《可爱的地球》说课稿
《可爱的地球》说课稿
一、说教材
《可爱的地球》是语文版第九册的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又包含着深情，是这篇文章的特点。课文叙述了宇航员来到月球后对地球发出的感慨，通过描写地球的特点，以及它与月球、火星等星球的对比激发读者保护地球爱护环境的意识和责任感。本课教学目标有三项：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，了解地球的特点，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
3、培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。
教学重点难点：
1、理解课文内容，体会地球的可爱之处，从而激发珍爱地球、善待地球的情感。
2、理解文章结尾宇航员的话?我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球?
二、说教法学法
我准备通过创设情景来激发学生学习积极性。主要采用以下教法：
1 指导朗读法：通过学生多种方式的朗读课文，激发学生珍爱地球，善待地球的情感。
2 感观刺激法：通过播发刻录好的各种教学光盘，激发学生热爱地球、保护环境的情感。
3 合作讨论法：通过小组合作讨论，融集学生学习的信息资源，加强沟通，共同探究，加深对课文的理解。
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》树立教是为学服务的理念，我采用以下学法：
1、自读感悟法：通过读课文讨论，找出文中的三大探究主题，提高学生的思维能力。
2、合作交流法：通过学生交流我们怎样保护环境，提高学生的口头表达能力。
3、自由畅想法：通过将地球拟人化，想象地球的美丽和人类的破坏，
丰富学生的想象力。
三、说教学程序
根据以上分析，我设计了以下四个环节进行教学：
环节一：情境激趣
在这一节课刚开始，我出示了一幅在宇宙中看到的地球图片，然后设计了一段导语：?有幸飞入太空的宇航员安德斯上校，在接受记者采访时说过这样一句话：‘我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球’。他为什么这样形容地球呢??这样激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了?课伊始，趣亦生?的境界。
环节二：品读感悟
教学本课的重点是引导学生在自主阅读的过程中领悟?我们应该共同维护地球?的道理。在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，引导他们抓住地球太可爱，又太容易破碎这一切入点，将自己最感兴趣，最想了解的问题感悟出来，鼓励孩子们质疑问难。
1、感悟地球的可爱。
学生通过课前的观察图片，已初步感受到了地球的美，这时可再让他们从文中找出表现地球可爱的句子去感受美。感悟为什么?我登上月球后对地球的爱更深了?。孩子们通过对其中词语的感悟、多种形式的朗读和对文字的独特体验，从中受到情感熏陶，感受到宇宙中其他星球，如：月球、金星、火星的特点，从而激起内心深处对地球的爱。
2、感悟地球的特点。
我先播发教学光盘——地球在太阳系中运行的情况，让学生直觉地球，再从文中找出地球的特点。（即：地球有美妙的大气层、地球有斜轴、地球自转一周是二十四小时、地球的引力、地球上的气候、运转不停）
当学生找出后，再顺势抛出问题：你喜欢地球吗？喜欢它的哪些方面？把自己喜欢的地球的特点介绍给大家，或读相应的段落。）
3、感悟地球的易碎性
当学生学到这里的时候，内心积淀的情感喷薄欲出，我再次因势利导：地球母亲无私的养育我们，他曾经是那样美丽壮观，那样和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术飞速发展的今天，我们的母亲却不断的发出悲惨的哭泣。播放（地球被污染的图片）
让学生看到人类破坏地球的种种行为，看到美丽的家园伤痕累累（播发有关内容的光盘）。此时此刻，孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员一样的感叹：?我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！?这时，再让学生结合生活中的现象和课前收集到的资料，谈谈自己周围有哪些破坏环境的行为。接着，我适时出示一些市海洋局有关海底珊瑚保护的资料，让学生进一步引起高度重视，心灵受到震憾。将语文课堂与大千世界、生活实际紧密相连，这正体现了?小语文、大社会?的教育理念。
环节三：升华情感
认识到了地球的唯一、人类的不能移居，再让孩子们联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。?保护地球、保护地球的生态环境，?得到了共鸣，学生的情感认识得到了一定的升华。这样的设计，既为学生创设了用普通话进行口语交际的机会，同时又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合。
环节四：拓展思维
当学生的情感认知有了一定的基础后，我让学生联系生活实际，使学生能够逐渐形成良好的绿色文明行为，必须利用本地资源开展环保体验活动。因此我充分利用西岛独有的本地资源对学生进行环境教育。向他们叙述几年前，西岛群众为了个人的经济利益，急功近利，下海炸鱼，乱采海石花、海铁树，生活垃圾全部向大海倾倒等事例，严重破坏了海底生态环境——其实是慢性自杀。又让学生感受现在西岛旅游景区优美的环境给整个三亚市、乃至海南带来多大的社会效益和多好的经济利益。因此我们不能重蹈覆辙。这样的做法就是要达到知识由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体现了大语文教学观。
四、说板书设计
为了把本课抽象的内容形象化，把复杂的内容简明化，便于学生把握重点，抓住要点，更好地理解和掌握本课思想内容和写作特点。我做了如下的板书设计:
