文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 化学常见问题答题模版30条

化学常见问题答题模版30条

化学常见问题答题模版30条
化学常见问题答题模版30条

化学常见问题答题模版30条

在历次化学考试中发现,同学们在回答化学实验题、化工流程题中的简答题时,总感觉到困难重重,答不到点子上,费了很大劲,却不易得分,其实这类问题是有一定的答题模版的。下面,就帮助大家总结30条最常见问题的答题模版,希望大家熟记这些,从平时做起,向规范要高分,考试时不在这些地方出差错。

1、水浴加热(小于或等于100℃)、油浴加热(大于100℃),它们的优点是:受热均匀、温度易于控制。

2、过滤操作所用的仪器用品为:(玻璃仪器)漏斗、烧杯、玻璃棒,(其它用品)滤纸、铁架台、铁圈。

3、沉淀洗涤的目的:除掉附着在沉淀表面的可溶性杂质。

4、洗涤沉淀规范操作:沿玻璃棒往漏斗中加蒸馏水至液面浸没沉淀,待水自然流下后,重复操作2-3次。

5、检验沉淀是否洗涤干净的方法:取少量最后一次的洗涤液于试管中,向其中滴入某试剂,若------,则沉淀洗涤干净(要分析过滤出的沉淀上沾有什么离子,有针对性的检验这种离子是否存在)。

6、凡是涉及冰水(或冷水)洗涤的目的:洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度,减少其在洗涤过程中的溶解损耗,最终提高产品产率。

7、若用特殊溶剂洗涤,例如乙醇洗涤的目的:降低被洗涤物质的溶解度,减少其在洗涤过程中的溶解损耗。

8、检验溶液中离子是否沉淀完全的方法:将溶液静置一段时间后,取上层

清夜少量置于试管中,再滴入沉淀剂,若无沉淀生成,则离子已沉淀完全。

9、涉及趁热过滤,解释原因要根据题目所要的物质的溶解度特点,分析该物质经过滤后进入溶液还是作为沉淀过滤出来。若该进入溶液,过滤除去的是杂质,那目的就是减少所要的物质的损失;若该物质作为沉淀过滤出来,那目的就是让杂质尽量留在溶液中,提高产品的纯度。

10、从溶液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法:蒸发浓缩、趁热过滤(如果温度下降,杂质也会以晶体的形式析出来)、洗涤、干燥。

11、调节pH值使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀(调节pH所用试剂为主要元素对应的氧化物、碳酸盐、碱,以避免引入新的杂质;pH分离时的范围确定、范围过小的后果<导致某离子沉淀不完全>或过大的后果<导致主要离子开始沉淀>)

12、从溶液中提取一般晶体(溶解度随温度升高而增大的晶体)的方法【蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤(冰水洗、热水洗、乙醇洗)、干燥】

溶液时为获

13、蒸发时的气体氛围:抑制某离子的水解,如加热蒸发AlCl

3

得AlCl

需在HCl气流中进行

3

14、增大原料浸出率(离子在溶液中的含量多少)的措施:固体原料粉碎、搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大所用溶液的浓度、等。

15、某反应温度不高于××℃的原因:适当加快反应速率,若有催化剂则考虑催化剂的催化活性;但温度过高会造成反应物(如浓硝酸)挥发或分解(如H

O2、

2

NH4HCO3);还要考虑温度过高,平衡移动的问题。

16、减压蒸馏(减压蒸发)的原因:减小压强,使液体沸点降低,防止某些

物质受热分解。

17、溶液事先煮沸的原因:除去溶解在溶液中的(如氧气)防止某物质被氧

化。

18、分液操作:将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下,当下层液体恰好流尽时,迅速关闭活塞。上层液体从分液漏斗上口倒出。

19、焰色反应操作:

铂丝酒精灯灼烧无色蘸取待测物酒精灯灼烧观察火焰颜色用盐酸洗涤铂丝酒精灯灼烧无色。

20、容量瓶查漏操作:向容量瓶中加适量水,塞紧瓶塞,用手指顶住瓶塞,倒立,用吸水纸检查是否有水珠渗出;如果不漏,再把塞子旋转180°,塞紧,倒置,用同样方法检查。

21、滴定管检漏与赶气泡:标准溶液装入滴定管应超过标线刻度零以上,这时滴定管尖端可能会有气泡,必须排除,否则将造成体积误差。酸式滴定管可转动活塞,使溶液迅速流出逐去气泡;如为碱式滴定管,则可将橡胶管弯曲向上,然后挤压玻璃球一侧使溶液流出,气泡即可被溶液排出。

22、测定溶液pH操作:将一小块pH试纸放在表面皿或玻璃片上,用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液点在pH试纸中央,待pH试纸变色后,再与标准比色卡对照,读出溶液的pH。

23、气密性检验

装置①装置②

(1)装置①:连接导管,将导管插入水中;加热试管,导管口有气泡产生;停止加热,导管内有水回流并形成一段稳定的水柱。

(2)装置②:关闭活塞,从长颈漏斗注入蒸馏水,至浸没漏斗口,继续加水使漏斗中液面高于试管中的液面,静置观察液面是否变化。

24、对于固体鉴别一般模式为:

①分别取固体分置于两个试管中加热或加入……试剂,现象是……是……物质。

②分别取固体分置于两个试管中溶于水形成溶液,加……试剂,现象是……是……物质。

25、对于溶液鉴别一般模式为:

①分别取两溶液分置于两个试管中,分别加入……试剂,现象是……为……物质。

②分别取两溶液分置于两个试管中,分别加入……试剂,现象是……继续加入……试剂,现象是……为……物质。

26、装置中仪器和试剂的用途回答时一般包括直接作用和根本目的两部分内容,根据各部分装置的用途不同,可采用下列格式回答:

27、有关化学实验现象的描述不仅要求准确,还要求全面,有时还需要指明是何处产生了什么现象,其答题规范可利用下面的模板来处理:

海(溶液)―→(1)颜色由……变成……(2)液面上升或下降(形成液面差)(3)溶液变浑浊(4)生成(产生)……沉淀(5)溶液发生倒吸(6)产生大量气泡(7)有气体从溶液中逸出(8)有液体溢出

陆(固体) ―→(1)固体表面产生大量气泡(2)固体逐渐溶解(3)固体体积逐渐变小(变细)(4)颜色由……变成……

空(气体)―→(1)生成……色(味)气体(2)气体由……色变成……色(3)先变……后……(加深、变浅、褪色)。

28、蒸发结晶所用仪器:三脚架、泥三角、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳。

29、用到容量瓶时必须注明规格:100mL、250mL、500mL、1000mL。

30、用平衡移动的观点解释问题的答题模板为:

……存在……平衡,……(条件改变)使平衡向……(方向)移动,……(结论)

2020高考化学实验题必记50条答题规范

2020高考化学实验题必记50条答题规范 (一)有关实验操作的问题 1.检验离子是否已经沉淀完全的方法 规范解答将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂××,若不再产生沉淀,则××离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则××离子未完全沉淀。 2.过滤时洗涤沉淀的方法 规范解答向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次。 3.检验沉淀是否洗涤干净的方法 规范解答以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例:取最后一次的洗涤液少许置于试管中,加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,若有白色沉淀生成,则沉淀未洗涤干净,若无白色沉淀生成,则沉淀已经洗涤干净。 注意要选择一种溶液中浓度较大的、比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。 4.配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法 规范解答向容量瓶中加水至离刻度线1~2 cm处,改用胶头滴管滴加,眼睛平视刻度线,滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。 5.读取量气装置中的气体体积的方法 规范解答待装置冷却至室温后,先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平,然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。 6.用pH试纸测定溶液的pH的方法 规范解答取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,待pH试纸显色后与标准比色卡比色。 7.酸碱中和滴定判断滴定终点的方法 规范解答当滴入最后一滴××溶液时,锥形瓶中的溶液由××色变为××色,且半分钟内不再恢复原色,说明已经达到滴定终点。 8.分液的操作方法 规范解答将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置,待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合),使漏斗内外空气相通,小心地旋转分液漏斗的活塞,使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中,待下层液体流出后及时关闭活塞,将上层液体从分液漏斗的上口倒出。 9.实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气体时,向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法 规范解答打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合),旋

高考化学简答题文字表述题规范答题常见答题 归纳

高考化学简答题(文字表述题)规范答题常见答题模板归纳 高三化学组 (一)实验部分 1. 检查装置气密性 [答题模板]? (1)手捂或热毛巾捂法??将待检装置导气管的一端放入水中,用手或热毛巾捂住装置,若导气管口有气泡逸出,停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱,表明装置气密性良好。(2)液封法???若是有分液漏斗的装置:用止水夹夹紧导气管的橡皮管,打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水,一段时间后,若漏斗中的水不会再滴下,则装置气密性良好; 启普发生器型(简易)的装置:关闭导气管的旋塞(或用弹簧夹夹住橡胶管),往长颈漏斗中加适量水,若长颈漏斗和容器中液体形成液面差,一段时间后液面差不变,说明装置气密性良好 2.?物质的检验、鉴别 [答题模板]? 液体:取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论 固体:取少量固体试剂于试管中,加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论 气体:将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论 【例】常温下,H 2SO 3 的电离常数K a1 =1.2×10-2,K a2 =6.3×10-3,H 2 CO 3 的电离常数K a1 =4.5 ×10-7,K a2=4.7×10-11。某同学设计实验验证H 2 SO 3 酸性强于H 2 CO 3 :将SO 2 和CO 2 气体分别 通入水中至饱和,立即用酸度计测两溶液的pH,若前者的pH小于后者,则H 2SO 3 酸性强于 H 2CO 3 。该实验设计不正确,错误在于____________ 。设计合理实验验证H 2 SO 3 酸性强于 H 2CO 3 (简要说明实验步骤、现象和结论)。___________。

