五年级美术下册测试题

五年级美术下册测试题

班级：姓名：学号：

一、填空题（40分）

1、是指观众席前面的演出场所。通常正对着观众席，但也有供观众从三面观看或四面观看的。

2、色彩的三要素：、、色相。

3、中国画按绘画题材分：可以分为人物画、和；按表现手法分：可以分为、和兼工带写。

4、国画大师在1953年被授予“人民艺术家”称号，他擅长画。之外以画马见长的画家是，以画见长的画家是郑板桥。

5、雕塑可以分为雕、雕。

6、扇子的种类繁多，按分有羽扇、檀香扇、纸扇、象牙扇、竹扇、芭蕉扇、麦秸扇等；按形式分有、等。

7、我国的水墨人物画历史悠久，名家辈出。从宋代梁楷到现代的、

和等，都擅长画。

二、选择题(6分)

1、（）被中国文人称为“四君子”，自古受到人们的喜爱。

A梅松竹荷B梅兰竹菊C梅菊松荷

2、有“凝固的舞蹈”之说的是（）。

A建筑B雕塑C绘画

3、我们在生活中经常看到景物的（）的变化，这种变化叫透视现象。

A近窄远宽B近小远大 C 近大远小

三、连看题（10分）

《泼墨仙人图》《睡莲》《曲木家的小客人》《步辇图》《向日葵》

梵高阎立本（唐）莫奈（法国）刘国辉梁楷（宋）

四、判断题（12分）

1、卡通就是动起来的漫画。（）

2、描绘大自然风光的在中国画中叫风景画。（）

3、在齐白石作品中表现最多的是花、鸟、鱼、虫。（）

4、中国画是以描绘山川自然景色为主体的绘画。（）

5、十二生肖也称十二属相，是我国民间计算年龄的方法。（）

6、青铜器的欣赏主要从造型、纹样、文字等几个方面进行。（）

五、综合体（12分）

1、简述点彩派画家如何作画？（6分）

2、运用透视原理画一条弯弯的小路。（6）

六、我会画。（20分）

请以《美丽的夏天》为题，进行绘画创作，要求画面完整。

人教版小学美术五年级下册全册教案

人教版小学美术五年级下册全册教案 目录 第1课《形的魅力》 (2) 第2课《形体的组合》 (5) 第3课《抽象的雕塑》 (8) 第4课《学构图》 (11) 第5课《静物写生》 (15) 第6课《喜怒哀乐》 (19) 第7课《夸张的脸》 (23) 第8课《神奇的肥皂粉》 (31) 第9课《写意蔬果》 (39) 第10课《写意动物》 (47) 第11课《学画松树》 (53) 第12课《十二生肖》 (58) 第13课《风筝的魅力》 (64) 第14课《微观世界》 (68) 第15课《会亮的玩具》 (73) 第16课《小布偶》 (78) 第17课《电脑美术——对称图形》 (80) 第18课《旅游节》 (84) 第19课《舞台上的布景》 (91) 第20课《珍爱国宝——古代的青铜艺术》 (94)

第1课《形的魅力》 1教学目标 1、知识技能目标:掌握形的概念及分类,了解形状是构成美术作品的基本元素之一。 2、过程方法目标:引导学生充分展开想象,采用画或剪等不同形式,将几何形和不规则形组合成各种画面。 3、情感态度目标:让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力,培养学生的动手能力和想象力。 2学情分析 小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。 3重点难点 重点是:认识形状的概念和形式。难点是:学会运用各种造型组成画面 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

小学人教版五年级美术下册测试题

五年级美术下册测试题 一、填空题（40分） 1、是指观众席前面的演出场所。通常正对着观众席，但也有供观众从三面观看或四面观看的。 2、色彩的三要素：、、色相。 3、中国画按绘画题材分：可以分为人物画、和；按表现手法分：可以分为、和兼工带写。 4、国画大师在1953年被授予“人民艺术家”称号，他擅长画。 之外以画马见长的画家是，以画见长的画家是郑板桥。 5、雕塑可以分为雕、雕。 6、扇子的种类繁多，按分有羽扇、檀香扇、纸扇、象牙扇、竹扇、芭蕉扇、麦秸扇等；按形式分有、等。 7、我国的水墨人物画历史悠久，名家辈出。从宋代梁楷到现代的、和等，都擅长画。 二、选择题(6分) 1、（）被中国文人称为“四君子”，自古受到人们的喜爱。 A梅松竹荷 B梅兰竹菊 C梅菊松荷 2、有“凝固的舞蹈”之说的是（）。 A建筑 B雕塑 C绘画 3、我们在生活中经常看到景物的（）的变化，这种变化叫 透视现象。 A近窄远宽 B近小远大 C 近大远小 三、连看题（10分） 《泼墨仙人图》《睡莲》《曲木家的小客人》《步辇图》《向日葵》 梵高阎立本（唐）莫奈（法国）刘国辉梁楷（宋） 四、判断题（12分） 1、卡通就是动起来的漫画。（） 2、描绘大自然风光的在中国画中叫风景画。（） 3、在齐白石作品中表现最多的是花、鸟、鱼、虫。（） 4、中国画是以描绘山川自然景色为主体的绘画。（） 5、十二生肖也称十二属相，是我国民间计算年龄的方法。（）

