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企业培训师二级理论真题试卷(2008年-2011年)

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2008年5月理论真题

第一部分职业道德

一、职业道德基础理论与知识部分（1-25）

（一）单项选择

1、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）

A、社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出了更高的要求

B、职业道德的稳定性特征，说明职业道德是稳定而不变化的

C、职业选择属于个人权利的范畴，不属于职业道德的范畴

D、职业道德与法律分属不同领域，二者没有关联性

2、职业道德的规范功能是指（）

A、岗位责任的总体规定效用

B、爱干什么，就干什么

C、规劝作用

D、自律作用

3、美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）

A、《荣誉法典》

B、《不当赠品及不当表示防止法》

C、《从政职业法》

D、《谢尔曼法》

4、《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是（）

A、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献

B、爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会

C、遵纪守法，文明礼貌，崇尚科学，艰苦朴素，服务人民

D、热爱集体，以人为本，守土有责，勤劳勇敢，开拓创新

5、关于“勤勉”的说法中，正确的是（）

A、无论内心是否愿意，只要在行为上努力工作就是勤勉

B、在被迫的状态下工作，也可以称之为勤勉

C、按照劳动契约，属于勤勉的范畴

D、勤勉是从业人员自主和自愿的选择

6、关于“职业化”的说法中，正确的是（）

A、职业化具有一定合理性，但它会束缚人的发展

B、职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观

C、职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的必由之路

D、职业化与全球职场语言和文化相抵触

7、从业人员应该树立的正确理念是（）

A、劳动是一种交易，劳资双方应该遵循等价交换的原则

B、时间就是金钱，员工花了时间，就应该得到金钱回报

C、追踪世界前沿，不断更新观念、知识和技能

D、奉行拿来主义，对外国的东西要全面大胆地汲取

8、著名豫剧表演艺术家常香玉常说“戏比天大”，其意思是（）

A、演戏本身就是目的，为了演戏而演戏

B、观众爱看或者不爱看是次要的，完成演出任务最重要

C、戏剧的表现内容丰富，能够纵贯历史和空间

D、必须认真对待承诺的演出，这是演员的天职

二、多项选择题（9-16）

9、敬业的含义包括（）

A、恪尽职守

B、勤奋努力

C、享受生活

D、精益求精

10、践行诚信规范，尊重事实的要求是（）

A、坚持原则，不为个人利害关系所左右

B、澄清事实，主持公道

C、主动担当，不自保推责

D、敢于说出一切事实真相

11、下列做法中，违背《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的是（）

A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢

B、抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元

C季节性降价

E、因转产、歇业降价销售商品

12、下面做法中，违背办事公道要求的是（）

A、某公司与员工约定不得兼职，员工张某偷偷兼职被公司处罚

B、某公司遵循男女平等原则，规定男女员工干同样的工作

C、某售票员发现自己的朋友在排队购票，于是允许其直接到前面购票

D、某饭店阻止了一个衣衫褴褛的人的用餐要求

13、职业活动中，纪律的主要特征是（）

A、社会性

B、强制性

C、普遍适用性

D、变动性

14、符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是（）

A、企业配备能源计量器具，加强能源计量管理

B、为保障冬季供热，自主扩大锅炉容量

C、土法炼焦

D、企业有关节能操作人员要有计划地接受节能培训

15、践行规范“合作”的要求是（）

A、求同存异

B、互相协作

C、公平竞争

D、好人主义

16、关于奉献，正确的看法是（）

A、多劳多得，不能有所得就不会有奉献

B、奉献是相互的，别人不奉献我就不奉献

C、奉献并非难事，是人人可为的

D、多付出一点点儿，有助于员工个人成长

二、职业道德个人表现部分（17--25）

17、公园里，李女士和张女士分别带着自家的狗散步，突然，两只狗撕打起来，李女士的狗体力不支，最终被张女士的狗咬伤。李女士要求张女士赔偿，两人争吵起来。对于张女士的说法，你能够认可的是（）

A“你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事”

B“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”

C、“我没让我家的狗咬你家的狗”

D、“两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”

18、在公交车站，大家都在自觉排队，已经形成了长蛇般的队伍。你排在后面，估计这班车是上不去了。你着急去上班，如果照这样排下去，上班肯定会迟到。你会（）

A、冲到前面加楔儿

B、打出租车

C、耐着性儿排队

D、跟前面排队的人协商调换

19、如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点，你的理由是（）

A、企业家有钱

B、企业家可以做慈善事情

C、企业家有能力

D、企业家社会地位高

20、某员工下班后总是要晚一会儿才离开，你的看法是他（）

A、工作上很投入

B、办事拖拉

C、工作量大

D、家庭观念不强

21、你刚到一家公司工作，听人说员工T爱打小报告，你与T相处时会（）

A、鄙视

B、防备

C、疏远

D、观察

22、公司会议上，总经理表扬你工作很努力，但你觉得自己做得还很不够，你认为总经理表扬你是因为（）

A、他不了解自己

B、他可能弄错了对像

C、他想鼓舞自己

D、他只不过是顺口说说而已

23、你正在忙于工作，有同事向你请教一个技术问题。你会（）

A、马上停下自己的手头工作，帮助他

B、告诉对方，等自己忙完了自己的事情再去帮助他

C、告诉对方，等自己下班后再去帮助他

D、边做自己的工作，边指导对方

24、某小偷，偷窃他人东西被捉，遭到暴打。你的看法是（）

A、活该

B、打了他，也许能帮助他改过自新

C、送派出所

D、别打坏了就行

25、如果你去参加会议，会议的内容使你感到很无聊，下列做法中，你最可能做的事情是（）

A、玩手机游戏

B、和旁边的人聊天

C、休息

D、浏览事先带的报纸

第二部分理论知识

一、单项选择题（26-85）

26、（）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。

A、投入

B、供给

C、买卖

D、成交

27、（）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。

A、需要

B、动机

C、需求

D、动力

28、第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是（）

A、宪法

B、劳动合同法

C、劳动法

D、就业促进法

29、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是（）

A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合

B、劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业

C、劳动者自主就业，政府促进就业

D、劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合

30、《关于加强职工教育工作的决定》规定，建立专职与兼职教师相结合的职教队伍，各企事业单位应按职工总数的（）比例组建。

A、千分之一至千分之五

B、千分之二至千分之六

C、千分之二至千分之五

D、千分之三至千分之五

31、我国实施扩大就业的发展战略是（）

A、以城市就业带动农村就业

B、以创业促进就业

C、以小城镇发展带动就业

D、以高新技术带动产业结构变革提升就业

32、人力资源的资本性指（）

A、人力资源即人力资本

B、人力资源的开发和维护，需要物资、资金和时间投入

C、人力资源仅为资本所有

D、对人力资源投入的回报

33、人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力，是（）

A、体力、智力、心力的总和

B、现代经济增长的主要源泉

C、人的现实劳动能力和潜力

D、创新能力的源泉

34、2003年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（）

A、品德、责任、知识和能力

B、事业心、责任、知识和能力

C、品德、知识、能力和业绩

D、品德、知识、潜能和业绩

35、有效团队的必要条件和显著特征是（）

A、成员之间的沟通和协调

B、成员之间的相互信任

C、团队的凝聚力

D、良好的组织管理

36、团队是（）群体。

A、在一定规则约束下的

B、为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的

C、由某些组织根据需要搭建组成的

D、固定的正式的

37、人际关系指（）

A、人们的社会关系

B、人与人之间的相互交往、相互作用、相互满足的状况

C、上下级及同事间的关系

D、人们的经济关系

38、拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）

A、个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务

B、培养团体精神，增强团队凝聚力

C、挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念

D、理论联系实际，在做中学

39、学习型组织宗旨是（）

A、善于学习和不断提升创新能力

B、团队的学习

C、工作学习化，学习工作化

D、转换心智模式

40、团队学习指（）

A、集体的学习

B、讨论式的学习

C、从深度汇谈开始，通过学习系统思考等学习的技巧和交流，提高素质

D、有辅导的学习

41、（）理论研究的基本目的，是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别，并确认这些特性是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的。

A、必备任务特性

B、工作任务特性

C、岗位职责特性

D、常规任务特性

42、（）是将某一岗位工作有关信息按性质划分为若干维度，并据此进行较为详细的描述，从而勾画出本岗位的基本形象。

A、事物职能维度文件

B、人员职能维度文件

C、岗位分析维度文件

D、信息职能维度文件

43、人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的

衡量评价，尽可能地谋求（）

A、科学合理

B、人职匹配

C、岗位匹配

D、优化组合

44、人员素质测评是一种客观的、（）和相对的测量手段。

A、直接的

B、理性的

C、科学的

D、间接的

45、（）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征，通常指个体从事一定社会实践活动的本领。

A、动力

B、行为

C、能力

D、经验

46、16PF人格测验，是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。

A、英国

B、法国

C、德国

D、美国

47、笔试测验种类很多，根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）

A、智力测验

B、成就测验 C 、人格测验 D、倾向测验

48、（）是用以检验测评工具准确性的主要尽度。

A、测验标准

B、测验指标

C、信度指标

D、信度标准

49、变量是人员素质测评数据分析中常用的概念，一般包括连续变量和（）

A、不连续变量

B、二分变量

C、奇偶变量

D、分数变量

50、（）是进行测量及数量据统计分析的最基本要素。

A、单位

B、量表

C、标准

D、参照点

51、（）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择。

A、项目开发

B、开发

C、课程开发

D、教材开发

52、（）是指全面、客观的培训需求分析的基础上，对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计。

A、培训项目计划

B、培训项目

C、培训项目实施计划

D、项目计划

53、（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分。

A、课程

B、课程评价

C、教学策略

D、教学组织

54、（）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多既相互联系、又相互独立，辨证统一，纵横排列的课程科目。

