最新苏教版二年级数学下册第一单元测试题及答案3套

最新苏教版二年级数学下册第一单元测试题及答案3套

第一单元达标测试卷

一、填一填。(4题6分，其余每空1分，共17分)

1．17÷5＝3……2读作：( )，其中3是( )，2是( )。

2．29个气球平均分给4个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个。

3．(1)8里面最多有( )个3。

(2)43里面最多有( )个8。

4．看图列式计算。

(1)13÷＝(束)……(只)

(2)÷＝(只)……(只)

5．29，21，32，35，24，17，这些数中除以3有余数的有( )，除以7有余数的有( )。

二、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)

1．与38÷6的商相同，余数也相同的是( )。

A．51÷8B．14÷2C．32÷5

2．一本书有65页，红红每天看8页，至少要( )天才能看完。

A．7 B．8 C．9

3．在÷6＝3……1中，求里的数，正确的算式是( )。

A．6÷3＋1 B．6×3－1 C．6×3＋1

4．一瓶水可以倒满6杯，要给34位客人每人倒一杯水，至少需要准备( )瓶水。

A．5 B．6 C．7

5．

5个小朋友玩报数游戏，从军军开始报“1”，一直到兰兰报“5”；然后军军报“6”，一直到兰兰报“10”……15是( )报的，24是( )报的。

A．军军B．红红C．亮亮

D．丽丽E．兰兰

三、辨一辨。(对的打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分)

1．用14根小棒可以摆3个独立的正方形，还剩2根。( )

2．31÷6＝4……7。( )

3．9月份(30天)最多有5个星期日。( ) 4．每件衣服需要4颗纽扣，23颗纽扣最多可以做6件衣服。( )

5．在有余数的除法中，除数一定要比余数大。( )

四、算一算。(1题6分，2题9分，共15分)

1．括号里最大能填几？

65＞( )×738＞6×() 54＞( )×9

8×()＜49 ( )×4＜36 ( )×7＜20

2．列竖式计算。

39÷9＝35÷7＝47÷6＝

五、认真想，仔细填。(每空2分，共10分)

1．算式÷＝4……5中，被除数最小是( )。

2．一本故事书8元，77元最多可以买( )本这样的故事书，再加( )元就可以再买一本。

3．有40个苹果，至少拿掉( )个，才能正好平均分给7个人。

4．有15朵花，至少还要( )朵，就可以插4瓶。

六、按照要求完成下面各题。(1题12分，2题6分，共18分)

1．填空题。

(1)(变式题)用16，3，1，5这四个数写一道有余数的除法算式是

( )。

(2)下面的一串珠子依次按黑、白、灰的顺序排列。第1颗珠子是黑色，第17

颗珠子是( )色。

(3)马小虎在计算一道除法算式时，将除数9看成6，得到的商是5，余数是2，

正确的商是( )，正确的余数是( )。

(4)用一堆圆片摆成若干个这样的图案，如果有剩余，一共有( )种情况，

最多剩下( )个圆片，最少剩下( )个圆片。

2．(变式题)在里填上合适的数。

七、解决实际问题。(每题5分，共20分)

1．(变式题)体育课上要进行运球练习，老师拿来了27个篮球，要平均分给6个小组，每个小组分几个，还剩几个？

2．一张桌子围5个人，至少需要几张桌子？

3．(变式题)有38个苹果，每个盘子里放5个，如果全部放入盘中，至少要多少个盘子？

4．(变式题)一辆汽车上有4个车轮和一个备用轮，现在有39个轮子，最多能装几辆这样的汽车？

答案

一、1．17除以5等于3余2商余数

2．71453．(1)2(2)5

4．(1)13÷3＝4(束)……1(只)

(2)13÷4＝3(只)……1(只)

5．29，32，35，1729，32，24，17

二、1．C2．C3．C4．B5．E D

三、1．√

2．×点拨：余数要比除数小。

3．√点拨：9月有30天，30÷7＝4(周)……2(天)，如果9月1日是星

期日，这个月就有5个星期日。

4．×点拨：23÷4＝5(件)……3(颗)。

5．√点拨：余数一定比除数小。

四、1．96568 2

2．39÷9＝4......335÷7＝547÷6＝7 (5)

五、1．292．933．5

4．13易错点拨：要注意信息：“至少”。

六、1．(1)16÷5＝3……1(或16÷3＝5……1)

(2)白

(3)35点拨：将错就错：÷6＝5……2，被除数是32，

32÷9＝3……5。

(4)66 1

2．

七、1．27÷6＝4(个)……3(个)

答：每个小组分4个，还剩3个。

2．43÷5＝8(张)……3(人)

8＋1＝9(张)

答：至少需要9张桌子。

3．38÷5＝7(个)……3(个) 7＋1＝8(个)

答：至少要8个盘子。

4．4＋1＝5(个)39÷5＝7(辆)……4(个)

答：最多能装7辆这样的汽车。

第一单元过关检测卷

一、细心填。(1题5分，2题4分，其余每空1分，共24分)

1．

一共有()朵花，每2朵一份，可以分成()份，还剩()朵。

÷＝(份)……(朵)

2．

÷＝(盘)……(个)

÷＝(个)……(个)

