班主任基本功大赛试题(一)
班主任基本功大赛试题（一）
一、选择题
1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（c ）
a.对其进行集体主义教育
b.批评教育
c.调查研究，找出症结，对症下药
2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于（b ）
a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济
b.长善救失，扬长避短
c.全面分析，正视问题，严格要求
3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了(b) 原则。
a.照顾学生个体差异
b.说服教育为主
c.批评与提醒结合使用
4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（）和反语赞扬。
a.以情传意
b.言传身教
c.正面赞扬
5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。
a.内容的具体性和形式的多样性
b.适应性与适度性原则
c.集体性与个体性原则
6. （a ）是现代人才素质的核心。
a.创新能力
b.信息能力
c.综合能力
7.素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。
a.特长突出
b.富有个性
c.一致
8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（b ）观点看待后进生。
a.静止
b.发展
c.片面
9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（b ）。
a.要抓住转化的契机
b.教育要持之以恒
c.要根据学生的个别差异，因材施教
10.下列对训斥理解正确的是（ c ）
a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥
b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥
c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征
11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（a ）和反语赞扬。
a.以情传意
b.言传身教
c.正面赞扬
12.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ）
a.主要作用
b.指导作用
c.主体作用
d.主导作用
13.义务教育法中规定，对义务教育阶段的学生的处分有：( abcd ）
a.警告
b.严重警告
c.记过
d.留校察看
e.开除学籍
14《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指：（c ）
a.未满14周岁的公民
b.未满16周岁的公民
c.未满18周岁的公民
15.根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。下列活动属于季节性主题活动的是：（a ）
a. “教师节”的庆祝活动主题
b. “环保志愿者”的行为教育主题
c. “劳动和纪律”的思想教育主题
d. “校园艺术节”的文艺活动主题
16.胡锦涛《在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话》（2004年5月10日）中指出：大力推动思想道德建设的改进创新。重点在充分体现、准确把握、大力增强三个方面狠下功夫。（ a ）
a.时代性规律性实效性
b.主体性操作性教育性
c.时代性主体性针对性
d.主体性时代性针对性
17. “格物致知”是（b）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
a.孔子
b.朱熹
c.陶行之
d.蔡元培
18.确立班集体奋斗目标的原则包括：（a b c d e ）
a.方向性
b.激励性
c.中心性
d.渐进性
e.可行性
19.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（b ）。
a.学会精神关怀
b.学会专业的沟通与交流技能
c.学会班级建设
d.拥有班主任的教育信条
20.新《守则》之所以将原《小学生守则》、《中学生守则》合二为一，主要是由于中小学阶段是学生行为习惯养成教育的关键期，这一阶段学生的生活、学习环境比较相似，从德、智、体、美、劳等方面对学生行为的要求在方向上是一致的，也是较为全面的、原则的、基本的和切实可行的要求。因此，从全面实施素质教育，颁布一个《守则》对工作更有利。这体现了中小学生教育的（bc）。
a.统一性
b.连续性
c.一致性
d.整体性
21.“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（c ）。
a.同时性
b.实践性
c.长期性
d.反复性
22.作为班级管理过程中的中间环节，（a）是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。
a.检查
b.管理
c.总结
d.组织
23. 在实施班主任工作评价时，( b )是评价的前提。
a.确定标准
b.组织动员
c.收集资料
d.分析判断
24. 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( c )谈话。
a.谈心式
b.循导式
c.渐进式
d.商讨式
25“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。
a.季节性
b.模拟性
c.知识性
d.系列性
26.班级管理实施指的是( b )。
a.计划—组织—总结
b.组织—指导—协调
c.检查—总结—激励
d.计划—指挥—检查
27. 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。
a.集体教育
b.启发疏导
c.实践活动
d.因材施教
28.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( c )。
a.合作法
b.强化法
c.示范法
d.规范法
29.班主任工作必须以( a )为根本指导。
a.教育目的
b.教育计划
c.班主任工作计划
d.教育规律
30. 班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（a）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动
b.组织班级教学活动
c.家庭教育工作
d. 爱国主义教育
31.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ d ）原则思想。
a.集体教育
b.因材施教
c.实践活动
d.启发疏导
32. 搞好班主任工作的基础是（ b ）
a.了解学生
b.掌握班主任工作规律
c.提高班主任自身素质
d.搞好班级教育工作
33.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（ c ）
a.主题报告会
b.竞赛
c.讨论
d.演讲
34.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（ c ）谈话。
a.渐进式
b.循导式
c.商讨式
d.谈心式
35.班主任工作保证性内容是（ b ）
a.班集体建设
b.班级管理
c.班级活动
d.班级教育工作
36.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（ d ）.