A、培训课程设计

B、培训课程体系

C、培训课程计划

D、培训课程方案

55、（）是针对某一培养目标制定的规范性教学文件。

A、培训课程教学大纲

B、负责人名单

C、主编人员名单

D、考核方案

56、编写人员根据课程目标或选题目标，提出（）及教材内容提纲。

A、编写计划

B、负责人名单

C、主编人员名单

D、考核方案

57、主管部门负责教材开发的组织工作，确定（）、副主编和参编人员。

A、协办单位

B、出版单位

C、企业领导

D、主编

58、培训教材开发的根本要求是：与时俱进，不断发展，（）

A、内容系统化

B、适应变化

C、不断出新

D、通俗易懂

59、企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面。

A、设备管理/文件管理

B、学籍管理/日程管理

C、学员管理/教学管理

D、前期准备管理/培训班班务管理

60、传统的传授式教学，在现代培训中有着自己的特性和优势，对于（）培训，这种形式还是十分有效。

A、理论性

B、技能型

C、参与式

D、体验式

61、体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念，沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中，哪项是不正确的（）。

A、每小组培训人数4—6人，每个参加者要自始至终，不得中途退出

B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成

C、培训人员要控制、主导小组活动，必要时可以打断

D、小组训练要集中解决一个问题，在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性

62、以下不属于培训班前期准备工作的是（）

A、经费预算

B、培训师筛选

C、场地设施

D、培训时间安排

63、模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术，使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强，生产设备高、精、尖岗位的培训，通过现实环境下的反复操作，解决实际出现的问题，为实际工作打下基础。

A、计算机技术

B、系统控制技术

C、仿真技术

D、光电技术

64、互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。

A、沟通交流

B、激励引导

C、沟通和正确引导学员参与

D、激励和沟通

65、PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作课件都是从PowerPoint 开始，利用其内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果、强大的超级链接功能，满足一般的制作需求，但它的主要缺陷是：（）

A、不支持IE浏览器

B、不支持动画功能

C、内置动画有些生硬、交互功能差

D、界面操作不友好

66、培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

A、广义课程

B、互动课程

C、狭义课程

D、技术培训课程

67、企业培训教学内容的设计，要在全面提高劳动者素质的前提下，充分体现以（）为导向的宗旨。

A、以人为本

B、以岗位职责

C、工作能力提升

D、知识的系统性

68、培训教学系统设计中，教材要精心选择并能够体现教学目的，做到内容丰富、具有针对性、实用性，更应注意要具有较强的（）

A、艺术性

B、互动性

C、操作性

D、政治性

69、教学策略的选择是培训教学的重要方面，一般的教学策略是：“（）”

A、“判断、指令、评价”

B、“评价、判断、指令”

C、“指令、判断、评价”

D、“评价、指令、判断”

70、培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。

A、技能教学/操作训练

B、课程教学/技能教学

C、学员自学/教师辅导

D、理论知识/技能教学

71、企业培训师备课的基本要领是：（）

A、领会大纲、吃透教材、了解学员和实习场地，以及准备设备

B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者

C、领会教材、吃透教材、沟通管理者

D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段

72、以下关于教学模式的选题中，不是课时进程模式的是（）

A、演示法模式

B、“传递－接受”模式

C、“示范－训练”模式

D、“指导－发展”模式

73、关于事例研究法教学的形式不正确的说法是（）

A、芝加哥方式

B、哈佛方式

C、事件处理过程训练法

D、模拟训练法

74、对评估标准的最重要的要求是（）

A、可操作性

B、条理性

C、客观性

D、系统性

75、评估的含义是（）

A、对评估对象做出评价

B、对收集到的事物的反应做出分析

C、对某一事物的价值做出判断

D、对事物的优劣分出等级

76、要注意发挥培训评估促进职业培训，提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使得（）

A、评估要以社会需求为导向

B、评估要客观准确

C、评估标准与现有需求保持适度超前

D、评估要追踪科学技术的发展

77、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）

A、通过市场调查、职业分析，掌握社会需求变化

B、评估标准的制定要经过实践的检验

C、评估标准要尽量加以量化

D、反馈评估结果

78、在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）

A、客观性原则

B、方向性原则

C、系统性原则

D、社会需求原则

79、在培训评估过程中避免主观臆断，保证作为判断依据的事实真实可靠，这是遵循了评估的（）

A、社会需求原则

B、方向性原则

C、客观性原则

D、指导性原则

80、培训评估应在制定培训计划时就开始，使培训工作每一步都伴随着评估，使其经过正确引导，顺利实现培训目标，这是遵循了评估的（）

A、指导性原则

B、方向性原则

C、社会需求原则

D、系统性原则

81、培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩，达到的水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求，这是遵循了评估的（）

A、指导性原则

B、方向性原则

C、社会需求原则

D、系统性原则

82、评估应建立良好的反馈系统，反馈的对象之一是（）

A、培训教师

B、培训主管

C、同事

D、人力资源部门主管

83、柯氏评估模型中的学习评估是指（）

A、测定被培训者的学习获得程度

B、评估学员的学习待业特征

C、考察被培训者的知识运用程度

D、考察受训者的学习态度

84、全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环，其含义是（）

A、调研、计划、实施和评价

B、行动、监测、评估和反馈

C、确定、实施、评价和激励

D、计划、执行、检查和处理

85、当企业培训采用培训项目负责制时，项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）

A、直接的控制责任

B、是“第一责任人”

C、督导、评价和指导责任

D、第一时间的、微观的责任

二、多项选择题（86---125）

86、劳动经济学研究的具体对象主要有以下几个方面：（）

A、劳动力资源的稀缺性

B、效用最大化

C、资源利用方式的选择

D、劳动力市场

E、效率最大化

87、经济学将失业分为以下几类：（）

A、摩擦性失业

B、结构性失业

C、周期性失业

D、环境性失业

E、季节性失业

88、《关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标准是（）

A、品德

B、知识

C、能力

D、业绩

E、资历和学历

89、教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。

A、增进人的知识和技能的活动

B、发展人的智力和体力的活动

C、开发人的潜能的活动

D、控制人的行为的有目的活动

E、改善人的态度和品质的活动

90、现代教育培训要求围绕着四种能力重新设计、组织学习的内容，被称为教育培训的四大支柱，它们是（）

A、学知

B、学做

C、学会创新

D、学会共同生活

E、学会生存

91、人力资源具有以下特性（）

A、能动性和可控性

B、资本性和持续性

C、独立性和活动性

D、实效性和再生性

E、依存性和可替代性

92、对于企业一般员工，其职业潜能开发的重点是（）

A、进取精神

B、操作技能

C、培养敬业精神

D、培养工作责任感

E、培养事业心

93、人力资源管理的基本含义包括（）

A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配

B、对企业员工进行的有效管理

C、使人力与物力经常保持最佳比例

D、对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调

E、充分发挥人的主观能动性，实现组织目标

94、团队建设对职业培训的意义是（）

A、保证培训任务的完成、提高工作业绩

B、满足个人心理需要

C、降低职业培训工作的成本

D、使管理层有时间进行战略性的思考

E、提高决策速度、增加决策准确度

95、团队建设是企业管理活动，其意义是（）

A、树立团队精神

B、迅速有效地解决一些发展过程中新出现的问题

C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系

D、推行一些新的工作方法

E、增加组织的凝聚力

96、岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的评价过程，这一过程基本上可以划分为（）

A、准备阶段

B、调查阶段

C、分析阶段

D、归纳整理阶段

E、完成阶段

97、岗位分析报告的撰写方法有（）

A、实录法

B、再加工法

C、经验法

D、调查法

E、归类法

98、人员素质测评的内容包括对人的（）等因素的测评。

A、能力

B、个人风格

C、发展潜力

D、个人水平

E、动力

99、一般能力测验分为注意力稳定性、（）等几部分的能力测验。

A、空间感知能力

B、逻辑推理能力

C、数字运算能力

D、阅读理解能力

E、手眼协调能力

100、在测验手册中，应对测验的目的和用途；（）等问题进行详细说明。

A、测验的理论背景和题目选择的依据

B、测验的实施方法、时限及注意事项

C、测验的标准答案及评分、解释标准

D、常模标准

E、测验的信度和效度

101、量表在进行测验分数统计，以及培训评估总结工作中具有非常重要的作用，根据性质特点，可分为（）

A、等比量表

B、命名量表

C、顺序量表

D、序列量表

E、等距量表

102、培训项目构成要素包括（）

A、培训项目名称

B、培训需求预测

C、培训项目系统设计

D、培训项目实施

E、项目实施效果评估

103、计划作为一种管理方法，通常具有目的性、（）。

A、实施性

B、首位性

C、普遍性

D、适应性

E、效率性

104、培训课程开发的特征有（）

A、以能力教学为核心的特征

B、以实践性为主的教学体系特征

C、以操作目标体系为框架的特征

D、以满足共性与个性同步发展为主体的特征

E、以动态化和灵活性为特征

105、确立培训课程体系的原则是：目的性原则；实践性原则；超前性原则；（）

A、科学性原则

B、多元性原则

C、针对性原则

D、基础性原则

E、灵活性原则

106（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（）A、培训课程计划 B、培训课程内容 C、教学安排

D、确定教学方式方法

E、课程评估

107、培训教材开发组织工作应遵循以下原则（）

A、统筹计划原则

B、“三落实”原则

C、经费保障原则

D、协调配合原则

E、监督落实原则

108、参与式培训方法对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以下选项中属于参与式培训的有（）

