共同理想(主题)，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)，社会主义荣辱观(基础)，构成社会主义核心价值体系的基本.. 理想的涵义与特征？ （1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）特征：现实可能性，时代性，阶级性，超越性，实践性 信念的涵义？ 信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 理想信念的作用？ 所有人：（1）指引人生的奋斗目标、（2）提供人生的前进动力、（3）提高人生的精神境界。大学生：（1）引导大学生做什么人（2）只因大学生走什么路（3）激励大学生为什么学 认识大学生的使命？（1）在新的起点上继往开来（2）在现实的基础上迎接挑战 个人理想与社会理想的关系？ （1）社会理想决定、制约着个人理想。（2）社会理想又是个人理想的凝练和升华。 理想的实践是一个怎么样的过程？ 理想实现的过程是艰难和曲折的，远大理想的实现更是需要一代又一代人的不懈努力。但是，建立在科学理论基础上的理想，经过艰难曲折的锤炼，必定会焕发出更加耀眼的真理之光。 正确对待实现理性过程中的顺境与逆境 迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式。处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为，在追求理想的旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境之可能是一时的，必须做好遇到逆境的准备，当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是在顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎么对待和认识他们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能实现。 实现理想的根本途径？ 勇于实践、艰苦奋斗 爱国主义的内涵及基本要求？ （1）内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。（2）基本要求： 1. 爱祖国的大好河山。 2. 爱自己的骨肉同胞。 3. 爱祖国的灿烂文化。 4. 爱自己的国家。 经济全球化下为什么要弘扬爱国主义？ 爱国主义并没有也不会过时。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，更是挑战。 经济全球化，当代大学生坚持爱国主义，需要着重树立哪些观念？（1）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。（2）科学没有国界，但科学家有祖国。 （3）经济全球化过程中始终要维护国家的主权和尊严。 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一 （1）爱国主义与爱社会主义的统一性（2）爱国主义与拥护祖国统一的一致性。 中华民族精神的内涵是什么？ （1）爱国主义是中华民族精神的核心。（2）团结统一。 （3）爱好和平。（4）勤劳勇敢。（5）自强不息。 人生观指的是什么？人生观是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 如何树立正确的人生观？ （1）追求高尚的人生目的（2）确立积极进取的人生态度（3）正确认识人生价值（4）用科学高尚的人生观指引人生人生自我价值与社会价值是辨证统一的关系： 一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求。 人生价值评价的根本尺度：劳动和贡献的尺度。标准在于一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务 保持心理健康的途径和方法 （1）树立正确的人生观、世界观、价值观。（2）掌握应对心理问退的科学方法（3）合理调控情绪（4）积极参加集体活动。 增加人际交往。 正确认识和处理竞争和合作的关系 A. 从形式上看，竞争与合作是对立的。 B. 而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。 C. 竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果。 D. 合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。 竞争促进合作的广度和深度，合作有增强竞争的实力，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。促进人与自然的和谐 （1）正确认识人与自然的依存关系（2）科学把握人对自然的改造活动（3）自觉珍爱自然、保护环境 道德的含义：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它是以善恶为评价标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。了解道德的起源、本质、功能、作用及历史发展，有助于大学生加强道德修养，锤炼道德品质。 道德的功能包括哪些？ 认识功能（主要），调节功能（主要），导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。 继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义？ （1）继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要（2）继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求（3）…是个人健康成长的重要条件 中华民族优良道德传统的主要内容？ （1）注意整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜（4）倡导言行一致，强调恪守诚信（5）追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要（6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。 公民基本道德规范主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 大学生与诚信道德重要性 （1）诚信是大学生树立理想信念的基础。 （2）诚信是大学生全面发展的前提。 （3）诚信是大学生进入社会的通行证。 法律的一般含义：（1）法律是由国家创制并保证实施的行为规范（2）法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施（3）法律是统治阶级意志的体现（4）法律由社会物质生活条件决定。 法律定义为：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权力和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 我国法律的运行环节？ （1）法律制定（立法）（2）法律遵守（守法） （3）法律执行（执法）（4）法律适用（司法） 我国的国家制度包括哪些制度？其中，国体、政体是什么？社会主义经济制度的基础是什么？ （1）我国的国家制度主要包括人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和基本经济制度等。 （2）国体即国家性质，是国家的阶级本质，是指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。 政体即政权组织形式，是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政权体制，是形成和表现国家意志的方法。 （3）社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。 我国公民的基本权利：平等权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由权，监督权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权，特定主体权利。 我国公民的基本义务：（1）维护国家统一和全国各民族团结（2）遵守宪法和法律（3）维护祖国的安全、荣誉和利益（4）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织（5）依法纳税（6）其他义务。 中国特色社会主义法律体系的构成 （一）中国特色社会主义法律体系的层次 宪法是中国特色社会主义法律体系的统帅；法律是中国特色社会主义法律体系的主干；行政法规是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分；地方性法规也是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分（二）宪法相关法；民法商法；行政法；经济法；社会法；刑法；诉讼与非诉讼程序法 法制思维方式的基本含义和特征： 法律至上，权力制约，人权保障，正当程序。 培养法制思维方式的途径： （1）学习法律知识，（2）掌握法律方法，（3）参与法律实践 法律权威性的内涵以及如何维护 内涵：法律权威是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言，是指法律的不可违抗性。如何；推进依法执政；提高立法质量；严格规范公正执法；提升司法公信力；深入开展法制宣传教育。治安管理处罚法的种类 警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境等。 解决劳动争议的途径 协商解决、申请调解、仲裁、提起诉讼 爱情的含义：爱情是一个古老而常新的人生话题，是人生一道亮丽的风景线，所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。人生在具体的社会和文化环境中展开，理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑具体社会历史条件的制约，考虑一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。 恋爱中的道德规范：（1）尊重人格平等（2）自觉承担责任（3）文明相亲相爱（4）不能误把友谊当爱情（5）不能措置爱情的地位（6）不能片面地或功利化地对待恋爱（7）不能只重过程不过后果（8）不能因失恋而迷失人生方向 婚姻家庭生活中的道德规范：（1）尊老爱幼（2）男女平等（3）夫妻和睦（4）勤俭持家（5）邻里团结 婚姻法的基本原则 婚姻自由；一夫一妻；男女平等；保护妇女、儿童和老人的合法权益；计划生育 结婚的条件 一．必备条件 （1）必须是男女双方完全自愿。 （2）必须达到法定年龄：男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。 （3）必须符合一夫一妻制。 二．禁止条件： （1）禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。 （2）禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚 家庭关系 夫妻关系、父母子女关系和其他家庭成员关系 离婚的方式 协议离婚、诉讼离婚 继承方式：法定继承、遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议。 有效的道德修养方法：（1）学思并重的方法（2）省察克治的方法（3）慎独自律的方法（4）积善成德的方法（5）知行统一的方法 - 1 -
2020年大学思修复习题库及答案(精简版)
思修题库附参考答案 1.为什么要树立正确的人生观? . ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的和人生态度一起决定了人生的价值，人生价值表现为对社会，对人类，对世界所造成的积极的影响，促使这个社会发展，同时也可以是对人文的丰盛，对世界的探索。 一个人的价值建立在树立了正确的人生观之上。 所以树立一个正确的人生观应该是一个人一生中首要做的是，也是最为严重的事， 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?。 ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的是人生观的核心：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价们与社会会价值。①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 ③人生的社会价值是社会存在和发展的严重条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、6、从个人理想与社会理想的关系说明代青年应当树立怎样的理想信念?。 ①个人理想以社会理想为指引。 ②社会理想是对个人理想的凝练和升华。 ③社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分。
立志当高远，立志做大事，立志须躬行。 7、为什么要信仰马克思主义?。 ①马克思主义体现了科学性和革命性的统一。 ②马克思主义具有光鲜的实践品格。 ③马克思主义具有永远生命力。 8、如何正确理解理想与现实的关系?“①辩证看待理想与现实的矛盾，理想与现实是对立统一的。 ②实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。 ③艰苦奋斗是实现理想的严重条件。 9、什么是中国精神?为什么说实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神是民族精神和时代精神的统一，民族精神的核心是爱国主义。 因为中国精神①是凝聚聚中国力量的精神纽带。②在当代中国,爱国主义主要表现为心爱中华人民共和国,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业. ③社会主义是中国人民的历史选择,是中国走向现代化的必由之路.只有社会主义能够 .救中国,只有社会主义能够发展中国,是历史和现实已经和正在证明的真理④只有把爱国主义与社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的宏伟实践中,才能在改革开放中胜利地实现中华民族的全面振兴.爱国主义，就是要表现为爱社会主义。 12、如何理解社会主义核心价值观的基本内容①国家：富强、民主、文明、调和； 坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的宏伟恢复的中国梦，凝结着中华民族和中国人民对富强、民主、文明、调和的价值追求。
