艺用解剖之头部结构
宁波大红鹰学院
2.4 头部的肌肉结构
头部的肌肉在造型上远没有头骨起的作用大，但对面部的表情起了至关重要的作用，因此需要了解他们的位置和运动方向。
额肌：额骨正面、眉弓上方，向上提拉眼眶上皮肤与肌肉。
降眉间肌：眉心、鼻骨上部，向上拉动额头表皮肤向上。
皱眉肌：眼眶上檐，靠近眉心，向中心拉动眼眶皮肤向中心运动。
颞肌：颞骨两侧。
眼轮匝肌：眼缝周围，睁眼、闭眼和各种眼部运动。
鼻肌：鼻骨、鼻软骨上，皱鼻、提拉上唇。
2. 结构：
巩膜：眼白部分。
虹膜：不同人中颜色不同。
瞳孔：虹膜中央的小孔，大小可随光线强弱变化而变化，光线强，瞳孔缩小，减少进光量；光线若，瞳孔扩大，争取更多的进光量。此外，情绪高昂，兴奋时，瞳孔可放大。
角膜：虹膜外透明无色部分。
晶状体：位于虹膜后方。
玻璃体：在晶状体与视网膜之间
肌肉：4条直肌，2条斜肌，牵引眼球上下左右转动。
4. 眼的类型
2.类型
八字眉
峨眉
细眉：弧形眉，柳叶眉，修眉（长眉）
三、口
口唇呈半球状附着于牙齿的半圆柱体上，牙齿的半圆弧状直接影响口唇的弯曲形状。
1.形体结构
唇侧有鼻唇沟与面颊相接，唇的表面皮应很薄，有唇纹。女性及儿童多红润有光泽；老年人口唇干裂，唇纹明显而显褐色
4.口型：长方形、菱形、三角形。
2.类型
A．鼻背平直形：正面看，底不露孔。多为古希腊纯种白人。
B．鼻背突起形（俗称鹰钩鼻子）：鼻根凹陷，鼻背突起，鼻尖下坠，鼻孔回缩而小，略显长。多为俄罗斯及北欧高寒地区人。
五、耳
耳位于头部两侧，长度与鼻相似，耳前缘线与下颌后缘线在一条直线上。
1.结构
耳除耳垂外，均为有弹性的软骨组成。
面部表情
一、眉的活动与表情的关系
1. 眉处于常态时为安静、平和的表情。
2. 额肌收缩，眉上扬。
（1）眉轻度上扬表示注意、快乐。
（2）眉极度上扬表示奇怪、兴奋或愤怒。
3. 眼轮匝肌收缩，眉下降。
四、口的活动与表情关系
小结
1. 对称性
头部除在做个别表情情况下，左右完全对称，因此，要牢固建立起中线的概念，是掌握头部结构的关键。中线是我们表现不同角度、不同运动、不同透视时对称关系的依据。
2. 建立头骨的体块概念
头骨不是简单的立方体或简单的圆球体，二是有着自己的结构转折规
湖北民族学院艺用人体解剖复习总结
第一章概论 一、将艺用解剖学作为一门学科研究，始于意大利文艺复兴时期 艺用人体解剖学的基本内容（重点）1、人体比例；2、解剖结构；3、形体结构；4、人体动态 第二章部位区分 一、部位 ?1、头部：头顶至下颌底及枕外隆凸的结构部分；?2、躯干：人体下颌底、枕外隆突至耻骨联合、腹股沟、髂嵴、骶甲的结构部分，包括“颈部、胸 部、腹部、背部”； ?3、上肢：游离上肢和上肢带（锁骨和肩胛骨）；?4、下肢：游离下肢和髋。 二、突、结节、粗隆、髁的区别 1、突:是突出面积较小,突起较高的部分; 2、结节:突起面积大,突起部分较小; 3、粗隆:骨面粗糙而较为隆起的部分,附着肌肉和肌腱; 4、髁:是关节处突出较大的部分.