a.心理咨询
b.心理障碍调适
c.学生考试焦虑
d.心理卫生辅导
37.班主任工作的中心环节是（C ）
a.对学生进行思想教育
b.教育学生遵守纪律
c.组织和建设良好的班集体
d.做好学生的操行评定
38.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动
b.组织班级教学活动
c.家庭教育工作
d.爱国主义教育
39.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（b ）
a.教育者
b.受教育者
c.班级教育环境
d.班级教育的内容
40.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ）
a.主要作用
b.指导作用
c.主体作用
d.主导作用
41.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。
a.季节性 B.模拟性 c.知识性 d.系列性
42.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。
a.集体教育
b.启发疏导
c.实践活动
d.因材施教
43.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（b ）
a.学期初
b.学期末
c.学期中
d.学期任何阶段
44.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（b ）
a.教育者
b.受教育者
c.班级教育环境
d.班级教育的内容
45.班主任工作的中心环节是（c ）
a.对学生进行思想教育
b.教育学生遵守纪律
c.组织和建设良好的班集体
d.做好学生的操行评定
46.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（a ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
a.组织班级教育活动
b.组织班级教学活动
c.家庭教育工作
d.爱国主义教育
47.最早提出班级授课制理论的教育家是（c ）
a.昆体良
b.埃拉斯莫斯
c.夸美纽斯
d.赫尔巴特
48.提出“前景教育”原则的教育家是（a ）
a.马卡连柯
b.苏霍姆林斯基
c.柯尔伯格
d.纽曼
49.提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（b ）
a.马卡连柯
b.苏霍姆林斯基
c.柯尔伯格
d.考纳
50.我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是（d ）
a.1951年
b.1952年
c.1978年
d.2006年
51.终身教育思想的代表人物是（a ）
a.朗格郎
b.华生
c.奈瑟
d.马斯洛
52.美国心理学家斯金纳的理论是（ a ）
a.行为主义心理学
b.人本主义心理学
c.认知心理学
d.多元智能理论
二、简答题
1、德育的"三贴近"是指
贴近学生（未成年人）、贴近实际、贴近生活
2、什么是班风?班风有哪些功能?如何培养班风?
班风：反映学校班级绝大多数成员精神面貌的比较明显而固定的特点。形成良好的班风，是班级德育的重要目的，也是完成教育任务的重要手段。班风的特点是自觉性和持久性。
功能：班风一经形成，就具有一种无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和行为产生一种潜移默化的影响。
培养良好的班风，要做好以下工作。
(1)确定班风的标准。如："奋斗、求实、友爱"。
(2)提高认识，打好基础。班风要靠正确的舆论支撑，而正确的舆论是建立在全班占压倒优势的正确的认识和言论的基础上。
(3)加强训练，贵在坚持。要将班风标准分解为具体的行为规范，并在实践中严格遵守，长期不懈，形成班风。
(4)经常巩固，不断强化。要定期检查总结，进行多种形式的表杨和批评。
(5)示范引路，骨干带头。在班主任的示范下，班干部带头，由点到面、由少数到多数，由压力变动力。由不自然到习惯。
3、"五勤"班主任指？
足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤。
4、什么叫素质教育？
“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”
三、班主任工作情景题
一、案例材料分析
1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他："为什么不交数学作业？"他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是"徐庶进曹营--一言不发。"我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？
2、对不交作业的学生该如何处理？
2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布："为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。"之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。
1、你认为宋老师应负什么责任？
2、学校应负什么责任？
3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着："父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。"另一个写着"我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔"。
1、请分析这个学生的心理？
2、如何帮助这个学生走出目前的状态？
学生操行评语撰写
四、工作实务
请为下列学生撰写评语
1、学生概况（优秀学生）
女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。
2、学生概况（后进学生）
男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。经常由于调皮而惹事。
3、学生概况（特殊学生）
男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。
班主任基本功大赛试题
1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是 责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。 二、选择题（10分，每小题2分） 1．班级是学校进行教育教学的（）。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2．班主任是班集体的（）。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.魏书生 5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题（10分，每小题1分） 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（） 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（） 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（） 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）
中小学班主任基本功大赛笔试试卷
2020年中小学班主任基本功大赛 （笔试试卷） 答题须知： 1.本卷共三大题，满分100分，考试时间90分钟； 2.答题前，请在密封区内填写组别、校名、姓名； 3.答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 一、单项选题（30分，每小题2分。每小题只有一个最佳答案） 1.《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出24个字的社会主义核心价值观的基本内容，其中“爱国、敬业、诚信、友善”体现了（）层面的价值取向。 A、国家 B、社会 C、公民 2．中小学班级文化的内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级精神文化，三是班级（） A、制度文化 B、人际文化 C、育人文化 3．从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展，是未成年人思想道德建设的主要任务之一，使他们的思想道德素质、科学文化素质和（）得到全面提高。 A、政冶素质 B、健康素质 C、智力素质 4.全省中小学德育工作会议于2016年3月29日在杭召开。省委常委、宣传部长葛慧君强调，要树牢立德树人的理念，要抓实德育工作的基本环节，突出（）育人、课堂育人、文化育人、实践育人。 A、学校 B、价值观 C、家庭 5．各种法定节日、传统节日和各种纪念日都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。班主任应当抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。不同的节日适合不同的主题，下列并不适合开展爱国主义教育的日子是（）： A、九月初九 B、十月一日 C、九月三日 6．在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意》中提出作家、艺术家应当肩负起培养和教育下一代的历史、责任，多创作思想内容健康、富有艺术感染力的少儿作品。当代就有一批这样的作家，创作了很多优秀的作品，享誉海内外。2016年4月，儿童作家（）在获国际安徒生奖。 A、沈石溪 B、曹文轩 C、郑渊洁 7．（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，要努力成为中小学生的人生导师。 A、校长 B、家长 C、班主任 8． 20国集团峰会是一个（）论坛，于1999年9月25日在华盛顿宣布成立，属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制，由原八国集团组成。2016年G20会议将在中国杭州举办。 A、国际经济合作 B、国际政治合作 C国际外交合作 9．家训，是中国传统文化的重要组成部分，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。（）家训中所说“读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家”告诫子孙要志在成贤士报家国，而非为个人一已之利。 A、颜氏 B、朱熹 C、清漾毛氏 10．班主任工作的中心环节是（）。 A、生活教育 B 、思想教育 C、组织和建设良好的班集体 11.班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和（）五大职责。 A、协调教育力量 B、思想道德教育 C、行为习惯教育 12．下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（） A．朱永新《新教育与旧教育》、加德纳 《多元智能》、苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》B．陶行知《生活教育》、李镇西《爱心与教育》、吴非《不跪着教书》 C．夸美纽斯《大教育论》、洛克《教育漫话》、叶圣陶《面向个体的教育》 13．根据《学生伤害事故处理办法》,作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（）。 A、告知未成年学生的监护人——救助受伤害学生——学校相关领导 B、救助受伤害学生——告知学生的监护人——告知学校相关领导 C、告知学校相关领导——告知未成年学生的监护人——受伤害学生 D、救助受伤害学生——告知学校相关领导——再告知未成年学生的监护人
带标准答案---班主任基本功比赛试题
班主任基本功笔试试 校区_________姓名__________ 一、选择题（每题1分，计20分） 1.班主任工作的中心环节是（C） A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律 C.组织和建设良好的班集体 D.做好班集体的活动 2.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（B）提出来的 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.杜威 3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（A） A.班级发展目标的建立 B.建立班团队组织 C.摸清班级情况 D.营造和谐健康的班级氛围 4.班集体形成的主要标志之一是（C ） A.成立了班委会 B.开展了班级活动 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级计划 5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.班主任的工作重点是（A ） A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 7．前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（D ） A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 8.班主任做好班级工作的中心环节是（B ） A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.同家庭、社会密切配合 9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D） A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 10.党的十八大报告明确提出，要把（D ）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 A.德育为先 B.育人为本 C.践行社会主义核心价值观 D.立德树人 11.小学阶段是发展学生个性(B) A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A） A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 13.班主任了解学生的基本方法是（A ） A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法
班主任基本功竞赛试题及答案复习过程
小学班主任基本功竞赛笔试题 一、填空（20分） 1．班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作の主要实施者，是中小学健康成长の引领者，班主任要努力成为中小学生の人生导师。 2． 2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长の若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设の若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长の重要文件。 3．2008年新修订の《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 4．素质教育の重点是培养学生の创新精神和实践能力。 5．2004年9月1日执行の《中小学生守则》共 10 条；《小学生日常行为规范》共 20 条。6．班主任每年对班内学生の家访率不少于 1/3 ，三年家访学生の覆盖率达到 100% ，重点学生每学期不少于一次。 7．《苏州市中小学班主任培训工作の实施意见》规定：自2007年起，凡担任中小学班主任の教师，均需接受班主任岗位培训，其中，新任班主任の上岗培训不少于 30 学时，在岗班主任培训每年 20学时，列入教师继续教育管理范畴。 8．班主任实施心理健康教育の策略主要分为团体心理健康辅导和个体心理健康辅导两类。9．开展主题班队会应遵循教育性、科学性、针对性等相关原则。 10．少先队队旗图案是五角星加火炬，队の呼号是准备着，为共产主义事业而奋斗，回答是时刻准备着。 二、选择题（30分）（11-15为单项选择，16-20为多项选择） 11．（ A ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵の震撼。A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾 12．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年の（B ）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 13．《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展の三项规定》是指丰富校园生活、（ D ）、不搞有偿家教。 A、公办小学、初中学生免试入学。 B、公办、民办中小学不举行各种形式の重点班、实验班。 C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式の节假日集体补课。 D、规范办学行为。 14．班主任工作の中心环节是（ C ）。 A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好の班集体 15．“四颗糖の故事”是哪位教育家の育人经典（ D ）。 A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知 16．选聘班主任应该在教师任职条件の基础上突出考查以下条件：（ ABC ） A、作风正派，心理健康，为人师表。 B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。 C、
班主任基本功大赛测试题
班主任基本功大赛测试题（第二部分180题） ——《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》 一、填空（100题） 1、在我国古代社会，学校教学普遍采用（个别教学）形式，没有班级和班主任的概念。 2、班主任工作的教育学基础主要介绍（终身教育思想）和（主体教育思想）在班主任工作中的运用。 3、马卡连柯认为，（班集体建设）是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。 4、班主任工作必须坚持以（学生的发展）为本。 5、解决冲突的一般方法有（协商、调停、权威解决）。 1、班级是学校为了（达到预定的教育目标），按照（一定的规章制度）建立起来的，有目的、有计划的（执行管理、教育职能）的正式群体。 2、班主任工作从根本上讲是以（学生的发展）为最终目的。 3、不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用（生长）来描述儿童的成长，后来更多地使用（发展）这个概念，现在人们常用（生成）一词来阐述。 4、杜威把人的可塑性看作是形成习惯或发展的一定倾向的能力，习惯有两种形式：一是（习以为常的形式），二是（主动地调整自己的活动，）以应付新情况的能力。 5、关于儿童发展，“生成”的概念主要体现在：一、（主体的自我生成）；二、（个人的整体生成）； 三、（个体的社会生成）。 6、班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（群体组织）与（个人属性）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（正式组织）和（非正式组织）。 7、班级组织的基本成员是由（学生群体、班主任、任课教师）三部分组成。 8、班级组织发育过程分为三个阶段：（一、孤立探索阶段；二、群体分化阶段；三、组织整合阶段）。 9、班主任的班级建设工作主要集中在三个方面：（一是树立个人理想，确立班级愿景；二是遴选学生干部，构建班级组织；三是完善规章制度，规范学生行为）。 10、以身作则原则就是班主任在工作中（严格要求自己，自正其身，率先垂范），为学生（树立良好的榜样），用（身教）来影响和感染学生。 11、班主任工作以工作的性质为标准，可分为（建设任务、教育任务、管理任务）。 12、班级的建设，从宏观上看，主要包括班级的（硬件建设和软件建设）。 13、（班级文化建设）是班主任建设的主要任务。 14、（对学生的教育）是班主任工作的核心任务。 