七年级英语上Unit One This is me!

七年级英语上Unit One This is me!

1.What’s your name?

2.This is…

3.an instruction book

4.look after

5.make friends with

6.introduce oneself to each other

7.a profile of oneself

8.welcome to + n.

9.at Beijing Sunshine Secondary School

10.Good morning (afternoon, evening, night)!

11.12 years old=12-year-old

12.live in (a flat)

13.be clever at (be good at = do well in)

14.in the school basketball team

15.in the Reading Club

16.call sb. + name

https://www.wendangku.net/doc/5f7908562.html,e from = be from

18.be born in (on)

19.at school (compare with: at the school)

20.have hair in a ponytail (have hair in bunches)

21.like doing sth. (love doing sth, enjoy doing sth.)

22.listen to (music, teacher)

23.look at

24.work hard (compare with: hard work)

25.wear glasses

26.play computer games

27.want to do sth.

28.make notes about

29.know each other

30.the Class 1, Grade 7 students =the students in Class 1, Grade 7

31.help sb. do sth.

32.It’s time for sth. =It’s time to do sth.

33.PE class

34.football boots

35.tennis racket

36.football field

37.tennis court

38.swimming pool

39.play…with sb.

40.talk to sb.

41.at lunchtime

42.take sb. for a walk

43.after school 你叫什么名字？

这是……（用于介绍人或物）

一本说明书

照料，保管

与……交朋友

相互间进行自我介绍

一份某人自己的档案

欢迎到……来

在北京阳光中学

早上好！（下午好，晚上好，晚安）12岁

住在（公寓里）

在……方面聪明（在……很擅长）在校篮球队

在阅读俱乐部

称某人为……

来自……，……地方人

出生于……

在校学习班（在学校里）

将头发扎成马尾辫（扎辫子）

喜欢做某事

听（音乐，老师讲课）

看……

努力工作（对比：艰苦的工作）

戴眼镜

玩电脑游戏

想要做某事

做有关……的记录

相互了解

七年级一班的学生

帮助某人做某事

是该做某事的时候了。

体育课

足球鞋

网球拍

足球场

网球场

游泳池

和某人一起玩……

和某人交谈

在午餐时间

带某人去散步

放学后

44.walk home = go home on foot

45.take the bus

46. a picture of one’s family

47.the best in the world

48. a member of (the Reading Club)

49.write to sb.

50.at the weekend

51.go running (shopping)

52.watch games

53.in a restaurant

54.Write soon!

55. a favourite football player

56. a news article

57.on the sheet

58.Sports News

59.the Huanghe Football Team

60.score goals

61.the World Cup

62.look strong (nice, etc.)

63.play football for…Team

64.find out

https://www.wendangku.net/doc/5f7908562.html,e…as a model

66.the underlined words (parts)

67.leave sth. at home

68.need to do sth.

69.borrow sth. From sb.

70.How do you say that in English?

71.I don’t understand.

72.I’ll start /begin now.

73.I am sorry, I don’t know.

74.at the beginning of

75.have to do

76.lots of = a lot of

77.talk on the phone with sb.

78.live with sb.

79.look for sth. on the Internet

80. a computer programmer

81.grow up

82.write down

83.remember to do sth.

84.want to be 步行回家

坐公共汽车

一张全家福

世界上最好的

（阅读俱乐部的）一个成员

写信给某人

在周末

去跑步（购物）

看比赛

在餐馆

请回信

一个受欢迎的足球运动员

一则新闻报道

在纸上

体育新闻

黄河足球队

进球

世界杯

看起来很强壮（很漂亮）

效力于……足球队

找出，发现

将……当作范例来用

划线的词（部分）

将……丢在家里

需要做某事

向某人借某物

这在英语里怎么说？

我不懂。

我就要开始了。

对不起，我不知道。

在……的开始

不得不做某事

许多

通过电话与某人交谈（煲电话粥）和某人住在一起

在因特网上查找

电脑程序员

长大

写下

记住做某事

想成为……，想当……

Unit Two My day

1.wake up

2.have fun

3.it’s time for sth. (n.) = it’s time to do sth.

4.it’s time for sb. to do sth.

e.g.It’s time for me to do my homework.

5.what are you going to do?

6.after breakfast

7.go to sleep/ go to bed

8.have/ eat lunch

9.keep a diary

10.daily activities

11.have assembly

12.have lessons

13.do after-school activities

14.write to sb.

15.it is called… sb./ sth. is called…

16.more than/ less than

17.in the playground

18.play volleyball

19.practise + n./ practise doing sth.

e.g. I practise English/ practise playing football

20.talk to each other

21.spend +time +doing sth.

e.g. I spend about an hour a day doing my homework.

Spend + money + on sth. (n.)

e.g. I spend 10 yuan on the book.

22.a lot of things to do

23.twice a week

once/ twice/ three times/ four times/…

24.listen to the radio

25.make model planes

26.read newspapers

27.watch films

28.take the dog for a walk = walk the dog

29.go home together

30.news/ information 不可数名词

31.win the first prize in the football match

32.all the time

33.be pleased with…

https://www.wendangku.net/doc/5f7908562.html,ic books

35.meet up with sb.