3．27里面最多有()个8；75里面最多有()个9。

4．在算式÷8＝3……中，余数最大是()，这时被除数是()。5．有40块蛋糕，每个盘子里能装6块，至少需要()个盘子。

6．23根小棒可以摆()个独立的 ，还剩()根小棒。

7．()里最大能填几？

()×8＜444×()＜3173＞9×()

()×6＜3262＞7×()3×()＜20

8．7角一支的铅笔，5元最多可以买()支，找回()角。

二、用竖式计算。(18分)

63÷8＝49÷9＝36÷6＝

47÷6＝34÷4＝50÷7＝

三、耐心选。(每题3分，共15分)

1．下列算式中，余数是3的是()。

① 37÷5 ② 21÷6 ③ 59÷6

2．○÷☆＝7……4，☆最小是()。

① 3 ② 8 ③ 5

3．把一盒糖平均分给4人，每人5颗，还剩2颗，这盒糖一共有()颗。

① 22 ② 20 ③ 18

4．35个小朋友坐船，每条船限坐8人，至少需要()条船。

① 4 ② 5 ③ 6

5．☆☆○○○ ☆☆○ ○ ○ ☆☆○ ○ ○ ……这样依次画下去，第40个图形是()。

①☆②○③

四、算一算，分一分。(把算式的序号填入方框中)(18分)

① 44÷7 ② 36÷4 ③ 33÷5

④ 30÷5 ⑤ 26÷3 ⑥ 67÷8

⑦ 50÷8 ⑧ 51÷6 ⑨ 45÷9

五、解决问题。(2题5分，5题8分，其余每题4分，共25分)

1．

每个同学分得几本？还剩几本？

2．

(1)共有42根小棒，最多可以摆几架飞机，还剩几根小棒？

(2)(1)中的这些小棒能摆9架飞机吗？(在正确答案的括号里打“√”)

能()不能()

3．把68米长的丝带剪成8米长的小段，最多能剪多少段？还剩几米？

4．1瓶水可以倒满6杯，有34位客人，每人倒一杯水，至少需要准备几瓶水？5．

(1)30元最多可以买几本书？

苏教版二年级下册数学试卷

义务教育教科书数学二年级下册 班级 姓名 成绩 一、直接写出得数 54+23= 64?42= 37+23= 160?90= 38+46= 71?25= 85?77= 500+700= 二、用竖式计算(带☆号的要写出验算过程) ☆56+374 ☆627?264 900?462 50÷7 三、填空 1. 一个数由5个百与3个一组成,这个数就是( ),它后面的一个数就是( ),前面 的一个数就是( )。 2. 3298与3829这两个数,( )比较接近3000,( )比较接近4000。 4. 圈一圈,填一填。 21÷6=□……□ 5. 写出钟面上表示的时间。 时 时 分 大约 时 6. 在( )里填合适的数。 472+( )=645 ( )?216=358 7. 右边就是东山少年宫平面图。 (1)艺术楼在体育馆的( )面。 (2)体育馆的( )面就是图书馆。 (3)科技楼在体育馆的( )面。 8. 下面的线段各就是多少毫米,瞧图填一填。 ( )毫米 ( )毫米 北 图书馆 科技楼体育馆 艺术楼

四、选择正确的答案,在□里画“√” 1. 29÷7的商与余数各就是多少？ □商3余8 □商4余1 □商3余1 2. 珊珊读完贺知章的《咏柳》这首古诗,大约要用多长时间？ □30时□30分□30秒 3. 哪个算盘的百位上表示8个百？ □□□ 4. 2407 472 4072 2047 4702 把上面的五个数从小到大排列,排在正中间的那个数就是多少？ □2047 □2407 □4072 5. 哪道算式与“450?386”的得数相等？ □550?386 □450?286 □550?486 6. 哪个角最大？ □□□ 7. 叮叮家在学校的西北方向,学校在叮叮家的哪个方向？ □东南□东北□西南 8. 赵阿姨养了两扁蚕,第一扁有386条,第二扁有418条。这两扁蚕大约一共有多少 条？ □700条□800条□900条 9. 王爷爷沿一条笔直的道路散步,她先往前走了650步,又往回走了50步,接着调过头 来往前走了200步。这时,她离起点的位置有多少步？ □900步□850步□800步 10.大林调查了3个同学本学期读课外书的情况,结果如下(一个“√”表示1本): 张星√√√√√√√ 李力√√√√√√√√√√ 马冬√√√√√√√√ 哪个同学本学期读课外书的本数最多？ □张星□李力□马冬 五、量一量、画一画 1. 右边图形中有( )个直角,用三角尺上的直角比一比,并在直角上画 上标记。 2. 画一条45毫米长的线段。 六、解决实际问题 1. 今年植树节期间,三年级植树267棵,四年级植树315棵。 (1)三、四年级一共植树多少棵？ (2)四年级比三年级多植树多少棵？

冀教版二年级数学下册单元测试题及答案全套1

冀教版二年级数学下册单元测试题及答案全套 1 第一单元过关检测卷 一、填一填。(每空1分，共25分) 1．测量数学书的宽用()作单位，测量办公室的宽用()作单位。 2．八岁的东东的两臂长大约1()20()，手掌宽大约8()。 3．线段有()个端点，直尺上从4到8是()厘米。 4．用1分米长的木棒，量()次是1米；用50厘米长的木棒，量()次是10分米。 5．100 cm＝()dm＝()m 5 m＝()dm 3 m 6 dm＝()dm 3 m 60 cm＝()m()dm 180 cm＝()m()cm 4 dm＝()cm 60 cm＝()dm 6． 铅笔长（）厘米 木条长（）厘米 ＜”或“＝”。 7．在里填上“＞”“ 1米96厘米100厘米2米 6分米60厘米 10分米1米20厘米

