2016年青海省中学《教育知识与能力》：学习动机考试试题

2016年青海省中学《教育知识与能力》：学习动机考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、流体智力理论是由____提出的。

A：卡特尔

B：瑟斯顿

C：加德纳

D：吉尔福特

2、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了____ A：深化课堂教学

B：培养竞赛人才

C：因材施教，发展青少年个性特长

D：充分发掘学有余力的学生的学习潜力

3、校园文化的核心是学校的（）文化。

A．观念和制度

B．精神或观念

C．组织和制度

D．物质

4、下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是（）

A：幼儿教育

B：义务教育

C：普通高中教育

D：中等职业教育

5、”因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（）提出来的。

A：分化与互补的协调性

B：阶段性

C：不平衡性

D：个别差异性

6、”小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童。

A：生活与礼仪训练

B：识字训练

C：认知和行为处世训练

D：识字与礼仪训练

7、教育可以__民主。

A．促进

B．干扰

C．决定

D．带来

8、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是__

A．自我控制法

B．系统脱敏法

C．肯定性训练

D．强化法

9、教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）

A：工作关系

B：非正式关系

C：正式关系

D：组织关系

10、制约学校课程的三大因素是____

A：最优化理论

B：认知结构的理论

C：教学与发展理论

D：范例教学理论

11、一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是__。

A．正迁移

B．横向迁移

C．特殊成分迁移

D．非特殊成分迁移

12、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）

A：内心的表现

B：直观的表现

C：创造性的表现

D：创造性自我表现

13、美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是。

A：环境决定论

B：遗传决定论

C：相互作用论

D：二因素论

14、防止龋齿不恰当的方法是。

A：调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶B：使用含氟的牙膏

C：不吃粗硬的食物

D：养成早晚刷牙，饭后漱口好习惯

15、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有____ A：流畅性

B：变通性

C：指向性

D：独创性

16、课外活动是在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的，这是说明了课外活动____的特点。

