后汉书·范升(文言文解词)

范升传解词版：

死了父亲】通晓】《论语》、《孝

经》学习】《梁丘易》、《老子》，教授后生。

征召

【繁多宏大响亮】

现在正是】

可是发动粗劣的饭菜吃饱】，田荒不耕，谷价

飞涨】官吏百姓】陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、

近在身旁解除倒悬之忧】，免元

急难】希望】蒙【蒙受】引见，极陈所怀。虽然认

为……是对的最终请求辞职】，邑不听，令乘传使上党。升遂与汉兵会，因留不还。

征召】诣【到升为推辞】曰：

学过】《梁丘易》年老】

【精通】及时同位】推荐】，惭负

陈说却希望】

回避】恭、羌。从此重视】之，数诏引见，每有大

常常咨询他】。

时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》、让

大家讨论】朝见】公卿、大夫、博士，见于云台。帝曰：上

前陈说评论】。起身】对曰：“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，

况且不是】遗存】，可以，能够设立博士】。”

辩驳问难】，日中乃罢。时难者以太史公多引《左氏》，

违背】《五经》错误理解】孔子言，及《左氏春秋》不可录三十

交给博士讨论】。

因为免职】，卒于家。

原题版：

范升字辩卿，代郡人也。少孤，依外家居。九岁通《论语》、《孝经》，及长，习《梁丘易》、《老子》，教授后生。

王莽大司空王邑辟升为议曹史。时莽频发兵役征赋繁兴升乃奏记邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不见公云不闻则元元焉所呼天方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千。吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。升有一言，可以解天下倒县，免元元之急，不可书传，愿蒙引见，极陈所怀。”邑虽然其言，而竞不用。升称病乞身，邑不听，令乘传使上党。升遂与汉兵会，因留不还。

建武二年，光武征诣怀宫，拜议郎，迁博士，上疏让曰：“臣与博士梁恭、山阳太守吕羌俱修《梁丘易》。二臣年并耆艾，经学深明，而臣不以时退，与恭并立，深知羌学，又不能达，惭负二老，无颜于世。诵而不行，知而不言，不可开口以为人师，愿推博士以避恭、羌。”帝不许，然由是重之，数诏引见，每有大议，辄见访问。

时，尚书令韩歆上疏，欲为《费氏易》、《左氏春秋》立博士，诏下其议。四年正月，朝公卿、大夫、博士，见于云台。帝曰：“范博士可前平说。”升起对曰：“《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且非先帝所存，无因得立。”遂与韩歆及太中大夫许淑等互相辩难，日中乃罢。时难者以太史公多引《左氏》，升又上太史公违戾《五经》，谬孔子言，及《左氏春秋》不可录三十一事。诏以下博士。

永平中，为聊城令，坐事免，卒于家。（选自《后汉书》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．时莽频发兵役／征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事／昭昭于日月／震震于雷霆／而朝云不见／公云不闻／则元元焉所呼天

B．时莽频发／兵役征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事昭昭／于日月震震／于雷霆而朝／云不见公／云不闻／则元元焉所呼天

C．时莽频发兵役／征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事昭昭／于日月震震／于雷霆而朝云／不见公／云不闻／则元元焉所呼天

D．时莽频发／兵役征赋繁兴／升乃奏记邑曰／今天下之事／昭昭于日月／震震于雷霆／而朝云不见／公云不闻／则元元焉所呼天

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．元元，古时用以称庶民百姓，杜甫诗句“穷年忧黎元”中的“黎元”与此意思相同。

B．乘传，古文中指朝廷派出官员乘车发布文书、命令等，也有传檄、移书等说法。

C．博士，古代一种官职，任职者往往在学术上专通一经或精通一艺，有教授生徒的职责。

D．耆艾，古以六十岁为耆，五十岁为艾，泛指老年人，相关词语还有耄耋、期颐等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．范升心忧国事，有志匡救。王莽之时，战争频仍，赋税繁重，他上奏朝廷，历数国家的种种乱象，表达了自己献计献策、拯救危难的愿望。

B．范升研习经典，治学授业。他虽年少丧父，寄居于外家中，却早通经典。成年后教授后生以及为官经历也与其精通经史的特点不无关系。

C．范升为人谦逊，礼让贤者。光武帝提拔他为博士，他上疏推让。在奏疏中，他赞美同僚梁恭、吕羌才学过人，希望让博士之位于他们。

D．范升富有见解，不随俗流。在如何看待《左氏春秋》的问题上，他并没有因为太史公司马迁多引书中之语就轻易认同。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐矣。