二、判断。(每题2分，共10分) 1．10厘米和1米一样长。() 2．爸爸身高180厘米。() 3．亮亮一拃长10厘米。() 4．锅盖的边沿是线段。() 5．直尺上从6到9是9厘米。() 或“m”。(每题2分，共8分) 三、在括号里填上“cm”“dm” 1．2． 裤子长6（）大楼高10（） 3．4． 笔记本长15() 课桌高7() 四、选一选。(每题2分，共10分) 1．下面是线段的是()。 2．黑板的长大约是30()。 A．米B．分米C．厘米 3．下面纸条最长的是()。

A．红纸条：1米 B．黄纸条：90厘米 C．蓝纸条：80分米 4．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，()。 A．绳子长B．一样长C．铁丝长 5．下面的测量方法正确的是()。 五、按从大到小的顺序排列。(15分) 1米、9分米、95厘米、89厘米 _______________________________________________________ 5分米、5米、48厘米、35分米、4米 _______________________________________________________ 1米20厘米、5分米、1米、90厘米、20分米 _______________________________________________________ 六、量一量，画一画。(每题4分，共12分) 1． 2．

二年级数学下册选择题考题

二年级数学下册选择题考题 一、以下不属于4的乘法口诀的是（）？ A .二四得八 B .三四十二 C .四五二十 二、算一算，选一选。 1.汽车从上午8:10跑到10:30，共跑了（）分钟。 A .140 B .150 C .160 2.小明跑100米要用16（）。 A .时 B .分 C .秒 3.秒针走一圈经过的时间是（）。 A .1秒 B .1分 C .1小时 三、从8900起一百一百地数，下一个数是（）。 A .8910 B .9100 C .9000 四、小明站在树旁，面向落日，他向左转是（）。 A .东 B .北 C .南 五、看图，选一选。 表示3时的是（）。

A . B . C . 六、九千零九接着数下去的一个数是（）。 A .一千 B .九千一十 C .九千零一十 七、上一节课的时间是（）。 A .4小时 B .40分 C .10分 D .40秒 八、 6在百位上的数是（）。 A .6827 B .6412 C .7683 九、由4个百，2个十组成的数是（）。 A .240 B .420 C .402 十、以下乘法口诀只能写出一个算式的是（） A .三三得九

B .一三得三 C .二四得八 十一、想一想，选一选。 1.以下乘法口诀只能写出一个算式的是( )。 A .五五二十五 B .三四十二 C .二四得八 2.表示4个3相加的算式是( )。 A .3×4 B .4+3 C .3+3+3 3.小明参加献爱心活动小组的第一天就为社区送报46份，第二天比第一天多送11份，第二天送报( )。 A .57份 B .51份 C .35份 十二、动动脑，选一选。 1.222中3个2表示的大小（）。 A .一样 B .不一样 C .无法确定 2.685中的6表示（）。 A .6个十 B .6个一 C .6个百 十三、下面除以6没有余数的数是（）。 A .14 B .24 C .40 十四、二(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A .东 B .南 C .西 D .北

苏教版二年级下册数学重点知识整理

二年级下册知识点整理（班级内部资料） 一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。 2.余数一定比除数小。 3. 被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数 二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。 2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00） 3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针走几大格是几小时。 分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。 秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。 分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。 8时过了5分，就是8时零5分。 7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。 三、认识方向 1.太阳每天从东面升起，西面落下。 2. 早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。傍晚反之。（相

对：南-北东-西） 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4. 指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。 四、认识万以内的数 1.10个一是1个十。（1个十里面有10个一） 10个十是1个百。（1个百里面有10个十） 10个一百是1个千。（1个千里面有10个一百） 10个一千是1个万。（1个万里面有10个一千） 2.从右边起，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位······ 3.读数时，要从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 4.写数时，要从高位起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。 5.比较数的大小：两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数要大。位数相同时，要比较千位上的数，千位上大的那个数就大；如果千位上的数相同，就比较百位上的数；如果百位上的数也相同，就比较十位上的数；十位上的数也相同，就比较个位上的数。 6.用算盘记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。 7.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数是999，最小的三位数是100。 五、分米和毫米

二年级数学下册选择题

二年级数学下册选择题 一、用加法验算606－415=191的算式是( )。 A .606＋191 B .415＋191 二、下列各组数的排列中，（）是正确的。 A .6120>6100>614 B .4050<4005<4500 C .3480<2999<4380 三、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。 A .5＋6－9 B .5＋ 6－9 C .5×6－9 四、时针在7和8之间，分针在4上面，表示（）。 A .8时20分 B .4时35分 C .7时20分 D .7时40分 五、想一想，选一选。 1.小东、小华、小平3个人排成一行照相，有( )种不同的排法。 A .8 B .6 C .12 2.2件上衣和4条裤子搭配，有( )种不同的穿法。 A .8 B .12 C .24 3.根据“四八三十二”可以写出的算式是( )。 A .4+8 B .8×4