7、可爱的地球
《可爱的地球》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
[知识]六年级下册思想品德教案全册
[知识]六年级下册思想品德教案全册第一课可爱的地球 第 1 课时 教学目标: 1(让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2(培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3(通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 教学重点难点: 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备: 1(请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2(让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3(地球的图片，地球仪。 教学过程: 一、导入——看看说说，认识地球 1(出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2(从卫星上看，地球是什么样子的, 3(看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4(提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的,组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1(我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢,时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢, 2(学生交流。 3(对比实验:模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论:地球是一个球体。 4(出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同, 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5(地球表面真实的原貌是怎样的呢, 读加加林的描述，讨论。 6(小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动:《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是:地球形状特点，宇宙中的星球。 第2课时
可爱的地球教学设计
可爱的地球教学设计 教学目标： 1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 重点难点： 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备： 1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学过程： 一、导入——看看说说，认识地球 1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？ 3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。 3．对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。 6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。
山东人民出版社六年级下册品社知识点梳理
品社六年级下册知识点梳理 第一课：放眼看世界 1.在地球5.1亿平方千米的表面上，海洋约占71%，陆地约占29%。 2.大陆与其相近的岛屿和起来成为大洲。 3.全世界共有七个大洲，它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。共有四大洋，分别是太 平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。 4.世界最大的平原：亚马孙平原；世界最长的河流：尼罗河；世界最高的山峰：珠穆朗玛峰；世界最大的盆地： 刚果盆地；世界最长的山脉：安第斯山脉；世界上最冷的地方：南极；世界最大的沙漠：撒哈拉沙漠 5.目前，世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲之外的六个大洲。 6.世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积最小的国家是梵蒂冈，世界人口最多的国家是中国，它有13亿人口。 7.袖珍国家有“梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁。” 第二课：多彩的世界 1.古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国被称为四大文明古国。 2.金字塔是古代埃及国王的陵墓，被称为世界七大奇迹之一，其中最大的是胡夫金字塔。 3.古埃及人除了在建筑方面取得了巨大成就外，还在农业、手工业、文字、历法等方面取得了很大的成就。 4.埃及金字塔的石块这么重，当时人们是怎样垒上去的？ 答：当时埃及人已经懂得杠杆、斜面等科学原理，许多工人就利用杠杆、滚轴和滑撬把大石头拖到斜坡上，逐渐垒高金字塔。 5.人们说，尼罗河是古埃及文明的摇篮。想一想为什么？ 答：位于非洲东部的尼罗河，长约6670多千米，是世界第一长河。尼罗河水的定期涨落造就了两岸肥沃的土壤。自古以来，古埃及人在这片肥沃的土地上，凭着他们的勤劳和智慧，创造了辉煌的文明。