15、爱国主义教育的崇高目标就是（振兴中华、实现民族伟大复兴）。 16、对学生的心理辅导包括（心理健康教育）和（心理健康疏导）。 17、人的情绪，一般来说有（喜、怒、哀、乐）四种。 18、在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的（组织、教育、管理学生）的权力。 19、班主任管理的任务，归根结底是对（人、对人的行动）的管理。 20、危机管理分为（危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后）五个阶段。 21、班主任的教育任务包括（思想品德教育、心理健康教育、学习指导、环境教育、科学教育、生活指导、人生规划）等方面。 22、科学精神包含哪些内容（求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神、原理精神）等八种。 23、班主任应该从（生活态度指导、家庭关系指导、男女关系指导）方面对学生进行个人生活指导。 24、对班级公共财务管理，班主任应该做到（尽量不收费、经过家长同意收费、共同理财、班主任不管钱、财务公开）等方面的工作。 25、班主任在进行自身的时间管理方面，应做到（养成拟定计划的习惯、理清事情的处理顺序、要善于分配自己的时间、善于挤时间、不抢时间、不要浪费时间）。
班主任基本功大赛方案
班主任基本功竞赛方案 为贯彻落实教工委、教委文件精神，引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想，提高班主任素质和育人能力，决定开展天白小学第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。 一、竞赛时间 2016年9月22日。 二、参赛人员 35岁及以下的班主任，工作经历满三年的所有班主任必须参加。其他老师自愿。 三、地点 中心校会议室 四、竞赛内容 （一）“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。（11月20直接交论文到大队部。）（二）“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。（时间10：00——12:00 （三）班主任工作书面考试。内容包括三部分（可参照《班主任工作规范与技能》）：一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规；二是班主任工作情景题测试，三是主题班会简案设计。（学校制定试卷集体测试。时间8：00——9：00） （四）班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备，无需学生配合。时间10:00——12:00）。 五、竞赛表彰
本次竞赛评一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，由学校颁奖。六、评委 七、竞赛参评细则 （一）、班主任论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准 （1）观点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。 （2）观点具有针对性、创新性和思辨性。 （3）观点陈述具有逻辑性。 （4）语音标准，语言准确，有感召力。 （5）答辩思路清晰，观点明了。 （6）着装得体，仪态大方。 (二)、“我的班级文化建设故事”参评要求 （1）将自己在班级文化建设中的经历，写成一个2000字以内的故事，采用叙事的写作方式，有从开始到结束的完整的情节，案例后面加上200至300字左右的反思。 （2）内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任教育思想的与时俱进。能从班级文化建设这一侧面反映出班主任在实施德育时遇到的新情况、新问题，并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。 （3）要求行文流畅，表述清楚，内容真实，事例典型，具有一定示范性和指导性。 (三)、书面测试内容及要求 （1）班主任工作基本规范和教育法规 以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和
班主任基本功竞赛题题库(答案版)答案题(题(班主任基本功题(
班主任基本功竞赛题题库（答案版） 一、选择题：(每题 2 分。共40 分) 1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。 A 法制教育 B 尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 2、对于班主任而言，（ D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。 A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问 C 观察学生的言行 D 家访 3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。 A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。 A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定 5、学生操行评定的主要负责人是( B ) 。 A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会 6、中学班主任工作的中心环节是( D )。 A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体 7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。 A ．班主任B．兴趣小组C．学生会D．班集体 8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。 A．自主性B．开放性C．时效性D．教育性 9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ） A．学期初 B ．学期末 C ．学期中 D ．学期任何阶段 10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C ) 。 A ．导向性原则 B ．疏导原则 C ．因材施教原则 D ．教育影响的一致性原则 11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B ) 。 A ．说服法 B ．陶冶法 C ．实际锻炼法 D ．榜样示范法
班主任基本功竞赛面试题