C .8-4 六、 6在百位上的数是（）。 A .6827 B .6412 C .7683 七、动动脑，选一选。 1.两个0和两个7能组成（）个只读一个“零”的四位数。 A .1 B .2 C .3 2.下面的数，一个0也不读的数是（）。 A .2403 B .204.3 C .2400 3.用7、9、0、0最多能组成（）个不同的四位数。 A .5 B .6 C .7 八、想一想，选一选。 1.2的乘法口诀一共几句？（） A .1 B .2 C .3 2.3的乘法口诀一共几句？（） A .2 B .3 C .4 3.4的乘法口诀一共几句？（） A .3 B .4 C .5 九、想一想，选一选。 1.28015中的“8”表示（）。 A .8个百 B .8个千 C .8个万

苏教版二年级下册数学全册教案

第一单元有余数的除法 教材分析 本单元是紧接着二年级上册表内除法编排的。人们进行除法计算，或是没有余数，或者有余数。教学有余数的除法，能够拓展学生对除法的认识，让他们初步接触除法的试商，既巩固了表内除法，又为以后教学两、三位数除以一位数分散了难点，为教学除数是两位数的除法作了准备。而且，本单元是除法计算从口算到笔算的过渡。全单元编排三道例题，具体安排如下。例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义，例2体会余数应该比除数小，例3除法的竖式、用竖式计算有余数除法，练习一。 有余数除法的概念、竖式计算和解决实际问题从上表可以看到，本单元的教学内容包括：有余数除法的一些概念知识，除法的竖式计算，以及有余数除法的实际应用。有余数除法知识和计算方法是教学重点，求商又是教学难点。有余数除法仍然是解决平均分问题的一种计算，学生已经具有的除法概念在有余数除法里会继续应用并得到加强。由于除法概念并没有新的教学内容，所以教材把利用有余数除法解决实际问题的教学，与有余数除法的知识教学和计算教学结合起来，不另外编排例题。但是，有余数除法的商和余数，在实际问题里表示不同的意思，使用的单位名称有时相同、有时不同，这构成了教学的另一个难点。 “余数必须比除数小”是余数概念的本质特征，也是计算有余数除法需要遵循的基本规则。教材专门编排一道例题，教学余数和除数之间的大小关系，让学生从具体到抽象、从感性到理性地理解余数一定比除数小的道理。 1. 让学生在分东西的活动中，先形成“有剩余”的表象，在此基础上，逐步建立“余数”和“有余数除法”的概念。 日常生活中经常要平均分东西，可能刚好全部分完，可能剩下一些不够再继续分。学生在学习表内除法时，接触过许多正好全部分完的事例。本单元教学有余数的除法，解决有剩余不够再分的问题。 例1着重教学有余数除法的概念，分两步帮助学生认识余数和有余数的除法。首先安排分铅笔的操作活动，让学生感知平均分东西，有时能全部分完，有时会剩下一些，产生对余数的感性认识。然后把平均分铅笔的事情数学化，用除法算式表示分法及其结果，联系有余数的除法算式教学余数的知识和有余数除法的含义。 例题创设的问题情境是：把10支铅笔分给小朋友，每人2支，可以分给几人？每人分3支或4支、5支，各可以分给几人？这是已经教学过的，“按每份是多少”进行的平均分。学生能够理解这些问题，并自主进入“操作求解”的状态。上面的平均分中，有些全部分完，有些没有全部分完。教材要求学生把分的结果填入提供的表格里，观察表格反思上面的分铅笔活动，体验平均分10支铅笔，有时能全部分完，有时会剩下一些不能继续分了，从而获得分东西可能会“有剩余”的感性认识。 例题教学的基础知识是：把有剩余的平均分写成有余数的除法算式。学生已经知道平均分的问题可以用除法计算，已经会写出没有余数的除法算式，知道除法的商表示平均分的结果——每份多少或分成了几份。现在教学有余数的除法算

二年级数学下册选择题最新

二年级数学下册选择题最新 一、小明跑100米要用16（）。 A .时 B .分 C .秒 二、算一算，选一选。 1.一件上衣55元，一条裤子35元，买10套这样的衣服，一共要花（）元。 A .90 B .900 C .585 2.6加12的和再除以3，商是多少？正确的列式是（）。 A .（6+12）÷3 B .6+12÷3 C .6+（12÷3） 三、想一想，选一选。 1.一课桌高约（）。 A .70毫米 B .70厘米 C .70分米 2.一辆汽车每小时大约行驶（）。 A .90千米 B .90米 C .90分米 3.一棵树的高度大约是3( )。 A .厘米 B .米 四、用减法验算294+406=700的算式是( )。 A .406＋294 B .700－294 五、动动脑，选一选。

1.从小到大一十一十地数，700前面的数是（）。 A .699 B .710 C .690 2.从5900起，一百一百地数，下一个数是（）。 A .5910 B .6000 C .6900 3.千位上是5的数是（）。 A .5760 B .4359 C .6085 六、甲数是152，比乙数的2倍还多14，乙数是多少？正确列式是（）。 A .152÷2＋14 B .（152＋14）÷2 C .（152－14）÷2 D .以上都不对 七、算一算，选一选。 1.养鸡厂有100只母鸡，公鸡是母鸡的2倍，把这些公鸡装在5个笼子里，每个笼子放( )只。 A .60 B .50 C .40 2.8筐西瓜，每筐6个，把这些西瓜平均分给2个班，每班分( )个。 A .26 B .24 C .22 八、 3□4＜402，□里最多有（）种填法。 A .10 B .5 C .9 九、想一想，选一选。 1.2的乘法口诀一共几句？（） A .1