三、总体划分 1、头骨 （1）、面颅骨：鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨; （2) 、脑颅骨：额骨、颞骨、顶骨、枕骨; 2、躯干骨骼 ?脊柱(颈椎、胸椎、腰椎、骶椎、尾椎); ?胸廓(胸骨、肋骨、胸椎)。 3 、上肢部骨骼 4 、下肢部骨骼 1、头部肌肉: （1）、表情肌：眼轮匝肌、口轮匝肌、 上唇方肌、下唇方肌（2）、咀嚼肌：咬肌、颞肌 2、躯干部 前面:胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、 腹外斜肌、腹直肌 背部:斜方肌、背阔肌 4、下肢肌 臀：臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌 大腿： ?缝匠肌、
?股四头肌（股直肌、股间肌、?股内侧肌、股外侧肌）、 ?内侧肌群、 ?股二头肌、 ?半腱肌、 ?半膜肌等 小腿： ?胫骨前肌、 ?拇长伸肌、 ?趾长伸肌、 ?腓骨长肌、 ?腓骨短肌、 ?腓肠肌、 ?比目鱼肌、 ?跟腱 一、理想化的男性成人身体比例： 除了基本的比例之外 头高为身高的1/8; ?从正面观：
头部地解剖结构和形体结构
头部的解剖结构和形体结构
课题：头部解剖结构 课程类型：专业基础理论课 目的及要求：通过讲解使学生懂得头部的内在结构和外形的关系，要求学生在素描专业老师的指导下完成头部结构的练习。 重点与难点：头部骨点、骨骼和外形特征的关系。头部骨骼和比例的关系。头部骨骼和个性特征的关系。 教具：多媒体课件、人体骨骼 教程及内容： 第一节头部的骨骼 头部的骨骼可分为二大部分：脑颅和面颅，脑颅由１块额骨、１块枕骨、２块顶骨、２块颞骨和隐形于内部的１块蝶骨、１块筛骨构成。面颅由２块鼻骨、２块上颌骨、２块颧骨、１块下颌骨和隐形于内部的１块犁骨、２块泪骨、２块腭骨、２块下鼻甲骨构成。 头部的骨骼对于刻划人物形象来说，意义十分重大，因为头部肌肉较薄，骨形很明显，无论多胖的脸，从颧骨到头顶这一段骨形仍然是很清晰的，否则就是病态。头部的骨点和对应关系是研究头骨的两个重要方面。
(出示头骨并讲解头骨的结构和骨点) 一、头部的主要骨点： １. 额结节２. 眉弓３. 眶上缘４. 额骨颧突５. 鼻骨６. 颧结节７. 颧弓８. 下颌角９. 颏结节10. 颏隆凸11. 犬齿隆凸12. 斜线13. 颞线14. 乳突15. 顶丘16. 顶结节17. 上项线18. 枕外隆凸
每个人的不同长相即个体特征，主要取决于以上骨点之间的位置关系，骨相决定肉相，头骨决定人的脸型和个体特征。骨点是皮下骨，是看得见摸得着的，是形体结构的转折点，抓不住骨点就抓不住形体，画面就会出现松散零乱或轻浮等毛病。 (用多媒体出示图片并讲解面部特征和骨点的关系) 二、头骨各部位的对应关系 从侧面看：耳孔大致位于头骨的中间；下颌骨将头骨分为前后两半；颧弓上缘将头骨分为上下两截；从顶丘到颏结节画一根直线即相当于给头部穿上一根轴；额结节到耳孔的连线将脑部和面部分开；耳孔对眶下缘；颧弓位于头骨中间；眶下缘到颏唇沟可以画一弧线；颞线经颧骨到斜线可画一条弧线。 从正面看：颧下缘弧线与眼眶下缘弧线相似；颧下缘齐鼻切迹（鼻孔下缘）；眶内缘经犬齿窝到斜线再经眶外缘画到颞线形成一“Ｖ”字形，
艺用解剖学试题
