陈述句改为反问句
练习一：请将下面的陈述句改成反问句
1、花生的品质很高尚。
2、这件事让人很感兴趣。
3、那些美好的印象，我不会忘记。
4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。
6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
8、我的时装展不得不推迟了。9、信赖，往往能够创造出美好的境界。10、这清白的梅花是不能玷污的。
11、外公，这是您最宝贵的画。12、梅花的精神象征着中华民族的精神。14、我买不起这么贵的书。
13、每一个中国人都爱自己的祖国。15、我们都喜欢看闲书。
练习二：把下面的句子改成反问句
1、这活泼的小孩是我的好朋友。
2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。5、这件事大家都同意。
3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
6、别人能做到的事，我们也能做到。
7、这件事大家会同意。11、你不能这样蛮横无理。
8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。9、这是祖国母亲对我的期望。
10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。12、孙悟空的本领可真大。14、我不会忘记我俩的友谊。
13、听了老师的一席话，小刚脸红了。15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
练习三：请将下面的陈述句改成反问句。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。5、功课没做完，不能去看电影。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。10、我们不能被困难吓倒。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
练习四：请将下面的陈述句改成反问句。
1、盛大的上海世博会令世人瞩目。
2、季爷爷小时候最感兴趣的是看闲书。4、我不能放掉这条大鲈鱼。
3、我不能心安理得地接受这个赞誉。5、这么大的公园，我能来别人也能来。
6、中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
7、你一定想更多的了解汉字。
8、生活中的每个人，都需要来自母亲的力量。9、我们不能忘记母亲给予我们的恩情。
10、为了战士们能走过草地，彭总不得不杀掉他心爱的大黑骡子。
11、生活的穷困和疾病泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
12、人民解放军值得每个人学习。13、我们不会把您老人家忘怀。
14、朝鲜人民不会忘记志愿军战士的。15、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。
练习五：按要求改变句式，意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。4、21世纪图书馆的大门不会关闭。
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。
6、大家老师热爱自己的祖国。10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。
7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。11、海上日出真是伟大的奇观。12、多得些知识不是坏事。
13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。14、《慈母情深》一文深深地打动了我。
练习六：把陈述句改为反问句
1、我们没有近道，和你们走的是一条道。
2、这个世界上应该有您最想要的东西。
3、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
4、这本书真好看，叫人喜欢。1
5、桂花的香气，太迷人了。5、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
6、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
7、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。8、我们应该相信自己的眼睛。9、我们都爱自己慈爱的母亲。
10、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
11、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。12、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
13、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。14、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
15、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
陈述句改为反问句的方法及练习题
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习题 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。 6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。 8、我的时装展不得不推迟了。 9、信赖，往往能够创造出美好的境界。 10、这清白的梅花是不能玷污的。 11、外公，这是您最宝贵的画。 12、梅花的精神象征着中华民族的精神。 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 14、我买不起这么贵的书。 15、我们都喜欢看闲书。点此查看参考答案 练习二：把下面的句子改成反问句 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。 练习三：请将下面的陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
■■■■■把反问句改为陈述句[附答案]
■■■■反问句改成陈述句■■■■ ■把下列句子改成陈述句。 ■把反问句改成陈述句。 ■把下面各句改成用句号表示的句子。 要注意的是分为三步来做：【1】将原句子中的反问词“难道……呢”、“怎么……呢”、“怎能……呢”。去掉【2】将原句子中的肯定词改为否定词或者（否定词改为肯定词）。【3】将原句子中的问号“？”改为句号“。” 难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞扬？ 【类题】： 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 难道少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 我是一名少先队员，难道不必遵守纪律吗？ 我是一名少先队员，必须遵守纪律。 少先队员怎么能向困难低头呢？ 少先队员不能向困难低头。 难道这个真实的故事不使我深受感动吗？ 这个真实的故事使我深受感动。 难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 难道春风没有吹绿了田野吗？ 春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗？ 是春风吹绿了田野。 难道我们能做损人利己的事吗？ 我们不能做损人利己的事。 难道你不应该相信我吗？ 你应该相信我。 难道这件事我不要管吗？ 这件事我一定要管。 难道解放军叔叔的英雄事迹不使我们感动得流泪吗？ 解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 难道猫的性格不有些古怪吗？ 猫的性格实在有些古怪。 长满了红锈的鱼钩上，难道没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？ 长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 难道我们会把你老人家忘怀吗？ 我们不会把你老人家忘怀。 人与山的关系密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 人与山的关系密切,使我们感到亲切、舒服。? 难道我们小学生不要听老师的话吗？ 我们小学生要听老师的话。不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗？ 不劳动连棵花也养不活,这是真理。 看着友人拿走自己的劳动成果，难道我心里不特别喜欢吗？ 看着友人拿走自己的劳动成果，我心里特别喜欢。 叶先生要见我，难道我不当成人生中的一件大事吗？叶先生要见我，我自然当成人生中的一件大事。 难道我们会忘记党的恩情吗？ 我们不会忘记党的恩情。 难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？ 