青岛版三年级上学期语文

一、句子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）

1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！（祈使句）

2、这地方真是山青水秀啊！（感叹句）

3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。（陈述句）

4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？（疑问句）

注：疑问句包括一般疑问句、设问句和反问句，一般疑问句是指普通的问句，有问有答叫设问句，反问句中则暗含着答案。举例：

你吃饭了吗？（一般疑问句）

什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（设问句）

你难道不知道明天要考试？（反问句）

二、缩句的练习

1．气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

2．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

3．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

三、反问句、陈述句的互化练习

1、这个故事怎能不使我感动呢?

2、这个故事怎能使我感动呢?

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？

4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。

2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

3、这件好事不是我做的。

4、我们不会把你老人家忘怀。

答案：

1、这个故事使我感动。

2、这个故事不能使我感动。

3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

4、人的聪明与愚笨，不是天生的。

5、毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。

1、桑娜那样高贵的品质难道不值得赞扬吗？

2、为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？

3、这件事难道是我做的吗？

4、我们怎么会把你老人家忘怀？

四、直接叙述、间接叙述的练习

（一）把下列直接叙述改写为间接叙述。

1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

4、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”

答案：

1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

2、山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾他的。

3、张林告诉我，要是星期日下雨，我们就不去看电影。

4、爸爸对小明说，后天他要去他的叔叔家。

（二）把下列间接叙述改写为直接叙述。

1、凡卡说，他在给爷爷写信。

2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。

4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

答案：

1、凡卡说：“我在给爷爷写信。”

2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

3、小明高兴地告诉妈妈：“我替您在新华书店卖了一本《雷锋日记》。”

4、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”

五、双重否定练习

（一）把双重否定句改为肯定句。

1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。

2.这次活动的经过你不是不清楚。

3.我们不应当不参加集体活动。

4.这本书太有价值了,你不能不看。

答案：

1、作为一名少先队员，要讲文明。

2、这次活动的经过你很清楚。

3、我们应当参加集体活动。

4、这本书太有价值了,你必须得看。

（二）把下面的肯定句,改成双重否定句。

1.星期天,我们必须去看排球赛。

2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

4.这件事是事实。

5.这场电影我一定去看。

答案：

1.星期天,我们不能不去看排球赛。

2.学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。

3.红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。

4.这件事不会不是事实。

5.这场电影我不能不去看。

六、关联词的练习

（八种常用关联词汇总）

并列关系：既……又、一边……一边、那么……那么、有时……有时、一会儿……一会儿、递进关系：不但……而且、不仅……还、……甚至……、不光……还、不但……还

选择关系：是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、

转折关系：虽然……但是、尽管……还是、……却……、……可是……、……然而……

假设关系：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就

条件关系：只有……才、只要……就、无论……都、不管……总

因果关系：因为……所以、既然……就、……因此……

取舍关系：宁可……也不、与其……不如

练一练（一）给下列句子填入适当的关联词。

1、（）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。

2、许多动物（）能到很远的地方去，（）还能认路回家。

3、、（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。

4、张海迪在困难面前，（）畏难而退，（）知难而进。

5、晚上，我（）看书，（）听广播，（）帮妈妈干活。

6、我家（）养了许多花，（）没有奇花异草。

7、马背上的小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。

8、我们（）已经有了进步，（）不应当因此自满。

9、（）风吹雨打，我们（）准时到校学习。

10、每天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。

11、我是医生，（）与你们死在一块儿，（）不离开你们一步。

12、（）明天下雨，秋游（）改期举行。

13、凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。

（二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。

1、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。（虽然……但是……）

2、他爱读书。他注意做读书笔记。（不仅……还……

3、他从来不说谎话。大家很信任他。（因为……所以……）

4、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。（因为……所以……）

5、我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。（宁可……也……）

6、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（只要……就……；只有……才……）

（三）用三种不同的关联词把下列的句子连起来。

全心全意为人民服务。得到群众的信任。

答案：

只有全心全意为人民服务，才能得到群众的信任。

只要全心全意为人民服务，就能得到群众的信任。

如果全心全意为人民服务，就能得到群众的信任。

七、修改病句的练习

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。

常见的病句有以下几种：

（1）成份残缺。即句子不完整。如：

读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成“苏州的春天是一年中最美丽的季节”，或“春天的苏州是一年中最美的。”

（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完

（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

（5）分类不当。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

（6）词序混乱。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

（7）用词不当。如：王老师讲完故事，教室里响起激烈的掌声。形容不当，可改为热烈的掌声。

练一练：（一）修改下列病句

1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5、老师的教育下，他明确了学态度。

6、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

7、语文对我特别感兴趣。

8、山村里，满山遍野到处都是果树。

9、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛

10、灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

11、他在外语学院工作，会说三、四国英语。

12、他经常回忆过去的往事。

13、菜摊上摆满了黄瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。

14、造纸是我国古代的四大发明。

15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

16、他穿了灰色上衣一顶蓝帽子。

17、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

（二）用修改符号在原句上修改病句

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．他的一双手几乎完全冻僵了。

8．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

9．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

青岛版三年级数学下册教案设计

第一单信息窗1：走进果蔬会 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 教学重难点： 1.三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。 2.理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。教学准备：多媒体课件 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，提出问题： 1、谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？多媒体出示情境图，我们到生产厂家了解一下他们的生产情况（师指导学生进行观察）谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。 2、谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？ 学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题： 1、平均每个品种的苹果有多少箱？ 2、平均每天接待多少名客商？ 3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 4、一共运来几箱大枣？ 二、自主探究，学习新知： 1、谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每个品种的苹果有多少箱？应该怎样解决呢？ 学生可能回答：需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。