(2)《左氏》不祖孔子，而出于丘明，师徒相传，又无其人，且非先帝所存，无因得立。

10.A

11.B（“乘传”意为乘坐驿车出使）

12.C（“让博士之位于他们”不合原文）

13.（1）官员百姓陷入水深火热的境地中，不再是国家的臣民。像这样，那么青州、徐州的贼寇就在身边作乱了。(关键词语:吏人、汤火、帷帐)

（2）《左氏春秋》不尊奉孔子，而是出于左丘明之手。师徒传承，又没有传人，并且它不是先帝所留存的经书，没有理由能设立博士。（关键词语:祖、所存、因、立）

范升字辩卿，代郡人也。少孤【死了父亲】，依外家居。九岁通【通晓】《论语》、《孝经》，及长，习【学习】《梁丘易》、《老子》，教授后生。

范升，宇辩卿，代郡人。少年时死了父亲，依靠外祖父家生活。九岁时通晓《论语》、《孝经》，到年长时，学习《梁丘易》、《老子》，并教授学生。

王莽大司空王邑辟【征召】升为议曹史。时莽频【频繁】发【调发】兵役，征赋繁兴【繁多】。升乃【于是】奏记邑曰：“今天下之事，昭昭于【比】日月，震震【宏大响亮】于雷霆，而朝云不见，公云不闻，则元元【老百姓】焉【哪里】所呼天，方春【现在正是】岁首，而【可是】动发【发动】远役，藜藿【粗劣的饭菜】不充【吃饱】，田荒不耕，谷价腾跃【飞涨】，斛至数千。吏人【官吏百姓】陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则青、徐之寇在于帷帐【近在身旁】矣。升有一言，可以解【解除】天下倒县【倒悬之忧】，免元元之急【急难】，不可书传，愿【希望】蒙【蒙受】引见，极陈所怀。”邑虽【虽然】然【认为……是对的】其言，而竟【最终】不用。升称病乞身【请求辞职】，邑不听，令乘传使上党。升遂与汉兵会，因留不还。

王莽的大司空王邑征召范升做议曹史。当时王莽频繁调发兵役，征收赋税繁多，范升于是向王邑书面提意见道：“现在天下的事情，比太阳月亮还明亮，比雷庭还宏大响亮，可是朝廷却说看不见，您也说听不见，那么老百姓向哪里呼唤苍天呢？现在正是春天，是一年开始的时候，却发动百姓到远方服役，粗劣的饭菜也不能吃饱，田地荒芜无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千，官吏百姓陷于水深火热之中，不再是国家的吏民。这样，青州、徐州的强盗就近在身旁了。我有一句话，可以解除天下人倒悬之忧，免去百姓的急难，不能用书信传递，希望能得到引见，全部陈述我的想法。”王邑虽然认为范升的话是对的，但最终没有采用。范升借口生病请求辞职，王邑不同意，派他乘传车出使上党。范升就与汉兵相遇，于是留下来没回去。

建武二年，光武征【征召】诣【到】怀宫，拜议郎，迁【升为】博士，上疏让【推辞】曰：“臣与博士梁恭、山阳太守吕羌俱修【学过】《梁丘易》。二臣年并耆艾【年老】，经学深明【精通】，而臣不以时【及时】退，与恭并立【同位】，深知羌学，又不能达【推荐】，惭负二老，无颜于世。诵【陈说】而不行，知而【却】不言，不可开口以为人师，愿【希望】推博士以避【回避】恭、羌。”帝不许，然由是【从此】重【重视】之，数诏引见，每有大议，辄【常常】见访问【咨询他】。

建武二年，光武帝征召范升到怀宫，封为议郎，升为博士。范升上疏推辞道：“臣和博士梁恭、山阳太守吕羌都学过《梁丘易》。他们二人年纪都老了，对经学精通，可我不及时退下来，与梁恭同位，我十分了解吕羌的学问，又不能推荐，对二老深感惭愧，没脸面见世人。陈说却不去做，知道却不说，不能开口去做别人的师长，我希望推辞博士的职位来回避梁恭、吕羌。”皇上不同意，但从此更重视他，数次下诏接见，每有朝廷的重大决策，常常咨询他。