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 你做了对大家有益的事，我们怎会忘记呢？ 你做了对大家有益的事，我们不会忘记。 这比山还高，比海还深的情谊，难道我们会忘记吗？这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 游览了长城，难道我没有受到了教育吗？ 游览了长城，我受到了教育。 我的作文在全国作文比赛中得了奖，难道我不非常高兴吗？ 我的作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 难道中国还没有自己的铁路工程师吗？ 中国有了自己的铁路工程师。 不好好学习，难道能取得好成绩吗？ 不好好学习，自然不能取得好成绩。 我现在不好好学习，难道长大了能参加祖国建设吗？我现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 难道又烂又软的淤泥承受得了这样笨重的老象吗？ 又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 我的心啊，留在祖国的蓝天上？ 我的心啊，留在祖国的蓝天上。 难道人类不需要勇于实践的人吗？ 人类需要勇于实践的人。 这个故事怎能不使我感动呢? 这个故事使我感动。 难道这个故事不使我感动得流泪吗？ 这个故事使我感动得流泪。 直到今天,谁读了这个故事不受感动呢? 直到今天,谁读了这个故事都受感动。 难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？ 可爱的小女孩是我的好朋友。 坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？ 坡度这么大，火车爬不上去。 我看秦王没有诚意，怎能不把和氏璧送回赵国去呢？我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
反问句改为陈述句.doc
反问句改为陈述句 把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比如要反复读懂句子；去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”；把句子中的肯定（否定）词改为否定（肯定）词；适当调整一些词序等。但在具体练习过程中，我发现一些简单的句子就适用这个方法，而遇上一些复杂点的句子，学生就不会变通而束手无策，勉强按这些方法做，反而闹出一些笑话。举几个例子说明一下。例1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀？改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。（方法适用）例2：十万支箭，三天怎么造得成呢？改为陈述句：十万支箭，三不能造得成。（方法不适用）例3：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句：那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。（方法不适用）例句2的做法，从句法上看没有什么大问题，而它不符合平常的语言习惯；例句3说明学生不理解句意，不知道“不正是”就是否定词，他们完全被“肯定（否定）词改为否定（肯定）词”这一条弄糊涂了。把反问句改为陈述句，去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”这是必要的，但最重要的还是要读懂句子的意思，不必在肯定（否定）词之间纠缠。
把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比如要反复读懂句子；去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”；把句子中的肯定（否定）词改为否定（肯定）词；适当调整一些词序等。但在具体练习过程中，我发现一些简单的句子就适用这个方法，而遇上一些复杂点的句子，学生就不会变通而束手无策，勉强按这些方法做，反而闹出一些笑话。举几个例子说明一下。例1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀？改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。（方法适用）例2：十万支箭，三天怎么造得成呢？改为陈述句：十万支箭，三不能造得成。（方法不适用）例3：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句：那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。（方法不适用）例句2的做法，从句法上看没有什么大问题，而它不符合平常的语言习惯；例句3说明学生不理解句意，不知道“不正是”就是否定词，他们完全被“肯定（否定）词改为否定（肯定）词”这一条弄糊涂了。把反问句改为陈述句，去掉表示反问语气的词语如“难道”“怎么”“吗”“呢”；“？”改为“。”这是必要的，但最重要的还是要读懂句子的意思，不必在肯定（否定）词之间纠缠。 把反问句改为陈述句，这是小学中高年级语文必考的知识点，也是难点。在实际的教学中，我尝试告诉学生一些方法或技巧，比
陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法
陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 二、按要求改为反问句，意思不变。 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。 2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。 5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。 6、大家老师热爱自己的祖国。 7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。 8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。 9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句） 10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句） 11、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句） 12、多得些知识不是坏事。（改为反问句） 13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
陈述句改反问句要注意三点
陈述句改反问句要注意三点： 1、加疑问词。可加入“难道……吗”或“怎能……呢”： 2、标点的变化。将句号改为问号。 3、意思的改变。有“不”去“不”，无“不”添“不”。 陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问号（?） 反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（。） 练习题： 1、雷锋叔叔是我们学习的榜样。 2、2、我们不能浪费时间.。 3、3、这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 4、4、游览了长城，我受到了教育。 5、5、我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 6、6、中国有了自己的铁路工程师。 7、7、这真叫人感到亲切、舒服。 8、 1.我们不会把你老人家忘怀。 9、8、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 10、9、你应该相信我。 11、10、.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 11、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 12、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 13、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 14、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 15、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 16、我们小学生要听老师的话。 17、这件事我一定要管。 18.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 19、不劳动连棵花也养不活,这是真理。 20像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
陈述句改为反问句的方法及练习题
陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
陈述句改反问句微课教案