36.on Mondays = every Monday

37.have much time to do sth. 醒来，叫醒

寻找乐趣

是干某事的时候了

是某人干某事的时候了

你打算干什么？

早饭后

上床睡觉

吃中饭

记日记

日常活动

进行集会

上课

进行课外活动

写信给某人

被称作……

多于/少于

在操场上

打排球

练习干某事

相互交谈

花费时间干某事

我每天花一个小时做家庭作业。买东西花多少钱

我买这本书花了十块钱。

有许多事要做

一周两次

一次/两次/三次/四次/……

听收音机

做飞机模型

看报纸

看电影

带狗去散步

一起回家

消息，新闻/信息

在足球比赛中获得第一名

一直

对……感到满意，高兴

喜剧书籍

和某人约见

每个星期一

有许多时间干某事

38.chat with sb.

39.be busy doing sth.

40.write back to sb.

41.thanks for/ thank you for sth. (n.)/ doing sth.

42.like doing/ like to read

e.g. like reading/ like to read

43.get some information about…

44.next Monday

45.would like to do sth.

e.g. I would like to go to Beijing Zoo.

46.look forward to + n./ +doing sth.

e.g. I’m looking forward to a great day out.

I’m looking forwa rd to seeing you.

47.turn on/ off lights

48.the E-friendship Club’s website

49.it is fun to do sth.

50.finish doing sth.

51.I’m not tall enough (to do sth.)

52.the answer to the question 和某人闲聊

忙于干某事

给某人回信

谢谢你……

喜欢干某事

收集有关……的资料下周一

乐于干某事，想干某事期待……

开灯/关灯

网上友谊俱乐部的网址干……感到有趣

完成/结束……干……不够高

问题的答案

Unit Three Let’s celebrate!

1.Let’s celebrate!

2.What are you doing?

3.dress up as

4.make a display

5.different festivals around the world

6.have to do sth.

7.Chinese New Year

8.Dragon Boat Festival

9.Mid-Autumn festival

10.at Halloween

11.like to do sth.

12.a list of

13.get ready for

14.a letter from sb. to sb.

15.thank sb. for doing sth.

16.tell sb. about sth.

17.celebrate Christmas

18.have a party

19.on October 31st

20.do sth. for

21.a game called “trick or treat”

22.knock on/ at

23.give sb. sth. as a treat

24.play a trick on sb.

25.special costumes with masks

26.make pumpkin lanterns

27.cut out

28.on the evening of October, 31st

29.hot drinks

30.Happy Halloween!

31.the meaning of

32.at the back

33.look like

34.days of the year

35.want to do sth.

36.New Year’s Day

37.Children’s Day

38.Teachers’ Day

39.National Day

40.at Easter

41.rice dumplings

42.at breakfast (lunch/ supper)

43.start to do/ doing sth. 让我们来庆祝！

你在干什么？

装扮成……样子

展示，展出

世界各地不同的节日

不得不做某事

中国的新年（春节）

端午节

中秋节

在万圣节

喜欢做某事

一张……的清单

为……做准备

一封由某人寄给某人的信

感谢某人做某事

告诉某人有关某事

庆祝圣诞节

举行晚会

在十月三十一日

为……做某事

一个叫“不招待就使坏”的游戏敲（门或窗）

以……招待某人

对某人使恶作剧

带面具的特别服装

制作南瓜灯

切、割

在十月三十一日的晚上

热饮

万圣节快乐！

……的意义

在后面

看起来像……

一年中的节日

想要做某事

元旦

儿童节

教师节

国庆节

在复活节

粽子

在吃早餐（午餐/晚餐）的时候开始做某事

44.in Canada

45.on Monday

46.in winter

47.tade sb. for a walk

48.have a long holiday

49.go to see the doctor

50.during the first week

51.in the pencil case

52.love to do/ doing sth.

53.go on holiday

54.in the kitchen

55.Christmas presents

56.chat on the ICQ

57.red packets

58.Chinese New Year celebrations

59.traditional Chinese food

60.lion dance

61.listen to the radio programme

62.Chinese Community Centre

63.plan to do sth.

64.help sb. do sth.

65.at night

66.in Chinatown

67.so much

68.make flash cards

69.ask sb. to do sth.

70.a piece of card

71.on the other side of

72.give sb. a hint

73.10-minute study time

74.try to do sth.

75.writing plan

76.do sth. in many ways

77.in the library

78.on the Internet

79.dream about

80.Dragon Boat race

81.Easter chocolate eggs

82.put up…on the wall

83.at the weekend

84.make a plan

85.remember to do sth. 在加拿大

在周一

在冬天

带某人去散步

度长假

去看病

在第一周

在铅笔盒里

爱做某事

去度假

在厨房

圣诞礼物

在网上聊天室聊天

红包

庆祝新年的活动

传统的中国食品

舞狮子

听广播节目

华人社区活动中心

计划做某事

帮助某人做某事

在夜晚

在唐人街

如此（多），这么

做卡片

叫某人做某事

一张卡片

在另一边

提示某人，给某人以暗示十分钟的学习时间

努力做某事

写作计划

用许多方式做某事

在图书馆

在网上

梦到……

赛龙舟

复活节彩蛋

把……挂在墙上

在周末

制定计划

记住做某事

Unit Four Food

1.L et’s have a hamburger.

2.b e hungry/ be full

3.a lot of energy

4.w alk to = go to…on foot

5.m any times a day

6.W hat is your favourite food?

=What food do you like?

7. 12 years old = 12-year old

8. want to do sth./ want to be

9. get tired

10.need sth. to do sth.

