《呼兰河传》
《呼兰河传》考级试题
1、呼兰河镇上有三条街，一条叫西二道街，一条叫东二道街，另一条呢？（D）
A．呼兰河街
B．南二道街
C．北二道街
D．十字街
2、东二道街上有两家学堂，一家在祖师庙里，还有一家在哪里呢？（B）
A．土地庙
B．龙王庙
C．磨坊
D．豆腐坊
3、文中的有二伯常说的“介个的头”中的“介个”是什么意思？（D）
A．借个
B. 出了
C. 多个
D. 这个
4、在呼兰河的胡同里，常常听到卖麻花的吆喝声。一位母亲带了她的孩子出来买麻花，这位母亲一共有几个孩子？（C）
A．3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
5、呼兰河的晚霞很美，文中有一段非常生动优美的描写。这里的人们又把晚霞称为什么？（B）
A. 晚云
B. 火烧云
C. 霞云
D. 彩云
6、文中说到的封建迷信活动“跳大绳”，目的是为了：（B）
A. 祈求丰收
B. 治病
C.庆贺丰收
D.求雨
7、孟兰会放河灯是在家历的什么时候？（B）
A.正月十五
B.七月十五
C.八月十五
D.九月十五
8、有一个特别的日子，呼兰河人喜欢聚在一起跳秧歌，这是什么时候呢？（A）
A.农历正月十五
B.农历七月十五
C.农历八月十五
D.农历九月十五
9、小时候，“我”常与谁在自家后院里锄草、玩耍？ (B)
A.父亲
B.祖父
C.祖母
D.有二伯
10、“我”家的很多房舍租给了别人，那三间破草房租给谁了呢？(A)
A. 养猪人家
B. 开粉房的
C. 拉磨的
D. 拉车的
11、文中“我”反复强调，“我”家的院子是怎样的？ (B)
A. 热闹的
B. 荒凉的
C. 繁华的
D. 可怕的
12、“我”在阁楼里拿墨枣时，碰上了谁？ (C)
A. 祖父
B. 老厨子
C. 有二伯
D. 母亲
13、赶车家的团圆媳妇被接过来没多久就死了，她是怎么死的呢？ (C)
A. 被婆婆打死的
B. 被公公打死的
C. 被封建迷信害死的
D. 生病病死的
14、磨坊里的冯歪嘴子，他不声不响地成了亲，还生了一个孩子。他的妻子是谁呢？ (C)
A. 杨老太太的孙女
B. 周三奶奶的孙女
C. 拉车家的王大姑娘
D. 养猪人家的女儿
命题人：世茂实验小学沈梅华
15、呼兰河镇上有两所小学，一所是普通小学，又叫高等小学，一所是什么小学？（B）
A．工业小学
B．农业小学
C．医药小学
D．民工小学
16、镇上的街道上有一个泥坑，经常有动物失足淹死在泥坑里，因此，当地的百姓以此为借口可以吃什么动物？（D）
A. 瘟鸡
B．瘟鸭
C．瘟鹅
D．瘟猪
17、每天早上醒来，我都会和祖父一起干什么。（A）
A. 背诗
B. 扫地
C. 擦窗
D. 唱歌
18、街上的泥坑，每年都会令人跌倒，溺死猪鸭，因此人们聚在一次商量办法，哪个办法大家没有想到。（C）
A．拆墙让地
B．种树
C．填平
D．绕路
19、七月十五盂兰会，家家户户都要去干什么？（C）
Ａ．念经
Ｂ．点香
Ｃ．放灯
Ｄ．看戏
20、呼兰河的这些盛举，跳大神，唱大戏，逛庙会，放河灯，跳秧歌等，深得百姓喜欢，其中大部分都是为鬼而作，其中哪项是为人而做？（B）
Ａ．跳大神
Ｂ．唱大戏
Ｃ．跳秧歌
Ｄ．放河灯
21、在书中，“我”小时候和谁最亲？（C）
Ａ．父亲
Ｂ．母亲
Ｃ．祖父
Ｄ．祖母
22、冬天，后院被封起来了，我又从哪里发现了很多快乐？（A）
A．储藏室
B．父母的卧室
C．厨房
D．祖母的卧室
23、我家院子里住着很多的租户，有养猪的，赶车的，漏粉的等，谁家房顶上经常会长蘑菇？（C）
A．赶车的
B．养猪的
C．做漏粉的
D．做馒头的
24、粉房旁边的小偏房里，还住着一家赶车的，他家孙子娶了个团圆媳妇，刚进门是健健康康的，可因为怎么样，没多久就去世了？（C）
Ａ．没东西吃，饿死了
Ｂ．干活辛苦，累死了
Ｃ．被封建迷信害死的
Ｄ．生病死了
25、下面的文字出自《呼兰河传》，请你说出“他”的名字。（A）
他往针鼻里穿线的时候，那才好看呢，他把针线举得高高的，睁着一个眼睛，闭着一个眼睛，好像是在瞄准，好像他在半天空里看见了一样东西，他想要快快地拿它，又怕拿不准跑了，想要研究一会再去拿，有爬过一会就没有了。
Ａ．有二伯
Ｂ．老厨子
Ｃ．王大姑娘
Ｄ．周三奶奶
26、我在藏乱东西的后房里玩，看见有二伯在干什么。（B）
Ａ．吃东西
Ｂ．偷铜酒壶
Ｃ．抽烟
Ｄ．烤火
27、磨坊里住着冯歪嘴子，他的工作是什么。（D）
A. 卖豆腐
B. 卖包子
C. 卖油条
D. 卖黏糕
28、逛庙会时，家家户户都会买什么。（B）
A．风车
B. 不倒翁
C. 泥公鸡
D. 糖葫芦
29、下面的文字出自《呼兰河传》，请你说出这是描写哪里的景色。（A）
花开了就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。
Ａ．后院
Ｂ．前院
Ｃ．南园
Ｄ．北园
命题人：世茂实验小学徐瑛
呼兰河传读后感(共9篇)
呼兰河传读后感(共9篇) 导读：本文是关于呼兰河传读后感(共9篇)，希望能帮助到您！ 我阅读完了《呼兰河传》这本书，就被这本书的魅力吸引。 《呼兰河传》这本书出自于现代著名女作家萧红之手。萧红，现代女作家。因为她的作品具有独特艺术魅力，被称为“三十年代的文学洛神”，民国四大才女之一。萧红以抒情的笔调、散文化的结构、诗化的语言、直率朴拙的情趣共同构成了令人痴迷的“萧红体”。 《呼兰河传》这本书主要分成八章，作者一步步的介绍那个叫做“呼兰河”的小城，从呼兰河城的十字街一直介绍到呼兰河城的一个人物——冯歪嘴子。我印象最深的是第三章，这一章，小说中的第一个人物正式出场了，就是“我”的祖父。本章主要讲了“我”的祖父和“我”在一起的快乐、温馨、美好的时光。 我读了这本书，我感受到了无穷无尽的魅力，诉说不完的美丽，回味不尽的艺术气息，忘不了的故事情节……这本书用它的朴素清丽、真挚感人打动了我那幼小的心灵。这本书犹如一把打开智慧大门的钥匙，为我打开了这个智慧的天地。 《呼兰河传》，一本让人读了回味无穷的书；《呼兰河传》，一本让人忘不了的书；《呼兰河传》，一本“可遇不可求”的绝世好书！ 早听妈妈说过，读完《呼兰河传》就像看了一部悲剧结尾的电视剧一样让人难以释怀，总想找人说说，总想找人分担分担。 暑假来临之际，我就迫不及待地阅读了这本书。文章一开始就写“严冬封锁了大地”，在这样的季节里，地皮冻裂了，人手冻裂了，就连小狗也
