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一年级仿写课文集

一年级仿写课文集
一年级仿写课文集

仿写小小的船

弯弯的月儿像镰刀

亮亮的镰刀割青草

我拿着镰刀很有收获,(

小牛吃饱了……

姓名:玉鹏

班级:一年级(5)班

仿写比尾巴

谁的尾巴长?

谁的尾巴短?

谁的尾巴好像一把伞?

马的尾巴长。

熊的尾巴短。

孔雀的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯?

谁的尾巴扁?

谁的尾巴最好看?

牛的尾巴弯。

鲤鱼的尾巴扁。

公鸡的尾巴最好看。

姓名:玉鹏

班级:一年级(5)班

仿写四季

桃花香香

微笑着对风儿说

我是春天

西瓜圆圆

孩子们吃完鼓着肚皮说

好甜的夏天

麦田黄黄

他对小鸟说

我是秋天

圣诞老人提着礼物

他对孩子们说

我是冬天

姓名:玉鹏

班级:一年级(5)班

仿写四个太阳

我画了个红红的太阳,送给南极,阳光温暖了企鹅,让它们不再寒冷。

我画了个绿绿的太阳,挂在沙漠的天空,沙漠变得清凉,让人们不再闷热。

我画了个金黄的太阳挂在傍晚的天空,金色的阳光把云朵涂的通红,红彤彤的晚霞布满天空。

我画了个七彩的太阳挂在雨后的天空。七彩的阳光照着彩虹,让彩虹更加美丽。

姓名:玉鹏

班级:一年级(5)班

人教版小学一年级《看图写话》练习题汇总

人教版小学一年级看图写话训练集锦 《看图写话》在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,发上来大家分享!

看图写话训练(6) 看图写话训练(7) 看图写话训练(8)

问题设置一:一天小明() 提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以 问题设置二:回到家里,耳边传来了() 问题设置三:小明一点也不在乎他() 提供青蛙一年捉害虫相关数据:一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五:小明惭愧()他来到池塘边() 提供形容急切的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在() 学生作品: 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。” 看图写话训练(12) 问题设置一: 小白兔在哪里干什么? 问题设置二: 忽然,天空() 提供形容天气忽变的词语:乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻

小白兔() 提供着急的词语:心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转 问题设置四: 这时,小白兔眼前一亮,急中生智,() 问题设置五: 回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它() 看图写话训练(13) 问题设置一:拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的(),

徐萌仿写案例

用仿写提升学生写作能力(案例分析) 在《中学语文教学研究》课程学习中,有关如何开展作文教学、如何能够有效培养和提高学生作文能力的问题被同学们屡屡提及,而这个问题恰恰也是课程学习中的一个重点加难点的内容。尤其是作为内初班的学生,在语言能力上欠缺很大,要想一步到位的使得其作文水平有效提高,是十分困难的。由此,笔者从文本入手,积极挑选课本中有利于学生动手、动笔的文本,进行有效仿写,以此,提高学生的写作能力。 作文必须要具备的两个条件是:学生得有话想说,还得有话会说。 而作文教学的困难恰恰是:一到作文,学生没话说,或者有话不会说。 (一)采用优秀的文本,使学生产生写作的欲望 (二)通过分析来启迪智慧,激发写作热情 (三)在仿写过程中加强基础知识教学,培养学生作文兴趣,并乐于写作。 案例一:诗歌《金色花》的仿写 1 .诗歌《金色花》朗读教学课 诗歌这一文学样式的突出特点是饱含丰富的感情。诗歌教学的课堂上,同样 需要营造浓浓的感情氛围;学生只有融入诗境,才能真正懂得诗。在这节课上, 笔者以指导朗读,把学生带入诗中;以对朗读的表达恰当与否的讨论,引导学生 深入理解诗句;以写、读“答诗”,让学生入情入境地体会泰戈尔的感情。 金色花泰戈尔 假如我变成了一朵金色花,为了好玩, 长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆, 又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?” 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫, 走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,