6、青铜器的欣赏主要从造型、纹样、文字等几个方面进行。 （） 五、综合体（12分） 1、简述点彩派画家如何作画？（6分） 2、运用透视原理画一条弯弯的小路。（6） 六、我会画。（20分） 请以《美丽的夏天》为题，进行绘画创作，要求画面完整。

小学五年级下册美术全册教案

美术教学设计 人美版五年级下册 1. 人民艺术家-- 齐白石 教学过程 一、组织教学 二、设问引入1 ．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953 年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石 3 ．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你 所了解齐白石？4?请2?3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。 三、欣赏感悟畅想 1.欣赏P2 右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流： 2.欣赏P2 左上《群虾》，小组交流： 3.齐白石笔下的绚丽世界 ①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。 ②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。 4．诗书画印的全才刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。欣赏P3 书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。 书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文：清新质朴，感情真挚篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 5．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 6．你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物）7．他的作品主要有什么特点？（画简

意深、生动质朴、鲜活而有情趣） 四、运用色彩体验创新1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。 2 ．生作业，师巡视指导 五、总结延伸1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。 2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。 2.20 世纪的艺术大师——马蒂斯 教学过程： 一、组织教学： 二、欣赏与比较：猜猜看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。 三、介绍马蒂斯马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。 观察与比较：（课件出示） 1.马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。 2. 马蒂斯色彩上注重什么？比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？ 3. 马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。 四、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？ 五、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。 六、课堂小结。 3.色彩的纯度 教学过程 一、游戏导入1 ．教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。 二、讲授新课1 ．复习旧知（1 ）复习色彩知识：三原色、三间色（2 ）复习色相与明度的知识。我们在上学期分别学习了《色彩的色相》和《色彩的明度》，谁能说出色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可以提高红色的明度？以原色、间色知识引入新课，以旧知带新知。2. 学习纯度知识（1）了解纯度的定义提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感 受？（纯红—明快、鲜艳；灰红——柔和、暗淡）（2）出示定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩的饱和度。以色彩明度知识引出纯度知识，使学生对知识理解形成系

小学五年级下册美术试题

小学五年级美术试题 一、填空题 1、莫高窟位于（）敦煌市东南25千米的鸣沙山东麓，俗称（）。 2、雕塑是（）艺术的一种，是（）、（）、（）三种方法的总称。 3、列举三大名山大川（）、（）、（）。 4、陶俑是（）的一种，它由（）塑成，有的经火烧的彩绘，有的上彩釉后低温烧制而成。它反映了我国古代社会的（）和（），是我国古代精美的艺术珍品。 5、（）、（）、（）和（）、（）、（）为艺术作品中最基本也是最重要的语言。 6、俑是指（）的葬的偶人，由木、石、铜、陶等不同材料制成。做为随葬品的俑大约起源于（），（）时开始流行，（）时得到空前发展，（）以俑作为陪葬的习俗更为普遍，（）以后流行纸质俑随葬，陶俑随葬的习俗宣告结束。 7世界上最长的壁画是——（） 二、选择题 1、莫高窟“俗称”（） a、多佛洞 b、万佛洞 c、千佛洞 2、雕塑是（）的一种。 A、造型艺术b、绘画艺术c/建筑艺术

3、陶俑是古代（）雕塑艺术品的一种。 a、天葬 b、墓葬 c、水葬 4、成为世界上最长的画廊的指的是（）。 a、敦煌壁画 b、云冈石窟壁画 c、龙门石窟壁画 三、连线 1说唱俑武士俑三彩俑 唐东汉秦 四、简答题 什么是同类色—— 什么是邻近色—— 什么是对比色—— 什么是雕塑—— 什么是陶俑—— 五、画一画 请你设计一张理想中的校园小小规划图，并附上一份创意说明。

小学五年级美术试题答案 一、填空题 1、中国甘肃千佛洞 2、雕、刻、塑 3、泰山、庐山黄山 4、古代墓葬雕塑艺术品陶土生活风俗 5、点、线、面黑、白、灰 6、陪葬商周中期春秋战国秦汉代宋 7、敦煌莫高窟壁画 二、选择题 1、c 2、a 3、b 4、a 三、连线题 说唱俑武士俑三彩俑 唐东汉秦 四、简答题 1、同类色指色相的性质相同，但色度有深浅之分的。 邻近色指色相的性质近似的。 对比色指色相的性质相反的。 什么是雕塑雕塑是造型艺术的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。 陶俑是古代墓葬雕塑艺术品的一种，它由陶土塑成，有的经火烧制后彩绘，有的上彩釉后低温烧制而成。

