八年级物理上册第三章第4节 升华和凝华导学案新版新人教版

第四节升华和凝华导学案

学习目标：

1、掌握升华和凝华的概念

2、了解升华要吸热，凝华要放热；

3、了解生活中的升华和凝华现象的特点

学习重点：

1.通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力

2..通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力

学习难点：

通过识别生活中常见物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力

课前预习：

1．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”．这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）

A．“缥缈的雾”是汽化现象B．“晶莹的露”是凝华现象

C．“凝重的霜”是凝华现象D．“轻柔的雪”是熔化现象

2．下列物态变化中属于放热的是（）

A．树叶上的白雪融化 B．冰冻的衣服变干

C．阳光下露珠变小 D．树枝上形成雾凇

3．生活处处皆物理，下列现象与物态变化的对应关系中正确的是（）

A．严冬，堆砌的雪人变小--熔化 B．水烧开时，壶嘴出现“白气”--液化

C．用吹风机将湿头发吹干--升华 D．放在衣柜里的樟脑丸变小丁--汽化

4．如图所示的各种常见自然现象中，属于凝华的是（）

A．冰雪消融B．草上有露水

C．大雾弥漫D．霜打枝头

5．下列说法正确的是（）

A．雪是水蒸气液化成的小水滴 B．露是小冰晶熔化成的小水滴

C．雾是水蒸气凝华成的小冰晶 D．霜是水蒸气凝华成的小冰晶

6．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是（）

A．水蒸气在高空遇冷放热凝华成小水珠 B．在阳光下露珠吸热升华成水蒸气后慢慢消失

C．积雪吸热熔化成水归入大海 D．江河湖海中的水放热蒸发成水蒸气升腾至空中

7．出现冰雹天气，会损坏农作物，下列对冰雹的分析正确的是（）

A．冰雹的形成属于凝华现象 B．冰雹属于非晶体

C．冰雹形成时放热 D．冰雹落在地面上变成水是液化现象

一、升华

自主学习：

阅读课本，完成下列填空：

1.物质从态直接变成态的过程叫升华.

2.升华需要 (填“吸”或“放”)热.

请同学们完成下列实验，并回答问题：

1.取一些“樟脑丸”，放在容易观察的地方，过一段时间后会发现什么现象？在放置“樟脑丸”位置附近的空气中有没有气味？

.

2.如图，在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片，开始加热并观察管内有什么变化？

教师点评：

1.要了解常见的升华现象：钨丝升华、萘升华、冰升华、“干冰”升华、碘升华等.

2.发生升华现象时，物质并不是由固态熔化为液态，然后由液态变为气态的，而是由固态直接变为气态，只有一部分物质能发生升华.

互学探究：

1.下列物理现象中，属于升华的是（）

A水加热后变成水蒸气 B水蒸气遇到玻璃板变成小水珠 C湿衣服在太阳下被晒干 D碘加热变成碘蒸气

2.今年二月初以来，为缓解旱情，我市多次实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨.

喷洒“干冰”的作用是（）

A.使空气液化

B.使空气中的小水珠汽化

C.使空气中的水蒸气液化

D.“干冰”熔化变为雨水

小组展示：小组展示结果，教师点评。

二、凝华

自主学习：

阅读课本，完成下列填空：

1.物质从态直接变成态的过程叫凝华.

2.凝华需要向外 (填“吸”或“放”)热.

互学探究：

完成下面实验，并回答问题：

1.在试管中放入少量碘，加热，至出现紫色气体时，停止加热，会发现有什么现象出现？说明什么问题？

2.继续对试管加热，待管内有紫色气体生成时，换一块烤热的玻璃片放置于管口，观察玻璃片下表面上是否有固体碘颗粒形成.这说明什么问题？

教师点拨：

1.要了解常见的凝华现象：钨蒸气凝华、水蒸气凝华、碘蒸气凝华等.

2.发生凝华现象时，物质并不是由气态变为液态，然后由液态凝固为固态的，而是由气态直接变固态，只有一部分物质能发生凝华.

3.判断物态变化时一般采用三步骤：①物质的初始状态是属于固态、液态还是气态；②物质经历了物态变化后最终属于什么状态；③由初始状态与终端状态确定物质中间的物态变化.

4.对本章的物态变化知识可以总结如下：

课后练习：

一、填空题

1.升华是指物质从_________态直接变成_________ 态，升华需要__________热；凝华是指物质从_________态直接变成_________态，凝华需要_________热.

2.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_________.

3.冰柜内的四壁上经常会结有很多霜，这些霜是由于__________而成的.

4.用久了的日光灯管两端会出现黑斑，在形成黑斑的过程中先发生_________后发生_________.

5.地球上的水在不停地循环着.阳光晒暖了海洋，水变成_________升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气_________成小水滴，变成雨.天空的降水落到地面，一部分直接变成_________，汇成江河流入大海；另一部分_________ 涌出地表面后变成一股股清泉.

6.水的沸点与大气压强有关，气压越低，沸点越_________；气压越高，沸点越_________.

7.攀登喜马拉雅山顶峰的队员们，在山峰上做饭时，只能使用高压锅，否则食物就煮不熟，原因是__________.

