2015-2016鄂教版五年级语文上册期末复习资料3

复习资料3

一、古诗积累。

《终南望余雪》是唐代诗人祖咏创作的咏雪诗。此诗主要描写终南山的余雪，通过山峰与阳光的向背表现了各处不同的景象，又联想到山头的积雪消融后，丛林明亮，低处的城中反会增寒，景色虽好，不知有多少寒士受冻。全诗咏物寄情，意在言外，精练含蓄，朴实俏丽，意境清幽，给人以清新之美。

《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。作者见不到以前招贤的英明的圣君，以后也见不到后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，独自悲伤地流下泪。全诗表达作者因无人欣赏自己的才气，怀才不遇，感到悲愤的思想感情。

《客中作》是唐代伟大诗人李白创作的一首七言绝句。兰陵的美酒，透着醇浓的郁金的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我才不管这里是我的故乡还是异乡呢！此诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客，却乐而不觉身在他乡的乐观情感，充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。

《寄扬州韩绰判官》是唐代诗人杜牧离开扬州以后怀念昔日同僚韩绰判官而作。青山隐约绿水悠悠长流，江南深秋草木还未凋零。明亮月光映照二十四桥，你是否还在听美人吹箫？表达了作者对过往扬州生活的深情怀念。全诗意境优美，清丽俊爽，情趣盎然。

《观书有感》是南宋大学问家朱熹的作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光，云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头源源不断的为它输送活水。

这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。

《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗。（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把一身清白留在人世间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。

《十五夜望月》，是唐朝诗人王建的一首诗歌，它描绘了中秋之夜的月色和望月怀人的心情，以写景开篇，以抒情结篇，想象丰美，意味无穷。中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？

二、名人名言积累。（名言部分需要同学们熟记，理解名言的意思，并且能够灵活的运用。）

1、光景不待人，须臾发成丝。（唐李白《相逢行》）

2、劝君莫惜金缕衣、劝君惜取少年时。（唐杜秋娘《金缕衣》）

（以上两句是告诫我们要珍惜我们的时间，不要荒废了）

3、人皆可以为尧舜。（《孟子告子下》）

4、与天地兮比寿，与日月兮齐光。（战国屈原《涉江》）

（以上两句告诉我们人要有伟大的理想，只要坚持的去努力，一定可以实现自己的理想）

5、会当凌绝顶，一览众山小。（唐杜甫《望岳》）

6、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐李白《将进酒》）

7、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢与人。（《孝经天子章》）

8、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子离娄下》）

9、以直报怨，以德报德。（《论语宪问》）

10、投我以桃，报之以李。（《诗经大雅抑》）

11、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（宋苏轼《石钟山记》）

12、眼见方位是，言传未必真。（明冯梦龙《醒世恒言》）

13、不涸泽而渔，不焚林而猎。（《淮南子主术训》）

14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋陆游《游山西村》）

15、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语学而》）

16、往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。（《礼记曲礼上》）

三、练习题。

1、秋天，一个美丽又伤感的季节，在这个季节里。远在他乡的游子总是会对自己的家乡产生无穷的思念之情。就像诗人张籍在中写到

。对家乡的亲人的思念是写也写不完的。而，诗人则是在月夜，望着天上的明月，写下了流传千古的名句

来表达自己的思想感情。然而在他乡的生活并不是那么不如意的，诗人李白因为在他乡遇知音，举杯共饮而欢乐。

2、时间是浪费不起的，从古至今，多少诗词名句告诉我们必须珍惜我们的大好

时间。我知道其中李白的和

。时间也像那奔流的河水，一去不复返呀：

。

3、古代伟大的思想家们给我们留下了许多宝贵的精神财富，告诉我们如何做人，如何处事。不管他人如何对待我们，我们必须公平公正的对人，这是说的：

。别人对我们的好，我们必将回报；

。

4、一个对打自己的亲人很好很敬重的人，对待他人往往也会如此：

。这就是告诉我们，对待他人如果我们做到关爱，尊重，那么我们也会得到相应的对待：

。

5、我们青少年，是祖国未来的栋梁，从小应该树立远大的理想，以伟人为目标：

。有了远大的理想后，只要我们肯努力，就一定可以实现：。

6、与朋友交往，要多多的来往，只有这样，情谊才会更加深厚：

。

7、面对朋友的来访，我们会用一句话来形容：？

8、凡事只有眼见为实，冯梦龙告诉我们：。因而，我们面对事情不可以只凭听说而主观上判断事情的错与对：？

9、诗人于谦从小立志，要像石灰石那样，不屈服，不退缩，高洁向上：

。

10、当人因为自己自身的努力，达到一定高度的时候，就可以看得比其他人更远：。

11、环保是当今世界的共同主题，中国古训中就有关于环保的训导：

。

12、朱熹用生动的比喻：告诉我们要不断学习新知识的重要性。

13、陈子昂，以独特的诗句，描绘了天地人的孤寂画面：

，抒发了他的思想情感，感动着中国一代又一代的文人。

四、应用文。

1、书信

书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机，电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。

