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六上M7U2

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Module 7 Unit 2 第一课时教案

一、教学内容

(新标准)外研版小学英语(三起)六年级上册第七模块第二单元第一课时:Unit2. Pandas love bamboo.(Activity1--3)

二、教学目标

1、大多数学生能够听说读写本单元的单词或短语。

2、大多数学生能听懂会说句型“Do ... like ...? _______ love _______.”

3、能跟着录音正确流利得朗读Activity 2的句型。

4、了解不同动物的喜好,爱护动物。

三、教学重难点

1、准确理解对话中的“Do ... like ...? _______ love _______.”

2、用一般现在时描述动物习性。

3、一般现在时的运用,名词单复数的理解。

四、教学设计:

Step 1 Warm-up

1.Free talk, greetings.

Step 2 Preview.

1. T: Look! (出示PPT图片)There are so many animals. What can you see?

2. T show the animal pictures one by one. Get Ss say them in English.

Step 3 Presentation (Activity 1)

1.T: Yes, you are so clever. Who can tell me : What do pandas love?

Ss: They love bamboo.

T: OK. Boys and girls, listen to the radio, and answer the question: What else do pandas love?

2.T play the radio of Activity 1 :Look, listen and say.

3.T: What else do pandas love?

Ss: They love birds.

Step 4.Text (Activity 2)

1.T: Yes. They love bamboo,they love birds. They eat bamboo for 12 hours a day. Do snakes love bamboo?

Ss: No ,they don’t.

T: What do they like?

Ss: They like ....

Get the Ss look at activity 2,listen and read. Get the answers.

2.Listen and order.

3.Listen and match the animals with the things that they like or like to do.

4.Check the answers.

5.Listen and repeat.

6.Then the Ss read the sentences together.

7.Listen and learn.

Step 5 Consolidation and extension(Activity 3)

1.Talk with your partner about the animals you like.

2.Read and complete Activity

3.

Step 6 Homework

1.Listen and read activity 2 .

2.Tell your friends or family about the habits of some animals.

Step 7 Board plan

(完整)2018教科版最新六年级上册综合实践教案

主题1 传统文化溯源 课题:丰富多彩的民间艺术 一、教学目标 1、知识技能 赏析民间艺术,使学生对民间艺术有一些初步的了解。 2、过程方法 图片展示,部分讲解,资料分说。 3、态度情感 增强热爱家乡的思想感情。 二、课前准备 教学课件 三、课时安排 1课时 四、教学过程 (一)组织教学 (二)电脑展示图片 1、桔杆扎刻:是用高粱秆绑扎,模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品,造型精湛,工艺复杂。 2、果核雕刻:是用什么核雕刻的?是一个什么造型?你觉得怎么样? 3、内画壶:始于乾隆年间,早期在光滑的玻璃壶内画,后来,用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画,国画技法得以发挥,丰富了艺术表现力。 我国内画壶产地:北京,河北衡水,山东博山,广东;根据艺术特点:京派,冀派。内画壶用笔:一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔;绘画题材:各种题材。我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。 4、绣花鞋:色彩鲜活艳丽,注入了母亲的爱。 5、木雕狮子

6、鞋垫绣品 7、泥玩具 8、《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品 (三)分组活动 根据刻前搜集资料,分小组讲解,学生分别补充。 (四)交流反馈 (五)活动总结 课题:我做非遗小传人 活动目标: 通过教师讲授、非遗传人进课堂和参观及动手实践等活动,让学生了解非物质文化遗产的种类、特点、保护现状等,访问本地非物质文化遗产传承人;讨论传承和保护非物质文化遗产的方法、措施和建议,开展非物质文化遗产的传承活动。理解、认同家乡传统文化,并乐于传承。 活动内容 1、活动地点 为了贴近学生生活,易于了解非物质文化遗产,我们选取以泉州,尤其是石井为活动开展地点。申请的非物质文化遗产的项目。 2、活动形式