2013年全国高考理综1卷试题及答案
2013年全国新课标1卷理综试题WORD版 1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是( ) A.一种tRNA可以携带多种氨基酸 B.DNA聚合酶是在细胞核中合成的 C.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 2.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( ) A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同 D.两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同 3.关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是( ) A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同 B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率 C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中 D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子 4.示意图 甲、乙、丙、 丁为某实验 动物感染 HIV后的情 况,下列叙 述错误的是 ( ) A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出，HIV对试验药物b 敏感 5.某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误 ．．的是( )A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 D.植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少 6.若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是( ) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 7、化学无处不在，下列与化学有关的说法，不正确的是( ) A、侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异 B、可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C、碘是人体必须微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 D、黑火药由硫磺、硝石、木炭三种物质 按一定比例混合制成 8、香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如下： 下列有关香叶醇的叙述正确的是( ) A、香叶醇的分子式为C10H18O B、不能使溴的四氯化碳溶液褪色 C、不能是酸性高锰酸钾溶液褪色 D、能发生加成反应不能发生取代反应 9、短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是( )A、W2-X+B、X+ Y3+ C、Y3+Z2-D、X+Z2-
《马克思主义基本原理概论》课后思考题参考答案
绪论 1、1999年，英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”进行了校内征询和推选。投票结果是：马克思第一，爱因斯坦第二。随后，英国广播公司以同一问题在全球互联网上公开征询。一个月下来，汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。牛顿和达尔文位列第三和第四。试结合你对马克思的认识，以及当前中国的社会现实，谈谈我们为什么要坚持马克思主义为指导。 （1）马克思主义教给我们认识世界的根本方法 （2）马克思主义给我们提供了改造世界的伟大工具 （3）马克思主义为我们提供了人生的有益启迪 2、有一种观点认为,阶级性与科学性是不相容的,凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论,就不可能是科学的。你怎么评价这样的观点?如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ （1）理论的阶级性和科学性是相容的： ①历史上的进步阶级，其利益与社会发展方向一致，能够提出具有科学性的理论观点 ②无产阶级代表着人们的利益和人类社会发展的方向，能够提出合理的科学理论 ③自从有阶级以来，理论的科学性总是与一定的阶级性联系在一起的。 （2）马克思主义是科学性与革命性的统一； ①马克思主义是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反映。 ②马克思主义是无产阶级和人民群众推翻旧世界、建设新世界的革命理论。 ③马克思主义的科学性和革命性统一于社会主义运动的实践。 3、马克思17岁时在自己的中学论文《青年在选择职业时的考虑》中写到：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人……而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”请阅读马克思的这篇作文，并结合你对马克思一生奋斗历程的了解，谈谈你能从中得到怎样的人生启迪。 从马克思主义的这篇作文中得到的人生启迪； （1）树立崇高的社会理想 （2）为国家富强、民族振兴和人民幸福而努力工作。 （3）在党和人民的事业中实现自己的人生价值。 第一章世界的物质性及发展规律 1、如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？ （1）马克思主义的物质观的基本内容： ①物质是标志客观实在的哲学范畴 ②物质的存在形式 ③物质和意识的关系 ④世界统一于物质 （2）马克思主义物质观的现代意义： ①为现代科学的发展提供了最基本的指导原则 ②坚持主观能动性和客观规律性的统一
思修考试的重点题和答案
