执行智慧

《执行智慧》光盘内容介绍：

本教材向您倾情讲述超前执行力的一大前提、两大关键、三大策略、四大原则、五大狼的智慧以及执行的命脉。

2600人现场互动版

执行的四大心态：

1.遇到问题你就说是别人的原因，你立刻原地踏步，简称自杀！

2.公司找你来就是让你解决问题，公司若没有问题你立刻失业！

3.白天上班，私下讲公司不好就是在出卖自己的身体和灵魂！

4.你享受工作带来的荣誉和薪金也同样需要承担相应的责任和不理解、顾客对你的批评和指责！

打造企业员工的超强执行力

《执行智慧》光盘内容介绍：

一、执行的四种心态

A、正是因为公司有不足之处，你才有就业的会。

B、员工私下说公司不好，还要在公司上班，出卖自己的身体和灵魂。

C、当遇到问题，你说别人有问题，你立刻开始原地踏步。

D、记住：这是你的工作！你享受了工作的荣誉和奖励，同时也要承担相应的责任、委屈和指责！

二、1、化解“你不给我加薪我就不给你加班，你不给我加班我就不给你加薪的矛盾！”

2、很多人的痛苦来自于想没有痛苦：员工的困惑来自于想在公司没有困惑！

三、执行的一个前提：服从！

公司是枪，员工是子弹、领导就是扣动扳机的人（指哪打哪）！

四、执行的两个核心：

成功者不是很聪明的人，是很用心的人；

公司是靠把心放在公司的人支撑.

五、执行的三个策略:

A、敢

B、快

C、好

六、执行的四化：

复杂的事情简单化

简单的东西量化

量化的因素模式化、流程化

流程化的因素框式化

七、狼执行的九大智慧

八、猴子理论！

执行力就是企业核心竞争力。

企业缺乏核心竞争力的重要原因就是执行力不佳。

九、适合对象：

企业员工、主管、经理、店长、总经理

刘一秒

思八达集团董事局主席

亚洲顶尖智慧大师

国家国民素质教育研究院执行院长

领导力实战专家

中国十大讲师

WM智慧系统创始人

华人走火大会第一人

刘一秒先生，1998年，怀揣48元独闯深圳，一年内个人资产增长2万倍，2年增长20万倍，3年增长40万倍。2000年—2002年曾用18个月时间开拓全国市场，发展分公司106家。03年创建思八达集团，现任集团董事局主席，集团下属二十三家分公司，并担任深圳人力资源开发研究会执行秘书长。主要课程：领袖演说智慧、宗教智慧、企业赢利智慧、三弦智慧、执行智慧、销售智慧等。

智慧型企业领袖、智慧思想传播者。一位传播积极向上思想的有心人，用心经营企业的智者，一位真实自然生活的人。

刘一秒，著有《被领导的力量》《动力成功学》等书籍，现任国民素质教育研究院培训总监、深圳市人力资源研究会执行秘书长、泽达咨询机构首席讲师。他曾经是一个自卑而瘦弱的孩子，以为自己一生都将穷困潦倒、渺如尘埃，能走到今天，因为一直坚持经营自己的长处。

做有智慧的教育者

做有智慧的教育者 1、课堂是土壤，我们究竟种什么。 爱是理想课堂的道德基础。 爱的本质是人与人之间、人与群体之间思想与感情的正向传递反馈的过程。而师生之间心灵的沟通与感应，让每一个孩子都意识到“老师是在乎我的”，这是所有理想课堂的共性。 课堂作为中国教育内涵改革的土壤，背后的课程文化体系支撑自不必言，但其人性基点和课程核心内容应当是——爱的种子。在这片土壤上，种下什么，你就将收获什么，种下爱，就会收获整个教育的春天。当下推动的课改，只是“松土”的工作，关键是“松土”之后，要种下什么，这个似乎更加重要 2、教育的智慧。 过去几十年的教育从未把孩子看作教育的主体，以知识为中心人为设计教育的内容与形式，只是把孩子当作知识的接收器，而不是知识的主宰者。因此，孩子无论何时何地都是“被教育”的对象，孩子在整个教育过程中，始终处于被动、消极的地位。 很多教师，唯恐在孩子面前不能立威，习惯于高高在上，习惯于无所不知，面对孩子犯下的错误往往疾言厉色，仿佛全天下的真理都掌握在手。这样的教育者，无论多么辛苦，有着多么朴素或者伟大的动机，都在从事失败和错误的教育。相反，要孩子的心灵乐于依靠，教育者应有一个美德，那就是——让自己变得柔弱起来。因为，只有自己的内心变得柔弱了，才能缩小孩子的心灵与教师的心灵之间的距离，才能把话说到孩子的心里去。 3、教育的过程与目的。 真正的教育绝不是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。 在教育过程中，如果我们过于依赖大脑，依赖心理学技术，依赖知识的传递，就会使我们的心灵失去了感知、感觉、感应的能力。感受身边的每一个人、每一件事物，才能让生命生动而自由起来。教育之道，道在心灵，而不是被动的知识传递和技能训练。教育应当回归到心灵深处。 4、孩子的三大需要。

技术人员如何创业：打造超强执行力团队

技术人员如何创业：打造超强执行力团队 好的团队是创业公司成功的必要因素之一。差劲的团队会导致整个团队没有战斗力，互相算计，只看到自己的利益，永远做不成一个好的产品。优秀的团队整个团体非常有凝聚力，以公司的事业为自己的事业，各自发挥自己的特长并互相帮助对方，不计较个人短暂的得失努力把公司推向一个又一个高点。我想没有一个创业者不想建立这样的团队，但很多人想法是好的，为什么最终却达不到理想团队的效果呢？ 要知道人的问题永远是最复杂、最难处理的，因为人是可变化的实体，而作为技术创业者的我们对于电脑、程序处理的得心应手，但对于人来说就不是那么容易了。和团队、和客户等等相关处理，需要很好的情商，只要人对了，成功也就理所当然了。不过这里有很多问题，如何组建最开始的合伙人团队？最开始没钱没资源怎么找到好的人才？人才找到了，怎么打造一个团结互助、士气高涨的团队？团队成员参差不齐，如何保证有潜力暂时能力不足的人才不掉队也不影响公司的产品研发？如何保证公司辛苦培养的人才不会流失？这么多问题怎么创业？是的，本身创业就是一个挑战自我的机会，就算很多产品刚开始只有一个人后续也会发展团队来完成产品的扩展，本篇文章主要讲的也是需要多人协助才能达到目标的创业方式。 1、如何组建合伙人团队？ 建立行政、产品、技术、销售互补型合伙人团队。 合伙人团队难免会有意见冲突，有了冲突可以有很好的解决矛盾的机制，比如投票。 要利益目标一致，公司重大事项透明化，减少猜忌和沟通误区。 把合伙人当成创始人对待，建立起责任机制并发挥主人翁精神，把公司的事情当成自身必成的事业来对待。 2、最开始没钱没资源怎么找到好的人才？ 这确实不好办，好的人才一般要求待遇也很高。那不是没钱的创业者就吸引不到优秀的创业人才了吗？其实看看我们成功的企业，比如腾讯、阿里巴巴等。马化腾他们一伙人在当时也不算特别出类拔萃，因为整个团队能力互补并且有很好的合作信任机制使他们走向成功。马云更不用说了，小学读了7年，高考考了三次，和他一起创业的十八罗汉大部分都是他的学生和以前创业公司的下属。看到这里也许大家就明白了，其实刚开始创业我们不需要特别出类拔尖的人才，只要这些人能够互补并且有好的潜力就可以了。当然如果有很强能力的人愿意放弃高工资收入浑浑噩噩的加入到创业公司并且愿意长久创业下去，那就说明踩了狗屎运了，这类人也要看情况管理，管理不好就像没有紧箍咒的孙悟空。说了这么多，需要关注这几点：