班主任基本功竞赛面试题 （陆慕高级中学计大丰） 一、精彩亮相：一分钟自我介绍 二、脑力激荡题：怎样看待问题学生 参考答案： 用发展的眼光看待学生。学生是发展中的人，作为发展中的人，也就意味着不成熟的，不完善的。学生的这种不完善是人的发展过程中的正常现象。2、赏识学生的独特性。班主任要发现每个学生的特长，并提供机会促进学生特长的发展。3、允许学生犯错误。4、为学生创造发展的机会。作为班主任，应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以获得成功的，因此要多为学生创造发展的机会。5、用现代的眼光看待学生。班主任要正确引导学生以学习为主，学会学习，学会生存，学会关心，学会做人。 三、情景应对题： 考察方向： 1、班主任对各类具体情况的反应和处理； 2、班主任对相关政策法规在事件中的把握和灵活运用； 3、班主任在应对班级事件时的教育智慧。 第一题：你刚大学毕业，当了高一（2）班班主任，第一次站在全体学生面前，你很紧张，有老师跟你说要利用这第一次机会，树立自己的威信，你应该怎样向学生介绍你自己呢？ 参考答案： 作为新老师，第一次站在学生面前介绍自己，首先，套句话说，就是战略上要“藐视”学生，战术上要“重视”学生。所谓“藐视”，就是走进课堂不要紧张，要有信心，不躲避学生的眼光。所谓“重视”，就是课前要充分了解学生情况和班级情况，不打无准备之仗。通过自我介绍，不刻意造作，交谈中很交心，很容易很自然地与学生融合在一起。
第二题：课间，你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时，有同学在场，你应该有所顾忌吗？ 参考答案： 需区别对待。 1、若是谈论整个班级的情况，其实不必回避，听见谈论的部分同学对消息的传播，有可能让整个班级同学意识到老师的良苦用心，有利用班集体的建设； 2、若是谈论某一个学生的缺点，应该回避，因为这涉及到个人隐私。 第三题：这学期你常常在放学后把学习成绩差的学生留下来,给他们补课,但这也使得家长不能及时接学生回家,家长颇有怨言,针对这种情况,你应该怎么办? 参考答案： 1、教师给学生补课，还要被家长“骂”。遇上这类的事，做教师的心里的确不是滋味。其实这种现象没有谁对谁错的问题，有的只是沟通上的问题。学生学习上有困难，教师很急，家长其实更急。教师在课后要帮学习成绩差的学生补课是一种尽心尽责的表现，每个家长都会非常感谢，积极配合的。但要注意以下几个细节，以免产生误解。 2、给个别学习一直有困难的学生补课，要有个较长期的计划，固定安排好补课的时间，并与家长事先商量好，让家长了解补课的内容和时间段，避免经常接学生接不到，白白浪费时间。 3、偶然要留学生时，尽量提早给家长打电话，告知事情的原委，取得他们的配合和谅解，家长即便等了，也要等得明白，等得安心。 4、尽量避免大面积、高频率的“补课”。“补课”可以体现教师的尽力，但未必补课就是好教师。45分钟的课堂教学能让多数学生学到、学好知识，那才真正体现教师的水平，所以这个观念一定要正确，决不能“堤内不保堤外补”。第四题：你第一次前往学生家家访,在与家长的事先联系中,家长明显表现出一种不欢迎情绪,你该如何应答?
班主任基本功竞赛试题及答案
22．加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则？ 答：加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。 四、实务题（30分） 23. 最近，学校正准备开展“冬季三项赛”，你打算请同学小杨参加比赛，但他的家长担心训练造成感冒和影响学习，请你据此试拟一条70字以内的短信发送。 24．请你为单亲家庭的孩子、缺乏上进性学习的中等孩子、调皮捣蛋不守纪律的孩子、性格内向胆小怕事的孩子、学习成绩优秀但骄傲自满的孩子写70字左右的寄语。（任选一种类型） 类型： 评语： 25.某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。 答：我作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说：“孩子妈妈，你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢再说，这是上课时间，我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。 其次，了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母
中小学班主任基本功大赛试题(卷)
中小学班主任基本功大赛试题（最新） 笔试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。 2. 履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。 3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师 队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 二、选择题（单选题，每题2分，共20分） 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。 A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为
班主任基本功大赛笔试题
班主任基本功大赛笔试题 班主任工作的基本原理及工作规范客观题 一、填空题（每空1分） 1、班主任的工作的主要职责、、 、、。 2、德育管理“六认真”的内容：、 、、 。 二、判断题(答“对”与“否”，每题1分) 1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) 4.班会一般是由班主任主持的。( ) 5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。 6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( ) 7.班级组织是学校的行政组织。( ) 8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) 11.班主任工作的核心是指导学生学习（） 12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（） 13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（） 14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（） 15. 最有教育效力的是行动而不是语言。（） 三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。) 1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断 2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是( )。 