谈话：那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动. 谈话：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？ 生1：我们组认为应该用184÷8，因为8个品种一共有184箱苹果，把这184箱苹果平均分成8份，就知道平均每个品种的苹果有多少箱了。 生2：我们组的意见和第1小组的意见不一样。 生3：我估计平均每个品种比20箱多一些，因为每个品种有20箱，8个品种就是20×8=160（箱），实际8个一共有184箱，所以商应该比20大一些。 2、谈话：运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些，那么，平均每个品种的苹果到底有多少箱呢？ 三、汇报交流，评价质疑： 小组交流 生1：我们组讨论的结果是：平均每个品种的苹果有23箱。我们已经估算出了184÷8的商比20大一些，计算时可以先商20，20×8=160（箱），还有24箱，把这24箱再平均分成8份，每个品种分3箱，所以每个品种有：20+3=23（箱）。 生2：我们组用笔算 生3：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 谈话：刚才这个同学提出了一个很好的问题，请同学们以小组为单位讨论一下：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 谈话：哪个同学来交流？ 生进行交流 谈话：最高位不够商1，可以先看被除数的前两位，用18个十除以8，商是两个十，十位上商2。 让学生试着完成竖式（一人在黑板上做，其余的做在本子上） 四、抽象概括，总结提升： 谈话：我们再来解决第二个问题：平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 谈话：这个问题怎样解决？该怎样算呢？你们有信心自己解决吗？ 生独立做，再全班交流。

青岛版三年级语文上册期末试题

青岛版三年级语文上册期末试题 一、给句中加点字选择正确的解释。 1、单：A、只有一层； B、奇数； C、单独； D、只、光； E、不复 杂 ⑴、这个六岁的小孩已经能单个操作操作电脑了。 ( ) ⑵、单看这些迹象，是不能判断这件事是谁做的。 ( ) ⑶、我只穿了一件单衣服，感觉太冷了。 ( ) ⑷、一、五、七是单数。 ( ) ⑸、这种简单的事情很快就能完成。 ( ) 2、深：①深度②深奥③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ④深刻⑤感情厚⑥颜色浓⑦距离开始的时间久 A、这本书内容很深，初学者不容易看懂。 ( ) B、夜深了，老师还在工作。 ( ) C、他们的感情很深。 ( ) D、这件事影响很深。 ( ) E、这件衣服是深红的。 ( ) F、河水有三尺深。 ( ) 3、沉：A、沉入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深 （1）一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。（） （2）爸爸的话引起我的沉思。（） 4、撑：A、支，支持 B、用篙使船前进 C、使张开 （1）下雨了，快把雨伞撑开吧！（） （2）他尽力地支撑着不使自己倒下。（） 5、抽：A、从事物中提出一部分 B、植物长出 C、用细长的，软的东西打 （1）树木抽出了新的枝条。（） （2）他从信封里抽出信纸，展开来读。（） 6、疾：A病 B快 C恨，痛恨 （1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（） （2）恶疾缠身，使我不能远行。（） （3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（） 二、日积月累。(15分) 1、我知道的形容花的词语有_____________、_____________；描写颜色的 词语有______________、_______________；（4分） 2、我积累的名言名句。（7分） ⑴、玉不琢，不成器。______________，_______________。 ⑵、___________________，始于足下。 ⑶、___________________，_____________________，是知也。 ⑷、山重水复疑无路，_________________________。 ⑸、聪明在于学习，________________________。 3、“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”这句诗出自___________写的 《》，后一句是，。 这首诗写了西湖____________和___________的美景。（4分）

青岛版三年级数学下册应用题汇编(精)

应用题 1、玩具厂生产了960个电子玩具，每3个装一盒，每5盒装一箱，一共装了多少箱？ 2、王辉爸爸买了3大盒茶叶，一共要付810元，平均每个大盒里有6 小盒茶叶，平均每小盒茶叶多少元？ 3、王老师要把156本图书放在2个书架上（每个书架有三层），平均每层放多少本图书？ 4、有两堆煤，一堆560吨，另一堆286吨，一辆汽车每次能装运9吨。这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？ 5、有一堆煤120吨，一辆大货车能载重8吨，一辆小货车能载重5吨，请问： ①、如果2辆小货车来运，多少次能把煤全部运完？ ②、先用一辆大货车运5次，余下的用一辆小货车来运，还需要多少次才能运完？ 6、有50只小羊要过河，现在只有一条船，且每次现载8只小羊，那么这些小羊至少要几次才能全部渡河？ 7、960节电池，每8节装一盒，6盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱？ 8、中秋节快到了，糕点房将640个月饼，每4个装一盒，每4盒又装一箱，一共可以装多少箱？ 9、学校买回8箱皮球，每箱20个，平均分给5个班，每个班级分得多少个？ 10、一本故事书172页，小红已经看了67页，剩下的打算一周看完，剩下的平均每天看多少页？ 11、小丽看一本329页的书，看了4天，还剩25页没看，平均每天看多少页？ 12、小强从图书馆借一本320页的故事书。每天看15页，看了12天，还有多少页没有看？）