思修考试的重点题和答案 1、我国社会主义法律体制的基本原则有哪些？ 答：（1）实事求是，从实际出发的原则；（2）坚持原则性和灵活性相结合的原则；（3）维护法的严肃性、稳定性和连续性的原则；（4）坚持群众路线，坚持领导与群众相结合的原则；（5）有鉴别、有选择地借鉴外国的立法经验的原则。 2、我国社会主义法律适用的基本原则有哪些？ 答：我国社会主义法律适用时应遵循以下五个原则：（1）以事实为根据、以法律为准绳的原则；（2）公民在适用法律上一律平等的原则；（3）司法机关依法独立行使职权的原则；（4）专门机关工作与群众路线相结合的原则；（5）实事求是、有错必纠和国家赔偿原则。 3、社会主义法治国家的基本内容是什么？ 答：社会主义法治国家必须是把党的领导、发扬人民民主和严格依法办事三者有机结合、和谐同意起来；必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。具体说来，包含以下基本内容：（1）具有比较完备的法律体系的国家。（2）具有健全的民主制度、完善的行政制度、公正的司法制度和有效的监督制度，有着高素质的国家机关工作人员，有着崇尚法治意识的人民群众的国家。（3）社会主义法律具有崇高的权威，立法机关依法立法，执法机关依法行政，司法机关依法独立司法，公民依法活动，国家权力受法律的可靠保障和有效制约，公民权利和自由有充分和切实保障的国家。 4、什么是违法？它的构成条件有哪些种类？ 答：违法是指国家机关、企业事业组织、社会团体或公民，因违反法律的规定，致使法律所保护的社会关系和社会秩序受到破坏，依法应承担法律责任的行为。违法由下列条件构成：（1）违法必须是人们违反法律规定的一种行为，包括作为和不作为。（2）违法必须是在不同程度上侵犯法律所保护的社会关系的行为，必须是对社会造成一定危害的行为。（3）违法必须是行为者出于故意或过失，也就是行为人要有主观方面的过错或罪过。（4）违法的主体必须是具有法定责任能力和行为能力的人，包括自然人和法人。 5、什么是我国宗教信仰自由政策？ 答：（1）宪法规定我国公民有宗教信仰自由，任何国家机会、社会团体和个人不得强制公民信仰或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。（2）国家保护正常的宗教活动。（3）任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。（4）宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。 6、我国现行宪法的基本原则是什么？ 答：我国现行宪法的基本原则主要归纳为以下四项：（1）一切国家权力属于人民的原则。（2）保障公民权利和义务的原则。（3）民主集中制原则。（4）社会主义法制原则。 7、我国的选举制度的基本原则是什么？ 答：我国的选举制度有以下六个基本原则：（1）选举权的平等性原则。（2）选举权的普遍性原则。（3）直接选举和间接选举并用的原则。（4）秘密投票的原则。（5）从物质和法律上保障选民的选举权利。（6）代表对选民和原选举单位负责，并受其监督。 8、我国诉讼法共同的基本原则包括哪些？ 答：（1）司法机关依法独立行使职权。（2）以事实为根据，以法律为准绳。（3）公民在适用法律上一律平等。（4）两审终审制。（5）公开审 9、当事人在什么情况下，应当从轻或者减轻行政处罚？ 答：当事人有下列情形之一的，应当从轻或者减轻行政处罚：（1）主动消除或者减轻违法行为危害后果的；（2）受他人胁迫有违法行为的；（3）配合行政机关查处违法行为有立功表现的。此外，已满十四岁不满十八岁的人有违法行为的，应从轻或者减轻行政处罚。 10、什么是合伙企业？我国《合伙企业法》规定，设立合伙企业应当具备哪些条件？
级思修复习题 含简要答案
2016级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题 写在前面： 以下只是简要答案，建议具体内容参考课本 1、大学的学习理念和优良学风是什么？ 理念：自主全面创新终身学习优良学风：勤奋严谨求实创新 2、如何理解道德和法律的关系？ （1）思想道德与法律都是调节人的思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段，国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。 （2）思想道德为法律制定，发展和完善提供价值准则，是法律正义性，合理性的重要基础。 （3）法律为思想道德建设提供了制度保障，并推动思想道德的传播与践行。 3、我国为什么要提出社会主义核心价值观？大学生应如何学习和践行社会主义核心价值观？
（1）基本内容：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。 （2）为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品德指明了努力方向。 （3）如何做：要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领；积极参加力所能及的活动，在社会实践中践行“社会主义核心价值体系”；在践行“社会主义核心价值体系”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。 4、什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？ （1）理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）信念是是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 （3）指引奋斗目标；提供前进动力；提高精神境界。 5、为什么说马克思主义是科学的信仰？大学生应如何确立马克思主义信仰？ （1）马克思主义是科学真理。（2）马克思主义具有持久生命力（3）
2013年高考全国卷英语试题及答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试(试题类型：B) 英语(新课标) 注意事项： 1. 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。第I卷1至13页，第II卷14至16页。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4. 第I卷听力部分满分30分，不计入总分，考试成绩录取时提供给高校作参考。 5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10称钟的时间来回答有关小题如阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是C。 1. What does the man want to do? A. Take photos. B. Buy a camera. C. Help the woman. 2. What are the speakers talking about> A. A noisy night. B. Their life in town. C. A place of living. 3. Where is the man now? A. On his way. B. In a restaurant. C. At home 4. What will Celia do? A. Find a player. B. Watch a game. C. Play basketball. 5. What day is it when the conversation takes place?
