曲祖完小五年级上册科学全册复习资1

曲祖完小五年级上册科学全册复习资料

一、填空题

1、“东方红，太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象：（1、日出东方；

2、太阳升上天空）。早上起来，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

2、怎样用拳头测量太阳的高度？（答：（1）、朝着太阳的方向，左手握拳，举到和眼睛一样的高度；（2）、然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。）

3、太阳的位置和高度决定了影子的（方向）和（长短）。阳光下影子的变化规律是：（西→东；长→短→长）。太阳运动的规律是：（东→西；低→高→低）。

4、太阳在天空中的位置变化轨迹呈（半圆周形）。测量温度的仪器是（温度计）

5、影子的方向和太阳的位置有什么关系：（答：太阳自东向西运动，影子自西向东运动；当太阳在东方，影子方向朝西；太阳处在南方，影子方向朝北；太阳处在西方，影子方向朝东）。

6影子的长短和太阳的高度有什么关系：（答：影子长，太阳高度低；影子短，太阳高度高）。

7、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系：（答：气温高太阳高度高；气温低，太阳高度低）。

8、很久以前，人们就注意到太阳的运动和（投影的变化）是有规律的，人们利用这个规律制作当时的计时工具（日晷）。也叫做（太阳钟）

7、我们了解的日晷有：（三千多年前的中国古代石晷）、（北京故宫博物院保存的赤道日晷）、南京紫金山天文台保存的地平日晷）、（欧洲人沿用至今的日晷）

9、人们利用（太阳的运动和投影的变化规律）来制造不同的日晷。

10、怎样制作太阳钟？（答：（1）、在半圆的卡纸上画上刻度；（2）、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上；（3）、根据三角形的投影，就可以判断当时的时间。）

11、在玩手掌日晷的时候有三个基本要求：（一是面向正南方；二是掌心向上平端横放在胸前；三是上午用左手，下午用右手。）

12、选择一个有阳光的地方，在地上直插一根小棍。当你的手表到达某一个整点时，就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。这就是著名的（牛顿钟）。

13、清晨，太阳缓缓（升起），夜色渐渐（消退）；傍晚，太阳慢慢（西沉），夜幕悄悄（降临）。昼夜交替，周而复始。根据太阳（东）升西（落），地球应该是自（西）向（东）转的。14冬季，人的影子始终在（北边）。这是因为这时太阳在南，我们在北半球。

15当中国是白天，（美国）或（加拿大）是黑夜；中国是清晨，（秘鲁）或（哥伦比亚）是黄昏。2008年北京奥运会的开幕式在晚上8点，那么，美国在（上午），德国在（中午）,澳大利亚在（晚上）收看实况直播。

16、对昼夜交替的解释：古代中国认为是“三足金乌”；古希腊学者认为是“鼓”；古希腊天文学家认为“日夜星辰围绕地球旋转（地心说）”；16世纪波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”告诉我们：昼夜交替是(地球自转)的结果。通过上述这些资料的阅读，让我们意识到了科技是不断发展的，科学事业也是在争论中不断（进步）的。

17、昼夜交替中，（夏季）白天时间长，夜晚时间短；（冬季）白天时间短，夜晚时间长。

18、不同的日子里，月亮会有不同的（形状）。它的变化周期大约是（一个月），通常情况下，月亮在农历（十五）时最圆。

19月相的变化规律是：新月→（娥眉月）→（上玄月）→（凸月）→（满月）→（残月）→（下玄月）→（娥眉月）。月亮之所以形成圆缺变化是因为（月球绕地球公转）。它的变化原因是（太阳）、（月亮）、（地球）三者之间的位置变化引起的。。

20、怎样制作月相盒：（答：在一个圆形的盒子上开上八个圆形观察孔，盒盖的内部悬挂一个乒乓球，在盒子上插入一支手电筒，就可以从每个观察孔观察到月相的变化。）

21、白天，郁金香随太阳的升起而（开放）；晚上，郁金香会收拢（花瓣）。（瑞典）生物学家（卡罗拉斯﹒林奈）编排出一个富有情趣的（花钟）。

22、凌晨（3：00—6：00），（蛇麻花、牵牛花、蔷薇花、猫儿菊）开放；上午（7：00—12：00），（芍药花、睡莲、山柳菊、大豆花、午时花、半枝莲、醡浆草、郁金香）开放；下午（13：00—18：00），（万寿菊、晚香玉、月见草、白香水百合）开放；晚上（19：00—24：00），（丝瓜花、夜来香、昙花、紫茉莉）开放。

