《幼儿园一日流程》题纲 (柴咏梅)
《沈阳市幼儿园一日生活保教工作流程》题纲
1.幼儿园一日活动通常有以下环节组成，即入园、盥洗、进餐、午睡、户外活动、游戏活动、集体教学活动等，还有一些小的活动环节，如喝水、上下楼梯等。
2.幼儿园晨检流程：一摸、二看、三问、四查。3、生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：
、幼
儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有目的地做好记录。5、入园和晨检活动中要求教师早于儿童入园5—10分钟进班。6、幼儿园游戏活动中要求幼儿遵守游戏规则如：按区域指定人数入区。7、幼儿园游戏活动中要求教师幼儿提供自主选择游戏
活动时间。8、幼儿园游戏活动中要求教师观察幼儿行为表现
及活动情况，适时介入幼儿活动，有效支持、引导幼儿活动，丰富幼儿游戏经验。9、幼儿园游戏活动中要求保育员活动结
束后，协助幼儿收拾、整理活动材料。10、集中教育活动中要求教师做好活动前的准备工作：教师知识储备、材料准备。11、集中教育活动中要求教师按照《纲要》的要求，开展符合幼儿成长规律的五大领域活动。12、幼儿园户外活动中要求幼儿上下楼梯时，靠楼梯右侧通行，会一个跟着一个有序地走，不拥挤。13、幼儿园户外活动游戏中要求教师，要把游戏规则交代清楚，游戏材料准备要丰富。14、幼儿园户外活动游戏中玩大型玩具时，两位老师视线要照顾到所有幼儿，保证幼儿安全。
15、幼儿园户外活动游戏中要求教师关注幼儿的运动量，运动密度与强度适中。16、盥洗流程中要求幼儿分组盥洗室洗手。
17、教师观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400——600毫升以上。18、午睡期间要求教师5分钟巡查一次幼儿午睡情况。
19、儿童中枢神经系统功能不完善，极易疲劳。因此，一天中幼儿需要充足的睡眠，来消除疲劳恢复精力。而午睡就是其中非常重要的一环。幼儿睡眠时能量与氧的消耗量小，生长激素分泌增加，有利于生长发育及脑功能的发育，睡眠充足的孩子玩起来精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。20、在一定程度上，来园活动对家园双方的心理影响：家长、老师、幼儿三方在来园时刻有良好的情绪准备，以愉悦的心情共同迎接新的一天，会给自己和对方以极佳的心理体验和情感满足。继而提高之后的活动效果。21、来园活动一般指幼儿早晨进入幼儿园班级前后的一段时间的活动，以及教师利用这段时间迎接幼儿并引导其相关活动的过程。22、幼儿在户外活动时的空间开放性强、活动密度高、动作幅度大，发生不可预见事件的几率相应提高。但运动同时会增强孩子动作的灵活性，安全性也相应提高，善于运动的孩子面对突发事件时，其应变能力强。23、幼儿园的盥洗活动一般情况下，包括洗手、如厕、擦脸和漱口等，当然如果是全托还涉及到洗脸和刷牙。24、睡眠充足的孩子玩起来精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。睡眠不足的孩子就会，烦躁易怒，食欲减退，体重增长缓慢，抵抗力低下容易生病。因此足够的睡眠是保证小儿健康成长的因素之一，养成良好午睡习惯尤其重要。25、“民以食为天”，“吃”为孩子的生长发育提供充足的营养，也为孩子行为习惯养成提供了各种锻炼机会。愉快地用餐情绪、充分均衡的营养摄入、独立地进餐能力、良好的进餐能力进餐习惯、文明的进餐礼仪都是孩子健康成长所需要的。二、单项选择题
1．（A）是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对
幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以
合理的安排与划分。A.幼儿园一日生活B．幼儿园一日活动C．幼
儿一日生活D．幼儿园一天活动2.
下列关于幼儿园一日生活的教育意义，不正确的说法是
（D ）。
A．可以保护幼儿身体的健康发育
B．有利于幼儿心理的健康发展
C．可以培养幼儿良好的生活习惯
D．安排过多的游戏活动，不利于幼儿的学习
3．在幼儿园的一日活动中，第一项活动是（ C ）。
A．早操
B．进餐
C．接待幼儿入园
D．自由游戏活动
4．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是
（ C ）。
A．提醒幼儿尽早进入学习状态
B．与家长交流，沟通情感
C．检查孩子的身心状况
D．督促孩子完成家庭作业
5．教师应从（ B ）岁左右的孩子开始进行如
厕能力的培养。
A．1．5岁
B．2岁
C．2．5岁
D．3岁
6．幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，
两餐间隔时间不少于（ D ）。
A．2．5小时
B．3小时
C．2小时
D．3．5小时
7．幼儿就寝前（ A ）小时，开窗通气(冬季，
幼儿人室就寝时应关闭窗户)。
A．0．5
B．1
C．2
D．1．5
8．一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来
接我?”下列回答中最合适的是（ C ）。
A．妈妈放学后来接你
B．你想妈妈的时候妈妈就来接你
C．你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的
D．妈妈下午5点来接你
9．保教人员要保证幼儿每天游戏活动的时问不少
于（C ）。
A．3小时
B．4小时
C．2小时
D．1小时
10．幼儿阶段教育工作的原则是（ C ）。
A．保教结合
B．教养并重
C．育中有教，教中有育
D．组织好幼儿一日生活
三、多项选择
1、幼儿园游戏活动的目标有哪些？(ABCD)
A.乐于参与游戏活动，遵守游戏规则
B.爱护材料，轻拿轻放，物归原处
C.与同伴友好游戏，愿意与他人分享游戏材料和经验
D.学习解决问题，克服困难，坚持游戏。
2、幼儿园集中教育活动的目标有哪些？(BCD)
A.体验相互问候的愉悦情感。
B.能遵守集体活动规则。
C.能积极地表达自己的想法。
D.有参与活动的兴趣，多种感官并用。
3、幼儿园盥洗的目标有哪些？(ACD)
A.能用正确的方法盥洗。
B.能够愉悦的交流。
C.能按秩序排队等待洗手、洗脸。
D.用小水流洗手，节约用水。
4、幼儿园幼儿如厕对教师的工作要求：(ABCD)
A.指导幼儿正确使用卫生纸，提醒或帮助幼儿整理好衣
裤，便后洗手。
B.观察幼儿大便情况，有异常应及时与家长联系并做好
记录。
C.不限制幼儿如厕次数。
D.提醒容易遗尿的幼儿大小便。
5幼儿园幼儿进餐目标（AC）
A.能正确使用餐具，安静就餐，不挑食、不浪费。
B.幼儿自由活动。
C.能主动提出添饭菜的请求，餐后能有序地将餐具放到
指定位置。
D.保证幼儿安全。
四、判断
1、幼儿园日常保教工作需要通过一日作息安排稳定下来并精
准执行（×）
2、托小班幼儿在入园环节表现出的问题是依赖、任性，
不愿上幼儿园（×）
3、户外自由活动环节的教育价值具体体现在：让幼儿了
解活动中基本的安全常识和规则，能够识别危险情境和
不安全行为，逐步建立积极的安全意识。（×）
4、保护幼儿的生命和促进幼儿的健康是教师的首要工作
（√）
5、幼儿园一日作息安排需要贯彻的是全面性原则。（×）
6、幼儿园的进餐活动是指进餐中幼儿技能的掌握、习惯
的养成（×）
7、幼儿园良好的人际环境对幼儿身心健康具有重要作用。
（√）
8、幼儿园集中教育活动资源包流程：做好课前教具准备→活动前组织幼儿安静有序地如厕→洗手→饮水→入座、安静→教学活动（√）
五、简答题
1、简述来园活动中幼儿可以获得的体验与经验。
学习主动和老师、同伴打招呼，体验相互问候的愉悦情感；愿意与家人做暂时的分别，开心地与亲人说“再见”；愿意接受晨检，并懂得把自己的身体情况告诉老师；能自主管理自己，井然有序地摆放、整理自己的物品；参与来园活动的材料摆放；学习照顾自然角；能自主地选择活动内容与玩伴。
2、简述洗手活动中幼儿可以获得的体验与经验。
可以体验正确的洗手过程（洗手八步法），会让小手变得干净舒服；知道洗手的好处，防止病从口入；学习卷、推衣袖的正确方法，避免袖口弄脏弄湿；逐步养成餐前，小便前后，手脏时能及时洗手的习惯；懂得节约用水可以从洗手开始，学习控制水流的速度。
3、幼儿户外活动对保育员工作要求
带好毛巾、手纸；配合教师整理幼儿队伍；协助教师摆放、整理户外玩具；检查场地和器械是否安全；配合上午班教师组织幼儿活动；随时清点幼儿人数；及时为幼儿擦汗，增减衣物，查看幼儿鞋带松紧情况；户外归来后为幼儿整理衣物。
4、幼儿园盥洗目标：
能用正确的方法盥洗；用小水流洗手，节约用水；能按秩序排队等待洗手、洗脸。
5、何谓离园活动？请简述离园活动中幼儿可以获得的体验与
经验。
离园活动是孩子在幼儿园一天生活的结束，对孩子、教师、家长为迎接明天的相聚做好准备；学习主动与亲人打招呼，体验与家人一起回家的快乐；愿意开心地与老师、同伴道别；能自主管理自己，整理自己的仪表，收拾好自己的物品；不跟不熟悉的陌生人走。
6、幼儿园集中教育活动中对幼儿的要求：
用眼、握笔、坐立姿势端正，注视老师；有良好的倾听习惯、发言习惯；能正确使用和整理活动材料或工具。
7、幼儿园户外游戏活动的目标有哪些？
愉快地参与体育活动；能有秩序地上下楼；有自我保护意识，不做危险动作；做操有节奏，动作到位；按秩序和要求安全地玩大型玩具。
8、幼儿入厕对教师工作要求
指导幼儿正确使用卫生纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手；观察幼儿大便情况，有异常应及时与家长联系并做好记录；不限制幼儿如厕次数；提醒容易遗尿的幼儿大小便。
六、论述题 1、在中大班阶段，幼儿的自主性发展到了关键期，学习、认
知能力也大大提高。他们的自主性需求在不断提高，对于喜欢
吃什么，吃多少都会有自己的主张，对于与哪些小朋友一起进
餐、在哪张桌子上进餐，都有不同的心理需求。请结合你在日
常工作中的经验，论述一下此年龄段的幼儿在进餐环节有哪些
突出问题？这些问题又是怎样得以有效解决的呢？
答：面对中大班幼儿进餐环节中存在的问题，教师应当充分
发挥幼儿的自主性、能动性，满足其自主、自立、交往的需求。
通过公约引导、自主选择、实际操作等策略，引导幼儿了解营
养均衡有利于身体健康、暴饮暴食对身体无益，知道主动有序
地整理餐后环境，做到文明进餐，不断增强幼儿进餐活动中技
能的提高及习惯的养成。（具体策略和应对措施可举例说明。
围绕“1、自定规则、强化巩固；2、试练结合、鼓励引导；3、
尝试操作、自主选择”展开论述即可。）
2、论述：进餐环节中幼儿可以获得的体验与经验
答：享受进餐的乐趣，乐意自己吃饭，感受与同伴共同进
餐的愉快氛围；习惯餐前洗手；初步了解食物的营养价值，知
道均衡饮食与身体健康的关系。不挑食、不偏食、不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；正确使用各种餐具，学习掌握
一些简单的饮食技巧，逐步做到独立进餐；逐步养成良好的进
餐习惯，并学习文明进餐；愿意照顾自己午餐，学习餐后能有
序整理餐具，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。
3、论述：午睡环节中幼儿可以获得的体验与经验。
答：了解睡眠对身体的作用，养成按时入睡、独立入睡的习
惯；学习睡前的准备工作，逐步养成睡前自主如厕、盥洗、
准备物品的好习惯；知道穿脱衣服的顺序，并学习整理自己
的仪表；了解正确的睡眠姿势有助于保护自己的心脏，入睡
中能保持正确姿势；知道睡醒后不打扰同伴，保持安静；能
够和同伴一起按时起床，学习放松；尝试自己整理床铺，知
道被子透气有助健康。
4、论述：幼儿园晨检流程。
答：执行晨检制度“一摸、二看、三问、四查”
一摸：幼儿有无发热。
二看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(询问并记录)、
眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口
腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如出现传染病症状立即隔离家长
带去医院对症治疗。
三问：对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况，了解治
疗经过以及注意事项。对不同幼儿各种症状进行询问记录。
四查：查看幼儿手中有无危险物品。对传染病愈后返园的
幼儿，查看病历了解治疗经过，计算隔离日期解除隔离。
做好晨检记录，对有症状的幼儿做好全日观察，做到心中有数。
《3--6岁儿童学习与发展教师指导手册》试题
一、填空题
1、《3-6岁儿童学习与发展教师指导手册》分为（小班）、（中
班）、（大班），上下学期共（六）册。
2、《教师指导手册》帮助广大幼儿园教师（学习）指南，（践
行）指南为宗旨，深入分析了幼儿的（身心发展特点）和（学
习特点），总结了幼儿（学习）与（发展）各领域的关键经验，
细化分解了幼儿（学习）与（发展目标），理论与实践想结合。
3、《教师指导手册》导言介绍了《教师指导手册》的（编写背
景）、（编写意义）、（编写指导思想）及（编写原则），便于读
者了解全书整体情况。
4、《教师指导手册》目标篇介绍了3-6岁幼儿心理发展特点、
各年龄段关键经验、3-6岁幼儿学习特点和各年龄段发展目标。
教师要充分理解幼儿的（身心发展特点）、（学习内容）及（学
习方式），掌握本年龄段幼儿的（发展目标）和（关键经验），
以便能更好地实现教育目标。
5、《教师指导手册》教育策略篇介绍了各年龄段在（一日生活）、
（环境创设）、（活动组织形式）与（策略）、（家园共育）等方
面的具体内容与要求。
6、《教师指导手册》教育评估篇介绍了3-6岁有偶尔教育评估
的（方式方法）及（需注意的问题）。
7、《教师指导手册》活动案例篇为幼儿园教师提供了（各年龄
班）主题教育活动案例。每个主题教育活动案例包括（生活活
动）、（集体教学活动）和（活动区游戏）等内容。
8、《教师指导手册》成为（《指南》）与游戏、与幼儿发展之间
的桥梁。
9、幼儿教师对幼儿阶段教育目标的理解和把握是教师教育观
念的（首要内容），也是教育观念的（核心体现）。
10、教育目标的形成主要依据的是幼儿（心理发展的特点）及
适合幼儿（心理特点）的学习内容。
11、幼儿心理发展的特点包括（一般特征）和（各年龄阶段）
的特点。
12、幼儿心理发展的一般特征主要有三个方面：（心理与行为
的无意性）、（认识活动的具体形象性）和（个性开始形成）。
13、“做中学”作为幼儿有效学习的主要途径，其核心内涵并
不在于幼儿所学知识的本身，而在于培养幼儿（有效学习的思
维）和（主动探究）的精神。
14、帮助幼儿适应幼儿园的环境，使他们能够尽快适应幼儿园
的生活，并能在幼儿园中快乐地生活和交往，是幼儿园面临的
（重要任务）。因此，这也就成了小班上学期的（核心主题）。
15、所谓一日生活是指幼儿在幼儿园一天的全部经历，包括幼
儿（吃喝拉撒睡）等各个环节。
16、小班一日生活组织的最主要途径是建立一日生活常规，最
主要的目标是培养幼儿的（生活自理能力）、（规则意识）和（行
为习惯）。
17、环境创设包括（心理）环境的创设和（物质）环境的创设。
18、（游戏）是学前儿童的基本活动，在幼儿园教育中，（游戏）
是幼儿最喜欢的一种教育形式。
二、选择题
1、单选题
（1）、生活教育越来越受到人们的重视，这也是《指南》的一
个核心特征，即重视（A）的教育。
A、生活化
B、游戏化
C、科学化
D、综合化
（2）、活动区游戏是在不同的活动区域内进行的游戏活动，往
往以（A）的形式进行。
A个人或小组B、个人C、小组D、集体
2、多选题
（1）、幼儿学习特点（ABC）
A、做中学
B、玩中学
C、生活中学
D、游戏中学
（2）、教师让幼儿在日常生活中感知世界（ABCD）
A、探究和认识植物
B、关爱和研究动物
C、体验和了解材料
D、感受天气变化，发现自然奇妙
（3）、小班幼儿一日生活的主要特点（ABC）
A、情绪焦虑
B、缺乏自理能力和规则意识
C、交往能力欠缺
D、喜欢上幼儿园
（4）、小班集体教学活动的特点：（BCD）
A、循规蹈矩的学习
B、适度的“乐”
C、玩教具充足
D、活动形式活泼多样
（5）、小班幼儿游戏方面的特点（ACD）
A、模仿性
B、兴趣性
C、操作性
D、情境性
（6）、什么样的区域环境更能吸引幼儿（ABCD）
A、兴趣性
B、区域环境的创设
C、游戏目标的综合性
D、教师的观察和指导
（7）、幼儿园怎样做好家园共育（AB）
A、理念共享
B、及时沟通
C、命令家长
D、不需要家长配合
三、判断对错
1、宽松的氛围是小班心理环境创设的重要因素（×）改为：基本前提
2、教育的适度性是小班心理环境创设的基本原则（√）
3、有序的心理环境可以帮助幼儿建立秩序感和掌控感（×）改为：物质环境
4、活动区游戏是与集体教学活动并列的一个重要游戏形式，也是幼儿非常喜欢的、具有非常重要教育价值的一种游戏形式（√）
四、简答题
1、《教师指导手册》总体框架：
（1）、导言
（2）、目标篇
（3）、教育策略篇
（4）、教育评估篇
（5）、活动案例篇
2、《教师指导手册》使用时注意以下问题：
（1）、全面把握《教师指导手册》内容体系
（2）、创造性地使用各类内容
3、《教师指导手册》的特点
（1）、突出“育人为本”思想
（2）、强调“创新整合”原则
（3）、尊重幼儿“主体地位”理念
（4）、实现“家园共育”
4、《教师指导手册》编写的意义
（1）、《教师指导手册》是对《指南》的进一步解读与发展，有助于更好地贯彻实施《指南》
（2）、《教师指导手册》为幼儿园教师科学保教提供了一个载体，有助于提升幼儿教师的专业素养
（3）、《教师指导手册》源于日常生活和实践，具有较强的操作性，有助于家长开展科学的育儿活动5、《教师指导手册》编写的指导思想
（1）、贯彻国家教育方针，尊重幼儿发展规律，保证先进性
（2）、准确把握并拓展《指南》的目标定位及理念，保证科学
性与创新性
（3）、坚持与时俱进的价值取向，保证时代性
（4）、凝聚智慧，集思广益，开门编写，保证开放性
6、《教师指导手册》编写的原则
（1）、坚持科学性原则
（2）、把握整体性原则
（3）、体现实用性原则
7、小班幼儿心理发展主要特点：
（1）由行为和动作引起心理活动
（2）行为具有强烈的情绪性
（3）爱模仿
8、中班幼儿心理发展主要特点：
（1）活泼好动
（2）思维具体形象
9、大班幼儿心理发展主要特点：
（1）、好奇、好问
（2）、抽象概括能力开始发展
（3）个性开始形成
10、教师为幼儿提供多变有趣的材料，引导幼儿动手操作，建
议从以下几方面着手：
（1）、因地制宜地提供丰富的材料
（2）、材料有适宜的结构
（3）、支持、引导幼儿与材料的相互作用