11.It is + a. + for sb. to do sth.

12.change the diet

13.sweet snacks

14.between meals

15.be good for sb.

16.eat/ have sth. for breakfast/ supper/ lunch

17.not…any more

18.a top student

19.after class

20.chat with sb.

21.on the Internet

22.twice a week/ once a month

23.fast food/ home cooking

24.a healthy meal

25.how often

26.get energy form

27.cook healthy food

28.a spicy dish from Sichuan

29.find out

30.Get Fit Club

31.give advice on

32.go roller skating

33.the differences between A and B

34.eating habits

35.help sb. do sth.

https://www.wendangku.net/doc/5f7908562.html,plete the sentence

37.refer to

38.make a shopping list

https://www.wendangku.net/doc/5f7908562.html,e for dinner

40.of course

41.countable nouns/ uncountable nouns

42.start with 让我们来吃汉堡。

饥饿/饱

许多能量

走到……地方去

一天多次

你最喜欢的食品是什么？

十二岁

想要干某事/想成为

感到疲劳

需要……做某事

对某人来说做某事是……改变饮食习惯

甜食

两餐之间

对某人有好处

早餐/午餐/晚餐吃……一再……

最好的学生

课后

与某人交谈

在网上

一周两次/一月一次

快餐/家常菜

健康餐

多久一次

从……获取能量

烹调健康食品

四川辣菜

找出，发现

健身俱乐部

对……提出建议

去滑冰

A和B的不同

饮食习惯

帮助某人做某事

完成句子

指……

列一张购物单

来吃晚餐

当然

可数名词/不可数名词从……开始

43.in front of

44.a glass of/ a bowl of/ a cup of/ a kilo of/ a packet of

45.in the kitchen

46.cook for sb.

47.It takes sb. some time to do sth.

48.would like to do sth.

49.keep fit

50.log onto

51.an online interview

52.listen to

53.not…a t all

54.try to do sth.

55.Congratulations!

56.how long

57.how much

58.a report on sb./ sth.

59.feel well/ healthy

60.Good luck with sb.

61.ask for

62.at the end of

63.go to the supermarket

64.so many (bananas)

65.healthy eating

66.stay healthy

67.check for mistakes

68.get fat

69.different kinds of

70.taste sour

71.on the tree/ in the tree 在……前面

一杯/一碗/一杯/一公斤/一包在厨房

为某人烧……

花费某人……时间做某事

想/愿意做某事

保持健康

进入系统

网上访问

听……

一点也不

努力做某事

祝贺你

多长时间

多少/问价钱

一份有关某人或某事的报告感觉好/健康

祝某人好运

寻求，要求

在……的末尾/尽头

去超市

如此多的（香蕉）

健康饮食

保持健康

查找错误

变胖

不同种类的/各种各样的

尝起来很酸

在树上

Unit Five Going shopping

1.go shopping/ swimming/ skating/ fishing

2.want sb. to do sth.

3.buy a lot of things

4.be free/ be busy

5.carry all the bags

6.a shopping mall called Sunnyside Shopping Mall

7.write an art icle about…

8.happy birthday

9.be suitable for sb.

10.the names of the presents

11.football stickers

12.fancy hair clips

13.teddy bear

14.look for

15.just a minute/ wait a minute

16.take a look (at)/ have a look (at)

17.be expensive/ be cheap

18.discount on sth.

19.prefer to do sth.

20.buy sth. for sb./ buy sb. sth.

21.have enough money to buy

have enough stationery to use

22.never mind

23.go well with/ match sth.

24.their favourite presents

25.show sb. around a place

26.clothes shop

27.electrical shop

28.sports shop

29.shoe shop

https://www.wendangku.net/doc/5f7908562.html,ic book

31.school newsletter

32.over here

33.be pretty

34.singular noun/ plural noun

35.send an e-mail to sb.

36.on the top floor

37.cost a lot of money

38.on the right/ on the left

39.a computer games center

40.pay for sth./ pay (money) for sth.

41.visit a poor area

visit sb. 去购物/游泳/滑冰/钓鱼

想要某人做某事

买许多东西

有空/忙

拎所有的包

一个叫蓝天的大型购物中心写有关……的文章

生日快乐

适合某人

礼物的名字

足球贴纸

别致的发夹

玩具熊

寻找

稍等片刻

看一看

昂贵/便宜

打折

宁愿干……，更喜欢干……为某人买某物

有足够的钱买

有足够的文具用

没关系，不要紧

与……相配

他们最喜欢的礼物

带领某人参观某地

服装店

家电商场

体育用品商店

鞋店

连环漫画书

学校简讯

在这里

漂亮的，美丽的

单数名词/复数名词给……发电子邮件

在顶层

值许多钱

在右边/在左边

电脑游戏中心

付款

探访一个贫困地区

拜访某人

42.shopping bag

43.at the moment

44.at present

45.right now

46.wait for one’s turn

wait for sb.

47.talk to sb. on the phone

48.stay late at school

49.spend one’s pocket mon ey

50.the children from the poor area

51.an advertisement in the newspaper

52.collect sth./ collect stamps

53.in our country

54.raise some money

55.a new pair of football boots

56.work in groups of three

57.what size

58.try on

59.fit well/ fit sb. well

60.invite sb. to do sth.

