26英文字母表大小写及笔画顺序打印版

26个英文字母表（大小写及笔画顺序）打印版

（大小写）

26个字母笔顺

26个字母笔顺 英文26个字母书写笔顺巧记忆 在英文字母书写教学中,正确的笔顺是教学的难点。很多孩子喜欢按照汉语拼 音的书写习惯去写英文字母。在教学中,我尝试了以下方式,对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果。 一、巧用歌谣区分字形, 遇到形近的字母,可以通过歌谣作强化记忆。如d和b,“一把剪刀分两半,左下圆圈ddd,右下圆圈bbb”，u和n,“开口朝上uuu,开口朝下nnn”，m和n,“一道门儿是n,二道门儿是m”,帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。 二、巧用歌谣记牢笔顺, “大写字母A, E, F, H,小写字母f和t,最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子,字母有中横的,如“A, E, F, H, f, t”等,中间的那横像腰带,要最后写。 “小写字母i和j,出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等,顶上那一点如同小帽子,也要最后写。有了这两句顺口溜,孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺。三、巧用学生熟悉的事物, “E”和“F”的写法都是先写竖,然后从上到下写横。学生很容易把把它们的顺序弄错。在教学“E” 时我说, “大写E字母就像一座楼房,得先把外墙砌好,才能盖屋顶,所以要先写竖折,再写两横。”学生很快就记住了,我又进一步提示说,“还记得“大写字母A, E, F, H,最后才把腰带系。”这句话吗,它提醒我们什么,”学生立刻七嘴八舌地 说,“要最后写中间那横。”至此,学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。

教学“F”时,我让学生观察这个字母像什么,有学生说像旗子。我顺势讲 解,“要把F这面旗子插牢,得先把旗杆写正,先写……,教师在黑板示范，,学生,先写一竖，。对,” 反思与体会, 从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。能把英文字母写得很漂亮,对于学好英语也起到推动作用。但是英语字母的书写不同于汉字的书写。汉字是音形意的组合,记忆汉字的智力因素更多一些，而英语字母,只是作为组成单词的元素,对于它的记忆,非智力因素占的比例要大一些。因此小学生英文字母书写一定要注意指导,通过各种形象直观的方式帮助孩子从一开始就养成正确的英文书写习惯。 在字母书写教学中,教师应以“好习惯、早养成、益终生”为宗旨,对学生提出严格的要求,字母的笔顺、 大小规格、宽窄高低和倾斜度等等,都必须一丝不苟。学生在书写时,教师应在教室内加强巡视,及时纠正学生书写中的错误方法,包括笔顺、书写姿势等,尽量把错误扼杀在初始阶段。

26个字母大小写笔顺

.26个字母大小写笔顺(有读音) Ⅰ．字母的书写 书写姿势和要领 （1）身体坐直，两脚平放，头稍向前倾，眼和纸面保持适当距离，不要太近（2）前臂轻放桌面，两肘在桌边外，胸和桌边保持二三寸的距离。 （3）握笔要轻，以拇指、食指拿笔杆，放在中指第一节上，无名指和小指稍弯，轻触纸面，以便手臂灵活动，笔杆放在虎口上靠近食指，方向与右臂一致，并与纸面成45°角。 （4）纸可稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成10°角。按要求再写一遍A至Z的小写字母Ⅱ．字母发音要领 朗读26个英文字母时，一口气读完是不可能的，中间要换几口气，换气前的字母读降调。即A↑—G↓ H↑—N↓ O↑—T↓ U↑—Z↓。 26个字母中有5个元音字母，即A，E，I，O，U。在一个单词中，至少要有一个元音字母。只有辅音字母，不能构成单词。但缩写词例外。如：TV，Mrs, Mr等。 1．字母O o的发音 本字母的发音由两个音素组成，即：双元音，发第一个音素时，舌身的中部抬起，扁舌，下颌半开；第二个音素要圆唇，发音不要太长、太清楚，不要发成汉语的“欧（ou）”。它也是一个元音字母。 2．字母Q q的发音 本字母的发音由三个音素组成，主要把最后一个音素读准，舌后部抬起，圆唇，但双唇不要过分突出，牙床窄。不要读成汉语的“秋”。 3．字母U u的发音 本字母的发音由两个音素组成，发第二个音素时，要舌后部抬起，圆唇，但双唇不要过分突出，牙床窄。不要读成汉语的“乌”。 4．字母V v的发音 本字母的发音含有字母E e的读音，这是个唇齿音，发第一个音时上齿搭在下唇上，送气产生摩擦，发出该音，不要读成汉语的“威”。 按照字母的发音,将26个字母归类 元音字母：A,E,I,O，U, 1、A, H,J,K 2、E, B,C,D,G,P,T,V 3、F,L,M,N,S,X,Z 4、I, Y

26个字母大小写、顺序练习

班级__________ 姓名__________ 一、写出相邻的字母（注意大小写，按笔顺写）。 __ D ___ ___ f ___ ___ E ___ ___ C___ ___d___ ___ B___ ___ e___ 二、连线，将相对应的大小写字母进行连线。 N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f 三、判断下列各组字母的大小写是否对应，对应的在括号内打“?”，不对应的打“?” 1．D d （）2．G g （）3．F e （） 4．H h （） 5．K b （）6．L l （） 7．B d （）8．J i （） 9．M m （） 10．N o （）11．O o （）12．P t （） 13．Q r （）14．R s （）15．T t （） 16．U w （） 17．V u （）18．W w （） 19．X x （）20．Y y （） 21．Z z （） 22．C e （）23．E f （）24．I i （） 25．S c （）26．A a （） 四、1. 按顺序在四线格内默写A-G，大小写都要写 五、对照大写字母写出对应的小写字母 A（）B（）C（）D（）E（）F（）G（） 六、我会连线。 ( 1 )P Y T V （2） u g p k t v p y U P K G (3)k o f y g u c C U G K O F Y 七、我会按顺序排列字母，用数字表示。 (1) Aa Mm Jj Ww Ss Qq Xx ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2) Jj, Oo, Kk, Pp, Aa, Hh, Qq, Ee, Nn, Bb, Ww, Ll ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 八、我会把小写字母变成大写字母。 a b c d e f g

26个英文字母大小写和手写的标准写法[1]

26个英文字母大小写和手写的标准写法 26个英文字母的大小写与顺序 1.书写笔顺 ⑴一笔完成的有： ①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母 ②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。 ⑵两笔完成的有： ①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母 ②f,i,j,t,x等5个小写字母。 ⑶三笔完成的有： A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 ⑴占上中两格的有： ①26个大写字母 ②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。⑵占中间一格的有： a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 ⑶占中下两格的有： g,q,y等3个写字母。 ⑷占上中下三格的有： f,j,p等3个小写字母。 注意： 1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。 2.大写字母都一样高，不顶第一线。 3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。 3.记忆方法 1、巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。 如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”； u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”； m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。 2、巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。

26个英文字母笔顺

英文26个字母书写笔顺巧记忆 在英文字母书写教学中，正确的笔顺是教学的难点。很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去写英文字母。在教学中，我尝试了以下方式，对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果。 一、巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”；m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”，帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。 二、巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。”小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。 有了这两句顺口溜，孩子很容易就能记住这些字母正确的笔 顺。 三、巧用学生熟悉的事物： “E”和“F”的写法都是先写竖，然后从上到下写横。学生很容易把把它们的顺序弄错。在教学“E”时我说：“大写E字母就像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。”学生很快就记住了，我又进一步提示说：“还记得“大写字母A, E, F,

H，最后才把腰带系。”这句话吗？它提醒我们什么？”学生立刻七嘴八舌地说：“要最后写中间那横。”至此，学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。 教学“F”时，我让学生观察这个字母像什么，有学生说像旗子。我顺势讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写……（教师在黑板示范）（学生：先写一竖）。对！” 反思与体会： 从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。能把英文字母写得很漂亮，对于学好英语也起到推动作用。但是英语字母的书写不同于汉字的书写。汉字是音形意的组合，记忆汉字的智力因素更多一些；而英语字母，只是作为组成单词的元素，对于它的记忆，非智力因素占的比例要大一些。因此小学生英文字母书写一定要注意指导，通过各种形象直观的方式帮助孩子从一开始就养成正确的英文书写习惯。 在字母书写教学中，教师应以“好习惯、早养成、益终生”为宗旨，对学生提出严格的要求，字母的笔顺、大小规格、宽窄高低和倾斜度等等，都必须一丝不苟。学生在书写时，教师应在教室内加强巡视，及时纠正学生书写中的错误方法，包括笔顺、书写姿势等，尽量把错误扼杀在初始阶段。

26个字母的大小写书写形式(

26个字母的大小写书写形式(图文解说) (2008-07-02 10:57:55) 转载▼ 分类：my diaries 标签： 杂谈 英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此在下学期开学时，学习勤奋的你一定要在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。我们的作业纸是4线3格，第3线颜色稍深，为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时，我们可以将字母分为以下各类： 1. 在小写字母中，除了f, i, j, p, t, x6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完成。如： 一笔： 二笔：

2. （1）在大写字母中，C，G，J，L，O，S，V，W，Z等9个字母都要求一笔完成。如： （2）在大写字母中，B，D，K，M，P，O，R，T，U，X，Y11个字母都是两笔完成。如： （3）在大写字母中，A，E，F，H，I，N6个大写字母都是三笔完成。 如：

3. 小写字母a，d，g，o，q和大写字母O，Q等字母的起笔都在相当于小写字母c或大写字母C的起笔处。 如： 4. e是英语字母中惟一从左边中间起笔的。同学们刚刚开始学习书写，一定要注意培养自己按照正确的笔顺书写，否则错误的习惯一经养成，就很难被改正了。

26个字母要按一定笔划顺序书写。书写的规格有以下几点： 1、占上中两格的:有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 2、占中间一格的: 有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。

26个英文字母大小写和手写的标准写法[1]

26个英文字母的大小写与顺序 1.书写笔顺 ⑴一笔完成的有： ①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母 ②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。 ⑵两笔完成的有： ①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母 ②f,i,j,t,x等5个小写字母。 ⑶三笔完成的有： A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 ⑴占上中两格的有： ①26个大写字母 ②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。⑵占中间一格的有： a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 ⑶占中下两格的有： g,q,y等3个写字母。 ⑷占上中下三格的有： f,j,p等3个小写字母。 注意： 1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。 2.大写字母都一样高，不顶第一线。

3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 和 t 的上端都在第一格的中间 ,q,y的下端抵第四线 和 p 的上端在第一格的中间 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。 3.记忆方法 1、巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。 如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”； u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”； m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。 2、巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。 分享 4 顶 阅读(630)┊评论(0)┊收藏(0)┊转载原文┊顶▼┊打印┊举报 圈子 已投稿 到：