学年第学期 《艺用解剖学》试题 一、单项选择题（共20分，每小题2分） 1.头骨中可以活动的骨骼（） A.颞骨 B.上颌骨 C.颧骨 D.下颌骨 2.上臂唯一的伸肌，能够伸直前臂是（） A.肱二头肌 B.肱三头肌 C.三角肌 D.小园肌 3.股骨上方骨盆外侧有一转折，转折点突向体侧，称为（） A髂骨B大转子 C 髋臼D小转子 4.拉动手背手掌之间正反，交替运动为（） A桡骨以尺骨为轴运动B尺骨以桡骨为轴运动 C尺骨的鹰突和肱骨内踝运动D尺骨的鹰突和肱骨外踝运动5.上臂中最大的屈肌（） A肱三头肌B三角肌C肱桡肌D肱二头肌 6.小腿2/3处厚实的肌肉组织是（）能够将小腿拉向大腿后 侧。 A腓肠肌B比目鱼肌C胫骨前肌D腓骨肌 7.中国古语形容“虎背熊腰”中“虎背”是指（） A腹外斜肌B斜方肌C三角肌D背阔肌 8.中国画论中的“传神写照，正在阿注中”是对面部的（）地描述。 A嘴部B下颌C眼睛D鼻部 9.手部掌面与中指长度比例为（） A3：4 B4：3 C 2：3 D3：2 10.上臂唯一的伸肌，能够伸直前臂是（） A.肱二头肌 B.肱三头肌 C.三角肌 D.小园肌 二、多项选择题（共20分，每小题4分） 1.体表可以看到的肘部关节的结构点（） A.肱骨内踝 B尺骨小头 C. 肱骨外踝 D.桡骨大头 2.下列属膝关节的骨骼（） A胫骨B腓骨C髌骨D股骨 3.下列属大腿前部肌群的（） A阔筋膜张肌B股直肌C股外肌D股内肌 4.头部的主要体块（） A头球体B颧弓C渐细的圆柱体D下颌骨 5.头部肌肉中，属表情肌的（） A.额肌、颞肌 B.皱眉肌、眼轮匝肌 C.颏三角肌、咬肌 D.下唇方肌、笑肌 三、填空（共24分，每空1.5分） 1.躯干分为、和和三部分。 2.人体全身的肌肉约块左右。 3. 是脊椎中活动范围最大的部分。 4 是后背脊椎底沿的重要标志。 5.关节是由、、和 等构成的组织。 6. 是人体中最长的骨头。 7 是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态等的一门 学科。 8.上唇方肌由3块肌肉组成，分、和 9头部的肌肉分为和两类。
《艺用人体解剖》三大纲
《艺用人体解剖》教学大纲 一、课程基本信息 1.课程名称（中/英文）：艺用人体解剖/ Anatomy For The Artist 2．课程性质：专业必修课 3．周学时/学分：11/2学分 4．授课对象：美术学师范专业 5．使用教材：①《人体结构》浙江美术学院教材编写组编 ②《艺用人体解剖》拉萨.西蒙伯尔特著. 浙江摄影出版社 二、课程简介 《人体解剖》课程是美术学师范专业学生的必修基础课。在古今中外的艺术实践中，人往往是艺术表现的主体。无论在绘画艺术或雕塑艺术作品中，人物形象的塑造总是占据很大的比例。因此，在美术教学当中，了解人体的基本结构、比例及运动变化规律就显得十分重要。通过学习要求学生掌握人体的基本结构关系，人体比例，人体局部和整体的结构关系，人体各部分骨骼和肌肉的位置、名称、运动规律、功能和作用，人体的运动规律和透视等知识，从而使学生掌握人体复杂的运动及其外部形态的基本规律，理性地分析人体结构，准确表现其局部和整体的结构关系，为人体课训练及今后的艺术实践打下坚实的基础。 三、教学目的要求 1. 首先，在教师理论与实践的双重启发下，通过一学期32学时的课内外学习，引导并要求学生掌握艺用人体解剖学的基础理论知识；以临摹为主要学习手段，辅导学生循序渐进地掌握人体的基本结构关系，人体比例，人体局部和整体的结构关系，人体各部分骨骼和肌肉的位置、名称、运动规律、功能和作用，人