却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》, 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时, 我便要将我小小的影子投在你的书页上, 正投在你所读的地方。 听了这一课,使人感觉经历了一次精神的感情的洗礼,最突出的是强烈的母子之间的爱。这种母子之间的爱,是的诗歌动人无比,让远离家乡的内初班学生动之以情。这与其说是教学,不如说是享受。而这种在阅读课教学中开展的仿写训练,以读带写,以写促读,收到了非常好的效果,涌现了一大批文情并茂的佳作。 2.学生的仿作与原作的比较 ⑴《蝴蝶》 假如我变成了一只蝴蝶,飞在花的周围,笑嘻嘻的再空中飞翔; 又在风中跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?” 我暗暗地在花丛中匿笑,却一声不响 ……(学生范文一) 学生在仿写中,抓住了诗歌语言的特点——适合朗诵。再加以自己的丰富想象,使得仿写文章生动有趣。 ⑵《小雨伞》 假如我变成了一把小雨伞,还能飞 形影不离的跟着妈妈,天天旋转 还在房顶上停留,妈妈你还会认识我吗? ……(学生范文二) 学生在仿写中又可以展开想象的翅膀,虽说有些荒诞,可是这样最大限度的尊重学生的想象力,让学生从不敢说,到愿意说和乐意说。这就是让学生改变自身的写作劣势的有效途径。

一年级看图写话汇总

看图写话技法 ?看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整。 ?写作格式:每小节开头空两格 ?学会正确运用标点符号 ?顺口溜: ? 1.一看环境和人物, 二看动作和表情。 ? 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。 ? 3.原因经过加结果, 事情过程才完成。 ? 4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。 ? 5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。 ?要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间) ?2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察) ?3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)?谁(人):穿的、样子 ?(1)他是怎么做的? ?他会做些什么? ?他会说些什么? ?他会想些什么? ?(2)他做得怎么样?心情如何? 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么?

春天来了,小明在田野里种树。 雨后,小明在草地上种树。 1 时间2人物 3地点 4 事情 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 雪后,小红和小明在雪地上搂着雪孩子照相。

仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么? 星期天,妈妈领着小红去公园玩。公园里的菊花可真好看哪!小红一看就想摘一朵菊花。妈妈赶紧告诉她:“不要摘花。”小红听了连忙放下了手。 仔细看图,看看图上是什么时间,在什么地方,谁在干什么?

下课了,同学们在操场上玩耍。 下课了,同学们在操场上有的打乒乓球,有的跳高,有的玩篮球,有的拍皮球…… 看图儿歌: 看图作文很容易,时间、地点别忘记, 动作、神情看仔细,人物对话合情理, 小小作家就是你。 词语积累: 百花齐放鸟语花香 又蹦又跳随风起舞 百花齐放:形容百花盛开,丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

金色花

《金色花》简案 教学设想:《金色花》这首散文诗,从一个孩子的假想写起,以儿童与母亲嬉戏的画面,表现家庭之爱。在教学时,营造一个让学生感受爱的氛围,再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解,感悟爱的美好、圣洁。 教学目标 知识技能:运用听说读写相结合的方法,把握人物性格,学会正确表达。 情感态度:体验人间挚爱亲情,培养健康高尚的审美情趣。 课前准备学生:查字典解决生字词;熟读课文 教师:查阅有关泰戈尔的资料,多媒体辅助教学。 教学过程 (一)导入新课 出示一幅老师自己和孩子的照片,请学生观察照片,理解人物的身份和心理,给照片拟一个小标题。由照片中的母子情深这样一个主题引出课文《金色花》。 (二)整体感知 1、介绍金色花和泰戈尔金色花:印度圣树,开金黄色碎花,神圣而又美丽。泰戈尔:印度文学家,诗人,代表作有《新月集》《飞鸟集》等,曾获诺贝尔文学奖。 2、教师范读课文(配乐朗读) 要求学生想像老师朗读的画面,感受其中的情节。 (过渡:真希望老师刚刚能把大家带入到一个孩子的游乐世界中,下面,老师为每位同学准备了一份自助餐,想不想一起品尝一番?) 3、聊一聊 如果你刚才在朗读中看到了些什么,请你运用画笔将一点一滴的感受画下来。如果你怕画不好,请你用自己优美的语言将感受说出来。如果你还担心说不好,那就给大家有感情的朗读一段课文。 A 四人小组自由选择一种方式聊一聊,聊出自己宝贵的想法。 B 集体讨论。 4、内容归纳要求学生完成表格——《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏 归纳:当妈妈做祷告时我散发香气,