执行智慧的四大原则

执行智慧的四大原则 现在我们看一下执行的四大原则执行原则的第一条，复杂的事简单化；有人到现在连电话都不会接，电话声说喂你找哪位？废话，找鬼你电话能响吗？打电话才接，喂，你怎么才接呢？找哪位？是我，听出来了，张哥啊；刚才电话咋没接啊？对不起刚才在地下室停车厂信号不好；你跑地下停车厂干嘛去了？我刚存了车。去哪了？我去机场送我朋友；谁来了？你看就先来三句废话，然后还说到主题上，要遇到我就知道一看你这个人做事就不干练，但我告诉你个秘密，成功者做事干不干练？成功者做事比较干练，他那个习惯本能就很干练，凡是比较累，员工比较累，比较复杂，就是整个程序出了问题，那哪出问题？第一条出了问题，凡是你们公司那个制度写的那个管理制度这么厚一叠制度，我跟你保证没有一个员工看完过，就是太复杂了，整个汇报都那么复杂，开会都那么复杂，说话都那么复杂，你看吗？有用吗？错，这是第一句话。 第二个，简单的事量化，复杂的事简单化，简单的事量化；李嘉诚一个孩子一个六岁、一个八岁，李嘉诚一开会左边站一个右边站一个，因为没人带，李嘉诚太太去世早，俩小孩没人管，李嘉诚俩儿子天天一起开会，推销部，看爸爸是怎么卖产品的？真事，所以你今天让他两个儿子独当一面那从小练出来的，所以你的孩子十四岁还不参加公司董事会那能行吗？以后咋接班啊？还协和英语，还画个画，那是他学的吗？他以后要独挡天下，要当掌门人你还要学…，那些第二课堂是一般人学的，你儿子要学当掌门听懂了没？要练怎么当掌门这套方法，跟别人不一样；所以这个上大学等到10月20号，你们看到严介和他现场肯定会跟你讲他教他儿子上大学，第一条凡是大学能学的别的学生能学会的你一个都不能给我学，第一句话；第二个你比较找别人帮助你完成作业；第三个必须在大学二年级找女朋友，必须找到，找不到不行；大学必须一共得找两个女朋友，找一个你不懂得什么叫女人，就跟他儿子19岁就说这番话；教得不一样，你想把孩子培养成人，你得看往哪教他，人家都学你也学这有啥用啊？你看这几个听的挺好，掌声鼓励一下，给这三个小狼掌声鼓励一下，以后变化小野狼了；真事，他的训练不一样，温州那个林总把他孩子才八岁，自己做飞机飞到温州，那还小意思，下飞机之后自己坐车去姥姥家，在姥姥家待几天之后自己从姥姥家搭的士到车站自己买大巴票，从温州坐到银川；就这套，人家孩子八岁都能干这事了你的孩子十八岁还不敢出门怎么比啊？以后怎么活、怎么竞争啊？听懂这句话了吗？简单的事量化；第三条，量化的因素流程化； 第四条，流程化的因素框式化；把所有流程化的因素就框式好，什么意思？等一下谁手机响就直接给我接一下，你怎么说的，你别说其他话，你不用说你好，你不用说谁，你就直接接，手机响你就拿起电话你就直接接请讲；你们猜猜看对方会啥反映？对方会不会说话？我现在给你保证对方马上都不会说话，因为他习惯了等着说两句废话，突然马上请讲；讲啥啊？他突然就不会说话了，你记着这种话以后顾客打电话，你好请讲，就这句话立刻传递给别人第一印象，你是一个干练的人，而恰恰时间长了你跟会变成干练的人，你说我会说废话吗？会从我口里听到很多废话吗？都用最简单字表达；如果你是个员工你就客店点给我说这四个字，永远不要说您，因为你不知道是谁，你就说你好请讲，四个字；然后对方马上被你指挥；如果你今天是个领导是个老板我就告诉你，你拿起电话就说请讲，不用说其他，你好都不用说，假如你在那个层面上你就拿起电话说请讲；你记着一个主管、一个老板他说请讲，他就唰，报告老板有三件事情，跟你保证他会说废话了，现在训练到我跟家里通电话都这样，我姐姐跟我通电话都一样，所以在沈阳吃饭，我们去哪吃饭打电话就这套，我姐姐一通电话，一打电话就讲请讲，你看这套，我妈妈打电话都这样，我说请讲；我妈妈说你没看到这是家

如何做个成熟的管理者

如何做个成熟的管理者？ 一）订适当的目标 每一个成熟管理者都有有一个具体的目标，并且愿意为目标努力，这个目标不能订得太高而达不到，它必需适度的激励，同时成熟的管理者知道完成任何事情都要付出代价，不可能无中生有。成熟的管理者也明白资源是有限的，资金、人力、时间等各种资源一定得依照相馆完成目标的先后次序分配好。 （二）足够的自信 一个成熟的管理者能接受决策，采取行动实行的责任，他不能故意将困难决策拖到最后才做，也不能请上司代做。从经验中得知，管理者往往不能等所有事情都清楚时再做决策，他通常得在资料情报不足的班干部做决定，所以管理者的经验和判断力也是很重要的。成塾管理者对自己做决策和实行能力必需有足够的信心，寄存器怕犯错的管理者拖延而迟迟不做决定，这会引起更严重的后果。一个成熟的管理者并不是一个完美主义者，他会在最佳方法和现实环境二者之间取得妥协，因为往往最佳方法是无法实行的。 （三）从别人取得帮助 管理者是透过别人而使工作完成的人，所以一个成熟的管理者必需能接受别人的帮助。授权可被定义为委托权力和责任给他人，所有有关管理的书都有说管理者应授权给下属，但是许多管理者认为授权是很难做到的事情，人了是怕别人做的没有自己做的好，一个成熟的管理者就知道自己并不能做全部事情，所以能谦虚的接受别人帮助，同时适当的表达他对别人帮助的感谢。 （四）激励与控制