A：孔子

B：柏拉图

C：亚里士多德

D：塞万提斯

E：克鲁普斯卡娅

17、先行学习对后继学习的影响叫。

A：顺向迁移

B：逆向迁移

C：正迁移

D：负迁移

18、学校实现教育目的的基本途径是__。

A．教学

B．课外活动

C．生产劳动

D．社会活动

19、课程标准的基本构成成分有__。

A．课程目标

B．实施建议

C．前言

D．附录

E．内容标准

20、教育的个体功能也称（）。

A．教育的工具功能

B．教育的本体功能

C．教育的正向功能

D．教育的负向功能

21、是第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家。

A：王国维

B：蔡元培

C：朱光潜

D：陶行知

22、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__

A．先天有差异，要因材施教

B．学以致用，学习与行动相结合

C．学习新的知识，巩固学过的知识

D．学习和思考相结合

23、西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的____

A：文法教育

B：骑士教育

C：宗教教育

D：六艺教育

24、根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于

A：下位学习

C：并列学习

D：组合学习

25、”教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了__教育思想的完整体系。

A．实用主义

B．经验主义

C．实验主义

D．进步主义

26、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）A：教育的形成

B：教育的类别

C：教育的层次

D：教育的历史

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、皮肤觉通常包括__。

A．感觉

B．触觉

C．痛觉

D．温度觉

E．痒觉

2、根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是。

A：聚合思维

B：发散思维

C：常规思维

D：创造性思维

3、实施义务教育必须承担义务的主体有（）。

A．国家

B．教育行政部门

C．学校

D．家庭

E．学生

4、实用主义教育学的主要观点是__。

A．以儿童为中心

B．重视学生自己在教学过程中的独立发现

C．学校即社会

D．以经验为中心组织课程

E．教育即学生经验的持续不断的增长

5、命题学习必须以为前提。

A：上位学习

B：概念学习

C：符号学习

E：归属学习

6、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以__

A．行为主义心理学为基础

B．认知心理学为基础

C．发展心理学为基础

D．无意识心理学为基础

7、被称为“教育学之父”的教育家是（）

A：赫尔巴特

B：裴斯泰洛齐

C：布卢姆

D：夸美纽斯

8、我国教育立法的原则必须（）。

A．坚持子法从属于母法的原则

B．反应法律规范的基本特征

C．同党的教育方针、政策保持一致

D．从我国的国情出发

E．借鉴外国教育立法的有益经验

9、个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）

A：心理活动

B：社会活动

C：生理活动

D：实践活动

10、(2007年10月)1989年11月20日联合国大会通过的维护少年儿童的社会权利主体地位的国际公约是。

A：《世界儿童权利组织公约》

B：《儿童公约》

C：《儿童权利宣言》

D：《儿童权利公约》

11、在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为。A：谈话法

B：讲授法

C：讨论法

D：实验法

12、衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（）

A：道德认识

B：道德意志

C：道德情感

D：道德行为

13、强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A：斯金纳

B：布鲁纳

C：苛勒

14、国务院和地方各级人民政府城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

A：鼓励

B：支持

C：协调

D：鼓励和支持

15、教育活动中两个最活跃的因素是____

A：并不重要的时期

B：非常重要的奠基时期

C：没有效果的时期

D：最不会受外界影响的时期

16、教师职业道德的基本原则是__

A．已所不欲，勿施于人

B．忠诚于人民的教育事业

C．集体主义

D．忠于职守

17、幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是__的表现。

A．情绪冲动性

B．情绪易变性

C．情绪两极性

D．情绪感染性

18、我国制定教育目的的理论基础是。

A：《义务教育法》

B：马克思关于人的全面发展的理论

C：我国优秀的教育传统

D：西方先进的教育教学经验

19、生理自我的基本成熟是在（）左右。

A：4岁

B：3岁

C：5岁

D：7岁

20、教材的主体部分是。

A：讲授提纲和讲义

B：教科书和参考书

C：教科书和讲义

D：讲义和参考书

21、是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息的是____ A：奥苏贝尔

B：桑代克

C：布鲁纳

D：斯金纳

22、实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是____

A：1985年

C：1987年

D：1988年

23、在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A：廉洁从教

B：遵守公德

C：依法执教

D：为人师表

24、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）

A：低级的学习动机

B：高尚的学习动机

C：外部学习动机

D：内部学习动机

E：远景的间接性动机

25、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式。以下不属于教职工代表大会职责的是。

A：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B：听取和反馈教职工对学校工作的意见．团结教职工支持校长正确行使职权C：决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D：罢免校长

26、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）A：教育的形成

B：教育的类别

C：教育的层次

D：教育的历史

2019年青海省中考语文试卷及答案

青海省2019年初中毕业升学考试 语 文 本试卷满分120分，考试时间150分钟。 一、基础知识与运用能力展示（20分） 1.下列各组词语中字形和加点字的注音有误的一项是（2分） （ ） A .触目伤怀 海市蜃楼 佃．（di àn ）农 黄晕．（y ùn ） B .强词夺理 酣然入梦 斡．（w ò）旋 震悚．（s ǒng ） C .舍身求法 拈轻怕重 宽宥． （y òu ） 殉． （x ùn ）职 D .浮光掠影 走头无路 翌． （l í）日 修葺． （q ì） 2.下面加点的词语运用正确的一项是（2分） （ ） A .雨是下下停停，停停下下，不是络绎不绝．．．．，下起来没完，而且并不使人气闷。 B .鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句．．．．，因此具有创造性，能带给读者深刻的体会。 C .他平日一向沉默寡言，想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈．．．．，令人大吃一惊。 D .优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，对人的促进和影响是与日俱增．．．．的。 3.下列句子没有语病的一项是（2分） （ ） A .中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 B .我生长在青海湖边是一片美丽富饶的土地。 C .吴获和李强赛跑，经过激烈地竞争，他终于取得了胜利。 D .不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，就永远不能飞到天空。 4.请补出下列各句中的空缺部分。（任选10个填空；若全填，则按前10个空计分，10分） （1）长大后/______________/我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》） （2）______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》） （4）______________，长歌怀采薇。（王绩《野望》） （5）______________，______________。卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》） （6）成语“秋水伊人”源自《兼葭》中的诗句“_____________，_____________。” （7）李清照的《渔家傲》词中化用了庄子典故和仙山传说，表达词人有高飞之志、向往理想境界的句子是“______________。风休住，______________。” （8）爱国，是炎黄子孙心中永远的情结，是我国五千年文明史中一个永恒的主题。请写出古诗词中抒发爱国情怀的连续的两句：______________，______________。 5.下面句子的排序最恰当的一项是（2分） （ ） ①这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。 ②不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。 ③文字是一道桥梁。 ④通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。 A .③④①② B .③①④② C .①②④③ D .②①④③ 6.下面相关连接不正确的一项是（2分） （ ） A .《史记》——史学巨著——司马迁——中国（汉代） B .《红岩》——小说——罗广斌 杨益言——中国（现代） C .《昆虫记》——科普作品——法布尔——法国 D .《红星照耀中国》——小说——埃德加·斯诺——美国 二、综合性学习能力展示（9分） 长江源学校八年级准备开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请你参加并回答问题。 本报讯 为进一步提升青海省海西州天峻县美誉度，让更多文化体育旅游爱好者了解天峻，走进天峻，5月10日，2019徒步中国·全国徒步大会天峻站活动推介发布会在西宁举行。 本次活动是为积极响应“完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程”决策部署举办的大型群众性文体活动。徒步活动围绕“寻找中国最原生景观——探秘神湖之源，朝拜吉祥神山”为主题，这次活动将历时3天，分3个赛段，行程48公里。据悉，来自全国各地，尤其是海西州天峻县内徒步爱好者700余人将齐聚天峻，一展徒步运动风采，与天峻进行一场亲密之旅。 （《西海都市报》2019年5月10日，有删改） 7.阅读上面的文字，用一句话概括新闻的内容。（2分） ______________________________________________________________________ 8.根据下图，请你用“因为…，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。（2分） ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷--------------------上 -------------------- 答-------------------- 题--------------------无 -------------------- 效------------ 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________