二年级数学下册选择题专项练习

二年级数学下册选择题专项练习 一、 3□4＜402，□里最多有（）种填法。 A .10 B .5 C .9 二、指针式钟表上4时整，时针和分针组成的角是（）角。 A .钝角 B .锐角 C .直角 三、想一想，选一选。 1.2的乘法口诀一共几句？（） A .1 B .2 C .3 2.3的乘法口诀一共几句？（） A .2 B .3 C .4 3.4的乘法口诀一共几句？（） A .3 B .4 C .5 四、想一想，选一选。 1.一课桌高约（）。 A .70毫米 B .70厘米 C .70分米 2.一辆汽车每小时大约行驶（）。 A .90千米 B .90米 C .90分米

3.一棵树的高度大约是3( )。 A .厘米 B .米 五、花坛里栽了6行月季，每行6棵，其中12棵是黄色的，剩下的是红色的，红色月季有多少棵？列式是( )。 A .6×6=36（棵） B .6×6-12= 24（棵） C .36 +12 = 48（棵） 六、写出钟面上表示的时间（） A .9:30 B .10:30 C .9:06 七、想一想，选一选。 1.下列算式中，计算正确的是( )。 A .64÷8=7 (8) B .37÷7=5 (2) C .33÷4...9 (1) 2.数学课本的宽约是140( )。 A .毫米 B .厘米 C .分米 八、动动脑，选一选。 1.小明家前门朝南，后门朝( )。 A .东 B .西

C .北 2.小丽从家向东走到商店，返回时应向哪个方向走( )。 A .北 B .西 C .东 3.小东和小丽背对背，小东面向西，小丽面向( )。 A .东 B .西 C .南 九、下面哪副图是男孩看到的？（）。 A . B . 十、动动脑，选一选。 1.超市早上8：00开门，晚上8：00关门，营业了（）时。 A .12 B .10 C .24 2.一节课在8时50分上课，9时30分下课．这节课上了（）。 A .半小时 B .35分 C .40分 3.小明跑100米要用16（）。 A .时 B .分 C .秒

2020最新苏教版二年级数学下册教材分析

2020最新苏教版二年级数学下册教材分析 二年级（下册）教材分析 小屯小学杨国龙 一、教材简析 苏教版二年级《数学》下册新教材共安排了九个单元的内容：《有余数的除法》、《时、分、秒》、《认识方向》、《认识万以内的数》、《分米和毫米》、《两、三位数的加法和减法》、《角的初步认识》、《数据的收集与整理（一）》、《期末复习》。两个实践活动：《测定方向》和《了解你的好朋友》。删去了原教材中的《两位数乘一位数》,整合了千以内的数的认识和万以内数的认识将《认识千以内的数》改为《认识万以内的数》,重新组织认钟表和时分秒的认识,增加了《时、分、秒》单元,后移了《两位数乘一位数》,重新设计了统计内容,增设了“思考题”、“你知道吗”和“动手做”栏目。 （一）教材编排内容 本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。 1、“数与代数”领域一共安排了4个单元,包括“有余数的除法”“时、分、秒”“认识万以内的数”“两三位数加减法”。 （1）“有余数的除法”是学生学习整数除法计算的一个重要的承上启下的单元。在二年级（上册）,学生已经完成了表内乘、除法的学习。通过实实在在的平均分活动,帮助学生建立“余数”和“有余数的除法”的概念；结合事理,探索并理解“余数要比除数小”的合理性；联系现实背景,理解有余数除法的竖式计算过程,掌握相应的计算方法；有层次地安排用有余数除法解决的实际问题。通过有余数除法的学习,一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础。同时,学习有余数的除法也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。 （2）“时、分、秒”：教学从钟面上的整时入手,引入对钟面的认识,再结合对钟面的认识,探索时和分的关系,感受1时和1分的实际长短；由易到难,逐步掌握几时几分的认读方法,突破相应的教学难点；通过不同形式的活动,从不同角度体验1秒的实际长短；联系生活经验,体会时间是有序的,生活需要有序地安排。 （3）“认识万以内的数”这部分内容分两段安排。用方块、计数器和算盘表示数和数数,突出了数是表示数量的多少和计数的位值原则,更突出了“满十进一”；结合数数认识千和万,突出千和万的双重含义；数的读、写要特别关注中间、末尾有0的情形,从不同角度,用不同方式描述数的大小关系,理解数的大小比较方法；探索数的排列规律具有丰富的教学功能。 （4）“两三位数加减法”：本单元从表内加、减法的口算,类推出整十（百）数加（减）整十（百）数以及相应减法的口算方法,鼓励学生自主探索两位数加、减两位数的口算方法,并在练习过程中逐步优化。笔算加法的重点是计算过程中进位的处理,笔算减法的难点是隔位退位,结合加、减法的验算,进一步引导学生体会加、减法的关系。联系现实背景,初步掌握相应的估算方法,恰当把握用两步计算解决实际问题的教学要求。 2、“图形与几何”领域一共安排了3个单元,包括“分米和毫米”“认识方向”和“角的初步认识”。 （1）“分米和毫米”：联系对米和厘米的认识教学分米的认识,在现实背景中引出毫米的认识,体会认识毫米的实际意义；借助典型物体的长度,丰富对分米和毫米的感知。联系数的含义进行不同单位数量的换算,对长度的估计要突出“单位选择”和“数量级”的把握。 （2）“认识方向”：方向具有确定性和相对性的双重属性,东北、西北、东南、西南都是指一个区域,是对一类方向的粗略描述。联系对前、后、左、右的已有认识,辨认东、南、西、北,在平面图上辨认东、南、西、北是教学的重点,不要求用“东北、西北、东南、西南”描述行走路线。 （3）“角的初步认识”：让学生经历角的抽象过程,知道角是指一类平面图形,生活中的“角”与数学中的“角”含义不尽相同；通过不同形式的操作感受角的大小,在充分感知的基础上建立直角的表象,规范的表达锐角和钝角,联系对多边形的初步认识,体会认识角的价值。 3、“统计与概率”领域安排了1个单元,即第八单元“数据的收集与整理（一）”。 “数据的收集与整理（一）”：本单元突出基于解决问题的需要收集和整理数据,方法有调查、实验和测量；记录和呈现数据的方法有文字、符号、图形和表格；整理数据的方法有分类、汇总、分组和排序；分析

