练习20

班级______________学号____________姓名________________

练习 二十

一、选择题

1． 波长为600nm 的单色光垂直入射到光栅常数为2.5×10-3mm 的光栅上，光栅的刻痕

与缝宽相等，则光谱上呈现的全部级数为 ( )

(A) ０、±1、±2、±3、±4； (B) ０、±1、±3；

(C) ±1、±3； (D) ０、±2、±4。

2． 某元素的特征光谱中含有波长分别为1λ=450nm 和2λ=750nm 的光谱线，在光栅光谱中，这两种波长的谱线有重叠现象，重叠处的谱线2λ主极大的级数将是 ( )

(A) 2、3、4、5…； (B) 2、5、8、11…；

(C) 2、4、6、8…； (D) 3、6、9、12…。

3． 一束平行单色光垂直入射在光栅上，当光栅常数（a +b ）为下列那种情况时（a 代表每条缝的宽度），k =3、6、9…级次的主极大均不出现？ ( )

(A) a +b =2a ； (B) a +b =3a ； (C) a +b =4a ； (D) a +b =6a 。

4． 一衍射光栅对某波长的垂直入射光在屏幕上只能出现零级和一级主极大，欲使屏幕上出现更高级次的主极大，应该 ( )

(A) 换一个光栅常数较大的光栅； (B) 换一个光栅常数较小的光栅；

(C) 将光栅向靠近屏幕的方向移动； (D) 将光栅向远离屏幕的方向移动。

5． 光栅平面、透镜均与屏幕平行。则当入射的平行单色光从垂直与光栅平面变为斜入射时，能观察到的光谱线的最高级数k ( )

(A) 变小； (B) 变大； (C) 不变； (D) 无法确定。

6． 测量单色光的波长时，下列方法中哪一种方法最为准确？ ( )

(A) 双缝干涉； (B) 牛顿环； (C) 单缝衍射； (D) 光栅衍射。

二、填空题

1． 一束单色光垂直入射在光栅上，衍射光谱中共出现5条明纹。若已知此光栅缝宽度与不透明部分宽度相等，那么在中央明纹一侧的两条明纹分别是第__________级和第

_________级谱线。

2．迎面驶来的汽车两盏前灯相距1.2m，则当汽车距离为_________时，人眼睛才能分辨这两盏前灯。假设人的眼瞳直径为0.5mm，而入射光波长为550.0nm。

3．为测定一个光栅的光栅常数，用波长为632.8nm的光垂直照射光栅，测得第一级主极大的衍射角为18°，则光栅常数d=_________，第二级主极大的衍射角θ=_______。

4．用单色光垂直入射在一块光栅上，其光栅常数d=3μm，缝宽a=1μm，则在单缝衍射的中央明纹区中共有__________条（主极大）谱线。

5．用白光垂直照射光栅常数为2.0×10-4cm的光栅，则第一级光谱的张角为。

三、计算题

1．光栅宽为2cm，共有6000条缝。如果用钠光（589.3nm）垂直照射，在哪些角度出现光强极大？如钠光与光栅的法线方向成30°角入射，试问：光栅光谱线将有什么变化？

2．波长600nm的单色光垂直照射在光栅上，第二级明条纹分别出现在sinθ=0.20处，第四级缺级。试求：

⑴光栅常数(a+b)。

⑵光栅上狭缝可能的最小宽度a。

⑶按上述选定的a、b值，在光屏上可能观察到的全部级数。

30，3．波长为500nm的单色光，垂直入射到光栅，如果要求第一级谱线的衍射角为?光栅每毫米应刻几条线？如果单色光不纯，波长在0.5％范围内变化，则相应的衍射角变?如何？又如果光栅上下移动而保持光源不动，衍射角θ又何变化？

化范围θ

4． 已知天空中两颗星相对于望远镜的角距离为 4.84×10-6rad ，它们发出的光波波长λ=550nm 。望远镜物镜的口径至少要多大，才能分辨出这两颗星？

5． 已知地球到月球的距离是3.84×108m ，设来自月球的光的波长为600nm ，若在地球上用物镜直径为1m 的天文望远镜观察时，刚好将月球正面一环形山上的两点分辨开，则该两点的距离为多少？

6． 用方解石分析X 射线谱，已知方解石的晶格常量为3.029×10-10m ，今在0243'?和2440'?的掠射方向上观察到两条主最大谱线，求这两条谱线的波长。

2020年建筑高层第一章课后思考题

七夜 11:25:39 简述使用高层建筑的主要优势有哪些？ ①丰富城市面貌，改善城市环境和景观。②有利于人们的使用和管理。利用建筑内部的竖向和横向交通缩短部门之间的联系距离，从而提高效率。③节约城市建设用地。④有利于改善城市环境和居住条件。⑤高层建筑的发展带动了相关行业的发展。⑥高层建筑的发展促进了科技进步。 七夜 11:25:55 简述高层建筑的特点。 ①由于建筑高度增加，电梯已成为高层建筑内部主要的垂直交通工具，并利用它组织方便、安全、经济的公共交通系统，从而对高层建筑的平面布局和空间组合产生了重大影响。②高层建筑需要在底层和不同的高度设置设备层，在楼层的顶部设电梯间和水箱间。建筑平面、立面设计要满足高层防火规范要求。③由于高层建筑地下埋深嵌固的要求，一般要有一层至数层的地下室，作为设备层及车库、人防、辅助用房等 七夜 11:26:10 简述高层建筑的施工特点。 （1）工程量大、工序多、配合复杂（2）施工周期长、工期紧（3）基础深、基坑支护和地基处理复杂（4）高处作业多，垂直运输量大（5）结构装修、防水质量要求高，技术复杂（6）平行流水、立体交叉作业多，机械化程度高 七夜 11:26:44 高层建筑的基础有哪几种类型？ （1）条形基础；（2）柱下梁式基础；（3）钢筋混凝土柱基础；（4）片筏基础；（5）箱形基础；（6）桩基础等。 七夜 11:26:58