冻得整夜整夜地叫，最直接的景物描写，一下就带我走进了寒冷的呼兰河小城，在这个小城里生活着一群平凡而又无知的人，他们照着几千年传下来的习惯而思索，而生活。跳大神，唱大戏，放河灯，他们总是把希望寄托在鬼神身上，一年四季他们老老实实地接受苦难加注在身上的考验，风霜雨地，受的住的就过去了，受不住的，就寻着自然的结果。尽管每个人的人生都在禁受着一年四季的考验，但至少也该有奋斗和抗争吧，又怎么可能逆来顺受呢?可见呼兰河小城它就是一座没有思想和精神的死城，即使天上的太阳有时显得特别大，那也是没有温暖的。 小说中我最喜欢的依然是祖父和祖父的园子，祖父就像那仅剩的一缕阳光，温暖着作者幼小的心灵，在这个园子里，作者就像那园子里的倭瓜，黄瓜，玉米，蝴蝶……一样，自由自在，无拘无束地成长;在这个园子里作者的世界绝不是那房子里的狭窄世界，而是宽广的;在这个园子里作者的笑声不知有多大，自己都会感到震耳了。在这里，“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的……童年永远是最纯真，最美好的岁月，即便是作者后来有悲凉凄苦的人生，但这些美好的回忆依然温暖着她，支撑着她。 小说最让我心情低沉的是小团圆媳妇之死，作者虽没有具体写她挨打的过程，可是那“不分昼夜，一直哭很久……”可见她禁受了怎样的摧残和毒打。到后来不哭了，愚昧而又迷信的婆家人左次右番地请胡仙，跳大神，闹神闹鬼，周围的人也说长道短，说死说活的，只到把十二岁的小团圆媳妇整死。小说中另一个让我佩服的人物就是冯歪嘴子，他是个敢于追求又敢于抗争的勇敢者，当不幸降临，他失去了最爱的妻子还要抚养两个嗷嗷待哺的孩子，左邻右舍都说他这回可非完不可时，他却照常地活在世
呼兰河传读后感400字4篇_1
呼兰河传读后感400字4篇《呼兰河传》描写的是旧时代的呼兰河城。呼兰河城是作者萧红小时候生活的地方。萧红写的非常生动，我仿佛看到了呼兰河城一片热闹的景象。那里车水马龙，花草茂盛，那里有小河慢慢的流淌。但是，在一条小路的旁边却有一个好大的泥坑，那里每年都会淹死牲畜和小孩，人们却想不出办法，有人说要种树，有人说要拆墙，虽然把坑填平很简单，却没有一个人想起，我感觉那里的人很愚笨。 书里的语言非常的奇怪，好像很不通顺，上句不搭下句，但是又非常的好懂。书里的故事非常好玩，有跳大神、扭秧歌、看河灯，各式各样，五花八门，这里的民俗很丰盛，让我见识了很多。这里的人们生活很贫苦、艰难，没有一点儿绚丽的色彩。他们还很封建迷信，活着就是活着，死了也就死了，他们感觉死了到了阴间要比活着还要好。那里的人都非常的奇怪，人死了后他们也要观看一番，就好像是没见过死人似的，哪怕每年都有人被吓死。 《呼兰河传》让我了解了旧时代的人们的生活，极其平淡无味，封建无知，我们不能像他们那样，一定要学习更多的科学知识，不做那些愚昧无知的人。 在这个暑假，我阅读了《呼兰河传》，这本书是萧红走到人生尽头时创作的长篇小说。当时，萧红虽然还不到30岁，可是身体十分虚弱，战争的摧残和感情的冲击令她长期
身心疲倦，患有多种疾病。与此同时，她的文学水平、创作观念和技巧已经达到了顶峰。全书共分为七个章节，里面的内容无关现在，也不关未来，只是萧红对自己童年时代的一个回忆。她既没有美化它，也没有丑化它，而是以一个现代主义作家的态度描绘了一个长长的旧梦。呼兰河小城里的人既有善良的一面，也有丑恶的一面。其中的民俗描写，使我领略到了呼兰河小城的风土人情。 当我读到小团圆媳妇不幸去世时，我的心和萧红一样愤愤不平。她才只有12岁，本该是一个无忧无虑的年龄，而她却早被卖给了老胡家做童养媳，没有妈妈疼，这已经够可怜了。可她就算再拼命的干活，还是会动不动就会遭受到婆婆的打骂，遭受到一个说是为了让她更听话、更懂事的“教诲”。《呼兰河传》里既没有批判，也没有谴责，反而流露出一丝幽默和顽皮。 《呼兰河传》还是一部东北民间文化的说明书。萧红为人们毫不知晓的故乡作传，为一群卑微的凡夫俗子作传，这体现了萧红独特的写作视角。《呼兰河传》用孩童讲述的方式，看似松散跳跃，但并没有脱离整体的结构。也正是因为借用了孩子的口吻，小说显得纯净朴素。萧红用她动人的笔调，描述着她童年的趣事。希望大家也去看一下吧! 书籍是人类进步的阶梯。这句话是高尔基说的。这句话是什么意思呢?是说一个人只要读书就是在进步;也就像爬
呼兰河传读后感5篇
呼兰河传读后感400字5篇 呼兰河传读后感400字(一) 呼兰河，多美的名字!却是一个“人吃人”的小城。 整部小说的思想内容围绕上世纪三、四十年代小城的风土人情，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、琐碎、落后的生活现状和得过且过、平庸愚昧的精神状态。“黑暗”、“冷漠”，除了这些词，我再也不知该用哪些词来形容了，在那座城，可怕的不是鬼怪，不是战争，而是生活在自己身边的那群人。 而《呼兰河传》中最值得啧啧称赞的是那洗炼精简、毫无刻意雕饰痕迹的语言。这或许也是我喜欢读现代中国文学的原因吧。这段时期的作品，语言通俗易懂，毫不晦涩，特别是能融入一些俗语和口语，让人觉得亲切、真实而熟悉，自然也增加了语言的临摹功能，将人物、事件、景物描写得生动形象。 小说在结构上也是别出心裁的，其安排脱掉了小说创作的俗套子，采取了由面到点的结构形式。作者先从整体上把握呼兰河小城，以及小城里的人和事，使读者对于背景有一