陈述句改反问句微课教案 一、谈话导入新课 亲爱的同学们，大家好!今天我们来学习陈述句与反问句的互换。陈述句与反问句的互换是小学语文中常见的句子训练内容，也是一个难以掌握的的内容，有不少同学都因为没有掌握正确的方法而常常做错。只有学习得法，才能更好地掌握互换的方法，并做到举一反三。今天老师来教大家一个简便易行的方法，相信你一定能学会! 二、认识陈述句与反问句 1.分辨陈述句与反问句这两个不同的句子。 2.陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。在书写时句末用句号。 它包括肯定形式和否定形式两种：如：今天下雨了。(肯定形式)我不喜欢这幅画。(否定形式) 3.反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。它的句末一般用问号，如：“难道我会不知道？”特殊的反问句句末也可用感叹号。如：“你这样做怎么能行！” 反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 三、遵循原则 两种句式的互换应该遵循“在不改变句子原来的意思”
的情况之下。 四、学会陈述句改为反问句的方法 1.学习怎样把陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法，老师送给你们四个小锦囊，让我们一起打开看看吧。这个锦囊就是“变、加、改、读”。 2.下面我们以“我喜欢这本书”为例进行说明。“我喜欢这本书”这是一个肯定形式的陈述句，将它改为反问句：首先，一变：将“肯定变否定，否定变肯定”。（肯定词“是、能、会、有”等，否定词“不是、不能、不会、没有”等）。这是一个肯定句，句子中没有否定词，于是我们要加上否定词“不”，句子变成了“我不喜欢这本书。” 二加：在句子的合适位置加上反问词“怎、怎么、难道、岂”等，在句末加上“呢、吗”等疑问词。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢。” 三改：句末的句号改为问号。句子变成了“我怎么不喜欢这本书呢？” 四读：把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。把改好的句子读一读“我怎么不喜欢这本书呢？”准确地表达了“我喜欢这本书”的肯定意思。 经过刚才的四步，陈述句就改成了反问句。掌握了这个方法，改句子就不难了。
反问句改陈述句及答案
反问句改陈述句及答案
一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗? 答案 1、字典正是我无声的朋友和老师。 2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，不能去看电影。 7、你们应该见过这样的总理。 8、这本书真好看，真叫人喜欢。 9、天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、这恰好表明有数不尽的骆驼。 12、马跑得越快，离楚国就越远。 13、把羊圈修好，就不会再丢羊了。 14、它一听到弦响，心里不能不害怕。 15、对浪费能源的现象，我们不能容忍。 16、春天一到，冰就化开了。 17、别人能办到的事，我们应该能办到。 18、生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
反问句和陈述句互改练习及答案
反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
最新小学二年级语文陈述句反问句互换
小学二年级语文陈述句反问句互换 ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“？”变“.”. 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“.”变“？”. 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 2、这幅画是我们班小红画的. 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心. 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句. 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号. 示例： 1.美丽的草原让人陶醉.（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路.（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
怎样把反问句改成陈述句
怎样把反问句改成陈述句 在考试中，我们常常会碰到把反问句改成陈述句的题目，一开始我总是错，后来老师教给了我们一种好方法，老师说，把反问句改成陈述句能够分成四个步骤，按着步骤去做，肯定能做出来。 我拿到这个句子时，按老师说的方法，先做第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了：“这么远，箭哪能射得（不）到呢？”这时的句子就不通顺，但还没完成。 第二步：去掉疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢？”句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”第三步：去掉疑问号。句子基本通顺了。 第四步：也是最重要的上步。把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加一些表示强调的词语，这样，句子就变成：“这么远，箭肯定射不到。”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。 把陈述句改成反问句30分
１，如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 ２，十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。３，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 ４，我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 ５，巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 ６，谁都不能否认这部电影没有教育意义。 ７，我们不能做损人利己的事。 ８，对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。 ９，人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。１０，同窗六载的情谊，我们不能忘记。
把反问句改成陈述句 １，战士们怎能离开自已的阵地呢？ ２，我们的学校，不正是在展开古诗文的诵读活动吗？ ３，这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？ ４，这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ ５，不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ ６，美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？ ７，作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？ ８，他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ ９，字典不正是我们的朋友吗？ １０，这件事怎能不让人高兴呢？ 最佳答案此答案由提问者自己选择，并不代表爱问知识人的观点
陈述句改反问句练习(方法指导及大量练习) 2
陈述→反问/反问→陈述综合练习
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改 为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将 肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”， 句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的 反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句 尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们 怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
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12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小 燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个 少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、 对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建 设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一 个人牵动一个机关。