23、（公鸡、刺猬、蝴蝶、蜜蜂）是白天活动的；（蛾、猫头鹰、蝙蝠）是夜间活动的；（狗）是白天、夜间都出来活动的。

24、蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？（答：不会相遇，因为蜜蜂是白天活动，而蝙蝠是夜间活动的。）

25、如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化？（答：（1）减少光照时间可以使菊花提前开放；（2）延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。）

26、我们在调查小动物时应注意哪些事项？（答：（1）不要伤害小动物；（2）不要随意惊动小动物；（3）要想办法留下小动物活动后的痕迹；（4）要注意收集小动物留下的东西；（5）调查结束后，恢复小动物原来的生活环境；（6）不要尝小动物留下的东西。）

27、多么美丽的景象﹗（灯光、焰火）共同照亮了节日的夜晚。光来自（发光的物体），（发光的物体）叫做光源，光源有（自然光源）和（人造光源）。如（萤火、阳光、闪电）属于自然光源，（灯光、烛光）属于人造光源。（阳光、闪电、烛光、灯光）是热光源，（荧光）是冷光源。

28、透过密林的阳光、乌云间隙透出的阳光、夜间的车灯光柱……说明（光沿直线行进的），光在水中或空气中是（沿直线行进的）。

29、用什么办法可以观察光在水中行进的方向？（答：用手电筒射入水中可以观察光在水中行进的方向）。

30、两千多年前，中国古代的学者（墨子）发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成（倒像），这种现象被称为（小孔成像），它的原理是（光沿直线传播）。

31、怎样制作小孔成像的实验？（答：1、在纸盒底部割一个小窗；2、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔；用透明纸蒙住纸盒的另一面；4、将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。）

32、怎样想办法让阳光通过窗户射入教室？（答：让镜子让阳光通过窗户射入教室）。

33、怎样让一个人照镜子时暗的一面脸亮起了？（答：用光源照射，用镜子等物体将光反射到脸上，都会让脸亮起了）。

34、当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）。几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，（反射效果越好）。（镜子）是最好的反光物体。

35、用两面镜子垂直摆放照射一辆小车时，镜子里有（3）辆小车；两面镜子成60°的角时，镜中将出现（5）辆小车，两面镜子的夹角越小，出现的影像就越多。

36、平面镜照射我们的像是（虚像），和我们大小（相等），左右（相反）。凹面镜的影像是（上下）颠倒的，凸面镜的影像是（正立）的。镜面的平整不同，形成的像也不同。

37汽车的反光镜和弯路上的反光镜就是用（凸面镜）制作的。

38、把一根直的吸管插入水中，从上面看，从侧门看水中的吸管发生（向上弯折），光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫做光的（折射）。中间薄，边缘厚的镜片叫做（凹透镜），中间厚，边缘薄的镜片叫做（凸透镜），一滴水可以是一个天然的（放大镜）。

39、凸透镜是根据光的（折射）原理制成的。放大镜和老花镜的镜片一样，都是（凸透镜）；近视眼的镜片是（凹透镜）；凸透镜和凹透镜的成像原理是：（光线通过两种形状特殊的透镜时，传播的方向会发生偏折）；凸透镜有（放大）、（聚光）、（成像）等作用。凹透镜有(缩小)作用。凸透镜可以使物体在纸屏上成（倒立）的像，凹透镜则不能。千万不能用（凸透镜或放大镜）看太阳，以免灼伤眼睛。

40、怎样制作望远镜？（答：（1）把凹透镜用一小块橡皮泥固定在尺子的零刻度位置；（2）把凹透镜放在眼前，观看远方的物体，移动凸透镜，直到影像清楚为止。（3）也可以根据透镜的大小，做两个双层的黑纸筒放进大纸筒内，以间隔最小但能伸缩自如为好；（4）抽动大纸筒调节焦距，直到看清楚为止。）

41、怎样制造彩虹？（答：（1）将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定；（2）打开手电筒，让光线照射在水下部分的镜面上；（3）将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹为止。）在晴朗无风的日子里，（背对）太阳，用（喷雾器）朝空中喷水，你也可以在水雾中看见彩虹。在圆盘上涂上（红、橙、黄、绿、蓝、定、紫）七种颜色，快速旋转后会看到（白色）

42、1666年，英国科学家（牛顿）在暗室中让阳光（白光）透过三棱镜折射到墙上，结果太阳被分解成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。

