对接,让农民享受更多阳光——山西省农村劳动力转移培训转型探索调查

对接，让农民享受更多阳光——山西省农村劳动力转移培训转型探索调查日期：2010-08-03 10:20作者：张丛马小林吴晋斌来源：农民日报

去年以来，大批农民工集中提前返乡，仅山西省就有98万人。农村剩余劳动力转移就业问题再次引起全社会关注。

山西阳光工程和全国其他省市一样，站在了转型的十字路口。在此背景下，山西省依托“对接”，创造性搭建了三个平台，引导和促进农民由单纯外出务工向就地就近就业创业转变，实现了由普通劳务输出，到技术工人输出，再到农民工返乡创业的“三级跳”，趟出了一条可持续发展之路。

对接农业龙头企业,打造农村劳动力就近就地就业最重要的、最直接的、最有效的工作平台

忻州市静乐县的杨建国初中毕业后到周围省份打工，可由于文化水平不高，没有技术，一直找不到合适的工作。2005年，他在清徐县的水塔老陈醋公司职业技能培训中心参加了阳光工程酿造食醋培训。培训合格后，他进入水塔公司制醋七分厂工作。由于工作业绩突出，去年被公司破格提拔为七分厂技术副厂长。

杨建国就业的经历，本来不是当时的主流。清徐县的水塔老陈醋公司职业技能培训中心也只是当时山西阳光工程500多个定点培训基地之一，但是，后来的形势变化凸显了这件事的意义，与水塔集团的对接由此成为山西阳光工程探索就地就近就业的一个缩影。

今年，山西省组织实施农产品加工“513”工程，目标是按照省、市、县三级总体规划、分层次推进、重点扶持的原则，做大做强460家农产品加工龙头企业。水塔集团名列省级龙头企业，在新的政策下，上项目扩产能一年能为社会提供1000多个就业岗位。

据测算，全省农产品加工每增加1%，可吸纳3~5万名农民工就业。全省“513”工程龙头企业可新转移50万农村剩余劳动力到农产品加工企业就业。

在水塔经验的基础上，为了发挥“513”工程农产品加工龙头企业吸纳农村劳动力就业的作用，促进农民就地就近转移就业，山西决定举办“全省阳光工程培训基地与‘513’工程龙头企业用工签约仪式”，扩大这一经验在460个龙头企业的示范作用。

5月13日，一个精心挑选的日子。山西省阳光工程培训基地与“513”龙头企业用工签约仪式在太原市举行。10所阳光工程培训学校与“513”工程龙头企业用工签约6100人，同时，省农业厅、财政厅共同为20家用工量大、诚信度高、培训条件好的“513”工程省级龙头企业授牌，承担阳光工程培训任务，为农村剩余劳动力转移就业打造最重要的、最直接的、最有效的工作平台。

山西省副省长刘维佳这样评价此事：活动只是一个非常小的平台，但是启动了一个比较大的事情，标志着山西省的农村劳动力转移培训的战略转移。

这标志着山西阳光工程与企业用工对接，农村劳动力转移与“513”工程对接，培训学校与龙头企业对接找到了最佳平台。

山西的实践意义在于：把“三个对接”做好做实了，农村剩余劳动力转移就业有了新办法，农民增收有了新途径。

随着中央对三农工作投入力度的不断加大，农业农村经济发展加快，农业生产、加工、销售、服务产业链不断拉长，一大批新型农业和农村服务业快速兴起，为农民就地就近创业兴业提供了广阔的平台。

山西省农业厅科教处处长裴峰说，农业及相关产业吸附劳动力的平台很大，山西阳光工程转型探索中围绕当地产业需要，围绕农民的需要，使得阳光工程在全省各方面工程中的重点地位、重要作用得以凸显，也实现了根据农村需要培养人才的可操作性，并取得良好效果。

对接民间工艺，兴起一个传统文化产业，打造了灵活就业大平台，践行了人不转移、产品输出、收入增加的新转移理念

7月16日，在文水县吴村，记者看到古代四大美女的画像栩栩如生地烫画在葫芦上，连发丝看起来也飘逸生动，而完成这项复杂技艺的正是村里的留守妇女。

吴村乐龙葫芦专业合作社带头人、传统葫芦技艺传人刘石安对记者说：“去年阳光工程以这里为基地培训了200多人，很多人都掌握了葫芦的磨皮、烫、雕等技术。”他给记者算了笔账，卖一亩葫芦能收入一万元，除去投入的1000元，一亩地能纯收入9000元，如果葫芦再加工成工艺品，价值至少要高出十倍。

山西省农业厅副巡视员田伟说，民间工艺品是农民传统制作，使用农业原料，吸纳农民就业，人不转移、产品输出就可增加农民收入，政府部门制定扶持政策，筹集发展资金，开展技能培训，促进产业开发，就能使山西的民间工艺能够走进广阔市场，乃至跨出国门，走向世界。

山西省农业厅科教处看到该产业还处在小作坊时代，农民传统制作技术简单易学，又有就业前途和增收契机，就从培训农村半闲劳动力切入，扩大制作规模开始，“越位”地兴起了一个特色产业，在全省打造了一个灵活就业的大平台。

去年，以“送岗位到农家、传技能惠农民、促转移富农户”为主题，山西通过培训和有效组织，引导妇女发展手工刺绣、编织、剪纸等专业，带动农村妇女就地就近灵活就业、增加收入、脱贫致富。

长治市长雷绣品公司，组织培训3800多名农村妇女，创作具有地方特色、乡土气息和风格独特的绣艺品，产品以“订单”形式销往法、德、英、美和俄罗斯等国，每年在国际市场的销售额达到3000多万元，在市场带动下，当地成立了70多家刺绣坊，成为一个刺绣产品出口基地。这种“公司（合作社）+农妇、绣艺进万家”的模式，最适合有家务拖累的农村妇女。