13、修一条路，平均每天修53米，修了27天，还有360米没修，这条 路全长多少米？ 14、食堂原有26袋面粉，又运来138袋，平均每天要用掉4袋，这些面粉可以用多少天？ 15、4个小队少先队员去摘黄瓜，每个小队13人。平均每人摘12千克。一共摘了多少千克？ 16、小明用150元买3个热水瓶，营业员找了6元，每个热水瓶多少元？ 17、一张课桌（18元）和一把椅子（42元）是一套，实验小学准备买45套这样的课桌椅，一共要花多少钱？ 18、小文想买两种笔记本各一本，其中一种一本12.5元，另一种一本23.8元，那么她一共需要花多少元钱？ 19、淘气给妈妈买了一个水杯用了2.9元，买了一顶帽子比一个水杯多用了3.5元，又买了一副手套，三样东西正好用了12元钱，一副手套多少钱？20、一副乒乓球拍7.8元，一个乒乓球1.5元，张林带了10元钱买了一副乒乓球拍和一个乒乓球，找回多少元钱？合多少角钱？ 21、本学期每个学生订了11个作业本，三年级一班有48个同学，他们大约要订多少个作业本？ 22、光明小学有6个年级，植树节植树，每个年级大约植树120棵，光明小学一共植树多少棵？ 23、超市每天卖出饮料6箱，6月份一共可以卖出饮料多少箱？ 24、一条绳子剪去3.8米，还剩1.7米，这条绳子原来长多少米？ 25、水果店运来39箱橘子，每箱15千克，又运来706千克梨，运来的梨比橘子多多少千克？ 26、商场一月份售出豆浆机27台，售出榨汁机的台数是豆浆机的23倍，售出的电磁炉比榨汁机多186台，电器商场一月份售出电磁炉多少台？

(完整版)(青岛版)三年级数学上册全册教案

青岛版三年级数学上册全册教案 第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识 三年级数学上册第一单元课时教案设计 教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识 课时第1课时 教学目标 知识与能力 1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 过程与方法通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观 1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。

2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 教学重难点初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。 教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等 教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。 教与学的过程 一、创设情境 感知轻重 1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图） 2. 引导学生置疑 3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑 二、探究新知 1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2. 指导学生如何体验。

（1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克） （2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。 你还能找到1克重的东西吗？ 3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品） 4. 引导学生认识1千克 （1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？ （2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。 （2）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。 1.体验、操作：1克有多重？ 2.跟随着老师实际操作、体验。 3.观察标尺指针所处的位置。 4.体验：掂一掂一个2分硬币的重量。 5.思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。 6.观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。 7.体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。

(完整版)青岛版五四制三年级数学期中测试题

三年级数学测试题姓名； 一、填空； 1、是对称图形的在（）里画“√”；并把你最喜欢的那一个画出它的对称轴。 （）（）（）（） 2、每条船只能坐8人，有126人，应租（）条船，最后一条船坐（）人。 二、精心挑选， 1、两个数相除，商是115，余数是7，除数最小是（）。 A、6 B、7 C、8 D、9 2、三位数除以一位数，商的最高位是（）。 A、十位 B、十位或百位 C、百位 3、下列算式，商是三位数的是（）。 A、102÷8 B、342÷5 C、652÷3 D、752÷9 4、□43÷6的商是三位数，□里最小填（）。 A、6 B、7 C、8 D、5 5、下面是平移现象的是（） A、 B、 C、 D、 三、奥运竞赛场。

42÷7= 84÷4= 800÷4= 100÷5= 270÷3= 360÷9= 250÷5= 700÷7= 360÷6= 69÷3= 400÷8= 280÷7= 2、和贝贝一起来估算。 183÷2≈375÷4≈84÷9≈320÷5≈ 429÷7≈186÷6≈192÷5≈475÷8≈ 3、和刘翔一起跨栏。（用竖式计算并验算） 912÷8 448÷4 336÷3 四、按要求画一画。 （1）请把三角形向上平移3个格。 （2）把长方形先向左平移4个格，再向下平移1个格。 五、笨笨 熊游园。（1）从大 门到鹿园，先向 （）走（） 米到狮子林，再向 （）走（） 米到猴山，再向 （）走（） 米到鹿园。