人们说，埃及是尼罗河的赠礼，尼罗河孕育了古埃及文明。 6.公元前3000多年，两河流域的古巴比伦人建立了强大的巴比伦帝国，它建造了世界七大奇迹之一的巴比伦空中 花园，创立了世界第一部法典-----汉谟拉比法典，还建造了世界最古老的文字之一-------楔形文字。 7.在文学方面，古印度人民留下两部著名的史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》。 8.古印度还诞生了佛教。佛教的创始人是乔达摩悉达多，佛教徒尊称他为“释迦牟尼”。 9.古代印度人生活在印度河和恒河流域，最早种植棉花。 10.亚洲西部和非洲北部的大多数国家，居民主要是阿拉伯人，通用阿拉伯语。这些国家被称为“阿拉伯国家”。 11.阿拉伯国家是目前世界上石油储量最大、出产和输出石油最多的。 12.印第安人是美洲的土著居民，属黄种人，使用印第安人语。 13.独具一格的印第安艺术至今仍是现代美洲人民艺术发展的基础。 14.根据人类体制方面的特征，可以分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。 15.为什么生活在非洲的人主要是黑种人呢？ 答：非洲大部分地区处于热带，太阳照射很强烈，一年四季气温都很高，大部分地区雨水较少。非洲也被称为“热带大陆”、“干旱大陆”。生活在非洲的黑人皮肤内色素含量较高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤；鼻子低而宽，体毛少，便于散热。 第三课：与世界通行 1.改革开放以来，中国与世界的联系越来越密切。今天的中国正迈开大步从经济、政治、文化等领域全面走向世 界。 2.我国大量引进先进技术，与外国许多企业联合办厂，生产的产品销售到世界各地。 3.中国是联合国创始成员国之一。1971年，联合国恢复中华人民共和国在联合国的合法地位。中国还是五个常任 理事国之一。
苏教六下品社复习提要年月整理
六年级下册品德与社会复习提要 2014年4月整理 第一课可爱的地球 一、填空题 1、我国自主研制的神舟五号载人飞船于20０3年10月15日9时在酒泉卫星发射中心成功升空,中国首位进入太空的宇航员是杨利伟。我国进入太空的宇航员还有:费俊龙、聂海胜、景海鹏、刘旺、刘洋。 2、世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说：从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球,它看上去更像是一个“水球”。地球表面分为陆地和海洋，其中海洋面积约占地球总面积的７0％，陆地还不到３0%。 ３、地球上有七大洲和四大洋，七大洲是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。其中亚洲面积最大,大洋洲面积最小,南极洲目前无人定居。四个大洋是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。其中太平洋的面积最大,北冰洋的面积最小。从东西半球看，陆地主要集中在东半球；从南北半球看,陆地主要集中在北半球。 ４、地球上陆地的地形种类主要有山脉、平原、高原、盆地、丘陵五种。 5、世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠,世界最大的高原是巴西高原，世界最大的平原是亚马孙平原,世界最大的盆地是刚果盆地,最深的海沟马里亚纳海沟。 6、4月2２日被定为“地球日”。每逢这一天,许多国家都开展纪
念和宣传保护地球、保护环境的活动。 ７、哥伦布发现了美洲。 8、人们仿照地球的形状,并按一定的比例缩小制作成地球仪，在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家等。 ９、现今世界上最大、最重的动物是蓝鲸。海底美丽的珊瑚其实是动物。 １０、第一个环球航行的人是葡萄牙航海家麦哲伦。,1５19年9月至１522年9月,葡萄牙航海家麦哲伦率领的探险船队完成了人类历史上第一次环绕地球的航行。麦哲伦环球航行的意义是：证实了地球是球形的。 11、新西兰旅行家约翰.布根和詹姆斯.欧文创下了在6个月旅行国家最多的吉尼斯世界纪录。 12、站在海边看航船，总是先看到船桅,后看到船身。 二、判断题 １、地球表面积是平面。（×） 2、155２年葡萄牙探险家麦哲伦完成了绕地球一周的环行。( ×） ３、世界七大洲中，国家和地区较多的洲是大洋洲和南极洲。（×) 4、世界上最古老的海是地中海。( √） ５、在南北半球,陆地主要集中在南半球,海洋大多分布在北半球。(×） 6、通过观察世界地图,我们会发现世界上地形主要可分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。（√）
小学语文：可爱的地球
18、可爱的地球 [教学目标] 知识与能力 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容，体会地球的可爱之处。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 自主阅读，体会可爱 情感态度价值观 激发学生对热爱地球、保护地球的思想感情。 教学重点、难点： 1、懂得地球的可爱。 2、学会善意地看待事物，客观地评价事物。体会全文简练的结构和精练的语言。 课时划分一课时 教学准备： 1、地球仪以及相关的资料。 教学过程： 一、谈话激趣 师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。―― 齐说——地球 2、作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？ 学生交流对地球的了解。 3、在你的眼里，这是一个怎样的地球？ 4、这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢？ 5、揭示课题 二、初读课文 1、学生自读课文 （1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。 2．反馈交流。 （1）出示下列词语，指名读一读。 窟窿炽热笼罩二氧化碳混合斜轴脆弱 批评摔断陨石寒暄妥善维护安德斯 （2）全班一起读读。 3、读了课文后，你觉得应抓住课题的哪个词展开今天的学习？再齐读课题，强调“可爱” 。默读课文，地球是我们人类的家园，它的可爱之处具体表现在哪些地方呢？请同学们带着问题默读课文。 三、各抒己见 1、这个微小、美丽而脆弱的星球可爱之处表现在哪呢？ 2、学生结合课文的语句，自由地反馈。 地球的可爱之处表现在： （1）非常适合我们居住。 （2）它有个美妙的大气层，有益我们的身心健康。 （3）地球围绕斜轴自转，带给我们美丽的四季。 （4）地球自转一周二十四小时，正好符合人类的生活规律。
