病生期末试卷

丽江民族中等专业学校

2016—2017年第二学期期末考试

病理学与病理生理学

学号：姓名：考点：丽江民族中专

选择题（每题1分，共100分）

）

A.冠心病

B.骨折

C.高血压病

D.溃疡

E.神经官能症

2.某患者一侧输尿管结石致肾盂积水、肾萎缩，这种萎缩主要属于下列类型中的哪一种?（）

A.营养不良性萎缩

B.失用性萎缩

C.生理性萎缩

D.压迫性萎缩

E.内分泌性萎缩

3.下列哪种说法是错误的? （）

A.坏死可直接发生，但多数是由变性发展而来

B.坏死的出现即意味着整个机体的死亡

C.坏死与变性不同，是不可逆性改变

D.组织坏死后应及时清除

E.酶活性的变化有助于细胞坏死的早期诊断

4.细胞水肿时，细胞内（）

A.H2O多，Na+多

B.H2O多，K+多

C.H2O多，Ca+多

D.H2O多，Mg+多

E.以上都不对

5.湿性坏疽时，哪项是错误的？（）

A.动、静脉均受阻

B.坏死区水分多

C.与正常组织界限不清

D.多发生于与外界相通的内脏

E.全身中毒症状不明显

6.心力衰竭细胞是指（）

A.心力衰竭时某些形态特殊的心肌细胞

B.矽肺致右心衰竭时，肺内吞噬矽尘的巨噬细胞

C.褐色硬变肺内含有含铁血黄素的巨噬细胞

D.心力衰竭时肺内吞噬炭末的巨噬细胞

E.心力衰竭时肺泡腔内的泡沫细胞

7.白色血栓的主要成分是（）

A.血小板8.红细胞 C.纤维蛋白

D.单核细胞

E.中性粒细胞8.赘生物是指（）

A.心内膜增生物

B.心瓣膜上的新生物

C.心瓣膜上的附着物

D.心瓣膜结节性纤维组织增生

E.心瓣膜上的附壁血栓

9.出血性梗死最常发生在哪一个器官? （）

A.肾

B.肺

C.脑

D.脾

E.心

10.梗死最常见的原因是（）

A.血栓形成

B.动脉腔狭窄

C.血管受压闭塞

D.动脉痉挛

E.静脉石形成

11.下列哪项水、电解质失衡容易发生脱水热？（）

A.低钾血症

B.低渗性脱水

C.高渗性脱水

D.等渗性脱水

E.水中毒

12.低渗性脱水时体液丢失的特点是（）

A.细胞内外液均减少，但以细胞内液减少为主

B.细胞内外液均明显减少

C、细胞内液无丢失，仅仅丢失血浆

D.细胞内液并未丢失，主要是细胞外液明显减少

E.细胞内液无丢失，仅仅丢失组织间液

13.患者因腹泻出现皮肤弹性差、血清钠<130mmo1/L、血压90/60mm Hg，其水电解质平衡紊乱的类型是（）

A.等渗性脱水

B.高渗性脱水

C.低渗性脱水

D.水中毒

E.水肿

14.水肿组织的肉眼病变特点是（）

A.体积增大，色暗红，重量增加

B.体积增大，色苍白，重量增加

C.体积缩小，色苍白，重量增加

D.体积缩小，色暗红，重量减轻

E.体积不变，色苍白，重量减轻

15.丝虫病时下肢水肿的主要原因是（）

A.血浆胶体渗透压降低

B.毛细血管内流体静压增高

C.毛细血管壁通透性增高

D.淋巴管阻塞

E.组织液胶体渗透压增高

16.呼吸性酸中毒的特征是（）

A.HCO3－原发性减少

B.HCO3－原发性增多

C.H2CO3原发性减少

D.H2CO3原发性增多

E.HCO3－和H2CO3不变

17.下述哪项原因不易引起呼吸性酸中毒7？（）

A.呼吸中枢抑制

B.气道阻塞

C.肺泡通气量减少

D.肺泡气体弥散障碍

E.吸入气体中CO2浓度过高

18.代谢性酸中毒时，肺功能变化及调节，下列哪一种代偿意义相对较大? （）

A.氢离子的作用引起呼吸深度增加

B.氢离子的作用引起呼吸频率增加

C.二氧化碳的作用引起呼吸深度增加

D.二氧化碳的作用引起呼吸频率增加

E.氢离子与二氧化碳引起的呼吸深度、频率均增加

19.经消化道丢失氢离子过多，引起代谢性碱中毒的原因不包括（）

A.胃管引流

B.高位肠梗阻

C.大量应用阳离子交换树脂

D.氯摄入不足

E.幽门梗阻

20.使用排钠保钾利尿剂的过程中较易出现的酸碱平衡紊乱类型是（）

A.代谢性酸中毒

B.代谢性碱中毒

C.呼吸性酸中毒

D.呼吸性碱中毒

E.以上都不是

21.炎症反应最重要的指征是（）

A.血管扩张

B.红细胞漏出

C.血浆渗出

D.白细胞游出

E.纤维蛋白渗出

22.下列哪项不属于体液中的炎症介质? （）

A.血管活性胺

B.缓激肽

C.补体

D.纤维蛋白多肽

E.纤维蛋白降解产物

23.炎症介质补体增强吞噬细胞的吞噬作用的机制是（0

A.吞噬细胞表面有C3b受体

B.可促进血管的扩张、通透性增加

C.可引起细菌的通透性改变

D.能促进花生四烯酸的代谢产物形成

E.对C5a有趋化作用

24.假(伪)膜性炎是指( )