初中文言文虚词整理

1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。

初中文言文常见实词解释资料讲解

初中文言文常见实词 解释

初中文言文常见实词解释 常见的有: 安、卑、备、被,鄙、毕、薄、踣、步、察、策.长.尝、朝、彻、称.诚.惩、驰、出.辞.次,从、错、达、旦、箪,当、道、得、等,敌,吊,度,端,定、毒、恶、发,凡,伐、犯、方、分,菲、奉、否,夫,扶.拂,福,富,负、赋、覆、更、苟,故、顾、固、观、光,归、好、号、还、惠、及、极、疾、计、加、假、间、简、见、节、竭、津、尽、进、居、举、具、聚、苦、劳、类、良、临、虑、论、漫、靡、灭、名、明、命、没、谋、难、平、期、戚、奇、强、窃、清、请、穷、秋、求、取、去、全、任、容、入、塞、上、少、舍、身、生、胜、师、实、食、使、事、是、时、属、说、素、汤、通、痛、亡、望、为、谓、闻、徙、牺、鲜、向、效、信、兴、行、形、修、徐、许、寻、业、遗、异、易、诣、益、阴、应、盈、游、余、语、喻、缘、远、阅、责、章、知、止、治、致、众、专、走、足、作、坐 部分列举:（按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也安得广厦千万间） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣被坚执锐） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8. 策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9. 长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

《后汉书_乐恢传》阅读练习及答案

阅读下面的文言文，完成10～13题。 乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一， 常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永 为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关 被系，恢独皦然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后 征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及 司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失皆由权移于下大臣持国常以势盛为咎诸舅不宜干政王室以示天下之私政失不救其极 不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝 未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈 恢忠节，除子己为郎中。 （节选自《后汉书·乐恢传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/ B．臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/ C．臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/ D．臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“博士”古官名，秦汉时掌管书籍文典，后指专通一经或精通一艺、教授生 徒的官职。 B．“刺举”一谓检举，派人刺探阴私加以检举揭发，二谓检举奸恶，举荐有功。 此处用后一意。 C．“临朝”特指皇室女性亲临朝廷处理政事，古时后宫不能上厅堂，后妃要掌 权就要“临朝”。 D．“缞绖”，在古代缞和绖就是丧服和丧带，“缞”“绖”合在一起指整套衣 服，后来渐渐引申为服丧。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．乐恢为人至孝，为人洁身自好。因父亲得罪了县令被关押，他昼夜痛哭不已， 县令被感动，释放了他父亲；老师焦永因事被劾查，乐恢却拒绝为他通关。 B．乐恢清正廉洁，做事正直特立。杨政多次当众诋毁他，他却举政子为孝廉； 任司空牟融府期间，第五伦代融，乐恢为避同乡之嫌，荐杜安代己，受到好评。

(完整版)2019年部编版八年级下册文言文重点词语解释(答案)

2019年部编版八年级下册文言文重点词语解释 一、《桃花源记》【东晋】陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘．（沿着，顺着）溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美 ．．（落花）缤纷 ．．（繁多的样子）。渔人甚异．（对……感．．（新鲜美好），落英 到惊异，意动用法）之，复前．（向前，名作状）行，欲穷．（尽）其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛 ．．（隐隐约约，形容看不真切）若．（像，好像）有光。 便舍船，从口如，初极狭，才．（仅仅、只）通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然 ．． （整齐的样子），有良田美池桑竹之．（这）属．（类）。阡陌 ．．（交错相通），鸡犬相． ．．（田间小路）交通 闻．（可以互相听到）。其中往来种作，男女衣着，悉．（全，都）如．（像）外人，黄发 ．． ．．（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐。 见渔人，乃（于是，就）大惊，问所从来，具．（详细）答之，便要．（同“邀”，邀请）还家。 村中闻有此人，咸．（全，都）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子 ．．（同县的人） ．．（妻子儿女）邑人 来此绝境 ．．（隔绝、不通音讯）。问．．（与人世隔绝的地方），不复出焉，遂．（于是、就）与外人间隔 今是何世，乃．（竟然，居然）不知有汉，无论 ．．（不要说，更不必说）魏晋。此人一一为．（对、向） 具言所闻，皆叹惋 ．．（感叹）。余人各复延．（邀请）至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语．（告 诉）云．（说）：“不足 ．．（不值得，不必）为．（对、向）外人道．（说）也。” 既．（已经）出，得其船，便扶．（沿着、顺着）向．（先前的）路，处处志．（做记号）之。及．（到）郡下，诣．（拜访）太守，说如此。太守即遣．（派、派遣）人随其往，寻向所志，遂．（终于、最终） 迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规．（打算，计划）往，未果 ．．（没有实现），寻． （随即，不久）病终，后遂无问津 ．．（访求、探求，津：渡口）者。 二、《小石潭记》【唐】柳宗元 从小丘西．(向西，名作状)行百二十步，隔篁竹 ．．(竹林)，闻水声，如鸣珮环，心乐．(以……为乐)之。伐竹取道，下见小潭，水尤．(格外)清．冽．（清凉）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻．(水中 高地)，为屿，为嵁．(不平的岩石)，为岩。青树翠蔓 ．．(翠绿的藤蔓)，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可．（大约)百许．(表示约数)头，皆若空游无所依。日光下澈．（穿透），影布石上，佁然 ．．(静 止不动的样子)不动；俶尔 ．．(轻快敏捷的样子)，似与游者相乐。 ．．(忽然)远逝，往来翕忽 潭西南而望，斗．(像北斗星那样，名作状)折蛇．(像蛇那样，名作状)行，明灭可见。其．（那）岸势犬．牙．(像狗的牙齿那样，名作状)差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 ．．（忧伤）幽邃．(深)。以．(因为)其境过清．(凄清)，不可久居，乃记之而去。 同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶．(跟随，随同)而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 三、《核舟记》【明】魏学洢 明有奇巧人 ．．．（手艺奇妙精巧的人）曰王叔远，能以．（用）径．（直径）寸之．（的）木，为．（做， 这里指雕刻）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 ．．（无不、全都）因．（顺着、就着）势象．