A、头脑风暴法

B、角色扮演

C、会议

D、户外体验式训练

E、参观访问

109、与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，它们是（）

A、教学形式的灵活多样

B、教学与生产相结合

C、培养目标的确定性

D、学员积极参与的互动性

E、教学的实践性

110、教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是（）

A、了解

B、熟悉

C、控制

D、分析

E、掌握

111、确定培训对象要考虑的问题有（）

A、企业人才与人才重要性排序

B、培训环境的适应性

C、与培训对象相对应的培训内容

D、培训对象的知识、技能层次

E、企业培训政策

112、教学辅助人员在培训中扮演的角色是（）

A、教学工作的行政组织者

B、学员疑问的答疑者

C、教学活动的组织者

D、实习活动的指导者

E、教学活动的后勤保障者

113、企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标（）

A、知识性目标

B、能力性目标

C、思想性目标

D、社会性目标

E、行为性目标

114、教案编写是企业培训教学的重要基础工作，教案包括以下哪些关键要素和内容。（）A、模式设计 B、导语设计 C、问题设计 D、语言设计 E、结尾设计

115、组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是（）

A稳定学员情绪 B、激起学员学新课的兴趣和动机 C、学员注意力集中，安定培训秩序E、巩固新课内容的理解 E、巩固知识技能，培养独立工作能力

116、业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）

A、业务日志法

B、听讲日志法

C、清单法

D、会见、面谈法

E、听取培训师上司的意思117、远程教育培训网络的功能是（）

A、远程学习

B、网上答疑讨论 C 、作业管理 D、考试评测功能 E、教务管理功能

118、柯氏四级评估模型分别是（）

A、主管和同事评估

B、学习评估

C、结果评估

D、行为评估

E、反应评估

119、培训评估方案的基本内容是（）

A、评估指导思想

B、评估目的

C、评估标准集、量表和评判依据

D、评估权重集

E、各类表格

120、培训评估指导性原则的要点是（）

A、指导应及时

B、评估的最高目标是指导

C、根据评估结果实施有效的、科学的指导

D、评估与培训指导相结合

E、加强指导的针对性

121、在使用柯氏培训评估模时，应避免三大误区。它们是（）

A、该方法在使用时比较复杂，很难掌握

B、该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用

C、该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效

D、该模型仅针对管理培训项目有效

E、该模型与培训教学设计、胜任特征及绩效管理毫无关联

122、培训质量管理的作用是（）

A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导

B、有助于全面提高培训质量

C、发挥培训指南的作用

D、有利于参与者加强关心培训质量

E、更有效地落实培训责任制

123、培训质量管理与培训评估的关系是（）

A、它们的关系是相辅相成的

B、培训评估属于“事后控制”

C、既有共同点又有区别

D、培训质量管理是全过程管理和控制

E、培训评估时培训质量管理的一部分

124、评估策略制定所要回答的问题是（）

A、为什么要评估

B、如何评估

C、谁进行评估

D、何时评估

E、评估谁

125、确定评估标准应遵循的原则是（）

A、要以计划目标为基础

B、要与培训计划相匹配

C、要有适度超前性

D、要具体，可操作

E、要有一定可信度

2008年11月理论真题

第一部分职业道德 (1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分

（一）单项选择题(第l～8题)

1、关于职业道德的说法中，正确的是（）。

（A）职业道德规范是管理者为了减少矛盾设置的主观性要求

（B）良好的职业道德品质是从业人员成长、成才的重要保障

（C）职业道德与经济效益之间没有内在关联性

（D）职业道德是对职工的普遍要求，没有先进与落后之分

2、关于社会公德与职业道德之间的关系，正确的是（）。

（A）社会公德的建设方式决定了职业道德的建设方式

（B）职业道德只在职业范围内起作用，在社会公德领域不适用

（C）职业道德与社会公德之间相互推动、相互促进

（D）社会公德的任何变化，必然引起职业道德的相应变化

3、对于集体主义，理解正确的是（）。

（A）坚持集体利益至上，一切以集体利益为转移

（B）在集体认为必要的情况下，牺牲个人利益应是无条件的

（C）集体有责任帮助个人实现个人利益

（D）把员工的思想、行动集中起来是集体主义的核心要求

4、“审慎“作为职业活动内在的道德准则之一，其本质要求是（）。

（A）选择最佳手段以达到职责最优结果，努力规避风险

（B）小心谨慎地处理每一件事情，说话办事要三思而后行

（C）对所做工作要仔细审查和研究，以免做出错误判断

（D）“审慎“就是要求一方面要耐心细致，另一方面要敢闯敢干

5、关于职业化管理，正确的说法是（）。

（A）职业化管理是倡导并要求从一而终的职业生涯状态的管理模式

（B）职业化管理日益趋向宏观管理，不再像以往那样强调过程管理

（C）职业化管理是根据从业人员各自的聪明才智建立起来的人力资源管理体系（D）职业化管理不是靠直觉和灵活应变，而是靠职业道德、制度和标准

6、诚信的特征是（）。

（A）社会性、强制性、自觉性、智慧性

（B）通识性、智慧性、止损性、资质性

（C）人本性、资质性、历史性、公约性

（D）通识性、规范性、普遍性、止损性

7、关于“节约”，正确的看法是（）。

（A）节约的根本要求是节用有度

（B）节约是一种主观判定，所以个人节约完全取决于个人如何认识

（C）节约只是对物质资源的节省

（D）贫富差距的现实存在，导致节约与否因人而异

8、奉献的特征是（）。

（A）非强制性及社会性、倡导性（B）非利己性及随意性、条件性（C）非明确性及自主性、人本性（D）非功利性及普遍性、可为性（二）多项选择题(第9～16题)

9、职业道德对职业技能所具有的作用是（）。

（A）统领作用（B）决定作用

（C）沮滞作用（D）促进作用

10、从业人员需要树立的正确义利观是（）。

（A）先利后义（B）见利思义

（C）非利不为（D）义然后取

11、社会主义核心价值体系的基本内容是（）。

（A）马克思主义指导思想

（B）中国特色社会主义共同理想

（C）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

（D）社会主义荣辱观

12、诚信对于个人职业生涯的意义在于（）。

（A）诚信是人的社会化的必需（B）诚信是人们谋得职业的必需（C）诚信是人们职业发展的必需（D）诚信是人的潜能发挥的必需13、有员工这样说：“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际讲大道理，我们不听；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事再要求我们做，我们不得不服。”这段话表明（）。（A）民主是一把双刃剑，既能集中力量，又会丧失权威

（B）国企体制必然导致员工“牛气”，进而造成组织纪律涣散

（C）领导身先士卒、做出表率是一种带动力量

（D）坚持原则、以德服人是公道的具体体现

14、根据《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》，下列说法中正确的是（）。

（A）任何单位在销售商品时不得收受或者索取贿赂

（B）在账外暗中给予对方单位回扣的，暂不核定为行贿行为

（C）经营者销售商品，可以以明示方式给予对方折扣，须如实入账

（D）经营者购买商品，可以以明示方式给中间人佣金，无须入账

15、践行职业纪律的要求包括（）。

（A）学习岗位规则（B）执行操作规程

（C）遵守行业规范（D）严守法律法规

16、关于原则性与灵活性，正确的认识是（）。

（A）为处理好员工间的关系，原则性要让位于灵活性

（B）在企业经营过程中固守原则性，会导至办事僵化

（C）在原则性与灵活性之间，原则性是前提

（D）坚持原则和适度灵活性是和谐企业建设的根本

第二部分理论知识(26-125题,共100道题,满分为100分)

一、单项选择题（26-85题，每题1分，共60分，每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）

26、第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是（）。

（A）《宪法》（B）《劳动合同法》

（C）《劳动法》（D）《就业促进法》

27、2008年1月1日实施的《中华人民共和国就业促进法》确立的方针是（）。

（A）劳动者由政府提供就业与市场就业相结合

（B）劳动者自主就业，市场调节就业、政府促进就业

（C）劳动者自主就业，政府促进就业

（D）劳动者自主就业，市场调节就业、政府安排就业相结合

28、职业资格证书是由政府认定的考核机构，按国家规定的职业技能标准和任职资格，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具有和达到某职业要求的（）的凭证，是职业标准在劳动者身上的体现和定位。

（A）态度和技能（B）知识和技能

（C）职业精神和职业知识（D）技能和工作业绩

29、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号）指出，以（）为导向，建立和完善高技能人才考核评价、竞赛选拔和技术交流机制。

（A）能力（B）业绩

（C）思想道德（D）能力和业绩

30、教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授（），也要传授社会（）；培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。

（A）知识/技能（B）知识和技能/主流思想意识（C）知识/职业态度（D）知识和技能/职业规范

31、职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科知识传承为本位，培训则主要以（）。

（A）传授工作态度为中心（B）传授工作规范为中心

（C）传授知识和职业态度为中心（D）传授工作经历为中心

32、职业培训是教育和职业之间的桥梁，新劳动力上岗前必须先培训，以确保劳动者的质量。企业培训要突出（）

（A）技能训练的操作性（B）理论知识的系统性

（C）知识传承的完整性（D）培养对象的学历性

33、从目前看，职业培训的具体类型主要有就业前培训、（）、转岗培训、员工业余自学等形式。

（A）普通学历教育（B）在岗培训

（C）文化知识再补充（D）理论学习

34、经济学认为，收入是影响需求的主要因素之一，当消费者的收入减少时，对这种物品的需求量反而上升，这种物品经济学上称为（）

（A）低档物品（B）高档物品

（C）必需品（D）一般物品

35、培训效果是员工将培训过程中所获得的知识，技能应用于工作的程度，这个过程被称为（）

（A）培训实施（B）培训需求

（C）培训转移（D）培训评估

36、（）不属于职业品质的内容。

（A）职业态度（B）职业行为习惯

（C）职业创新能力（D）职业责任感

37、团队成员之间的（）是有效团队的必要条件和显著特征。

（A）共同目标（B）共同信念

（C）相互信任（D）良好的沟通

38、由于自己的某些欠缺而产生的轻视自己，看不起自己，否定自我的心理状态叫（）。

（A）恐惧心理（B）自卑心理

（C）自私心理（D）羞怯心理

39、（）不属于工作中正常人际关系表现。

（A）真诚（B）热情

（C）猜疑（D）克制

40、拓展训练中要求参与者跨越“极限”，这主要指的是（）

（A）体能极限（B）自我心理极限

（C）惯性思维极限（D）自然极限

41、岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工，在教育、工作经验以及岗位所需要的其它要素方面的（）要求。

