The Desirable Classroom Teaching for Students of the New Generation

The Desirable Classroom Teaching for Students of the New Generation

The students of the new generation have their own personality.With the popularization of the networks,the students of the new generation have contacted with a lot of new things.Their thoughts are very active.All of them are unique individuals.They emphasis the development of the personality so that they all should be valued.

A teacher is in a dominant position in the traditional classroom teaching.The students always accept knowledge passively which will kill the students’enthusiasm and thinking ability.A teacher should be in a secondary position in the desirable classroom teaching,while the students are in leading positions.The desirable classroom teaching should arouse the enthusiasm of students fully and cultivate the students’ability of analyzing and thinking.The students of the new generation should be comprehensive talented personnel other than bookworms.

Classroom English课堂用语

Classroom English课堂用语 Ⅰ开始上课 Greetings问候 1. T: Hello, everyone! 大家好！ S: Hello, Miss White. 你好，怀特小姐。 2. T: Good morning, boys and girls! 孩子们，早上好！ S: Good morning, Mrs. Black！布莱克夫人，早上好！ 3. T: Good afternoon, kids! 下午好，孩子们！ S: Good afternoon, Mr. Red. 雷德先生，下午好。 4. T: Good evening, Class 3! 孩子们，晚上好！ S: Good evening, Ms. Green！格林夫人，晚上好！ 5. T: How are you today? 你好吗？ S: Fine, thank you. And you? 很好，谢谢。你呢？ T: I’m fine, too. Thank you.我也很好，谢谢。 6. T: How are things with you? 你好吗？ S: Not too bad, thanks. 还不错，谢谢。 7. T: How are things with you? 你好吗？ S: Not too bad, thanks. 还不错，谢谢。 8. T: How are you feeling today, Billy? 你好吗, 比利？ S: I’m very well, thanks. And you? 很好，谢谢。你呢？ 9. T: I hope you are all feeling well. 我希望大家都挺好。 S: Same to you. 10. How are things with you? Did you have a good weekend? 怎么样啊？周末过得好吗？ Introducing Yourself 自我介绍 1.T: Let me introduce myself. My name is Ann and I come from America. I’m your new English teacher and I’ll be teaching you/helping you learn English this year. And how about you? Can you introduce yourselves? 首先作个自我介绍。我叫安，从美国来，是你们的新英语教师，今年我将教你们英语。你们呢？请做个自我介绍，好吗？ S: I’m Lilly and I’m twelve years old. I am from China and I like English very much. 我叫丽丽，今年十二岁，我从中国来，我非常喜欢英语。 2.T: I’ll just te ll you a bit about myself. My name is Jack Smith and I’m from England. I’m your new English teacher. You can call me Mr. Smith. Can you introduce your neighbour to me? 我先介绍一下自己。我叫史密斯，来自英国，是你们的英语老师。你能介绍一下你的同桌吗？ S: Yes. She is Rose and she is eleven years old. She is from Chongqing. 好的。她叫罗丝，今年十一岁，她来自重庆。 Checking Attendance 点名

英语听课记录(完整版)编辑版

听课记录 听课对象：七（四）班英语黄老师 Unit5：Why do you like koalas? Section A: 1a—1c 主要内容： Step1:Greetings Step2:Teaching aims 1.learn animals 2.Descriptions: cute,fun,interesting,smart,lazy,beautiful,scary 3.tell the reason Step3:Lead in Let the students say out the pictures:cat,dog,koala,panda,elephant, giraffe,lion,tiger Step4:Play a game Go to the zoo to get close to the animals.Can you guess? What are they? You can ask like this. For example:----Is it a dog? -----No,it isn’t. -----Is it a giraffe? -----Yes,it is. Step5:Pairwork （practice the dialogue with the pictures on the blackboard） --What animals do you like? -- I like pandas. -- Why do you like pandas?

