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5 1微学案

班级姓名第组

第二单元做情绪情感的主人第五课

第1课时我们的情感世界

学习目标

1.了解情感与情绪的联系和区别。

2.知道情感是复杂的。

3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情

感更加丰富、深刻。

一．时政追踪

二．互助探究

1.我们通过来体验生命、体验生活；同时，让我们的内心世界更加丰富。

2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较的倾向，就可能产生某种

情感。

3.在社会生活中，是人最基本的。

4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，。

三．互动释疑

1.人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指( )

A．心情B．情感C．情趣D．情绪

2.以下描述，属于情感的有( )

①对弱势群体遭欺凌有正义感②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起

荣誉感③看到“神舟”十一号发射成功，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

3.下列关于情绪与情感的认识不正确的是( )

A．情绪与情感是紧密相关的

B．情绪是短暂的，不稳定的

C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定

D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的

4.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是( )

①道德感属于基础性情感②安全感属于基础性情感③恐惧感属于负面的体验④爱的

情感属于高级情感

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

5.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生

创造力。这表明( )

①情感与我们的想象力、创造力相关②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力

③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来④在生活中我们只会产生

正面的情感体验，不会有负面的情感体验

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

6.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在( )

①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全

面地观察事物，探索未知③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

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第二单元做情绪情感的主人

7.陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。”

（1）这首诗表达了诗人什么样的情感？

（2）我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？

四．拓展提高

如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？

（1）情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？

（2）情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？

（3）情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你会怎样做？

五、总结归纳

RJ 道德与法治七年级下册

班级姓名第组

【答案】

合作探究

（1）会有怜悯感。把小花猫抱回家，等雨停后再为其寻找主人。（2）开始会有愉悦感，当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。采用委婉的态度制止游客的行为，并劝告他们要保护环境。（3）会有帮助老奶奶的责任感。搀扶着老奶奶下楼，然后再去上学。

随堂演练

1.B

2.D

3.D

4.C

5.C

6.C

7.（1）爱国主义情感。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，也可以说健康的情感有利于我们的生命成长。

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新课标人教版高中英语必修三 Unit1 精品学案

必修三Unit 1 Festivals around the world 单元要点

一、根据句子的意思翻译或按要求填词。 1. take place / happen / occur / come about / break out take place表示“发生、举行、举办”，一般指非偶然性事件“发生”，有某种原因或事先安排。 happen作“发生、碰巧”解，一般用于偶然或突发性事件。 occur作“发生、想到、突然想起”解，其意义相当于happen。

come about表示“发生、产生”，多指事情已经发生了，但还不知道为什么，常用于疑、否break out意思为“发生、爆发”，常指战争、灾难、疾病、火灾或者争吵等事件的发生1). Great changes have __taken place__ (发生) in our hometown during the past ten years. 2). It occurred to me that (我突然想起) I saw him on my way home yesterday. 3). I happened to see (碰巧看见) your sister crying on my way to school yesterday. I was in such a hurry that I had no time to ask what had happened to (介词) her? 4). When the Second World War broke out (爆发), Tom was only a newborn infant. 5). I’ ll never understand how it came about (发生) that you were late three times a week. 2. celebrate / congratulate celebrate“庆祝”，后面跟某个节日或物。 congratulate“祝贺”，一般搭配为congratulate sb. on (doing)sth.“祝贺某人某事”。Let’s hold a party to celebrate your birthday and at the same time congratulate you on your passing the examination. 3. gather / collect 这两词用不及物动词时用，常可互换，都表“ 聚集；聚拢”gather强调将分散的东西收集在一起。 collect对某些事物进行逐渐的收集，强调为了研究目的或爱好而做的有鉴别、有计划的收集 1). The dustmen collect the rubbish once a week. 2). A group of people like collecting stamps. 4. award / reward award n.“奖品”、“奖金”，指因为作出杰出成就而受奖win/get/receive an award for sth. vt.“授与”、“颁发”、“判给” award sb. sth. = award sth. to sb. reward n.“赏金”、“酬金”或一些非金钱的报酬as a reward vt. 表示“报答”、“酬谢”之意 reward sb. for sth. / reward sb. with sth. 1). They awarded John the first prize in the contest.