（4）、岁时扩展和增加材料
11、教师营造平等自由氛围，鼓励幼儿主动探究，建议做到以
下几点：
（1）、允许幼儿出错
（20、寻找幼儿的真是意图和认识水平
（3）、支持鼓励幼儿大胆提出问题
（4）、接纳幼儿不同的意见、探究方式和发现成果
（5）、给予激励性的评价
12、“玩中学”以游戏活动为主要学习方式：
（1）、在自由游戏中快乐学习
（2）、在主题游戏中整合学习
13、幼儿园小班的教育途径主要是以下几个方面：
（1）、一日生活
（2）、集体教学活动
（3）、活动区游戏
（4）、环境创设
（5）、家园共育
14、小班物质环境的创设主要包括以下几方面：
（1）、给幼儿提供必要的设备，而且位置要稳定。
（2）、每个幼儿的个人物品应该有固定的位置，并且有明显的
个人标志。
（3）、玩具应该摆放在幼儿能够自由拿去的柜子的固定位置或
容器中。
（4）、要有各种提醒性的标志。
（5）、小班年龄正是规则意识发展的关键期。
15、小班集体教学活动的组织与实施要时刻注意小班幼儿心理
发展的特殊性
（1）、注意宽松的氛围与规则的统一
（2）、让所有幼儿都能参与到教学过程中来
（3）、教师要进行普遍性地巡回观察与指导
16、幼儿教育评估方式方法：
（1）、对幼儿的主题表征作品的评估
（2）、以多样性观察记录为基础的幼儿发展评估
（3）、家园共同参与的评估方式
17、幼儿教育评估中应该注意的主要问题：
（1）、树立正确的评估观
（2）、与日常教育工作想结合
（3）、充分、合理地运用评估结果
18、现代幼儿园教育评估的思想观念有了重大变化，主要表现
在几个方面：
（1）、评估功能的变化
（2）、评估目标的变化
（3）、评估内容的变化
（4）、评估方法的变化
（5）、评估主体的变化
（6）、评估类型的变化
五、论述题
1、教师如何让幼儿以建构生活经验为主进行学习
2、结合教学实际谈谈教师应该怎样组织幼儿的一日生活
3、教师怎样树立正确的幼儿教育评估理念与价值观
《《3-6岁儿童学习与发展指南》试题
一、填空：
1、为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010
—2020年）》）和（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
（国发〔2010--41号〕），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和
教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与
发展指南》。
2、《指南》从（健康）、（语言）、（社会）、（科学）、（艺术）五
个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展
最基本、最重要的内容划分为（若干）方面。每个方面由（学
习与发展目标）和（教育建议）两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对（3～4岁）、（4～5岁）、（5～6）
岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达
到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具
体方向；
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（帮助）和（促
进）幼儿学习与发展的（教育途径）与（方法）。
5、《指南》共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建
议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应
为幼儿创设（自由）、（宽松）的语言交往环境，（鼓励）和（支
持）幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能
得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼
儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养（阅读兴
趣）和良好的（阅读习惯），进一步拓展学习经验。
7、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（人际
交往）、（社会适应）。《指南》中关于人际交往的目标有（4条），
分别是（愿意）与人交往，能与同伴友好相处，具有（自尊）、
（自信）、自主的表现，关心尊重他人。
8、《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是喜欢并适应（群体生活），遵守基本的（行为规范），具有初步的（归属感）。
9、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程）。（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。9、幼儿在与成人和同伴交往的作用是不仅学习如何与人（友好相处），也在学习如何（看待自己）、（对待他人），不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。)
10、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模仿潜移默化）地发展起来的。成人应（注重）自己言行的榜样作用，避免简单生硬的（说教）。
16、《指南》中社会领域有（人际交往）和（社会适应）两个子领域。
17、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（艺术形式）和（作品）。。18、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
19、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（安全感）和（乐观态度）的重要阶段。
20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。
21、《指南》中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写准备）。
22、（良好的生活习惯）和（基本的生活能力）是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
23、3—4岁男孩的身高参考标准是（94.9——111.7 ）厘米。
24、保证幼儿每天睡（11——12 ）小时。
25、幼儿午睡一般应达到（2）小时左右。
26、幼儿做错事时要冷静处理，不（厉声斥责），更不能打骂
27、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出（榜样）。
28、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
29、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动培养幼儿的（自我保护能力）
30、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
31、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（20）分钟
32、幼儿表达意见时，成人可（蹲下来），眼睛（平视）幼儿，耐心听他把话说完。
33、对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的（肯定）和（表扬）。
34、经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的（游戏规则）。
35、对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时（肯定），对违规行为给予（纠正）。
36、数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数字的（有用）和（有趣）。
37、3—4岁的幼儿能（手口一致）地点数（5）个以内的物体。
38、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（10 ）以内的加减运算。
39、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3—4岁的儿童不用
脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
40、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起
来的。
41、（5--6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
42、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活
中进行的。
43、科学领域中，4—5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、
（厚薄）、（轻重）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
44、在艺术领域，应该和幼儿一起发现没得事物的特征，如让
幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对
（音色）、（强弱）、（快慢）的感受。
二、判断题
1、在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿
的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常
一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。（错，
4——5岁）
2、《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心
和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮
助他实现自己的想法。（错，在保证安全的情况下，）
3、教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。
不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分
不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(对)
4、结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则
或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓
励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。
（错，结合社会生活实际）
5、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成
果。（正确）
三、选择题
1、保证幼儿每天睡（C），其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8—10小时
B、10—11小时
C、11—12小时
D、12小时以
上
2、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABCD）
A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话
题，询问和听取他们对自己事情的意见等
B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，
都应认真地倾听并给予积极的回应。
C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、
趣事或看过的图书、动画片等。
D 、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流
的语言环境。
3、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ABC）
A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享
自己的情绪。
C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导。
D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
4、注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（ABCD）
A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听
他们把话说完。
D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。
5、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB）
A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情
况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，
多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活
动不少于1小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当
的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个人差
异，适当减少活动的时间。
四、简答题：
1、《指南》的目标和核心是什么？
答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手
抓杠悬空吊起15秒左右。⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。
⑶能单脚连续向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能连
续行走1.5公里左右。
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？
答：（1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。②具有初步的
探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。
（2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②
感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。
4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适
当指导？
答：（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积
累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。
（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品
等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人
不做过多要求。
（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表
现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。⑷幼
儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来
画。⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提
高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、
“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
5、如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？
答、（1）、结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈
说和要有礼貌，客人来访时要打招呼。得到帮助时要说谢谢等。
（2）、提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流
发言，不随意打断别人讲话等。
（3）、提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声
喧哗。
6、如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心？
答：（1）、与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见
与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。
（2）、在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；
或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
（3）、幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。
（4）、鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。
7、社会领域中，5--6岁幼儿具体初步的归属感的典型表现是什么？
