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婺源县建档立卡贫困家庭学生基本情况登记表

婺源县建档立卡贫困家庭学生基本情况登记表

婺源县建档立卡贫困家庭学生基本情况登记表

1、学校(园)就读的学生,在就读学校(园)签署了审核意见并盖公章后,9月10日前将本表交给户籍所在地的乡(镇)扶贫部门;

2、9月15日前,乡(镇)扶贫部门在签署了审核意见并盖公章后,将本表与《婺源县建档立卡贫困学生信息汇总表》的纸质和电子版同时上交县扶贫办。

建档立卡贫困学生资助方案精编版

贫困学生资助方案 为保证顺利完成贫困幼儿资助和贫困住校生资助活动,促进义务教育均衡发展,保证学区内适龄儿童不因贫困失学,特制订如下方案: 一、加强领导组织 学校成立了由王俊英校长为组长的“贫困学生资助”领导小组。由副校长张小雨、郭长春担任副组长,各班班主任担任主要小组成员。 二、宣传贯彻活动精神 将文件精神通过会议,传达给到各个小组成员,按照文件精神,制定切实可行的资助方案。 三、资助范围 小学:精准扶贫建档立卡的贫困住校生。指学生本人或学生监护人(户主)为建档立卡户。 幼儿:精准扶贫建档立卡的贫困幼儿。指幼儿本人或监护人(户主)为建档立卡户。 四、资助步骤 1、通过家长会的形式,将本次资助活动具体情况告知全体家长。 2、以班级为单位下发“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”,由学生和家长填写学生本人信息和户主信息后,去乡镇府进行全国扶贫开发信息管理业务系统查询审查。 3、通过乡镇府资格审查,确认为“精准扶贫建档立卡”户的学生,将“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”在规定时间内交给班主任审核。

4、班主任将建档立卡的住校生(幼儿班主任将建档立卡的幼儿)报回学校,由领导小组组长带头,副组长负责进行审核查验,最终确定本学期的贫困住校生“一补”资金及贫困幼儿资助活动拟受助名单。 5、将所有拟受助学生花名在学校公示一周,如有异议,可向学校领导提出。 6、受助学生将本人及户主的户口复印件、身份证复印件及本人(学生或户主)的银行卡号复印件交回学校,由班主任进行审核后,交给学校文印室,由王伦老师统一进行电子信息录入。 7、信息录入完成后,由各班班主任根据学生及户主的户口、身份证、银行卡复印件进行一一核对,核对无误后签字确认。 8、资助小组领导成员进行最终确认后,将资助花名表交由学校报账员秦怀珠,通过银行统一汇款的方式,将每人受助金500元打到学生提供的银行卡账户中。 五、落实检查 1、在汇款完成一周后,由班主任通过微信、电话等方式进行回访,确保所有受助学生都已收到资助金500元。 2、资助领导成员进行抽查核验,保证所有受助学生按时收到资助款。 3、以上所述全体资料都由学校专人进行存档,以备随时进行检查,核验。 神池县义井联校 2017年春

建档立卡贫困家庭学生资助政策

建档立卡贫困家庭学生资助政策 一、资助对象及标准 2016年及以后被高校录取就读全日制本专科的建档立卡贫困家庭学生,按照每生每学年4000元的标准给予资助(其中学费资助2000元、生活补助2000元),连续资助直到学业结束。休学期间,暂停发放资助。本科毕业后攻读研究生的,不属于资助范围,但毕业当年专升本、攻读第二学士学位的全日制建档立卡贫困家庭学生,可享受本资助政策。享受本资助政策的学生,可同时享受国家助学贷款、国家奖助学金等国家和省高校学生资助政策。 二、申请审核流程 建档立卡贫困家庭本专科学生学费和生活费补助采取每学年在线申请、线上线下审核公示的方式进行,具体流程如下: 1.学生在线申请 学生进入四川省学生资助网(https://www.wendangku.net/doc/556359445.html,/),注册登录建档立卡资助系统,进行在线申请。申请人应如实、准确填报个人基本信息、就读学校信息、申请资助项目信息、银行账户信息等,按要求上传建档立卡贫困证明、录取通知书(新生)或学生证(老生,须加盖注册印章)等扫描件。 在线申请时若出现个人信息校验失败,请到户籍地镇(乡)或县级扶贫部门核实是否建档立卡贫困户。 首次申请审核通过后,以后每学年申请仅需提交当学年在校的学籍证明材料。逾期未申请者,视为自动放弃该学年资助。 2.高校审核 高校对申请人的学籍信息(录取时间、在读学历和学制年限、是否全日制普通高等教育、是否在籍在读等)和学费标准进行审核提交。 3.县级教育、扶贫部门审核公示

县级教育部门会同扶贫部门进行审核确认。审核确认后,由县级教育部门在县级教育网站及各镇(乡)醒目位置进行不少于5个工作日的公示,公示无异议后,提交生成当年建档立卡贫困家庭学生资助发放名单。 三、资金发放 建档立卡贫困家庭本专科学生学费和生活费补助按学年申请和发放,由生源地负责学生资助工作的管理机构统一打卡发放到受助学生银行卡。于每年12月底前完成资助工作。