A.皮肤的纤维蛋白性炎

B.皮肤的化脓性炎

C.浆膜的纤维蛋白性炎

D.黏膜的纤维蛋白性炎

E、浆膜的化脓性炎

25.渗出液对机体的有利因素除外下列哪项? （）

A.纤维蛋白的渗出有利于修复

B.纤维蛋白的渗出有利于限制细菌蔓延

C.纤维蛋白的渗出有利于机化

D.渗出液可稀释毒素或有害刺激物

E.渗出液带来各种抗体、补体及杀菌物质

26.临床上常把体温上升超过正常值的多少称为发热?（）

A. 0. 2 ℃

B. 0. 5℃

C. 1. 0 ℃

D. 1. 5 ℃

E. 2. 0 ℃

27.下列哪项不是发热激活物? （）

A.葡萄球菌之肠毒素

B.生理盐水

C.麻疹病毒

D.溶血性链球菌之红疹毒素

E.酵母

28.寒战是由于（）

A.全身骨骼肌不随意的周期性收缩

B.全身骨骼肌不随意的僵直性收缩

C.下肢骨骼肌不随意的周期性收缩

D.竖毛肌周期性收缩

E.竖毛肌不随意收缩

29.发热患者最常出现（）A.代谢性酸中毒 B.呼吸性酸中毒 C.混合性酸中毒 D.代谢性碱中毒

E.混合性碱中毒

30.体温下降期可导致（）

A.Na+潴留

B.K+潴留

C.水潴留

D.脱水

E.出汗减少

31.休克时交感-肾上腺髓质系统处于（）

A.强烈兴奋

B.强烈抑制

C.先兴奋后抑制

D.先抑制后兴奋

E.改变不明显

32.休克早期微循环灌流的特点是（）

A.多灌少流，灌多于流

B.少灌少流，灌少于流

C.少灌多流

D.多灌多流，灌少于流

E.不灌不流，血流停滞

33.对休克晚期的描述哪一项不正确？（）

A.血管低反应性，血压降低或测不到

B.均发生DIC，故又称DIC期

C.肢体厥冷，严重发绀

D.常出现肠源性内毒素血症

E.多种炎症介质促进病情变化

34.休克肺最早出现的酸碱平衡紊乱是（）

A.AG正常性代谢性酸中毒

B.AG增高性代谢性酸中毒

C.呼吸性酸中毒

D.呼吸性碱中毒

E.代谢性碱中毒

35.DIC时血液凝固障碍表现为（）

A.血液凝固性增高

B.纤溶活性增高

C.先低凝后转为高凝

D.先高凝后转为低凝

E.高凝和低凝同时出现

36.影响DIC发生、发展的因素是（）

A.血管内皮损伤

B.组织严重破环

C.血液高凝状态

D.红细胞大量破环

E.促凝物质大量入血

37.导致DIC发病的关键环节是（）

A.凝血因子XII的激活

B.组织因子大量入血

C.血管内皮受损

D.血中出现凝血酶

E.血中激肽释放酶增多

38.妊娠末期的产科意外容易诱发DIC的主要机制是（）

A.单核巨噬细胞系统功能受损

B.微循环障碍

C.肝功能严重障碍

D.纤溶系统活性增高

E.血液处于高凝状态

39.微血管病性溶血性贫血的发病机制（）

A.微血管内皮细胞大量受损

B.小血管强烈收缩

C.小血管内血流淤滞

D.微血管内大量微血栓形成

E.纤维蛋白丝在微血管腔内形成细网

40.下列哪项属于肿瘤的生物学特征（）

A.表现为肿块

B.瘤细胞丧失分化成熟能力

C.生长与机体相协调

D.生长缓慢

E.对机体有利

41.肿瘤实质指的是（）

A.肿瘤细胞

B.血管

C.神经组织

D.结缔组织

E.少量淋巴细胞

42.肿瘤的生长速度主要取决于（）

A.机体营养因素

B.肿瘤细胞的性质

C.肿瘤细胞多少

D.肿瘤间质多少

E.间质淋巴细胞

43.癌的肉眼改变一般为（）

A.灰白色，质硬，干燥

B.灰红色，质软，湿润

C.灰白色，质软，湿润

D.灰红色，质硬，干燥

E.灰白色，暗红色，质硬，湿润

44.肉瘤最常转移至哪个部位（）

A.肺

B.肝

C.脑

D.骨

E.肾

45.缺氧的概念是（）

A.吸入气体中氧含量减少

B.机体氧供不足或氧利用障碍

C.血液的氧容量降低

D.血液的氧分压降低

E.静脉血向动脉血分流

46.判断循环性缺氧最有价值的血氧指标是（）

A.血氧饱和度

B.血氧分压

C.动静脉血氧含量差

D.血氧容量

E.血氧含量

47.发绀的出现主要是由于（）

A.PaO2↓

B.PaCO2↑

C.血氧饱合度增加

D.毛细血管内还原血红蛋白明显减少

E.毛细血管内还原血红蛋白明显增加

48.引起乏氧性缺氧的原因不包括（）

A.血红蛋白含量过低

B.吸入气氧分压过低

C.外呼吸功能障碍

D.静脉血向动脉血分流

E.CO2中毒

49.缺氧时器官血流量的变化特点为（）

A.肾血管扩张，血流量增加

B.皮肤血管扩张，血流量增加

C.胃肠道血管扩张，血流量增加

D.肺血管扩张，血流量增加

E.冠脉血管扩张，血流量增加

50.与慢性阻塞性肺病有关的因素是（）

A.肺水肿

B.肺淤血

C.气管的急性炎症

D.肺实质与小气道的损害

E.中央型肺癌

51.对支气管哮喘描述正确的是（）

A.管壁的嗜酸性粒细胞浸润

B.管壁的中性粒细胞浸润

C.是肺的化脓性炎症

D.管壁平滑肌细胞萎缩

E.发作时常表现为吸气性呼吸困难

52.引起肺气肿最重要的原因是（）

A.吸烟

B.小气道感染

C.尘肺

D.慢性阻塞性细支气管炎

E.空气污染

53.鼻咽癌最常见于鼻咽（）

A.外侧壁

B.顶部

C.前壁

D.咽隐窝

E.前壁和咽隐窝

54.大叶性肺炎灰色肝样变期的临床表现与红色肝样变期不同的是（）

A.开始出现肺实变体征

B.胸痛消失

C.缺氧状况有改善

D.体温可恢复正常

E.重新出现湿啰

55.肺部疾患引起呼吸衰竭的最常见、最主要的机制是（）A.V/Q比例失调 B.气道阻力增加 C.呼吸抑制 D.弥散障碍 E.肺和胸壁顺应性降低

56.以下哪项最符合呼吸衰竭的概念？（）

A.PaO2↓

B.PaO2↓伴有或不伴有PaCO2↑

C.PaO2↓，PaCO2↑伴有明显的症状和体征

D.等张姓低氧血症

E.外呼吸功能严重障碍导致的低张性低氧血症

57.成人呼吸窘迫综合征（ARDS）的共同发病环节是（）

A.肺内DIC形成

B.急性肺瘀血水肿

C.急性肺不张

D.急性肺弥漫性肺泡-毛细血管膜损伤

E.肺泡内透明膜形成

58.无效腔样通气是指（）

A.肺泡通气严重不足

B.各部分肺泡V/Q比例自上而下递减

C.部分肺泡V/Q比例升高

D.V/Q比例＜0.01

E.肺动静脉短路开放

59.阻塞性通气不足可见于（）

A.低钾血症

B.多发性神经炎

C.胸腔积液

D.化脓性脑膜炎

E.慢性支气管炎

60.对动脉粥样硬化的粥样斑块描述错误的是（）

A.有胆固醇结晶

B.有钙盐沉积

C.有坏死物

D.有肉芽组织

E.该处中膜平滑肌细胞肥大增生

61.心肌梗死多发生在（）

A.左心室前壁

B.右心室前壁

C.左心房

D.右心房

E.室间隔后1/3

62.SBE疣状赘生物脱落形成的栓子多栓塞下列哪种器官？

A.肾

B.脾

C.心

D.脑

E.下肢

63.与动脉粥样硬化有关的疾病是（）

A.高血压

B.风湿性心脏病

C.扩张性心肌病

D.肥厚性心肌病

E.限制性心肌病

64.对动脉粥样硬化的描述，下列哪一项是错误的（）

A.动脉粥样硬化主要累及大、中动脉

B.吸烟是动脉粥样硬化的危险因素之一

C.动脉粥样硬化多见于中、老年人

D.女性在绝经前动脉粥样硬化的发病率高于同龄组男性

E.动脉粥样硬化病变处易合并血栓形成

65.下列哪项不是心力衰竭的诱因（）

A.过度体力活动

B.输液速度过慢

C.妊娠分娩

D.情绪激动

E.心律失常

66.心力衰竭时血液灌流量减少最显著的器官是（）

A.心

B.皮肤

C.肾

D.骨骼肌

E.肝

67.下列哪项指标能反映左心室前负荷变化？（）

A.心输出量

B.肺动脉楔压

C.中心静脉压