43、白光是由（色光）组成的。如果想得到某种彩色光，可以（用这种颜色的玻璃纸把其它颜色的光过滤掉）。怎样做滤光实验？（答：（1）将三支手电筒各罩上红、蓝、绿三种颜色的玻璃纸；（2）桌上放一张白布或一张白纸，也可以选用任何一个白色物体；分别用这三支手电筒照射白色物体就可以看到滤光结果）。和滤光纸颜色不同的色光过滤后是（黑光）。

44一个简单的电路由（电源（电池））、（导线）、（开关）、（用电器（灯泡））组成的；小灯泡接亮的正确方法：（用导线把电池正负极和小灯泡的上、下两个接触点连接起来，小灯泡发光）。连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）(+)和（负极）（—）上，形成电流的通路，灯泡才会（亮起来）。所有用电器的电路连接方式都是这样的。

45、（开关）非常有用，有了它，你可以决定是否让电流通过。在一块木板上，用图钉固定回形针的一端，另一端搭在另一只图钉上，让回形针可以转动。这就是一个简单的（开关）。

46、怎样制作一个简单的红绿灯？（答：1准备材料；2制作开关；3安装电路；4、用开关控制红绿灯的亮和灭）。

47、如果连接在电路中的导线断了，（不能）用其它物体来连接。利用（小灯泡、电线和电池）可以组成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。

48、像（钢尺、铁钉）这些容易导电的物体，叫做（导体）；像（木头、塑料、橡皮）这些不容易导电的物体，叫做（绝缘体）。检验物体能否导电不能用电池以外的电源来做实验，以免（发生危险）。用（电池、导线、灯泡、开关）和一个水杯、水可以检验自来水、纯净水、盐水的导电性能。（纯净水）不导电；用（验电球）可以检验人体是否导电。人体能够导电。

49怎样注意用电安全？（答：1不在电线上晾衣服；2不在电线旁放风筝；3不用湿毛巾擦灯泡；不把多个电器连在一个插座上）。

41把多个用电器连接在一个插座上，用电时间过长，会引起（火灾）。

42、无法看清其内部情况的盒子，我们称它为（暗盒）；怎样判断握在手里的电线是连着的，还是断开的？（答：用一个简单的电路检验，小灯泡亮了，说明握在手心的电线是连着的，小灯泡灭了，说明握在手心里的电线是断的）。

43、设计一个（简单的电路）便可以检验暗盒里电路的连接情况。检测时不能（打开）暗盒。

44、磁铁按形状分有（环形磁铁、马蹄形磁铁、条形磁铁、指南针等），一块磁铁磁力最大

的部位是（磁极）。磁铁指向北的一端是（北极），用（N）表示；指向南的一端是（南极），用（S）表示。

45、磁铁的性质是什么？（答：1磁铁能吸铁；2磁铁可以传递；3磁铁上下不同部位磁力有大有小；4磁极可以表示方向；5磁铁同极互相排斥，异极互相吸引）

46、指南针为什么一头指南，一头指北？（答：科学家研究发现，地球本身是一个巨大的磁体地球的北极吸引磁铁的N端，地球的南极吸引磁铁的S端。所以指南针一头指南，一头指北）

47、（指南针）是我国古代的四大发明之一，战国时候它被称为（司南）。司南看起来像一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈（球形）放在一块光滑的、有方向刻度的青铜方盘上。转动勺子停止后，勺柄所指的方向大致就是（南方）。

48、怎样使缝衣针磁化？用什么方法检验？（答：1用磁铁的一极在缝衣针上沿同一个方向摩擦20次以上；2、把磁化的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向）。

49、如何消去缝衣针的磁性？（答：让它隔离磁铁放置一段时间或者把它加热，就可以消去缝衣针的磁性）。

50、怎样利用磁铁做一个指南针？（答：1磁化钢针，将钢针在磁铁上沿一个方向摩擦；2将被磁化的钢针借助其他物品漂浮在水面上观察它的指向）。日常生活中的（磁性黑板、软盘、磁卡、磁带、带磁性冰箱门、门吸等）应用了磁性。

51、怎样制作一个电磁铁？（答：把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上，再把导线的两端连接在电池的正负极上，就制成了一个电磁铁）。电磁铁通电后有磁性，切断电流后磁性消失。

52、电磁铁是根据电流可以产生磁性的原理制成的；电磁铁的磁力大小与（串联电池的多少和线圈的扎数的多少）有关；电磁铁的磁极是可以改变的，导线两端连接电池的正负极改变了或者线圈缠绕的方向改变了，它的磁极都会改变。