当妈妈读书时我将影子投到书页上, 当妈妈拿灯去车棚,我变回孩子还求妈妈讲故事。 小结:我看到了一个的孩子(可爱善良、孝顺父母) 我看到了一个的妈妈(宽容慈祥、疼爱孩子) 过渡:这是一对多么可爱的母子啊,我真想听听他们对话的声音。可是,在生活中也常常听到母子之间并不愉快的声音,不信,我们一起来听听下面两段对话。 (三)能力训练 1、朗读练习 A 出示两组母子间的对话,请同学理解后,有感情的表演朗读。 “这一整天你都到哪里去了?”“不知道,别问我。” “你到哪里去了,你这坏孩子? ”“我不告诉你,妈妈。” B 集体配乐朗读全文 2、写作训练 本首散文诗是借助金色花的形象,来抒发母亲和孩子之间真挚的爱的,这种借助具体形象来抒情的方法值得大家共同学习。 A出示例句:(假如我是一朵金色花,我要散发花香沁入妈妈的心脾;我要投落影子躲进妈妈的掌心;我要迎风飘摇和妈妈争个高低……那么你还希望自己是什么?做什么?)B请以“假如我是——”开头仿照例句写一首短诗。 C佳作交流 (四)拓展想像 老师扮演一个疲惫不堪的刚下班回家的妈妈,请五个同学演孩子,为妈妈说写什么,做些什么。 (五)布置作业 1、推荐泰戈尔的三首诗。《孩童之道》《开始》《纸船》结合阅读提示,完成思考与练习。 2、 今晚回家做一件实事来让父母感受一下你对他们的爱。 《诗两首》:《金色花》《纸船》对比教学 [教学目的]: 1、引导学生领悟诗中所包含的对母亲深切的爱。 2、朗读品味两首诗是表达对母亲深切的爱的独特方式。

(完整)一年级看图写话图片及范文-已排版

一年级看图写话图片及范文:晨练 看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么? 2.看图写话范文:星期六的早上,阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文:植树 要求: 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。 范文: 植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。

问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边() 问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他()提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四:还未走远的明明()引导孩子们想象,明明会 对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说()

例文:知错能改的好孩子 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”

看图说话引导过程: 问题设置一:这是一棵怎么样的大树?提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练:将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?

部编初中中考 语文仿写综合题题及答案(Word版)

部编初中中考语文仿写综合题题及答案(Word版) 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.综合性学习。 “自古英雄出少年”,凡是那些历史上有所建树的风流人物,无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想,班级举行了以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动,请你完成下面题目。 (1)请你为这次活动拟写一段80字左右的开场白。 (2)请你默写出两句与“理想”有关的古诗文名句。(注明题目和作者) (3)请仿照下面例句,续写一句话,谈谈你对“理想”的重要性的理解。 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。 仿句:没有理想的人,他的生活如________ , ________ , ________。 【答案】(1)同学们,理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们,该怎样扬起理想的风帆,驾长风破巨浪,以一柄木桨,引领生命之舟驶入金色港湾呢?今天,就让我们一起来畅谈自己的理想。 (2)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。——曹操《龟虽寿》 (3)断线的风筝 ;摇摇摆摆 ;不知归宿(无舵的航船颠颠簸簸没有方向) 【解析】【分析】(1)此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意:①明确你的意图;②使目标愿意和您交流;③允许您提出问题。如以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动的开场白:同学们,理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们,该怎样扬起理想的风帆,驾长风破巨浪,以一柄木桨,引领生命之舟驶入金色港湾呢?今天,就让我们一起来畅谈自己的理想。(2)主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的古诗文名句。如:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。——曹操《龟虽寿》