一个成熟的管理者必需懂得如何激励和控制自己，有时候甚至要强迫自己去做困难。不愉快但必需去做的事，小孩子做事喜欢别人奖励，成人就必需学习在奖励较少的环境中完成工作，多数成人都是靠自我激励来完成工作，控制自己的脾气是对管理者的一种挑战，幼稚气常会造成无理性的行为而导致人际关系的破裂，一个容易发脾气的管理者，最先学习的应该是控制自己的脾气。 （五）利用时间 时间是有限的资源，一个成熟的管理者必需谨慎的分配时间于他所希望完成的计划中，往往在做某个号召时会牺牲完成另一件事的机会，最节省时间的办法就是不去做那些不需要完成的事，成熟的管理者能够区分紧急的事和重要的事，因为紧急有事不见得是重要的事，而重要的事又不见得会是紧争的事。 一个管理者只应该做在他权力范围内的事棗计划、组织、指挥、控制和沟通意见，其他的活动可以授权给下属做，成熟的管理者有用不着浪费时间在假造借口，参加无意义的争论和详察细审下属的工作上，他很清楚自己和别人一样都只有24小时可有我以只做他真正想做也应该做的事。 （六）建立并维持和他人友善的关系 成熟的管理者和他人建立并维持良好的关系。这种关系建成立在人与人互相接的基础上，也许在私人方面彼此并不喜欢，但在工作上一定要相处和谐，并尊重他人的工作能力。处处为他人蛘想是建立良好人际关系的第一步。 成熟的管理者必需能了解，接受他人的意见的感觉，克服自己的偏见，同时适当的对他人表示出自己的感觉，成熟的管理者听取别人的感觉和意见，并试着去了解他不见得要同意别人，

如何做好一个管理者

如何做一个好的管理者 一、管理的定义: 管理：就是在特定的环境下，管理者为了实现一定的目标，对其所能支配的各种资源进行有效的计划、组织、领导和控制等一系列活动的过程。 管理的定义应包括如下几层含义： 1、管理是什么？管理是一系列活动过程。 2、由谁来管？即管理的主体是管理者。 3、管理什么？即管理的客体是各种资源，如人、财、物、信息、时间等。 4、为何而管？即管理的目的是为了实现一定的目标。 5、怎样管？即管理的职能是计划、组织、领导和控制。 6、在什么情况下管?即在特定环境下进行管理。 管理思维的含义非常广泛，其中最关键就在于认识到管理的特性。管理是通过别人来完成自己想完成工作的一门学问。因此，不论下属是能力强的还是能力弱的，是主动性强的还是主动性差的，你都得用。人无完人，玉无足玉，谁都会有缺点，我们能做的就是发现不同人的特点，并根据不同人的特点运用不同的管理风格，以达到团队的最终目的。简单的讲，管理的核心就是：管人事，理人心，从而达到自己及整个团队的目标。 管理者实际工作中是一个不断处理各种事情，协调各种关系的重要人物，综合利用各种资源，使企业不断实现目标，不断发展前进， 最终实现企业愿景的一个重要人物。 二、管理者具备的基本素质: 1、品行端正，身心健康，如诚信、孝敬父母、忠于朋友、为人正直、信心十足……. 2、心胸豁达，包容心强，自己周围的人做错了事不会斤斤计较，不会为了小事念念不忘，经常能站在对方的角度去考虑问题，看人不会从一两件事去肯定或否定一个人； 3、思维敏捷，能洞察事物的本质，具备一定的计划性和严格的执行力； 4、责任心强，勇于担当，能为自己做到事负责，知错能改； 5、会聆听，能洞察别人的心理；懂授权，给下属充分展示自己的空间；巧激励，充分发挥下属的潜力；会用人，能知人善任，不错过每一

做有智慧的教师

这几天在读《做有智慧的教师》时，看到那里的老师与学生的互动，与学生之间发生的种种种种，让我疯狂的想念我教初中时的学生。他们给了我太多太多美好的回忆，当我不经意间想到他们时永远都是带着笑的，那种笑是发自肺腑，真心的幸福！有时候就会想如果我还是一名初中的语文老师，我一定要更爱我的学生。 到现在仍还记得今年暑假到郑州培训时杨卫平老师做的报告，在听她报告时我几度哽咽，落泪。泪水有心酸劳苦，课更多的却是幸福！杨老师说学生都喊她老杨，说我们也可以这样喊她。从此那时我的心中就有了一个永远学习的榜样：老杨！ 她爱学生超过爱自己，她的学生爱她就像自己的妈妈，我也爱老杨，可是我却只是在心里默默的爱，默默的崇敬着她。也许她根本不知道世界上有个我，可是她却深深的扎根落在了我的心里。我很渺小，做的和她比起来什么都不是。我要做一名合格的老师，这个合格，真的不是说孩子的成绩好怎么样，我觉得合格的老师是从心灵上去引导学生，来让学生感受到学习的欢乐，更明白人生的价值。 我的生活中，有太多的感动来自我的学生，有太多的榜样，也是我的学生！我的一个学生我们叫他小宗吧！他曾经扭扭捏捏的来到我的面前好几次，又拐走了，我还纳闷呢，这孩子到底是干什么的呢？过了一会儿，一个其他的孩子说老师，小宗想认你当干妈！哇塞，当时一个晴天霹雳直打向我！难道我一个26岁风华正茂的小女子在学生的心目中是大妈级的人物？赶紧招呼小宗过来问问，原来，是因为他对我无限的喜爱和崇敬，所以才想让我做他的干妈哈！哈哈哈哈，

当时我就大笑起来说：“亲，我还年轻，你还是叫我姐吧！我是真的承受不起你这声干妈啊！”小宗有点高兴但是也有些沮丧的答应了，但是我能看出更多的是高兴！哎，从此小女子就又多了炫耀的资本了，我好的都让我的学生愿意叫我妈啦！（我此时在写这些文字时，脸上仍是满满的笑意。）回到办公室，我就迫不及待的开始自夸起来，说我的魅力真不是盖的，哎，没办法，这就是我的命啊！哈哈。 从此以后小宗同学时不时的都会给我送些吃的喝的，其实这时候我心里挺不舒服的，毕竟他正是长身体的时候，而且农村的孩子不比城里的孩子有那么多的零花钱，于是我就怎么样也不要，每次都很严肃的声明我不要！可是，我的办公桌上会在我毫不知情的情况下都多了东西。我给送回去，可是那东西绝对会原封不动的又回来了！就这样来来回回几次，我也就不再坚持了，我也会时不时的给他一些东西和他一起分享。这样以后，他更对我好了！ 也许人生就是这样，你珍惜他人的付出，他人就会珍惜你！对待学生我们要用心，等待花开是需要时间的，要相信用你点点滴滴的付出，终会有水滴穿石的一天！