二、选择题

8.在实验室里，关于利用二氧化碳（干冰）的升华，下列说法中正确的是（）

A.此时可以放热从而获得高温

B.此时可以放热从而获得低温

C.此时可以吸热从而获得高温

D. 此时可以吸热从而获得低温

9.下列现象中不属于物理学中所说的物态变化的是（）

A.秋天出现的漫天大雾

B.下雪后地面变的潮湿

C.冬天的窗户上出现的冰花

D.水泥用水合成泥浆

10.下列几种物态变化中，放出热量的是（）

A.熔化、凝华

B. 汽化、升华

C.液化、凝华

D.凝固、蒸发

11.在制糖工业中，要用沸腾的方法除去糖汁中的水分，而糖在高于100℃的环境下容易变质，为了使糖不变质，下面所说的办法中可行的是（）

A.用小火沸腾较长时间

B. 用猛火缩短加热时间

C.降低糖汁表面上的气体压强

D.增大糖汁表面上的气体压强

12.关于霜的形成，下列说法中正确的是（）

A.空气中的水蒸气遇冷凝华在物体上形成了霜

B.空气中的水蒸气遇冷液化在物体上形成了霜

C.空气中的水蒸气遇冷凝固在物体上形成了霜

D.空气中的水蒸气遇冷先液化再凝固在物体上形成了霜

13.下列物态变化中需要吸热的是（）

A.升华和凝华

B.凝华和液化

C.汽化和熔化

D.液化和升华

14.下面所说的现象中，属于升华现象的是（）

A.秋天，屋顶的瓦上结了一层霜

B.夏天，打开冰箱门看到往外冒“白气”

C.冬天，室外冰冻的湿衣服干了

D.春天，下过雨后路面干了

15.关于物态变化，下列说法中正确的是（）

A.水在100 ℃时一定沸腾

B.冰在0℃时一定熔化

C.水在一定温度下才能蒸发

D.冰可以直接变成水蒸气

16.电灯泡使用的时间长了，其中的钨丝会变细，下列解释中正确的是（）

A.钨丝在使用过程中一部分升华了

B.钨丝在使用过程中一部分熔化了

C.钨丝在使用过程中一部分蒸发了

D.钨丝在使用过程中一部分液化了

17.关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因，下列解释中不正确的是（）

A.云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成的小水珠及凝华成的小冰晶形成的

B.雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，悬浮在地面附近形成的

C.露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，附着在花草叶片上形成的

D.霜是空气中的水蒸气遇冷液化成水再凝固成冰，附着在花草树木上形成的

三、连线题

18.用笔划线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来.

冬天玻璃窗户上的冰花熔化

浇铸成工件液化

从游泳池上来感到凉爽凝华

春天水池中的冰融化了升华

夏天放在衣柜中的樟脑丸不见了汽化秋天看到草上的露水凝固四、填空

课后练习参考答案

1.固，气，吸，气，固，放

2.衣服上的冰升华成水蒸气了

3.水蒸气凝华

4.升华，凝华

5.水蒸气，液化，小溪，渗入地下

6.低，高

7.高山上气压低，水的沸点低

8.D 9.D 10.C 11.C 12.A 13.C 14.C 15.D 16.A 17.D 18.连线如下所示

新人教版3.4升华和凝华导学案

第三章第四节升华和凝华 重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 【课前延伸】 温故知新： 1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________． 3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________． 5、与是使气体液化的两种方法 自主预习： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。 2．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热。 【课内探究】 引入：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？ 一、思考课本64页想想做做 实验现象：将装有碘的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为；这是碘发生了现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了；这是碘发生 了现象。 二、列举生活中的升华、凝华现象 1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是； 2、冬天冰冻的衣服变干是； 3、用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先后又的结果。 4、北方，冬天的早上出现的霜是，早上窗玻璃上出现的冰花是；冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是现象。 5、水的三态联系，将右图填完整 三、小组讨论：查资料了解人工降雨的过程 【课堂练习】 1、实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二 氧化碳在______时______热的缘故。 2、指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 (1)洒在地上的水很快干了。______ (2)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。______ (3)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。______ (4)草地上露水的形成 (5) 清晨大雾的形成 【课堂检测】 1．以下说法中正确的是[ ] A．水的沸点是100℃ B．水的温度达到沸点时就能沸腾 C．在一个标准大气压时，水的沸点是100℃ D．以上说法都正确 2．在物态变化过程中，放出热的是 [ ] A．凝华、凝固、汽化 B．熔化、凝华、液化 C．液化、凝固、凝华 D．汽化、升华、熔化3．下列物态变化过程属凝华现象的是 [ ] A．草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成C．清晨大雾的形成D．以上都不是 4.冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（） A.凝固而成的 B.凝华而成的 C.液化而成的 D.先液化，后凝固而成的 5.关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（） A雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的 C.霜是水蒸气凝华形成的 D.雾是水蒸气凝华形成的 6.下列各种现象中，属于升华现象的是（） A、早晨有浓雾 B、冬天，室外冰冻的衣服干了 C、屋顶上的瓦上结了一层霜 D、水结成了冰 7.下面几种现象中属于升华的是（） A碘加热成蒸汽 B初冬的早晨草木上的霜 C海面上的大雾 D冰冻的衣服时间长了被冻干 8.下列物态变化中属于凝华的是（） A.铁水被铸成工件 B.冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手 C.深秋地面上出现的霜 D.冰箱内的饮料结冰 9.把温度为-5℃的冰块放人盛有0℃的水的隔热容器中，混合物的温度仍为0℃，则( ) A．冰的质量增加 B．冰的质量减小 C. 冰的质量不变 D. 都有可能 10.为使热的物体冷却，用质量相等的0℃的冰或0℃的水( ) A. 二者效果相同 B．冰比水好，因为冰比水冷 C．冰比水好，冰吸收热量多 D．冰比水好，因使用方便 11.下列现象中，属于凝华现象的是( ) A．放在火炉上的冰一会儿不见了 B.我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜 C．用久的灯泡钨丝比新时细 D.冬天，湿衣服结冰后变干了 12.关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：( ) A雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的 C.霜是水蒸气凝华形成的 D.雾是水蒸气凝华形成的 13.在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是 A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体 C.干冰迅速升华变成的气 D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶 14.填写下列现象中物态变化的名称： 严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”_______；放在箱子里的卫生球变小了_______； 夏天从冰箱中拿出冰棒，看见周围有“白气”_______；铁水浇成铁杆_______。 【课后提升】俗话说：“下雪不冷融雪冷”，这是为什么呢？ 课后反思 1