初中文言文词语归类整理

一词多义 安1、怎么（安求其能千里也） 2、养生（衣食所安） 卑1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 备1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 被1、影响（被于来世，泽被后世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 鄙1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》 /先帝不以臣卑鄙《出师表》） 毕1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 薄1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 策1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 长1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 3、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 4、排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 称1、相当（不能称前时之闻） 2、称赞（先帝称之曰能） 诚1、诚心（帝感其诚） 2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也/臣诚知 不如徐公美） 3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/ 诚如是，则霸业可成） 惩1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚驰1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 出1、发、起（方其远出海门） 2、在国外（出则无敌国外患） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（君谓计将安出） 辞1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 3、告辞，辞别（旦辞爷娘去） 次1、编次。（陈胜、吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之 次所旁丛祠中） 箪1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆） 2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 当1、承当，承受。（当之无愧） 2、应当。（当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈 涉世家》） 6、抵挡。（“锐不可当”） 道1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》） 2、道义。（伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。（不足为外人道也） 得1、得到、获得（故不为苟得） 2、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 等1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可 得） 2、表多数（公等遇雨） 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、敌人（盖以诱敌《狼》） 3、敌对的（出则无敌国外患者） 度：1、du?估计、推测（孤不度德量力/度以失 期） 2、渡过、越过（关山度若飞） 恶：1、怎么。（恶能无纪《满井游记》） 2、厌恶。（所恶有甚于死者） 发1、行动、发动。 2、发射。(万箭齐发) 3、起，被任用（舜发于畎亩之间） 4、征发（发闾左適戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香） 6、发出（一时齐发，众妙毕备） 7、头发（黄发垂髫并怡然自乐） 凡1、总共。（凡三往） 方：1、方圆。（方七百里） 2、方向。（北方有侮臣者） 3、当……时候。（方其远出海门） 4、将要。（方欲行，转视积薪后） 分1、划分，分开。（今天下三分《出师表》） 2、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》） 3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》） 4、职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》） 奉1、通“俸”侍奉。（为妻妾之奉） 2、接受、奉行。（奉命于危难之间） 3、供养。（不知口体之奉不若人也） 否：1、不，没有（尊君在否） 2、恶、坏（陟罚臧否）pǐ 夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2、fú，句首发语词（夫环而攻之等） 3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫） 4、成年男子的通称，人（荷担者三夫） 扶：1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》） 2、搀扶（出郭相扶将《木兰词》） 拂1、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士bì） 3、轻轻擦过（以手拂之） 富：1富有、充足，多（江汉之鱼鳖鼋鼍为天下 富/成语：年富力强） 更1、重新（即更刮目相待） 2、互相（更相庆） 3、再、又（更上一层楼） 4、更加（举杯销愁愁更愁） 苟1、如果（苟富贵，无相忘） 2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） 固：1、本来（固众人《伤仲永》） 2、顽固、固执（汝心之固《愚公移山》） 3、一定、必定（而戍死者固十六七） 4、巩固（固国不以山溪之险） 5、安守，固守（君子固穷……） 故：1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱 如故） 2、特意（桓侯故使人问之/余故道为学之难以 告之） 3、原因，缘故（公问其故） 4、所以，因此（故余虽愚，卒获有所闻） 顾：1、回头看（顾野有麦场《狼》/元方入门而 不顾《世说新语》） 2、难道（顾不如蜀鄙之僧哉《为学》） 3、看望，拜访（三顾臣于草庐之中） 观：1、看（予观夫巴陵胜状） 2、景色,景象（此则岳阳楼之大观） 光：1、发扬光大（以光先帝遗德） 2、光线（仿佛若有光） 归：1、归依，同行（微斯人，吾谁与归） 2、回家（太守归而游人从） 过：1、到（及鲁肃过寻阳《孙权劝学》） 2、犯过失（人恒过） 好：1、美（秦氏有好女/好鸟相鸣） 2、喜欢（好为梁父吟/好读书，不求甚解） 3、以便、能够（好收吾骨瘴江边）