高考化学答题规范.doc

高考化学答题规范 试题有方向,答题自然有规范。下面是我为您带来的,希望对大家有所帮助。 (一) 一、审题要认真: 答题都是从审题开始的,审题时如果遗漏了题给信息,或者不能正确理解信息,就会给答题埋下隐患,使解题陷入困境,不但做不对题,还占用了考场上的宝贵时间,危害很大。细心的审题,正确理解和把握所给信息,充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。 在化学学科的考试中,审题主要应该注意以下几个方面: 1.审题型:审题型是指要看清题目属于概念辨析类型的还是计算类型的,属于考查物质性质的,还是考查实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的,不同类型的题目处理的方法和思路不太一样,只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。 2.审关键字:关键字往往是解题的切入口,也是解题的核心信息。关键字可以在题干中,也可以在问题中,一个题干下的问题可能是连续的,也可能是独立的。常见化学题中的关键字有:"过量"、"少量"、"无色"、"酸性(碱性)"、"短周期"、"长时间"、"小心加热"、"加热并灼烧"等等。 3.审表达要求:题目往往对结果的表达有特定的要求。例如:写"分子式"、"结构简式"、"名称"、"化学方程式"、"离子方程式"、"现象"、"目的",这些都应该引起足够的重视。养成良好的审题习惯,避免"所答非所问

",造成不必要的失分。 4.审突破口:常见的解题突破口有:特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。 5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使用仪器的精确度如:托盘天平((0. 1g)、量筒(大于或等于0. 1mL )、滴定管(0.01mL). pH试纸(整数)等;②试题所给的数据处理,例如"称取样品4. 80 g------",根据试题所给的有效数字进行合理的计算,最后要保留相应的有效数字;③题目的明确要求,例如:"结果保留两位有效数字",就按照试题的要求去保留。 二、答题策略和答题技巧: 1.选择题:在理综试卷I卷中化学题有7个单选题。解答时在认真审题的基础上仔细考虑各个选项,合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法,避免落入命题人所设的"陷阱",迅速的找到所要选项。选择题的答题方法是多样化的,既能从题干出发做题,也能从选项出发验证题干作答,合理的选择解题方法快而准地找到答案,将做选择题的时间尽可能压缩到最短,为解决后面的大题腾出更多时间。 2.填空题答题策略和答题技巧:在理综试卷II卷大题中按照近几年情况来看,化学题是三道必考题加一道选考的填空题。必考三题一般来讲实验题一个、涉及化学反应原理的有两个题,分别侧重于化学平衡和电化学。选考一题(选二化学与技术—主要是与理论或元素化合物与实验分离有关的一个)、选三(物质结构与性质—与周期表与周期律延伸的一题)、选五(有机推断)一个。

最新高考化学答题技巧

最新高考化学答题技巧 高考化学答题技巧(一):注意仔细审题,避免答非所问 审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、归纳、综合等多种能力,也包括严谨、认真、细致的态度等非智力因素,几种具体的方法: (1)由"大"到"小"、由"粗"到"细",多层次多角度获取信息:审题时,要先"纵览"再"深挖"、先"泛读"再"精读",即先粗略将题目浏览一遍,了解题目的概况。 如涉及了哪部分化学知识,描述了什么现象和化学过程,需要解决什么问题,然后再细读一遍,对题目文字、注解和图表的关键之处,要敏锐捕捉、细心领会,仔细品味,不但要从文字中获取解题信息,而且会从图、表中挖掘解题关键和线索,即要多角度,全方位,无遗漏地捕捉解题信息。 (2)逐字逐句,捕捉有用信息:审题时要克服只关注那些给出的具体问题,而忽视叙述性语言的倾向。例如:"恰好" "过量"等等,因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。审题时应边读边想,读到关键

(或易遗漏)处,反复推敲,从中捕捉解题信息。在化学题审题中,应当特别注意以下字句: ①"不正确"、"由小到大排列"、"由大到小排列"等; ②"稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少""所有、全部、恰好、完全反应、充分反应" 等; ③"短周期""主族""同周期""同主族"等; ④"等体积""等质量"等; ⑤单位:"mL"与"L"、"m3"与"cm3"、"mol·L-1·min-1"与"mol·L-1·S-1" 等; ⑥"已知"中的内容、"( )"中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等; ⑦有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三"看": (1) 看特征:物质状态、反应前后气体的物质的量等;

高考全国卷 理综答题卡

※机密 启用前 理科综合 答题卡 姓 名 第卷 客观题 1 5 9 2 6 10 3 7 11 4 8 12 13 17 21 14 18 15 19 16 20 第II 卷 主观题 22. A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 25.(续) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 26. 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 27.

31. 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 30. 33.(续) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 33/34物理选考题 请考生从给出的33、34三题中任选一题作答,并用2B 铅笔在答题卡上把所选题的题号涂黑, 注意选做题目的题号必须与所涂题号一致,如果多做, 则按所做的第一题计分。 我所选择的题号是 32. 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 35/36化学选考题 请考生从给出的35、36三题中任选一题作答,并用2B 铅笔在答题卡上把所选题的题号涂黑,注意选做题目的题号必须与所涂题号一致,如果多做,则按所做的第一题计分。 我所选择的题号是 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 37/38生物选考题 请考生从给出的37、38两题中任选一题作答,并用2B 铅笔在答题卡上把所选题的题号涂黑,注意选做题目的题号必须与所涂题号一致,如果多做,则按所做的第一题计分。 我所选择的题号是 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 27.(续) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 28. 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 29. 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 30.(续) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效!