A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查 5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法 7.小学班主任工作必须以( )为根本指导。 A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律 8.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。 A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育 9.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。 A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导 10.搞好班主任工作的基础是（） A.了解学生 B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作 11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（） A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲 12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。 A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式 13.班主任工作保证性内容是（） A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作
班主任基本功大赛简报
简报 第期 重庆第四十八中学德育处2013年10月23日重庆第48中2013·班主任基本功大赛圆满结束2013年10月24日，重庆第四十八中学校举行了2013·班主任基本功大赛。本次大赛有幸邀请到了北碚区德育教研员陈卫老师做主要评委，我校管理经验丰富、谙熟于班主任工作的各位领导也参与了对选手的评选。9名优秀中青年班主任代表参赛角逐，比赛的内容分为两个部分：“我的班主任观”工作论坛和“魅力班主任”工作才艺展示。“我的班主任观”工作论坛，要求参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。班主任需在简明扼要的观点陈述和答辩中体现新的教育观和学生观，展现自己的教育智慧。“魅力班主任”工作才艺展示要求参赛选手选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示，每人表演时间不超过4分钟。 第一项比赛“我的班主任观”工作论坛是选手的心理素质、知识储备、现场应对等综合素养得到全面展示的一个部分。在这一环节中，各位选手化一方舞台为三尺讲台，竞相阐述自己的教育理念，为现场观众进行了一场头脑风暴。郭红霞老师提出“要做一个合格的教育传道者”，张燕老师立志要做一名教育战线勤劳的“淘金者”，吴景平老师甘当一片守护花朵的绿叶，曹宗清老师文采飞扬的演讲表达出自己对班级文化建设的思考，张旭老师一场关于爱的演说让在座观众热泪盈眶。答辩环节中，选手们充分调用了他们丰富的知识储备，发挥了他们的临场应变能力，多名选手获得了评委老师的高分。 在“魅力班主任”工作才艺展示中，参赛老师可谓“八仙过海，各显神通”。赵红鹃老师一曲《后宫甄嬛传》插曲《菩萨蛮小山重叠金明灭》引来阵阵喝彩，冯茜老师声情并茂地朗诵了《再别康桥》，刘炼老师一曲《童年》把大家带回到儿时的美好时光，王宇宁老师现场用口琴吹奏了一曲《朋友别哭》，张旭老师以快板抒发了自己对48中发展变化日新月异的欣喜之情。班主任们的表演把现场气氛推向了高潮，在他们的展示中，我们看到了48中人的精神风貌，敢于表现、
班主任基本功大赛试题
1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是 责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。 二、选择题（10分，每小题2分） 1．班级是学校进行教育教学的（）。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2．班主任是班集体的（）。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。 A.行知 B.叶圣 C.伯苓 D.书生 5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题（10分，每小题1分） 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（） 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（） 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的围，将个人心境发展到最佳的状态。（） 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）
中小学班主任基本功大赛选择题及答案
中小学班主任基本功大赛 笔试题库（选择题） 一、单项选择 1．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：（）A A．充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。 B．加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务 C．扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。 D．充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。 2．培育和践行社会主义核心价值观、加强（）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。B A．体育锻炼 B．中小学德育 C．计算机信息化教育 D．心理健康教育 3．（ C ）是中国特色社会主义的本质体现。 A．中华优秀传统文化教育 B．生态文明教育 C．社会主义核心价值观 D．公民意识教育 4．加强心理健康教育队伍建设，每所学校至少配备（A）名专兼职心理健
康教育教师，关心其生活条件与专业发展。 A．1 B．2 C．3 D．4 5．加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。D A．校长 B．教导主任 C．心理健康教师 D．班主任 6．加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。A A．生命、青春期 B．体育、身心 C．家长学校、班主任 D．生态、心理健康 7．鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（）（）（）为主题的微视频创作展示。B A．“爱国”、“爱党”、“爱校” B．“中国梦”“三爱”“三节” C．“爱社会主义”“坚持改革开放”“三爱” D．“中国梦”“依法治国”“和谐社会”