（A）最高（B）一般

（C）最低（D）特殊

42、岗位分析报告的（），即按照岗位分析问卷的格式如实填写，按照问卷原有的格式形成报告。

（A）实录法（B）模拟法

（C）体验法（D）再加工法

43、（）的目的，从培训的角度看，就是更好地提高培训的针对性和有效性。

（A）岗位描述（B）岗位责任

（C）岗位规范（D）岗位职务分析

44、一般来讲，认为自己无法主宰自己的命运，凡事怨天尤人，消极悲观的人格特征属于（）人格特征。

（A）外向型（B）内向型

（C）外控型（D）内控型

45、人员素质测评时，每个人的测评结果都要与某一参照指标进行比较，得出被测人在参照团体中的位置，这个参照指标就是（）

（A）难度指标（B）常模

（C）区分度指标（D）效度指标

46、培训项目开发是（）的直接结果。

（A）培训课程开发（B）培训教学实施

（C）培训需求分析预测（D）培训评估

47、在培训教学工作中，（）的安排受培训内容、费用等其他与培训有关的因素影响。

（A）培训项目（B）培训时间

（C）评估方法（D）评估指标

48、培训课程内容是培训目标的载体，课程内容要体现以（）的教学原则。

（A）理论为主（B）知识为主

（C）技能为主（D）教师为主

49、教材是教学内容的表现形式，是根据教学目的和教学内容精心开发的。以下对培训教材表述全面的一项是（）

（A）培训教材是文字性教材（B）培训教材指一切用于教学的材料（C）教学材料（D）多媒体教材

50、培训课程教学大纲是针对某一培养目标制定的（）

（A）教学内容（B）规范性教学文件

（C）教学材料（D）开发工作文件

51、职业培训教材的内容更加突出职业活动和岗位工作的技能目标要求，强调（）

（A）理论系统性（B）理论知识为技能培养服务

（C）知识传授的系统性（D）知识的完整性

52、企业培训师根据其具体工作特点，在教学活动中扮演如下角色教学活动的组织者、学员

疑问的解答者和（）

（A）实习活动的指导者（B）教学工作的行政组织者

（C）培训教学活动的后勤保障者（D）培训项目的开发展

53、案例法教学法是美国哈佛大学首创的，主要用于对（）的培训。

（A）技术人员（B）操作人员

（C）经营人员（D）服务人员

54、培训评估标准中的（）较多地依赖于对事物的测量和计算，是用数字和度量来描述的，它在本质上更接近于演绎的过程，即从一般到特殊情境中的推理。

（A）诊断性评估（B）指标体系

（C）概括性问题描述（D）终结性评估

55、（）可以把干扰培训效果的其他因素的影响减少到最低程度，具体操作时将学员随机分成两组，接受培训，同时另外设置两个对应的对照组。

（A）后侧设计（B）所罗门四组设计

（C）前侧设计（D）前侧后侧设计

56、以学员为主体的评估方案通常以（）形式为主。

（A）工作人员访谈（B）考试

（C）领导访谈（D）综合评估表

57、一个人科学的培训工作过程是（）

（A）培训需求分析一制定培训计划一实施培训一考核评估一反馈总结提高

（B）制定培训计划一培训需求分析一实施培训一考核评估一反馈总结提高

（C）培训需求分析一制定培训计划一考核评估一实施培训一反馈总结提高

（D）考核评估一制定培训计划一实施培训一培训需求分析一反馈总结提高

58、确定培训对象的能力差距是设计、策划培训项目的首要依据，决定着培训的目标和内容，因此，它必须由培训对象所在单位和有关部门的（）考核确定。

（A）领导（B）客户

（C）专家（D）工作人员

59、（）是培训质量管理工作的根本方向和目标要求。

（A）培训质量管理方针（B）培训需求分析

（C）培训质量控制（D）培训评估

60、现代企业培训推崇以培训需求为先导，以解决（）为目标。

（A）企业战略（B）工作问题

（C）企业文化问题（D）绩效差距

61、（）是从工作的全过程中获取信息的，用以强调培训实施过程的质量，使人们更关心培训工作的每一个环节，有利于培训工作的规范管理，增强事业心和责任感。

（A）素质指标（B）职责指标

（C）效果指标（D）条件指标

62、企业培训教学管理辅助工作分为（）两大方面。

（A）设备管理和文件管理（B）教育管理和教学管理

（C）直接传授式教学（D）体验式教学

63、培训师按照一定的教学目的和计划要求，利用较为固定的教材，向学员当面讲授知识和技能的教学方式，称为（）

（A）参与式教学（B）案例式教学

（C）直接传授式教学（D）体验式教学

64、培训教学效果的测验和评价分为（）

（A）书面测试和书面报告（B）业务日志和面谈

（C）实际操作和上司审查（D）效果测定和业务评价

65、（）方法是针对某个特定的问题，向参加者展示真实的背景，提供大量的背景材料，由参加者依据背景材料来分析问题，提出解决问题的方法，从而培养学员分析问题、解决问题的能力。

（A）案例研究（B）头脑风暴

（C）角色扮演（D）体验式培训

66、体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念，沟通合作意识。举办小组培训的要点中，以下哪项是不正确的（）

（A）每个小组培训人数4-6人，每个参加者要自始至终，不得中途退出

（B）每个小组由不同性格、知识和技能的人组成

（C）培训人员要控制、主导小组活动

（D）小组训练要集中解决一个问题，在解决过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性67、（）不属于培训班前期的准备工作。

（A）经费预算（B）培训师筛选

（C）场地设施准备（D）培训评估

68、模拟训练这种培训形式通常借助（）技术，使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强，生产设备高、精、尖岗位的培训。通过现实环境下的反复操作，解决实际出现的问题，为实际工作打下基础。

（A）计算机技术（B）系统控制技术

（C）仿真技术（D）光电技术

69、培训控制过程的关键环节包括：细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评估培训效果和（）

（A）培训应用（B）培训监视

（C）培训总结（D）培训可行性分析

70、互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，从而对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。

（A）沟通交流（B）激励引导

（C）沟通和正确引导学员参与（D）激励和沟通

71、（）不符合头脑风暴法。

（A）规定一个主题，组织学员明确要解决的问题，并进行讨论

（B）每个人提出解决问题的建议或方案

（C）组织者和参加者可以对方案进行必要的评议和完善

（D）收集可能的方案，交给大家反复讨论，剔除不合理、重复内容，选出最优方案72、现代教学组织形式中，值得培训借鉴的（）制，其做法是由每个学生分别从教师那里接受作业，并与老师签订“工约”，然后在自己的专业教室自学，有难题请专业教师答疑，到期接受签约老师的考查，合格后，订立新的“工约”。

（A）文纳特卡（B）不分级

（C）特朗普（D）道尔顿

73、在聘任培训师的过程中，（）是不正确的行为。

（A）对具体的教学任务和教学效果提出基本要求

（B）明确培训课时和培训主办方提供的服务

（C）明确讲课费的标准，支付方式、时间

（D）仅明确培训师的违约责任

74、多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。

（A）优化教学效果（B）突出技能展示

（C）展示知识的体系（D）学员激励

75、（）将课程内容分为依次衔接的三段知识传授一能力训练一考核。

（A）授课计划（B）小分段

（C）备课计划（D）大分段

76、培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

（A）广义课程（B）互动课程

（C）狭义课程（D）技术培训课程

77、企业培训教学内容的设计，要在全面提高劳动者素质的前提下，充分体现以（）为导向的宗旨。

（A）以人为本（B）以岗位职责

（C）工作能力提升（D）知识的系统性

78、培训教学大纲一般由（）和大纲文本两部分组成。

（A）说明部分（B）项目计划

（C）培训计划（D）需求分析

79、培训教学系统设计中，教材要精心选择并能够体现教学目的，做到内容丰富、具有针对性、实用性，更应注意具有较强的（）

（A）艺术性（B）理论性

（C）操作性（D）政治性

80、教学活动的执行模式主要指的是学习活动的安排和（）的选择。

（A）教学方法（B）教学场所

（C）教师（D）教学内容

81、企业培训师备课的基本要领是（）

（A）领会大纲、吃透教材、了解学员和训练设备

（B）领会教材、了解教学环境、沟通管理者

（C）领会教材、吃透教材、沟通管理者

（D）领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段

82、对于培训效果检查时难以把握的能力、态度、意愿的有效检定方法是（）

（A）听取受训者领导的意见（B）报告法

（C）问题测试法（D）实际操作法

83、柯氏评估模型中的学习评估是指（）

（A）测定被培训者的学习获得程度（B）评估学员的学习行为特征

（C）考察被培训者的知识运用程度（D）考察受训者的学习态度

84、全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环，其含义是（）

（A）调研、计划、实施和评价（B）行动、监测、评估和反馈

（C）确定、实施、评价和激励（D）计划、执行、检查和处理

85、当企业培训采用培训项目负责制时，项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）（A）直接的控制责任（B）“第一责任人”

（C）督导、评价和指导责任（D）第一时间的、微观的责任

二、多项选择题（86-125题，每小题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）

86、《关于进一步加强人才工作的决定》提出了人才评价的根本标准包括（）

（A）品德（B）知识

（C）能力（D）业绩

（E）资历和学历

87、国务院《关于大力发展职业教育的决定》中规定，用人单位招录职工必须严格执行（）（A）先培训、后就业

（B）先培训、后上岗

（C）从取得职业学校学历的人员中优先录用

（D）从取得职业资格证书和职业培训证书的人员中优先录用

（E）优先录用具有大学以上学历的人员

88、国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育一财富蕴藏其中》指出面向21世纪教育培训的支柱分别是（）

（A）学知（B）学做

（C）学会创新（D）学共同生活

（E）学会发展

89、职业培训与学历教育有着根本的不同，它具有（）等特点。

（A）为劳动就业服务的即时性（B）突出技能训练的操作性

（C）侧重职业资格证书的非学历性（D）隶属于劳动工作的专业性

（E）同生产岗位结合的直接性

90、教育培训统计指标分为（）

（A）总量指标（B）相对指标

（C）平均指标（D）软性指标

（E）方差指标

91、在人员选拔工作，常用心理测评对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量。其中认知能力的测量包括（）