用智慧和实干打造优秀团队

用智慧和实干打造优秀团队 ——奉贤中学班子建设八法 这些年来，在各级领导的关心下，在教育主管部门的指导下，学校在改革和发展中励精图治，求真务实、开拓创新，办学成效显著，在同类学校中脱颖而出，乃至成为兄弟学校刮目相看，市里专家加以研究的一种“特殊现象”。 实践中我们深刻认识到,要办人民满意的教育，就应该创办一流的学校、塑造一流的教师、培养一流的学生、具备一流的管理，其根本就是要建设一个勤政、廉洁、智慧、高效的领导团队，以建设一个好的领导班子，带出一批好的教职员工，培养一代优秀的青年学生。因此，学校在不断改革和发展的新形势下，在传承优良传统的基础上，致力于班子队伍的建设： 一、竞聘干部，吸纳领导团队新成员 2007年起学校实行中层干部竞聘上岗制度。本着公平、公正、公开的原则，着力提高干部选拔任用工作的公信度与满意度，激发干部主动发展。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，学校制定了《中层领导干部竞聘实施办法》，成立了竞聘工作领导小组及面试的专家组，明确了竞聘的指导思想、竞聘原则、竞聘岗位、竞聘条件和竞聘程序。首次，通过竞聘三位年级部主任。2011年推出了五大中心、四个级部共17个中层竞聘岗位，通过宣传、推荐、审核、测评、答辩、考察、公示等严格程序，产生新一届学校中层干部。两轮竞聘的实践让我们深感到，竞聘择优任用机制引入到干部选拔任用工作中来，为德才兼备、自愿干事、群众拥护的干部的脱颖而出创造了条件，优化了中层干部的结构，形成了正确的用人导向，促进了能上能下、有进有出良好用人机制的形成。公开竞聘使工作的开展拥有了更扎实的群众基础，也增强了干部的危机感和责任感。竞聘者通过面试答辩，深入思考学校、部门的发展以及所报岗位目前存在的问题和对未来工作的打算，使学校管理推进更扎实有效。 二、定期学习，提升团队成员新境界 所谓定期学政治，就是坚持中心组定期学习制度，把每次的专题、专人的学习交流活动，成为学校领导干部的必修课，成为党员干部学在前、行在前的有益方式，成为创建学习型组织的有效载体。几年来,学习内容涉及到时事政治、学校改革和发展、教育难点和热点、师德建设、党风廉政等。学习方法上做到学前布置、个体自学，集中交流等。例如，我们组织了“十七、十八大报告的专题”、“社会深刻变动中的道德建设专题”等20

刘一秒执行智慧(文字版)

第一集 你们是喜欢积极有活力的人还是喜欢半死不活的人？是 前者还是后者？那现在往左看一下，哪边是左？觉得旁边那个人是很有活力，很有激情的请举手。觉得左边那个人；咋都举手了呢？我说一下，我说一二三你们前后看一下，一二三向后看一下，你们都回头看谁啊？我还没开始讲就已经有人被催眠，也就是你发现一个现象，假如周围的人都不太积极你会不会变得很积极，所以今天一上午课程想认识一个人的请举手，必须认识一个人，手依然举着啊，不管是什么人，一定要认识一个，财富来自哪儿？（财富来自你认识的人和认识你的人）所以以后任何场合、任何机会要有本事拼命让别人认识你，认识你的公司，认识你的企业，让别人知道你是做什么，顾客永远没有办法购买他不知道的产品，有个蛋糕叫好利来你们有没有听说？听没听说过？说好利来这个蛋糕全国几大总裁几个老板，反正上两天课下来之后，大家以后一买蛋糕都买好利来，有听懂没？有人是卖汽车，卖东风日产，上课上一天半别人还不知道他是谁，所以有人卖服装下来之后知道他是卖服装，有人卖麦克风是全中国音响第一流，他一下台下课之后很多人买音响就找他，所以同样是一天结束了，两天结束了，所以呢，这一天结束了你至少要认识一个人，我们今天讲行动力、执行力，执行力从什么时候开始？是从上午开始还是从下午开始？晚上？你们一般是上午比较开心还是下午比较开心？还是晚上比较开心？觉得都开心的掌声再告诉我一下；马上写第一句话；行动创造结果；凡是一家公司业绩比较理想，凡是公司发展比较好，或是某个员工比较优秀，我跟你保证他首先第一条，你们感觉是能力问题还是人品问题？还是行动的问题？现在我直接说一下，在过去这十年的时间我训练数十万人，在中国最会赚取财富的人他们的行动力最强，所以今天一开始我先讲一个领导者他行动力有多强，有个人姓陈叫陈州，有就是宁夏银川温州商会副会长，还有一个鲜花协会的会长，我们四个人在腾格里沙漠开越野车去沙漠里冲浪，然后在月亮湖了游泳，就是在一起混了24小时，请听好下来之后他们两个立刻达成两千五百万合作意想，第一次认识，他们都是我的学生，但是他们两个第一次认识，也就是他们想到立刻采取行动，原来卖鲜花，就是每家做鲜花的人自己找个地方，自己找条街，温州商会的会长他突然明白如果把卖鲜花的人组合在一起变化鲜花一条街，那确定很多方便顾客，方便鲜花业主，就这么一个想法立刻在未来，他投入两千五百万，他十年收回成本，很简单，就24小时，也就是他们立刻把想法变成行动，凡是公司发展比较好，做重申就是行动力比较强，那今天一整天我会讲有关行动的话题，叫我们执行的话题，所以我们整个斯巴达集团有一句话，我们说我们就一个字，大家声告诉我是什么？就是干；那我发现很多外国老板很多人学中文，他们上