升华和凝华学案

升华和凝华学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

升华和凝华 【自主学习】 1、第三对物态变化 物质由直接变为叫做， 物质由直接变为叫做。 2、猜想：固态与气态直接变化时的吸放热情况：升华，凝 华。 【实验观察】观察碘加热后状态的变化 1、固态碘：接近色 2、碘的气态是色的 3、碘在加热后才能升华，说明升华需要。 碘蒸气只能在温度较的碘锤上部凝华，说明凝华需 要。 4、使气体凝华的方法：。即：当外界温度气体温度时，气体才能热凝华； 5、要使凝华现象更明显，外界温度要降得，可以采取的措施是在碘锤顶部加。 【知识结构】 1、共有个对物态变化； 2、从固态开始的物态变化 有； 从气态开始的物态变化 有； 3、从液态开始的物态变化 有； 变为液态的物态变化 有。 4、吸热的 有； 放热的 有。 5、从态开始的物态变化都是吸热的；从态开始的物态变化都是放热的。 6、当外界温度不够低时，气体只能发生；

当外界温度足够低时，气体直接发生。 【学以致用】 1、一直冰冻(0℃以下）的衣服也能晾干：固态的冰直接 成。 2、干冰保鲜食品：干冰需要大量的热。 3、霜：空气中的直接成固态的霜。 4、严寒的冬天（0℃以下），冰雕、雪人也会慢慢变小：冰雪 成。 5、珠峰经常降雪，气温维持在-3～-17℃，冰雪却不会升高：冰雪 成。 6、冰箱、冰柜中的霜：水蒸气直接成固态的霜。 7、雪：高空的水蒸气直接成雪花。 8、冰花：室温暖的在冷玻璃上成冰花。冰花在玻璃窗的侧。 9、雾凇：空气中的在夜间成冰晶附着在树枝上。 10、衣柜中的樟脑变小，发生了。 11、用久了的灯丝变细，灯丝发生了；灯泡内壁发黑，钨蒸汽发生了。 12、冰棍上的白霜：空气中的水蒸气降低温度成固态的霜。 13、霜前冷，雪后寒：空气中的水蒸气需要才能成霜，所以霜前冷；降到地面的雪时需要，所以雪后寒。 14、利用干冰人工降雨： ①干冰在高空成气态，需要从周围空气大量的热，使高空的降低温度，成小水滴或成小冰晶。 ②小水滴增大，下降成； 小冰晶增大，下降过程中，遇到暖气流，成水滴，将至地面形成雨; ③小冰晶未熔化直接将至地面，形成。 ④高空中的小水滴成小冰块，形成。 15、干冰制造舞台烟雾效果：干冰在舞台成气态，需要从周围空气大量的热，使舞台周围的降低温度，成小水滴

升华和凝华导学案

第四章第四节升华和凝华导学案姓名班级 【温故知新】 1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法． 2．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________． 3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________． 5、与是使气体液化的两种方法 【自主预习】 预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本完成以下内容。 一．填空题 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。 2．物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热。3．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在______时______热的缘故。 4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。 5．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 (1)萘球过一段时间后会变小。______ (2)冰冻湿衣服在0℃以下也会干。______ (3)沥青马路在太阳照射下熔化。______ (4)洒在地上的水很快干了。______ (5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。______ (6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。______ 二．选择题 1．以下说法中正确的是 [ ] A．水的沸点是100℃ B．水的温度达到沸点时就能沸腾 C．在一个标准大气压时，水的沸点是100℃ D．以上说法都正确 2．在物态变化过程中，放出热的是[ ] A．凝华、凝固、汽化 B．熔化、凝华、液化 C．液化、凝固、凝华 D．汽化、升华、熔化 3．下列物态变化过程属凝华现象的是[ ] A．草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成 C．清晨大雾的形成D．以上都不是 通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。

八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节《升华和凝华》导学案

3.4 升华和凝华导学案 学习目标： 1、知道升华和凝华的概念 2、知道升华要吸热，凝华要放热 3、知道生活中的升华和凝华现象 教学重难点： 1、重点：正确理解升华和凝华定义中的“直接变成”的含义 2、难点：对生活中现象的解释 目标问题化： 1、什么是升华、凝华？ 2、升华和凝华过程中是吸热还是放热？ 3、在日常生活中，你知道哪些是升华？哪些是凝华？ 教学思路： 创设情境：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们思考 实验：给装有碘的封闭试管加热，让学生观察碘最后的状态，然后让其冷却再观察碘的状态。提问：固态的碘加热后变成什么状态？冷却过程中，碘由什么状态变成什么状态？ 【自主学习】课本P64，回答 1、什么是升华？升华过程中是吸热还是放热？什么是凝华？凝 华过程中是吸热还是放热？分别举例哪些是升华，哪些是凝华。

【合作探究】分别说说升华和凝华在日常生活中有哪些应用？ 【展示环节】展示上面的问题。 【自主学习】物理与生活 1、人工降雨 执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳，常温下为气态），干冰进入云层，很快为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨滴落到地面上。 2、在舞台上喷洒干冰可产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是干冰吸热，使空气中的水蒸气形成的雾。 3为什么灯泡用久了，灯丝会变细，内壁会发黑？ 【合作探究】自然界中的云、雨、雪、霜、雾、露是怎么形成的？【展示环节】分析云、雨、雪、霜、雾、露是的形成。 【自主学习】用图表总结有哪几种物态变化并说明吸热情况。 【拓展延伸】冬天清晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，冰花是怎么形成的？出现在窗户哪里？