-- Because they are cute. How about you? -- I like pandas , too. -- Oh , let’s see the pandas first! -- That sounds good! -- OK. Let’s go! Step6:Do 1a(Match and read the dialogue) Step7:Listen 1b Step8:Read 1c Step9：Do the exercise Step10:Make a conclusion.(Just as the teaching aims) 1.Animals 2.Descriptions: cute fun interesting smart lazy beautiful scary(a little=kind of very) 3. Make a dialogue 4. 重点语法： ▲why----because ▲let + V原形 ▲kind of= a little 有点儿 ▲a kind of 一种 ▲kinds of 多种多样的 Step11:Learn more meaning from this lesson from a piture. (Animals are our friends.We should treat them well.---“Love animals ,Love ourselves!”) Step12:Homework

关于宽容的初二作文600字三篇

关于宽容的初二作文600字三篇 篇一 比房子大的，是天空；比天空大的，是地球；比地球大的是宇宙；比宇宙大的，是人们拥有的一颗！一颗宽容的心！ 古人常说，“海纳百川，有容乃大"，可见宽容在人们心中是非常重要的，可以说，在中国，每十个人中，就有七个人拥有宽容的美德，他们都拥有一颗宽容的心，那么，那三个人呢？他们很自私，凡事以个人为中心，从不会顾及别人的感受，他们认为“海纳百川，有容乃大"，这句话就是在说大话，而自己却从来没有从对方的角度去思考，这就印证了“己所不欲，勿施于人"的道理。 在人群中，在公共汽车上，不小心踩了别人的脚；在雨天，骑自行车上路的时候，不小心溅了别人一身水，这时候，我们应该站在别人的角度，从别人的角度想问习题，这样，我们就做到了宽容。 宽容是中华名族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容包括着理解。有了理解，就会有谅解，有同情；多一分理解，就少一分误解，少一分怨恨，多一分和谐。

我听过这样的一个故事：有一天，小刚和小刘一起吃草莓，一共有十一个，他们一个人分了五个，还剩一个没有分，然而这一个，小刚和小刘都想吃掉，可是该怎么分呢？两个人发生了争执，大家猜，最后怎样呢？小刚主动的对小刘说：“小刘，你先吃吧，你是哥哥，你先吃”。“弟弟，你吃吧！当哥哥的应该让着弟弟。”最后，两兄弟最后把草莓给了妈妈吃！这样就多了一份和谐。 宽容是一种美德；宽容是一种境界。宽容可以体现个人修养，唯宽得以容人，唯厚可以载物，我们应该做一个宽容的人，弘扬中华名族的传统美德！ 篇二 人们在生活中不可避免会发生冲突，假如不及时处理，就会感到不愉快，甚至会发生更为极端的现象。要想使自己生活愉快，顺利，学会宽容就是的规定。每一个人都要学会宽容。 我们学生也不例外，在这个学习的气氛里。我们要懂得如何与人相处，善待别人就必须要有宽容的心态。做人要宽容，更要学会宽容。宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种一应俱全的情怀。“人非圣贤，孰能无过？”即便犯了过错，也不要冷眼相对。毕竟，“过而能改，善莫大焉”。宽容别人的同时

你是我的眼七年级作文600字

你是我的眼七年级作文600字 当我的眼睛被蒙上的那一刻，四周寂静无声，我第一次感受到了恐惧和无助，像是从光明的殿堂一下坠入黑暗的深渊，怎么办？我该怎样做？前方，等待我的是一个数…… 前所未有的孤独感悄然而至，我想大声呼喊，可声音到了喉咙间却发不出来。我的双手在一片黑暗中茫然的舞动，试图抓住一切能带给我希望的事物来减轻孤独。 这时，一双手伸到了我的面前，它紧紧地握住我那茫然的双手，那是多美的一双手啊！温暖、干净，我还仿佛感受到了它的红润。有了这双手的出现，眼前虽还是一片黑暗，可我的心里却充满了无限的光明。 她扶着我，一步步向前走。“注意，我们要下楼梯了，抬脚，跨！现在我们下了一层，继续加油！”她那甜美的声音如一股暖流，滋润了我的心田，我的心中不再孤独，也不再恐惧，取而代之的，是美好与甜蜜，还有珍贵的友谊。 她带着我，来到了滑滑梯前，“我们来玩滑滑梯吧！来，该上楼梯了，我站在后面推着你，你扶着扶手，慢慢往上走。”我坐在滑梯上，她用手轻轻一推，我一下子滑了下去。此时此刻，我仿佛又回到了小时候，体验到滑下去那一瞬间刺激的感觉。 接着，我们又来到了弯曲的小路旁，她拉着我的手，轻轻地带我抚摸柳叶，感受着它的柔嫩；走在小草中间，草儿调皮地在我脚面上刷来刷去，痒酥酥的，特别舒服；“这儿有一丛花儿，你来闻一闻。”

