学而思名师

白亚丽，女，学而思顶级物理教师团队明星教师，长期从事初中物理教学，曾在所属学校多次获得“优秀教师”称号，有丰富教学经验，及多年初三毕业班带班经历，教学成果卓著。白老师授课风格，富有激情，严谨认真又不乏形象生动，非常关注所有学生，善于引导，深受家长好评和学生喜爱。

盛国军老师

盛老师，多年从事物理教学工作，所教学生成绩提高显著，也是同学们公认的“好朋友”。他不但在教学方面苦心钻研，同时进修心理学及青少年潜能开发学。一贯的教学主张为：教育本质是引导，而不是教授。教授的效果跟买本字典查查的效果是一样的，但经过引导，学生就能够自己运用知识、改善态度与习惯，自然进步神速。因此盛老师经常与家长沟通，探讨学校、家庭、自身的三向引导教学，力求真正使孩子内外进步。至今理念广受学生和家长的认同与好评。

刘宁老师

刘宁硕士学位, 师范类物理教育专业毕业，7年教龄，在山东省顶尖学府之一的烟台二中任教四年，先后担任班主任、学科组长、毕业班教研组长等职，并一直兼任物理实验室负责人，参与了素质教育新教改教研，获得过省级荣誉两项、市级荣誉两项，被评为优秀教师、优秀辅导教师，独创实验设备两项，发表学术论文四篇，其它文章若干，被《今晨六点》等媒体采访两次；所教学生全部进入重点高校。

操志文，初中物理老师。在一直自转的地球上享受着地球重力作用23年了。操志文老师上课音调很好听，动作幅度也较大，教学方法新颖实用。操志文老师有很多矛盾：外表清秀却喜欢狂野的足球，身材矮小却钟情于篮球，小嘴小耳朵声音却具有爆发力，为人温和中有着热情，婉约中也透着豪放。希望能和你成为朋友。

戴慧敏老师

四年教龄，三年送毕业班经验。善于培养学生产生物理兴趣，帮助学生理解物理知识，教育学生建立物理思维方式，引导学生解决物理问题等方方面面，老师都要做好“既师亦友”的多重工作，既当领路人又为交流者，真正把同学领进物理之门。在考试复习时，帮助同学总结知识，归纳题型，并即时发现学生在知识点，思维方式，解题方法，甚至时性格习惯等多方面可能存在的问题，针对性的进行纠正和训练，以帮助学生迅速提高考试成绩，减轻学生负担。

栾玉宝老师

学而思培训学院金牌培训师，负责物理教师培训。从事多年物理教学，功底深厚，对中考有深度研究，每周参加物理教研活动。无论是讲授新知识还是讲解题目都能做到思路清晰，让学生轻松理解。善于用最简单的方式—举例子，让

学生明白晦涩难懂的道理。与学生的亲和力很强，与学生亦师亦友，学生亲切的称之：奥特曼。诙谐幽默，课堂气氛活跃，为学生创造一个轻松幽默的学习环境。熟知学生心理，同时也担当了心理辅导老师的角色。

崔大鹏老师

崔老师幽默风趣的讲课风格和信手拈来的生动比喻让学生学习时一点也不觉得枯燥，不光不会有“瞌睡虫”光临，甚至经常在下课时还感觉意犹未尽。以至于在大连讲课期间经常出现别的班学生跑来旁听的情况。在十年的教学经历中，崔老师使得许多学生的考试成绩得到了极大的提高，受到了广大学生和家长的一致好评！

郭巍老师

学而思培训学院初中物理负责人，初级培训师，主要负责初中物理教师的集体教研组织和新教师培训。青年骨干教师，讲解竞赛、精英等高端班次。在教学中，郭老师注重课堂的趣味教学和知识引导，强调物理应从生活实际出发，将枯燥抽象的物理模型和原理，用形象生动的趣味事例加以讲解，使学生能够在乐趣中了解自然，获取知识。另外，郭老师认为面向学生的教学过程，要换位思考，从学生的角度出发，对症下药，实现因材施教，在教学中老师要特别注意细致耐心的引导学生思考，而不能单纯的灌输式讲授。

马素敏老师

她性格开朗，极富亲和力。注意培养学生学习物理的兴趣，课堂上风趣幽默而不失严谨，充分调动学生的积极性。善于把握课堂节奏，调节课堂气氛，重视学生基础。注重知识点的归纳和总结以及解题思路，技巧。让学生能借助这些方法和思想主动地解决问题。最终让学生掌握对知识的理解以及类推、迁移的能力，让学生真正受益终生。

任素华老师

任老师多年一线教育教学经验，善于激发学生学习兴趣，营造轻松的课堂氛围，寓教于乐。擅长创设问题情境，通过启发和诱导传授物理知识，培养学生良好的思维习惯从而掌握解题方法。2004，05，06年连续三年所带班中考成绩均居全县前十位，07年以来在京辅导学生均在短期内取得明显进步。

胡洪涛老师

胡老师毕业于首都师范大学物理系，拥有助教职称，有着丰富的教育、教学经验，在教育教学中深钻教材、教法，及青少年心理学。胡老师能最大限度的培养物理学习兴趣，重视物理知识网络，强调物理思维方法，并把新的教学理念转变为课堂教学行为。乐于与每个学生沟通，有针对性的进行引导，挖掘学生的潜在认知能力，使他们养成自主的学习习惯和科学探究的方法。

袁媛老师

从事初中物理教学三年多，对初中物理的知识体系非常熟悉，对中考物理的内容和重点把握准确，带过多个初三毕业班，善于以知识体系为框架，典型例题为指导的讲解风格，使学生能在较短时间内迅速提高成绩。讲课风格严谨而不失幽默，思路清晰，深入浅出，使学生很容易就走进美妙的物理世界，课堂气氛活跃，注重每个学生的个性化发展，倡导兴趣带动学习！

张楠老师

讲课深入浅出，重点突出，结合学科特点教学，有丰富的教学实践经验。对教材和中考有深入的研究，循序渐进对学生因材施教，注重培养学生的自主学习能力和学习的主动性，通过洪亮的声音、幽默通俗的语言、饱满的激情、不断地提问互动，持久保持强烈的课堂感染力，使学生们能够聚精会神，大大提高学习效率。积极倡导“教师轻松教学生快乐学”的教学理念，擅长和学生交朋友,在与学生平常交流中迅速找到每个学生的最近发展区,从而能快速的培优!辅导的学生在中考和各种物理竞赛中均名列前茅。

江永芳老师

上过江老师课的同学一定会对他通俗易懂的讲课方式，以及生动幽默的表达方式留有深刻的印象。江老师从不吝惜对每一个学生身上的优点给与充分的表扬。通过激励学生，从而使其信心倍增，对学习产生兴趣。江老师的课还有一个最大的特点，就是不仅教给学生知识，更重要的是他以身作则，自己的行动去感动每位同学，使他们能够从中懂得一些做人和做事的道理。如果你希望自己能够持续的进步，江老师的课是不错的选择！

马丁老师

在马老师眼里，物理最忌讳的是死记硬背，马老师用独特的教学方法，将抽象的物理问题融于日常生活当中，拓展学生的知识面，锻炼学生多角度思考问题和举一反三的能力，进而让学生加深对物理问题的理解以及增进对物理的兴趣。在授课过程中，马老师注重每一个学生的学习状况，及时地与之进行沟通，让学生“惑不在心中，而在口中”，马老师的幽默与激情和对科学的生活化诠释可以使学生保持高度的注意力，积极互动，从而进入主动学习的天地。当你发现公式难懂，物理头疼，抬起你的双脚吧，迈入一个全新的学习境界！

任嘉老师

任嘉老师以“微笑教学”的授课方式为学生营造出一个轻松、活跃的学习氛围；极强的亲和力给学生留下活泼生动的印象。注重原理与实践相结合、模型与生活相融合的教学理念，引导学生在解决物理问题的迷途中找到最佳的探索和思维方式，帮助学生快速高效地掌握知识的基本概念与灵活运用。让学生学到不单单是形象生动的知识，更多的将是受用不尽的主动探问寻究的方法。和学生做朋友，和他们在一条战线上奋斗学习会更好的激发学生的学习兴趣和激情，使掌握知识真真成为一种乐趣而绝非负担，在最小的学习阻力下获得成绩的稳步提升，形成学习与认知的良性循环过程，步步为营。

宋博文老师

凡是上过宋博文老师的课的学生都会感慨，为什么他知道的事情那么多，而且并不局限于他所教授的物理领域。他经常把一个个新奇的课外知识当作奖励传授给同学们。虽说他是个物理老师，但是上课时经常会妙语连珠，引经据典，出口成章，有时更像个教物理的语文老师。在宋老师课堂，每一个学生都热血沸腾，因为宋老师会经常讲一些励志故事，而且很多还是自己的亲身经历，在他的课堂上，没有被家长逼着来上课的学生。学生们学习知识很幸福，宋老师传授知识也很幸福。对于物理知识，宋老师对不同的学生是有不同的教学方法的，通过成体系的知识脉络，从简入难，让学生们理解，宋老师可以给每个学生希望，让他们知道物理的满分并不是遥不可及的梦想。

魏传林老师

魏传林老师现已而立之年，来自山东泰安，后进入首师大物理系，毕业进入北京某重点中学任教。07年进入学而思，现从事初高中物理教育，授课风格幽默风趣，深受学生和家长喜爱。魏老师，爱好广泛，尤喜读书，博闻强识，通晓古今，被誉为学而思物理教师中的“语文大师”。