“后汉书·吴汉传”阅读试题及答案 (附翻译)

08江苏阅读下面的文言文，完成6～9题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰侯。 (选自《后汉书·吴汉传》，有删节)6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.诸将争欲攻之，汉不听听：准许 B.若不敢来，公转营迫之迫：逼迫 C.大战一日，兵败，走入壁壁：营垒 D.或多惶惧，失其常度度：考虑答案 D解析 D项度：气度。7.下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是（ ）①勃然裹创而起，椎牛飨士②今日封侯之秋，诸君勉之③军士激怒，人倍其气④敢轻冒进兵者斩⑤汉乘利进逼成都⑥方整厉器械，激扬士吏A.①③⑥ B.①②⑥ C. ③④⑤ D.②④⑤答案 B解析③是激励士气后的结果；④是阻止诸将攻鬲县；⑤属于攻打成都时的举措。8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。 B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。 C.吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。 D.吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。答案 C解析先树起许多旗帜，不熄烟火，后与刘尚的队伍会合。9.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)及得召见，遂见亲信。译文： (2)比敕公千条万端，何意临事悖乱！译文： (3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。译文：答案（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。?（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!?(3)想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。?解析（1）句中注意“及”译为“等到”，“见”译为“被”，“亲信”译为“亲近信任”。（2）句中注意“比”译为“近来”，“敕”译为“命令、告诫”，“悖”译为“违背、背离”。（3）句中“潜”应译为“暗地里、秘密地”，“就”译为“靠近、接近”。【参考译文】吴汉，字子颜，是南阳宛县人。吴汉为人朴实、厚道，说话少有文采，到（后来）获得皇帝召见，便受到皇帝亲近和信任。建武二年，皇帝封吴汉为广平侯。第二年春天，（吴汉率军）在广乐包围

文言文 词语解释大全

主要作连词用,可以表示以下关系： l．并列关系,一般不译,有时可译为“又”。如：①温故而知新,可以为师矣《(论语)十则》)②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) 2．承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。如：①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) ②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助,失道寡助》 3．转折关系,译作“但是”“可是”“却”。如：①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游记》)②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)③欲信大义于天下,而智术浅短(《隆中对》)④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助,失道寡助》 4．递进关系,译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) ②学而时习之,不亦说乎(《(论语)十则》 5．修饰关系,可译为“地”“着”,或不译。①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)②施施而行,漫漫而游。(《始得西山宴游记》) 以 (一)介词 1．介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)②是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因,后一个“以”表目的。)(《出师表》)③扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》) 2．介绍动作行为所凭借的条件,可译为“凭借”“按照”“依靠”等。①策之不以其道,食之不能尽其材(《马说》)②以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) ③域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》) 3．表示动作行为的方式,可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧,投以骨(《狼》)②遂许先帝以驱驰(《出师表》)③以人之逸,待水之劳(《峡江寺飞泉亭记》) (二)连词 1．表示目的,相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也(《狼》)②以光先帝遗德(《出师表》)③属予作文以记之(《岳阳楼记》) ④故为之文以志(《始得西山宴游记》) 2．表示结果,可译作“以至”‘“因而”。如：①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(《出师表》)②以伤先帝之明(《出师表》) 3．有时相当于连词“而”。如：①黔无驴,有好事者船载以入《黔之驴》②醉则更相枕以卧