《木星——欢乐使者》教案2
《木星——欢乐使者》 一、教学目标： 1、聆听《行星组曲》中的《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》编配歌词。 2、通过聆听《水星——欢乐使者》，体验音乐的色彩变化。 3、通过演唱等方式，体验颂歌题材饱含深情的情绪。 二、教学重点： 理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲第二部分。 教学难点：歌词的创编与曲谱的编配，体验乐曲中的音乐色彩变化。 三、教学过程： 师：音乐是一门聆听的艺术，在音乐中我们需要带着问题去聆听，有目的的去聆听，去感受音乐的力度变化、情绪变化、速度变化，体会音乐带来的美。 师：今天的音乐课呢，老师要向大家介绍一位非常具有才气，也非常具有影响力的作曲家霍尔斯特，他是一位有着瑞典血统的英国作曲家，是现代最杰出的英国作曲家之一。1893年入英国皇家音乐学院学习钢琴、管风琴、作曲、长号。18岁时，就已担任管风琴师与唱诗班指挥，并开始进行音乐创作。霍尔斯特一生中创作了大量的音乐作品，为人们广为熟知的，当数他的《行星组曲》。这部作品是他一生中最重要和最成功的作品。 接下来我们就欣赏他这首非常具有代表性的行星组曲里面的一首《木星——欢乐使者》。 (一)、第一部分。 1、简介圆号、长号、大号。 师：在欣赏之前呢，老师带来几样西洋乐器，不知道你们认不认识，让我们仔细来听听它们所发出的声音。生：聆听。 2、聆听第一部分。 师：记住它们的声音了吗？请听乐曲的第一部分，说一说这部分音乐情绪（从速度、力度、情绪上去体会），还有没有刚才我们听到的那些乐器，如果有请问它出现在什么地方？ 生：聆听。（一开始是圆号、后来是长号和大号交替进行着。）（情绪越来越高涨，激昂；速度越来越快；力度越来越强。） 师：那么，老师还想问下同学们，你觉得给你印象最深的是哪段旋律呢？ 生：后面的那段。 师：是的，我也是这么认为，那你发现后面是不是一直在重复？让我们来听听，总共重复了几次。 生：聆听。（6次） 师：那么请你们说一说每次出现时，在速度、力度、情绪，特别乐器上都有什么样的变化呢？
第一单元我们生活在一个地球村
【第一单元】我们生活在一个地球村 1．可爱的地球 教材简析： （1）本课是六年级下册第一单元的第一课，设计安排了能让学生较为全面地认识地球的重要内容。本课分“从太空看地球”、“神奇的陆地和海洋”、“形形色色的环球旅行”三个板块，让学生通过“读一读”、“做一做”、“动一动”等系列活动从地球形状、地球表面的陆地与海洋、多种环球航行等不同的侧面来认识我们赖以生存的地球。 （2）重视培养正确的人地观是本课蕴涵的一条主线，。“地球日”资料卡片是本课中人地关系最直接的展示。教学中要将“只有一个地球”的理念贯穿始终，让学生充分认识到保护地球环境的重要性。 （3）激发学生研究科学奥秘的积极性是本课的情感目标之一。认识地球、了解地球是为了热爱地球，教学中要充分利用教材给出的材料，设计多样化的学习活动，将学生带入对地球的科学探索之中。 学情分析： 六年级的学生已经有了一定的知识面，并且市区孩子课外阅读更广，对于宇宙更是孩子孩子们的探秘所向，所以关于太空、神奇的陆地海洋、形形色色的环球旅游，说不定孩子们比教师了解更多，所以在教学中教师要尽量给孩子们展示自己知识的机会，让他们在展示中找到乐趣，从而提高学习的兴趣。 教学目标： 1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 教学准备： 1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 4．收集形形色色的环球旅行材料。 教学重点： 了解地球的形状、大小、表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等
【新版】人教版七年级美术下册《亲切的使者》教案【名校精品】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《亲切的使者》教学设计 学习目标： 1、了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。 2、结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。 3、通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。 教学重、难点： 重点：吉祥物设计应具有的基本要素。 难点:吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。 课前准备： 吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、玩具导入，感受吉祥物 （教师展示2008年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具） 师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃） 师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。 （板书：亲切的使者） 二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容 师：请仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？ （学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”） 三、进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容 师：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。 师将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛。
师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？ （多媒体展示“开心辞典答题须知”） 师：1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。 2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会。 3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。大家明白规则了么？ （生明白后开始游戏，课件依次展示题目与相关图片） （1）这是北京残疾人奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神? A、自强不息和顽强拼搏的精神。 B、更快，更高，更强的精神。 （正确答案：A，为答对的组贴上五角星） 师介绍：牛的形象创作灵感来自古老的农耕文明，作为人类最古老的朋友，牛，扎扎实实、勤勤恳恳、坚忍不拔、永不言败。牛的良好形象蕴含着残疾人运动员自强不息和顽强拼搏的精神，与残奥会运动员奋发向上的品格以及北京残奥会“超越、融合、共享”的理念相契合。 （2）这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知道它们是以什么为原型设计的么? A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的动物。 B、雅典民间非常普遍的乐器－－“乌伊乌拉”。 C、“达伊达拉”－－古希腊的一种陶土玩具。 （正确答案：C，为答对的组贴上五角星） 师介绍：“达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点像我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了
小学六年级下册思想品德教案全册
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2．从卫星上看，地球是什么样子的？ 3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。 3．对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。 6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。 第2课时 教学目标： 1．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
七年级下册美术教案--亲切的使者教学设计
亲切的使者 教学目标： 知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。 过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。 情感态度与价值观：通过小组集体创作，激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。 教学方法手段： 根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。 教学重点与难点： 重点：吉祥物的造型和色彩的设计。 难点：创作吉祥物的构思，主题的表现。 教学准备: 课件、教材、白纸、彩笔、彩泥等工具。 教学过程： 一、导入新课 欢迎走进“使者之家” 请各小组积极参加。 讲授新课 （一）认识感知环节（使者的发展） 了解吉祥物含义，吉祥物是人们为某些大型活动设计的标志性形象。 运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。 介绍传统吉祥物， 中国传统的吉祥文化中，家居（镇宅）吉祥物多为选择用一些灵物，灵物指具有神灵的生物和器物，在传统吉祥物中，灵物主要指的是“四灵”：即中国古代传说中的四种灵异动物，包括龙、凤、龟、麟。
分析现代吉祥物与传统吉祥物的异同： 相同点：都是象征欢乐吉祥 不同点：表现形式不同，现代的吉祥物具有卡通的形象。传统吉祥物具有民间艺术品的特色，人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，或者取谐音等。 （二）智力大比拼(知识竞赛环节) 第一题抢答题（引出吉祥物的含义） 吉祥物--是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 1、说说下面这个吉祥物是谁？ A、河南省第26届牡丹花会吉祥物 B、第七届全国少数民族运动会吉祥物 C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物 （正确答案：A） 师介绍：洛阳牡丹雍容华贵、国色天香，吉祥 物以牡丹卡通人物为基本造型，主色调为洛阳红， 活泼可爱、笑容可鞠、灵性四射、欢乐吉祥，充满强烈的感染力与亲和力。吉祥物牡丹仙子洋溢着灿烂的笑容、迈着轻快的步伐、扬起热情的双臂，热诚欢迎四海宾朋来洛阳赏花作客、旅游观光。 