Module 6 Unit 1 I went there last year

Module 6 Unit 1 I went there last year

一、教材分析：

本单元是围绕“旅游”这一话题展开的，主要教学内容是能听懂、会说故事中出现的三个单词：week stay photo，并能理解本节课的主要句型的意思，学会利用这些主要句型进行交流，并能用自己准备的旅游照片简单介绍自己的一次旅游过程。

二、学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，他们经过两年多的英语学习，已经掌握了初步的英语知识，在听说写方面有了一定的基础，并且在课外知识上也有了一些积累。但他们的英语实际应用能力有限，渴望能用英语进行日常交际，在实践中提高自己的英语水平，因此教师要通过丰富多彩的教学活动吸引学生，激发他们的兴趣，将枯燥的语言变得生动而又容易记忆，让学生在感知、体验和参与中获得知识，形成能力。

三、教学目标：

1、知识目标：

1) 能在听录音的过程中从句中辨别单词：photo stay week

能在句中正确使用单词photo stay week

2）能听懂描述旅游见闻的句子：When did you go to Xinjiang?

We went there last year。描述某方位的句子：It’s in the east/west/south/north.

2、能力目标：

1）能理解本节课主要句型的意思，学会利用这些主要句型进行交流。

2）能够借助过去旅游的照片，简单介绍自己的旅游经过。

3、情感目标：

通过对本课的学习，培养学生爱祖国大好河山的美好情感，使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质，启发学生要有上进心和责任感。

四、教学要点分析：

1、教学重点：能熟练运用单词photo stay week，以及句子When did you go to Xinjiang? We went there last year。

Did you go with your mother and father? Y es, I did.

2、教学难点：能理解本节课主要句型的意思，学会利用这些句型进行交流。

五、教学准备：录音机、磁带、照片、单词卡片。

六、教学过程：

Step1：Warming-up:

1、Greetings

2、Play a game:Listen and point：教师在黑板上画一张中国地图轮廓，分别在四个方向标明东西南北，教师发出指令：Point to north/south/west/east，让学生执行指令；然后找一名学生发出指令，找四到六名学生执行指令，看谁指的又快又准，胜利者发贴画奖励

【设计意图】通过游戏作为一节课的开端，既营造了轻松愉悦的课堂气氛又激发了学生学习英语的兴趣，为授课做了铺垫。

Step2：Presentation

在图上标出海南、辽宁、新疆、山东等地的大体位置，让学生运用“This is ……It’s in the……of china”.如；This is Hainan.It’s in the south of china 给学生1分钟的准备时间，然后找学生表述。

Say and point：North north It’snorth , South south it’s south , East east it’s east West west it’s west(学生边说边指)

Who can tell me where did you go on your holiday?提问学生假期中去过哪？Where is it?在哪？When did you go? 什么时候去的？Who did you go with? 和谁一起去的？教师给学生举例子，然后给学生3分钟的准备时间，最后找学生进行表述，对于表现好的同学给予“贴画”作为奖励。

Today,Amy will show some photos of Lingling’s to her mother.Let’s look where did she go? Who did she go with?

Listen to the tape and find the answer.

1、听第一遍整体感知课文内容；

2、听第二遍录音，找问题：Where did Lingling go?

When did she go there?

Who did she go with?

3、听第三遍录音，画出答案；

4、听第四遍录音，逐句跟读，在读到相应问题答案时，教师重复领读句子，让学生了解问句的答案，并流利的读出来。

[设计意图] 通过学生表述自己去过的地方来引出课文，具体形象，运用听录音的方式读课文，可以让学生模仿地道的语音语调，改正自己发音不正确的地方。

Step3：Practice

教师表述:Qixia is a beautiful city.There are many beautiful https://www.wendangku.net/doc/5b6045151.html,st holiday I went to TaiXugong with my parents and took some photos.Now answer my questions:

1、When did I go to TaiXugong?

2、Who did I go with?

让学生模仿老师的例子，表述自己去过的地方，并提出问题，让全班同学回答，3-5分钟后检查，对回答积极的同学给予奖励，并用鼓励的语言表扬。

[设计意图] 通过让学生自己描述去过的地方，提高学生的口语表达能力，运用鼓励的语言增加学生的自信心。

Step4:Consolidation:Group work

教师出示一张自己曾经旅游的照片，给学生描述：

I went to Beijing last year.Beijing is the capital of China.It’s in the north.It’s very famous.In Beijing,I visited lots of places,I went to TiananmenSquare.I visited the SummerPlace and the GreatWall.