高层建筑按结构体系分为哪几类？ 高层建筑按结构体系划分，有框架体系、剪力墙体系、框架-剪力墙体系和筒体体系。 七夜 11:27:15 为什么高层建筑中经常采用的框架-剪力墙结构。 框架-剪力墙结构的主要优点：①框架平面布置灵活，②水平荷载大③抗震性好。 七夜 11:27:28 简述钢筋混凝土结构的优缺点。-剪力墙结构。 钢筋混凝土结构具有承载力高、刚度大、抗震强、耐火耐久性好的特点。但是也有自重大、构件断面大、湿作业、施工周期长的不足。 七夜 11:27:49 简述钢结构建筑的特点。 钢结构具有自重轻、构件断面小、抗震好、施工快的优点。但也有用钢量大、耐火性差、造价高的缺点 七夜 11:28:07 简述高层建筑施工技术在哪些方面取得了进展。 ①工程测量；②基础工程；③脚手架工程；④模板工程；⑤混凝土工程；⑥钢筋及钢结构连接技术等 七夜 11:28:25 简述超高层建筑存在的主要问题。 ①安全防火问题；②交通问题；③生态环境问题；④经济成本问题

(一年级数学教案)11到20各数的认识

11到20各数的认识 一年级数学教案 教学内容： 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。 教学要求： 1、使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数， 2、认识11—20各数，能正确读出11—20各数， 3、初步掌握11—20以内数的顺序。 4、使学生初步了解十进制。 5、知道10个一是1个十，2个十是20。 6、初步体会数与生活的联系， 7、初步培养估计的意识，获得初步的数感。 教学重点： 使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11—20各数。

教学难点： 建立计数单位十的概念。 教学准备： 课件、小棒（装在小盆里，12根，每人一盆）。 教学过程： 一：创设情境，导入新知： [电脑：机器猫] 师：小朋友，你们看，谁来了？ 猫：小朋友，你们好，我叫小叮当，今天我想跟你们一快儿学习，你们愿意吗？ 猫：太好了，我在学校里也是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不信你们数数。 师：小朋友，我们一起来数一数小叮当得到了多少朵小红花，好吗？举起右手，一边打手势一边数。[数到10] [电脑演示10朵花，第11朵打问号] 师：再往下数就要用到比10更大的数了，今天，我们就来学习比10更大的数，[课题：11—20各数的认识]然后再帮小叮当把小红花数完。

【点评】小朋友每天都会得到老师奖励的小红花。用数一数小叮当获得了几朵小红花，来创设“数到10朵再数下去就要用到比10大的数”这样一个情境，既贴近学生，又真实自然。 二、实践操做，初步认识11—20各数。 1、建立计数单位“十”的概念。 师：老师为你们每人准备了一些小棒，就在小盆里，数一数你有几根小棒，在桌上排成一排。（小盆里都是12根小棒） 学生汇报，指名2人把小棒拿到讲台上数一边。 师：再来看看小叮当有多少根小棒？[电脑出示12根小棒]我们也来帮它数一边。 学生数 猫：每次都要这样数，太麻烦了，我有一个摆小棒的好办法，能让大家一眼就看出我有十几根小棒。 师：小朋友，小叮当到底想到了什么好办法，能让大家一眼就看出他有十几根小棒呢，猜到的小朋友也用这种方法把自己的小棒摆一摆，让自己和别人一眼就能看出你有十几根小棒。 还没有猜到的也可以跟同座商量一下再摆。 学生活动，汇报两人展示

思考题(拓展题)二年级

第一到三单元 1、数一数，下图中共有（）条线段 2、根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。 3、猜一猜，每个汉字各表示什么数字？ 学=（）生=( ) 4、王奶奶家养了45只鸭子、70只鸡，养的鹅的只数和鸭同样多，鸡、鸭、鹅共多少只？ 5、田田练了8天的字，前7天，每天练4张纸，最后一天练了 5张纸。田田8天一共练写了多少张纸？ 6、被减数比差大19，你知道减数是多少吗？ 7、一张长方形的纸，减去一个角，还剩几个角？（把剪法画出来）

( ) ( ) ( ) 第四到六单元 1、画图表示下面算式的含义。 3×3 6×2 （让学生能用图形来表示乘法算式的意义） 2、爬楼和锯木头的问题以及求间隔距离的问题。 (1)、小红家住在5楼。她从1楼到2楼要用1分钟。照这样计算，他从1楼走到5楼要用多少分钟？ （2）、两面旗子之间相隔2米，从左往右数，第一面彩旗与第七面彩旗之间相距多少米？ （3）、把一根木头锯成5段，每锯下一段要用3分钟，一共用多少分钟？ （4）、把一段绳子剪成6段，需要剪几次？ （5）、小明把4条绳子接起来，一共要打几个接？ 3、同学们布置会场，需要4套课桌椅。两个同学抬一张桌子，一个同学拿两把椅子，应安排多少名同学？

4、小军把18朵花和小狗、小猫整齐地摆成一行。小狗的前边有4朵花，小猫的后边有7朵花，小狗在小猫的前面。小狗和小猫的中间有多少朵花？ 5、一根木棍锯一次变成两段,如果小明一共锯了6次,那么现在一共有几段? 6、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？ 7、用3张十元和2张二十元一共可以组成多少种币值？ 8、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？ 第七单元认识时间 1、按照规律画出最后一幅图的时间。 2、根据时刻画出时针和分针。