山西民间工艺品产业的发展成绩从两次展销上可见一斑：2009年的中国（山西）特色农产品交易博览会民间工艺展上，所有展品被人们一抢而空。2010年的中国农民艺术节上，山西民间工艺品样样获奖，展品赢得中外消费者的青睐。

农村半闲劳力参与特色产业，投资小见效快，辐射带动能力强，附加值高，通过培训这方面的技艺把个体行为变成产业，这种人不转移、产品转移、增加收入的模式赋予了阳光工程新转移理念。中国农民艺术节上，农业部副部长危朝安得知是科教部门在做这件事情时，产生了浓厚的兴趣，并给予了肯定。

对接创业，培训大学生村官，搭建创业带头人平台，实现了从输出农民到输出岗位的跨越

一次创业培训班的经历让26岁的大学生村官高旭彬走上了人生的快车道：2008年，这个从井冈山大学毕业的小伙子选择回到家乡做村官，后来被选为清徐县马峪乡圪垛儿村党支部书记、村委会主任。

今年初，他参加了省委组织部和省农业厅阳光工程培训办公室组织的大学生村官创业示范班培训。该培训是对全省农村选举成为一肩挑主干的116个大学生村官的创业培训，培训班内容涉及党在农村的政策、创业知识辅导、心理、法律、市场营销、管理方面的知识。

高旭彬说，培训的结果是“思想充实了、头脑清醒了、感情转变了、创业强烈了”。参加完培训，半年多来，他用了大量的时间做群众工作，合法流转土地，引导村民调整种植结构。目前，100亩矮化骏枣大棚种植示范田已建成，骏枣出苗13万株。同时，考虑到骏枣和葡萄的深加工和销售等问题，村里又成立了锦源种植专业合作社，示范成功后，再引导村民入社，逐步建成葡萄、枣深加工和农家乐采摘为一体的产业体系。

如何切合实际在发掘农业农村内部就业潜力与加快培养创业型农民找到结合点，山西创造性地把大学生村官作为创业培训人员吸收进来，并由省委组织部和农业厅联合发文，决定从今年开始，利用国家和省农村劳动力转移培训阳光工程培训资金开展创业培训，每年培训大学生村官1000人，带动其他农民创业培训10000人，经过3到5年的努力，为每个行政村培养3到5名农民创业骨干和带头人，为每个农业乡镇培养3到5名大学生村干部农业科技推广带头人。

与培训配套，还出台了相关追踪服务政策，帮扶大学生村官创业，搭建了创业带头人平台，形成了以创业促就近就业的良性循环机制。

自2004年启动农村劳动力转移培训阳光工程，6年来，山西累计转移人数达到472万人。三个创举的实施，使劳动力转移几何倍数增加。

教师素质提升培训心得体会

教师素质提升培训心得体会 学院教务处组织全院教师进行了为期七天的教师素质 提升培训班。培训内容围绕创新思维与创新方法、职业院校教科研能力提升、学生管理工作创新与智慧型班主任队伍建设、职业院校课堂时效性及教学艺术、大道与匠心、“混合式”教学设计与课程建设创新、高效沟通技巧开展。在这七天当中，作为一名教师，我受益良多、收获颇丰。 一、创新教学思维与方法 本次素质培训，学院聘请了名校名师、专家给我们授课。各位专家阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。在这些专家丰富多彩的案例讲解中，我意识到：作为一个普通教师，按部就班照着书本讲课的时代过去了。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们应把眼光放长远一些，课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式。创新的教学思维对我们培养人，培养高素质人才有着重要的作用。二、职业院校课程教学改革的重要性 长期以来,职业院校对教研室功能缺乏认识或认识不到位,教研室建设得不到重视;教研活动缺少计划性,缺少谋划,见子打

子,盲目低效;教研活动开展不正常,或只停留在安排教学工作等常规事务上，上述弊端,极大地削弱了教研室功能的发挥。为了提高教学水平，积极推进教学改革是解决这一问题的关键。首先推进课程教学改革，优化课程师资队伍，开发课程内容，拓展课程资源，变革课程评价方式；其次，推进教学模式改革，努力协同政府和企业共建“三维一体”的创新技能型人才培养模式，关注创业教育模式、课程渗透模和实践活动模式；最后，引导学生从学习性质、学习途径、学习规模和学习风格等方面进行学习方式转变，加强创新学习、体验学习、结伴学习和适配学习。 三、翻转课堂教学的有效性 翻转课堂的一种类型是把知识传授的过程放在教室外，观 看在线讲座或上课内容，而把知识的内化过程放在教室里，与学生面对面的交流。它基本的操作流程是：先自主学习 包括发布学习指导、提供学习资源、在线辅导;反馈调整检 测包括学习效果、监控学习进程;调整教学策略包括总结提 升答疑解惑、组织讨论、引导提升。 通过学习了解到，“翻转课堂”是指把“老师白天在 教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来， 构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课 堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识

教师素质提升计划(完整版)

教师素质提升计划 教师素质提升计划 随着基础教育的改革，我们面对的新理念、新事物越来越多，作为一名教学一线的语文教师，我已感受到有些力不从心，再不提升自己，将无法胜任今后的工作。所以我认为中心小学开展的“教师综合素质提升工程”是恰到好处，使广大教师能很快地投入到课程改革中，尽快提高自己的素质。我认真阅读了学校的活动方案，决定以校活动方案为指导思想，切合自身实际制订提升自己综合素质计划。 一、用新理念武装头脑： 思想决定行动，在这个瞬息万变的时代，我们的教育教学观念也要跟上时代的步伐，因循守旧，固步自封，是无法满足学生及家长的要求的，更无法适应时代的要求。我决定每天都抽出一点时间阅读教育专家的论著，翻阅我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己对教育的认识，工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上，始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习。在本职工作上，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。在与同事的相处中，注意加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，使自己融入这个团结协作的学校大家庭。 二、注重加强日常教育教学常规。 精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。精心准备每一篇课文，遵守学校各项规章制度和教学常规，做到课前有教案、不迟到、