吴智老师

吴智老师自1992年参加工作以来，一直担任物理教师工作。曾担任初二、初三、高一、高二年级的物理教学任务。对这四个年级段的知识间的衔接，烂熟于心。工作的这十几年来，我几乎年年担任初三的物理教学工作，并多次参加区考试出题工作，和中考阅卷工作。我有着深深的中考结，愿意帮助想在中考中物理取得好成绩的年轻朋友们一臂之力。工作的这十几年来，我一直兢兢业业，做过很多次区级公开课；我辅导的很多学生也数次在市级的物理竞赛中取得佳绩。工作的这十几年来，我一直想方设法用我的睿智打开学生的心灵之门。点燃他们对物理学科感兴趣。再用我缜密的思维与他们聪明的头脑碰撞出智慧的火花。让每个学生都快快乐乐的学习物理，每个学生都高高兴兴的理解物理，是我追求的目标。讲课特点：课堂上我会让每个学生在轻松中接受生涩难懂的概念、定理。上课时我会借助课件、手头随手之物，帮大家诠释知识上的难点；我会结合生活实际和你的知识经验，帮大家讲解在学校你没弄明白的重点。

谢晓鹏老师

解晓鹏老师北京大学硕士。“物格无止境，理运有常时”。物理是一门让人“明理”的自然学科，揭示自然规律，隐含人生哲理。教学中从最基本规律出发，特别注重基本物理概念的讲解与分析，并在教学中灌注基本物理思想。偶尔还会在课堂上跟同学谈谈做人做事的道理。对物理题目的讲解，也非常的专业。所辅导学生，有去往人大附，四中，北大附，清华附的。

许萍老师

许萍，来自长白山下的吉林省，有着丰富的教学经验，吉林省05年教师职业技能大赛第八名，对北京的中考有较深研究，了解学生。知识讲解深入浅出逻辑清晰深受学生喜欢，经常总结出一套方法或定理，学生命名“许氏第几定理”。

游艳老师

游艳老师，绝对的激情派年轻女教师，曾带学而思中考物理点睛班。毕业于北京交通大学物理系硕士研究生。上课最大的特点就是善于站在学生的角度思考问题，思路清晰，讲解透彻，真正做到授学生以“渔”，遇到难题经常说的是：“同学们，没有思路吧？那在我一点思路都没有的情况下，我应该做些什么呢……”学生的评价是：老师，如果我中考没考好，我就不说是你的学生。

张鲁老师

张鲁老师善于从周围常见的事物或故事引出物理概念，善于将问题归类，能够引导学生们提出问题并思考问题，还会将与物理相关的幽默笑话融入到课堂教学中去，让同学们在欢声笑语中学到知识。张鲁老师讲解细致，对于难点重点能够讲透，见识广博，善于深入浅出。张鲁老师把学生当朋友般对待，善于和学生们交流。

赵林风老师

赵林风老师毕业于北京师范大学，多年物理教学经验，是学而思的年青骨干教师。赵老师讲课富有激情，深受学生和家长的欢迎，他特别注重培养孩子的物理思维，还十分注重物理知识与实际生活的联系，既有助于学生理解，还能增强学生学习物理的兴趣。

郅威老师

郅威老师，北京理工大学博士。思维方式灵活缜密，授课风格新颖独特。以形象化的教授模式见长，课堂上常常以生活中的事物和道理与物理概念和定律进行类比，使学生在美妙的感性揣摩中轻松顿悟出理性的物理规律，最终让学生深刻的理解物理------万物之道理。这种创新式的教学方法在教学实践中收效显著，得到学生和家长的广泛好评。

赵春平老师

1.讲课如行云流水，对课堂驾驭恰到好处

2.十年教学,经验丰富,紧扣中考,绝对让您的孩子受益匪浅.

3.一个字好，两个字很好，三个字非常好！讲课思路清晰，风趣，对待学生和蔼并富有耐心。

4.赵老师讲课风趣幽默能够调动大家的积极性好

5.讲课生动有趣,很透彻,能结合生活实际进行教学,符合物理特点:从生活走向物理,从物理走向社会

6.多年

担任毕业班教学,多次获得全国应用物理优秀指导教师称号,教学成绩高出校平均分4分,多次在教师大赛上获一等奖,现已是:学科带头人,骨干教师,十佳教师,优秀教师等。

周伟学老师

周伟学老师，男，学而思元老级物理教师，长期从事初中物理教学、教研工作，有丰富教学经验，及多年初三毕业班教学经历，桃李芳菲，成果卓著。授课风格：循循善诱，和蔼可亲，讲解清晰流畅，重点考点突出，方法性强。

周志明老师

周志明老师注重引导学生，一是让他们观察周围世界，自己发现问题，二是引导他们利用所学的知识，自己回答自己的问题，帮助他们养成有问题不先找老师，而是先自己尝试解决问题的好习惯。根据学生现有的情况和知识体系讲课，注重学生思维的锻炼和培养学生对物理的爱好。周志明老师幽默风趣的授课方式。

周怡峰老师

周老师师大物理系毕业。在教学过程注重培养学生学会理解物理过程、物理情境和物理学的研究方法，帮助学生理解物理思维方法和物理模型，在授课时，善于引导学生自我思考，自我总结，让学生养成独立思考的好习惯，从而由学生自己找到解决问题的方法。严谨而系统，是周老师上课最大的特点。自教学以来，周老师一直专注于对中考和高考出

题特点与趋势进行研究，对各种物理思想和物理模型的理解深度而独到，并把这些物理学的精髓慢慢渗透给学生，使学生受益匪浅。所带毕业班历次考试均成绩优异。

黄园袁老师

黄园袁黄园袁老师对中学语文教学内容及命题方向有准确把握，授课内容实用有效，能够与学生很好的融合并启发他们的学习兴趣，课堂气氛活跃，语言幽默简洁，教态生动大方。黄老师能在短期的学习过程中培养学生对语文学习的美感及良好的语文学习习惯，能帮助学生理解学习的价值，树立正确的人生观以及树立远大的人生志向。激励他们刻苦努力的同时学会享受生活。

李星野老师

李星野老师取得北京大学新闻学硕士学位。他非常注重培养学生的语文基本素养和健康、灵活的作文观念。在讲授时以举一反三，旁征博引得到同学们的喜欢。他善于抓住课堂上学生的表现，对知识点进行迅捷而恰当的补充和解释。他声音洪亮，时常有些许幽默插曲。在笑声之中，加强学生们对知识点的记忆和理解。

李月福老师

凡是上过李老师语文课的学生，都不会忘记她那生动形象的语言；亲切甜蜜的微笑；循循善诱的教学方法。熟悉教材，熟悉教法，熟悉学生，对初中语文升学考试命题思路，有自己独到的见解。教学经验丰富，长年在初三教学，有一定的影响力、感召力，深受学生家长欢迎，所教班级在“中考“中均能名列前茅。撰写《新课改下仍要重视语文课内阅读》一文获“北京市基础教育课程教材实验2008年优秀论文”一等奖。

林喆老师

林老师上课激情洋溢，且能深入浅出地将语文的应试能力融化在富有启发性、人文性的授课内容中，使学生在极具趣味性的听课过程中高效地提高语文成绩。林老师有着丰富的教学经验，曾任教于河南省周口市第一实验中学，所教两个班的语文成绩在十个班中名列前两名。林老师对中考及初中语文学习有着十分独到而深入的见解。

刘纯老师

刘纯老师曾就读于北京大学中文系，本科毕业时并以年级第一的成绩保送本校研究生就读，曾在学术论文、文学创作、话剧表演等多个领域获奖。在应试教育方面，他会用简洁明了的技巧帮助你将语文题看作数学题，将阅读题看作填空题，将作文题看作大型填空题；而在素质教育方面，他则会呈现给你一个五彩斑斓的语文世界，在他看来，语文就是生活。

刘维娜老师

刘维娜老师曾在山东省济南实验初级中学担任语文教师和班主任职务，对学生尽职尽责,严格要求,取得了学生和家长的信任.她在教学中摸索出一套自己的教法，具有亲和力，讲求互动性，能够引发学生的学习兴趣，因材施教，把知识点系统化、深入浅出的传授给学生。屡次参加语文教研活动和试卷评阅，把握住当今教学和考试的动向与趋势，对考点、难点和易错点把握非常到位。

刘洋老师

刘洋老师具有多年的中学语文教学经验，业务强，教学上获得过国家级课题一等奖，市级公开课教学设计说课一等奖，教学案例分析已收录成书，善于抓住教学重点，善于发现学生的特点，注重培养学生的语文思维和学习习惯。讲课非常富有激情和感染力，使学生能够集中注意力，具有亲和力和幽默感。教学成绩显著，所教学生遍布市重点高中，如人大附、四中、五中、八中、实验中学、师大附、101中学、汇文等。辅导学生参加全国中学生作文竞赛，多次获得二三等奖。

孙翠芳老师

孙老师是学而思的全职教师。孙老师的课堂很活跃，善于启发学生，能在课堂上补充很多课外的知识，在轻松愉悦的环境中让学生学好语文。对于中高考知识点把握很到位，有自己的一套方法，更注重学生能力的提高，而不仅是知识的灌输。能够激发学生的学习兴趣，不再让学习成为负担。

吴娜老师

吴娜老师讲课很激情，具有很强的感染力，能充分调动学生思维。吴老师带的学生语文成绩提高明显，有很多学生阅读拿到满分，在春蕾杯作文竞赛中，学生们取得一等奖，二等奖的很多。吴老师的语文教学目标是“一手好字，一口好话，一篇好文，一个好人”！她经常说“我不能教每个学生一辈子语文，但是我却能使他们掌握一种好的方法受益终身。”

郑寅秋老师

郑寅秋老师是学而思中考语文命题研究和应考辅导的资深教师。他长期专注研究历年真题和模拟题，发表了大量研究成果，对考试把握准确精深。他的应考辅导本着“省时充分”的原则，减去冗余知识，直击考点，节省时间精力又覆盖全面。他的授课让学生“易懂、易操作”。不仅简单形象，同时给出答题公式，讲解使用方法，让学生即懂即用。