做一个有智慧的的校长

做一个有智慧的的校长 近段时间阅读了世界著名教育心理学家霍华德·加德纳《领导智慧》这本书，受益匪浅。霍华德·加德纳在书中提出了领导能力的6大恒定因素——思想、听众、组织、具体实践、直接与间接的领导能力、专业技能的问题；提出了影响20世纪领导能力的6个趋势——全球毁灭的潜在性、快捷的、常常简化了的交流、隐私不在、超越民族界限实体的崛起、民族主义和原教旨主义信徒的反应、更技术化的专业知识；更提出了有效领导的三大准则——懂得领导能力的永恒性、准备和应对新的趋势、鼓励对领导的问题、矛盾和可能性的认知。通过阅读我对如何做一个有智慧的的校长有了一定的感悟。 一、校长的智慧来源于学习、感悟和实践 有丰富的学识底蕴，是校长智慧的基本源泉，是校长能够成功的基础。校长不仅要有渊博丰富的知识，更重要的是要做学习型校长，乐于学习，善于学习，学以致用，只有不断学习的校长，才能不断获得营养得以滋养壮大，随时随地的适应时代飞速的不断发展的需要，永远立于时代的潮头浪尖，才能领导学校发展的潮流，创造学校教育的新的发展机制。善于学习的人是一个善于思考的人，一个善于感悟的人。在感悟中完善成长和发展，是校长充满智慧的一个重要方面。因此，作为校长，要善于学习，更要有深厚的感悟能力。校长不能是座而论道者，只要行动起来，在实践之中你的智慧就会“为有源头活水来”！不断得以显现。同时，在行动中，在广泛的实践应用中还会使校长的智慧更加完善和丰富，也就是使你变得更加智慧。 二、校长的智慧体现在”以人为本”的管理理念

作为一校之长，首先得明白：在一个学校里，教师、学生是学校的主体力量；其他一切工作都得服从教学这个中心；管理就是服务，这是学校管理的核心；学校管理必须按照管理活动的客观规律，高效率、高质量、合法地来开展。所以，积极推进学校管理的科学化、民主化和法制化，是新的学校管理理念题中应有之义。 实行以人为本，能使师生员工意识到领导与组织对他们的重视和信任，这不仅有利于他们的聪明才智得以发挥，而且也有利于他们的成长与发展，从而保障学校管理向着良性、健康的方向发展。 实行以人为本，校长要牢固树立服务意思，不断增强自己的服务意识，明确自己不仅仅是教育教学工作的领导者和带头人，还应该是学校教育教学工作的服务者，做到一切依靠教师、为了教师、理解教师、尊重教师、发展教师；一切为学生服务，为学生今天的愉悦学习、健康成长负责，为学生的将来学习负责，为学生的终生发展负责。 三、校长的智慧体现在有效的激励机制。 现代管理心理学和行为科学研究结果表明，人都是需要激励的。管理学大师亨利.法约尔认为，激励是管理的核心机制。建立和完善激励机制，是学校管理的重要环节。 建立完善学校激励机制，首先必须确立适当的目标，这样使成员既胸怀大志，又立足当前、脚踏实地地工作。目标设置要兼顾从实际出发和挑战性，又必须与满足人的合理需要结合起来，充分考虑目标实现的可能性与成员的知识、经验、能力要相适应，这样，才能激发人的积极活动的动机。管理者要把学校整体目标与被管理者个人的志趣和发挥个人长处结合起来，使学校的整体目标转化为每个成员的个

做一个优秀的管理者

做一个优秀的企业管理者 伟大的企业之所以能成为伟大企业必定有其内在的原因，除了企业的所有者，企业的管理者的作用也是极为重要的。周部落之所以能击败商纣王的不可或缺的因素就是周武王有了以姜子牙为首的一批仁人志士的辅佐。历朝历代的兴衰与当时的大批官员的德行不无关系，企业的成功同样离不开合格的管理者。 人性之短，欲之所驱。在欲望的驱使下，人性的弱点会暴露无遗，使人丧失原则和理想，变得无比凶残和贪婪。“私欲”膨胀的表现形式，首先是对于权力的过渡追求。为了达到对于权力渴望的目的，其行为往往是贬低别人抬高自己；编造谎言掩饰错误；散布于事实相彼之流言，狐假虎威挟天子令诸侯等等。这些行为严重破坏了团队内部的团结，严重挫伤了团队成员的工作热情，造成团队内部的恶性争斗。太平天国的东王杨秀清就是最好的事例。太平军中至贫者莫如东王,至苦者也莫如东王。自幼生长深山之中,五岁失怙,九岁失恃,零丁孤苦,生活艰难。但是，当杨秀清逐步掌握了太平天国的军政大权以后，他对权力的欲望同时也达到了巅峰，他竟然做出“逼封万岁”之举。最后太平天国统治集团内部爆发了使之走向衰弱的“天京事变”。所以，这些行为不仅害己更是严重危害了集体的利益。其次是对于利益的追求，有关事例古今中外不胜枚举。对于人生来说，除了欲望还有理想的信念和正义的追求更为重要。早在二千多年前孟子对于“欲”与“义”就有过精辟的论述，我们不妨反复的温习之，关键的是要牢记“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。（喜欢的有比生命更重要的东西，厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅仅有道德的人有这种精神，每个人都有这种精神，不过有道德的人能够最终不丧失掉罢了）人性的弱点无处不在，圣人之所以能成为圣人就在于他能不断地检讨自己，学习并且克制自身的弱点。曾子有曰：吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？（我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复 习了呢？）通过这样的不断的反省，原来只是外在的一些道德要求和伦理原则，就会逐步内化为我们的道德意识、道德心理，进而升华为道德品质，从而让自己做一个自觉的有德的文明的人。 凭什么你能成为管理者呢？有才很重要，才是你的基本技能，就好像是刀之所以是刀，是因为它们都具备锋利的刀刃一样，你必须是要有出众的专业技能。没有了技能的基础，就好像在沙滩盖高楼一样不能成功。但是仅仅有才能还不行，还要有德，有德才能服众。子贡曰:“夫子温良恭俭让以得之。夫子之求之也,其诸异乎人之求之与?”（孔夫子温良恭俭让，所以才得到这样的资格，但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？）。真是因为孔子不仅有“才”更有高尚的“德”，所以才会有那么多的人来向其求教。

做一名有教育智慧和情怀的人师

做有智慧和情怀的人师 株木山中学：朱敏学校在微信工作群里发文，要求每一个老师上交一份“师德师风”自查自纠报告，工作之余老师们都忙乎着“自查自纠”了，课下便也多了一个闲谈的话题。 学校一再强调要结合自身情况，实事求是地剖析自己的从教行为。我总感觉有点憋屈，诸如“买卖生源、有偿家教、收受礼金红包、损害群众利益、不服从教学安排，不遵守劳动纪律”之类与我八竿子打不着啊，由于对这事的认识不足，提起的笔又被我搁置在一边，心想反正下周一上交，缓缓再说。 上周四，分管中学的曾校长找到我，要我去长沙参加“全国中小学班主任工作与创新教育管理艺术”研讨会，我欣然接受。 在株木山中学我素有“学习专职老师”的绰号，从师范毕业至今二十年有余，承蒙领导错爱，省、市、县三级的各类与语文或班主任工作相关的听课、培训、研讨这种机会大多数时候都会“花落我家”，同事中不乏“徒有羡鱼情”者，也有“逃过一劫”暗自庆幸者。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，回想诸多学习经历，于我是大有裨益的。像“李镇西”、“常作印”他们的讲座仍让我记忆犹新，每次学习都无形无声地改变着我的教学思想，影响着我的教育方式，促进着我的成长。接到任务，我又怀着一颗谦卑的心，再次踏上我的“学习征途”。 这次为我们“传经送宝”的专家都大有来头，他们都是来自北京

