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人教版PEP小学英语四年级上册《Unit 2 My Schoolbag 》教学设计

人教版PEP小学英语四年级上册《Unit 2 My Schoolbag 》教学设计
人教版PEP小学英语四年级上册《Unit 2 My Schoolbag 》教学设计

人教版PEP小学英语四年级上册《Unit 2 My Schoolbag 》

教学设计

A Let’s learn Let’s do

一、教学目标

1.知识目标

教学内容:A. Let’s learn,Let’s do

教学目标: A. 能听、说、认读单词:Chinese book, English book, math book, notebook, story book和s choolbag。

B. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作;以及掌握

under,on,in, near的运用和判断。

2.能力目标

(1)培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。

(2)培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。

(3)培养学生小组合作学习的能力。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)培养学生学习的积极态度,以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。(2)培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流,注意观察生活及运用所学英语知识,鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。

二、教学重、难点

重点A:听、说、认读相关单词。

重点B:根据指令熟练地做出相应动作,以及掌握under,on,in,near的运用。

三、课前准备

A:教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本,一个书包,几件衣服和文具用品。

B:教师准备录音机和磁带。

C:学生准备好自己的书包、各类书和文具。

四、教学步骤

Step 1.热身

T: Hello, boys and girls. I’m very happy to be here today. Your school is so big and beautiful. The class room is so new. The new …

S: The new desk, new chair, new door, new board, new window…

T: Good! So, I want to ask you a question. How many windows can you see?

How many?

S: One, two, three, four, five, six. We can see six windows.

Task 1:

T: Excellent! (从口袋中拿出尺子) What’s this?

S:It’s a ruler.

T: (再拿一把)

S:Two rulers.

T: (再拿一把)

S: Three rulers.

T: (再拿一把)

T: (再摸一摸)

S: Four rulers.(其实没有了)

T: No, that’s all I have. So I have three rulers. How many rulers do you have?

S: I have …

(借班上课,先通过对话拉近与学生的距离。根据新建学校的特点,从新字入手展开教学。根据实际情境复习单词和句子并将本课中要用到的已学单词重新梳理了一遍。通过猜一猜的活动复习了数字、单复数以及句型How many … do you have?为新授内容打下良好的基础。)

Step 2:新知呈现

Task 2:

T:(假装一不小心碰掉讲台上的书包)Oh, m y schoolbag(引出课题并板书)T: Show me your schoolbag. What colour is your schoolbag?

S: My schoolbag is yellow. (学生就自己书包的颜色展开交流)

(以一种特别的方式引入课题,增强学生对schoolbag这个单词的印象。通过讨论书包的颜色,调动学生的积极性。)

Task 3:

T: Boys and girls.What’s in my schoolbag? Guess.

S: Pencil-case, ruler, eraser, pen, bread, book…

T: Let’s see. (打开书包,拿出的居然是衣服。)

S: (很惊讶) Clothes!

T: (拿出一个铅笔盒) What’s this?

S: It’s a pencil case.

T: What’s in my pencil case?

S: Pencil, ruler, eraser…

T: (顺手从书包里拿出一本英语书) Boys and girls. Look!

S: English book.An English book!

T: (继续拿书,手在书包里掏了半天也没有,然后把书包倒过来倒)

Oh, my god. Where’s the book? Where’s my book?

S: In the home/…?

T: Oh, no.(作冥思苦想状,突然在后裤袋摸到什么)

Oh, it’s here.Chinese book \a Chinese book!

然后从衣服袋,裤袋中掏出不同的书,引出math book \a math book,notebook \ a notebook,story book\ a story book。(通过猜的活动引导学生积极思考,在一个比较真实的情境中呈现新知。)

Task 4:

T:Now, boy s and girls. I put my books everywhere, but please don’t do that. That’s not a good habit. Do not put(板书put) books in your clothes. Do put your books in your schoolbag before you go to school.

S: OK!

T: Put your English book in you schoolbag

Put your Chinese book in you schoolbag

Put your math book in you schoolbag

Put your notebook in you schoolbag

Put your story book in you schoolbag

T: Now put your math book on the desk. O n, on, on.

Step 3:巩固与延伸

Task 6:听一听做一做

(用手表示方位再结合饶口令的方式,将学生的手、耳、眼全方位调动起来,同时为后面的Let’s do部分的教学奠定基础)

Task 7:拿一拿放一放

Show me your notebook. Put your notebook on your desk. Show me your ruler. Put your ruler in the pencil case.