我把鼻尖凑上去，顿时，一股香气沁人我的心脾。这时，一阵凉风吹来，我张开双臂，拥抱凉风，风儿温柔地抚摸着我的脸，在我耳边轻轻地吹拂。我第一次发觉，这世界竟是如此美好！ 摘下眼罩的那一刻，我猛吸一口新鲜空气，欣喜的眼光打量着眼前的一切，感觉四周变了：天更蓝了，云更白了，柳条更绿了，绿的发亮，小草油旺旺的，就连褐色的泥土，也散发出阵阵芳香。我的好朋友还拉着我的手，满面笑容地看着我…… 谢谢你，朋友，是你让我在失明时感受到了世间美好的一切。那一刻，你就是我的眼！

Classroom English 100小学英语课堂

Classroom English 100小学英语课堂 用语100句(1) 1.上课(Beginning a class) (1) Let's start now. / Let's begin our class / lesson . (2) Stand up, please. (3) Sit down, please. 2.问候(Greeting) (4) Hello, boys and girls / children . (5) Good morning, class / everyone / everybody / children / boys andgirls. (6) Good afternoon, class / everyone / everybody / children / boys andgirls. (7) How are you today 3.考勤(Checking attendance) (8) Who's on duty today / Who's helping this morning / today (9) Is everyone / everybody here / present (10) Is anyone away / Is anybody away (11) Is anyone absent / Is anybody absent (12) Who's absent / Who's away (13) Where is he / she (14) Try to be on time. / Don't be late next time. 1/15 (15) Go back to your seat, please.

初二英语听课记录范文.doc

初二英语听课记录范文 初二英语听课记录范文篇1 上午，来到**中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。 本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署。下面是这节课的听课记录和听后随感。 Teaching procedure 1. 课前朗读，复习单词 2. Greetings ---- What s the weather like today? Sunny. 紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc. 然后，启发学生说出另外一些表示天气的单词：warm, cold, cool, hot, etc. 启发的方法是通过师生问答开展的。教师问：What s the weather will be like if it s rainy? 然后学生回答说：It ll be wet. 3. 由It s a fine day. 复习感叹句的表达形式。 How fine the day is! 当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过What a fine day it is ! 启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：How fine it is! 接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢?引出下列单词：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后说：He is a hard-working student. I ll learn from him. 4. 朗读Lesson 60 课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容;(感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更

中考满分作文600字范文赏析【三篇】

中考满分作文600字范文赏析【三篇】 导读：本文中考满分作文600字范文赏析【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一：倾心一爱】通宝三年，安阳的花如同战争般壮烈而决绝地生长。月上柳梢头，月光下一个清瘦的人影，左手酒盏右手狼毫。 "如此好酒你怎能独享？'一个豪壮的声音从饮酒人背后传来带着一丝不可节制的诗情 "杜甫兄。" "李白兄。" "今夜你可愿意与我共饮" 当夜两人月下饮酒作诗，都为对方的的才识所叹服。两人酒酣，杜甫对李白说：'下月你我都要入朝为官，今夜是最后一次你我对酒的倾心一爱 以后唯有国家能使我们倾心一爱。" …… 通宝十二年，长安皇城灯火如炬，歌舞升平。 范阳，安录山，史思明发动叛乱。范阳被占领，城池上的战旗战旗全部逆着风向北方翻转。 皇城。"报。叛军已经占领范阳，朝着长安进发"歌台舞榭顿时因一句传报声乱成一团。皇帝吓得躲在龙椅后面。李白跪在皇帝面前请

求带兵打丈。皇帝同意了，然后皇帝逃往四川。 李白随永王李鳞随军东下，部队的马蹄扬起一路尘土。永王李鳞。李白。还有他们的军队面对如野火般攻击的叛军毫不畏惧，战场乱作一团，战旗倒地，尸骸满地，青草染成了血的红色。可最终他们还是打了败仗。李白被关进了叛军的牢房中。一夜李白望着漫天的繁星辗转反侧难以入眠之时，牢门幽幽地开了。"李兄"李白知道谁来了。"杜兄""李兄快跑此地不宜久留，我已买通了狱官咱们快跑。"李白与杜甫冲出了监狱，翻身上马，朝着四川的方向绝尘而去。 四川的冬天，凉意阵阵。阳光照在人们的身上，没有温暖，反而有更加寒冷的错觉。李白与杜甫还没有进入皇上新修的皇宫就下起雪来，太阳逐渐向地平线靠近。李白和杜甫看见皇宫发出刺眼的亮光，听见皇宫依旧奏鸣的管乐，想到皇上依旧不问国家政事，在战乱之时依旧荒淫无度。美食满桌…… 此情此景李白跪地，仰*叹道："国君何时能对国家倾心一爱啊！" 【篇二:考试的滋味】明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次、班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受的了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。不管怎么样，我们还得临阵磨枪呀!夜车也不能不快开喽! 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上，等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇

英语课堂教学用语(Classroom English)

英语课堂教学用语(Classroom English) 1. Beginning class 开始上课 l Stand up, please. 起立！ l Sit down, please. 请坐下！ l Let’s start now. / Let’s begin our class / lesson.让我们开始上课。 l Let’s get ready for class. 准备上课。 l Have you got everything ready for class? 你（们）做好上课的准备了吗？ 2. Greetings 问候 l Hello, boys and girls / children. 同学们好！ l Good morning / afternoon, class / everyone / boys and girls. 早上好/ 下午好，同学们。 l How are you today? 你（们）今天好吗？ 3. Checking attendance 考勤 l Is everyone / everybody here / present? 所有人都到齐了吗？ l Who’s absent / away? 谁缺席了？ l Why is he / she absent today? 他/ 她为什么缺席？ l Try to be on time. / Don’t be late next time. 下次别迟到。 4. Asking the student on duty 向值日生提问 l Who’s on duty today? Who’s helping this morning / today? 今天(早上)谁值日？ l Could you clean the blackboard, please? 请你擦一下黑板，好吗？ l What’s the date today? 今天是几号？ l What day is it today? 今天星期几？ 5. Reviewing the lesson 复习功课 l Let’s review our lessons. 让我们开始复习。 l What did we learn last lesson? 上一课我们学了什么？ l Who can tell me what we learnt today? 谁能告诉我，今天我们都学了些什么？ l What did you learn today? 今天你们学了些什么？不断更新中，Welcome back!

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Classroom English for teachers Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. ＝Class begins. 上课 Let’s get ready for class.准备上课。 2. Hello, boys and girls / children. 同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher. 同学们／老师们,早晨好／下午好 4. Stand up / Sit down, please. 起立／请坐。 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone anybody absent? 有人缺席吗? 8. W ho’s absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13 . Let’s begin a new lesson. 我们开始学新课. 14. We'll learn something new. 我们学新知识. 15. Let's learn some new words/ phrases/ sentences. 咱们学些新单词／句子。 16. Let's review what we learned yesterday. 咱们复习一下昨天学过的内容. 17. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 18. Start. 开始 19. All together. 大家一起来. 20. Read all together now.大家一起读. 21. Sit down, please. 请坐端正. 22. Stop talking. /Don't talk. 不许说话. 23. Be quiet, please. = No more talking, please. 请安静. 24. Look at my mouth, please. 请看我的口型。 25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。 26. Hurry. /Hurry up, please. = Please a little faster. 请快点。 27. Can you follow me 听懂了吗？ 28. Is that understood? 能听懂吗？ 29. Is that clear？听清楚了吗？ 30. Repeat after me/Follow me. 跟我读。 31. Please listen to me. 请注意听我说。 32. Please listen to the tape recorder/ to the recording. 请听录音。 33. Listen carefully, please. 请仔细听。 34. Attention, please. 请注意。 35. Please look at the blackboard/picture/ slide. 请看黑板／幻灯片。 36. Please answer my questions. 请回答我的问题。 37. Can you spell the word....? 你能拼读这个单词吗？