人教版英语七年级下册unit10导学案设计

Unit10单词过关（沿中线折叠，完成英汉互译）

词汇梳理（沿中线折叠，完成英汉互译）

短语归纳（沿中线折叠，完成英汉互译）

用法总结 1.询问某人想要什么： What would you like？您想要什么？ What size would you like？您想要什么型号/尺码的？ 2.询问是否有某物：一Is/Arethere+主语+其他？······有······吗？ —Yes,thereis/are.,thereisn't/aren'tany.是的，有。/不，没有。 3.请求点菜的句型： May Itake your order？您可以点菜了吗？ 4.主谓一致：The number of+可数名词复数+谓语动词的第三人称单数形式+其他 The number of the students in the school is three thousand. 5.it作形式主语：lt is+形容词/其他+动词不定式短语. 语法练习 1、would like用来表达意愿，意为“想要，愿意”，和want语义相近，但语气委婉、客气。其

后接名词、代词宾格或to do。常见句型：Would you like to do…?你愿意做……吗？如：I would like a cup of tea. 我想要一杯茶。 I would like him to go there. 我想要他去那。 Would you like to join us? 你愿意加入我们吗？ 1)I think he would like______shopping with me. (to go/go) 2)I would like ______ basketball to become stronger.(play/to play) 3)My brother ______ an orange.(would like/would) 4)Morris would ______ some friends to his party this weekend. A like inviting B like to invite C to invite D inviting 2、可数名词与不可数名词

高考生物总复习《胚胎工程与生态工程》专题突破学案

《胚胎工程与生态工程》纵观近三年高考题，本专题主要考查动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础、胚胎干细胞的移植、胚胎工程的应用、生态工程的原理及其发展前景等，预测2018年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。【要点讲解】、体内受精和早期胚胎发育 1 ?精子和卵子的发生的比较 2?受精 (1)精子获能：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。（2）卵子的准备：卵子要在输卵管内进一步成熟，到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力。

（3）受精过程 ①精子穿越放射冠和透明带：顶体反应使顶体内的酶释放出来并溶解放射冠内的卵丘细胞之间的物质，透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障。 ②精子进入卵细胞膜：卵细胞膜反应是防止多精入卵的第二道屏障。 ③原核的形成：雄原核形成和雌原核形成。 ④合子形成：雌雄原核融合形成合子，即受精卵形成。 3．早期胚胎发育（1）卵裂期 ①细胞分裂方式：有丝分裂； ②细胞数量增多，胚胎总体积不增加或略有缩小。（2）桑椹胚 ①细胞数目为32 个左右； ②细胞都具有全能性。（3）囊胚 ①内细胞团：发育为胎儿的各种组织； ②滋养层细胞：发育成胎膜和胎盘。（4）原肠胚 ①外胚层：内细胞团表层的细胞；②内胚层：内细胞团下方的细胞。

二、体外受精、早期胚胎培养及胚胎工程的应用 1．体外受精（1）卵母细胞的采集和培养 ①超数排卵法：用促性腺激素处理后冲卵； ②直接采集法：从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集或直接从活体动物的卵巢中吸取。（2）精子的采集和获能 ①采集：假阴道法、手握法、电刺激法； ②获能：培养法、化学诱导法。（3）受精：获能的精子和培养成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精作用。2．胚胎的早期培养（1）目的：检查受精状况和受精卵的发育能力。（2）培养液成分巧记两“盐”：无机盐和有机盐；两“素”：维生素和激素；两“酸”：氨基酸和核苷酸另有水和血清等。（3）胚胎处理：向受体移植或冷冻保存。 3．胚胎工程的应用及前景（1）胚胎移植 ①地位：胚胎工程其他技术的最后一道工序。 ②过程

[外研版]七年级英语上册精品导学案：module2 unit1

七年级英语（上）导学案 Unit 1 Is this your mum? (1课时) 主备人完成时间议课时间发放时间上课时间审核人胡文达第三周第四周第四周第五周梁结彩班级姓名小组学习目标1.能够理解关于家庭成员的对话和短文。 2.能够简单介绍自己或他人的家庭构成及成员。 3.能够运用知识代词和名词所有格。 4.通过复习，能运用人称代词的主格形式和形容词性物主代词。词汇：aunt brother cousin daughter family father grandfather grandmother grandparent mother parent sister son uncle photo these they mum left dad right who woman next husband those bus station hospital hotel police theatre actor manager nurse policeman same doctor farm worker man shop its their 短语：a photo of on the left on the right next to in front of a big family bus station police station bus driver at a school for example family tree 句型： (1)Is this your family? Yes, it is. (2)This is a photo of Tony’s family. (3)What a big family! (4)My mum’s parents are on the left. (5)Those are Paul’s son and daughter. 理解以下语法现象： (1)”this,that,these,those”的用法 (2)人称代词和物主代词的理解和运用