六年级上册信息技术教案新

第一课远古与现代的对话 ——信息与信息社会教学目标: 1、了解什么是信息,信息在社会生活中的作用。 2、通过“信息”和“信息技术”概念的学习,使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息,培养学生的信息意识。激发学生学习信息技术的兴趣。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法 教学过程: 导入课题 提问学生:“今天是我们的第一节课,大家知不知道我们这门课叫什么?”学生回答:“电脑课”、“计算机课”,少数同学能够说出“信息技术课”。 教师设疑:为什么以前叫电脑课,现在改为信息技术课,什么是信息、什么是信息技术?引入新课。 讲解新课 向学生出示一条广告词,一幅海报,电脑上的一幅图片、一段录像入。分别询问学生能了解什么东西?学生据实回答。 归纳:刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上,我们在现实生活中,无时无刻都在接触信息。 提出信息的概念:人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。 对比古时候人们获取信息的方式和今天我们获取信息的方式有哪些不同? 提问:古时候人们是如何获取信息的? 生:飞鸽传书,快马加鞭,亲眼所看,亲耳所闻。 师:举例。古代的战争如何调动军队。提出古人超强的想象力:千里眼,顺风耳。 今天我们是如何获取信息的? 学生讨论并回答问题:从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方

面回答。 古人和今天人们获取信息最的对比,哪个量大? 学生:今天 归纳:信息是客观存在的,今天的我们生活在信息的海洋之中,无时无刻地在接受信息,但有些信息对我们来讲是有用的,有些是无用的,要学会怎样去获取有用的信息。 提问:国庆假期快到了,你想到九寨沟去游玩,你需要先了解哪些信息,你可以通过哪些途径去获取这些信息? 学生回答:有报纸、旅游社、地图产、互联网、朋友、电视台、打电话了解等等。 网络上九寨沟的信息量很大,你怎么选取哪些是你想要找的有用的信息? 自己的分析判断。朋友的建议。 总结。我们不仅是获取信息,还要利用有用的信息?发布信息 讨论:你们是怎样处理信息的? 多是自己的分析判断。 让学生观察教室外的天空,询问他们获取到的信息? 生:天气晴朗。 追问:国庆期间的天气状况? 学生摇头。 天气预报是怎么来的?是气象工作者经过卫星云图分析得出的。 结合近期的恶劣天气。我国的沿海地区遭受到的台风灾害。提出用现代化技术手段处理信息的最要性,激励同学们努力学习知识,掌握现代化技术手段(熟练操作计算机)。更好地分析,利用信息。 总结:随着现代科学技术的不断进步,信息社会正在来临。在信息社会里,计算机文化将会对人们的生活方式产生极大的影响,给人类社会带来深刻的变化。信息社会 学生:自学本节内容,了解信息社会的特点及信息技术在当前信息社会中所起的作用。 教师小结:(信息社会的特点:信息技术空前发展、信息需求日益增长、独

六年级上册综合实践活动教案

六年级上册综合实践活动教案 案例1 寻找最佳方案 1、孤岛自救 活动目的: 1、使学生了解一些生活中常见的危急事件及探讨一些处理危急 事件的方法。 2、初步培养学生遇事能动脑筋想办法、临危不乱、随机应变的能 力。 3、通过不同形式的活动,增强学生的自救意识及生存能力。 活动过程: 1、引入课题 师讲述沃特曼一家人被海浪冲到一个白雪皑皑的荒岛上的故事。从而引入活动主题。 2、议一议 (1)小组讨论:他们是怎样自救的呢? (2)小组各抒己见。 3、写一写 请同学们写出你的自救方案。

4、评一评 小组同学互相交流孤岛自救方案,评选出最佳方案。 5、说一说 请几名同学把孤岛自救方案,编成故事讲给同学们听。 6、做一做 出示活动材料,以小组为单位进行化冰比赛。 7、议一议 让小组汇报化冰的方法,并评出最佳的化冰方案。 8、评价活动 让每位学生说一说自己的收获和体会。并填在书中。 9、活动延伸 (1)想一想 你在森林中迷路了,天已经很晚,找不到回去的路,你打算怎么办?(2)做一做 回去请你调查、收集生活中有关危急事件以及自救的方法,并把好的方案写下来,和同学们交流。 2、信息传递 活动目的: 1、使学生知道信息传递方式在发展变化,了解一些现代信息传递 的方法和特点。 2、知道现代社会生活中人们之间相互交往时离不开这些信息传