正文

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下

鄂教版五年级语文下册培优阅读题第五讲

语文培优第五讲 阅读材料： 公正无私的太阳 早晨，太阳跑到天空中，把温暖的眼光洒给人们，不论穷的福的、强的弱的、老的少的都要给他们温暖！ 他把温暖的阳光撒在高山上，大海上﹑树林中﹑小河旁和每个角落。小草受了他的抚爱，高兴的抬起头来，小兽在温暖的阳光中打瞌睡，小鸟在温暖的阳光中刷羽毛。一个旅行者在路旁的石头上坐下来，说：“好温暖的阳光啊！你看整个世界都受到他的抚爱，他多么公正无私啊！” 太阳听了十分快乐，对风姑娘说：“听见了么？世上最公正的要算太阳我了！” 风姑娘听了叹了，一口气，说：“你虽然公正，但不是所有人都能得到你的爱。他们不能没有限制地接受你的爱。” “你看，那边是个大城市。因为没有空地，很少的人可以在你的阳光下游戏。虽然有大花园但穷人不能进去。” “那边是大工厂，有许多人在你面做工。他们在太阳没有升起之前就开始做工，等到他们回家时你早已下山。他们想晒晒太阳可你没有机会用温暖的阳光照到他们！” “还有，那边是……”风姑娘还要说下去。 “好了！太阳先生打断她“现在，我明白了。世上不是所有人都可以享受温暖的。” 1、按要求写句子。 （1）太阳十分高兴地大声对风姑娘说着。（缩写） （2）小溪微笑着。（扩写） 2、为什么太阳说自己是世界上最公正无私的？

3、小花、小草、小兽、小鸟受到阳光的爱抚后，都有哪些表现？请把有关的句子写下来，并想一想，这些句子好在哪里？ 4、世界上还有哪些人享受不到太阳的温暖？ 5、这篇文章用儿童的眼光来写的，充满了情趣。请你打开想象之翅，如果你是太阳，你想对那些得不到温暖的人说些什么？ 语文知识 写一写下列世界知名作家的代表作 1、格林兄弟： 2、安徒生： 3、克雷洛夫： 4、伊索： 阅读材料： 好吹牛的蚂蚁 从前，有一只蚂蚁和她的姐妹们一起住在地下室楼梯的下面。但她对生活在下面很不甘心。“我生下来就是干大事的，”蚂蚁向她的姐妹们说，“我要上去。”说着，她就沿地下室的楼梯爬上去，把她的姐妹们留在下面。她爬过荨麻灌木丛，爬上房墙，最后爬到窗台板上。现在我已经很高了，她想，我还需要登得更高。 这时，她看见床前桌子上摆着一个地球仪。她自言自语：“这是一个地球，到今天为止，还没有一只蚂蚁做过环球旅行。这项任务只好由我完成了。因为我

鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案三篇

鄂教版小学五年级上册语文《太阳路》教案三篇 篇一 教学目标： 1、理解太阳路的深刻含义，树立正确的生命价值观。 2、体味象征手法的作用。 3、学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。 能力目标： １．引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。 ２．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。 教学重点： １．理解课文内容，分清主次。 ２．弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。 学习难点： 太阳路的深刻含义。 教学准备： 投*、录音 教学时间：二课时

第一课时 教学过程： 一、导入 同学们，你们小时侯是否梦想过登上月球？那么有没有梦想过登上太阳？为什么？可是有一群孩子却真的有过这样的梦想——找到一条能登上太阳的路，而且非常执着，这群孩子里就有作家贾平凹先生。今天让我们随着贾平凹的笔触，一起去他的童年探访他的理想。 二、生字、多音字正音。 绳儿系着痴一溜眉豆噌噌莫名其妙 三、整体感知： 1、学生自由读书，运用学习方法勾画圈点。 2、预设学生质疑 *文章为什么以“太阳路”为题？孩子们最终找到“太阳路”了吗？ *奶奶说：“正是这种攀登中，是庄稼的才能皆结出果实；是花草的才能开出花絮，是树木的才能长成材料。”你如何理解其中含义？ *孩子们找到太阳路的过程 3、课文梗概：梦想太阳路——寻觅太阳路——观察太阳路——理解太阳路。 四、分小组读书，读通、读顺。 五、看来，“太阳路”并非真的是登上太阳的路途，而是人们追寻自己的梦想的人生历程。这时它的含义有了更深一层的转变。下一