高考化学规范答题30例

高考化学规范答题30例 一、有关实验操作的问题 1.检验离子是否已经沉淀完全的方法 规范解答将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂××,若不再产生沉淀,则××离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则××离子未完全沉淀。 2.过滤时洗涤沉淀的方法 规范解答向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次。 3.检验沉淀是否洗涤干净的方法 规范解答以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例:取最后一次的洗涤液少许置于试管中,加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,若有白色沉淀生成,则沉淀未洗涤干净,若无白色沉淀生成,则沉淀已经洗涤干净。 注意要选择一种溶液中浓度较大的、比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。 4.配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法 规范解答向容量瓶中加水至离刻度线1~2 cm处,改用胶头滴管滴加,眼睛平视刻度线,滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。 5.读取量气装置中的气体体积的方法 规范解答待装置冷却至室温后,先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平,然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。 6.用pH试纸测定溶液的pH的方法 规范解答取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,待pH试纸显色后与标准比色卡比色。 7.酸碱中和滴定判断滴定终点的方法 规范解答当滴入最后一滴××溶液时,锥形瓶中的溶液由××色变为××色,且半分钟内不再恢复原色,说明已经达到滴定终点。 8.分液的操作方法 规范解答将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置,待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合),使漏斗内外空气相通,小心地旋转分液漏斗的活塞,使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中,待下层液体流出后及时关闭活塞,

高考化学答题规范

高考化学答题规范 高考化学答题规范(一) 一、审题要认真: 答题都是从审题开始的,审题时如果遗漏了题给信息,或者不能正确理解信息,就会给答题埋下隐患,使解题陷入困境,不但做不 对题,还占用了考场上的宝贵时间,危害很大。细心的审题,正确 理解和把握所给信息,充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。 1.审题型:审题型是指要看清题目属于概念辨析类型的还是计算 类型的,属于考查物质性质的,还是考查实验操作的等等。审清题 目的类型对于解题是至关重要的,不同类型的题目处理的方法和思 路不太一样,只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。 2.审关键字:关键字往往是解题的切入口,也是解题的核心信息。关键字可以在题干中,也可以在问题中,一个题干下的问题可能是 连续的,也可能是独立的。常见化学题中的关键字有:“过量”、 “少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”等等。 3.审表达要求:题目往往对结果的表达有特定的要求。例如:写“分子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子 方程式”、“现象”、“目的”,这些都应该引起足够的重视。养 成良好的审题习惯,避免“所答非所问”,造成不必要的失分。 5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使用仪器的精确度如:托 盘天平((0.1g)、量筒(大于或等于0.1mL)、滴定管(0.01mL).pH试 纸(整数)等;②试题所给的数据处理,例如“称取样品4.80g------”,根据试题所给的有效数字进行合理的计算,最后要保留相应的 有效数字;③题目的明确要求,例如:“结果保留两位有效数字”, 就按照试题的要求去保留。

高考化学规范答题模板

高考化学规答题模板 规成就梦想规铸就辉煌 一、实验操作类规语言表述 1. 测定溶液pH的操作 将一小块pH试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液,点在pH试纸上,待试纸变色后,再与标准比色卡对照。 2.沉淀洗涤 (1)沉淀洗涤的目的:除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。 (2)洗涤方法:向漏斗加蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流出后,重复操作2~3次。 (3)误差分析:若沉淀不洗涤或洗涤不干净,则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多,则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。 (4)沉淀剂是否过量的判断方法 (5)判断沉淀是否洗净的操作 3.容量瓶捡漏操作

4.滴定管检查是否漏水的操作 6.萃取分液操作 \ 关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。 7. 焰色反应的操作 先将铂丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧,反复几次,直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝沾取少量待测液,到酒精灯火焰上灼烧,观察火焰颜色,如为黄色,则说明溶液中含Na+;若透过蓝色钴玻璃呈紫色,则说明溶液中含K+。 8.氢氧化铁胶体的制备 往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液,当溶液变红褐色时,立即停止加热。 从溶液中结晶实验操作 9. 二、实验设计类规语言表述 1.性质实验设计

从实验原理出发(含性质),按操作过程(或方法)、实验现象、实验结论顺序来表述答案 (1)水蒸气最先检验; (2)有干扰的气体先检验:例如,气体甲对气体乙检验有干扰,检验思路:检验气体甲→除去气体甲→确定气体甲除尽→检验气体乙。 例1.(201110(4))设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3答案:以下方案任选一个。 方案一:配制相同物质的量浓度的NaHCO3和NaHSO3溶液,用酸度计(或pH试纸)测两种溶液的pH。前者的pH小于后者,证明H2SO3的酸性比H2CO3强。 方案二:将SO2气体依次通过NaHCO3(或Na2CO3)溶液、酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水。品红溶液不褪色,且澄清石灰水变浑浊,证明H2SO3酸性强于H2CO3。 方案三:将CO2气体依次通过NaHSO3(或Na2SO3)溶液、品红溶液。品红溶液不褪色,证明H2SO3酸性强于H2CO3。 2. 定量实验误差分析 对于定量实验,要采用措施减小误差。减小误差从以下角度考虑: (1)装置气密性良好;(2)排除装置中气体;(3)减少副反应;(4)避免气体带杂质(如测定水的质量,气体必须干燥);(5)防止空气中二氧化碳和水进入装置等。 燃烧法定量测定实验一般设计思路:气体发生装置→气体干燥装置→主反应装置→吸收产物(1)→吸收产物(2)→干燥装置→尾气处理装置。 例2:(2012全国大纲卷,28(5))某混有CuO粉末的金属铜样品,从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂,设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案。 ①设计方案的主要步骤是(不必描述操作过程的细节) ②写出有关反应的化学方程式。 答案:要测定铜的质量分数,可以把浓硫酸稀释,铜和稀硫酸不反应,氧化铜和稀硫酸反应,即可求出铜的质量分数。 ①设计方案的主要步骤是将浓硫酸用蒸馏水稀释,将样品与稀硫酸充分反应后,过滤,干燥,称量剩余固体铜的质量即可。②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 3.实验现象描述 有关化学实验的描述不仅要求准确,还要求全,有时还需要指明是何处产生了什么现象,其答题规可利用下面的模板来处理: 例1.(溶液)―→ (1)颜色由……变成……(2)液面上升或下降(形成液面差)(3)溶液变浑浊