答：（1）、愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
（2）、能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
（3）、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
（4）、知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
8、幼儿在写写画画的过程中，我们应该怎样让他们体验文字符号的功能和培养他们的书写兴趣？
答：（1）、准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。
（2）、鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。
（3）、把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。
五、论述题
在教育教学中实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？
答：实施《指南》应把握以下几个方面：
（1）关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
（2）尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
（3）理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
（4）重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
《幼儿教师专业标准》试题填空题
1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）
月（10）日颁布。
2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本
要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼
儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准
入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。
3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐
心）和
4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身
学习的典范。
5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）
放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿
形成良好的行为习惯。
7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意
义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。
8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等
（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
9、熟悉幼儿园教育的（目标）、（内容）、（任务）、（要求）和
（基本原则）。
10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教
育活动）、保育和班级管理的知识与方法。
11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情
况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
12、掌握（观察）、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。
13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，
注重激发和保护幼儿的( 积极性)、(自信心)。儿，不（体罚）
或（变相体罚）幼儿。
14、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多
种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），
遵守（教育法律法规）。
16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职
业理想）和（敬业精神）。
17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每
一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼
18、信任幼儿, 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼
儿（身心发展）的不同需求。
19、注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘
幼儿的兴趣爱好。
20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响
与作用。
21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个
体差异），掌握对应的（策略与方法）。
22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点）与（基本知识）。
23、建立良好的（师幼关系），帮助幼儿建立良好的（同伴关
系），让幼儿感到温暖和愉悦。
24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的（常见事故），危险情况（优
先）救护幼儿。
25、科学照料幼儿日常生活，（指导和协助）保育员做好班级
常规保育和卫生工作。
26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透
到（一日生活中），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（随
机教育）。
27、鼓励幼儿自主选择（游戏内容、伙伴和材料），支持幼儿
（主动地、创造性）地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要），
调整活动，给予适宜的指导。
29、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿
养成良好的（行为习惯）。
30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实
践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
31、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听）、（和蔼可亲）。
32、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。
33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，
（客观地、全面地）了解和评价幼儿。（细心）；为人师表，
教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路
人）。
34、主动收集分析相关信息，不断进行（反思），改进保教工作。
35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
单项选择
1.尊重幼儿（），维护幼儿（），平等对待每一位幼儿。（A）A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成
2.注重（），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（C）
A教育教学B日常教育 C保教结合D行为规范
3、教师要制定（）的教育活动计划和具体活动方案。（B）
A 长期性
B 阶段性
C 中长期
D 随机性
4、关注幼儿（） ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（B）
A 学习效果
B 日常表现
C 身心发展
D 课堂发言
5、教师要有效运用（），指导下一步教育活动的开展。（B）
A 家长反应
B 评价结果
C 观察记录
D 教学反思
6、使用符合幼儿（）的语言进行保教工作。（D）
A 特殊需要
B 身心特点
C 随机喜爱
D 年龄特点
7、重视丰富幼儿多方面的（），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（C）
A 书本知识
B 社会认知
C 直接经验
D 实践操作
8、建立班级（），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（D）
A常规要求B行为流程 C日常守则D秩序规则
9、科学照料幼儿（），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（C）
A饮食睡眠B在园卫生 C日常生活D游戏学习
10、《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。
A主观性B主动性C主体性D主导性
11、幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。 A语言领域B各领域 C科学领域D艺术领域
12、组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。
A发展状况B性格特征 C情感需要D年龄特点
13、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首
位。
A好奇心B兴趣爱好
C生命安全D学习积极性
多项选择
1.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（）等实践活动作为
幼儿最重要的学习方式。（BC）
A学习B探索C交往D操作
2.重视（）的合作，综合利用各种资源。（ACD）
A 幼儿园
B 学校
C 家庭
D 社区
3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（ABD）
A富有爱心、责任心、耐心和细心 B勤于学习,不断进取 C积
极探索，敢于创新 D乐观向上、热情开朗，有亲和力
4.幼儿教师必须了解关于幼儿（）的有关法律法规及政策规
定。（ACD）
A生存B教育C发展D保护
5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿（）的教育环境。(ABD)
A成长B学习C发展D游戏
6.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的（），引发和支
持幼儿的主动活动。（BC）A教材B玩教具 C学习材料D操作
材料
7.提供符合幼儿（）的游戏条件。（ABD）
A兴趣需要B年龄特点 C特殊要求D发展目标
8.在教学活动中，教师要提供更多的（）的机会，支持和促
进幼儿主动学习。（ACD）
A 操作探索
B 社会实践
C 交流合作
D 表达表现
9.在教育活动的设计和实施中体现（），灵活运用各种组织形
式和适宜的教育方式。（ACD）
A 趣味性
B 科学性
C 综合性
D 生活化
10.针对保教工作中的现实（），进行探索和研究。（BD）
A前景B需要C困难D问题
判断题（正确的请划√号，错误的请划×号）
1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（×）
2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让
幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（√）
3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身
心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（×）
4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要
幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（×）
5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和
危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（√）
6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知
识与基本方法。（×）
7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提
高自身专业素质。（√）
8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要
了解适宜的对策。（×）
9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（√）
10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（×）
简答题
一、专业理念与师德包括几个领域？
答：四个(一)职业理解与认识 (二)对幼儿的态度与行为 (三)
幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为
二、教师个人修养与行为有哪些方面？
答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心。2.乐观向上、热情开
朗，有亲和力。3.善于自我调节情绪，保持平和心态。4.勤于
学习,不断进取。5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明
礼貌。
三、教育活动的计划与实施有哪些内容？答：1.制定阶段性
的教育活动计划和具体活动方案。
2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，
给予适宜的指导。
3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，
灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和
促进幼儿主动学习。
四、教师的沟通与合作包括哪些？
答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。
2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
4.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
五、简述幼儿园教师《专业标准》制定的基本理念。
答：1. 幼儿为本2.师德为先 3. 能力为重4. 终身学习（具体阐述4个方面内容）
六、简述幼儿园教师《专业标准》制定的维度和领域。
答：专业理念与师德: (一)职业理解与认识 (二)对幼儿的态度与行为
(三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为
专业知识
(一)幼儿发展知识(二)幼儿保育和教育知识 (三)通识性知识专业能力
环境的创设与利用答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。2.了解中国教育基本情况。3.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。4.具有相应的艺术欣赏与表现知识。5.具有一定的现代信息技术知识。
一日生活的组织和保教，游戏活动的支持与引导，教育活动的计划和实施，激励与评价，沟通与合作，反思与发展。
案例分析题 1、教师：“请你跟我这样做······”幼儿：“我就跟你这样做······”这个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，(二)一日生活的组织与保育 (三)游戏活动的支持与引导 (四)教育活动的计划与实施 (五)激励与评价 (六)沟通与合作 (七)反思与发展七、简述幼儿教师对环境的创设与利用。
答：1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
4.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。
八、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？
答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。 2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜
的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 3.鼓励幼儿自
主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开
展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多
方面的发展。
九、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？
答：1.环境的创设与利用2.一日生活的组织与保育 3.游戏活
动的支持与引导 4.教育活动的计划与实施 5.激励与评价 6.