苏教版二年级下册数学全册教案

小学数学苏教版二年级下册教案 学期备课 一、学生情况分析： 通过上学期测试情况，学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。本学期将针对学生实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。 二、教材分析 本册教材一共编排了9个单元教学内容，具体可分解如:一、有余数的除法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。二、时、分、秒。三、认识方向，通过对物体方位和简单路线的判断和表述,发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。四、认识万以内的数。五、分米和毫米，测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。六、两三位数的加法和减法,教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。七、角的认识,图形的认识方面:认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的,认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。八、数据的搜集和整理，简单的统计表、不同分类进行统计在学生初步学会收集数据、

整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。九、期末复习。 三、教学目标: １．知识与技能方面。 （１）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 （２）生活实际并通过学具操作,理解三位数的意义，会读、写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。 (３)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。 (4)通过有效的学习活动,在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向,辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向,能看懂、会设计简单的线路图。 （5)结合生活情境认识角，知道角的顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,会辨认锐角与钝角。 (6）在测量活动中认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

二年级下册数学选择题必考题

二年级下册数学选择题必考题 一、下面除以6没有余数的数是（）。 A .14 B .24 C .40 二、动动脑，选一选。 1.□÷7＝6……○，○最大是（）。 A .7 B .6 C .5 2.在除法算式里，余数是2，除数可以是（）。 A .1 B .2 C .比2大的数 三、算一算，选一选。 1.汽车从上午8:10跑到10:30，共跑了（）分钟。 A .140 B .150 C .160 2.小明跑100米要用16（）。 A .时 B .分 C .秒 3.秒针走一圈经过的时间是（）。 A .1秒 B .1分 C .1小时 四、二(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A .东 B .南 C .西

D .北 五、动动脑，选一选。 1.小明家前门朝南，后门朝( )。 A .东 B .西 C .北 2.小丽从家向东走到商店，返回时应向哪个方向走( )。 A .北 B .西 C .东 3.小东和小丽背对背，小东面向西，小丽面向( )。 A .东 B .西 C .南 六、从8900起一百一百地数，下一个数是（）。 A .8910 B .9100 C .9000 七、动动脑，选一选。 1.旗杆的影子在西面，那么太阳在( )。 A .东面 B .南面 C .西面 D .北面 2.标准地图上的方向规定是( )。 A .上南 B .上北 C .上西 D .上东 八、想一想，选一选。 1.下面的数中最小的数是（）。 A .806 B .860 C .680 2.下面的数中，比九百小十的数是（）。 A .八百

B .八百九十九 C .八百九十 九、比较6246、6426、6624、6264 的大小，正确的是（）。 A .6246＜6426＜6624＜6264 B .6246＜6264＜6426＜6624 C .6264＜6426＜6624＜6246 十、想一想，选一选。 1.一课桌高约（）。 A .70毫米 B .70厘米 C .70分米 2.一辆汽车每小时大约行驶（）。 A .90千米 B .90米 C .90分米 3.一棵树的高度大约是3( )。 A .厘米 B .米 十一、动动脑，选一选。 1.根据口诀“三四十二”可以写出的算式是( )。 A .3+4 B .3×4 C .4×2 D .4+3 2.2个4再加上3个4是( )。 A .1个4 B .4个4 C .5个4 3.积是16 的算式是( )。 A .20-4 B .8+8 C .4×4 十二、由4个百，2个十组成的数是（）。 A .240

新苏教版二年级下册数学知识点整理

南庄小学二年级下册知识点整理 一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。 2.余数一定比除数小。 3.被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数 被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数4.如果除数是3，被除数每增加3，商就增加1；余数总是0、1、2、0、1、2地重复出现。 如果除数是5，被除数每增加5，商就增加1；余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复出现。（书第7页第12题） 二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。 2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00） 3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针有几大格是几小时。 分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。 秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。 分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。 8时过了5分，就是8时零5分。 7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。 三、认识方向 1.太阳每天从东面升起，西面落下。 2.早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右