你是我的眼(800字)作文

精选作文:你是我的眼(800字)作文 你是我的眼，带我领略四季的变换；你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮；你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海。因为你是我的眼，让我看见这世界就在我眼前。伴着这首熟悉的歌，我的思绪又回到了姥姥的那个时代。姥姥虽没上过几天学，但那些做人的道理她都懂，并不是谁刻意教给她，而是她天生就淳朴善良。姥姥过了一辈子，身体上的苦没少受。在那个重男轻女的时代，姥姥没少受我太奶奶的欺负，但她从无怨言，忍气吞声。可这并不代表她懦弱，除了自己的亲人，她不会像其他任何人低头，特别是再生了妈妈和姥姨之后，她总是会护着她们，不会让她们受任何委屈：姥姥是要强的。等到妈妈生了我之后，姥姥更加宠爱我了，甚至变得有些溺爱，但是姥姥并不会因此使我变得刁蛮任性，她是很耐心的教我该如何做人。去年暑假，我去姥姥家玩。正在吃晚饭，突然听到有人敲门，我连忙去开门。开门后看见一位陌生的老奶奶，还没等我开口，那位老奶奶便笑吟吟的走进来，塞给我一篮子煮熟的毛豆，还嘱咐我：拿去和你姥姥一块吃啊！这邻里邻外的，她可没少帮忙。我说着谢谢，便送她出了门，等问过了姥姥才知道，原来是姥姥帮人家把花园浇了，我听了后十分感动。又是一个晴朗的早晨，姥姥带我去田野玩。一路上我边走边跳，又捉蝴蝶又捉蜻蜓，把姥姥落得远远的。等我跑累了，往回走，去找姥姥，发现姥姥正蹲在地上，专心致志的挖着什么。我跑过去问：姥姥，您在挖什么呢？姥姥疲惫的抬起头，我看见姥姥鼻尖上那豆大的汗珠。哦，挖点野菜，邻家张姥姥挺爱吃，忘不了这味呀。就手挖点。火辣辣的阳光照着我们，也照在我的心里；姥姥的汗珠滴在地上，也滋润了我的心灵；姥姥为别人做的每一件微不足道的小事，都深深印在我的心里。姥姥，您是我的眼，带我认知纯洁的心灵；您是我的眼，带给我爱的温暖；您是我的眼，带我阅读人生的真谛。因为您是我的眼，让我看到这世间最质朴无私的情，就在我身边。初三:stranger 篇一：作文：你是我的眼 9．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 歌手林宥嘉的《你是我的眼》深受青少年的喜爱。其中有这几句歌词： “你是我的眼带我领略四季的变换 你是我的眼带我穿越拥挤的人潮 你是我的眼带我阅读浩瀚的书海 因为你是我的眼 让我看见这世界就在我眼前。” 是啊，在我们的人生旅途中，总有一些给予我们帮助、启发、教育??的人。他们或是亲人或是朋友或是师长??他们就是我们人生道路上的“眼”。 请结合自身经历，以“你是我的眼”为题写一篇记叙文。 要求： （1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。 （2）不少于600字。

