清水小学2018年MS-EEPO有效教育课堂教学改革实施方案 精品推荐

清水小学2018年MS-EEPO有效教育课堂教学改革实施方案

一、指导思想

运用“EEPO”有效教育理论体系，根据《上饶县教育体育局关于深化课堂教学改革的实施意见》（饶县教体发【2018】18号）文件精神，结合我校实际，全面推进课堂教学改革，进一步优化课堂教学，努力追求课堂教学的有效性，构建灵动、活力、高品质的课堂，大面积提高教学质量。

二、成立实施EEPO有效教育课堂教学改革领导机构

（一）成立MS—EEPO有效教育领导小组

组长：卢章武

副组长：郭邦印郑兴文唐盛双汪萍胡昌征郑小军

成员：夏际双郭春燕付兰芳郭彦卢启标徐之莹及各村小校长（二）聘请学校EEPO专家：胡玉恒、张响宇

（三）组建课改团队：

1、专家团队：卢章武郑兴文夏际双郭春燕付兰芳

2、学科团队

语文：张玲娇徐佩雅徐盈盈张赛君徐支莹苏夏梅张永红

数学：郭田英卢启标缪秀珍汪成卢小芳余红梅

英语：苏彩英郭小双

三、工作目标

1．通过培训学习MS-EEPO教育理论体系，使全乡80%教师会用MS—EEPO 要素组合方式、平台互动方式进行教学，初步改变学校课堂教学氛围。

2.通过学习使用MS—EEPO教学方式开展教学，一年内学校教学质量有明显提高，两率一平能在原有基础上提升20%，在全县督导评估排名力争“进三争五”

3．参与教学改革的教师团队合作汇编“清水小学实施EEPO有效教育成功例案集锦”及“图文结构式经典教案”，向全校全面推广成功经验。

4．通过参与有效教学改革实验班级全体教师努力，教师的职业素养得到全面提高，团队合作更加紧密；学生独立性和自主性得到提高，个性得到发展。

5、通过村小课堂教学改革现场会，促进村小课堂教学改革稳步推进。

6、力争能推出一名省级培训专家。

四、推进措施

（一）彻底改变观念，大胆尝试运用

1.通过校本培训，认清课堂教学改革的必要性和紧迫性;

2.培训学习，掌握EEPO有效教学理论体系；

3.以全乡四、五年级进行试点尝试，进行学习方式训练。

4.从课堂教学实践中，总结提炼适用于我校的EEPO有效教育的方式方法。

（二）加强学校管理工作，完善管理机制。

1.加强宣传学习，营造良好氛围。认真学习孟氏教育体系材料，学习先进的教育教学理念，学习借鉴名校的课堂教学改革经验，深刻领会课堂教学改革的重要性和必要性，深化课堂教学改革，推进新课改实施，把推进课堂教学改革放到突出位置。充分调动广大教师开展课堂教学改革的热情，努力营造人人参与的良好氛围。

2．加强专题研究。要依据EEPO有效教育图文结构Ⅱ型实施中发现的具体问题，定期组织专题研讨活动。加强图文结构Ⅱ型备课方式的设计研讨，围绕标准性、倒置性平台互动课型的设计流程开展研讨。

3．加强管理，稳步实施。要加强课堂教学改革的过程管理，制定课改方案，每周小结课改的进展，每周检查备课与课堂教学的实施方式，诊断课堂教学的实施效果，及时总结与指导，推进课堂教学改革稳步实施。

4．加强推广性研究。各年级备课组和教研组改变“各自为战”的研究现状，实行整体推广式研究，集中开展以EEPO有效教育图文结构Ⅱ型为主要备课方式的实验与研究，重点探索图文结构Ⅱ型课堂实施的有效策略，全面提高教师备课的质量。

5．加强教师公开课的指导与管理。本学年，每个教师必须上一节公开课，由教学线成立教师公开课评定小组。根据《清水小学学科课堂教学评价表》进行量化评级。凡良好以下执教者，均进行二次重上，指导达标为止。

7．实施研训一体。把课堂教学研究与课堂教学培训有机结合起来，采取边培训、边研究、边总结、边提高的策略，引导教师在学习研究中反思教学实践，在教学实践中领悟教学理论，确保掌握两种以上EEPO有效教育教学策略。

④各年级各学科备课组长在每学期职称评聘总分加1分。

⑤对组内成员平均分80分以上备课组进行排名，前三名为本学期优秀备课。对优秀备课组进行奖励。

（四）以课改联盟为契机，缩短差距。

积极开展各多形式、多渠道、有特色和富有成效的联盟校活动，通过教育资源共享，学校文化共建及教学帮扶等方面实现我校的长足发展。

（五）完善奖励机制

1.建立课堂教学改革的激励机制。

（1）制定《清水小学“EEPO”有效教育课堂教学改革标兵评选方案》，对在课堂教学改革中有突出贡献的教师给予奖励。

（2）制定《清水小学“EEPO”有效教育优秀团队评选方案》，对在课堂教学改革中表现优异的学生团队给予奖励。

五、实施步骤：

本年度“有效教学年”活动分三个阶段：

第一阶段：启动阶段（2014年2月）

1. 成立领导小组和工作小组，组建MS—EEPO团队。

2. 制定“有效教育”活动实施方案。

3.开展校本培训，进行宣传动员。

第二阶段：实施阶段（2014年3月—2014年12月）

1. 学校领导小组调研各团队“有效教育”开展情况，按照各项行动内容及时指导督查总结。

2.组织参加课改联盟活动

3.培育、树立各项行动内容的典型，总结有效教育经验，组织观摩教学活动。

4.开展以有效教育为主题的教学论文（案例）、教学设计、管理经验等评比与研讨。

第三阶段：阶段总结（2015年1月）

1.全面总结本年度有效教育课堂教学改革的实施情况，形成书面报告。

2.提炼并建立有效教育课堂教学改革的长效机制，巩固行动成果。

六、本学期主要活动安排

2018/2014学年度第二学期月工作重点、周工作安排表