部编版八年级历史上册教学设计第20课正面战场的抗战

部编版八年级历史上册教学设计 第20课正面战场的抗战 【教学目标】 知识与技能 1．了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过。 2．了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。 过程与方法 通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。 情感态度与价值观 1．通过本课的学习，学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。 2．国民党军队英勇抗战、流血牺牲、激发学生保家卫国的情感。 【教学难点】 正面战场中国军队失败的原因。 情景导入生成问题 播放《血战台儿庄》视频，这部影片真实而生动地描绘了一九三八年冬季，侵华日军企图打通京浦路，攻占战略重镇徐州。著名爱国将领李宗仁沉着冷静地指挥爱国官兵在山西台儿庄浴血奋战，歼灭日寇一万余人，取得了这场战争的胜利，他们用血肉之躯谱写了一首可歌可泣的爱国诗篇。 一、台儿庄战役 1．日军占领南京后，为打通南北战场，沿津浦路从南北两个方向夹击徐州。第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队与日军展开激战。

2．1938年3月，北路日军孤军南下，向台儿庄发起攻击，中国守军奋起抵抗。在中国军队内外夹击下，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。 3．台儿庄战役共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。 二、保卫大武汉 1．1938年6月，日军集结40多万兵力进攻武汉，为了保卫大武汉，中国军队共部署100多万人参战，消灭日军9 000余人。 2．但是，整个战场形势对中国不利。为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出武汉。武汉会战历时4个多月。日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。 3．武汉保卫战后期，日本乘广州兵力空虚之机，占领广州。在优势日军的疯狂进攻下，中国军队在正面战场节节败退，华北、华中和华南大片领土沦入敌手。 4．广州、武汉失陷后，日军的兵力已严重不足，物力财力都感觉困难，抗日战争进入相持阶段。 三、第三次长沙会战 1．抗日战争进入相持阶段后，日军先后发动两次长沙会战，企图占领长沙，均未得逞。1941年12月，日军调集10余万兵力，以空军为掩护，对长沙发动第三次进攻，中国军队调集重兵防御，拼死抵抗。歼灭大批日军，获得会战胜利。 2.第三次长沙会战时，英美盟军在太平洋战场接连败退。这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。 3．抗日战争后期，国民政府消极抗日，积极反共。1944年初，日军向国民党正面战场发动了大规模的豫湘桂战役。国民党军队一溃千里，丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。 【探究一】台儿庄战役的意义。 结论：(1)台儿庄战役的结局，是日军战役进攻中的一次败退。这对于日军侵华战争以来尚属首次。对日军来说，这不仅是在兵力数量上的损失，更重要的是精神上的挫败。“大日本皇军不可战胜”的神话破灭了。 (2)台儿庄战役的胜利，在政治上增强了全国军民抗战必胜的信心，鼓舞了抗日军队的士气，用胜利的事实证明了“亡国论”是没有根据的。而李宗仁更是以偏师弱旅战胜骄狂不可一世之日寇强敌，更说明了只要众志成城、精诚团结、拼死抵抗、艰苦奋战，中国人民是不可战胜的。 (3)台儿庄战役的胜利，改变了国际上对中日战争前途的看法。抗战爆发以来，国际上对中国抗战的前途大多抱悲观的看法。台儿庄战役的胜利提高了中国在国际上的地位，并为争取外援增添了有利条件。

高层建筑结构复习思考题doc

第2章高层建筑结构体系与布置思考题 1. 何为结构体系？高层建筑结构体系大致有哪几类？选定结构体系主要考虑的因素有哪些？ 2. 试述各种结构体系的优缺点，受力和变形特点，适用层数和应用范围。 3. 在抗震结构中为什么要求平面布置简单、规则、对称，竖向布置刚度均匀？怎样布置可以使平面内刚度均匀，减小水平荷载引起的扭转？沿竖向布置可能出现哪些刚度不均匀的情况？高层建筑结构平面、竖向不规则有哪些类型？ 4. 防震缝、伸缩缝和沉降缝在什么情况下设置？各种缝的特点和要求是什么？在高层建筑结构中，特别是抗震结构中，怎么处理好这3种缝？ 5. 框架-剪力墙结构与框架-筒体结构有何异同？哪一种体系更适合于建造较高的建筑？为什么？ 6. 框架-筒体结构与框筒结构有何区别？ 7. 高层建筑结构总体布置的原则是什么?框剪结构体系A级高度的最大高宽比在设防烈度为6、7、8度时为多少？ 8．高层建筑的基础都有哪些形式？在选择基础形式及埋置深度时，高层建筑与多、低层建筑有什么不同？高层建筑的基础埋深有什么要求？

第1章绪论 小结 （1）高层建筑是相对于多层建筑而言的，通常以建筑的高度和层数作为两个主要指标，全世界至今没有一个统一的划分标准。我国规定，10层及10层以上或房屋高度超过28m的混凝土结构民用建筑物为高层建筑；超高层建筑也没有统一和确切的定义，一般泛指某个国家或地区内较高的一些建筑。 （2）与多层建筑结构相比，高层建筑结构的最主要特点是水平荷载成为设计的主要因素，侧移限值为确定各抗侧力构件数量或截面尺寸的控制指标，有些构件除必须考虑弯曲变形外，尚须考虑轴向变形和剪切变形，地震区的高层建筑结构还需要控制结构和构件的延性指标。 （3）混凝土结构、钢结构和钢与混凝土混合结构，是当前广泛应用于高层建筑的结构类型。其中钢与混凝土混合结构是近年来发展较快、具有广阔前景的新型结构，它融合了钢结构和混凝土结构的优点，承载力高、延性好、变形能力强，从而具有较强的抗风和抗震能力。 思考题 （1）我国对高层建筑结构是如何定义的？ （2）高层建筑结构的受力及变形特点是什么？设计时应考虑哪些问题？ （3）从结构材料方面来分，高层建筑结构有哪些类型？各有何特点？ （4）国内外高层建筑的发展各划分为哪几个阶段？