高中化学实验题答题规范

高中化学实验题答题规范 实验在化学学习及高考中有举足轻重的作用。实验题在高考理科综合中占有很大的分值,要想拿高分,必须注意一下答题规范。 将反应混合液静置,在上层清液中继续滴加沉淀剂xxx,若不再产生沉淀,则xx离子已经沉淀完全,若产生沉淀,则xx离子未完全沉淀。 2、过滤时洗涤沉淀的方法 规范解答:向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次。 3、检验沉淀是否洗涤干净的方法 规范解答:以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例,取最后一次的洗涤液少许置于试管中,加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,若有白色沉淀生成,则沉淀未洗涤干净,若无白色沉淀,则沉淀已经洗涤干净。 注意:要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验,不能检验沉淀本身具有的离子。 4、配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法 规范解答:向容量瓶中加水至离刻度线1~2cm处,改用胶头滴管滴加,眼睛平视刻度线,滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。 5、读取量气装置中的气体体积的方法 规范解答:待装置冷却至室温后,先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平,然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。 6、用pH试纸测定溶液的pH的方法 规范解答:取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,待pH试纸显色后与标准比色卡比色。 7、酸碱中和滴定判断滴定终点的方法 规范解答:当滴入最后一滴xx溶液时,锥形瓶中的溶液由xx色变为xx色,且半分钟内不再恢复原色,说明已经达到滴定终点。 8、分液的操作方法 规范解答:将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置,待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合,)使漏斗内外空气相通,小心地旋转分液漏斗的活塞,使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中,待下层液体流出后及时关闭活塞,将上层液体从分液漏斗的上口倒出。 9、实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气体时,向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法

化学答题卡模板

化学答题卡模板

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

凌海一高中高二下学期第三次月考 化学答题纸 学 校 姓 名 班 级 考 号 考 场 1. 选择题部分必须使用2B 铅笔填涂;非选择题部分必须使用0.5毫米的黑 色签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。 2. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案 无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破,禁用涂改液,涂改胶条。 注 意 事 项 第Ⅰ卷(选择题) A B C D 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 正确填涂 错误填涂 第Ⅱ卷(非选择题) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22. (12分) (1) __________ 。 (2) 。 (3) , 。 ( 4) 。 (5) 。 23. (8分) (1) ____ _; _____。 (2) _____________ _______。 (3) ________; ________。 24. (10分) (1) , 。 21. (12分) (1)____________ (2) 、 (3)__________。 (4) (5)_________ 填涂 条码粘贴处 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D 16 A B C D 17 A B C D 18 A B C D 19 A B C D 20 此 为 非 答 题 区 域

2021届高三8月内部特供模拟卷 化学(四)答题卡

1 2021届高三8月内部特供卷 化学答题卡 000 A B C D 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 姓 名:__________________________ 准考证号: 贴条形码区 考生禁填: 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B 铅笔填涂 选择题填涂样例: 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [/] 1.答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写清 楚,并认真核准条形码上的姓名、准考证号,在 规定位置贴好条形码。 2.选择题必须用2B 铅笔填涂;非选择题必须用0.5 mm 黑色签字笔答题,不得用铅笔或圆珠笔答 题;字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 注意事项 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 A B C D 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效 二、非选择题 17题 16题 一、选择题 18题 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 19题 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 20题