个直观明朗的感觉，然后再将笔触集中到一些典型人物的身上以及在他们身边发生的故事。这样的艺术手法会渐渐地将读者带入小城中，去看、去想、去悟…… 呼兰河传读后感400字(二) 令我记忆犹新的是：一天，萧红和他的祖父来到田野里。祖父给田地锄草，萧红看到很多玫瑰花，就去摘了一些玫瑰花。一边给爷爷的帽子上插花，一边笑。祖父闻到了玫瑰花的香味说道：“我家的玫瑰花真香，哪怕十里路都闻得到。”听到爷爷如此夸张的说自家的玫瑰花，萧红情不自禁的开怀大笑。 从这段故事里，我可以体会到萧红的童年生活是多么的无忧无虑，另外也让我感受到她是那么的天真可爱。但是我又为萧红的英年早逝而惋惜，像她这样学富五车、才高八斗的作家若还在人世，一定会给我们带来更多更多的优秀作品。 萧红的童年生活也让我忆起了我的美好童年生活。记得10岁时，我和姐姐在一片雪白的草地上打雪仗。当时我们打得不分胜负，两人脸上都洋溢出灿烂而快乐的笑容。虽然过去了好久，每当回忆起，我的心田间就会自然而然的流露出
呼兰河传
阅读《〈呼兰河传〉（节选）》，完成下列题目。 我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 …… 祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。 小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了。 祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我： “这是什么？” 我说： “谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我： “你每天吃的就是这个吗？” 我说： “是的。” 我看着祖父还在笑，我就说： “你不信，我到屋里拿来你看。” 我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。说： “这不是一样的吗？” 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。 狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。 祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。 黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。 采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。 玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着： “下雨了，下雨了。” 太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。 玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着： “下雨了，下雨了。” 品味佳句：文中划线句子从不同角度描写景物，写得富有童趣，试作简要赏析。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 材料链接： 我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们这样的彻底的真实而纯洁，最是我到上海去干了无聊的所谓“事”回来，或者去同不相干的人们做了叫做“上课”的一种把戏回来，你们在门口或车站旁等我的时候，我心中何等惭愧又
呼兰河传读后感8篇完整版
《呼兰河传读后感》 呼兰河传读后感（一）： 《呼兰河传》读后感 读完了萧红的《呼兰河传》，我明白了萧红童年在呼兰河留下的故事。 作者萧红细腻地写下了呼兰河是一个并不热闹的一个小村庄，叙述地写出了她的家和那美丽而沉寂的大公园。祖父，二伯在萧红的笔下让我明白了那个小村庄的民俗风情和那些小团圆媳妇被婆婆折磨得病怏怏的。 作者萧红告诉大家，她的童年既快乐又寂寞。在萧红家的大花园里，她的快乐童年回忆全部都装在这个大花园里了。她和祖父一齐在这个大花园里笑声总是在荡漾。她和祖父的故事很多，比如，祖父铲地，但萧红不会，拿不动那锄头杆，于是祖父便把锄头杆拔下来，让萧红单拿个头来铲。因为不知那个是苗那个是草，所以用锄头乱勾一阵，把菲菜当野草割掉了。还有萧红看见祖父在浇菜，萧红抢过来浇，但她并不是往菜上浇，而是往天空浇，还说：下雨咯！！ 呼兰河里还有很多搞笑和令人发笑的故事。个性是呼兰河四月十八娘娘庙大会发生的事情：娘娘庙大会那一天，女子和妇女参加的最多。如果是还没有生小孩的妇女去的话，只要在子孙娘娘的雕像背后钉一个纽扣，给她在脚上绑一条带子，耳朵上挂一只耳环，给她戴一副眼镜，把她旁边的泥娃娃给偷着抱走一个。据说这样做，来年都会生儿子的。还有卖带子的也个性多，妇人们都争着去买，她们相信，买了带子，就会把儿子给带来了。若是未出嫁的女儿，也误买了这东西，那就会变成大家的笑料。 呼兰河虽然没有什么幽美的故事，但处处都是故事。 呼兰河传读后感（二）： 在这个暑假，我阅读了《呼兰河传》，这本书是萧红走到人生尽头时创作的长篇小说。当时，萧红虽然还不到30岁，但是身体十分虚弱，战争的摧残和感情的冲击令她长期身心疲倦，患有多种疾病。与此同时，她的文学水平、创作观念和技巧已经到达了顶峰。全书共分为七个章节，里面的资料无关此刻，也不关未来，只是萧红对自我童年时代的一个回忆。她既没有美化它，也没有丑化它，而是以一个现代主义作家的态度描绘了一个长长的旧梦。呼兰河小城里的人既有善良的一面，也有丑恶的一面。其中的民俗描述，使我领略到了呼兰河小城的风土人情。 当我读到小团圆媳妇不幸去世时，我的心和萧红一样愤愤不平。她才只有12岁，本该是一个无忧无虑的年龄，而她却早被卖给了老胡家做童养媳，没有妈妈疼，这已经够可怜了。可她就算再拼命的干活，还是会动不动就会遭受到婆婆的打骂，遭受到一个说是为了让她更听话、更懂事的教诲。《呼兰河传》里既没有批判，也没有谴责，反而流露出一丝幽默和顽皮。
呼兰河传(节选)
呼兰河传（节选） 教学目标： 1、学习以亲切朴实的语言描写花园景物，刻画人物性格的方法。 2、体会“我”眼中的祖父的形象 3、感悟文中所描绘的轻松、欢乐的童年生活。 教学重点：学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。 教学难点：1、体会儿童天真烂漫的个性特征。 2、通过读小说能形成自己独特的感悟，挖掘对文本解读的深度 教学准备：学生课前需搜集有关《呼兰河传》、萧红等相关资料，对这部小说的创作背景、意图、作者有进一步的了解和认识。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 作家笔下的有关童年生活的作品--——鲁迅《从百草园到三味书屋》、丰子恺《给我的孩子们》等相信都给我们大家留下了深刻的印象……女作家萧红在她的长篇小说《呼兰河传》里，也为我们展示了她充满欢乐的童年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧! 二、简介作者、作品 1．作者萧红(1911～1942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家。她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限，这样，她状人写景，抒情写性，虽不着意敷彩设色，又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》、，，长篇小说《呼兰河传》。 2．作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 三、初读，把握文章主要内容 1、若给课文起个标题，你起什么名字，请说说理由。 预设《祖父和我》：叙事的主角（快七十岁的祖父和四五岁的女孩）；《我家的大花园》：描写的对象；《我的故事》……起什么标题要视内容而定。 四、精读，探究人物形象 1、完成下面的填充：“我”是一个孩子，并结合课文说说你的理由。 明确：天真烂漫、充满童真等等。理由：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。 “我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。 “祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注
《呼兰河传》读后感1500字
《呼兰河传》读后感1500字 《呼兰河传》读后感1500字 《呼兰河传》是萧红的著名长篇小说，萧红被誉为20世纪“30年代文学洛神”。 我以前陆陆续续零散地读过她的一些作品，看过关于她的电影。 《呼兰河传》是第一次完整读完的。 矛盾曾指出：“要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，而在于它‘不像’之外还有些别的东西，一些比‘像’一部小说更为诱人的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。 我个人觉得《呼兰河传》是一部真实的童年回忆录，是一篇富有韵味的叙事散文诗。 与《丰乳肥臀》读后的沉重、压抑、烦闷相比，《呼兰河传》浑重又轻盈、朴素率直又凄婉细腻的笔调，回环复沓的歌咏似手法，纯真新颖又活泼明快的语言，再现了她童年时代东北农村的黑暗、落后、愚昧的社会背景，值得每一个人，更值得中小学生去阅读、品味。 读完《呼兰河传》，文中几个人物鲜活地留存于我的脑海中。 祖父慈祥、善良、知书达礼、善解人意。疼爱"我"，不但叫"我“读诗，还教给"我"做人的道理，是"我”寂寞童年中的最好玩伴，是家庭中最让"我“感觉温暖的人，是"我"人生的启蒙老师。 在"我”家的后园，有飞虫、有鲜花、有瓜果。“花开了，就像睡
醒了似的。鸟飞了，就像天上逛似的。虫子叫了就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的……” 这些散文诗似的语言，清新活泼，童趣盎然。小孩子顽皮、天真，园子里各物自由自在地生长，在这样的园子里，爷爷铲地"我“也铲地，爷爷浇水我也浇水，"我“尽享着爷爷的疼爱。 读到这些，都让人喜不自禁，心驰神往，而百读不厌! 我不由得想起我的童年。我好想也有一位这样慈祥又博学的爷爷。记忆中，我的爷爷总是忙着下地干活儿，爸爸妈妈也忙着下地干活儿，我和弟弟在家随便跑着玩儿，半天半天不见大人的人影，渴了就用葫芦瓢舀了一瓢凉水轮流喝，饿了就拿馒头蘸点面酱吃，我们没有这样诱人的后花园儿，也没有大人的陪伴，更没有人教我们念诗，唯一让我们欣慰的一点就是比萧红多了一些玩伴儿。 萧红的童年寂寞中又充满了童趣，童趣中透露出寂寞。奶奶虽然严厉，父母虽然冷淡，同龄玩伴虽然没有，但祖父却是百般疼爱她。 文中另外一个人物让我心疼不已，几次不忍读下去，她就是小团圆媳妇，是赶大车的老胡家的童养媳，她刚刚12岁，刚来时健康、活泼、开朗、爱笑、率真，却在婆婆等人的吊打、烙脚心、滚水烫等等的折磨之下最终死去! 还有一个冯歪嘴子，靠拉磨、做年糕维持基本的生活，与王大姐结婚生子后，有过一段短暂的幸福生活，但也因此受尽了人们的冷嘲热讽，王大姐在生下第二个儿子后离开了人世，她独自承担起了养育两个孩子的重任，坚强而悲苦地挣扎在人间。
《呼兰河传》