最新五年级美术试题

五年级美术试题 班级---- 姓名----- 等级------- 一、填空： 1.( 对比色)的配合,色彩差别大,往往不容易取得调和.( 对比色)的配合,五年级美术试题 五年级美术试题 2.三原色是(红、黄、蓝).暖色有（红、橙黄）；冷色有（蓝、绿、紫）. 3.对比色有（红与绿）、（黄与紫）、（橙与蓝）、（黑与白）. 4.在色环上，（相邻近）的色彩，称为（邻近色），如：（黄、黄绿、绿）或（红紫、紫、蓝紫）、（黄橙、橙、红橙）.（邻近色）的配合，会使人产生舒适、和谐的感觉. 5.中国画的工具（笔、墨、纸、砚），也就是“文房四宝” 6.色彩的三要素是指（色相、纯度、明度）.色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度. 7.将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做（适合纹样）.色彩的相貌就是色相. 绘制适合纹样可先定（尺寸）、定（外形）、再定（基本骨架线），最后绘制图案. 8．适合纹样外形和骨架的变化形式有（离心式）、（向心式）、（离心向心结合式）、（旋转式）、（综合式）、（均衡式）.唐《敦煌藻井图案》是一幅（适合纹样）的图案. 9.（宋体字）的特点是端庄大方，笔画横细竖粗，点上尖下圆，横画收笔有钝角，笔画转折钝角明显.（黑体字）笔画方头方尾，醒目有力. 10.趣味文字的分类有（笔画变化）、（字形变化）、（结构变化）、（象形）、（立体） 11、（美术字）是有图案意味或装饰意味的字体.电脑美术中“反色”效果处理是数以属于（对比色）原理. 11、美术学习记录袋流程是：（准备塑料文件袋）－（自制标签）－（选择作品）－（编号分类）－（汇总作业）－（展示作品）. 13陶瓷艺术包括（陶器）、（瓷器）两个部分.陶瓷艺术的美体现在（外形上）、（纹饰上）、（釉色上）. 14、每年的正月十五，是我国的传统节日（元宵节）.元宵节（吃汤圆）、（观灯）、（猜灯谜）已成为一种习俗. 二、选择题. 1、《彩陶船形壶》是我国哪个（ B ）的陶器艺术品.A、南北朝B、

五年级上册美术期中试题1

座 位 号 姓 名 准考证号 试 场 班 级 学 校 县 区 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 密 封 线 内 禁 止 答 题 密 封 线 内 禁 止 答 题 榆阳区2018－2019学年度第一学期期中质量检测 五年级美术试题 （时间30分钟，满分50分） 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 一、选择题。（10分） 1、法国画家莫奈长期迷恋于阳光与色彩的表现，在《干草垛》系列作品中，他对不同时段的( ) 作了淋漓尽致的描绘。 A 、阳光 B 、色彩 C 、雪 2、中国画《三个游泳者》的作者是 ( ) 。 A 、莫奈 B 、李焕民 C 、 田黎明 3、列宾的作品《伏尔加河纤夫》描写的是( )穷苦劳动人民的生活。 A 、俄国 B 、法国 C 、中国 4、下列作品中属于农民画的是( )。 A 、《播种》 B 、 《拾穗者》 C 、《初踏黄金路》 5、、( )是岭南地区保存最完整、特点最鲜明的清末民间建筑。 A 、陈家祠 B 、孙中山纪念堂 C 、南越王墓 6、法国画家莫奈的《麦草堆》是由( )幅画组成的。 A 、3 B 、4 C 、5 7、表现藏族人民喜迎和平解放后第一个丰收年的心情的作品是( )。 A 、《播种》 B 、《拾穗者》 C 、《初踏黄金路》 8、( )是我国著名的民间剪纸艺术家。 A 、梅兰芳 B 、陈绍华 C 、库淑兰 9、作品《画像砖中的农耕》绘制时代是( )。 A 、汉代 B 、唐代 C 、宋代 10、比利时画家马格利特的油画《错误的镜子》中眼睛所见的主体是( )。 A 、镜子 B 、眼睛 C 、蓝天白云 二、填空题。（10分） 1、莫奈(法国)是 画派的代表人物。 2、同一物象在不同的光线下，会有不同的色彩光影变化，冷色调的光线会使物象的色调____， 暖色调的光线会使物象的色调 。 3、伏尔加河纤夫是一幅____ 1873作者是_____ 。( 1844-1930)是俄罗斯著名的现实主义画家。他两度到伏尔加河沿岸长时间观察纤夫们的生活，画了大量的速写。经过反复推敲之后完成此画。列宾笔下的纤夫虽然经历了沙皇统治下深重的苦难，却依然具有坚强的毅力。 4、民族纹样的主要特点是造型 _，构成______，色彩 。 5、《瓶花》是一幅 。 作品取材于常见的花朵，画面以 、 、 三色为主， 造型简洁、高雅，似乎从中透出阵阵幽香。 三、连线题。（10分） 《初踏黄金路》 刘荣红 《拾穗者》 萧淑芳 《狮子娃》 库淑兰 《瓶花》 李焕民 《播种》 米勒 四、判断题。（10分） 1、初踏黄金路是一幅油画。 （ ） 2、南国初夏是版画作品，作者 郑爽。 （ ） 3、叠色剪纸的色彩搭配很关键，颜色和明度反差大的搭配就醒目，反差小的搭配则和谐。 （ ） 4、彩塑的制作方法有.捏、接、贴、压、戳、绘 （ ） 5、单独纹样有繁有简，有大有小，有均齐式也有平衡式，有适合形也有不规则形，一般不与其他纹样产生结构上的关系。 （ ） 五、创作题。（10分） 以“童眼看世界”为主题，画一幅自己眼中的世界并附一句话。 —— 第1页 —— —— 第2页 ——