（A）机械能力（B）心理运动和身体能力

（C）职业偏好（D）视觉能力和信息处理能力

（E）职业动机

92、以下选项中，属于参与式培训的有（）

（A）头脑风暴法（B）角色扮演

（C）会议（D）事务处理训练

（E）参观访问

93、与学科性教学相比，企业培训教学有明显的特点，主要包括是（）

（A）教学形式的灵活多样（B）教学与生产相结合

（C）培养目标的确定性（D）企业培训师的主体性

（E）教学的生产实践性

94、企业培训师在课堂上传递信息，表情达意主要靠（）

（A）语言（B）体态

（C）板书（D）学员积极参与

（E）教学设备

95、教学模式定义的要点有（）

（A）模式是现实的再现（B）了解培训计划

二级建造师历年考试真题及答案解析

2009年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷 (9) 2010年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷(福建) (24) 2010年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷 (37) 2011年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷 (50) 2012年矿业真题 (62) 2012年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷(上半年) (66) 2012年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷(下半年) (80) 2013年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷 (92) 2014 年二级建造师《矿业工程》考试真题试卷 (108) 2007年二级建造师《矿业工程》考试真题及答案一、单项选择题(共20题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1.矿井联系测量的目的是()。 A.使地面和井下测量控制网采用同一坐标系 B.将地面的平面测量与高程测量联系起来 C.将井下平面测量与高程测量联系起来 D.将地面平面测量与井下高程测量联系起来 2.关于影响无黏性土体抗剪强度因素的正确说法是()。 A.土体颗粒级配越均匀其抗剪强度越高 B.土颗粒排列越紧密，其内摩擦角越高 C.松砂的内摩擦角为零 D.颗粒粗糙度越大，排列越不整齐，其强度越低 3.关于建筑钢材的力学性能，叙述正确的是()。 A.将建筑钢材在常温下冷拉、冷拔，可提高其屈服强度，增强塑性和韧性 B.受交变荷载反复作用，钢材在远小于抗拉强度时发生的突然破坏称为疲劳破坏 C.抗拉试验只能测得钢材的抗拉强度，而屈服点和伸长率则要通过其它试验测得 D.矿用工字钢适于作梁，不适于作柱 4.地面建筑防水的结构类型可分为()。 A.卷材防水和涂料防水 B.高分子聚合物防水和沥青类卷材防水 C.刚性防水和柔性防水

企业培训师试题

2015年二级企业培训师模拟练习题（3） 1、备课基本原则中，教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。B A.目的性 B.规定性 C.可授性 D.适应性 2、编写教案要深入研究模式设计、（）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。B A.方法 B.导语 C.训练 D.归纳 3、（）是一种课时环节教学模式。 C A.指导法 B.训练法 C.讲授法 D.示范法 4、企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。A A.效果测定 B.过程评定 C.课程运营 D.意识改善 5、根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。A A.方案设计建议 B.方案可行结论 C.方案执行建议

D.方案细化意见 2015年二级企业培训师模拟练习题（2） 1、所谓人员素质测评，就是指综合运用（）等科学的理论、技术和方法，对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。 C A.管理学、运筹学 B.经济学、心理学 C.心理学、测量学、统计学 D.经济学、统计学、运筹学 2、个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。C A.心理 B.思想 C.气质 D.个性 3、培训课程开发可以通过分析（）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。B A.企业扩大利润的需求 B.企业发展规划需求 C.预测企业进入市场的潜在需求 D.预测企业发展潜在需求 4、企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。B A.组织 B.物质 C.人员 D.支持 5、企业培训教学目的的建立在对（）系统内外环境分析的基础之上。A A.培训 B.模拟 C.教学

二级建造师市政历年真题

2017年二级市政实务真题 1、以集散交通的功能为主，兼有服务功能的城镇道路称为（）。 A.快速路 B.主干路 C.次干路 D.支路答案：C 233网校解析：教材P1 2、关于普通混凝土路面胀缝施工技术要求，错误的是（） A.胀缝应与路面中心线垂直 B.缝壁必须垂直 C.缝宽必须一致，缝中不得连浆 D.缝上部安装胀缝板和传力杆答案：D 233网校解析：教材P26 3、直接或间接承受汽车等荷载作用，对桥梁结构安全起保证作用的部件是（） A.桥台基础 B.桥面沥青混凝土铺装 C.桥梁栏杆

D.桥面排水系统 B.答案：A 233网校解析：教材P27 4、某地铁区间隧道，位于含水量大的粉质细沙层，地面沉降控制严格，且不具备降水条件，宜采用( )施工。 A浅埋暗挖 B.明挖法 C.盾构法 D.盖挖法答案：C 233网校解析：教材P65 5、关于地下连续墙施工的说法，错误的是（） A.施工振动小，噪声低 B.不适用于卵砾石地层 C.刚度大，开挖深度大 D.可作为主题结构的一部分答案：B 233网校解析：教材P67 6、关于污水处理厂试运行的规定，错误的是（）

A.参加试运行人员须经过培训考试合格 B.单机试车后再进行设备机组试运行 C.全长联机运行时间为12h D.试运行前，所有单项工程验收合格答案：C 233网校解析：教材P98 7、关于给水排水构筑物砌筑材料额技术要求，错误的是（） A.机制烧结砖强度等级一般不低于MU10 B.设计无要求时，石材强度等级不得小于20MPa C.混凝土砌块应符合设计要求和相关规定 D.水泥砂浆强度不应低于M10 答案：B 233网校解析：教材P113 8、在城镇供热管网闭式系统中，一次热网与二次热网采用（）连接 A.流量限制器 B.热交换器 C.水处理器 D.温度控制器答案：B

2015二级建造师考试试题及答案汇总下载

2015二级建造师考试试题及答案汇总下载 2014年二级建造师考试真题、模拟题尽收其中，诸多业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网打尽！二级建造师历年考试真题：https://www.wendangku.net/doc/5c6432167.html,/XBCEta 更多精品备考资料及资讯好学-二级建造师交流群：421349720 矿业工程管理与实务模拟试题及答案一、单选题(共计20题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1.矿业工程施工中，不论何种井巷贯通，均需事先算出贯通测量的几何要素，它是指( )。 A. 贯通巷道中心线的坐标和坡度 B. 贯通巷道腰线的坐标和坡度 C. 贯通巷道中心线的坐标方位角、贯通巷道腰线的倾角(坡度)和贯通距离 D. 贯通巷道的距离 2.下列不属于提高混凝土耐久性的措施的是( )。 A. 根据工程所处环境和工程性质不同选用合适的水泥品种 B. 尽量减小水灰比 C. 采用高强度石子 D. 采用级配好且干净的骨料 3.建筑钢材作为主要的受力结构材料，其主要的力学性能有( )。 A. 抗拉性能、抗压性能、抗剪性能 B. 抗拉性能、抗压性能、抗冲击性能 C. 抗拉性能、抗压性能、抗疲劳性能 D. 抗拉性能、抗冲击性能、耐疲劳性能及硬度 4.下列水泥品种中适合拌制严寒地区水位升降范围内混凝土是( )。 A. 较高等级的普通水泥 B. 复合水泥 C. 火山灰质水泥 D. 矿渣水泥 5.下列不属于井巷涌水量预测基本方法的是( )。

A. 水文地质比拟法 B. 地下水动力学法 C. 涌水量与水位降深曲线法 D. 比较分析法 6.下列属于改善岩性防治滑坡的措施的是( )。 A. 爆破滑动面 B. 减重或削坡 C. 压坡脚 D. 抗滑桩 7.井巷工程中，锚注支护主要应用于( )。 A. 不稳定岩层，或者松软破碎岩层中的巷道 B. 稳定岩层 C. 稳定巷道 D. 采区巷道 8.煤矿许用炸药按其瓦斯安全性分为5级，最适合于高瓦斯和煤尘突出的矿井的煤矿许用炸药是( )。 A. 1级煤矿许用炸药 B. 2级煤矿许用炸药 C. 3级煤矿许用炸药 D. 5级煤矿许用炸药 9.下面哪条不是露天矿山爆破中提高爆破安全性的措施( )。 A. 采用多排孔微差爆破 B. 采用多排孔微差挤压爆破 C. 采用缓冲爆破 D. 露天深孔爆破 10.某地层土的渗透系数大、地下水水量大，降水深度在7m左右，最适宜的井点降水方法是( )。 A. 轻型井点 B. 喷射井点 C. 管井井点 D. 深井井点

企业培训师模拟试题：岗位职务描述

一、本章学习的基本知识内容和主要技能点： 1、掌握岗位职务描述的基本理论与方法 2、掌握分析岗位设置现状，提出岗位设置方案的方法，并提交分析报告二、练习题（一）是非判断题（正确的打错误的打住保？（祝？、岗位职务描述的基本程序包括准备阶段、调查阶段和总结阶段三个阶段。（明2、岗位职务描述的分析阶段是最为重要的阶段，也称为核心阶段。（二）单项选择题 1、（D）是了解员工岗位信息最好的方法 A、问卷调查 B、面谈法 C、关键事件法 D、工作实践与工作日写实法 2、（B）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一 A、时间维度 B、事务职能维度 C、空间维度 D、绩效职能维度 3、工作实践与工作日写实法是了解（A）的最好方法 A、岗位信息 B、岗位性质

C、岗位工作 D、岗位责任 E、岗位范围（三）多项选择题 1、岗位规范书的设计包括（ ACDE） A、经验因素 B、技能条件 C、教育因素 D、个人特质因素 E、岗位责任 2、进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采用面谈法，面谈法的主要内容是（ACDE ） A、岗位工作目标 B、岗位工作技艺 C、岗位工作内容 D、岗位工作性质、范围 E、岗位责任 F、岗位工作态度 3、岗位职务描述过程中，分析阶段是核心阶段，具体工作包括（ADE ） A、对已收集到的信息进行审核 B、编制调查提纲、I可卷 C、重点收集员工的特征信息 D、归纳总结岗位描述的工作要点 E、针对岗位描述提出的问题，提出改进意见

4、常见的岗位描述信息搜集方法有（ACDE ） A、观察法 B、跟踪法 C、功能性工作分析法 D、关键事件法 E、面谈法 5、下列选项中，哪些是属于信息职能维度的内容（AC） A、比较 B、劝导 C、创新 D、服务 E、指导 6、岗位职务描述准备阶段的工作主要有（ABCDE ） A、了解基本情况 B、确定调查样本 C、建立相关联系 D、设计调查方案 E、进行有关人员培训 7、岗位分析操作基本文件的内容包括（ABCDE ） A、工作内容 B、工作环境 C、工作时间