沟通与合作 7.反思与发展
？
论述题
1、结合自身工作活动，谈谈你对《幼儿园教师专业标准》的
理解。
2、结合自己的工作实际，谈谈你对职业的理解与认识。
3、以区域活动为例，论述教师在游戏活动中的支持与引导。
4、珍珍突然站起来：“老师，我不想像你那样做！”我一听
愣住了，马上停下来问她为什么？她摇着头说：“我不想和老
师做一样的动作”。听完后，我想：如果强行拒绝，她一定会
对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，珍珍就和
老师做不一样的动作”。游戏开始，珍珍做的每个动作都和我
不一样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老
虎······慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做
不一样的动作！”顿时，教室里沸腾了······
如果你是那位老师，你会怎样做？请你阐述你的观点，提出合
理的建议。
5、中班美术活动《机器人》中，王老师首先给孩子提供了丰
富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师
生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片
拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。
尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的
机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。
结合教学案例，谈谈王老师在教育活动实施中的优点和不足。
《幼儿园教育指导纲要》（实行）》
一填空题
1.《纲要》的基本指导思想集中的反应在总则里，贯穿在整个
《纲要》的各个部分，主要有（终身教育的理念）、(面向世界
的科学的幼儿教育)、（以人为本的幼儿教育）。
2.幼儿园应与（家庭、社区）密切合作，以及与（小学）相互
衔接。
3.在家园合作中，幼儿园应该处于（主导）地位。
4.幼儿园的家园合作教育活动可以从不同角度来分类，大致可
以分为（以幼儿园为核心的家园合作活动）和（以家长为核心
的家园合作两大类）。
5．对教师的评价应包括对（教师教学的评价）和（教师素质
的评价）两个方面。
6.社会教育应坚持（正面教育）和（生活教育）的原则和方法。
7.健康教育的本质是（心理教育）。
8.《幼儿园教育指导纲要（实行）》的框架是(总则)、（教育内
容与要求）、（组织与实施）、（教育评价）。
9.我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是（社
会力量办园），一个是（政府办园）。
10.幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同
时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
11.游戏的发展价值表现在两个方面：一是（情感发展的价值），
二是（认知发展的价值）。
12.在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估
要采用（自然）的方法进行。
13.幼儿应与（家庭、社区）密切合作，以及与（小学）相互
衔接。
14.幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（幼儿
的人格权利），尊重（幼儿身心发展的规律和学习特点），以（游
戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富
有个性的发展。
15.幼儿园教育可以相对划分为（健康）（语言）（科学）（社会）
（艺术）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度
促进幼儿（情感）（态度）（能力）（知识）（技能）等方面的发
展。
16.幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（家庭）、（社区）
密切合作，与（小学）相互衔接，综合利用各种教育资源，共
同为幼儿的发展创造良好的条件。
17.幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（健康）、（丰
富的生活）和（活动环境），满足幼儿多方面发展的需要，使
他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。
18. 在家园合作中，幼儿园应该处于（主导）地位。
19. 幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同
时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
20. 在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估
要采用（自然）的方法进行。
21. （管理人员）（教师）（幼儿）及其（家长）均是幼儿园教
育评价工作的参与者。
22. 幼儿发展评价的方法包括(作品分析法)、（谈话法）、（问
卷调查法）。
23. 选择教育内容的依据是（幼儿的兴趣和水平）。
24.在日常活动与教育教学过程中对幼儿发展状况进行评估要
采用（自然）的方法进行。
25.幼儿园教育要与（0—3岁儿童的保育教育）以及小学教育
相互衔接。
26.社会教育应坚持(正面教育) 和生活教育的原则和方法。
27.健康教育的本质是(生活教育）。
二、单选题
1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。（C）
A 1996年7月
B 1996年9月
C 2001年7月
D 2001年9月
2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。（Ｂ）Ａ知识、技能、能力、情感、态度
B 情感、态度、能力、知识、技能
C 能力、情感、态度、知识、技能
D 情感、态度、知识、技能、能力
3.幼儿教育工作的评价以（）为主。（B）
A 管理人员评价
B 教师自评
C 家长评价
D 社会评价
4.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）（D）
A 内心的表现 B直观的表现 C 创造性的表现 D创造性自我表现
5.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）（B）
A 领域间的整合
B 领域内的整合
C 超领域的整合
D 多个领域之间的整合
6.幼儿发展评价的方法不包括（）（D）
A 作品分析法
B 谈活法
C 问卷调查法
D 家长评价
7.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（）。（D）
A 认识水平
B 情感体验
C 创造思维
D 审美经验
8. 语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。(D)
A 一日生活
B 交往
C 活动
D 运用
9. 能对幼儿实施高素质的教育 促进幼儿主动、活泼、主动地发展 关键在于( ). ( B )
A幼儿园的条件 B教师的素质 C园长的领导 D良好的课程资
三、多选题
1.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。（ACD）
A 终身教育的理念
B “以知识为本”的幼儿教育
C 面向世界的科学的幼儿教育
D “以人为本”的幼儿教育
2.对幼儿发展状况评估的目的（）（BCD）
A 筛选、排队
B 教师反思性成长
C 提高保教质量
D 了解幼儿的发展需要
3.幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。（BC）
A 中学
B 家庭
C 社区
D 社会
4.幼儿教育是（）的奠基阶段。（BC）
A 基础教育
B 学校教育
C 终身教育
D 社会教育
5. 幼儿发展评价的方法不包括（）。（ACD）
A 作品分析法
B 谈话法
C 问卷调查法
D 家长评价6. 幼儿的个体差异主要表现在（）（ABCD）
A发展水平的差异 B能力倾向的差异
C学习方式的差异 D原有经验的差异
7. 科学教育的价值取向( ) (ABCDE)
A保护孩子永久的好奇心和探究欲望。
B发展孩子们实际探究解决问题的能力。
C增进表达与交流能力。
D感受数量关系，体验数学的意义。
E关爱环境，珍爱生命。
8.幼儿健康教育目标的价值取向是( ) (ABC)
A 身心和谐 B保护与锻炼并重 C注重健康行为的形
成
9. 教师应成为幼儿学习活动的( ). (ABD)
A支持者 B引导者 C指导者 D合作者
四、判断题
1.幼儿教育就是幼儿园教育。（×）
2.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
（√）
3.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
（×）
4.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉
孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就
得到了发展。（×）
5.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童
进行选拔、排队。（×）
6.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形
式。（√）
7.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（×）
8.以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业
成长的重要途径。（√）
9.除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作
的参与者。（√）
10.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
（×）
五、简答题
1.幼儿园教育的特点是什么？
答：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足
他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益
于身心发展的经验。
2.知识存在的形式有那几种？
答：（1）以语言存在的陈述性知识，
（2）以各种抽象符号形态存在的表征性知识
（3）“做”的知识（程序性知识）
（4）“实践”、“体验”的知识
3.请写出科学领域的目标
答：（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数
学的重要和有趣；
（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自
然资源，有初步的环保意识。
4.教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方
法？
答：教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。
首先要通过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对