建档立卡贫困学生资助政策落实存在问题及对策

建档立卡贫困学生资助政策落实存在问题 及对策 (一)存在问题 1.人籍分离 一是部分建档立卡贫困学生的学籍在甲校,人却在乙校就读,造成排查时被遗漏而不能享受资助。二是本应该在学校接受教育,但因各种原因辍学的学生,无法享受资助。三是普通高中的学生录取是由市教育局高教科根据学生中考分数过线直接将学籍转至学生报考的普通高中。超过分数线具有国家正式学籍,学生开学进行注册后才为有效学籍。但我县部分建档立卡学生没有到校注册,却产生了国家正式学籍,这类学生名义上是有学籍,但从没有去过学校,无法享受资助。 2.异地求学 我县在外地就读的建档立卡贫困学生,因没有到我县扶贫办开具建档立卡贫困证明无法享受资助。部分外地户籍建档立卡贫困学生没有去户籍所在地扶贫办开具建档立卡贫困证明,同样无法享受资助。 3.无学籍 一是各种原因造成的学生无学籍,这一类建档立卡学生不符合国家资助政策,无法享受资助。二是部分建档立卡学生就读于无证幼儿园,无法办理学籍,无法享受资助。 (二)意见建议 1.建议增强全国扶贫开发系统的功能:一是实现一个建

档立卡贫困家庭的学生拥有一个唯一的标识码,确保这个学生能享受资助政策,但不会因为情况复杂而造成重复受资助或者不能享受资助。二是实现系统数据实时更新,并与全国学生学籍信息管理系统有效互动,提升资助工作时效性。 2.建议向上级扶贫部门反映,针对以上反映问题,对现有扶贫资助政策进行补充和细化,更好地界定特殊人群应该怎样资助、由谁资助等问题。 3.在现有政策不变的情况下,建议由县扶贫办牵头,通过扶贫干部逐户落实,将不在我们资助范围内的学生,统一归总,具体落实。落实的学生的资助资金建议由当地政府财政妥善解决。

教育精准扶贫建档立卡贫困学生信息登记表.docx

附件 1 阳江市教育精准扶贫“建档立卡”学生信息登记表 2016 年 12 月制 学生姓名性别年龄 ( 学生相片身份证号码学籍号粘贴处 ) 就读学校 班级 ( 全称 ) 户籍详细 地址 现住详细 地址 学生联系 固定电话: 手机: 方式 户主姓名身份证号码联系电话 帮扶记录簿 □□□□贫困户□一般贫困户□低保户贫困户中户码属性□五保户贫困户 户名 ( 持卡人或存折人姓名 ) 个人存折或 银行卡(或存折)号码 银行卡资料 开户银行详细名称 就读学校意见 :所在村委会意见: (盖章)(盖章) 负责人签名:村委负责人签名:驻村干部签名: 年月日年月日 所在镇人民政府意见: 县级扶贫部门意见: (盖章)(盖章) 负责人签名:负责人签名: 年月日年月日 备注: 1、请附上《广东省新时期精准扶贫精准脱贫贫困户帮扶记录簿》第 1 页至第 4 页的复印件,低保证、残疾证等相关证明材料的复印件; 2、本表一式六份,学生本人、就读学校、村委会、所在镇政府、县级扶贫部门、户籍所在地县级 教育部各存一份。

填表说明 该表审核流程: 1、由村委会通知学生家长或学生本人填报,学校审核盖章; 2、由学生家长或学生本人提交给驻村工作队或驻镇工作组审核; 3、由驻村工作队或驻镇工作组统一收集到镇级人民政府、县级扶贫部门进行审核盖章; 4、审核完成后,由驻村工作队或驻镇工作组将三份表格退回学生 家长或学生本人,由学生本人保存一份,提交就读学校两份,一份学 校存档,另一份上报所在县级教育局助学部门存档(市直属学校报市 教育局存档)。 5、“个人存折或银行卡资料”义务教育阶段学生填户主的银行卡(或存折)号码;高中阶段以上学生填本人银行卡(或存折)号码。

建档立卡贫困学生帮扶计划

建档立卡贫困户学生帮扶计划 XXX学 XXX 一、建档立卡贫困户学生基本情况: XX,性别:X,XX岁,我校XXX班学生,XX镇XX村人,该生学习成绩一般,遵规守纪,性格内向,比较腼腆。 二、帮扶措施: 1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。 如果你正在幼儿园就读,国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助:每生每天3元,全年750元(一年按250天计算)。幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费,直补到人。如果你是小学生或初中生,国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助:小学:每生每天4元,全年1000元;初中:每生每天5元,全年1250元(一年按250天计算)。学校以饭票“代金券”形式发给学生,让学生在学校食堂就餐。 如果你正在读普通高中,就可以享受普通高中国家助学金,普通高中国家助学金分两档:特困生每年2500元,贫困生每年1500元,学校以资助卡的形式发放。 如果你在就读中等职业学校,学生资助政策就更优厚,除了免学费政策还下发中职国家助学金:家庭经济困难学生每年2000元,学校以资助卡的形式发给学生。中职扶贫资助:中职建档立卡贫困户学生入学时,一次性给予3000元 补助,学校以资助卡形式发放。 如果你考入大学,拿到大学录取通知后,你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款,解决大学期间的学费和住宿费,在校期间的助学贷款利息都由国家负担。每年贷款金额不超过8000元。