Show me your Chinese book. Put your Chinese book near your pencil case.

Show me your hand. Put your hand near your face. (教师先说一说,再让有兴趣的同学来尝试一下,降低活动难度的同时也创设了一个良好的教学氛围。)

Task 8:听听录音做做动作

Put your notebook under your bag.

Put your pencil in your desk.

Put your pencil case on your chair.

Put your eraser near your pencil case.

Put your English book on your head.

Step 4:作业

1.听录音完成听力作业。

2.用Put your ______on your _________的形式与同学说一说,玩一玩

新版pep人教版四年级上册英语全册教案

全册教材分析 一、教学目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材的编写意图 (一)全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣,这样可以激发 学生的学习动机和学习兴趣; (二)培养学生良好的书写习惯 (三)本册书共 6 个单元、2 个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,每个单元的话题都联系学生的实际,如爱好,家庭,朋友等。小学学的都是一些基础性的东西,可以为小学生以后的英语学习奠定基础。 (四)本书的语言材料真实地道,活泼有趣,可以发展学生学习英语的自主 能力。 (五)教材编排内容多样化,有对话,歌曲,游戏,任务,会话,文化知识等,这样可以使学生在活动中也能感知语言,习得语言并能了解一些东西方文化。(六)每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成;辅助系统是由 let’s do, let’s play, write and say, story time 组成。各个部分都配有彩图,设计新颖,语言地道,联系了学生的实际。 这几部分所蕴含的能力体系有: 听:Let’s check 能听懂录音并找出正确答案 说:Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流; 读:四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词 里的发音;四年级下册 Read and write 能看懂文章大意,最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。

小学四年级上Myschoolbag的教案设计

四年级上Myschoolbag的教案设计 四年级英语教案 教学内容:A Let’s talk 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话;能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? AnEnglishbook?I have a new schoolbag. It’s black and white. 3.能够在语境中理解新词:schoolbag,Englishbook, maths book, storybook的意思,并能正确发音。 教学重点: 理解对话大意。 教学难点: 1.发音:maths 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It's a red.这样的错误。 教学准备:录音机,磁带 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 复习上节课内容。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.如果在前面做的对话中,有学生说出:I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后,问学生:What colour is

it? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句It's ? 让学生重复。 2.让学生用身边的物品做What colour is it? It's?的问答练习。 (注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正) 3.教师出示一只玩具熊猫,问学生:What's this? 对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:It's a panda.It's a fat panda。在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4.教师指着书包,与学生做问答。教师:What colour is it? 学生:It's black and white. 教师:What’s in your schoolbag? 学生:AnEnglishbook? 5.让学生模仿着做这组对话。 6.听录音,跟读并模仿。 7.让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。对学习好的同学要提高要求。 (三)趣味操练 (Practice) 游戏猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:I have?另一个学生说:Really? What colour is it? 手拿东西的学生 说:Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色:It's ? 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 (四)作业布置: 可结合第一单元所学内容,让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。

人教版小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag导学案

Unit 2 My Schoolbag Period One 教案 ㈠Teaching aims (教学目标) Knowledge and skill (知识与技能) 1 .能听懂、会说:I have a new schoolbag. What's in your schoolbag? It 's black and white. 并能在实际情景中运用。 2 .能听、说、认读本课主要单词:schoolbag, English book, maths book, storybooks, fat Process and measure (过程与方法)通过视频及图片让学生熟悉如何询问书包都有哪些东西。Emotional attitude and value (情感态度与价值观)培养学生观察合作交流的能力. ㈡Teaching important points and difficult points (教学重点与难点)Teaching important points (教学重点) 学习What's in your schoolbag? 及相关单词:schoolbag, English book, three storybooks, fat Teaching difficult points (教学难点) 1.数词与名词复数的正确使用 2.学会使用问句What ' s in your schoolbag? 并能进行回答。Teaching steps (教学步骤) Step I Warm-up/Revision (热身/ 复习) 1.教师播放歌曲“My schoolbag ”,学生跟着录音一起唱。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener …,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。 Step n Presentation (讲课) 1.教师拿出一个书包说:This is a schoolbag. 教师出示单词卡,教读schoolbag 并让学生指一指自己的schoolbag. 提问What color is it ? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue? 当学生说出颜色的词时,教师说完整句It's black and white. 让学生重复。