【新版】2020人教版新课标小学美术五年级下册全册教案

教学资料范本 【新版】2020人教版新课标小学美术五年级下册全册教案 编辑：__________________ 时间：__________________ 第一课形的魅力 课时：1课时

教学目标： 1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一．导入阶段： 1．欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？ 生答：略 2．导入课题：《形的魅力》 二．发展阶段： 1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 生答：略 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2．形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3．形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则-- 无规则— 三．拓展阶段： 1．怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2．制作步骤（教师示范）

1．作业要求：设计、制作一幅画。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。 五．作品展示： 1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同 3．学展示并评述自己的作品。 六．收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七．教学延伸与拓展： 思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 第二课形体的组合 课时：1课时 教学目标： 1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重点： 认识形体的基本特点 教学难点： 学会运用各种形体进行雕塑创作 教学过程： 一．导入阶段： 1．欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2．导入课题：《形体的组合》 二．发展阶段： 1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自

人教版小学美术五年级下册

人教版小学美术五年级下册 第1课形的魅力 1、构成美术作品的基本元素有：（点、线、形、色彩）等。 2、形一般是指（平面）的形状，它可分为（几何形）和（不规则形）。几何形是指轮廓线（呈现规则）的形状，不规则形是指轮廓线（呈现自由形式）的形状。 3、形的特点 （1）有规则：几何直线形、几何曲线形 （2）无规则：自由直线形、自由曲线形 第2课形体的组合 1、自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些(立体形态)。几何形体是形 体是指(具有长、宽、高三度空间)的(立体实物)。它可分为“自然形体”和(几何) 指（人工制成）的一些立体形态。 2、许许多多的物体都可以概括为（立方体）（球体）（圆柱体）（锥体）组合成 的。 第3课抽象雕塑 1、我们看到的雕塑不光有（具体的），还有（抽象的）。抽象的雕塑具有很强的（形式美感），体现艺术家敏锐的（观察能力）和（提炼概括能力） 2、抽象雕塑的造型特点：运用抽象的、几何形体的排列、组合。 3、创作抽象雕塑可以利用的材料有：（线材、板材、块材）等。 第4课学构图 1、不同的构图能带来不一样的（视觉感受） 2、绘画构图步骤： （1）摆好静物； （2）用取景框观察静物；

（3）找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形； （4）用笔从前至后逐个描画。 第5课静物写生 1、静物画是指（以生活中无生命的物体）为主要描绘对象。 2、静物写生常用方法是（线描的方法）。 3、写生要注意写生对象的（真实性）。 4、如何用线条表现静物：利用线条的（长、短、粗、细、曲、直）等特点，来描绘写生对象。 5、写生步骤： （1）用取景框构图； （2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）； （3）按从前到后的顺序描绘； （4）仔细描绘，做到统一有序。 第6课喜怒哀乐 1、喜、怒、哀、乐的表情特征。 笑：眉开眼弯嘴上翘； 哭：眉掉眼垂泪下落； 怒：立眉瞪眼牙咬紧； 愁：愁眉缩眼嘴角掉。 2、人物头像画法： （1）先画出脸部和头发的外轮廓； （2）画出头发和头饰的形态； （3）画出眼睛、眉毛等造型结构； （4）完成整幅头像的描写。

五年级美术试卷

小学美术五年级上册测试卷? ?一、?填空：? ? 妙用纸盒造型用了（切）、（挖）、（插）、（贴）、（剪）等方法。? ?三原色是?红、黄、蓝?。暖色有（红、橙?黄）；冷色有（蓝、绿、紫）。 ???对比色有（红与绿）、（黄与紫）、（橙与蓝）、（黑与白）。? ?在色环上，（相邻近）的色彩，称为（邻近色），如：（黄、黄绿、绿）或（红紫、紫、蓝紫）、（黄橙、橙、红橙）。（邻近色）的配合，会使人产生舒适、和谐的感觉。? ?中国画的工具（?笔、墨、纸、砚），也就是“文房四宝”? ?色彩的三要素是指（色相、纯度、明度）。色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。? ?将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做（适合纹样）。色彩的相貌就是色相。? ．适合纹样外形和骨架的变化形式有（离心式）、（向心式）、（离心向心结合式）、（旋转式）、（综合式）、（均衡式）。唐《敦煌藻井图案》是一幅（适合纹样）的图案。? ?（飞天）是从古印度传来的佛教艺术形象。在我国石窟艺术中，她们是美好、优雅的化身 ??是敦煌壁画中艺术成就最高、最受人们喜