递的手段。 3、培养学生自觉运用这些信息传递的方式,及时获得最新信息的 意识。 活动过程: 1、说一说 教师出示课本中挂图。 师:以上各种信息传递的方法各有什么特点? 生:交流,然后填写书中第5页的表格。 2、比一比 把自己知道的各种信息传递方法所需的时间和费用进行比较,填在表格中。

人教版-六年级-上册信息技术全册教学教案

第1课电脑的本领与家史 教学目标: 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重、难点: 电脑在信息时代的作用。 教学时间: 1课时。 教学建议: 信息(information):教师可以举例来说明:如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史:从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:1、1946至50年代后期,电子管时期。2、50年代中期至60年代后期,晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课常用软件的安装与删除 教学目标: 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重、难点: 软件的安装与删除。 教学准备: 准备一些常用软件的安装程序。如:超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时间: 1课时。 教学建议: 软件的安装:应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序,安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时,只需双击Setup或Install即可。在此课中,教师对学生的要求不宜过高,只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除:教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说,另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时,教师应强调,不能乱删计算机中软件,以免造成系统瘫痪。

北师大版六年级上册数学电子教案

第一单元:圆教学内容圆的认识 教学目标 知识与技能 在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、 掌握圆的特征。 过程与方法 通过观察、操作、猜想、验证、讨论等。发展学生空间观念。 情感态度与价值观 在问题解决过程中,不断探求事物的本质特征和事特的合理性。 教学重点求圆的周长与面积。 教学难点 对圆周率“π”的真正理解;圆面积计算公式的推导以及画具有 定半径或直径的圆。 课时安排13课时 课题:圆的认识(一)第 1 课时 内容:圆的认识(一)课型:新授授课人:教法:讲授法学法:导练法、迁移法、例证法教学班级: 教学目标 知识与技能 在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、 掌握圆的特征。 过程与方法在开放式画圆的情景中,会用圆规等工具画圆。 情感态度与价值观在问题解决过程中,不断探求事物的本质特征和事特的合理性。教学重点通过动手操作认识圆,掌握圆的特征。 教学难点画圆 教学准备圆的模型、圆规、三角板、投影仪、投影片 共案部分二次备案 一.创设情境,设疑自探. 生活中哪些地方可看到圆形?与学过的图形比有什么不同?(你觉得这些图形美吗?) 二.凭借情境,解疑构建: 1. 讨论:书中的三幅主题图,哪种方式较公平?(并说说为什么第三种最公平?) 2. 画圆的条件 你(自己)能想办法画一圆?指名说说。画圆有哪些方法?画一个圆必备 条件是什么? 3、半径、直径的认识 操作: 把圆对折、打开、任意换方向再对折; 描出折痕; 找一找折痕与折痕之间、折痕与圆之间有什么关系?(你能说说这些折痕有什么特点?) (学生先独立做,当学生有交流欲望时,教师建议大家互相交流) 2.汇报: (1)展示:图形、折痕(师在黑板上贴一个大圆) (2)发现:(有些说出名称,随即让学生指一指)交点,也就是圆的中 心点称圆心;折痕这条线段称圆的直径; 圆心到圆上的线段称半径;

教育科学出版社六年级上册科学全册教案

第一单元工具和机械 1.1使用工具 【教学目标】 1、科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。 2、过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。 3、情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳 【教法】讲授法 【学法】小组讨论法 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子) 二、我们用过什么工具 1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具) 2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比,哪些同学想地更多。 3 4、教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 三、选用什么工具好。

1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板), 1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适? 2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具? 2、小组长领材料,组织小组成员开展实验 3、全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗? 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。 4、请大家看P3工具的定义,深入理解。 【作业布置】 【板书设计】 简单机械:机械式能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这 些机械构造很简单,又叫简单机械。 【课后反思】 1.2杠杆的科学 【教学目标】 1、知识与技能:(1)杠杆有三个点:用力点、支点和阻力点。(2)有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。 2、过程与方法:用杠杆做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 3、情感态度与价值观:体会到收集数据的重要意义,并且意识到相互合作的重要性。