八年级物理：升华和凝华(教案)

初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构

升华和凝华(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 知识目标 1．认识升华现象，知道升华吸热 2．认识凝华现象，知道凝华放热 能力目标 观察实验，认识物体变化，形成初步的观察、实验能力 情感目标 了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用，培养学习物理的兴趣 教学建议 教材分析 教材给出了的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验， 说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态．

教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用． 教法建议 本节教学要注重联系实际的学习，注重观察和实验的教学，在引出课题时，由于有了很多物态变化的知识，所以可以直接得出的定义． 碘的升华实验，要学生注意观察现象，看出碘没有变成液体而是直接变成了气体，而停止加热后，碘的蒸汽有附着在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝华．可以提出一些观察的问题，学生边观察边思考． 的吸热，一定要联系实际，先要知道哪些现象是现象，再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的． 教学设计方案 【课题】 【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容，也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力．要弄清开始的状态和最终的状态，再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化． 【教学过程分析】

人教版物理八年级上册《升华和凝华》导学案

第4节升华和凝华 A 知识要点分类 知识点1 升华 1．概念 物质从态直接变为态的过程叫做升华，升华要能量。 2.下列物态变化事例中，属于升华的是（） A.冰雪消融 B.清晨树叶上出现的露珠 C.洗过的湿衣服被太阳晒干 D.衣柜里的樟脑丸过一段时间后会变小 知识点2 凝华 1．概念 物质从态直接变为态的过程叫做凝华，凝华要热量。 2．我国北方秋冬两季，有时地面和房顶上会出现霜、窗户玻璃上会出现冰花、树枝上会出现雾凇，这些都是（） A.升华现象 B.液化现象 C.凝华现象 D.汽化现象 B 综合练习 1.下列现象中属于凝华的是（） A.冬天湿衣服会冻干 B.冬天，窗玻璃上形成的冰花 C.冬天，河面结了厚厚的冰 D.放在衣柜里的樟脑丸会变小 2.舞台上经常用喷洒干冰的方式来制造白雾以渲染气氛，其原理是：

喷洒干冰时，干冰（填物态变化名称）热量， 使空气温度，空气中的水蒸气遇冷成小水珠，悬浮在空气中形成白雾。 3．如下图所示，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口盖上一个玻璃片，然后将锥形瓶用酒精灯加热，过一会，会观察到瓶中充满了紫色的碘蒸气，此过程中碘发生的物态变化是。停止加热后碘蒸气凝华，可以观察到的现象是。 4．如下图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气,当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气温度降低凝成小水滴或小冰晶,这就是云。在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,与原来的小水滴一起落到地面,这就形成了雨。 （1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化名称：、、。 （2）上面的三种物态变化中，属于吸热过程的是。（3）我国属于缺水国家，节约用水应从我们自身做起。请你写出日常生活中的两种节水措施：①。②。

升华和凝华学案

4.3升华和凝华学案 § 一、学习目标： 知道什么叫升华、什么叫凝华2、知道常见的升华现象 和凝华现象 知道升华是吸热过程、凝华是放热过程4、能用升华和凝华解释日常现象 能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成 二、重点难点： 重点、难点是能用升华和凝华解释一些现象。 三、学习过程： 目标1:知道什么叫升华、什么叫凝华 物质从的过程叫升华。物质叫凝华。凝华是升华的过程。 放在衣柜内的樟脑丸，时间长了会变小，直至消失，这属于物态变化。 在有微风寒冷的天气里，树上出现的针状雾淞现象，这是物态变化所成的。 寒冷的冬天，晾在室外的冰衣服变干是直接变成了，发生了物态变化。 目标2:知道常见的升华和凝华的现象 日光灯两端变黑，其中发生的物态变化是

A、升华 B、凝华c、熔化和凝固D、升华和凝华 电灯泡变黑是因钨在高温下变成钨蒸汽，而遇冷成为固态的钨附到泡壁上。 目标3:知道升华是吸热过程、凝华是放热过程 物质在升华时要，在凝华时要。 给烧杯里的碘加热，可以看到的现象，这就是碘的升华。而这个过程要给碘加热，由此说明。 我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象条件实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰，干冰进入冷云层，就很快_______________________ 成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便__________________ 成小冰粒。这些小冰粒逐渐变大而下 降，遇到暖气流就__________ 为雨点降落到地面上。 目标4:能用升华和凝华解释一些现象 0.夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的 “粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒“烟”；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”。你能帮助解释这些现象吗？“粉”是水蒸气________________________ 所形成的；“烟”是水蒸气________ 所形成的；“汗”是水蒸气_____________ 所形成的。 1、为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发

初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点

初二物理汽化和液化、升华和凝华 （一）汽化 1、蒸发的特点 蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点： （1）从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，便会蒸发，蒸发无条件可言。 （2）从发生的部位看，蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。 （3）从液体自身的温度情况看，液体蒸发过程中要吸热，所以温度降低。 2、影响蒸发快慢的因素 液体温度的高低、液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢是影响液体蒸发快慢的三个因素。 例2、晾晒衣服时要将衣服摊开，放在阳光下或通风处，这样做的原因是什么？ 答案： 晾晒衣服是为了除掉衣物上的水分，将衣服摊开可增大表面积，阳光下温度高，通风处衣服上的水分可迅速蒸发，从而能使衣服很快变干。 例3、水是人类的宝贵资源，在干旱地区尤其珍贵，我国北方一些缺水的平原地区采用喷灌、滴灌技术，利用管道代替沟渠输水可以减少输水过程中的蒸发，大大减少了水资源的浪费，为什么？ 从影响蒸发快慢的因素来考虑，要减缓蒸发，就应降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动，把沟渠输水变成管道输水，可以减小水暴露于空气中的表面积，水表面的空气流动也大大减少；把输水管道埋在地下，可以降低水的温度，这样就比普通的沟渠灌溉减少了因水的蒸发而浪费的水。4、沸腾 沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。它具有以下特点： （1）沸腾在一定温度下发生。 液体沸腾时的温度叫沸点。同种液体在不同的气压下，沸点不同。如水在标准大气压下，沸点为100℃；低于标准大气压，沸点低于100℃；在高于标准大气压下，沸点高于100℃。课本中沸点表是几种常见液体的标准大气压下的沸点。 （2）沸腾的条件： ①液体温度达到当时大气压下的沸点； ②液体要继续吸热（被不断加热）。 5、蒸发与沸腾的异同

升华和凝华 导学案

初中物理 八年级(上) 第一章 物态及其变化 导学案 学生姓名：________ 成绩等次:____ 3 四、升华和凝华 [导学目标] 知道升华和凝华的概念；知道升华要吸热、凝华要放热；知道生活中的升华和凝华现象 [课堂导学] 一、演示课本上的想想做做，学生观察、思考。 实验现象：将碘锤加热时，可发现固态碘变为________；这是碘发生了______现象，停止加热，过一会发现碘蒸气变成了_______；这是碘发生了______现象。 二、生活中的升华、凝华现象 1.衣柜里防虫用的樟脑丸变小是__________； 2.冬天冰冻的衣服变干是________________； 3.用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先______后又______的结果。 4.北方，冬天的早上出现的霜是______，早上窗玻璃上出现的冰花是_______；冰花在窗玻璃的___(填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是______现象。 [课堂导练] 1.水的三态联系，将右图填完整 2.填写下列现象中物态变化的名称： 严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”______；放在箱子 里的卫生球变小了_____； 3.下列现象中，属于凝华现象的是 ( ) A.放在火炉上的冰一会儿不见了 B.我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜 C.用久的灯泡钨丝比新时细 D.冬天，湿衣服结冰后变干了 4.干冰升华时会看见周围有_______,它是干冰升华___热使周围空气温度下降,空气中的水蒸气______而成的小水滴.舞台上的烟雾就是这样形成的 5.寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是 A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象 C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象 D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象 6.夏天，小亮从冰箱冷冻室中取出一只冰糕，发现包装纸上附有一些小冰晶，这是水蒸气_______而成的；随后又发现它在冒“白气”，这是空气中的水蒸气_______而形成的。 7.下列各种现象中，属于升华现象的是 A.早晨有浓雾 B.冬天，室外冰冻的衣服干了 C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D.水结成了冰 8.下列物态变化中属于凝华的是 A.铁水被浇铸成工件 B.冰冻的衣服也会干 C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜 D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手 9.在舞台上喷洒干冰（固态CO 2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是 A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体 C.干冰迅速升华变成的气 D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶 10.夏天我们吃冰棒时，撕开冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气”，这是由于冰棒周围空气中水蒸气遇冷______而形成的，据你的观察，冰棒冒的“白气”是向____(填“上”或“下”)的。 [知识小结 ] 1.升华：物质由_______________________的过程叫做升华；升华过程要 热。

(完整word版)初中物理升华和凝华教学设计

教学设计 升华和凝华 【教学目标】 1．知识与技能 ●知道升华和凝华的概念。 ●知道升华要吸热，凝华要放热。 ●知道生活中的升华和凝华的现象。 2．过程与方法 ●通过观察了解升华、凝华现象。 3．情感态度与价值观 ●通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重难点】 重点：知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况 难点：解释生活中的升华、凝华现象。了解它们在日常生活中的应用。 【教学方法】 在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。【教学器材】 实物投影仪、照片、铁架台、烧瓶、酒精灯、细线、碘 【教学过程】 一、复习提问、引入新课 上节课我们已学习了有关自然界中物质状态及其变化的情况。下面来做一个简单的回忆和归纳。 1、自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些？

2、发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么？吸热还是放热？ 3、生活中有哪些现象属熔化？哪些属于凝固？ 4、发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么？吸热还是放热？ 5、汽化的两种方式是什么？它们有哪些相同点和不同点？ 6、那么我们来猜一猜：自然界中，固态与气态之间能否转变呢？举例说明。 学生答：固态、液态、气态 学生答：物质从固态变成液态叫熔化，是一个吸热过程；物质从液态变成固态叫凝固，是一个放热过程。 学生答：如冰化成水、铁变成铁水等是熔化；水结成冰、油变成固态油脂、蜡烛油变硬等是凝固。 学生答：物质从液态变成气态叫汽化，是一个吸热过程；物质从气态变成液态叫液化，是一个放热过程。 学生答：蒸发和沸腾它们的相同点：都是汽化现象，都要吸热。不同点：温度条件不同；发生地点不同；剧烈程度不同 学生答：能；如：衣柜中的卫生球变小冰冻的衣服干了；冬天的雪人变小了；雪花的形成等。 复习巩固前面所学的知识，提高学生整理归纳知识的能力。 老师要帮助学生整理纠正一些不正确的答案。 二、新课开始 [演示] 教师引导下面我们通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化。 1、先装置好实验仪器 2、观察瓶中碘的变化并做好记录。 3、移去酒精灯，然后观察瓶中的变化。