面是南。 傍晚面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。 面对北极星方向，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。 前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4.指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。朝着北极星的方向是北面。 5. 四、认识万以内的数 1.10个一是1个十。（1个十里面有10个一） 10个十是1个百。（1个百里面有10个十） 10个一百是1个千。（1个千里面有10个一百） 10个一千是1个万。（1个万里面有10个一千） 2.从右边起，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位······ 3.读数时，要从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 4.写数时，要从高位起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。 5.比较数的大小：两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数要大。位数相同时，要比较千位上的数，千位上大的那个数就大；如果千位上的数相同，就比较百位上的数；如果百位上的数也相同，就比较十位上的数；十位上的数也相同，就比较个位上的数。 6.用算盘记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。 7.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。 最大的三位数是999，最小的三位数是100。 五、分米和毫米

二年级数学下册选择题课后练习人教版

二年级数学下册选择题课后练习人教版 一、想一想，选一选。 1.以下乘法口诀只能写出一个算式的是( )。 A .五五二十五 B .三四十二 C .二四得八 2.表示4个3相加的算式是( )。 A .3×4 B .4+3 C .3+3+3 3.小明参加献爱心活动小组的第一天就为社区送报46份，第二天比第一天多送11份，第二天送报( )。 A .57份 B .51份 C .35份 二、以下乘法口诀只能写出一个算式的是（） A .一二得二 B .二三得六 C .二二得四 三、下列正确的是（）。 A .1分＝100秒 B .90秒＜1分 C .1时＝60分 四、算一算，选一选。 1.汽车从上午8:10跑到10:30，共跑了（）分钟。 A .140 B .150 C .160 2.小明跑100米要用16（）。 A .时 B .分 C .秒 3.秒针走一圈经过的时间是（）。 A .1秒

C .1小时 五、以下不属于4的乘法口诀的是（）？ A .二四得八 B .三四十二 C .四五二十 六、动动脑，选一选。 1.有29根小棒，每5根小棒可以搭一个正五边形，最多可以搭( )个正五边形? A .4 B .6 C .5 2.下列算式中，( )没有余数。 A .73÷9 B .50÷8 C .24÷6 七、动动脑，选一选。 1.小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。 A .6 B .5 C .30 2.秒针走一圈经过的时间是（）。 A .1秒 B .1分 C .1小时 3.分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。 A .1分钟 B .5分钟 C .1小时 八、由4个百，2个十组成的数是（）。 A .240 B .420 C .402 九、时针在7和8之间，分针在4上面，表示（）

二年级下册数学选择题全集

二年级下册数学选择题全集 一、指针式钟表上4时整，时针和分针组成的角是（）角。 A .钝角 B .锐角 C .直角 二、计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有（）。 A .7+7 B .49÷7 C .49-7 三、动动脑，选一选。 1.从小到大一十一十地数，700前面的数是（）。 A .699 B .710 C .690 2.从5900起，一百一百地数，下一个数是（）。 A .5910 B .6000 C .6900 3.千位上是5的数是（）。 A .5760 B .4359 C .6085 四、想一想，选一选。 1.小东、小华、小平3个人排成一行照相，有( )种不同的排法。 A .8 B .6 C .12 2.2件上衣和4条裤子搭配，有( )种不同的穿法。 A .8 B .12 C .24

3.根据“四八三十二”可以写出的算式是( )。 A .4+8 B .8×4 C .8-4 五、时针在7和8之间，分针在4上面，表示（） A .8时20分 B .4时35分 C .7时20分 D .7时40分 六、算一算，选一选。 394+278与278+400相比较（）。 A .394+278大 B .278+400大 C .一样大 七、以下乘法口诀只能写出一个算式的是（） A .一二得二 B .二三得六 C .二二得四 八、下面可以用来计量物体长度的单位是（）。 A .角 B .时 C .分 D .厘米 九、动动脑，选一选。 1.超市早上8：00开门，晚上8：00关门，营业了（）时。 A .12 B .10 C .24 2.一节课在8时50分上课，9时30分下课．这节课上了（）。 A .半小时 B .35分 C .40分 3.小明跑100米要用16（）。 A .时

二年级数学下册选择题最新人教版

二年级数学下册选择题最新人教版 一、下面结果小于50的算式是( )。 A .29+30 B .13+26 C .28+31 二、最大的三位数再加上（）就是最小的四位数。 A .900 B .990 C .1 三、想一想，选一选。 1.早上，我面向太阳向学校走去，我的左面就是（）。 A .东 B .南 C .西 D .北 2.学校在新华书店的东面，新华书店就在学校的（）。 A .东 B .南 C .西 D .北 3.超市早上8：00开门，晚上8：00关门，营业了（）时。 A .12 B .10 C .24 四、淘气看到的是哪副图？（）