一年级看图写话练习题集锦

一年级看图写话练习题集锦 仔细看图,看看在什么地方、谁、在干什么。认真想想,在什么时间、怎么干的。写一段通顺的话。 _________________________________________________________________________________________ 看图用上表示先后顺序的词说一句话。 想一想,这是什么时间?他们在哪干什么?他们会说些什么?以“我送爷爷过马路”为题,写一段 话。 我送爷爷过马路 观察图画,想一想,图上画的是什么地方,图中有哪些人,他们在干什么? _____________________________________________________________________________________

图上画的是什么地方?图中的小朋友在干什么?他们会怎么说?怎么作? ____________________________________________________________________________________ 什么时间,谁在哪,干什么? 看图写句子。(谁?在什么地方?干什么?) _______________________________________________________________________________________ 看图回答问题,再写一句话。(谁和谁在什么地方?干什么?) ________________________________________________________________________________ 看图写话。 图上画的是谁?什么时间,在什么地方,他们在做什么,说什么?想一想,结果怎样? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

泰戈尔《金色花》仿写(3篇)

泰戈尔《金色花》仿写(3篇) 白云【《金色花》仿写】 七年级四班詹梦琳 假如我变成一朵白云你,为了自由,我跑到天空自在飞翔。 妈妈,我会悄悄地陪着你,看着你工作。当你下班汗流满面时,我会悄悄为你遮阳。 妈妈,当你无聊时,我会变成各种图形,逗你开心。 妈妈,当您伤心时,我会从天上立刻跑下来,化成雨水,洗去您上心头的烦恼。 可当时您并不知道,那就是您孩子的化身。 晚上,您回家时,我又成为您的孩子跑到路边来迎接您的到来。 “你去哪了?”我笑着回答:“不告诉你。” 百合花【《金色花》仿写】 七年级四班毕瑞轩 我想变成一朵百合花,长在妈妈的花瓶里。伴着妈妈工作的声音,好奇的从新叶里探出头,看着你工作,妈妈,你会知道那就是你的还在吗? 当你工作时,你会嗅到这花香,却不知道这香气竟是从我身上发出来的。 当炙热的阳光射在你脸上时,我便要将我小小的影子投在你的脸上,为你遮挡阳光,哪怕是只有一点点的凉意。

你会猜得出这就是你孩子的影子吗? 然而当你在忙于家务时,我有悄悄变回你的孩子,让你亲吻我的脸颊,好让我做一个美丽的梦。 明月【《金色花》仿写】 七年级四班孙晨婧 如果我变成了一轮明月,欢快地在天空和星星做伴聊天,并躲在云彩哥哥后面捉迷藏。老师,如果你此时抬头赏月,您能认出那是我吗? 老师,您教了我六年只是,就如母亲一样关爱我,呵护我,那是长长的六年啊。 当您走夜路时,我会悄悄从云里爬出来,努力让自己更亮更亮,多给予黑暗中的您一丝亮光,照清您前行的路,以免您被绊倒。 当您要烦心事情绪不爽时,我会尽量把光照到您脸上,让您看到我望着我欣赏我,渐渐的渐渐的扫去您心中的阴霾。 老师,当您独自一人走路、工作或做饭时,我会一直找着您,不让您感到孤独。 我现在这样做,就像以前您这样对我。现在,我长大了,离开您。可我还想回到以前,回到您身边~~~~~~