升华和凝华(教师版)导学案

第一章：物态及其变化 第四节升华和凝华（1课时） 【学习目标】 1、知道升华和凝华的概念，知道升华过程要吸热，凝华过程要放热. 2、知道升华能够获得低温，能解释相关升华、凝华现象. 【预习】 教材助读 阅读课本P26-27内容，知道： 升华：物质从直接变成叫升华. 凝华：物质从直接变成叫凝华. 升华过程要热， 凝华过程要热。 预习自测 1、图1.5-1现象中不属于升华的是（） 2、对如图所述解释准确的是（） A.结霜是凝华现象 B.结霜是液化现象 C.所谓的“烟”并非真正的烟，是小水珠汽化形成的 D.所谓的“烟”并非真正的烟，是水蒸气凝 固形成的 二次备课： 【探究】 质疑探究 如图，在烧杯中放一些碘，然后用玻璃片盖 住烧杯，将烧杯放在石棉网上加热。观察碘吸热 后发生了什么变化，盖烧杯的玻璃片了出现了什 么现象。这些变化和现象说明了什么？ 现象：（1） （2） 说明：（1） （2） 结论： 物质从直接变成叫升华. 物质从直接变成叫凝华. 升华过程要热， 凝华过程要热。 知识网络 【当堂训练】 1、如图所示，用久了的灯泡内壁 变黑，是因为钨在高温下，变 成钨蒸气，然后遇冷在灯 内壁. 2.下列物态变化中，属于升华现象的是 （） A.放在衣橱里的樟脑丸越来越小；冬天窗户 上的“冰花” B.花盆中潮湿的泥土变干；白炽灯的钨丝变 细 C.冬天的“雾凇”；水面上结的冰 D.冬天冰冻的衣服，通风处自然晾干；利用 “干冰”人工降雨 3.现在超市里卖一种叫“固体清新剂”的商 品，把它放置在舞厅包厢里、饭店里、厕所里、 汽车里等，能有清新空气、预防感冒等作用，使 您的居室温馨芳香.这种现象是（） A.汽化 B.升华 C.凝华 D.熔化 4、在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法. 干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过 程中变成雨滴.水蒸气变成冰粒、冰粒变成雨滴的 物态变化过程分别属于（） A.凝华、熔化 B.升华、熔化 C.升华、液化 D.凝华、液化 5、日本札幌是著名的“温泉之乡”，它位于 日本北部，冬天非常寒冷.中央电视台“正大综艺” 的记者在札幌看到一个非常奇怪的现象：公路上 一点积雪都没有，但是路旁的积雪却足足有两三 尺高.这是为什么呢？下面几种解释，你认为最有 道理的是（） A.道路上的车太多了，雪来不及覆盖路面 B，积雪都被风吹到路旁去了 C.道路下面都铺了温泉管道，路面温度较高 D.路面是黑色的，水蒸气不能形成雪 6、在横线上写出物态变化的名称： （1）打开冰棍的包装纸，常常会看到冰棍冒“白 气” （2）冬天，能看到呼出的“白气” （3）冬天，室外冰冻的衣服干了 （4）在寒冷的冬夜里，房间门窗玻璃的内表面往 往结一层冰花 （5）屋顶的瓦上结了一层霜 （6）早晨的浓雾 二次备课： 课后作业： 教学后记：

第4节 升华和凝华(导学案)

第4节、升华和凝华 【教学目标】 知识与技能 （1）知道升华和凝华的概念。 （2）知道升华要吸热，凝华要放热。 （3）知道生活中常见的升华和凝华现象。 过程与方法 （1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。情感、态度与价值观 通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。 【教学重难点】 教学重点 （1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。 （2）解释生活中的升华和凝华现象。 （3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。 教学难点 解释生活中常见的升华和凝华现象 【导学过程】

【创设情景，引入新课】 把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中，用酒精灯微微加热一段时间后停止加热，过一会儿，放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的“人造雪景”，学生观察后提出自己想知道的问题，引入课题。 【自主预习案】 1.物态变化有______、______、______、______、______、______六种。 2.物态变化中吸热的是______、______、_______三种。物态变化中放热的是 ______、______、_______三种。 3._______ 叫升华;___________________叫凝华。升华过程热（填“吸”或“放”），凝华过程热（填“吸”或“放”） 4.汽化的两`种方式：_______和_______，它们是___热过程。液化的两种方法：_______和_______，它们是___热过程。 【课堂探究案】 实验探究：小组合作完成 实验器材：圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹 按下面的方法实验 （1 ）在圆底烧瓶中放入少许碘，在靠近碘粒上方悬挂一段棉线，用酒精灯微

升华与凝华教学设计

升华与凝华教学设计 [教学目标]： 1、知识和技能 知道升华和凝华的概念。 知道升华要吸热，凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程和方法 通过观察了解升华和凝华现象。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 [重点]： 认识升华和凝华现象，形成完整的物态变化体系 [难点]： 对生活中升华和凝华现象的解释 [教学器材准备] 多媒体课件、酒精灯、碘、火柴、烧杯、圆底烧瓶、三脚架、石棉网、新旧白炽灯各一只 [教学课时]：1时 [教学过程] （一）、创设情境情境，引入新课 分析下面四句诗，你能从中找出那些物态变化？ 春暖花开冰雪消融， 夏日炎炎河水干涸， 秋意浓浓禾苗露珠， 寒冬腊月河水结冰。 教师：刚才前面四句诗说明固态和液态，液态和气态之间可以相互转化，那么固态和气态之间能否直接相互转化呢？ 学生大多能答，有少数不能答。 教师：如果能，那你能否举出例子来说明呢？ 学生举例 （二）、进行新课 1、想想做做【碘升华与凝华实验】 教师操作，学生观察现象，回答问题 （1）、实验前，在烧杯里你观察到碘的颜色_____。状态。