11到20各数的认识教案

11—20各数的认识教案 教学设计唐英 设计理念： 本节课是在学习10以内的认识与加减法的基础上学习的，也是为以后学习20以内的进位加法和退位减法作准备。而学生对11——20各数的认读、书写、大小比较不存在任何困难，而对于以“十”为计数单位及11——20数的组成认识不多，但这个知识却是后续学习的关键。因此，本节课的设计以通过动手操作帮助学生建立计数单位“十”这个概念为起点，逐步学会掌握11——20数的组成，并能够简单应用。 教学目标： 1、使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体个数，知道这些数是 由一个十和几个一组成的。能正确数数、读数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。 2、通过动手操作，使学生积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合 作交流的意识，观察、操作和推理能力。 3、使学生初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学重点：使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11—20各数。 教学难点：建立计数单位十的概念，掌握数的组成。 教学准备：课件、小棒、直尺、卡片。 教学过程： 一、导入： 师：欢迎各位小朋友来到我们数字王国，现在让我们一起看看今天数字王国发生了什么故事吧！（播放视频—你认识他们吗？）

师：你认识他们吗？（认识） 师：今天就让我们来和这些数字交个朋友吧！（板书：11~20个数的认识）请每位小朋友把我们的小助手（小棒）拿出来摆一摆，先摆出10根（电脑打开新授例题），再数出10根捆成一捆（电脑播放例题） （左边十根表示10个一，右边一捆表示1个十） 二、提供探索机会，经历探索过程。 1、摆一摆，说一说：我们用数一数的方法，知道老师有11枝铅笔，可每次都这样数一数多麻烦呀！怎样就能让别人一眼就看出我有11枝铅笔？请你用12 根小棒代替铅笔在桌子上摆一摆。 2、学习11的组成。 （1）操作反馈。把学生摆的情形展示出来，说说你觉得最好的是哪种摆法，为什么?这种方法是怎么摆的? （2）课件演示：数出10根→堆成一堆→捆成一捆。 （3）请小朋友们也数出10根小棒，捆成一捆。这一捆是几个一根呀？是多少根？10个一根捆成一捆就是10根，我们说“10个一是1个十”。（板书并读一读：10个一是1个十） （4）一捆小棒就是一个十，和旁边的11根合起来就能一眼看出有12根小棒了。谁来说说几捆和几根合起来是12根？ 板书：11里面有1个十和1个一。 （还可以说）1个十和1个一组成11。 3、学习十几的数的组成。 （1）现在米老鼠来考考小朋友们的眼力，你能很快地看出他摆了多少根小棒吗？用卡片来表示。 演示课件：依次出示12、13、11、16根小棒，说一说：（）个十和（）个一是（）

第2章思考题及习题2参考答案

第2章思考题及习题2参考答案 一、填空 1. 在AT89S52单片机中，如果采用6MHz晶振，一个机器周期为。答：2μs 2. AT89S52单片机的机器周期等于个时钟振荡周期。答：12 3. 内部RAM中，位地址为40H、88H的位，该位所在字节的字节地址分别为 和。答：28H，88H 4. 片内字节地址为2AH单元最低位的位地址是；片内字节地址为A8H单元的最低位的位地址为。答：50H，A8H 5. 若A中的内容为63H，那么，P标志位的值为。答：0 6. AT89S52单片机复位后，R4所对应的存储单元的地址为，因上电时PSW= 。这时当前的工作寄存器区是组工作寄存器区。答：04H，00H，0。 7. 内部RAM中，可作为工作寄存器区的单元地址为 H～ H。答：00H，1FH 8. 通过堆栈操作实现子程序调用时，首先要把的内容入栈，以进行断点保护。调用子程序返回指令时，再进行出栈保护，把保护的断点送回到，先弹出的是原来中的内容。答：PC, PC，PCH 9. AT89S52单片机程序存储器的寻址范围是由程序计数器PC的位数所决定的，因为AT89S52单片机的PC是16位的，因此其寻址的范围为 KB。答：64 10. AT89S52单片机复位时，P0~P3口的各引脚为电平。答：高 11. AT89S52单片机使用片外振荡器作为时钟信号时，引脚XTAL1接，引脚XTAL2的接法是。答：片外振荡器的输出信号，悬空 12. AT89S52单片机复位时，堆栈指针SP中的内容为，程序指针PC中的内容为 。答：07H，0000H 二、单选 1. 程序在运行中，当前PC的值是。 A．当前正在执行指令的前一条指令的地址 B．当前正在执行指令的地址。 C．当前正在执行指令的下一条指令的首地址 D．控制器中指令寄存器的地址。 答：C 2. 判断下列哪一种说法是正确的？

冀教版四年级英语上册20课练习题

Lesson20姓名_______班级_______一．写单词 买_______ 方法，道路_______ 水果店_______ 在商店______________ 衣服店______________ 二．单选 ( ) 1. _______ is it ? It’s a playground. A.Where B.What C.How ( ) 2. _______is a zoo on the left. A.There B.These C.there ( ) 3.Please _______ right. A.Turn B.go C.turn ( )4. _______ the library far from here ? A.Are B.Is C.Do 三. 连词成句 1.a skirt buy I want to(.) 2.help may I you(?) 3.shoes are where the(?) 4.has this shop clothes(.)

四．选择 ( )1. Let’s go shopping. A.Yes,I do. ( )2. Do you like this sweater? B.It’s 28 yuan. ( )3. Where do you want to go ? C.Yes, plese. I want to buy a dress. ( )4. May I help you ? D. I want to go to school. ( )5. How much is it? E. Okay! 五．选择 Miss Li: 1. Mrs. Zhao: Yes, please. I want to buy a dress. Where are the dress? Miss Li: 2. This way, please. 3. Mrs. Zhao: How much is this dress? Miss Li: 4. Mrs. Zhao:I’ ll take it. Miss Li: Here you are. Mrs. Zhao:5. A. Here they are! B.May I help you? C. Thank you. D. It’s 8 yuan. E. I’ ll show you.