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(完整版)反问句改陈述句及答案
一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
反问句改为陈述句练习 1、字典不正是我无声的朋友和老师吗? 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 3、难道我们不相信自己的眼睛吗? 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢? 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢? 6、功课没做完，怎么能去看电影呢? 7、难道你们见过这样的总理吗? 8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢? 9、天上的星星能数得清吗? 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗? 11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗? 14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢? 15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢? 16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
把反问句改成陈述句20个例句
把反问句改成陈述句20个例句 1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢 2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘 3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗 4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢 5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗 6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗 7、我们难道能做损人利己的事吗 8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗 9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗 10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗 11、战士们怎能离开自已的阵地呢 12、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗 13、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记 14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理 16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠
17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢 18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗 19、字典不正是我们的朋友吗 20、这件事怎能不让人高兴呢 答案： 1、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 2、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 3、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 4、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 5、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 6、谁都不能否认这部电影没有教育意义。 7、我们不能做损人利己的事。 8、对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。 9、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 10、同窗六载的情谊，我们不能忘记。 11、战士们不能离开自已的阵地。 12、我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。 13、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 14、这个故事使我感动得流泪。 15、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 16、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。 17、作为学生要遵守学校的规章制度。 18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。 19、字典是我们的朋友。 20、这件事让人高兴。
反问句改为陈述句的方法及练习
专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习 课前——预习 回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。 反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号 作用：加强语气，表强调。 方法：简单回顾，课中总结。 课前预热 给句子归类： 1.花都是春天开放的吗不是的。（） 2.文具盒是谁弄坏的呢（） 3.难道我们不应该保护坏境吗（）。 ４．这件事怎么能这样做呢（）
课中——展示 学路指航 反问句改陈述句 （一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“ 怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）巩固练习： 要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 ________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢
_________________________________________________ 3、你们看见过这样的总理吗 _________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 _________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 _________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 _________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 _________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 _________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 _________________________________________________
陈述句改为反问句的方法(1)
反问句加强语气,强调所要表达的意 思 “陈述句改反问句.就是‘两添两改”.即添反问词.添疑问词.把肯定改否定.否定改肯定.句号改问号！反问句改陈述句当然就是‘两去两改’.即去反问词.去疑问词.把肯定改否定.否定改肯定.把问号改句号！” 陈述句改为反问句的方法：难道去掉.变为肯定 把陈述句改为反问句.在小学阶段来说.也就是把句子换成另外一种说法.但是句子意思保持不变。 小窍门: 1、把句子改为相反意思。一般情况下.无“不”加“不”.有“不”去“不”。总之.把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题
2、在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗怎么.......呢怎能......呢或者有时候单单只有难道怎么呢吗这些词。 3、把句号改为问号。 例子：李晓在比赛中为班级争了光.我们应该为他庆功． 1、改为相反的词语是：“应该”改成“不应该”整个句子的意思就变了。 2、一般情况要在改为相反的词前边加上反问词.随便选择一个反问词.如选择难道.....吗.也可以选择其他反问词.句子变成：李晓在比赛中为班级争了光.我们难道不应该为他庆功吗。 3、最后不要忘记把把句号改为问号。最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光.