教师资格证教育知识与能力知识点整理完整版(全)

三、教学 1. 教学的概念 1）教学的含义教学是教育目的的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动，是学校进行全面发展教育的基本途径。教学活动是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动。 2）教学的内涵：教学是学校教育的核心 A. 教学以培养全面发展的人为根本目的 B. 教学由教和学两方面活动组成 C. 教学具有多种形态，是共性与多样性的统一 2. 教学的意义：教学是学校教育中最基本的活动 1）教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 2）教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径 3）教学是学校工作的中心环节 3. 教学的任务①传授系统的科学基础知识和基本技能；②发展学生智力、体力和创造才能；③培养社会主义品德和审美情趣， 奠定学生的科学世界观基础；④关注学生个性发展。 4. 教学过程的本质 教学过程是教师根据教学目的、教学任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观，培养道德品质，发展个性的过程。 4. 教学过程的本质特征：教学过程是一种特殊的认识过程（简答） A. 交往性：教学过程是教师的教和学生的学所组成的交往活动过程 B. 认识性：教学过程是学生的认识过程 C. 发展性：教学过程是学生的认识过程，但又不仅仅局限于认识过程，教学过程也是促进学生多方面发展的过程。 D. 教育性：教学过程的教育性在任何时代、任何历史条件下都是一个不容否认的客观事实。 第二节教学过程的基本规律（简答五点） 1. 间接经验与直接经验相统一 1）学生认识的主要任务是学习间接经验 2）学习简介经验必须要以学生个人的直接经验为基础（间接经验以直接经验为基础） 3）防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向（间接经验要与直接基础相结合） 2. 掌握知识与发展智力相统一 1）掌握知识是发展智力的基础 2）智力发展是掌握知识的重要条件 3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。（辨析）学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。 3. 教学过程中知、情、意的统一。 1）教学具有教育性，这是由赫尔巴特率先明确提岀的观点。 4. 教师主导作用与学生的主体作用相结合（材料题） 1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用 2）学生在教学过程中作为学习主题的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性“学生是学习的主体” 3）建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系 5. 传授知识与思想教育相统一：“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律 1）知识是思想品德形成的基础 2）良好的思想品德是学习的推动力 3）传授知识与思想品德教育必须有机结合 教学工作的基本环节 1. 教师进行教学工作的基本环节包括备课、上课、布置和检查作业、课外辅导和学生成绩的检查与评定而上课是教学工作的中心 环节。（单选） 2. 备课是教师根据备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序， 以保证学生有效地学习。备课是上课的前提

2016年下半年教师资格考试 中学教育知识与能力真题-精

2016年下半年教师资格考试 中学-教育知识与能力真题 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。 A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.赫尔巴特的《教育学》 3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。 A.交往起源论 B.生物起源论 C.心理起源论

D.劳动起源论 4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。 A.永恒性 B.历史性 C.阶段性 D.生产性 5.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。 A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产 6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。 A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态

7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。 A.王寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程 9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。 A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法 10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。

中学教育知识与能力简答题汇总

教育知识与能力简答题 第一模块 1.20世纪后教育的发展特征 教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育终身化、教育技术的现代化。 2.学校教育在人的身心发展中起主导作用，为什么？ ①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。 3.简述学校教育在影响人的发展上的独特功能 ①学校教育对个体发展作出社会性规范；②学校教育具有加速个人发展的特殊功能；学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 4.学生心理发展的特点 ①连续性与阶段性②定向性与顺序性③不平衡性④差异性 5.制定教育目的的基本依据 首先，社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要依据。其次，人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据。最后，制定教育目的还需要依据教育目的制定者的教育理想和价值观。 6.素质教育的特征（内涵） ①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。 7.美育的作用 答：美育对德育、智育、体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。 8.五育之间的关系 答：德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用；智育为其他各育提供了知识基础和能力基础；体育起着基础作用，为其他各育提供物质基础；美育在全面发展教育中起着动力作用；劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。 第二模块 9.简述教材编写的基本要求 答：第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性；第二，腔调内容的基础性；第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一；第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习；第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

《教育知识与能力》读书心得

《教育知识与能力》读书心得 《教育知识与能力》读书心得 唱迈晨妈妈 开篇语 最近学习了一本有关教育的书——《教育知识与能力》，从中学到了很多实用的教育方法，让我了解了教育的思想、方式和原理。如教学相长、启发式教育、学习动机的培养、学习记忆能力的培养等，使我受益匪浅。 俗话说龙生九子，子子各不同，孔子教人，各因其材。这就要求家长应该区别对待孩子，因材施教的去教育。根据气质类型表我发现，唱迈晨属于抑郁质的孩子，就是高级神经活动过程弱，有较高的感受性，行为孤僻不善交往，易多愁善感，而且反应迟钝适应能力差，性格具有明显的内倾型。了解到了她的气质类型，与之相对的教育事项就清晰多了。对抑郁质的孩子要注意多鼓励他们发挥自己善于思考的优势。鼓励并及时肯定他们的见解。家校都要多给予他们关怀和帮助，绝不要在公开场合批评和指责他们。要在他们能够接受的场合和范围内，鼓励其参加活动的勇气，使其在交往活动中树立自信心、消除胆怯害羞的心理，防止其疑虑、孤独等消极品质的发展。 心语 教育活动是人类社会的一种有目的地培养人的活动，对受教育者具有导向和强大的激励作用。我国古代最伟大的教育家孔子提出来很

多的教育思想，如因材施教、博学于文、约之以礼、不愤不启，不悱不发……。记得去年，她在家找不到一本书了，急得她直哭，是我一点点启发她回忆才找到了书。她丢三落四的毛病已经形成，要改掉也不是一朝一夕的事。对此我的办法是所有东西自己管理，随用随放，对于长不用的物品就记录在名单上贴在书柜中。她的数学成绩非常糟糕，有强烈的厌学情绪。在寒假这几天我对她实施了几套教育方案比较管用，比如她厌学，我就对她进行学习动机的培养，让她明白学习的需要和目的是什么，以及努力才能成功的归因观和自我成功的体验。我发现这些方法都是通过每日不断地对她循循教导及心理辅导疏通。由于她的坚持性和懒惰性太差，对她进行数学练习会有反感不配合行为，我就对她实行强化刺激。现在家里墙上贴着两张红榜，分别是她和妹妹的奖惩表，各自上面有不同需求的规则，谁做到了就会给谁盖小红花作为正强化刺激，反之不愿意学习或者错题多了就给一个负强化刺激----干家务活或者取消看动画片等。她很喜欢这种奖励方式，看到越来越多的小红花她很高兴也很积极地去做。对于数学公式或者死记硬背的东西她不知道怎么背下来，我就让她学习了记忆的能力培养，防止她遗忘。背诵课文不能选择机械式背诵，这样枯燥易忘。首先是学习动机明确记忆目的，增加学习主动性，然后是理解原文再进行深度精细加工，或者合理使用记忆术提高记忆能力，最后是勤奋练习加深所学。 反思 唱迈晨给我最大的感觉就是给她讲过的错题下次遇到还会再错！