马克思主义基本原理概论课后思考题与答案
绪论 1．法国思想家德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。他认为，面对这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。 [参考答案] 马克思主义在19世纪40年代的产生具有历史的必然性。 （1）经济、社会历史条件：资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。从18世纪60年代起，一场以资本主义机器大工业，代替以手工技术为基础的工场手工业的革命兴起了，这就是具有重大历史意义的工业革命，又叫产业革命。这场工业革命首先在英国发生，接着法国、德国等国也相继开始了工业革命。工业革命的胜利，带来了社会生产力的巨大发展，引起了生产方式上的重大变革。资本主义生产方式最终战胜了封建主义生产方式。19世纪30—40年代，在英国、法国和德国等欧洲一些主要资本主义国家，资本主义生产方式已经占据统治地位，自由资本主义步入比较发达的阶段。资本主义制度促进了生产力的巨大发展，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。周期性的经济危机暴露出资本主义制度的在矛盾，引起了人们对资本主义制度合理性的怀疑，同时又引发并加剧了资本主义制度下两个最基本阶级——工人阶级与资本家阶级之间的阶级矛盾。因此，资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。 （2）阶级基础：无产阶级反对资产阶绶的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。随着无产阶级队伍迅速地成长、壮大，无产阶级反对资产阶级的斗争也日益指向了资本主义制度。19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。1831年法国里昂发生了第一次工人起义，1834年举行第二次起义； 1838年英国发生了第一次全国性的工人运动——宪章运动；1844年德国发生西里西亚纺织工人起义。英国、法国、德国的三大起义，表现了无产阶级高度的政治觉悟与英勇精神，显示了工人阶级在政治斗争上的威力，标志着作为历史发展主要动力的无产阶级已经独立地登上了历史舞台。但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导，工人的几次起义均以失败而告终。它说明无产阶级的阶级斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有形成与其历史任务相适应的理论。这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观，用以指导无产阶级的解放斗争。 （3）实践基础：马克思主义产生的实践基础在于无产阶级反对资产阶级的革命斗争，在于马克思恩格斯毕生事业与无产阶级革命斗争之间的紧密联系。马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，进行反对资本主义制度、争取工人阶级解放的阶级斗争，投入到创立无产阶级政党、组织无产阶级队伍的活动中去，同工人运动中的各种机会主义思潮进行不懈的斗争。他们毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切地联系在一起。 （4）理论渊源：马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果——德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践经验基础上创立和发展起来的。 法国思想家德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害：失业，民主生活权利的大量剥夺，无情的经济战争，社会权益得不到保障，外债和相关机制的恶化，军火工业及其贸易，核武器的扩散，种族间的战争，幽灵般的国家（如黑手党、贩毒集团等等），国际法以及相关机构的非正义状态。他认为，面对这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。这在一定程度上反映了马克思主义在当代的适用性。马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。它虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。马克思主义的不断发展，除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后首先是由列于等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。列宁以一个真正马克思主义者的态度，深刻分析了现实社会条件的变化，认为资本主义发展到帝国主义阶段，出现了马克思恩格斯生前不曾有的新变化、新特点，经济政治发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律。由此，他科学地剖析了帝国主义的经济基础、深刻矛盾和危机，提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断，并不失时机地领导俄国人民一举取得了十月革命的胜利，使科学社会主义从理论变为现实。 十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。”1[6]诞生于半殖民地半封建社会的中国共产党，
思修重点及答案(1)