（2）鸟园在羊馆的（），虎山在鹿园的（）。 六、奥运一家亲。 1、奥组委特别制作了480枚奥运纪念章，作为贵重礼品赠送给贵宾，如果2枚为一组，4组装一盒，可以装多少盒？ 2,实验小学学生要租车参加迎奥运绘画比赛。请你帮忙算算，至少要租多少辆车？ 3、奥运服务中心购进了780吨物资，已经运来320吨，剩下的准备租借一辆车，7次运完，要租借载重至少多少吨的卡车？ 4、奥运纪念品商店。 （1）一套福娃玩具是一个奥运水杯的多少倍？ （2）妈妈带了320元钱，买了一套福娃玩具后，还可以买多少个奥运水杯？ (3)你还能提出一个什么问题？ 男生有39人。 女生有42人。 每车限做6人。 福娃玩具： 240元/套 福娃纪念包：32元/个奥运水杯：8元/个

青岛版三年级下册数学课本答案

第1章 第3-4页自主练习答案 1、21 21 32 11 10 34 12 22 2、93÷3=31( 元)3、 66÷3-22（厘米）66÷6-11（厘米） 4、 14 13 11 43 140 130 110 430 5、 (1) 840÷4=210 (2)630÷3=210 6、66÷6=11（盒）66÷3=22（盒） 7、48÷4=12（元）99÷9=11（元）39÷3=13(元)买第二箱橙子最合算。 8、第一组：21 30 120第二组：220 310 23 9、400÷5=80(元)360÷3=120 （元）880÷8=110(元) 80<110<120，猕猴桃最贵。 10、84÷2=42(毫米)42×9=378(毫米) 第6-8页自主练习答案 2、267÷3=89（下） 194÷92=7（下）89<97，小宁跳得快一些。 4、104~4=26 5、40 100 11 43 40 0 31 10 6、 8、小亮：162÷3=54（周）小玲：162÷6=27（周） 9、(1)266÷7=38（页）(2)略 10、15 30 45 60 75发现：除数不变，被除数越大，商越大。 11、 144÷6=24(人)144÷8=18(箱) 12、(1)192÷8=24(2)644÷7=92(人)644×8=5152(元) 第11-13页自主练习答案 2、（验算略）

3、945÷9=105（只） 4、（说说略） 5、321÷3=107（个）660÷6=110（个） 6、前三道题都不对，第四道题对。 7、168÷7=24(页) 8、（说说略） 104 48 109 240……1 76 56 92 304 9、432÷4=108(个)510÷5=102（个） 108>102，小刚打字快一些。 10、38 40 71 76 11、（从左到右） 160 52 104 630 856 12、3×2=6（种） 38×3+8=122（元） 38×3+15=129(元)26×3+8=86(元) 26×3+15=93(元)12×3+8=44(元) 12×3+15=51(元) 13、324÷4=81(厘米) 第15-17页综合练习答案 1、21 12 11 12 40 110 70 50 2、 3、16 18 13 12 13 14 19 14 5、190 95 285 57 456 52 312 104 728 364

青岛版三年级数学上册题型突破卷 图形与位置

青岛版三年级数学上册专项提升卷3图形与位置 提升点1：方向的辨认易错点) (一)物体的相对位置 1． (1)甜品屋在街心花园的()方向。 (2)书店在街心花园的()方向。 (3)布店在街心花园的()方向。 (二)运用生活常识解决方位问题 2．太阳快要落山了，小明和小丽放学回家，小明家在学校的东面，小丽家在学校的东南方向，你能在下图中填出他们的家吗？ (三)运用比较法解决选择路线的实际问题 3．小鹿周末想去小狗家给小狗过生日，可小鹿起床晚了需要赶时间，请你帮小鹿找一条最近的路线。 提升点2：平移、旋转的应用

(一)在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形 4．画出平行四边形向下平移4格后得到的图形。 (二)运用转化思想解决图形在方格纸中的占格问题 5．下面方格纸中的两个图形共占多少个方格？ 提升点3：周长的含义 6．下图的周长＝16＋14＋18＝48(厘米)，这样计算正确吗？为什么？ 7．下图是一个心形栅栏的示意图，怎样测量心形栅栏的周长？

提升点4：图形的周长应用 (一)已知长方形的周长和长(或宽)，求长方形的宽(或长) 8．已知长方形桌面的周长是360厘米，宽是60厘米，求桌面的长是多少厘米？ (二)运用数形结合思想解决周长问题 9．有三个相同的长方形，长是6厘米，宽是4厘米。若把这三个长方形的长和长靠在一起拼成一个大长方形，则大长方形的周长是多少？

答案 1．(1)西南(2)东南(3)西北 2． 3．400＋300＝700(米) 400＋600＝1000(米) 700＋400＝1100(米)700米＜1000米＜1100米 所以中间这条路最近。 4．略。5．9个方格 6．不正确，因为周长是指封闭图形一周的长度。 7．答案不唯一，如：用线绕心形栅栏一圈，展开后，用尺子量一量，就可以得出心形栅栏的周长。 8．360÷2＝180(厘米) 180－60＝120(厘米) 答：桌面的长是120厘米。 9．4＋4＋4＝12(厘米) (12＋6)×2＝36(厘米) 答：大长方形的周长是36厘米。