曹丽丽老师

曹老师，从事初高中化学教学工作4年，对中学各年级化学知识要点熟络于心，创新意识强，注重培养学生的创新思维，提高化学学习的兴趣。在课堂教学上，能够清晰的讲解各知识点，对于一些较抽象的概念，用自己的理解形象的加以阐明。善于提问启发，能够很好的活跃课堂气氛。教学过程中，始终关注每一位学生的个体成长，尽职尽责，深受学生和家长的信赖。

陈晓燕老师

亲切随和的陈晓燕老师总是能以温暖的微笑和独到的见解给学生们留下深刻印象。她是学生们的良师，因为她总能把零散的化学知识点织成网络，把抽象的科学知识回归生活，让学生们便于记忆和掌握；她是学生们的益友，因为她从心底关心学生，喜欢和学生交流，所以她非常了解中学生的心理和习惯，常能用通俗易懂的语言，从学生的角度出发进行引导和讲解，让学生高效率地掌握知识点。如果你想在轻松愉悦中探究化学世界的奥秘，加入陈老师的班吧！

赵雅琴老师

毕业于部署重点师范院校华中师大，师从中国化学教学专业委员会会员，黄冈市化学教学专业委员会副理事长，湖北省第九届人大代表初高中化学教育专家王后雄教授。从中获益量多，形成自己独特的“赵氏三位一体”教学风格。

从事中学化学教育已达7年。曾经在上海宋庆龄母校附属中学从教数年，取得了可喜的成绩，所带的初三毕业班在中考化学学科的考试中优秀率达到90％以上。曾在全国初中化学新教材试点实验基地——上海市长宁区参加新课标的培训和修订工作，对新教材的编撰思路理解到位。

胡珊兰老师

硕士研究生，毕业于首都师范大学，成绩优异，大学连续四年获得一等奖学金，是北京市优秀毕业生。毕业后曾经去偏远的内蒙西部当过一名支教志愿者。胡老师有丰富的教学经验，朝气蓬勃，讲课声音洪亮，思路清晰，生动幽默，通俗易懂，非常富有激情和感染力，课上气氛活跃，极其具有亲和力，在课堂内外都给学生留下了和蔼、平易近人的印象，更重要的是胡老师讲课一定用最通俗的语言、最简捷的思路去引导学生，让学生在最快的时间内有效的掌握的

解题的思路和方法，深受学生的喜爱，同时注重通过与学生思想交流来提高学生的学习兴趣与主动性，用自己自信、快乐去感染每一个学生，是一位很有人格魅力的好老师，受到学生、家长和领导的一致好评。

江成老师

江成老师，长期从事高中化学一线教学工作和班级管理工作。对学生要求严格、认真负责。上课认真细致、生动幽默、逻辑性强。一直非常注重学生学习行为习惯的培养；注重学生解题思路和解题技巧的训练；善于归纳总结、举一反三。重要的是江老师长期工作在教学一线，参加了高中新教材的培训，对知识点的把握准确到位，在上课的过程中重点突出针对性强。上课时，江老师一直采取“先学后教，讲练结合，当堂训练”的教学模式，最大限度地调动了学生的学习积极性。

卢明老师

卢明老师的教育理念是热爱学生，为学生的健康、快乐成长服务。他的教学目的是使学生在一开始学习化学就为以后的学习打下坚实的基础。这么多年来，学生只要一接触他的化学课总会念念不忘，学习兴趣也会越来越浓厚，这就是他的教育的最大特点。对于化学，卢明老师也有自己鲜明的教育观：“化学来源于生活，化学为生活服务”。因此，在教学过程中，他总是能将化学知识寓于生活知识中传授给学生。学生在提高自己的化学知识的同时，又增长了许多生活常识和技能。课堂上各种各样的实验使得他的课堂更具说服力，生动有趣且不失严谨的教学语言，让课堂沉浸于愉悦的氛围中；他那丰富的生活知识更是让学生叹为观止、受益匪浅。上了他的化学课学生会更喜欢化学，更热爱生活。卢明老师课堂内外，和蔼的态度和音容笑貌让师生间没有距离感，沟通起来也会那么的轻松愉快。

时腾飞老师

化学是一门美丽的学科，在学习知识的过程中，同学们一定能够体会到自然的美与和谐，与此同时，我们还希望能够训练同学们的思维，在现代社会纷繁的环境下，只具有像物理和初等数学那样的线性思维是远远不够的。同样的，一

个高度发达的大脑，不光能够进行线性的思维，也一定能够进行有维度的思维，这正是通过学习化学来锻炼的。在记忆一个知识点的时候，我们所强调的不是死记硬背，而是结合他的声音、颜色、味道、形态等诸多因素一起记忆，而非简单的前因和后果，这正是在其他学科中很少训练，而在化学中最为强调的，所以来学习化学，就是让你的大脑来做做全方位的运动。

王杰老师

她就是要与众不同，就是要带领她的学生“拒绝平凡，畅享卓越，让优秀成为一种习惯！”她所带的学生进步飞快，成绩提高显著，很多都由一个默默无闻的学生而最终拿到了人大附、实验中学、101中学等市重点中学的入场券。自信开朗、微笑大方、守时守信、有亲和力和责任感是学生和家长对她最多的评价。她--功底扎实，经验丰富，能够准确把握中考脉搏。她--声音洪亮，富有激情和感染力。她--善于启发，善于观察，注重与学生进行眼神的交流，因为她相信眼睛是心灵的窗口，透过这扇小小的窗棂，她能走进学生的心灵，充分了解学生的状态。她--因材施教，善于挖掘和激发学生的潜能，在她眼中没有差学生，只有懒学生。她--尊重学生而又不失时机地教育引导学生，和学生共享心路历程！她，就是王杰老师——学生的良师益友！

杜德贵老师

杜德贵老师是来自东北师范大学的老师,讲课极富激情,课堂气氛轻松幽默.孩子们跟着杜老师学习化学感觉十分轻松,对于化学教学,杜老师有着自己独到的理解.培养兴趣很重要,但是抓住考点更重要,如何能让学生对考点发生兴趣,才是我们应该做的.

汲素美老师

汲素美毕业于资深师范院校，专业知识功底深厚，具有较强的知识网络建构。教学中善于启发、逻辑清晰、深入浅出。授课激情澎湃，以自身的热情、豪情去感染每一个学生，化枯燥为乐趣。同时，广博的专业知识和生活知识使学生们可以从各个角度去了解化学。不仅令学生开阔了眼界，而且无形中提高了对化学的兴趣。中考化学压题命中率高。有着丰富的带班和辅导经验，年轻活力，诙谐幽默，所教学生成绩提高快，深受家长好评。任教期间曾被多家教学机构评为“优秀化学教师”，所带班级的数学平均成绩在同类辅导班中名列前茅。

郑翰昌老师

郑老师富有激情和感染力，他对于化学的热爱使得他对学生永远具有12分的耐心，他相信，通过他的努力，一定能让学生们爱上化学。化学很难吗？当然不！只要拥有完善的化学思维，那么，化学题就没有难题（尤其是初中化学），达到78分以上绝对不是幻想！他非常注重学生化学思维方式的培养，而且擅于理清知识点，化学看似杂乱无章的知识点在他的梳理下显得井井有条。他经常使用提示性的语言来让学生自己思考，使学生养成正确的化学思维方式及习惯。

课上是师生，课下就是朋友。为人风趣幽默的他非常富有亲和力，凡是他教过的学生，几乎全都成为了他的朋友，年轻的他非常了解学生的心理，能用最佳的方式和学生沟通。

刘宝丹老师

刘老师辅导学生参加全国初中化学实验能力与素质竞赛（天原杯）获得国家级一等奖，获“国家园丁奖”。多次在省市级公开课大赛中获奖。所撰写的论文有5篇在省级以上刊物中发表。其中《浅谈实验在化学教学中的应用》获湖北省论文评比大赛一等奖。所带初三学生中考平均分、优秀率各项指标在区排名中名列前茅。其中08、09两年中考所带两个实验班平均分均达到75分和76分。

陈体銮老师

学而思初中部主管校长，初中竞赛教练团队成员，8年奥数、初中竞赛教学经验。陈老师熟悉小升初和初升高，是新浪中考频道和新京报的中小学资深教育专家。陈老师主要负责小学六年级和初中竞赛，现所带初二联赛班40名学员中，多数是学校年级前十名的顶尖高手。08年40个学员在希望杯中共取得2个金牌3个银牌和15个铜牌，占北京市高分段30%，在华杯赛中3人获全国一等奖，二十多名同学获二三等奖，其中刘文轩和梁博代表学而思参加华杯精英赛，其中刘文轩获得全国第四名的佳绩。09年迎春杯中，陈老师一共带出黄馨仪、李润哲、石经天、唐晨博、李兴远等七个一等奖，占整个北京市的1/9。带领初一学员赵伯均、初二学员邓想、赵昱森等获得初中最顶级竞赛（初中全国联赛）的一等奖。

唐睿老师

唐睿老师，学而思培训学院初一年级负责人。教龄三年，既富于年轻的激情，又具备丰富的教学经验，对北京市小升初、中考以及相关竞赛有丰富的研究，形成了独特的授课方式，并且取得了突出的成绩。唐睿老师的课堂不乏活泼欢快，但又严谨充实。针对北京中小学数学教育的现状特点，唐睿老师能利用短暂的课堂充分唤起学生对数学这门学科的兴趣，能很好培养学生数学思想方式，建立知识体系和思维体系。在唐睿老师的指导下，多名同学顺利考入四中、八中、十三分等学校；09年，6名学生获希望杯二、三等奖。