53、电磁铁有没有南极和北极呢？怎样设计实验研究？你是根据什么道理找出南北极的？（答：简单的方法用小磁针检验：电磁的一端与小磁针的南极相吸，另一端与小磁针的北极相吸，这就说明电磁铁也有南极和北极。根据磁铁同极相斥，异极相斥的性质）。

54、电磁铁和磁铁有什么相同之处和不同之处？（答：相同之处：都具有磁性、南北极、磁极等。不同之处：磁铁在任何情况之下都有磁性，而且磁力大小和磁极不可以改变，而电磁铁是通电产生磁性，断电后磁吸消失，磁力大小和磁极是可以改变的）。

55、如（电铃、电动机、电扇、电磁起重机、电话、磁悬浮列车）就是电磁铁在生产生活中的应用。磁悬浮列车和我们平常看见的火车不同，它不靠车轮行驶，而是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上。这样设计能够减小摩擦力，可以使列车的速度达到每小时400千米左右。中国第一列磁悬浮列车于2003年在（上海）诞生。

56我们在运动时，身体会有哪些变化？（答：呼吸会加快、会出汗、心跳加快、脉搏跳动加快等。）

57、（一呼一吸）算为一次呼吸；成人在静止状态下呼吸的频率约为每分钟（16—20次）；心率为每分钟（60—80次）；儿童的要比成人高些。运动时心跳和呼吸都会比平时（增加）。

58、人在呼吸时，空气要进入我们的（鼻腔→咽喉→气管→左右支气管个→肺）；为什么我们要不停地呼吸？（答：因为人体必须利用大量的氧气吧一切营养物质转化为人体直接吸收的东西，同时需要把人体产生的二氧化碳及时排除体外。）

59、用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体我们发现：吸进和呼出的气体是不同的，我们吸进的气体氧气（多），呼出的气体氧气（少）。呼出的气体能使澄清的石灰水变（浑浊），说明呼出的气体含有的（二氧化碳）多。呼吸时我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的（二氧化碳），（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的器官。

60、呼吸器官有什么作用？（答：鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和细菌，鼻腔还能温暖和湿润空气；咽喉让气体进入气管；气管时圆筒形的管道，上接咽喉下端分为左右支气管；左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管；肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。）

61、一次用力地吸气后，再尽力呼出的气体的总量，就是你的（肺活量）；肺活量大对健康有什么好处？（答：肺活量大意味着呼吸功能好，能为身体提供足够的氧气，能够胜任比较大的体力消耗任务。）；一个人的肺活量由哪些因素决定？（答：一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道畅通程度等因素影响，运动对增大肺活量的作用很大）。

62、怎样保护呼吸器官？（答：1、保持室内空气清新；2、预防呼吸道传染病；3、扫地前洒水；4、呼吸含有氧气的空气；5、不吸烟）。

63、吸烟有什么危害？（答：吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官尤其是肺）。

64、心脏的形状（像倒立的桃子），心脏的大小和（紧握的拳头）差不多心脏位于（左胸部），在胸骨的后面，肋骨的内侧。心跳就是心脏收缩和（舒张）。心脏每收缩和舒张一次，我们就会感觉到（一次心跳）。

65、心脏在不断地跳动是在干什么？（答：心脏在不断地跳动是在有规律地收缩和舒张。收缩时，把血液压入动脉血管；舒张时，让血液从静脉血管流回心脏，这样，心脏不断地推动血液在血管里不停地循环流动）。

66、动脉血含量（高），静脉血含量（低），心脏是人体的（泵），推动血液在血管里不停地（循环流动）。（心脏）和（血管）是人体的血液循环器管。血液相当于（运输兵），人体通过（血液循环）把肺吸进的氧气、（小肠）吸收的养料带给身体各部分，同时把身体各部分产生的（二氧化碳）和其它废物运走，交给肺和（排泄器官）排出体外。

67、怎样保护好心脏？（答：1、经常运动、合理饮食；2、保持良好的情绪。）；运动时，为了给身体提供足够的养料，心脏在加速跳动的同时也增加了（自身机能）。合理饮食能保障心脏所需营养，预防（心脏病）。在饮食结构上要做到（荤素搭配），每天要喝6-8杯水。68、解释是我们通过（分析、比较、思考）后，对事物发展变化的原因、事物之间的关系等情况作出说明。

69、从教材曲线图上可以看出什么？（答：1、年龄增长，身高也随之增长；2、身高的增长不是匀速的，也就是说不是每年都会长同样的高度；3、女孩和男孩的身高增长虽然总体趋势一样，但女孩在某个时期比男孩要长得快一些。）