高考化学答题技巧

提高化学成绩减少非智力因素失分 以下指出历次化学考试考生常丢分的地方,希望大家考试时不在这些地方出差错,高标准,严要求,从平时做起,向规范要高分。自己曾经出现过的错误,在阅读时作出标记。 1、排列顺序时,分清是“由大到小”还是“由小到大”,类似的:“由强到弱”、“由高到低”等等。 2、书写化学方程式时,分清是“”还是“”,如一种盐水解方程式一定用“”不能用“=”,其产物也不能标“↓”或“↑”,弱酸、弱碱的电离一定要用“”不能用“=”。多元弱酸电离、多元弱酸根离子水解:不能一步写成和或漏写可逆符号; 3、别忽视题干中“混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。 4、有单位的要写单位,没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是“g”,却不写出,“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位,却加上“g”或“g·mol-1”。摩尔质量有单位(g·mol-1)却不写单位,阿伏加德罗常数单位是“mol-1”而未写,失分。 5、要求写“名称”却写分子式或其他化学式,要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清,张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。书写电子式时,共价化合物忘了未成对电子,离子化合物中的阴离子与原子团离子忘了加中括号;元素符号和元素名称、结构简式和分子式、化学方程式和结构简式不要混淆。 6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。 7、273℃与273K不注意区分,是“标况”还是“非标况”,是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22.4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸,液氨和氨水,液氯和氯水。 8、计算题中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000mL溶液中取出50mL”),最后求的是“原样品中的有关的量”,你却只求了每份中的有关量。 9、请注意选择题“正确的是”,“错误的是”两种不同要求。请注意,做的正确,填卡时却完全填反了,要十分警惕这种情况发生。 10、求“物质的质量”与“物质的物质的量”、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚,失分。 11、描述实验现象要全面,“陆海空”全方位观察。 12、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。 13、原电池正负极不清,电解池、电镀池阴阳极不清,电极反应式写反了。 14、求“转化率”、“百分含量”混淆不清。 15、两种不同体积不同浓度同种溶液混和,总体积是否可以加和,要看题目情景和要求。 16、化学计算常犯错误如下:①分子式写错②化学方程式写错或不配平或配平有错③用关系式计算时,物质的量关系式不对,以上情况发生,全扣分④相对分子质量算错⑤讨论题,

高考化学应试答题技巧及规范要求归纳-word

高考化学应试答题技巧及规范要求归纳 2019年高考在即,关于化学的答题,小编为考生们准备了高考化学应试答题技巧及规范要求归纳,供大家参考学习,希望对大家有所帮助! 为了强化知识的落实和能力的提高,可以针对高考化学试题及理综化学部分试题的题型进行强化训练。常见题型有:单选题、无机推断与信息题、有机合成推断与信息题、实验大题、计算题等。通过题型训练,总结出每种题型的解题思路、方法和规律。解题能力也只能通过解一定数量的题,才能由量变到质变,使能力提高。 一、无机推断题的类型与解法 无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体,且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密,既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度,又能考查学生的逻辑思维能力。尤其是框图题,加强了学生直觉思维(顿悟)能力培养和考查,此类题在历年高考中频频出现,且体现出很好的区分度和选拔功能。 (1)限定范围推断:主要适用于气体或离子的推断,该类题目的主要特点是在一定范围内,根据题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析,作出正确判断。解题时要注意:①

审明题意,明确范围,注意题目所给限定条件。 ②紧扣现象,正确判断,特别注意当得出明确的肯定结论后因不能共存而得出否定的结论。③要注意数据对推断结论的影响。 (2)不定范围推断:常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是:依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象,进行推理判断,确定有关的物质。题目往往综合性较强,具有一定的难度。从试题形式来看,叙述型、转化型、图表型等。解题方法思路是:见题后先迅速浏览一遍,由模糊的一遍“扫描”,自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象,然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述,作为解题的突破口,以此为契机,全面分析比较,作出正确判断。 即:产生印象(找突破口) 意向猜测验证确认。 (3)给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。解题要点:解答微粒(或元素)推断题的一般方法是:①熟记元素符号,直接导出;②掌握几种关系,列式导出;③利用排布规律,逐层导出;④弄清带电原因,分析导出;⑤抓住元素特征,综合导出;⑥根据量的关系,计算导出。 (4)给出混和物可能组成的框图型(或叙述型)推断题。解题要点:解框图型(或叙述型)推断题一般是根据物质的转化关系,从其中一种来推知另一种(顺推或逆推),或找出现象明

(完整word版)高考化学答题万能模板

高考化学规范答题万能模板 【答题要领1】——液体体积测量中读数的答题关键 【典例1】[2009·山东高考·T30(4)]孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,还含少量Fe、Si的化合物。实验室以孔雀石为原料制备CuSO4·5H2O及CaCO3,步骤如下: 请回答下列问题: 欲测定溶液A中Fe2+的浓度,需要用容量瓶配制某标准溶液,定容时视线应_____,直到________________________________________________________________________。 【阅卷现场抽样分析】 考生甲考生乙 抽样试卷平视液面 凹液面与刻度线相切 与凹液面平行 到达刻度线、与刻度线重合 分析点评 读数时,视线、液面、刻度线要在同一 水平线上;凹液面的最低点与刻度线相切 才是正确读数 “与凹液面平行”不是在同一水平线上;“到达刻 度线、与刻度线重合”未指明液面最低点与刻度线 相切 【规范答案】平视凹液面(平视刻度线) 凹液面的最低点与刻度线相切**答题要领** ——解答要素: (1)平视:视线与刻度线和凹液面在同一水平线上 (2)读数:液面最低点(最底端、最底处、最底部、最低处)与刻度线相切 得分点及关键词: 前一空的得分点是视线+凹液面(或刻度线),后一空得分点是“液面最低点+切线”

(1)“平视”、“刻度线”、“凹液面” (2)“液面最低点”、“相切” 【巩固体验】 1、某学生欲用已知物质的量浓度的盐酸来测定未知物质的量浓度的NaOH溶液,选择甲基橙作指示剂。 (1)滴定管读数应注意____________________________ _ 。 (2)若滴定开始和结束时,酸式滴定管中的液面如图所示, 则起始读数为mL,终点读数为mL; 所用盐酸溶液的体积为mL。 答案:(1)滴定管垂直放置;装液和放液后需要等一会,待液面上下不发生变化时才能读数;读数时要平视,视线与凹液面最低点相平;读数应精确到0.01 mL (2)0.00 16.10 16.10 【答题要领2】——沉淀洗涤是否完全的检验答题模板 【典例2】[2011·江苏高考·T18(1)]Ag2O2是银锌碱性电池的正极活性物质,可通过下列方法制备:在KOH溶液中加入适量AgNO3溶液,生成Ag2O沉淀,保持反应温度为80 ℃,边搅拌边将一定量K2S2O8溶液缓慢加到上述混合物中,反应完全后,过滤、洗涤、真空干燥得到固体样品。反应方程式为:2AgNO3+4KOH+K2S2O8 =====Ag2O2↓+2 KNO3+2K2SO4+2H2O 回答下列问题: 上述制备过程中,检验洗涤是否完全的方法是___________________________________________ ___________________________________________________________________________________。【阅卷现场抽样分析】 考生甲考生乙 抽样试卷 取少许最后一次洗涤滤液,滴入1~2滴 Ba(NO3)2溶液,看是否出现白色沉淀。 向最后一次洗涤滤液中滴入1~2滴Ba(NO3)2溶液,若不出现白色沉淀,表示已经洗涤完全。 分析点评没有明确的结论 检验时应该取少许试样进行实验,否则会污染试 剂。 【规范答案】取少许最后一次洗涤滤液,滴入1~2滴Ba(NO 3)2溶液,若不出现白色沉淀, △

高三半期考试答题卡样本

清镇四中2014—2015学年高三年级 半期考试理科综合试卷答题卡 登分表 学科 物理 化学 生物 理科综合总分 得 分 一:选择题(每小题6分,共126分) 第Ⅱ卷 非选择题 ( 共40 分 ) 24、 25、 26、 27.(15分) (1)实验Ⅰ能确定一定不存在的离子是________________________。 (2)实验Ⅰ中生成沉淀的离子方程式为_______________________________ __________________________________。 (3)通过实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和必要计算,填写下表中阴离子的浓度(能计算出的,填写计算结果,一定不存在的离子填“0”,不能确定是否存在的离子填“?”)。 阴离子 NO - 3 CO 2- 3 SiO 2- 3 SO 2- 4 c /mol ·L -1 (4)判断K + 是否存在,若存在求其最小浓度,若不存在说明理由: 生物题号 1 2 3 4 5 6 总分 答案 化学题号 7 8 9 10 11 12 13 总分 答案 物理题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 总分 答案 年级 班级___________ 姓名____________ 考号____________ 座位号___________ 密 封 线 内 禁 止 答 题

_______________________________________________。 28.(15分) (1)证明步骤①滤液中含有Fe2+的方法是:取样,先滴加KSCN溶液,再滴加________,该过程的现象为:_____________________________________________________________。 (2)步骤②加入过量H2O2的目的是:______________________________________。 (3)步骤③中反应的离子方程式是:_______________________________________。 (4)步骤④中一系列处理的操作步骤:过滤、________、灼烧、________、称量。 (5)若实验中铁无损耗,则每片补血剂中含铁元素的质量为________ g。 29.(14分) (1)如图所示的仪器中配制溶液肯定不需要的是 ___________________________________________________________________ (填字母),配制上述溶液还需用到的玻璃仪器是____________________(填仪器名称)。 (2)根据计算用托盘天平称取NaOH的质量为____________________ g。 在实验中其他操作均正确,若容量瓶用蒸馏水洗涤后未干燥,则所得溶液浓度________0.80 mol·L-1(填“大于”、“等于”或“小于”,下同)。若还未等溶液冷却就定容了,则所得溶液浓度________0.80 mol·L-1。 (3)根据计算得知,所需质量分数为98%、密度为1.84 g·cm-3的浓硫酸的体积为________ mL(计算结果保留一位小数)。如果实验室有10 mL、15 mL、20 mL、50 mL的量筒,应选用________ mL的量筒最好。 30.(14分) (1)写出A、B、C、D的化学式:A________,B________,C________,D________。 (2)写出混合物中加水反应的化学方程式:______________________________________。 (3)加热后,若只得到一种固体化合物,则A与B的物质的量之比的最大值为________(填数 生物答题卡 29、(每空2分,共14分)(1) ,。 (2) _ 、。 (3) ,____________________________________ 。 (4) _。 30、(每空1分,共6分) (1)________,、_____________。______________ 。 (2) ______________,________(填“高于”“低于”或“等于”) 31、(每空1分,共10分) (1) ___________(填溶剂名称),____________。 (2) ________(写标号),________________________,________中。 (3) ________ ;_________ ___。 (4) ________;________ mol/h,________(填“能”或“不能”) 。 32、(每空1分,共9分) (1) ________ ,________(填“是”或“不是”) 。 (2) ________,________。 (3) ,_____ __ _,,色,CO2。 根据所学内容任选一题 39、【生物一选修1生物技术实践】(除注明外,每空2分,共15分) (1)(1分) (填“选择”或”鉴别”),。 (2)。。 (3),。。 40、【生物一选修3现代生物科技专题】(除注明外,每空2分,共15分) (1)和。 (2)。,,,。 (3)(1分)。