D.主动脉压

E.肺总阻力

68.心力衰竭最常出现的酸碱平衡紊乱是（）

A.代谢性酸中毒

B.代谢性碱中毒

C.呼吸性酸中毒

D.呼吸性碱中毒

E.代谢性酸中毒合并呼吸性酸中毒

69.心力衰竭概念哪项正确？（）

A.心输出量低于正常

B.每搏心输出量低于正常

C.心指数低于正常

D.由原发性心肌舒缩功能障碍引起泵衰竭

E.心输出量绝对或相对减少，不足以满足全身组织代谢需要

70.下列哪项不是胃溃疡的并发症？（）

A.穿孔

B.癌变

C.出血

D.反复发作

E.幽门狭窄

71.胃溃疡病最常见的部位是（）

A.胃小弯近幽门处

B.胃大弯近幽门处

C.胃体部

D.胃小弯

E.胃大弯

72.十二指肠溃疡主要表现为（）

A.后壁之溃疡易穿孔

B.溃疡大小多为1cm以上

C.前壁之溃疡易出血

D.溃疡位置多在十二指肠降部

E.以上都不是

73.慢性萎缩性胃炎好发于（）

A.胃小弯

B.胃窦部

C.胃大弯

D.胃贲门部

E.胃底部

74.下列病变中癌变可能性较大的是（）

A.十二指肠溃疡

B.慢性萎缩性胃炎

C.浅表性胃炎

D.肥厚性胃炎

E.疣状胃炎

75.严重肝功能障碍时氨清除不足的主要原因是（）

A.谷氨酰胺合成障碍

B.尿素合成障碍

C.乙酰胆碱合成障碍

D.谷氨酸合成障碍

E.r-氨基丁酸合成障碍

76.引起肝细胞损伤最常见的原因是（）

A.病毒感染

B.营养不良

C.四氯化碳

D.药物中毒

E.酒精

77.肝性脑病最常见的诱因是（）

A.便秘

B.感染

C.消化道出血

D.过度利尿

E.镇静、止痛、麻醉药使用不当

78.肝功能严重障碍患者的出血倾向主要是由于（）

A.纤维蛋白利用障碍

B.凝血因子产生减少

C.肝破环血小板

D.肝素产生增加

E.毛细血管内压增高

79.肝性脑病患者出现扑翼样震颤的机制为（）

A.假性神经递质取代多巴胺

B.氨对脑组织的毒性作用

C.乙酰胆碱减少

D.谷氨酸、门冬氨酸减少E、r-氨基丁酸减少

80.肾小球肾炎属于（）

A.化脓性炎

B.纤维蛋白炎

C.变态反应性炎

D.出血性炎

E.肉芽肿性炎

81.急性弥漫性增生性肾小球肾炎增生的细胞是（）

A.肾小囊壁层上皮细胞

B.肾小球系膜细胞

C.肾小球内皮细胞

D.肾小球内皮细胞和系膜细胞

E.肾小囊脏层上皮细胞

82.不符合急性弥漫性增生性肾小球肾炎尿液变化特点的是（）A.少尿、无尿 B.血尿 C.脓尿 D.管型尿 E.蛋白尿

83.快速进行性肾小球肾炎中形成新月体的细胞主要是（）

A.肾小囊脏层上皮细胞和巨噬细胞

B.肾小囊壁层上皮细胞

C.肾小囊壁层上皮细胞和单核细胞

D.肾小球系膜细胞和内皮细胞

E.肾小球系膜细胞

84.新月体性肾小球肾炎常见的临床表现是（）

A.肾病综合症

B.急性肾炎综合征

C.慢性肾炎综合征

D.隐匿性肾炎综合征

E.急进性肾炎综合征

85.肾衰竭是指（）

A.持续少尿或无尿的病理过程

B.引起氮质血症的各种疾病

C.各种肾实质疾病引起的病理过程

D.尿中出现蛋白质、管型、红细胞和白细胞的病理过程

E.因肾功能障碍导致代谢产物蓄积，水、电解质和酸碱平衡紊乱，以及肾内分泌功能紊乱的综合征

86.引起肾前性急性肾衰记的病因是（）

A.急性肾炎

B.急性肾盂肾炎

C.休克

D.贡中毒

E.尿路梗阻

87.引起肾后性肾衰竭的病因是（）

A.急性肾小球肾炎

B.贡中毒

C.急性间质性肾炎

D.输尿管结石

E.肾结核

88.慢性宫颈炎时其肉眼形态为呈红色糜烂状，其病变是（）

A.粘膜缺损

B.柱状上皮替代鳞状上皮

C.鳞状上皮层脱落消失

D.表面出血

E.腺上皮鳞状上皮化生

89.慢性子宫颈炎最常见的病理类型是（）

A.子宫颈糜烂

B.子宫颈息肉

C.子宫颈肥大

D.子宫颈脓肿

E.子宫颈囊肿

90.慢性子宫颈炎的假性糜烂的病变本质是（）

A.子宫颈黏膜组织缺损

B.子宫颈阴道部鳞状上皮层脱落消失

C.子宫颈腺体上皮鳞状上皮化生

D.子宫颈上皮重度非典型增生

E.子宫颈管柱状上皮增生取代鳞状上皮

91.宫颈癌好发部位及组织起源（）

A.宫颈阴道部鳞形上皮

B.宫颈管腺体

C.宫颈外口柱状上皮

D.宫颈内口柱状上皮

E.宫颈阴道部和外口交界处储备细胞

92.子宫颈癌的细胞类型最常见的为（）

A.鳞状细胞癌

B.腺癌

C.粘液癌

D.大细胞癌

E.未分化癌

93.下列有关弥漫性毒性甲状腺肿病变的描述哪项是不正确的？（）

A.间质血管丰富，显著充血

B.滤泡腔内胶质浓厚

C.甲状腺滤泡增生，以小滤泡为主

D.滤泡上皮呈立方或高柱状，并常增生，向滤泡腔内形成乳头状突起

E.间质淋巴细胞浸润及淋巴滤泡形成

94.关于结节性甲状腺肿，下列叙述哪一项是错误的？（）

A.结节内常有出血、坏死、纤维化

B.滤泡上皮有乳头状增生者癌变率高

C.结节大小、数目不等

D.结节具有完整包膜

E.部分滤泡增生

95.甲状腺癌最常见的类型是（）

A.髓样癌

B.滤泡状腺癌

C.乳头状腺癌

D.未分化癌

E.鳞癌

96.导致甲状腺肿大最常见的原因是（）

A.垂体肿瘤

B.缺碘

C.自身免疫反应

D.先天性疾患

E.药物

97.关于单纯性甲状腺肿，下列的叙述哪一项是正确的？（）

A.男性显著多于女性

B.年龄越大发病者越多

C.甲状腺多呈结节性肿大

D.一般不伴有功能亢进或功能低下

98.结核结节特征性细胞是（）

A.浆细胞

B.淋巴细胞

C.类上皮细胞和朗格汉斯细胞

D.纤维细胞

E.中性粒细胞

99.原发性肺结核病的原发病灶常位于（）

A.肺尖部

B.肺膈面

C.肺门处

D.肺上叶下部或下叶上部靠近胸膜处

E.肺内多处

100.肠阿米巴病最常发生于（）

A.空肠

B.回肠

C.盲肠和升结肠

D.横结肠

E.乙状结肠

《药物分析》课程标准

高职药学专业 《药物分析》课程标准 一、概述 （一）课程性质 《药物分析》课程是一门研究和发展药品全面质量控制的“方法学科”。它主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂有代表性的质量控制方法。 药物分析课程主要强调理论联系实际，突出其知识性，强化实践性和实用性，培养学生树立药品质量第一的观念，使其能按照药品质量标准对药品进行全面的质量分析，从而使学生掌握药学专业所必需的药物分析基本知识和基本技能，以培养具有在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品分析检验工作的实用型人才。《药物分析》课程是五年制高职药学专业和高职药品经营与管理专业重要的专业课程。 （二）课程基本理念 1．《药物分析》是我国药学专业规定设置的一门主要专业课程，是整个药学科学领域中一个重要的组成部分。药品，是用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理功能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质，是一种关系人民生命健康的特殊商品。因此，保证广大人民能使用高质、安全和有效的药品是药学工作者的神圣职责。 2．《药物分析》课程培养学生建立起药品质量第一的观念和严谨的科学作风，始终围绕药品质量问题，研究控制药品质量的规律与方法，掌握药物分析处理问题的基本思路和方法，加强基本实验技能的训练，培养学生运用药物分析的知识解决新药研发中和商品药物使用中的药品质量控制的能力，培养学生进一步获取知识的能力和创新思维的习惯。 3．《药物分析》课程内容设置强调紧贴药物分析工作的实际需要，在“必需、够用”

的前提下，突出“精简、新颖、科学、合理、可操作性强”的特点，使学生通过学习具备强烈的药品全面质量控制的观念，使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作，并能具有探索解决药品质量问题的基本思路和基本能力。 4．《药物分析》课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。主张以研究性学习、基于问题的学习等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。同时，作为操作性极强的一门课程，教学过程中以理论-实践一体化的教学模式为指导，充分应用多媒体教学技术，强化学生实践操作技能的培养，并且在教学中培养学生认真、细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和团结协作的团队精神。 5．药物分析的学习评价，不仅要关注学生知识的积累，还要注重学习过程和技能，更要注重科学态度与价值观的形成与发展。不仅关注学习的结果，更要关注其过程中的努力。注意评价手段的多样化，形成性评价与终结性评价相结合。 （三）课程设计思路 1．《药物分析》课程总学时为132学时，理论84学时，实验48学时，在第5学期开设。各校在执行本大纲时，教学时数可适当增加。 2．药物分析课程框架及学时分配如下表所示。

生药学复习题B

生药学复习题B 1.采收的生药如何进行产地加工？ 2．影响生药品质的自然因素有哪些？ 3．生药质量控制的依据是什么？ 4. 如何从性状上区别味连、雅连、云连生药？ 5. 生药的贮藏有哪些方法? 6. 简述川乌炮制的原理及目的。 7. 简述黄柏的性状鉴别要点和主要成分。 8. 洋金花与金银花在显微鉴别要点上有何异同点？ 9. 麻黄的显微特征如何与中不同？ 10. 如何区别茯苓与猪苓粉末。 11. 简述花鹿茸的性状鉴别要点。 12、简述中药炮制的目的 13、简述生药质量控制的主要内容 14给出生药何首乌、钩藤、连翘、益母草的来源。 15.给出生药川乌、黄芪、大黄、丁香的化学成分和功效。 16.简述下列生药全蝎、苦杏仁、川贝的性状鉴别要点 17.简述生药人参的显微鉴别要点 生药学复习题B答案 1. 采收的生药如何进行产地加工？ 中药除少数如鲜生地、鲜石斛、鲜芦根等鲜用外，大多数于采收后要在产地进行加工。根和根茎类生药：一般于采挖后经过挑选洗净泥土，去除毛须(根须、叶基维管束或纤维束)，迅即干燥；皮类生药：一般在采收后须修切成一定大小而后晒干。叶类及草类生药：含挥发油的较多，采后放通风处阴干。花类生药：在加工时要注意花朵的完整和保持色泽的鲜艳，一般是直接晒干或烘干。果实类生

药：一般采后直接干燥。种子类生药：通常采收果实干燥后去果皮取种子，或直接采收种子干燥。加工的方法有阳干法、阴干法、烘干法、远红外干燥、微波干燥等 2．影响生药品质的自然因素有哪些？ 影响生药品质的自然因素有生药的品种、植物的生长发育、植物的遗传与变异、植物的环境因素等，其中环境要素包括非生物因素如气候、土壤、地形等和生物因素如动物、微生物的影响和植物与植物之间的影响。 环境非生物因素对生药品质的影响：光是植物光合作用的主要因子，影响次生代谢产物在植物体内的积累。温度变化能影响植物体内酶的活性和生化反应速度，从而影响植物的生长发育和活性成分的积累。各种植物对温度的改变反应并不一致，但在一定的范围内，气温的升高对多数植物的生长发育及活性成分的积累有利。降水量通过影响环境的湿度和土壤的含水量影响药用植物活性成分的积累。土壤的类型、土壤元素和pH对药用植物活性成分积累有一定的影响。海拔高度和地球纬度主要通过影响光照条件和气温对植物产生影响。 环境生物因素对生药品质的影响：植物会受到在其生活的空间中其他生物的影响，主要包括动物、微生物的影响和植物与植物之间的影响。 3.生药质量控制的依据是什么？ 目前我国生药质量控制主要依据三级标准，即一级为国家药典标准，二级为局（部）颁标准，三级为地方标准。 国家药典：国家对药品质量标准及检验方法所作的技术规定，是药品生产、供应、使用、检验、管理部门共同遵循的法定依据。 《中华人民共和国药典》(中国药典)是我们国家控制药品质量的标准。 《中国药典》自1953年版起～2010年版止，目前共出版9次。 国家食品药品监督管理局(SFDA)颁发的药品标准，简称局颁标准。 除《中国药典》收载的品种外，其余的品种，凡来源清楚，疗效确切，本着“一名一物”原则，分期分批，由药典委员会编写、收入局颁标准。

《高等数学》专科期末考试卷

遵章守纪考试诚信承诺书 在我填写考生信息后及签字之后，表示我已阅读和理解《XX 学院学生考试违规处理办法》有关规定，承诺在考试中自觉遵守该考场纪律，如有违规行为愿意接受处分；我保证在本次考试中，本人所提供的个人信息是真实、准确的。 承诺人签字： 数理部《高等数学》(专科)课程期末考试卷 2016——2017学年第二学期 闭卷 考试时间： 100分钟 任课教师: （统一命题的课程可不填写） 年级、专业、班级 学号 姓名 一、填空题（每小题3分，共15分） 1.设 2 1 ,1()1 ,1x x f x x a x ?-≠? =-??=?，)(x f 在1=x 处连续，则=a 。 2.已知()3 f x '=，则0 ( 2)() lim x f x x f x x ?→-?-= ? 。 3. 2 11x +是 () f x 的一个原函数，则()f x d x = ? 。 4.已知曲线ln y x =，求曲线点(,1)e 的切线方程 。 5.函数 ()ln f x x x =+在[1,]e 上满足拉格朗日中值定理的点ξ = 。 二、单项选择题（每小题3分，共15分） 1.函数2 11y x = -的定义域是（ ）。 A.(2,2)- B.[2,2]- C.[2,1)(1,2]--- D.[2,1) (1,1) (1,2] --- 2.设函数(,) z f x y =有一阶、二阶偏导数，则当（ ）时， 2 2 z z x y y x ??= ????。 A.函数(,) z f x y =连续 B.函数(,) z f x y =可微 C. ,z z x y ????连续 D.,x y y x z z ''''连续 3.若函数 () f x 在点0x 处满足 00()0,()0 f x f x '''=≠，则点0x 是曲线() y f x =的（ ）。 A.拐点 B.极大值点 C.极小值点 D.单调性不能确定 4.由曲线2 y x =，直线2,2,0 x x y =-==围成的屏幕图形的面积为（ ）。 A.22 x d x ? B.22 2 x d x -? C.40 y ? D.4 2y ? 5.以下方程中（ ）是一阶线性微分方程。 A.x y y e +'= B.x y y '= C.0 y x y y '''+ += D.ln y y x '- = 三、计算题（每小题6分，共54分） 1.1 1lim ( ) ln 1 x x x x →- - 2.22lim ( ) x x x x -→∞ -