70、两只小动物在雪地上留下的脚印，可以合理想象是（两只鸟的关系可能是长幼关系，可能是朋友，也可能是竞争对手甚至是敌人）。

71、我们既要（善于观察），又要（勤于思考）。解释就是在观察的基础上进行（思考），合理说明事物变化的原因、（事物之间的联系，）或者是事物发展的规律，这是一个充满发现和创造的过程。

72解释不一定是事实，它可能正确。也可能（不正确）。为了作出正确的解释需要（在获得充分证据的基础上），（利用已有的知识，进行合理的思考）。苹果表皮渗出了水、闻起来有异味、捏上去发软、室温有30℃、这些是（事实）；苹果变坏是因为温度太高、苹果变坏是因为被捏来捏去、苹果表面细菌在繁殖这些都是（解释）。

73、许多科学家的（结论）就是令人信服的解释，它们是科学家长期的（观察、调查、实验、分析、思考）并不断修改完善的结果。古希腊哲学家（毕达哥拉斯的解释）：眼睛发出不可见的光接触物体，从而使我们看见它们；古希腊哲学家（柏拉图）的解释是：在我们看见物体之前，太阳光必须与我们眼睛内部发出的光混合；古希腊哲学家（亚里斯多德）的解释：我们通过发光物体发出的光来看东西；古希腊天文学家（托勒密）的解释：物体像镜子那样

反射射向他的光；阿拉伯物理学家（阿尔哈曾）的解释是：光由太阳、夜间的火光或任何其他照明物发出，照射到物体上反射到眼睛。

74、（建立模型）是我们用来解释自己的思想和发现的方法；模型包括（图式模型、物理模型、数字模型）等，科学家常常用模型来解释他们的思想和发现。三球仪是一个（物理模型）；植物细胞模型是一个（图式模型）；圆的周长同时展现（图与数学公式）；水的循环模型是一个（图示的现象模型）。图形、公式也是（模型）

75、建立模型可以给我们带来哪些方便？（答：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、事物的变化以及事物之间的关系）；我们学过的模型有（桃花模型、手臂活动模型、红路灯模型）等

（由于水平有限，错误之处在所免，敬请指正）

五年级科学上册知识点总结讲解学习

第一课小苗的诞生 1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。 2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。 3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。 4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。 5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。 6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。 7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。 8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。 9、怎样制作种子标本盒？ ①收集各种植物的种子。○2选择好的，并按自己指定的标准分类。○3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。○4盒内放干燥剂和防虫药。○5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。○6说明制作日期及制作人。 第二课土壤与植物的生长 1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。 3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。 4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。 5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。 6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。 7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。 8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。

小学科学科教版五年级上册知识点汇总期末复习资料

小学科学科教版五年级上册知识点汇总期末复习资料 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度，不需要阳光，土壤。 2.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 3.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 4.生物和环境彼此之间是相互依赖，相互作用，互相影响，互相制约的。 5.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 6.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 7.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 8.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。 9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。,生物的生存就会受到影响。 10.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰 3.草→鸟→蛇 4.草→鸟—→蛇→鹰 第二单元 1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。像动物的眼睛、金子、钻石、月亮都不是光源，相当于镜子。 2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 3.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

4.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 5.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 6.古代的人利用日影变化规律来计时，如日晷、圭表，就是太阳钟。 7.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 8.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 11.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 12.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 13.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 15.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 16.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 17.物体和太阳光垂直时升温快。

五年级上册科学知识点整理

教科版五年级《科学》上册重点知识复习 第一单元《生物与环境》 1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相 影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物 的生物叫消费者。 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间 这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们 可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 17、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 18、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 19、上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河 床堆满细沙。 20、美国黄石国家公园是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上 第一个自然保护区。 21、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫。6万只猫每天要吃掉60万只鸟。 第二单元《光》 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时 影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9、光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿 千米，从太阳了出的光到达地球约需要8分钟。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。

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《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境 1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。 2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。 6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链 问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？ 2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推

测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？ 第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午） 3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。 4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。 5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。 6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。 7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。 8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。 9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。 问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？