象，提出自己真正关心或有疑惑的问题；
然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假
设；
再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；
最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、
交流、分享探究的过程和结果。
5.如何建构积极有效的师幼互动？
答：首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互
动的基本前提。
其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构
建积极互动的必要条件。
此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。
同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效
互动的关键所在。
最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的
过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足
轻重的作用。
6. 《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想是什么？
答：1、终身教育的理念 2、“以人为本”的幼儿教育 3、
面向世界的科学的幼儿教育
六、论述题
1.（1）请以“我爱家乡——法库”为内容写一个300字左右
的教学活动设计。
（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中体现了《幼儿
园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念
2.如何写活动评析？试举例说明？
(完整word版)《会计电算化》期末试卷及答案
《会计电算化》期末试卷 班级姓名座号得分 一、单选题。（本题共10小题，每题2分，共20分） 1、选择文档内容之后单击命令，再将插入光标定位到需要插入的文档处，并单击工具栏的[粘贴]按钮，可以实现文本的复制。 A.[编辑]|[复制] B.[插入] |[复制] C.[编辑]|[剪切] D.[插入]|[剪切] 2、报表单元的内容不可以是。 A.数值型数据 B.字符型数据 C.计算公式 D.另一个表格 3、账务系统的"冲销凭证"功能是指自动制作一张与错误凭证科目相同、_______的凭证。 A.金额相同 B.金额相反 C.凭证号相同 D.凭证字不同 4、凭证记账过程中的合法性检查的内容不包括_ 。 A.检查凭证是否经过审核 B.检查是否有删除的凭证 C.检查凭证号是否连续 D.检查借贷金额是否平衡 5、高级语言可以按不同的特点进行分类，例如，可以分为_ 。 A.简单语言和复杂语言 B.应用语言和系统语言 C.过程性语言和非过程性语言 D.机器语言和汇编语言 6、用于保存在应用程序中操作的文档的是_____。 A.我的电脑 B.网上邻居 C.我的文档 D. 回收站 7、主频是表示计算机运算速度的主要性能指标，其单位是____。 A.兆赫（MHzZ） B.MIPS（即每秒百万条指令） C.KB（每秒处理多少K数据） D. GB（每秒处理多少G数据）
8、下列关于会计核算软件记账功能的说法中错误的是。 A.根据审核通过的机内记账凭证或者计算机自动生成的记账凭证登记总分类账。 B.根据审核通过的机内记账凭证和相应机内原始凭证登记明细分类账。 C.总分类账也可以根据审核通过的机内明细分类账登记。 D.总分类账和明细分类账可以同时登记或者分别登记。 9、在Excel公式中的相对地址在复制到新位置后__ 。 A、地址保持不变 B.地址自动更新 C.地址需要人工修改 D.地址消失 10、在Word表格插入光标的左侧插入一列单元格的命令是。 A.[表格]|[插入]|[行（在上方）] B.[表格]|[插入]|[列（在左侧）] C.[表格]|[插入]|[行（在下方）] D.[表格]|[插入]|[列（在右测）] 二、多选题。（本题共10小题，每题3分，共30分） 1、局域网络具有如下特点。 A.局域网常为一个单位所独有 B.机器的距离一般为1到几十公里 C.局域网传输速率较高，误码率低 D.连网的计算机必须是微型计算机 2、应收款系统提供的分析功能一般有。 A.账龄分析 B.周转分析 C.欠款分析 D.坏账分析 3、删除科目应该受到控制，例如不能删除。 A.年内有发生额的科目 B.余额不为零的科目 C.上级科目 D.资产类科目 4、会计软件在试运行阶段的主要工作包括。 A.设置账套与系统初始设置 B.系统分析与设计 C.日常处理 D.审查与分析运行结果
最新讲奉献有作为发言稿范文
最新讲奉献有作为发言稿范文奉献是共产党员应有的胸怀和品德。这不仅是中国共产党先进性的体现，也是社会主义制度本质的要求。以下是整理的20xx年关于讲奉献有作为的发言稿范文，供大家参考! 讲奉献有作为发言稿范文篇1 奉献精神是指为了国家利益和人民利益舍弃个人利益的一种高贵品质。中国之所以有今天的辉煌与成就，正是因为我们有一批能打胜仗、敢打胜仗、乐于奉献的共产党员，他们把自己的生命献给了党，献给了人民。在当今社会，人民的物质生活水平不断提高，但党员干部的奉献精神不能丢，不能因为生活富裕了，战争和平了就不讲奉献了，新时期的共产党员更应该讲奉献精神。 共产党员要懂得付出。付出是共产党员应有的品质，不论危难险情、困难险阻，共产党员都要第一个冲锋陷阵，为保卫国家和人民的生命财产安全发挥应有的作用，在20xx年的汶川大地震中，灾区广大党员奋不顾身、舍身忘我，强忍着失去亲人的悲痛，毅然奋斗在救援一线，不分昼夜的搜救群众，抢救伤员，疏通道路，用献血和生命谱写了壮丽的感天动地的救援诗篇。共产党员来自群众，属于人民，他们融于百姓之中普通而平凡，面对灾难却能凝聚成万众一心，迸发出伟大的民族力量，他们的付出换来了更多人的生命，换来了最广大人民的热爱与拥护，他们心甘情愿的付出正是彰显了共产党员的优秀品质。 据说哈佛一位欧洲文学史专业的教授给学生讲的关于加利利海
和死海的故事。约旦河有两个分支，一个是死海，一个是加利利海，死海的水中无鱼，也没有其他任何生物。加利利海是一个淡水湖，里面含有很多生物，岸边老树枝叶茂密，树上百鸟云集，啼声悦耳!相形之下，死海没有任何生物生存在其中，周围也没有半棵树，更听不到鸟儿的歌声。连死海上空的空气，都让人觉得沉重。 两者为什么形成如此差别呢?加利利海不像死海——只知收，而不知出。约旦河流入加利利海后，又流了出来，最终归之死海。 加利利海接受了多少东西，也会给别人多少东西，所以他是活生生的。而每一滴水，到了死海之后，都要被占有。死海把所有的东西都据为己有只知进而不知退，因此他才会有一片死气沉沉的景象。 只知索取不懂得付出的人，最后会疲于获得。只有付出和回报的相互循环，才会让人间充满温暖人心的力。"捧着一颗心来，不带半棵草去。"但有些党员干部，不懂得付出，只懂得索取，只想着自己的日子是否好过，自己的前途是否顺利，自己的腰包是否鼓起来了，根本忘记了自己是一名党员，人民的公仆，违背了党的誓言，与人民的利益背道而驰，最后将受到法律的制裁。革命战争年代，共产党员冲锋在前，为了民族的独立和人民的解放出生入死、不怕牺牲，为了人民的解放事业，成千上万的共产党死在了敌人的枪口下，他们无私奉献的精神得到了人民群众世代的敬仰和传颂。更要时刻以人民的利益为主，懂得付出，要时刻记得自己的誓言，坚持党和人民的利益高于一切，按照《党章》规定，要保持旺盛的精力，保持随时为"党和人民牺牲一切"的信念，这是奉献的最高境界。
在2019年工作务虚会上的发言
在2019年市委工作务虚会上的发言 AAA市人民政府市长BBB 今天上午，市政府召开2019年工作务虚会，市政府班子成员、市长助理、市政府重要职能部门和市属国有企业主要领导以及市政府办班子参加会议，会上各位副市长、市长助理结合分管工作谈形势、谈思路、谈观点，进一步理清了全年政府工作思路，明确了工作重点。会议认为，刚刚过去的2018年，在市委正确领导下，在市人大、市政协监督支持下，全市经济社会发展总体呈现稳中提质、稳中向好，GDP增速10.8%，财政收入增速8.07%，规上工业总产值增速16.9%，社会消费品零售总额增长8.25%，外贸进出口总额增长6.3%，旅游总消费增长33.2%，城镇和农村居民可支配收入分别增长5.3%和9.9%，各项工作都取得了较好成绩。但同时，也存在一些不足：一是一些经济指标没有完成预期目标，比如投资增长为负的4.5%，主要原因是重大项目储备不足，争取上级项目不积极，部分项目推进不快，特别是已经签约的项目推进不理想；二是招商引资力度不够，服务不到位，营商环境有待提高；三是脱贫攻坚工作不够扎实、细致等等。现结合政府工作务虚会召开情况就今年政府重点工作作如下 发言：
第一，坚定不移抓脱贫攻坚。围绕“三种一养”加快推 进扶贫产业园建设，确保全市今年整市脱贫有强大产业支撑；加快“老乡家园”配套产业园建设，重点尽快启动标准厂房建设，确保上半年就有部分企业入驻，解决移民搬迁后续问题；同时，要加快建设一批带动能力较强、辐射范围较广的扶贫车间。特别是要尽快谋划好全年扶贫项目的各项前期工作，争取一季度就基本完成全年项目招投标，二季度就要尽快开工建设，解决去年扶贫资金支出慢、项目推进慢的突出问题，为整市脱贫摘帽赢得足够时间。 第二，坚定不移抓招商引资。在当前中美贸易战诸多不 定性因素的影响下，沿海地区许多企业因人工费、关税费等成本问题，纷纷向内地或东南亚转移，就靖西来说，就可以用好劳动力成本和通过越南转口第三国的优势，抓住难得历史机遇，加快引进铝加工、五金、电子等企业，解决当前铝工业园、返乡农民工创业园、边境产业园等园区入驻企业少问题。同时，要加快完善招商引资优惠政策，重点对照周边县区出台更加优惠的政策措施，营造良好营商环境。 第三，坚定不移抓产业转型。农业方面，重点推进陕西 海升水果分拣项目，扩大海升柑橘种植面积，利用好龙头企业销售渠道解决全市水果销售问题；工业方面，重点推动天桂煤电铝一体化一期80万吨氧化铝项目上半年实现投产， 推进宏朗、福地铝加工以及工业园污水处理厂建设，加快华
最新会计电算化考试模拟试题及答案解析汇总
2011年会计电算化考试模拟试题及答案解 析
2011年会计电算化考试模拟试题及答案解析 一、单项选择题： 1.一般通用会计报表软件，报表中的组合单元是指（D） A、区域 B、同一行内的两个单元 C、单元的合并 D、同一行内的多个相邻的同类型的单元组成的区域 2.会计软件运行所需要的硬件环境是指（A） A、计算机（或计算机网络）硬件环境 B、计算机（或计算机网络）操作系统 C、数据库管理系统 D、会计电算化信息系统 3.使用一般通用会计报表软件，报表初始设置有顺序是（C） A登记报表——设置报表格式——定义审核公式——定义数据来源与运算关系 B、登记报表——定义数据来源与运算关系——设置报表格式——定义审核公式 C、登记报表——设置报表格式——定义数据来源与运算关系——定义审核公式 D、设置报表格式——定义数据来源与运算关系——定义审核公式——登记报表 4.使用一般通用会计报表软件，处理报表的顺序是（A） A、新表登记——格式定义——公式定义——报表生成——报表输出 B、新表登记——公式定义——格式定义——报表生成——报表输出 C、新表登记——公式定义——报表生成——格式定义——报表输出