药学专业顶岗实习课程标准

毕业顶岗实习课程标准 课程名称：毕业顶岗实习 课程编号： 课程类型：职业能力课 适用专业：药学 学时：1260学时 学分：42学分 一、课程的性质 根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成【2006】4号）、《关于全面提高教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）等文件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求，规定各专业安排学生进行为期半年以上（约40周）的毕业顶岗实习。 毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，

熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论和知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。 本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程，它是药学专业重要实践课程之一。前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等专业基础课程。 二、设计思路 学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。顶岗实习应努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，本专业提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”，即“一年级职业训导，二年级专业技能训练，三年级顶岗技能实习”，同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。 毕业顶岗实习即第三级岗位技能实习，是在第五、六个学期（一般约42周），毕业实习与就业相结合，并根据企业的用人需求，学生根据自己的专业特点和就业倾向，毕业生与实习单位进行双向选择，学生以试用员工的身份独立工作，完成毕业顶岗实习。一方面，毕业实习让学生对专业知识进行了综合运用并得到提高；另一方面，企业对实习的学生进行就业试用，考核合格者录用。学生将由毕业设计的指导老师跟踪

大专英语期末试卷C

吉林城市职业技术学院2015-2016学年度第二学期期末试卷 英语试题 注意事项 1.首先按要求在试卷的密封处填写您的专业、姓名、班级和考试日期。 2.请仔细阅读试卷，按要求在规定的位置答题。 3.不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区写无关的内容。 4.试卷分为CⅠ卷和CⅡ卷两部分。CⅠ卷满分60分，时间40分钟; CⅡ卷 满分40分，时间50分钟，总分共计100分，时间共计90分钟。 【C I卷试题】 一、Fill in the blanks with the words or expressions given below, and change the form where necessary.（填空）15’ undergo concentrate eventually estimate prefer invasion particular put off increase recipe nutrition similarity term poisonous immigrate 1. The second world War was brought about by Hitler’s of Poland. 2. She was bitten on the ankle by a snake. 3. It was a long journey, but we arrived. 4. This city great changes. 5. The present crisis bears some to the oil crisis of the 1970s. 6. I can’t on my work when I’m tired. 7. A (An) tells you that you need how many eggs how much milk, etc. 8. “Multimedia” is the for any technique combining sounds and images. 9. They the number of visitors at 10 million. 10. People from many countries to the United States and Canada. 11. and exercise are essential to fitness and health. 12. Which one do you , an apple or an orange? 13. The population of this city has greatly . 14. The appointment was because of his illness. concern for the disabled child. 二、Choose the best answer for each sentences. (选择) 15’ 1. There are several research centers in China_____ a certain disease called Bird Flu is being studied. A. which B. where C. when D. what 2. This is the case ______ he’s had all his money stolen. A. when B. where C. that D. on which 3. October 15th is my birthday, ______ I will never forget. A. when B. that C. what D. which 4. We saw him ______ the building and go upstairs. A. to enter B. enter C. entering D. entered 5. --Have you moved into the new house yet? –Not yet. The rooms ________ . A. are being painted B. are painting C. are painted D. are being painting 6. The vapor ________ come from the wet clothes. A. can be seen to B. can see C. see to D. can be seen 7. Machines made in China ________ very well abroad. A. are sell B. sell C. are sale D. sells 8. The teacher had the article________. A. re-write B. re-writing C. re-wrote D. re-written 9. Smith is looking forward to ________his Chinese partner soon. A. see B. seeing C. be seeing D. have seen 10. She ________her purse________ when she went shopping yesterday. A. Do...stolen... B. may...steal... C. have been...stolen... D. had...stolen... 11. I hope that the little______ I have been able to do does good to them all. A. which B. what C. that D. when 12. In such weather meat won’t ______ long. A. will keep B. is kept C. is keep D. keep 13. ---Let’s have a rest, shall we?--- Not now, I don’t want to stop ____ the letter. A. write B. to write C. writing D. and write 14. The eggs are now ______. A. cooking B. being cooked C. cooked D. be cooked 15. Why don’t you put the meat in the fridge? It will _____ fresh for several days. A. be stayed B. stay C. be staying D. have stayed 英语试题第1页（共8页）英语试题第2页（共8页）

本科期末考试试卷规范

本科期末考试试卷规范 （试行） 一、命题 1.命题要以教学大纲为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基础知识、基本技能的理解掌握情况，也应通过相应难度的综合运用题，检查学生独立思考和开拓探求的能力。要大力提倡改革考试内容，以考核学生的综合能力； 2.各教学单位所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的甲和乙两套试卷和参考答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过20%；试题表述要简明、准确；试题难度适当，题量应与考试时间相匹配；考试课程的名称应规范，全称书写。 3.命题教师须于规定时间把出好的试卷交教学单位主管教学的领导审定后，由教务处任选一套为期末考试用卷，另一套留作补考用；各教学单位用于期末考试的甲、乙试卷和批阅过的试卷都必须妥善保存，试卷将作为上级部门对学校、教学单位教学质量检查和评估的重要资料；公共政治课、公共外语课等课程实行统一命题；有重大改革的考试需要有整套的考核办法，以书面形式向教务处申请备案。 4.为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，以教务处拟定的试卷模板为准，请各教学单位遵照制作；为便于统一要求，各教学单位原则上不得自行设计试卷抬头，该试卷格式可从教务处网页上下载；试卷一定要电脑打印，经校对无误后，印刷、装订、封存；试卷使用后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。 5.试题必须附答案及详细的评分标准、评分细则。 二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析 1.教师要严格以参考答案和评分标准为依据进行阅卷，做到认真负责，客观公正、准确无误、宽严适度，标准一致、给分有理，扣分有据。尽量减少主观误差，防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生；严禁随意加、减分或送分；试卷必须用红笔批阅；保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹；每一题都须有批阅记录，小分以得分或失分计算均可，计算形式要统一；考核方

《药学基础》课程标准

《药学基础》课程标准 一、课程基本信息 课程代码：07950 课程类型：B 总课时：70 理论课时:58 实践课时:12 教学场地要求：校内标准教室、校内药理实验室 任课教师要求：（1）教师应具备药学专业或药学相关专业本科及以上学历，具有高等学校教师资 格证书。（2）专业实训课教师应具备药学专业或药学相关专业职业资格证书或相应技术职称。 二、课程定位 《药学基础》是制药技术专业的一门专业课程。本课程的教学以基层医疗机构的医院药师、药品审方、 药品调剂、药品采购和社会药房的驻店药师、药品购销、药品零售等职业岗位能力要求为前提设置教 学内容。药理学基础及相关知识、中枢神经系统疾病用药、内脏疾病用药、内分泌系统疾病用药、心 血管疾病用药、感染性疾病用药重点应用设置课程单元，以相关职业岗位标准考核学生，旨在使学生 掌握药店常用药物的分类和使用，具备问病卖药的能力和分析处方的能力，毕业后能胜任药品营销、 药房管理、药学服务等岗位的工作。 药学基础的前导课程有基础化学、生物化学、微生物学、免疫基础等课程，掌握有关药学的基本 理论知识，为药学基础教学奠定了基础。药学为后面的《药物制剂技术》《药品分析与检测技术》学习 提供了理论知识，为后续的教学实习、药品生产实习打下坚实的基础。 三、课程目标 1.知识目标 （1）熟知药品说明书和处方的结构和功能。 （2）知道处方审核和用药指导的内容。 （3）知道药理学相关的基本概念和理论。 （4）知道影响药物作用的各种因素。 （5）熟悉药物间的相互作用。 （6）知道特殊人群的合理用药和用药指导。 （7）知道临床常见病多发病的适宜用药。 （8）知道药品的通用名、药理作用、临床用途、不良反应、给药途径、禁忌症及用药注意事项。 2.能力目标 （1）具备解读和调配处方的能力。 （2）能够根据病情选择合适的药物。 （3）能说明药物的注意事项。 （4）能正确经营管理药物。 （5）会推售药品。 3.态度目标 （1）树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。 （2）严格执行药品管理法，依法售药，养成实事求是的职业习惯。 （3）培养自主学习、不断探索新的医药知识。 （4）具备良好的职业道德。 四、课程设计 1.设计思想 本课程的设计思想是以学生学习为中心，以岗位需求为核心，以职业标准为导向，以能力培养为目标。 根据职业岗位工作中的典型工作任务所需的能力需求，融合药品购销员国际职业标准和国家执业药师 资格考试的知识能力要求，将教学内容整合为六个学习单元53个学习项目。在这53个学习项目中，