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教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元 一、基础知识。 1、种子发芽需要得最基本条件有水、空气与适宜得温度。不需要阳光与土壤。 ２、在种子发芽需要得条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究. 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们得大小,再把它们画下来，并用适当得词汇描述它们。 ４、植物生长需要一定得环境，植物生长得环境包括：水分、空气、适宜得温度、阳光、土壤。 ５、植物得生长需要一定得环境，当环境改变后它们会努力适应环境得改变。说明植物具有一定得适应环境得能力。 ６、各种动物都喜欢生活在一定得环境里，不同得动物对环境有不同得需求。生物与环境之间就是相互依存、相互作用与相互制约得. 7、生物得生存除了需要一定得自然环境外，它们彼此之间也就是相互依赖、相互影响得。 8、食物就是动物生存最重要得需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量得交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛得肉食动物终止. １０、减少水与添加动物、植物会引起生态系统得变化。 11、如果生物群落中得一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 １2、沙尘暴就是污染环境、危害我们生活得一种恶劣天气. 13、猎隼就是国家一级保护动物。 1４、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿得土壤中. 15、如果一种生物灭绝了,就会影响其她多种生物得生存，因而保护一种生物，也就就是保护了许多种生物。 二、解释概念. 1、食物链:生物之间这种像链环一样得食物关系,叫做食物链。 2、生产者:食物链中自己制造食物得生物叫做生产者。 3、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造得食物得生物叫做消费者。 ４、食物网:同一种植物会被不同得动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂得食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统:像池塘里得这些生物与非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分得整体,我们可以把它们瞧成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以瞧成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域得生物形成一个平衡与谐得整体,叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境得例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富得热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多得温带地区,所以叶子细长成针形. ③仙人掌生长在干旱得沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风得北方地区,所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足得南方才能结出甘甜可口得果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方?它们得叶同它们生存得环境有什么关系? 香蕉树生活在降水丰富得热带地区,长着宽叶，可以更多得蒸发水来适应炎热. 松树生活在高山上少水,叶子就是针状叶,这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱得地方，叶子就是刺状叶,减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境得例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活得环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境得需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷得南极,所以它们身体得脂肪很厚,用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛得动物每年都会脱毛以适应不同得环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水得地方。…… 4、（1）食物链得举例。 答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰 （2）写出水田中得３条食物链。 老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。

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五年级科学上册期末复习(科学概念) 第一单元：《生物与环境》 一、植物的发芽、生长 ◆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 ◆植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变时候，植物具有一定的适应环境的能力。（它们会努力的适应环境的变化。） ◆种子发芽可以不需要阳光，而生长必需阳光。 ◆总之，植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。 二、动物的生存 ◆动物生活需要一定的环境条件。 ◆当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。 ◆蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。 ◆动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。 三、生物生存的关系 ◆蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 ◆植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。 ◆生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。 ◆所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。 ◆生物的生存需要水、阳光、空气等。 ◆植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。 ◆生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 ◆食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 ◆食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。 ◆食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 ◆也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 ◆同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 ◆生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 ◆池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）◆池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。 ◆像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 ◆为了让各种生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） ◆减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 ◆减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。 ◆由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 ◆水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 ◆自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 ◆草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？（能画出） ◆是什么引起了沙尘暴：阅读书20面有关沙尘暴的资料。 ◆生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。 ◆在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。

五年级上册科学复习知识点全

五年级上册《科学》复习知识点（全） 第一单元《生物与环境》复习知识点 1种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。绿豆芽生长必须条件:光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。绿色开花植物的种子发芽必须需要水。 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。 5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖,互相影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。女口：草—兔—蛇类—猛禽—食腐动物。草（生 产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者） 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者—消费者 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11同一种植物会被丕同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如:一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。人类的活动会造成一定的生态失衡,如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。 15、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 （1）草—兔—鹰（2）草—蝗虫—鸟—鹰 （3）草—鸟—蛇—鹰（4）草—兔—蛇—鹰 17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。绿豆芽的向阳性：长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。 18、做绿豆种子发芽必须需要水吗？”的实验时需要使用多颗绿豆,以确保无偶然性。 19、必须要让生态瓶里的生物与非生物互相依赖，循环作用，形成一个生态系统。

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五年级科学上册知识点复习 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链。草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰 1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰 3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰 5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰 17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。 第二单元

1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。 11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。反射本领最强的是白色的光滑物体。 13.物体和太阳光垂直升温快。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。 15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。奥运圣火火种是用凹面镜取得的。太阳灶是利用凹面镜原理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气 16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。 第三单元 1、地形及地形的特点：