爱的部分，也是敦煌艺术的代表和象征。她们优雅的体态和飘逸的长裙、彩带，唤起人们对美的向往。 ?? 童谣和童画，将（文学）之美、（声音）之美、（色彩）之美生动地融为一体。 ?墨色变化是中国画基本的造型手段之一，用清水与墨调和可得到（焦）、（浓）、（重）、（淡）、（清）等不同的墨色，这也就是中国画的“墨分五色”。 ??中国画按技法来分可分为（写意）和（工笔），按内容来分可分为（花鸟），（山水），（人物）。 ?二、选择题。? ?、以下的哪一种色彩是暖色。（???????????） ? ????、蓝色?????????、橙色??????????、绿色???????????、紫色? 、属于冷色调的色彩是。（???????） ?、橙色???????、黄色???????、冷色???????、蓝色 ? ?、在色环上蓝色的补色是。（???????） ?、红色???????、黄色???????、橙色?????、绿色 ? 、在色彩调合过程中，用红色加蓝色可以调出的是（?????）。 ?、黑色??????、绿色?????、紫色????、黄色 、宋代画家? ? ?的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光。这幅画运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中

小学五年级下册美术全册教案

美术教学设计人美版五年级下册

1. 人民艺术家--齐白石 教学过程 一、组织教学 二、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？4．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。 三、欣赏感悟畅想 1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流： 2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流： 3.齐白石笔下的绚丽世界 ①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。 ②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。 4．诗书画印的全才 刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。欣赏P3书法、诗文、篆刻作品，说说欣赏后的感受。 书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣 诗文：清新质朴，感情真挚 篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。 5．欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家，他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 6．你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟虫鱼等生活中最常见的事物） 7．他的作品主要有什么特点？（画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣） 四、运用色彩体验创新 1．作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品，写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本课后的收获。 2．生作业，师巡视指导 五、总结延伸 1．请部分学生读一读自己的观后感或收获。 2．齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣，可以通过上网等方式查阅了解更多相关知识。

浙美版小学五年级美术知识测试试题(上下册)

小学五年级上册美术知识测试试卷 班级：姓名：学号：得分： 一、选择题。（10%） 1．安全标识的设计三要素是、、。( ) A．颜色、字体、图案B．图案、文字、形状C．色彩、图形、形状 2．敦煌的现已被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”。（）A．榆林窟B．莫高窟C．西千佛洞 3．中国水墨画中的墨分五色，是、、、、，可用水来调节墨色的浓淡。（）A．焦、重、浓、淡、清B．黒、重、浓、淡、清C．焦、重、浓、淡、浅 4．色彩的三要素是、、。（）A．明度、色度、纯度B．色相、明度、纯度C．明度、彩度、纯度 5．柔和对比是色环中以内的颜色对比，强烈对比是色环中以内的颜色对比。（）A．60度、150—180度B．50度、160—180度C．50度、180度 二、填空题。（20%） 1．杭州西湖边著名的历史街区——，就像一座中国近现代历史文化博物馆。 2．安全标识主要包括标识、标识、指令标识、指示标识。 3．作为雕刻艺术的一种表现形式，具有很高的艺术性、实用性和装饰性。

4．中国画主要的运笔方法是：、和逆锋。 5．中国传统门饰一般以雕刻为主，以彩绘木雕为主，以浮雕、镂空雕为主。 6. 是近现代天津民间彩塑艺术世家的俗称。 7．木雕按材料命名的有、紫檀木雕等；按地域特色闻名的为、潮州木雕等。 8．色相环里相邻的色彩为色，呈柔和对比；相对的色彩为色，呈强烈对比。 9．木雕的雕刻方法有：、、半圆雕、镂空雕、贴雕等。10．明度推移的方法：选择一种单色，逐渐加入色和色。 11．在美术作品的创作中，巧妙地利用特殊技法制作的，会给画面带来特殊的效果。 12．童谣和，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。 13．右边的图是安全标识中的标识。

五年级美术基础知识测试题(卷)

