社会学概论期末复习提纲(DOC)

社会学概论期末复习提纲

1.社会学的定义

①社会学的研究对象：（安东尼·吉登斯提出）社会学是一门对人的社会生活进行系统研究的科学。

②社会学产生的历史背景及条件：A、社会变革的需要。

B、思想渊源，社会研究先驱奠定的社会思想基础。

C、自然科学的发展和推力。

D、社会经验研究的积累。

2.社会学产生的主要阶段

①初创阶段（19世纪30年代至19世纪末）：

A、奥古斯特·孔德：（1）最初使用“社会物理学”创造社会学。

（2）倡导运用实证方法研究社会学。

（3）提出“三阶段法则”。

（4）晚年提出“人道教”。

B、哈利亚特·玛蒂诺：（1）翻译家。

（2）研究社会的风俗和习惯。

（3）提倡女权，主张消灭奴隶制。

C、赫伯特·斯宾塞：（1）提出社会进化论。

（2）提出社会有机论。

D、卡尔·马克思：（1）研究资本主义和阶级斗争。

（2）提出社会变迁、唯物史观。

②形成阶段（19世纪末到20世纪30年代）：

A、埃米尔·涂尔干：（1）将实证方法运用到社会学研究中。

（2）提出社会团结和社会分工论。

（3）提出宗教和知识社会学。

B、马克思·韦帕：（1）提出社会行动论。

（2）提出政治社会学。

3.社会学的三大理论流派及观点

①功能论：社会的每个部门都是为了保持社会的稳定而构建起来的。假如社会生活的某一个面向对于社会的稳定与存在并没有贡献——假如它没有特别的功能，或是无法促进社会价值观的共识，这个社会面向很快就会被淘汰。

②冲突论：社会行为必须用竞争团体间冲突与紧张的角度来分析。该理论认为社会的特征就是竞争团体间永无休止的争斗。

③互动论：符号是人类沟通最重要的手段，是一个社会中的所有成员共享符号与象征的意涵。

4.社会学研究的步骤方法

①定义问题

②回顾文献

③建立假设

④选定研究设计

⑤收集与分析资料（资料收集方法：调查、观察、实验、现存资料）

⑥形成结论

⑦未来的研究构想

5.文化的定义

①广义：文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，或文化是人的一切生活方式和为满足这些方式所创造的事事物物，以及这些方式所形成的心理行为。

②狭义：指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。

6.普世文化的定义

全球各个社会产生的一些共同的习惯与信仰。

7.文化的特性

①是人类创造的

②是后天习得的

③具有共享性

④具有复合性或整合性

⑤具有象征性

⑥具有传递性

⑦具有变迁性

8.文化的要素

①语言和符号

②价值观

③规范（习俗和道德）

④物质产品

9.文化的结构

①文化特质。也称文化元素，它是文化里最小的基本单位。

②文化丛。又称文化特质丛或文化集丛，是许多文化特质的一种聚合。

③文化模式。通常指的是一个社会中各文化特质或文化丛彼此交错而形成的一种稳定的系统的文化结构。

10.文化的区分

①物质文化与非物质文化

②主文化、次文化、反文化

11.文化的功能

①文化是社会或民族分野的标志。

②文化使社会有了系统的价值观念、行为规范。（文化的导向功能）

③文化具有整合功能。

④文化塑造了社会的人。

⑤文化的反功能。

⑥文化震撼。（当人们处于一种陌生的文化中时，假如他感到失去方向、不知所措、不适应、甚至害怕，那他可能就是在经历文化震撼）

12.文化的差异与共性

①文化的差异：一个人只要离开自己的生活环境，就会发现许多令人费解的文化现象和难以适应的生活习惯，这些存在于不同社会群体之间，以不同的价值观为基础的社会生活习惯和文化现象就是文化差异。

②文化的共性：尽管文化有着巨大的差异，但是世界上各种文化之间还是存在着显著的共性。这种文化共性表现为抽象的文化共性，几乎找不到具体的文化共性。

13.文化中心主义与文化相对性的优点

①文化中心主义的优点：A、可以提高社会或团体的士气、效忠、团结，有助于国家社会之整合与认同。

B、可用来反抗社会的变迁，维持政治的稳定。

C、减少团体内的冲突，促进文化社会的整合。

D、避免个人产生脱序感或无根之失落感。

②文化相对性的优点：A、有助于获得对他文化的“同情了解”和客观认识。

B、通过对其他文化的了解来反思自身的文化、增进“自知之明”。

C、有助于各民族之间和平共处与平等相待，促进各文化间的沟通和理解。

14.文化交流

①文化传播：是文化的基本特性，指文化一经产生，就会被模仿、传播。

②文化冲突：指不同文化在相互接触和影响的过程中，各种文化特质之间相互矛盾且不具有逻辑上的一致性。

③文化融合：由于传播使两种或两种以上的文化特质相互接触，其中一种文化吸收或采纳了另一种文化特质，并使之与主体文化协调起来，最终成为主体文化的一部分，我们称这个文化变迁过程为文化融合，亦称文化涵化。

15.社会化的概念

个人通过与他人或群体的互动，学习社会规范及文化，内化社会价值观，从而获得人格并参与到社会的过程。

16.社会化的条件

①人类具有高度发达的神经系统。

②人类有较长的生活依赖期。

③人类具有学习能力和语言能力。

④人类文化环境的存在。

17.社会化的基本途径

①社会教化

②个体内化：A、模仿学习

B、主观认同

C、角色扮演

D、自我强化

18.社会化的内容

①基本内容：A、学习基本的生活知识

B、内化社会的行为规范

C、掌握劳动技能

D、确立生活目标

②主要内容：A、性别角色社会化

B、道德社会化

C、政治社会化

D、法律社会化

E、民族社会化

19.社会化理论

①库利“镜中我”：一个人的自我意识无非是他意识到的他人对自己的看法的反应，通过想象他人是如何评价自我形象和所作所为的产物。

②米德“角色扮演”：自我发展包含主我与客我之间的一系列连续交流，主我不断对变

化着的客我做出反应，个人把别人的态度内化，并按照社会上其他人的一般期待来判断自己行为的过程，这一发展过程包括模仿阶段、嬉戏阶段和群体游戏三个阶段，即社会化。社会化的实质就是角色扮演。

③弗洛伊德“无意识”：即在某一时间内存在着，但我们对其一无所知的一种活动历程。建立起人格学说，即人格结构由本我、自我和超我三个部分组成。

④埃里克森“认同危机”：A、婴儿期（0-1.5岁）：基本信任对不信任

B、童年早期（1.5-3岁）：自主对羞愧和疑虑

C、学龄初期（3-5岁）：主动对内疚

D、学龄期（6-12岁）：勤奋对自卑

E、青春期（12-18岁）：同一性对角色混乱

F、成人前期（18-25岁）：亲密对孤独

G、成人中期（25-65岁）：繁殖对停滞

H、老年期（65岁以上）：自我完整对失望

⑤皮亚杰“认知发展”：将儿童思想过程的发展划分为感觉运动阶段、前思维阶段、具体思维阶段、形式运思四个阶段。

20.同辈群体的特点

①同辈群体具有非强制性，因此成员在心理上具有较高的认同感。

②同辈群体有自己的价值标准，这些特殊的价值标准作为一种亚文化在群体中存在。

③同辈群体可以满足个人的社会需要，主要包括社交、安全和地位。

21.大众传播媒介的作用

①积极作用：A、提供大量信息，推动社会化的发展。

B、增加社会的凝聚力。

C、规范了社会规章。

②消极作用：A、麻醉负功能。（只的是媒体提供大量的信息，而导致观众的麻木及对信息无反应）

B、“守门人”的存在。（守门人里的大众传媒，倾向于传播主导意识形态，即一套能够维持优势社团社会、经济及政治利益的文化信仰和惯例）。

C、可能创造出错误或者刻板的影响。

22.再社会化和逆向社会化

①再社会化：指由于生活方式的变化，个体改变原有的价值标准和行为规范，重建新的以代之的适应过程。生活因素的显著变化是再社会化的前提。再社会化可分为强制社会化和非强制社会化两类。