青岛版三年级语文期末模拟检测试题

三年级语文期末模拟检测试题 一、看拼音写词语。（4分） cán kuì ké sòu chǐ rǔ qīng cuì ( ) ( ) ( ) ( ) zhān yǎng jǔ jiàn shì nòng tuǒ tiē ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词。（4分） 栽（）殊（）慕（）堆（） 载（）株（）暮（）催（） 三、给带点字选择正确的读音，划“√”。（2分） 绽．放（zhàn dìng）英雄．（xíng xióng） 晌．午（xiǎng shǎng）纤．细（xiān qiān） 四、查字典填空。（3分） “道”用音序查字法应先查大写字母_____，用部首查字法应先查_____部，再查____画。 “道”在字典中的解释有:①说；②路；③线条；④方向；⑤道理。在词语“霞光万道” 中应取第____种解释，在“能说会道”中应取第____种解释，在“头头是道”中应取第____种解释。 五、按要求写词语。（11分） 1.把词语补充完整。（2分） 三顾（）（）不（）之（） 目（）口（）纵（）交（） 2.描写美丽景色的成语。如：“秀丽宜人” 3.成语中要含一对反义词。如“舍生．忘死．” 4.成语中要含一对近义词。如“含辛．茹苦．” 5.形容读书、学习不深入钻研的成语。 6.用下面的字组成不同的词，再分别填空。(3分) (1)艰( )的生活 ( )的劳动( )的岁月 (2)清( )的歌声 ( )的河水( )的头脑

六、按要求写句子。（18分） 1.在括号里填上适当的词，使句子意思更具体。（4分） （1）（）白云（）浮动着。 （2）（）战士守卫着（）边疆。 2.用修改符号修改病句。（4分） （1）我们一定能够实现学校交给的植树任务。 （2）动物园里有熊猫、狮子、大象和许多动物。 3.根据语境，把句子补充完整。（4分） 春是什么颜色？ 迎春花说：“春是黄色的，我就是被春风吹黄的。”小草说：“ 。”梨花说：“ 。”海棠却说：“春是红色的，我开放的花朵就是证明。”松柏说：“春和夏、秋、冬没什么区别，都像我一样青翠。”…… 4.小熊丹丹终于找到了藏在树林里的蜂巢。（2分） 改成“把”字句： 改成“被”字句： 5.照样子写句子。（1分） 溪水欢快地 ．．．向前流去。 6.自然界的种种生物是人类的“老师”。（1分） 改为反问句： 7.花园里的花儿都开了。（2分） 改成比喻句： 七、根据积累，填一填。（9分） 1._____________ ___，水村山郭酒旗风。蓬头稚子学垂纶， _________________。 2.樟树不高，但它的枝干，而且伸向，伸得远远 的。稠密的树叶。 3.今天栽下，明天长成。叫风沙，让百 鸟。（1-3题每空0.5分） 4.你们班的刘志刚同学没有集体观念，认为自己管好自己、自己成绩好就行了。你会这 样对他说：“

青岛版三年级数学下册教案

三年级数学下册教案 一、本年级学生基本情况分析 本四年级一共一个教学班有学生人，其中男生人，女生人。学生学习状况悬殊太大，学困生的学习成绩很难提高，多数学生能积极投入到数学学习中，对学好数学均有积极的学习态度。其中一部分学生对数学学习的兴趣浓厚，成绩突出。也有一些问题存在。如计算准确性较差，尤其是缺乏灵活的计算能力，对于概念学习，缺少应有的理解、分析、综合等能力。因此在以后的教学实践中要有针对性。从解决问题来看，学生解决实际问题的能力欠缺的地方，如：不够灵活、不够深入、不够准确，缺少对问题解决后的反思，这些都是本学期需要侧重的地方。 二、教学目标 知识与技能数与代数 1．结合具体情境，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算。 2．在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 3．结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道24时计时法。 空间与图形： 1．结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。 2．探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3．结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。 统计与概率：结合具体实例，理解“平均数”的意义，探索简单的求平均数的方法。 1．巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中，初步了解分析研究问题的思路与方法。 2．运用分段统计的知识，分析和解决实际问题。 数学思考： 1．在理解小数意义的过程中，发展学生观察、分析、比较的能力，初步感受小数和分数的内在联系。 2．在探索两三位数除以一位数、两位数乘两位数计算方法的过程中，发展初步的比较、归纳的能力，逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 3．在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。 4．在探索轴对称图形，长方形、正方形面积计算方法和年、月、日知识的过程中，经历观察、比较、猜想、验证的过程，培养初步的推理能力。在认识轴对称图形，理解面积的意义及建立识面积单位概念的过程中进一步发展空间观念。 5．在具体情境中，能根据平均数的实际意义进行初步的分析和判断。 解决问题： 1．在具体的情境中发现并提出用两、三位数除以一位数或两位数乘两位数解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法或用混合运算解决问题的过程中，了解解决问题时方法的多样性和结果的同一性。 2．能灵活运用对称或年、月、日等知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。 3．能根据长方形和正方形面积计算的知识，进行实际的测量和计算，提高解决实际问题的能力。 4．在自主探索与合作交流过程中解决具有一定挑战性的问题，能简单表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。 情感与态度 1．感受轴对称图形的美，关注它在生活中的广泛应用，体会其

