科学发展观判断题总结
一、单项选择题
1、第一次明确提出“科学发展观”是在（）。
A、党的十六大报告
B、十六届二中全会
C、十六届三中全会
2、科学发展观的第一要义是（）。
A、效率
B、发展
C、公平
3、科学发展观的核心是（）。
A、以人为本
B、执政为民
C、与时俱进
4、科学发展观的基本要求是（）。
A、注重效率，兼顾公平
B、全面协调可持续
C、以人为本
5、科学发展观的根本方法是（）。
A、统筹兼顾
B、综合平衡
C、一分为二
6、（）始终是我们党执政兴国的第一要务。
A、党的建设
B、发展
C、改革
7、马克思的唯物辩证法认为，（）是发展的源泉和动力。
A、科技的进步
B、事物内部的矛盾
C、事物自身运动
8、把发展作为第一要义，就必须以（）为中心，不断解放和发展生产力。
A、经济建设
B、文化建设
C、政治建设
9、坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，必须努力实现以人为本、全面可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的（），实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。
A、和谐发展
B、平衡发展
C、综合发展
10、坚持以人为本，要始终把（）作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
A、构建和谐社会
B、最广泛的调动一切积极因素
C、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益
11、（）是我们党的根本宗旨。
A、促进社会发展
B、实现国家富强
C、全心全意为人民服务
12、社会主义初级阶段的主要矛盾是（）。
A、经济建设与其他各项建设的矛盾
B、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾
C、国内建设与国际竞争的矛盾
13、马克思唯物辩证法认为，（）是物质世界的本质特点。
A、事物的普遍联系和相互制约
B、事物本身的运动发展
C、事物内部的发展变化
14、坚持全面协调可持续发展，要按照中国特色社会主义事业（），全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。
A、根本要求
B、基本特点
C、总体布局
15、坚持统筹兼顾，关键是坚持（），用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓发展。
A、科学的思想路线和思想方法
B、全面的观点
C、发展的观点
16、深入贯彻落实科学发展观，要求我们必须坚持（）的基本路线。
A、“一个中心、两个基本点”
B、发展生产
C、社会主义建设
17、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的（）。
A、思想基础
B、政治保障
C、组织保证
18、以经济建设为中心，是我们党、我们国家兴旺发达和（）的根本要求。
A、社会稳定
B、社会和谐
C、长治久安
19、（）是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
A、“三个代表”
B、四项基本原则
C、马克思理论
20、改革开放是（），是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
A、强国之路
B、发展之路
C、基本路线
21、继续深化改革开放，要坚持把（）作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民的拥护和支持。
A、满足人民利益要求
B、改善人民生活
C、正确处理人民内部矛盾
22、党的十七大对我国经济发展目标提出新的更高要求是，增强发展协调性，努力实现经济（）
A、快速增长
B、又好又快发展
C、又快又好发展
23、党的十七大对我国政治发展目标提出新的更高要求是，扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会（）。
A、公平正义
B、安定有序
C、团结和谐
24、党的十七大对我国文化发展目标提出新的更高要求是，加强文化建设，明显提高全民族（）素质。
A、文化
B、文明
C、整体
25、科学发展观，是立足（），总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求
提出来的。
A、社会主义初级阶段基本国情
B、当前我国发展的阶段性特征
C、全面建设小康社会实践
判断题
1、科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好地发展。对
2、深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。对
3、马克思主义中国化最新成果是科学发展观。错
4、没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也可以实现科学发展。错
5、中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。对
6、按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族根本利益。对
7.必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。对
8、党管干部，必须坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制。对
9、党的十七大报告提出，加快推进社会建设必须以改善民生为重点。对
10、党的十七大报告首次提出，要在优化结构、提高效益、降低能耗、保护环境的基础上，实现人均国内总产值到2020年比2000年翻两番的指标。对
11、社会主义民主政治深化改革的重要环节是行政管理体制改革。对
12、在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。对
13、坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造。对
14、在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。对
15、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。对
16、实现可持续发展的核心问题是实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展。对
17、社会主义和谐社会的必要条件和基本标志是发展有序。错
18、实施可持续发展战略必需正确处理经济发展与人口，资源和生态环境的关系。对
19、全面发展是指以经济建设为中心，全面推进经济建设，文化建设，党的建设。错
20、科学发展观丰富和完善了新世纪新阶段我国现代化建设的发展思路发展道路发展战略。错
21、胡锦涛指出加强和改善党的领导实质就是要树立和落实科学发展观。错
22、社会主义经济发展必需以科学技术为中心。错
23、关于发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点是发展道路。错
24、凡是符合科学发展观的事就全力以赴地去做，不符合的就毫不犹豫的去改。对
25、实施科技兴国的关键所在是发展科学技术。错
26、科学发展观形成的历史依据是我国社会主义建设的实践经验。对
27、科学发展观进一步明确了为什么发展。错
28、树立和落实科学发展观是贯彻落实三个代表重要思想的具体体现。对
29、统筹区域发展的实质是东西部地区同时发展，实现共同富裕。错
30、英雄创造历史属于历史唯物主义观点。错
31、人民群众创造历史是属于历史唯物主义观点。对
32、贯彻科学发展观，必须牢牢抓住社会主义民主政治建设这个中心。（错）
33、科学发展观的核心是发展。（错）
34、科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。（对）
35、科学发展观的根本方法是群众路线。（错）科学发展观的根本方法是统筹兼顾。（错）
36、统筹城乡发展，必须始终把增加农民收入作为全党工作的重中之重。（错）
37、按照科学发展观的基本要求，促进我国经济增长由主要依靠消费，投资，出口协调拉动。（对）
38、我们党执政兴国的第一要务是全面协调可持续发展。错
39、实现可持续发展的核心问题是实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展。对
40、科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。对
41、全面贯彻落实科学发展观，最根本的是要靠深化改革、靠体制创新。对
42、没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。对
43、经济建设是基础，只有经济建设搞好了，才有条件加强政治建设、文化建设和社会建设。错
44、社会主义的本质，是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共产主义。错
45、党的思想建设的重点是求真务实。错
46、先进的社会主义生产关系和落后的生产力的矛盾是我国社会主义初级阶段的主要矛盾。错
47、马克思主义中国化最新理论成果是科学发展观。对
48、党的十七大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。对
49、开展深入学习实践科学发展观活动，要牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线和坚持开拓创新的四条主要原则。错50、科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。对
51、先进性是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。对
52、科学发展观的根本要求是统筹兼顾。错
53、必须深刻认识又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求。对
54、发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。对
55、深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。对
56、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。对
57、科学发展观以保护环境为中心错
58、我们党执政兴国的第一要务是发展对
59、调整经济结构和转变经济增长方式是落实科学发展观的唯一要求。错