《呼兰河传》测试题 王舍人实验中学语文组教师：朱晓林设计 一、选择题 1.呼兰河镇上有三条街，一条叫西二道街，一条叫东二道街，另一条呢？（） A．呼兰河街 B．南二道街 C．北二道街 D．十字街 2.东二道街上有两家学堂，一家在祖师庙里，还有一家在哪里呢？（） A．土地庙 B．龙王庙 C．磨坊 D．豆腐坊 3.文中的有二伯常说的“介个的头”中的“介个”是什么意思？（） A．借个 B. 出了 C. 多个 D. 这个 4.在呼兰河的胡同里，常常听到卖麻花的吆喝声。一位母亲带了她的孩子出来买麻花，这位母亲一共有几个孩子？（） A．3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 5.呼兰河的晚霞很美，文中有一段非常生动优美的描写。这里的人们又把晚霞称为什 么？（） A. 晚云 B. 火烧云 C. 霞云 D. 彩云 6.文中说到的封建迷信活动“跳大神”，目的是为了：（） A. 祈求丰收 B. 治病 C.庆贺丰收 D.求雨 7.孟兰会放河灯是在家历的什么时候？（） A.正月十五 B.七月十五 C.八月十五 D.九月十五 8.有一个特别的日子，呼兰河人喜欢聚在一起跳秧歌，这是什么时候呢？（） A.农历正月十五 B.农历七月十五 C.农历八月十五 D. 农历九月十五 9.小时候，“我”常与谁在自家后院里锄草、玩耍？ ( ) A.父亲 B.祖父 C.祖母 D.有二伯 10.“我”家的很多房舍租给了别人，那三间破草房租给谁了呢？( ) A. 养猪人家 B. 开粉房的 C. 拉磨的 D. 拉车的 11.文中“我”反复强调，“我”家的院子是怎样的？ ( ) A. 热闹的 B. 荒凉的 C. 繁华的 D. 可怕的 12.“我”在阁楼里拿墨枣时，碰上了谁？ () A. 祖父 B. 老厨子 C. 有二伯 D. 母亲
呼兰河传读后感6篇
呼兰河传读后感6篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 篇一：读《呼兰河传》有感 601中英文小学275班一鸣 指导老师邱霞 今天，我阅读了《呼兰河传》中的《朦胧的期待》这一章。 文章讲述了一位叫做妈的人。她原本十分快活，这一天她却变得有些忧郁。以往的那响亮的厨房，现在却变得死气沉沉，而这一切都与一个叫金立之的人有关。不久，金立之回来了，妈是忧郁的情绪也大为好转。趁着金立之与太太说话的功夫，她跑出了厨房，打算给金立之买几包烟。可等她回来时，金立之已经走了。她停下了脚步，热度离开了她，跳跃和翻腾的情绪也离开了她。 为什么金立之一来，妈就心花怒放，而金立之一走，妈就忧郁不绝呢？联系上
下文才知道，金立之是妈的未婚夫。金立之对妈说：只要他抗战胜利了，他就会回来娶她，到时候一切就好了。妈盼着抗战胜利，盼着金立之回来，她几年前在家乡时也曾送过一个年轻的红军走，走时红军说等她当完了红军就回来娶她，还送了她一匹印花布。可是那个红军永远回不来了。所以，妈一看到印花布就想哭。现在金立之也说抗战胜利就回来，所以妈就热切得盼望着抗战的胜利，她的未婚夫赶快回家。晚上，妈做了一个梦，梦见金立之从前线回来了。他说；“我们一定得胜利的，我们为什么不胜利呢，没道理！”妈在梦中温顺的笑了。 篇二：家乡 ——读《呼兰河传》有感 六0一中英文小学275班帅杰 指导老师邱霞 今天一大早，我就拿起本书坐在阳台上津津有味的读着。这本书的名字叫《呼兰河传》。
我本以为这本书一点也不好看，可看着看着还挺好看，我将第一篇的第一章看完了，这里写的是作者的家乡——呼兰河。作者的家乡最有名的是十字街，十字街上有金银首饰店，布庄，油盐店、药店等。那里的药店的招牌是以医生的名字为题的，而且那里的人们不用看招牌，也很清楚的知道这家是谁开的店。还有东二街、西二道街。东二道街有一个泥坑，只要一下雨就变成了河，出太阳就成了泥坑。 这让我想起了自己的家乡——株洲。那里有我最爱的地方就是沿江风光带，那里风景优美，一个个小的沙坑，就像一座座连绵不断的小山。仰头一看，夜空像无比宽大的毯子，一轮明月挂在天空皎洁的月光中，河面上披上了一层薄薄的银沙。 家乡就像是一个蛋，将我们放在里面成长，当我们长大，我们就飞向更美好的世界，所以我们一定要爱护自己的家园。篇三：童年乐趣----读《呼兰河传》有
《呼兰河传》
《呼兰河传》节选 【教学目标】 1、感受作者童年生活的自由和快乐。（重点） 2、通过朗读，品味鲜活语言中的童真童趣。（难点） 3、结合背景，了解园子在作者心目中的象征意义。 一、课前预习 课前要做好以下预习工作： 1.自行扫除字词障碍，初读课文，了解文章大意； 2.利用学习资料，了解作者及写作背景； 3.反复朗读课文，用“”画出作者介绍的园中的景物的语句和段落；简要概括我在园子中做了哪些事；初步感知祖父和我的形象。 二、导入新课 1.师板书“童年”二字，引导生用一个词语概括自己对童年的印象。 2.师总结：童年的生活是如此的美好，让人怀念。今天我们就走近“民国四大才女”之一的现代女作家萧红、走近她的《呼兰河传》，去看一看萧红的童年是什么样子的。 三、检查预习： 请快速用最简洁的语言回答问题—— 1.这篇文章，作者向我们讲述了什么？ 2.文中的主要人物是谁？各自的年龄有多大？ 3.故事发生的地点是？ 四、学习课文 （一）认识一座“大园子”——感受景物的“自由” 1.跳读课文，找出文中描写园中景物的语句或段落。 2.结合具体语句，说说这是一座怎样的园子： 【温馨提示： 1.先自读自找自己思考3分钟，然后组内交流2分钟。 2.请用“从第节的句话，我看出了这是一个的园子。”的句式回答问题。】 【生边概括总结，师边板书】 3.品读课文第28节，感受景物的“活力”和“自由”： （1）生自由读这一节，思考该用什么样的语气来读课文，在读课文时，又该抓住哪些词语进行重音读。 （2）指名不同组学生分读本节，他组评价朗读。 明确：读的舒缓，则富有诗意；读的急促，则充满天真。
（3）说一说重读某些词语的理由。 （4）师生齐读，读出自由快乐的情感。 4.生总结，师板书：这是一座（五彩缤纷、充满生机、自由自在）的大园子。（二）认识一个小女孩——感受人物的“自由” 跳读课文，找出文中描写我在园中活动的句子，解决下面的问题： 1. 我在园子中做了哪些事？ 栽花、拔草、溜平、铲地、吃黄瓜、 追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、浇菜、睡觉 2.请结合某件具体的事情，说说文中的我是个怎样的小女孩？ 3.总结，板书：我是一个（快乐淘气、天真烂漫、无忧无虑）的小女孩。 师引导过渡：祖父种小白菜，我就（），只是（）； 祖父（），我就（），只是（）。 童年的我是那么的淘气，但我们从字里行间并没有看到祖父的生气与呵斥，这到底是一位怎样的老人呢？ （三）走近一位祖父——了解自由的源泉 根据下列语句，说说祖父是个怎样的人，他给童年的我有什么影响？ 1.“祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。” 2.“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲。” 3.祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”……“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听——” 生总结，师板书：这是一位（慈爱、宽容、豁达、包容儿童天性）的祖父。 师生总结：是祖父的爱为小萧红撑起了一片自由快乐、又无忧无虑的晴空。 五、理解本文主旨 1.结合前面的分析，引导学生思考、判断： 作者写作本文是想表达这样的情感—— （1）对故乡的思念（2）对童年美好生活的回忆 （3）对自由、美好生活的向往…… 2.补充资料，深度感知： （1）师出示四则有关萧红的材料，指名几生读。 材料一：1911年出生，九岁丧母。继母虐待；父亲专横暴戾；祖母不喜欢小孩子；是祖父带着童年的萧红识字、背诗，陪萧红玩耍。 材料二：1930年不愿包办婚姻，逃出家庭，再未回呼兰老家；20岁开始漂泊流浪，生活极不安定；一再遭受感情挫折，病魔缠身；后患严重肺病，被医生误诊为喉瘤，开刀病情恶化，31岁便与世长辞。 材料三：1934年6月因编辑进步刊物有逮捕危险而离开哈尔滨至青岛；后因青岛形势险恶奔赴上海；抗战爆发，上海成为孤岛便去香港；不久香港被日军占领，萧红被送进临时医院。
读《呼兰河传》有感
读《呼兰河传》有感 【第1篇】 《呼蘭河傳》這本書把我帶到了二十世紀的小城呼蘭河。當我蓋上這本書時，心中久久不能平靜。小城中的人們的無知和封建 迷信更引發了我對那個時代人們的思考。 《呼蘭河傳》這本書描繪了二十世紀小城呼蘭河的種種人事事：不斷帶來災難的大泥坑；呼蘭河年中盛事：跳大神、放河燈、唱 秧歌、野台子戲、四月十八娘娘廟大會；小團圓媳婦的慘死；性 情古怪的有二伯以及馮歪嘴子一家的艱辛生活。 其中那不斷帶來災難的大泥坑和小團圓媳婦令我印象最深。 書中，那個大泥坑不斷給人們帶來災難，人們說拆牆的有，說種 樹的人也有，可是他們卻沒有想到一個最直接的方法——把坑填平。而那個可憐的小團圓媳婦生了病，人們又是給她跳大神，又 是給她算命的，跳大神的時候甚至讓她用滾燙的熱水洗澡，她洗 一次昏一次，昏了三次。最後，一個活潑可愛的小姑娘活活弄死了。其實通過這兩件事反映出了那個時代人們的無知與封建迷信。大泥坑不斷地帶來麻煩，卻沒人想去把它填平；小團圓媳婦生了病，人們想了各種辦法，卻沒人去請醫生給她看病。那個時代人 們的無知和迷信既讓人哭笑不得，又引發了我對她們的思考。 現在，随着時代在不斷進步，人們慢慢地去掉了那些無知與 封建迷信。但是那個黑色的社會卻永久地留在了我的心中，因爲
它引發了我的思考，使我沉浸在了那個黑色的社會中。《呼蘭河傳》這本書形象生動，具有諷刺意味。 【第2篇】 寒假裏，我讀了一本叫《呼蘭河傳》的書，是作者蕭紅以自己的童年生活爲題材而寫出的一部長篇小說。 在書中，我知道了作者蕭紅有一個愉快的童年，因爲其中幾 段記得是這麽寫的：有一次我走到這黑屋子的極深極遠的地方去，一個發響的東西撞住我的腳上，我摸起來抱到光亮的地方一看， 原來是一個小燈唬檬种赴鸦覊m一劃，露出來是個紅玻璃的。 在一兩歲的時候，大概我是見過燈坏模墒情L到四五歲， 反而不認識了。我不知道這是個什麽。我抱着去問祖父去了。 祖父給我擦幹淨了，裏邊點上個洋蠟燭，于是我歡喜得就打 着燈粷M屋跑，跑了好幾天，一直到把這燈淮蛩榱瞬潘阃炅恕讀到這裏時，我就明白了蕭紅的童年一定是愉快的，因爲她 有一個好祖父。想一下，當你在家中找到一個布滿灰塵的燈粫r，哪個家長會十分耐心地幫你把燈徊翈譁Q呢？又有誰會幫你在燈 谎Y點上一個蠟燭讓你去玩耍呢？ 書中還寫到了“我”在儲藏室裏亂翻亂找，這也能寫出蕭紅 的快樂。當你在家中亂翻找時，哪個家長會滿足你的好奇心？多 半家長看到你把家裏弄得一團糟時，都是怒斥你的行爲，讓你把 弄亂的東西再收拾起來。 書中許多人物的故事也讓我明白了許多的道理，一些行爲讓
呼兰河传读后感600字优秀作文
呼兰河传读后感600字 篇一：《呼兰河传》读后感[600] 晚饭一过，火烧云就上来了。照着小孩子的脸是红的。把大白狗变成红色的狗了。红公鸡就变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿，往墙根上靠，他笑盈盈地看着他的两匹小白猪，变成小金猪了。 这样一幅绚烂温暖的晚霞图是萧红的《呼兰河传》最初打动我的地方。萧红的确是一位善于描写的高手，她总是会用最简单朴素的语言来为自己的童年绘画，绘出一幅幅虽并不生动甚至有些单调但纯净、真实、自然而富有回忆的画面。寒冷的被冻结的东北大地，萧条的并不算热闹的呼兰城，带给居民福利带给孩子们乐趣的泥坑子，小吃摊上的麻花、豆腐，大街上流动着的车马牛羊；烂漫多姿的火烧云，天空中飘着的燕子、蝴蝶，菜园里结着的大黄瓜大倭瓜；祖父教的唐诗，我家荒凉的大院子，忠诚的大黄狗，喷香的苞米；跳大神，唱秧歌，放河灯，娘娘庙大会 这一切的一切，不管是呼兰河城的一街一道还是大自然的亲切馈赠还是延续百年的传统习俗，都把读者带回到了自己的童年，满满的都是对儿时的回忆。我们在感受作者笔下呼兰河城带给她童年回忆的同时，也不由自主的回忆起自己的童年。每个人的童年都是不同的，但都是大同小异的。不管是如作者一样的单调平淡，还是如你我一样的充满趣味和欢乐，都是让人难以忘却的。那时的我们不富有，但我们真的很快乐。无论将来我们身处何境，年华几何，童年都会是我们第一笔不小的精神财富。 童年固然是美好的，回忆起来也多是甜蜜的。但《呼兰河传》带给读者的远不止这多彩的风土画，还有它所吟唱的凄婉的歌谣。它所讲述的故事称不上曲折离奇，也更谈不上优美动人，它只是娓娓道出了生活在这座小城里的几家几个人的生活和遭遇。但正是这些平淡无奇的小城市里人的经历和他们的命运却让人沉思，发人深省。最让我有感触的是两个人：老胡家的团圆媳妇和冯歪嘴子。 