61.taxi rank

62.bank card

63.be easy to find

64.near the bus stop

65.need some more

66.eat different kinds of food

67.next door

68.have a stomach ache

69.police car

70.one of the questions

71.the same as

72.a good place to meet friends

73.a fun place to go

74.the most popular presents

75.borrow sth. from sb./ a place

76.donate some money 购物袋

此刻，现在

目前，现在

此刻，立刻，马上

等着轮到某人

等候某人

和某人用电话交谈

在学校待晚一会儿

花零用钱

贫困区的孩子们

报上的一条广告

收集某物/集邮

在我们国家

募集钱

一双新足球靴

进行3人小组操练

什么尺寸

试穿

很合适

邀请某人做某事

出租车停靠站

银行卡

很容易找到

公共汽车站附近

再需要一些

吃不同种类食品

在隔壁

肚子疼/胃痛

警车

其中的一个问题和……相同

会见朋友的好地方

一个有趣的好去处

最喜爱的礼品

从某人处借某物/某地捐款

Unit Six Fashion

1.s o + adj.

e.g. so lazy

2.give a fashion show

3.raise money for…

4.Project Hope

5.do a good job

6.join in

https://www.wendangku.net/doc/5f7908562.html,st Friday

8.1960s

9.clothes from different times

10.in the 20th century

11.look + adj.

Colurful/ smart and modern/ cool

12.sports clothes

13.a pair of

e.g. a pair of colourful trainers

a pair of blue jeans

14.give a talk on…

15.young people in the 1990s

16.be very comfortable

17.long red boots

18.a yellow silk blouse

19.wear my hair in a 1990s style

20.spill one’s coffee over

21.make some notes

22.write an article about…

23.the colour of…

24.be ill

25.would like to do sth.

26.give… a bath

27.help sb. with sth. (n.)

help sb. do sth.

28.visit sb.

29.ask sb. about sth.

30.at the football match/ the shopping mall/ the cinema

31.on Saturday evening

32.remember to do sth.

33.dress up in…

34.choose what to wear

35.need to do sth.

36.be made of

37.cut… into…

38.sew… onto…如此，这么

举行一场时装表演

为……筹钱

希望工程

做好事

参加，加入

上周五

20世纪60年代

来自不同时期（代）的服装

在20世纪

看上去……

运动服

一对，一双

就……发表演讲

20世纪90年代的年轻人

非常舒服

红色的长统靴

一件黄色的丝质女式衬衫

梳成20世纪90年代的发型

咖啡洒在……

做一些记录

写一篇有关……的文章

……的颜色

生病

想干某事

给……洗澡

帮助某人干某事

拜访某人

问某人

在足球比赛中/大型购物中心/电影院在星期六的晚上

记住干某事

穿着……

挑选要穿的衣服

需要干某事

由……制成

把……分割成……

把……缝到……上

39.pay attention to…

40.be late

41.for a long time

42.design sth.

43.want to become/ be

44.e-mail sb. 注意……

迟到，晚了

很长时间

设计……

想成为……

给某人发电子邮件

七年级英语上Unit

Unit6 Do you like bananas? 教材分析： 本单元的核心内容是如何表达喜欢和厌恶。涉及的语法内容还是一般现在时，主要是动词like的一般现在时的陈述句（肯定句、否定句），疑问句及其答语。 能力目标 1.熟练运用表示喜好和厌恶的日常用语。 2、进一步学习一般现在时中第三人称单数的动词形式及助动词do/does和don’t/doesn’t 的用法，助动词后面加原形动词。 教学重点与难点 1．一般现在时 一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如： 句式结构例句 肯定句主语＋行为动词原形＋其他We speak Chinese. 否定句 主语＋don’t＋行为动词原形＋其 他 We don’t speak Chinese. 一般疑问句 Do＋主语＋行为动词原形＋其 他？ Do you speak Chinese? 肯定回答否定回答 Yes，主语＋do No，主语＋don’t Yes, we do. No, we don’t. 如：We have classes from Monday to Friday. 我们从周一到周五上课。—Do you often write to your friends? 你经常给你的朋友们写信吗？

—Yes, I do. /No, I don’t. 是的，我经常写。/不，我不经常写。 当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下： ⑴肯定句在行为动词原形后＋s/es(其构成方法与名词单数变复数相同，见141页工具箱)。 ⑵否定句用助动词doesn’t＋动词原形。 ⑶一般疑问句则是把助动词does放在句首，后面动词用原形，回答时，肯定用“Yes，主语＋doe s.”；否定用“No，主语＋doesn’t.”。 下面以为例： She works hard. 她工作努力。She doesn’t work hard. 她工作不努力。 Does she work hard? 她工作努力吗？Yes, she does. 是的，她工作努力。 No, she doesn’t. 不，她工作不努力。 2．可数名词与不可数名词 ⑴英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。凡是可以计数的名词叫可数名词。物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。可数名词有复数形式，可与不定冠词a或an数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词或连用来表示量。如food，meat，bread，tea，water，milk，ink，orange(橘汁)，drink(饮料)，rice，fish等。 ①常用的可数名词如下： a. 人、动物或植物等，如friend，cat，rose。 b. 有形状的具体事物，如ball，car，book。 c. 度量单位，如hour，kilo，meter。