2017年二级建造师市政真题与答案

2017二级建造师考试真题《市政公用工程管理与实务》一、单项选择题 1、以集散交通的功能为主，兼有服务功能的城镇道路称为（）。 A.快速路 B.主干路 C.次干路 D.支路【参考答案】C 【解析】次干路应与主干路结合组成干路网，以集散交通的功能为主，兼有服务功能。教材P1 2、关于普通混凝土路面胀缝施工技术要求，错误的是（） A.胀缝应与路面中心线垂直 B.缝壁必须垂直 C.缝宽必须一致，缝中不得连浆 D.缝上部安装缝板和传力杆【参考答案】D 【解析】胀缝应与路面中心线垂直；缝壁必须垂直；缝宽必须一致，缝中不得连浆。缝上部灌填缝料，下部安装胀缝板和传力杆。教材P26 3、直接或间接承受汽车等荷载作用，对桥梁结构安全起保证作用的部件是（） A.桥台基础 B.桥面沥青混凝土铺装 C.桥梁栏杆 D.桥面排水系统【参考答案】A 【解析】桥墩和桥台中使全部荷载传至地基的部分，通常称为基础。 4、某地铁区间隧道，位于含水量大的粉质细砂层，地面沉降控制严格，且不具备水条件，宜采用（）施工 A.浅埋暗挖 B.明挖法 C.盾构法 D.盖挖法【参考答案】C 【解析】明挖法、盖挖法、浅埋暗挖法均不得在含水层施工。教材P62 5、关于地下连续墙施工的说法，错误的是（） A.施工振动小，噪声低 B.不适用于卵砾石地层 C.刚度大，开挖深度大 D.可作为主题结构的一部分【参考答案】B 【解析】可适用于多钟土层，除遇夹有孤石、大颗粒卵砾石等局部障碍物时会影响成

槽效率外，对黏性土、卵砾石层等各种地层均能高效成槽。教材P68 6、关于污水处理厂试运行的规定，错误的是（） A.参加试运行人员须经过培训考试合格 B.单机试车后再进行设备机组试运行 C.全长联机运行时间为12hD.试运行前，所有单项工程验收合格【参考答案】C 【解析】全厂联机运行应不少于24h。教材P98 7、关于给水排水构筑物砌筑材料额技术要求，错误的是（） A.机制烧结砖强度等级一般不低于MU10 B.设计无要求时，石材强度等级不得小于20MPa C.混凝土砌块应符合设计要求和相关规定 D.水泥砂浆强度不应低于M10【参考答案】B 【解析】用于砌筑结构的石材强度等级应符合设计要求，设计无要求时不得小于30MPa。教材P113 8、在城镇供热管网闭式系统中，一次热网与二次热网采用（）连接A.流量限制器B. 热交换器C.水处理器D.温度控制器【参考答案】B 【解析】一次热网与二次热网采用换热器连接，一次热网热媒损失很小，但中间设备多。实际使用较广泛。教材P121 9、一般情况下，直埋供热管道固定墩不采用（）结构形式A.矩形B.翅形C.正“T” 形D.板凳形【参考答案】C 【解析】钢筋混凝土固定墩结构形式一般为：矩形，倒“T”形，单井，双井，翅形和板凳形。教材P128 10、某供热管网的设计压力为 1.6Mpa，其严密性试验压力应为（） MpaA.1.4B.1.6C.1.8D.2.0【参考答案】D 【解析】严密性试验的试验压力为1.25倍的设计压力，且不得低于0.6MPa，教材P132

2011二级建造师考试真题及答案

2010 年二级建造师考试《建筑工程》真题及答案解析一、单项选择题（共20分题，每题1分，每题的备选项中，只有 1 个最符合题意） 1. 普通钢筋混凝土结构用钢的主要品种是（）。 A. 热轧钢筋 B. 热处理钢筋 C?钢丝 D.钢绞线【答案】A 【解析】钢筋混凝土结构用钢主要品种有热轧钢筋、预应力混凝土用热处理钢筋、预应力混凝土用钢丝和钢绞线等热轧钢筋是建筑工程中用量最大的钢材品种之一，主要用于钢筋混凝土结构和预应力钢筋混凝土结构的配筋。 2. 在钢筋混凝土梁中，箍筋的主要作用是（）。 A. 承受由于弯矩作用而产生的拉力 B. 承受由于弯矩作用而产生的压力 C. 承受剪力 D. 承受因混凝土收缩和温度变化产生的压力【答案】C 【解析】箍筋主要是承担剪力的，在结构还能固定受力钢筋的位置，以便绑扎成钢筋骨架。 3. 某住宅建筑，地上层数为八层，建筑高度为2 4.300m,该住宅属（）。 A. 低层住宅 B. 多层住宅 C?中高层住宅 D.高层住宅【答案】C 【解析】住宅建筑按层数分类：一层至三层为低层住宅，四层至六层为多层住宅，七层至九层为中高层住宅，十层及十层以上为高层住宅，除住宅建筑之外的民用建筑高度不大于24m者为单层和多层建筑。大于24m者为高层建筑（不包括高度大于24m的单层公共建筑）。 4. 某实行建筑高度控制区内房层，室外地面标高为-0.300m，屋面面层标高为18.00m, 女儿墙顶点标高为19.100m,突出屋面的冰箱间顶面为该建筑的最高点，其标高为21.300m,该房屋的建筑高度是（）m。

A. 18.300 B．19.100 C．19.400 D．21.600 【答案】D 【解析】实行建筑高度控制区内建筑高度，应按建筑物室外地面至建筑物和构筑物最高点的高度计算。则该房屋的建筑高度为二21.30-（-0.300）= 21.600m 5. 建筑钢材拉伸试验测的各项指标中，不包括（）。 A. 屈服强度 B. 疲劳强度 C?抗拉强度 D.伸长率【答案】B 【解析】反映建筑钢材拉伸性能的指标包括屈服强度，抗拉强度和伸长率。屈服强度是结构设计中钢材强度的取值依据。伸长率是钢材发生断裂时所能承受永久变形的能力。伸长率越大，说明钢材的塑性越大。 6. 砌体结构墙、柱高厚比验算，是为了保证墙，柱满足（）要求。 A. 受压承载力 B. 受剪承载力 C?局部受压承载力 D.稳定性【答案】D 【解析】砌体结构房屋中的墙、柱是受压构件。除了要满足承载力要求外，还必须保证其稳定性，以防止在施工和使用过程中发生倾斜、鼓出等现象（砌体结构设计规范）规定，用验算墙、柱高厚比的方法来进行墙、柱稳定性的验算。 7. 测定混凝土立方体抗压强度采用的标准度件，其养护龄期是（）。 A. 7 天 B. 14 天 C. 21 天 D. 28 天【答案】D 【解析】混凝土立方体抗压标准强度（又称立方体抗压强度标准值）是指按标准方法制作和养护

二级建造师考试真题及(答案)

2011年二级建造师《建设工程法规及相关知识》一、单项选择题（共60题，每题1分，每天的备选项中，只有1个最符合题意） 1、取得建造师书并经（）后，方有资格以建造师名义担任建设工程工程施工的工程经理。P3 A、登记 B、注册 C、备案 D、所在单位考核合格 2、行政法规的的制定主体是（）P6 A、全国人民代表大会 B、全国人民代表大会常务委员会 C、国务院 D、最高人民法院 3、订立合同的两个公司合并，使其之间既存的债权债务归于消灭，这种事实是债权债务（）P16 A、抵消 B、提存 C、混同 D、免除 4、甲公司租用乙公司脚手架，合同约定每月底支付当月租金，但甲公司拒绝支付租金，乙公司的诉讼时效期间为从应付款之日起算（）年P20 A、1 B、2 C、4 D、20 5、根据《物权法》，下列不适合作为质押财产的是（）P36（法规选编） A、汇票 B、仓单 C、建设用地 D、应收账款 6、下列行为中，不必将建筑物及其占有围的建设用地使用权一并处分的是（）P25 A、转让 B、抵押

C、出资入股 D、投保火灾险 7、某建设工程施工合同约定，合同工期为18各月，合同价款为2000万元，根据法律规定，建设单位在申请领取施工许可证时，原则上最少到位资金为（）万元。P29 A、100 B、200 C、600 D、1000 8、关于建筑工程发承包制度的说法，正确的是（）P33 A、总承包合同可以采用书面形式或口头形式 B、发包人可以将一个单位工程的主题分解成若干部分发包 C、建筑工程只能招标发包，不能直接发包 D、国家提倡对建筑工程实行总承包 9、下列建设工程分包的说法中，属于承包人合法分包的是（）P37~38 A、未经建设单位许可将承包工程中的劳务进行分包 B、将专业工程分包给不具备资质的承包人（建筑法禁止） C、将劳务作业分包给不具备资质的承包人（建筑法禁止） D、未经建设单位许可将承包工程中的专业工程分包给他人(分包) 10、甲、乙、丙、丁四家公司组成联合体进行投标，则下列联合体成员的行为中正确的是（）P44 A、该联合体成员甲公司又以自己单位名义单独对该工程进行投标 B、该联合体成员需签订共同投标协议 C、该联合体成员乙公司和丙公司又组成一个新联合体对该工程进行投标

企业培训师课程试题库

《企业培训师》学习辅导材料答案一、单项选择 1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念（C ） A教育法B职业教育法C劳动法D职业技能鉴定规定 2.同志提出的我国教育的根本宗旨是（B ） A必须全面贯彻的教育方针B提高国民素质C培养民族创新精神和实践能力D必须同劳动生产相结合 3.建立和发展市场经济，政府在配置资源过程中必须坚持（B ）A宏观调控原则B市场化原则C价格机制的原则D供求平衡原则 4.人力资源管理，对企业所有的工作进行分析，以确定每项工作的（A ） A工作描述和价值B岗位职责说明C确定薪酬的依据D考核评价的依据 5.（C ）是指人与人之间相交往、相互作用、相互满足的状态A心理关系B心理状态C人际关系D人际状态 6.滚动计划法是一种定期修订（D ）的方法 A短期计划B中期计划C长期计划D未来计划 7.（C ）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距 A绩效差距B确认差距C培训需求D培训预测 8.教育培训培养人才具有（D ）的特点，要求课程开发具有超前性 A前瞻性B多元性C实践性D周期性 10.培训师应遵循以（A ）为指引的原则 A．示X、典XB指导、督导C帮助、交流D肯定、表扬 11.（C）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的X围。 A岗位B职责C职业D工种 13.员工个体素质是指员工需具备的（D ）A团队精神和协作能力B学历水平C年龄与性别D思想修养、道德品质、学习能力、知识水平、专业技能和身体状况 14.培训教材与学科性教材的区别在（A ） A内容方面B结构方面C基本特征D表现形式 15.（B ）是企业经营管理六要素之一 A教材要素B时间要素C基本信息台帐D财务信息台帐 16.以下哪项是职业培训教师必备的基本素质（B ） A学术素质B职业能力素质C社交素质D决策能力素质 17.以下哪项是培训评价的基本原则（C ） A学科性原则B封闭性原则C方向性原则D理论性原则 18.以下哪项是职业培训教学的主要方法（A ） A直接传授式B跟踪访谈式C暗访式D集团协商式 19.选择培训教材的基本原则（B ） A教师主体原则B与培训目标相适应原则C技能性原则D学科性原则 20.培训评价的指标体系包括（D ） A培训标准集B评价主持人C结果指标D效能指标 21.以下哪种教学法是美国哈佛大学首创的（A ） A案例B实践C互动D学科 22.以下对培训项目和课程开发关系表述正确的是（A ） A课程可以丰富培训项目内容B培训项目可以匡正课程偏颇C 课程引领培训项目D课程决定培训项目 23.市场机制要解决的三个基本问题是（A ） A生产什么、如何生产和为谁生产B公平、效率和利润C效益、技术和流通环节D课程决定培训项目 25.以下哪种不是教材开发的主要方法（B ） A教师自编、自制B学员提供教材C修改增补现有教材D内部集体合编 26.以下哪项是企业培训师的主要工作（A ） A策划、开发培训项目B制定、实施生产计划C从事企业经营管理活动D直接参与生产经营活动