2020鄂教版五年级语文上册期中试卷

鄂教版五年级语文上册期中试卷 （满分100分，完成时间100分钟） 一、卷面与书写（5%） 二、积累与应用 （25%） 1、把下列词语补充完整6% （ ）( )凌人 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）峭壁 奇峰（ ）（ ） 熙熙（ ）（ ） 水流（ ）（ ） 2、积累词语4% （1）描写山峰很高或很多的四字词语： （2）描写人物好品质的四字词语： 3、按要求改写句子。6% （1）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（用修改符号修改病句） （2）他有了属于自己的数量不少的一批藏书。（缩句） （3）操场上积起了厚厚的白雪， 。 （用比喻句把句子写具体） 4、在横线上填上合适的内容9% （1）本学期，我们在书中游览了很多地方，有 的桂林山水， 的 。在书中学会了许多古诗，其中《石灰吟》是明朝诗人 写的。他用 ， 这两句诗表明了自己不畏艰难，坚贞不屈的高尚情操。 （2）我常常用这句名言激励自己的学习。（写出作者名） 学校 班级 姓名 学号 ————————————————————————————密封线———————————————————————————

三、阅读与理解（30%） （一）鞋匠之子 第十六届美国总统林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门第。林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，遭到了一个参议员的羞辱。那位参仪员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”“我非常感谢你想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”参议院陷入一阵沉默里，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟随父亲学到了做鞋子的技术。”然后，他又对所有的参议员说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。后来，林肯如愿以偿地当上了美国总统。 作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬件。他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华，这是一个总统必备的素质。正是关键时的一次心灵燃烧使他赢得了别人包括那位傲慢的参议员的尊重，抵达了生命的辉煌。 1、选字填空。4% 仪议：（）论（）式潮嘲：（）笑（）水 尊遵：（）守（）敬做作：（）工（）文 2、写出下面词语的近义词 3%

鄂教版五年级语文下册培优阅读题第二讲

第二讲如何阅读寓言故事 阅读材料：中箭的鹿 一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下!” 鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救命恩人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就失望地走了。 鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来，它东瞧瞧，西望望，没看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天底下最大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了!” 此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下，它正待发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。 葡萄藤被撕扯得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你忘记刚才是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我?”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去，更经受不住食欲的诱惑，于是恬不知

耻地说道：“哦，是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧?救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。” 说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。 1、找出下列感情色彩与众不同的一个（） A、狡猾 B、亡命逃窜 C、恬不知耻 D、漂亮 2、阅读下列句子，将正确选项的序号填到句后括号内。 A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 （1）鹿吓得大气都不敢出。（） （2）个个都成了天底下的最大的笨蛋。（） （3）你怎能如此对待我？（） 3、“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是（） A、鹿说话的声音 B、鹿吃树叶的声音 C、葡萄架倒地的声音 D、葡萄树说话的声音 4、照样子，写词语。 绿油油鲜嫩嫩 大摇大摆大吃大嚼 5、从这则小故事中，你明白了什么道理呢？写一写吧。

鄂教版语文五年级下册1-6课文原文

鄂教版语文五年级下册课文原文 1.海上日出 为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间相接的地方出现了一道红霞。红霞的围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 2.暴风雨 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！ 绮丽华美的春色呵，你是多么美好！

鄂教版语文五年级上册-字词过关检车密卷.doc

鄂教版语文五年级上册-字词过关检车密卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分 一、单项选择题。(每小题2分，共6分) 1.下列词语按“近义词——反义词”排列的一项是（）。 A. 表扬——表彰——批评 B. 鼓励——鼓舞—一煽动 C. 复杂——简单——单调 D. 繁荣——萧条—一繁华A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 A BCD 2.他是个聪明的孩子。（选择加粗字体在句子中所表达的感情色彩） A. 褒义 B. 贬义 C. 中性A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD 3.他爱耍小聪明。（加粗字体在句子中所表达的感情色彩） A. 褒义 B. 贬义 C. 中性 A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特 ABCD 二、判断题。(每小题1分，共4分) 1.“啄”字用音序查字法应查大写字母“Z”。 2.“需”字用部首查字法应查“雨”部。 评卷人得分