2、对该生在学习上进行指导。 (1)每周检查一次作业。 (2)为该生解疑答惑。 (3)进行学法指导。 3、在心里健康方面进行辅导。 (1)正视现实,知难而进。 (2)克服自卑,勇于进取。 (3)自信是成功的基石。 4、开展家庭调研,做到精准施策。 (1)开展好“大家访”活动。 (2)假期送课下乡。 (3)提醒该生注意安全。

建档立卡户的申请理由

建档立卡户的申请理由 附件3 建档立卡贫困证明(在线申请用) 兹证明市(州)县(市、区)镇(乡)村村民(户主):( __号:)家庭为建档立卡贫困户,其子(女):( __号:),目前为的在校学生。 证明人签名:证明人签名: 证明人职务:证明人职务: __: __: 村委会公章镇(乡)公章20年月日 20年月日 广西农村建档立卡贫困户证明 备注:本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签署意见并盖章,签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。

关于做好 xx 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作 __ 发布时间:xx-6-23 9:29:40 各市、县(市、区)教育局、 __,各高等,自治区直属中等职业学校: 根据《广西壮族自治区人民政府关于开展精准扶贫扶持贫困家庭子女上学就业的实施意见》(桂政发〔xx〕32号)文件精神,我区从今年起,建立精准扶贫工作机制,对农村建档立卡在册的贫困户子女(以下简称“农村贫困户子女”)在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间,优先享受家庭经济困难学生资助政策,并凭 __ __监制、县级 __制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学 生身份和受助资格的依据。 目前各市、县 __已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作,但由于此项任务涉及面广、工作量巨大,预计到xx 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作,保障农村贫困户子女在

xx 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项 通知如下: 一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格,xx年秋季学期,农村贫困户子女凭户籍所在地乡(镇)人民政府、街道办事处或县(市、区) __出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》(详见附件)申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。 二、各县(市、区) __在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上,与各乡(镇)人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接,并请乡(镇)人民政府、街道办事处安排专(兼)职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。 三、各中小学校、高等学校要及时将本通知要求告知每位在校农 村家庭经济困难学生;对 xx 年秋季学期入学新生要随录取通知书告知申请资助应提供证明材料。秋季学期开展各项学生资助项目评审时,认真审核学生申请材料,确保农村贫困户子女优先享受家庭经济困难学生资助政策。 四、xx年秋季学期,自治区教育厅将农村贫困户子女在各教育阶段收资助情况列入学生资助定期制度的《资助工作基本情况表》进行

2019春季学期建档立卡贫困户学生帮扶计划

2019学年建档立卡贫困户学生帮扶计划 禾阳完小教师:起春洪 为了三年级1班贫困学生同学能更好的学习、生活,学校领导、团队高度重视贫困生的具体情况,多次会议研究决定,对贫困生进行多方面、多角度的帮扶活动,为此特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十九大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。 二、工作措施 强化宣传,提高认识,号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动,在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶同学。 三、帮扶对象 三年级1班建档立卡贫困户学生本学期我们三1班建档立卡贫

困户学生有4人,分别是:普莎淇,女,汉族,家住元谋县元马镇禾阳村委会小羊庄村;阮明浩,男,汉族,家住元谋县元马镇禾阳村委会小乌头村;付元龙,男,彝族,家住元谋县老城乡挨小村委会下班发村;郑云霞,女,彝族,家住元谋县新华乡新华村委会班庄村。 四、帮扶措施 1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难; 2、以“校园帮扶站”为载体,每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3、以科任老师为主,对他们进行心理、学习上的帮扶。 4、由全体学校干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生; 5、具体活动由校团队组织进行,学校干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排; 6、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。 五、帮扶内容 1、思想上解惑,鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。 许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会

中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告

吉科中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告 一、加强组织领导 为切实做好此项工作,我校成立了以中心小学校长为组长,分管学生工作的副校长、教学点负责人、幼儿园园长为副组长,班主任及包村责任人为成员的学生建档立卡资助工作领导小组,负责学生资助工作的管理、审核和监督。 二、全面宣传,做到人人知晓 为切实做好扶贫宣传工作,充分利用家长会、家访有利时机,及时向家长宣讲各教育阶段资助政策。同时,在公示栏张贴了市县宣传彩页,并通过乐教乐学、微信、QQ等电子设备平台,不断传发相关宣传资料,印发《关于教育扶贫政策告家长一封信》。在宣传的过程中,我们力求采用通俗易懂的语言,使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。 三、规范工作流程 1、(1) 根据上级文件精神,将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围,并拓展到四类(建档立卡、低保、特困、残疾)学生(含非寄宿生),以班级为单位,由班主任老师负责接收本班级学生填报的四类《申请表》和相关的有效证明材料((建档立卡、低保、特困、残疾证明等)并按相关政策规定予以初审。 (2)各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集,汇总装订相关材料,将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审。 (3)学生资助工作组对资助学生申请进行复审,并组织对学生信息汇总,安排进行信息核对,信息核对无误后,交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。 (4)将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报学区中心校。 四、发放管理情况 审核通过后,请幼儿园受资助的幼儿家长到校核实减免金额,并做好签字,保留影像资料。 五、自查自纠,持续开展工作 自开展帮困助学工作以来,我校认真核实每位学生的申请,详实核对信息,核对受助学生人数,从未有过弄虚作假,以权谋私,优亲厚友,先收后退的情况。 根据《枣强县教育局资助中心关于对建档立卡等贫困学生资助政策落实情况进行自查自

