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品格教育课程教案

品格教育课程教案
品格教育课程教案

汤山一小品格教育教案

汤山一小品格教育教案

一、欣赏爱心画,交流爱心卡,表扬做的好的同学。

二、日常用语

(一)我们用哪些行动向周围的人和物表示自己的关爱,在日常生活中,哪些语言可以表示你的关爱?

1、“我来帮你!”

2、有什么需要我帮助的吗?”

(二)哪些行动是表示对周围事物的关爱?

1、主动发现他人的需要。

2、乐意用实际行动去帮助他人。

3、明白并学会使用爱的五种语言。

4、爱伤害过自己的人。

(三)创设情境,学生两人一组练习(怎样向你的朋友表示爱心)。

1、例如:秋游那天,吃午餐时,小丽把装有点心的背包落在旅行车上,这时你说:“……。

2、学校里有些同学家境比较困难,交不起书费,或学习用品比较破旧,这时你会怎么做?

三.讲述《仁爱:爱心天使》(PPT)。

这个故事对你有什么启发?

四、经典格言。

1、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以,自己需要别人帮助,自己也要帮助别人。——茨威格

2、爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。

你对这些格言有什么感受或给你什么启示?

3、.你知道哪些体现爱心的格言?

(1)人生是花,而爱是花蜜。----雨果

(2)一切真挚的爱,是建筑在尊敬上面的。——白金汗

(3)赠人玫瑰,手有余香。

3、学唱歌曲《爱的奉献》

五、延伸阅读。

老师讲诉故事《爱心小故事》

一天夜里,已经很晚了,一对年老的夫妻走进一家旅馆,他们想要一个房间。前台侍者回答说:“对不起,我们旅馆已经客满了,一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情,侍者又说:“但是,让我来想想办法……”

侍者将这对老人引领到一个房间,说:“也许它不是最好的,但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子,就愉快地住了下来。

转身接着忙自己的事,把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天,侍者接到了一封信函,打开看,里面有一张去纽约的单程机票并有简短附言,

聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约,按信中所标明的路线来到一个地方,抬眼一看,一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来,几个月前的那个深夜,他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下了一座大酒店,深信他会经营管理好这个大酒店。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。

事情是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的智慧头脑开始:“让我来想想办法……”这是一句多么朴实而感人的一句话,但就是因为它使故事的结局显得意外和神奇。这印证了:爱加上智慧原来是能够产生奇迹的。

第二天,当他们来到前台结账时,侍者却对他们说:“不用了,因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚——祝你们旅途愉快!”原来如此。侍者自己一晚没睡,他就在前台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动。老头儿说:“孩子,你是我见到过的最好的旅店经营人。你会得到报答的。”侍者笑了笑,说这算不了什么。他送老人出了门,

一.智慧选择

1、情景表演:他的书包怎么办?

2、人物:小明、小亮、丽丽、佳佳和一些同学

情景:学校组织同学到公园游玩。小明、小亮、丽丽、佳佳等一群同学在一块空地踢毽子玩,另外一群大班同学在踢足球。突然,有一个大班同学将球踢到小明的头上,小明疼得大叫一声。那个大班学生跑过来没有道歉,捡起球就跑。后来,老师集合大家回校。小明发现那个大班同学把书包落在草坪上。同学们,我们知道和自己在同一个学校学习的小伙伴,就是自己的“同学”,那么,同学之间应该怎样相处呢,今天我们就来讨论这个问题。

选择1:

小亮说:“活该,我们走吧,让他的书包留在这,谁叫他没有礼貌。”

选择2:

丽丽犹豫了一下说:“对,他对我们没礼貌,我们也不帮助他。”

选择3:

佳佳说:“要不,我们去把他的书包藏起来,让他回来也找不到。”

选择4:

小明说:“我想我们还是帮他收好,回校去拿给他。虽然他不友好,但我们可以对他友好呀!”

2、学生四人小组一起讨论:

?既然他先做的不对,为什么我们还要帮他?

?我知道应该帮助他,可这样做的时候我心里很不舒服,该怎么办呢?

?我们需要爱那些我们不喜欢的人吗?为什么?

?如果别人不爱我们,我们还要爱他吗?

3、师小结。

4、情景表演《他的书包怎么办》续集。

二.思考与行动

1、出示课件组织讨论

?当你看到一位盲人要过十字路口,而车辆行人很多很危险的时候。

?当你看到一位在街头乞讨的老奶奶的时候。

?当你知道非洲每天都有几万儿童饿死的时候。

?生活中还有哪些情况需要我们付出爱心。

三、仁爱在我家

爸爸妈妈身体不舒服的时候,我要主动照顾他们。

–帮助爷爷奶奶提东西。

–爸妈累的时候,主动给他们揉肩、捶背。

–力所能及的事情自己做,而不麻烦爸妈。

四、你愿意将你的爱表达出来吗?

五、爱心卡的现场制作。

六、作品展示会

汤山一小品格教育教案

一、齐唱歌曲《爱的奉献》

?二、回顾总结

?1.你明白什么是仁爱吗?试着用自己的话表述

? 2. 还记得仁爱的日常用语吗?你能再举一些例子吗?

? 3.哪些行为是仁爱的表现?

? 4.读完《特雷莎修女的故事》,你受到哪些启发?

?5、读完《仁爱:爱心天使》,你受到哪些启发?

? 6.你认为你是一个有仁爱品格的人吗?如果是,在哪些方面表现出你的仁爱?如果是,应该怎样做?

?7.在“仁爱”课上,你感触最深的是什么?

?8.学了“仁爱”的品格后,你打算怎样做?

?三、爱心故事

有这样一则童话:人类穿了厚厚的棉衣,太阳和春风打赌谁能让人类脱下来。于是太阳开始了爆晒,可是人类更不敢脱衣,怕晒坏了皮肤。而温暖的春风徐徐吹来,人类看到天气渐暖,一层层地脱下了棉衣。这则童话告诉我们:凡事都要有爱心,如果没有爱心,背道而驰,就不会得到我们想要的结果,我们的世界就不会这样美好、和平。

爱,是一种永恒的旋律。

四、诗歌朗读

爱在左,情在右,

在生命路的两旁,

随时撒种,随时开花,

将这一径长途点缀得花香弥漫,

使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,

不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉!