3.“囵”字是“内形外声”的形声字。 4.“凸”的笔顺是： 三、填空题。(每小题4分，共76分)——请在横线上直接作答 （1）.常用的查字典方法有三种：___________、___________、数笔画查字法。不知道读音，也看不出部首的字，应用___________查字法；只知道字形，需要学习字音和字义，应用___________查字法；只知道字的读音，需要查找字形和字义的字，应用___________查字法。 （2）．“流、及、魄(po)”这三个字中：查___________字用音序查字法比较方便，先查大写字母___________；查___________字用___________比较方便，先查___________部首，除部首外___________画；查‘及”字用数笔画查字法比较方便，共有___________画。 （3）.在“折磨”“磨平”磨盘这三个词语中，“磨”的读音依次是： ___________.___________.___________。 （4）.在“裹上”“嚼着”“情谊”“摔跤”“畜生”“钳子”这些词语中，加粗字读轻声的词语是： ___________。 （5）.“皮袄”“海鸥”这两个词的音节分别是：___________.___________。 参考答案：（1）音序查字法、部首查字法、数笔画、部首、音序; （2）魄、P、流、部首、氵、7、3; （3）mo、mó、mò; （4）裹上、嚼着、畜生、钳子; （5）pí’ǎo、hǎi’ōu; 2.按要求写成语。 （1）. 写出三个含“鼠”字的成语 ___________ ___________ ___________ （2）. 写出三个含“龙”字的成语 ___________ ___________ ___________ （3）. 写出三个含“虎”字的成语 ___________ ___________ ___________ 参考答案：鼠目寸光、胆小如鼠、首鼠两端、鱼龙混杂、龙马精神、龙凤呈祥、龙腾虎跃、狐假虎威、如虎添翼 3.把下列词语补充完整。 肃然___________ ___________ 连___________不断心___________神___________ 舍___________取___________ 前___________后___________ ___________逸___________出 议论______________________ ___________心___________欲 ___________璞___________真 ___________然泪下金___________辉煌丰功伟___________ 参考答案：起、敬、接、旷、怡、身、义、仆、继、劳、横、纷纷、随、所、返、归、潸、碧、绩 4.从下列词语中找出意思相近的词，写在下面的括号里。 欣赏机敏漂亮慢慢单薄叫唤 美观呼喊观赏灵巧渐渐虚弱 （___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）（___________）——（___________）

鄂教版五年级语文上册基础知识归纳

鄂教版五年级语文上册复习 第一单元 1、课文中心：告诉我们心中要有梦想，并不断为梦想而努力，结果并不是最重要的。 2、生字词：悬挂（崖）缠绕葵花间隔傻瓜攀登矫健、登载、储蓄 窗户眼镜（竞赛）（竞争）潜水艇砌墙境界（毕竟）（竟然） 3.古诗：《十五夜望月》唐朝王建，诗中表达了诗人思念家乡，思念亲人的感情。通过“地白”“栖鸦”“冷露”“湿桂花”“明月”这些景物来表达情感的。 4.乐园：①会背会默 ②陈述句（平淡、朴素的语言）举例：今天小明提醒我们说，明天有运动会。 疑问句（疑问语气）举例：明天会下雨吗？ 感叹句（感叹语气）举例：啊！今天真是快乐的一天！ 祈使句（命令、请求的语气）举例：请不要打扰我写作业。 ③珍惜时间的名言积累。（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴） 第二单元 （背诵课文5,6， 7：2.14.16.12 （段落），乐园：背诵1.3题） 1、生字词：袭击延伸一盏灯闪烁锋利渗透梳理纤（xiān）维 沼泽（zhǎo zé）旗帜民族浴血奋斗舍生取义谱写尊重遵守花团锦(jǐn)簇 锤炼（锻炼）侵犯（侵入）练习（熟练）挺拔（拔地而起）拨动（拨号） 朝廷（庭院）花瓣辫子分辨辩论 2、雷锋精神指：忠于党，大公无私，一心为公，一心为人民的精神。 3.古诗：两首诗的不同之处： 《过雪山草地》重点写自然环境的恶劣，红军饥寒交迫，表现生存的危机。 《四渡赤水出奇兵》既写了自然环境恶劣，也写了敌人的凶猛攻击。 《石灰吟》明朝于谦，是一首托物言志诗，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的精神，表现了自己不畏艰难，敢于牺牲的献身精神和保持高尚节操的优秀品质。 3、会写比喻句（像，是，好像） 举例：云块在天空徐徐变幻着，时而像巨人，时而似雄狮，时而又好像染了色彩的山峦。第三单元

鄂教版五年级上册语文总复习含课内阅读含答案

鄂教版五年级上册语文总复习（答案在后） 【日积月累】 一、知音园地。 chán rào jiǎo jiàn húdiédǔqìxìjūn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) niǔkòu zhuómóshěn yánɡshǒu bìyíshī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求写四字词语。 1.描写场面热闹的词语： 2.描写雪的词语： 3.描写想的词语： 4.含有水的词语： 5.描写多的词语： 观众多：人才多： 变化多：读书多： 三、积累运用。 1.劝君莫异金缕衣，（唐·杜秋娘） 2. ，与日月兮齐光。（战国·屈原） 3.不涸泽而渔，。（淮南子·主术训） 4.黑发不知勤学早，（谚语） 5.千锤万凿出深山，（明·于谦） 四、下列句子分别运用了什么修辞手法？填在括号里。 ①排比②夸张③顶真④对偶⑤比喻⑥设问⑦反问 1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（） 2.汝心之固，固不可彻。（） 3.马克思和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（） 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 5.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。（） 6.我们还有什么困难不能克服呢？（） 7、绿色，如春天里的嫩芽，装扮山和川，给人带来希望；蓝色，如夏日里的海洋，调解温与湿，给人带来舒适；黑色，如秋日里的大地，奉献产和出，给人带来甜美。（）