最新PEP小学四年级上册英语课文

PEP四年级上册英语课文及翻译 Unit 1 My classroom A Let’s learn classroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯,管灯 What’s in the classroom?教室里有什么? A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板,两盏灯,许多课桌和椅子。 Let’s talk Hello! Mike.你好!Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好,Amy。这是张朋,我们的新同学。 Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。Really? Let’s go and have a look.真的吗?我们去看看吧!Wow! It’s so big.哇!它好大呀! We have 6 new lights.我们有六个新电灯。Look, this is my new desk.看,这是我的新课桌。Where is my seat?我的座位在哪儿? It’s near the door.在门的附近。 Let’s say A a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car

D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learn computer计算机fan风扇wall墙 teacher’s desk讲台floor地板 Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看,这是我的教室,墙是白色的,地板是绿色的。 Let’s talk Good morning! Let’s clean the classroom.早上好!我们打扫教室吧!Good idea!好主意! Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。All right.好的。 Let me clean the window.让我来擦窗户。 Let me clean the board.让我来擦写字板。 Look at the picture.看这幅画。 It’s nice.它很漂亮。 Good morning! Miss White.早上好!Miss White. W ow! It’s nice and clean. Good job!哇!又漂亮又干净!干得好! Let’s say F f fish French fries farmer G g girl goose good H h hot dog hamburger hat I i ice-cream ice water ice

英语教案Unit2Myschoolbag第二课时

英语教案-Unit2Myschoolbag第二课时教学重点:1.句型:What colour is it? It’s…2.词汇:colour , fat 教学难点:1.发音:What’s colour is it? 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It’s a red。这样的错误。教具准备:1.教师使用的一只玩具熊猫2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn]3.教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.做本单元A部分Let’s do内容,听指令做动作。2.复习上一课内容:看单词卡,读单词:English book,Chinese book, math book , notebook, story-book。做对话:How many books do you have? I have…3.教师播放录音,学生模仿录音进行对话。(使用第一册相配套的教学录音带Unit4 Let’s talk/B)A: I have a …B: Oh, really? May I have a look? A: Sure。 Here you are。B: Thank you。 Oh, it’s nice! I like it。A: Thanks。(二)呈现新课(Presentation)1.如果在前面做的对话中,有学生说出:I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag。 It’s black and white。让学生听两遍后,问学生:What colour

四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时说课稿(20200606181702)

四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时说 课稿 一.说教材 教材内容 本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit2yschoolbag中的课时,内容包括P.ALet’slearn、Let’sdo两部分。本课的主要内容是学习生词Englishboo,athboo,chineseboo,story-boo,noteboo,scho olbag以及会运用句型Ihave…yIseeit? 2.教材的地位 本节内容是在学生已经学习了册教材中Unit1的基础上再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册Unit2中的课时,学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定 了基础。 二、说教学目标 1.教学目标 依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水 平我确定以下教学目标: 知识目标:能够听、说、认、读本课六个生词Englishboo,athboo,chineseboo,story-boo,noteboo,schoolbag,会运用句型Ihave…

yIseeit?并通过创设真实情境来运用及交流。 技能目标:能综合运用所学语言进行交流,将新学 词汇运用于句型中,发展学生自主学习的能力。 情感目标:通过本课的学习使学生乐于听、说英语,乐于模仿,积极参与的精神。 2.教学重难点 本课的重点是掌握单词Englishboo,athboo,chineseboo,story-boo,noteboo,scho olbag,做到能听、说、认、读。 教学难点 将新学词汇运用于句型Ihave…yIseeit?中,联系生活来运用及交流。 三、说教法学法 1.教法设计 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。 在本节课导入新课时,我充分利用新旧知识的联系温故知 新。在操练单词时,利用新旧知识之间的相同点强化记忆。 我还发挥游戏活动的激趣作用,让学生在愉快的气氛中,通 过多种活动来操练重点单词和句型,突破教学重难点,并在 教学过程中贯穿对学生的形成性评价。 学法指导 通过说、表演以及小组交流等多种形式,让学生在

新版PEP小学英语四年级上册电子教案 全册

英语教案四年级上册(人教PEP版)