让学生根据老师的描述，拿出自己的旅行照片进行描述。

[设计意图] 让学生运用本课所学知识完成该任务，既让学生体验到成功的愉悦，又达到了学以致用的目的。

Step5：Summary

1、请班上发音标准的学生当“小老师”领读本课的重点词汇和句型。

2、男女分组读课文，突出本课对话的重点。

Step6：Homework：

1、听5-10分钟录音，并模仿对话

2、找几张自己旅游的照片，和家人或朋友一起聊聊自己的旅行。

板书设计：

Module 6 Unit 2 It’s in the north of China

一、教材分析：

英语第六册Module 6的主题是Travel。Unit 2 It’s in the north of China的语言功能是描述某个地方的方位，学习任务是Where did you go for your holiday? Where is……？It’s in the north/south/west/east of China.

二、学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，他们经过两年多的英语学习，已经掌握了初步的英语知识，在听说写方面有了一定的基础，并且在课外知识上也有了一些积累。但他们的英语实际应用能力有限，渴望能用英语进行日常交际，在实践中提高自己的英语水平，因此教师要通过丰富多彩的教学活动吸引学生，激发他们的兴趣，将枯燥的语言变得生动而又容易记忆，让学生在感知、体验和参与中获得知识，形成能力。

三、教学目标：

1、知识目标：

1）能听懂、会说并认读下列单词：ride,horse,climb,holiday

2）能口头运用She had a lovely time there描述旅行，运用Where did you go for your holiday?询问假期。

2、能力目标：

能在真实的情景中运用She had a lovely time there描述旅行，运用Where did you go for your holiday?询问假期。

3、情感目标：

培养学生的交际能力和热爱祖国的情感。

四、教学要点分析：

1、教学重点：

1）单词ride,horse,climb,holiday的认读；

2）运用She had a lovely time there描述旅行，运用Where did you go for your holiday?询问假期。

2、教学难点：

感知元音字母组合的发音规则，并能通过朗读含有这些字母组合的单词去感知字母组合的发音规律。

五、教学准备：录音机、磁带、

六、教学过程：

Step1:Warming-up

1、Greetings

2、Revision:Ask and answer

1）Where did Lingling go?

2）When did she go to Xinjiang?

3）Did Lingling go with her mother and fatherF?

4）Where is Hainan?Who lives there?

找同学对问题进行回答

[设计意图] 通过提问题的方式对上节课学过的知识进行复习，这样既让学生联系了问句的回答，又检查了学生对所学内容的掌握情况，一举两得。

Step2：Presentation

教师运用自己周围的地方，以学校为中心，让学生说出在学校的哪个位置。

In July,Lingling went to Xinjiang.What did she do there?Do you want to know?Let’s look at the text and find it?

1）播放课文录音，整体感知课文内容；

2）再次播放录音，结合书上图片，让学生找出答案；

When did Lingling go to Xinjiang?

Where is Xinjiang?

What did Lingling do in Xinjiang?

让学生勾出不认识的单词，并画出自己能找出的答案。

3）再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读，读到有答案的句子多重复几遍，让学生订正自己的答案。

[设计意图] 带着问题听录音模仿句子，有目的性，并且能让学生接触地道的语音语调，培养学生认真模仿的学习习惯。

Step3：Practice

1、读一读，比一比

同桌相互读课文，看谁模仿标准语音语调的能力强。

2、忆一忆，比一比

以小组为单位看插图（课本P24练习2）说句子，看谁的句子正确而且多

[设计意图] 通过同桌、小组的练习，不仅能让学生有了竞争的意识，而且可以培养学生的合作学习的能力。

Step4：Consolidation

Play a game:句子接龙游戏：教师随便抽出3-4排学生，给每排的第一名学生一个字条，上面写上句子，第一名学生记住句子，当老师说开始时，小点声依次往后传句子，那组传到最后一名学生时要举起手，并且把句子说出来，最后说的又快又准的小组为获胜组，给予“贴画或加星”的方式作奖励。

[设计意图] 通过游戏的方式对所学内容进行巩固，既活跃了课堂气氛，又检查了学生对本节课内容的掌握情况。

Step5：Summary

1）教师引导学生说出本课的重点

2）让班上发音标准的学生领读课文

Step6：Homework

1、听5-10分钟录音并且跟读。

2、全家旅行总动员：请学生找出与家人一起旅行的照片进行描述。

板书设计：

英语语法的五种基本句型

教学目标： 1.让学生掌握英语学习中的五种基本句型； 2.学会分辨句子属于哪种句型； 3.懂得使用不同的句型造句； 教学重点与难点： 1.五种句型的分析与理解； 2.句型4（主+动+宾+补）与句型5（主+动+宾+宾）的掌握与比较； 教学方法： 1.ppt演示； 课堂练习： 一、下列的句子属于哪种类型 1. The sun rises 2. She is walking along the lake. 3. I like this book very much. 4. That man seems kind 5. He bought his sister a piano. 6. She kept us waiting for over three hours. 7. Let me give you a hand. 8. We tried to make her happy. 二、请说出五个句子，并说出属于哪种句型 家庭作业： 1.每个句型各举出3个句子 2.翻译句子