生药学试题及答案(三)

生药学试题及答案 生药学多采用按天然属性及药用部分的分类方法进行分类，其优点为何？ 答：按天然属性及要用部分的分类方法进行分类，便于学习和研究生药的外形和内部构造，掌握各类生药的外形和显微特征及其鉴定方法。 何为生药的鉴定？ 答：生药的鉴定是综合利用传统的和现代的检测手段，依据国家药典、有关政策法规及有关专著、资料等对生药进行真实性、纯度及品质优良度的评价，最终达到确保生药的真实性、安全性和有效性。 开展生药鉴定的中药意义主要体现在哪些方面？ 答：开展生药的鉴定，在判断生药的真伪、评价生药质量的优劣、发掘新药源、保证生药的可持续利用以及药品应用的安全、有效等方面，都具有十分中药的意义。 何谓生药的原植物鉴定？ 答：生药的原植物鉴定，是利用植物分类学的基础只是与方法，对生药的基源进行鉴定，确定物种，写出原植物正确的学名。 简述根和根茎类生药的采收原则 答：一般宜在植物生长停止，花叶萎谢的休眠期，或在春季发芽前采集。 简述生药产地加工的目的 答：生药产地加工的目的是为了保持有效成分的含量，保证药材的品

质，达到医疗用药的目的，并且便于包装、运输和贮藏。 简述药材干燥的目的 答：药材干燥是为了及时除去新鲜药材中的大量水分，避免发霉、虫蛀及有效成分的分解与破坏，保证药材质量，利于贮藏、运输。 简述中药炮制的目的 答：中药炮制的目的有：提高净度，增强药物疗效，消除或降低药物毒性或副作用，改变或缓和药物性能，改变或增强药物作用的部位和趋向，矫味矫臭，便于调剂制剂，利于贮运。 试述影响生药质量的因素 答：影响生药质量的自然因素包括生药的品种、植物的生长发育、植物的遗传与变异、植物的环境因素等，经常是多种因素在综合地起作用。 简述生药资源开发的层次 答：生药资源开发的层次通常有：以发展药材和原料为主的初级开发、以发展中药制剂和其他天然副产物位置的二级开发、以发展天然化学药品为主的深开发和包括利用废弃物开发出其他有用药物和产品的综合开发等。 简述生药资源开发的途径 答：生药资源开发的途径有：利用生物的亲缘关系寻找新药源；从历

清华大学本科生期末考试试卷

清华大学本科生期末考试试卷 课程：高等量子力学 考试时间：2006年1月2日 A 一、（40分）对于自由电子，在静止系中自旋向上的正能解波函数的旋量部分为 (1)3212210()p u p N E mc p ip E mc ????????=??+??+????+??K ， N =， 0E >（1）写出电子运动的完整波函数(1)0(,)E x t ψ>K ，并归一到体积V ； （2）计算这个解的电荷共轭解2C ψγψ?=，并诠释其意义； （3）根据空穴理论说明电荷共轭解和正电子状态的关系。 二、（30分）对于谐振子相干态 20 1|exp(||)|2n n n αα∞=?=?? （1）计算谐振子Hamilton 量在这个态上的能量平均值，空间位置的平均值和动量的平均值； 提示：)x a a +=+， )p a a +=??， ||a ααα?=? （2）在时间间隔内，外界对体系产生干扰，作用量为，g 为常数。由 于(0,)T 2()W g a a +==g ω ，所以在该时间间隔内谐振子的Hamilton 量可忽略。设t=0时，体系处于相干态|(0)|ψα?=?，求T 时体系的态|()T ψ?。 三、（30分）对于如图所示的原子三能级系统（图略，就是两个低能级能和一个 高能级|发生跃迁的图） ，12|,|g g ??2e ?1,eg eg ωω分别为|态和态间的跃迁频率，分别代表两束共振激光和原子跃迁耦合的Rabi 频率。写出体系的Hamilton 量，它应包括原子的能量以及原子与激光的相互作用。在这里“激光”作为外场，不需要量子化。证明当e ?12|,|g g ??221,??1eg eg ωω=时，态 2112|||d g g ?=????? 是Hamilton 量的本征态，它被称为“暗态”，诠释其意义。 提示：对于二能级系统，原子会从|被激发到|，|态发生自发辐射，会放出光子。 而对于三能级系统有两个基态，当原子与激光发生耦合，体系会怎样？（由于记忆有限，提示部分的语句可能叙述得不准确） g ?e ?e ?第1页/共1页

药物制剂设备课程标准

《药物制剂设备》课程标准 一、课程编码：012152 二、课程类型：B类课程 三、适用专业：三年制大专药学 四、参考学时、学分：总计36学时：理论30学时，校内实训6学时；2学分 五、课程性质 《药物制剂设备》是药学课程体系中的一门专业性课程，同时也是大专药学专业必修的核心课程。是研究制剂设备在药学领域中的地位和任务。通过学习使学 生理解设备的的基本理论、基本知识和基本技能，为能在药物制剂设备设计上奠 定理论基础；同时为培养有解决实际问题和设备维修技能的高端技能型实用人才 奠定基础。 六、课程定位 《药物制剂设备》在课程中以机械理论等为基础，研究药物制剂设备的学科。通过教学，使学生掌握基础理论和基本知识，熟练掌握设备维修基本操作方法， 培养学生的逻辑思维能力，初步的分析能力，动手能力，观察能力及熟练的操作 能力等，树立全心全意对为药学事业服务的思想，关爱、尊重科学，强化预防观念，具备高尚的职业道德和良好的职业素质。 七、课程设计思路 本课程是以三年制大专专业学生就业为导向，根据药学岗位所涵盖的工作任 务的需要而设置，经职业能力分析，以实际工作任务为引领，以药学从业人员所 应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按学生就业岗位的特点，采用理 实统合、教练融合、工学结合、校企联合的人才培养模式组合教学内容，并通过 仿真实验、小组讨论、医院见习等教学活动组织教学，实现融“教、学、做”为一体，充分体现药物制剂设备课程服务于专业课程的三年制大专药专业教育的课程定 位。 八、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的教学，将使学生掌握本学科重要的基本理论，基本知识和基本 实验技术，通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的高职办学特色，使学生全面掌握或理解制药设备、GMP等内 容。培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，具备一定的逻辑思维能力和较强 的团队协作能力，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，能将相关理论知