1.如何理解思想道德素质和法律素质?二者之间有何关联? 答:思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现反应这一个人的思想境界和道德风貌。 法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。掌握必备的法律知识树立必备的法律观念拥有必备的用法，护法能力，构成了法律素质的基本要求。 关联:道德为法律提供价值基础，法律为道德提供制度保障，法律和道德共同发挥作用。（不确定，这个是道德与法律的关联） 2.社会主义核心价值观的内涵及培育和践行社会主义核心价值观的 意义。 内涵:①富强民主文明和谐是国家层面的价值要求。 ②自由平等，公正，法制是社会主义层面的价值要求 ③爱国敬业诚信友善是公民层面的价值要求。 意义:①实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑 ②协调推进四个全面战略布局的精神动力。 ③引导大学生进德修业成长成才的根本指针。 3.理想、信念的含义和基本特征以及意义。 含义：理想：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念：信念是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的心理态度和精神状态。 特征：理想：1）理想带有时代烙印和特定阶级的烙印，是一定社会关系的产物 2）理想带有时代烙印和特定阶级的烙印，是一定社会关系的产物 3）理想不仅具有现实性，更具有预见性 信念：信念有不同的层次和类型 意义：理想信念指引奋斗目标。 理想信念提供前进动力。 理想信念提高精神境界。 4.如何正确树立中国特色社会主义共同理想？ 坚定对中国共产党的信任。 坚定中国特色社会主义信念。 坚定实现中华民族伟大复兴的信心 5.结合自己的实际，如何将个人理想变成现实？ 正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 坚定的信念是实现理想的重要条件， 勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。（这个要根据自己说） 6.中国精神的内涵及其意义是什么？ 答：内涵：中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的统一，
思修复习习题及答案
第一章 1.理想的含义是什么?理想有哪些类型？（P21-22） 答：理想是人们在实践过程中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中发展。理想有许多类型：从理想的的性质和层次上划分,理想有科学理想和非科学理想，崇高理想与一般理想等；从理想的时序上划分，有长远理想与近期理想；从理想的对象划分，有个人理想和社会理想；从理想的内容划分，有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。 2.什么是信念？（P22） 答：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种理想或事物坚定不移并身体力行的心理态度和精神状态。 3.马克思主义科学信仰具有哪些特征？（P27） 答：马克思主义是科学的又是崇高的，具有持久的生命力，以改造世界为己任 4.中国特色社会主义的共同理想是什么？主要体现在哪些方面？（P29 答：①这个共同理想，就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。②这个共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。 5.联系理想与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。（34-35） 答：理想的实现是一个过程，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。（结合实际答） 6.个人理想与社会理想的关系如何？ 答：个人理想与社会理想的关系：社会理想以个人理想为基础，个人理想以社会理想为导向 (1)用社会理想指导,规范个人理想,让个人理想融合在社会理想之中,在为实现社会理想的奋斗中,实现个人理想. (2)一旦两者有了矛盾,个人理想要服从社会理想,决不能颠倒两者的关系. 个人理想与社会理想的关系是辨证统一和相互制约的.一方面,社会理想决定和制约个人理想,社会理想是个人理想实现的条件,违背社会理想的个人理想很难实现.个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要,人民的利益相一致,才可能变为现实；另一方面,个人理想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗。
2013年全国高考语文试题及答案-全国卷
语文 一、（12分，每小题3分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A、女红．（gōng）安土重．迁移（zhòng）商埠．(fǔ) 花团锦簇．（cù） B、莅．临（lì）大放厥．词（jué）挟．制（xié）蔫．头呆脑（yān） C、懦．弱（nuò）年高德劭．（shāo）两栖．（qī）沁．人心脾（qīn） D、遽．然（jù）精神抖擞．（sǒu）塌．陷（tā）一柱擎．天（qíng） 答案C 2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A、客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在目 ．．．．. B、为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心 ．． 积虑 ．．. C、沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备 ．．．．，他才戒掉了网瘾. D、他在晚会上出神入化 ．．．．的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销. 答案D 3、下列各句中，没有语病的一句是 A、波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如果确保赛事 安全，成为组织方必须面对的新难题. B、对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到 爱护，绝不能一棍子就把人打到. C、这次大会的志愿者服务已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是 在平凡事物中享受奉献、成长与幸福. D、深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和 实施大规模财政紧缩政策所导致的. 答案A 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 岳麓书院已有一千多年的历史，，，，，，，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息. ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁 A、②③④⑥⑤① B、②⑥④①⑤③ C、③①④⑥⑤② D、③②⑥④①⑤ 答案C 二、（9分，每题3分） 阅读下面的文字，完成5 7题. 大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变