五、读下面的句子，指出它们的说明方法。 1.大家知道，光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米，从地球上射到月球的激光，经过两秒多钟就反射回地球。（）（） 2.一般人总认为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者不如后者的记忆力好。（） 3.我们从北京的一台电脑上发送一封邮件到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，而普通的邮递至少也要几天。（） 六、按要求写话。 1.友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；家是，；童年是，，。 2.用上“举世瞩目”“引以为荣”“喜出望外”“嫦娥一号”“科学家”这些词语写一段话，代表小学生对从事探月工程取得圆满成功的科学家表示祝贺。 【课内闯关】 1、可以说城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔是280米，市区的最低地面却只有海拔160米。同在一座城，地面的相对高度竟然相差120米。 本句用了的说明方法，说明了重庆市区的、 。“竟”字强调了。 2、《石灰吟》这是一首的诗，诗句表面上是写，实际上是表达诗人的高尚情操。 3、双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” （1）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“”划出来。 （2）读画“”的部分，理解母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？。 （3）“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”这说明什么？

(鄂教版)五年级语文上册试卷(鄂教版).doc

3、这艘货船，（）是逆风行驶，（）帆没有张起来。 2015--2016 学年度上学期期中考试 五年级语文试卷（鄂教版）五、用恰当的关联词把下列句子连成一段话。（4分） 1、学习要下苦功夫。学习要讲究方法。 学校班级姓名分数 _______________________________________________________ 2、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 亲爱的同学们，经过半学期的学习，你一定掌握并积累了不少的 _______________________________________________________知识吧，现在就拿起你们的笔将你们的所学展示出来吧！记住，可要 六、按要求写句子。（6 分） 把字写端正，漂亮喔，祝你们都能取得满意的成绩！ 1、他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人 一、看拼音写词语，注意把字写得正确美观。（8 分） 的心！（仿写） chǔ x ù h ú di ? g ōng x ūn z ūn y án ( ) ( ) () ( ) 2、这是多么值得纪念啊！（反问句） kǒng j ù sh ú x ī li áo r ào q īng ch a _______________________________________________________ ( ) ( ) ( ) ( ) _________ 二、比一比，再组词。（8 分） 3、八月的藏北草原，是一个美丽的季节。（修改病句） 辨（）峰（) 载（）决（）瓣（）锋（）截（）诀（_______________________________________________________ ） 三、填一填，积累词语。（7 分）七、我会填。（15 分） 1、古往今来，夜空中的那一轮圆月曾勾起人们多少思亲之情，望着 积累（）培育（）放飞( ) 拓宽（）（）的天空（）的奶茶（明月，王建写下了“ ）的草场 四、选择恰当的词填空。 (5 分）这样传诵千古的名句；于谦在《石灰吟》中表明自己高尚节操的名句是“” ; 朱熹借 讨论议论谈论 “ 1、班会上，老师和同学们一起（）这次秋游去哪里。 诉我们源头活水的道理。 2、这件事究竟谁对谁错，大家（）纷纷。 2、做人应该坚定，但不能（）；应该（），但不鲁 3、课间，小明、小刚几个人在（）昨晚的足球赛。 应该（），但不（）。 因为所以即使也无论都 3、我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，2、这歌声，（）听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜 莺的有什么两样。 （）草地，（）高山，（）平原，终于（ 奔腾的黄河，行程五千多千米，（) 大海。

鄂教版五年级下册语文总复习资料

五年级语文下册复习资料 一、 要背诵的部分： 1、 课文部分（可每天背一、两题） 1.《海上日出》全文 2.《暴风雨》全文 3.《丰碑》第七自然段 4.《我骄傲，我是中国人》全文 5.《隔窗看雀》第六、九自然段. 6.八首古诗、字词注释和中心 2、名言警句（要能默写） 1、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（宋·苏辙《上枢密韩太尉书》） 2、世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（宋·王安石《游褒禅山记》） 3、读书之法，莫贵于循序而致精。（宋·朱熹《性理精义》） 4、博观而约取，厚积而薄发。（宋·苏轼《送张琥》） 5、国耳忘家，公耳忘私。（东汉·班固《汉书》） 6、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·曹植《白马篇》 7、天高地迥，觉宇宙之无穷。（唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》） 8、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（三国·曹操《观沧海》） 9、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》 10、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子·山木》） 11、一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。（宋·辛弃疾《鹧鸪天》） 12、登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝·刘勰《文心雕龙》） 13、人生处万类，知识最为贤。（唐·韩愈《谢自然诗》） 14、凡事豫则立，不豫则废。（《礼记·中庸》） 15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》） 16、天下兼相爱则治，交相恶则乱。（《墨子·兼爱上》） 二、字词部分 1、 看拼音写词语（要能看拼音写，也能听写） kai xuan geng ye tan lan jiao hua zi xun yun xia tian jing si ya ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu li wei lan jin mai zeng song xiong pu qin pei yu chun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cai feng xian qi bo li can kui xisheng jian yu su xiang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fei teng xiang bian ( ) ( ) ( ) 三、多音字 （能看拼音写词语，也要知道在不同句子中读什么音） dan ti áo m ó zh ang 担 调 模 挣 dan di ào m ú zh ēng h a shu ō shuai j ǐ 喝 说 率 给 h ē yu ē l ǜ g ěi j īn li áng k ān sh ì b ó 禁 量 看 似 薄 J ìn li àng k àn s ì b áo 难 nán nàn 恶 a w ù

