爱心浇灌 静等花开

爱心浇灌，静等花开

抚州市临川区第四小学饶华荣

有幸看到《江西教育》2015年第三期上沈华来的一篇文章《班级管理中的爱心教育》，感触颇多。我当了快三十年的班主任了，深知，在班主任管理工作中,爱是首要。“没有爱就没有教育。”一个合格的班主任首先是要有一颗“爱心”,爱他的事业,爱他的学生,并把这种爱融入自己的教育教学工作的每一个细节中。

是不是常听老师们说，现在的学生一届不如一届，越来越难教，越来越难管，付出了许多，却感觉没有回报。真的是这样吗？其实，人非草木，孰能无情！如果我们少一点抱怨，多一分爱心、细心和耐心去了解现在的学生的心理特点，与学生密切接触，与家长交流沟通，走进学生心灵深处，关爱每一位学生，你会发现，原来教育并不是一件难事。

记得我刚毕业那会，接了个一年级的班，第一天走进教室，满眼乱糟糟，满耳闹哄哄，我连哄带骗外加河东狮吼，孩子们只是安静一会，然后接着我行我素。我气得撂下书本不想教了。老校长意味深长地说：“心急吃不了热豆腐，慢慢来，教育就是要循序渐进，急是急不来的。”说完还给了我一台录音机和一盒儿童故事磁带。后来，我不急着上课，先跟小朋友一起唱歌，一起听故事，并跟他们一起讨论故事中的道理。慢慢的，孩子们喜欢

上我的课了，并且养成了认真听讲，积极讨论的好习惯。

爱是一场春雨，润物细无声。听，春雨滋润着大地，滋润着禾苗，滋润着人们的心田。由于赶进度，我全然不顾一个孩子弱弱的声音：“老师，我有尿。”当我讲完最后一道题时，他已经尿裤子了。孩子胆小也很爱面子，一直不吭声，熬到放学。当天下午，他奶奶就找到我，三两句就火了：“你以后也会结婚生孩子的，你怎么这么没有爱心！这么冷的天，孩子冻出病来我找你算账！”我毫无反击之意，陷入了深深的自责。这是一个长辈对晚辈的教育，也是我教书生涯中的一个经验教训。我诚恳地向奶奶道歉，并了解到这个孩子体质较弱，每天早上要吃中药，上午尿特别多。以后的每一节课我都会问问这个孩子，让她及时上厕所。后来，又通过几次沟通，一来二去的，加深了彼此的了解，那位奶奶见谁都会说，老师真好！对这些孩子真的是无二心！

人心都是肉长的，种下一颗爱心，收获一片爱的海洋。在这篇爱的海洋里，我带着孩子们乘风破浪划向知识的彼岸。沿途不仅有旖旎的风光，也有狂风巨浪，还有暗礁在使绊。我努力地教导孩子们，不时用两种声音激励他们：“精彩极了！”，“糟糕透了！”这声音像两股风不断地吹向孩子们。孩子们努力地把握住自己的小船，使它不被哪一股风刮倒。无论“精彩极了”也好，还是“糟糕透了”也好，都是一种爱。一味的表扬和一味的批评，必然造成孩子们是非不分，好坏不分。孩子年龄小，是非不分，更需要老师用各种方法不断地加强他们的是非观念，不断地加深认识，

使他们知道怎样做对，怎样做错，表扬与批评，就是达到这一教育目的的手段之一。无论是表扬还是批评，都是为了把孩子教育好。因此，要用得恰当、得法。对于孩子微小的进步，老师都应该重视，予以表扬，加以巩固，使孩子更快地进步起来。对于孩子的缺点和错误要提出批评，但批评不是指责和训斥，，而是指出孩子做的事情为什么不对，为什么应该批评。如果孩子比较骄傲，只能表扬不能批评，则应少表扬，但当他在克服缺点、接受批评方面有了进步，老师就应该及时予以肯定，帮助孩子树立改正缺点的信心。我由衷地觉得批评也是一种爱，一种严厉的爱，一种有利于孩子成长的爱。

“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”在我的有生之年，只想做着一件事——爱心浇灌，静等花开。