2016年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》全真模拟试卷及答案(4)

2016年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》全真模拟试卷及答案(4) 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。 A.马卡连柯 B.赞可夫 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 2.“学为文士”是()的教育目标。 A.古希腊 B.古罗马 C.古印度 D.古埃及 3.教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。 A.政治经济 B.人口 C.文化 D.生产力 4.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于()。 A.一般迁移 B.具体迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移

5.素质教育以()为根本宗旨。 A.培养创新精神 B.提高国民素质 C.发展实践能力 D.促进全面发展 6.西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。 A.活动课程 B.分科课程 C.综合课程 D.校本课程 7.布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 8.南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学方法是()。 A.实验法 B.参观法 C.情景教学法 D.实习作业法 9.孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测试中.发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏()。 A.信度

C.难易度 D.区分度 10.小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的()。 A.前习俗水平阶段 B.习俗水平阶段 C.后习俗水平阶段 D.普遍伦理取向阶段 11.赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素.克服消极因素的原则 12.小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。 A.适应 B.联觉 C.统合 D.对比 13.平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于()。 A.再造想象 B.创造想象

教师资格笔试《教育教学知识与能力》必背简答题及答案!

教师资格笔试《教育教学知识与能力》必背简答题及答案！ 1. 教育的概念（辨析题、简答题） 答：广义的教育，指凡是增进人的知识和技能，影响人的思想观念的活动，包括社会教育、家庭教育和学校教育；狭义的教育，指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使他们朝着期望的方向发展的活动。 2.简述影响人的发展的因素及作用 答：第一，遗传是影响人的发展的生理前提； 第二，环境是影响人的发展的外部条件； 第三，教育是影响人的发展的主导因素； 第四，个体的主观能动性是影响人的发展的内在动力。 3.简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因 答：第一，学校教育是有目的的、有计划的、有组织的培养人的活动。第二，学校有专门负责教育工作的教师。第三，学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。 4.简述学校教育在人身心发展中起主导作用的表现 答：第一，学校教育对个体发展作出社会性规范。第二，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。第三，学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；第四，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

5.简述课程计划的含义与内容 答：①课程计划又叫教学计划，是课程设置的整体规划；②它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序、培养目标及课时分配；③并对学期、学年、假期进行划分；④是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据（作用）。 6.简述课程标准的含义与作用 答：①课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件； ②课程标准是课程计划的具体化； ③是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（作用）。 7.简述教材编写的基本原则 答：①科学思想性。教科书的编写内容上要体现科学性与思想性； ②基础性。教科书的编写要强调内容的基础性；③实用性。教科书的编写要注意实用性；④统一性。要做到知识的内在逻辑性与教学法要求统一；⑤表达确切。教科书的编排形式要有利于学生的学习； ⑥联系性。要兼顾各个学科的关系和各个年级的衔接。 8.简述教学过程的基本规律 答：第一，直接经验与间接经验相统一；第二，掌握知识和发展能力相统一；第三，教师的主导作用与学生的主体作用相统一；第四，传

教育知识与能力 知识点总结

1人身心发展的规律 1.教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性 3.身心发展的不平衡性【关键期】 4.身心发展的互补性 5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。2影响人身心发展的因素 1.遗传及其作用 2.环境及作用 3.学校教育及作用 4.个体的主观能动性 3我国教育目的的基本精神 1.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一 2.要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。 3.适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 4考试焦虑的形成原因

1.家长或教师期望值过高 2.学生自身期望值过高 3.有过失败的考试经理 4.有容易引发焦虑的品质 5教师的职业素养 1.思想道德素养 2.知识素养 3.能力素养 4.心理素养 5.身体素养 6操作技能的训练要求 1.准确的示范与讲解 2.必要而适当的练习 3.充分而有效的反馈 4.建立稳定清晰的动觉 7如何提高知识直观的效果 1.灵活选用实物直观和模象直观（一般认为模象直观的教学效果优于实物直观） 2.加强词（言语直观）与形象（实物和模象直观）的配合 3.运用感知规律，突出直观对象的特点 4.培养学生的观察能力