鄂教版语文五年级下复习

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. fàn wéi yi zòng yi zòng xiāng biān yí chà nà jiān fēn biàn tián jìng 2020-12-12 【关键字】作文、道路、成就、成绩、行动、传统、地方、系统、全力、公平、建设、发现、掌握、研究、规律、本领、环境、水平、关系、丰富、坚持、帮助、发挥、扩大、提高、专心 （）（）（）（）（）（） héxùrúdòng fǔwèi yān cōng wèilán bēi wēimóu zi lǐng lǜe （）（）（）（）（）（）（）（）zhǎn zhuǎn bùmiángěng yècāshìpiáo pōdàyǔwǎn rúyǎng qì （）（）（）（）（）（） wǔmèi qīng lìliáo kuòfán yǐng xuán wǔhúyìlǒng lǒng xīxì （）（）（）（）（）（）（）máo niúzhùlìcūguǎng fǎn yǎn liúchàng sǎng zi shān luán （）（）（）（）（）（）（） zīxún zhèng fǔluòshān jīchuán cāng shètuǎn huǒjiàn jiān yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìpiāo yáng yuǎn shèchóng yáng qiān fāng bǎi jìchǔjìngèliè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng bēi shuài lǐng cán kùxíjīsùxiàng shīrùn hǒu jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiōng púfèi téng xuèyèhún qiān mèng yíng lǔzhìshēn bìhuà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mògāo kūpiān piān yùfēi zōng sèshǒu bìcūguǎng ào yùn èliè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hùn dùn yùn yùnǎo nùzhīchēng shēn qūjīn mài hún zhuógān lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) cháng’ e tān lán sōu xún wēi bījiān zhàyáo yuǎn yīkào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rán rán shàng shēng hào yuèdāng kōng shè yǐnɡjiējìjiāo yěmùxiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiājiéyuán gùmìshízhīyuánsǒng lìpāi shèbēn fùchóu duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) xián chuāng guǎng mào wúyín yìsōu jìng zhíxīn chíshén wǎng fēn xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) liǔshùhuàn fājīlìjīn jīn yǒu wèi fǎn chúhēng shūhóu lóng （）（）（）（）（）（）（）āyílìzhīyuèlǎn shìào mìjīběn xīdēng qiān míng （）（）（）（）（）（）（） fáng ài zèng gěi chǎng kāi cèlǜècháng jǐng lùsīyǎxìng mìng （）（）（）（）（）（）（） xiǎo xīn yìyìbǎi kàn bùyàn yào wán yùn yùɡōnɡdiàn yuán ɡù qǐ pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) jiǎo huáhǎi ōu fén shāo kētóu quán wèi yāo he bōli qián zi xián qì 1

鄂教版小学语文五年级上册课内阅读理解(1)(精品文档)

一、《我的写作梦》 梦字组词、、你怎样看待“我”的这个梦？ 答：我是这样看待“我”的梦的：“我”的梦，看起来遥不可及，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取的精神。 二、《太阳路》是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去（）。世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走得长，有的走得短。在攀登中，西红柿会长出（），葵花会（），桃树会（）。 1、根据课文内容填空。“太阳路”指被喻为对光明未来的执着追求的人生之路。“我们”为什么要找太阳路？我们寻找是因为好奇，更认识到为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。 2、奶奶说的这段话的意思是世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，但追求之路充满艰辛和坎坷。经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的成功与收获。人生的路也一样，要不怕艰难困难，努力去攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。 3、仿写。在攀登中，小鸟会，小树会， 会。 三、《我的房间》 我希望我的房间有轮子。我更希望我的房间长了翅膀。 我特别希望我的房间是一间魔术小屋。我最最喜欢的还是我现在的房间。 读句子，注意带点的词语的特点，说说这样写有什么作用。 答：我体会到的感情变化时:“更”“特别”等程度副词的运用表达了“我”强烈的愿望。“最”的叠加使用，表现了“我”对现在的房间的喜爱程度深。 四、《长征组歌》 1、《四渡赤水出奇兵》中两次出现的短语是：横断山，路难行。 其作用是突出红军战士行军艰难，自然环境的恶劣。诗中毛主席用兵真如神表现了毛主席的英明领导。全诗表现红军战士战胜困难战胜敌人的英雄气概。 2、红军都是钢铁汉，。雪山低头迎远客，。 风雨侵衣骨更硬，。官兵一致同甘苦，。《过雪山草地》“雪山、草毯、风雨、野菜”说明了红军长征环境的恶劣，十分艰苦，表现了红军战士乐观豪迈，不怕困难的钢铁般的意志。 五、《话说长江》 重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。 这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点……这是自由诗，这是交响乐，这是山城、雾城——重庆的夜…… 1、作者抓住来写重庆的夜。文段中破折号的用法是强调作用。 2、文段中把山城的夜比作自由诗和交响乐，表达了作者对重庆的赞美和喜爱之情。