史彦秋老师

史彦秋老师毕业于师范大学数学教育专业,学而思初中数学专业教师。先后在多家培训机构任教，讲课详细透彻，脉络清晰，深入浅出，通俗易懂。教学中因材施教，循循善诱，启发鼓励并重。具有多年的初中数学教学经验，对北京历年中考考点难点有深入研究，如今硕果累累。

李晋老师

5年竞赛经验，所带学生成绩斐然，多是顶尖中学年级名列前茅的学生。09年迎春杯带领初一联赛学生中，李兴远，郭伟伦，宋子伯等九名同学获得一等奖；09年华杯赛共有王一，石经天，李芷琪，李兴远等6名同学获得一等奖；09年希望杯李尚德，桂枫分获金银牌，林毅，尚佳琦等10名同学获得铜牌。

刘威老师

学而思教育集团培训学院初中部主任，5年中考教学经验，具有独特的辐射式教学风格。刘老师声音洪亮，激情洋溢，教学严谨，紧扣中考，对待教学一丝不苟，对待学生认真负责，被学生称为野兽派老师，是学生的良师益友。

徐识丰老师

学而思教育投资研究报告IPO版-内部资料

仅供参考 投资研报--学而思（2010年12月IPO版）学而思公司简介 学而思创建于2003年，是中国具有知名度的中小学课外辅导教育机构之一，目前在北京、上海、深圳、广州、天津和武汉拥有109个教学点和87个服务中心。学而思为学员提供三种类型的培训服务：学而思小班，智康VIP和学而思网校。2010年10月20日学而思在纽交所IPO，每ADS发行价10美元，其中每ADS=2个普通股，共融资1.2亿美元,。 学而思上市后股价变动 学而思10月20日登陆纽交所，首日上涨50%。上市后股价最高涨至18美元，最低跌落至13美元附近。进入12月后股价总体呈下滑趋势，截止12月20日，股价报14.29美元。

学而思投资研报 这是一家80后大学生在校创办并短短7年实现赴美上市的企业；这是一家创建初始曾因场所、职称、教龄等问题，必须挂靠起步的企业；这是一家注册资金10万元，7年后半年营收超5000万美元的企业……这就是学而思，其四位80后创始人在公司上市后全部身价过亿。 本报告将从学而思的业务构成、运营模式、近三年的经营业绩增长情况、行业状况和地位、未来面临的风险等方面对企业进行介绍分析。 一、学而思概括及发展历程 1.2002年：创业从做家教出发 2002年，四川大学毕业的张邦鑫考入北京大学生命科学学院硕博连读，为缓解经济压力做家教赚生活费。在其辅导下，数学成绩原本中等偏上学生数学考试获得很大提高，父母看到小孩进步后非常高兴，经口碑传播，许多家长也想让张邦鑫给他们的孩子作辅导，于是张邦鑫便找间教室开始进行群体课外辅导。 2.2003-2005年：拼凑办起学而思 经过前期的家教辅导摸索，2003年8月，张邦鑫与同学曹允东用“亲友团”赞助下的10万块钱开办起课外辅导班学而思和奥数网。由于当时不满足学校工商注册最低50万元启动资金、法人教龄、教师职称、固定场地等条件，所以必须以挂靠形式经营。2004年5月，学而思旗下中考网、作文网正式上线运营。

学而思内部初三物理习题五套非常经典

1．用电流表测通过灯泡L 2的电流，在下图中正确的是（ ） 2. 如图所示的正确电路中，“○”中有一个是电流表，另三个是用电器，下面四种说法中正确的是（ ） A ．abc 为用电器，d 是电流表 B ．acd 为用电器，b 是电流表 C ．bcd 为用电器，a 是电流表 D ．abd 为用电器，c 是电流表 3. 两灯泡串联在电源上，其中一个灯泡较亮些，下列说法正确的是（ ） A ．较亮的灯泡上的电流强度大 B ．较暗的灯泡上的电流强度大 C ．两灯上的电流一样大 D ．无法判断，以上说法都可能对 4. 如图，三个电流表1A 、2A 、3A 的示数分别为1I 、2I 、3I ，它们的大小关系 是（ ） A ．123I I I == B ．123I I I >= C ．123I I I >> D ．132I I I >> 5.下图是用电压表测量电压的电路图，则其中测电路总电压的电路图是图 ，测灯泡L 2两端电压的电 路图是图 ． A ． A ； B ； C ; C ；B 6. 如图所示的电路中，①②③是三个电表（两个电压表，一个电流表）．若闭合开关S ，灯L 与L 串联，

A.① B.② C.③ D.②或③ 7. 所示电路中，当开关S1、S2闭合后，电压表所测电压是（） A．L1两端的电压 B．L2两端的电压 C．L1和电铃两端的电压 D．L1、L2两端的电压 8. 下图所示的电路中，L1、L2正常发光，a、b是两只电表，则（） A．a是电流表，b是电压表 B．a是电压表，b是电流表 C．a、b都是电流表 D．a、b都是电压表 9. 一段粗细均匀的镍铬合金丝，阻值为R，将它均匀拉长（设体积不变），使直径变为原来的 1 10 ，此时， 它的阻值为（） A． 1 10000 R B．4 110R C． 1 100 R D．100R 10. 用图所示的滑动变阻器接在电路中的M、N两点间，组成一个调光电路，现使滑片P向a端移动的 过程中，灯泡变暗，则应连接的接线柱是（）

学而思名师教你

学而思名师教你：如何走好高中物理学习的第一步 国庆长假结束，各位刚刚上高中的同学也终于经历了或者是即将经历初上高中的第一次物理考试，回顾一下以往初上高中的同学第一次物理考试以后的感受，有凯歌嘹亮的，当然也有惨字当头的，第一次考试很大的程度上影响了各位同学对自己高中的心理定位，也奠下了后期的心理基础，此时，有人觉得自己是擅长理科的，有人开始质疑自己是不是应该选择理科。 之前应该很多人已经讨论过初中物理学习和高中物理学习的差别，在这里我们先不讨论，我们先来看看过去第一次物理考试以后出现的情况。首先，各位能考上高中，尤其是能考试示范校的同学都是牛人，在初中大都是很牛的，纵观一下中考的物理考试成绩，左右看看，凡是稍稍用了心的同学很少有人的成绩是很低的，很多人中考物理考了90分，根本就不好意思说。记得小编自己刚刚上高中的时候（本人不是在北京读的），当时我们的物理老师准备选一个物理课代表，因为和所有的同学都是第一见，对大家都不了解，于是物理课代表的标准就是谁的物理成绩最高，谁来当物理课代表，不过物理老师没有大家的成绩，同学互相之间也就知道一个总分，并不知道彼此的单科成绩，当时物理老师就问大家：“谁觉得自己 的物理成绩是最高的可以站起来。”老师说完，班内半响无声，同学们因大部分彼此不熟大 都是面面相觑，可能是希望在对方的脸上读出其物理成绩，终于有个本地的同学（我们班有一大半的同学是外地的）颤颤巍巍的站起来。 见此同学站起来，老师满意的点点头，问道：“你的成绩多少？” 同学答道：“97” 老师又问：“那其他同学有没有比他更高的？有的话，可以站起来。” 只见此时班内同学兀然放松了很多，一下子站起了八九个同学，老师一问成绩，不是 98就是99（当时小编因不是很想当物理课代表，没有舍得站起来，小编中考物理满分，自信是最高的）。而就是这么一批学生，在上高中以后的第一次物理月考，全班竟只有四人及格，而高一第一学期的期末考试，可能确实题出得难了一点，满分150分，全年级的平均 分居然不到60。此例虽发生在外地，相对北京虽有点夸张，但是如果我们看看北京大部分 中学的情况，上面的例子可以说是其中一个小小的缩影。 不过此时我们不得不思考一个问题了，中考大家普遍都考得那么牛，为什么有人到了高中物理就牛不起来了呢？这时我们又不得不回到那个老生常谈的话题——初高中物理的差别，不过这里我们还是先放一放，可以先聊聊物理这门学科的特点。小编在负责物理联赛事宜时曾有幸和几位物理界大牛一起过饭，稍稍讨教了一下，记得有次和南京大学物理系资深教授的马光群老师一起吃饭，聊聊就聊到了物理学习的问题上了，当时我问到马教授：“马 老师，你觉得什么样的能够把物理学好？” “那你觉得学物理的是不是一定要很聪明？”马教授反问了我一句。 “我觉得一定要很聪明！”我的回答很爽快，不过很期待马教授的见地。

学而思内部初三物理习题五套电学部分非常经典

内部习题--------第一讲:电流电压与电阻 1．用电流表测通过灯泡L 2的电流，在下图中正确的是（ ） 2. 如图所示的正确电路中，“○”中有一个是电流表，另三个是用电器，下面四种说法中正确的是（ ） A ．abc 为用电器，d 是电流表 B ．acd 为用电器，b 是电流表 C ．bcd 为用电器，a 是电流表 D ．abd 为用电器，c 是电流表 3. 两灯泡串联在电源上，其中一个灯泡较亮些，下列说法正确的是（ ） A ．较亮的灯泡上的电流强度大 B ．较暗的灯泡上的电流强度大 C ．两灯上的电流一样大 D ．无法判断，以上说法都可能对 4. 如图，三个电流表1A 、2A 、3A 的示数分别为1I 、2I 、3I ，它们的大小关系 是（ ） A ．123I I I == B ．123I I I >= C ．123I I I >> D ．132I I I >> 5.下图是用电压表测量电压的电路图，则其中测电路总电压的电路图是图 ，测灯泡L 2两端电压的电 路图是图 ． A ． A ； B B.A ； C C.B; C D.C ；B