5.让学生充分参与直观过程 8如何有效地进行知识概括 1.配合运用正例和反例 2.正确运用变式 3.科学地进行比较 4.启发学生进行自觉概括 9教学工作的基本环节 1.备课 2.上课 3.作业检查与批改 4.课外辅导 5.学业成绩的检查与评定 10教学过程的基本规律（特点） 1.直接经验与间接经验相结合 2.掌握知识与发展智力相统一 3.教学过程中知、情、意的统一 4.教师主导作用与学生主动性相结合11常用的教学原则 1.直观性原则 2.启发性原则

2016年上半年中学《教育知识与能力》真题与答案

2016年上半年中学《教育知识与能力》真题 一、单选题 1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。 【选项】 A.普通教育学 B.大教学论 C.教育过程 D.论教学过程最优化 【答案】C 【解析】《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。 【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作 2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。 【选项】 A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响 C.遗传素质具有可塑性 D.遗传素质觉得论人发展的最终结果 【答案】A 【解析】只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。 【考点】教育与人的发展 3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。 【选项】 A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论 【答案】B 【解析】确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。 【考点】我国教育目的确定的依据

4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。 【选项】 A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制 【答案】A 【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。该种方式为双轨制。 【考点】欧洲现代学制 5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?( ) 【选项】 A.生产性 B.永恒性

教育教学知识与能力简答题

一、教育与教育学相关考点内容 1.简述现阶段我国教育目的的基本精神 (1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想、道德素质与科学文化知识能力的统一。 (2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。 (3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 (4)教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。 2.简述教育目的的作用教育目的具有导向、激励和评价的作用。 (1)导向作用。教育目的是制定教育政策、确立教育制度、选择教育内容、教育方法和手段的重要依据。教育目的对教育有导向作用。 (2)激励作用。教育目的对教育活动具有引领作用，也因此成为一种激励的力量。 (3)评价作用。教育目的和培养目标是衡量和评价教育教学实施效果 的根本依据。评价学校的办学方向、办学质量，评价教师的教学质量，检查学生的学习质量，都必须以教育目的和培养目标为根本依据。 3.简述我国教育目的的基本精神 (1)坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。 (2)坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。 (3)坚持个性与社会性的统一。适应时代发展的要求，强调学生在社会发展条件下的个性发展，尤其重视培养学生的创造精神和实践能力。 4.简述素质教育的基本内涵素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育的基本内涵强调: (1)教育要以提高国民素质为根本宗旨。 (2)教育要面向全体学生。 (3)教育须促进学生全面发展。 (4)教育须促进学生个性发展。 (5)素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育，这也是素质教育的时代特征。 (6)素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。 5.简述教育对生产力的促进作用教育对社会生产力的发展是具有积极作用的: (1)教育可以再生产劳动力。通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力。 (2)教育可以再生产科学知识。教育可以使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内被更多的人掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。 (3)教育可以促进产生技术更新。通过对科学创造的生命载体—人的培养，以及教育过程中的创新，促进生产技术的更新，以此对生产力发展

2015年青海省中考语文试卷(含答案)