初中文言文知识点归纳

初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉

人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文

人教版小学古诗词 【小学一年级】 上册： 1、一去二三里 yī qù èr sān lǐ 【宋】·邵雍· 【sòng 】?shào yōng ? 一去二三里， yī qù èr sān lǐ 烟村四五家。 yān cūn sì wǔ jiā 亭台六七座， tíng tái liù qī zuò 八九十枝花。 bā jiǔ shí zhī huā 【注释】 ⑴去：从这里走出去的意思。 ⑵里：我国原用的长度单位，一里等于500米。 ⑶烟村：炊烟缭绕的村子。 ⑷亭台：供游人观赏、眺望和休息的亭子。 ⑸枝：通常是细长的从树主干或大枝上长出的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。【题解】 这是一首儿歌。此诗选取诗的第一句作标题，这是古诗标题的一种方法。―一去二三里‖，即从这里走出去几里路远的意思。―二三‖表概数，并非实指。下文中的数字也是这种用法。 【译诗】 从这里走出去几里路， 看见炊烟袅袅的小村庄住着几户人家。 村庄里还有一些亭台， 亭边村旁开满了许多美丽的野花。 【赏析】 这是儿歌中的数数歌。内容简单，又画面生动。富有节奏、韵律感，读来琅琅上口。诗句由一至十这十个数字串起来，却又描绘出了一幅宁静优雅、富有生气的乡村生活图。 2、画 huà 【唐】·王维· 【táng 】?wáng wéi ? 远看山有色， yuǎn kàn shān yǒu sè 近听水无声。 jìn tīng shuǐ wú shēng 春去花还在， chūn qù huā hái zài 人来鸟不惊 rén lái niǎo bú jīng 注词释义： ①色:颜色,也有景色之意 ②惊:吃惊,害怕. 〖译文〗 在远处可以看清山有青翠的颜色， 在近处却听不到流水的声音。 春天过去了但花儿还是常开不败， 人走近枝头上的鸟儿却纹丝不动。 （看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚。在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了；而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走；但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。） 【赏析】 远看山有色，远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃是―静境‖，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出.一种流动之美跳跃于诗人的 眼中. 近听水无声。 源头活水本是―动境‖，而无声二字又进入 静境，宁静致远.和首句并无矛盾之处.动静 的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余. 是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃 去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画， 这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是 因为―无声‖，无声是一种美。王羲之的诗中 有―在山阴道上行，如在镜中游‖，便也是这 种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之 声！庄子所提的―天籁‖之声就是如此，当―天 籁‖与―人籁‖―地籁‖一起时，便共同构成一个 常人无法言语的自然之声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并 最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到 极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因 在画中。仅仅是如此吗？写的近近是画中的 花吗？是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而 伤怀的感触在里面。 鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒 留下多少悔恨？ 诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见 而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心 灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。 但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽 思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。 人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永 恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。而 我们又将归往何方？去追寻什么呢？ 【链接】 我知道： 中国画：简称―国画‖，它用毛笔、墨，和中 国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。并与 诗词、款赋、书法篆刻相结合，达到形神兼 备、气韵生动的效果。 3、静夜思 jìng yè sī 【唐】·李白· 【táng 】?lǐ bái ? 床前明月光， chuáng qián míng yuè guāng 疑是地上霜。 yí shì dì shàng shuāng 举头望明月， jǔ tóu wàng míng yuè 低头思故乡。 dī tóu sī gù xiāng 注词释义： 静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。 疑：好像。以为。 举：抬，仰。 古诗今译 床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清 霜。抬头望着天上的明月，低头思念着自己 的家乡。 名句赏析——―举头望明月，低头思故乡。‖ 本诗是首千古传诵的名篇。平实朴素的 语言，生动地表现出游子的思乡之情，全诗 仅20个字，已从时间、环境、气氛及对人 物的细微动作的描绘，写出了游子对故乡的 深切思念。语言明白，音韵流利自然，似信 手拈来，毫不费力，但却含蓄深沉，引人深 思。 下册： 4、春晓 chūn xiǎo 【唐】·孟浩然· 【táng 】? mèng hào rán ? 春眠不觉晓， chūn mián bú jiào xiǎo 处处闻啼鸟。 chù chù wén tí niǎo 夜来风雨声， yè lái fēng yǔ shēng 花落知多少。 huā luò zhī duō shǎo 注词释义 眠：睡觉。 闻：听见。 啼鸟：鸟鸣。 夜来：昨夜。 古诗今译 名句赏析——―春眠不觉晓，处处闻啼鸟。‖ 春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人 的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春 声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是 鸟的啼叫。这―处处‖都可听到的清新婉转、 此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带 给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜 里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒 洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而 那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又 该是多么的清新美丽，生动活泼。诗人就这 样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一 个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流 入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。 5、村居 cūn jū 【清】高鼎 【qīng 】gāo dǐng 草长莺飞二月天， cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 拂堤杨柳醉春烟。 fú dī yáng liǔ zuì chūn yān 儿童散学归来早， ér tóng sàn xué guī lái zǎo 忙趁东风放纸鸢。 máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 【注释】 ⑴村居：住在农村。 ⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶醉：迷醉，陶醉。 ⑷散学：放学。 ⑸纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描 写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象 和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月， 草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方 风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾 画出一幅生机勃勃的―乐春图‖。全诗字里行 间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 【译文】 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄 莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风 摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和 草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳 似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子 们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早， 赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝 天。 【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的 芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和 活动着的人物融合在一起的、充满生机、春 意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们 好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分 享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草 长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快 地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂 着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的 早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、 东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春 光平添了几分生机和希望。 6、所见 suǒ jiàn 【清】袁枚 【qīng 】yuán méi 牧童骑黄牛， mù tóng qí huáng niú 歌声振林樾。 2