(完整版)建档立卡贫困学生帮扶制度

建档立卡贫困学生帮扶制度 为了全面落实贫困资助教育方针,落实人本理念,坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难,因材施教,为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础,确保每一个贫困学生公平的接受教育,经全体教职工会议讨论,特制定本制度。 1.教师在教育教学中,要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况,确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习,使贫困学生都学有所得,学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣,开发学生的潜能。 2.教师在课堂教学中,要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境,使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生,出现此行为的教师,记教育教学失误一次,且取消本年度评优选模的资格。 3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会,抓住其闪光点,多鼓励,不指责,激发学困生的学习兴趣和自信心。 4.全体教师要在每学期开学初,依据本学科的特点和学生的学习实情,制定切实可行的学困生转化方案,并与中期和期末写出书面总结,向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实,其结果记入教师本人教学绩效中。 5.科任教师、班主任学困生转化的任务是:中期转化

40%,期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。 6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式,鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施,促进学困生自觉转化。 7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生,使其感受到校园生活的温暖,老师的关怀,同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。 8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化,树立每一个学生都是人才,每一个学生都能成材的新理念,以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失,或引起学生普遍不满者,学校要依据《教职工考核方案》进行处理。

(完整)建档立卡贫困学生帮扶计划

(完整)建档立卡贫困学生帮扶计划 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)建档立卡贫困学生帮扶计划)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)建档立卡贫困学生帮扶计划的全部内容。

建档立卡贫困户学生帮扶计划 XXX学XXX 一、建档立卡贫困户学生基本情况: XX,性别:X,XX岁,我校XXX班学生,XX镇XX村人,该生学习成绩一般,遵规守纪,性格内向,比较腼腆. 二、帮扶措施: 1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。 如果你正在幼儿园就读,国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助:每生每天3元,全年750元(一年按250天计算)。幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费,直补到人. 如果你是小学生或初中生,国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助:小学:每生每天4元,全年1000元;初中:每生每天5元,全年1250元(一年按250天计算).学校以饭票“代金券”形式发给学生,让学生在学校食堂就餐. 如果你正在读普通高中,就可以享受普通高中国家助学金,普通高中国家助学金分两档:特困生每年2500元,贫困生每年1500元,学校以资助卡的形式发放。 如果你在就读中等职业学校,学生资助政策就更优厚,除了免学费政策还下发中职国家助学金:家庭经济困难学生每年2000元,学校以资助卡的形式发给学生。中职扶贫资助:中职建档立卡贫困户学生入学时,一次性给予3000元补助,学校以资助卡形式发放。 如果你考入大学,拿到大学录取通知后,你可以向当地县级

建档立卡资助典型案列(贫困大学生资助案例)

铭记党恩回报社会 ×××大学优秀贫困生×××成长案例 党的十八大召开以来,通过一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶,让这些家庭看到了希望,在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。特别是农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下,免除了升上高一级学校求学的后顾之忧,实现了通过知识改变命运的崇高理想。这些受助贫困学生在感恩党和国家政策的同时,也更加努力地学习,心系国家,感恩社会,怀着创造美好未来的理想而努力奋斗着。 成功资助案例: ×××镇地处川南边陲,是典型的边远农村贫困地区。×××镇×××村5组的×××,就是这样一位“家贫志坚”,在国家扶贫政策资助下努力学习,不忘回报社会的优秀大学生。 ×××来自一个农村单亲家庭,父亲务农,家徒四壁,还要以为微薄的收入供她读书。至孝明义,心怀感恩的×××没有辜负年迈多病的父亲的希望,为了减轻父亲的负担,以优异的成绩考上了×××大学。即使身在大学校园里,她也心怀忐忑,父亲年过六旬,体弱多病,也无力供她上学。×××局已申请办理助学贷款每年5000元,仅够学费和书本费。 2016年,×××镇人民政府在实地了解她家里的情况后,当即把她家被列为建档立卡户。根据国家和政府相关政策,×××当年就享受了四川省大学生本专科学校建档立卡户每学年的4000元贫困资助。2017年12月,×××再次享受到了×××教育局资助本地贫困学生生活费3000元的资助金。在就读学校评比国家助学金时,她以建档立卡户家庭和品学兼优的表现得到了学校优先考

虑。 这些资助对她的帮助非常大,让她看到了完成学业,学成归来回报社会的希望。在基本的求学物质条件得到满足后,她努力珍惜这份来之不易的读书机会,始终保持着乐观的心态,在求学路上更加积极上进,她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁,相反,要把学习和生活中的困难和压力当作一种动力和挑战。在校园里,每一个勤奋上进的学子背后都有一个不平凡的故事,多数是因为贫穷,因为感恩,因为要回报社会,他们在求学的道路上如饥似渴,永远坚持着不忘初心,坚持始终的人生信念。 正如她所说,有党和国家给予的呵护与关爱,更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力,使她更加有力量去跨过每一道坎,越过每一次沟,不断战胜自己,不断超越自己。在爱的路上让她深感风雨无阻,永不服输,贫穷终将成为过去,沐浴在党的恩泽里,她再也不畏惧贫困所带来的生活压力,她认为自己只有继续努力学习,将来才能用所学得的知识回报社会,回报家乡,去实现自己的人生价值。 案例分析: 在我国综合国力日益发展壮大,经济逐渐转型的历史时期,农村贫困家庭致贫的原因是多方面的,更多的还是因为地域经济发展不平衡造成的贫困。“×××”类的贫困学生,亲历农村生活的艰辛,深知农村贫困的根源,从小怀着改变命运的理想,更能激发出他们去努力改变农村现状的潜能。党和国家把他们作为扶贫重点对象,通过学校教育的正确引导,假以时日,在他们学成后,更具有扎根贫困地区的能力,适应边远贫困地区的工作和生活,必将成为农村建设的主力军,为我国新农村建设作出卓越的贡献。 个人信息:

四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表

四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表(免除在园幼儿保教费)

说明:1.本项目按学期申请,每学期开学后1个月内由幼儿监护人向就读幼儿园提出申请;2.资助金额(由所在幼儿园)按实际免除金额填写,并报教育主管部门审核确认;3.银行账号填写份。1份,当地教育部门存档1该申请表一式二份,幼儿园存档4.受助幼儿监护人的银行账号; 四川省建档立卡贫困家庭学生资助申请表 (中职学生生活补助、本专科学生资助)

说明:1.本表为在线申请参考式样,具体申请时以系统为准,学生提交后不可更改,可随时查看进度;2.中职学生生活补助按学期申请,每年春季学期于2月1日至3月31日开放申请,秋季学期于8月1日至11月15日开放申请;3.本专科生资助按学年申请,每年8月1日至10月20日开放注册申请;4.“在读学历”栏由学生选填“全日制中职”“全日制高职”“全日制专科”“全日制本科”“全日制专升本”,并根据学段自动生成资助金额;5. 银行账户信息必须填写受助学生本人的银行账号。. 建档立卡贫困证明(在线申请用) 村村民(户县(市、区)镇(乡)兹证明市(州))家庭为建档立卡贫困户,(身份证号: 主):)目前为其子(女):(身份证号:学 校的在校学生。 证明人签名:证明人签名:证明人职务:证明人职务:联系电话:联系电话: 镇(乡)公章村委会公章日月年

20 年月 20 日 学籍证明(在线申请用) 兹证明(身份证号:)同学于 年月进入我校院(系)级班 (专业)接受(○全日制中职○全日制本专科)学历教育,学制年,期间休学(○是○否)年月至年月,已就读至 学年,当前就读年级,学籍号:。 班主任(辅导员)签名:联系电话: 教务处证明人签名:联系电话: 学校(教务处)盖章 20 年月日 建档立卡贫困家庭学生资助名单公示表

繁荣建档立卡贫困学生资助实施方案

繁荣学校贫困学生资助实施方案为贯彻落实省市县及教育党委扶贫开发总体部署要求,切实做好我校困难家庭学生精准资助,实现贫困学生资助全覆盖,结合我校实际,特制定本实施方案。 一、总体目标 加大对我校贫困学生资助政策宣传及资助资金监管力度,全面落实国家省市县级各类贫困学生资助政策。抓住关键,突破难点,加大特殊困难群体学生资助力度,实现贫困学生资助全覆盖,确保不让一名学生因贫失学。 二、重点任务 (一)健全完善资助体系 我校健全完善建档立卡贫困学生信息资料,并实行动态管理。 (二)落实资助帮扶措施 1.成立捐资助学基金会,实现贫困学生资助全覆盖。 加大特殊困难群体学生资助力度。我们充分发挥发挥捐资助学基金会作用,统筹各类社会资助,对在我校就读的建卡贫困学生进行免除一年春、秋两季校服、捐赠衣物、学习用品的帮扶力度,大力倡导“手拉手”活动,确保特殊困难重点人群得到有效帮助。 2.根据教育党委下发的建档立卡贫困家庭在我校就读学生名单,我校资助领导小组进行认真核实,并由学生本人提供户口本、储蓄卡号、建档立卡贫困户相关情况证明等,经核实确认后进行公示,无异议后,学校将资助名单,公示情况上报教育体育局审核确定 3.自2017年3月开始,采取教师“一帮一”的帮扶举措,教师对自己的所帮扶的贫困学生定期的进行家访、课业辅导、

心理疏导等,做到因生施策,为学生们能够顺利完成小学阶段的学业打下了坚实的基础。 三、保障措施 (一)加强组织领导 我校已经成立第四小学建档立卡贫困学生资助工作领导小组,刘长有任组长,段振勇任副组长,其他班子成员是领导小组中的成员。我们要和各部门统筹协调,整合资源,有效落实各项资助,做到精准及时,确保每一名学生不因贫失学。 (二)做好政策宣传 结合整体脱贫攻坚,开展好教育扶贫政策宣传,通过召开建档立卡贫困学生家长会等方式加强资助政策的宣传,提高资助政策的知晓度和透明度,做到家喻户晓、人人皆知,营造良好的舆论氛围。 (三)强化过程监管 严格资助资金的专人专帐管理,严格资助程序规范和标准要求。向社会公布举报电话,主动接受群众监督,加大贫困学生资助督导检查力度,严防冒领、套取资助资金,严肃查处违规违纪行为,确保资助资金用于最急需的贫困学生。