七年级上册英语Starter Unit1教案

2015七年级上册英语Starter Unit1教案 教学设计 Period 1 1a­2e Ⅰ.教学准备 1．教师：准备录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片，搜集一些表现不同国家初次见面的礼仪形式的图片 以及标示字母笔顺的flash。 2．学生：搜集含有字母Aa—Hh的广告用语和图片；自制字母卡片。 Ⅱ.教学目标 1．充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。 2．教给学生学习英语的方法和技巧。 3．使学生了解一些国家的见面礼仪。 4．学习本课的知识点： (1)词汇：good，morning，hi，hello (2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh (3)句型：Good morning！Hello/Hi! 5．训练学生听懂日常见面问候语以及英语字母的能力。 6．帮助学生掌握一些字母缩写词以及部分英文名字。

Ⅲ.教学重点 (1)词汇：good，morning，hi，hello (2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh (3)句型：Good morning！Hello/Hi! Ⅳ.教学难点 让学生会读英文名字；将英语字母打乱顺序进行认 读和书写。 Ⅴ.教学步骤：Warm­up 1．教师向学生播放英国人说英语的视频，激发学生学习英语的兴趣。 2．教师可以利用英语歌曲、英文电影渲染气氛，营造学习英语的环境。然后可向学生展示自己的英语水平，让学生“亲其师，信其道”。 建议1：用英语进行自我介绍，可介绍自己的姓名、毕业学校、从教时间，以及自己取得的成就。但要注意 一定要口齿清晰、语音语调正确，说出英语的韵味来。 例如： T：Do you like English？Is English vg？day， let's learn English.And I'm your English teacher.Lduce myself.My n aI'I have tauglars.Duringars，I have g建议2：播放一段中国人说英语非常流利的视频，然后用英语介绍，告诉学生如

七年级上册英语Unit1知识点归纳总结

七年级英语上册Unit1知识点归纳总结 Unit1 Topic1 Welcome to China! 1.三种自我介绍の方式： I am +姓名 I’m +姓名 My name is +姓名 2.问候语： （1）Good morning.早上好. Good afternoon.下午好. Good evening.晚上好. Good night.晚安.（2）Hi/Hello! 你好。（用于非正式场合。） （3）Nice to meet you. 很高兴见到你。 回答用Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。(用于第一次见面) （4）Nice to see you. 很高兴见到你。 回答用Nice to see you, too. 我也很高兴见到你。(用于熟人之间の见面) （5）How do you do ?你好。 回答也用：How do you do? （用于初次见面，正式场合） （6）How are you ? 你好吗？ 回答：Fine,thanks.谢谢，我很好。（用于熟人之间询问对方身体健康状况。） 也可以回答：Fine. /I’m fine./I’m OK. 3.welcome to+地点欢迎来到某地 4.Are you…? 你是...吗？ 肯定回答：Yes, I am.是の，我是。（I am不能缩写为I’m） 否定回答：No, I’m not. 不，我不是。 5.This is …. 这是... （对第三方の介绍）、 6.M r.先生（在学校内指男老师）M rs.夫人（已婚女士） M iss女士，小姐（未婚，在学校内指女老师）M s.女士（不清楚婚否）

英语七年级上册Unit1教案人教版1

Unit 1重点句型汇总 Section A 1. Where is your pen pal from? ●come from和be from是同义短语，但come from更强调动作。如: —Where do you come from? 你从哪里来？ —I come from the United Kingdom. 我从英国来。 ●句型“Where + be + sb. + from?”通常用来询问“某人来自什么地方”。如：—Where are you from? 你是哪里人？ —I’m from Shanghai. 我是上海人。 ●句型“Where + be + sth. + from?”通常用来询问“某物品产自哪里”。如：—Where is the car from? 这辆轿车产自哪里？ —It’s from France.它产自法国。 2. —Where does he live? —Tokyo. ●live作不及物动词，意为“生活，居住”，后常接in + 地点名词或直接接表地点的副词here / there / home等。如： We live here / in New York. 我们住在这儿/ 纽约。 ●live还可表示“过着……生活”，此时为及物动词。如： We live a happy life. 我们过着幸福的生活。 3. What language does she speak? ●what language常用来对“某种语言”进行提问。 ●speak意为“说，讲”，后面常接表语言的名词。如： Can you speak French? 你会讲法语吗？ Section B 1. Does she have any brothers or sisters? any意为“一些”,常用于疑问句或否定句中，修饰可数名词复数形式或不可数名词。如: There isn’t any milk in the glass. 杯子里没有牛奶。 2. I can speak English and a little French. a little意为“少量，一点儿”，常修饰不可数名词，具有肯定意义；little意为“几乎没有”，修饰不可数名词，具有否定意义。如： There’s a little water in the cup. 杯子里有点儿水。 He knows little English. 他几乎不懂英语。 3. Can you write to me soon? write to sb. 意为“给某人写信”。如: Please write to Jack.请给杰克写封信。 此短语常用于书信的结尾，提示别人尽快写回信。

人教版七年级英语上册Unit1教案

人教版（新目标）初中七上Unit 1 My name's Gina教案 Period One Teaching aims（教学目标） 1．学会问候他人 2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字 3．从对话中学会获取更多他人的基本信息 5．初步学会使用部分形容词性物主代词 Language points（语言点） ` 1．要求掌握以下句式： （1）—What’s your name —My name is… （2）—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you! --- Nice to meet you, too. （3）what’s ＝what is I’m ＝I am name’s ＝name is 2．要求掌握以下词汇：（1）生词：name, am, nice, meet, what, hello " （2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, his, her （上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。） Difficulties（难点）：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。 Teaching steps（教学步骤） 1. Warming-up and revision（课堂热身和复习） (1) Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together. （2）Warm greetings to the students2 T: Hello! / Hi! # S: Hello! / Hi! T: You are very beautiful/cool/… S: Thank you. 2. Presentation（呈现新知识） （1）T: Hello! My name is Lily. What’s your name S: (引导学生回答) My name is Tom. T: It’s a good / nice name.

