分式课后作业.1分式

10.1 分式

姓名__________________ 班级__________________

教学目标:

1.经历“列分式”的过程,理解分式的意义,会确定分式何时有意义;

2.经历“分式与分数的比较”过程,体验分式与分数的联系与区别,加深对分式的理解,了解类比的数学思想.

教学重点:分式的有关概念.

教学难点:怎样确定分式何时有意义.

教学过程:

一、问题的引入

活动一(呈现4幅问题情景图片,每幅图片对应一个问题.)

1、图片1:计算玻璃的长.

一块长方形玻璃的面积为2m2,如果长是3m,那么宽是m.

如果它的宽是a m,那么这块玻璃的长是m.

2、图片2:小丽买瓜子的情境.

小丽用n元人民币买了m袋相同包装的瓜子,你能写出每袋瓜子的价格吗?

(是元)

3、图片3:学生去公园旅行.

某校八年级学生步行到距学校12公里的郊外去旅行,一班的学生组成前队步行速度为x千米/时,一班到达目的地的时间用了时,二班的学生组成后队,速度比一队每小时快2千米,则他们到达目的地的时间为h.

4、图片4:棉田问题.

有两块棉田,一块面积为a ha,产棉花m kg;另一块面积为b ha,产棉花n kg.这两块棉田平均每公顷产棉花多少千克?

kg.

二、探索规律,揭示新知

做一做

(1)一个n边形,若每个内角都相等,则每个内角为度.

相关推荐
相关主题
热门推荐