②逆向社会化：也叫反向社会化，是晚辈对长辈传授知识和规范的社会化过程，也称“文化反哺”。

23.社会互动理论

①米德“符号互动论”：也称符号相互作用理论，是一种通过分析在日常环境中人们的互动来研究人类群体生活的社会学理论流派，它主要研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。

②戈夫曼“拟剧论”：把社会比作舞台，把社会成员比作演员来解释人们的日常生活。

③加芬克尔“本土方法论”：又称常人方法学或俗民方法学，是研究人们在日常生活互动中使用方法的理论。

④霍曼斯“社会交换论”：社会交换是人们交换报酬和惩罚的互动过程。

24.角色扮演与角色失调

①角色扮演：A、角色期待

B、角色领悟

C、角色实践

②角色失调：A、角色紧张

B、角色冲突

C、角色不清

D、角色失败

25.社会互动的类型

①合作与竞争

A、社会竞争的根源：资源的稀缺性。

B、社会竞争的基本条件：（1）必须有一个共同的目标。

（2）双方必须争夺同一个对象。

（3）双方中一方获得成功，即足以剥夺另一方成功的机会。

②互助与冲突

A、互助行为的分类：（1）助人行为

（2）利他行为

B、助人行为和利他行为的异同：（1）相同点：它们都是以救助他人为目的而不带有通过救助他人来获取某种酬赏的有意识的企图，都是自觉自愿做出的。

（2）不同点：利他行为极有可能带来不利自己的后果，使个体自身蒙受损失或伤害，因此往往要付出较大代价；助人行为则极少可能带来不利自己的后果。

C、冲突的结果：（1）妥协

（2）和解

（3）新的不平等分配格局的形成

③交换与掠夺

26.越轨行为的定义

指违反重要的社会规范的行为，又称离轨行为或偏离行为。

27.越轨行为的特点

①具有相对性。

②必是违反重要的规范。

③是多数人不赞同的行为。

④不完全等同于社会问题。

⑤越轨的程度以及受到惩罚的程度取决于触犯规范的严重性。

28.越轨行为的社会功能

①积极功能：A、促进社会的发展创新。

B、有助于明确社会规范。

C、可以从反面督促人们遵守社会规范。

D、可以成为社会制度和社会组织的预警器。

②消极功能：A、破坏社会秩序，危及社会稳定。

B、破坏人们遵守社会规范的自觉性。

C、降低群体和社会的凝聚力。

29.越轨行为的理论解释

①埃米尔·涂尔干“社会失范理论”（莫顿提出了对社会失范的困境做出的五大反应：遵从、革新、仪式主义、隐退主义、反叛）

②道格拉斯“亚文化理论”

③埃德文·雷梅特“标签理论”

④萨瑟兰“差异交往理论”

30.社会控制的定义

社会依靠自身的力量，运用社会规范和与之相适应的方式和手段，对社会成员的社会行为和价值观念进行指导和约束，对各种社会关系进行调节和制约的过程。

31.社会控制的类型与手段

①类型：A、制度控制与非制度控制

B、积极控制与消极控制

C、硬控制与软控制

D、外在控制与内在控制

②手段：A、舆论

B、道德

C、法律

D、纪律

E、宗教

F、习俗

32.防止越轨行为的有效途径

①改变社会规范。

②消除产生越轨行为的社会条件和形成原因。

③加大越轨行为的成本。

33.社会群体的定义

泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利益的人类集合体。

34.社会群体的一般特征

①有一定的分工和相互依赖关系。

②有共同的归属感。

③形成特定的结构，有一致的群体意识和规范。

④群体成员的交往活动具有持续性和稳定性。

35.社会群体的分类

①初级群体和次级群体

②内群体和外群体

③正式群体和非正式群体

④隶属群体和参照群体

⑤血缘群体、地缘群体和业缘群体

36.社会惰化的定义及影响

①定义：只一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力。

②影响：A、会使群体活动产生过程损失，降低工作效率。

B、在极端的情况下，导致一大批人袖手旁观，无动于衷。

37.群体凝聚力的定义及作用

①定义：指群体吸引其他成员，使成员固守在群体之内的全部力量。

②作用：A、正向社会功能：（1）高凝聚力的群体能使成员获得较大的满足。

（2）高凝聚力的群体对成员具有较强的影响力。

（3）高凝聚力的群体完成社会任务的效率比较高。

B、负向社会功能：（1）排斥和否定成员的不同意见。

（2）高凝聚力的群体常常对其他群体抱有敌意。

（3）高凝聚力的群体常常会阻碍成员的自由发展。

38.群体领导

①定义：指在群体内部关系网络中处于中心位置，并能对群体其他成员进行引导和施加影响的角色。

②分类：A、工具性领导（任务型领导）

B、表意性领导（社会情感性领导）

③群体领导的作风类型：A、权威型（独裁型）

B、民主型

C、放任型

39.群体决策转移的原因

①责任扩散论

②文化价值论

③领导者影响论

④社会比较轮

40.群体压力产生的原因

①人天生就有一种害怕被社会孤立的恐惧感，只有与群体保持一致才能消除个体的不安全感。

②群体为人们的个体行为提供了参照，人们倾向于相信大多数人的选择。

③群体给予个体的归属感和自我同一性使得个体产生维护群体形象的心理，因此个体的行为表现为与心目中的归属群体的标准保持一致。

41.社会初级群体

①定义：指群体成员相互熟悉、了解，以感情为基础结成亲密关系的社会群体。

②特征：A、成员交往富有感情

B、规模小，成员有限

C、面对面的直接互动

D、成员交往涉及各自完整的人格特征

E、成员角色的不可替代性

F、依靠非正式制度实行控制

③功能：A、正功能：（1）社会化功能

（2）满足人的多方面需要的功能

（3）社会稳定和社会整合的作用

B、负功能

42.社区的定义及要素

①定义：社区是居住于某一地理区域，具有共同关系、社会互动及服务体系的一个人群。

②要素：A、人口

B、地域要素

C、社区的文化与组织

D、公共服务设施

E、社区意识

43.社区的基本类型

①按对社会所发挥的功能分类：A、经济社区

B、政治社区

C、文化社区

D、军事社区

E、特殊社区

②按社区内部组织形式的完整性分类：A、整体社区

B、局部社区

③按社区成员的互动类型分类：A、具体社区

B、抽象社区

④按经济结构、人口密度和人口聚集规模多元标准分类：A、乡村社区

B、集镇社区

C、城市社区

44.小城镇社区的作用

①小城镇的建设与发展，为农村工业的发展，形成良性循环，使小城镇在城市和农村经济网络中的纽带作用得到充分发挥。

②以乡镇工业为支柱的小城镇正有力地促进工业化的全面发展。

③小城镇的发展还加快了我国城市化的速度。

④小城镇的发展，能为城乡双向提供信息，对工农业生产起到调节作用，促进城乡间各方面的交流。

45.城市社区的分类

①特大城市：人口超过100万

②大城市：人口在50万-100万

③中等城市：人口在20万-50万

④小城市：人口低于20万

46.社会分层的定义

①客观定义：社会分层是指社会成员在社会生活中因获取社会资源的能力和机会不同而呈现出高低有序的等级或层次的现象或过程。

②主观定义：社会分层是指根据一定的标准将社会成员划分为高低有序的等级或层次的方法。

47.社会分层的测量

①不平等指数：它用最高收入者和最低收入者的比例之和表示社会的不平等程度。

②基尼指数：G=A/A+B（G：基尼系数；A：实际收入分配线与绝对平均线之间的面积；B：实际收入分配线与绝对不平均线之间的面积），能够较为准确、全面地反映了财产、收入等分配不平等程度。