的名师，荣誉无数，让我不禁在他们的光环下黯然失色。我深信没有人能随随便便成功，迟新希博士，韩玲老师、隗金枝老师、万平老师他们的今天的“惊艳”也一定“浸透了辛勤的汗水”，我认真地聆听他们的从教经历，教育故事，管理艺术……茅塞顿开，醍醐灌顶。他们的某些理想何尝不是我的理想，他们的某些故事何尝不是我的故事，他们的某些困惑何尝不是我的困惑，可是他们却用智慧和坚守，用仁爱和踏实成就了自己的人生，点燃了学生的心灯，走出了内心的迷茫，而我惟有仰望。 毋庸置疑，他们是有教育情怀的师者，他们是有管理创见的智者，他们是关爱学生的仁者，怀揣着几分敬意，我上台和几位专家合影留念，它们在我心里已经不是几张普通照片的分量。我与这些名师不是一个起点，也无法达到一个终点，庆幸的是我与他们有了一个交点，我并非想透过他们的光环给我一缕灿烂的阳光，别人的优秀永远不属于我，我只是希冀在未来的日子里，我能有一个亮点，也不枉为人师。 常言道:“人生四大憾事——少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名。”为人师者，要不给学生留下遗憾，不给自己留下遗憾，真当“三省吾身”。学习回来，再谈到“师德师风”的自查自纠，我已经没有了半点“无病而呻”的做作，“师德师风”的内涵与外延是何其丰富与宽广，敲击鼠标，心中感慨良多。 毕业后，我一直担任班主任工作，也算是响当当的“乡级名师”，向来自我感觉良好。“井底之蛙”跳出来以后才知道天地广袤无边，每接受一次心灵的洗礼，才知道自己的平庸无为。班级管理方式陈旧

执行智慧 四大心态

执行智慧四大心态 执行智慧，包括：四大心态，一大前提，两大关键，三大策略，四大原则，五大狼，整理出来一起分享！ 刘一秒执行智慧 行动创造结果 只要干就行，干就有结果不干就没有结果 ★执行四大心态 1 遇到问题就说是别人的原因，你立刻就原地踏步(=自杀，会一直没有变化) 2 公司找你来就是让你解决问题，没有问题意味着你会立刻失业 凡是好做的容易做的，往往利润比较低，收入也相应低；谁能解决问题，谁就有高收入；抢问题就是抢钱 3 白天上班下班之后说公司不好，其实就是在出卖自己的灵魂和肉体 天天说自己在这么差的公司上班，就表示你只有资格在这么差的公司上班；给公司不提意见是自己的损失不是公司的损失 4 你享受了收入和荣誉，也要承担相应的责任和委屈 要保持责任和委屈大于荣誉和收入；成功的人都是这样

★执行的前提——服从 如果一个公司的领导者的思想能全部贯彻执行下去，员工能服从去做，公司肯定发展了 导致员工不服从的两点: 1老板承诺不兑现（经理如果可以给员工说：去干，错了我负责！员工能不用心去做么！） 2变化太快（规定和制度不停的变化） ★执行两大关键 先用心后用脑 通常用心的初中生做一件事情要比大学生做的更好；公司靠什么人支持？把全身心用于公司的人！是员工认可公司，把心放在公司上，还是认可老板，把心放在公司上？（凡是老板对员工好的，员工未必把公司放心上（老板对员工好，但是员工本身就对老板没好感，或者员工仅仅心存感激而良心发现，只能让其短期把公司放在心上），只有员工真正的认可公司，进而佩服老板才能真正把心放公司上(员工只有真心认可公司当做是自己的家一样才能长期的把公司放心上)。 ★人生就有两条路 1 有本事让别人成为你的心腹知己（志同道合而非逆来顺

提升自我-做一个合格的中层管理者

提升自我，做一个合格的中层管理者 ------管理科学的学习体会近段时间学习了企业文化、执行力、企业用人、德鲁克的经典等关于企业管理的先进理念和方法，使我对企业管理有了更深刻的认识和理解，也真正体会到了作为一名企业的中层管理者的定位和作用，简单地说，中层管理者的作用就是：落实和执行；管理和服务；联系和沟通。 那么，作为一名中层管理者，该从哪些方面提升自我，扮演好这些角色呢？通过学习，我受益匪浅，考虑到我们公司现在的情况，感触颇深，现将我的一些心得与大家分享。 一、做一个高层领导信赖的中层管理者 作为一名分厂厂长，要时刻关注最高管理层的经营动向，做一个高层领导可以信赖的好下属。主要体现在： 首先，充分信赖我们的高层领导，时刻关注领导的意见。由于信息的不对称以及考虑问题的角度不同，我们与高层领导的意见不可能完全一致。一般情况下，高层管理者拥有的信息更充分、考虑问题更全面，处理问题能够从大局出发，更符合整体利益。因此，我们应充分信赖自己的领导，在领导做出决策后，愉快地贯彻执行，把领导交给的任务按要求保质保量地完成。 其次，主动配合领导，在发挥自己的主观能动性的基础上，充分调动自己下属的积极性，保证组织目标的实现。作为下属，我们既要执行决策和命令，服从领导的指挥，还应该清楚地领会领导的真正目标，并主动向领导的目标方向去努力。只有在工作上支持和追随领导，使工作更有成绩，领导才会对下级管理者产生器重感和依赖感。同样，也只有当领导工作顺利并卓有成效时，才会有精力和时间来指导下属，使下属获得更大的提高和发展空间。 此外，我们应当与高层领导一样以企业目标为中心，着眼于整体利益，以服从大局为行动准则，不计较个人得失。在处理与领导的关系时，确保自己的行为在大局利益许可的范围之内。 二、做一个有能力的中层管理者 做一个有能力的中层管理者是我们努力的永恒目标。21世纪是知识经济时代，知识更新极快。丰富的知识是管理能力和工作能力的基础。作为分厂厂长，必须牢固树立终身学习的理念，采用科学的学习方法，不断汲取新的知识，努力