青岛版三年级数学上册单元测试题

小学三年级数学上册第一单元测试题 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿等级＿＿＿＿ 一、我会填。 （1）我们学过的质量单位有（）、（）、（）， 表示较重的物品的质量，通常用（）作单位，可以用字母（）表示。 （2）1千克＝（）克（）千克=1吨 （3）一袋大米重10千克，200袋这样的大米重（）千克，也就是（）吨。 买2（）苹果需要6元钱1（）800 元一个西瓜重2（） （4）3吨＝（）千克8000克＝（）千克 （）t＝5000kg6000g＝（）kg （5）填上合适的单位名称。 ①一粒花生米大约重1（）。 ②两袋盐重1（）。 ③小明的体重是25（）。 ④一辆卡车最大载重8（）。 ⑤一根火腿肠重40（）。 ⑥一条鲸鱼体重40（），每小时游50（）。 一个鸡蛋重52（） 小明身高145（）43（）

一头牛大约重300（） （6）比较大小（在○里填上“＞”“＝”或“＜”）。 6吨○5900千克900㎝○90dm 8㎏○8000g3t○2999㎏ 9800㎏○10t6米○60厘米 （7）按一定的顺序排列。 （1）4千克3900克4000千克 （）＞（）＞() (2)3030克1千克1吨990克 ()＜()＜()＜() 二、判断对错我能行（正确的打√，错误的打×）。（1）一枚2分的硬币约重1千克。（） （2）5千克铁比5千克棉花重。（） （3）小红的身高是13千克。（） （4）一瓶矿泉水净重500克。（） （5）克、千克、米都是质量单位。（） （6）200千克比199米大。（） （7）一个桃子重50千克。（） （8）一头小猪重25千克，40头这样的小猪重1吨。（）

三、我会算。 1、直接写得数 2、5×0×4＝5×6＝18+9×2＝ 18÷3＝32÷8＝81÷9＝ 42÷7＝24÷3＝9×5＝ 50千克－20千克＝1千克－700克＝ 3、列竖式计算 703－528＝356+748＝ 600－249＝195+277＝ 四、解决问题。 1、妈妈买来5袋洗衣粉，每袋2千克，用去了7千克，还剩多少千克？ 2、弟弟体重30千克，哥哥的体重比弟弟的2倍多4千克，哥 哥有多重？

青岛版三年级语文一单元

素质教育综合能力测试 小学三年级语文（5—1）2014.8 班级姓名 一、读拼音，写词语。 wán shuǎ chuān dài shuāi jiāo fanɡ wěi zhú ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān chá yǒnɡ qì yóu xì kǒnɡ qua wǔ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 假装．（jiǎ jià）坪坝．( bai bà) 颤．抖（chàn zhàn）汲．取（xī jí）晃．眼（ huǎnɡ huànɡ）绒．毛（lónɡ rónɡ）三、下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词。 铜（）迷（）瓣（）钓（） 桐（）谜（）辫（）钩（）shanɡ（） jiǎ（）盛假 ch?nɡ（） jià（） 四、选词填空。 连续继续 1．我的成绩虽然进步很快，但还要（）努力，争取更大进步。 飘漂 2．（）荡在空中的塑料袋，落入河中，在水面上来回（）浮。 五、按课文内容填空。 1．这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 2．花朵（）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的（）被包住，草地就变成（）的了。 3．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。，。 六、给加了注释的字选择恰当的意思。

蔫：①植物因失去水分而萎缩；②性格慢，不爽利；③精神不振，不活泼。 1．别看小象是个蔫．性子，干起活来却是麻利得很。（） 2．太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫．了。（） 七、把下面排列错乱的5个句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。 （）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。 （）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 （）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。 八、读一读，做一做。 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

2018青岛版三年级数学期中试卷

2018至2019学年第一学期中段学业水平评价与反馈 三年级数学问卷 卷面分5分： 要求书写认真、字体工整、卷面整洁、格式规范。 填空（21分每空1分） 1、126里有（）个6；一个数的8倍是320，这个数是（） 2、早晨，当你面对太阳时，你的左面是（）方向，你的后面是（）方向。 3、在Ｏ里填上“>”、“<”或“=” 千克Ｏ9吨 3000Ｏ312×9 168×4Ｏ450÷9 620÷4Ｏ25×6 4、升国旗时国旗是（）现象；转动的风扇的扇叶是（）现象 5、□÷7=123…★，□里最大是（） 6、买一棵树苗需要6元钱，360元钱可以买（）棵树苗 7、 50个轮胎最多可以安装（）辆三轮车。 8、要使729÷□的商是三位数，□里最大是（） 9、 9乘101的积是（）；9除639的商是（） 10、 896÷7的商是（）位数；320×6的积是（）位数 11、最大的三位数除以最大的一位数，商是（） 12、▲＋●=20，▲=●＋●＋●+●。▲=（）●=（） 13、有余数的除法的验算方法是（）二、判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（8分） 1、50×80的积有3个0 （） 2、三位数除以一位数的商可能是三位数也可能是两位数（） 3、被除数的中间有0，商的中间一定有0 （） 4、钟表上的分钟是旋转现象（） 5、一个三位数除以9的余数最大是8，最小余数是1 （） 6、60除以5与5除60的商相等（） 7、物体平移时位置发生变化，物体旋转时位置不变化（） 8、乘法从低位开始乘，除法从高位开始除（） 三、精挑细选（8分） １、一枚5分硬币的重量约是（） A、 1克 B、 1千克 C、 1吨 2、在一个除法算式中，除数是5，商是23，余数是1，被除数是（） A、 115 B、 116 C、 117 3、晚上，当你面向北极星时，你的右面是（）方向 A、南方 B、西方 C、东方 4、估算318÷8时，可以把318看作（）来估算。 A 300 B 320 C 400 5、 528除以7，商的最高位是（） A、百位 B、十位 C、个位 6、 400÷5，商的末尾有（）个0 A、 1 B、2 C 3 7、 3个同学1个房间，95个同学需要（）个房间 A、 30 B、 31 C、 32 8、一个数除以9，余数最小是（） A、 10 B、 8 C、 1 四、计算 30分