导入主题：我们现在能用英语写简单的作文，也可以用英语进行简单的交流与沟通，可是大家知道英语中有多少种基本句型吗？那这些句型分别是什么？ （让学生自由思考、讨论，引出今天的课题，英语学习中的五种基本句型）1.Subject (主语) ＋Verb (谓语) 此句型的特点是:谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。如: He laughed. John has read widely. He lives in London. 2. Subject(主语) ＋Verb (谓语) ＋Object (宾语) 此句型的特点是:谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。如: Our team beat all the others. 3. Subject (主语) ＋Link. V(系动词) ＋Predicate(表语) 此句型的特点是:谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。如: The rose smells sweet. 4. Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语) 此句型的特点是:谓语动词虽然跟有一个宾语,但意思还不完整,必须加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有:名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。如: We must keep our school clean. They made him their monitor. 5. Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语) 此句型的特点是:谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可跟双宾语的动词 有:answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell, write等。如: Mr. Li told us an interesting story. Would you please give this dictionary to Li Hua？ 【注】S=Subject(主语). V=Verb(谓语动词). P=Predicative(表语). O=Object(宾语).

初中英语语法五种基本句型

五种基本句型 句子就是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成得,依其组合方式可分为五种基本句型,如下表所示： 注意句子成分得表示法Ｓ:Ｓｕbject(主语) V:Verｂ(动词)O: Ｏbjｅct（宾语) P：Ｐrｅdiｃａtive(表语) OＣ: Oｂｊeｃｔplement(宾语补足语) 五种基本句型见下表： 第１种S+V主＋谓 第2种S+V+Ｏ主+谓+宾 第３种Ｓ+V＋P 主+谓+表 第 4 种S+V+o(间接宾语)＋Ｏ（直接宾语） 第 5 种S+Ｖ＋O＋OC 主+谓＋宾+宾补 第 1 种句型:主语+不及物动词:S+Ｖ?Ｂirｄs fly、鸟飞、--－-- －-主语谓语（不及物动词) Ｈｅrｕns in ｔｈe park、她在公园里跑、----－- -－－－---－--－--主语谓语地点状语(不及物动词)? 此句型就是主语＋不及物动词构成句子得主体部分。不及物动词,后面当然不能直接带宾语了，要补上相应得介词,但就是可以有状语来修饰。上例中得iｎｔｈe ｐark,就是地点状语。 Ｃlass begins、(bｅgin 在句中就是不及物动词) 开始上课。 比较ｗe ｂegiｎOｕｒcｌaｓs at eｉｇht、我们八点钟开始上课。该句属于第 2 种句型,bｅgｉn 在句中就是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。 第 2 种句型:主语＋及物动词+宾语:S+V＋O My fatｈｅｒreaｄtｈｅｂooｋ、 我父亲读过那本书、?(及物动词)?注意有些不及物动词后面加上介词就可把它瞧成一个及物动词，后面就可以加宾语了。Ｙou mｕst ｌｉｓten ｔｏmｅ、您必须听我得。(Liｓtｅn 就是不及物动词。但加上ｔo 之后,Ｌistｅn ｔｏ可以瞧成一个及物动词) 后面直接带宾语得动词就是及物动词，名词与名词得相当语(如代词、不定式、动名词……)等都可充当宾语。Ｓｈeｌikｅs Engｌisｈ、（名词作宾语） I knｏｗhim vｅrｙwell、(代词作宾语) (同第一种句型一样,本句型可以有状语、定语修饰）Thｅｙwant ｔo gｏ、(不定式作宾语） Hｅstopｐeｄwｒiting、(动名词作宾语) ?第3 种句型:主语＋系动词+表语:S+Ｖ+P Ｈe ｂｅcａme a ｓｃienｔisｔ、她成为一个科学家了?谓语(系动词) be 动词与ｂee 就是英语中常见得系动词,后面必须接表语,才能用来说明主语,表示“…… 就是……”,“……变成……”等意思。 表语通常就是名词或形容词等。Tｈｅy are honｅst、她们就是诚实得。 Hｅｂecameａsｃiｅntisｔ、她成为了一个科学家。 His face goes reｄ、她得脸变红了。Ｉt grew dark、天变黑了。 注意在英语中,除了bｅ动词与bee 属于系动词外，还有一些实义动词,当表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。这些词有:keeｐ、lｏok 、

英语中的五种基本句型.