二级建造师历年考试真题及答案汇总

二级建造师历年考试真题及答案汇总下载2014年二级建造师考试真题、模拟题尽收其中，诸多业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网打尽！二级建造师考试历年考试真题：更多精品备考资料及资讯2015年二建高效备考交流群：0（入群即送一套白金课程，备考资料，历年真题）场景(一) 某海滨城市一建筑工程，16层施工时正遇台风多雨季节，为了保质保量完成施工任务，项目部制定了安全文明施工保障措施，落实了防火措施，主要部位设置了安全警示标志牌，并加强了对高空作业人员的安全教育。安全员在检查时，发现存在以下问题： (1)下雨天，地下室用电不符合要求； (2)临时消防水管不符合要求； (3)电焊工动火时未经审查批准。根据场景(一)，回答下列题目。 1．安全带使用时应（），防止摆动碰撞。 A．低挂高用，垂直使用 B．高挂低用，垂直使用 C．高挂高用，水平使用 D．低挂低用，水平使用 2．根据《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ 46—2005)，照明电源电压不得大12V的是（）。A．人防工程 B．有导电灰尘的场所 C．特别潮湿场所及导电良好的地面 D．高温场所 3．施工现场防火，下列属于一级动火的是（）。 A．现场堆有大量可燃和易燃物质的场所 B．在具有一定危险因素的非禁火区域内进行临时焊割等用火作业 C．小型油箱等容器用火作业 D．登高焊、割等用火作业 4．根据《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ 90一91)，遇有（）强风、浓雾等恶劣气候，不得进行露天攀登与悬空高处作业。 A．三级 B．四级 C．五级 D．六级 5．本建筑工程临时消防竖管，其管径要求最小不得小于（）mm。 A．25

培训师试题含答案

考试时间:120分钟满分:100分姓名: 分数: I单项选择题(每题1分,共25题) 1、( )就是培训师职业道德守则的基本内容。 A、道德规范 B、责任感 C、遵纪守法 D、积极进取 2、培训师只有积极参加实践活动,不断提高业务水平与工作能力,才能把()工作做得更有实效。 A、政治 B、教育 C、职业培训 D、理论研究 3、职业道德的重大作用,就在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力、自觉提升职业素养与()。 A、增强创新能力 B、增强责任心 C、提升专业技能 D、树立团队精神 4、在工作生活中,每个人都自觉遵纪守法,这就是保证()稳定发展的前提条件。 A、人民生活 B、政治 C、经济 D、社会 5、( )就是指从业人员对所从事职业的瞧法、认识及其在工作中的表现。 A、职业态度 B、职业道德 C、职业能力 D、工作经历 13、培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色就是(B )。 A、培训者、接受者、顾问、创新者、管理者 B、培训者、提供者、顾问、创新者、管理者 C、培训者、实施者、顾问、创新者、管理者 D、培训者、领导者、顾问、创新者、管理者 14、企业( A )作为培训环境的重要组成部分,其根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架与依据,促使培训沿着法制化、规范化轨道运行。 A、培训制度的设计 B、培训政策的制定 C、培训机制的运行 D、培训规范的实施 15、对培训需求信息进行分析时,最重要的就是确保信息的( B )。 A、及时性 B、准确性 C、全面性 D、一致性 16、下列说法正确的就是( C )。 A/培训考核不必进行 B、培训考核实际意义不大 C、培训考核必须进行 D、培训考核与否可根据实际情况决定 17、培训员工学会如何使用企业新购置设备属于( B )。 A、重复性培训需求 B、短期性培训需求 C、长期性培训需求 D、中期性培训需求

二级建造师历年考试真题及答案下载

二级建造师历年考试真题及答案下载（完整版） 2014年二级建造师考试真题、模拟题尽收其中，诸多业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网打尽！二级建造师考试历年考试真题：ejORs7 更多精品备考资料及资讯2015年二建高效备考交流群：0（入群即送一套白金课程，备考资料，历年真题）一、单项选择题(共20题，每题1分。每题的备选项中，只有l个最符合题意) 1、土方开挖必须做好基坑排水、截水和降水措施，地下水位应保持低于开挖面至少( )mm。 2、关于混凝土养护措施的说法，错误的是( )。 A.应在混凝土浇筑完毕后的l2h以内对混凝土加以覆盖并保湿养护 B.对于掺用缓凝外加剂或有抗渗要求的混凝土，浇水养护的时间不得少于21d C.混凝土养护应采用与拌制用水相同的水 D.混凝土强度达到设计强度的mm2前，不得在其上踩踏或安装模板及支架 3、带肋钢筋牌号后加( )的钢筋更适合有较高要求的抗震结构使用。 4、柱中箍筋直径不应小于( )倍纵向钢筋的最大直径。 5 4 3 2 5、关于因素分析法排序，说法正确的是( )。 A.先价值量，后工程量;先绝对数，后相对数

B.先工程量，后价值量;先绝对数，后相对数 C.先价值量，后工程量;先相对数，后绝对数 D.先工程量，后工程量，先相对数，后绝对数 6、大理石的弯曲强度为( )MPa。 7、下列需要进行专家论证的脚手架工程专项施工方案是( )。 A.搭设高度60m的落地式钢管脚手架工程 B.搭设高度48m的双排落地式钢管脚手架工程 C.提升高度120m的附着式整体和分片提升脚手架工程 D.架体高度1Bm的悬挑式脚手架工程 8、关于扣件式钢管作高大模板支架立杆时的说法，错误的是( )。 A.立杆上每步设置双向水平杆且与立杆扣接 B.相邻两立柱接头不得在同步内 C.立柱接长最多只允许有一个搭接接头 D.上段的钢管与下段钢管立柱严禁错开固定在水平拉杆上 9、永久性普通螺栓紧固应牢固、可靠，丝扣至少外露( )扣。 10、根据相关规定，现场出入口明显处应设置( )。 A.四牌一图 B.五牌一图 C.五牌二图 D.四牌二图 11、材料进场时，应提供材质证明，并根据供料计划和有关标准进行现场质量验证和记录，试验结果报( )审批。 A.项目物资主管工程师 B.项目质量主管工程师

培训师50道面试题参考答案要点 (1)分析

2012.5企业培训师综合评审答案参考要点 1、请简要介绍你最近曾制定过的一份培训项目实施计划书。 [参考答题思路】： (本题着重考察考生作为企业培训工作者，是否具备培训实际工作能力) 培训项目实施计划书主要有以下14项要素：培训计划、培训目标、培训对象及内容、培训规模、培训方式、培训时间确定管理者、确定培训教师、培训方法、考核方法、培训场所、培训设备、培训费用预算、培训效果预测。 2、培训项目开发根据项目内容，分为积累性开发、即时性开发和前瞻性开发。请从上述角度，简要说明你企业培训项目开发的整体情况及存在问题。 [参考答题思路]： (本题着重考察考生对本企业培训现状的分析判断能力) 积累性开发是指在一定期限内，企业培训主管部门和有关人员通过运用职工培训素材基础台账不断积累培训信息，当同一培训需求的员工人数达到适度规模，形成一定的目标人群时，便可以开发一个培训项目。即时性开发指企业培训主管部门和有关人员根据领导指示或针对企业当前发展、员工素质提升的现实需求进行相关培训项目的开发。前瞻性开发指企业培训主管部门和有关人员根据领导指示或针对企业未来发展、员工素质提升的长远需求进行相关培训项目的开发。培训项目开发应注意适时性。即，开发培训项目要很好地把握时机。积累性培训不能因为所谓的“培训规模”而过于滞后；即时性培训应抓紧安排，不可拖延；前瞻性培训既不能滞后又不能过于超前。要特别注意，企业的一些应急性培训项目，必须及时开发并实施，不可贻误“战机”。 3、“培训质量管理的实质就是培训评估”的观点是否正确?为什么? [参考答题思路】：这个观点是错误的。培训评估是依据培训的目的和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。所谓培训质量管理，就是在培训过程中，确定质量方针、目标和职责，并使其在质量体系中运行、实施的全部管理职能的所有活动。二者具有如下关系： ①培训评估是培训质量管理的重要环节之一，是检验培训效果的重要手段，为改进培训质量管理工作提供必需、可靠的依据。 ②培训评估侧重于事后检查、评价，属于培训质量的“事后控制”，而培训质量管理应是培训活动和培训行为全过程的管理和控制。 4、在根据受训者的人格特征测评结果给出对其培训的方案建议时，需要注意哪些问题? [参考答题思路]： (1)提出建议一定要与测评结果紧密结合。也就是说，该建议应建立对测评结果分析的基础上，否则便失去了测评的意义。 (2)提出建议应具有较强的操作性。也就是说，建议切忌过于笼统。通常，这种建议若再进一步细化，就是一个完整的培训工作方案。因此，可以考虑按