(完整版)一年级看图写话练习题集锦

一年级看图写话练习题集锦 仔细看图,看看在什么地方、谁、在干什么。认真想想,在什么时间、怎么干的。写一段通顺的话。 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ ___________ 看图用上表示先后顺序的词说一句话。 想一想,这是什么时间?他们在哪干什么?他们会说些什么?以“我送爷爷过马路”为题,写一段 话。 我送爷爷过马路 观察图画,想一想,图上画的是什么地方,图中有哪些人,他们在干什么? _____________________________________________________________________________________

图上画的是什么地方?图中的小朋友在干什么?他们会怎么说?怎么作? ____________________________________________________________________________________ 什么时间,谁在哪,干什么? 看图写句子。(谁?在什么地方?干什么?) _______________________________________________________________________________________ 看图回答问题,再写一句话。(谁和谁在什么地方?干什么?) ________________________________________________________________________________ 看图写话。 图上画的是谁?什么时间,在什么地方,他们在做什么,说什么?想一想,结果怎样? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

一年级看图写话10例

一年级看图写话10例 一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。不一会儿,就把教室打扫干净了。 一天,小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤,篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

晚饭以后,妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里,有的看报,有的看电视,还有的写作业。一家人其乐融融。 冬天到了,雪花飘满大地,小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了,小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。他们三个人围着雪人又跳又笑。

一天放学回家,东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背,看着子这么关心自己,奶奶高兴极了。 星期六的早上,明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。 一大早,小白兔到山上去采蘑菇。忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞,急得团团转,到处找不到避雨的地。这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了,妈妈知道了,称赞小白兔:“你真

是一个聪明的孩子!” 下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多彩啊! 走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履艰难地走着。只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。看到这情景,我三步并做两步的赶上车

《金色花》仿写范文集

《金色花》仿写范文集 1.镜子 假如我变成了一面镜子,为了好玩,把阳光映进屋子,照射着每一样东西,妈妈,你知道这就是我吗? 你要是叫道:“浩子,你在哪里?”我偷偷地笑,却不回答你。 我映照着你,我看你打扮自己。 我把你美丽的面庞映在眼里,你梳着那乌黑秀丽的头发,我把阳光抛在发丝的尖端。你却不知道这是我。 吃过午饭,你打扫卫生,我留住你劳动的身影。把阳光映在地上,显出每一丝纤尘。 当黄昏来临,我依然不现。当你正焦急时,我又跑到地上,求你给我好吃的。 “你个疯孩子,又跑到哪里去玩了!” “我不告诉你,妈妈!”这就是那时我们所要说的话了。 我只想默默地映照着你,在每一个角落。(单宇浩) 2.玫瑰 假如我变成了一朵花,你最喜爱的娇艳、大方的玫瑰花,为了不寂寞,与其它各色的花朵同长在一个美丽的大花园里。笑嘻嘻地随着风儿伸展开柔嫩的腰肢与五彩斑斓的蝴蝶一起翩翩起舞,展开歌喉与勤劳的蜜蜂一起轻吟着大地的旋律,妈妈,你还会认识我吗? 你要是轻轻叫道:“孩子,你在哪里呀?”我微笑着看着你,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣,默默的伴着你。 你清晨起来后,飘逸的长发披在两肩,像呵护孩子一般地待弄着美丽的花儿时,你会嗅到令人陶醉的芳香,却不知道这香气是从我身上来的。 下午茶后,你坐在秋千上静静地读书,我便要将我小小的影子投在你那白色的百褶裙上,正投在你那修长白皙的手指所放置的地方。你会猜到这就是你孩子的小小影子吗? 黄昏,你踏着夕阳的余辉在园中踱步思考,爸爸轻轻将我摘下,别在你的发丝上,看到你们的嘴角洋溢着幸福的笑容时我感到很满足…… 傍晚,当你提着灯在小路上散步时,我便要突然再回到你的身旁,又成了你的孩子,轻轻捂住你的眼睛,求你陪我做游戏。 “你到哪里去了,你这孩子……”