不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生更不体罚学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。 三、用激情打扮课堂。 我认为教师必须用激情去感染学生，去吸引学生。这也是我所欠缺的。知识讲到位了，为什么学生还不会？我想那就是我还没让学生着迷，我在学生心中还没产生那么大的魅力，本学期我尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。所以我努力将激情带进课堂，使自己的课大放异彩。 四、用智慧教育学生： 教师是学生的领路人。教师教育学生，不仅仅用自己的知识，更重要的是用自己的品德，用自己的修养，用自己良好的行为习惯。 ‘漂亮’的孩子人人爱，而爱‘难看’的孩子才是真正的爱”，严格要求、公平对待学生，做学生的良师益友，才能树立威信搞好教学。 现在的学生越来越有个性，他们对教师不再盲从，他们会评价、判断、评价、选择自己喜欢的教师，所以过去的师道尊严对他们已没有多大威慑力。我希望自己的教育风格越来越幽默，工作越来越轻松，而不是每天在生气和劳累中度过，所以我要学习教育的技巧和艺术，使自己成为受学生欢迎的教师。 五、练就过硬的本领。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为给学生做好榜样，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。另外要勤练笔，多写下水文和教学反思，提高自己的写作水平。常到教育网上与同行交流，在探讨中学习，积累知识，形成能力。同时，作

农廉网工作总结

农廉工作具有加强党的领导,促进农村基层干部队伍建设，密切党群干部关系，促进农村和谐稳定的重要作用。我镇严格按照上级部门的安排部署，建立了阳光农廉网络公开平台，自阳光农廉工作开展以来，我们严格按照上级制定的农廉工作要求和制度开展农廉工作。 1、加大宣传力度。为了广大干部群众对阳光农廉网络公开工作有一个深层次的认识，积极参与到这一工作中来，通过发放宣传资料、广播等等多种形式的宣传，充分调动了广大农民的参与与监督的积极性。 2、工作人员，礼貌接待每位来访群众，并做好咨询登记工作。对于群众咨询的问题，由值班领导牵头，能答复的当场答复，不能当场答复解决的，通现场无法答复解决的，约定约谈时间，并和有关部门、领导答复问题。 3、工作人员在做好接待来访群众工作的同时，还要按时按要求做好全镇各站所及十三个村的资料收集、归档，录入工作。各站所、各村资料报送人在上报资料时，要求填好资料入网审核表，并让有关负责人审签后，资料方可入网公布。在全县推进和完善阳光农廉网建设工作以后，我镇党委政府高度重视，立即实行了农廉工作“回头看”，逐项逐条进行了情况落实。 一、完善资料入网工作 在入网资料“回头看”工作中，发现了我镇存在上网资料不详细、未用“三资”软件记录账目问题。就以上这些问题我镇立即

根据文件要求实施了整改，对于上网资料不详细，我们立即进行了完善；对于未用“三资”软件记录账目，我镇将在下一阶段工作中严格按照上级要求，用“三资”软件进行记账，并及时进行公开。 二、完善村级查询室建设 在查询室设立回头看中，发现我镇查询室设立与推进会要求还有较大差距。我镇村级查询室在推进会以前已经达到全镇21个村全覆盖，由于条件限制，现有些村查询室全部设立在村民家中，但设备齐全。在会后我镇根据推进会要求继续扩大查询室数量，严格按照推进会要求和查询室设立标准，逐步规范查询室设立点，争取实现查询室合理的分布。 三、完善镇农廉大厅各项内容 在农廉大厅工作回头看中，发现了我镇农廉大厅在记录群众咨询和反映的问题上未使用专用的登记本、入网资料档案没有及时归档问题，现已整改到位。 “阳光农廉网”的建设坚持县委是关键、乡镇是基础、群众是主体的工作方针，通过网络载体，以各种矛盾突出村为重点，着力解决人民群众的需求，把农村党风廉政建设不断引向深入，最大限度发挥“阳光农廉网”宣传平台、公开平台、服务平台、监督平台、诉求平台等作用，推动农村经济社会发展。在今后的工作中，我们会大力弘扬求真务实精神，积极进取，忠诚实践“三个代表”的重要思想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以人为