五年级科学上册总复习资料

1、种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土；含黏土多的叫黏质土；沙和黏土含量差不多的叫壤土。 3、三种土壤渗水能力由高到低依次是：①沙质土②壤土③黏质土 4、三种土壤保水能力由高到低依次是：①黏质土②壤土③沙质土 5、除了渗水性外，土壤的肥力和透气性等都会对植物的生长产生影响。 6、适合在沙质土中生长的有黄豆、西瓜，适合在黏质土中生长的有苦菜花、芦苇，适合在壤土中生长的有小麦、玉米、凤仙花、西红柿、白菜。 7、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。 8、对比实验是科学探究的重要方法，在对比试验中，只有一个条件改变，其他条件相同。 9、影响植物生长的条件有：水、阳光、温度、空气、肥料等。 10、怎样可以使植物生长的更好？ 答：①适量浇水②除草③捉虫④施肥⑤松土⑥间苗⑦给攀援植物搭架。 11、喜阴植物在植物学中被称为耐阴植物。这类植物的特点是吸收光的能力特别强，能在很弱的阳光下正常生长。如半夏、苔藓；喜阳植物有樟树。 12、根据植物根的不同分类标准把根分为：直根如芹菜、白菜、须根如葱、蒜、贮藏根如胡萝卜、红萝卜、白萝卜等 13、植物的茎与根在外形上的主要区别是：茎有节和芽，节是指茎上长叶的地方。例如姜、藕、马铃薯是茎；甘薯、萝卜是根。 14、根有什么特点？ 答：①根都有根尖、根毛②都向下生长③都长在地下。 15、根有什么作用？ 答：①固定植物②吸收输送水和无机盐③贮存营养物质④少数植物的根可以繁殖。 16、茎有什么作用？ 答：①输导②支持③少数的植物的茎可以繁殖④储藏营养。 17、三种动物的牙齿和爪的特点及捕食的好处。 18 Array、有些 动物只 以植物 为食物，叫草食性动物如马、牛、羊、蝗虫等；有些动物以其它动物为食物叫肉食性动物如虎、狼、蛇、青蛙等；而有些动物既吃植物也吃动物叫杂食性动物如猫、狗、蚂蚁、麻雀、老鼠等。 19、动物的生存也需要一定的生存环境，他们的生存也需要我们人类的关爱。 20、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？ 答：①不在草场或森林里乱倒垃圾②不乱砍滥伐③不随意在草场开荒种田④退耕还林。

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人教版五年级上册科学知识点复习 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的 生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间 这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样 ,如果环境条件受到破坏 ,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4.影子的长短与光源的位置、角度有关。 5.影子的大小和光源到物体的距离有关。 6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7.古代的人利用日影观测仪计时。

8.小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9.光以直线形式传播，速度以每秒 30 万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也 是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达 6 千多摄氏度，内部则达 2 千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水 器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 地形特点 平原地貌宽广平坦，起伏很小 高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界 丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成 山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 盆地四周地势较高，中间低平 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分， 绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛 烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆 起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很 缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成 的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

2020学年五年级上期科学总复习资料

2020学年五年级上期科学总复习资料 第一单元 1、植物的一生是从种子发芽开始的。 2、种子发芽的必要条件是：水、空气、适宜的温度。 3、绿豆苗的生长需要：光照(阳光)、水分 4、香蕉的叶非常阔大,这样的叶需要大量的水分,所以它生长在降水丰富的热带雨林；松树的叶细长呈针形,这样的叶需要较多的水分,所以它生长在降水相对较多的地方；仙人掌的茎粗，叶退化成了很小的针刺，是为了减少水分的蒸发,它不需要太多的水分也能生长,所以它生活在干旱的沙漠地区。 5、生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能够生存下来。 6、植物的生存需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 7、植物生长需要泥土、水分、阳光、空气、适宜的温度。 8、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里；企鹅喜欢生活在寒冷的南极；天鹅喜欢生活在湖泊或沼泽地带；青蛙喜欢生活在池塘、稻田等地；北极熊喜欢生活在寒冷的北极。为了满足自身对环境的需求，有些动物会寻找地方冬眠；候鸟为了寻找适合的生活环境会迁徙。9、生物的生存除了需要一定的自然条件外，他们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

10、食物是动物生存最重要的需求之一。 11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 12、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。 13、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 14、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。15、为什么说保护一种生物也就保护了多种生物？ 答：如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就保护了多种生物。 16、池塘里的生物与非生物之间存在着怎样的关系？ 答：池塘里的动物可以以某些植物为食物；动物的粪便是植物生长需要的养料；池塘底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所。 17、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统 18、生态瓶的制作方法： ①找一个透明的塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。 ②在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水。 ③在瓶里种上水草，在水面放一些浮萍。 ④植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。 19、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会

教科版科学五年级上册科学知识点、整理全

教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 第二单元

1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子 的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。 第三单元 1、地形及地形的特点：