新部编初中中考 语文仿写综合题训练试题含答案

新部编初中中考语文仿写综合题训练试题含答案 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 乡愁 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有的树 永不老去 (1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面的诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置) 故乡的歌是一支清远的笛 (2)请根据开头两句诗内容和句式的特点,发挥想象,仿写一句。 (3)有同学搜集了一些关于“乡愁”的诗句,你最喜欢哪一句?请挑选出来并简单说说你的理由。 ①露从今夜白,月是故乡明——《唐?杜甫》 ②仍怜故乡水,万里送行舟。——《唐?李白》 ③但愿人长久,千里共婵娟——《宋?苏轼》 (4)月自古以来就是文人墨客青睐的对象。天文专家表示,于10月8日登场的月全食天象是中国的观测者今年能观察到的唯一一次月全食现象,而且中国全境观测条件都不错,只要天气晴朗,中国几乎所有地区都能欣赏到一轮“红月亮”高挂夜空。 10月15日下午三点,“天文社”拟召开一次“神秘的月全食”专题活动,请你通知所有成员准时到达多媒体教室并提前准备好发言内容。(要求:格式规范,内容具体。) 【答案】(1)故乡的歌/是一支清远的笛 (2)故乡的曲是一朵清雅的花,总在飘雨的夜晚绽放。故乡的情是一缕袅袅的烟,总在孤寂的黄昏飘散。 (3)①作者所写并不完全是客观实景,而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共

一轮明月,本无差别,偏要说故乡的月亮最明;明明是自己的心理幻觉,偏要说得那么肯定,不容置疑。然而,这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合,这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。 ②诗人移情于物,不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行,怀着深情厚意,万里送行舟,表达出自己思乡深情。 ③只要亲人长久健在,即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来,把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”,是要突破时间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔。但愿人人年年平安,相隔千里也能共享着美好的月光,表达了作者的祝福和对亲人的思念,表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 (4)示例: 通知 天文社成员: 我社定于10月15日下午三点开展“月全食成因”专题活动,请准时到达多媒体教室并准备好发言内容。 天文社 2016年10月14日【解析】【分析】(1)这是考查学生对诗歌句子的理解与断句能力。划分诗歌的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分,要考虑意义上是否恰当,有没有把意义划破。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之后仔细读一读,看看是否顺口、顺畅。 (2)这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应;句式要统一;修辞要相同;字数要相等或大致相等。 (3)此题考查学生对诗歌语句的赏析。赏析时要注意抓住具有特征的关键词语,结合诗歌的写作背景综合进行分析,抓住示例中的语句结合全诗内容加以揣摩。 (4)该题考查的语言应用,着重于语言表达。要根据材料提供的情境条件,应用恰当的格式来表情达意。本题要注意内容表述要具体,时间、地点等要求要明确。 【点评】(1)理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。(2)选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。(3)评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。(4)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。 (1)探究下面材料,说说朗读有什么好处?

最新部编人教版一年级语文下册看图写话

写事 (范文一)洗碗 今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙,我拿来小凳子踮起脚,往水槽里倒了点洗洁精,放点水用抹布把每个碗都洗了一遍,然后用净水洗一遍,最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。

(范文二)做早餐 星期天的早晨,我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开,往锅里倒上油,等油烧热了再放下青饼。我用筷子把青饼翻来覆去,等青饼煎得黄澄澄了,就往锅里倒了点糖水,糖水一烧干,香喷喷的青饼就出锅了。我把青饼装在盘子里,妈妈兴奋地说:“今天的早餐肯定特别好吃!”

(范文三)奖励 今天下午,爸爸给津津买了一个布娃娃,津津高兴极了。津津问:“爸爸,为什么给我买布娃娃?”爸爸说:“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊?”津津又问。“因为你的字写得越来越好了!”爸爸回答说。“谢谢您,爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”

(范文四)吹泡泡 今天第三节课是美术课,李老师让我们吹泡泡,并观察泡泡的形状和颜色。我对着天空吹了几串泡泡,小的有枣子大,大的有灯泡那么大,泡泡的形状有圆的,有椭圆的。泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢?我要努力学习,去了解其中的秘密。 (范文五)堆雪人 冬天来了,下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱! 写景

范文一(北海公园) 星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊!蓝蓝的天空上飘着几朵白云,像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边,又细又长的柳条随风飘荡。 蓝天下,远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树,有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里,漂亮极了。小山坡的右边有一座小桥,小桥倒映在水里像一个白色的圆环。 茫茫的湖面上,有几个小朋友在划船,他们穿着美丽的衣服,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,他们尽情地歌唱,歌声婉转动听。 北海公园真美呀!