6. 如图所示的电路中，①②③是三个电表（两个电压表，一个电流表）．若闭合开关S ，灯1L 与2L 串联，则电路中 是电流表． A.① B.② C.③ D.②或③ 7. 所示电路中，当开关S 1、S 2闭合后，电压表所测电压是（ ） A ．L 1两端的电压 B ．L 2两端的电压 C ．L 1和电铃两端的电压 D ．L 1、L 2两端的电压 8. 下图所示的电路中，L 1、L 2正常发光，a 、b 是两只电表，则（ ） A ．a 是电流表，b 是电压表 B ．a 是电压表，b 是电流表 C ．a 、b 都是电流表 D ．a 、b 都是电压表 9. 一段粗细均匀的镍铬合金丝，阻值为R ，将它均匀拉长（设体积不变），使直径变为原来的 1 10 ，此时，它的阻值为（ ） A ． 110000R B ．4110R C ．1 100 R D ．100R

学而思物理答案

第一讲 14.当试管口斜向下方，给试管底部空气加热时，把手指放在管口处，即使过相当长一段时间，手指也不会觉得热．这个现象一方面是因为空气并不善于传热，是热的不良导体；另一方面由于试管的底部在上方，虽然这部分空气受热膨胀，密度变小．但不会形成对流，即温度较高的空气不会流向试管口处． 若让试管口斜向上方，即试管底部在下方，则对其加热时，由于空气是热的不良导体，热传导仍不显著，但空气受热膨胀，密度变小，向上流动(流向管口)的现象将不可避免，因此放在管口的手指将觉得很热．只有立即移开，才能避免烫伤． 15 （1）温度低的空气密度大，冷风从车顶吹进来后，快速下沉，结合窗口送风可使整个车厢温度很快均匀降低（2）温度高的空气密度小，热风从下部吹进来后，快速上升，结合车顶送风可使整个车厢温度很快均匀升高． 16 有三个要点：（1）物体表面颜色越浅，反射热辐射的能力越强，进行热辐射的能力越差；物体表面颜色越深，反射热辐射的能力越差，进行热辐射的能力越强． （2）石油液化气在罐中储存，本身不产生热． 其温度升高主要是因为吸收来自环境中通过热辐射传递的能量，因此，为了避免温度过高，其表面漆成银白色，增强其反射热辐射的能力，减少吸收的热量． （3）正常运行中的电力变压器，会有极少部分的电能转化为内能，导致其温度升高，当变压器的温度比环境温度高时，将其漆成颜色很深的灰黑色，有利于将热量通过热辐射的方式传递到环境中，从而避免自身温度升得过高． （同步练习册） 【练1】 C 【练2】 C 【练3】 红 【练4】 水蒸气，不良导体，隔热． 【练5】 D 【练6】 不准确温度计的刻度是均匀的，设它的示数与准确温度计的示数之间满足y kx b =+， 则有01110099k b k b =-+??=+?，解此联立方程组得101110 k b ? =???=?，故方程可变为101011y x =+ 当不准确温度计的示数是11℃时，房间的实际温度0010 11C 1020C 11y =?+= 当实际温度为10℃时，不准确温度计的示数10 101011 x =+ 所以x =0℃ 第三讲：精英班 【例1】 （1）6.3×108 ，6.3×1012 （2）9.6×1012 ，9.6×1016 ，9.6×1018 【例2】 1毫米；1厘米；2米 【例3】 AC. 【例4】 B 【例5】 C. 【例6】 C. 【例7】 D. 【例8】 C 【例9】 D. 【例10】 7.8铅笔长，7铅笔长，0.8铅笔长 【例11】 D 【例12】 C . 【例13】 27.2mm, 25.2mm 【例14】 D 【例15】 本题要测量的地图形状不规则，故也应采取特殊的方法，下面给出几种解法．

学而思教育

一、关于暑秋新生测 1、为什么要做入学测试题? 1)入学测试主要目的：一是学员可以根据现有水平来选择合适的班次，二是老师也能根据班里学生的整体水平来制定教学计划，如此才能更好的保证孩子的学习效果。 2)集中做入学测试题也能检测一下自己在广州中小学优秀学生中的位置，从而更合理的制定自己的学习目标和学习计划。 3)参加新生测试的新生，初中高中在5月8日报暑假班，小学在5月15日报暑假班，而未参加新生统一测试的学员只能从5月9日(初中高中)、5月16日(小学)起前台测试并报名。所以参加集中新生测，可以优先选择更适合学位(对时间、地点、教师有特别要求的建议一定参加)。 2、做集中入学测试题，能准确的测出孩子的水平吗? 做测试题是比较客观的衡量学生现有水平的方式。我们选择的测试题难度适宜，是比较专业、典型的题目，能反映大多数学生的学习情况和知识水平。 3、如何参加新生入学测试?新生测之后如何安排? 新生测流程如下： 1)自3月27日下午15:00起报名，新一至三年级截至4月24日;其他截至4月27日(新初一单独设置5月3日羊城排位赛)。 2)报名成功后在各服务中心打印准考证。准时参加当天考试。 3)考试第二天下午14:00登陆学而思查分平台https://www.wendangku.net/doc/5c8095654.html,/查询推荐班次 4)根据推荐班次，按照本年级新生报名时间参加报名。报名前可提前登陆培优网https://www.wendangku.net/doc/5c8095654.html,/查询剩余班次名额。 二、关于报名 1、为什么这么多学员选择学而思培训学校? 第一、理念先进。学校使命是让学习更有效：有更高的效率;更好的效果;更加轻松有趣;成为美好体验。 第二、一流师资。学而思教师90%以上来自985高校，录取率低于3%，接受我校定期培训和不断学习，积极负责有活力，深受孩子和家长好评。 第三、体系领先。学而思使用专业讲义，独成体系。小学数学沉淀十年形成十二级体系;初高理科讲义根据广州名校定制;英语专属乐加乐品牌教学。 第四、服务人性化。小班教学，灵活退费，家长可旁听，有丰富网络资源 (https://www.wendangku.net/doc/5c8095654.html,/)及时提供各类学习资料及升学信息。 2、学而思在哪里办学?海珠、白云区是否有教学点?

学而思高一物理讲义

第一讲直线运动4级公式法运动学计算 循序渐进：阶梯成长体系 本讲难度：★★★★☆ 高考难度：★★★☆☆ 直击高考：高考考点分值 高考比重平均0~6分 高考初级考点（概念层面）物理抽象概念应用 高考中级考点（间接考察）运动学基本公式 高考高级考点（综合考察）运动状态分析 高考考题20062007200820092010 例题18 画龙点睛：重点中学试题 1．（09北京四中期中） 下列关于加速度的说法，正确的是（） A．物体的速度越大，加速度越大 B．物体的速度变化量越大，加速度越大 C．物体的速度变化越快，加速度越大 D．物体的速度恒定，加速度为零 【答案】C D

知识点睛 一、知识网络图 二、 例题精讲 概念纠错题 机械运动 【例1】下列运动中不属于机械运动的有（） A．人体心脏的跳动B．地球绕太阳公转 C．小提琴琴弦的颤动D．电视信号的发送【答案】D 质点 【例2】在下列各运动的物体中，可视为质点的有（）A．汽车的后轮，研究汽车牵引力的来源 B．沿斜槽下滑的小钢球，研究它沿斜槽下滑的速度

C．人造卫星，研究它绕地球的转动 D．海平面上的木箱，研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动 【解析】A与汽车的结构形状有关不能看成质点，D与木箱的结构有关，因为判断滚动要考虑杠杆因素【答案】B C 匀速与匀变速 【例3】下列运动中，最接近匀速直线运动的是（） A．匀速转动的旋转餐厅 B．公共汽车在两个车站间的直线运动 C．国庆阅兵时军人正步走过主席台 D．跳伞运动员从静止在空中的直升飞机上跳下后的落体运动 【答案】C 【例4】速度及加速度的定义是运用了（） A．控制变量法B．建立物理模型法C．等效替代法D．比值法 【答案】D 【例5】在匀变速直线运动中，下列说法中正确的是（） A．相同时间内位移的变化相同B．相同时间内速度的变化相同 C．相同位移内速度的变化相同D．相同路程内速度的变化相同 【答案】B 【例6】关于加速度和速度关系，以下说法中正确的是（） A．加速度越来越大，则速度越来越大 B．运动的物体加速度大，表示了速度变化快 C．加速度的正负表示了物体运动的方向 D．物体运动加速度的方向与初速度方向相同，物体的运动速度将增大 【解析】加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，B对，加速度越来越大时，速度的变化越来越快，但速度不一定越来越大，A错；速度的正负表示物体运动的方向，加速度的正负表示加速度与速度是否同向，若同向则物体做加速运动，D对． 【答案】B D 概念应用题 参考系 【例7】在无云的夜晚，看到月亮停在天空不动；而在有浮云的夜晚，却感到月亮在很快移动这是因为此时我们选择了为参考系的缘故，而此时必须是有风的夜晚，相对于地面是运动的．【答案】浮云、浮云