2、这是雅典奥运会的吉祥物雅典娜与费沃斯，你知 道它们是以什么为原型设计的么? A、一种叫“阿伊阿拉”的希腊特有的动物 B、雅典民间非常普遍的乐器－－“乌伊乌拉” C、“达伊达拉”－－古希腊的一种陶土玩具 （正确答案：C） 师介绍：“达伊达拉”据说是世界上最古老的陶制玩具娃娃，制作于公元前7世纪，距今已经2700多年了。刚才我们已经知道，吉祥物是一个活动的标志性的形象，也就是一个代表。有点象我们现在常说的“形象代言人”。这两个小脑袋，大脚丫的家伙就是2004年雅典奥运会的代言人。设计者充分考虑到这个玩具可以代表希腊的地方特色与悠久的历史，所以将古希腊玩具作为原型设计了这两个吉祥物。 3、观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？ A、1972年慕尼黑奥运会－－“瓦尔迪”（图六） 师介绍：这是第一个夏季 奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。 B、1990年北京亚运会－－“盼盼”
第1课 可爱的地球
第1课可爱的地球 教学目标： 1．情感和态度：通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感；帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识。 2．知识和技能：通过学习使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。 3．过程与方法：通过收集材料，展开主题活动，培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力，并在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 第1课时 一、课前准备 1．准备地球仪若干只。 2．课前让学生利用生活经验、其他学科知识，通过上网查找资料、请教老师和家长等多种途径，收集能证明地球是球体的有关知识。 3．准备有关地球的图片。 4．准备“海边看船”的实验材料。 5．关于地球的一段录象。 二、教学过程 （一）活动一：走近地球 1．同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球（出示太阳图片）；在农历十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘（出示月亮图片）。那么，你有没有想过，我们生活的地球，他又是什么形状的呢？ 2．学生简单交流。 3．教师小结：对，地球也是球体的。 4．（出示卫星拍摄的地球全景图片）这张照片是科学家从卫星上拍摄下来的，你能说说从卫星上看，谁能做做小导游来介绍一下地球是什么样子的吗？ 5．地球是球体的，现在大家都知道，但人类认识到这一点，经历了一个漫长的过程。出示有关录象。 6．时至今日，你知道我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？先说给同桌听一下。 7．学生自由交流，再大堂交流。 8．其实，我们虽然现在不能像宇航员叔叔们一样到太空去看我们的地球是什么样的，但我们可以通过实验来证明地球球体的，想不想试一下？ 9．对比实验：模拟“海边看船”。
小学六年级下册思想品德教案全册
第一课可爱的地球 第 1 课时 教学目标： 1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 教学重点难点： 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备： 1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学过程： 一、导入——看看说说，认识地球 1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？ 3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。 3．对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。 6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。 第2课时 教学目标： 1．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。 2．学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
苏教版六年级下册品德与生活(新)教案
第一课可爱的地球 第一课时 教学目标： 1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 重点难点： 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备： 1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学过程： 一、导入——看看说说，认识地球 1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？ 3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌
1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。 3．对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。 6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。 第二课时 教学目标： 1．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。 2．学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 重点难点：