苏教版五年级科学上册知识点汇总

五年级科学上册知识点测试 1. 一天中太阳高度变化规律：早上太阳高度低，中午太阳高度高，傍晚太阳高度低。 2. 一天中太阳方向的变化规律：早上太阳在东方，中午太阳在头顶（偏南），傍晚太阳在西方。 3. 一天中影子方向变化规律：早上影子在西方，中午影子在脚下（偏北），傍晚影子在东方。 4. 太阳中或日晷是根据太阳的运动和投影的变化之间的规律制作的，用来计算时间。 5. 手掌日晷的玩法：上午用左手，下午用右手。上午左手食指代表早上6点，下午右手食指代表傍晚6点。 6. 地球自转方向：自西向东；月亮公转方向：自西向东；地球公转方向：自西向东 7. 地球上位于东面的国家比位于西面的国家，较早看到日岀，较早看到日落。是因为地球是自西向东自转的。亚洲比我国早看到日 岀和日落的国家是日本，韩国等。美国与我国时间相差12小时，当我国是白天的时候美国是晚上。 8. 地球绕地轴自转一圈是一天，导致了昼夜交替；地球绕太阳公转一圈是一年，导致了四季变换；月亮绕地球公转一圈是农历一个月，导致 了月相的变化。 9. 托勒密提岀了“地心说”，认为地球是宇宙的中心。哥白尼提岀了“日心说”，认为地球围绕太阳转动，他也是第一个提岀地球自转的科 学家。 10. 月相变化规律是：从新月开始，先变成蛾眉月，再变成上弦月，然后是凸月，到月中的时候就形成了满月，接下来依次是残月，下弦月， 蛾眉月。 11. 新月在初一，这一天在天上看不到月亮。 12. 能发光的物体叫做光源，月亮不是光源。 13. 光在空气和水中是沿直线传播的。 14. 光的反射：当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫做光的反射。 15. 越光滑的表面反射效果越好，镜子是最好的反光物体。 16. 小孔成像是由我国古代的墨子发现的，小孔成像所成的物体影像，方向是左右相反，上下颠倒。它的原理是光沿直线传播。 17. 镜子分为平面镜和曲面镜，曲面镜包括凸面镜和凹面镜。它们都不是透明的。凸面镜的表面是突岀的，凹面镜的表面是凹陷的。凸面镜最 主要用在倒车镜上，所成的像是正立的。凹面镜常见于哈哈镜或勺子背面，所成的像是上下颠倒的。 18. 光的折射：看到水面处的铅笔发生了弯折，说明光线从一种透明物体进入另一种透明物体是，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象 叫做光的折射。 19. 透镜分为凸透镜和凹透镜，他们是透明的。 20. 中间厚边缘薄的镜片叫做凸透镜，有放大作用，可以聚光，主要用于放大镜、远视眼镜和老花镜。 21. 中间薄边缘厚的镜片叫做凹透镜，有缩小作用，可以散光，主要用于近视眼镜。 22. 雨过天晴后形成的彩虹，是由于空气中的小水滴使阳光发生了色散，从而形成了彩虹。 23. 白光是由色光组成的，白光透过三棱镜会被分解成七种颜色的光，分另U是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 24. 牛顿最早发现了阳光是有七色光组成的。 25. 简单电路由电源，用电器，导线和开关组成。开关的作用是决定是否让电流通过。 26. 连接灯泡的导线两端分别接在电池的正极和负极上，形成电流的通路，灯泡才会亮。 27. 容易导电的物体叫做导体，例如钢尺，铁钉等。大地和人体都是导体。 28. 不容易导电的物体叫做绝缘体，例如塑料，橡胶等。

苏教版五年级上册小学科学期末复习知识点总结

苏教版小学科学五年级上册重点复习题 第一单元《白天和黑夜》 1．一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。 影子的方向和太阳的方向（相反）。一天中气温变化的规律是（低—高—低）。 2．（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。 3．（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。 4．古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。5．2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。 6．我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。 7．（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人体都有自己的（生物钟）。 第二单元《光与色彩》 1．发光的物体叫做（光源）。光源分为（自然光源）和（人造光源）。 2．光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现：光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。小孔成像的原理是（光沿直线传播）。小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。 3．当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）；（潜望镜）就是利用了光的反射的原理。越（光滑）的表面，反射效果越好。（镜子）是最好的反光物体。镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。 4．（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。 5．（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。 6．中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。（凸透镜）有（放大）作用；能使光线（聚焦）；能使物体在屏上成（倒立的像）。