Unlock-二级建造师历年真题精解

二级建造师历年真题精解打包下载法规一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1．建造师执业资格注册的有效期一般为（）年。 A．5 B．4 C．3 D．2 2．一级建造师相对于二级建造师在职业划分方面多出了（）项? A.2 B.3 C.4 D.5 3．建设单位自领取施工许可证之日起因故不能按期开工的应当申请延期，延期以（）次为限，每次不超过（）个月。 A．1，2 B．1，3 C．2，2 D．2，3 4．下列各项中不正确的一项是（）。 A．诉讼时效是指权利人在法定期间内，未向人民法院提起诉讼请求保护其权利时，法律规定消灭其胜诉权的制度 B．向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为2年，法律另有规定的除外 C．诉讼时效期间从权利人知道或者应当知道其权利受侵害之日起开始计算，但是超过20年的，人民法院不予保护 D．在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中断 5．下列不属于委托代理关系终止原因的是（）。 A．代理期限届满或代理事务完成 B．被代理人取消委托或代理人辞去委托 C．代理人丧失民事行为能力或代理人死亡 D．被代理人取得或恢复民事行为能力 6．某在建的建筑工程，因建设单位资金的原因于2003年3月15日中止施工，该建设单位应在（）之前向发证机关报告。 A．2003年3月30 日 B．2003年4月15日 C．2003年5月15 日 D．2003年6月15 日 7．下列关于招标方式的说明，不正确的是（）。 A．招标方式分为公开招标和邀请招标 B．发布招标公告是公开招标的第一个环节 C．邀请招标的邀请对象不得少于3家 D．邀请招标的邀请对象不得少于5家 8．两个以上法人或者其他组织组成联合体投标时，国家有关规定或者招标文件对投标人资格条件有规定的，联合体的资质应符合（）。 A．各方的加总条件符合规定的资质条件即可 B．有一方具备规定的相应资质条件即可 C．各方均应具备规定的资质条件 D．主要一方具备相应的资质条件即可 9．生产经营单位对本单位的安全生产工作全面负责的是（）。 A．董事长 B．总经理 C．生产单位的主要负责人 D．总工程师 10．当合同部分无效时，以下说法正确的是（）。 A．合同所有条款无效 B．其余部分无效 C．不影响其余部分的效力 D．由法院决定合同是否有效 11．对于按照市场行情约定价格的合同，如果在其履行过程中逾期付款而又遇到市场行情发

2019年二级建造师《建筑实务》真题及答案

一、单顶选择题（共20分，每题1分。每题的备选顶中，只有1个最符合题意） 1.按照民用建筑分类标准，属于起高层建筑的是（）。 A.高度50m的建筑 B.高度70m的建筑 C.高度90m的建筑 D.高度110m的建筑【答案】D 【解析】建筑高度大于100m 的民用建筑为超高层建筑。 2.严禁将地下室作为主要用房的是（）。 A.歌舞厅 B.老年生活用房 C.游戏厅 D.放映厅【答案】B 【解析】严禁将幼儿、老年人生活用房设在地下室或半地下室。 3.不属于应急照明光源的是（）。 A.备用照明 B.疏散照明 C.延时照明 D.安全照明

【答案】C 【解析】应急照明包括疏散照明、安全照明和备用照明，必须选用能瞬时启动的光源。 4.预应力混凝土构件的最低强度等级不应低于（）。 A.C25 B.C30 C.C35 D.C40 【答案】D 【解析】预应力混凝土构件的混凝土最低强度等级不应低于C40。 5.属于永久荷载的是（）。 A.固定设备 B.活动隔墙 C.风荷载 D.雪荷载【答案】A 【解析】永久荷载包括结构构件、围护构件、面层及装饰、固定设备、长期储物的自重，土压力、水压力，以及其他需要按永久荷载考虑的荷载，例如：固定隔墙的自重、水位不变的水压力、预应力、地基变形、混凝土收缩、钢材焊接变形、引起结构外加变形或约束变形的各种施工因素。 6.在工程应用中，通常用于表示钢材塑性指标的是（）。 A.伸长率

B.抗拉强度 C.屈服强度 D.疲劳性能【答案】A 【解析】钢材的塑性指标通常用伸长率表示。 7.根据国家的有关规定，终凝时间不得长于6.5h的水泥是（）。 A.硅酸盐水泥 B.普通硅盐酸水泥 C.矿渣硅盐酸水泥 D.火山灰硅盐酸水泥【答案】A 【解析】硅酸盐水泥的终凝时间不得长于6. 5h，其他五类常用水泥的终凝时间不得长于10h。 8.影响混凝土和易性的主要因素是（）。 A.石子 B.砂子 C.水泥 D.单位体积的用水量【答案】D 【解析】影响混凝土拌合物和易性的主要因素包括单位体积用水量、砂率、组成材料的性质、时间和温度等。单位体积用水量决定水泥浆的数量和稠度，它是影响混凝土和易性的最主要因素。

企业培训师技能考试模拟题

企业培训师技能考试模拟题一、综合能力题（30分）温家宝总理在十届四次全国人大会议上的政府工作报告中提出了提升创新能力、加速自主知识产权产品开发的要求，请你根据职业培训工作的基本特点和规律，结合本身的工作实际，用不超过500字的篇幅，谈谈如何开展职业培训工作，为提升劳动者的创新能力服务。答：要点： 1．提出创新目标，激发创新勇气。2．发扬教学民主，培养批判精神。 3．多用启发讨论，提倡内化所学。4．强化实际操作，培养动手能力。二、方案设计题（70分）请你结合平时工作实际，任选一类培训对象，为其设计适合其实际工作能力的课程方案，请按如下要求作答： 1、请用不超过400字，说明培训对象的工作岗位、具体职责及该课程所要培养的主要目标。（20分）答:如培训对象为销售人员，其岗位职责为：（1）回顾业务日记和表格记录，为每次访谈做好准备。（2）在销售过程中使用样品及其助销工具。（3）制定访谈计划。（4）执行访谈计划，并记录访谈结果。（5）签定交易合同和收取款项。（6）弄清自己销售区域内的市场情况，包括产品、厂家数量、竞争者及其促销手段。（7）向本公司的销售管理部门汇报销售情况和竞争活动情况及其他必要信息等。课程培养目标：（1）了解一定的法律知识（特别是合同法）、市场调查知识。（2）掌握销售过程中表格记录、展示样品、使用计划工具的方法。

（3）培养良好的社交能力和沟通技巧，学会写作销售报告。 2、请根据前面的说明和要求，用不超过800字的篇幅设计出该课程方案。方案除能达到预期的培训目标外，还必须在课程内容、形式等方面突出对受训者创新能力的培养。（50分）答:参考《学习指导》第40页《首钢培训中心2002年班组长培训课程计划》格式，内容以上题岗位为主，并考虑突出对受训者创新能力培养方面的举措。主要项目包括：（1）计划名称（2）培训目标（3）培训对象（4）课程内容（5）课程教材（6）培训时间、地点（7）培训方式方法（8）教师选用和培训组织人（9）考评方式（10）培训费预算等三、技能培训方法分析（20分）案例：某公司物业管理科对新招聘10名新工人，进行了半个月电工知识培训后，开始实施技能培训。实训指导的师傅把关于民用电表的安装方法演示了一遍，就将电笔、镙丝刀、电工钳子等基本工具发给学员，让他们二人一组分别在实验台上试装电表。不多久，有几个实验台发生故障，甚至出现爆火花的现象，实验室里一片惊叫声，实习训练进行不下去了，指导的电工师傅只好叫大家停下来，让学员集中起来再看一遍自己的示范操作。你认为该培训班的技能培训方法对不对？技能培训应当采用什么样的方法？参见企业培训师教材《中册》第191页。

2019年二级建造师管理真题答案及解

2019年二级建造师（管理）考试真题答案及解析 1.关于施工总承包管理方主要特征的说法,正确的是（） A.在平等条件下可通过竞标获得施工任务并参与施工 B.不能参与业主的招标和发包工作 C.对于业主选定的分包方不承担对其的组织和管理责任 D.只承担质量、进度和安全控制方面的管理任务和责任【答案】A 【解析】一般情况下，施工总承包管理方不承担施工任务，它主要进行施工的总体管理和协调。如果施工总承包管理方通过投标（在平等条件下竞标）获得一部分施工任务，则它也可参与施工。A选项正确。若施工总承包管理方应业主方的要求，协助业主参与施工的招标和发包工作，其参与的工作深度由业主方决定。业主方也可能要求施工总承包管理方负责整个施工的招标和发包工作。B选项错误。不论是业主方选定的分包方，还是经业主方授权由施工总承包管理方选定的分包方，施工总承包管理方都承担对其的组织和管理责任。C选项错误。施工总承包管理方和施工总承包方承担相同的管理任务和责任，即负责整个工程的施工安全控制、施工总进度控制、施工质量控制和施工的组织与协调等。D选项错误。 2.施工总承包模式下,业主甲与其指定的分包施工单位丙单独签订了合同,则关于施工总承包方乙与丙关系的说法,正的是（）。 A.乙负责组织和管理丙的施工 B.乙只负责甲与丙之间的索赔工作 C.乙不参与对丙的组织管理工作 D.乙只负责对丙的结算支付,不负责组织其施工

【答案】A 【解析】不论是业主方选定的分包方，还是经业主方授权由施工总承包管理方选定的分包方，施工总承包管理方都承担对其的组织和管理责任。 3.某建设工程项目设立了采购部、生产部、后勤保障部等部门,但在管理中采购部和生产部均可在职能范围内直接对后勤保障部下达工作指令，则该组织结构模式为（）。 A.职能组织结构 B.线性组织结构 C.强矩阵组织结构 D.弱矩阵组织结构【答案】A 【解析】职能组织结构是一种传统的组织结构模式。在职能组织结构中，每一个职能部门可根据它的管理职能对其直接和非直接的下属工作部门下达工作指令。 4.针对建设工程项目中的深基础工程编制的施工组织设计属于（）。A.施工组织总设计 B.单项工程施工组织设计 C.单位工程施工组织设计 D.分部工程施工组织设计【答案】D 【解析】分部（分项）工程施工组织设计[也称为分部（分项）工程作业设计，或称分部（分项）工程施工设计]是针对某些特别重要的、技术复杂的，或采用新工艺、新技术施工的分部（分项）工程，如深基础、无粘结预应力混凝

企业培训师二级理论真题试卷(2008年-2011年)

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