教案第20课正面战场的抗战

第20课 正面战场的抗战 ?教学分析? 【重点难点】 重点：台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战。 难点：正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。 ?教学过程? 一.导入新课 全面抗战爆发后，侵华日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。中国军队面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战。你知道左图中的指挥 官指挥了哪次著名的战役吗？他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的？今天就让我们一起学习第20课：正面战场的抗战。 二.新课讲授 目标导学一：台儿庄战役 1.教师展示：《台儿庄战役形势图》 并提问：日本进攻台儿庄的意图是什么？ 学生回答：日军企图把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。 2.教师指导：请同学们结合教材，简要复述台儿庄战役的经过。 学生回答：1938年3月，北路日军孤军南进，向台儿庄发起攻击。中国守军奋起抵抗，同日军展开了激烈的巷战。与此同时，中国军队主力完成了对日军的包围，发动了全面反攻，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击，歼敌1万余人，取得了抗战以来的最大的胜仗。 3.教师引导：请同学们分组讨论，台儿庄战役取得胜利的原因有哪些？ 学生讨论回答：①中国军队的英勇作战；②第五战区司令官李宗仁指挥得当；③参战的中国军队的有力配合；④正确地把握了战机。 4.教师强调：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。 目标导学二：保卫大武汉 1.教师讲解：武汉地处中国中部，是平汉铁路和粤汉铁路的重要交通枢纽，战略位置十分重要。1938年6月，日军大举进攻武汉，中国军队部署100多万人参战，开始了惊天地泣鬼神的武汉会战。

高层课后思考题答案

高层课后思考题答案 第1章绪论 1.我国对高层建筑结构是如何定义的？ 答:我国规定：10层及10层以上或高度超过28m的住宅以及房屋高度大于24m的其他民用建筑为高层建筑。 2.高层建筑结构的受力及变形特点是什么？设计时应考虑哪些问题？ 答：特点：水平荷载对结构影响大，随高度的增加除轴力与高度成正比外，弯矩和位移呈指数曲线上 升，并且动力荷载作用下，动力效应大，扭转效应大。 考虑：结构侧移，整体稳定性和抗倾覆问题，承载力问题。 3.从结构材料方面来分，高层建筑结构有哪些类型？各有何特点？ 答：相应的结构分类（以材料分类）：砌体结构、钢结构、钢筋混凝土结构、钢-混凝土混合结构 特点：（1）砌体结构具有取材容易、施工简便、造价低廉等优点，但其抗拉、抗弯、抗剪强度均较低，抗震性 __________ 能较差。 （2）钢结构具有强度高，自重轻（有利于基础），延性好，变形能力大，有利于抗震，可以工厂预制，现场拼装，交叉作业但价格高，防火材料（增加造价），侧向刚度小。 （3）钢筋混凝土具有价格低，可浇筑成任何形状，不需要防火，刚度大。但强度低，构件截面大占用空间大，自重大，不利于基础、抗震，延性不如钢结构。 （4）混合结构与钢构件比：用钢少，刚度大，防火、防锈；与混凝土构件比：重量轻，承载力大，抗震性能好。 第2章高层建筑结构体系与布置 1.高层结构体系大致有哪几类？各种结构体系优缺点和受力特点如何? 答：高层结构体系类型：框架结构体系剪力墙结构体系框架一剪力墙结构体系筒中筒结构体系多筒体系巨型结构体系 框架结构：受力变形特点：框架结构的侧移一般由两部分组成:1）水平力引起的楼层剪力，使梁、柱构件产生弯曲变形，形成框架结构的整体剪切变形Us ；2）由水平力引起的倾覆力矩，使框架柱产生轴向变形（一侧柱拉伸，另一侧柱压缩）形成框架结构的整体弯曲变形Ub ；3）当框架结构房屋的层数不多时，其侧移主要表现为整体剪 切变形，整体弯曲变形的影响很小。注：框架结构属于柔性结构，侧移主要表现为整体剪切变形。 优点：①建筑平面布置灵活，分隔方便；②整体性、抗震性能好，设计合理时结构具有较好的塑性变形能力； ③外墙采用轻质填充材料时，结构自重小。 缺点：侧向刚度小，抵抗侧向变形能力差。正是这一点，限制了框架结构的建造高度。《高规》规定，在非地震区，现浇钢筋混凝土框架结构房屋的最大适用高度为70m，最大高宽比为5。 剪力墙结构：受力变形特点：在水平荷载作用下，剪力墙可视为竖向悬臂构件。在竖向荷载作用下，剪力墙是 受压的薄壁柱；在水平荷载作用下，剪力墙则是下端固定、上端自由的悬臂柱（深梁）。注：1）剪力墙结构水

部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第20课《美丽的小兴安岭》

部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题 第20课《美丽的小兴安岭》 一、积累与运用 1.拼一拼，写词语。 nǎo dai yán shi dǎng zhùshìxiàn huātán ________ ________ ________ ________ ________ xiǎn de sōng ruǎn guāfēng bǎo kùmùcái ________ ________ ________ ________ ________ 2.组词语。 剑________ ________ 软________ ________ 鲜________ ________ 贵________ ________ 待________ ________ 密________ ________ 3.在横线上填上恰当的词语。 ________的海洋 ________的叶子 ________的野花 ________的山葡萄 ________的榛子 ________的脚掌 4.给多音字选择正确的读音。 （1）舍：A.shě B.shè 宿舍________ 舍得________ 客舍________ 舍弃________ （2）兴：A.xīng B.xìng 高兴________ 兴奋________ 兴安岭________ 兴致________ 5.下面的句子中，不是比喻句的一项是（） A. 我国东北的小兴安岭，有数不清的树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。 B. 草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛。 C. 冬天到了，黑熊像紫貂一样躲进自己的洞里。 D. 太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，照射在草地上。 6.根据课文内容填空。 《美丽的小兴安岭》是按照________顺序写的。“小兴安岭一年四季________，是一座________，也是一座________。”这句话在文中起到了________的作用。 7.给下列各句排序。 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