2015年青海省中考语文试卷（含答案） 时间：150分钟满分：120分 一、口语表达能力展示(3分) 1．假如端午节那天，你们全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸，坚持要自己开车。作为孩子的你，如何劝阻爸爸不要酒后驾驶。 略______________________________________________________________________ 二、基础知识与运用能力展示(30分) 2．下列加点字的字音有误的一项是(2分)( C ) A．酝酿．(niàng)梦寐．(mai)怦．(pēng)怦弥．(mí)高 B．归省．(xǐng) 迁徙．(xǐ) 凛．(lǐn)冽真谛．(dì) C．哂．(shěn)笑愕．(a)然商酌．(sháo) 强聒．(kuō)不舍 D．发窘．(jiǒng) 隐匿．(nì) 期期艾艾．(ài) 颓．(tuí)唐 3．下列词语的字形全都正确的一项是(2分)( D ) A．猝然长世姿态万千水波嶙嶙九曲连环 B．马革果尸妇儒皆知诚惶诚恐冥思遐想 C．海誓山盟气息淹淹因地治宜荡然无存 D．涕泗横流歇斯底里狂妄自大乐此不疲 4．下列加点的词语运用不正确的一项是(2分)( B ) A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷 ．．．．的现象基本消失了。 B．西宁市的内环水系和外环水系已融会贯通 ．．．．，营造出了“双水绕城”的城市景观。 C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 ．．．．。 D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，也不能好高骛远 ．．．．。 5．下列句子没有语病的一项是(2分)( C ) A．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 B．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。 C．为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 D．作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。 6．下列关于文学名著表述有误的一项是(2分)( D ) A．《傅雷家书》中傅雷以深厚学术涵养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对儿子的舐犊之情。 B．《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。 C．《水浒传》中的鲁智深个性鲜明，他拳打镇关西、大闹野猪林，尽显疾恶如仇的英雄本色。 D．《西游记》中铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空收服了牛魔王，她怀恨在心。 7．诗文默写填空。(任选10个填空；若填全，则按前10个空计分。每空1分，共10分) (1)__潮平两岸阔__，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (2)安得广厦千万间，__大庇天下寒士俱欢颜__。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)我是你额上熏黑的矿灯，__照你在历史的隧洞里蜗行摸索__。(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》) (4)莫道不消魂，__帘卷西风__，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) (5)故天将降大任于是人也，__必先苦其心志__，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。(《生于

教育知识与能力归纳

《教育知识与能力》（中学） 一、考试目标 1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。 3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。 4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。 5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。 6．掌握教师心理，促进教师成长。 二、考试内容模块与要求 （一）教育基础知识和基本原理 1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。 3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。 4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。 5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。 （二）中学课程 1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。 2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课

2016年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题(含答案)

2016年下半年教师资格证考试真题 《教育知识与能力》（中学） 一、单项选择题 1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 【答案】A 2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。 A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.赫尔巴特的《教育学》 【答案】C 3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。 A.交往起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 【答案】C 4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。 A.永恒性 B.历史性 C.阶段性 D.生产性

【答案】A 5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。 A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产 【答案】B 6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。 A.生产力发转水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态 【答案】A 7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。 A.壬寅学制 B.葵卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 【答案】C 8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程 【答案】B 9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。

(完整版)2019版小学教育教学知识与能力简答题整理

小学教育教学知识与能力简答题整理 1、个体身心发展的一般规律有哪些？ 答：个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性、个体差异性。 2、简述教师劳动的特点。 答：复杂性、创造性、示范性、长期性。 3、简述教学影响学生行为改变的基本方式。 答：强化法、代币疗法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。 4、简述教师运用谈话法时应注意的问题。 答：（1）要准备好问题和谈话计划； （2）提出的问题要明确，能引起四维的活跃，既富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异；（3）要善于启发诱导； （4）要做好归纳小结使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确的掌握知识。 5、简述一堂好课的标准。 答：明确的教学目的，正确的教学内容；恰当的教学方法；富有表现力的语言和整洁的板书；组织严密的教学过程。 6、简述小学生想象力的特点。 答：小学生想象的有意性迅速发展；小学生想象中的创造成分日益增加；小学生的想象将更具有现实性。 7、简述小学生品德发展的基本特征。 答：逐步形成和谐的道德认识能力；道德言行从比较协调到逐步分化；明显的表现出自觉纪律的形成。 8、简述马斯洛需要层次理论。 答：他认为，人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要，前三种需要为缺失需要，必须得到一定程度的满足；后两种是成长需要，不是我们生存所必需的，到时对于我们适应社会来说，却有很重要的积极意义。人们很少能得到安全的满足，较低级的需要至少部分满足后才能出现相对高级的追求。一般来说，学校里最需要的缺失需要是爱和自尊。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标，教师应该通过外部动机激发学生的学习行为，最重要的是让学生将这种行为转化为内部动机，是学习成为一种稳定而持久的行为。 9、简述课外活动的基本特点。 答：课外活动具有很强的自主性；课外活动的形式和内容具有很大的灵活性。科学参加课外活动的