③恩格尔系数：它是指食物支出额与全部生活消费支出额的比率。

④社会经济地位量表：它是用来测量社会地位的综合状况的，它以经济收入地位、社会教育地位和职业地位的综合值为指标，反映社会成员社会地位的高低。

⑤五等分法：它是把总人口分为五等份，考察每一部分在社会总收入中所占的比例。

48.社会分层的有关理论

①功能论：阶层是满足社会需要的必然存在，每一个社会都会因需要整合、协调和团结而产生社会阶层。（涂尔干、戴维斯、摩尔、帕森斯）

②冲突论：阶层虽然是普遍存在的，但并非不可避免的，竞争、冲突和征服产生社会阶层，并因此阻碍了社会和个人的发展。（马克思、达伦多夫）

③交换论。（布劳、爱默森）

49.社会流动

①定义：指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位、从一种职业想另一种职业的转

变。

②特点：A、社会流动是不同社会地位之间的变动。

B、社会流动是指个人或群体的社会地位的变化。

C、社会流动是社会资源的再分配。

D、合理的社会流动具有质和量的规定性。

③类型：A、垂直流动和水平流动

B、代内流动和代际流动

C、非结构性流动和结构性流动

50.集体行为的特征

①集群性

②自发性

③展示性

④非组织性

⑤反常性

51.集体行为产生的原因及条件

①原因：A、感染理论

B、会聚理论

C、紧急规范理论

D、对弈理论

E、控制转让理论

②条件：A、环境条件

B、结构性紧张

C、概念化信念

D、催发因素

E、行动动员

F、社会控制机制

52.流行时尚的功能

①积极功能：A、从个人层面看，它可以满足人们一定的心理需求。

B、从社会层面看，流行时尚是一种社会普遍情绪的表达，它形成一种社会风气，增加了社会的同质程度，传播一种新的价值观念，促进人们生活方式的变革，也进一步促进了社会控制，有利于社会秩序的建构等。

②消极功能：A、流行时尚讲究新奇和变化，这往往给社会财富带来很大的浪费。

B、流行也会刺激人们的攀比心理，使一些人不顾自身的主客观条件盲目的去赶时髦。

C、流行时尚还常常被商家所利用，从中牟取暴利，盲目的消费者往往成为被宰割的羔羊。

53.社会运动的特征和类型

①特征：A、社会运动具有全新的观点和目标。

B、参与社会运动的成员一般具有某种相同的信念或一致的意识形态。

C、社会运动的参与者一般都具有强烈的信奉行动主义的倾向。

D、社会运动具有坚强的组织结构。

②类型：A、革命运动

B、改革运动

C、抵抗运动

D、表意运动

54.社会变迁的类型及原因

①类型：A、渐进的社会变迁和突发的社会变迁

B、整体社会变迁和局部社会变迁

C、正向社会变迁和负向社会变迁

D、无计划的社会变迁和有计划的社会变迁

②原因：A、生产力

B、科学技术

C、自然环境

D、人口

E、意识形态

F、文化传播

55.现代化的内容

①经济现代化

②政治现代化

③人的现代化

④城市化

2013-2014社会学概论复习提纲

1、名词解释：社会学想象力 2、社会学对人类行为的基本假设是。 ——社会学想象力是指对个人经验和广阔的社会之间的关系的强烈意识，它要求我们“想象自己离开了”日常生活中那些熟悉的惯例，它使我们能够摆脱狭隘的个人观点，能够使我们探索个人的生活经历、生活方式与社会实践和社会模式之间的错综复杂的联系。正如米尔斯所说：“社会学想象力使我们能够掌握历史和个人经历以及二者在社会内部的相互关系，这就是社会学的任务和前提” 第二章社会学简史 1、简答：西方社会学产生的背景是什么（包括历史背景和理论背景） 2、孔德将学科分为哪五种？他认为社会学可分为和。 3、斯宾塞根据管理形式的不同，将社会分为和。 3、迪尔凯姆认为社会学的研究对象是，他将社会团结分为和。 4、迪尔凯姆提出的社会学方法论的几条基本原则是什么？ 5、简述迪尔凯姆对自杀的分类 7、韦伯将社会行为分为哪四类：、、、，将权威分为哪三类？ 8、结构功能主义的早期代表人物有哪些？（社会学：孔德、斯宾塞和迪尔凯姆，人类学：马林诺夫斯基和布朗），另两个代表人物是和。 9、社会冲突论的代表人物有哪些？（4个） 10、简述刘易斯.科塞的社会冲突论的基本观点 11、社会交换论的代表人物（2个） 12、简述霍曼斯的社会交换理论的6个命题 13、互动论的代表人物（5个） 14、名词解释：镜中我 第三章社会与社会结构 1、简述社会的基本功能 2、名词解释：社会结构、地位、角色 3、腾尼斯按社会整体结构将社会分为和 4、简述社会唯名论和社会唯实论的基本观点及其代表人物 5、论述：人口的性别比的意义，以及当代中国性别比失衡的主要原因

1、什么是文化？ 2、名词解释：价值观、规范、亚文化、文化堕距、文化濡化 3、试比较文化中心主义与文化相对主义 4、简述文化的功能 第五章社会互动与社会网络 1、简述社会互动的含义（即社会互动及其三个因素） 2、名词解释：情境定义集体行为 3、简述戈夫曼的拟剧论对社会互动的解释 4、大众行为可以分为、、和 5、简述斯梅尔塞的加值理论 6、简述特纳解释集体行为的紧急规范理论；科尔曼的控制转让理论 第六章社会化 1、名词解释：社会化、人格 第七章社会组织与社会群体 1、名词解释：初级群体、次级群体、参照群体 2、简述社会群体的特征 3、简述初级群体的基本特征 第八章家庭、婚姻与性 1、名词解释：家庭结构 2、简述家庭的特征 3、按照家庭结构可以将家庭划分为哪些类型？ 4、择偶的原则有哪些？ 第九章社会分层与流动 1、名词解释：社会分化、社会不平等、社会分层 2、功能论和冲突论是如何解释社会分层的？ 3、简述韦伯三位一体的分层模式 4、简述帕累托的精英理论

(2020年7月整理)文学概论复习提纲.doc

文学概论复习题 一、名词解释： 1、文艺学：一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科。 2、文学活动四要素：世界、作者、作品和读者。 3、话语蕴藉：指一种内部包含或蕴含多重复杂意义，从而产生多种不同理解可能性的话语状况。 4、艺术发现：艺术发现是作家被内在积累的材料所引发，并与主体当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现象的投射。 5、创作动机：简单地说，创作动机就是驱使作家投入文学创造活动的一股内在动力。 6、艺术构思：艺术构思就是作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想象、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程。 7、即兴与推敲：即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况；推敲是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。 8、艺术概括：所谓“艺术概括”，简括地说，就是作家依旧自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。 9、文学典型：作为文学形象的高级形态之一，典型是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格。 10、文学意境：意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。 11、文学风格：文学风格，是文学活动过程中出现的一种具有特征性的文学现象。文学风格主要指作家和作品的风格，既是作家独特的艺术创造力稳定的标志，又是其语言和文体成熟的体现，通常被誉为作家的徽记或指纹。文学风格既涉及作家的创作个性和语言形式，也与时代、民族、地域文化有关系。 12、有我之境、无我之境：所谓“有我之境”，是指那种感情比较直露、倾向比较鲜明的意境；所谓“无我之境”，并不是指作者不在意境画面中出现，而是指那种情感比较含蓄，不动声色的意境画面。 13、本文时间、故事时间：所谓“故事时间”，是指故事发生的自然时间状态；而所谓的“文本时间”，则是故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态。前者是故事内容中虚构的事件之间的前后关系，而后者是作者对故事内容进行创作加工后提供给读者的文本秩序。14、隐含的读者：所谓“隐含的读者”，是相对于现实读者而言的，是指作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。也就是说，是作家预想出来的他的作品问世之后，可能出现

社会学概论作业参考答案(1-4全)