人教版七年级英语下册unit 1教案

Unit 1 Can you play the guitar? Section A (1a-2d) 一、教学目标: 1、语言知识目标: 1) 能掌握以下单词: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型: ①—Can you play the guitar? —Yes, I can、/ No, I can't、 ②—What can you do? —I can dance、 ③—What club do you want to join? —I want to join the chess club、 2) 能了解以下语法:情态动词can的用法 want to do sth、的用法 2、情感态度价值观目标: 该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题就是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1、教学重点: 1) 学习询问与谈论彼此的能力与特长; 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2、教学难点: 情态动词can的构成与使用。 三、教学过程 Ⅰ、Lead in 1、教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器, 一边说: I can play the guitar.…等;再指着图片说:He／She can play the violin.But I can’t play it.等;然后询问学生:Can you play the guitar?….并引导学生进行简单 的回答。 2、 S s look at the picture in 1a、Then read the words and phrases、Let Ss match the activities with the people、

人教版七年级上册英语Unit

Unit4Where's my schoolbag? 一、单词拼写(共80小题,每小题分,共0分) 1.I'm t______，but Cindy isn't. Look，her books are everywhere. （单词拼写） 2.I’m a t_______ person. And I like to keep my room clean. （单词拼写） 3.Your classroom is clean and t_______.（单词拼写） 4.Their dictionaries are on the desk ____ mine is under the desk. （单词拼写） 5.My brother and I are in my room ____ my father is in his room. （单词拼写） 6.Mr. Smith is Sue’s father _____ Sue is Mr. Smith’s _____.（单词拼写） 7.I _______ a hat, a notebook and a pen. （单词拼写） 8.Please put your books in the b_______.（单词拼写） 9.The notebooks are in my __________(书柜). （单词拼写） 10.My books are ______ the bookcase. （单词拼写） 11.---Where are his books? ---They're i____ the bookcase. （单词拼写） 12.I put my books ______ the _________(书橱). （单词拼写） 13.You should t(使整洁) up the room before your friends arrive.（单词拼写） 14.My mother a(总是) remembers my birthday. （单词拼写） 15.We always keep our classroom clean and(整洁). （单词拼写） 16.He(总是) helps his sister with her English. （单词拼写） 17.I am a________ the first one to get to school (第一个到校) every day. （单词拼写） 18.Look! Cindy’s books are e________ in her room. （单词拼写） 19.You can not put your books ______ (到处). （单词拼写） 20.To protect environment ,we shouldn't throw rubbish e______ (到处). （单词拼写） 21.He _____(总是) asks me some questions. （单词拼写） 22.Little Tom is(总是) late for school(上学迟到). （单词拼写） 23._____(我们的) school is big and beautiful. （单词拼写） 24.John’s model _____ is in the bookcase. （单词拼写） 25.The m____ plane is on the desk. （单词拼写） 26.We have a new model p_________, and it can fly. （单词拼写） 27.There is a model p______ in the room. （单词拼写） 28.---Jack, is this your model p_______? ---Yes, it is. （单词拼写） 29.I have some m________ planes here, Jack. （单词拼写） 30.I have a model _________ (飞机). It’s on the desk. （单词拼写）

七年级英语Unit1教案

主备人：张妍持案人：使用日期：第周星期 Unit one My name is Gina. The first period Teaching aims and Demands: 1．Knowledge Objects Keyvocabulary:my,name,is,I'm,nice,to,meet,you,what's,your,hello,hi Target Language:---What's your name ? ---Alan. ---Hello,I'm Mary. ---Hi,Mary.I'm Jim. Nice to meet you. 2．Ability Objects Train students’listening skill. Train students’communicative competence using the target language.. 3．Moral Object: Communicate with others politely. Teaching key Points Key vocabulary. How to greet people. How to introduce yourself. Teaching Difficulty Points Students can communicate with others using key vocabulary and the target language learnd in this class. Teaching Procedures Step1 Greeting and check homework. Step2 Warming-up and revision (1) Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together. （2）Warm greetings to the students T: Hello! / Hi! S: Hello! / Hi! T: You are very beautiful/cool/… S: Thank you. Step3 Show studying aims 1．学会问候他人 2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字 3．从对话中学会获取更多他人的基本信息 4．初步学会使用部分形容词性物主代词 5．要求掌握以下句式： （1）—What’s your name ?—My name is… （2）—Hello! I’m Mary.—Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you. （3）what’s ＝what is I’m ＝I am name’s ＝name is 6．要求掌握以下词汇： （1）生词：name, clock, am, nice, meet, what, hello

外研版七年级英语上册教案：Unit1

Module 1 My teacher and my friends. Unit 1 Good morning, Miss Zhou. Ⅲ.Teaching focus: 1. Master language of daily greetings. Key vocabulary and phrases: hello, class, my, name, is, Miss, good, morning, good morning, afternoon, good afternoon, goodbye 2. Be skilled in oral expression of greetings. Ⅳ.Teaching aims: 1. Function: Greetings in students’ daily life. 2. Listening: Students can understand others’ greetings by listening. 3. Speaking: Students can introduce themselves and greet with others. 4. Reading: Students can understand the similar dialogue of greetings. 5. Writing: Students can write greeting words in their daily life. Ⅴ.Character building: Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students. Ⅵ.Teaching Procedures: Part I: Lead in: Step 1: Greeting with the students. Step 2: Introduce myself and ask students to introduce themselves to the class. Step 3: Sing a song: Good morning. Part II: V ocabulary study: Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases.