五年级美术基础知识测试题(卷) 命题人：西街小学 ----- 宋小玲 题号一二三总分 得分 一、判断题（满分20分，共10小题，每题2分。） 1、1953年被授予“人民艺术家”称号的是齐白石。( ) 2、小鹦鹉和美人鱼是马蒂斯的绘画作品。（） 3、色彩对比是指两种以上的色彩进行空间上的色彩差别关系（） 4、牛头是西班牙画家毕加索的一件雕塑作品。（） 5、卡通就是动起来的漫画（） 6、描绘美丽的大自然风光，在西方的绘画中教风景画，在中国绘画中叫山水画。（） 7、雕塑可以分为圆雕和浮雕》，罗丹的《圣堂》是浮雕。（） 8、《大碗岛的星期天下午》是法国画家修拉的作品。（） 9、《三彩骆驼载舞俑》是我国清代的艺术品。（） 10、端午节、圣诞节、中秋节都是我国传统的节日。（） 二、选择题。（满分30分，共15小题，每题2分） 1、哪幅作品中画家用了兼工带写的表现手法（） A群虾 B 荷花蜻蜓 C 蛙声实力出山泉2、被西方评论家戏称为“野兽派”艺术家是（） A 马蒂斯B达芬奇C毕加索 3、《两个中国式香炉》是（）国艺术家门采尔的作品 A英国B意大利 C 德国 4、《着衣母婴卧像》是英国着名雕塑大师（）的作品。 A亨利.摩尔B米开朗基罗 C 罗丹 5、挂虎是我国（）一带的的民间工艺品 A、甘肃 B、浙江 C、陕西 D、青海 6、对比色配合，可使得画面显得鲜艳、明亮。下列属于强烈对比的颜色是 （） A紫色与红色 B 澄与蓝色C赭石与黑色 7、变形金刚是（）的卡通片电影 A美国 B 日本 C 台湾 8、中国山水画在景色分布上分远景、（）和近景 A前景B中景C全景 9、下列属于圆雕的作品是（） A九龙壁B摩西C卢舍那大佛 10、（）代的吴昌硕诗书画印俱佳，尤善石鼓文

最新人教版小学五年级美术下册全册教案

新人教版小学五年级美术下册教案 目录 第1课形的魅力 (2) 第2课形体的组合 (4) 第3课抽象的雕塑 (6) 第4课学构图 (8) 第5课静物写生 (10) 第6课喜怒哀乐 (12) 第7课夸张的脸 (14) 第8课神奇的肥皂粉 (16) 第9课写意蔬果 (19) 第10课写意动物 (21) 第11课学画松树 (23) 第12课十二生肖 (25) 第13课风筝的魅力 (27) 第14课微观世界 (29) 第15课会亮的玩具 (31) 第16课小布偶 (33) 第17课电脑美术——对称图形 (35) 第18课旅游节 (37) 第19课舞台上的布景 (39) 第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)

第1课形的魅力 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点： 1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画面。 教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题：《形的魅力》 二、发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形

小学五年级下册湘版美术试题

五年级下册美术试题 1亨利、摩尔是（英）现代（雕塑家）家，代表作品有《着衣母婴卧像》《女人座像》 2. 齐白石不仅是一位（画家）家，还是一位（书法家）家、篆刻家和（诗人）。《虾》最终成为他的代表作品。 3.齐白石1863年出生于湖南湘潭县，1953年被授予“人民艺术家”称号。1955年获得“国际和平奖” 4.马蒂斯被评论家称为“野兽派”的代表人，该派画家作品（色彩鲜明）（对比强烈）（富有装饰性）与传统的写实色彩截然不同。 5.马蒂斯的绘画在造型上的特点是（夸张）（简练）在色彩上注重（色块的组合对比）（夸张的装饰色彩）。 6.《王者之悲》和《小鹦鹉与美人鱼》属于他的（剪纸）类作品 7.门采尔是（德国）国著名画家，他的素描代表作品是《两个中国香炉》 7.色彩对比的概念：（色彩的对比是指俩个以上的色彩以空间或时间关系相比较，能比较出明确差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩对比。） 8挂虎是（陕西）省的民间美术作品。 9.《牛头》属于（雕塑）作品，作者是（毕加索），是（西班牙）人 10.《吉他》属于（综合立体派）作品，作者是（毕加索），是（西班牙）人 11.牙刷的三个组成部分分别是：刷头、刷颈、刷柄 12. 连环画用漫画方法进行表现，也称为（动漫）。 13. 描绘美丽的大自然风光，在西方的绘画中叫（风景）画，在中国绘画中叫（山水）画。 14. 强烈的色彩对比会使画面产生（动感）。 15.《吴中山水图》作者是（明）朝的（沈周）。《柳桥独步》的作者是中国画家（齐白石） 16.中国画中的（近山）和（远山），有（浓淡）的区别，也有（干湿）的区别，还有（繁简）的区别。 17.在中国花鸟画题材中，（梅兰竹菊）被认为是代表高杰品质的“四君子” 18.（雕塑）是人类最早的造型艺术之一，是（雕刻）和（塑造）的总称，是用 可塑的和可刻的材料，制作出的各种有实在体积的艺术形象。 19.雕塑可分为（圆雕）和（浮雕）两类，前者可供四面欣赏，后者只能从一面去欣赏。 20.《卢舍那佛头像》属于（龙门）石窟；《圣堂》的作者是（罗丹），他是（法）国家；《摩西》的作者是（米开朗基罗），他是（意大利）； 21.1969年美国人（阿姆斯特朗）成为人类历史上第一位踏上月球的人。 22浙江宁波保国寺采用“斗拱”逐层向外托，是我国古代建筑所常用的一种独特结构。 23.《地动仪》作者是（张衡），朝代是（东汉）。修拉的代表做是《大碗岛星期天下午 》，他是（法）国人.《走下楼梯的女人》是法国画家（杜尚）的油画作品。 24.曾候乙墓编钟是由（青铜）制成的，是（战国）时期的作品。 25.三彩骆驼载舞俑是（唐）代的陶器作品。 26.古根海姆博物馆把珍贵的钛用到了建筑表面上，被人称为“美丽的金属花” 27.原子球是（比利时）的最著名的建筑。 28.列举齐白石的作品，至少四幅，种类不限。《荷花蜻蜓》《群虾》《竹楼荷塘》《蛙声十里出山泉》《鲁班门下（篆刻）》《中国长沙湘潭人也（篆刻）》《发扬民族文化（书法）》 五年级美术复习题 一、填空： 1、描绘美丽的大自然风光，在西方的绘画中叫风景画，在中国绘画中叫山水画。但是中国画家在提倡“师法自然”的同时，更多的寄托了自己对自然、对艺术、对人生的感悟。 2、中国画中的近山和远山，有浓淡的区别，也有干湿的区别，还有繁简的区别。 3、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。1863年生于湖南，1953年被授予“人民艺术家”称号，1955年获国际和平奖。齐白石喜欢表现花、鸟、鱼、虫，代表作品是虾，他的作品特点是精