60、“又快又好”的发展一直是我国推崇的经济增长方式。错
61、开展学习实践科学发展观的活动自上而下分三批展开，每批时间一年左右。（错）
62、自主创新能力是国家竞争力的核心。（对）63生态文明是我们党首次将其作为一项战略任务明确提出。（对）64经济发展是党执政兴国第一要务。（错）65第十一届全国人民代表大会第二次会议于2009年3月5号开幕。（对）
66. 党的十七大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。（对）
67. 中国特色社会主义理论体系，就是只包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的科学理论体系。（错）
68.开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措。（对）
69.我们党执政兴国的第一要务是全面协调可持续发展。（错）
70.在全党开展深入学习实践科学发展观活动，要努力把党员建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。（错）
71.提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。（对）
72.科学发展观就是运用马克思主义哲学辩证法的世界观和方法论解决社会发展过程中的一系列矛盾。（对）
73.科学发展观是立足社会主义已经发展到一定阶段而提出来的。（错）
74.实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。（对）
75.努力实现国民经济又快又好发展是全面建设小康社会的奋斗目标。（错）
76.扩大社会主义民主，就是要保障公民全面参与国家政治，管理国家事务。（错）
77.政府的主要职能是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。（对）
78.社会主义初级阶段的主要矛盾始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，根本任务改善生产关系。（错）
79.没有科学发展观就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展观。（对）
80.农业基础薄弱，农村发展滞后，农民收入增长缓慢，已经成为我国经济社会发展中亟待解决的突
出问题。（对）
81.人的全面发展是发展的主要目的，一切发展的目的都是为了满足人的生存。（错）
82.可持续发展就是要保护环境资源和生态的承受能力，保持人与自然的和谐发展。（对）
83.中国解决一切问题的关键是发展。（对）84全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。（对）85坚持以人为本是构建和谐社会的关键。（对）86科学技术是第一生产力的论断是江泽民提出的。（错）87科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（对）88党的十七大强调要建设生态文明，这是我们党第一次把它作为一项战略任务明确提出来。（对）89，党的十六大以来，我们开始强调要加速发展，后来提出要“又好又快”发展，06年底，又改成“又快又好”发展。（错）90，我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民。在任何情况下，坚信人民群众是真正英雄，坚
信人民群众的意见永远是正确的。（错）
91，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。
（对）
92，我国现在已总体达到了以工促农、以城带乡的发展阶段。对
93.党的组织建设是加强和改进党的建设的根本任务和永恒课题。 (错)
94、党的十七大报告指出：事实雄辩地证明，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。对95.中国特色社会主义事业的总体布局是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。对
96.十六届四中全会提出的“两个趋向”的内容是在工业化初期，工业支持农业，是一个普遍的趋向；在工业化达到相当程度后，农业反哺工业、城市支持农村，也是一个普遍的趋向。错97.我国经济结构不合理和经济增长方式粗放的根源是经济体制尚不健全，症结是企业、政府、市场相互关系尚未理顺，政策法制环境尚不健全。对98.科学发展观，第一要务是以人为本，核心是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（错）99.当前改革的主要任务是，解决经济社会发展中的深层次矛盾和问题，消除影响科学发展的体制障碍。（对）
100.可持续发展就是经济的增长。（错）101.“走出去”和“引进来”，是对外开放政策相辅相成的两个方面，而这缺一不可。（对）
102. 良好的生态环境是社会生产力持续发展和人们生存质量不断提高的重要物质基础。（对）103. 深入贯彻落实科学发展观，必须始终坚持党的基本路线，积极构建社会主义和谐社会，继续深化改革，切实加强和改进党的建设。（对）104. 当前改革的主要任务是，解决经济社会发展中的神层次矛盾和问题，消除影响科学科学发展的体制障碍。（对）105. 科学发展观事毛泽东同志一个人提出的。（错）106. 没有科学发展就没有和谐社会，没有和谐社会也能实现科学发展。（错）107. 党的十七大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。（对）108.科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。（对）109.科学发展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（对）
110. 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（对）111. 开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措。（对）112. 开展深入学习实践科学发展观活动，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
（对）113.社会主义初级阶段的基本国情是科学发展观提出的根本依据。错114.发展观就是关于如何加速发展的根本观点。错115.构建社会主义和谐社会就是要建立一个没有矛盾和冲突的社会。错116.要把贯彻落实科学发展观作为检验党的建设的唯一标准。错117.科学发展观是与马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。（对）118.可续发展观这一重大战略思想于中国共产党第十七次全国代表大会写入党章。（对）119.科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的改革要求提出来的。 (对) 120.学习实践科学发展观活动的总要求是党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。
（对）
121.科学发展观不是马克思关于发展的世界观和方法论的集中体现，它是彻彻底底的中国自创理论。
（错）
122.党的十七大报告指出：事实雄辩地证明，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。 (对)
123、构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。 (对) 124、随着我国经济社会主义事业的总体格局发展为经济建设，政治建设，文化建设，社会建设四位一体（对）125、党的十七大报告指出：合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，相对贫困现象基本消除。 (错) 126、党的十七大报告指出：人民民主是社会主义的生命。 (对) 127、没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也可以实现科学发展。（错）128、社会主义民主政治深化改革的重要环节是行政管理体制改革。（错）129、中国特色社会主义理论体系，就是包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（错）
130、科学发展观的核心是发展。错131、科学发展观基本要求是全面协调可持续。对132、只要始终坚持党的基本路线就能深入贯彻落实科学发展观。错133、科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。对134、社会主义和谐社会就是人与自然的和谐。错
科学发展观是17大才写入党章的。（对）135、科学发展观的第一要义是以人为本。（错）136、科学发展观的具体内容包括以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观和可持续发展观。
（对）137、科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。（对）138、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（对）139、只有坚持统筹兼顾，我们才能真正处理好我国这样一个几十亿人口的发展中大国的改革发展稳定问题。（对）140、科学发展观是于2007年十月的第十六届三中全会上正式提出的。（错）141、统筹兼顾是科学发展观的基本方法。（错）142、十七大进一步强调加速发展，将“又好又快”调整为“又快又好”。（错）143、科学发展观完全立足于我国社会主义初级阶段的基本国情提出来的，没有借鉴任何国外的发展经验。（错）144、、“可持续发展”概念的第一次使用是在中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议上
（错）145、十一届三中全会上，邓小平首次提出了“建设中国特色社会主义”的科学命题（错）146、改革、发展、稳定三者是互相依存和互相促进的，发展是前提 (错) 147、推动建设持久和平，共同繁荣的和谐世界的思想，是胡锦涛同志提出来的（对）148、生产力水平落后是经济社会发展中诸多矛盾和问题产生的重要根源（错）149. “统筹兼顾，各得其所。这是我们历来的方针。”这句话出自毛泽东同志的《要团结一切可以团结的力量》。（错）
150. 开展深入学习实践科学发展观活动，围绕党员干部受教育、科学发展上水平和经济发展创新高的目标。（错）151. 发展才是更道理。这句话是毛泽东提出的。（错）152. 开展深入学习实践科学发展观活动，要牢牢把握坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线和开展调查研究的四条主要原则。（错）153．科学发展观形成的历史根据是我国社会主义建设的实践经验。（对）154、由于市场对资源配置的基础性作用，使经济活动遵循价值规律的要求，适应供求关系的变化，因此在市场经济条件下，不需要国家对经济进行宏观调控。（错）155、中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化最新成果。（错）156、深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动和谐发展的迫切需要；是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要；是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。（错）157、科学发展观要求的发展，是好中求快、又好又快的发展，是速度与结构质量效益相统一的发展，是长期、稳定、可持续的发展。（对）158、十六大在党的基本路线的表述中增加了“和谐”二字。（错）159·科学发展观是与马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。（对）160·可续发展观这一重大战略思想于中国共产党第十七次全国代表大会写入党章。（对）161·科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的改革要求提出来的。(对)
162·学习实践科学发展观活动的总要求是党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。
（对）163·科学发展观不是马克思关于发展的世界观和方法论的集中体现，它是彻彻底底的中国自创理论。
（错）164、科学发展观的第一要义是发展。对165、党的十七大报告指出：事实雄辩地证明，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。对166、构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础
上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。对167、科学发展观的实质是实现经济社会又快又好的发展。错168、我司持续发展必须树立全球意识、市场意识和发展意识。错169、“科学发展观”是胡锦涛同志于2007年5月，在党的十七大中写入党章的。错170、坚持科学发展观，是基于中国目前的背景，2个没有变：中国国情没有变，社会主要矛盾没有变。对171、科学发展就是在发展过程中保护自然，实现自然生态系统和社会经济系统的良性循环。对172、科学发展统筹兼顾，是统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放发展。对173、我国第一次正式提出科学发展观的概念是在第十七次全国代表大会中。错174、科学发展观是对可持续发展观的补充与延伸。对175、科学发展观体现了以人为本和统筹兼顾的思想，是不同于毛泽东和邓小平思想的完全创新的发展观。错176、又快又好发展是全面落实科学发展观的本质要求。错177、建设社会主义物质文明、精神文明可以为构建社会主义和谐社会提供足够坚实的基础。错178、深入贯彻科学发展观，必须把“一个中心”同“两个基本点”统一于（中国特色社会主义伟大实践）。对179、科学发展可靠的政治和组织保障是（完善人民代表大会制度）。错180、深入贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，关键是（在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展）。对181、（“一个中心、两个基本点”的基本路线）是实现科学发展的政治保证。对182、按照科学发展观的基本要求，实现经济发展与资源环境相协调，必须建设（资源节约型、环境友好型）社会。对183.调整经济增长方式是落实科学发展观的必然要求（对）184.我们党执政的首要任务是带领人民推动经济社会发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要
（对）185.党的十六大强调要建设生态文明，这是我们党第一次把它作为一项战略任务明确提（错，十七大）
186.必须深刻认识又快又好发展是全面落实科学发展的本质要求（错，又好又快的发展）
187.中国共产党第十七次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，是吗？（错）
188.生产力与生产关系没有完全适应是经济社会发展中诸多矛盾和问题的根源，对吗？（错）189.干部“四化”方针是：革命化、成熟化、知识化、专业化，是吗？（错）
190.到二〇二〇年全面建设小康社会的目标实现时，我们将成为工业化基本实现、综合国力显增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，对吗？（对）
191. 党的十六大第一次把以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观写入党章。（错）192.科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。（对）193 科学发展，第一要义是发展，核心是经济建设，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（错）194. 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（对）
195. 开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论武装全党的重大举措。（对）
196.随着我国经济社会主义事业的总体格局发展为经济建设，政治建设，文化建设，社会建设四位一体（对）
197.发展循环经济，是建设资源节约型，环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。（对）198.构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，实在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。（对）
199.坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，必须努力实现以人为本、全面可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的平衡发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。（错）
200.科学发展观第一要务是发展（对）
201.科学发展观指导我们只要金山银山，不要绿水青山（错）
202.科学发展观是我党对于中国特色社会主义发展的又一理论指导（对）
203.在发展过程中我们需要坚持以人文本的原则（错）
204.中国共产党第十七次全国代表大会报告在分析当前我国发展的阶段性特征时，提出了“两个没
有变”，一是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，二是生产力与生产关系的基本矛盾没有变（错）
205.解放思想是先导，是研究新情况、解决新问题、开拓新局面的重要前提。（对）
206.交通发展要由以前的主要依靠增加物质资源消耗向科技进步、行业创新、从业人员素质提高和资源节约环境友好转变，实现全面协调可持续。（对）
207.在“大物流”建设上，要把海西建设成为全国乃至全世界重要的物流集散中心。（错）
208.现代物流业是衡量一个地区的经济实力的重要标志，也是产业集聚和扩散的基础。（错）209.中国特色社会主义理论体系，就是包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（错）
210.深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。（对）211马克思主义中国化最新成果是科学发展观。（错）
212.群众路线，是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。（错）
213.中国特色社会主义理论体系，就是包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。（错）
214.深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。（对）215.马克思主义中国化最新成果是科学发展观。（错）
216.群众路线，是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。（错）
217没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也可以实现科学发展。（错）
218.中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（对）
219按照“一国两制”实现祖国和平统一，符合中华民族根本利益。（对）
220.必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。（对）
221.党管干部，必须坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制。（对）
222.党的十七大报告提出，加快推进社会建设必须以改善民生为重点。（对）
223.党的十七大报告首次提出，要在优化结构、提高效益、降低能耗、保护环境的基础上，实现人均国内总产值到2020年比2000年翻两番的指标。（对）
224.社会主义民主政治深化改革的重要环节是行政管理体制改革。（错）
225.在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。（对）
226.坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造。（对）
227.在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。（对）228.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。（对）229.在建立社会主义市场经济体制的过程中，要坚定不够的把工业放在经济工作的首位（错）230.一切有利于发展社会生产力的方法，包括利用外资和先进技术。我们都采用。（对）231.让部分人先富起来，不会导致富的越富，贫的越贫，但违背了共同富裕的原则。（错）232.实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展，民主更加健全，社会更加和谐，人民生活更加殷实（错）