PEP小学英语四年级上册 全册教学设计 一、本册教学内容介绍: 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图,呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词,Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的,Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C 部分主要是适当扩展学生的语言能力,复习和巩固所学语言。听:Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说:Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流;读:四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音;写:Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母;做:Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标: 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,

myschoolbag教案

教案 Unit 2 My Schoolbag A Let’s learn

Unit 2 My Schoolbag A Let’s learn 一、教学目标: 1.知识目标:能听、说、认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, notebook, storybook, schoolbag 及句子What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and ... 2.能力目标:听懂指示语并按照指令作出相应的动作,如Put your Chinese book in your desk. Put your English book on your Chair. 同时能在实际情景中运用句子,要求模仿正确,语调自然。 3.情感、策略目标: (1)培养学生乐于助人的精神。 (2)注重合作学习,让学生在小组活动中进行句型的操练。 二、教学重难点: 1.重点:学习单词Chinese book, English book, maths book, notebook, storybook, schoolbag 及句子What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. 2.难点:单词maths book的发音,正确使用a 和an,注意单词单复数的变化。 三、教具准备: 1.多媒体课件 2.单词卡片,图片

新版pep小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag教案

Unit 2 My schoolbag第1课时 教学目标 1.能听懂会说本课的会话。 2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。3.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 重点难点 1.句型:What’s in your schoolbag? 2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 3.发音:math book, Chinese book 4.区别书写形式:notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教学准备 多媒体课件,书包,各学科教科书,教学图片,单词卡片,学生活动手册。 教学过程(内容、方法、手段) Step 1 Warming up & Revision 1.复习第一单元My classroom所学内容 做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。 看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对 Step 2 Presentation 1.让学生熟悉句型What’s in your schoolbag? 教师手拿出书包,提问:What is this? 教师出示单词卡,引导学生回答:Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。 教师继续提问:What’s in your schoolbag?教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

人教版新课标小学英语四年级教案(Unit2Myschoolbag)

Unit 2 My schoolbag 第一课时教学设计示例 课题:Unit 2 My schoolbag 教学重点: 1.句型:How many… do you have? I have… 2.词汇:Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学难点: 1.发音:have, math book, story-book, schoolbag 2.区别书写形式:notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教具准备: 1.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。 2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn]。 3.教材相配套的教学录音带。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习第一单元My classroom所学内容 做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。 看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。 (二)呈现新课(Presentation) 1.让学生熟悉句型How many… do you have? I have… 教师手拿两支铅笔,说:I have two pencils. 教师提问:How many pencils do you have?

新版PEP小学英语四年级上册电子教案-全册

英语教案 四年级上册(人教PEP版) PEP小学英语四年级上册

全册教学设计 一、本册教学内容介绍: 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元My classroom 第二单元My schoolbag 第三单元My friends 第四单元My home 第五单元Dinner’s ready ? 第六单元Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图,呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词,Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的,Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力,复习和巩固所学语言。听:Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。说:Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流;读:四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音;写:Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母;做:Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。 二、教学总目标: 整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册具体的教学目标是: 1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。

小学四年级英语-Myschoolbag

英语-Myschoolbag 四年级英语教案 教学内容:PEP第三册Unit 2 My schoolbag 第五课时,B.Let's talk Group work C. Let's check 教学目标: 1、能听懂、会说:My schoolbag is heavy. What's in it? Thank you so much! How many....do you have? 并能在实际情景中运用。 2、进行小组合作,完成 Group work 中简要调查,完成Let's check中简要评价。 3、培养学生的同情心、爱心和合作精神。 教学重难点: 重点:听、说、认读句型My schoolbag is heavy. What's in it? Look! 10 sharpeners...... 难点:运用所学新句型和“小组合作”学习。 课前准备: 1、教师准备本课相关的课件,主要人物头饰及文具用品,一块标有“希望小学”字样 的标牌。 2、教师准备录音机及相关录音带。 3、学生准备一些文具:蜡笔,铅笔以及各类书。 教学过程: 一、热身、复习 1、唱歌:“Books and pencils” 2、教师播放Let's chant 部分录音,师生边做边吟唱该部分内容:(How manyEnglishbooks do you have? Thirty! Thirty! Thirty!) 3、复习单词: ①、用课件出示一个房间,里面有各类书放在不同的地方,老师问:“How manyEnglish/Chinese... books can you see?”请学生把它们找出来,用I can see...句 型回答。 ②、课件出示三种小动物,它们背着一个书包,请学生猜一猜书包里有些什么文具?