《亲切的使者》观评记录
亲切的使者观评记录1 执教者：杨玉兰 1、课前准备充分。由于本节课学生了解吉祥物、设计吉祥物，容量很大。本课的内容新颖，贴近学生的生活，所以学生的学习兴趣非常浓厚。老师在课堂上带领孩子们看《北京奥运会——福娃》这个动画短片，进行导入，激发了学生的兴趣，孩子们也能迅速集中精力，通过回答问题，明确吉祥物与某种主题活动有关，通过交流知道什么是吉祥物。学生个个精神抖擞地参与到课堂中来。 2、扎实的美术功底。老师艺术素养高，有较强的艺术底蕴，基本功扎实。课堂中学生大 胆发表自己的见解，在宽松、愉悦的课堂氛围中学得轻松，学得扎实，比较充分地体现了教学过程民主化。 3、运用教学媒体。老师课前上网查找有关资料，制作课件。老师课前做了充分的准备， 通过多媒体让学生欣赏各种吉祥物，学生们有了直观的感受，渐渐的了解、熟悉了吉祥物，从而激发了学生学习的浓厚兴趣，而且有效的突破教学难点。 4、教学结构安排合理。语言的设计，教哪些知识，让学生怎样地愉悦接受，激发学生兴 趣等方面进行了精心地准备。教学设计由浅入深，教学内容程度合理突出主体，重在设计吉祥物的过程。设计制作课重在培养学生的创新设计理念，老师打破了以往讲得头头是道，学生听得昏昏沉沉，打不起精神的尴尬局面。在熟悉了解吉祥物的过程中，采用了先欣赏，再设计几个小问题，让学生了解吉祥物的基础上理解吉祥物的设计理念，然后归纳吉祥物的设计过程，开发学生的创新思维能力 5、注重美术课的活动化。注重学生的体验和师生的互动，学生参与面比较广，这节课的 整个环节较流畅，能够从学生实际出发，紧扣主题，教学内容简单易懂，能够激发学生的创作欲望。 当然，也不免存在着一些问题: 美术课程标准中要求评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。觉得对学生的评价，过于笼统地赞美表扬，没有针对学生的回答具体地评价，让学生明白他的回答到底好在哪。如“你的理解很透彻”、“你有一双敏锐的火眼金睛”等。 在作业展示时，没能好好鼓励自主展示的孩子大胆表现，以至后期小组选派代表展示时，上台的学生缺少自豪感，其它同学只是简单对这些优秀的作品进行点评就匆匆进入了下一环节，应该让台下学生指出示范作品的优点和不足，教师进行最后总评。设计课是发挥学生想象力的平台，学生很喜欢这一课，对于学生的课堂实践主题应该给一个更广阔的空间，可以允许学生为自己感兴趣的活动设计吉祥物，而不仅限于运动会吉祥物的设计，帮助他们打开思维的钥匙，开启更广阔的空间！
第一课 可爱的地球
第一课可爱的地球
第一课可爱的地球 1.2003年10月15日，中国首位宇航员杨利伟进入太空。 2.人类第一个进入太空的宇航员是前苏联宇航员加加林。 3.地球表面约70％为海洋，陆地不到30％，所以从太空看地球更像个水球。 4.因为地球是圆的，人的视线是水平的，所以站在海边看航船总是先看到船的桅杆，后看到航船。 5.地球仪上用不同的颜色、符号来表示陆地、海洋、河流。地球仪是一幅球状的世界地图。 6.地球上的七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。亚洲面积最大，大洋洲面积最小，南极洲目前无人类定居。 7.地球上北半球陆地面积大，南半球陆地面积小；东半球陆地面积大，西半球陆地面积小。 8.地球上的地表景观有：山脉、高原、盆地、丘陵、平原、戈壁、沙漠等。 9.地球上最大的动物是蓝鲸。珊瑚是是动物。10.世界之最：最大的盆地——刚果盆地 最大的沙漠——撒哈拉沙漠最大的高原——巴西高原最大的平原——亚马孙平原 最深的海沟——马里亚纳海沟最高的高原——青藏高原最大的山峰——珠穆朗玛峰
11.葡萄牙航海家麦哲伦第一次环绕地球航行。12.“地球日”是每年的4月22日。 第二课从世界看中国 13.中华人民共和国简称中国，面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大。中国最大的岛屿是台湾岛，最大的群岛是舟山群岛。濒临的海洋由北向南依次是: 渤海—黄海—东海—南海。 14.中国东北包括：黑龙江、吉林、辽林，东部有长白山，人们常用“白山黑水”称呼这片土地。 15.海南岛是中国第二大岛，地处热带，常夏无冬，被誉为“回归大自然的好去处，未受污染的长寿岛”。 16.黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原，是中华民族的发源地之一。 17.长江中下游平原地势低平，河湖众多，有“水乡泽国”之称，是中国的鱼米之乡；长江三角洲是全国最大的综合性工业基地和高科技产业基地之一。 18.与我国陆地相连的国家：东有朝鲜，北有蒙古、俄罗斯，西北有世界上最大的内陆国哈萨克斯坦，还有吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦，西有阿富汗、巴基斯坦，西南有尼泊尔、不丹、印度，南有老挝、缅甸和越南。日本、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱等国与我国隔海相望。
苏教版品德与社会六年级下册《第一课可爱的地球》3课时教案