第20课正面战场的抗战

《正面战场的抗战》说课设计 孟匠中学王蓓蓓 一、说教材 （一）内容分析 本课是统编本《义务教育教科书·中国历史（八年级上册）》第六单元《中华民族的抗日战争》第20课，本课对上承接七七事变与全民族抗战，对下对接敌后战场的抗战，从整体上看属于抗日战争中重要的组成部分。《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。教材包括三部分内容：台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战。三部分的内容是先后关系，台儿庄战役是徐州会战中的著名一役，中国军队以不怕牺牲的精神付出了巨大代价，取得了这场抗战以来的最大胜利；保卫大武汉是国民党正面战场四大会战的最后一战，广州、武汉失守后，抗日战争从防御阶段进入到相持阶段。武汉陷落后，长沙作为捍卫西南各省的门户，其军事战略地位愈显突出。对于日本来说，攻陷长沙是其打击中国军队的抗战意志、迫使中国政府屈服的重要步骤；对于迁都重庆的国民政府而言，守住长沙比以往任何时候都更为迫切和重要。因此，从1939年到1942年，中日双方先后进行了三次长沙会战。第三次长沙会战的胜利进一步坚定了全国军民抗

战必胜的信心，对提高反法西斯战争盟军的士气，支援英美军队在中国南方的作战，起到了一定的作用。 （二）教学目标 结合单元教学要求和本课特点，依据历史课程标准中“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 知识与能力： 了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战等正面战场的抗日史实。 过程与方法： 1.通过仔细阅读课文，完成表格，感知台儿庄战役、武汉会战、长沙会战、豫湘桂战役的具体史实。 2.通过识地图，精读课文，了解分析各个战役的具体作用。 3.通过小组讨论，分析正面战场的作用，知道敌后战场与正面战场的相互配合在抗日战争中的重要作用。 情感、态度、价值观： 通过学习正面战场中，中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 （三）教学重难点 教学重点：了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战等正面战场的抗日史实。 突破方法:通过三次战役地图的分析，认识三次战役在正

高层结构复习思考题及答案

1 ?我国对高层建筑结构是如何定义的？ 《高规》将10层及10层以上或房屋高度大于28m的住宅建筑，以及房屋高度大于24m的其他高层民用建筑混凝土结构房屋，称之为高层。 2?高层建筑结构的受力及变形特点是什么？设计时应考虑哪些问题？ （1）水平荷载对结构的影响大，侧移成为结构设计的主要控制目标之一；（2 ）楼盖结构整体性要求高；（3）高层建筑结构中的构建的多种变形影响大；（4）结构受到动力荷载作 用时的动力效应大；（5）扭转效应大；（6）必须重视结构的整体稳定和抗倾覆问题；（7）当建筑物高度很大时，结构内外与上下温差过大而产生的温度内力和温度位移也是高层建筑结构的一种特点。 4?为什么要限制结构在正常情况下的侧移？何谓舒适度？高规采用何种限制来满足舒适度要求？ 限制侧移主要原因：防止主题结构及填充墙、装修等非结构构件的开裂与损坏；同时过大的侧向变形会使人有不舒适感，影响正常使用；过大的侧移还会使结构产生较大的附加内力。 人体对居住在高楼内的舒适程度。通过限制振动加速度满足舒适度要求。 5 ?什么是结构的重力二阶效应？高层建筑为什么要进行稳定性验算？如何进行框架结构的整体稳定验算？框架结构在水平荷载作用下将产生侧移，如果侧移量比较大，由结构重力荷载产生的附加弯矩也将较大，危及结构的安全与稳定。这个附加弯矩称之为重力二阶效应。 有侧移时，水平荷载会产生重力二阶效应，重力二阶效应过大会导致结构发生整体失稳破坏。故要进行稳定性验算。 满足下式要求，式中n为结构总层数，否则将认为结构不满足整体稳定性要求。 结构满足稳定性要求，且可不考虑重力二阶效应的影响。 可以认为结0勾满足稳定性要求但应考虑重力二阶效应对水平力作用下结构内力和位移的不利影响

11到20各数的认识教案

11到20各数的认识教案 教学设计韩樱桃 设计理念：本节课是在学习10以内的认识与加减法的基础上学习的，也是为以后学习20以内的进位加法和退位减法作准备。而学生对11——20 各数的认读、书写、大小比较不存在任何困难，而对于以“十”为计 数单位及11——20数的组成认识不多，但这个知识却是后续学习的 关键。因此，本节课的设计以通过动手操作帮助学生建立计数单位 “十”这个概念为起点，逐步学会掌握11——20数的组成，并能够 简单应用。 教学目标： 1、使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体个数，知道这些数是 由一个十和几个一组成的。能正确数数、读数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。 2、通过动手操作，使学生积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合 作交流的意识，观察、操作和推理能力。 3、使学生初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学重点：使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11—20各数。 教学难点：建立计数单位十的概念，掌握数的组成。 教学准备：课件、小棒、直尺、卡片。 教学过程： 一、猜一猜。 今天老师请了一位朋友来和大家一起学习。他给大家带来一份礼物（铅笔）谁来猜猜大约有多少枝呢？每人心里猜一个数。到底谁猜对了？怎么办呢？（让我们数一数） 二、提供探索机会，经历探索过程。 1、摆一摆，说一说：我们用数一数的方法，知道老师有12枝铅笔，可每次都这样数一数多麻烦呀！怎样就能让别人一眼就看出我有12枝铅笔？请你用12根小棒代替铅笔在桌子上摆一摆。 2、学习12的组成。 （1）操作反馈。把学生摆的情形展示出来，说说你觉得最好的是哪种摆法，为什么?这种方法是怎么摆的? （2）课件演示：数出10根→堆成一堆→捆成一捆。 （3）请小朋友们也数出10根小棒，捆成一捆。这一捆是几个一根呀？是多少根？10个一根捆成一捆就是10根，我们说“10个一是1个十”。（板书并读一读：10个一是1个十） （4）一捆小棒就是一个十，和旁边的2根合起来就能一眼看出有12根小棒了。谁来说说几捆和几根合起来是12根？