(完整版)青岛版三年级数学下册教学计划

三年级数学下册教学计划 一、学情分析： 我所教班级是三年级，现有学生31人。本学期教学根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯、生活习惯。根据学生的学习情况，好的学生智力好，具备良好的习惯，接受新知识的能力强，但缺乏问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题。教学过程中及时了解学习情况，因人而异，因材施教。 二、教材分析： 本册教材共八个单元，主要内容包括四个知识领域：（1）数与代数：①两、三位数除以一位数（二），两位数乘以两位数，用连乘、连除、乘除两部计算解决问题。②年月日的认识和24时计时法。③小数的初步认识及大小比较，简单的小数加减计算。（2）空间与图形：①初步认识轴对称现象和轴对称图形。②面积、面积单位及单位间的简单换算，长方形和正方形的面积计算。（3）统计与概率：数据的收集与整理（二），了解调查、测量等收集数据的方法，感受数据蕴含信息。（4）综合与实践：①运用轴对称知识自制粘贴画，体会对称美。②经历调查、分析、决策的过程，体会研究室及为题的方法，提高数据分析能力。 根据学生的认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构。并积极倡导新型的学习方式，实现学生学习方式的转变，在合作探究中体现开放、民主、探索、交流、合作的教学方式，引导学生逐步学会在动手实践、自主探索、合作交流的活动中学习新知识。 三、教学目标： （一）知识目标： 1、数与代数：①结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。②在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法。③结合生活经验，认识认识年、月、日，了解他们

青岛版三年级数学上册教学计划

青岛版三年级上册数学教学计划 一、学生基本情况分析： 三年级两个班现有学生54人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。 二、教材分析 三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。 数与代数：除法的口算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。 空间与图形：在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识周长和周长单位，会进行长方形、正方形的周长计算。 实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。 统计与概率：数据的收集与整理 三、教学目标 （一）知识目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并认识时、分、秒，并能进行简单的换算。

青岛版三年级科学上册期中试题及答案

青岛版三年级科学上册期中试题及答案 班级姓名等级 一、查漏补缺。 1、描述玩具时可以从________、_________、_________、_______等方面描述。 2、热水降温的过程：开始阶段温度下降速度______，随着水温不断降低，水温下降速度___________。因此，热水温度变化的规律是___________________。 3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“___________”,是我们解决问题、走向创新的起点。 4、用温度计测量水的温度时，要将温度计的____ _浸在水中，不要接触______。读数时，要等到温度计的液柱____后再读数，视线要与温度计__ _相平。 5、牛顿说过“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行___________和_____________，能帮助我们明确探究的目的和方向。 6、我们常用的温度计是__ ___温度计。它的单位是__ _，用____来表示。 7、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是______________,然后想办法___________________的过程。 8、物体的______________________叫温度。 9、我们可以用眼睛看到物体的________、_________、_______等，用鼻子闻到物体的___________，用手摸到物体的______、______。 10、分类是____________的重要方法。分类时，首先要确定一定的_____________。分类的________不同，分类的__________就不同。 二、明辨是非。 1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来。（） 2、漂浮在水上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体不会受到水的浮力。（） 3、测量水的多少的工具是量筒，它的单位是℃。（） 4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。（） 5、能流动的物体时液体，不能流动的物体是固体，水是固体。（） 三、珠海拾贝。 1、量筒是测量液体（）的工具. A、温度高低 B、冷热程度 C、体积大小 2、花瓶不容易倒不是利用了（）的原理。 A、上轻下重 B、底部是半球形 C、上重下轻 3、不倒翁的重心在（） A、底部 B、顶部 C、中心 4、用粉笔吸纸上的墨水是利用的（）。 A、水的表面张力 B、水的浮力 C、毛细现象 5、测量物体温度时，温度计（） A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以

青岛版三年级数学下册 解决问题

1. 直接回答下面两个问题（把答案写在横线上）。 （1）（2） 小丽小强 谁走得快些？大约要几百元？ 2．一辆汽车上午10：30从A城出发开往B城，下午2：30到达B城。已知A、B两城间的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ 3. 梨花庄要挖一条600米长的水渠，已经挖了320米，还要再挖4天才能完成任务。平均每天需要挖多少米？ 4．360节电池，每8节装一盒，5盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱？ 5. 用彩灯线装饰树木。5棵树用了75米彩灯线，照这样计算，用400米彩灯线，装饰剩下的25棵树，够吗？