Classroom English

Classroom English 1. Greeting Hello, boys and girls./ Good morning, everyone./ Good afternoon, everyone." How are you today? / How is it going? How do you do?"What day is today?""What’s the weather like today? It’s sunny / cloudy/ rainy/ windy/ snowy day. 2. Checking attendance"Now, let me call the roll. / I’m going to call the roll. Please say “here” " Who’s absent today? / Is everyone here? "Try to be here on time. / Don’t be late next time. come on in." 3. Commands No sleeping/talking/dirty words.?Listen carefully. pay attention.?Be quiet.?Stand up! Sit down!?Look here.?One more time.?Louder, I can?’t hear you. Repeat after me.?Come to the board./come here.?Speak English please.?Wait!/ Just a second./Hold on.?Run to the board.?Return/Go back to your seat.?Raise your hands./Put your hands?down. Hands up./Hands down.?Take out your books.?Put away your books.?Open your books to page(1)./Close? your books. Turn to next page.?Turn to next page.?Give me your homework.?Put your pencils down.?Shake your hands? 4. Activity Time Line up!?Find a partner!?Work in pairs!?Work with your neighbor!?Make two lines!?Make a circle!?Get into groups of four?Come to the front.?Let?’s try/start again! Match the word with the picture.?Write the word?Erase the word?Cross out the word?It?’s your turn. Who?’s the next? Stop!/Time?’s up! Ready? Go!?Team name, please!?Team A is the winner!?Congratulations!?One, two. three. go!?Show me the picture?Slap the card?Make two lines!?Make a circle!?Get into groups of four.?Circle the word.?Hurry up?Don?’t run/push! 5. Praise Great !/Fantastic!?Very good!?Wonderful!?Excellent!?Well done!?Good job!?Super!/Terrific!/Marvelous!?Give(name) a very big hand!??Don’t worry about it, try again. / No problem. ?Ok! / That’s OK!/ That’s right. / You are right. 6. Beginning a class Le?t’s start our class. / Let’s begin our lesson. ?First, let’s warm up. / Let’s do some warming-up. ?Wha t is time for? / Let’s review/listen and say/talk/play/sing. What did we learn in the last lesson??Who can tell/ remember what we did in the last lesson/ yesterday???We’re going to do something new/ different./ Now let’s learn something new. Ready? / Are you ready???How many pictures in my hands? Let’s count together. What is happing here? What are they talking about??Listen carefully, please. / Listen to the tape.?Do you understand?/ Is that clear??Any volunteers??Who wants to try? Raise your hands.?Come to the front, please./ Come here./ Come on.?Go back to your seat.??Who’s turn? / It’s your turn. Can you do the motion like this???Let’s play an interesting game. ?I’ll divide you into two teams./ One is A, the other is B. Who is fast, who is winner.?Has everybody got a sheet??Any different opinion? 23. Are you with me??May I have your name??There are 2 minutes to go??Let’s have extra 2 minutes 延长2分钟 4. Repeat. / One more time. 5. Put your hands up. / Put your hands down. / Hands up. / Hands down. 6. Open your eyes. / Close your eyes. 7. Shake your head. / Shake your body. / Shake your hands. 8. Show me your hands. 9. Wiggle your fingers. 10. Put your hands on your waist. 11. Touch your ~. 12. Turn around. / Turn left. / Turn right. 13. Hand in hand one by one and make a circle. 14. Stand in a line. / Line up. 15. Fast. / Quickly. / Be quick, please. / Slow down, please. 16. Make groups in 2. 17. Get into groups of 2. 18. 2 in each group. 19. Ask for 3 people to a group 20. Make a horse shoe with your chairs 21. Sit facing each other 22. Stand by chair 23. Lay your hands in your lap

中学英语教师听课记录

青杠中学听课记录 姓名:李先仁班级：2009级5班学号：20090511111 听课班级：青杠中学9年级2班 授课教师：Miss Lin 课题：9年级1单元语法点 课型：复习课 教学目标：让同学们熟练地掌握现在完成时态的用法以及倒装句的用法 教学方法：认知法 教学重点：现在完成时态的结构及使用情况 教学过程：1，教师在greeting之后，领读单词，同学们跟读。同时教师纠正同学们易犯的清辅音浊化和忽略重音的问题。 2，进入正题，列举课文例句，说明现在完成时态的结构。 A, 现在完成时的三种句型：一般句型，特殊疑问句型，一般疑问句 型。 B, 现在完成时的使用情况：have gone to/ have been to/ have been in C, 用现在完成时表示一段时间的句子结构：for+一段时间since+一 般过去时的句子/ 过去的时间点/ 过去一段时间+ago，以及在这种情 况下短暂动词变为延续性动词的知识点。 D, 副词在现在完成时中的使用，逐一介绍yet just ever never already before，并举例说明。 3，介绍倒装句：举例说明完全倒装与不完全倒装。特别强调了so do I/neither do I，do可以是be动词、情态动词和助动词。 课堂评价：1，教师首先巩固学过的单词，教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半 功倍的效果。 2，教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思 维跟着教师走。 3，课堂上师生间的互动缺乏，从而导致学习氛围不是很浓厚。教师 应该给学生更多的鼓励，培养学生的学习兴趣。 听课班级：青杠中学7年级7班 授课教师：Miss Liu 课题：7年级1单元的词汇及相关语法 课型：复习课 教学目标：让同学们巩固之前学过的表达颜色的词汇，并知道怎样提问和回答。教学方法：认知法 教学重点：英语中表达color的词汇和怎么询问一个事物的颜色。 教学过程：1，做listening dictation，巩固上一堂课学的color的词汇，并带领学生跟读。 2，教师用不同颜色的卡片和学生互动，逐一介绍各种色彩的英文词