学而思物理答案培训资料

学而思物理答案

第一讲 14.当试管口斜向下方，给试管底部空气加热时，把手指放在管口处，即使过相当长一段时间，手指也不会觉得热．这个现象一方面是因为空气并不善于传热，是热的不良导体；另一方面由于试管的底部在上方，虽然这部分空气受热膨胀，密度变小．但不会形成对流，即温度较高的空气不会流向试管口处． 若让试管口斜向上方，即试管底部在下方，则对其加热时，由于空气是热的不良导体，热传导仍不显著，但空气受热膨胀，密度变小，向上流动(流向管口)的现象将不可避免，因此放在管口的手指将觉得很热．只有立即移开，才能避免烫伤． 15 （1）温度低的空气密度大，冷风从车顶吹进来后，快速下沉，结合窗口送风可使整个车厢温度很快均匀降低（2）温度高的空气密度小，热风从下部吹进来后，快速上升，结合车顶送风可使整个车厢温度很快均匀升高． 16 有三个要点：（1）物体表面颜色越浅，反射热辐射的能力越强，进行热辐射的能力越差；物体表面颜色越深，反射热辐射的能力越差，进行热辐射的能力越强． （2）石油液化气在罐中储存，本身不产生热． 其温度升高主要是因为吸收来自环境中通过热辐射传递的能量，因此，为了避免温度过高，其表面漆成银白色，增强其反射热辐射的能力，减少吸收的热量． （3）正常运行中的电力变压器，会有极少部分的电能转化为内能，导致其温度升高，当变压器的温度比环境温度高时，将其漆成颜色很深的灰黑色，有利于将热量通过热辐射的方式传递到环境中，从而避免自身温度升得过高． （同步练习册） 【练1】 C 【练2】 C 【练3】 红 【练4】 水蒸气，不良导体，隔热． 【练5】 D 【练6】 不准确温度计的刻度是均匀的，设它的示数与准确温度计的示数之间满足y kx b =+， 则有01110099k b k b =-+??=+?，解此联立方程组得101110 k b ? =???=?，故方程可变为101011y x =+ 当不准确温度计的示数是11℃时，房间的实际温度0010 11C 1020C 11 y =?+= 当实际温度为10℃时，不准确温度计的示数10 101011 x =+ 所以x =0℃ 第三讲：精英班 【例1】 （1）6.3×108 ，6.3×1012 （2）9.6×1012 ，9.6×1016 ，9.6×1018

学而思 日报 2016.9.20

日报 九月二十日学而思培训心得 初中物理陈林 今天来到学而思参加第一次培训，感受真的很多。一天下来，感觉各种体会在胸中乱冲乱撞，不知从何言起，那就按时间顺序整理我的心得。 早晨姚晓春老师的分享，给了我很多的指引。对一个即将大学毕业的同学来说，有时候跟当时的姚老师很像，有段时间会很迷茫，然而在这个时候，大学里却很少有人能来告诉你该怎么做，该如何做选择。所以大四的很多选择都是自己做的，而自己也必须为自己的选择负责。这次我选择了学而思，选择了教育行业，一旦选择，就不会轻易改变，为了这自己需要做很多努力，做好长期奋斗的准备，在这个大家庭中不断成长，不断为这个家庭，为这个团队做出自己的贡献。 上午听了分享，心中一腔热血，紧接着我们就知道，我们该为这一腔热血做一些准备了。“天才老师”的指导介绍对我们这些“小白”来说是非常有用的，感触最深的是我们如何建造自己的知识结构体系，想想前面讲过没有，想想之后如何引导，看似简单的背后其实蕴含着老师体内深厚的“内功”修养。再到表达方式的简单介绍，如何引入？如何互动？一些小技巧如何运用？相信这对我们这几天、以致今后的工作学习都有帮助。 这时候大BOSS来了，我们要挑战我们自己了。如何把这五道题讲好，这几个小时是我印象最深刻的几小时。颠覆了我对讲课的肤浅看法，让我初步认识到自己会做和能讲出来、讲得好之间是有很大距离的。简单的一道电学题，我用的我上学时的老方法，虽说老师当时给我对了，现在秦老师也给我打了√，但用的方法却很繁琐。在我试讲的时候，秦老师点拨了我，让我看到这道题和电流表一点关系都没有，只需要画好等效电路图，也让我认识到了这道题的本质。在不断的讲题过程中，我不断地改进做题方法，以致简洁明了，思路清晰。还要想好怎么讲，虽说会做，但讲的时候磕磕巴巴，不太流畅，回到学校还是要多多练习，让自己完全忘我，更具表现力。 最后谢谢今天老师的帮助指导。 2016.9.20

学而思内部初三物理习题五套(电学部分)非常经典

2.如图所示的正确电路中，O”中有一个是电流表，另三个是用电器，下面四种说法中正确的是（） A. abc为用电器，d是电流表 C. bcd为用电器，a是电流表 B. acd为用电器，b是电流表 D. abd为用电器，c是电流表 3.两灯泡串联在电源上，其中一个灯泡较亮些, A ?较亮的灯泡上的电流强度大 C. 两灯上的电流一样大 4?如图，三个电流表A!、A2、A3的示数分别为 I i、I2、I3，它们的大小关系 是（） B. I i j 2 = I3 D. I i I 3 j 2 5.下图是用电压表测量电压的电路图，则其中测电路总电压的电路图是图 路图是图 6.如图所示的电路中，①②③是三个电表（两个电压表，一个电流表） 内部习题第一讲：电流电压与电 阻 用电流表测通过灯泡 a的电流，在下图中正确的是（ ） ABC D A A. A; B B.A; C C.B; C D.C; B F列说法正确的是（） B.较暗的灯泡上的电流强度大 D.无法判断，以上说法都可能对 ____ ，测灯泡L2两端电压的电 .若闭合开关S，灯L i与L2串联,

则电路中 ________ 是电流表. ——ii ------------ A. L i 两端的电压 B. L 2两端的电压 C. L i 和电铃两端的电压 D. L 「L 2两端的电压 8.下图所示的电路中，L i 、L 2正常发光，a 、b 是两只电表，则（ ） —y ---------------- 11— A. a 是电流表，b 是电压表 B. a 是 电压表，b 是电流表 C. a 、b 都是电流表 D. a 、b 都是电压表 A.① B ② C.③ D.②或③ 7.所示电路中，当开关 Si 、S 2闭合后，电压表所测电压是（ 9. 一段粗细均匀的镍铬合金丝, 阻值为R,将它均匀拉长 （设体积不变），使直径变为原来的 丄，此时, 10 它的阻值为（ A . ) B . 1 104 R 10000 C.丄R D . 100 R 100 10. 用图所示的滑动变阻器接在电路中的 M N 两点间，组成一个调光电路，现使滑片 ） a 端移动的

学而思内部初三物理习题五套(电学部分)非常经典

部习题--------第一讲:电流电压与电阻 1．用电流表测通过灯泡L 2的电流，在下图中正确的是（ ） 2. 如图所示的正确电路中，“○”中有一个是电流表，另三个是用电器，下面四种说法中正确的是（ ） A ．abc 为用电器，d 是电流表 B ．acd 为用电器，b 是电流表 C ．bcd 为用电器，a 是电流表 D ．abd 为用电器，c 是电流表 3. 两灯泡串联在电源上，其中一个灯泡较亮些，下列说确的是（ ） A ．较亮的灯泡上的电流强度大 B ．较暗的灯泡上的电流强度大 C ．两灯上的电流一样大 D ．无法判断，以上说法都可能对 4. 如图，三个电流表1A 、2A 、3A 的示数分别为1I 、2I 、3I ，它们的大小关系 是（ ） A ．123I I I == B ．123I I I >= C ．123I I I >> D ．132I I I >> 5.下图是用电压表测量电压的电路图，则其中测电路总电压的电路图是图 ，测灯泡L 2两端电压的电 路图是图 ． A ． A ； B B.A ； C C.B; C D.C ；B

6. 如图所示的电路中，①②③是三个电表（两个电压表，一个电流表）．若闭合开关S ，灯1L 与2L 串联，则电路中 是电流表． A.① B.② C.③ D.②或③ 7. 所示电路中，当开关S 1、S 2闭合后，电压表所测电压是（ ） A ．L 1两端的电压 B ．L 2两端的电压 C ．L 1和电铃两端的电压 D ．L 1、L 2两端的电压 8. 下图所示的电路中，L 1、L 2正常发光，a 、b 是两只电表，则（ ） A ．a 是电流表，b 是电压表 B ．a 是电压表，b 是电流表 C ．a 、b 都是电流表 D ．a 、b 都是电压表 9. 一段粗细均匀的镍铬合金丝，阻值为R ，将它均匀拉长（设体积不变），使直径变为原来的 1 10 ，此时，它的阻值为（ ） A ．110000R B ．4110R C ．1100 R D ．100R 10. 用图所示的滑动变阻器接在电路中的M 、N 两点间，组成一个调光电路，现使滑片P 向a 端移动的

来自学而思的面试指导

初中升学面试技巧 面试的具体内容通常因校而异，但大体的流程为：自我介绍，其次是奥数、英语、语文等文化课知识考试，其次是老师提问环节，主要是看一看孩子的情商。 那么如何让孩子克服面试紧张的问题，在面试的时候发挥出最佳的一面呢？ 1.提前准备，避免临场紧张 面试紧张的一个最重要的原因是缺乏锻炼，在这样的公开场合说话是第一次，自然会紧张。所以经常参加演讲比赛或者演出活动的孩子通常比一般的孩子更容易放 那么针对这样的情况，家长可以平时在家的时候就和孩子一起模拟一下面试的场景。家长来做面试官，出题目让孩子来回答，又或者让孩子在家模拟演讲，锻炼表达能力。因为有的学校面试是需要小组讨论然后进行发言的，老师根据孩子的发言情况来打分。 2.注意细节，可以加分 面试的时候，除了回答老师的问题可以得分，其实还有很多细节的地方可以博得老师的好感，给自己进行加分：比如给老师一个淡淡的微笑；对老师说您好，说明你懂礼貌；听题时别逃避老师的眼睛，自然回应；答题时娓娓道来，不疾不徐，说明你很从容；活动时主动和伙伴打招呼，暗示你很合群，容易合作。 3.学会舒缓压力 面试现场，还是抑制不住紧张怎么办？一些小动作可以转移注意力。比如：闭上眼睛，深呼吸几次；或者喝一点水，甚至可以的话，趁空当到室外稍稍活动一下，都可以舒缓紧张情绪。 4.随机应变，切忌沉默 有的时候老师提出一个问题，可能会回答不上来，这是很正常的现象。这个时候千万不要慌，更不要用沉默来应对，沉默只会让气氛更尴尬。学生应该做的是主动灵活去化解，比如把问题换个说法抛回给老师，又或者这个问题回答不上来，可以告诉老师自己知道的其他类似的东西，展现自己的思维。 5.态度一定要谦卑 老师们都喜欢谦虚、好学的学生，他们认为求学路上首先必须具备的就是谦恭特质。即使是能力或者心智普通的学生，只要你抱着谦恭的学习态度，你就会比别人多一些成功的几率，老师和同学也会更喜欢你。 但是需要注意的是，谦卑不是自卑，该有自信的地方还是要有自信，该展现自己的特长就要充分展现。 6.多准备几个自我介绍（包括英文自我介绍） 自我介绍是面试的时候每个孩子必须做的一件事，所以一定要认真准备。可以多准备几个版本，分为1分钟、3分钟、5分钟三个时间长度的。自我介绍的内容，除了介绍自己的一些必要的个人信息，一定要突出自身的闪光点。自己介绍的语言不要太死板，死板活泼一点，甚至可以加入一些时下流行的词汇。 7.主动参与团队合作 现在有一个词语叫做“高冷”，不过在面试的时候千万不要高冷，尤其是团队合作的时候。有的重点中学面试时不是跟老师进行互动，而是把学生分组，进行小组讨论。这就需要学生在讨论中能够表现出的创新思维、团队合作意识、总结和分析的能力等等。这个时候主动参与其中，会让老师对你另眼相看。 最后，老师特意收集了一些初中入学模拟面谈的题目—— 【成都师大一中2017小升初面谈】（部分题目） 1、潘多拉的盒子象征着什么？ 2、中程导弹射程是多少？ 3、诺贝尔奖没有什么奖项？