《后汉书·赵憙传》阅读练习及答案

阅读下面的文言文，完成10～13题。 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李 子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车 ．．，闻其二孙杀人事未发觉，即 穷诘其奸，收考 ．．子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将 终，车驾 ．．亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。 憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师 ．．近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。 （节选自《后汉书·赵憙传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛 之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/ B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之 赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/ C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之

九下古文词语解释

《曹刿论战》《左传》 鱼我所欲也《孟子》二章 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈(xiè)于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟(zhì )罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行（xíng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng )阵和睦，优劣得所。

(文言文阅读题)《后汉书_吴汉传》阅读答案

《后汉书吴汉传》阅读答案文言文阅读题 08江苏阅读下面的文言文，完成6—9题。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。 明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：大敌在前而公伤卧, 众心惧矣。汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：今日封侯之秋, 诸君勉之!于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。 时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！乃移檄告郡，使收守长，而使 人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。 十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧（省、市、区、县）桥。帝戒汉曰：但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日, 兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：欲潜师就尚于江南，并兵御之。 成败之机，在此一举。于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬

士吏汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：军师在外，吏士不 足，何多买田宅乎！及薨，赐谥曰侯。（选自《后汉书吴汉传》，有 删节） 6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （） A ?诸将争欲攻之，汉不听 听：准许 答案D 解析D 项度：气度。 7.下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是 （） ①勃然裹创而起，椎牛飨士 ②今日封侯之秋，诸君勉之 ③军 士激怒，人倍其气 ④敢轻冒进兵者斩 ⑤汉乘利进逼成都 厉器械，激扬士吏 A.①③⑥ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②④⑤ 答案B 攻打成都时的举措。 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A ?吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前, 主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。 B ?吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、 军中惊恐混乱的情况，处变不 惊，镇B 若不敢来, 公转营迫之迫：逼迫 C ?大战一日， 兵败，走入壁壁：营垒 D ?或多惶惧, 失其常度度：考虑 ⑥方整 解析 ③是激励士气后的结果；④是阻止诸将攻鬲县; ⑤属于