最新五年级 美术测试题

五年级美术测试题 1、周末，小明和妈妈去大明湖游玩，走到湖边看到一大片碧绿色 的荷叶，荷花盛开，这时候妈妈问小明，荷叶的颜色与荷花的颜色属于以下哪一种？( B ) A、邻近色 B、对比色c、复色 2、大家都喜欢旅游，大明湖是济南的旅游资源之一，旅游资源分 为人文旅游资源和自然旅游资源，那么你知道以下哪些属于哪种人文旅游资源吗？（A ） （1）（2）

(3)(4) A、（2）（4） B、（1）（3） C、（1）（4） D、（2）（3） 3、逛完了大明湖，小明和妈妈又来到了古玩市场，走进一家店看里面有很多林良满目的瓷器，妈妈说你知道哪一种是青花瓷吗？( B ) A B C 4、走着走着，他们来到了一件字画店，里面挂满了很多国画作 品，有山水画，有花鸟画，还有人物画，妈妈说你知道哪一种属于工笔画吗？（A）

A、B、 C、 5、接着，小明妈妈又问，你知道作画用墨讲究墨分五色，你知道墨分五色是哪五色吗？（D） A、重淡清 B、焦浓重淡 C、灰浓重淡 D、焦浓重淡清 6、从这家店里出去，小明和妈妈又看见了许多京剧脸谱，在中国的戏剧舞台上，我们看到了一张张生动夸张的脸，反映着中国的传统文化的内涵，不同的颜色代表不同的人物性格特点，那么你知道红脸的反映什么样的性格特点吗？（A ）

A、忠贞、英勇 B、阴险、狡诈 C、正直、无私 7、欣赏了这么多中国文化，下面我们去领略一下西方文化的魅力吧，你能给妈妈挑一幅西方油画作品吗？（ B ） A、 B、

C、 8、妈妈，逛了这么久了，我想去卫生间，卫生间在哪呢？看，那里，有个标志，为什么你一眼就看到了他呢？它形象（D）色彩（）所以易于识别。 A、简练、凝重 B、复杂、明快 C、复杂、凝重 D、简练、明快 9、今天好热啊，妈妈我想吃根冰棍，现在有一根红色的，一根蓝色的，一根黄色的，哪一根让你感觉更凉爽呢？（C） A、红色 B、黄色 C、蓝色 10 、时间过得好快，太阳都要落山了，看，艳艳的景象美吗？你能

人教版小学美术五年级下册教案

小学五年级美术下册教学工作计划 一、对教材内容的分析 (一)教学重点 1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 二、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力， 形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教学资源的开发 1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观， 切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分 利用好。 2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排， 指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视 野。 3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对 知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习 能力，巩固知识。 四、提高教学质量的具体措施 1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在 帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特 价值。 2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性， 人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生 对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以 发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使 引导学生在通过综合学习和探究学习，学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。 培养学生的创新意识与解决问题的能找到不同知识之间的关联，具体情境中探究与发现，力。教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 4、