教师素质提升心得体会范文

教师素质提升心得体会范文 在素质教育中，教师应该具有什么样的素质呢?又要怎么去提升教师的素质呢？下面 是带来的教师素质提升心得体会，希望能对大家有所帮助。 经过了四期的师德素质培训班的学习，听了各位专家的讲座，使我在思想上、行为上 都有了不同程度的提高，尤其是在这几期高效课堂班的学习中，使我深深地感受到了自身 的不足，现将自己的点滴体会总结如下： 首先是在钱志亮教授所讲的一堂好课应做到饱满的激情，热情的关注，亲切的语言， 丰富的肢体语言，深入浅出地讲授……反观自己的教学，慢条斯理，一板一眼，缺少激情 澎湃，尤其是前些年一直从事高年段的班主任工作，回过头来教一年级孩子，面对课堂上 孩子咿咿呀呀，自己真有些不知所措。领导听课后评价也是儿童化的语言不够，不适合低 年段教学。听了专家的讲座，使我进一步认识到了一堂好课好比一幅优美的风景画，那么 教学语言就是画的色彩，就像钱教授的课，在他风趣幽默的语言中很快的过去了，而那种 教学理念不知不觉地在头脑中扎根。通过学习使我认识到作为教师，尤其是低年段的教师，面对孩子活泼好动注意力集中时间短的特点，教师必须用语言的情趣，丰富多彩的课堂活 动形式来吸引孩子们的注意力，以激发他们想象的活力，唤起他们的求知欲和学习的热情，使学生的思维活动处于最佳状态。 其次是有效的课堂还要注意细节。一节课是否成功，学生掌握得好不好，除了要有好 的教学设计，细节的注重尤为重要，因为你的教学内容准备得再充分，过程设计得再好， 总会有个别学生不领情，不理睬。在课堂上，在你激情澎湃时，经常会发现有的学生貌似 学习，一动不动，实际上是精神溜号。这种装学习的状态如果持续时间过长，就会造成学 习能力下降。这时作为教师一定要在课堂上注意到这些个别学生。课下多走近他们了解他 们上课不听课的原因，是学习兴趣没培养，学习方法欠缺，这是个体原因，因为生病致使 注意力不集中，关注学生能否看到、看懂、听到、听懂……找到原因，制定具体的措施和 方案。以前对这类事中我总是简单的批评，事后发现收获不大，通过学生使我更清楚地认 识到解决学生学习生活中的问题，必须有科学的方法。 通过培训使我认识到要学习的内容还有很多，要走的路还要很长，如何做好教书育人 的工作，这是我在今后的培训中进一步学习和实践的动力。 学习了”一个好教师的素质”.我深刻的认识到：在进行素质教育的过程中，我们应 该重视学生和自身素质的共同提高，共同发展，而对于我们自身的素质则要引起高度重视。所以，我认为素质教育，首先应该从教师抓起。那么，在素质教育中，教师应该具有什么 样的素质呢? 教师，作为一个教育人、培养人、塑造人的特殊职业，对于思想政治素质具有特殊的 要求。一个教师若思想政治素质不强，他培养出的人也不会太强，甚至会给社会造成巨大

农村劳动力转移培训阳光工程实施方案DOC可编辑范文.doc

农村劳动力转移培训阳光工程实施方案 根据农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科 技部和建设部《关于组织实施农村劳动力转移培训阳光工程 的通知》 精神，特制定XX年。 一、指导思想 认真贯彻落实党的十六届三中全会和中央农村工作会 议精神，以向非农产业和城镇转移的农村劳动力为对象，以 转移就业前职业技能培训为重点，以提高农民就业技能和就 业竞争力为目标，以“政府推动、学校主办、部门监管、农 民受益”为原则，以市场需求为导向，通过开展定单培训、 定性培养、定向输出，努力提高农村劳动力转岗就业率，加 快农村劳动力转移，调整农村就业结构，促进农民增收，推 进农村劳务产业开发。 二、目标任务 培训任务。全省计划完成阳光工程示范性培训16 万人， 使每个受训农民熟练掌握一项非农产业岗位技能，增强就业 能力，提高就业竞争力。 转移输出。通过采取“定单、定向、定点”培训方式， 实行培训与转移输出互动，完成转移输出人数12.8 万人以上，确保转移输出率达到80%以上。

实施时间。 XX 年度。 三、培训计划 培训对象。年龄在 16 周岁以上，具有一定的文化基础， 身体健康，有转移愿望的农村中青年劳动力或新增劳动力。 培训工种。根据全省农村劳动力转移特征及职教资源， 以家政服务、餐厅服务、酒店服务、电子操作、电动缝纫、 建筑、计算机操作、美容、美发、保安、烹饪、物业管理等 市场需求量大的职业为主。依照国家职业标准，坚持理论与 实践相结合，采取能力板块结合的培训模式，实行全脱产式 培训。 培训时间。针对不同岗位、不同职业和不同工种 , 以短期技能培训为主，培训时间以达到国家职业标准规定和就业 岗位要求为依据，具体培训时间为15—90 天。 培训任务。 XX 年我省阳光工程项目重点支持粮食主产 区、农业人口大县、省政府命名的劳务开发基地县、农村劳 动力转移输出大县，以及贫困地区和革命老区。全省确定阳 光工程项目示范县 20 个，每县培训任务 8000 人。项目县名单、培训任务见《 XX年四川省农村劳动力转移培训阳光工程示范性培训任务表》。项目县培训单位、培训岗位和培训人 数见《四川省XX年阳光工程示范性培训任务分解汇总表》。 培训基地。按照《四川省农村劳动力转移培训基地认定 办法》要求，县阳光工程办公室组织开展农村劳动力转移培

山西平陆阳光农廉网

山西平陆阳光农廉网拆了“隔心墙” 2012-02-05 02:05:00来源: 人民日报(北京)有0人参与手机看新闻0(0) 山西省平陆县沟壑纵横，素有“平陆不平沟三千”之称。为了扫除农村反腐“盲区”，2010年4月，平陆县阳光农廉网络公开监管体系建成并投入使用，率先在运城市实现阳光农廉网络“村村通”、“全覆盖”。运行一年多来，全县涉农信访总量较以前下降25%，越级上访下降70%，农村基层干部违法违纪案件下降50%。 平陆依托互联网设立网络公开监督平台，以县、乡会计服务中心现有设施为基础，统一安装电子显示器、电子触摸屏及配套设施，建立阳光农廉网络公开监管中心，在农村建立网络查询点，实现涉农成员单位、乡、村与互联网服务器的全连接，形成了一个上下互联、左右互通、及时公开、便于查询的涉农信息公开平台，使群众随时了解和查阅村务财务公开、强农惠农政策落实及事关切身利益事项的办理情况。 平陆县共建立起县级中心服务大厅1个，乡镇大厅11个，涉农单位阳光农廉室16个，228个行政村，除24个条件恶劣、人口稀少、已列入移民搬迁计划的山庄窝铺无法建网，实行就近挂靠服务外，其余204个行政村全部建立了阳光农廉室，扫除了服务“盲区”，实现了阳 光农廉网络的无缝隙覆盖。 据介绍，为取得群众对“阳光农廉网”的信任和支持，平陆县通过电视、广播和会议等多种途径让农民群众知晓、使用“阳光农廉网”。平陆县还推行了“约谈卡”和领导值班制度，对于群众监督投诉的热点、难点问题，由县纪委牵头，组织协调有关部门马上协商解决，做到“直查快办”，确保阳光农廉网络这条监督的“绿色通道”畅通无阻。 部官乡柴庄村第三组有机动地12亩，原来每亩每年交款170元。2009年12月底承包期满后，由于少数人想平分这些机动地，致使村组干部多次开会都未能发包，荒草满地，广大群众议论纷纷。2010年5月12日，柴庄村第三组群众代表任百绪到村农廉室反映该问题。乡 农廉办派专人到柴庄村第三组对任百绪反映的问题进行调查，并召开群众会议商议，最后采取公开投标的办法，现场投标，乡经管站工作人员现场监督和参与投标承包的全过程，结果本组社员刘再绪以每亩365元的价格中标，亩承包额比原来提高115%，广大干部群众感到十分满意。 平陆县有关负责人表示，“阳光农廉”使人民群众知道了各级干部要做什么、在做什么、已经做了什么。村干部成为“透明官”，农民群众成为“明白人”，干群之间少了“隔心墙”，多