小学四年级英语教案-Unit2Myschoolbag第二课时

英语教案-Unit2Myschoolbag第二课时四年级英语教案 教学重点 : 1.句型:What colour is it? It’s… 2.词汇:colour , fat 教学难点 : 1.发音:What’s colour is it? 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It’s a red.这样的错误。 教具准备: 1.教师使用的一只玩具熊猫 2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn] 3.教材相配套的教学录音带 教学过程 : (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.做本单元A部分Let’s do内容,听指令做动作。

2.复习上一课内容: 看单词卡,读单词:Englishbook, Chinese book, math book , notebook, story-book。 做对话:How many books do you have? I have… 3.教师播放录音,学生模仿录音进行对话。(使用第一册相配套的教学录音带Unit4 Let’s talk/B) A: I have a … B: Oh, really? May I have a look? A: Sure. Here you are. B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. A: Thanks. (二)呈现新课(Presentation) 1.如果在前面做的对话中,有学生说出:I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag. It’s black and white. 让学生听两遍后,问学生:What colour is it? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句It’s … 让学生重复。 2.让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It’s a blue.教师要随时给与纠正)

unit2myschoolbag教(学)案

Unit2 My schoolbag 一、教学容 Unit2 My schoolbag partA, partB, Partc. 二、教材分析 本单元重点学习文具和书的种类,其中难点在于A、B部分Let’s talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let's do活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。 另外,本单元A、B部分Let's spell的听力练习在教学中要予以特别关注,这是主要培养学生的听力和发音的。 三、教学目标 1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如: I have a new schoolbag. What’s in your schoolbag? An Engl ish book, a math book, three story books…… 2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。 3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read an d write部分。 4.能够听懂、会唱歌曲“My schoolbag”。能够灵活运用歌词中的问句 四、教学重、难点: 重点: 1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如:

I have a new schoolbag. What’s in your schoolbag? An Engl ish book, a math book, three story books…… 2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。 3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read and write部分。 难点: 1.能够所学句子询问并介绍书包的情况。 2.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read and write部分。 五、教学措施 小组合作法、情景教学法 六、教学准备 录音机、磁带、ppt 七、教学课时 4课时 第一课时 教学容:Let’s learn Let’s do 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。What’s in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book…. 2.听懂会说What’s in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book…..并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。

四年级上册英语教案Unit2Myschoolbag(共六课时)_人教(PEP)

Unit2Myschoolbag 第一课时 教学内容Part ALet’s talk & Let’s play 教学目标 1.能听懂会说本课的会话。 2.能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话;能够在情景中运用句型:Wh at’s in your schoolbag?An English book...I have a new schoolbag.It’s black and white. 3.能够在语境中理解新词汇:schoolbag,English book,maths book,storybook的意思,并能正确发音。 教学重点和难点 1.教学重点: 理解对话大意。 2.教学难点: (1)发音:maths。 (2)在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常出现It’s a red.这样的错误。 教学准备 单词卡片,课件 教学过程 1.Warm-up (1)Sing a song Wehaveanewclassroom. (2)用卡片复习关于学习用品的单词。 2.Presentation (1)教师拿出尺子说:I have a ruler.让学生运用身边的学习用品说类似的句子。此时,教师拿起数学书说:I have a maths book.板书单词maths book,让学生注意maths的发音。 (2)教学单词storybook,schoolbag的方法同上。 (3)教师追问:Really?What colour is it?如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:手中拿一个书包,说I have a new schoolbag.It’s black and white.让学生听两遍后,问学生What colour is it? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue?当学生说出答案时,教师说完整句子It’s...让学生重复。 (4)让学生用身边的物品做—What colour is it?—It’s...的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,如果学生出错,教师要随时纠正) (5)教师出示一只玩具熊猫,问学生What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬;如果没有学生能说出来,教师可公布答案It’s a panda.It’s a fat panda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着玩具熊猫重复教师刚才说的句子。 (6)教师指着书包,与学生进行问答练习。

小学四年级英语Unit2Myschoolbag第五课时

Unit2Myschoolbag第五课时 四年级英语教案 教学重点: 1.句型:20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 2.词汇:heavy, 50以内的数字 教学难点: 1.名词复数发音 教具准备: 1.书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具 2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s talk/B] 3.教材相配套的教学录音带 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习50以内的数字 Let’s chant:教师播放上一课时Let’s chant部分的录音,让学生边唱边拿出相应的书本,并用手势表示数字。 游戏:让学生按照教师规定的顺序从1数到50,下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求:逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。 (二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图,问学生:What’s on the teacher’s desk? 学生会回答:Englishbooks, picture-books and story-books.教师再进一步问:How manyEnglishbooks/picture-books/story-books? 学生会答出:thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirtyEnglishbooks, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用ThirtyEnglishbooks, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk? 2.教师让学生用此方法回答:What’s in the schoolbag/pencil- case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。 3.教师手中拿着一个书包说:My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。 4.教师出示两张画有书包的图片,说:These are Zhang Peng and Amy’s schoolbags.并让学生猜一猜Wha t’s in their schoolbag? 5.让学生观看本部分教学课件。[Unit 2 Let’s talk/B] 6.让学生再看2遍课件后完成下列表格。 Story-book Picture-book Pencil-case Eraser