【精品】人教版中考 语文仿写综合题专项训练及答案

【精品】人教版中考语文仿写综合题专项训练及答案 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.阅读下面一段文字,按要求答题。 青春是一个令人心弛神往的美丽字眼,可又有多少人能理解它的精髓?春青如一轮初升的旭日,催人奋进,青春如一杯香chún的美酒,让人陶醉; ,。不必嗤笑曾经年少轻狂,只要哭过、笑过、迷wǎng过、奋斗过,一切都会成为zhù)藏在内心深处最美丽的记忆。 (1)给语段中划线字注音并且根据拼音写出词语。 ________chún wǎng zhù 精髓香________迷________________藏 (2)文段中的一个错别字,并改正。 (3)根据划线句仿写。 【答案】(1)suǐ ;醇 ;惘 ;贮 (2)弛改为驰 (3)青春如一缕和煦的春风令人惬意 【解析】【分析】(1)(2)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,如此题中的“髓”,形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。(3)注意仿写的对象是“青春”,找到合适的喻体,并作贴切的喻解。 2.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你

参与并完成下列任务。 (1)探究下面材料,说说朗读有什么好处? 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 (2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。 示例: 关键词:母爱课文题目:《金色花》 理由:母爱足世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 (3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一。 请你跟帖发表自己的意见或建议。 网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。 你的跟帖:________ 【答案】(1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 (2)略 (3)示例1:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。

金色花测试题

金色花自学阶梯评估测试题 四基达标 1.《金色花》作者是________(国名)文学家________(姓名)。《纸船》的作者是我国现代诗人、女作家________,原名________,选自________。该诗人的代表作还有_______ _、________等。 2.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是 [] A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作 B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的 C.将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方 D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响 3.《金色花》结尾写到“妈妈见了面说:‘你这坏孩子,你到哪里去了’?”这一句是如何体现母爱的? ________________________________________ 4.《纸船》一诗中,叠纸船为什么含着泪?为什么除了爱还有悲哀? ________________________________________ 能力提高 1.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道? ________________________________________ 2.课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,参照这种写法,写一段话或一首诗,表达对父母的爱。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 开放探究 阅读冰心的《繁星》完成下列问题: 嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!” 淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!” 淡红的果儿和青年说:“牺牲你自己!” 1.这首诗所用的修辞手法有________、________。 2.诗中用________、________、________三个词,对不同时期的青年提出了不同的要求。3.这首诗作者的写作目的是什么? ________________________________________ 4.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 [] A.诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动,事物也在运动变化 B.诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想

一年级看图写话图片和范文

一、看图,谁和谁在什么地方?干什么? 春天到了,到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边写生。 一、看图,请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么? 星期六的早上,阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。 胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。 一、请你仔细看图,写两三句话 教室打扫得干干净净的。 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。

植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。 一天,小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。 一不小心摔了一跤,篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。 请你看图,发挥想象写几句话。 一天下午放学后,同学们一起打扫教室。 他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。 一会就把教室打扫干净了。

晚饭以后,妈妈忙着洗碗。 我们大家坐在客厅里,有的看报,有的看电视,还有的写作业。 冬天到了,雪花飘满大地,小朋友们在雪地里堆雪人。 雪人堆好了,小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。 三个小伙伴围着雪人又跳又笑。 一天放学回家,东东看见奶奶在院子里捡菜。 他连忙跑过去给奶奶捶背,看着孙子这么关心自己,奶奶高兴极了。