五种基本句型 句子由主语和谓语两大部分组成。主语结构比较单一，谓语结构则不然，不同类别的谓语动词导致不同的谓语结构，从而形成了不同的句型（Sentence Pattern）。换句话说，不同的句型是由不同类别的谓语动词所决定的，因此，句型又被称为动词句型（Verb Pattern）。语法家们对句型的分类不尽相同，一般认为，现代英语的基本句型主要有五种： 1．“主----系-----表”（SLP）句型： 在这种句型中，谓语动词是以be为主的连系动词（Linking Verb），后面跟主语补语（Subject Complement），如： These oranges have kept fresh. 这些桔子一直很新鲜。 Mary is a student / here /in the room. 玛丽是个学生/在这儿/在房间里。 有的语法家把be后面的副词（短语）或介词短语视为状语，从而形成了“主----动-----状”（SVA）这一在五种基本句型之外的句型（见上面最后一个例句）。 2．“主----动”（SV）句型： 在这种句型中，谓语动词为不及物动词（Intransitive Verb），谓语部分通常只包括限定动词，即使有状语，也属任意性状语，即：去掉后并不影响句子结构和意义的完整，如：This bread won’t keep (for a long time). 这种面包不好（长期）存放。 Tom has left. 前面说过,有些句子中的状语是不可缺少的，这种状语被称为必具性状语，从而构成“主 ----动----状”(SVA)句型，但这仅限于少数几个动词的某些用法，因而不是一种主要句型，如： They are staying in a hotel. 他们暂住在一家旅馆里。 3．“主----动-----宾”（SVO）句型： 在这种句型中，谓语动词为只带一个宾语的及物动词，这种动词被称为单宾语及物动词（Monotransitive Verb），如： He kept the money. 他保存着这些钱。 They have left the hotel. 他们已经离开了那家旅馆。 在这种句型中，状语通常也不是必不可少的，但有少数几个及物动词的某些用法要求必具性状语，从而形成了“主----动-----宾-----状”（SVOA）这一在五种基本句型之外的另一种句型，如： The train leaves London at nine. 这列火车九点钟驶离伦敦。

[1] 英语语法：英语六大基本句型

英文六大基本句型 一、主系表 1、she is from America -------- where is she from ? 2、The teacher is beautiful ------ how is the teahcer? 3、The teacher is my mother --- who is the teacher? How are you ? ---- I am fine 主系表句型结构：主语+系动词（be）+表语。 主语一般由名词（代词）构成; 表语由介词短语、名词、形容词构成。 注意：一系动词be是连接主语和表语的桥梁，写出的句子不能少了be;/二明白主语和表语的词性，随着学习的深入，以后它变出不定式、动名词、分词等。 二、主谓宾 1、I love you 2、Farmers grow vegetables. 3、Children plant trees 主谓宾句型的结构：主语+谓语动词（do）+宾语。主语一般由名词（代词）构成;宾语由名词构成 注意一，动词do是连接主语和宾语的桥梁，写出的句子不能少了do二，主语和宾语的词性，随着学习的深入，以后它变出不定式、动名词、分词等。 三、主谓 1、Spring comes 2、The accident happened 3、She apologized to me again 4、The teacher listens to the music 主谓句型的结构：主语+谓语动词（do）。这个句子一般没有宾语，因为动词do是不及物动词，不能带宾语。如果非要带宾语，要在不及物动词的后面加介词，比如第3句，第4句的apologize to, listen to.应注意：动词do是不能带宾语的，这种句型中的动词大多是不及物动词,常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等，如果要带宾语，必须加介词，英语中的一些动词词组就是这么来的。词典中vi不及物动词必须加介词才能带宾语..vt及物动词 四、主谓宾补 1、He painted the wall white.他把墙漆成白色。 2、We found him an honest person.我们发现他是一个诚实的人。 3、She found the pen on the floor他发现那支笔在地上 主谓宾补句型结构：主语+谓语动词（do）+宾语+补语。相对于主谓宾，这个句子多出了一个补语，这是因为有些话光是主谓宾无法完整表达句子的意思。补语的形式，它可以是形容词，名词，介词短语。

五种基本句型

句子的成分 一：句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。 下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1): 主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。 We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～） The classroom is very clean. （讲述“什么”很干净） Three were absent.（数词作主语） To teach them English is my job. （不定式作主语） 注意 不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English. （真正的主语是to teach them English.） 2）：谓语 说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。 谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。 His Parents are doctors. （系动词作谓语） She looks well.（系动词作谓语） We study hard.（实义动词作谓语） He can speak English. （情态动词和实义动词作谓语） 3）：表语 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。 You look younger than before.（形容词作表语） I am a teacher.（名词作表语） Everybody is here.（副词作表语） They are at home now.（介词短语作表语） My job is to teach them English.（不定式作表语） 4）：宾语