【九年级】英语全册Unit10You’resupposedtoshakehands学案1无答案新人教

【九年级】英语全册 Unit10You’resupposedtoshakehands学案1无答案新版人教新 2020-12-12 【关键字】英语、认识、自主、掌握、了解、安全、重点、能力、作用、结构、巩固 Section A (1a---2d) 第一课时 1.知识目标: 学习一些见面礼仪,掌握be supposed to do sth.结构的用法。 2.能力目标:能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等 3.情感目标:了解各国风俗文化差异,比较中国的见面礼、生活习俗与其他国家的不同。【重点领悟】 1.be supposed to do sth.结构的用法 2.对不同国家的见面礼仪，生活习俗的认识和理解。【自主归纳】be supposed to do... 1. Everyone is supposed to wear a seat-belt in the car. 每个人在汽车里都应该系安全带。 2.The new laws are supposed to prevent crime. 这些新法令本应该起到防止犯罪的作用。 3. be supposed to后面接“have + 过去分词”时，表示“本应该做某事而没做”。 You are supposed to have handed in your homework by now.现在你应该已经把作业交上来了。 4.be supposed to... 的否定结构为be not supposed to ..., 它常用于口语中，意为“不被许可；不应当”。eg：She was not supposed to be angry about that. 她本不该为那件事而生气的。expect; v. “期待”“期望”是及物动词，意为“预料，盼望”，它有以下常见用法： ①. expect + n. / pron. 预计……可能发生；期待某人或某物 ②. expect + to do sth. 料想做某事I expect to get a birthday present from my dad. 我期待着收到一件来自父亲的礼物。 ③. expect sb. to do sth. 期望某人做某事 Do you exp ect him to teach you English? 你希望他教你英语吗？ ④. expect + 从句预计/ 料想……I didn’ t expect that you would get there so soon. 我没想到你会这么快就到达那里了 ⑤. 用于“It+ be +过去分词+从句”结构，表示“预计……”。

生物选修3 专题3 胚胎工程导学案(高三复习)

1 课题：生物选修3 专题1 胚胎工程导学案编写人：审核组长：审核主任：温馨寄语：【学习目标】 1. 简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程 2．简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点 3．简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤 4．简述哺乳动物胚胎的早期培养方法 5．认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义 6．举例说出胚胎移植和胚胎分割 7．认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用 8. 关注胚胎工程的研究进展和应用价值【知识梳理】胚胎工程的概念：胚胎工程是指对动物＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿所进行的多种显微操作和处理技术，如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等技术。经过处理后获得的＿＿＿＿，还需移植到＿＿＿＿＿＿＿＿生产后代，以满足人类的各种需求。（一）体内受精和早期胚胎发育 1.精子和卵子的发生（1）哺乳动物精子的发生是在＿＿＿性动物的＿＿＿的＿＿＿＿＿＿内完成的。（2）哺乳动物的成熟精子分为＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三部分。其中＿＿＿主要由一个细胞核构成，＿＿＿＿＿发育成顶体，＿＿＿＿＿＿＿演变成尾，＿＿＿＿＿聚集在尾的基部形成鞘膜，细胞内的其他物质浓缩为球状，叫做＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）哺乳动物卵子的发生是在＿＿＿性动物的＿＿＿内完成的。卵母细胞的减数第一次分裂是在雌性动物＿＿＿前后完成的，其结果是产生一个＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，进入＿＿＿＿＿，准备与精子受精。减数第二次分裂是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程中完成的，次级卵母细胞经分裂产生一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个＿＿＿＿时，说明卵子已经完成了受精。（4）哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储备，是在＿＿＿＿＿（即＿＿＿＿＿＿＿时期）完成的，这是精子和卵子在发生上的重要区别。 2.受精（1）受精是指＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿结合成＿＿＿＿＿＿＿（受精卵）的过程，受精是在＿＿＿＿＿＿＿内完成的。（2）受精过程：分两个阶段导学案装订线 ——————————————————————————————————————————————————————————