古文名词解释

古文名词解释

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名词解释： 一、“金本”《水浒》： 明末金圣叹将120回本的《水浒》腰斩成了70回本，砍去了大聚义后的内容，而以卢俊义一梦作结，名之为《第五才子书施耐庵水浒传》。由于它保存了原书的精华部分，在文字上也做了修饰，且附有精彩评语，遂成为清300年间最为流行的本子。 二、台阁体： 明永乐至成化年间，台阁体占据文坛主导。“台阁”主要指当时内阁和翰林院，又称为“馆阁”，台阁体主要指当时馆阁文臣杨士奇、杨荣等为代表的一种文学创作风格，内容多较贫乏，多为应制题赠酬应之作，题材常是“颂圣德，歌太平”，艺术上追求平正典丽。缺点在于相对于封闭与狭窄的上层官僚生活，限制了台阁体作家的生活视野，致使创作素材相对贫乏，后以李东阳为代表的茶陵派对其进行了批判。 三、茶陵派： 明成化、弘治年间，台阁体创作渐趋衰退，这时期文坛有着重要影响的即是此派。茶陵派以李东阳为首，主要成员谢铎、张泰等。李东阳针对台阁体卑冗委琐的风气提出诗学汉唐的复古主张，强调的较多的是对声调节奏等法度的掌握，李东阳的复古论点对当时的文坛产生过一定影响，“前七子”在诗歌师古问题上就吸取了李东阳“铁宋窥唐”的主张。 四、前七子： 明弘治正德年间出现的一个文学流派，成员有李梦阳、何景明、王九思、边贡、康海、徐祯卿、王廷相等七人，皆为进士，在京任职，不是聚会，开始诗酒酬和研讨文艺，面对文坛萎弱卑冗的格局，以复古自命，主张“文必秦汉，诗必盛唐”，主情说，“真诗乃在民间”。内容上大量拟古作品，反映、干预时政，重视民间生活，表现市井人物。 五、后七子： 明嘉靖隆庆年间，出现以李攀龙、王世贞为首的文学复古运动，世称“后七子”，成员有谢榛、徐中行、梁有誉、吴国伦、宗臣，其复古主张承接前七子文学思想，效法汉魏盛唐，推崇李梦阳何景明，完全继承了他们的观点，同时对格调法度的讲究更趋于强化和具体化，创作上作品无显著特色，且拟古之风较前七子更甚，将前七子的弊端表现得更充分，存在创作实践与理论主张的严重脱节。 六、公安派： 兴起于明万历年间，主要人物有袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，以“性灵论”为内核的文学主张，推崇“独特性灵，不拘格套”，提倡通俗文学，在创作上重视有感而发，直抒胸臆。此派作家不太喜欢在作品中铺陈道理，刻意雕琢，他们往往根据生活体验与个人志趣爱好，抒情写景，赋事状物，追求一种清新洒脱清逸自如童趣横生的创作效果。但一些作品因为过于直率加上作者不经意的创作态度，以至于“戏谑嘲笑，间杂俚语”，除诗歌外，散文成就也较高，尤其是游记、传记等。 七、竟陵派： 继公安派之后，以钟惺、谭元春为代表的此派崛起，二人均为湖北竟陵人，故称文学观念上重视“真诗”“性灵”，提倡学古要学古人的精神，以开导今人心窍，积蓄文学底蕴。缺点在于并未真正找准文学发展之路，偏执地将“幽情单绪”“孤行静寄”超世俗境界当做文学的全部内蕴，将创作引上奇僻险怪、孤峭幽寒之路，缩小了文学表现视野，减弱了公安派作品中的直面人生、袒露自我的勇气，显示出晚明文学中激进活跃精神之衰落。 八、唐宋派： 嘉靖年间，文坛又有以王慎中、唐顺之、茅坤、归有光为代表的另一类文学复古流派——唐宋派。该文学派别将李梦阳、何景明等前七子师法秦汉作为自己反驳的对象，提倡唐宋文风，在创作主张上，唐宋派强调文以明道，在总体上

初中文言文实词整理

初中文言文一词多义 1．安：安．求其能千里也（怎么） 衣食所安．（养） 汝安．知鱼乐（哪里） 而死于安．乐也（安逸） 风雨不动安．如山（安稳） 谢庄遂安（安全，安定）2．卑：非天质之卑．（低下） 先帝不以臣卑．鄙（身份低微） 3．备：前人之述备．矣（周全，详尽） 一时齐发，众妙毕备．（具备）犹得备．晨炊（准备）4．被：被．于来世（影响）皆被．绮绣（通“披”，穿）5．本：臣本．布衣（本来）庄子曰：“请循其本．”（根本） 6．鄙：蜀之鄙．有二僧（边境） 肉食者鄙．（目光短浅） 先帝不以臣卑鄙．（见识浅陋） 7．比：每自比．于管仲、乐毅（相比）其两膝相比．者（靠近） 比．至陈（bì，等到） 8．毕：毕．力平险（尽，用 尽） 群响毕．绝（全部） 录毕．，走送之（完毕） 9．别：士别．三日（分别） 与世无别．（区别） 余强饮三大白而别．（告别） 驱之别．院（另外） 10．兵：兵．革非不坚利也（兵 器） 上使外将兵．（士兵） 11．病：未果，寻病．终（得 病） 向吾不为斯役，则久已病．矣 （贫困） 12．薄：薄．暮冥冥（迫近， 接近） 不宜妄自菲薄．（轻视） 狐裘不暧锦衾薄．（厚度小） 13．策：执策．而临之（马鞭） 策．之不以其道（鞭打，驱使） 策．勋十二传（记录） 束手无策．（计谋） 14．长：舟首尾长．约八分有 奇（cháng，长度） 北市买长．鞭（与“短”相对） 但愿人长．久（长久，健康） 死者长．已矣（长远） 木兰无长．兄（zhǎng，排行 最大） 而或长．烟一空（大片） 幼有所长．（成长） 以君为长．者（敦厚） 宋无长．木（多余的） 15．尝：未尝．识书具（曾经） 16．朝：朝．服衣冠（早晨） 于是入朝．见威王（朝廷） 皆朝．于齐（朝拜） 17．称：称．之曰能（chēng， 称赞） 不能称．前时之闻（chèn，相 当，配合） 18．诚：帝感其诚．（诚心） 此诚．危急存忘之秋也（的 确，实在） 今诚．以吾众诈自称公子扶 苏（果真，如果） 19．惩：惩．山北之塞也（苦 于）