师:愿爱心是我们心中的一颗种子,它能茁壮出爱的绿荫,不仅美丽自己,更荫泽他人。

三、评选爱心小天使,并颁发铜星。

班级推选一名爱心小天使,介绍爱心事迹,进行表彰。

扶贫帮困献爱心活动主题班会教学提纲

扶贫帮困献爱心活动 主题班会

一年级献爱心主题班会 班会主题:爱心捐款,为他人献出一份自己力所能及的爱心。 班会目的:通过本次班会,让所有同学了解别人的不幸,学会珍惜自己身边的幸福。同时为他们捐出一份爱心,来帮助他们,尽管这些帮助微不足道。 班会准备:班会之前,做好人员的安排工作,准备好班会所用的课件视频,募捐箱等。并告知同学们此次班会的主题,让同学们做好准备。 班会流程: 1. 问同学们几个问题,带着问题进入班会: 你觉得你幸福吗? 你还经常为了一些小事埋怨吗? 你还在为了一些父母不让我们买的物品和父母争吵吗? 你觉得你富有吗? 你满足了吗? 2. 主持人通过ppt中的照片向大家明白别人的不幸,并让同学们观看视频。同时解释本次班会开展的目的:这些被我们看来一遍又一遍的照片,或许当我们再看到这些照片是心里已经是各种不耐烦了,或许我们再看到这些照片是会吐槽怎么又是这些照片,我们甚至还会怀疑真的还有这些地方么。可是不管我们怎么想,这些地方,这些孩子,这些渴望的眼神是真实存在的。他们的小小愿望需

要我们共同帮助去实现。或许我们的帮助微不足道,可那是一份心,最重的一份心。 3. 重复班会前的几个问题,让同学们心理有更大的感触: 看到这些: 你觉得你幸福吗? 你还会为了一些小事埋怨吗? 你还会为了一些父母不让我们买的物品和父母争吵吗? 你觉得你富有吗? 你满足了吗? 4. 让大家了解感动中国2013十大人物第二位,告诉同学们爱心不分大小,不分人群,不分多少:2014感动中国人物第二位:高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子--刘盛兰 【颁奖词】崇仁厚德 残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。 【事迹】刘盛兰,男,91岁,山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民,“五保”老人。 刘盛兰是位普通村民,年轻时在外打工,后来在一家企业作保管员。73岁的时候,老伴去世,他成了孤寡老人。为了让自己老了

《自我介绍》教学设计教学教案.

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)返回 《自我介绍》教学设计 授课人魏燕琪 课题自我介绍 教学目标1.知识目标:了解自我介绍的重要性,掌握自我介绍的相关知识; 2.能力目标:培养学生的口语表达能力; 3.发展性目标:树立学生的自信心;将所学知识运用到生活中,营造更加和谐的人际交往空间。 教学重点1.掌握自我介绍的相关知识 2.口语表达能力的训练 教学 难点 1.口语表达能力的训练 2.如何在介绍时取得最佳效果 课时安排1课时 教学 方法 小组活动法、情境教学法、讨论 法 课前准备1.要求学生预习课文,初步掌握自我介绍的相关知识。 2.每位学生准备1分钟左右的自我介绍。 3.将学生分成4个小组,每位同学课前在组内进行1分钟自我介绍。 4.教师准备多媒体课件。 教学设计

教学环节安排实施思路一、导入 同学们,有位作家曾说过:“在广瀚的宇宙中,只有一 个你,以前不曾出现,以后也不会重复,你绝对是唯一的、 独特的。”是啊,每个人都是特别的,每个人都有自己的闪 光之处。今天,我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自 己吧! 二、亮出我自己 相识、相交,始于介绍,介绍把陌生引向熟悉,让陌路 变成知己,所以,人们把介绍称为“交际之桥”。 四个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考:四位同学的自我介绍各有什么特 点、什么问题。 三、范例引路 速读教材【案例】孙阳同学的自我介绍,分组讨论: 1.孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声,你觉 得哪些方面比较好,好在哪里? 2.你喜欢刚才哪位同学的自我介绍,为什么? 3.相比之下,刚才的自我介绍还有哪些可以改进的地 方。 小组讨论后组长归纳、发言。 四、相关知识 除了课本上学生已自学的面对不同场合、不同对象时自我介绍的不同要求外,还应明确以下几点—— (一)自我介绍的基本要求: 1.内容:客观真实 2.语言:简洁明白 3.态度:落落大方 学生可根据上述要求再次审视刚才四位同学的自我介 绍,看看是否达到了基本要求。 (二)自我介绍的基本原则: 两个不认识的人见面,都有一个自我介绍的问题,那么,谁该先做自我介绍呢?一个基本原则是:位低者先行。 现代社交的基本规则: 1.主人向客人先介绍 2.晚辈向长辈先介绍 3.下级向上级先介绍 4.男士向女士先介绍 抢答 富有激情的导语可以激发学生的 学习兴趣;强调你是“唯一的、独特的”,有助于树立学生的自信。 让身边的同学做自我介绍,使学生 有亲切感;由于彼此了解,在下一环节 的讨论与评价中也能有的放矢。本环节 起承上启下的作用。 让学生带着问题阅读案例,教师少讲,学生多说,教师提问,学生归纳。 通过对比与讨论,使学生找出优 点、发现问题,初步体会自我介绍的要 求;培养学生分析、综合、归纳的能力。 教材上的相关知识比较容易理解, 课前已引导学生自学,并在小组自我介 绍中加以运用。本环节的内容是对课本 内容的强化和延伸。 介绍现代交际的基本原则,将语文 学习与生活紧密结合,关注学生的后续 发展。

爱心品格教育课程教案

金鸡亭小学品格教育课程教案

金鸡亭小学品格教育课程教案 一、欣赏爱心画,交流爱心卡,表扬做的好的同学。 二、日常用语 (一)我们用哪些行动向周围的人和物表示自己的关爱,在日常生活中,哪些语言可以表示你的关爱? 1、“我来帮你!” 2、有什么需要我帮助的吗?” (二)哪些行动是表示对周围事物的关爱?

1、主动发现他人的需要。 2、乐意用实际行动去帮助他人。 3、明白并学会使用爱的五种语言。 4、爱伤害过自己的人。 (三)创设情境,学生两人一组练习(怎样向你的朋友表示爱心)。1、例如:秋游那天,吃午餐时,小丽把装有点心的背包落在旅行车上,这时你说:“……。 2、学校里有些同学家境比较困难,交不起书费,或学习用品比较破旧,这时你会怎么做? 三.讲述《仁爱:爱心天使》(PPT)。 这个故事对你有什么启发? 四、经典格言。 1、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以,自己需要别人帮助,自己也要帮助别人。——茨威格 2、爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 你对这些格言有什么感受或给你什么启示? 3、.你知道哪些体现爱心的格言? (1)人生是花,而爱是花蜜。----雨果 (2)一切真挚的爱,是建筑在尊敬上面的。——白金汗 (3)赠人玫瑰,手有余香。 3、学唱歌曲《爱的奉献》 五、延伸阅读。 老师讲诉故事《爱心小故事》 一天夜里,已经很晚了,一对年老的夫妻走进一家旅馆,他们想要一个房间。前台侍者回答说:“对不起,我们旅馆已经客满了,一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情,侍者又说:“但是,让我来想想办法……” 侍者将这对老人引领到一个房间,说:“也许它不是最好的,但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子,就愉快地住了下来。

自我介绍教案设计

名师精编优秀教案 《自我介绍》教案设计 智慧小学全力 教学目标: 1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。 2、学会抓住人物的特点。 3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句 4、学会自我评介作文和修改作文。 教学重点: 能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点: 怎样介绍清楚自己的爱好? 教学准备: 教师:课件、资料 学生:小镜子,近期照片,字典,白纸,图画本 教学过程: 一、导入 教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧!(板书名字“全力”)这是我的名字,是不是很特别呀!像一个男孩子的名字。我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。我来自美丽的智慧小学,是一个热情开朗的人,我的爱好很广泛,喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游,交朋友等。同学们,你们认识我了吗?

希望我们能成为好朋友。今天呀!老师还给你们带来一位智慧小学的新同学,你们想认识他吗?那让我带你们去认识一下吧!. 名师精编优秀教案 二、指导 (出示课件)自我介绍范文 1、教师朗读范文。 2、提问:读完了他的自我介绍,你现在对他有什么印象,能想象出 他的样子吗?还知道了他一些什么情况? 3、(指名回答)能想出他的样子:一双大而明亮的眼睛,一个……还知道了他的姓名、年龄、性格、爱好…… 4、同学们回答得真好,那么想一想在作自我介绍时,应该从哪几方 面进行介绍?谁能按一定的顺序来讲一讲? (板书)自我介绍 姓名年龄 外貌 性格 爱好 。。。。 5、找一找 (1)细心的同学都会发现,每一个人都有与别人不一样的地方,我 们把这些不一样的地方就叫做特点,外貌不一样的地方就叫外貌特点,性格不一样的地方就叫做性格特点。那么怎样才能让别人更快的认识

自我介绍教案课程

口语交际——自我介绍 教学目标 1.正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。 2.明了做自我介绍时要注意的事项。 3.在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。 教学课时一课时 教学过程 一、导入 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段,自我介绍好不好,不仅直接关系到你给别人的第一印象的好坏,而且可能会影响到以后交往的顺利与否。自我介绍同时也是认识自我的手段。 二、展开 (一)品析教材第99页的案例 学生看完案例后 师问:孙阳的介绍为什么会得到同学热烈的掌声?同学们为什么很快就记住他了呢? (生答的同时,老师做讲解)孙阳的介绍简单明了,语言有特色,详略有别,运用典型事例印证,给人深刻印象。 (二)1-2个学生上台做自我介绍(每讲完一个,就让其他学生评论上台学生所做的自 我介绍的优缺点,与此同时,老师做点评。) (三)讲解自我介绍技巧 1、一定要自信,要有充足的准备。 天生我材心有用。——李白 自信是成功的第一秘诀。——爱默生 哈佛校训:机会永远都是留给有准备的人。 不打无准备之仗!没有调查就没有发言权!(毛泽东) 磨刀不误砍柴工!机遇偏爱那些有准备的头脑。 预则立,不预则废。临时抱佛脚,事情易办糟。 2、要有具体材料,不要作秀表演。 问题:(1)第一、没有具体的介绍。 自我介绍时,最普遍、最严重的毛病,是学生根本没介绍具体情况,缺乏起码的要素,缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”,之后就完全离题,空发议论,没有任何属于个人的事实。 换言之,如果去掉“我叫某某某”,其余内容人人都可以照搬,个个都能够套用,

小学一年级感恩教育主题班会教案-模板

小学一年级感恩教育主题班会教案 在我国虽然没有独创的专门来表达感恩之情的节日,但感恩教育却是渊远流长。古人历来重视道德修养和文明礼貌。下面就由本人为大家整理的小学一年级感恩教育主题班会教案,希望可以帮到大家! 活动背景: 古语云:滴水之恩,当涌泉相报。感恩,是一个人最起码的修养,如果人和人之间缺乏感恩之心,那整个社会将会变得冷漠无情。初中阶段,是学生生理和心理发展的关键期,学习成绩固然重要,但学会做人,学会感恩,对中学生个性和品德的形成,更为重要。大多数学生,并不懂得体谅父母,也不懂得宽容身边的人。在他们眼中,父母的关心,老师的教导,那是理所当然,稍有不顺心意,还会恶言相向,甚至对别人的不幸,没有同情,反而幸灾乐祸。因此,教会学生感恩,是件刻不容缓的事情,只有懂得了感恩,才有有一颗宽容的心,理解父母,感恩身边的每一个人。 活动目标: 通过感恩教育,让学生有一颗感恩的心,理解父母,体谅父母,反思自己的行为,关心身边的人,宽容身边的人。 学会感恩,体会父母的不容易,更珍惜今天的生活和学习,约束自己的言行,以实际行动回报父母和老师的辛勤付出。 设计思路: 首先,全班齐唱《感恩的心》,营造气氛,进入主题。接着说到刚学完的《背影》这一篇文章,让学生再次感受父子之间的深情,因为在学习这一课的时候,学生感触颇多,几次泪流满面,有利于调动学生情绪。主体环节是让学生说,一说感恩故事;二说自己成长过程中对父母朋友的不理解,与同学之间的矛盾,反思自己行为,学会感恩;三说感恩的话,记录下来,送给你要感谢的人。最后,观看视频,播放地震中那些感人的画面,让学生体会大爱,学会感恩,学会关心身边的每一个人,用积极的心态面对每一天。 活动准备: 1、布置教室,围坐成一圈,挂上气球彩带,营造温馨的气氛。 2、搜集感恩故事、图片、视频,学唱感恩歌曲。 活动过程:

人教版小学三年级下册道德与法治《爱心的传递者》教案

(封面) 人教版小学三年级下册道德与法治《爱 心的传递者》教案 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

小学三年级下册道德与法治《爱心的传递着》教案设计 一、课程标准: 《义务教育品德与社会课程标准》“我们的社区生活”单元要求中提到“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心,要有尊重和平等的观念,并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。” 二、教材分析: 本课时的话题是“善于帮助别人”,从两个事例入手引导学生学习关爱他人的方法和智慧,分别是校园生活中关爱他人却遭拒绝的事例,和社会生活中关爱他人却没有考虑他人需求的事例。在此基础上以“小贴士”和“阅读角”提醒学生该如何正确关爱他人。 三、学情分析: 学生的生活阅历较少,他们有帮助他人的热情,但缺乏关爱他人的方法,这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折,甚至出现无意中伤害他人的情况,本节课就是在此基础上进行施教的。 四、教学目标: 1.引导学生探索正确的关爱他人的方法。 2.引导学生体会关爱他人首先需要了解他人的需要。 五、教学重难点: 1.重点是学习关爱他人的方法和智慧。 2.难点是将关爱他人的正确方法运用于日常生活中。 六、教学准备:PPT

七、教学过程 10爱心的传递者 一、回顾导入 同学们,通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱,大家都愿意为为身边的人和事献出一份爱心,但是关心和帮助他人是一门学问,有时候你的好心帮助换来的未必是感谢,这是为什么呢?今天我们继续学习《爱的传递者》。 板书课题。 二、理解感知 1.活动一:我来帮你(看一看,演一演) 图中有两位同学都遇到了困难,可是面对“我来帮你”的话语都拒绝了,这是为什么呢?请同学们把书翻到第67页,思考为什么这两位同学不愿接受他的帮助? 那么正确的做法是什么呢?请大家看一段视频,看看视频中这位小朋友是怎么做的? 如果让你来帮助这位小朋友,你该如何做呢?我们以四人小组为单位,选择一个内容讨论并安排角色演一演,一会儿分享给大家。 看了演出,你有什么感受,你最喜欢那位同学帮助别人的态度。 小结:同学们,要想让我们的爱传递,必须以平等的态度对待需要帮助的人,尊重他们的隐私和意愿。(板书) 2.活动二:用心了解(播一播,访一访)

班会方案:我们都应有一颗感恩的心主题班会教案

内容来自冀教网 https://www.wendangku.net/doc/557191927.html, 我们都应有一颗感恩的心主题班会教案 青云实验中学许雪红班会目的: 1、让学生了解父母之爱,感受师生之情、朋友之爱,体验爱的无私和伟大,即让学生懂得为什么要有一颗感恩的心。 2、 让学生学会如何去理解父母、老师、朋友、同学、路人之爱,如何与之和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来感恩关爱你成长的人。班会准备: 1、将班级同学分组,并收集生活中“感恩”的事件 2、选取代表朗诵“感恩”的 诗歌、文章等;班会过程:主持人:第一组代表请一个学生朗读事先收集的 一篇小美文。(播放音乐《感恩的心》)附:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚 才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给 她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是天上的美味了! 有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间,妈妈却还没有回来。小女孩站在 家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小 女孩决定顺着妈妈每天回来的路,自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终 于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服 一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已 经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地攥 着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音…… 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛 为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦 干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你, 伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样 会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着,一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 主持人:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……这个小女孩让人感动,这样 的母爱同样伟大!今天就让我们学会感恩,珍惜母爱!什么是感恩?心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说 得好:“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩,不一定非得是那种惊天地、泣鬼神 的大事,感恩是一种生活态度,它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一 感动的思想境界。请大家看一幅图片!(解说:有一个人她永远占据你内心最 软弱的地方,你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱:她让你肆意的去索取、 享用,却不要任何回报。这个人就是母亲,这种爱叫——母爱。)这样的画面 是否让你感动,你是否有过同样的经历呢?其实生活让我们感动的还有很多,请一些学生发言!主持人:只要我们用心去体会,人们就会体会到亲情之爱。体会到亲人给我们的只有奉献,奉献,永远的奉献!主持人:第二组代表请一个学生朗读事先收集的《感恩您——老师》。(播放音乐《无尽的爱》)终于

幼儿园品格教育内容幼儿园品格教育之爱心

幼儿园品格教育内容幼儿园品格教育之爱心 幼儿园品格教育内容 幼儿园品格教育内容 《浅谈幼儿园品格教育》 摘 要:品格教育是人的道德素质核心,是道德教育的一个重要方面,指一切美德。随着独生子女“4+2+1”家庭生活模式的出现,很多家长给孩子充足的营养、丰富的知识,却忽略了孩子的品格教育。 关键词:幼儿园;品格教育;重要性;实施;开展 幼儿是祖国的未来,要提高社会道德素质,必须从幼儿做起。培养幼儿养成良好的品格习惯,不仅是幼儿成长的需要,也是社会文明发展的需要,因此在幼儿园实施品格教育是非常重要的。 一、幼儿园品格教育的重要性 1.为什么要在幼儿园阶段开展品格教育 从古至今留下一句谚语:“3岁看大,7岁看老”,也就是所谓的幼儿行为养成的最佳期是3岁~6岁,这个阶段养成的品格会跟随人一生。如果错过行为习惯养成的最佳时期,品格习惯就很难形成。例如,《狼孩》的故事,狼孩刚被人们发现时,她们要手脚并用走路,跑的时候手脚要同时着地,害怕火和光,喜欢吃

生肉,用牙齿撕开吃,每天凌晨三点左右,就像狼似地嚎叫。正是因为她们在行为习惯养成的最佳期与狼生活在一起,因而形成了狼的生活习惯。 后来人们用了很长的时间帮她们适应人类生活,而她用了两年时间才学会站立,用了六年时间才学会走路,跑时还得四肢并用,直到死也没有学会说话。狼孩的事实说明了,如果错过了儿童行为习惯养成的最佳时期,之后再进行改变就很困难。因此,在幼儿园开展品格教育是非常重要的。 2.幼儿园品格教育的内容 在多年的幼儿园教学实践中以及遇到人们品格教育方面的实际问题,自私自利、以自我为中心等,也是幼儿园要进行品格教育的直接原因。通常都是一家人围绕着一个孩子,生怕孩子受一点委屈,家长娇惯、溺爱、顺从,幼儿不懂得谦让、分享、感恩,使得孩子的品格意识越来越弱。经常看到孩子对家长的语言和行为不尊重,或者是在活动中缺少专注、耐心,不会感恩、分享和宽容等。那么结合幼儿的年龄特点以及幼儿身上折射出来的品格问题,我们应对幼儿进行这些品格的培养,如,“耐心、诚实、勇敢、专注、感恩、爱心、自信、慷慨、守时、责任、尊重、宽容、分享、节约”等。 二、幼儿园品格教育的实施 1.创造品格教育环境,推动幼儿品格成长

自我介绍教案

指导课 一、快乐采访 1.情境创设:今天这节课由我来给大家上!看到大家好奇的目光,我猜想:这时,同学们的脑子里一定有好多好多问号吧?好,老师满足大家的好奇心。现在,你们就是一群小记者,想问我什么?大胆地问吧! 2.“小记者”提问。 3.教师小结:同学们提的问题可不少。有问我的基本情况的,有询问我的性格、爱好的。真是一群善于提问的孩子!(板书:基本情况、性格、爱好) 4.教师做“下水文”答“记者”问。 5.“小记者”交流新感受。 6.自然过渡:老师越来越喜欢同学们啦,也想进一步地了解你们,能满足老师的要求吗? (设计意图:导入要激情!一开课便应紧紧抓住学生的心,让学生置身现实“情场”之中,通过自身体验,引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染,心弦受到拨动,思想受到启发,文思开始萌动时,其创作冲动也就随之产生了。) 二、快乐表述 1.揭示主题:大家都来说说吧,向老师展现你真实的自我。(板书:真实的我) 2.鼓励学生畅所欲言地介绍自己。 3.引领学生抓住特点表现“真我”。 ①由学生发言导出“特点”。 ②师生走进“自助餐厅”品位“特点”。 ③学生再次自述说出自己的特点。 4.邀请全班当小老师倾听同桌自述。 (设计意图:指导要无痕,只有无痕的教育,才能使教师走下师道尊严的圣坛,真正走进学生的心灵深处;只有无痕的指导,才能让写作技巧真正被学生接纳,学生才能乐此不疲。) 三、快乐交友 1.创设情境:同学们知道吗?来这之前,我班学生争着告诉我,他们也想和你们交朋友,还请我带来了他们精心准备的自我介绍呢!一起来看一份吧!(播放录相) 2.交流感受:愿和他交朋友吗,为什么? 3.因势利导:正是因为新朋友出色的自我介绍使咱们了解了他,大家才会争着与他交朋友。那么,我们也把今天课上说的写下来吧!相信也会是一篇精彩的自我介绍呢!我十分乐意担当友情快递,到时选送两篇给你们的新朋友。 (设计意图:作文要创情。情趣来源于需要,情动于衷形于言。创造有话可写,有话要说的语言环境,当学生进入这个情境,就会忘却自身的存在,唤起各

献爱心主题班会教案

献爱心主题班会教案 一、班会目的: 使大家认识到帮助他人的重要性,学会奉献爱心、真正的做到真心身边的人和事。 “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”主题班会,班里的班级干部以及班里的同学都积极的发表了自己心中的看法。 主持人:班主任陈刚 参加人数: 26人 地点:教室四年级(二)班 二、班会流程: 1.主持人开场白:“在这个世界上人和人需要互相沟通,互相交流,互相帮助。这样才能够构成一个和谐的社会。相反的,社会的秩序就会混乱。因此,我们每个人都应具有爱心,本次的主题班会就是围绕爱心展开的。” 2.看一段关于人与环境的图片资料,大家发表自己的看法。 3.看一段关于人与人和谐共处的故事, 大家发表自己的看法: ①人与人应当互相谦让,互相尊重; ②人与人也应当求同存异; ③他人遇到困难时我们要给以援助之手;

④在帮助他人时也要注意保护自我…… 4.六人小组对于爱心的理解及范围进行讨论。 5.六人小组派代表发言: ①爱心不止是对于人,而是对植物、动物、环境等等世界上所有生命、物质而言的; ②爱心是人潜意识里的一种思想; ③爱心表现在各个方面…… 6.对于如何献爱心同学发言: ①组织大家一起进行公益劳动; ②利用一些小时间朗读一些关于这方面的文章; 3帮助学习上有困难的同学,形成“一帮一”…… 7.将献爱心与“八荣八耻”相结合,牢记在心。 8. 朗读诗歌《奉献》。 9.主持人总结。 班主任总结:希望在以后的时间,我们要多开展一些爱心活动,大家也要学会奉献爱心,做一个能够帮助他人的人。 三、班会效果: 在班里的“一帮一”活动开展的越来越好,献爱心的风气也愈来愈浓厚。希望能将爱心进行到底!

部编版三年级道德与法治下册优质教案10 爱心的传递者 教案

10爱心的传递者教案 教学目标 1.知识与能力 明白得到帮助和给予帮助都是幸福的,都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。2.情感与态度 真正体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 3.行为与习惯 在日常学习、生活中,关心和帮助他人,养成乐于助人的好习惯。 4.过程与方法 通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式,感受获得帮助以及提供帮助时的快乐,明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。 教学重难点: 重点:懂得关心、帮助他人,自己会更快乐的道理。 难点:帮助他人时注意方式方法。 教学过程: 活动一:我们都有爱心 1.(展示教材64页图片) 师:孩子们,生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助,我们也应该关心、帮助别人。请大家看这几幅图,你的感受如何呢? 2.师:请大家回想一下,你曾得到过别人的哪些帮助?你当时有何感受?①摔倒了,同学把自己扶起来,自己心里很感动。 ②没拿笔,同桌借给自己,自己心里很感激他。 ③下雨了,没有伞,同学送我回家,自己很感谢他的付出。 3.师:你又曾给过别人什么关心或帮助?与大家分享一下。 ①同学生病了,好几天没来学校。当他身体恢复健康回到学校后,我把自己的笔记本借给他,主动帮他补课。 ②捡到钱包,归还失主。 4.师:看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候,都很感动和开心;在讲述自己帮助他人的时候,也很开心幸福。可见,助人为乐不仅能温暖他人,也能带给自己幸福。 【设计意图:本活动设计意在引导学生通过回忆自己的经历和感受,体会自己得到帮助后内

心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实。】 话动二:寻找身边的爱心使者 1.师:关爱就在我们身边。有些是显而易见的,有些则是不露痕迹的,需要留心才能发现。下面我们来读一读教材第65页的《他们在偷懒吗?》 2.师:找一找,他们的爱心藏在哪儿?你的身边有这样隐藏着的爱心吗? 3.学生分组交流,派代表发言。 4.师:我们发现,生活中有很多人都在默默关心着我们,默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中,让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。 【设计意图:引导学生发现生活中有很多人在默默地关心我们,教导学生学会感恩、奉献。】活动三:善于帮助他人 1.师:关心和帮助他人也是一门学问,需要我们不断地学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我们一起来分析一下,为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助。 2.请同学们分小组讨论一下,为什么图中的小朋友遇到困难,却不愿意被帮助呢? 3.学生分组讨论,班内交流意见,教师注意做引导。 4.师:所以我们帮助别人的时候,要注意自己的态度,用平等、友善、热诚的态度帮助别人,不嘲笑别人,以免使被帮助的人产生自卑心理,引起他们的反感。 5.你认为什么才是正确的表达爱心的做法,演一演吧。 6.学生班内表演。 7.(出示教材68页“相关链接”)师:想一想,如果你是老年公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢? 8.师:我们在帮助人的时候,要注意方式方法。例如:以平等的态度对待需要帮助的人;尊重他们的隐私和意愿;感同身受地了解他们的需要;以友善与热诚的态度帮助他们。 【设计意图:通过案例分析,让学生明白,在帮助人的时候应该照顾到对方的感受。】 课堂小结: 本节课我们明白了无论是得到关心、帮助,还是关心、帮助别人,都能获得快乐和幸福,感受到了生活中处处有爱心;懂得了关心和帮助他人是一门学问,我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。

“献爱心、讲奉献”主题班会

“献爱心、讲奉献”主题班会 “献爱心、讲奉献”主题班会 “献爱心、讲奉献”主题班会 班会目的: 使大家认识到帮助他人的重要性,学会奉献爱心、真正的做到真心身边的人和事。 “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”主题班会,班里的班级干部以及班里的同学都积极的发表了自己心中的看法。 主持人:班主任陈刚参加人数:26人 地点:教室四年级(二)班班会流程: 1.主持人开场白:“在这个世界上人和人需要互相沟通,互相交流,互相帮助。这样才能够构成一个和谐的社会。相反的,社会的秩序就会混乱。因此,我们每个人都应具有爱心,本次的主题班会就是围绕爱心展开的。” 2.看一段关于人与环境的图片资料,大家发表自己的看法。 3.看一段关于人与人和谐共处的故事,大家发表自己的看法: ①人与人应当互相谦让,互相尊重;②人与人也应当求同存异;③他人遇到困难时我们要给以援助之手;④在帮助他人时也要注意保护自我……4.六人小组对于爱心的理解及范围进行讨论。5.六人小组派代表发言: ①爱心不止是对于人,而是对植物、动物、环境等等世界上所有生命、物质而言的; ②爱心是人潜意识里的一种思想;③爱心表现在各个方面……6.对于如何献爱心同学发言:①组织大家一起进行公益劳动;

②利用一些小时间朗读一些关于这方面的文章;3帮助学习上有困难的同学,形成“一帮一”……7.将献爱心与“八荣八耻”相结合,牢记在心。8.朗读诗歌《奉献》。9.主持人总结。 班主任总结:希望在以后的时间,我们要多开展一些爱心活动,大家也要学会奉献爱心,做一个能够帮助他人的人。 班会效果:在班里的“一帮一”活动开展的越来越好,献爱心的风气也愈来愈浓厚。希望能将爱心进行到底! 20xx年10月29日 扩展阅读:“责任奉献”主题班会教案 “责任奉献”主题班会教案 【班级】泰州中学高二(4)班【时间】20xx.12【班会目的】 责任教育是思想道德教育之首。对于责任教育,大多数初中生还是比较模糊的。本主题班会通过一系列活动,力争实现三个转化,即把责任教育化遥远为亲近,化模糊为清晰,化抽象为具体,让学生通过这次活动,进一步了解责任是一种品质、一种操守、一种奉献。责任要像山一样厚重,一样有份量;责任需要付出、需要奉献,责任奉献其实是对自己利益的最大保护;在校园里,我们可以也必须养成良好行为来责任我们的母校。 【活动形式】主持人说理、观看视频、小游戏和宣誓等。 【准备工作】歌曲和视频下载、收集照片、奖品准备、主持人熟悉班会课的各个活动环节。 【主持人】张蒋胜杰【活动过程】

部编版四年级下册语文口语交际《自我介绍》优质教案

口语交际指导方案 “自我介绍”教案设计 教材分析 “自我介绍”是学生进行人际交往的一种能力。如何因交际对象和目的的不同进行自我介绍更是一门重要的学问。这次口语交际的内容就是“自我介绍”。通过情境体验与交流,围绕“介绍对象”和“介绍目的”进行思考与表达,在情境和体验互动中进而明晰介绍时的注意事项及自我介绍的表达技巧。 教学目标 1.创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。(重点) 2.学会根据介绍对象和目的的不同选择合适的介绍内容,掌握作自我介绍的方法及技巧。 3.通过观察、练说、讨论、角度体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力和口语交际能力。 课前准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:搜集不同形式的自我介绍。 教学重难点:对象和目的不同,介绍的内容有所不同。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入,感知话题 师:同学们,当你来到新的环境,最快让别人了解你的方式是什么? 生:作自我介绍。 师:对,作自我介绍是一种最直接的、最简单的了解方法。相机板书:自我介绍 不管是上幼儿园还是上一年级,相信同学们都作过自我介绍。回忆一下你都介绍了什么?

生1:我介绍了自己的姓名,家里有几口人。 生2:我还介绍了自己的爱好。 生3:我在最后还加上了自己的希望,希望能和同学们成为好朋友。 师:作自我介绍时一般要介绍哪些内容?请大家说一说。 生:作自我介绍时要介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长。 师:怎么不介绍自己的长相呢? 生1:我们是面对面的介绍,长什么样一看就知道哇! 生2:对呀,长相都看得见,不用介绍。 师:作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗?想一想,先和同桌讨论一下。 生1:写作文的时候就得介绍自己的长相,因为别人看不到。 生2:接不认识的客人的时候也得事先向客人介绍自己的长相。 …… 师:看来自我介绍的学问也不少。今天这节课我们就再来探究如何作自我介绍,看看你会有哪些新的收获。 设计意图:由学生已有的生活经验引起谈话,再由“作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗”引起学生思考交流,在初步感知的基础上揭题。 二、创设情境,学习介绍 师:同学们,我们都什么时候需要作自我介绍呢? 生1:到一个新环境时,要作自我介绍。 生2:应聘时需要作自我介绍。 生3:认识新朋友时,要作自我介绍。 …… 师:对,和别人初次见面,转学到另一所学校,应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍,面对不同的情况,自我介绍也应该有所不同。相机板书:不同环境内容不同 生:齐读板书。 师:当介绍环境不同时,内容应该发生怎样的变化呢?请同学们看一下下面的几组情境,边看边想:每个情境是要向谁介绍自己?介绍自己的目的是什么?

道德与法治教案 《爱心的传递者》公开课教案 人教(部编版)1

道德与法治教案《爱心的传递者》公开课教案人教(部编 版)1 10 爱心的传递者教案 教学目标 1.知识与能力 明白得到帮助和给予帮助都是幸福的,都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。 2.情感与态度 真正体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 3.行为与习惯 在日常学习、生活中,关心和帮助他人,养成乐于助人的好习惯。 4.过程与方法 通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式,感受获得帮助以及提供帮助时的快乐,明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。 教学重难点: 重点:懂得关心、帮助他人,自己会更快乐的道理。 难点:帮助他人时注意方式方法。 教学过程: 活动一:我们都有爱心 1.(展示教材64页图片) 师:孩子们,生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助,我们也应该关心、帮助别人。请大家看这几幅图,你的感受如何呢? 2.师:请大家回想一下,你曾得到过别人的哪些帮助?你当时有何感受?①摔倒了,同学把自己扶起来,自己心里很感动。 ②没拿笔,同桌借给自己,自己心里很感激他。 ③下雨了,没有伞,同学送我回家,自己很感谢他的付出。 3.师:你又曾给过别人什么关心或帮助?与大家分享一下。 ①同学生病了,好几天没来学校。当他身体恢复健康回到学校后,我把自己的笔记本借给他,主动帮他补课。

②捡到钱包,归还失主。 4.师:看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候,都很感动和开心;在讲述自己帮助他人的时候,也很开心幸福。可见,助人为乐不仅能温暖他人,也能带给自己幸福。 【设计意图:本活动设计意在引导学生通过回忆自己的经历和感受,体会自己得到帮助后内心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实。】 话动二:寻找身边的爱心使者 1.师:关爱就在我们身边。有些是显而易见的,有些则是不露痕迹的,需要留心才能发现。下面我们来读一读教材第65页的《他们在偷懒吗?》 2.师:找一找,他们的爱心藏在哪儿?你的身边有这样隐藏着的爱心吗? 3.学生分组交流,派代表发言。 4.师:我们发现,生活中有很多人都在默默关心着我们,默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中,让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。 【设计意图:引导学生发现生活中有很多人在默默地关心我们,教导学生学会感恩、奉献。】 活动三:善于帮助他人 1.师:关心和帮助他人也是一门学问,需要我们不断地学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我们一起来分析一下,为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助。 2.请同学们分小组讨论一下,为什么图中的小朋友遇到困难,却不愿意被帮助呢? 3. 学生分组讨论,班内交流意见,教师注意做引导。 4.师:所以我们帮助别人的时候,要注意自己的态度,用平等、友善、热诚的态度帮助别人,不嘲笑别人,以免使被帮助的人产生自卑心理,引起他们的反感。 5.你认为什么才是正确的表达爱心的做法,演一演吧。 6.学生班内表演。 7.(出示教材68页“相关链接”)师:想一想,如果你是老年公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢?

口头表达:自我介绍 教学设计(教案)

口头表达:自我介绍 【教学目标】 1.根据题目提示的主要内容,回答问题。 2.用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人 3.上台介绍举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。 【教学重难点】 让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。 【教学过程】 一、导入。 开学已经有一段时间了,同学们来到了新的环境,又认识了许多新同学。校园里有各种各样的兴趣小组,如绘画小组、书法小组、舞蹈小组、合唱小组等。可能大家刚刚加入一个兴趣小组,迫切地想认识新的校友,同时也想让别人认识你。 自我介绍是让别人了解自己的一种捷径。个性化的自我介绍往往能够给别人留下深刻的印象。 二、教师示范。 1.教师自我介绍创设情境。 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。 2.看这位同学也来了,他是怎么自我介绍呢?(出示PPT) 3.根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚) (设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从哪些方面说。) 三、交流体会。 1.把全班同学分为几组。 2.要求每人准备5分钟左右的自我介绍材料,向你计划参加的兴趣小组介绍自己。 3.要求: (1)介绍的内容可以包括自己的出生年月、出生地、性格、兴趣爱好,也可以包括自己最爱看的书和电影、最爱听的音乐、最爱学习的课程、最喜欢的老师等。 你为什么要加入这个兴趣小组是你要重点介绍的内容。介绍时要注意先后顺序,要主次分