小学综合实践活动六年级上册全教案

上海科技教育出版社 六年级综合实践教案(上册) 第一单元 安全教育 做情绪的主人 第一课:认识情绪 知识与技能 1、让学生了解情绪的概念知识与技能 2、让学生了解情绪的类型 3、让学生表现形式教学目标过程与方法 让学生经历体验喜怒哀惧的过程情感、态度、让学生了解情绪对我们的身心健康、人际关系及学习作用 价值观 学会控制自己的情绪 教学重点教学难点 让学生了解情绪的类型让学生了解情绪的类型多媒体教学过程 1、导入:观看哆啦 A 梦的表情图片看完哆啦 A 梦图片,要求学生说出各个图片展现的是哆啦 A 梦具体表情。同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。从而引入今天上课的主题——认识情绪。 2、情绪的概念情绪,是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态,是对外界刺激所产生的心理反应,以及附带的生理反应,如:喜、怒、哀、乐等。情绪是个人的主观体验和感受,常跟心情、气质、性格和性情有关。 3、人类四种基本情绪现代心理学把情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧四种基本情绪。 (1)快乐是盼望的目的达到、紧张解除后随之而来的情绪体验。快乐的程度,取决于愿望满足的意外程度。目的无足轻重,只能引起些微的满足;目的极为重要,并且是意外地达到,则会引起极大的快乐。 (2)悲哀是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去的事物的价值。

(3)愤怒是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍,逐渐积累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人恶意造成时,最容易产生愤怒。 (4)与愤怒导致攻击不同,恐惧是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景(事物)的力量和能力造成的。恐惧比其他任何情绪更具有感染性。上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的、不复杂的,在此基础上,可以派生出许多不同情绪的组合形式,也可以赋予不同含义的社会内容。例如,由疼痛引起的不愉快是比较单纯的情绪,而悔恨、羞耻这些情绪则包含着不愉快、痛苦、怨恨、悲伤等复杂因素,是一些复杂的情绪体验。 4、情绪表情连连看 (1)让学生分别表现出这几种情绪:快乐、悲伤、满意、愤怒、委屈、害怕、后悔、烦恼; (2)请几名做的好的同学上台表演,让其他同学猜一猜。 5、情绪归类正面情绪:人的一种积极的情绪,开心、乐观、自信、欣赏、放松等等。负面情绪:心理学上把焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等情绪统称为负面情绪。让学生将课本上的情绪进行归类。 6、课后作业过去的一周,你都经历过哪些情绪?这些情绪对你的学习、生活和身体情况都产生了哪些影响? 第二课:管理情绪有办法 教学目标 知识与技能 (1)逐步了解自己的情绪,掌握一些情绪调控的有效方法。 (2)形成自我调适、自我控制的能力。知识与技能 (3)能够比较理智地调控自己的情绪。 (4)合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。 过程与方法 经历探索逐步掌握一些情绪调控的有效方法的过程。 情感、态度 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性,形成积极、乐观、向上的情绪状态。价值观教学重点教学难点教学准备逐步了解自己的情绪。形成自我调适、自我控制的能力。多媒体

精通版小学六年级英语上册电子教案

河北屯镇中心小学教案2016-2017学年度第1学期 任教年级: 六 任教学科: 英语 任课教师: 李俊侠 河北屯镇中心小学教务处制 20XX年8月

教案编写说明 一、编写原则 1.教案编写要依据教学大纲和教材,从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:(1)明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。(2)合理组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。(3)恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生得到发展。 2.教师应提前一周备课,并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写,一般以2~4学时为宜。 二、编写说明 1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。 2. “教学目的”:依照教学大纲要求,本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3. “教学重点”是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律,是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标,也是教学设计的重要内容。 4. “教学难点”是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。 5.“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段,包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。 6.“课程资源准备”:包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。 7.“教学设计”:主要包括本次授课的主要教学内容(板书设计)、时间分配、教学模式(如理论教学、实践教学、讨论式教学等)、教学方法等设计内容。