6.李红买1副三角尺和1把直尺，一共用去5.3元。已知三角尺的价钱是3.5元。 （1）直尺的价钱是多少元？（2）直尺比三角尺便宜多少元？ 7.一个正方形菜地的四周用篱笆围成，共用篱笆120米。 （1）这个正方形菜地占地多少平方米？ （2）如果每平方米种2棵西红柿，这块地一共可以种西红柿多少棵？ 8．五名学生进行投篮比赛，编号依次是1号、2号……5号，投篮成绩如下图。 （1）号投中最多，是个；号投中最少，是个。 （2）平均每人投中个。 （3）投中个数比平均数少的学生号码是：。 1．720节电池，每8节装一盒，5盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱？

2 一共卖了多少钱？ 3 180个苹果可以装多少袋？ 4．一辆汽车上午11：30从A城出发开往B城，下午2：30到达B城。已知A、B两城间的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？ 5.小芳拿10元钱买了一枝0.8元的铅笔和一个8.8元的文具盒。 （1）买铅笔和文具盒一共用了多少元？ （2）剩下的钱够买一块5角的橡皮吗？ ６

青岛版三年级数学上册知识点汇总细

三年级上册数学知识点梳理 第1单元克，千克，吨的认识 1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。 2、质量单位进率是1000 。（相邻） 1 吨= 1000千克1千克＝1000克 1000千克= 1 吨1000克＝1千克 考点一、填合适的单位 （1）一包奶粉的重量约是484( )。（2）一头牛约重480( )。（3）一头鲸重60( )。（4）一辆卡车的载重量是10 ( ) （5）4粒黄豆约重1（）（6）小明的体重是35 （） 考点二、比较大小【一定要化成相同单位】 1千克铁○1千克棉花999千克○1吨2千克980克4吨400千克 6千克○6000吨5千米○4980米4吨○7000千克 一只大象重6吨60千克=（）千克 考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】 按从大到小的顺序排列下面各数。 2千克1吨2500千克1500克 考点四、计算（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。） 6吨＝（）千克7621克＝（）千克（）克 5千克＝( )克14000千克＝( )吨2吨＝( )千克＝( )克5400千克＝( )吨＝( )克 考点五、解决问题 1、一艘船的载重量是4吨，6箱600千克的集装箱，这艘船能一次运完么？【比较的方法】 4、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次 第2单元两三位数乘一位数 1、估算。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500） 2、①0和任何数相乘都得0； ②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。 3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。 5、（关于“大约）应用题： ①条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。→（＝） ②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→（≈） ③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→（≈） （一）、一个数的几倍我们用乘法式子

青岛版三年级上册语文期末试卷一

一、看拼音，写汉字。(10分) huó pō lún liú chuī zòu yuē fǎsān zhāng jīng tāo pāi àn 二、选择正确的音节、汉字或词语填空。(6分) 1.小王的一条腿落( )下了残疾。【 luò là lào 】 2.傍晚，我( )步在迷人的沙滩上。【慢漫】 3.小云多么( )自己能和其他同学一样，有一双健全的腿呀!医生鼓励她：“只有通过自己的努力，才能实现你的( )。”【愿意愿望希望看望盼望】 4.我国的广州被称作( )，济南被称作( )。【春城羊城山城泉城石头城】 三、把下面的词语填写完整。(8分) 迫不( )待骄阳( )火见风( )雨车水( )龙 孜孜以( ) ( )( )美奂兴风( )( ) ( )( )汹汹 四、用直线连一连。(6分) 轻柔的露珠作出困难 葱绿的春风排除诊断 圆润的大树免除后患 五、在横线上填上合适的四字词语。(6分) 东海龙王干了许多坏事，我想用“”来形容它;刘伯承带领战士打了许多胜仗，我想用“”来赞美他;教室里的掌声响了很久都没有停下来，我想用“”来形容。 六、根据课文内容填空。(7分)

1.是啊!人人都需要掌声，特别是当一个人身处的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记。 2. 写了《九月九日忆山东兄弟》，这首诗的前两句是：，每逢佳节倍思亲。 3. 领导了辛亥革命，当了临时，他首先废除的就是中国妇女上千年的缠足陋习。今年是辛亥革命胜利周年。 4.《古今贤文·劝学篇(上)》中有这样一句话：，世上今人胜古人。 七、按要求写请假条。(7分) 陈刚同学去北京参加“校园春晚”演出，不能参加今天的期终考试，需要向班主任张老师请假。请你替他写一张请假条给张老师。 八、阅读课文《金子》的语段，完成练习。(8分) “这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……” 彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。 1.“若有所悟”中的“悟”是明白的意思，“若”的意思是。彼得这时明白了什么?请你在有关语句下面画上“”。(3分) 2.不久田地里为什么会长满了美丽娇艳的鲜花?(3分) 3.读了这段话，你明白了( )。(2分)