猜想把碘加热会__________________。 （２）、实验过程中，给烧杯里的碘加热，烧杯中看到_________________________。 （３）、在加热过程中，观察有没有液态的碘出现。（４）、停止加热后，在烧杯壁和表面皿底部看到_____________________________。 （５）、移去酒精灯后，观察有没有液态的碘出现。 （６）、通过实验你得到什么结论？ 2、通过实验观察，归纳升华与凝华概念 3、引导学生挖掘生活中哪些是升华与凝华现象 4、学生举例，教师及时给以表扬 5、应用所学知识解释现象，进一步巩固知识 学生回答，教师适当归纳 6、想想议议【水的三种状态之间的转化】 学生独立完成 7、知识拓展：关于人工降雨 激发学生学习兴趣，了解一些人工降雨知识，让学生进一步认识到物理与生活联系密切 8、课内练习 夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰，小林发现棒冰上粘着“白花花”的粉，一剥去包装纸，棒冰上就会冒烟，他把这支棒冰放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会出“汗”，你能帮助解释这些现象吗？ 9、交流 云、雨、雪、雾、露、霜的形成及与人类的关系。 （三）、课堂小结 以“学到了什么”为线索，师生共同回忆本节课学到的知识和方法。学生小结，教师补充。 归纳物质三态之间的变化 （四）、作业布置 能够利用电冰箱制造出露、雾、霜吗？请根据已学过的知识写出具体的方案，并在家中尝试。 [板书设计] 一、升华和凝华 1、升华：物质直接从固态变成气态的过程叫做升华。——吸热 2、凝华：物质直接从气态变成固态的过程叫做凝华。——放热 二、六种物态变化

《升华和凝华》导学案 NO：20

《升华和凝华》导学案 NO：20 班级姓名小组等级 学习目标： 1、知道升华和凝华的概念，升华要吸热，凝华要放热。 2、知道日常生活中的升华和凝华现象。 3、极度热情，投入学习。 重点难点：升华和凝华现象 能力立意：通过观察了解升华凝华现象 使用说明： 1、用20分钟自学教材92-95页，疑点与盲点用红笔标记 2、用25分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”准备课堂交流学习指导：联系日常生活的现象来加深理解 一、自主学习

5、知识点四： 自然界中雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹（霰）分别是怎样形成的？ （1）雨、雾、露都是液化现象。云主要是液化现象。 （2）雪是凝固现象。 （3）霜是凝华现象。 （4）冰雹是从发展强盛的积雨云中降落到地面的冰球或冰块。其直径一般为5-50毫米，大的可达30厘米以上，常给国民经济、人身安全带来严重危害。冰雹和雷暴都是对流性天气，都发生在积雨云中，但是形成冰雹的条件要比雷暴条件高。 二、合作、探究 l．物质从变成叫升华，升华热；物质从变成叫凝华，凝华热。 2．利用干冰的升华热，使运输的食品降温，防止食物腐烂变质。 3．衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种现象。北方秋、冬两季早晨出现“霜”，玻璃—起出现“冰花”，树枝上出现“雾凇”，这些都是现象。 4．寒冷的冬天玻璃窗常会出现“窗花”，这是现象，“窗花”出现在窗户的 (填“内”或“外”)表面。 5．家用白炽灯用久后，灯泡内壁会发黑，这是因为电灯灯丝发生() A．升华 B．凝华 C．先升华后凝华 D．先凝华后升华 6．夏天，人们看到冰棒周围有“白气”，冰棒纸外面有“白霜”，这是由于() A．“白气”和“白霜”都是水蒸气凝华形成的 B．“白气”和“白霜”都是水蒸气凝固形成的 C．“白气”是水蒸气的凝固现象，“白霜”是水蒸气的凝华现象 D．“白气”是水蒸气的液化现象，“白霜”是水蒸气的凝华现象7．俗话说“霜前冷，雪后寒”，这句话运用物理学知识解释，下列分析正确的是() A．霜形成之前的气温一定比下雪后的气温低 B．霜形成之前的气温比雪形成后的气温高 C.下霜前的气温比霜形成后要高，雪后气温一定比雪落地之前低 D．霜是在地面形成的，气温必然在0℃下，雪在高空中形成，雪后熔化需要吸收大量热量，使地面气温降低

《升华和凝华》导学案

《升华和凝华》导学案 一、学习目标（2min） 1.借助日常生活经验和所学的知识，提出物质固态、气态直接变化的可能性。 2.通过观察“碘锤”中碘的状态变化，认识升华和凝华。 3.将所学知识与日常生活相结合，尝试运用物理知识解决问题。 二、基础学习（15min） 1.物质有 _____ 、_____ 、____ 三态，由液态和气态间的变化是 _____ 和 _____ ，由固态和液态间的变化是 _____ 和 _______ ，由此推想固态和气态间 _______ （选填“能”或“不能”）直接发生变化。 2.如图1所示，将少量的碘物质用玻璃泡密封起来，做成 锤子的形状，称为碘锤。对玻璃泡微微加热，观察到玻璃泡内 的空间弥漫着 _____________ ；停止加热，观察到玻璃泡内空 间的 __________________ 。 3.实验展示的碘由固态直接变为 ______ 叫做 _______ ， 图1 由气态直接变为 ______ 叫做 _______ 。 4.列举日常生活中常见的升华和凝华现象。 【升华】 ____________________________________________________________ 【凝华】 ____________________________________________________________ 5.人工降雨的三种方法：一是向云层中输送冷却剂，如用飞机播撒干冰，靠干冰的 _______ 吸收大量的热，使云层中的水蒸气 _______ 成冰晶或 _______ 成小水滴，形 成降雨。二是向高空播撒与冰晶结构极为相似的碘化银、三氯化二铝、樟脑或酒精等药 剂，作为吸附水汽、加速水蒸气 _______ 或 _______ 的物质，使云层中的冰晶增多、 小水滴增大，形成降雨。三是用飞机在适当的云层中，直接喷直径约为0.05mm的水滴，使云层底部的小水滴相互合并、变大，形成降雨。 三、合作交流（8min） 1.学习中遇到的问题有哪些？