新型职业农民

新型职业农民 新型职业农民产生的时代背景 编辑 随着农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的“陌生”，留守农业人群呈现出总量相对不足、整体素质偏低、结构不尽合理等问题。 然而，新型职业农民将以从事农业作为固定乃至终身职业，是真正的农业继承人。培育新型职业农民不仅解决了“谁来种地”的现实难题，更能解决“怎样种地”的深层问题。 2新型职业农民的基本特征 编辑 1、新型职业农民是市场主体。 2、全职务农，把务农作为终身职业。 3、具有高度的社会责任感和现代观念，有文化、懂技术、会经营，对生态、环境、社会和后人承担责任。 4、具有“能创业”的特点。 5、具备较大经营规模，具有较高收入。 6、具有较高的社会地位，受到社会的尊重。 3新型职业农民应具备的基本素质 编辑 1、要有新观念主体观念、开拓创新观念、法律观念、诚信观念等。 2、要有新素质科技素质、文化素质、道德素质、心理素质、身体素质等。 3、要有新能力发展农业产业化能力、农村工业化能力、合作组织能力、特色农业能力等。 4新型职业农民大体分为三类 编辑 1、生产型职业农民掌握一定的农业生产技术，有较丰富的农业生产经验，直接从事园艺、鲜活食品、经济作物、创汇农业等附加值较高的农业生产的群体。 2、服务型职业农民掌握一定农业服务技能，并服务于农业产前、产中和产后的群体。 3、经营型职业农民有资金或技术，掌握农业生产技术，有较强的农业生产经营管理经验，主要从事农业生产的经营管理工作的群体。 5新型职业农民培育的基本形式和途径 编辑 新型职业农民作为未来农业生产的主力军，还是一支新生力量，需要在实践中给予更多的帮扶、鼓励与培育。 1、加强新型职业农民教育培训体系建设。 2、开展多种形式的教育培训，培养职业农民素质。（重点抓好普及性培训、职业技能培训、农民学历教育）。 3、创新培育培训内容和方式。 4、专业合作组织、典型示范引领、创业实践助推新型职业农民成长。[2] 6培育新型职业农民有哪些重要意义 编辑

教师能力提升培训心得体会2

教师能力提升培训心得 胜利学校：张洪利 一、理解教师职业，提升自我素养 教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。 三、角色的转换 培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。 要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。 四、学会终身学习，提高自身能力 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指

农廉工作总结上半年

阳城镇阳光农廉网上半年 工作总结 今年上半年以来，我们阳城镇阳光农廉网建设工作在县纪委的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神及中纪委十七届七次全会提出的保持共产党员纯洁性学习教育活动内容，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，结合我镇经济社会转型跨越发展工作实际，认真落实党风廉政建设责任制，进一步改进机关作风,增强服务意识,提高队伍整体素质，阳光农廉网建设工作取得了明显成效,为完成全年工作任务提供了有力的政治保障。并且根据县纪委农廉办的安排通知和年初重点工作要求，我们阳城镇阳光农廉网服务大厅全体工作人员坚持牢记宗旨，无私奉献，心系群众，关注民生，发扬不怕苦，不怕累的工作作风，通过大家共同努力，做了大量工作，现将有关情况总结如下： 一、高度重视加强领导 农廉工作具有加强党的领导，促进农村基层干部队伍建设，密切党群干部关系，促进农村和谐稳定的重要作用。为此，镇党委政府对农廉工作高度重视，在阳光农廉网宣传、资料整理、阳光农廉网操作知识大培训以及从四月中旬开始

的为期一个多月的阳光农廉网上资料规范录入等重要活动中，镇党委、政府都要组织召开17个行政村主干和涉农镇直单位负责人会议，镇党委书记王江荣、镇长孙春艳都要亲自安排部署相关工作，并且在活动进行过程中亲自参与，现场指导，从而使我镇的阳光农廉网各项日常工作得到了各单位的密切配合，阳光农廉网得以规范化运行。 二、规范运行服务百姓 1、完善制度，规范行为。今年上半年以来，我镇农廉办高度重视镇村阳光农廉网的各项制度建设，注重发挥制度制约和规范作用，努力通过制度建设强化监督，加强管理。在过去农廉办制定的九大制度的基础上，经过探索审核，重新修订了信息公开报送审核制度、党政干部值班约谈制度、工作人员教育管理制度、工作考核制度、责任追究制度五项制度，并且严格落实各项管理制度，镇村阳光农廉网各项制度都落到了实处，取得了明显效果。现在依靠制度管人，依靠制度办事已经成为阳光农廉网全体工作人员的自觉行动。 2、认真进行资料整理。年初按照县纪委农廉办安排部署，将2011年阳光农廉资料进行规范整理，我们及时召开动员会，采取有效措施，组织镇农廉大厅工作人员、大学生村官及从镇直单位抽调的精兵强将，加班加点，进行资料整理工作，在此过程中，镇纪委书记和农廉办主任亲自出面协调各种关系并进行现场指导，保证了我镇资料整理工作按时