篇二：《呼兰河传》读后感[600] 读完了萧红的小说《呼兰河传》，心情是复杂的有愉悦，有伤感，还有释然。正如茅盾在序言中所说，它不像一部严格意义上的小说，而在于它更像一片叙事诗，一幅多彩的风土画；一串凄婉的歌谣；读着这部小说，仿佛看到萧红就站在我的面前不曾离去，如同一个白发苍苍的老人娓娓道来她童年的趣事：呼兰河的人民是那样的善良，知足，过着一尘不变、与世无争的生活随着笔调一转，萧红变得忧郁起来，我们看到的是她单调寂寞的童年，尽管祖父给了她很多慈祥的爱和衣食无忧的生活，但是对于一个得不到家庭温暖和父母爱的孩子来说，她的内心是孤独的，也许这也是导致她日后在三次婚姻中屡遭失败的原因吧。 呼兰河发生着一个个普通而残忍的故事，日复一日，萧红痛斥这人吃人的旧社会，痛斥日本人对中国人民犯下的滔天罪行，她对家乡人民愚昧、麻木、任其宰割的命运报以深深的同情，同时也对家乡人民反抗日本侵略者的觉醒感到欣慰。 萧红的命运是不幸的，虽然她的一生都在反抗旧的封建礼教，但她最终没有逃脱悲惨的命运。 我认为呼兰河传这部小说是消极的，如同翠姨，她生活在新旧社会交织变迁的时代，对于现实的不满只作内心默默的反抗，呼兰河转又是积极地，在大革命时期总有一些像萧红这
呼兰河传赏析
《呼兰河传》赏析 这是作者晚期客居他乡的作品，在寂寞、苦闷怀旧的心情中，写完了这篇小说。作者通过自己对故乡的民俗风情、个性人物的回忆，用朴素率直、凄婉细腻的笔调真实地再现自己的童年生活、以幽默的曲调折射了故乡的黑暗、落后、愚昧的社会生活，揭示了旧的传统意识对人民的束缚和戕害，同时也表达了她对家乡人民苦难境遇的深切同情和对旧风俗、旧习惯进行了无情的鞭挞。 作者用大量的笔韵营造幽默楷谐的氛围，以一个不谙世事的旁观者去看待事态种种，即使大部分显得充满笑料，但却使人笑不起来，即使是笑也是沉重的。随着作者的逐步深入读者也开始产生对弱者的同情，对封建思想的深恶痛绝。初接触这部作品让人感到这不是一部小说，各章节都似乎无联系，但读后才觉得这七章是不可分割的，它展现坐着童年生活的方方面面。就像矛盾先生的序言写的那样“。《呼兰河传》带有浓厚的乡土气息，具有独特的艺术风格，是萧红又一部有影响的代表作。茅盾先生在序言中称“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣”，伴随着美妙的歌谣旋律去看作者的童年趣事，民俗风情。 小说分为七个章节，第一章主要讲东北小城呼兰河卑琐平凡的实际生活，以街头的一个大泥坑引发出各种事件，反映人们的思维和自欺欺人的特点。第二章主要写呼兰河精神上的“盛举”，各种盛会上人们各种举动，体现呼兰河人们的精神面貌。虽然开始两章所占较多，但从整体上彰显了小城的大体风貌和人们的生活情趣。第三章主要写童年的我和祖父度过的美好时光以及祖母、家人对自己的冷漠；而第四章主要是从各个方面描述“我”家的荒凉，在作者眼中所有的东西都会成双成对，而自己却只有爷爷，从而体现自己童年时光的无聊，而作者也反复说“我家的后院是荒凉的”，从而更进一步说明自己的孤独和对当时在祖父祖父的庇护、娇惯、溺爱中那种悠然意的任性的成长的回忆。第五章主要写小团圆媳妇在几千年传下来的规矩和众邻里的“好心帮衬”下，活活被摆弄致死，以及迷信的误导下给老胡家带来的家破人亡。第六章主要写有二伯的故事，第七章主要写磨坊里“冯歪嘴子”一家的故事，用人们期待冯歪嘴子坏结局的过程反映鲁迅笔下的“看客”形象，更形象宣明的表现了人们的麻木、无同情心的心理。 可以说最后一章是作者所影射的，描写冯歪嘴子是寂寞生活中少有的乐观者的典型，面对别人的故意捉弄他不恼。甚至掌柜太太尖酸刻薄的呵斥，他也只是毫不做声，默默地干着活计。他从不谄媚于掌柜家，也毫不在意别人的讥讽，活得不卑不亢。别人是为死而活，为了埋进黑土地的最终结局而先在呼兰河小城耗上几十年寂寞的光阴。只有冯歪嘴子，为了两个孩子辛苦却又快乐地活着。结合作者的人生经历，坚韧与毅力恰好折射出作者的心境，多难得的一颗寂寞透了的心仍然泵着热血，鲜活规律地跳动着啊！ 其作品的也具有独到的艺术风格。 《呼兰河传》是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣，其叙事写景娓娓动人然人不自觉跟着作者去品味故乡特色，领略那儿风景的富饶。其语言清新自然，有天然雕饰之感，用孩子的感受去记录在那儿发生的点点滴滴，显得格外亲切。在写花园景物时说："我家有一个大花园，这花园里的蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有……蜻蜓是金的， 蚂蚱是绿的、蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮"，以其独特的童稚视角细腻的写出后院得一草一物。 整篇小说朴素流畅，宛如你与作者在一个美丽的繁星当空的夜晚，听她娓娓讲述着呼兰河—她美丽的家乡.尽管凄婉，尽管优郁，却仍然美丽得动人。恰如茅盾所言，比像一部小说更为诱人。前四章，作者以画家的笔墨描绘出呼兰河的风俗人情画面，可谓多姿多彩，生动自然，又创造出一种散文诗的意境，纯朴清新，一种别样的美。从地面到天空，女作家那支神来之笔仿佛将你带入呼兰河的小镇。不仅那晨景图，火烧云，不仅那园子的蝴蝶，小白菜，狗尾草……使你历历在目。还有那黄昏之后尚未人睡
呼兰河传读后感700字5篇