生药学各章详细习题并答案

绪论 一、名词解释： 1.“生药” 2.“中药” 3.“草药” 4.“道地药材” 二、单项选择题： 1.我国十六世纪以前对药学贡献最大的著作( ) A.《本草图经》 B.《本草纲目拾遗》 C.《本草纲目》 D.《证类本草》 2.《本草纲目》是明代李时珍所著，其中收载药物( ) A.730种 B.1082种 C.1892种 D.12092种 答案： 一、名词解释： 1.“生药”：来源于天然的、未经加工或只经简单加工的植物类、动物类和矿物类药材。 2.“中药”：中医用以治病的药物，是根据中医学的理论和临床经验用于医疗保健的药物。 3.“草药”：局部地区民间草医用以治病或地区性口碑相传的民间药。 4.“道地药材”：来源于特定产区的货真质优的生药。 二、单项选择题： 1.C 2.C 第一章生药的分类与记载

第一节生药的分类 简答题： 生药学多采用按天然属性及药用部分的分类方法进行分类，其优点为何？ 答案： 答：按天然属性及要用部分的分类方法进行分类，便于学习和研究生药的外形和内部构造，掌握各类生药的外形和显微特征及其鉴定方法。 第二节生药的记载 填空题： 1.基源项包括、、和。 2.生药的拉丁名通常由和两部分组成。 答案： 填空题： 1.原植（动）物的科名植（动）物名称学名药用部分 2.动植物学名药用部分 第二章生药的化学成分及其生物合成 第一节生物的出生代谢产物与次生代谢产物 一、名词解释： 1.初生代谢 2.次生代谢 二、填空题： 1.初生代谢产物包 括、、、、、。 2.次生代谢产物包 括、、、、、、。 答案： 一、名词解释： 1.初生代谢：合成必需的生命物质的代谢过程。 2.次生代谢：利用初生代谢产物又产生对生物体本身常常无明显作用的化合物的过程。 二、填空题：

生物化学课程标准药学专业

生物化学课程标准药学 专业 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

生物化学课程标准 所属系部：基础医学部适用专业：药学专业 课程类型：专业基础课 一、前言 （一）课程性质与任务 生物化学是研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学，它是从分子水平来探讨生命现象的本质。生物化学既是重要的专业基础课程，又与其它基础医学课程有着广泛而密切的联系。 通过本课程的学习，使学生掌握生化基本理论和基本技能，并能灵活运用生化知识解释疾病的发病机理，并采用相应的药物治疗；培养学生科学思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学生相互沟通和团结协作的能力。 （二）设计思路 围绕药学专业的培养目标，结合后续课程和医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍生物化学教学内容，确定教学的重难点。根据教学内容，采用任务驱动、项目导向等教学方法和多媒体等教学手段，将基础理论与药学知识进行对接。 本课程的主要内容有生物大分子的结构功能、物质代谢、基因信息传递三大模块共八个章节。药学专业在第二学期开课，总学时48学时，其中理论42学时，实验6学时。 二、课程培养目标 （一）知识目标 1.系统掌握人体的物质组成、正常的物质代谢和基因信息传递的过程、特点及其生理意义。 2.熟悉生物化学的基本概念。 3.了解营养物质的消化吸收。 （二）能力目标 1.能运用生化知识从分子水平上阐明药物的作用机理。 2.能使用常规生化仪器来测定常用生化项目，并能解释其对疾病诊断的意义，为后期药学专业课的学习奠定良好的基础。 （三）素质目标

1.注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。 2.提高分析问题和解决问题的能力。 3.培养学生与人沟通、团结协作的整体观念。 三、课程内容、要求及教学设计

浙江省2005年7月高等教育自学考试 生药学试题 课程代码10064

浙江省2005年7月高等教育自学考试 生药学试题 课程代码：10064 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1.5分，共45分) 1.“四大怀药”包括( )。 A.怀牛膝、地黄、山药、菊花 B.怀牛膝、地黄、山药、红花 C.怀牛膝、地黄、山药、芫花 D.怀牛膝、地黄、山药、金银花 2.根和根茎类生药一般在何时采收?( ) A.春夏之交 B.春季 C.秋季 D.秋后春前 3.测定中药灰分的温度应控制在( )。 A.100-105℃ B.250-350℃ C.300-400℃ D.500-600℃ 4.烘干法测定水分适合于( )。 A.各种生药 B.不含或少含挥发性成分的生药 C.含挥发性成分的生药 D.含挥发性成分的贵重生药 5.川乌的剧毒成分为( )。 A.异喹啉类生物碱 B.双蒽酮苷类 C.双酯类生物碱 D.乌头毒素 6.三七的横断面为( )。 A.灰绿色或黄绿色，有棕色树脂道点 B.黄绿色，有红色油室点 C.黄棕色，有裂隙 D.红棕色，有白色小点 7.玄参根横断面特征为( )。 A.棕色，粉性 B.黄色，角质性 C.黑色，粉性 D.乌黑色，有光泽 8.天麻粉末中不含( )。 A.厚壁细胞 B.草酸钙针晶 C.导管 D.淀粉粒 9.非正品大黄( )。 A.断面在UV下显棕色荧光 B.根茎有星点 C.根或根茎都有星点 D.除藏边大黄外根茎均无星点 10.下列选项中除哪项外均为味连的性状特征?( ) A.多单枝，圆柱型，“过桥”长 B.表面黄褐色，有结节状隆起及须根痕 10064# 生药学试题第1 页共4页

人力资源管理(大专)期末考试试卷及答案要点

《人力资源管理》（大专）期末考试试卷及答案要点 （2005年7月） 一、判断正误（每小题1分，共10分） 1、人力资本关注的是收益问题，人力资源关注的是价值问题。（） 2、霍桑关于社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需要，而是经济需要。（） 3、工作分析作为一种活动，其主体是工作岗位，客体是工作分析者。（） 4、在分析检查任务时，可以这样描述：检查信件、报告、包裹。（） 5、经验排序法的优点是判断范围小，准确度高。（） 6、定额是合理编制定员的前提。（） 7、专业性职位的候选人由人力资源部进行就可以了，完全没有必要请部门经理和专家组成的甄选委员会来进行甄选。（）8、甄选工作在整个招聘过程中已经越来越居于核心地位，应该借助于多种甄选手段来公平、客观地作出正确的决策。（）9、在现代企业中，员工的知识水平和技能已不再是影响工作绩效的唯一重要因素，员工的态度、观念对企业生产力及企业效益的影响日益加强。（）10、一般绩效考评属单项考评，而企业诊断和培训中的员工考评大多数是综合考评。 （） 二、单项选择（每小题1分，共10分） 1、在性质上人力资本反映的是（） A、存量问题 B、流量和存量问题 C、计划问题 D、价值问题 2、“人力资源管理，即负责组织人员的招聘、甄选、训练及报酬等功能的活动，以达成个人和组织的目标”，这一概念属于（） A、过程提示论 B、目的提示论 C、现象提示论 D、综合提示论 3、预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时的哪一步骤？（） A、预测未来人力资源供给 B、预测未来人力资源需求 C、供给与需求的平衡 D、制定供给人力资源需求的政策和措施 4、主张集体奖，而不主张个人奖，这是哪种人性假设的思想？（） A、“经济人” B、“社会人” C、“自我实现人” D、“复杂人” 5、依据个体的经验判断，把所有待遇评价的职务依序排列，由此确定每种工作的价值的方法是（） A、因素分解法 B、因素比较法 C、排序法 D、评分法 6、员工考评指标设计分为几个阶段？（） A、4 B、5 C、6 D、7 7、可变型岗位工资制的岗内工资标准等级的划分依据是（） A、劳动责任大小 B、劳动条件好坏 C、工龄和技术熟练程度 D、劳动贡献大小 8、根据劳动的复杂程度、繁重和精确程度、责任大小来划分等级，根据等级规定工资标准。这是一种什么工资制度？（） A、技术等级工资制 B、职务等级工资制 C、结构工资制 D、多元化工资制