明、条理清晰。 (2)注意介绍时的语调与手势,应当力求自然大方。也可以根据个人的性格特点,发挥各自的特长。例如,能够恰到好处地自我调侃或幽默一下,也是自我介绍时“出奇制胜”的一招。 (3)介绍完后,组内相互评价,并提出点评意见。 四、总结。 一个好的自我介绍可以让刚认识的人对你留下深刻的印象,同时也可以锻炼同学们的说话能力和与人交往的训练。

尊师孝亲主题班会教案

尊师孝亲主题班会教案 感受父母之情,了解父母之爱,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要孝敬父母。下面是WTT为你带来的尊师孝亲主题班会教案,希望对你有所帮助。 【班会内容】 XXXXX: 孝老爱亲 【班会目的】 XXXXX: 1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要孝敬父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处。 3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母,即让学生懂得怎样去孝敬父母。 【班会重点】 怎么样孝敬父母 让学生理解爱心,学会感恩。 【班会过程】 XXXXX: 一、理解、感恩父母。

甲、我们沐浴着父爱的阳光长大;我们感受着母爱的真情成长。 乙、是啊,父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱,母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。我们可以选择一切,唯独不能选择我们的父母亲,感恩父母是所有人的整个人生都应倾心为之永恒主题。 合、今天,就让我们用自己的心声,感恩我们亲爱的父母。 甲:同学们喜欢看漫画吗?下面我们一起走进这幅漫画。 乙:你有什么感受? 甲:是啊,父母的爱如水、如山,让我们欣赏《母亲》这首歌再次感受伟大的母爱。 合:每个孩子都是父母的宝贝,每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中,你是否感受到了润物细无声的爱?它在哪里?请你大声的说出来。 c、学生讲父母爱我的故事 二、如何孝敬父母? 甲:还记得三字经“香九龄,能温席,孝与亲,所当执。”你能讲解吗? 甲:谁还能讲这样的历史故事。 乙:就像前面歌曲里的歌词所说:①父母为我们吃了多少苦,受了多少累,那么我们该怎么孝敬父母?怀着这样的疑问,我们先来看一看身边的人物事迹。

部编版小学道德与法治三年级下册10《爱心的传递者》教学设计

《爱心的传递者》第一课时教学设计 一、课程标准 《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的社区生活”里的第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心,要有尊重和平等的观念,并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。” 二、教材分析 本课时的话题是“我们都有爱心”从正面案例引导学生,愿意在日常生活中帮助他人,包含三个内容:关爱他人和被人关爱的经历,生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事,“活动园”设计的是一个献爱心的拓展活动。这是一个开放性的活动,旨在引导学生力所能及的行动起来,献出自己的爱心。 三、学情分析 关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮助的经历,但是还需要通过回顾这些经历极其体验进一步激发帮助他人的意愿。因此本课确定了“体会日常生活中的关爱,愿意在日常生活中帮助他人”的目标。 四、教学目标 1.感受公共生活中不同的爱,体会日常生活中的关爱。 2.能够在生活中主动传递爱。

五、教学重难点 1.感受生活中各种不同的关爱 2.能在日常生活中主动传递爱。 六、教学准备 PPT 搜集关爱他人的图片 七、教学过程 10.爱心的传递者 一、导入 同学们,我们的生活中处处有爱心,一个个温馨的场景让我们的生活充满着感动。 二、开展活动 活动一:身边的爱 师:同学们,请你仔细观察课本64页的插图,谁愿意给同学们讲讲你看到了怎样的场景呢?(出示64页插图) (生讲述场景) 师:你觉得图片中帮助别人的小朋友心里是怎么想的呢? (生答) 师:那么被帮助的同学、阿姨、老爷爷的心里会有怎样的感受呢?

word图文混排-优质教案《制作自我介绍》.doc

指导思想与理论依据 新课程理念下的课堂是师生共同学习、共同发展的场所,是以学科知识为载体,在师生、生生之间的相互活动和交流中,重在培养学生自我探索信息的意识,在学生经历知识形成的过程中,获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验。本节课中在任务案例中,教师通过设置情境、引导思考、自主分析制作、展示交流等形式,与学生形成良好的互动氛围,促进学生形成自主探究的意识,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生的实际应用的能力。 教学背景分析 教学内容:本课是初中版信息技术第4册第3章文字处理的第4节,本课分2课时,本课为第1课时。主要学习自选图形和文本框等基础知识和技能,学会设计和制作自我介绍文档。 学生情况:通过本章前面几节课的学习,学生认识了word文字处理软件,能进行简单的文字编辑,会设计制作表格,能够插入图片进行图文混排。 教学方式:本节课的教学采用教师引导下的学生自主探究的学习方式,以实践操作任务为主线,以学生的自主活动为基础,力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用,培养学生的主体意识和问题意识。 教学手段:使用多媒体、网络教室的广播等功能,完成教学中的教师引导、学生展示及教学反馈等教学环节。 技术准备:硬件:电子教室; 软件:学案、样例文档、自学帮助文件 教学目标(内容框架) 知识与技能: 1、学会设置背景颜色以及绘制自选图形和文本框。 2、学会使用控制点调整自选图形和文本框,会使用工具选项卡设置自选图形和文本框的形状填充、形状轮廓和效果等。 3、学会自选图形的组合。 过程与方法: 通过制作《自我介绍》文档,恰当利用自选图形、文本框等本课所学,布局美化文档。 情感态度价值观: 通过自选图形和文本框的探究和自学活动,提升自主学习精神与探索实践意识。 教 学 阶 段 教师活动学生活动设置意图 情 境 设 置 在班级文化建设的展板中看到同学们的自我介绍,都是根据统一的模板填充内容,如果想让你的自己介绍 更加美观独具个性,可以在页面上绘制插图和图案,但是有的同学可能和老师一样并没有美术基础,对于绘画不擅长。但是我可以借助Word中有一些功能来帮助我美化和布局文档。观看听讲 结合生活学习实际, 设置情境,引出课题 温 故 知 新 下面请看老师的《史努比的自我介绍》样例:对比观察:初步观察样例 初步感受样例,激发 学习兴趣

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