233.发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国所有问题的基础和关键（对）234.转变经济增长方式和转变经济发展方式是一样的（错）235.发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径（对）236.深入贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，关键在各级领导班子和领导干部（对）
237.我国现在在总体上已到了以农促工，已城带乡的发展阶段（错）238.树立和落实科学发展观，同大兴求真务实之风是内在统一的（对）
学习科学发展观活动总结
学习科学发展观活动总结3 通过学习，我认识到：树立和落实科学发展观必须正确处理好几个关系。 1、正确处理好改革、发展与稳定的关系。发展是硬道理，只有坚持发展，才能提高人民的生活水平，才能保持社会的稳定。改革是推动发展的强大动力，是解放和发展生产力的必由之路。稳定是推进改革和发展的前提。牢固树立科学发展观，一定要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，在社会稳定中推进改革发展，通过改革发展促进社会稳定。 2、正确处理好物质文明、政治文明与精神文明的关系。牢固树立科学发展观，一定要正确认识和处理物质文明、政治文明和精神文明三者的关系。一定要坚持以科学发展观为指导，既大力促进物质文明发展，也大力促进政治文明和精神文明发展，并努力使它们相互配合、相互促进、相互协调。 3、正确处理好经济增长、经济发展与社会全面发展的关系。经济增长、经济发展和社会全面发展之间存在着相互依存、相互补充、相互促进的关系。经济增长、经济发展是社会发展的基础和前提，社会发展则是经济增长、经济发展的目的和保障。只有经济不断发展，才能为社会全面发展提供必要的物质基础，才能
有条件增加就业，消除贫困，提高人民群众的生活质量和生活水平，促进社会全面进步。 4、正确处理好经济增长、经济发展与可持续发展的关系。牢固树立科学发展观，一定要把保持经济快速增长与合理保护环境、科学利用资源结合起来，把经济发展建立在生态良好循环的基础之上，努力实现经济协调发展，社会全面进步，资源持续利用，环境不断改善，生态良性循环的协调统一，坚定不移地走可持续发展道路。 科学发展观与正确的政绩观紧密相关，科学的发展观引导着正确的政绩观，正确的政绩观实践着科学的发展观。树立正确的政绩观，就要求领导干部牢固树立全心全意为人民服务的思想，紧紧抓住改造并确立正确的世界观这个“总开关”，继承和发扬脚踏实地、艰苦奋斗的优良作风，坚持一切从实际出发，实事求是，按客观规律办事，善于掌握和运用统筹的方法，始终保持与时俱进、开拓创新的良好精神状态。提高对政绩的认识水平和创造政绩的能力。加强党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，提高马克思主义水平，端正对待政绩的态度，始终以“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”作为工作的标准和目标，努力实践党的科学发展思想。
机械设计基础总结讲解
机械设计基础总结 第一章平面机构的自由度和速度分析 1.1构件 ---- 独立的运动单元零件 ----- 独立的制造单元 运动副一一两个构件直接接触组成的仍能产生某些相对运动的连接。 机构——由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统。 机器一一由零件组成的执行机械运动的装置。 机器和机构统称为机械。构件是由一个或多个零件组成的。 机构与机器的区别： 机构只是一个构件系统，而机器除构件系统之外还包含电气，液压等其他装置；机构只用于传递运动和力，而机器除传递运动和力之外，还具有变换或传递能量，物料，信息的功能。 1.2运动副一一接触组成的仍能产生某些相对运动的联接。 运动副元素——直接接触的部分（点、线、面） 运动副的分类： 1）按引入的约束数分有： I 级副（F=5）、II 级副（F=4）、III 级副（F=3）、IV 级副（F=2）、V 级副 （F=1）。 2）按相对运动范围分有：平面运动副——平面运动空间运动副一一空间运动 平面机构——全部由平面运动副组成的机构。 空间机构一一至少含有一个空间运动副的机构 3）按运动副元素分有： 咼副（；禺）点、线接触，应力咼；低副（）面接触，应力低 1.3机构：具有确定运动的运动链称为机构 机构的组成：机构=机架+原动件+从动件 保证机构具有确定运动时所必须给定的独立运动参数称为机构的自由度。 24y 原动件v自由度数目：不具有确定的相对运动。原动件〉自由度数目：机构中最弱的构件将损坏。 1.5局部自由度：构件局部运动所产生的自由度。出现在加装滚子的场合，计算时应去掉Fp。 复合铰链——两个以上的构件在同一处以转动副相联。m个构件，有m—1转动副虚约束对机构的运动实际不起作用的约束。 计算自由度时应去掉虚约束。 出现场合：1两构件联接前后，联接点的轨迹重合，2?两构件构成多个移动副，且导路平行。3.两构件构成多个转动副，且同轴。4 运动时，两构件上的两点距离始终不变。5.对运动不起作用的对称部分。如多个行星轮。6.两构件构成高副，两处接触，且法线重合。
学习科学发展观个人总结
学习科学发展观个人总结 一、思想认识：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自
觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。 二、理论联系实际，树立科学教育发展观： 1、要大力推进教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了三个代表重要思想关于发展的要求，体现了立党为公、执教为民的本质。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。 2、要积极深化教育改革，全面推进教育创新。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制、机制弊端，积极深化教育体制、办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进，更好的把广大人民群众的根本利益发展好。 3、要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越。华考提醒：科学发展观总结学习科学发展观总结科学发展观个人总结学习科学发展观个人总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
科学发展观学习总结(大学生)
科学发展观学习总结（大学生） 5 k j.oM文 章来近期我们对科学发展观进行了初步的学习，我也取得了一定的认识和了解，对国家的方针路线有的进一步的把握，同时我们也应该抓住机遇，在实践中去深刻落实科学发展观，下面简述下我对科学发展观的理解和学习心得。 科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观。它是从我国的社会主义初级段基本国情出发，是近期从我党的建设和发展经验以及从挫折和磨练中总结出来的具有崭新意义的方针政策。科学发展观即坚持和发展了马克思列宁主义和毛泽东思想，也凝聚了中国共产党人的智慧和心血。是党宝贵的政治和精神财富，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观就是要“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”科学发展观的内涵极为丰
富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。它的核心内容是坚持以人为本，实质是要实现经济社会和人的全面发展。 通过对科学发展观的学习，我充分认识到以前在各方面的缺陷和不足。并且有必要在以后的成长之路上进行科学发展观的落实和实践。在学习上我要对时间进行科学的分配，并且提高效率，进行有深度和自主的掌握知识；在生活中更要发挥出一名共产党员的先进性，努力的为其他同学做出表率，用实际行动来体。为班级，为学院，为学校献计献策，对各项的发展政策进行参评和提出建议，为建设和谐，健康，先进的校园而奋斗；在思想上，我觉得自己的理论知识体系还不太完善，要努力在今后的日子里对科学发展观进行更加深入的学习，对各项方针政策进行充分的把握，积极向党组织靠拢，坚决拥护党中央的领导。 综上所述，通过对科学发展观的学习，我认识到科学发展观做到了对客观事实的准确把握，顺应了客观规律，展现出新生力量，又坚持了人民本位的价值取向，实现了真理性与价值性的有机统一，我会更加坚定不移的进行理论学习，使自己思想境界再上一个台阶，并且要去努力的在自己身上及周围得到充分的体现和落实，做到真正的
心得体会 机械设计基础实验体会与收获
机械设计基础实验体会与收获 机械设计基础实验体会与收获 广西科技大学鹿山学院 实验报告 课程名称： 指导教师：班级：姓名：学号：成绩评定：指导教师签字： 年月日 实验一机构运动简图的测绘与分析 一、实验目的： 1、根据各种机械实物或模型，绘制机构运动简图； 2、学会分析和验证机构自由度，进一步理解机构自由度的概念，掌握机构自由度的计算方法； 3、加深对机构结构分析的了解。 二、实验设备和工具； 1、缝纫机头； 2．学生自带三角板、铅笔、橡皮； 三、实验原理： 由于机构的运动仅与机构中所有构件的数目和构件所组成的运动副的数目、类型、相对位置有关，因此，在绘制机构运动简图时，可以撇开构件的形状和运动副的具体构造，而用一些简略符号（见教科书有关“常用构件和运动副简图符号”的规定）来代替构件和运动副，并按一定的比例尺表示运动副的相对位置，以此表明机构的运动特
征。 四、实验步骤及方法： l、测绘时使被测绘的机械缓慢地运动，从原动件开始，仔细观察机构的运动，分清各个运动单元，从而确定组成机构的构件数目；2、根据相联接的两构件的接触特征及相对运动的性质，确定各个运动副的种类； 3、选定投影面，即多数构件运动的平面，在草稿纸上徒手按规定的符号及构 件的连接次序，从原动件开始，逐步画出机构运动简图。用数字1、2、 3、……。分别标注各构件，用英文字母A、B、C、，……分别标注各运动副； 4、仔细测量与机构运动有关的尺寸，即转动副间的中心距和移动副导路的方向等，选定原动件的位置，并按一定的比例画出正式的机构运动简图。 五、实验要求： l、对要测绘的缝纫机头中四个机构即a．压布、b走针、c．摆梭、d．送布，只绘出机构示意图即可，所谓机构运动示意图是指只凭目测，使图与实物成比例，不按比例尺绘制的简图； 2、计算每个机构的机构自由度，并将结果与实际机构的自由度相对照，观察计 算结果与实际是否相符；
移动通信课后题.