药物化学课程标准

《药物化学》课程标准 一、前言 （一）课程的性质 该课程是兽药生产与营销专业的专业基础课，目标是让学生现代药物化学基本理论和技能，对常用药物的结构类型、药物合成、理化性质、构效关系及其应用有一个较系统的认识，并了解现代药物化学的发展，为以后在制药实践中合成并合理使用常用药物打下坚实的基础。它是以有机化学和药理学等课程的学习为基础，也是进一步学习药物制剂技术等课程的基础。 （二）设计思路 按教学大纲规定，认真备课，重视启发式教学，课堂教学多采用多媒体教学。通过阅读教材有关内容，结合观看有关教学VCD、多媒体课件等，培养学生的自学能力，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维。注意运用理论知识指导学习，通过理论的学习加深对实践的理解。 二、课程目标 通过本课程的学习，要求学生掌握常用药物或代表药物的化学结构、化学名、理化性质、合成制备、构效关系；能够熟练、安全地合成药物；熟悉药物发展史和设计思想，研究构效关系和合理设计药物。 通过本课程的实验，学生能根据所学合成原理进行原料药中间体的合成、化学药物的合成、抗生素的合成；能对合成的粗品进行纯化；能鉴别药物中的杂质。 通过理论与实践一体化的教学方式，让学生在完成具体项目的过程中完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，使学生获得的知识，技能真正满足化学制药、药物制剂、药品检验不同岗位发展的需求。为学生今后的专业学习和职业生涯发展、在兽药企业工作中奠定坚实的专业信念、知识与技能的基础。 职业能力培养目标： 1．能根据所学的合成原理进行原料药中间体的合成操作。 2．能进行化学药物的合成操作。 3．能进行抗生素的合成操作。 4．能对合成的粗品进行纯化。 5．能鉴别药物中杂质。 6．能按照药物的理化性质判断其储存条件。 7．能熟练对常用药物或代表药物进行鉴别操作。 8．能按照药物的性质给出调剂的要求。

生药学重点复习题(后附)

《生药学》复习题 一．单项选择题。 1．生药理化鉴定不包括哪一项（） A.微量升华式 B.性状鉴定 C.荧光分析 D.显微化学反应 2．鉴别生药中黄酮类类成分的常用试验是（） A Feling试验 B Molish反应 C Kedde反应 D 盐酸镁粉反应 3．是我国也是世界上最早由官方颁布的第一部药典（） Ａ.《神农本草经》 B.《证类本草》 C. 《本草纲目》 D.《新修本草》 4．根头部有“蚯蚓头”的药材是（） A. 白芷 B. 川芎 C. 防风 D. 独活 5．炒制大黄属于（）的炮制方法 A 水制 B 火制 C水火共制 D 烫法炮制 6．生药本身经灰化遗留的不挥发性物质称（） A 总灰分 B 酸不溶性灰分 C杂质 D 有效成分 7．生晒参的主要化学成分是（） A达玛烷型四环三萜皂苷 B二氢黄酮 C木兰花碱 D挥发油8．香加皮来源于（） A桑科桑的根皮 B五加科细柱五加的根皮 C萝摩科杠柳的根皮D茄科枸杞的根皮 9.北五味子的有效成分为( ) A.有机酸类B．木脂素类C．挥发油类D．生物碱类 10．下列哪一项不是天然药物的范畴（） A.中药材 B.中草药 C.原生药 D.生物制品 11．下列哪组不包括“四大怀药”而是“浙八味”中的部一分 ( ) A.地黄、山药、牛膝、菊花 B. 山药、红花、牛膝、地黄 C.山药、牛膝、地黄、芫花 D.延胡索、玄参、郁金、白术 12．非异型维管束所形成的性状特征是（） A.车轮纹 B.同心环纹 C.星点 D.云绵花纹 13．折断时有细密银白丝相连的药材是( ) A．杜仲B．地骨皮C．肉桂D．桑白皮 14．常用生药柴胡属哪种植物的根和根茎有毒,不能供药用（） Ａ春柴胡 B. 大叶柴胡 C.柴胡 D.南柴胡 15．下列药材中不是来源于百合科植物的是（） Ａ川贝母 B.百合 C.浙贝母 D. 天麻 16．含草酸钙簇晶的生药是（） A. 大黄 B. 麦冬 C.川芎 D. 甘草

大专一年级语文期末试卷

2013-2014学年第二学期 《语文》期末考试试卷（A 卷） 考核形式（闭卷） (使用班级: 大专一年级 命题人: ) 一、基础知识题（前五题每小题3分，第六题5分，共20分） ） A 绵亘．(g èng) 内疚．(ji ū) B 颤．(ch àn)动 扼．(è)杀 C 精髓．（su ǐ） 禁锢．(g ù) D 耸峙．(zh ì) 脊． (j ǐ)梁 2、下列词语没有错别字的一项是（ ） A 波澜 唠叨 荒芜人烟 B 疆界 惦记 能工巧匠 C 唏嘘 啃噬 不可端睨 D 讴歌 缀学 摧山坼地 3、选出一个不会产生歧义的句子（ ） A 这个人谁都不认识。 B 贪小便宜的人看不起。 C 天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。 D 请打针的在注射室外等候。 4、下列成语使用错误的一项是（ ） A 圣诞之夜，无法回家的同学聚在一起，又唱又跳，享受天伦之乐．．．． 。 B 今天，张敏迟到了，被班主任批评了一顿，她想辩解又不敢，只 好逆来顺受．．．．。 C 各处主仆等多半都因日长神倦，宝玉背着手，到一处，一处鸦．雀无声．．． 。 D 碰见刘祥，我好不尴尬，这时吴明走过来向我借书，我趁机走开，这才转危为安．．．． 。 5、下列作家作品对应错误的一项是（ ） A 《清塘荷韵》——季羡林 B 《〈宽容〉序言》——刘征 C 《尊严》——沙叶新 D 《假如给我三天光明》——海伦·凯勒 6、《古今贤文》名句默写（每空1分，共5分） ⑴________________，焉得虎子。 ⑵兼听则明，________________。 ⑶满招损，________________。 ⑷________________，闻过则喜。 ________________。 二、阅读题（共30分） 16分） 红书包 秦文君 ⑴很多年前，我还是个小学四年级学生，同班的女孩背了一只崭新的书包。那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤．．，不由得．．．伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 ⑵记得那天天气很干燥，我不知道喝了多少水却还是渴，注意力被这美丽的红书包缠绕着，扭过脸一遍一遍地看它，别的一切感受都退得远远的，仿佛快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。那天放学时，女孩就走在我的前面，我跟着走，听着大伙都在议论她的书包漂亮，原来人人都看出了它的好。被这种认同感影响着，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 ⑶一连几天，只要一放学，我就去街上寻找，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿又捂上一只眼，单眼看。 ⑷“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想，“它是我最想要的。” ⑸我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“请给我买吧，妈妈。” ⑹“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 姓 名： _____ _____ _________ 班级：___________________ 准考证： ____________________ _