鄂教版五年级上册语文教案模板

鄂教版五年级上册语文教案模板 鄂教版语文五年级上册教案1：背课文 教学目标 1、理解主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。 2、培养正确、流利、有感情地朗读。 3、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 教学重难点 1、了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。 2、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 3、培养有感情地朗读，表达情感的能力。 教学切入点：了解作者小时侯背课文的经历和感受。 阅读点：如何背课文? 课时安排：2 板书设计： 4、背课文 简而短的课文快乐背 方法难而长的课文克服困难背 “书牍千遍其义自现” 第一课时

教学过程 一、导入新课 同学门对于背课文是再熟悉不过的事了，你们在平时的学习 中是怎么样背课文 呢?(学生自由说。) 二、初读课文，整体感知 请同学们用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文，要 求读准字音，读通课文。 三、合作交流 1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听? 2、说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受? 四、重点品读、感悟。学习课文第二部分 1、过渡：通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满 热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来 背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难 度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢? 请自由读 的第二部分，思考这个问题。 2、生自由读第二部分，自主思考。 3、全班交流。(以下为预设的教学板块，不分先后顺序。) (1)所背课文隽永有趣。 品读义小引用的句子：

鄂教版五年级语文期中测试卷

卷首语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔，做到审题认真，书写端正，力争取得好成绩！ 一、积累平台(42分) 1、看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。(8分) chǔ xùhúdi?shan tòu zūn yán ( ) ( ) ( ) ( ) kǒng jǜ shú xi liáo rào qīng cha ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下面的词语补充完整。（4分） 一 ( )( )气邯郸（）（）返璞（）（）不（）一（） 水（）草（）翻来（）（）壮（）（）云舍（）取（） 3、词语搭配。（4分） 积累（）培育（）拓宽（）分享（） 创造（）珍惜（）增长（）反映（） 3、用恰当的关联词把下列句子练成一句话。（４分） （1）学习要下苦功夫。学习要讲究方法。 （2）浮空匆匆说不尽，行人临发又开封。 4、仿写句子。（１０分） （1）重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。 （2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 _____________________________________________________________________ （3）星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。 _____________________________________________________________________ （4）苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？（改为陈述句）

鄂教版小学语文五年级上册阅读题

（一） 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ 1、“年过花甲”指年纪（）。 2、造句：一边……一边……： 3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？ （1） （2） （3） 4、请你用“”画出第一小节的中心句。 5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受？ （二） 8月这里要过隆重的丰收节农民们要到田里去看看庄稼还要举办赛马赛牛 射箭等活动 那时，漂亮的会穿上美丽的衣服，手捧（）的哈达和（）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（）的歌声，为来自各地的客人们敬酒。 随着一声（）的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（）的力量。看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰。 1、请给第一小节加上标点。 2、文中加点字的读音正确的一个是（用““标出）： 盛（shang ch?ng）哈（hāhǎ） 3、请在文中括号内填上合适的词语。（按原文填空）

4、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？ 5、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？ 6、请你概括文段的主要内容。（三） 啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水 吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。 蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。 1、请把下列词语填写在中的括号里。 流入汇成越过绕过流过 2、按要求写词语。 （1）写近义词。 迷恋—（）鲜艳－（） （2）写反义词。 清澈－（）兴奋－（） 3、文中画“”的句子，表现了作者 的情感。 4、仔细读第二小节，用“﹏﹏”画出写作者感受的句子，用“”画出作者想象的内 容。从第二小节，我们可以体会到作者的情感。 5、你知道黄河流经哪几个省、自治区？试着写几个吧！ （四） 秋思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ，。 1、这首诗的作者是朝诗人。

鄂教版五年级语文上册第四单元提升练习题及答案

第四单元提升练习 一、看拼音,写字词。 1.这座高jùn()的山峰的北面是一个huǎn()坡。 2.无数的小花点zhuì()在清chè()的小河的两岸。 3.漂亮的花húdié()在花丛中飞wǔ()。 4.鸟儿的鸣叫zēng()添了清晨的欢乐。 5.索溪峪的山fēng()有一种不jū()一格的美。 6.雨后的空气十分清shuǎng()。 二、把下列词语补充完整。 ( )花( )草云( )缭( ) 星星( )( ) 一( )无( ) 难( )言( ) 亭亭( )( ) 三、按要求写词语。 1.ABAC式词语(如,若隐若现) 2.含有近义词的词语(如,奇花异草) 四、选词填空。 险峻险要 1.函谷关地势,一夫当关,万夫莫开,自古以来就是兵家必争之地。 2.华山的山峰挺拔。