建档立卡学生帮扶计划1

建档立卡户学生帮扶计划 为了顺利完成省市县三级精准扶贫计划,让建档立卡户学生能更好的学习、生活,学校决定对建档立卡户学生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,我作为该学生的班主任,特制定以下帮扶计划。 一、指导思想 在学校开展贫困生帮扶活动的基础上,为贫困生提供物质上、精神上的帮助。通过全体科任教师和家长的大力支持和学困生自己的努力,对上努力争取帮扶政策,对外积极联系资助,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。 二、扶助对象 123,男,出生日期2001年2月2日,家住*****村。父亲,***。致贫原因:土地贫瘠,自然灾害多,父亲常年有病。家中有父亲、母亲、哥哥共四口人,年收入大约15000元。 三、扶助方式 1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难; 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 四、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找其谈心。 2、生活上资助 123平时的生活费用都很低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给123购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关,使他安心地投入学习。

建档立卡等家庭经济困难学生免学费工作实施方案

建档立卡等家庭经济困难学生免学费工作实施方案根据上级文件精神,从2016年秋季学期起,学校将免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学费、住宿费、课本费。为做好我校普通高中建档立卡等家庭经济困难学生免学费、住宿费、课本费工作,特制定本方案。 一、资助内容 1.免学费对象。从2016年秋季学期起,免除建档立卡等家庭经济困难的高中部在籍在校学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)学费。其中:建档立卡家庭经济困难学生是指符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定,在全国扶贫开发信息系统中建立电子信息档案,持有《扶贫手册》的学生,或者有所属区县扶贫办建档立卡户证明的学生。 2.免学费住宿费课本费标准。免学费标准按照财政主管部门批准的学费标准执行。 3.免费方式。对符合免学费政策条件的学生,入学时直接免收其相关费用;2016年秋季学期已开学,已收取学费的及时退还符合免费政策条件的学生。 二、申请、审批程序 1.学生申请材料 符合高中建档立卡家庭经济困难学生免学费政策的学生应在每学期开学前向所在班级提出申请,并提交以下材料:

(1)户口本原件及复印件; (2)根据家庭经济困难的类型,提供以下证明材料之一: ①建档立卡家庭经济困难学生:《扶贫手册》原件及复印件;或者扶贫办建档立卡证明。 ②家庭经济困难残疾学生:学生本人残疾人证及复印件、村(居)委会或乡镇(街道)民政及以上部门出具的家庭经济困难证明材料; ③农村低保家庭学生:低保证原件及复印件; ④农村特困救助供养学生:民政部门认定的特困救助供养证明材料及复印件。 (3)所有申请资助的学生均由政教处核对其是否在校在籍。 2.审批程序 各班级对学生提交的证明材料进行初审,经学校复审后,交上级教育部门最终审批。审批通过后,免除其该学期的相关费用。 三、相关要求 1.政教处和各班级要加大宣传力度,确保学生和家长了解这项惠民政策。 2.各班级要做好本班学生家庭经济情况的摸底调查工作,确保每位符合免学费条件的学生都能享受该项政策。 3.各班级和资助办要按照公平、公正的原则,严格把握免学费对象的条件,规范免学费对象的认定工作,确保学生申请材料的真实性,保证该项政策真正用到符合条件的学生身上。

建档立卡贫困户调查登记表

建水县建档立卡贫困户调查登记表(2017年6月)(现有贫困户版) 农户编号:()- - - 调查核定时间:2017年7月日

附表:《建水县农民家庭2016年年人均纯收入核算表》 调查登记表附表--建水县农民家庭2016年年人均纯收入核算表 (本核算表作为《建水县建档立卡贫困人口调查登记表》的附表由调查人入户时进行填写,需单独签字认定) 农户编号:( ) - - - 户主姓名: 一、 全年种植、林业、渔业产品出售现金及自产自消实物收入 二、全年养殖业产品出售现金及自产自消实物收入 三、全年二、三产业产品出售和提供服务现金收入 四、 家庭成员务工全年现金及实物收入 五、全年财产净收入(包括现金收入和实物折价净收入) 六、全年转移净收入(包括现金收入和实物折价净收入)

七、年度生产性固定资产情况 八、农民家庭年人均纯收入核算 九、建水县2016年度农户经济状况调查参数 = -

文档,你值得期待 入股分红元/年 转移性收入低保一般农户133 元/月,一年共1596 元;兜底户220元/月,一年共2640 元。 五保分散居住4920 元/年,集中居住6000元/年。 养老保险 缴纳标准:每年缴纳100-1000元、1500元、2000元档 补助:按缴纳100元/每年,60岁后每月领取养老金94元,每年12月共1128元(最低档);其余缴纳档领取养老金计 算公式为:缴纳金额/年*缴纳年限/139+80 教育补贴 建档立卡户子女上学补贴(无论脱贫与否):中职中专以上补贴2000元/年;高中补贴2500元/年;初中补贴2190元/年; 小学补贴1890元/年。 粮食补贴68元/亩·年 其他农家乐平均每年收入10 万元;旅游商店平均每年收入100 万元