九年级英语全册Unit10You’resupposedtoshakehands第3课时学案新版人教新目标版

Unit 10 You’re supposed to shake hands. The third period Section A (Grammar focus—4c) 【学习目标】 1. 让学生能听、说、读、写下列词汇和短语。 passport n. 护照 chalk n. 粉笔 blackboard n. 黑板 northern adj. 北方的；北部的 coast / n. 海岸；海滨season n. 季；季节 knock v. 敲；击eastern adj. 东方的；东部的worth adj. 值得；有??价值（的）manner n. 方式；方法 (pl.) 礼貌；礼仪be supposed to ; be expected to; be important to; as …as possible; be worth doing sth; good manners 2. 让学生能够正确使用以下常用表达： 1) When you go abroad, it is important to bring your passport. 2) After class, students are supposed to clean the chalk off the blackboard. 3)—Is it impolite to keep others waiting? —Yes, it’s very impolite to keep others waiting. 4)—Is it important to be on time? —Yes, it’s important to be on time. 3.让学生学会固定短语be supposed to do 的用法、句型结构与转换。【重点难点】掌握Grammar Focus里的句子掌握be supposed to; be expected to; be important to的用法。【新知预习】根据句意和首字母提示完成单词。 1. —Am I supposed to wear jeans? —No, you’re e___________ to wear a suit and tie. 2. The question is not w___________ discussing again and again. 3. It’s good m__________ to greet your teacher when you meet them. 4. China is an e__________ country. 5. Can I see your ___________, please Miss? 【课堂探究】

英语范文背诵20篇11 Archaeology精品学案

2013高考英语复习精品学案（文本）：英语范文背诵20篇11 Archaeology 11 Archaeology Archaeology is a source of history, not just a bumble auxiliary discipline. Archaeological data are historical documents in their own right, not mere illustrations to written texts, Just as much as any other historian, an archaeologist studies and tries to reconstitute the process that has created the human world in which we live - and us ourselves in so far as we are each creatures of our age and social environment. Archaeological data are all changes in the material world resulting from human action or, more succinctly, the fossilized results of human behavior. The sum total of these constitutes what may be called the archaeological record. This record exhibits certain peculiarities and deficiencies the consequences of which produce a rather superficial contrast between archaeological history and the more familiar kind based upon written records. Not all human behavior fossilizes. The words I utter and you hear as vibrations in the air are certainly human changes in the material world and may be of great historical significance. Yet they leave no sort of trace in the archaeological records unless they are captured by a dictaphone or written down by a clerk. The movement of troops on the battlefield may "change the course of history," but this is equally ephemeral from the archaeologist's standpoint. What is perhaps worse, most organic materials are perishable. Everything made of wood, hide, wool, linen, grass, hair, and similar materials will decay and vanish in dust in a few years or centuries, save under very exceptional conditions. In a relatively brief period the archaeological record is reduce to mere scraps of stone, bone, glass, metal, and earthenware. Still modern archaeology, by applying appropriate techniques and comparative methods, aided by a few lucky finds from peat-bogs, deserts, and frozen soils, is able to fill up a good deal of the gap. [NoPage] - 1 -

EIM 导学案Book 1 Unit 10 Don't Give up

D on’t give up! Part 1 words and expressions 1.bright sunshine __________________ 2.dark clouds______________________ 3.heavy rain__________________ 4. a light shower ____________________ 5. a strong wind ____________________ 6. a gentle breeze___________________ 7.thick fog __________________ 8. a thin mist__________________ 9.heavy snow__________________ 10. a violent storm______________ 11. Amazon jungle ___________________ 12.thunderstorm______________ 13.lightning___________________ 14.unconscious________________ 15.woodcutter_______________ 16.在空难中幸存下来_________________ 17.电影导演 ____________________ 18.难以置信的故事 ___________________ 19.纪录? __________________ 20. 给。。。动?术_____________ 21. Not really!____________ 22. Sounds weird. _____________ 23. Such a wimp ______________ 24. The pain’s gone! ____________ 25. It’s good fun! __________ 26. This is the best bit! _________________ 27. Take an aspirin and go to bed ___________________ 28. at the moment ______________ 29. keep going____________ 30. give up _____________