问题设置一:谁在什么地方干什么? 问题设置二:不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家(),我()。提供动作迅速的词语:身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦 问题设置三:坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置()。 问题设置四:妈妈终于上来了,只见她一边(),一边()。问题设置五:听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里()。 问题设置六:耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我()。 后记学生作品:

【精品】部编中考语文仿写综合题题及答案

【精品】部编中考语文仿写综合题题及答案 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.综合性学习 少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如茶。你所在的九(一)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会” (1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。 (2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。 示例:“读”三国,朗读《三国演义》中的精彩片段。 ① ________ ② ________ ③ ________ (3)主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段。 【答案】(1)品读百家经典,品悟百味人生。 (2)演水浒,体验《水浒》中的英雄情结;讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌 (3)璀璨的文学星河,孕育了无数宝贵的精神财富,它让空虚冰冷的心得到慰藉。今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅,一同亲近经典,赏析经典。现在我宣布,外国文学名著交流会,正式开始。 【解析】【分析】(1)围绕“亲近文学,走进经典”主题来拟写即可。 (2)结合所读过的名著仿照例句的形式来解答即可。示例:讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌。 (3)语意要清晰,要有号召性和鼓动性。拟写时首先运用形象的语言介绍阅读名著的好处,然后引出本次活动的主要内容即可。注意做到语言优美,语意连贯。 故答案为:⑴品读百家经典,品悟百味人生。 ⑵① 演水浒,体验《水浒》中的英雄情结; ② 讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历; ③ 阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌 ⑶璀璨的文学星河,孕育了无数宝贵的精神财富,它让空虚冰冷的心得到慰藉。今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅,一同亲近经典,赏析经典。现在我宣布,外国文学名著交流会,正式开始。 【点评】⑴此题考查了宣传标语的拟写。宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点,要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法,如对偶、比喻、拟人、双关等。拟写宣传标语,只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。 ⑵本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。 ⑶本题考查拟写开场白,开场白一般先是称呼和问候语,然后介绍活动的内容或意义,最后宣布活动开始即可。

小学一年级看图写话练习题-打印版

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 1、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。 ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________

___________________________________ ____________ 2、看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?再写下来。 _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ 3、看看下面这四幅图,你能看明白吗?试着写一写 ______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ 4、看图写话 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

人教版中考语文仿写综合题训练

人教版中考语文仿写综合题训练 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.少年正是读书时,学校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九(一)班为分享读书心得,准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。 (1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。 (2)老师要求汇报形式灵活多样,请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。 示例:演水浒,体验《水浒》中的英雄情结 (3)下图是《卑鄙的圣人:曹操》一书的封面选图,你觉得图中曹操的形象设计合适吗?请结合《三国演义》的相关情节,说明理由。 【答案】(1)品读古典名著,品悟百味人生。 (2)①读三国,朗读《三国演义》中的精彩片段;②讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;③阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。 (3)我认为图中曹操的形象设计合适,因为《三国演义》中曹操性格复杂,是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能,又狡诈奸邪。如官渡之战,以少胜多,表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。 【解析】【分析】(1)紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写,要简洁有号召力。(2)仿照示例形式进行拟写,汇报形式要切实可行。(3)开放性试题,回答合适或不合适均可,要结合名著具体内容阐述,理由合理即可。 故答案为:⑴品读古典名著,品悟百味人生。 ⑵①读三国,朗读《三国演义》中的精彩片段;②讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;③阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。 ⑶我认为图中曹操的形象设计合适,因为《三国演义》中曹操性格复杂,是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能,又狡诈奸邪。如官渡之战,以少胜多,表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。 【点评】⑴传标语应注意:①内容具体,指问明确。该做什么,不该做什么,希望别人做什么,不做什么,表述必须具体明确。②语言简洁,朗朗上口。标语是面向大众的,太长不容易记住,一定要做到语言简洁,还应该适当运用修辞,力求语句生动活泼,易记易诵。③构思新颖,富有创意。标语是用创意来说话的,要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨,充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导,激

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