以你是我的阳光小学作文600字5篇

以你是我的阳光小学作文600字5篇你是我的阳光，助我健康成长，融化我人生中的寒冰，温暖我人生中的初芽，照耀我人生中的繁枝嫩叶，下面是橙子为大家带来的有关你是我的阳光小学作文600字5篇。 你是我的阳光 “父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。”这似乎是冰心对父爱最好的诠释。我从未体会过这句话的深奥，因为在我看来，父亲只是一艘航船，早出晚归，给我的陪伴也是少之又少。但是今天，生活告诉我，这无言的父爱，却是我生命中最温暖的一抹阳光。 那一天，是学校组织春游的日子。从出门到登上巴士，父亲如往常一样一路无言。我透过车窗，望着那些抢着把孩子送上车却又不忘千叮咛万嘱咐一番的家长们。父亲算得上是个家长吗?不知过了多久，车缓缓地开动了。司机好像知道父母们的心思，沿着人群让开的路慢慢地开着，留下充足的时间让热情的他们与自己的孩子挥手告别。我从未期望父亲能如他们一般关心我，但心中仍有些不明原因的失落。我的目光扫过一张张洋溢着笑容的脸，就这样意外的停在了他身上——是父亲!他怎么可能等在那?车开始加速，正在注视着我的父亲立刻发觉了我的目光，还没等我再看他一眼，就像个小孩子似的慌忙钻进人群中不见了。我望着他消失的地方，笑了。原来，父亲也是陪伴着我的一抹暖阳。 “这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里响起一阵掌声。我也一

起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落——这掌声不是属于我的。从小就学习古筝的我参加过大大小小的比赛，但这次失利是我完全没有想到的。为什么汗水换来的不是收获?为什么失败的偏偏是我?为什么上天对我如此不公?我望着舞台上万众瞩目的聚光灯，泪水不争气地留了出来。记得那天，父亲是陪着我走回家的。一路上，我不知多少次抬起头，想仰起脸让泪水停止奔流，但昏暗的天空告诉我，一切都是徒劳。我不指望父亲能给我些许安慰，便一路无言，听着自己的哽咽，留着无声的泪。果然，父亲也只是沉默。到家后，心灰意冷的我打算进屋练琴，可就在这时，身后的父亲突然说：“没关系，别灰心!”我猛地回过头，四目相对，他的眼中闪烁着我从未见过的，温柔却坚定的目光。顿时，一股暖意涌入心中，我抿着泪水笑了。原来，父亲也是陪伴着我的一抹暖阳。 暑假，父亲为了让我体验生活，给我报了夏令营。母亲如往常一样唠叨个不停，嘱咐着无关紧要的事情。而父亲却只是默默地把手机放进行李箱中，说：“记得每天晚上给我们打电话啊。”到了出发的那天，从没离开过父母陪伴的我有些紧张。父亲沉默地走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀。他并没有看着我，而是望着前方的人群。这些简单的动作仿佛有着无穷的力量，使我心中一下子安定了许多。我看不出他的眼神中藏着什么，但我知道，那里，有不舍。我回过头，用微笑回应了父亲。原来，父亲也是陪伴着我的一抹暖阳。 也许，我与父亲之间不会有太多语言。但我知道，我拥有的爱不比任何一个人少。是啊，一路上有了父爱的暖阳，我永远都不会孤单。

最新高中英语优质课听课心得范文5篇

最新高中英语优质课听课心得范文5篇 听课是教师再学习和的一种方式,通过听课,教师可以取长补短和树立不断学习才能不断成功的信心,这里给大家分享一些关于高中英语优质课听课心得,供大家参考。 高中英语优质课听课心得1 暑期,我校全体高中英语教师去听了由优秀教师展示的公开课,使我们对新课程改革下的英语教材和英语课堂有了进一步的认识和了解,对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。 首先是新课程的观念与创新,随着信息时代和知识经济的到来,国际交往频繁,国际理解变得更加的重要,而各国综合国力的竞争即人才的竞争。21世纪以来,各国着眼于教育的改革与创新,时代发展了对人才的培养也提出了新的要求,教育已成为国家的重大支柱,学会求知,学会做事,学会生存已成为时代的要求。而现阶段中国的基础教育还不够完善存在一些问题,如以知识为本的教育理念;学生缺乏学习兴趣和终身学习的能力 ;学习内容陈旧,缺乏与社会、科技和学生生活的联系 ;教学方法单一,死记硬背 ;评价方式单一,以升学为目的 ;重知识,轻能力的现象还普遍存在 ;各阶段不衔接,造成资源浪费 ;要求偏低,词汇量偏少 ;评价的手段单一 ;教学水平偏低。 针对这些问题教育部提出了基础教育阶段英语课程的基本理念即：教育要面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开