2017年人教版七年级英语上册unit1教案

人教版(新目标)初中七上Unit 1 My name's Gina教案 Period One Teaching aims(教学目标) 1.学会问候她人 2.学会如何做自我介绍, 认识新朋友,并正确称呼她们的英文名字 3.从对话中学会获取更多她人的基本信息 5.初步学会使用部分形容词性物主代词 Language points(语言点) 1.要求掌握以下句式: (1)—What’s your name? —My name is… (2)—Hi、My name’s Gina、 —I’m Jenny、Nice to meet you! --- Nice to meet you, too、 (3)what’s ＝what is I’m ＝I am name’s ＝name is 2.要求掌握以下词汇:(1)生词:name, am, nice, meet, what, hello (2)人称代词与形容词性物主代词:I, you, my, your, his, her (上述数词与部分形容词性物主代词本应在第二与第三课时中出现,但可以在第一课时中非正式出现,给学生初步的印象,为后面的学习作铺垫。) Difficulties(难点):本课难点就是大量的人名与形容词性物主代词,而学生在描述时容易混淆男名与女名,在运用代词时容易错用人称代词与物主代词。 Teaching steps(教学步骤) 1、Warming-up and revision(课堂热身与复习) (1) Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together、 (2)Warm greetings to the students2 T: Hello! / Hi! S: Hello! / Hi! T: You are very beautiful/cool/… S: Thank you、 2、Presentation(呈现新知识) (1)T: Hello! My name is Lily、What’s your name? S: (引导学生回答) My name is Tom、 T: It’s a good / nice name、 I like your name、 教学设计说明 1.在课前放一段学生熟悉的英文歌曲,渲染学习气氛。在轻快的音乐中学习,使学生更乐学。

初中英语七年级上Unit1教学设计及教学反思

初中英语七年级上Unit1教学设计及教学反思 1教学目标; 知识与能力 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing 的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 过程与方法 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing 的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 2学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学

习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 3教学过程 一、第一教学环节：情境导入 教师活动 学生活动 1．利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所 学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is… 2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 1．找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”. 2.练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 一、第一教学环节：情境导入 教师活动 学生活动 1．播放2a 部分的录音让学生听，引导学生通过 听对话熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a,2b 部分的教学任务。 2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c 部分的教学任务（What’s your/his/her name ？My/His/Her name is…）。 3.概括语法点" What’s your/his/her name？My/His/Her name is….” 1．通过听对话熟悉人名"Ton 》Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a, 2b 部分的教学任务。 2.听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成2c 部分的教学任务(What’s your/his/her name？My/His/Her name is… .）。 3．了解语法点 三、第三教学环节：姓名与文化 教师活动 学生活动

初中七年级英语：unit1教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 unit1 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 unit1 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

unit1 Unit 1 My name’s Gina! 单元教学重难点一览 重点 难点 1．复习词汇clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet 2．词汇your/her/his First/Last zero one two three four five six seven eight nine phone number family 3．句型What’s your/his/her name？---My／His/Her name is… . What’s your/her/his phone number？---It’s 5352375 语法焦点在于my／your/her/ his等物主代词 的用法。 单元学情分析 本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合

作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 Section A 教学内容 Section A（教材P1~3） 教学目标 知识与能力 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 过程与方法 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 教学重、难点及教学突破 重点 使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句