清新清爽 3.来到索溪峪,我感到从未有过的。 4.爷爷的画淡雅,意境幽远。 五、按要求写句子。 1.贝多芬晚年耳朵完全聋了。贝多芬仍然坚持为人民谱写乐曲。(用恰当的关联词连成一句话) 2.雷锋精神怎么会过时呢?(改成肯定句) 3.窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改成拟人句) 4.大雨哗哗地下着,被淋成了落汤鸡了。(修改病句) 5.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。(仿写句子) 六、根据课文内容填空。 1.蓝天,白云, , ,源头的奇景真使人迷恋。 2.啊!这片土地,羊肥马壮,这里的人们勤劳好 客, 。 3.索溪峪的山,是,是。

4.半亩方塘一鉴开, 。问渠哪得清如许? 。 5.君不见黄河之水天上来, 。 6. ,一览众山小。 七、阅读理解。 (一)课内阅读。 索溪峪的“野”(节选) 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路! 1.品读画线的句子,说说你的面前出现了一幅什么景象。 2.这段话的中心句是 , 是用的手法来写的。 3.为什么说“平生没走过这么‘野’的路”呢?

鄂教版小学五年级下册课后习题答案

鄂教版小学五年级下册课后习题答案 P4(2)答：文章描写了：晴朗时，有云时的海上日出。文章是按照：日出前，日出时，日出后的顺序描写的。 (3)答：“这不是伟大的奇观么？”，我对它的理解是：强烈的表达了作者对海上日出的喜爱，对光明的追求和向往。改为陈述句：这是伟大的奇观。改为感叹句：这真是伟大的奇观呀！ (4)答：①这个词运用拟人的修辞手法写出了有云时日出的样子。②这些词写出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力，也洋溢着作者热爱阳光的喜悦之情。③这些字把太阳的威力表现的淋漓尽到，同时也给读者留下了更加宽广的想象和联想的空间。 P7(2)答：课文是按照时间的顺序进行描述的，暴风雨来临之前，写了电闪雷鸣；暴风雨来临时，写了狂风暴雨；暴风雨之后，写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。 (3)答：他写出了大自然的雄壮之美、柔和之美，我们应该用发展的全面的眼光看待事物。 (4)答：如同……小雨滴打在窗上，如同鼓点一般，滴滴沥沥，真好听！这样写可以让雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一个低垂的老人头。这样写可以把菊花写得更枯萎一些。犹如……烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。这样写可以把环境写得更加恶劣。 P11(1) 答：写了：①青海湖②美丽的湖边风光③鸟的世界，鱼的乐园。 (2)答：因为结合第一题的答案①湛蓝的湖水②美丽的湖边风光③鸟的世界，鱼

的乐园，分析出青海湖的蓝与美和鸟鱼的家园，所以说青海湖是“梦幻般的湖”。 (3)答：因为作者列举了其他湖泊的特点，使他们与青海湖的质朴形成了鲜明的对比，衬托出青海湖的粗犷、自然的美，所以要写到这些著名的湖。 P12(2)答：这首诗分别写了欢快的黄莺，丛丛绿树映着的簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎风招展的酒旗，还有掩映在迷蒙的烟雨之中的南朝数不清的寺庙等景色。 P22(1)答：课文写了“我”这些背课文的经历：“我”第一次背课文时的“轻松、流畅”；背《匆匆》一文时，“我”只顾欣赏课文而疏于用心背诵课文，受到妈妈谆谆教导和激励后攻克难背课文的体会；讲在老师的指导下学习《桃花源记》并从中体会到诵读的方法和益处。 (2)答：我原来对“背课文”持不认真，不脚踏实地的态度；学习课文后我的新看法是：对什么事都要认认真真，脚踏实地。 (3)答：我对下面句子的理解是：①书要多读，读得多了，书里面的意思和内容就会自然明白。②说明要多记多背的好处：从背书中能获得很多知识和乐趣。强调这种好处的获得是渐进和持续的。 P27(1)答：作者在钟楼读书，享受到的乐趣有：读到了精彩的故事，欣赏来美丽的风景，拓宽了视野，发展了想象，丰富了阅历。 (2)答：出现了4次，作用是：他运用了反复的写法。表达了作者爱读书、乐读书的感情，通过不断反复，强化了这种感情。 P31(2)答：第一个意外是：邻座是个十分热心、古怪的人；第二个意外是：生日当天收的这位邻座寄来的礼物；第三个意外是：这位邻座是《童年》的作者高尔基。这些表现了高尔基平易近人，关心青少年的品质。