D、新表登记——格式定义——报表生成——公式定义——报表输出 5.使用总账系统输入凭证时，“红字”金额的输入方法是（C）输入 A、用红色数字 B、加方框 C、用负数形式 D、加下划线 6.使用总账系统输入凭证时，可以输入（D）的凭证 A、任何月份和日期 B、已结账月份 C、超过系统日期 D、未结账月份 7.在EXCEL中，对数据库进行筛选时，下面关于条件区域的叙述中错误的是（D） A、条件区域必须有字段名 B、条件区域中不同行的单元格之间进行“或”运算 C、条件区域中不同列之间进行“与”运算 D、条件区域中可以包含空行空列，只要包含的单元格中为“空” 8.在WORD中，设置段落的缩进的正确操作是（C） A、在“工具”菜单中选择“选项”再选择“视图”并作相应的选择 B、在“编辑”菜单中选择“定位”，再选择“定位目标”作相应的选择 C、在“格式”菜单中选择“段落”，再选择“缩进与间距”并作相应的选择 D、在“格式”菜单中选择“制表符”，再在其对话框中作相应的选择
讲奉献有作为党课讲稿讲奉献有作为
讲奉献有作为党课讲稿：讲奉献有作为做合格共产党员要讲奉献、有作为，这是由共产党的先锋队性质和中国特色社会主义事业的艰巨复杂性所决定的。讲奉献，有作为是共产党员应有的政治品格。党章及党内法规都明确规定共产党员要讲奉献、有作为、敢担当。党章规定的党员应履行义务中要求党员在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。要坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》也明确规定了要先公后私，坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献；讲奉献，有作为是共产党员先进性的重要体现。党的“两个先锋队”性质和“三个代表”先进性决定了党员要讲奉献、有作为、敢担当。不忘初心，方得始终，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。强化党员的宗旨意识,是保持共产党员,特别是党员领导干部先进性的根本。 党的先进性是党的生命线，关系到党和国家的前途命运，党的先进性要靠党员的先进性来体现、去落实。每个共产党员的无私奉献和先锋模范作用正是我们党先进性的重要体现；讲奉献，有作为也是当前中国特色社会主义事业的艰巨复杂性的必然要求。实现中华民族伟大复兴的中国梦，完成“两个一百年”的奋
斗目标，是一项复杂的系统工程，这就要求我们共产党员在实现民族复兴的伟大征程中要勇于担当，甘于奉献，有所作为，这样才能更好地完成中国特色社会主义的伟大事业。特别是针对当前一部分党员存在的宗旨观念淡薄、精神不振、为官不为、懒政怠政的突出问题，必须强化党性修养，面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争。 共产党员讲奉献、有作为，就是要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。不管是各级领导干部，还是一般普通党员，要心中有党，牢记党员的义务和身份，在平凡的工作岗位上创先争优，树典范，作表率；要心中有民，牢记全心全意为人民服务宗旨，为民、助民、富民、惠民、安民，保持公仆情怀；要心中有责，牢记责任担当，保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去；要心中有戒，牢记党纪国法，心存敬畏，有所为、有所不为，做到清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。
大学生讲奉献有作为发言稿
大学生讲奉献有作为发言稿 本文是关于大学生讲奉献有作为发言稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 大学老师讲奉献有作为演讲稿 **年9月，我9年的学生生涯正式结束，来到了上海大学经济学院，踏上工作岗位，成为了一名研究生辅导员。很多人都觉得很疑惑甚至不乏当面质疑，为什么我读了博士还要做辅导员，是否浪费人才。然而，我自己不这么认为，以往的兼职辅导员经历让我了解这个职业并爱上了它。诚然，高校工作薪资不高，辅导员工作零碎繁琐，甚至有时还要承担较大责任，但我享受高校自由包容的氛围，喜欢和老师、学生交流分享的过程，追求纯粹的精神交流和获取，这是我个人的价值追求，也是我认为作为一个拥有20xx年党龄的共产党员应有的精神境界。 每每参加学生支部的党组织生活，和他们讨论时事热点话题，探寻人生价值和生命真谛，我都能感受到他们年轻跳跃的心态和与时俱进、洒脱自由的张力，这让我的思想和观念并不因年龄的增长、生活的打磨而消退和落后。相反，我能以一个共产党员和高校思政工作者的身份参与到中国社会和中国共产党不断创新进步的浪潮之中，在我看来这才是令人激动不已的“工作福利”。 朱熹说：“敬业者，专心致志以事其业也。”而xxxx也曾在文章中提到：“对待本职工作，应常怀敬畏之心，专心、守职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。要精其术，不拘泥于以往的经验，不照搬别人的做法，力求做得更好，成为本行业的行家里手。人生不满百年，做的也就是那么些事。做一件事情，干一项工作，应该创造一流，力争优秀。要竭其力，对待事业要有愚公移山的意志，有老黄牛吃苦耐劳的精神，着眼于大局，立足于小事，真抓实干，务求实效，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要乐其业，对工作有热情、激情，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣。” 以上这些，也正是我一个基层的普通教育工作者，一个新任思政辅导员对自
会计电算化原理-试卷库(含答案)-10
唐山学院××学年××学期期末考试 《会计电算化原理》综合理论试卷（10） 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 一. 判断题 (每小题1分，共10分) 1. 1979年，长春第一汽车制造厂大规模信息系统的设计与实施，意味着我国电算化会计软件市场的成熟。（） 2. 记账凭证是电算化会计数据的重要入口。（） 3. 在输入工资结转凭证的会计科目时，允许输入在账务处理系统中不存在的科目。（） 4. 在录入科目数据时，若某科目涉及客户（或供应商）往来核算，系统会自动为该科目开设往来辅助核算账页。（） 5. 会计软件系统必须对会计数据有充分的安全保护措施。（） 6. 账套号是区分系统内不同账套的惟一标志。（） 7. 会计软件设计时，应有充分的审计线索，使审计人员能跟踪审计线索完成审计任务。（） 8. 报表中的数据随时可修改。（） 9. 在凭证审核过程中发现错误，应该交由制证人员对其进行修改。（） 10. 电算化方式下，凭证分类可按照手工核算的习惯来设置。（） 二. 单项选择题 (每小题2分，共16分) 1. 电算化会计的主要计量手段是：（） A、货币 B、文件 C、计算机内存 D、实物单位 2. 由一系列彼此相关、相互联系的若干要素为实现某种特定目的而建立起来的一个整体称为：（） A、会计信息 B、信息系统 C、电算化会计 D、电算化系统 3. 利用函数向导方式设置报表取数公式，其最大好处是：（） A、可以表示出任何数据来源 B、不必经过系统处理就可直接输出会计报表 C、不需要用户详细掌握函数设置的规则 D、不涉及对会计科目的描述 4. 下列各项操作功能中，不属于帐务处理的操作功能是：（） A.编制记帐凭证 B.审核记帐凭证 C.打印科目余额表 D.定义固定资产折旧计算方法 5. 在启用部门辅助核算功能后，单位内的每一部门就成为一个：（） A、会计科目 B、项目 C、卡片 D、余额 6. 若发现软盘中文件染上病毒，较为简单而有效的处理方法是：（） A．将磁盘重新格式化 B．使用清洗盘清洗 C．用CLS命令删除 D．使用杀病毒软件处理
最新务虚会上的发言稿
务虚会上的发言稿 各位领导、同事： 今天我代表人力资源部，结合“三个高速”研讨的一些内容，将20XX年人力资源管理工作的重点，及一些工作设想向大家作个简单的汇报。 根据务虚会的会议要求，对于既定的常态化工作我就不再做汇报了，说一说通过对集团公司提出的“三个高速”的建设目标和内容结合公司人力资源管理现状，我们制定的20XX年公司人力资源管理工作目标及重要工作设想： 一、20XX年工作目标： 1、继续贯彻以人为本，吸引更多专业人才，使公司养护施工队伍素质快速提高； 2、提高高素质队伍建设，加大培训管理力度，打造一支扎实专业的养护施工队伍； 3、加强员工奖惩制度，加大奖励机制，鼓励员工自我提高； 4、努力推进养护市场准入人员标准，使生产员工技术等级、管理人员专业技术职称普遍化。 二、人文高速建设的的措施及设想： 1、积极吸引社会及各专业院校优秀人才及毕业生，壮大各养护施工队伍，将先进的管理理论知识同养护实际业务良好结合，带到员工队伍素质的快速发展，从而提高公司养护施工的管理水平。积极提出新进员工管理措施及培训机制，例如，建立新近人员信息反馈机制，加强培养交流，对重要技术岗位建立帮带制度，及时反馈培养信息等一些的新的管理制度，更好的吸收和培养人才。 2、加快员工关心的薪酬制度的尽快完善，出台更具有激励机制的绩效考评及员工奖惩办法，促进和提高员工的积极性，发挥管理效能的实际意义，对绩效考核机制的管理要将员工培训的结果相结合建立更具激励机制的绩效考评手段。在对员工奖惩反面，集思广益，将原有《员工奖惩办法》进行重新修订，真正做到奖罚有据，提升员工管理效力。 3、认真开展生产员工岗位取证培训，使养护作业员工技能取证普遍化，并成为管理的长效机制持续运行，举办不同岗位的取证培训，努力提高员工的专业素养，能够更好更快的培养一支具备真正“作战”实力的养护队伍。同时，抓紧对管理人员专业技术职称及学历教育的管理，出台管理激励措施，鼓励员工积极考取各类专业技术职称及执业资格，推动高素质队伍建设进展，带动公司高效管理。
会计电算化考试题目类型
复习题目 一、选择题（题型参考） 1．学习会计电算化的过程中，重要的是理解和掌握（） A、计算机基本知识 B、会计知识 C、会计和计算机知识的有机结合 D、会计和计算机的区别 2．（）是整个会计软件数据交换的桥梁，它把其它子系统有机地结合在一起形成了完整的会计软件系统。 A、账务处理系统 B、报表系统 C、工资核算系统 D、固定资产系统3．会计电算化的系统维护管理是指( )。 A、硬件维护 B、软件维护 C、数据维护 D、硬件维护、软件维护及数据维护 4. 记账本位币（）。 A、启用帐套后可以改变 B、只能在建帐向导中进行设置 C、可以使用多个币种 D、可以在初始化设置界面中进行设置 5. 账务处理软件的原始数据来源于（）。 A、原始数据 B、记账凭证 C、总分类账簿 D、日记账 6. 使用账务处理软件时，正确的处理过程是（） A、输入凭证――登记账簿――审核凭证――查询凭证 B、输入凭证――审核凭证――登记账簿――查询账簿 C、输入凭证――登记账簿――查询账簿――审核凭证 D、审核账簿――输入凭证――查询账簿――登记账簿 7. 在财务软件中，其损益类科目期末进行结转处理时，可以使用（）功能 A、期末结帐 B、期末结平 C、期末调汇 D、损益结转 8. 财务软件中，审核人员发现自己审核的未记帐凭证有错误，可以进行（）操作 A、取消审核，修改凭证 B、删除凭证，重新输入 C、取消审核，交凭证录入员处理 D、直接修改凭证后，重新审核 9．大型企业建立电算化会计软件系统，在使用通用软件不能满足的情况下最好（）方式A、采用通用与定点开发会计软件相结合的方式B、重新自行开发会计软件 C、另选择一种通用会计软件 D、交开发者重新设计会计软件 10. 金蝶KIS财务软件中其预设的操作人员为（） A、Manager B、System C、系统管理员 D、系统分析员 11．计算机账务处理中，当月结账后不能再输入（）凭证。 A、当月 B、下月 C、下年 D、下季度 12. 金蝶KIS预设的核算类别不包括以下的哪一项（） A、部门 B、商品 C、往来单位 D、职员 13．下列属于计算机替代手工记账的基本要求是( )。 A、对软件的要求 B、杀毒软件要求 C、文档要求 D、档案审查要求 14. 信息化下的会计账簿中，对于错误的记录不能采用的更正方法是（）。 A、红字冲销法 B、补充登记法 C、划线更正法 D、以上方法都不可以 15. 会计软件必须包含（）子系统。 A、成本管理 B、材料核算 C、账务处理 D、销售核算 1. 信息化下的会计账簿中，对于错误的记录不能采用的更正方法是（）。