初中英语语法五种基本句型

五种基本句型 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为 五种基本句型，如下表所示： 注意句子成分的表示法S：Subject（主语）V：Verb（动词）O：Object（宾语）P：Predicative（表语）OC：ObjectComplement（宾语补足语） 五种基本句型见下表： 第1种S+V主+谓 第2种S+V+O主+谓+宾 第3种S+V+P主+谓+表 第4种S+V+o(间接宾语)+O(直接宾语) 第5种S+V+O+OC主+谓+宾+宾补 第1种句型：主语+不及物动词：S+V Birdsfly.鸟飞.-------主语谓语(不及 物动词) Herunsinthepark.他在公园里跑 .------------------- 主语谓语地点状 语 (不及物动 词 ) 此句型是主语+不及物动词构成句子的主体部分。不及物动词，后面当然不能直接带宾语了，要补上相应的介词，但是可以有状语来修饰。上例中的inthepark，是地点状语。 Classbegins. （begin 在句中是不及物动词）开始上课。 比较webeginOurclassateight. 我们八点钟开始上课。该句属于 第 2种句型，begi n 在 句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。 第2种句型：主语+及物动词+宾语：S+V+O Myfatherreadthebook. 我父亲读过那本书 . (及物动词) 注意有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。Youmustlistentome. 你必须听我的。（Listen是不及物动词。但加上to之后，Listento可以看成一个及物动词） 后面直接带宾语的动词是及物动词，名词和名词的相当语等都可充当宾语。ShelikesEnglish.（名词作宾语）Iknowhimverywell.（代词作宾语）（同第一种句型一样，（如代词、不定式、动名词??） 本句型可以有状语、定语修饰） Theywanttogo.（不定式作宾语） Hestoppedwriting.（动名词作宾语） 第3种句型：主语+系动词+表语：S+V+P Hebecameascientist.他成为一个科学家了 谓语 (系动词) be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语，表示“??是??”，“??变成??”等意思。 表语通常是名词或形容词等。Theyarehonest.他们是诚实的。 Hebecameascientist.他成为了一个科学家。

初中英语语法五种类基本句型及练习(答案不全)

五中基本句型 一、主语＋不及物动词（Subject＋Intransitive Verb） 例如：They are running. 剖析：在此句中，谓语动词是不及物动词，不必加宾语就可表达一个完整的、明确无误的意思。有时为了表示动作发生的频率、原因、结果、目的、场所、时间等，可以带状语修饰动词，但状语不算句子的主要成分。 e.g.The students are playing under the tree. 常见的不及物动词有：come, go, listen, wait, climb, move, jump, laugh, sit, stay等。 二、主语＋及物动词＋宾语（Subject＋Transitive Verb＋Object） 例如：We read English every morning. e.g.My sister likes bread. I finished reading the book. 常见的及物动词有：like, finish, enjoy, want, play, make, help, take, read, tell, teach, do等。 三、主语＋连系动词＋表语（Subject＋Link Verb＋Predicative） 例如：They are English teachers. The days get longer. 剖析：此类句型的谓语动词是连系动词，它本身有一定的涵义，但不能独立作谓语，它必须和表语一起构成谓语。表语通常由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，说明主语是什么或怎么样。 e.g.My book is on the desk. The trees turn green in spring.

五种基本句型主谓宾宾结构实用练习加详细解析

五种基本句型——主谓宾宾（宾补）结构 主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something) 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语 这个句型的语后面有两个宾语， 这两个宾语放在一起叫双宾语（直接宾语+直接宾语） 例如：Lend me your dictionary, please. 这里“me”和“a book”一人一物做宾语就是双宾语 这两个宾语：前一个宾语称为"间接宾语"，多由代词或名词充当，通常为“人”； 后一个宾语称为"直接宾语"，往往由名词充当，通常为“物”。 这类句型常有"给某人某物"、"送某人某物"、"留给某人某物"等意思。 常见的这类谓语动词有： give(给某人……), bring(带给某人……), bring somebody something tell(告诉某人……), tell somebody something send(送给某人……), send somebody something leave(留给某人……), leave somebody something pass(递给某人……), pass somebody something read(给某人读……), read somebody something write(给某人写……), write somebody something take(给某人拿……), take somebody something show(给某人看……), show somebody something teach(教给某人……), teach somebody something get(给某人弄到……), get somebody something lend(借给某人……), lend somebody something buy(给某人买……), buy somebody something pay(支付给某人……), pay somebody something hand(递给某人……) 。hand somebody something 注：上面各词的中文释义是刻意按照该词的常用动词句型而给的，以便于大家更好地理解该词出现于哪个基本句型中。