作业一 一、填空题 1．孙中山写下了“天下为公”、“世界大同”的座右铭，康有为在青年时代就撰写了具有历史意义的《大同书》。 2．19世纪30年代末，法国实证主义哲学家孔德在其名著《___实证哲学教程_》中首次提出“社会学”这个名词以及建立这门新学科的思想体系。 3．在中国第一个讲解社会学的是康有为，在1891年。 4．社会学把社会作为一个系统整体__来看待。 5．经济发展的最终目标，是为了满足人民的各种物质需求和精神需求___。 6．马克思主义认为，___需要____是人的本性。 7．马克思主义认为：“任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官而做事， 他就什么也不能做。” 8．社会需要是人们的___社会关系____基础。 9．西方流行的需要学说流传较广、影响较大的是美国心理学家马斯洛的_需要层次论_______。 10．人类生存的环境包括自然环境和社会环境。 11．人类的成长是一个不断提升的过程。在这个过程中，___自我意识___的获得是一个关键环节。 12．社会交往是人们之间的相互作用、相互影响的活动。 13．___社会关系____是人们在社会交往中形成的、较为普遍的联系或行为模式。 14． ____语言___是人们相互传递信息、感情的象征性符号之一。 15．巴甫洛夫的信号刺激分为第一信号系统、第二信号系统。 二、单项选择题 1．“社会”一词源于（ A ）。 A．中国 B．美国 C．英国 D．德国 2．文化是指（ D ）。 A．人类创造的物质财富 B．人类学到的科学知识 C．人类遵循的行为规范 D．人类创造的所有财富 3．“工作安定”属于（ B ）需要。 A．生理的 B．安全的 C．归属的 D．自尊的 4．“镜中自我”是（ B ）提出来的。 A．米德 B．库利 C．布卢默 D．托马斯 5．一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（ B ）。

《社会学概论》复习提纲(一)04上半年

《社会学概论》复习提纲（一） 一、单选题 1、（）是一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。 A问卷调查B实地研究C社会实验方法D非介入性研究方法 2、（）是“社会学综合理论的创始人”，“社会学眼界的开拓者”。 A马克思B孔德C斯宾塞D韦伯 3、下列哪个判断是正确的（） A制度实施过程中一般不会产生功能扭曲B完美的制度可以全面涵盖和制约人们所有的行为调节所有的关系C“制度化逃避”是形式上的制度和现实中的制度和矛盾体现 D形式上的制度和现实中的制度两者可以完全重合 4、（）认为，个人与社会关系是社会学的基本问题。 A齐美尔B孔德C涂尔干D索罗金 5、社会学的（）是指从整体的角度考察、分析个人与社会的关系。 A应用性特征B综合性特征C实证性特征D整体性特征 6、社会学的（）是指哪些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究，目的在于探明和详细描述社会事物和现象发生、变化的具体情况。 A描述性功能B解释性功能C预测性功能D规范性功能 7、（）是包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范、行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来的而且比个人更具体的概念。 A身份B地位C角色D职业 8、“石头不是文化，用石头做出来的石器才是文化”指的是文化的（） A创造性B习得性C共享性D累积性 9、组成文化的最小单位是（） A文化集丛B文化模式C文化结构D文化特质 10、（）又称文化杂交。 A文化采借B文化传播C文化冲突D文化融合 11、（）是人们学习并获得维持生存状态和改善生活质量本领的过程。 A政治社会化B价值观念社会化C生活技能社会化D行为社会化 12、（）就是“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。A基本社会化B再社会化C重新社会化D反向社会化 13、常人方法学的创始人是（）A库利B舒茨C戈夫曼D加芬克尔 14、（）是指在社会互动中，行为者之间为达到某些共同的利益或目标彼此密切配合的一种联合行动。A竞争B交换C合作D冲突15、现代社会学通常采用特定的符号图式分析家庭结构，表示（） A血缘关系B领养关系C亡故关系D入赘关系 16、一般地说，家庭建立的基础是（） A生产关系B婚姻关系C亲子关系D抚养与赡养关系 17、组织与初级群体最显著的区别是（） A正式而明确的制度化规定B对其成员有明确的角色规定C有一定的权威体系D组织规模比较大 18、过度照章办事会产生（）的弊端。 A官僚主义B形式主义C文牍主义D欠缺人情味 19、社会制度的核心是（） A价值标准B规范体系C经济基础D上层建筑 20、萨姆纳认为，虚荣产生社会的（） A自续制度B自足制度C自存制度D宗教制度 21、社区一词最早是由德国社会学家（）于1887年在其著作《社区与社会》中提出

最新《文学概论》复习提纲(全)

《文学概论》复习提纲 第一编导论 第一章文学理论的性质和形态 第一节研究文学及其规律的科学统称为文艺学，也可叫文学学。文艺学包括三个分支：文学理论、文学批评、文学史。人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的科学。人文科学准确地讲应该是社会科学的人文学科，侧重于从整体的、综合的角度研究人类本身以及社会，主要有历史学、社会学、人类学、文艺学、心理学等学科。 文学理论：是着重探讨和总结文学现象中带有规律性的问题的一门科学，其具体研究对象为文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法。 （1、文学理论的 对象：以作品为中心的文学现象。 任务：研究总结文学规律和原理。 性质：（人文社会）科学。（归属：文艺学→人文社会科学→科学） 体系：文学本质论、作品论、创作论、发展论、鉴赏论。 总结：文学理论：研究文学基本原理和普遍规律的学科。它以文学现象为对象，是一门社会科学。其体系一般包括文学的本质论、创作论、作品论、发展论、接受论五大部分。） 文学批评：对以文学作品为中心的一切文学现象进行阐释和评价的科学活动。 文学史：叙述和研究文学发展过程、分析评价各个时代作家、作品等的学科。 文学理论是文艺学的分支之一，以文学的基本原理、概念范畴以及相关的科学方法为研究对象。从这个总的对象出发，文学理论的任务一般规定为五个方面：文学本质论、文学创作论、作品论、文学接受论、文学发展论。 第二节文学理论的形态主要有：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学和文学文化学。文学理论分为这些形态的依据是：文学作为人类的一种精神活动，是复杂的多层次的系统活动。即文学创作——文学作品——文学接受的过程，以及文学生产——作品价值——文学消费的过程。研究者可从不同视角研究这两个过程 第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设 第一节马克思主义文学理论的五大基石是：文学活动论。马克思主义首先把文学理解为人的一种活动，一切社会活动都是人的本质力量的对象化，因而文学也是人的本质力量的对象化，即人的本质力量通过文学创造和文学欣赏展现出来。（生活活动包括物质活动和精神活动。人的本质力量即人的本质，包括才能、思想、情感、理想、道德、性格等。对象化即转化成可感的对象，故又称“感性显现”。途径有二，一是通过做而现实地转化，二是精神性的对应化。） 文学反映论。马克思主义认为文学是社会生活的反映。社会生活“是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的唯一源泉”。但“文艺作品中反映的生活却可以而切应该比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。”（毛泽东）反映论是历史唯物主义在文学领域的运用。（反映指有密切关系。历史唯物主义即社会存在决定社会意识。“反映”可从理论和实践两方面证明：理论方面，文学是社会意识，必然是社会存在的生活的反映。实践方面，一切文学作品可分为客观材料和主观情思两方面，二者都只能来源于社会生活） 文学生产论。马克思主义认为，在现代社会，艺术成为商品，因而艺术是生产，为资本创造价值，并受物质生产水平的制约。（这里的“生产”指生产、流通、交换、分配意义的生产，即商品生产。资本主义以前，文学艺术只是精神活动，资本主义以来，文学艺术成为商品，为作家和出版商创造利润。）文学审美意识形态论。即文学是上层建筑中的意识形态，是意识形态中以审美为目的和归宿的特殊部门，她以审美为出发点和归宿，所以是审美的意识形态。（所谓审美，就是对于真善美和假恶丑的关注和审视，进而表现审视者的情感态度） 艺术交往论马克思主义把文学艺术理解为一种交往和对话。它以作品为中心符号，构成了作家与作家、作家与此岸世界（现实生活）、作家与读者、作家与彼岸世界（理想世界）的交往对话关系。这样，文学

最新社会学概论试题及答案

社会学概论试题及答案一、名词解释（每小题6分，共30分） 1．社会学 2．社区 3．社会控制 4．社会分层 5．社会现代化 二、简答题（每小题10分，共40分） 1. 简述群体的一般功能。 2. 简述文化的一般特征。 3. 简述社会问题产生的原因。 4.社会变迁的形式。 三、论述题(一题，共30分） 联系实际说明我国现阶段个人社会流动的变化

参考答案 一、名词解释 1. 社会学是从社会整体出发，综合研究社会关系及其变化发展规律的一门社会科学。 2. 社区人是人们在一定的地域内形成一个个区域性的生活共同体，整个社会就是由这些大大小小的地区性生活共同体结合而成的。这种聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，在社会学上称之为“社区”。， 3. 社会控制指社会组织利用社会规范对其成员的社会行为实施约束的过程。 4. 是按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列。“分层”原为地质学家分析地质结构时使用的名词，是指地质构造的不同层面。社会学家发现社会存在着不平等，人与人之间、集团与集团之间，也像地层构造那样分成高低有序的若干等级层次，因而借用地质学上的概念来分析社会结构，形成了“社会分层”这一社会学范畴。 5. 社会现代化是有计划地社会整体变迁，它以人口经济发展为核心，涉及政治法律、社会结构、心理、文化等人类活动和思想—切领域的全方位转换过程。 二．简答题 1. 简述群体的一般功能。 群体是个人与社会的中介，把群体作为一个整体来考察，其一般功能概括起来主要表现在两个方面： —方面，群体是个人活动的基本单位：因此它能全面满足人的各种社会需要，并且对人的社会化发生作用。（2分）另一方面，群体是社会存在的基本单位。因此它在实现社会组织目标，完成社会各项任务，维护社会秩序，促进社会发展等方面，都发挥着重要的作用。 当然，不同类型、结构的群体，其具体功能各有侧重，不尽相同，因此在分析群体功能时，我们心须区分群体的不同类型、结构，并注意认识其外显功能和潜在功能，准确把握不同群体的社会作用： 2. 简述文化的一般特征。 （1）文化是在人类社会共同生活过程中衍生出来或创造出来的，凡人类有意无意创造出来的东西都是文化。 （2）文化不是天生的，而是后天学来的。 （3）文化是一个群体或社会全体成员共同享有的，个别人的特殊习惯和行为模式不被社会承认的不能成为这个社会的文化。

中国文化概论期末复习提纲

中国文化概论期末复习提纲 第一章 1.试论述中国科举制度。 ①历史发展：起始于隋，唐代发展，宋代完善，明清达到顶峰后走向衰败。1905年清末新②政被废除。 ③考试内容：隋唐主要考进士明经。宋代主考经义策论。明清主考八股文。 ④考试目的：通过科举选拔政治人才 ⑤考试类别：1.童生试 2.乡试3.会试4.殿试 ⑥科举影响：科举制度在中国实行了整整一千三百年，对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响。隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，莫不受科举的影响。 ⑦科举利弊：利：使社会中的平民知识者开始有了发挥自己才华的机会和有了通过自己的努力去获得社会荣耀的出路，这样，不但刺激了社会各阶层的人敬慕知识和人才，也使得国家的管理开始进入了有序和知识化时代，中国的教育也因此而得到了刺激大发展。 弊：由于宗法教育，也就是天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行，科举考试有严重的师门裙带关系现象，这对于国家建设一个公正、公平和公开的社会良好制度，是不利的。八股取士也严重压抑了思想自由。 2.如何认识丝绸之路的文化意义？ 丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，在历史上促进了欧亚非各国和中国的友好往来。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。 主要作用：①商品交流：商队从中国主要运出铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品。 ②文化交流：阿拉伯人将中国战俘沿着丝绸之路带回撒马尔罕，而这些战俘中就有长于造纸术的中国工匠。最终造纸术就这样传播到世界各地。13世纪时期，不少欧洲旅行者沿丝绸之路来到中国，并将这种技术带回欧洲。 ③宗教交流：唐朝（7世纪）时在中国北方发现的西方传教士像东汉初期，佛教自于闻沿塔克拉玛干大沙漠南北侧之“丝绸之路”子孔道，全面传到西域各国。 3.试论述中国文化的基本功能。 ①民族凝聚功能：中国文化基本精神的一个重要功能，是民族凝聚力形成并发挥作用的思想基础，也是它的思想核心。民族凝聚力作为一种思想整合力量，作为民族文化对其全体成员的吸引力，作为统摄人心、团结族类的精神纽带，它逻辑地要以文化基本精神为思想依托。 ②精神激励功能：“以人为本”精神激励人们尊重人的价值和尊严、努力在现实生活中发现人、实现人的价值；天人合一、以和为贵的精神，激励着人们自觉维护整体利益，坚持集体主义的价值取向。 ③整合创新功能：整合不同价值，使其在中华一体的文化格局中熔铸成为一个有机的统一整体，从而有所开拓创新。 4.试论述中国文化基本精神的主体内容。 ①天人合一：中国古代的天人合一思想，强调人与自然的统一，人的行为与自然的协调，道德理性与自然理性的一致，充分显示了中国古代思想家对于主客体之间、主观能动性与客观。 ②以人为本：人文主义或人本主义，向来被认为是中国文化的一大特色，也是中国文化

社会学概论复习提纲与答题要求

社会学概论期末考试的题型与7 答题要求： 1, 名词解释（5题，每题4分）：只需要回答要点。2, 简答题（4题，每题8分）：只需要回答要点。 3, 论述题（2题，每题24分）：尽可能详细地对相关的概念和理论进行说明和解释（12分），并尽可能结合具体的实例进行分析和论证，着重考察描述与分析的逻辑性、条理性与准确性（12分）。 社会学概论期末复习提纲（2014） 第一讲：社会学导论 社会学产生的时代背景与思想条件什么是社会学的想象力 第二讲：社会学的主要理论视角 经典社会学的主要代表人物及其理论主张（孔德，斯宾塞，马克思，韦伯，迪尔凯姆） 社会学主要理论视角的主要观点（结构功能主义理论，冲突主义理论，符号互动理论） 尝试运用不同的社会学理论视角来解释和分析某些具体的社会问题与社会现象（例如离婚率上升、农民外出务工或者社交网络使用率提高等现象）。 第三讲：文化 文化的概念及其构成要素文化的各个构成要素（符号，语言，价值观，规范，物质文化）的定义分别是什么？主文化、亚文化以及文化滞后（文化堕距Culture lag）的定义。 看待文化的三种态度及其定义：文化相对主义，文化中心主义以及文化理想主义。 第四讲：社会化 社会化与再社会化的定义主要的社会化主体有哪些？镜中我理论与角色借用理论的内容 第五讲：社会结构与社会互动 社会地位、社会角色、先赋地位、自致地位、角色冲突、角色紧张的定义。印象管理的定义 社会互动的具体类型（交换、合作、冲突、竞争、强制）及其定义。 第六讲：社会网络与社会群体 社会群体、所属群体与参照群体的定义团体格局与差序格局的定义 初级社会群体和次级社会群体的定义及其特征群体规范、信息遵从与规范遵从的定义 第七讲：正式组织与科层制 组织的正式结构与非正式结构的定义正式组织中为什么会存在非正式组织（小圈子）？ 科层制的定义及其主要特征科层制的优越性（正功能）与主要弊端（负功能） 第八讲：社会越轨与社会控制 越轨、反常越轨、不遵从越轨、初级越轨与次级越轨的定义 关于越轨的社会学理论有哪些，其主要观点如何？并结合实例进行说明。 失范的概念以及默顿关于失范困境的反应模式的分析。社会控制、内化的定义。 社会控制的具体手段（强制性的和非强制性的）有哪些？ 第九讲：社会分层与社会流动 社会分层、社会不平等、社会流动、个人流动、结构性流动、代内流动与代际流动的定义 阶级分层体系与其他分层体系（奴隶制，种姓制，封建等级制度）的主要区别。 西方关于社会分层的两种主要理论视角及其主要内容（马克思与韦伯）。 国内学者关于中国社会分层的主要理论观点（参考更多课外阅读文献了解陆学艺、孙立平、李强、孙立平与沈原等学者的主要观点）。 社会流动的影响因素有哪些？ 结合实例从社会分层与社会流动的角度出发分析当代中国的社会结构的特点及其存在的主要问题和矛盾。 第十讲：社会制度（以家庭制度为例） 社会制度的定义及其主要类型社会制度的功能 家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭的定义结构功能理论和冲突主义理论分别是如何分析家庭的？

社会学概论试题附答案

社会学概论1 填空题 1、西方社会学创立于19世纪—30-40 —年代。 2、孔德把社会学的研究范围划分为社会静力学和社会动力学两大部分。 3、人类社会以_______ 为主体。 4、文化的特征表现为地域性、—共同性_、历史性和继承性。 5、社会学的研究特点表现为整体性、—综合性—和实证性。 6、韦伯认为社会分层的标准有财富、权力与声望。 7、社会学的主要功能有—描述功能—、解释功能、预测功能、实践功能和教育功能。 &人类 社会的基本构成要素有—自然环境_、人口和文化。 9、社会学重在探索导致越轨行为的________因素。 10、依据群体成员间关系的亲密程度，可以把群体分为—初级群体—和次级群体。 11、家庭是以—婚姻—和血缘、亲缘关系为纽带而形成的社会生活的群体形式。 12、社会组织生存的先决条件是由一定数量的—社会成员—组成。 13、以农业为活动聚集起来的人们的生活共同体称为—农村—社区。 14、犯罪行为的基本特征是社会危害性、—刑事违法性与应受惩罚性。 二、名词解释 1、再社会化个体全面放弃已习得的价值规范和行为标准，确立新的价值规范和行为标准。 2、社会学：是一门把社会做为整体，研究社会的构成及其运行规律的社会科学 3、社会变迁指一个社会的结构性或形态性变化。 4、组织目标 三、辨析题 1、历史唯物主义与社会学都是研究人类社会的科学，它们没有区别。第12 页 ①它们是有区别的。 ②从研究对像来说，历史唯物主义研究的是人类社会发展的一般规律，是人类历史的全部过程社会学着眼于特定时空的社会结构和社会运行过程，研究的是具体规律和特殊规律。 ③从研究方法来说，历史唯物主义采用概括，演绎，推理方法，社会学采用经验研究和分析综合方法。 ④从作用上看，历史唯物主义为人们提供一种科学认识社会历史的方法，社会学是帮助人们直接认识社会及其发展规律，为促进社会发展，解决社会问题提供科学帮助。 2、越轨就是犯罪。 越规并不都是犯罪。它们都是对公认社会规范的违反和背离，但程度与性质有所不同。越规既包括对社会规范和轻度违反，又包括对社会规范的严重违反；犯罪则是严重违反。越规违反的是较低层次的，犯罪违反的是较高层次的。越规通常不受社会强力机构的惩治，犯罪理应受到社会强力机构的惩治。越规往往是犯罪的基础和准备。 四、论述题 1、荀子说，人之生也，不能无群。从社会学角度谈谈你对这句话的理解。生存需要，自身组织和维 护和他人生命的生产都不可能靠一个人完成。 生产需要个人生存的衣食住行等资料就需要生产，生产活动，一开始就是共同性的群体活动。安全需要一个人不能抵御自然环境的危害，人身安全，心理安全，都需要群体。精神上的需要离开群体个人就没有表达交流的对像，精神生活无从发生，心理需要得不到满足 2、联系实际论述同龄群体在人的社会化过程中的作用同龄群体自由组合，自由选择，提高独立意识，增强人际交往能力。同龄群体背景相同，教育相同，易沟通，有益于成员开阔视野，增长知识。同龄群体有自己的行为准则，价值标准，成员以此要求自己，指导自己的行为同龄群体极少强制性，可以自由沟通交流，从中得到安慰和支持。

基础医学概论期末复习提纲

基础医学概论期末复习提纲 《消化系统》 1.上、下消化道各包括哪些？（90页） 以十二指肠为界分为上消化道和下消化道 上消化道：口腔、咽、食管、胃、十二指肠 下消化道：空肠、回肠、大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管）。2.三大唾液腺的名称和开口。（95页） 1.腮腺：位于耳垂前下方， 腮腺管开囗于上颌第二磨牙相对的颊粘膜处。(腮腺乳头管) 2.下颌下腺：位于下颌下腺窝内，开囗于舌下阜。 3.舌下腺：位于舌下襞深面，大管开囗于舌下阜 小管开口于舌下襞 3.咽分几部？各有何重要结构？（97页） 1.鼻咽：* 咽鼓管咽口（借咽鼓管通鼓室） *咽隐窝（鼻咽癌好发部位） 2.口咽：位于口腔后方，以咽峡为界并相通 *腭扁桃体：扁卵圆形的淋巴上皮器官（扁桃体炎即指腭扁桃体炎） 3.喉咽：向前经喉口通喉腔，向下与食管相续 *梨状隐窝：喉口两侧与咽侧壁之间的深窝，是异物易停留处 4.食管的三个狭窄在何处？有何临床意义？（98页） 第一狭窄：咽与食管相接处（起始处），距中切牙15cm 第二狭窄：食管与左支气管交叉处，距中切牙25cm 第三狭窄：食管过膈的食管裂孔处，距中切牙40cm 三个狭窄的临床意义：是食管内异物易滞留及食管癌的好发部位 5.胃的位置和分部。（99~100页） 位置：大部分位于左季肋区，小部分位于腹上区 分部（4部）：贲门部、胃底、胃体、幽门部 *幽门部： ：胃溃疡和胃癌多发于胃的幽门窦近胃小弯处

6.结肠和盲肠的三个结构特点。（105页） 有三个特征结构：结肠带、结肠袋、肠脂垂 7.直肠的两个弯曲（106页）。 骶曲和会阴曲 8.肝分几叶？肝下界的位置。（109页） 肝分2面4叶：膈面和脏面 左叶、右叶、方叶、尾叶 肝下界的位置：与右肋弓一致，剑突下2—3cm。 9.说出下列结构的体表投影：胆囊底（106页）、阑尾根部（106页）。 胆囊底的体表投影：右腹直肌外侧缘与肋弓交点处。 阑尾根部体表投影：脐与右髂前上棘连线的中、外1/3交点处，也称McBurney点。10.名词解释：咽峡（93页）、十二指肠大乳头（102页）、肝门（109页） 咽峡：由腭帆后缘、左右腭舌弓及舌根共同围成的狭窄处称咽峡，为口腔通咽的孔口，也是口腔和咽的分界处。 十二指肠大乳头：十二指肠纵襞下端的圆形隆起称为十二指肠大乳头，是胆总管和胰管共同开囗 肝门：位于肝脏面的一条横沟，是肝固有动脉，肝门静脉，肝左右管，神经和淋巴等出入之处。 11.试述胆汁的排出途径（肝外胆道）。（109页） 胆囊 胆囊管 肝左管(肝胰壶腹括约肌—Oddi’s括约肌) 肝右管→肝总管→胆总管→肝胰壶腹（Vater壶腹）→十二指肠大乳头 胰管 《呼吸系统》 1.鼻腔中有哪些开口？各在何处？（118页）

社会学概论期末复习提纲(DOC)

社会学概论期末复习提纲 1. 社会学的定义 ① 社会学的研究对象：（安东尼?吉登斯提出） 社会学是一门对人的社会生活进行系统 研究的科学。 ② 社会学产生的历史背景及条件： A 社会变革的需要。 B 、思想渊源，社会研究先驱奠定的社会思想基础。 C 、自然科学的发展和推力。 D 、社会经验研究的积累。 2. 社会学产生的主要阶段 ① 初创阶段（19世纪30年代至 19世纪末）： 奥古斯特?孔德： ③ 互动论： 符号是人类沟通 最重要的手段， 是一个社会中的所有成员共享符号与象征的 意涵。 4. 社会学研究的步骤方法 ① 定义问题 ② 回顾文献 ③ 建立假设 ④ 选定研究设计 ⑤ 收集与分析资料 （资料收集方法： 调查、观察、实验、现存资料 ） ⑥ 形成结论 最初使用“社会物理学”创造社会学。 倡导运用实证方法研究社会学。 提出“三阶段法则” 。 晚年提出“人道教” 。 1） 2） 3） 4） A 、 B 、 哈利亚特?玛蒂诺: C 、 赫伯特?斯宾塞: （ 1 ）翻译家。 （ 2）研究社会的风俗和习惯。 （ 3）提倡女权，主张消灭奴隶制。 1 ）提出社会进化论。 2）提出社会有机论。 卡尔?马克思：（1）研究资本主义和阶级斗争。 （2）提出社会变迁、唯物史观。 ②形成阶段（19世纪末到20世纪30年代）： A 埃米尔?涂尔干：（1）将实证方法运用到社会学研究中。 （ 2）提出社会团结和社会分工论。 （ 3）提出宗教和知识社会学。 B 马克思?韦帕：（1）提出社会行动论。 （2）提出政治社会学。 3. 社会学的三大理论流派及观点 ① 功能论： 社会的每个部门都是为了保持社会的稳定而构建起来的。 一个面向对于社会的稳定与存在并没有贡献——假如它没有特别的功能， 价值观的共识，这个社会面向很快就会被淘汰。 ② 冲突论： 社会行为必须用竞争团体间冲突与紧张的角度来分析。 征就是竞争团体间永无休止的争斗。 D 、 假如社会生活的某 或是无法促进社会 该理论认为社会的特

大一下学期文学概论提纲及知识点

文学概论复习资料 一．填空。 1.文学活动系统的构成关系以及由此形成的文学理论的任务 ①世界是文学活动产生和存在的物质基础，更是文学作品再现或反映的对象； ②作者是文学创作的主体，不仅是写作的主体，而且也是把自己对世界的体验通过作品传达给读者的主体； ③读者是文学接受的主体，通过阅读作品而与作者达成沟通； ④作品是作者的创造物和读者阅读的对象，是使上述一切环节成为可能的中介。 文学活动发展论、文学活动本质论、文学创作论、作品构成论、文学接受论 2.最早的文学理论称为什么? 诗学诗论 3.文学原始发生的学说主要有那些 巫术发生说、宗教发生说、游戏发生说、劳动说 4从古至今，文学至少有着哪些含义？ 文学的文化含义、文学的审美含义、文学的通行含义、 西方关于文艺心理方面的有哪些学说？ 净化说、移情说、心心理距离说、直觉说、审美态度说、无意识升华说 5.文学话语应包含那些内容？ 说话人、受话人、文本、沟通、语境 6. 什么是话语蕴藉？文学作为话语蕴藉具有的几层含义？分别是什么？文学作为话语蕴藉的典型形态是什么？话语蕴藉是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况；两层含义；分别是：①整个文学活动带有话语蕴藉属性。文学活动作为蕴藉着话语的活动，主要是指文学性质和意义存在于特定话语系统的创造和接受过程,仿佛具有无限的生成与阐释可能性。②在更具体的层次上，被创造出来以供阅读的特定文本的话语要有蕴藉的属性；含蓄和含混 把文学艺术看成是审美意识形态，意味着文学艺术是社会艺术形态的变体，它既具有何种性质？ 既具有意识形态的性质，又具有审美的性质。 7. 文学创造的客体和唯一源泉是什么？社会生活 8. 文学创造就是以什么为原料的生产活动？话语 9. 历来文学创造主体的种种解释？ ①.主体即“模仿者”与“创造者”②.主体即“旁观者” ③.“移情者”④.主体即“集体人” 作家是体现着人类集体无意识的精神生活的人 10.文学创造的全过程可以划分为哪三个阶段？ 发生—构思—物化 11.什么是艺术发现？艺术发现的特点是什么？ 艺术发现是作家在内心积累了相当多的感性材料的基础上，无意识的依据自己认识生活和评价生活的思想原则和审美倾向，对外在事物进行观察或审视时所得到的一种独特的领悟。 特点：A.灵感妙悟特征.B. 理智性. C.情感体验性，包含有内在体验。 D.未改变原物、是对事物本质的独创，是在别人司空见惯的东西上发现新质素，见别人所未见。 12.什么是灵感？其表现形态是什么？ 灵感是创作过程中由于思想高度集中、情绪特别高涨而导致感悟和认识发生飞跃的心理现象。其表现形态是对某一对象或某一问题的突如其来的顿悟，它有着偶发性、短暂性、亢奋性、创造性以及动静相济性等特征 表现形态：①.从产生过程看，不期而至、偶然突发 ②.从主体状态看，专注敏捷、亢奋紧张。 ③.从创作效果看，超常独特，富有创造性。 ④.需要长期积累，艰苦探索。 ⑤.偶然触发，妙手自得。触发的媒介各有不同。 13．构思方式有哪几种？综合、突出、简化、变形、陌生化、

《社会学概论》练习题(含答案)

《社会学概论》综合练习题 一、单项选择题 1、“社会”一词源于（ A ）。 A 中国 B 美国 C 英国 D 德国 2、人类社会与动物社会的本质区别是（ C ）。 A 语言 B 思维 C 劳动 D 直立行走 3、孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。（ C ） A 《社会学研究》 B 《社会学原理》 C 《实践哲学教程》 D 《社会学方法的规则》 4、中国社会学的起始人是（ B ）。 A 严复 B 康有为 C 梁启超 D 陈千秋 5、文化是指（ D ）。 A 人类创造的物质财富 B 人类学到的科学知识 C 人类遵循的行为规范 D 人类创造的所有财富 6、需要层次论是谁初次提出的？（ D ） A 弗洛伊德 B 莱格 C 米德 D 马斯洛 7、“工作安定”属于哪种需要。（ B ） A 生理的 B 安全的 C 归属的 D 自尊的 8、“镜中自我”是谁提出来的。（ B ） A 米德 B 库利 C 布卢默 D 托马斯 9、以下哪种活动属于社会交往。（ A ） A 朋友谈心 B 观众看电影 C 顾客的摩肩接踵 D 乘客之间的前拥后挤 10、根据交往的（ C ），可以将社会交往划分为竞争、合作、冲突和顺应。 A 主体 B 形式 C 性质 D 方式 11、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（ BD ）。 A 冲突 B 竞争 C 合作 D 顺应

12、符号相互作用论的开创者是（）。 A 库利 B 林顿 C 托马斯 D 米德 13、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系叫做（ B ）。 A 复式角色 B 角色丛 C 实际角色 D 自致角色 14、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾而难以协调，这种现象称为（ B ）。 A 角色扮演 B 角色冲突 C 角色中断 D 角色失败 15、以下哪一种活动不是集体行为（ C ）。 A 赶时髦 B 抢购 C 春游 D 球迷闹事 16、“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观（ A ）。 A 享乐主义 B 权力主义 C 悲观主义 D 乐观主义 17、从六、七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段（ B ）。 A 形式运算 B 具体运算 C 感知运算 D 前运算 18、第二次断乳是指青少年（ B ）。 A 心理上的矛盾 B 心理上脱离各方面的监护 C 心理上的紧张 D 心理上与父母对立 19、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂拿起书本学知识，这种现象是（ D ）。 A 再社会化 B 特殊社会化 C 重新社会化 D 继续社会化 20、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（ B ）。 A 规模小 B 人际关系密切 C 存在长久 D 综合性功能 21、由父母及未婚子女组成的家庭是（ A ）。 A 核心家庭 B 主干家庭 C 联合家庭 D 其他家庭 22、社会组织与外部环境的关系是（ A ）。 A 交换关系 B 索取关系 C 对立关系 D 奉献关系 23、管理学家（ C ）从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X 理论”和“Y理论”。 A 泰罗 B 法约尔 C 麦格雷戈 D 梅奥

《儿童文学概论》自学考试大纲

[05823] 《儿童文学概论》自学考试大纲 浙江省教育考试院 二ＯＯ八年七月 自学用书：《儿童文学教程》，黄云生主编，浙江大学出版社1996年12月第一版 一、课程性质与设置目的要求 《儿童文学教程》是全国高等教育自学考试学前教育（专科）的必考课程和汉语言文学（专科）的选修课程。它具有丰富的知识性、多维的理论性、鲜明的师范性和较强的应用实践性，是从事学前教育和小学教育的一门必修课程。 本课程以儿童文学理论和儿童文学史构成两大基本板块。以文体考察和创作、鉴赏及阅读指导等作为基本理论的延伸和补充；以作家作品的介绍和评述充实历史内容；最后选择部分优秀儿童文学作品，配以点评文章帮助理解和应用。 设置本课程的目的：使自学应考者在全面学习和掌握该课程的知识和理论的基础上，增进文化素养和审美能力，提高语言教学水平和儿童文学阅读指导的能力，从而更好地胜任幼儿教育和小学教育。 学习本课程的要求：着眼于儿童，立足于审美；阅读一定数量的儿童文学佳作；基础理论学习与作品应用实践相结合，尝试儿童文学创作，初步学会儿童文学的鉴赏和评论。 二、课程内容和考核目标 第一章儿童文学的基本理论 一、学习目的和要求 本章共分四节。通过本章的学习，了解儿童文学的概念及其基本含义，明确古典意义和现代意义的儿童文学作品的范围。了解儿童文学读者的主要特点及成人读者参与儿童文学阅读的原因和意义。把握儿童文学基本的美学特质。 二、考核知识点 1.儿童文学的基本含义。 2.儿童文学的读者。 3.儿童文学与儿童年龄特征。 4.儿童文学的美学特质。 三、考核要求 1、识记：（1）古典意义的儿童文学范围；（2）现代意义的儿童文学范围；（3）儿童读者的文学接受能力的特殊性；（4）儿童读者的多样性的特点。 2、领会：（1）怎样理解儿童文学的基本含义？(2) 成人读者接受儿童文学的主要原因；(3) 根据儿童年龄的特点，儿童文学可分为哪几种具体形态?它们各有哪些主要特点?（4）何谓儿童文学的美学特质? 3、应用：（1）试举例说明儿童文学的纯真美、稚拙美、欢愉美、变幻美、朴素美（任选其中一点）。 第二章儿童文学的创作 一、学习目的和要求

社会学概论习题及解答

社会学概论习题及解答 1、简述社会学的性质与特征。 社会学是一门实证性的社会科学。其特征有整体性、综合性、广泛性、就用性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性。 2、简述社会学研究存在分歧的主要原因。 首先，社会学这门学科还比较年轻，资料的积聚和理论的概括都未达到成熟阶段。各国大都在从事“本土社会学”的研究。因此，社会学家在解决社会学研究什么的问题时，不得不受其影响，产生各种“独特”的意见。再次，社会学研究领域十分宽广，各派社会学家往往只能涉猎其中某些领域，如此各种意见表达各异，甚至有很大的分歧。最后，由于学科的深化，学者们的认识发生变化，会不断地对前人的研究加以修正，也就出现了各种不同的表述。 3、简述社会学与历史唯物主义的关系。 社会学不同于历史唯物主义，但二者又不是对立的。历史唯物主义对社会学起着指导作用，它从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的相互关系上去观察、分析社会生活、社会关系，给我们提供了研究社会生活、社会关系的基本观点、基本方法。而社会学的积极发展及其科学研究成果，将丰富历史唯物主义的理论，成为历史唯物主义发展的一个源泉。 4、联系实际，试述社会学的教育功能。 社会学和其他社会科学一样，是社会意识形态的一个组成部分，社会学所提供的科学的社会知识，实际上是现代国家的公共常识，社会学的教育功能主要有： （1）了解自己。社会学的理论和方法可以帮助人们正确认识自己在该社会中所处的地位和作用，树立正确的理想和人生价值。 （2）职业准备。社会学可以为人们提供就业或职业选择的社会知识和性能。 （3）日常决策。社会学观点和知识能够帮助人们对所面临的日常生活问题和机遇，作出比较合理的决定，使个人在事业中获得更大的成功。 （4）正确对待变革中的世界。社会学从社会整体角度观察问题的方法，有助于人们树立整体观念，把变革中的世界的脉搏，保持清醒的头脑。 5、社会学创立和形成时期的主要代表有哪些？各自的社会学思想是什么？ （1）孔德，其思想主要包括研究方法，认为必需用研究自然界的科学方法来研究人类社会；三阶段法则；科学层次；社会静力学和社会动力学。 （2）斯宾塞：其主要理论有社会有机体论和社会进化论。 （3）涂尔干：他认为社会学研究的特殊对象是社会事实，并认为个人应服从社会，社会必须制约个人的需求。并注重功能分析。 （4）韦伯：他主张解释性社会学，合理性是其社会学的核心概念，并提出了理想类型和科层制。 （5）马克思、恩格斯：认为阶级斗争推动社会发展，生产力决定生产关系等。 6、韦伯的“理想类型”的特点是什么？ （1）它作为理智上构造的概念工具，具有高度的概括性、抽象性，因而与经验事实不同。 （2）它作为考察现实的概念工具，又是在经验事实的基础上的概括和抽象，因此它具有使自己离开现实而又以此起到认识现实的作用。 7、论述中国的马克思主义社会学传统。 马克思主义社会学传统，就是在马克思主义社会理论的基础上，有分析地借鉴西方社会学合理的范畴、概念、观点和方法，紧密结合中国的历史与现状开展社会研究，为中国革命

2010级电子商务概论-期末复习提纲lj

电子商务复习提纲 一、考试题型： 1．单项选择题（每题2分，共30分） 2．多选题（每小题2分，共14分） 3．名词解释（每题4分，共16分） 4．简答题（共24分） 5．分析论述题（本题16分） 第一章电子商务概述 1．电子商务的概念。 电子商务指交易当事人或参与人利用现代信息技术和计算机网络（主要是因特网）等所进行的各类商务活动，包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。 2．简述什么是E-Commerce？什么是E-Business？它们之间的区别是什么？ E-Commerce ：狭义的电子商务也称作电子交易,主要是指利用Web提供的通信手段在网上进行的交易活动，包括通过Internet买卖产品和提供服务。 广义的电子商务：包括电子交易在内的利用Web进行的全部商业活动。如市场分折、容户联系、物资调配等，还包括企业内部商务活动，如生产、管理、财务等，以及企业间的商务活动。3．电子商务的特点与企业开展电子商务的优势。 特点：交易虚拟化、交易成本低、交易效率高、交易透明化 优点：降低交易成本、减少库存、缩短生产周期、增加商机、减轻物资依赖性、电子商务可以为企业带来利润、好处遍及整个社会。 3．电子商务的功能、分类、 广告宣传、咨询洽谈、网上订购、网上支付、物流服务、意见征询、业务管理

4．EDI的的概念，EDI的构成、EDI的工作流程 EDI就是按照商定的协议，将商业文件标准化和格式化，并通过计算机网络，在贸易伙伴的计算机网络系统之间进行数据交换和自动处理。 EDI的三个关键要素：数据标准化、EDI软件及硬件、通信网络 EDI软件的构成及其作用 掌握EDI工作原理（EDI报文的产生与传递过程） (1)发送方生成原始报文。 (2)进行数据映射。 (3)进行数据翻译。 (4)发送方对报文加封。 (5)发送EDI报文。 (6)接收方收到EDI报文后进行反向处理。 (7)接收方应用系统进行数据处理。 5．电子商务的通用交易过程 交易前的准备、交易磋商、签订合同与办理手续、交易合同的履行和索赔 6．我国电子商务发展的主要问题 ?安全问题：资金、信息、货物、商业机密 ?观念问题：