PEP小学四年级上册英语句子

PEP小学四年级上册英语1—6单元句子归纳与补全对话、四会单词练习 Unit1 My Classroom 1.询问教室里有什么:What’s in the classroom? 教室里有什么? A board, two lights, many desks and chair. 一个写字板, 两盏灯, 许多桌子和椅子。 2. 介绍新同学:This is Zhang Peng, our new classmate. 这是我们的新同学张鹏。 初次见面打招呼:Nice to meet you ! 见到你很高兴! Nice to meet you , too!见到你我也很高兴! 3. 告诉朋友我们有间新教室:We have a new classroom. 我们有一个新教室。 Really? Let’s go and have a look.真的吗?让我们一起去看看吧。 4. 询问座位在哪里:Where’s my seat? 我的座位在哪? It’s near the door. 在门旁边。 5.建议大家一起干某事:Let’s clean the classroom. 我们一起打扫教室。Let’s cl ean the desks and chairs. 我们来擦桌椅吧。 表示赞同:Good idea.好主意。/ All right! 好的。 6.我来干某事:Let me clean the window. 我来擦窗户。Let me clean the board.我来擦黑板。 OK! 好的。 7. Look at the picture. 看这幅图画。 称赞好看:It’s nice! 真漂亮! 8.称赞别人干得出色:Good job!干得好! 9.介绍教室:This is my classroom. The wall is white. The floor is green….(颜色) 10.询问东西在哪里:Where is it? It’s on / in / under / near / behind … 11.求助别人或打扰别人时,应说:Excuse me. 12.想向别人表示感谢时,应说:Thank you .回答:You’re welcome! 13.想让别人先走时,应说:After you. 14.想知道地板是什么颜色:What colour is the floor? 15.告诉别人墙是白色的:The wall is white. 16.感叹别人的房间大时说:It’s so big! Unit2 My Schoolbag 1.询问里面有什么:What’s in it? ⑴What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么? A pencil-case and many books. 一个铅笔盒和许多书。 ⑵What’s in your pencil-case? 你的铅笔盒里有什么? A pen, three pencils and an eraser. 一支钢笔,三支铅笔和一块橡皮。 2.询问数量: ⑴How many books do you have? 你有多少本书?

关于myschoolbag英语作文范文(最新)

关于my?schoolbag英语作文范文篇一 I have a beautiful schoolbag. it is made of clothe.i t is black and purple. There are many kinds of things in my sachool bag, such as a red pencil box, books, a water bottle and so on. My schoolbag is always very heavy because my school gives me so much homework to do.I have use my schoolbag for three years but it is still look very nice. Because I wash it oftenly. My schoolbag plays an important role in my life. 关于my?schoolbag英语作文范文篇二 School bag, it is indispensable to our primary partner. With the help of it, we learn things have their own little world. Mybagwas selectedby myfamily a year ago whenwe went to the mall. My school bag's shape is like a rectangle,and isnot big.It's 35 cm tall, 26 cm wideand the side is 15 cm wide. Its color is deep pink. On the surface there are Snow White, Cinderella and sleeping beauty cartoon design, which are very eye-catching. My bag is not only beautiful, but alsothe function is all ready.It haseight pockets,all of whichhave each use. The third pocket is mainly responsible for a small notebook and red scarf and other small sundry things.The second is responsible for some homework .The other is the richest. Not only it hasown layer, it also contains three small layers and a piece of board. The boss's first child, is mainly responsible for keeping a green pen bag, and the homework which is finishedin the evening. Becauseit's easy to hand in the homework early the next day.I want to usesecond child to class all kinds ofbooks .The third child is responsiblefor taking care of some reference booksand learning materials. Whileone of the small pocket on the both side ispen bag and the kettle, the otheris my light blue small folding umbrella bag. So many things arein the schoolbag, how hard the schoolbag is!But it never complained, it just accompany me silently ! Thank you help me to carry so much knowledge! 关于my?schoolbag英语作文范文篇三

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