2019年青海省中考语文试卷含答案

绝密★启用前 青海省2019年初中毕业升学考试 语 文 本试卷满分120分，考试时间150分钟。 一、基础知识与运用能力展示（20分） 1.下列各组词语中字形和加点字的注音有误的一项是（2分） （ ） A .触目伤怀 海市蜃楼 佃．（di àn ）农 黄晕．（y ùn ） B .强词夺理 酣然入梦 斡．（w ò）旋 震悚．（s ǒng ） C .舍身求法 拈轻怕重 宽宥． （y òu ） 殉． （x ùn ）职 D .浮光掠影 走头无路 翌． （l í）日 修葺． （q ì） 2.下面加点的词语运用正确的一项是（2分） （ ） A .雨是下下停停，停停下下，不是络绎不绝．．．．，下起来没完，而且并不使人气闷。 B .鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句．．．．，因此具有创造性，能带给读者深刻的体会。 C .他平日一向沉默寡言，想不到在这次辩论会上竟侃侃而谈．．．．，令人大吃一惊。 D .优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，对人的促进和影响是与日俱增．．．．的。 3.下列句子没有语病的一项是（2分） （ ） A .中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 B .我生长在青海湖边是一片美丽富饶的土地。 C .吴获和李强赛跑，经过激烈地竞争，他终于取得了胜利。 D .不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，就永远不能飞到天空。 4.请补出下列各句中的空缺部分。（任选10个填空；若全填，则按前10个空计分，10分） （1）长大后/______________/我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》） （2）______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》） （4）______________，长歌怀采薇。（王绩《野望》） （5）______________，______________。卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》） （6）成语“秋水伊人”源自《兼葭》中的诗句“_____________，_____________。” （7）李清照的《渔家傲》词中化用了庄子典故和仙山传说，表达词人有高飞之志、向往理想境界的句子是“______________。风休住，______________。” （8）爱国，是炎黄子孙心中永远的情结，是我国五千年文明史中一个永恒的主题。请写出古诗词中抒发爱国情怀的连续的两句：______________，______________。 5.下面句子的排序最恰当的一项是（2分） （ ） ①这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。 ②不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。 ③文字是一道桥梁。 ④通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。 A .③④①② B .③①④② C .①②④③ D .②①④③ 6.下面相关连接不正确的一项是（2分） （ ） A .《史记》——史学巨著——司马迁——中国（汉代） B .《红岩》——小说——罗广斌 杨益言——中国（现代） C .《昆虫记》——科普作品——法布尔——法国 D .《红星照耀中国》——小说——埃德加·斯诺——美国 二、综合性学习能力展示（9分） 长江源学校八年级准备开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请你参加并回答问题。 本报讯 为进一步提升青海省海西州天峻县美誉度，让更多文化体育旅游爱好者了解天峻，走进天峻，5月10日，2019徒步中国·全国徒步大会天峻站活动推介发布会在西宁举行。 本次活动是为积极响应“完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程”决策部署举办的大型群众性文体活动。徒步活动围绕“寻找中国最原生景观——探秘神湖之源，朝拜吉祥神山”为主题，这次活动将历时3天，分3个赛段，行程48公里。据悉，来自全国各地，尤其是海西州天峻县内徒步爱好者700余人将齐聚天峻，一展徒步运动风采，与天峻进行一场亲密之旅。 （《西海都市报》2019年5月10日，有删改） 7.阅读上面的文字，用一句话概括新闻的内容。（2分） ______________________________________________________________________ 8.根据下图，请你用“因为…，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。（2分） ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------ 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________

教育知识与能力真题及答案

2017下半年教育知识与能力 一、单项选择题 1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳 2、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。 A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性 3、社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( ) A.社会流动性功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能 4、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( ) A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》 5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是( ) A.遗传素质 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践 6、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( ) A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统 7、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( ) A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性

8、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。 A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.社会德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾 9、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( ) A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简洁性 D.间接性、引导性和复杂性 10、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( ) A.以分科课程为主 B.分科课程和综合课程结合 C.以综合课程为主 D.活动课程和学科课程结合 11、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是( ) A.课程计划 B.课程标准 C.教学方案 D.教学指南 12、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响响很小或没有影响，这个时期称为( ) A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期 13、图1是由三个扇形和三条折线组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形，其反映的知觉特性是( ) A.整体性 B.选择性 C.稳定性 D.恒常性 14、按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是( )