【考题练习】七年级下册第20课《古代诗歌五首》考题

1．下列诗句中加下划线字的注音无误的一项是（ ） A．独怆（chuàng）然而涕（dì）下 决眦（zì）入归鸟 B．齐鲁青未了（le） 拄杖无时夜叩（kòu）门 C．会当凌（líng）绝顶 自缘（yán）身在最高层 D．丰年留客足鸡豚（tún） 吟（yín）鞭东指即天涯 2．下列诗句的书写有误的一项是（ ） A．造化钟神秀，阴阳割昏晓。 B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C．山重水覆疑无路，榴暗花明又一村。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 3．下列诗句中加下划线词语的解释有误的一项是（ ） A．念天地之悠悠。（形容时间的久远和空间的广大） B．齐鲁青未了。（不尽） C．自缘身在最高层。（因为） D．拄杖无时夜叩门。（没有时间） 4.下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.念/天地/之悠悠，独/怆然而/涕下 B.荡胸生/曾云，决眦入/归鸟 C.从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门 D.不畏/浮云遮/望眼，自缘/身在最/高层 5.下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是（ ） A.幽州台，即蓟北楼，又名燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。从诗题看，这是一首古体诗。 B.联系诗人的境遇和心情，可将“古人”理解为礼贤下士的明君，“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。 C.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大；“涕”就是眼泪。 D.前两句俯仰古今，写出岁月漫长；第三句写天高地迥；第四句描绘苦闷情绪。全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。 6.下列句子的排列顺序最恰当的一项是 （ ） ①百般不能排解思乡之情，不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④② 7．下列对这首古诗赏析有误的一项是（ ） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A.首联是远望之景，以设问统领下文，诗人借齐鲁两地的美好山色烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 B.颔联中“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断之态，突出了泰山山势绵延不尽的特点。 C.尾联写企盼登山之情。“会当”意为“终要”，写诗人从望岳产生登岳的想法，似写登山，实为明志。 D.本诗着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。 8．下列说法不当的一项是（ ） A．《登幽州台歌》诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。B．“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了诗人登上泰山后俯视群山的豪迈气概。 C．《游山西村》诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 D．“化作春泥更护花”表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 9.下列对诗句的意思解释有误的一项是( ) A.造化钟神秀,阴阳割昏晓。(大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。) B.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(不怕会有浮云遮住了远望的视线,只因为人已经站在山的最高峰。)

新课标《第20课 正面战场的抗战》(教案)

第20课正面战场的抗战教案 【教学目标】 1.知识与能力 了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。 2.过程与方法 利用相关的地图、图片和视频，培养学生比较历史现象和表达历史观点的能力。 3.情感、态度与价值观 通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。 【重点难点】 教学重点：台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战。 教学难点：保卫大武汉。 【教学过程】 一、导入新课 展示台儿庄战役的形势图和相关介绍。请同学们通过阅读这些材料和课本，找一找台儿庄战役的战场位置，台儿庄战役的战况和结果如何？今天就让我们一起学习《第20课正面战场的抗战》。 二、新课讲授 台儿庄战役 1.教师介绍台儿庄战役的概况： 出示图片：教师出示李宗仁在台儿庄火车站的合影，帮助学生了解此役的指挥者李宗仁。

补充：教师出示血战台儿庄的图片，帮助学生直观了解台儿庄战役的惨烈。 过渡：“台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。……区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。” 提问：台儿庄大捷对中国抗战有何积极意义？ 2.教师结合台儿庄战役的战果引导学生总结台儿庄战役取得大捷的意义：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。 图片展示：教师出示血战台儿庄纪念碑和台儿庄大战纪念馆的图片，帮助学生了解后世对台儿庄战役的纪念和宣传。 过渡：教师先出示武汉黄鹤楼的照片和武汉会战前的背景介绍，引出“保卫大武汉”的背景，然后出示武汉会战要图，介绍保卫大武汉战役的开始。 保卫大武汉 教师讲解保卫大武汉战役的时间、结果和影响： 出示图片：教师展示日军向武汉行进和侵占武汉的照片，帮助学生直观了解保卫大武汉战役的结果。 第三次长沙会战 教师讲解第三次长沙会战的时间、结果和意义： 过渡：请同学们阅读课本，思考抗战后期国民党的抗战态度有何变化。

最新11-20各数的认识公开课教案

教学内容：教科书第73~74页内容 教学目标： 1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。 2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。获得初步的数感. 3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。 教学重点： 认识11~20各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。 教学难点：建立计数单位十的概念。 教学准备：课件、小棒 一．主题图引入 1.谈话引入 教师：我们熟悉的学具和水果卡片来和我们做游戏了。 这幅图中有什么？试着数一数分别有多少个。 图中学具的数量有的超过了10了，是哪一种？它们各是多少个?生活中 我们经常会遇到比10多的数，今天我们就来认识这样的数。（板书课 题：11~20各数的认识）

2.初步感知 老师：请你想一想，这些学具卡片放置散乱，怎样就能让别人一眼看出有多少？（同桌互相讨论） 今天我们就通过数小棒来研究11~20各数 二．探究新知 1.教学11~20各数的数法和读法 （1）教学11 请你拿出小棒，数出10根，捆成一捆。 捆成一捆，10个“一”就变成了一个“十”。好，请将 这一捆小棒放在桌子上，看黑板，老师在一捆小棒旁，又 放了一根小棒，这时是多少呢？ 老师：10根小棒捆成一捆就是1个“十”，读“十”，1 根小棒是1个“一”，合起来就是11，读作：十一。 刚刚我们已经数出11根小棒了，再添上1根，是多少根 呢？你是怎么知道的？ 老师1个十和2个一，是12，读作：十二 （2）老师指导学生在11的基础上1根1根的继续添小棒，学生边数边说：1个十和3个一是13，读作：十三。1个十 和4个一是14，读作：十四。…………. （3）教学20