初中英语讲义(教案)： 初三语法 五种基本句型讲解和练习

句子成分和五种基本句型 一、导入 二、知识点回顾 略 （1）专题讲解 ☆专题1：词类 1. 十大词类 实词：可以在句子里面充当成分，可以独立出现 1.名词 n. 表示人和事物的名称，作主语、宾语等 2.代词 pron. 代替名词数词等，作主语、宾语等 3.动词 v. 表示动作，做谓语 4.形容词 adj. 表示人或事物的特征，作定语、表语，译作“….的” 5.副词 adv. 表示动作特征或性状特征，修饰动词，形容词或其它副词，做状语，译作“…地” 6.数词 num. 表示数目或顺序，做主语、宾语、表语、定语等 虚词：不能独立出现 7.冠词 art. 用在名词前帮助说明其意义，a / an / the 8.介词 prep. 用在名词，代词等前面，说明它与别的词之间的关系 9.连词 conj. 用来连接词与词或句与句 10.感叹词 interj. 表示说话时的感情或口气

☆专题2：句子成分 1. 句子成分概述 组成句子的各个部分叫做句子的成分，既:主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语。主语和谓语是句子的主体部分。 1.主要成分：主语、谓语（必须有） 2.特定成分：宾语、表语、补语（在某种特定的句型里面出现） 3.附加成分：定语、状语（可有可无，可多可少） 2、句子各种成分的含义理解： 1）、主语：句子的主角，一个句子在说或讨论谁（啥），谁（啥）就是主语。主语一般放在句首。 （在“主+谓+宾”的句型结构中，主语是动作的执行者，宾语是动作的承受者。） E.g：Tom is a doctor. My father and my mother are teachers. Today is my birthday. I can see a desk in the room. Watching TV too much is bad for your eyes. Beijing is a good place to visit. 2）、谓语：动词作谓语，谓语必须是动词（be/情态/实意动词）。一般放在主语的后面。谓语要跟前面的主语在“人称”和“数”上保持一致，这叫主谓一致。 E.g：I am a teacher. My parents work in a school. You can swim. Lucy doesn’t do homework every day The apple tastes good. He doesn’t like English. I can’t join the club. 3）、表语：表语对前面的主语起表明、表达、表现、表示的作用。表明了主语的身份、特征或状态。（表语一般为名词或形容词，用于“主+系+表”的结构中。） E.g：I am Lily. I am a teacher. That sounds interesting.

中考英语语法大全：五个基本句型

中考英语语法大全：五个基本句型 英语五个基本句型 1简单句、并列句、复合句 根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。 1简单句 句型：主语+谓语 只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。简单句有五种基本句型，详见第十七章。 They are playing baseball in the garden. 他们正在公园里打棒球。 Her brother and sister both are teachers. 她的哥哥和姐姐都是老师。 2并列句 句型：简单句+并列连词+简单句 (常见的并列连词有and，but，or) 并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。 My friend was at home，and we talked for along time. 我的朋友在家，我们谈了好长时间。 Her father is a doctor and her mother is a teacher. 她父亲是个医生，她母亲是个老师。 I liked the story very much but Li Ming wasn't interested in it.

我非常喜欢这个故事，可是李明却对它不感兴趣。 Hurry up，or you'll be late. 快点，否则你就会迟到的。 3 复合句 句型：主句+连词+从句;或连词+从句+主句(包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。) 句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语(直接宾语、间接宾语)、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分(在英文中一般的句子必须有主语和谓语)。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1 主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。 We study in No.1 Middle School.(讲述“谁”～) 我们在一中学习。 The classroom is very clean. (讲述“什么”很干净) 这间教室很干净。 Three were absent.(数词作主语) 三个人缺席。 To teach them English is my job.

英语中的五种基本句型

什么又要分词类，又要分句子成分呢？词类和句子成分是不同的概念。同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。 那么什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。 英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“Ｉ”,作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。 汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如： (1) Xiao Li went to bed as soon as he came home. 小李回家后, 立刻就睡觉了。 (2) I'll go when I have had my dinner. 我吃了饭就去。 在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略。如例（１）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。 把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。这个目的达到了就行了，不必过于细致，更不要钻牛角尖，否则就会事倍功半。 各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。 英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 基本句型二：ＳＶＰ（主＋谓＋表） 基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）