《教育的智慧》读后感

《教育的智慧》读后感 教育是一种智慧，需要教师运用自己所有的力量为学生提供进步的机会与空间。最近拜读了林崇德教授的《教育的智慧——写给中小学教师》一书，这本书是写给教师的，阅读之后，不由感到很感动，也明白了作者对教育的执着与情感，对基础教育的了解与重视。作者是充满智慧的，以自己的智慧向读者展现了教师在教育中智慧的体现，使人受益匪浅。 第一次看到《教育的智慧——写给中小学教师》这本书，就有着一种特别的感觉，墨绿色的书名点缀着乳白色的封面，简单、干净，不掺差任何别的东西，给人一种宁静，而封底上三句平实而朴素的话语：我们从事同一个职业，教育学生；我们热爱同一个事业，塑造灵魂；我们拥有同一个心愿，当好人师。让人震撼，热血沸腾！确实，这就像教师的职业，简单却充满生命力，这就像教师的智慧，理智而又有大爱！ 这本书是写给教师的，诸如《教育漫话》、《给教师的建议》等。初读之，“教育的智慧”使人感动，感动在作者提供的基础教育“操作指南”如此实在，感动在作者对中国基础教育强烈而持久的特殊情节，感动在先生“豁达”、“勤奋”的学者风范；反复翻阅这本书，再次咀嚼作者流畅而充满智慧的文字，我感到手中的书越来越重。因为书中的每一个文字都凝聚了一个有良知的教育者对中国教育的反思与探索。 为什么《教育的智慧》有如此大的“威力”呢？这是由此书的学术内涵和鲜明特色所决定的。一是立足研究，求实创新，科学性强。这部书以作者主持完成的多项国家级或部委级科研项目为立足点，综合反映了“七五”、“八五”、“九五”国家重点项目的研究成果，客观分析了在实践中和实验中的第一手材料，提出了教师在以“创新精神和实践能力为核心的素质教育”中的具体做法。可以说，这是心理学研究对学校教育实践的一个重要贡献。二是内容新颖，系统全面，富有真知灼见。《教育的智慧》一书从教师职业的价值、教师的素质、学生的特点、智育与德育、建构各种学科能力、探索德育中品德形成的机制、班主任工作、非智力因素的培养、做学生的保健医、全面发展和学有特色以及投入到教育科研中去等诸多方面，向我们展示了新世纪教师的必备素质。三是深入浅出，有的放矢，可操作性强。书中，作者对教师成长与发展的热点问题，以创新的意识、严密的

02刘一秒《执行智慧》课程重点笔记

《执行智慧》重点笔记 任何知识：知道了，没用；理解了，也没用；练熟了，才有用；练到出神入化，才能超越竞争对手。 人世间赚钱最伟大、最简单的秘密：把你的专业知识和你所做的工作持续不断的练习，反复的练习；不断总结、提高，再加上良好的悟性，举一反三，你就一定会达到炉火纯青的地步！ 第一集（DVD视频时长：40分钟） 行动创造结果 只要干就行 ↓ 执行的四大心态 一、遇到问题你就说是别人的问题，你立刻原地踏步，简称自杀 二、公司找你来就是让你解决问题，没问题，你立刻失业 凡是好做的、容易做的事，收入肯定比较低 谁能解决问题，谁的收入自然就高 抢问题，就是抢钱

三、你白天上班，私下又说公司不好，这就是在出卖自己的身体和灵魂 你只有资格在这么差的公司上班 四、记住，这是你的工作，你享受了荣誉、收入；也要承担相应的责任和委屈要保持责任、委屈大于荣誉、收入 执行的前提：服从 有服从才有其他一切，才谈得上执行力 导致员工不服从的原因： 一、领导承诺不兑现 二、变化太快 第三集（DVD视频时长：49分钟） 执行的两大关键： 一、先用心 二、后用脑 公司靠什么人支撑？ 公司靠那些把全身心放在公司的人支撑 人生就有两条路： 1、有本事让别人成为你的心腹知己 2、有本事让自己成为别人的心腹知己 先用证明有效的办法，然后再去创造 （老板可以创造，员工必须先用已经证明有效的办法去做） 执行的三大策略：敢、快、好 一、敢 男人所有的不幸，所有男人的不幸，都是因为不勇敢 公司的文化氛围：要敢说、敢做、敢当、敢冲、敢表达、敢交流、敢沟通，有委屈敢承受、有矛盾敢阐述、有问题敢提建议，不要压抑员工的积极性，让员工充分绽放、流淌。

做一名充满智慧的教育管理者

做一名充满智慧的教育管理者 湖北师范学院小学校长培训研修7月15日我们从工作岗位风尘仆仆地一路走来，来到湖北师范学院进行校长培训学习。专家和教授授课让我进行了一次心灵的洗礼。这是一个伟大的时代，教育是民生之本，也是民心工程，关系到国家民族的未来，教育管理需要智慧，做一名智慧型教育管理者是深化教育教学改革，特别是黄石八中校长郭茂荣说得好要做一名智慧型教育管理者。就如我们在寻找生命起源，更能接近生命本质，从而能成培提高管理效能。当然还有很多名校长都有一条成功经验，那就是都有一位睿智的思想型、智慧型教育管理者，才能把一所学校逐渐引向成功。 一、学习是增长管理者智慧的途径 富有智慧的管理者总是让学习成为自己和组织成员的一种增长智慧的根本途径，一种生活态度，一种生活方式。只有通过多种途径不断学习、不断实践，保持与外部世界互动，经常与“名著”“大师”对话，不断获取精华营养和能量，才能提升高尚的人生境界，才能适应日益创新的教育事业的发展，源源不断地为当前工作提供指导与动力。 二、真诚管理，提升管理者人格魅力 人格魅力是影响管理绩效最重要因素之一，也是管理智慧的重要组成部分。所以要敞开真诚之心，真诚理事，“以人为中心”，

尊重客观规律，尊重校情学情，沉下心来做实事，不浮躁、不虚荣。多一份儒雅，少一份霸气；多一份务实，少一份功利。要有到“心安闹事静，性定菜根香，世事亏乃福，人情淡始长。”的心境。带头实践，亲力亲为。唯有如此，才能凝聚人心，最大化提高管理效能。 三、勇于创新，提升智慧层次 创新是社会进步的灵魂，是一个民族走向强盛的核心力量，也是作为智慧型管理者的具体体现和本质特征。通过学习和走访一些名校，我认为要使校务管理走向智慧管理，一是由“控制”式管理转向“激励”式管理；二是“用人做工作”转向“用工作培养人”；三是“制度”管理转向“文化”管理，即“管”为了不管，“理”是为了自理，以彻底激发人的潜力，达到管理绩效最大化。 四、赏识、宽容效应 把人想象成天使，你会处处遇到天使。要能赏识教职工、宽容教职工，作为教育管理者必须具有政治家的胸襟，思想家深邃，艺术家的修养。做到春风化雨，润物无声。要懂得正是“大海宽容了江河，而拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，而拥有了神采”。赏识和有原则宽容是一个智慧型管理者成功的基石。