班主任基本功大赛实施方案 (1)
班主任是学校教育工作的骨干，是教育、教学的主要组织者和实施者.班主任工作是贯彻、执行学校教育、教学方针、政策的主渠道。为了落实上级文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，突出班主任在教育、教学管理中的主要地位，不断提高班主任的道德修养、业务素质、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作经验、鼓励更多的优秀班主任脱颖而出，特组织本次班主任基本功比赛。具体方案如下： 一、比赛地点：学校高中部阶梯教室。 二、比赛时间： 2009年 3月27 日 三、参赛人员: 高中部全体班主任 四、竞赛程序 1、班主任工作书面考试。内容包括三部分：一是班主任工作的基本 原理、工作规范、文化常识；二是班主任工作情景案例分析题测试，三是学生操行评语撰写。笔试时间45分钟,100分试卷,由德育处命 题。 2、笔试部分成绩前１０名的班主任参加５分钟演讲活动并答辩.演 讲题目为《我的教育故事》（评委由学校领导和年级组长、资深班主任 担任）。 ３、评出一等奖２名，二等奖３名，三等奖５名。推选参加市级决 赛的选手，作好相关准备。同时，在班主任和副班主任中开展撰写《我 的教育故事》个案征文活动。德育处、教科处进行等级评比。班主任教 育个案奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。优秀个案 供参加市级比赛的老师参考。 五、评分细则 （一）、书面测试内容及要求 1、班主任工作基本原理和规范及文化常识： 以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神的内 容为基础，笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范。 2、班主任工作情景、案例分析测试
其内容是班主任在现实工作中遇到的各类问题具体情况的处理，班主任运用政策法规处理相关事件，班主任在处理偶发事件中的教育智慧等。 3、学生操行评语书写的评价要求： （1）能根据优等学生、一般学生、后进学生、困难学生、特殊学生的基本情况写出能促进学生发展，具有激励性的评语。 （2）评语能充分体现中学生的特点和个性，并能引导学生的正确发展方向。 （二）、班主任演讲５分钟，陈述观点及答辩评分标准 1、论点陈述简明扼要，能体现新的教育观和学生观。 2、论点具有针对性、思辨性。 3、论点陈述具有逻辑性。 4、语音标准，语言准确，有感召力。 5、答辩思路清晰，观点明了。 6、着装得体，仪态大方。 （三）、《我的教育故事》个案征文活动 1、将自己在班主任工作中教育学生的某一成功个案，写成一个有价值的教育故事，要求文字在2000字左右，行文流畅，表述清楚，主题突出，事例典型、真实、感人。 2、故事后面附上一段200字左右的评析，评析要根据一定的教育理论，对案例进行分析。 3、对班主任处理类似问题能起到一定示范性和指导性，具有一定推广价值。 本活动策划、管理：德育处周玲 全程组织协调：德育处王萍教科处章集 活动总指导：校长室书记室 ２００９年３月１０日
班主任基本功大赛试题(一)
班主任基本功大赛试题（一） 一、选择题 1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（c ） a.对其进行集体主义教育 b.批评教育 c.调查研究，找出症结，对症下药 2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于（b ） a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济 b.长善救失，扬长避短 c.全面分析，正视问题，严格要求 3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了(b) 原则。 a.照顾学生个体差异 b.说服教育为主 c.批评与提醒结合使用 4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（）和反语赞扬。 a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬 5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。 a.内容的具体性和形式的多样性 b.适应性与适度性原则 c.集体性与个体性原则 6. （a ）是现代人才素质的核心。 a.创新能力 b.信息能力 c.综合能力 7.素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。 a.特长突出 b.富有个性 c.一致 8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（b ）观点看待后进生。 a.静止 b.发展 c.片面 9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（b ）。 a.要抓住转化的契机 b.教育要持之以恒 c.要根据学生的个别差异，因材施教 10.下列对训斥理解正确的是（ c ） a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥 b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥 c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征 11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（a ）和反语赞扬。 a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬 12.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ） a.主要作用 b.指导作用 c.主体作用 d.主导作用 13.义务教育法中规定，对义务教育阶段的学生的处分有：( abcd ） a.警告 b.严重警告 c.记过 d.留校察看 e.开除学籍 14《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指：（c ） a.未满14周岁的公民 b.未满16周岁的公民 c.未满18周岁的公民 15.根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。下列活动属于季节性主题活动的是：（a ） a. “教师节”的庆祝活动主题 b. “环保志愿者”的行为教育主题 c. “劳动和纪律”的思想教育主题 d. “校园艺术节”的文艺活动主题