教科版六年级上册科学教案

六年级上册科学教案 六年级上册教材目录工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性 工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 7、斜面的作用 8、自行车上的简单机械 形状与结构 1、抵抗弯曲 2、形状与抗弯曲能力 3、拱形的力量 4、找拱形 5、做框架 6、建高塔 7、桥的形状和结构 8、用纸造一座“桥” 能量 1、电和磁 2、电磁铁 3、电磁铁的磁力(一) 4、电磁铁的磁力(二) 5、神奇的小电动机 6、电能和能量 7、电能从哪里来 8、能量与太阳 生物的多样性 1、校园生物大搜索 2、校园生物分布图 3、多种多样的植物 4、种类繁多的动物 5、相貌各异的我们 6、原来是相关联的 7、谁选择了它们 8、生物多样性的意义

第一单元《机械和工具》教学设计 第一课使用工具 【教学目标】 科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表(学生);常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳(教师);钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……) 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子) 二、我们用过什么工具 1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具) 2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比,哪些同学想地更多。 3 4、小组汇报: 请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。 5、教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。(启后) 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板), 1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适? 2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具? 3)说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料,组织小组成员开展实验 3、全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗? 分组发言共同评论。

最新华科版六年级信息技术上册教案全册

华科版六年级信息技术上册教案全册

第1课时 教学内容:学会正确开、关机 教学目标: 学会开、关机 教学难点:1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备:计算机、网络 教学过程: 一、教学导入 同学们,在你们面前看到的是什么呀? 对了,是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好? 二、教学新课 (一)教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍,是第一件事。 刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么? 对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

1、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢?,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做?其实很简单,就是接通电源。 2、教师出示电源开关“POWER”标志,同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么? 左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的。再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。 (二)、学生练习开、关电脑 在教师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。

人教版六年级上册科学--教案(全册)

人教版一年级科学上册教学计划 全册教材分析 一指导思想 积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示,适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,引导少年儿童开展各类科技活动,培养少年儿童科技创新精神和实践能力,提高少年儿童的科学素质,努力为社会培养合格的建设者和接班人。 二教材分析: 本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、比较、测量的联系,加强了和其它学科的联系。包括二个单元:植物、比较与测量。根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养: 科技探究:知道科技探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。 科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护

和与自然和谐相处。 科技知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习,激发学生学习科技课的兴趣,使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。 三、教学措施: a)开展生动的科技课,引领学生进行主动地探究学习。 b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。 c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。 d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 四、潜能生培养措施: 根据对学生情况的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表现在: 1、对学科知识无学习兴趣; 2、无科学探究意识,科学探究能力差; 3、缺乏合作意识; 4、实践能力不足。

六年级综合实践上册全册教案

关索中心小学2017—2018学年度 第一学期 教 案 科目:综合实践活动 班级:六(3) 教师:王瑞向 2017年9月

1、小读者与大作家 活动目标: 1.知识目标:了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时,要先了解作者是谁,生活在什么年代,有什么样的生活经历,这有利于我们更好地理解他们的作品。 2.能力目标:初步学会自主阅读,感受生活,培养大胆探索和勇于实践的精神;培养学生初步的鉴赏能力,学会独立思考.交流合作.探索创新等学习习惯。 3.情感目标:通过各种优秀作品的收集和阅读。培养学生对祖国文学的热爱。 活动准备: 1.设计活动方案。 2.分组.分工(分组:八组)。 3.安排调查研究活动资料。 活动重点: 1.经历提出问题.分析问题.解决问题的过程。 2.实践活动中作品课题的解决。 3.正确的人生观.价值观的树立。 教学活动过程: 一、创设情境,引入活动课题 (一)、启发提问,明确目标 1.谈话:同学们,一提起作家,你们一定觉得很神圣吧。其实,作家