学而思试讲题目-初中物理

1、河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米处，乙船在漂浮物下游100米处， 若两船同时以相对于河水的相同速度去打捞，则( ) A、甲船先到 B、乙船先到 C、两船同时到 D、无法判断谁先 2、如图所示，重力分别为G甲和G乙的甲乙两个物体叠放在一起，放在水平桌面上。甲物体对乙物体的压力为N1，乙物体对水平桌面的压力为N2，水平桌面对乙物体的支持力为N3，则下列表述正确的（） A．G甲与N1是一对平衡力 B．G乙与N3大小相等 C．N2与N3是一对相互作用力 D．N3大小等于N1与N2大小之和 3.一水桶内结满了冰，且冰面恰好与桶口相平，此时冰与桶的总质量为22kg，当冰完全融化后，需要向桶内倒入2L的水，水面才正好与桶口相平，求桶的容积与桶的质量。(ρ冰=0.9×103kg/m3)

4、有一种密度瓶大家可能没有见过, 但道理很简单, 如图所示, 它是一个壁较薄的玻璃瓶, 配有磨光的瓶塞, 瓶塞中央留有一细管, 在注满水盖上塞子时, 多余 的水会从细管中溢出, 从而保证瓶内总容积一定．如何用该密度瓶、天平(含砝码)及水、干抹布来测量米粒的密度? 请补充操作步骤及计算表达式. (1)先用天平测出适量米粒的质量m; (2)将瓶注满水, 称出总质量m1; (3)__________________ ； 4)计算: 米粒的密度ρ = _______. 5、一木块漂浮在水面上，露出水面的体积为浸在水下体积的23，若在木块上放一个0.6N重的物体，木块正好全部浸入水中，求： ①木块密度和体积？②若使木块刚好浸没在酒精中，至少需要施加多少牛顿的力？(g=10N/kg) 6、(多选)质量为1kg的平底空木桶，底面积为700cm2，桶内装有30cm深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水对地面的压强小1kPa。 当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，水桶对地面的压强为1.8kPa，则下列选项正确的是( ) (g=10N/kg) A、桶内水的质量为28kg B、桶内水的质量为27kg C、F的大小为154N D、F的大小为126N

我在学而思的一

现在是年月日凌晨点，大年初二地早上. 我正坐在电脑桌前，对着笔记本键盘，用我那被冻得已不是很灵活地手指一字一字地敲击着. 有人说我起得很早，这个时刻应该属于温暖地被窝.好吧，这个我承认——最近地一年里我貌似仅有屈指可数地几天是超过早上八点才起床地，今天起早也不是很例外.不过，我还要坦白地是——昨天晚上我七点多就睡了，今天凌晨六点起床，那算起来我也睡了十来个小时呢！这可是标准地失眠时间哦文档来自于网络搜索 对了，说到昨天晚上七点多就睡了——这个连我自己都感觉很奇怪.这应该是我一年来睡得最早地一次，特别是最近地半年，我几乎就没有在十二点以前睡觉地例子.事情地缘由是这样地：昨天是大年初一，我们村届一年一度地小学同学聚会盛大开幕了，我家很荣幸地成为了本次聚会地主办场所.整个下午，我们二十来个当年一起“昏天黑地”地小伙伴们挤在桌边谈笑风生，桌上，是热腾腾地汤和菜.如今，我们已俨然是一个个充满朝气和活力地年轻人，正散发着青春地魅力.从下午两点到五点多，我们大伙都很给力——尽情畅饮畅谈，还不时地合影留念，当年之情尽显其中，新春之喜淋漓尽致.聚会最终很成功，很多人都在三箱啤酒和两壶米酒面前低头折腰，但其中也不乏“海量”地帅哥靓女始终面不改色.五点多，大伙散去，各归家门.我此时也已微有醉意，但仍不忘和大伙依依惜别.本次聚会让我很感动地还有我那些给力地家人们：我爷爷奶奶、爸爸妈妈以及我地叔叔.奶奶和妈妈一听到我要让同学们来自家吃饭喝酒，立即准备好饭菜和干净地酒杯碗筷，让我忒有面子；在吃饭饮酒地过程中，我老爸、叔叔以及爷爷在招呼其他客人地百忙中，还不忘抽出时间来给我们这边带动气氛，他们地“敬酒”逗得我们一伙哈哈大笑，其乐融融.所以，我要大声地谢谢我那可爱地爷爷奶奶爸爸妈妈和叔叔，我爱你们！文档来自于网络搜索 额，这里，说到我家——我地新家，我又不得不提提.去年六月份开始，我家就开始盖新楼房，到我前天晚上七点到家地时候，我才第一眼看见我家地新房子——三层混凝土砖石结构房，一层设有四个房间和一个主厅，一个浴室，一个副厅以及一个厨房.二层都是套间，三层则是储物间.新房子非常宽敞明亮，却也不乏温馨之感.美中不足地是，由于新房子刚刚装修不久，再加上最近老是下雨，房内很是范潮，放在房间里地衣服被子都有一股股湿湿地感觉.但是，能够一大家人住在同一个屋檐下，温馨地生活在一起，我已很开心满足.文档来自于网络搜索 哦，好像扯远了，我今天地主题是——对了，是学而思.是地，一年了，我在学而思已经整整一年了.我就像是一个已工作地人，在一个公司里整整呆满了一年.如今，我离开了学而思，只留下我对她深深地眷恋.文档来自于网络搜索 在学而思地一年里，我改变了许多，也收获了许多.学而思是国内目前仅次于新东方地课外辅导教育机构，主要正对中小学辅导教育，小学数学辅导业绩尤为突出.我身边地很多人都知道学而思，他们知道在学而思当老师时薪很高.所以，很多人当知道我是学而思地老师时，都会问起我地工资，并且还会说“哇塞，真赚钱！”好吧，我承认这一点，我在学而思地一年地确获得了不错地金钱收入，这也是无可厚非地.但是早我看来，在学而思地一年里，我获得了很多其他比金钱更为重要也更为明显地财富.文档来自于网络搜索 我还清楚地记得，第一次与学而思结缘纯属一个巧合.那是在年九月份地一个傍晚，我刚吃完晚饭从西苑食堂出来，正要回宿舍，突然发现脚下踩着一张色彩鲜艳地传单，随便地一瞥让我感觉它不像是我们学校某社团印发地传单，而像是某公司地招聘传单.我拾起传单，定睛一看，原来是张讲座传单——没错，就是学而思要在同济大学招聘兼职老师地宣传讲座传单.上面地数字把我吓傻了：“时薪—500”，“每月工作八天，月薪超过8000”等等.我当时在想，这怎么会是可能地呢？应该是骗人地吧？不过，当时大二闲着无聊地我还是抱着试一试地心态招安传单上描述地时间和地点去听了讲座.文档来自于网络搜索 讲座上，首先是学而思地“主管”成康达老师给我们简要介绍了一下学而思地背景和发展现状.