我们难道不应该为他 庆功吗？ *注意这是一般的方法.具体到每个句子.就要先理解透彻句子的意思。 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”
陈述句改为反问句的方法
陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、 能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词是”改为否定词不是”在句首加上难道”句尾加上吗”句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词不能”改为肯定词能”再在能”前加上怎么”句尾加上呢”句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习。 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。 2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 4、21世纪图书馆的大门不会关闭 5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。 6、大家老师热爱自己的祖国 7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。 8地球是人类的母亲，生命的摇篮。 9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开10、鸟的天堂”真是鸟的天堂
转述句： 1、含义：把别人说的话转达出来。标点符号的改变，直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。 2人称的变化：角度换成了说明后，人称代词也变化。 1?引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称 “他”或“她”如： 张童说：我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。 2?当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：小红说：你做的很好。”改：小红说，我做的很好。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3?引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称 “我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。 如：老班长说：我没有完成任务，没把你们照顾好。”
反问句改成陈述句专项练习
1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？ 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？ 8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？ 10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？ 11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？ 12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？ 13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？ 14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？ 16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？ 18、去就去，你不怕，我还能怕？ 19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
21、母亲难道不爱吃荔枝吗？ 22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？ 23、我们会忘记母校的老师吗？ 24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？ 25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？ 26、孔子不能断定谁是谁非吗？ 27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？ 28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？ 29、商店怎么能无顾客？ 30、难道船夫的驾驶技术特别好？ 31、这不是伟大的奇观么？ 32、这无边的春色怎么能不让人流连忘返？ 33、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？ 34、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ 35、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？ 36、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ 1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
陈述句改为反问句教案 (2)
“陈述句”改为“反问句” 教学目标： 1、学会运用“陈述句”改为“反问句”的方法。 2、要求大部分学生能够掌握“陈述句”改为“反问句”的方法。 重点、难点： 要求大部分学生能够掌握“陈述句”改为“反问句”的方法。 教学方式： 运用多媒体教学。 课前三分钟： 玩“石头、剪刀、布”游戏。 课时： 一课时 教学过程： 一课时 一、谈话导入： 同学们，“陈述句”改为“反问句”三年级就开始学了，可是考试的时候，同学们经常出错。今天，我们再次温习“陈述句”改为“反问句”，争取今后做题时少丢分！（板书：陈述句改为反问句） 二、初悟方法： “陈述句”改为“反问句”： 例：1、桑娜善良的品质打动了人们的心。 2、我们不能忘记中华母亲承受的千灾百难。
现在请同学们拿出草稿纸做一做这两题，做的时候用上修改符号，做完的同学别忘了举起手。（请学生起来回答） 谈感受、悟方法： 现在请同学起来说一说你总结出的“陈述句”改为“反问句”的方法是什么？——首先我们在原句上加了什么？并且改了什么？（生说） 很好，老师根据同学们的回答，经过补充后得出了“陈述句”改为“反问句”的方法。 “陈述句”改为“反问句”的方法： 一加：加“难道··· ···吗”或者“怎么··· ···呢”。 二改：改标点（“。”改为“？”）； 改句式（肯定句改为否定句；否定句改为肯定句）。 三检查：检查改写后的句子通不通顺。（如果句子不通顺， 可以加上一两个字或者删去一两个字，但是句子的 原意不能改变。） 温馨小提示： 只有句末有标点，一般“难道”加在最前面，“怎么”加在句中间; 句中若有小逗号，一般“难道”加在逗号后。“呢”、“吗”总在“？”前。 三、大显身手 较常见句子训练： 1、苏珊就像我的第二个母亲
反问句改陈述句
反问句改陈述句 1.难道这件事我会不知道？ 2.难道我有这么笨吗？ 3.你不觉得这样做不对吗？ 4.你怎么能这样做呢？ 5.难道我们能浪费时间吗？ 6.你们怎能破坏环境呢? 7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？ 9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 10.朝这个方向走，不是越走越远吗? 反问句改陈述句方法： 1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”； 无“不”加“不”。 2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 陈述句改为反问句 1、雷锋叔叔是我们学习的榜样。 2、他就是在讽刺你。 3、我们的做法是正确的。 4、功课没做完，不能去看电影。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 6、我们不能被困难吓倒。 7、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 8、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。 陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）
缩句 1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。 2、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。 3、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。 4、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。 5、深夜，闪烁的星星布满了天空。 6、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。 7、宽阔的广场上有许多行人在散步。 8、太阳光为我们照亮大地。 9、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。 10、饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜。