6、《万年牢》上课课件

人教版语文四下《万年牢》教案

第6课万年牢 一、教学要求： 1、认识8个生字。 2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文,培养自学能力。 二、教学重、难点： 教学重点：让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。 教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。 三、突破重、难点的措施及方法： 四、教具准备:1、Powerpoint课件。2、音乐《冰糖葫芦》。 五、教学时间：1课时 教学过程: 一、激趣导入。 1、播放歌曲《冰糖葫芦》。 2、在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲。（板书课题，学生齐读） 二、初读课文,感知内容： 1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么？ 2、“万年牢”是什么意思？（永远坚固、永远结实） 3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢？轻轻打开语文书，翻到22页。昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗？我们来试着认一认。（出示课件：生字词）2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗？

句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。 句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。（这里有几个多音字，谁能把它们读准。） 句3：父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。 （先自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。） 三、围绕提示,深入探究： 1、师：这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。请同学们根据自学提示学习课文。（课件出示自学提示：1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？ 2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次？画出相应的语句。 3、这三处“万年牢”之间有什么联系？） 请大家根据自学提示学习课文，并拿出笔来，做相关批注。 师：再次读文我们又有了新的收获。现在我们一块儿围绕自学提示，来交流交流收获吧。就从第一个问题开始吧。课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？（学生回答） 2、学生回答第二个问题，找句子，交流后并读读。（课件出示三个句子） 句1：父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” 句2：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 句3：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。 3、学生齐读这三个句子。 4、深入品析这三个句子。 （一）理解第一个“万年牢”。

万年牢的教学课件

万年牢的教学课件 万年牢的教学课件 一、学习目标： 1认识8个生字。 2了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4学习独立阅读课文，培养自学能力。 二、学习准备： 找做事认真，讲诚信的故事。 三、学习时间：一课时 四、学习过程： （一）揭示课题：〈〈万年牢〉〉 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？） （二）初读课文，感知内容 1读通课文，读准字音。 2检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误 （能认读，并结合句子理解词义） 3课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。 （三）细读课文，感悟理解

1第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：我的'糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 （1）为什么叫万年牢？ （2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。） （3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 2第二处万年牢指什么？ 句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 （1）什么是正道？（凭着良心做买卖） （2）父亲是怎么走正道的？ 3第三处万年牢指什么？ 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。 4这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。 （四）深入体验 你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？结合具体的生活事例