呼兰河传读后感700字5篇 作者带着我们走进来旧时代的呼兰河，看到了旧社会时那里发生的事情，知道了旧时代的不足，领略到了我们现在生活的美满和幸福。下面是我收集推荐的呼兰河传读后感700字，欢迎阅读参考。 精选呼兰河传读后感700字(一) 呼兰河传有一点非常吸引我，那就是文章的各个故事之间是分开的、各成一体，这是我想一个故事一个故事地读下去的原因，就像读故事书一样有趣，也许就是这种吸引力是我开始了阅读。 第一个画面就反映了人们的无知在东二道街上有个大泥坑，六七尺深，人们和家畜无论是在晴天，还是在下雨天都会遭受到灾难，淹死过小猪，用泥浆闷死过狗，闷死过猫，鸡和鸭也常常死在这里边。我想大家第一个想法就一定是填坑吧，但是他们的想法却五花八门，可笑又引人深思，比如说拆墙，种树，却没有想到了最直接的方法! 暗淡灰色的社会的画面，平静的描述把我们带到了呼兰河一个并不繁华的小城，呼兰河传这本书从头到尾都充满了对当时社会的讽刺，看完这本书我真为当时的社会风气感到痛心疾首，我仿佛看到了小团圆媳妇在热水中的挣扎，仿佛看到了婆婆抽贴时的满脸心疼，又看到了云游真人拿着那些所谓的驱妖道具在哪儿瞎摆弄。与其说团圆媳妇是被烫死的还不如说是被封建迷信思想害死的。那个时候的社会完全都是灰色的，那儿的人真的很善良，但为什么就抛不开那些封建的思想那?也许在他们的思想里只有顺应天意吧，这难道不是她们的悲哀吗?看这本
书的开头我感觉十分轻松，全是一些童年趣事而到后面却感觉有点沉重!在这里到处可见人们的无知，他们只是因为活着而活着，为了死去而死去，一个又一个画面，一个又一个悲剧发生，让我无法评价到底哪个该同情，哪个该痛恨。 这本书也彻底反映了当时的地位的重要，从有二伯来说吧，和书里的其他人一模一样有真名，但为什么要使用假名呢?每当掌柜的叫他有二爷，有二伯，二掌柜他便喜笑颜开，这是因为他觉得伯，爷这个字地位辈分高。而小孩子叫他小有子他便开始追打他们，这说明他还是十分有自尊的。 其实他也十分值得同情，他的一系列上吊，跳井，最后还念念不忘柴堆上的小洋蜡，在别人看来这纯粹是滑稽戏，但也说明了他的无奈，这也许是为了表示他的存在把!还有就是他十分平穷致使他的偷窃行为，这是一种可悲的方法，也说明了他在我家的地位低下。他也十分勇敢，犹如他在晚上念的一样：“毛子在街上跑来跑去，那大马蹄子跑得呱呱地响，我正自己煮面条吃呢……”“杀又怎么样!不就是一条命吗?”说明他的勇敢，还有一次他被祖父毒打一顿而他却跟个没事人一样呢! 这本书不仅形象生动，还有大量的讽刺意义呢。 回忆童年不但使自己得到久违的快乐，也是众多的读者得到快乐。 参考呼兰河传读后感700字(二) 我看了著名女作家萧红的《呼兰河传》，这不算是一本很厚的书，但写了很多事。 这本书不光讲述了是萧红小时候的事，还真实的反映了旧社会的方方面面。随着她的笔，我们看到了一个个旧社会老百姓。 萧红来自东北，正在她来到上海，饱受冷落和白眼，心中的火焰变成冰块的
呼兰河传
《呼兰河传》教学设计 教学目标 1、体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。 2、学习作者善于用孩子的眼光观察、充满童趣地描写景物的写法。 3、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 教学课时 一课时 教学过程 一、歌曲导入板书课题 一曲《童年》，流淌在我们记忆的角落，它将一起我们带回那些年我们拥有过的童年。那些年，也许，我们和少年鲁迅一样在神奇的百草园中聆听蟋蟀的弹琴，油蛉的低唱；也许，我们和天真的贾平凹一样，在皎洁的月夜和小伙伴们一起追寻月亮的足迹。那些童年的记忆，就像作家萧红所说的：“忘却不了，难以忘却。” 今天，就让我们走进萧红的童年，走进《＜呼兰河传＞节选》 二、检查预习 三、初读课文熟悉内容 速读课文，归纳内容快速浏览本文，想一想这篇文章写了什么内容？ (板书“我”、祖父、园子。) （补充：童年的“我”和祖父在园子里的趣事） 四、再读课文，感受童年 1．作者笔下的后花园是什么样子呢？作者又是从哪些角度进行描写的呢？请你用‘从文中“”可见，这是一个的花园。’这样的句式来概括后花园的特点。 2.在这样美丽的花园中，文章又描写了我和祖父间的哪些趣事呢？ 3．作者笔下的祖父是怎样的祖父（归纳祖父的性格特点）？并找出相关的语句加以分析。我在祖父面前又是怎样的一副模样呢（归纳“我”儿时的性格特点）？ “我”的倔强、天真、自由——“这不是一样的吗” 祖父的和蔼、慈祥、宽容——当“我”做错了事，祖父非但没有责备“我”，反而“大笑起来”，“笑得够了”。 用孩子的语言，用最自然、最朴素的语言表达出儿童最真实的心理。作者写得好，语言自然、真挚、朴素，充满了童真童趣。
读《呼兰河传》有感
读《呼兰河传》有感——虽有善良，可更多的是荒凉 第一次接触萧红，还是在小学课本上《祖父的园子》这篇课文，读着里头对祖父的园子的美好描绘，当时以为这本书中都会是无限的美好，可读完整本《呼兰河传》，我才知道虽有善良，可更多的是荒凉…… 《呼兰河传》是以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰河畔的种种人和事。第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人们"精神上的盛举"——风俗民情；第三章写萧红的幼年生活，她慈祥的祖父以及左邻右舍；第四章写出了萧红对封建制度的不满，于萧红内心的无限荒凉；第五、六、七章分别写了三个不同的生活悲剧，揭露了：天真活泼的团圆童养媳被生生烫死，有二伯性情古怪，勤劳可也是受尽凌辱，磨官冯歪嘴子虽敢打破封建传统，却也逃不过不幸命运。呼兰河，一个北方的普通小城，里头的普通人过着普通的生活，他们或许是寂寞的，生活的乐趣仅仅来于一个阻碍出行的泥坑;他们又或许并不寂寞，能在狭窄的小天地里做着小小的梦。他们迷信，他们也追求着梦里幻想的生活，而在那时的社会里，这根本是个遥不可及的奢望…… 大部分看过《呼兰河传》的人都爱说第五章的团圆媳妇可怜悲惨，可是我却觉得第四章更令我遐思……我家是荒凉的”，她总这样开头，总这样说。而荒凉的又岂止是一个家，一个园子，那蒙昧无知的人们，灵魂与精神——如果他们还有的话——不应是最荒凉的么？那更是旧中国，一个时代的荒凉啊！相比之下，现在的我们是何其的幸福，再没有那不公平的男尊女卑，再没有那旧社会的麻木不仁，再没有那令人恶心的脏乱差……取之而代的是人人都有努力的机会，是到处都有的暖心的群众，是令人赞叹的明洁好……我们早已远离狭窄的草屋，通向广阔的天地。我十分庆幸，我出生在这个幸福的时代，作为新时代的新少年，我们更应该珍惜这来之不易的幸福。 小小的呼兰河城，我能读懂你、也很同情你，但不想遇见你。