放;突出学生主体,尊重个体差异;倡导积极学习,采用活动途径;改进评价体系,促进学生发展;开发课程资源,拓展学用渠道等。以提高学生的综合语言运用能力,促进外语教学的发展。 第二,课程理念的变化,教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程;办学方式由封闭式转换成开放型;教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心;学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习;教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者,学习的倡导者、促进者。 第三,新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议,在教学过程中,教师要面向全体学生,鼓励学生大胆使用英语,对他们的mistakes采用宽容的态度;提高学生自主学习与相互学习的能力;关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围;倡导“任务型”的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,以学生的兴趣为出发点,尽量真实,这样既有助于学生英语知识的学习也有助于学科间的相互促进;尊重学生个性,以学生为主体,拓展学生的文化视野,发展他们的跨文化意识;利用现代教育技术,拓展英语学习与运用;组织生动活泼的课外活动,促进英语学习;不断更新知识结构,适应现代社会的发展;遵循课时安排的高频原则,保证教学质量和效果。 两位老师两节精彩的展示课,给人以耳目一新的感觉, 两堂课都从课堂预设到动态形成.,一环扣一环, 通过师生互动, 生生互动,学生活动高潮迭起,

见证作文600字优秀作文

见证作文600字 篇一：见证张东辉 珍珠，圆润剔透，见证了贝壳的辛苦；黑夜，凄冷阴暗，见证了一现的昙花 题记 翻开中国的历史，有太多太多的杰出人物活跃其中。苏武、司马迁、杜甫、苏轼、林则徐、秋瑾一代代、一批批的仁人志士、英雄豪杰，都曾经在他们的时代光芒万丈，并被人们传诵至今。 你，手持免征大汉的竹节，伫立在茫茫的大漠，心爱着塞外秋风的萧瑟，不时向南眺望，单于给了你那么优厚的条件，为什么不投降匈奴呢？不！作为大汉的使节，我不能使我的国家受到侮辱！问者惊奇，答者义正辞严，而这番对话被秋风听到，于是中国历史上铭刻了一个光荣的名字。 秋风见证了一位使者苏武的忠勇！ 你，出生于史官世家，本可以安安宁宁、平平稳稳地完成使命，了此一生。而你却为了大义不惜冒犯皇威为李陵辩护，结果是经受了世间最屈辱的刑罚宫刑。对一个士人来说，受此巨辱，必会以死明志。然而，你没有这样做，正因为此，也许正彰显出作为普通人的你并不普通。你有一种大胸怀，一种可以忍受肉体与精神双重折磨的大胸怀，你有着超凡脱俗的决心与勇气，于是一篇鸿篇巨著轰然出世。 《史记》见证了一位史学家司马迁的坚忍！ 你，作为一名女性，积极投身于拯救家国的革命事业，显得尤为难能可贵。你的勇敢、执著和大无畏的精神无愧于巾帼英雄这个光荣称号。革命计划被泄漏，你被威逼利诱数次，但你的忠诚让敌人彻底绝望了。于是你被押赴刑场，面对黑暗的现实，你发出了秋风秋雨愁煞人的感叹，最后从容就义，你的伟大献身造就了一位为人景仰的女性楷模。 鲜血见证一位革命者秋瑾的刚烈！ 历史已经成为过去，英雄已经化为尘土，但他们的精神永远铭刻在人们心中，生生不息。篇二：见证韦安顺 成功者在未成功之前所经历的苦难是不为人所知的，就像没有人去见证蜡梅在未开花之前所经历的彻骨寒风一样。 题记 一 我是一株蜡梅，我最向往的是像母亲那样在风雪中傲然地开出花朵，让天地见证我们梅花是万花丛中的最强者，可是母亲对我说过，我还要再经历三年风雪的考验才能开出属于自己的花朵。 二 昨天我所在的院子里来了一个人，他就住在与我正对着的那间小屋里，所以我可以看到他所做的一切。我发现他有床不睡却要睡在柴草堆里，每次吃饭前总是要尝一尝苦胆的滋味。他似乎有很多事情要做，每天都在忙碌着，有时甚至彻夜不眠，趴在桌子上写着什么，我听说他是一个国王，但我却想不通他身为国王却为何生活得如此艰苦。就这样我和他一起在院