大一思修简答题及答案
大一思修简答题及答案 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？ 答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在： 首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些？ 答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么？ 答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？ 答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？ 答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是： 第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答：中华民族优良道德传统主要有： 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想； 第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神； 第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德； 第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。 其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。 8、什么是职业道德的主要内容和要求？ 答：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础；（2）诚实守信。诚实守信这一职业
2013年高考文科数学真题及答案全国卷1
2013年高考文科数学真题及答案全国卷1 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．(2013课标全国Ⅰ，文1)已知集合A ＝{1,2,3,4}，B ＝{x |x ＝n 2 ，n ∈A }，则A ∩B ＝( )． A ．{1,4} B ．{2,3} C ．{9,16} D ．{1,2} 【答案】A 【考点】本题主要考查集合的基本知识。 【解析】∵B ＝{x |x ＝n 2 ，n ∈A }＝{1,4,9,16}， ∴A ∩B ＝{1,4}． 2．(2013课标全国Ⅰ，文2) 2 12i 1i +(-)＝( )． A. B ．11+ i 2 - C ． D ． 【答案】B 【考点】本题主要考查复数的基本运算。 【解析】 2 12i 12i 12i i 2i 1i 2i 22++(+)-+===(-)-＝1 1+i 2 -. 3．(2013课标全国Ⅰ，文3)从1,2,3,4中任取2个不同的数，则取出的2个数之差的绝对值为2的概率是( )． A ．12 B ．13 C ．14 D ．16 【答案】B 【考点】本题主要考查列举法解古典概型问题的基本能力。 【解析】由题意知总事件数为6，且分别为(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,3)，(2,4)，(3,4)，满足条件的事件数是2，所以所求的概率为 13 . 4．(2013课标全国Ⅰ，文4)已知双曲线C ：2222=1x y a b -(a ＞0，b ＞0) C 的渐近线方程 为( )． A ． B ． C ．1 2 y x =± D ． 【答案】C 【考点】本题主要考查双曲线的离心率、渐近线方程。 【解析】∵2e = 2c a =，即2254 c a =.
2015马克思主义基本原理概论思考题答案
2015马克思主义基本原理概论思考题答案 绪论 1. 1999年，由英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”进行了校内征询和推选。投票结果是：马克思第一，爱因斯坦第二。随后，英国广播公司以同一问题在全球互联网上公开征询。一个月下来，汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二，牛顿和达尔文位列第三和第四。试结合你对马克思的认识，以及当前中国的社会现实，谈谈我们为什么要坚持以马克思主义为指导。 参考答案： （1）关于马克思。卡尔·马克思（1818年5月5日－1883年3月14日），马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，被称为全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的先驱。马克思是德国伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命家和社会学家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。唯物史观和剩余价值学说是马克思的两个伟大发现，在此基础上，马克思实现了社会主义从空想到科学的伟大变革。 （2）关于马克思主义的时代意义。如果从狭义意义上来讲，马克思主义是马克思、恩格斯所创立的观点和学术体系，如果从广义发展的角度来看，马克思主义不仅包括马克思、恩格斯的观点和学说，也包括继承者对它的发展，因此从这种意义上来讲我们还不太讲马克思主义是一百多年前的理论，它还是由马克思、恩格斯一百多年前创立并在此后得到不断发展的理论，从这个意义上来讲马克思主义并非是过去时而是现在进行时或者现在完成进行时。 马克思主义基本原理没有也永远不会过时，马克思主义内在本质决定他能够永葆时代的价值，为什么当今时代离不开马克思？可能从三个层面来讲，一个是马克思所针对的时代的问题到今天仍然没有得到根本性的解决，他提出的解决措施仍然具有一定的价值。其二马克思主义具有科学的前瞻性，既属于那个时代也是超越那个时代，它关于未来社会的预测步骤