2012-2013学年09级《移动通信》复习题及参考答案 第一章 概论 1、什么叫移动通信?移动通信有哪些特点？ 【答】 移动通信是指通信双方至少有一方在移动中（或者临时停留在某一非预定的位置上）进行信息传输和交换，这包括移动体（车辆、船舶、飞机或者行人）和移动体之间的通信，移动体和固定点（固定无线电台或有线用户）之间的通信。 特点： 1、移动通信必须利用无线电波进行信息传输； 2、移动通信是在复杂的干扰环境中运行的； 3、移动通信可以利用的频谱资源非常有限，而移动通信业务量的需求却与日俱增； 4、移动通信系统的网络结构多种多样，网络管理和控制必须有效； 5、移动通信设备(主要是移动台)必须适于在移动环境中使用。 2、单工通信与双工通信有何区别？各有何优缺点？ 【答】 所谓单工通信，是指通信双方电台交替地进行收信和发信。此工作方式设备简单，功耗小，但操作不便，通话时易产生断断续续的现象。它一般应用于用户少的专用调度系统。 所谓双工通信，是指通信双方可同时进行传输消息的工作方式，有时亦称全双工通信。这种方式操作方便，但电能消耗大。模拟或数字式的蜂窝电话系统都采用双工制。 第二章 调制解调 1、移动通信中对调制解调技术的要求是什么？（请总结3G ，LTE 等高速数据传输对调制解调技术的要求） 【答】 已调信号的频谱窄和带外衰减快（即所占频带窄，或者说频谱利用率高）；易于采用相干或非相干解调；抗噪声和抗干扰的能力强；以及适宜在衰落信道中传输。 已调信号所占的带宽要窄：频谱主瓣窄； 已调信号频谱副瓣的幅度要低，辐射到相邻频道的功率就小； 经调制解调后的输出信噪比（S/N ）较大或误码率较低。 1、所有的技术必须在规定频带内提供高的传输效率 2、要使信号深衰落引起的误差数降至最小 3、应使用高效率的放大器 4、在衰落条件下获得所需要的误码率 2、已调信号的带宽是如何定义的？FM 信号的带宽如何计算？ 【答】已调信号的带宽是指已调信号所包含的各种不同频率成分所占据的频率范围。 )(2)1(2m m f FM f f f m B +?=+=
深入学习科学发展观总结
深入学习科学发展观总结 苍山县教育局局党委及时地组织开展了这次深入学习实践科学发展观活动，这是也是新时期我党做出的重大战略决策，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快大发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，更是促进苍山教育大发展的根本需要！是提高我党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。 按照苍山县教育局党委统一部署和安排，根据深入学习实践科学发展观活动工作安排的要求，全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕中央“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求，以找准问题，发现差距，总结经验，理清思路，明确科学发展方向为任务，作为一名从教三十年的教育工作者，我认真制定了这次科学发展观学习的具体学习计划，周密制定高中英语学科调研方案，确定外语学科调研内容，围绕“深入学习实践科学发展观，树立新课程理念，实现高效课堂的构建，全面提升课堂教学效益，推动学科教研工作良性地科学发展”这一主题，从元月开始，我深入学校，深入课堂听课，和教师们打成一片，进行听课后
一对一的座谈和服务，召开各学校英语备课组座谈会等调研形式，进行认真梳理教学思路，深入思考研究新课程课堂教学模式，对每一所学校都形成了听课后的指导性较强的反馈意见和建议。 一、存在的问题 1．办学理念亟待更新、转变 新的教育教学理念是教育工作者对教学定位和职能的认识，它反映着一个教育者对现实的思考和对未来展望的精神文化。教学理念在教研队伍建设和发展中起着非常重要的作用，体现教研人员的个性和魅力，是一个教研队伍的精神和灵魂。教研室要有以人为本的基本理念和较强的服务意识为，以提高教育教学质量为导向，走科学发展的改革发展之路。 理念决定思路，思路决定行为。面对飞速发展的教育，机遇与挑战并存，坚持变革创新,建立在素质教育下构建高效课堂的全新的办学理念，对实现苍山教育健康、良性、协调、向上发展具有重要的现实意义。 2．教师队伍建设急需加强 师资队伍建设多年来就一直是我们所注重的一个永恒的主提。近年来，尽管局党委一直是以科学发展观为指导，加强了教师队伍基本建设，深化教研教改，取得了一定的成绩，但与新课程的要求和素质教育下教学教研的要求，还存在教大的不足和差距。 3．“以人为本”的服务理念尚需进一步贯彻落实 “以人为本”的教学教研服务思想，就是要坚持学校以人为本，
学习科学发展观心得体会 (1500字)
学习科学发展观心得体会 通过对教育科学发展观的学习，我深深的体会到教师的职责不仅在于教书，更重要的在于培养人的能力。党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。牢固树立落实科学发展观，对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。 科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。 二、教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。 三、教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。 四、要为人师表，以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。 作为一名教师我们要在教育局领导下，牢固树立和落实科学发展观，不断把我教育工作推向前进。 学习实践科学发展观心得体会丰泽区环清小学曾焕然 在学区召开了学习实践科学发展观启动的动员大会以后，我按照局党委的安排部署，认真把握学习实践活动的主要原则，紧紧抓住学习提高、解放思想、联系实际、完善体制机制、作风建设学习实践活动。下面我谈谈第一阶段学习科学发展观的几点心得体会： 一、提高认识，增强搞好科学发展观学习的责任感、紧迫感。 科学发展观离不开科学理论的指导，能否开展好科学发展观的学习首先取决于思想认识的深度。目前我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，在国际综合国力竞争日益激烈的形势下，坚持以经济建设为中心，紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期，大力解放和发展社会
移动通信复习总结