幼儿教育随笔：做一个有智慧的幼儿教师

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿教育随笔：做一个有智慧的幼儿教师幼儿教育随笔： 做一个有智慧的幼儿教师幼儿教育随笔： 做一个有智慧的幼儿教师今天，看了一个案例： 孩子们非常喜欢玩滑梯，经常因为玩滑梯而耽误上课。 于是老师想了一个法子，让孩子们尽情去玩，连着玩了一段时间，孩子们都玩够了，向老师投降了。 以后，孩子们再也没有动过玩滑梯的心思，并且学习也很认真了。 看了本案例，有很多感慨： 孩子们迷恋玩滑梯，相信大部分教师的处理方法都是这样的： 大声呵斥孩子，让孩子赶快回教室。 然而哪怕教师看的再严，一不注意，孩子又偷偷溜出去了。 贤在本文中的教师的教育观念筝及教育行为却打破了常规，醭反其道而行之，鼓励孩子们去玩，让孩子尽情地去玩。 赅一直让他们自己玩够了。 如螋果教师苦口婆心地劝孩子或椟是斥责，教师非常辛苦而孩子们也未必听。 本文中的教挹师在我们按常理不能解决问题时，她让思路转个弯，换蕨了一种方法去处理。 结果取治得了一定的效果。 但是教艺育孩子不是简单的一件事，巨教师如果教育方式 1 / 4

简单粗暴磕，孩子们也许迫于教师的权莲威性而暂时顺从，但他内心贤并不认同教师的行为及做法糨，也不会真正接受教师的教┌育。 本文中教师的做法也存在不妥之处，虽然达到了让那孩子们不玩滑梯的目的，但誊是让孩子一个劲玩，直到说辨出以后再也不玩滑梯了趿，却有变相惩罚之嫌，孩子的个性是自由自在、无拘无束的，不愿意受束缚，盖因此就需要教师的引导。 引湔导的方法要有智慧，惩罚和垄简单的训斥不是解决问题的砝根本途径。 幼儿园的教学组织形式一般都是集体教谵学，而孩子们不愿意几十分钟呆在教室里，他们人在那里，心却牵挂的很多：滑喟梯还没玩够、要到沙池去建翕造个城堡，要到饲养区看看⒎ 小白兔胖了吗，种的蒜苗长栲高了没他们的小小的心啊，想的太多。 不要以为孩嫣子什么心事也没有，那样的话就太不了解孩子了。 记得鲋陶行知曾说过： 谁说小孩觏小，其实小孩并不小，若把岫小孩当小孩，你比小孩还要疵小。 我们不能以成人的眼鸢光去看待孩子，以成人的世界去对待孩子。 孩子们喜蚧欢游戏，他们喜欢自由自在、不愿意别人在他

如何打造领军型团队

今天的商场征战，特别是餐饮食品行业，靠个人单打独斗已经无法赢得市场的决胜权，只有通过团队力量才能提升企业整体竞争力，一个领军团队，可以把企业带到永续经营的境界主持人吕传明：一个企业要想成为一个领军者，简单的来说，我觉得就是两个部分，第一是模式，是否具备可持续成长的商业模式，这个图纸怎么样。第二就是团队，这两个关键部分非常重要。我们今天讨论的这个主题，就是如何打造一个领军型的团队。那么，领军型团队有哪些要素呢，要怎么理解？ 陈绪波：首先核心价值观高度一致。然后要有奉献，付出精神。因为餐饮这个行业更多是出于做贡献，我们要讲究我们的价值，是靠我们的奉献来体现的。 刘兴：我觉得可能从三个方面，第一个应该有一个远大目标，企业领袖，或者叫企业的领导者。第二是有素质非常优秀的企业员工，包括管理团队，第三个方面是应该有一个比较合理，或者符合这个企业发展的和管理制度。 李成云：我觉得第一是要有凝聚力，还有在企业中要脚踏实地，就是执行力。第三就是竞争力，这个团队学习的氛围，善于自我去批评，自我去改正缺点这种能力就是学习力。在凝聚力，执行力和学习力的基础上，还有更深层次的信仰力。 刑雪森：一个企业是否具备一个领军团队，在我们这个产业里面，我觉得最重要的还是人才。 齐大伟：信心要素蛮多，餐饮离不开人就是团队。 李成云：第一个像家庭，第二像军队，第二像学校，第四像宗教。这是我对打造团队理解。 齐大伟：其实幸福指数包含几个方面，认可这个氛围，环境适合他，幸福指数就高。如果仅仅是钱可能就不行。 齐大伟：老板很关键，你有没有“头”的概念，能不能带团队。企业的竞争归根结底也是老板之间的竞争，你的定位、素养都是有价值的。 刑雪森：更关键我们创始人要当老师，你要把所有的事情要想在前面，要比他们想的早，让他们理解我们创始人的想法。还有要锻炼这个团队，创始人什么都管也不行。让他们自己独立去工作，这样也是提高团队水平的方式。 陈绪波：在我们企业表现比较好的两个机制。一个就是PK机制，人才永远只能在竞争，对抗的时候才能发挥出最高的水平。另外还有一个分配制度，分配机制。比如开新店，我们可以给身边核心高管配股，同时还要赠送他股份。通过这种机制来保护员工的利益。 刘兴：我觉得应该分几个方面，一个是叫企业愿景，第二是企业的价值观，第三个方面，企业应该有一个比较好的薪酬激励，或者叫做薪酬结构制度，包括薪酬物质层面。另外还有一个晋升机制，每个员工都有自己的机会所在，能看到他的希望。最后一个方面我觉得是企业的一个组织结构能力。 主持人吕传明：有一位企业家朋友提出了这样一个问题：有一个跟我干了12年的独立干将，也给了他股份，公司自从有了一些空降兵之后，他提出离职，这个老板很着急找他谈了好几次，恳求他能够留下来。但是，现在能否留下来的把握有五成，请问在座各位嘉宾，如果说你们遇到这样的问题应该怎么办？ 齐大伟：有时候两个人合在一起一定干不成事，分开就能干成，为什么？其实不是能力，包括血型都不一样。如果你找到一个双赢，比方说人家去开店可以不成为竞争对手是最好，对他来说相对是独立，没关系。 陈绪波：这个问题是非常沉重的一个话题，中国民营企业，过去很多企业都面临着这种问题，确实非常痛苦。我想要正确面对，不要对那种能人依赖性太大，当一个人才流失之后，让更多人才去享受这个位置。 刘兴：因为这种情况是非常正常的人才流动，因此能不能从制度方面做一些设计？我觉得在做股权激励的同时最好设置一个退出机制，在制度合理性方面要做一个设计和计划。 刑雪森：其实这个问题我们也遇到过，这个事关键是怎么看。关键要看他是因为什么。现在有一个空降兵来了，是不是在计划