生物选修3专题三《胚胎工程》导学案

专题三3．1 体内受精和早期胚胎发育（第1课时）一、学习目标 1．简述哺乳动物的精子、卵子发生过程。 2．比较精子和卵子的发生的异同。二、学习重难点：简述哺乳动物的精子和卵子的发生。课前预习 1、精子的发生（1）哺乳动物精子的发生是在_____内完成的。雄性动物从________期开始，直到__________衰退。（2）第一阶段：位于_____________________先分裂为两个细胞，然后进行数次___________，产生大量精原细胞，进一步形成多个______________。第二阶段：___________连续进行两次分裂（即___________）：MⅠ产生两个___________，M Ⅱ共产生____个含___________的___________细胞。第三阶段：____经过变形，________变为________的主要部分，_______发育为头部的____，_____演变为________，________聚集在____的基部形成____。同时，其它物质浓缩为球状，叫____________。细胞核和线粒体都是_____________中的重要部分。其中，细胞核是_____________________的场所，也是参与__________________________的控制中心。而线粒体则是精子进行_____________的场所。 2、卵子的发生（1）卵子的发生是在_____________内完成的。（2）卵原细胞通过_______________________，演变为__________，被_________包围，形成卵泡。MⅠ是在雌性动物_________完成的，结果是产生______________和_________；M Ⅱ是在_______________________完成的，产生_____________和_____________。判断卵子是否受精的重要标志是__________________。一个卵泡中能形成___成熟的卵子。（3）哺乳动物_________的形成和在________内的储备，是在______________（即__________）完成的。课内学习一、精子的发生探究一：各种家畜精子发生的过程 1．请用箭头图绘出精子发生的过程的各阶段。 2．阅读P61，观察图3－2，精子变形发生了哪些变化？ 3．观察P62图3－3，哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系？ 4．精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？

初中英语作文课精品学案

Writing Before class 1. Topic : What will you do to help make less pollution and save energy? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____ 2. Word Wall—Transitional Words(过渡语）表示层次first____________________________________________________ second _________________________________________________ third ___________________________________________________ 表示总结in a word, ______________________________________________表示转折but,____________________________________________________ 表示因果because,________________________________________________ 插入语I think, __________________________________________________ I. Before writing The structure of writing: II. While writing: 1.Group work:

(完整版)Unit10TheSpiritofMarathon学案4

Unit10 The Spirit of Marathon 学案4,5课时89 Unit10TheSpiritofMaratho；一：Learningobjectives（学习目；Carefulreadingt ofindthed；（2）.Tohelpthestudentstog；在生活中，保持并发扬马拉松精神：坚持下去，永不放；二：TeachingApproaches（教学方；三：Teachingkeypointsand di；2.Tea Unit10 The Spirit of Marathon(Period 4教学设计) 一：Learning objectives（学习目标）: 1．Ability Objects（技能目标）： Careful reading to find the details in the the first and the second paragrap h . To grasp the main phrases and sentences. 2．Knowledge Objects（知识目标）:（1）To grasp the main phrases. （2）. To help the students to grasp the main idea of the text. 3.Emotiona l goals（情感目标）：在生活中，保持并发扬马拉松精神：坚持下去，永不放弃。培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。二：Teaching Approaches（教学方法）: Work in groups 三：Teaching key points and difficult points（教学重难点）：1. Teaching Key points: words and phrases 2. Teaching Difficult points: Help the Ss get the main idea of the text an d deal with difficult sentences 四：Teaching aids (教学辅助) : PPT 五：Teaching procedures（教学过程）: Step1.温故互查 Read the text(para1.2)by themselves. Step2.设问导读

胚胎工程习题与讲解(高考)

选修三专题3 胚胎工程第一卷：选择题（70分）一、选择题：（2分×20=40分） 1、（02上海）精原细胞增殖的方式是（）§1 A.无丝分裂 B.有丝分裂 C.减数分裂 D.有丝分裂和减数分裂 2、精子进入卵细胞后激活次级卵母细胞继续完成减数分裂，请问是从减数分裂的什么时期开始的？( )§1 A、减数第一次分裂的前期 B、减数第一次分裂的中期 C、减数第二次分裂的中期 D、减数第二次分裂的后期 3、初级卵母细胞的第一次减数分裂完成于( ) §1 A．排卵前后，在卵巢内 B. 受精前，在卵巢内 C. 排卵前后，在输卵管 D. 受精时，在输卵管内 4、次级卵母细胞的第二次成熟分裂完成于（）§1 A．排卵前，在卵巢内 B. 受精前，在输卵管内 C. 受精时，在输卵管内 D. 排卵后，在腹腔内 5、哺乳动物的卵细胞比精子大得多，其生物学意义是（）§1 A．有利于受精作用 B．有利于减数分裂 C．有利于胚后发育 D．有利于胚胎发育 6、受精完成的标志是（）§1 A、雌、雄原核形成 B、精卵相遇，发生顶体反应 C、精子接触透明带 D、卵黄膜和透明带间出现两个极体 7、内细胞团（ICM）出现于（）§1 A．卵裂时 B．桑椹胚期 C．囊胚期 D．原肠胚期 8、透明带破裂发生于（）§1 A．原肠胚期 B．卵裂时 C．囊胚期 D．桑椹胚期 9、下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（） A、受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化 B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化 C、受精卵→囊胚→原肠胚→幼体 D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化 10、呼吸道上皮在胚胎发育时来自( )§1 A、外胚层 B、中胚层 C、内胚层 D、中胶层 11、在发情期，给良种母牛注射激素，促进母牛多排卵，这是属于什么技术？( ) §2 A、同期发情 B、人工受精 C、超数排卵 D、胚胎移植 12、关于设计试管婴儿的问题，下列哪项不合乎道德规范（）§2 A、利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人 B、利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览 C、利用试管婴儿的脐带血 D、设计试管婴儿，不一定非考虑他的性别 13、以下关于试管婴儿生产技术不存在的是（）§2