第一章 1.、GSM：Global System for Mobile Communication,全球数字蜂窝移动通信系统 2、PSTN：Public Switched Telephone Network,公用交换网 3、MSC：Mobile Switching Center,移动业务交换中心 4.、移动通信：指通信双方或至少有一方处于运动中进行信息传输和交换的通信方式。 5、 时代接入方式业务典型代表 第一代（1G）模拟通信系统 FDMA 话音美国的AMPS系统 和欧洲的TACS 第二代（2G）数字蜂窝移动 TDMA 话音 通信系统低速数据 GSMA系统和CDMA系统 第三代（3G）数字蜂窝移动 CDMA 宽带多媒体 通信系统 6、移动通信的工作方式：单向和双向，单工和双工。 单工通信：通信双方电台交替地进行收信和发信。（例：对讲机） 适用于：专业性强的通信系统。 双工通信（全双工通信）：指通信双方，收发均同时工作，即一方讲话时，都可以听到对方的话音，没有“按-讲”开关，双方通话像市通话一样。（例：手机） 适用于：耗电大，但获得广泛的通信。 半双工通信：指通信双方，有一方实用双工通信，而另一方实用双频单工通信。（例手机和基站之间、汽车调度系统） 适用于：专业移动通信系统，耗电量少。 移动中继方式：是为了增强通信的距离，可加设中继站。（若多次中继转接将使信噪比下降）中继通道：单工中继和双工中继。 7、移动通信系统的组成：移动台（MS）、基站（BS）、移动业务交换中心（MSC）以及市话网（PSTN）相连的中继线。 8、工作频段：第二代数字移动通信系统（2G） GSM:900MHZ或1800MHZ CDMA800MHZ 第三代数字盈动通信系统（3G） 2000MHZ或2.4GHZ 问题 1、什么是移动通信？ 2、移动通信的发展经过哪几代？使用的业务分别是什么？ 3、移动通信的工作方式有哪几种？分别适用于现实中哪种情况？ 4、第二代移动通信所使用的工作频段是什么？第三代的工作频段呢？第二章 第二章 1、多径衰弱：多径传播所引起的信号在接收端幅度、相位和到达时间的随机变化将导致严 重的衰弱。（是移动无线通信的主要特征） 产生：是由于在无线传播环境的影响下，在电波的传播路径上电波产生了反射、绕射和散射，这样当电波传播到移动台的天线时，信号不是单一路径来的，而 是由许多路径来的多个信号的叠加。 2、多普勒效应：当移动台在运动信时，接收信号频率会发生变化。
学习科学发展观总结
学习科学发展观总结 导读：范文学习科学发展观总结 【篇一：学习科学发展观个人总结】 一、思想认识： 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主
义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。 二、理论联系实际，树立科学教育发展观： 1、要大力推进教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了三个代表重要思想关于发展的要求，体现了立党为公、执教为民的本质。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。
移动通信练习题答案
移动通信练习题一、判断题：请在下列每小题前面对应的（）中，认为所陈述对的打“√”，错的打“×”。 1.（√）所谓移动通信，是指通信双方或至少有一方处于运动中进行信息交换的通信方式。 2.（×）邻道干扰是指相邻或邻近的信道（或频道）之间的干扰，是由于一个弱信号串扰强信号而造成的干扰。（强信号串扰弱信号） 3.（√）移动通信的信道是指基站天线、移动用户天线和两幅天线之间的传播路径。 4.（×）电波的自由空间传播损耗是与距离的立方成正比的。（平方） 5.（×）由于多径传播所引起的信号衰落，称为多径衰落，也叫慢衰落。 6.（×）移动通信中，多普勒频移的影响会产生附加的调频噪声，出现接收信号的失真。 7.（√）莱斯分布适用于一条路径明显强于其他多径的情况。在接收信号中没有主导分量时，莱斯分布就转变为瑞利分布。 8.（×）在多径衰落信道中，由于时间色散导致发送信号产生的衰落效应是快衰落和慢衰落。（频率色散）P39 9.（√）分集接收的基本思想，就是把接收到的多个衰落独立的信号加以处理，合理地利用这些信号的能量来改善接收信号的质量。 10.（√）在实际工程中，为达到良好的空间分集效果，基站天线之间的距离一般相当于10多个波长或更多。 11.（×）GSM移动通信系统中,每个载频按时间分为16个时隙,也就是16个物理信道.8 12.（√）GSM中的逻辑信道分为专用信道和公共信道两大类。 13.（×）GSM中的同频干扰保护比要求C/I＞-9dB，工程上一般增加3dB的余量。9 14.（×）GSM中的广播控制信道BCCH和业务信道TCH一样可通过跳频方式提高抗干扰性能。
P261 15.（√）跳频就是有规则地改变一个信道的频隙（载频频带）。跳频分为慢跳频和快跳频。在GSM的无线接口上采用的是慢跳频技术。 16.（√）GPRS是指通用分组无线业务，是基于GSM网络所开发的分组数据技术，是按需动态占用频谱资源的。 P293 17.（×）GSM系统中，有一种干扰称为“远-近”效应，可通过功率控制减小这种效应。 （采用跳频技术）P162 18.（×）在扩频通信中，要用到一种称之为噪声序列的扩频码（PN）序列。(伪噪声) 19.（√）传统的信道编码通常分成两大类，即分组码和卷积码。 20.（√）SDMA方式是通过空间的分割来区别不同的用户，其基本技术就是采用自适应阵列天线。 21.（√）移动体之间通信联系的传输手段只能依靠无线电通信。因此，无线通信是移动通信的基础。 22.（×）互调干扰是指两个或多个信号作用在通信设备的线性器件上，产生与有用信号频率相近的组合频率，从而对通信系统构成干扰的现象。(非线性器件） 23.（√）移动信道的基本特性就是衰落特性。 24.（√）极化是指电磁波在传播的过程中，其电场矢量的方向和幅度随时间变化的状态。 25.（×）由于传播环境中的地形起伏、建筑物及其他障碍物对电磁波的遮蔽所引起的衰你落，一般称为阴影衰落，也叫快衰落。(慢衰落) 26.（√）小尺度衰落是由移动台运动和地点的变化而产生的，其主要特征是多径。P17 27.（×）瑞利分布是描述移动通信中的阴影衰落特性的。P35 28.（√）在多径衰落信道中，由于频率色散引起的信号失真，信道分为快衰落信道和慢衰落信道。P39 29.（√）MIMO是在收发两端都采用多天线配置，充分利用空间信息，大幅度提高信道容量的一
科学发展观学习个人总结
科学发展观学习个人总结 一、以人为本，体现了个人发展的解放要求 李世民说过：“为政之要，惟在得人。”毛泽东说过：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”邓小平也说过：“中国的事情 能不能办好，关键在人。”科学发展观的“以人为本”，就是将人 作为经济社会发展的根本目的和核心动力，努力形成各尽所能、各 得其所、和谐相处的良好局面。 (一)作为社会群体的组织，坚持以人为本，就是要努力释放人的潜力、迸发人的活力。 众所周知，人是历史的创造者，是生产力中最活跃、最革命的因素，但同时，人也是社会中的人，人的发展离不开社会群体的制约 和影响。社会群体，包括各级政府、企事业单位和各类集体组织。 贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，社会群体是主体。从社会组 织的角度来看，坚持以人为本，一是要有制度保障。制度是一种行 为规范，具有约束性和指导性。各类社会组织应该制定符合个人利益、价值和追求的方针政策、适应个人成长和发展的规章制度，以 正确的方针政策、规章制度，正视人的地位，发挥人的作用，满足 人的利益，体现人的权利，重视人的价值，维护人的尊严，珍惜人 的生命，激发人的追求，从而来引导、规范、保障个人的全面发展。二是要有环境氛围。大力宣传先进个人的事迹、自学成才的典型、 全民创业的模范，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会 氛围，放手让一切人才的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源 泉充分涌流，以造福于人民。 (二)作为社会个体的个人，坚持以人为本，就是要努力发挥自我的主观能动性。 内因决定外因，坚持“以人为本”，从个人来讲，我以为必须要充分发挥个人的主观能动性。一是要树立正确理想。凡人皆有理想，或为官一任，或腰缠万贯，或哺桃育李，或养蚕栽桑，不一而足。