人教版八年级物理 升华和凝华学案

八年级物理升华和凝华（第12课时） 学习目标： 1.知道升华和凝华的概念，及知道升华要吸热，凝华要放热。 2.知道生活中的升华和凝华现象 学习导航 现象原因 冬天，放在外面刚洗完的衣服很快就结冰了，过一段时间后衣服也干了衣服变干的过程，衣服上的冰变成了 放在衣柜里的樟脑球，时间长了会变小或消失，但在衣服上不留任何痕迹在樟脑球变小的这个过程中，固态樟脑不经过液态直接变成了 用久了的灯泡会变暗，仔细观察发现钨丝变细钨丝变细的原因不经过液态直接变成钨蒸气 上述可归纳得出：。（2）升华的定义：。（3）升华过程中物体由初状态（）变为末状态（）。【练习一】 1.下列现象都属于物态变化，其中属于升华的是（） A.洒在地上的水很快干了 B.水开了 C.春天，冰雪化了 D.灯泡用了一段时间后，灯丝会变细 2.为了防止运输中的食品腐烂变质，可以利用干冰的吸热来降温。 分析：干冰是固态二氧化碳，是一种易升华的物质，把干冰放在运输车内，它直接升华为，同时大量的热来达到降温的目的。 现象原因 深秋或初春的早晨，草木、瓦石出现霜空气中的水蒸气遇到冷的草木、瓦石（温度在0℃以下）由态直接变成态 冬天树枝上出现雾凇空气中的水蒸气遇到冷的树枝由直接变成 实验中碘蒸气变为固态气态碘不经过液态变成 上述归纳可得出：。（2）凝华的定义：。（3）凝华过程中物体由初状态（）变为末状态（）。【练习二】 1.下列物态变化中属于凝华的是（） A.铁水被浇铸成工件 B.放在衣橱里的樟脑丸变小了 C.冬天，寒冷的早晨，室外物体上常挂一层霜 D.寒冷的冬天，湿手摸室外的铁件时，觉得粘手 三.升华吸热，凝华放热 （1）物质由固态变为气态需要，即为升华吸热。 物质由直接变为放热，即凝华放热。 （2）物质的六种物态变化：， 其中吸热过程的有：，放热过程的 有：。

八年级物理《升华和凝华》导学案

八年级物理《升华和凝华》导学案 学号______________ 【学习目标】 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。 【重点难点】 对升华和凝华现象的认识。学生易误认为升华和凝华需通过液态这一过程。 【课前预习】 1、__________________叫升华;___________________叫凝华。升华过程热（填“吸”或“放”），凝华过程热（填“吸”或“放”） 2、吸收热量的物态变化有________、__________、 _________、放出热量的物态变化有 ________、__________、 _________、3、露是____态,它是__________________形成的。 4、雪是____态、霜是_____态,它是_________________形成的。冰花是____态,它是 _______________________形成的。冰花在窗玻璃的_____侧。〖学习过程〗 一、观察“碘锤”中的物态变化

1、演示碘锤实验，观察，回答: 实验中给碘加热，碘由 _____态直接变成_____态。冷却时，碘由_____态直接变成_____态。 2、介绍升华和凝华概念物质由________直接变为_________的现象叫升华，这个过程____热。物质由________直接变为 _________的现象叫凝华，这个过程____热。 说出生活中还有哪些升华和凝华现象、 二、介绍人工降雨学生阅读书上生活物理社会〖要点归纳〗 1、物质由________直接变为_________的现象叫升华，这个过程____热。 2、物质由________直接变为_________的现象叫凝华，这个过程____热。〖当堂反馈〗 1、樟脑丸消失了是_________现象，冰冻的衣服变干了是 ________现象。 2、干冰升华时会看见周围有_______,它是干冰升华_______热使周围空气温度下降,空气中的水蒸气______而成的小水滴、舞台上的烟雾就是这样形成的 3、寒冷的冬天，房间的窗子常在玻璃________面出现一层冰花，这是_______现象，要____热。 4、放在箱中的樟脑丸越来越小，这是_______，在这各过程中要_________。

升华和凝华导学案

第四节升华和凝华导学案 【学习目标】 1、知道升华和凝华的概念及发生的条件； 2、会正确分辨自然界中的各种升华和凝华现象； 3、了解升华和凝华在生活中的应用。 【学习重难点】 重点：了解升华、凝华现象及它们的吸、放热问题 难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释 【温故知新】 1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法． 2．沸腾是液体部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________． 3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________． 5、与是使气体液化的两种方法 【自主学习与指导】 （一）升华和凝华的概念 1、升华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。 2、凝华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。 （二）升华和凝华的特点 碘的升华凝华实验： 理解：给烧杯里的碘加热，可以看到固态的碘没有熔化而是直接变成紫色 的，这就是碘的升华。在这个过程要给碘加热，说 明。 热的碘蒸气遇到冷烧杯壁凝华成固态的碘，这说明碘凝华时 要。 升华的特点：热量 凝华的特点：热量 （三）升华和凝华的应用 1、人工降雨： 飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便________成小冰粒。这些小冰粒逐渐下落与空气摩擦吸热而成水落回地面就是雨。 2、美化环境 为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是。 一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是。 3、舞台“白雾” 在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白雾”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白雾”是干冰升华吸热使空气中的水蒸气遇冷成“雾”