第一课可爱的地球 第1课时 教学目标： 1?让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相 关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。b5E2RGbCAP 2?培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 重点难点： 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关 激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。plEanqFDPw 教学准备： 1?请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2?让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3.地球的图片，地球仪。 教学过程： 一、导入一一看看说说，认识地球 1?出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2?从卫星上看，地球是什么样子的？ 3?看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话一一“我看到咱们美丽的家了”。 4 ?提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初 步结论。 二、探究学习一一地球的形状与面貌 1 ?我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我 们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？DXDiTa9E3d 2.学生交流。 3?对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 4.出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5.地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。 6.小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展一一复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模 拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。RTCrpUDGiT
最新苏教版六年级下册品德与社会教案 1可爱的地球
最新苏教版六年级下册品德与社会教案1可爱的地球 第一课可爱的地球 拟3课时 第1 课时 教学目标： 1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 重点难点： 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备： 1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3．地球的图片，地球仪。 教学时间：第周星期 教学过程： 一、导入——看看说说，认识地球 1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？ 3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。 3．对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？
可爱的地球教学设计
《可爱的地球》教学设计 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容，体会地球的可爱之处。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、激发学生对热爱地球、保护地球的思想感情。 教学重难点： 1、懂得地球的可爱。 2、学会善意地看待事物，客观地评价事物。体会全文简练的结构和精练的语言。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话激趣 1、师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。一齐说，它是——地球。（板书：地球） 2、师：在你的眼中，地球是怎样的？请你用一个词来形容一下，这是一个怎样的地球？ 3、师：这是我们对地球的认识，那飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢？今天我们就来共同学习第七课《可爱的地球》（板书：7、可爱的）。请同学们齐读课题。 二、 1.师：读了课文，学习了生字词之后，我们就要开始学习课文了。你觉得应该抓住课题中的哪个词展开今天的学习？（在“可爱”一词下面标上重点符号）请同学们再次齐读课题，注意突出“可爱”一词。 2.师：地球是我们人类的家园，它的可爱之处具体表现在哪些地方呢？请同学们带着问题默读课文.请你用自己的语言概括一下。再读感悟 三、再读感悟师：地球这么可爱，你喜欢地球吗？喜欢它的哪一方面？谁来说一说？（一）学习第二自然段，感悟地球的可爱。 1、欣赏图片展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形。师：哦！你喜欢地球有美妙 的大气层。看，这是可爱的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，你看到它那美妙的大气层了吗？ 2、师：让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。 3、师：大气层不仅看起来美丽，而且还有很大的作用，通过读书你知道了吗？ 4、读这个自然段。师：请同学们齐读第二自然段，共同领悟大气层的美妙。 （二）学习第三、四自然段，感悟地球的可爱。 1、师：哦！你喜欢地球有自转和公转，那老师想来考考你？ 2、欣赏课件（地球公转与自转）师：地球的自转和公转究竟是怎么回事呢？我们一起来看看吧！ 3、师：多么神奇的自转和公转呀！正因为如此，我们的世界才会如此的丰富多彩！正因为地球的公转，才有四季更替，才可以“绿叶之后赏红叶，毛衣之后穿夏装” 。正是因为地球的自转，才有白天和黑夜的交替。说到自转呀，土星也有自转啊！土星自转一周是多长时间？想象如果我们生活在土星上会怎样呢？ 4、分男女生读三、四自然段。师：地球的自转和公转真是神奇又可爱，下面请男同学读