并不神秘,他们是用作品为读者服务的。一部好的作品往往会使很多读者多方面收益,如开阔眼界.受到思想教育等等。作家写作时要考虑作品的阅读对象,如儿童作家给我们写作品时,总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力;而读者阅读作品就是和作家对话.交流思想.探讨问题。一句话,读者和作家是息息相关的.密不可分的。 2.明确目标:今天,我们来开展一次综合实践活动——主题叫《小读者与大作家》。(板书) (二)、活动指导,教给方法 1.学生自由阅读《岁久情愈真》,读后交流读书收获。 2.教师教学生如何去读作家的作品: (1)讲解:读作家的作品,我们不仅要弄清文章的主要内容,体会作者表达的思想感情,还要有自己的见解。 (2)学生自主阅读《蜘蛛大婶儿》。 (3)交流读后自己对作品的认识和看法。 二、走出课堂,搜集.整理信息资料,开展综合实践活动。 1.学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记录。 2.指导教师配合这次活动,指导学生观察.调查,研究解决问题。 3.主要活动安排: (1)读一组文章,交流我的感受和见解; (2)采访身边的作家(或优秀儿童读物): 教师:天下作品不计其数,有古代的、也有现代的;有本国的、也有外国的。仅就儿童文学作品来说,就有童话、寓言、儿童诗歌、儿童小

六年级上册信息教案

六年级上册信息技术教学计划 一、学情分析 学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学习认识计算机系统,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学习logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言,了解各种语言命令。理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。认识计算机各部分组成,理解

六年级上电子教案

六年级上电子教案 培养良好的学习习惯11一、教学目标:1.指导学生认真观察课 本插图,结合平时的学习生活,使学生懂得勤学好问、不懂就问的道理,引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯。2.指导学生认真观察 课本插图,结合平时搜集资料的意义和作用,初步掌握搜集资料的方法,并逐步养成习惯。二、教学重点、难点:掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯。三、教学准备:小黑板名言四、课时安排2课时1第一教时教学目标:指导学生认真观察课本插图,使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理,逐步养成不懂就问的良好习惯。教学重点指导学生认真观察课本插图,使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理,逐步养成不懂就问的良好习惯。教学难点在今后学生的学习生活中加强引导,帮学生养成不懂就问的习惯。教学准备小黑板抄写:处处留心皆学问,三人同行必有我师。不能则学,不懂则问。教学过程一、指导观察课本第一页插图。1.读题:不懂就问。2.指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察。a第1幅图上有什么人,在哪里,干什么?b第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?c第3、4幅是在哪里?怎么知道的?有哪些人?他 们正在干什么?二、组织学生讨论,使学生懂得如何做到不懂就问?1.看完4幅图后,你明白了什么?(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆地向他人求教。(2)只要有不懂的地方,都要敢于问,

不管是在学校,在家里,在社会上,还是在其他任何地方。(3)可以问老师,问家长,问解说员,问本班同学,问其他班的同学……总之,“三人行,必有我师焉”,“能者为师”,一句话问所有懂的人。(4)可以问课本上的问题,也可以问报刊上的问题,还可以问观察到的所有书本外的讨论:假如遇到不懂的问题不问,或者不懂装懂,结果会怎么样?3、请学生说说今后的打算。三、总结:同学们不懂就要问,只要留心,处处皆学问,课本、自然界的一切,只要自己有疑问,都可以向别人请教;只自己动了脑筋不能解答,随时随地都可以问(孔子说:三人行必有我师!)其实相互之间都可以成为老师,谁能解答问题,他就是老师。其实不懂就要问,就是多问,这是与勤学联系在一起的,平时我们常说勤学多问就是这个道理呀!板书:不懂就问--勤学多问处处留心皆学问,三人同行必有我师。不能则学,不懂则问。教后记1:不懂就问,说起来是很容易的事,但真正能做到却是很难,这关系到老师平时对这一事情的关注程度及其对学生提问的态度,不断鼓励,民主教学,我相信不懂就问的人会不断增多。2第二课时教学目标:1.指导学生认真观察课本插图,结合平时搜集资料的意义和作用,初步掌握搜集资料的方法,并逐步养成习惯。教学重点:1.指导学生认真观察课本插图,结合平时搜集资料的意义和作用,初步掌握搜集资料的方法,并逐步养成习惯。教学难点:引导学生运用搜集资料的常用方法搜集有关资料,养成习惯,加强积累。教学准备:常用的四种搜集资料的方法。教学过程一、谈话导入新课。1.同学们老师想写一篇介绍我们家乡姜堰的文章。你们说老