七年级英语上册unit7单元练习

Unit7 单元练习 一．按要求写出单词 1. photo（复数）____________ 2. sell（反义词）____________ 3.big（反义词）____________ 4. long（反义词）____________ 5. white（反义词）____________ 6. tomato（复数）____________ 7. box（复数）____________ 8. like（第三人称单数）____________ 9. bring（反义词）____________ 10. sell（名词）____________ 二．根据句意及首字母填写单词. 1. I like this s , it's only 30 yuan. 2. That b hat looks very nice. 3. How much are your new s ? 4. There are t months in a year. 5. I want to b a basketball for my brother. 6. Gina has a new pair of s . 7. This ruler is too long. I want a s one. 8. We h 300 RMB. We can buy anything we like. 9. Girls like s very much. 10. They have bags at a very good p . 三．用所给动词的适当形式填空。 1. How much ______ (be) the socks? 2. Peter ______ (not like ) that green coat. 3. What can I _____ (do) for you ? 4. The pants _______(be) 80 yuan. 5. Let’s ______ (look) at that skirt. 6. Do you ______(need ) bags for sports ? 7.The st ore _______(sell) children’s clothes. 8.He __________ ( want ) that bag. 9.__________( this ) socks are only 3 yuan . 10.The black hat is seven ____________. ( dollar ) 四．单项选择。 ( ) 1. How much _______ the socks? A. is B. are C. do D. does ( ) 2. Jim’s __________ is red. A. shoes B. bag C. socks D. pants ( ) 3. --- ________ is your TV? ---- It’s 200 dollars. A. How many B. How big C. How much D. How long ( ) 4. What ________ I do for you? A. am B. is C. are D. can ( ) 5. The green shoes are on ________ for 3 dollars. A. sell B. sale C. buy D. sell to ( ) 6. We have ________ students in our class. A. fourty-four B. four-fourty C. forty-four D. four-forty ( ) 7. ---- Can I help you? --- _________. I want a pen. A. Thank you B. No, thanks C. You’re welcome D. Yes, please ( ) 8. ----Thank you very much. ---- _____________. A.Here you are B. Not thanks C. Thank you too D. You’re welcome ( ) 9. Please have a HuaXing Clothing Store! A. see B. watch C. look D. look at ( ) 10. She a big blue backpack. A. want B. wants C. take D. helps ( ) 11. are those black pants? They’re 15 dollars. A. How B. How many C. How old D. How much ( ) 12. —Can I help you?—. A. Yes, you can B. Yes, I can C. Yes, please D. Yes, you do ( ) 13. This red sweater is only 15 dollars. I’ll it. A. take B. buy C. want D. look ( ) 14. Do you need bags sports? A. at B. for C. in D. on ( ) 15. The shop sweaters, pants, shoes, socks and things like that. A. buy B. sell C. buys D. sells ( ) 16. The are 50 dollars. A. ice cream B. soccer ball C. shorts D. T-shirt ( ) 17. It’ s only 5 yuan! You buy it a good price. A. at B. with C. in D. on ( ) 18. — How much is that T-shirt? —____________. A. It’s twenty yuan. B. They are twenty dollar. C. They are twenty dollars. D. It’s twenty dollar. ( ) 19. You can buy the nice sweater yourself. A. to B. on C. for D. at ( ) 20. The sweater is too small, I want a ________ one. A. red B. short C. long D. big ( ) 21. — I want that bag.. — ______. A. You are here B. Give you C. Here you are D. Here are you ( ) 22. —What’s the of the shorts? —￥30. A. number B. price C. color D. year 五．从方框中选择正确的句子来补全对话。 A: Can I help you?

七年级英语unit1教案

冀教版七年级英语上册教案 冀教版《英语》七年级上册这本书，共有8个单元，每个单元包括6课。（介绍蓝色一页：We will learn）初中英语主要是关于语法知识的学习以及语言环境的掌握。（举例：congratulations祝贺，恭喜may带命令的语气/can的区别）每课由两部分组成，左面是内容丰富的课文，右面是形式多样的活动。课文有些课里还设计了一些小版块，如：Culture tip, Dig in, Learning tip,它们对课文所涉及的文化背景、语言知识、学习方法等给予拓展、说明或指点，可以帮助同学们理解课文和开阔视野！每单元有复习课，便于大家对单元知识进行复习、巩固、归纳和反思。在《英语》七年级上册，我们会学习到有关衣服、颜色、食物、家庭成员等一些话题。如何用英语表达简单的情感、到饭店就餐、礼貌问路、谈论季节和气候，并简单了解一些说英语国家的基本概况。 认识本册教材中的主要人物，他们会陪伴我们一起度过这初中的三年时光：(课本第一页有他们三个的照片) a girl: Jenny She is from Canada. Two boys: Danny is a dinosaur. He comes from Canada, too. Li Ming is a Chinese boy. (Write down your names in English in your note books.) Liu Dehua (中英文名字 Unit 1 （lessons 1~6）Schools and friends We will learn: ●Functions功能话题Greetings and saying goodbye表示问候和道别 Introductions介绍Giving thanks 表示感谢 ●Grammar 主要语法Verb “be” ( am, is, are) 系动词（am, is, are） Unit 1 (lessons 1 – 6) School and friends We will learn: 一、Functions(功能语句): 1. Greetings and Saying Goodbye(问候与道别)： Greetings (问候): Hello! /Hi! 你好！(用于任何场合，与时间地点无关，也可用于打电话，回答时重复) Good morning/afternoon/evening! (用在相应的时间段，12点前，下午5点前和后) How are you? /How are you doing? /How is everything? (熟人见面问对方近来工作、健康状况 的寒暄语。答语：I’m fine/OK. /Very well/Fine/OK, thank you. /(just) So-so.马马虎虎/一般 How do you do! Nice/Pleased/Glad to meet/see you! (初次见面或好久未见，答语同上) Saying Goodbye (道别): Goodbye.正式告别用语。 Bye-bye/Bye/See you/So long/See you later/soon/tomorrow等用在熟人、亲友之间非正式场合 告别前的客套语：I think it’s time for us to leave now. /I must leave now. /I’m afraid I must be going now. /Well, I think I’d better be leaving now. 答语：All right. Bye! 2. Introductions (向别人介绍)： 自我介绍(Introduce oneself): My name is…/I’m/come from…I like…I can… 介绍他人(Introduce others): 不论男士或女士一律用This is…不使用She is…或He is… This is后跟被介绍人的姓名或称呼。介绍稍远处的人时，用That is…,若同时介绍两个人多个人，用 these/those are…This is my teacher, Mr. LI. /That is Miss Wang. / These are my friends. 介绍内容可包括：名字name 年龄age 职业job 学校school 喜好like 能力can 最喜欢favourite colour 介绍的次序：把年轻的、地位较低的先介绍给年长的、地位较高的。男女之间应把男子先介绍给女子，除非男子是比较年长或有名望、有地位者。