体的运动规律和透视等基础知识，从而使学生掌握人体复杂的运动及其外部形态的基本规律，理性地分析人体结构，准确表现其局部和整体的结构关系。 2．其次，《艺用人体解剖》是造型艺术中的一门基础课程，在整个课程体系中具有不可替代的独特地位。因此，在美术教学当中，应启发式引导学生认识到本课程与相关课程的内在关系。要求一年级新生在初步掌握人体解剖学理论和准确表现其结构特征的同时，明确领会本课程与素描、速写、装饰画、油画、国画、泥塑等人物造型课程之间存在造型技法联系和不同的审美要求，作出深度的视觉审美总结，为以后学习相关课程奠定必要的人体造型基础。 四、教学方法建议 1．教师应严格按大纲教学；2．第一单元课前须向学生讲明相关教学要求，做好课题设计；3．每学期提供示范作品，并且随堂示范，并集中讲解新课程的有关知识和临摹方法与步骤，使学生对新课程有一个基本的认识；4．教师应收集有关人体解剖图片，特别是要提供具有代表性的不同风格的大师作品供学生观摩，提倡教师运用现代化教学手段进行教学；5．重视学生审美感受能力与艺术个性的发展，促进学生把个人的理论能力与艺术创造力统一起来，鼓励学生在临摹学习中开拓个性化的绘画语言；6．组织阶段性的观摩展。 五、教学进度表 章节内容课时 第一章1、概论：解剖学的艺术。2、中西方各历史阶段对人体 美的不同认识。3、基本术语解释、人体比例、人体外形 的划区、人的形体结构。（以讲述理论为主） 4 第二章1、人体骨骼：人体共有206块骨骼，分为颅骨、躯干骨 和四肢骨三大部分。其中，有颅骨29块、躯干骨51块、 四肢骨126块。2、头部：比例与基本形、五官、头部的 类型与特征。3、上肢：上肢比例与基本形、上肢形体结 12
绘画中艺用人体解剖的应用探讨
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/536698455.html, 绘画中艺用人体解剖的应用探讨 作者：王陈庆 来源：《艺术科技》2018年第10期 摘要：在西方人体解剖以及透视等科学的绘画原理影响下，艺用人体解剖学在我国人体 绘画中的应用也取得了较大的成效。本文针对人体解剖学这一课程特点，对其在我国人体绘画教学中的有效应用提出一些对应的优化策略，以供相关教师参考借鉴。 关键词：人体绘画;艺用人体解剖学;应用分析 艺用人体解剖学是一门从造型艺术的角度出发，对人体骨骼、肌肉、体表形态等进行全面分析和描述的学科。基于这种学科特征，将其运用在人体绘画中，既能够准确地勾勒出人体各部位的构造，又能够帮助绘画者提升自身的审美意识以及思维创造能力。 1 艺用人体解剖学的课程特点 艺用人体解剖学课程是一门多学科艺术与科学理论相结合的艺术课程，不同于文理科的理论课，整个课程内容都与绘画实践有着十分紧密的联系，且最终的学习效果也要依据相应的绘画实践来检验，所以该课程也是一门实践性较强的艺术课程。学生在学习这门课程时，常常需要牢记多个复杂的知识点，所以为了提高學生的学习兴趣以及绘画能力，相关教师在开展绘画教学工作时，就要将该课程中的理论知识与绘画教学实践紧密结合在一起，并采取一些行之有效的教学策略，这样才能达到理想的教学效果，提高学生的专业水平。 2 绘画中艺用人体解剖学的应用策略 2.1 注重理论与实践相结合的教学方法 在绘画教学中，为了突出艺用人体解剖学的应用优势，相关教师应尽量采用理论与实践相结合的教学方法，即在课堂上利用多媒体设备为学生展示相应的教学图片和示范作品，让学生临摹，使其对人体的基本构造有一个全面的了解，并通过反复讲解，让学生对人体形态、各部位构造以及造型规律等做到全面掌握，这样学生在学习素描和速写时，就能够灵活地运用这些要素进行作品创作。另外，在绘画教学过程中，相关教师为了增强学生的观察力，还要尽量应用实体模型和真人模特。 在学习人体形态时，教师可以让一名学生作为模特，然后再向学生讲解人体的大概结构。比如，人体骨骼是由头部骨骼、躯干骨骼、四肢骨骼三大部分的206块骨骼组成，头部骨骼是由脑颅和面颅两部分所组成，脊椎是人体躯干的主要支柱，骨盆被称为人体的基座，人体站立时的高度相当于七个半头的高度，坐立时相当于五个头的高度，蹲腿时相当于三个半头的高度，人体二分之一部位基本处在骨盆中间位置，人部骨骼的“三庭五眼”以及“六横一纵”等。通