202X年期末高考化学答题规范.doc

202X年期末高考化学答题规范 高考网为大家提供202X年期末高考化学答题规范,更多高考资讯我们网站的更新! 202X年期末高考化学答题规范 化学 一、规范的目的——会做的题不失分 尖子生的比赛:不是看谁“会的多”,而是看谁“错的少”; 中等生的比赛:保证会做的题不失分,这就是胜利; 后进生的比赛:认真把细节做好,结果肯定比你想象的好。差生不是没学好,而是没记牢。 二、考试过程规范 1.要正确对待考试: 只有把平时考试当高考,才能做到高考像平时。涂卡规范,写清姓名、考号、座号等,保证不涂错号。选择题答案选出后,要及时将答案填涂到答题卡上,绝不能在收卷时匆忙涂卡。 2.注意答题区域,按照网上阅卷要求,不要出边框,不要答错位置。要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。卷面要整洁,书写要工整,语言表述要简洁准确、条理清晰。 三、化学答题规范 1.排列顺序时,分清是“由大到小”还是“由小到大”,类似的,“由强到弱”,“由高到低”。 2.书写化学方程式时,分清是“= ”还是“ ”,如盐水解方程式一般要用“ ”其产物也不能标“↓”或“↑”,弱电解质的电离一定要用“ ”,都不能用“=”。

3.有单位的要写单位,没有单位的就不写。如“溶解度”单位是g,摩尔质量有单位为g.mol-1,物质的量浓度等,若不写单位就失分。单位要用字母表示,不能用汉字表示。 4.要求写“名称”一定要用汉字写,不能写分子式或其他化学式。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式、要求写离子方程式等要看清,防止张冠李戴。 5.注意三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氢等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸,液氨和氨水,液氯和氯水等。 6.请特别注意选择题的指向性是“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。 7.描述实验现象要全面,要“陆、海、空”全方位进行。避免简单化,一叶障目。 8.防止离子电荷与元素化合价,原电池正负极,电解池、电镀池阴阳极混淆。 9.化学计算常犯错误如下: 化学方程式写错或不配平或配平有错; 用关系式计算时,物质的量忽略了部分取用关系; 讨论题,缺讨论过程; 计算结果一定要准确; 要求写出计算规范过程,不要省略步骤,计算过程要带单位。注意题中对有效数字的隐性要求。 10.对推断题,要根据题意,无机物、有机物均应全面,综合考虑。注意关键词和关键步骤。 11.回答简答题,一定要避免“简单化”,要涉及原理,应该有因有果,答到“根本”。如果填的是物理量,还要看注意带单位。

高考化学大题答题技巧.doc

高考化学大题答题技巧 高考化学大题答题技巧:实验题 一、导气管的连接 一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置: l 若为洗气瓶则应长进(利于杂质的充分吸收) 短出(利于气体导出); l 若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和,则应粗进(同样利用和水蒸气的充分吸收) 细出(利于余气的导出); l 若为了排水量气时,应短进长出,被排出水的体积即为生成气体的体积。 二、仪器的连接 根据实验原理选择仪器和试剂,根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序,一般遵循气体制取除杂干燥主体实验实验产品的保护与尾气处理。其中除杂与干燥的顺序,若采用溶液除杂则应先净化后干燥。尾气处理一般用溶液吸收或将气体点燃。 三、气密性的检查 制气装置一般都存在气密性检查问题。关键是何时进行气密性检查?如何进行气密性检查?显然应在仪器连接完之后,添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的方法虽多种多样,但总的原则是堵死一头,另一头通过导管插入水中,再微热(用掌心或酒精灯)容积较大的玻璃容器,若水中有气泡逸出,停止加热后导管中有一段水柱上升,则表示气密性良好,否则须重新组装与调试。 四、防倒吸 用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。防倒吸一般可分为两种方法:

一、是在装置中防倒吸(如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等); 二、是在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中,实验结束时,应先取出插在溶液中的导管,后熄灭酒精灯以防倒吸。 五、实验方案的评价 对实验方案的评价应遵循以下原则: ①能否达到目的; ②所用原料是否常见易得、廉价; ③原料的利用率高低; ④过程是否简捷优化; ⑤有无对环境污染; ⑥实验的误差大小等等。 能达到上述六点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案。最优方案的设计应遵循上述实验方案评价的六原则。方案确定后,为确保实验目的实现,必须选择简捷而正确的操作程序。 六、实验结果的分析 实验是手段,要达到目的的还需对实验现象、实验数据进行科学的分析、处理,去伪存真,由表及里,剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效手段和途径。一般从以下四方面考虑: ①方案是否合理,这是决定实验成败的关键; ②操作不当引起的误差; ③反应条件不足可导致反应不能发生或反应速率过慢引起实验误差;

相关文档
相关文档 最新文档