新课标人教版小学科学六年级上册教案 全册

新课标人教版小学科学六年级上册精品教案全册 1.小草和大树 教学设计思想: 本课旨在通过对具体植物的观察、比较,找出一类植物的共同特征,并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。 教学目标: 一、科学探究目标 1.能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录。 2.能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。 3.能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4.能根据植物的不同点,采用一定的标准,对植物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流,找出比较合理的分类方法。 三、科学知识目标 1.能通过观察,发现一些植物的主要特征。 2.能举例说出草本植物和木本植物的特点。 3.能感受到地球上的植物种类很丰富。 四、科学、技术、社会、环境目标 能设法在不损坏植物的前提下研究植物。 教学重点和难点: 指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。 教学方法: 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体: 多媒体设备,各种植物的图片。 课时建议: 1课时。 教学过程: (一)导课 谈话:在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止,人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自

然界多姿多彩,生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀?让我们一起来观察吧! (二)新课教学 ◆活动1:比较小草和大树(外出观察) 1.谈话:对于生活在我们周围的植物,我们早已不再陌生。今天,我们一起到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。 2.要求: (1)以小组为单位,听从小组长的安排; (2)注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝; (3)认真的观察,及时的做好记录。 3.学生活动 4.整理记录,归纳总结并汇报: (1)“我”观察到的小草 名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点 (2)“我”观察到的大树 名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点 (3)归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗? 5.总结 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。 6.辨别:我们常见的植物中哪些是木本植物?哪些是草本植物? ◆活动2:给植物分类 1.谈话:为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的特征,对植物进行分

教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页

《综合实践活动》教案六年级上册 安全教育第一课 课题:《意外伤害的预防与自救》 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 师;:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 生:答完后,板题。 师;:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢? 同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。

3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)(1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。)(4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。 (万一摔出阳台去,后果不堪设想。) ⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上 (有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。

六年级上册信息技术全册教案

六年级计算机教案第1课电脑的本领与家史 教学目标: 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点: 电脑在信息时代的作用。 教学难点: 教学时间: 1课时。 教学建议: 信息(information):教师可以举例来说明:如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史:从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:1、1946至50年代后期,电子管时期。2、50年代中

期至60年代后期,晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除 教学目标: 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点: 软件的安装与删除。 教学难点: 教学准备: 准备一些常用软件的安装程序。如:超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间: 1课时。 教学建议: 软件的安装:应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序,安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时,只需双击Setup或Install即可。在此课中,教师对学生的要求不宜过高,只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除:教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详

(苏教版)六年级科学上册全册教案

苏教版六年级上册科学 全 册 教 学 设 计

第一单元显微镜的下的世界 1课《水滴里的生物》教学设计 教学目标:知识与技能目标: 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; 知道微生物分布广泛,种类繁多。 过程与方法: 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物; 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观: 意识到科学技术是不断发展的; 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学准备: 1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备:课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程: 一、引导学生观察教师准备的水样 (1)学生观察水样 (2)学生汇报:观察烧杯里的水,你观察到水里有什么?这些结果你是用什么观察到的? (3)讨论:这杯水里是是真的只有这些东西呢?还有没有可能有其它

的东西? (4)谈话:怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法(各小组领取)(1)谈话:既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜(对着眼睛) 物镜(对着标本) 载物台(放置标本) 反光镜(反射光线、照亮标本) 调节螺旋(调节焦距、看清标本) 镜臂 通光孔 (2)教师讲解并示范使用方法。强调 ①反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛; ②使用时要小心,镜头不要碰着玻片; ③不能用手触摸目镜和物镜。 ④轻拿轻放。

小学六年级上册综合实践教案全册

六年级上册综合实践教学计划 一、教材分析 综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不 但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价 值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。 评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。 要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时 给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析: 高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解, 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和 学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效 的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备 一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社 会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法; 使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 三、教学目标 通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为 对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高 自己的学习成绩。 通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的发展能力。 通过调查我们身边的残疾人,让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天 空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们。通过调查身边的民俗活动,了解 南流悠久历史,了解南流日新月异的变化,增强民族自豪感。 通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识。通过对敬老院、消防大队、南流农村、 街道等社区活动,培养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做社会主义下 的新公民。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

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