机械设计基础知识点总结
n P t P α γ C D A B ω P 12δδt h s = 12ωδt h v = 2=a 21222δδt h s =12 1 24δδωt h v =22 124t h a δω=2122)(2δδδ-- =t t h h s )(4121 2δδδω-=t t h v 22124t h a δ ω-=绪论：机械：机器与机构的总称。机器：机器是执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料、信息。机构：是具有确定相对运动的构件的组合。用来传递运动和力的有一个构件为机架的用构件能够相对运动的连接方式组成的构件系统统称为机构。构件：机构中的（最小）运动单元一个或若干个零件刚性联接而成。是运动的单元，它可以是单一的整体，也可以是由几个零件组成的刚性结构。零件：制造的单元。分为：1、通用零件，2、专用零件。 一：自由度：构件所具有的独立运动的数目称为构件的自由度。 约束：对构件独立运动所施加的限制称为约束。运动副：使两构件直接接触并能产生一定相对运动的可动联接。高副：两构件通过点或线接触组成的运动副称为高副。低副：两构件通过面接触而构成的运动副。根据两构件间的相对运动形式，可分为转动副和移动副。F = 3n- 2PL-PH 机构的原动件（主动件）数目必须等于机构的自由度。复合铰链：三个或三个以上个构 件在同一条轴线上形成的转动副。由m 个构件组成的复合铰链包含的转动副数目应 为（m-1）个。虚约束：重复而不起独立限制作用的约束称为虚约束。计算机构的自由度时，虚约束应除去不计。局部自由度: 与输出件运动无关的自由度，计算机构自由度时可删除。 二：连杆机构：由若干构件通过低副（转动副和移动副）联接而成的平面机构，用以实现运动的传递、变换和传送动力。优点：(1)面接触低副，压强小，便于润滑，磨损轻，寿命长，传力大。(2)低副易于加工，可获得较高精度，成本低。(3)杆可较长，可用作实现远距离的操纵控制。(4)可利用连杆实现较复杂的运动规律和运动轨迹。缺点：(1)低副中存在间隙，精度低。(2)不容易实现精确复杂的运动规律。铰链四杆机构：具有转换运动功能而构件数目最少的平面连杆机构。整转副：存在条件：最短杆与最长杆长度之和小于或等于其余两杆长度之和。构成：整转副是由最短杆及其邻边构成。类型判定：(1）如果：lmin+lmax ≤其它两杆长度之和，曲柄为最短杆；曲柄摇杆机构：以最短杆的相邻构件为机架。双曲柄机构：以最短杆为机架。双摇杆机构：以最短杆的对边为机架。(2)如果： lmin+lmax ＞其它两杆长度之和；不满足曲柄存在的条件，则不论选哪个构件为机架，都为双摇杆机构。急回运动：有不少的平面机构，当主动曲柄做等速转动时，做往复运 动的从动件摇杆，在前进行程运行速度较慢，而回程运动速度要快，机构的这种性质就是所谓的机构的“急回运动”特性。 压力角：作用于C 点的力P 与C 点绝对速度方向所夹的锐角α。传动角：压力角的余角γ，死点：无论我们 在原 动件上施加 多大的力都不能使机构运 动，这种位置我们称为死点γ=0。解决办法：（1）在机构中安装大质量的飞轮，利用其惯性闯过转折点；（2）利用多组机构来消除运动不确定现象。即连杆BC 与摇杆CD 所夹锐角。 三：凸轮: 一个具有曲线轮廓或凹槽的构件。从动件: 被凸轮直接推动的构件。机架: 固定不动的构件(导路)。凸轮类型：(1)盘形回转凸轮(2)移动凸轮 (3)圆柱回转凸轮 从动件类型：(1)尖顶从动件(2)滚子从动件(3)平底从动件(1)直动从动件 (2)摆动从动件 1基圆：以凸轮最小向径为半径作的圆，用rmin 表示。2推程：从动件远离中心位置的过 程。推程运动角δt ；3远休止：从动件在远离中心位置停留不动。远休止角δs ；4回程:从动件由远离中心位置向中心位置运动的过程。回程运动角δh ；5近休止:从动件靠近中心位置停留不动。近休止角δs ˊ；6行程:从动件在推程或回程中移动的距离，用 h 表示。7从动件位移线图：从动件位移S2与凸轮转角δ1之间的关系曲线称为从动件位移 线图。1.等 速运动规 律: 1、特点：设计简单、匀速进给。始点、末点有刚性冲击。适于低速、轻载、从动杆质量不大，以及要求匀速的情况。 2、等加速等减速运动规律: 推程等加速段运动方程： 推 程 等减速段运动方程： 柔 性冲击:加速度发 生有限值的突变（适用于中速场合） 3、简谐运动规律: 柔性冲击 四：根切根念：用范成法加工齿轮时，有时会发现刀具的顶部切入了轮齿的根部，而把齿根切去了一部分，破坏了渐开线齿廓，如图这种现象称为根切。 根切形成的原因：标准齿轮：刀具的齿顶线超过了极限啮合点N 。 不根切的条件可以表示为： 不根切的最少齿数为： 标准齿轮：指m 、α、ha*、c* 均取标准值，具有标准的齿顶高和齿根高，且分度圆齿厚s 等于齿槽宽e 的齿轮。 成型法：加工原理：成形法是用渐开线齿形的成形铣刀直接切出齿形。加工：(a) 盘形铣刀加工齿轮。(b)指状铣刀加工齿轮。缺点：加工精度低；加工不连续，生产率低；加工成本高。优点：可以用普通铣床加工。 范成法：加工原理：根据共轭曲线原理，利 用一对齿轮互相啮合传动时，两轮的齿廓互为包络线的原理来加工。加工：(a)齿轮插刀:是一个齿廓为刀刃的外齿轮。(b)齿条插刀（梳齿刀）:是一个齿廓为刀刃的齿条。原理与用齿轮插刀加工相同，仅是范成运动变为齿条与齿轮的啮合运动。(c)滚刀切齿:原理与用齿条插刀加工基本相同,滚刀转动时，刀刃的螺旋运动代替了齿条插刀的展成运动和切削运动。 九：失效：机械零件由于某种原因不能正常工作时，称为失效。类型：（1）断裂。在机械载荷或应力作用下(有时还兼有各种热、腐蚀等因素作用)，使物体分成几个部分的现象，通常定义为固体完全断裂，简称断裂。静力拉断、疲劳断裂。（2）变形。由于作用零件上的应力超过了材料的屈服极限，使零 1 1PN PB ≤2 sin sin * α α mz m h a ≤ α 2* min sin 2a h z = )]cos(1[212δδπt h s -=)sin(2112δδπδωπt t h v =)cos(2122122δδπ δωπt t h a =
学习实践科学发展观总结
学习实践科学发展观总结 按照局党委的统一部署，公司学习实践科学发展观活动于2009年3月24日正式启动，到8月底基本结束。在多元中心学习实践活动领导小组和第二指导检查组的有力指导下，在公司广大党员、干部的共同努力下，公司学习实践活动高标准要求、高质量推进，顺利完成各阶段的任务，取得了实实在在的成效，经过群众满意度测评，满意率达到100％。 一、精心组织实施，学习实践活动扎实开展 五个月来，公司党委把深入开展学习实践活动作为一项重大政治任务，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，坚持解放思想、注重改革创新，突出实践特色、重在解决问题，贯彻群众路线、带头学习实践，扎实推进各个阶段的工作。每一个关键环节、每一个重要步骤，都召开党委会进行研究，活动期间共召开15次中心组学习会；每进入一个新的阶段，公司党委召开由领导班子、机关干部和直属公司班子成员参加的干部大会，对上一阶段的活动情况进行认真总结，对下一阶段工作进行动员部署，专门召开了各直属公司学习成果交流大会，前后衔接，环环相扣。圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了公司安全、稳定、经营工作全面、协