小学建档立卡贫困户学生帮扶措施

梨园张小学建档立卡贫困户学生 帮扶措施 为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神,有效落实教育精准扶贫学生资助政策,实现资助工作的规范化、科学化、精细化,发挥资助效益,保障资金安全,关爱贫困学生,扶贫先扶智。结合我校工作实际,制定帮扶措施如下: 一、指导思想 为贯彻党中央的十八大、十九大精神,践行精准扶贫工作的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,为该贫困生提供物质上、精神上援助,使其不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。 二、帮扶人员 学校全体教师 , 三、帮扶对象 梨园张小学建档立卡贫困户学生 四、帮扶措施 1、思想帮扶。加强思想引导,帮助困难学生缓解心理压力,走出心理误区,使他们正视所处困境,以坚定乐观、积极向上的态度面对人生,不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉,给予亲情氛围。

2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题,与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施,确保帮扶学生学得好。 3、生活关心。经常与帮扶学生谈心,了解其心理、家庭情况,尽可能解决家庭存在的实际困难,使之切实感受到老师、学校的温 暖。 4、密切家校联系。要与家长进行经常性的联系,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师 “帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、具体要求 1.) 2.加强组织领导。学校成立由校长为组长,教导主任为责任组长,学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组,负责帮扶的组织 领导、综合协调、检查指导。 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难,通过建立帮扶档案,及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况,根据情况随时调整帮扶计划,确保帮扶工作取得成效。 3、帮扶工作实行责任制,各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责,学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导,定期进行反馈通报。 4、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手,深入开展帮扶活动。对于帮扶活动中涌现的好典型、好事例加大宣传,营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。 5、签订帮扶工作承诺书,落实具体行动,每次活动有记录、有

建档立卡学生资助政策解答

建档立卡学生资助政策解答 根据河北省教育厅等五部门《关于推进教育脱贫行动的实施方案》(冀教财〔2016〕2号)和《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》(冀教财〔2016〕35号)要求,为更好指导学校做好建档立卡学生认定工作,经商省扶贫办同意,现将建档立卡学生资助政策解答如下: 1.什么是建档立卡学生? 答:简单讲就是来自建档立卡贫困户家庭的学生。对扶贫开发对象建档立卡是实施精准扶贫的基础和前提。根据中办、国办《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》(中办发〔2013〕25号)精神,建档就是建立贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区电子信息档案,立卡就是向贫困户发放《扶贫手册》。建档立卡学生应在各级扶贫办或扶贫主管部门“全国扶贫开发信息系统”中能够查到本人信息,学生所在家庭应该持有国务院统一印发的《扶贫手册》。 2.建档立卡家庭学生资助政策的资助对象有哪些? 答:为在我省公办普通高中、中职学校、普通高校(不含独立学院)就读,具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的建档立卡贫困户子女。就读公办学校中外合作办学专业的学生在国内就读期间同等享受该政策;在国外就读期间不享受此政策。 3.建档立卡家庭学生资助政策的内容是什么?

答:自2016年秋季学期起,在省内公办普通高中、中等职业学校、普通高校(不含独立学院)就读的建档立卡贫困家庭学生,免学费、免住宿费、免费提供教科书。建档立卡贫困家庭学生全部享受国家助学金。普通高中和中等职业学校就读的学生享受国家助学金补助标准每生每年平均不低于2000元,普通高校就读的学生享受国家助学金每生每年平均不低于3000元。 4.学生如何申请办理资助手续? 答:学生需提交《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》及相关证明材料。证明材料包括:身份证(或户口簿)、扶贫部门颁发的《扶贫手册》原件和复印件,学校审核后存档备查。学生申请时提交的《扶贫手册》原件,学校只留复印件存档,原件审核后退还学生。 《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》可从河北省教育厅网站“重要文件”栏目中下载,网址为:http://www.hee. https://www.wendangku.net/doc/556359445.html,/ 学生应实事求是的提供相关证明材料,不得伪造相关证明材料,骗取受助资格,否则学校一经查实,将取消其受助资格,并按校规校纪严肃处理。 5.学校如何认定建档立卡学生? 答:学生持有扶贫部门颁发的《扶贫手册》,《河北省建档立卡贫困家庭学生资助申请表》上有扶贫部门或扶贫主管部门加盖的公章,具备上述条件的可初步认定该学生为建档立卡学生。但对于“学生申请时,未提供扶贫部门颁发的《扶