【初中英语语法总汇】五种基本句型

【初中英语语法总汇】五种基本句型 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的， 五种基本句型 S. 主语谓语动词V. 表语P. 宾语O. 宾语补足语OC. 第1种S+V We work.(不及物) 第2种S+V+O He plays(及物) the piano 第3种S+V+P WE are(系动词) students 第4种S+V+ino(间接宾语) +DO(直接宾语) She gave(及物) me a pen 第5种S+V+O+OC He made(及物) the boy laugh 第1种句型：主谓结构 1）主语+不及物动词：S+V Birds fly.鸟飞. ----- --- 2）主语+不及物动词+状语 He runs in the park. Did you sleep well ? She often dreams. You go first and I will follow behind . 3）主语+不及物动词（有被动含义） Is the book selling well ? Does this cloth wash well ? Class begins.（begin在句中是不及物动词） we begin Our class at eight. 及物动词 只能当不及物动词的有：sleep 睡觉walk 步行swim 游泳happen（take place）发生

go去come来work 工作laugh 笑stay呆在arrive 到达 第2种句型：主谓宾结构主语+及物动词+宾语：S+V+O My father read the book.我父亲读过那本书. 主语谓语(及物动词) 宾语 She likes English.（名词作宾语） I know him very well.（代词作宾语） （同第一种句型一样，本句型可以有状语、定语修饰） They want to go.（不定式作宾语） He forgot which way to go .(不定式做宾语) He stopped writing.（动名词作宾语） Now I will introduce myself . (反身代词做宾语) As he slept ,he dreamed a dream . (同源宾语) I think he is right .(从句做宾语) 第3种句型：主语+系动词+表语：S+V+P He became a scientist.他成为一个科学家了. 主语谓语(系动词) 表语 be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语，表示“……是……”，“……变成……”等意思。 表语通常是名词或形容词等。 They are honest. He became a scientist. His face goes red. It grew dark. 注意

(完整版)英语五种基本句型及练习

语法体系分不清？没关系，只要是英语的句子，都必须符合五种句型。所以当我们再遇到长难句，不管多长，多复杂，咱都不怕，找出主干就能识别句子大意啦。我们接下来好好学习一下五种基本句型吧~ （一）英语五种基本句型 基本句型一: 主+系+表 此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个名词或者形容词,才能表达完整的意思.系动词分两类:be, look, keep, seem等属一类;get, grow, become, turn等属另一类,表示变化.be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义. 1. This is an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典. 2. The dinner smells good. 午餐的味道很好. 3. His face turned red. 他的脸红了 4. Everything looks different. 一切看来都不同了. 基本句型二: 主+谓(不及物动词) 此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思.这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词,介词短语,状语从句等. 1. The pen writes smoothly. 这支笔书写流利. 2. The sun rises in the east.太阳从东方升起。 3. They talked for half an hour. 他们谈了半个小时. 基本句型三: 主+谓(及物)+宾 此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整.这类动词叫做及物动词. 1. Who knows the answer？谁知道答案？ 2. He enjoys reading. 他喜欢看书. 3. My sister is writing a letter at this moment. 我妹妹此刻正在写一封信。 基本句型四: 主+谓(及物)+间接宾语+直接宾语 此句型的句子有一个共同特点:谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思. 最常见接双宾语的动词：give, lend, offer, show, tell, buy, choose, bring, get, leave, make , 1.He gave me a book 他给了我一本书。 2. He bought you a dictionary.他给你买了一本字典. 3. He showed me how to run the machine. 他教我开机器. 基本句型五: 主+谓(及物)+复合宾语（宾+宾补） 此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整. 1. They painted the door green. 他们把门漆成绿色. 2. They found the house clean.他们发现那房子很 3. He asked me to come back soon. 他要我早点回来. 4. I heard him singing a song in the next room. 基本句型翻译练习

初中英语语法总汇五种基本句型

【初中英语语法总汇】五种基本句型 五种基本句型 2 五种基本句型 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为五种基本句型，如下表所示： 注意 句子成分的表示法 S：Subject（主语） V：Verb（动词） O：Object（宾语） P：Predicative（表语） OC：Object Complement（宾语补足语） 五种基本句型见下表 种类句型主语谓语部分 S. 谓语动词V. 表语P. 宾语O. 宾语补足语OC. 第1种S+V We work.(不及物) 第2种S+V+O He plays(及物) the piano 第3种S+V+P WE are(系动词) students 第4种S+V+ino(间接宾语) She gave(及物) me a pen +DO(直接宾语) 第5种S+V+O+OC He made(及物) the boy laugh 1 第1种句型：主语+不及物动词：S+V Birds fly.鸟飞. 主语谓语(不及物动词) He runs in the park.他在公园里跑. 主语谓语地点状语 (不及物动词) 此句型是《主语+不及物动词》构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的in thepark，是地点状语。 Class begins.（begin在句中是不及物动词） 开始上课。 比较 we begin Our class at eight. 我们八点钟开始上课。 该句属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。必背！ 只能当不及物动词的词 sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳 happen（take place）发生 go去 come来 work 工作 laugh 笑 stay呆在…… arrive 到达 2 第2种句型：主语+及物动词+宾语：S+V+O My father read the book.我父亲读过那本书. 主语谓语(及物动词) 宾语