会计电算化考试试题(精选)
会计电算化试题（精选） 一、单项选择题 1．在Word中用“新建”命令建立新文件时，系统为它临时取名为________。 答案：C A、文件1.doc B、文件1.wod C、文档1.doc D、文档1.wod 2．在五笔字型输入法中，四个及四个以上字根的合体字输入方法是________。 答案：D A、所在键重复四次 B、键名码+首笔码+次笔码+末笔码 C、所在键+空格 D、首字根码+次字根码+第三字根码+末字根码 3．在Word主菜单中没有________。 答案：A A、显示菜单 B、插入菜单 C、格式菜单 D、工具菜单 4．在Word中删除一个文本块的一般方法是先选定删除对象，然后按____键或单击工具栏的[剪切]按钮。 答案：A A、Del B、Ins C、Alt D、Ctrl 5．在Word中设置对齐方式应使用________命令。 答案：B A、[格式]|[字体] B、[格式]|[段落] C、[格式]|[边框和底纹] D、[格式]|[分栏] 6．Windows菜单项________，表示其下面还有更具体的参数需用户设定。 答案：A A、后面有省略号（…） B、向右的黑色三角形 C、以灰色显示 D、左侧出现"√" E、右侧的字母组合键 F、左侧出现"●" 7．Windows对窗口的操作中不包括________。 答案：E A、窗口最大化 B、窗口最小化 C、窗口还原 D、窗口移动 E、改变窗口方向 F、改变窗口尺寸 8．汉字的基本笔划可划归为________等五种。 答案：C A、横、竖、点、捺、折 B、横、竖、点、捺、斜 C、横、竖、撇、捺、折 D、横、钩、撇、捺、斜
在2018年经济工作务虚会上的发言稿
在2018年经济工作务虚会上的发言稿 一、必须坚定信心、昂首前进今年以来，我们坚决落实中央、省委、湘潭市委经济工作决策部署，加强和改善了市委对经济工作的领导，团结奋进，真抓实干，经济社会健康发展。一是经济运行稳中有进。坚持把项目作为经济发展的主要手段。攻坚精美湘乡建设，68个重点项目开工。值得一提的是云门寺提质改造、红仑大道、嘉寓门窗、水府大桥、垃圾焚烧发电等项目的推进，闪烁着科学谋划、攻坚克难、敢于担当、民本情怀的光芒。重点通过招商，落实国省项目，建设经开区、城区、水府示范区和美丽乡村，确保了主要经济指标稳步增长。二是各项改革顺利突破。坚持把改革作为经济发展的主要动力。大力推进机构改革，完成涉改单位职能调整和领导班子配备。重点从知识结构、经历结构、年龄结构、党派结构四个方面，大力优化干部队伍结构。创新融资模式，债券、基金、PPP项目等取得新突破，争取债券、基金达37亿元。公车改革、“三改一补”等走在湘潭五个县市区前列。三是民生福祉持续改善。坚持把民生作为经济发展的主要目标。扎实推进产业扶贫、教育扶贫、就业扶贫，实现脱贫15675人。全面小康总实现程度达93%左右，位居湘潭五个县市区前列。群众满意度大幅提升，信访工作获全省先进，综治民调历史性跨入全省先进行列。今年以来，我们坚决落实全面从严治党的决策部署，党的建设稳步推进，
为经济发展提供了坚实保障。全面推进“两学一做”学习教育和“连心惠民”十项行动，深入开展“雁过拔毛”式腐败问题和“纠‘四风’、治陋习”专项整治，稳步推动全面从严治党向纵深发展。特别是今年是换届之年，市委坚定不移地把换届工作作为头等大事来抓。5月完成乡镇党委换届，9月完成市委换届，10月完成乡镇人大换届，11月完成市人大、政协换届，共选举产生乡镇党代表2036名、市党代表385名、乡镇人大代表1225名、市人大代表295名、湘潭市人大代表88名，协商产生政协委员249名，组织意图充分实现，换届过程风清气正，选举结果圆满顺畅，得到了上级领导充分肯定和干部群众广泛认可。通过市七届一次党代会的召开，确立了“实力湘乡、幸福龙城”发展定位和“文化立市、工业强市”发展战略，发展的思路更加清晰，发展的信心更加坚定，发展的合力更加凝聚。二、必须解放思想、深化改革古往今来，湘乡人勤劳质朴、敢闯敢试、奋勇争先、善作善成，充分体现了公诚勤俭、敢为人先的湘乡性格、湘乡精神，这种特性就包括了改变的精神、革命的态度。特别是近年来，我们高举开放包容、变革创新的改革旗帜，首先试点省直管县改革、率先推进政务改革、领先突破各项改革，进一步激发体制活力，改革成就有目共睹。我们知道，事物内部的矛盾性推进事物的发展。新的时代新的局面就必有新的矛盾。可以说，新的问题会不断涌现。矛盾问题面前，唯
2014年全国通用会计从业资格考试 会计电算化 考试题库
题目答案 1 会计电算化初级人才的培养目标是______。 A、会计电算化系统的维护和管理 B、掌握计算机基本操作技能和会计电算化的基本工作过程 C、进行会计软件分析设计 D、对会计核算信息进行简单地分析利用 B 2 不属于计算机与手工并行阶段的主要任务是______。 A、检验两种方式下核算结果的一致性 B、检查新系统是否充分满足要求 C、进行软件的二次开发工作 D、完善各项会计电算化管理制度 C 3 对存有会计数据的磁性介质，以下说法正确的是______。 A、备份一套数据进行留档 B、必须进行双备份，并异地存放 C、存放地的温度和湿度等环境与纸张的保存条件相同 D、借用归还后，只要磁盘未损坏即可归档 B 4 对基层单位开展会计电算化工作具有指导性的文件主要是______。 A、《中华人民共和国会计法》 B、《会计电算化工作规范》 C、《会计电算化管理办法》 D、《会计核算软件基本功能规范》 B
5 有关会计软件的全套文档资料以及程序保管期为______。 A、软件开始使用后5年 B、软件开始使用后10年 C、软件停止使用或有重大修改之后5年 D、软件停止使用或有重大修改之后10年 C 6 ERP是______的简称。 A、管理信息系统 B、制造资源规划 C、企业资源计划 D、专家系统 C 7 关于数据备份作用的叙述，错误的是______。 A、将硬盘数据建立副本以便长期保存 B、可以防止意外事故造成硬盘数据丢失、非法篡改和破坏 C、可以利用备份数据，使损失最小 D、利用备份数据进行反结帐 D 8 下列关于数据恢复的叙述，正确的是______。A、每次上机操作前必须要作一次 数据恢复B、当硬盘数据丢失或被删除时，才进行数据恢复C、上机操作的人员 均应有此权根D、在进行数据恢复前，不用做数据备份 B 9 会计软件的组成是______。 A、计算机程序 B、文档资料 C、计算机程序和文档资料 D、计算机程序和会计数据 C
会计电算化期末考试试卷附答案
XXX—XXX学年第一学期期末考试 考试形式：闭卷答题时间：90 分钟 经济管理系级财务信息管理专业 会计电算化操作试卷 总分题号一二三四 核分人题分30 20 10 40 复查人得分 第I卷（共 60 分） 一、单项选择题（共20小题，每小题1.5分，共30分） 1.从会计人员角度看，会计电算化是由专业人员编制会计软件，由会计人员及有关操作人员操作()，指挥计算机替代人工来完成会计工作的活动。 A.会计数据 B.会计账簿 C.会计凭证 D.会计报表 2.会计报表系统中，一个会计期间在任何条件均未改动的情况下，报表一次编制和多次编制结果是()。 A.相同的 B.不相同的 C.不一定相同 D.无法确定 3.会计软件一般按职能来划分功能模块，并且要以()为中心来划分结构。 A.工资处理 B.凭证处理 C.报表处理 D.账务处理 4.账务处理系统中，数据备份功能是将计算机内的()复制到软盘、U盘上予以保存。 A.程序 B.凭证、科目和账簿 C.系统 D.命令 5.打印页码为1，3—5，9表示打印()。 A.第1、3、5、9页 B.第1页，第3页至第5页。第9页 C.第1页至第3页，第5页至第9页 D.第1页至第9页 6.当前开发、选择、应用会计核算软件的基本依据是()。 A.《会计电算化管理办法》 B.《商品化会计核算软件评审规则》 C.《会计核算软件基本功能规范》 D.《会计核算软件管理的几项规定(试行)》 7.账龄分析是往来()中一项十分重要的功能。 A.核算 B.预算 C.管理 D.报表 8.银行对账是企业()最基本的工作之一。 A.出纳 B.会计 C.财务经理 D.总会计师 9.需要在本期进行银行对账，初始化时应输入期初的()。 A.往来单位 B.未达账项 C.初始数据 D.部门 10.某企业的会计科目编码规则3一2一2一2一2，则其采用的科目编码方式是()。 A.代码总长度、级数及每级位数均固定的编码方式 B.代码总长度和级数固定，但每级位数不固定的编码方式 C.代码总长度固定，但级数及每级位数不固定的编码方式 D.代码总长度、级数及每级位数均不固定的编码方式 11.世界上第一台计算机结构由( )提出。 A.康拉德·祖恩 B.布尔 C.冯·诺依曼 D.比尔·盖茨 12.“会计电算化”一词始于( )。 第 5 页共6 页第 6 页共6 页
会计电算化考试真题第一套
1、下列关于帐套数据库路径的表述中，不正确的是（） A、U盘等移动储存介质根目录及所有子目录不宜作为数据库路径 B、为便于查找，也可以将磁盘根目录作为数据库路径 C、数据库路径就是帐套在计算机磁盘系统中的存放位置 D、一般在硬盘上建立专门目录作为数据库路径 2、在会计核算软件中发现已记账的凭证错误，正确的处理方法是（） A、取消记账.取消审核后由凭证录入人员修改 B、直接修改 C、取消审核后修改 D、编制补充凭证或冲销凭证 3、下列关于Microsoft Internet Explorer 的叙述中，正确的是（） A、一种电子表格软件 B、一种杀毒软件 C、一种文字处理软件 D、一种浏览器 4、目前在媒体报道上最常见的影响计算机系统安全的风险类型是（0 A、系统故障风险 B、内部人员道德风险 C、系统关联方道德风险 D、社会道德风险 5、下列关于电算化环境下记账凭证编制方式的表述中，不正确的是（） A、可以直接在计算机中编制 B、可以由计算机自动生成凭证 C、可以手工编制后录入计算机 D、输入计算机中的凭证不再需要打印
6.“会计电算化”一词始于（）年 A.1989 B.1974 C.1981 D.1993 7.下列不属于会计核算软件模块的是（） A.账务处理 B.工资核算 C.成本核算 D.人员管理 8.构成计算机电子的或者机械的物理实体被称为（） A.计算机系统 B.计算机硬件系统 C.主机 D.外设 9.微型计算机系统中的中央处理器主要有（） A.内储存器和控制器 B.内储存器和运算器 C.控制器和运算器 D.内储存器.控制器和运算器 10.微型计算机的内存储器比外存储器（） A.储存容量大 B.储存可靠性高 C.读写速度快 D.价格便宜
“讲奉献有作为”发言稿：共产党员要讲奉献有作为(3篇)
“讲奉献有作为”发言稿：共产党员要讲奉献有作为（3篇） 1. 讲奉献、有作为是兴党之动力。马克思曾经说过：“历史认为那些专为公众谋福利的人是伟大的，使大多数人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”每名党员在入党宣誓时，都庄严承诺“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”，也就是说，入党就意味着党员要将党和人民的利益放在个人利益之上。在日常工作中，要不断培养自己甘为“人梯”、乐为“基石”、善为“伯乐”的精神，发扬求真务实的工作作风，多干一些实事，要“真作为”“敢作为”“善作为”，不怕任务艰巨、不怕矛盾复杂、拿出干事创业、奋发有为的精气神来。 2. 讲奉献、有作为，就是要把党和人民的利益放在首位，兢兢业业、脚踏实地为党的事业做贡献，一心一意为人民。要勤于付出、不怕吃苦。奉献不为索取，谋事不为谋利，不看重名利得失、荣辱进退；要勇于担当、敢于亮剑。面对矛盾敢于迎难而上，面对失误勇于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争；要积极努力、主动作为。面对经济社会发展新常态、新要求，要因势而谋，自我加压，主动作为，积极适应新常态、引领新常态，实现新发展。唯有这样，我们才能