A . B . 五、以下不属于3的乘法口诀的是（）？ A .二三得六 B .三四十二 C .一三得三 六、想一想，选一选。 1.小东、小华、小平3个人排成一行照相，有( )种不同的排法。 A .8 B .6 C .12 2.2件上衣和4条裤子搭配，有( )种不同的穿法。 A .8 B .12 C .24 3.根据“四八三十二”可以写出的算式是( )。 A .4+8 B .8×4 C .8-4 七、甲数是152，比乙数的2倍还多14，乙数是多少？正确列式是（）。 A .152÷2＋14 B .（152＋14）÷2 C .（152－14）÷2 D .以上都不对 八、最小的两位数与最大的一位数之和是( )。 A .11

B .91 C .19 九、时针在7和8之间，分针在4上面，表示（）。 A .8时20分 B .4时35分 C .7时20分 D .7时40分 十、写出钟面上表示的时间（） A .9:30 B .10:30 C .9:06 十一、时针在7和8之间，分针在4上面，表示（） A .8时20分 B .4时35分 C .7时20分 D .7时40分 十二、以下不属于4的乘法口诀的是（）？ A .二四得八 B .三四十二 C .四五二十 十三、由4个百，2个十组成的数是（）。 A .240 B .420 C .402

二年级数学下册选择题全集

二年级数学下册选择题全集 一、一个星期有7天，7个星期有几天？下面不对的是( )。 A .七七四十九 B .7×7=49 C .7+7=14 二、用减法验算294+406=700的算式是( )。 A .406＋294 B .700－294 三、想一想，选一选。 1.小东、小华、小平3个人排成一行照相，有( )种不同的排法。 A .8 B .6 C .12 2.2件上衣和4条裤子搭配，有( )种不同的穿法。 A .8 B .12 C .24 3.根据“四八三十二”可以写出的算式是( )。 A .4+8 B .8×4 C .8-4 四、只读一个“零”的数是（）。 A .8280 B .3400 C .6008 五、下面结果小于50的算式是( )。 A .29+30 B .13+26 C .28+31

六、以下不属于2的乘法口诀的是（）？ A .一二得二 B .二五一十 C .二二得四 七、想一想，选一选。 1.28015中的“8”表示（）。 A .8个百 B .8个千 C .8个万 2.一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（）。 A .6605 B .6065 C .6056 八、以下乘法口诀只能写出一个算式的是（） A .一二得二 B .二三得六 C .二二得四 九、小明站在树旁，面向落日，他向左转是（）。 A .东 B .北 C .南 十、看一看，选一选。 1.比10000小的最大整千数是（）。 A .6000 B .9000 C .9999 2.个千比（）少1个千。 A .6000 B .8000 C .7000 3.用5、6、0、1可以组成（）个比6000大的数.。 A .5 B .6

2017苏教版二年级数学教材分析

教学计划 一、班级学生智能情况分析: 二、二年级上册数学教材分析。 苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的。于2013年4月经教育部审定通过。现结合自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明： （一）、教学内容： 数与代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几个相同加数的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题。图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识；线段的初步认识；常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面观察物体。 综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。 （二）、教学目标： 1、知识与技能目标

（1）.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。（2）.通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。 2、数学思考方面 （1）.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。 （2）.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。（3）.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。 3、解决问题方面 （1）. 在都是的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。（2）.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题

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第一单元有余数的除法 第1课时有余数的除法（1） 教学目标： 1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 教学重难点：理解有余数除法的意义。 教学用具：小棒 教学过程： 一、先学探究： 谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？ 提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？ （1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。 （2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……） 如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给 几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。 二、交流共享 1、（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作） 指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？在表格中板书结果。 自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？ 学生分组活动，教师巡视指导。 （2）说一说： ①学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。 ②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？ ③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：

表（1）表（2） （3）写算式： ①观察表（1） 提问：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？ 板书：10÷2=5（人） 10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？ 板书：10÷5=2（人） 提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？ ②观察表（2） 谈话：10枝铅笔每人分3枝，可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？分完了吗？还剩几枝？这1枝还能分吗？ 这1枝是剩下的，它是10枝里面的一部分，我们可不能忘了它，在3人后面加上小圆点，把它记录下来！ ③认识余数。在除法算式里，每个数都有自己的名称，在10÷3=3……1中， 10、3、3分别叫什么？1呢？如果不知道，可以看看书。 反馈交流，全班齐读算式：10除以3等于3余1 。 ④观察比较： 10÷5=2、10÷3=3……1两道算式，引导学生再次认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完，另一种分后有剩余，但不够再分。 （4）谈话：你能把表（2）中每人分4支的结果用算式表示出来吗？ 学生独立在书上填一填。 反馈交流：10÷4=2（人）……2（枝） 10÷6=1（人）……4（枝）（5）概括提炼：想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？ 2、探索余数要比除数小的规律。 出示例2，用4根小棒摆1个正方形，8根小棒摆2个正方形。像这样用12、 13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？ 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 （1）谈话：请同学们观察13÷4、14÷4……的余数与除数，你发现了什么？ 为什么余数要比除数小？ 如果余数和除数相等，或者余数比除数大了，说明了什么？ 小结：请记住，计算有余数除法，余数一定要比除数小。 （2）猜一猜：有一道有余数的除法算式中，如果除数是6，余数可能是几？如果余数是3，除数最小是几？ 三、反馈完善： “想想做做”1—3。 1、第1题：让学生各自用小棒摆一摆、填一填、算一算，再通过交流帮助学生进一步明确有余数除法求商的思考过程。