部编版一年级语文下册第20课《咕咚》同步练习题(含答案)

《咕咚》分层练习◆基础题 一、选择加点字正确的读音画“√”。 成熟．（shúsú）拔．腿（bō bá） 热闹．（lào nào）逃命．（mìng mìn） 二、看拼音，写词语。 kě pàgēn zh e dà jiāshān yáng ◆能力题 三、选字填空。 像象 1.大（）的腿（）柱子。 羊样 2.小（）的（）子真可爱。 下吓

3.小猴子从树上跳（）来，（）了大家一跳。 四、照样子，写句子。 1.一个木瓜从．高高的树上掉进湖里。 从。 2.小猴子一．听，就．跟着跑起来。 一，就。 3.大伙一边 ．．叫。 ．．跑一边 奶奶一边一边。 ◆提升题 五、读一读，做一做。 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 1.“咕咚”是（）。 A.木瓜掉进湖里的声音。 B.可怕的怪兽。 2.大伙都笑了，为什么？ 答案和解析 基础题 一、略 二、可怕跟着大家山羊 能力题 三、1.象像 2.羊样 3.下吓 四、略 提升题

五、1.A 2.因为“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。 《咕咚》同步练习 一、读一读下列词语 森林湖边木瓜 兔子玩耍突然 听见传来树下 二、给下列生字注音 咕（）咚（） 突（）腿（） 喊（）慌（） 三、词语填空 （）的果实 （）的鸽子 （）的广场 （）的草坪 （）的雪景 （）的棉花 （）的葫芦藤 （）的小花 四、用适当的量词填空 一（）钢琴 一（）鸡 一（）毛驴 一（）话 一（）脚印 一（）汗 一（）歌 一（）礼物 五、根据课文内容回答下列问题 1、兔子在哪儿听见咕咚声？ _____________________________ 2、兔子听见咕咚声的反应是什么？ _____________________________ 3、小动物们吓得四处乱跑的时候狮子在干什么？ _____________________________ 4、咕咚是什么？ _____________________________ 六、根据课文连线 茂密的清澈的可爱的凶猛的

高层建筑结构思考题

1.??高层建筑的定义。? 10层及10层以上或房屋高度大于28m的住宅建筑，以及房屋高度大于24m的其他高层民用建筑混凝土结构房屋，称之为高层。 2.?和普通多层建筑相比，高层建筑结构设计有何特点。 水平荷载和地震作用是设计主要因素；结构侧移成为主要控制指标；轴向变形和剪切变形不可忽略；延性成为结构设计的重要指标；结构材料用量明显增加。3．??高层建筑为何对侧移限制要求严格？? 防止主体结构及填充墙、装修等非结构构件的开裂与损坏，电梯轨道变形；过大的侧向变形会使人有不舒适感，影响正常使用；过大的侧移还会使结构产生较大的附加内力，甚至引起倒塌。 4．??高层建筑的主要结构类型和优缺点。? （1）框架结构：优：布置灵活，能获得大空间，也可按需做成小房间；施工方便；较经济；计算理论比较成熟；在一定高度范围内造价较低。缺：侧向刚度小，侧移大；对支座不均匀沉降敏感。 （2）剪力墙结构：优：承载力和侧向刚度均很大，侧移小；室内墙面平整。缺：结构自重较大，吸收地震能量大；平面布置局限性大，较难获得大空间；施工较麻烦，造价高。 （3）框架-剪力墙结构：由框架和剪力墙组成的结构体系，具有两种结构的优点，既能形成较大的使用空间，又具有较好的抵抗水平荷载的能力，因而使用广泛。（4）筒体结构：是空间结构，抵抗水平作用的能力更大，因而特别适合超高层。5．??高层建筑各类结构的受力变形特点。? （1）框架结构：层数不多时，轴力和轴向变形较小；层数多时，轴力和轴向变形较大，轴向变形将使得内力和变形发生改变。在水平荷载下，会产生较大的水平位

移，一部分是框架结构的整体弯曲变形，另一部分是剪切变形。 （2）剪力墙结构：在水平荷载作用下，剪力墙可视为竖向悬臂伸梁，其水平位移由弯曲变形和剪切变形组成。在高层结构建筑中，框架柱的变形以剪切变形为主，而剪力墙的变形以弯曲变形为主，其位移曲线呈弯曲形，特点是结构层间位移随楼层的增高而增加。 （3）框架-剪力墙结构：在同一层中由于刚性楼板的作用，两者的变形协调一致。剪力墙较大的侧向刚度使得他分担了大部分的水平剪力，这对减小截面的梁柱尺寸，改善框架的受力状态和内力分布非常有利。框架所承受的水平剪力较小且分布均匀，因此柱子的断面尺寸和配筋都比较均匀。越靠近底部剪力墙所承受的剪力也就越大，这有利于控制框架的变形；而结构上部，框架的水平位移又比剪力墙的位移小，剪力墙还承受框架约束的负剪力。 6．?高层建筑设计中如何避免不规则结构? （1）结构平面布置时，需考虑抵抗水平和竖向荷载，平面宜简单、规则、对称，刚度和承载力分布均匀，减少偏心，不应采用严重不规则平面布置。 （2）结构竖向布置，竖向体型宜规则、均匀，避免有过大的外挑和内收，结构的侧向刚度宜下大上小，逐渐均匀变化，不应采用竖向布置严重不规则结构。 （3）立面设计时，应优先考虑几何形状和楼层刚度变化均匀的建筑形式，避免建筑物竖向结构刚度、承载力和质量突变，以及错层和夹层。 7．?在高层建筑设计中，为何要对房屋的高宽比进行控制？? 高宽比对房屋结构的刚度、整体稳定、承载力和经济合理性有重大影响，设计时应对其进行控制。 8．?变形缝的种类有哪些，高层建筑中对变形缝的要求是什么，应采取怎样的措施实现？?