七年级下册英语作业：unit10学案、阅读

Unit 10 I'd like some noodles 课文重难点讲解【教师寄语】：You have to believe in yourself. That's the secret of success. ? 人必须有自信，这是成功的秘密。 Section A 1. I'd like some noodles 【解析1】would v情态动词，表示意愿 would like =want 想要 (1) would like sth =want sth 想要某物 I’d like some water now. (2) would like to do sth =want to do sth想去做某事 I’d like to go swimming this weekend. (3) would like sb. to do sth=want sb. to do sth 想要某人去做某事 She’d like me to help her . 【解析2】—Would you like sth? 你想要什么吗？（用于有礼貌地、语气委婉地征求对方要求的用语）肯定回答：—Yes, please 否定回答：—No, thanks —Would you like some coffee? —No，thanks. 【解析3】—Would you like to do sth ? 你愿意做某事吗？（用来向对方有礼貌地提出建议或邀请的句型）肯定回答：—Yes, I’d love/like to 否定回答：—Sorry, I’m afraid… —Would you like to go shopping with me? —Yes, I’d like to ./ Sorry, I have to do my homework. ( )①She’d like ____ tonight. A. going to the movies B. go to the movies C. to go to the movies ( )②—Would you like _______ apples? —Yes, please. A. some B. any C. many

2012高一英语精品学案：Module1 整单元 (外研版必修4)(有答案)

Book 4 Module 1 Life in the future Period I May. I. Word study concret 替换的预测材料landfill catalogue 娱乐，消遣开关surgery outpatient 乐观的首先II．Teaching steps 1. Introduction: Exercise 1. 2. on P1 2. Reading and vocabulary: Exercise 3. 4.5 on P3 III. choose the best answer 1. In the future, it is certain that . A. care for the environment will become very unimportant. B. no smoking will be allowed within a future a future city’s limits. C. people will waste more natural resources. D. the cities are going to get bigger before they get smaller. 2. Which of the following materials can not be recycled? A. plastic and aluminium B. steel and glass C. paint and building rubbish D. wood and paper 3. According to the text, the following statements are true except . A. it is very common for ordinary citizens to travel in space in the future. B. smoking will be forbidden in the future. C. the future police will arrest criminals by firing nets. D. the future cars will not be powered by gasoline any more. 4. In the text, “ free of charge” means A. you have to pay much money B. sth cost little C. sth needs spending much money D. you don’t have to pay money 5. We will also have to rely more on alternative energy, such as solar and . A. wind power B. steel C. coal D. All of above 6. Everyone will be given a at birth that will never change no matter where they live. A. telephone B. computer C. ID card D. telephone number IV. Fill in the blanks Part1: The city of the future 1. the environment will become very important. 2. We will use lots of and waste fewer natural resources. 3. We’ll have to rely on. Part2: The ideas of the university students. 1. Garbage ships are used to pervert . 2. Smoking will be possible only cities, and . 3. Police will arrest criminals by . 4. The will never change. 5. The city will all forms of . 6. All cars will be by and wind. 7. Distance will become common. 8. People with will be able to go anywhere in the world. 9. by ordinary citizens will be common. V．Read the text, choose Ture or False questions. 1. In the future, police will arrest criminals by firing guns( ) 2. In the future, smoking will be possible only inside cities and indoors.( ) 3. All cars will be powered by electricity, solar energy or wind.( ) 4. Senior citizens and people with disabilities will be unable to go any where.( ) 5. Traveling in space by ordinary citizens will be common.( )