教师素质培训的心得体会范文

国家之计在教育，教育之计在教师，教师担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任，教师的素质直接影响着我国综合国力的发展。在我国全面推进素质教育的时候，我们教师特别是西部山区教师，更需要加强自身综合素质的提高。而中小学教师综合素质培训不仅使我获得了全新的教育理论，而且使我增强了解决实际问题的能力。下面我结合实际就我的教育观念的更新谈谈自己的收获。 一、为学生的全面发展着想 受应试教育作崇，某些学校，部分教师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准，于是，很多人陷入围绕“分数”而教的怪圈，忽视了人的本性发展。通过学习，我更加坚信了自己强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。我的教育准则是：我培养的学生将来是对社会有用的人，我相信每个人都有自己的长处，平时，我千方百计地寻找他们身上的闪光点，一旦发现便给予表扬，并引导他们努力发扬。我清楚的知道智力、能力培养的重要性，同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。我从不占用音、体、美等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智、体等方面全面发展，全面进步了，教师才有成功后的喜悦。时下少年儿童的心理问题尤显突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。通过学习，我更加关心学生的心理健康。 当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时，我总是鼓励他们：“去试试”、“你挺不错的”;在全体学生面前，我从不揭个别学生的短，让学生觉得老师尊重他，没有失去自尊心，慢慢地对自己也开始有了一点信心，这时候，我再给他们更多的机会展现自己，以证实自己的能力，特别是得到老师、同学的无私关怀后，他们肯定了自己在集体中的作用，从而树立了很强的自信心。 我所教的每一届学生都有这样或那样的特长，参加国家、省、州、县各级比赛获奖的学生数我教过的最多，获得荣誉最多的也是我带过的学生***年，我所在的中队获得了“全国少先队优秀中队”的荣誉，我也荣获“全国优秀少先队中队辅导员”的光荣称号。事实验证这么一个道理，注重学生的终身学习与发展就能够收获甜美的果实。 二、关心尊重每个学生是教育成功的法宝 一、二年级大的孩子，就像一棵棵小树苗，需要精心呵护，否则将贻害孩子终身。一个成功的教师都源于一个“爱”字——对事业的爱，对孩子的爱。 只有让孩子生活在一个团结，充满爱心的集体中才能形成健康的人格。我身体力行，当学生不舒服呕吐时，是我亲自送去医务室，并打扫脏物;孩子不慎弄伤时，是我掏钱买药去守护;当发现孩子未吃早餐或中餐时，我买来食物;有学生因病住院，我会买水果去探望，事情虽小，可孩子们都记着呢!份份真情感染了孩子们，当同学们再有困难时，他们不再“一统”地告诉我，而是默默地帮助有需有的同学，我总是在有困难的学生得到帮助后才知道。生活在充满爱心的集体中，大家觉得天天都是艳阳天。 当老师们经常说到学生这样或那样的问题时，我常说，我们不能用成人的眼光去审视孩子的一切，要蹲下来，用和他们一样的高度去看待他们的所作所为。如在教二年级的时候，我班级里有一个女学生拿了另一位同学的“蓝猫”牌橡皮擦，我知道以后并没有粗暴的训斥这位女生，而是用“小孩子犯错是难免的”这种心态对待这件事，并具体分析发生这件事的原因。 后来，我买了个同样的橡皮擦送给那位同学，她从老师无声的行动中感到老师对她的关心爱护，从此以后各方面表现都很优秀，我因此而写的一篇“案例”还被**教科所的《**周报》评为二等奖，并给予发表。像这样的事例举不胜数，

阳光工程农民创业培训方案

2012年阳光工程农民创业培训班工作方案根据湖南省农业厅财政厅关于印发《2012年湖南省农村劳动力培训阳光工程项目实施方案》的通知，湘农业联〔2012〕155号文件精神，经与邵阳市农业局共同研究，为保证2012年农民创业培训工作顺利开展，特制定如下工作方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕农业农村经济发展和广大农民群众的培训需求，结合农业产业发展重大工程项目、农民专业合作社发展和基层农技推广体系改革与建设，大力开展农业职业技能培训、农业创业培训和农业专项技术培训，进一步明确培训对象和培训内容，着力加强项目管理，确保培训补助资金安全高效使用和农民受益。二、培训时间及人数培训班初步定于10月8号开班，10月21号结束。培训人数邵阳县农业局40名，隆回县农业局30名，武冈市农业局30名共计100名，培训时间14天。三、

培训专业及课时开办种植、养殖专业，以种植、养殖大户为主，集中培训时间98个课时。四、具体安排 1、主要授课课程教材及教师安排另附表。 2、学员住宿统一安排在机电校区三栋学生宿舍三、四、五楼，学员免费食宿，全部日常生活用品由继续教育部免费提供，学员统一在食堂开餐。 3、聘请专职班主任，对培训学员进行统一管理。 4、学员授课地点在工商管理系2109多媒体教室进行理论课学习，实验实习课在学院计算机房和邵阳市现代农业示范基地进行。培训工作由继续教育部统一管理，全部学员资料由继续教育部整理上报，各项培训费用从培训专项经费中开支，培训经费由学院财务处管理，继续教育部按规定进行报帐。五、具体要求：1、教 学工作要求；按照教学需要选聘教师、 与教师共同确定教学内容、课后及时听取学员意见，按学员20%比例发放听课调查表，通过收集和分析学员意见和要求不断改进工作，提高培训效果。教师讲义收集存档。2、学员管理工作要求；培训班由学院指