学而思的老师是如何炼成的

学而思的老师是如何炼成的？ 首次公开：学而思的老师是如何炼成的？ 12 很多人一直疑虑，学而思为什么发展这么快还能保持高质量的师资水平? 这是一支教育界的威武之师! 这是一个坚不可摧的团队! 他们披荆斩棘、一往无前，他们昂首阔步、斗志昂扬，他们心怀一个共同的目标------圆每一个学子的求学梦想。让我们一起踏上这漫漫为师路，品味一下学而思教师成长的心路历程。 我们踏遍高校每一个角落，只为寻找讲坛上的强者--211重点高校全国巡讲 ——来自清华、北大、南开、北航、北师理学院的理科教师 ——出自北大、清华、武大、北师、人大中文系的语文教师 ——源自北外、北语、北师外语系的英语教师 ——特聘人大附、北大附、清华附等知名顶级教练员

强人语录："梦想如一颗明亮的星，即使在漫漫黑夜，也能把我们聚在一起。对三尺讲台的向往，成为我们共同的梦想，所以，我们携手并肩，走在漫漫为师路上。我们因为共同的理想走在了一起，我们走在一起，是为了实现共同的理想。这里是一样的讲台，我们是一样的豪情满怀。" 师魂如此多娇，引无数强人竟折腰——低于10%的初试选人 每当看到应试者失望的眼神，我们会在心里说：很抱歉我们淘汰了太多，因为客户对我们期待了太多。或许这里是很多人讲台梦想的终点，却是很多孩子美好未来的起点。因此我们只选择最优秀的老师，为学生提供最优渥的教育环境。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——一个月基地封闭式教师培训 前期的艰苦军训让很多老师懂得：课堂如战场，教师如战士，只有，坚持不懈、奋斗不止，才能取得最后的胜利，才能在这繁重的教学工作中品味收获的快乐。中期的“1000题功底培训”更是强调：扎实的知识功底，是成为一名合格的学而思教师的基础——若想给别人一瓢水，自己需要有一桶。后期的批课让老师们深深体会到“说”和“做”的差距，言辞犀利却一针见血的课后点评是每位老师成长进步的阶梯。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——低于4%教师签约率 要想最终签约为学而思老师必须经过“两大关卡”：学而思校长亲自面试、教研员现场评课。原谅我们的百里挑一，因为我们需要以一敌百的学而思人;原谅我们只选择最好的老师，因为家长要求我们的老师是最好的。 思家长之所需，解学员之所惑——14天教师岗前培训 作为一个有特色的学而思老师，就得把课上的有学而思特色，因此老师们必须做到熟知教学流程、了解家长学员常见需求。“师者，所以传道、授业、解惑也”，不能解惑的老师是不合格的老师，不能想学生之所想的老师是没有责任心的老师，唯有认真准备好每一堂课，反复推敲，将备课进行到底的老师才可以称得上是一名对得起学生、对得起家长的“良心教师”。

学而思分析

学而思（IPO版）：学而思背后的理性分析 俞敏洪坚信，独立王国的成本是最低的，“如果是两虎相争或者三国鼎立，最后所有的成本都消耗在了人力资源和市场广告上，那还不如花一大笔钱把对方并购过来！” 领导 学历 2002年，四川大学毕业的张邦鑫，考入北京大学硕博连读， 2002年，四川大学毕业的张邦鑫考入北京大学硕博连读，像许多在校大学生一样，为了缓解经济压力，张邦鑫开始做家教赚点生活费。在张邦鑫的辅导下，数学成绩原本中等偏上杜扬连续三次数学考试都得了100分，父母看到儿子的进步非常高兴，在单位经常与同事聊起此事，大院的一些家长就也想让张邦鑫给他们的孩子作辅导，于是张邦鑫便找了间教室一起教了20位学生。 2003年8月28日张邦鑫做一段时间后张邦鑫看到奥数有市场就想办个奥数网，同在北大读研的同学曹允东和其商议一起开办一所学校， 2003年开始真正起家 2003年8月28日，两人东拼西凑了10万元注册了一个公司，开始办起了课外辅导班--学而思。 2004年有95%的学员进入了重点中学； 2006年学员公共英语一级通过率90.5%... 2007年公司5位教师被竞争对手挖走后，公司管理层意识到“企业运营不缺钱和融资是两回事，投资者能够帮助企业更好发展，让员工对企业更有信心”。半年后，资金并不紧张的学而思获得了一笔千万美元的风险投资，用这笔钱企业走出海淀，把辐射范围扩大到北京其他区县，并开通了家教网和幼教网。 北京学而思校长白云峰的年龄只有27/8岁 这是一家由80后组成的集团，北京学而思校长白云峰的年龄只有27/8岁；这是一家富有创新精神的集团，他们独特的网络平台、口碑营销模式及授课模式让无数传统培训公司自叹不如… 07年大胆的启用了刘开、侍春雷、王伟、杨付光、茅卓蕤等一大批年轻教师担任公司骨干和专职教师；成立了以公司高层和“拼命三郎”张超越主导的教师培训部（每次教师选拔，学而思高层都会亲自到场主抓）；同时在人力资源部也开辟了专门的宣讲小组用以招募各大高校的优秀毕业生。至此，学而思教师体系的三大格局初步成形。 2009年获得老虎环球和K TB4000万美元投资.. 如今它即将成为一家市值数亿美元的上市公司，这些80后的新生代，用7年时间完成了将每个大学生都会做的家教送到华尔街的历程！ 本报告将从学而思的发展历程和概况、公司和股权结构、业务构成、运营模式、近三年的经营业绩增长情况、行业状况和行业地位、未来的不确定因素等7个方面对企业进行介绍。 发展历程 2003年起家 一个80后大学生从家教思路成功创业直至纽交所上市的企业 家教教出市场：像许多在校大学生一样，为了缓解经济压力，张邦鑫开始做家教赚点生活费。 在张邦鑫的辅导下，数学成绩原本中等偏上杜扬连续三次数学考试都得了100分，父母看到儿子的进步非常高兴，在单位经常与同事聊起此事，大院的一些家长就也想让张邦鑫给他们的孩子作辅导，于是张邦鑫便找了间教室一起教了20位学生。 张邦鑫做一段时间后张邦鑫看到奥数有市场就想办个奥数网，同在北大读研的同学曹允东和其商议一起开办一所学校，2003年8月28日，两人东拼西凑了10万元注册了一个公司，开始办起了课外辅导班--学而思。因为没有获取办学资格所需的50万元资金、固定办公场所、法人(校长)要求的教龄、高级职等条件，他们只能采取挂靠朋友学校的办法办学，并要定期上缴管理费用。 个人认为，学而思模式的成功可以概括总结为以下十一个方面： 一是先进独特的办学理念与办学目标； 二是一批优秀的教师队伍以及与之配套的完善的教师培养监督体系； 三是相对高效的公司组织架构和统一完善的流程执行体系； 四是一流的网络扩展平台和互动的口碑传播监督体系；

学而思内部初三物理习题五套(电学部分)非常经典

学而思内部初三物理习题五套(电学部分)非 常经典 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

内部习题--------第一讲:电流电压与电阻 1．用电流表测通过灯泡L 2的电流，在下图中正确的是（ ） 2. 如图所示的正确电路中，“○”中有一个是电流表，另三个是用电器，下面四种说法中正确 的是（ ） A ．abc 为用电器，d 是电流表 B ．acd 为用电器，b 是电流表 C ．bcd 为用电器，a 是电流表 D ．abd 为用电器，c 是电流表 3. 两灯泡串联在电源上，其中一个灯泡较亮些，下列说法正确的是（ ） A ．较亮的灯泡上的电流强度大 B ．较暗的灯泡上的电流强度大 C ．两灯上的电流一样大 D ．无法判断，以上说法都可能对 4. 如图，三个电流表1A 、2A 、3A 的示数分别为1I 、2I 、3I ，它们的大小关系 是（ ） A ．123I I I == B ．123I I I >= C ．123I I I >> D ．132I I I >> 5.下图是用电压表测量电压的电路图，则其中测电路总电压的电路图是图 ，测灯泡L 2两 端电压的电路图是图 ．

A．A；B B.A；C C.B; C D.C；B 6. 如图所示的电路中，①②③是三个电表（两个电压表，一个电流表）．若闭合开关S， 灯 L与2L串联，则电路中是电流表． 1 A.① B.② C.③ D.②或③ 7. 所示电路中，当开关S1、S2闭合后，电压表所测电压是（） A．L1两端的电压 B．L2两端的电压 C．L1和电铃两端的电压 D．L1、L2两端的电压 8. 下图所示的电路中，L1、L2正常发光，a、b是两只电表，则（） A．a是电流表，b是电压表 B．a是电压表，b是电流表 C．a、b都是电流表 D．a、b都是电压表

学而思 新班主任简历和听课反馈问卷

学而思教育班主任简历表 姓名手机 性别女就读院校武汉大学就读年级 籍贯湖北省武汉市E-mail 推荐人 住处附近公交 或地铁站点 高考英语成绩139 四级/专四成绩603 六级/专八成绩544 教育背景（必填） 起止时间就读学校学院专业高中 大学 研究生 硕博 教学经历（班 级教学、家教 经历均可） 起止时间学校/机构名称科目薪酬社会实践经历 起止时间公司职务薪酬 家庭成员姓名关系工作单位职务父亲 母亲 可上班时间□寒暑假全天（月日至月日）春秋季（□周五晚□周六□周日） 兼职原因□已保研□非应届□已工作□准备出国其他 _____ 招聘来源□他人介绍（）□学而思网站□其他网站（）□其它（）

新班主任听课反馈问卷 上课时间和地点：2016-1-28 15:00~17:35 水果湖B座311（小学） 代课老师：李力云带班班主任：刘永红 1.课前班主任从哪打卡，哪里拿教具和教辅资料？教辅资料都有哪些，有多少份？ ①班主任在三楼前台打卡签到 ②三楼讲义室领取教具或教辅资料 ③教辅资料有讲义、课前测、作业条、点名表、积分卡，共13份。 2.班主任课前有无跟老师沟通本次批改作业具体要求？班主任都问哪些问题？ 向老师询要哪些材料？ ①班主任有和老师沟通作业的批改具体要求。要求每个老师都不同。 ②向老师询要班主任手册和本次课所需资料和作业条以及课前测答案。 3. 本班点名册人数（小 学） 实到人数调进学生人数未到人数未到学生缺课原因 13 14 1 0 新进一个学生 4.班主任如何收发作业的？ ①课前先收作业，将作业全部收上。 ②将作业改完后登记在作业条上。 ③在课间将作业发给学生。 5.班主任批改作业准备的文具有哪些？红笔、双面胶、剪刀 6.班主任批改作业的顺序是什么?登记《班主任手册》顺序呢？ 批改作业顺 序（小学） 批改分数 或等级要求 批改时长 是否已 按时下发作业 是否已登记 班主任手册 备注 听写一个一分15~20分钟是是单词、脑图等级20分钟是是课前测30分20分钟是是