外研版《初中英语语法总汇》五种基本句型详解

【初中英语语法总汇】五种基本句型详解 五种基本句型 2 五种基本句型 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为五种基本句型，如下表所示： 注意 句子成分的表示法 S： Subject（主语） V：Verb（动词） O： Object（宾语） P：Predicative（表语） OC： Object Complement（宾语补足语） 五种基本句型见下表 种类句型主语谓语部分 S. 谓语动词V. 表语P. 宾语O. 宾语补足语OC. 第1种 S+V We work.(不及物) 第2种 S+V+O He plays(及物) the piano 第3种 S+V+P WE are(系动词) students

第4种 S+V+ino(间接宾语) She gave(及物) me a pen +DO(直接宾语) 第5种 S+V+O+OC He made(及物) the boy laugh 1 第1种句型：主语+不及物动词：S+V Birds fly.鸟飞. ----- --- 主语谓语 (不及物动词) He runs in the park.他在公园里跑. ------ -------------- 主语谓语地点状语 (不及物动词) 此句型是《主语+不及物动词》构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的 in thepark，是地点状语。 Class begins.（begin在句中是不及物动词）开始上课。 比较 we begin Our class at eight. 我们八点钟开始上课。 该句属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。 必背！ 只能当不及物动词的词 sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳 happen（take place）发生

初中英语语法专题讲解1--简单句的5种基本句型

初中英语语法专题讲解1 ——简单句的五种基本句型 英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的： 1）主+动（SV）例如： I work.我工作。 2）主+动+表（SVP）例如： John is busy.约翰忙。 3）主+动+xx（SVO）例如： She studies English.她学英语。 4）主+动+xx+补（SVOC）例如： Time would prove me right.时间会证明我是对的。 5）主+动+间宾+直宾（SVOiOd）例如： My mother made me a new dress.我母亲给我做了一件新衣裳。 英语中的各种句子分为简单句和复合句，其中简单句中包含有五种基本句型。 1.S+Vi(Subject主语+Intransitive Verb不及物动词)例： The sun rises in the east.太阳从东方升起。 She is walking along the lake.她正沿着湖边走。 2.S+Vt+O(Subject主语+Transitive Verb及物动词+Object宾语) 例：

He found a bird in the tree.他发现树上有一只鸟。 I like this book very much.我非常喜欢这本书。 3.S+link.V+P(Subject主语+link.verb系动词+Predicative表语) 1)句型中系动词的位置可以用be动词来代替。 2)句型中系动词可分为： 表状态的系动词： be，keep，lie，look，remain，seem，smell，sound，sit，stand，stay，taste等。 表变化或结果的系动词： 例： Time is up.时间到了。 That man seems kind.那人看起来很善良。4.S+Vt+O+O(Subject主语 +Transitive Verb及物动词+Indirect Object间接宾语+Direct Object直接宾语) 例： He bought his sister a piano.他给他妹妹买了一架钢琴。 Let me give you a hand.让我帮你一下吧。 5.S+Vt+O+C(Subject主语+Transitive Verb及物动词+Object宾语+Complement 补语) 例： She kept us waiting for over three hours.她让我们等了3个多小时。 We tried to make her happy.我们尽量使她高兴。

英语语法基础基本句型结构

英语句子的基本结构 可以归纳成五种基本句型，掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。?英语五种基本句型列式如下： ?一：ＳＶ（主＋谓） ?二：ＳＶＰ（主＋系＋表） ?三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） ?四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） ?五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） ?基本句型一：ＳＶ（主＋谓） ?Ｓ│Ｖ ?1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 ?2. The moon │rose. 月亮升起了。 ?3. The universe │remains. 宇宙长存。 ?4. We all │breathe, eat, and drink. ?我们大家都呼吸、吃和喝。 ?5. Who │cares? 管它呢？ ?6. What he said does not matter. ?他所讲的没有什么关系。 ?7. They talked for half an hour. ?他们谈了半个小时。 ?8. The pen writes smoothly ?这支笔书写流利。 ?基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） ?Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ ?1. This │is │an English-Chinese dictionary. ?这是本英汉辞典。 ?2. The dinner │smells │good. ?午餐的气味很好。 ?3. He │fell │in love. ?他堕入了情网。 ?4. Everything │looks │different. ?一切看来都不同了。 ?5. He is growing tall and strong. ?他长得又高又壮 ?6. The trouble is that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 ?基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） ?Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