教师素质提高

教师素质提高

一、课题提出 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在人才竞争导致教育竞争异常激烈的今天，建设高素质的教师队伍是教育乃至国家发展的战略要求。正如《中国教育改革发展纲要》中指出的那样：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。” 2002年，教育部就全国县级教师进修学校发展现状下发了《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导性意见》，就充实完善教师进修学校功能，充分发挥教师进修学校的作用指明了发展的方向。其中也指出，加强教师进修学校队伍建设，提高教师进修学校教师的整体素质。尤其当前形势下，教师进修学校面临着无限的机遇和挑战，进入了一个无限发展的阶段，我们必须审时度势，清醒判断，抓住当前工作的中心任务和工作重点，使县级教师进修学校走上可持续发展之路。而当务之急必须提高教师进修学校教师队伍的整体素质。 另外，正在进行的新课程改革要取得实效，归根结底也取决于教师队伍整体素质的提高。而县级教师进修学校，担负着本地区教师教育的重要任务，是本地区开展教师培训、自学进修、业务发展、继续教育的重要基地。因此，教师进修学校的教师整体素质就显得格外重要。为此，提高教师进修学校教师的整体素质是区域内教师教育和发展的关键因素。 综上分析，我校领导班子研究决定：确立了《提高县级教师进修学校教师队伍整体素质的对策与措施研究》作为近两年的重点研究工作，以解决师校生存和发展的关键问题。 二、课题研究的目的和意义 民族的希望在于教育，教育的希望在于教师。处于现代信息社会，中小学教师的专业发展在促使中小学生成长、保障基础教育进步方面，被看成比任何时期都重要。素质教育的开展是全方位的，涉及到教育领域的各个方面。教师无论哪一方面的素质不合格，都会直接影响素质教育的顺利开展。尤其是在社会发展迅速的今天，知识陈旧率很高，这就更应在教育行为中培养学生自身发展的能力，既向学生传授一定的知识，又要教会学生学习，培养学生不断索取新知识的能力，让学生真正掌握终生受益的学习本领。惟有如此，才能培养出有创新能力的人。而这一切都有赖于教师素质的提高。

小学教师素质提升培训心得体会范文

小学教师素质提升培训心得体会范文 篇一：骨干教师素质提升培训心得体会 中小学教师素质提高培训学习已接近尾声，经过一段时间的学习，我受益匪浅。网络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中虽然好多学员都是三言两语，但也让我在互动中受益，每个人对同一个问题，对不同问题，都有自己的见解和看法，老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学方法，这让我能更广泛地了解问题的解决途径。也为我的教学工作教育增加了信心。教学工作有了动力和努力的方向。 通过网络学习，我发现我的理论知识水平有很大的不足，是自己在驾于课堂、解决问题等方面都或多或少的存在着缺陷。通过网络研修，是自己的理论水平有了很大提高，在学习上，我保证学习时间，根据计划自己安排学习时间，认真观看视频。并作好学习笔记，及时写心得体会，认真写学习日志，是自己每天的学习都能获得一定的收获，每天用一定的时间在网上学习，并结合自己的教学，进行自我剖析。逐步把学到的知识逐步运用到教学实践中。

在网络研修和交流活动中，每一次学习，每一次交流都会让我有新的收获。通过学习和交流不断积淀知识，充实自己、完善自己，使自己在教学中充满信心。通过这次学习我认识到：学无止境。科学教师只有不断学习，掌握新的科学理念，才能胜任科学教学。想成为一名真正合格的科学教师，就要不断的通过学习学习给自己充电，不断提高自身的理论水平、业务素质。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。实践经验是财富，同时也可能是羁绊。教师仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜力，做到师生关系融洽，充分体现素质教育的根本目标。今后的工作中，我要更努力地提高自身的业

县农村劳动力转移培训阳光工程项目实施方案

浚县农业高级中学 农村劳动力转移培训阳光工程项目实施方案 为确保农村劳动力转移培训阳光工程顺利实施，推进现代农业发展和新农村建设，根据市农业局、财政局《关于做好2011年鹤壁市农村劳动力转移培训阳光工程实施方案的通知》精神，结合我校实际，制定如下实施方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照党的十七大、十七届三中、四中全会精神以及中央和省委经济工作会议、中央农村工作会议和省委农村工作会议精神，围绕农业农村经济发展人才需求和国家在农业领域和农村地区实施的重大工程项目，大力开展农村劳动力就地就近转移就业培训和创业培训，提高农民就地就近就业能力、创业能力和辐射带动能力，引导农民转变就业观念，促进农业劳动力向农业产业延长链转移，提高现代农业服务体系从业人员和农村社会管理人员的能力素质，为现代农业发展、农村经济繁荣和新农村建设提供人才支撑。 二、目标任务 今年我校阳光工程培训250人，计划开办3个专业，即： 1、农作物病虫害专业化防治培训50人； 2、蔬菜工培训100人； 3、果茶园艺工培训100人；

三、组织实施 1、加强领导。为加强阳光工程项目的组织领导，学校成立以校长吴国锋为组长，由校办公室、教导处、招生就业办公室共同参与的“浚县农业高中农村劳动力转移培训阳光工程协调小组”，具体负责组织实施阳光工程的综合协调和项目监管工作，招生就业办公室具体负责阳光工程培训的日常工作。 2、严格按照“管培”分离的原则。在学校的推动与监督下，招生就业办公室主要负责日常工作，牵头搞好培训项目的投标、落实培训基地、检查培训基地的培训实施情况、开展学员就业情况抽查和培训效果的评估验收、培训后输出就业、建立项目档案等。办公室主要负责落实培训补助资金和工作经费，监督检查培训补助资金的使用，制定资金管理办法，参与对培训工作的督促检查等。教导处主要负责具体培训任务、日常培训工作。 3、加强培训基地管理。充分发挥我校现有教育培训资源的作用，建立和完善为实施农村劳动力转移培训阳光工程项目的培训基地，确保我校农村劳动力转移培训工作顺利开展，按照市阳光工程办要求，逐个落实，健全培训管理体制和培训基地责任管理办法。 4、透明财务管理。财政资金是用于对参加学习的农民给予补贴，降低农民参加学习的费用，让农民直接受益。由办公室主要负责落实培训补助资金和工作经费，监督检查培训补助资金的使用，做到专款专用、透明开支，确保按市阳光工程办公室所拨经费按要求如数用到参训农民。