五年级下册人教版美术试题及答案

五年级下册人教版美术试题及答案1亨利、摩尔是》《》 2. 齐白石不仅是一位 《》最终成为他的代表作品。 3.齐白石1863年出生于湖南湘潭县1953年被授予“”称号。1955年获得“国 际和平奖” 4.马蒂斯被评论家称为“”的代表人 5.马蒂斯的绘画在造型上的特点是 6.《王者之悲》和《小鹦鹉与美人鱼》属于他的 7.门采尔是7.色彩对比的 概念 8挂虎是 9.《牛头》属于10.《吉他》属于 11.牙刷的三个组成部分分别是 a. b c 12. 连环画用漫画方法进行表现 13. 描绘美丽的大自然风光 14. 强烈的色彩对比会使画面产生 15.《吴中山水图》作者是 16.中国画中的山 17.在中国花鸟画题材中 18.可塑的 和可刻的材料 19.雕塑可分为 赏。 20.《卢舍那佛头像》属于 21.1969年美国人 历史上第一位踏上月球的人。 22浙江宁波保国寺采用“ 23. 《. 的油画作品。 24.曾候乙墓编钟 25.三彩骆驼载舞俑 26.” 27.原子球是 28.

1雕塑家《着衣母婴卧像》《女人座像》2.画家书法家诗人虾 3.人民艺术家 4野兽派色彩鲜明对比强烈富有装饰性5夸张简练色块的组合对比夸张的装饰色彩6 剪纸7 色彩的对 8陕西9雕塑毕加索西班牙10.拼贴画毕加索西班牙11.刷头、刷颈、刷柄 12、动漫13、风景山水14、动感15 沈周明齐白石16、浓淡干湿繁简 17梅兰竹菊 18雕塑雕刻塑造 19 圆雕浮雕 20龙门罗丹法米开朗基罗意大利 21 阿姆斯特朗 22 斗拱 23 张衡东汉大碗岛星期天下午法杜尚 24青铜战国 25 26 美丽的金属花 27 比利时 28《荷花蜻蜓》《群虾》

人美版小学五年级美术模拟试卷

五年级模拟抽测试卷（一） 一、填空题（30 分） 1、肖像艺术重在（以形写神）。形指的是（人的外表），神指的是（人的精神面貌和思想）。 2、欣赏肖像艺术要特别注意艺术家是如何把（形）与（神）二者统一起来的。 3、透视现象可以理解为：近（大）远（小）；近（高）远（低）；近（疏）远（密）。 4、偶戏的种类有（提线偶）、（仗头偶）、（布袋偶）和（皮影） 5、《维鲁维斯的人》是达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例时所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是（圆形）和（正方形）的比例关系。 6、（飞天）是从古印度传来的佛教艺术形象，她们是（美好）、（优雅）的化身。在中国甘肃省（敦煌）（莫高窟）和河南省的（洛阳）的（龙门石窟）、（巩县）（石窟寺）都有其的形象。 7、《溪山行旅图》成功地运用了山和人物之间的（比例）关系，是我国山水画中的杰作。 8、色彩的明度是指色彩的（明暗）、（深浅）、（浓淡）的程度。 9、一种颜色通过加黑或加白可以改变其（明度）。 10、墨分五色指的是：（焦）、（浓）、（重）、（淡）、（清）。 11、中国传统文化中的文房四宝指的是：（笔）、（墨）、（纸）、（砚）。 12、（巴黎圣母院）位于法国首都巴黎，建于1163 年，它正面每一层的高宽比例是按（黄金分割率）设计的，富有节奏和韵律感，是一座典型的（哥特式）建筑。 13、《小花铲》一课是用废旧（塑料瓶子），对其形状稍加（构思）与（加工），使它变成漂亮的（小铲子），既充满（创造）的乐趣，又能增强（环保）的意识。 14、把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用（1：0.618 ）的比值分割称为（黄金分割率），用这种比例造型比较美观。 15、《电脑美术——有趣的人像》的操作方法是：（1）先起（画稿），可以用数码相机或者扫描仪将作品输入（电脑），也可以直接用（绘画软件）在电脑上创作。（2）将画稿（保存）后，在（色板）上选择自己需要的色彩（着色）。（3）在电脑（图像处理）软件中将自己画好的画打开，更名保存。选择（滤镜）工具中的各种方法进行变化。（4）在电脑中，还有许多有趣的效果，如浮雕效果、拼贴效果、图章效果、影印效果、爆光效果等。

最新五年级下册小学美术教案

人美版第10册第1课：人民的艺术家——齐白石 课时：2课时 课业类型：欣赏评述 教学目标： 显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。 教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。 教学过程： 第一节 一、组织教学： 检查工具的摆放，检查作业完成情况。 二、学生交流资料： 请2~3位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍） 三、引导欣赏： 1. 小故事——从木匠到人民艺术家 2. 《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉 最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。 3. 齐白石笔下的花鸟鱼虫 他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。 在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）