调、可持续发展。 ㈠学习调研阶段，我们始终抓住学习宣传发动做工作 一是成立领导小组，制定实施方案。根据多元中心党委的要求，及时成立了以公司书记、总经理为组长，其他党政副职为副组长的学习实践科学发展观领导小组，领导小组下设办公室，负责协调处理日常工作。同时，研究制定了《包头华通公司学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。 二是召开动员大会。迅速召开公司学习实践科学发展观活动专题动员大会，会议传达了局党委和多元中心的会议精神，认真研究公司开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对公司开展活动进行具体部署。要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、交流、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。 三是坚持集中学习与自学相结合。公司为全体党员发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，每位党员除参加支部每周四的集中学习以外，每天都坚持自学，公司党员共写学习心得体会 2000篇，调研报告 11篇，人均完成学习笔记1.2 万余
2017年移动通信复习个人总结
2017移动通信复习总结 第一章移动通信概述 1、什么叫移动通信、无线通信？ 移动通信（mobile communications）是指通信双方或至少其中一方在运动状态中进行信息传递的通信方式（不受时间和空间的限制，可灵活、迅速、可靠地实现通信）。 组成： 基站（BS）+移动台（MS）+移动业务交换中心（MSC） MS：车载台、手持台 BS：一个或多个无线小区组成 MSC：一个或多个位置区组成 特点： (1)用户具有移动性 移动通信系统应具有位置登记、越区切换和漫游访问等跟踪交换能力。 (2)电波传播条件恶劣 移动体位置不同，接收信号强度不同，严重影响通信质量，所以移动通信系统必须具有抗衰落能力。 (3)在强干扰情况下工作 移动体周围一般有较强的人为噪声，还有同频电台之间的干扰，这要求移动通信系统具有强抗干扰和抗噪声能力。 (4)具有多普勒效应 移动体发出的信号频率随运动速度变化，所以移动通信系统应具有频率跟踪能力。 (5)复杂的无线传播环境导致信号衰落 信道具有时变和随机性；衰落与距离和频率有关； 高频：Prons:频谱宽、可降天线尺寸Cons:绕射差、传输距离段、衰耗大 无线通信（Wireless Communication）是利用电磁波信号可以在自由空间中传播的特性进行信息交换的一种通信方式 关系：无线通信范围大于移动通信 2、移动通信发展历程？ 萌芽阶段、开拓阶段、商业阶段、蜂窝思想 第一代移动通信系统1G 模拟蜂窝移动系统 FDMA原理：将整个频谱划分成多个子频段，每个频段每次只能分配给一个用户 Prons:误码率低、信道干扰小 Cons:频率规划复杂、频谱利用率低、系统容量小、设备和通信成本高、硬切换瞬时中断明显 第二代移动通信系统2 G（3GPP） 数字蜂窝移动系统电路域 TDMA原理：把时间分割成周期性的帧，每帧再分割成若干不重叠的时隙，每个用户占用一个时隙。TDMA双工方式可FDD也可TDD. Prons:频率复用率高、容量大、抗干扰（时隙收时不发、发时不收）、基站（一部TX即可）复杂性下降、越区切换信息不丢失（信息传输间隙进行）、克服远近效应（功控）、保密性能好 Cons:需要精准同步（系统、帧和位）、当R b大于100kbps时，收端干扰显著增大（多径或时延扩展），需要采取自适应均衡技术抑制（设备复杂度增加） 数据速率：9.6k 话音速率：13k 电路域保证了通话质量，但数据业务没有得到保证
如何写好科学发展观心得体会
如何写好科学发展观心得体会 心得体会是读完一本书或一篇文章、看完一部影视剧、听完一场报告等之后，或学习某种新理论的过程中或学完之后，写作主体有感而发，写出内心的所思所感，从而及时总结自己的学习心得，为今后的学习和工作提供参考或启迪的一类应用文体。心得体会类似于读后感，但比读后感内容更宽泛，适用面更广，而且经常用在一些学习、教育实践活动中。本文拟结合一篇实例，谈谈撰写学习科学发展观心得体会的一些想法。 一般来讲，撰写这类学习心得体会，大体有这样一个套路： 写作背景、缘由等；学习对象；；基本内容；学习体会；小结 一、心得体会背景、缘由的交代 背景、缘由的写作可详可略，但一般都应稍做交代，以使文章结构严谨，符合文体规范。这一点类似于杂文的由头，但不一定是某一具体的事件，只是触发心得体会的一些社会环境、时代背景或其他缘由等。就科学发展观的心得体会而言，可以介绍学习实践科学发展观活动的大的背景和意义，也可以介绍本单位组织学习的大体情况，还可以介绍在科学发展观指导下的其他方针政策背景以及工作实践等等。例如《用科学发展观统领质量工作》一文的开头部分： 我局是全省首批开展学习实践科学发展观活动的部门之一。这次省委按照党中央的部署，在全党范围内，将用一年半的时间，认真开展学习实践科学发展观活动。这一学习活动的开展，有着十分重大的现实意义和深远的历史影响。通过省局党组的发动及近期的封闭式学
习、听辅导和自学，自己对这次在全党范围内开展的学习实践科学发展观活动，有了深刻的认识。 直接指出写作这篇文章的背景，即学习实践科学发展观活动的新形势和本单位落实的大体情况。再如《又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求》的开头部分： 中央经济工作会议总结了今年的经济工作，提出了明年工作的指 导思想、总体要求和主要任务。会议突出强调了"六个必须":必须深刻认识又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求，必须坚持把"三农"问题放在经济社会发展全局的突出位置，必须在结构优化中促进总量平衡，必须把促进国际收支平衡作为保持宏观经济稳定的重要任务，必须不断强化企业激励机制和约束机制，必须坚持促进经济社会协调发展。 该文开头虽未直接点明学习科学发展观活动，但却交代了在科学 发展观指导下的经济工作会议上强调的六个要求。亦属心得体会的背景交代。 也有个别心得体会开头没有这样的背景或缘由介绍，而是直接谈 对科学发展观的理解、看法，虽说有开门见山之效，但稍嫌突兀，而且显得结构不完整，表意不周密。在正规的场合还是应在开头部分交代几句相关的背景或缘由。 二、学习对象本体的阐述 这里的学习对象即指科学发展观这一党的最新理论成果。这一部 分有时是心得体会之前的铺垫，有时又和心得体会融合在一起，这里 主要介绍前一种情况 心得体会是有感而发的应用文章，那么"感"从何来？其直接的来源