运用“科技+制度”手段,构建党务公开信息化平台

运用“科技+制度”手段 构建党务公开信息化平台 村镇两级党建工作是党的建设的基础。现代信息技术的迅猛发展，则为加强和改进村镇党建工作提供了新思路、新手段、新启示。做好新形势下的村镇党建工作，必须充分发挥党员的主体作用，准确把握时代脉搏和百姓需求，保障农民群众对党务工作的知情权、参与权、表达权和监督权，切实贯彻以人为本、服务群众的执政精神。运城市顺应时代潮流，把握发展规律，通过“科技+制度”手段，借助“阳光农廉网”，积极搭建了一个党务公开信息化平台，增强了农村党建的透明度，进一步提升了基层党建的科学化和信息化水平。 一、信息公开抓“实”，科学设置版块。来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本，也是党务公开必须秉承的指导思想。当前，农民群众的心理需求集中体现为“一个中心、八大诉求”，“一个中心”即以发家致富为中心，“八大诉求”即：社会保障、和谐稳定、技术信息、健康长寿、望子成才、精神文化、民主公开、环境改善。在实践中，我们要立足于满足群众的“一个中心、八大诉求”，在信息选择上坚持

服务于群众的生产生活、服务于群众的现实需求、服务于群众的发展愿景、服务于群众的长远利益，通过全面、真实、及时地公开与群众切身利益相关的党建信息，吸引广大党员群众关注和参与党务公开平台，促使其在新农村建设中发挥更加重要的作用。“阳光农廉网”着眼于群众最为关心关注的党员教育、班子建设、干部管理、民主决策等事项，公开各类党务信息1760余万条，并实现了版块设臵和内容确定上的全面、真实、有效。例如，在党员教育栏目，既设臵了党的政策理论、党内法规、论坛讲座等内容，又结合农村主导产业，适时传授农业科学技术，提供QQ对话、视频约谈，科技点餐、专家配餐等服务；在班子建设栏目，既公示班子任职承诺，又公示践诺以及述职、述廉、党支部分类定级等情况，既公示党员设岗定责、发挥作用情况，又公示纳新党员审核把关等情况，主动接受党员群众监督；在民主管理栏目，既公布村里重大决策，又公开决策实施过程和决策执行结果，既公开党员干部联片联村联户情况，又公开帮扶措施和帮扶结果，给群众一个明白，还干部一个清白，促使群众变“上访”为“上网”，全市反映农村党员干部的涉纪信访量较三年前下降了59.3%，群众赴省进京上访量下降了71.8%，总体信访量也由2008年的全省最

新型职业农民典型事迹材料(最新)

记盛世佳源果蔬专业种植合作社王明华 王明华，男，43岁，费县胡阳镇盛世佳源果蔬种植合作社法人。胡阳镇养马庄村预备党员。 2003年，王明华辞去费县酒厂业务员工作，在水利建设行业打拼多年。2013年看到家乡西红柿市场迅速发展及国家对农业的支持政策，毅然放弃经营多年的事业，回到家乡胡阳镇，开始了新的创业之路。 2014年春天，王明华顺应国家土地流转政策，在胡阳镇养马庄村流转土地100亩，成立了盛世佳源果蔬种植专业合作社。2014年，王明华多次到寿光及苍山等蔬果种植基地进行考察学习，建成了目前胡阳镇最大的果蔬种植专业基地，共建有冬季暖棚10个，塑料大棚8个，占地面积46600多平方。共投资260多万元。年产值60多万元。成为当地果蔬种植的领头企业。 2014年至今，王明华一直立足于农村工作，主要从事果蔬种植和销售工作。有丰富的果蔬种植及生产经验，2014年年底，王明华申请了绿色食品级商标注册。并作为费县新型职业农民培育对象，先后参加了新型职业农民班，现代青年农场主第一及第二阶段培训，现代电子商务与互联网+等学习。先后参加学习培训十几次。通过培训学习，王明华的综合素质和生产经营水平得到了提高 高，大大增强了他二次创业的信心。 2015年，在镇政府及上级领导的正确领导及指导下，王明华对果蔬种植及销售有了更多的思路及经验。王明华把果蔬种植基地的发展与周边农村经济有效的结合在一起，通过合作社的不断发展，带动了周边的果蔬种植及经济发展。合作社需要大量的劳动力，解决了周边村民的就业问题，提高了周边农民的经济收入，成为了当地小有名气的果蔬种植生产领头人。王明华几年来的工作成绩以及对周边农业经济发展所做得贡献是实实在在的，得到了当地政府的充分肯定和当地农民的称颂。 几年的农村工作，让王明华更踏实的扎入了农村。他利用自己的条件和优势，为当地农户提供了大量果蔬种植技术信息、农产品的供求信息、政府相关的政策法规等。增强了合作社与农户间的沟通。为当地农户提高了种植技术及经济收入。在提高自身的同时，王明华还不断为广大农户提供各项服务，包括种子、种苗的供应，种植技术指导，农产品销售信息的四大服务体系。 为解决果蔬种植及销售出路的问题，王明华在不断地规范扩展基地建设的同时，也积极的做好农产品的销售及流通工作。2017年，王明华在政府的帮助领导下，去到南京、上海等大城市进行市场考察与学习。学习考察回来后，王明华

教师能力提升培训的总结三篇

教师能力提升培训的总结三篇 篇一 由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 一、理解教师职业，提升自我素养 教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师， 师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是 无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予

及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提 出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。 三、角色的转换 培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我