高中建档立卡家庭困难学生怎样认定

高中建档立卡家庭困难学生怎样认定 高中建档立卡家庭困难学生怎样认定 教育部办公厅等四部门日前印发通知,要求各地各部门要做好普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费政策对象的认定及学杂费减免工作。 根据2016年8月财政部、教育部印发的《关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见》,自2016年秋季学期起,免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)学杂费。 《普通高中建档立卡家庭经济困难学生免除学杂费政策对象的认定及学杂费减免工作暂行办法》明确了四类学生的认定标准。 建档立卡家庭及建档立卡家庭经济困难学生的认定 根据《国务院扶贫办关于印发〈扶贫开发建档立卡工作方案〉的通知》(国开办发〔2014〕24号)规定,建档立卡家庭也就是建档立卡贫困户,是指以2013年农民人均纯收入2736元(相当于2010年2300元不变价)的国家农村扶贫标准为识别标准,以农户收入为基本依据,综合考虑住房、教育、健康等情况,通过农户申请、民主评议、公示公告和逐级审核的方式,整户识别的贫困户。 建档立卡贫困家庭中的在校学生为建档立卡家庭经济困难学生,由扶贫部门负责认定。 农村低保家庭学生的认定 根据《社会救助暂行办法》(国务院令第649号)和《国务院关于进一步加强和改进最低生活保障工作的意见》(国发〔2012〕45号)规定,最低生活保障标准,由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府按照当地居民生活必需的费用确定、公布,并根据当地经济社会发展水平和物价变动情况适时调整。

国家对共同生活的家庭成员人均收入低于当地最低生活保障标准,且符合当地最低生活保障家庭财产状况规定的家庭,给予最低生活 保障。 农村低保家庭学生由民政部门负责认定。 农村特困救助供养学生的认定 根据《社会救助暂行办法》和《国务院关于进一步健全特困人员救助供养制度的意见》(国发〔2016〕14号)规定,国家对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无 履行义务能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人,给予 特困人员救助供养。同时规定,特困人员中的未成年人,满16周岁 后仍在接受义务教育或在普通高中、中等职业学校就读的,可继续 享有救助供养待遇。 纳入特困人员救助供养的学生由民政部门负责认定。 残疾学生的认定 以持有中华人民共和国残疾人证为准。残疾人证是认定残疾学生的合法凭证。 事实上残疾但暂未持有残疾人证的学生,按规定应享受免除学杂费政策的,需先办理残疾人证。 残疾学生由残联负责认定。 工作程序“四步走” 《办法》中规定,学杂费减免工作常规程序分为“四步走”:由县(市、区)教育部门在招生结束后5个工作日内,将普通高中学生 录取名册提供同级民政、扶贫部门和残联;三部门在5个工作日内, 将符合条件的名单反馈同级教育部门;教育部门在开学前将名单提供 给相应学校,最后由学校进行免除相应学生学杂费的工作。 《办法》中同时指出,因遗漏、身份变化、跨区域入学、信息存疑等情况,经学生提出申请并填写《普通高中免学杂费申请表》后,学校在5个工作日内将汇总后的学生申请报送县(市、区)教育部门。

XXXX中学建档立卡学生生活补助政策宣传方案

XXX中学建档立卡学生生活补助政策 宣传方案 根据广东省教育厅《关于做好我省建档立卡家庭经济困难学生精准资助工作的通知》精神,结合我校实际情况和家庭经济困难学生建档情况,特制定此宣传方案。 一、指导思想 以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,全面贯彻落实《中共中央国务校关于打赢脱贫攻坚战的决定》,结合精准扶贫工作的要求及学校学生资助工作的实际,建立健全符合我校建档立卡工作管理运行机制,抓好学校贫困学生的资助工作,切实保障每一名家庭经济困难学生安心学习,顺利完成学业。 二、高度重视,完善工作机制,确保资助政策落到实处 学校认真按照国家、省和市的有关文件精神,结合我校的实际情况,成立了以校长XXX为组长、副校长XXX、XXX任副组长、XXXX为办公室主任,各班主任为小组成员的档立卡家庭经济困难学生资助工作领导小组,其主要职责是将家庭经济困难学生资助工作作为政治任务抓紧抓好,增强责任感、使命感和紧迫感,切实提高思想认识,落实“精准资助”和“差异化资助”制度,确保“一个资助对象不能少”,努力做到家庭经济困难学生资助“全覆盖”,并形成“精准资助”工作常效机制。 三、加强宣传与监督力度,保障资助政策落实到位 (一)制定详细的宣传方案,利用班会、《三官山文学》,“XXX

中学教育群”微信平台,校讯通等媒介,多层次、多形式加大对资助范围、资助标准、资助程序等重点内容的宣传,向当地的居民宣传国家各类资助政策,使这项惠民政策家喻户晓,使相关学生及时了解受助权利,营造良好的社会氛围。 (二)学校加强对建档立卡家庭经济困难学生资助情况的监督检查,每学年由学校建档立卡家庭经济困难学生资助工作领导小组组长亲自带队,定期对各系部建档立卡家庭经济困难学生资助情况进行全面监督检查,发现问题,及时采取有效措施。并通过学生工作例会,对工作中出现的有关问题进行讨论研究、相互交流学习,制定对策方案。 (三)、利用晨会、专栏、学校广播等宣传我省建档立卡家庭经济困难学生精准资助工作的政策。 (四)是社会责任感教育,积极开展多种形式的感恩教育,邀请毕业学生来学校进行宣讲,并结合本校学生特点,利用专业特长开展感恩作品展、演讲比赛、舞蹈比赛等,教育广大受助学生要有感激之情、感恩之心和社会责任感,不忘回报老师和学校的教育之恩,不忘回报政府和社会的帮助之情,不忘承担国家建设之责。 XXXXXX中学 2017年3月29日

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