成为一名新时期合格的共产党员。 3. 讲奉献、有作为，需要树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持党和人民的利益高于一切，处处发挥模范带头作用。作为国家公职人员，首先要自觉地站在党和人民的立场上想问题、做决策、办事情，努力做到为人民群众谋福祉；其次要正确看待自己手中的权力，明确手中的权力从哪里来，为谁服务，为谁谋利，向谁负责；更重要的是在行动中要充分弘扬求真务实的精神，带头做表率，真干、苦干、实干，敢于担当，不断激发起广大群众跟着干的热情和动力，把爱党、忧党、兴党、护党责任落到实处，永葆共产党员的政治本色。
在学校一把手谈工作思路务虚会上的发言
在学校一把手谈工作思路务虚会上的发言 2012年，我校正处于迁建的关键阶段，各项任务相当繁重。在此事情下，我们既别能急躁冒进，又别能墨守成规，因此今年我们的工作主题是“强化综合管理、深入拓展内涵、创新和谐并进、打造特色Xx”。 一、特色文化建设 2012年我校的学校文化建设目标是全力打造“简约绿色校园和书香型校园”。 1、环境文化建设。在新校区简约型教育建造的基础上，寓教于绿，寓教于乐，营造积极向上、充满知识和趣味的人文环境、自然环境和教书育人环境。 2、理念文化建设。进一步确立科学进展的教育观、科研立校的教育观、以人为本的教育观、健康和谐的教育观、特色兴校的教育观、依法办学的教育观、改革创新的教育观、依托实际的教育观、群体合作的教育观。 3、教师文化建设。牢记三句话：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。达到三种境地：大教师的境地，好教师的水平，傻教师的精神。拥有四个特别：特别有智慧、特别能战斗、特别能吃苦、特别说团结。 4、学生文化建设。健康、上进、自主、自强，让学生主动进展、主动成人、主动成长。 5、课程文化建设。充分利用、挖掘校内优势课程资源，整合校外资源，完善系列校本课程。重点突出文化含量，突出德育功能，体现高效和进展。2012年，要紧设置和完善《花键》、《民族舞蹈》、《音乐》、《博客页制作》、《体操训练》、《传统武术》等共6项校本课程。 二、依法治校建设 1、健全依法治校组织机构。 2、加强学习，提高依法育人的责任感和能力。 3、3月为法制安全专题教育月，经过法律知识说座、交通安全知识说座、损害事故案例分析说座、其它有效宣传和月底法律安全知识比赛进行。 4、强化安全治理。后勤人员、值班干部和门卫分区包干，全天负责，确保全年无任何安全事件，别发生任何安全事故。 5、坚持教代会制度，坚持民主理校，政务公开透明。 三、德育建设 1、强化德育队伍建设，内铸师魂，外塑师表，协同一致，齐抓共管。 2、4月为感恩教育主题教育月。要紧采纳师生联手、亲子行动、感恩作文评选、还报亲恩等方式进行，月底总结、颁奖。 3、5月为养成教育主题教育月。第一周进行弯弯腰活动；第二周进行乐施活动；第三周进行中学生守则和规范执行事情联查，做到每天很多于2次检查；第四周进行“行为规范班”和“文明标兵”评选，月底总结、颁奖。 4、6月为文明礼貌宣传月。 5、9月为新生入学规范教育月。 6、11月份进行学校文明班级和文明学生、优秀学生、优秀团员评选，模范示范，典型引路。 7、经过校园、招聘专家说座、家长互动交流、大手拉小手等活动，每月最后一周周二下午进行家长学校活动。 8、政教处、团委具体安排各种学生竞赛和教师竞赛，大力建设“活力校园、阳光班级”。
会计电算化理论考试试题附答案
会计电算化理论考试试 题附答案 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
【最新资料,Word版，可自由编辑！】 第四章帐务与报表处理系统 4.1 1.(判断)帐务系统的特点之一是内部控制已部分实现程序化。（） 2.（单选）在整个会计循环中帐务处理系统对会计人员的技术要求，只在于从原始凭证到（）的编制和确认。 A会计账簿 B记账凭证 C会计报表 D总分类账 3.（多选）下列有关计算机帐务处理系统特点的叙述中，正确的是（）。 A遵循世界通用的复式记账原则 B所有凭证可以由机器自动生成 C机内账簿体系与手工一一对应 D记账凭证是数据处理的起点 E可以提供定期或实时的财务报表 F内部控制已部分实现程序化 4（判断）应收、应付、工资、固定资产、存货、成本、报表、财务分析等系统都需要将处理业务编制成记账凭证，并直接存入帐务系统。（） 5（判断）帐务系统的特点之一是遵循世界通用的复式记账原则，即：有借必有贷、借贷必比相等，资产＝负债+所有者权益，利润＝收入-费用。（）6（单选）计算机帐务处理系统是建立在（）和会计恒等式基础上的一个通用系统，其数据源是历史的，能以货币计量的数据。 A会计循环 B会计理论 C会计实务 D会计科目 7（多选）下列功能属于帐务处理系统的是（）。 A系统设置 B出纳管理 C辅助管理 D凭证处理 E工资分配 F计提折旧 G定义报表 H账表管理 8（判断）帐务系统的特点之一是部分凭证可以由机器自动生成，实现所谓的自动转帐。（） 9（单选）帐务系统日常最基本的业务是凭证处理，其主要流程是（）。 A填制凭证→凭证审核→凭证汇总B填制凭证→审核凭证→凭证记账 C输入凭证→处理凭证→输出凭证D查询凭证→显示凭证→打印凭证 10（判断）在计算机帐务系统中，不一定存在与手工会计完全对应的账簿体系。（） 11(单选)下列子系统中不需要从帐务处理系统读取数据的是（）。 A成本核算系统 B报表系统 C固定资产核算系统 D财务分析系统 12（判断）帐务处理系统允许本期结帐之前输入下一个期间的记帐凭证。（） 13（单选）下列功能模块不属于帐务处理系统的是（）。 A系统设置 B出纳管理 C帐表管理 D工资设置
会计电算化考试试题
一、选择题 1、计算机感染病毒后会产生各种现象，以下不属于病毒现象的是（ D ）。 A 文件占用的空间变大 B 发生异常蜂鸣声 C 屏幕显示异常图形 D 机内的电扇不转 2、Window98支持下面（ C ）网络协议。 A Net BEUT B IPX/SPX C TCP/IP D Banyan VINES 3、为了方便人们记忆，阅读和编程，把机器语言进行符号化，相应的语言称为（ D ）。 A 数据库系统 B 高级语言 C 源程序 D 汇编语言 4、应用程序窗口缩小图标后，（ A ）是不正确的说法。 A 应用程序停止运行 B 应用程序继续运行 C 应用程序图标就放到了任务栏上 D 单击该图标，窗口就还原 5、窗口右上角的“X”按钮是（ C ）。 A 最小化 B 最大化 C 关闭 D 选择 6、为了以最佳方式、最少的重复，为多种应用服务，把数据库集中起来以一定的组织方式存在计算机的外存储器中，就构成（ D ）。 A FOXBASE B DOS C 数据库管理系统 D 数据库 7、用紧急启动盘（ESD）启动计算机后，屏幕上出现的信息是（ B ）。 A Windows98桌面 B A> C Windows98资源管理器 D C> 8、关于文件的含义，比较正确的说法应该是（ A ）。 A 记录在存储介质上的一组相关信息的集合 B 记录在磁盘上的一组相关信息的集合 C 记录在磁盘上的一组相关程序的集合 D 记录在存储介质上的一组相应程序的集合 9、（ B ）是Windows管理文件的特征，与MS-DOS的目录类似。
A 快捷键 B 文件夹 C 任务条 D 开始菜单 10、CAI是指（ C ）。 A 计算机辅助设计 B 计算机辅助制造 C 计算机辅助教学 D 计算机辅助管理 11、在资源管理器中删除文件的操作，错误的是选中文件后（ A ）。 A 在“编辑”菜单中选“删除”命令 B 按Delete键 C 单击右键，选“删除”命令 D 在文件菜单中选：删除“命令 12、机器语言是（ C ）。 A 源程序 B 用符号代替的高级语言 C CUP能接受的基本指令 D 接近自然语言的计算机命令 13、下列关于计算机病毒的说法中，正确的是（ A ）。 A 计算机病毒通常是一段可运行的程序 B 反病毒软件可清除所有病毒 C 加装防病毒下的微机不会感染病毒 D 病毒不会通过网络传染 14、在Windows98中，如果删除了软盘上的文件，则该文件在Windows98中（ A ）。 A 不可恢复 B 可以在“回收站”中找到 C 可以恢复 D 可以在“我的公文包”中找到 15、下列软件中不属于系统软件的是（ D ）。 A Windows98 B Visnal Foxpro C UC DOS D Wps97 16、应用软件在计算机普及中起重要作用，下列（ D ）都属于应用软件。 A Wps DOS Lotns1-2-3 B Windows Word Excel C UNIX Autocad poewpoint D Word Lotus1-2-3 Autocad 17、编译软件属于（ C ）。 A 数据库管理系统 B 工具软件 C系统软件 D 应用软件 18、计算机病毒最大的危害是（ D ）。 A 计算机病毒具有传染性 B 计算机病毒会传染给人类
党员关于讲奉献有作为优秀发言稿
党员关于讲奉献有作为优秀发言稿 奉献精神是党员自我发展的动力源泉，是党为人民服务的执政根基。加强党员的责任意识与担当情怀是培养奉献精神的基础，是成为合格党员的必要条件。X为大家整理了3篇，希望对你有帮助。 篇1 党组书记要求全体党员要增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，要将“讲奉献、有作为”作为做合格党员的落脚点，全体同志要坚持以学促行、知行合一，切实做到“三学三做三争”，即学党章党规，学系列讲话，学监督法规;做业务能手，做安全卫士，做合格党员;争岗位先锋，争先进模范，争优秀党员。 讲奉献、有作为是党员的义务和时代要求。奉献就是“能吃苦、能吃亏、能吃气”，要有吃苦的品格，甘为人梯的精神，海纳百川的胸襟。感恩是奉献的动力、实干是奉献的基础、进取是奉献的需要。作为就是人在事业中的建树与成就，体现在本职岗位上默默付出，勤勉敬业，精心谋事、潜心干事、专心做事。讲奉献、有作为是为党之基，是党内法规的要求，是中国共产党性质所决定的。我们讲奉献、有作为不能停留在嘴上，必须落实到实际行动中，要从本职岗位上做出佳绩来体现对党的忠诚，对审判事业热爱和执着。要立足
岗位奉献，践行为民宗旨，勇于担当尽职，始终保持干事创业、开拓进取的精气神。要直面司法改革，投身改革，积极参与支持改革，法院的发展靠我们法官去坚守和奉献，我们必须义无反顾、砥砺前行。 讲奉献、有作为是党员的责任担当。责任担当是党员的基本素质、是中国共产党的政治本色、是中华民族传统的精神品质，“天行健，君子以自强不息”、“士不可以不弘毅，任重而道远”、“为官避事平生耻”，高度概括了担当精神。作为党员我们必须要具有担当的素质，挺起脊梁为党的事业去奋斗。当前，在国家各级机关中存在着不讲责任担的“为官不为”现象，由过去的“门难进”、“脸难看”、“事难办”变成了现在的“门好进”、“脸好看”、“事不办”消极不作为的懒政、怠政。概括为三种情况，即能力不足而“不能为”，动力不足而“不想为”，担当不足而“不敢为”。上述情况，我院党员干警中也多多少少存在诸如缺乏责任心、工作不主动、务虚不务实等担当不够的问题。如何克服和改变担当不够的问题，应当通过“三个教育”，打牢“三个基础”来实现：一是加强党性教育，为讲奉献有作为敢担当打牢思想基础;二是加强学习教育，为讲奉献有作为敢担当打牢能力基础;三是加强宗旨教育，为讲奉献有作为敢担当打牢精神基础。 做合格党员法官要带头讲奉献、有作为。我们绝大多数