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班主任工作常识试题

班主任工作常识试题
班主任工作常识试题

2010年江西省教师招聘考试

《班主任工作常识》专项复习测试题

一、单选题(20分,每题1分)

1、以下不属于班级活动特征的是:()

A:自由性 B:参与性

C:差异性 D:灵活性

2、班主任教育的对象和依靠的教育力量是:()

A:班干部 B:班级集体

C:班级好学生 D:良好的班风

3、班集体形成的基础是:()

A:明确的共同目标 B:平等、心理相容的氛围

C:共同的生活准则 D:一定的组织机构

4、以下不属于班级活动资源挖掘来源的是:()

A:学校生活 B:童年生活

C:社会生活 D:家庭生活

5、班主任工作艺术的形成基础不包括()

A:具有一颗爱心 B:具有高尚的品格

C:具有美丽的外表 D:扎实的专业知识

6、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作

()

A:常规管理 B:平行管理

C:民主管理 D:目标管理

7、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()

A:年龄影响力 B:性别影响力

C:个性影响力 D:学术影响力

8、()是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。

A:个别教学 B:班级授课制

C:分组教学 D:复式教学

9、班主任工作是从()开始的。

A:建设良好班集体 B:了解学生

C:协调班级任课老师 D:与学生家长沟通

10、班主任工作的中心环节是()。

A:组织和培养班集体 B:建立学生档案

C:了解学生 D:操行评定

11、17世纪捷克教育家夸美纽斯在()中对班级授课制给予了系统的理论描述。

A:《教学与发展》 B:《大教学论》

C:《普通教育学》 D:《大教育论点》

12、班集体内教育和教学活动的核心是( )。

A:班主任B:班委会C:共青团D:少先队

13、学生集体的特征首先是要有( )。

A:集体舆论B:共同目标C:干部队伍D:活动

14、班主任工作的首要任务是( )。

A:促进全班学生的全面发展 B:建立班集体

C:培养学生健康的精神和民主作风 D:形成良好的学习风气

15、学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A:教务处 B:政教处C:班级 D:团委

16、班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( )。

A:平行管理 B:常规管理C:民主管理 D:目标管理

17、班级管理的主要功能是( )。

A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序

C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理

18、班主任的工作是从()开始的。

A:评定学生操行 B:教育个别学生

C:了解和研究学生 D:组建班集体

19、班级常规的特点不包括有:()

A:养成性 B:规范性

C:稳定性 D:随机性

20、乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面了解人。”这说明要做好班主任工作首先要()。

A:注意观察 B:培养良好班风

C:做好个别学生的教育工作 D:了解和研究学生

二、多选题(20分,每题2分)

1、以下属于班主任工作的方法有:()

A:说理教育法 B:激励法

C:榜样示范法 D:惩戒法

2、班级活动设计与组织的原则包括:()

A:生命性原则 B:个性化原则

C:开放性原则 D:生成性原则

3、班主任工作艺术的基本特征是:()

A:个人表现的独特性 B:艺术表达的情感性

C:个人运用的创造性 D:总体倾向的时代性

4、班级常规实施中的“热炉法则”主要表现为:(ABCD )

A:警告性原则 B:必惩性原则

C:即时性原则 D:公平性原则

5、班主任工作总结一般分为:( AC )

A:全面总结 B:事中总结

C:专题总结 D:事后总结

6、班主任的教育幸福源于()

A 对生命独特性的尊重

B 生命互动性的关怀

C 人的生命意义的实现

D 宽容

7、班级活动的类型有()

A 思想道德引领类班级活动

B 学习提高类班级活动

C 个性发展类班级活动

D 社会适应类班级活动

8、班级管理的过程主要的环节有( )

A、前期准备

B、制定计划

C、组织实施

D、评价总结

9、班主任了解学生一般采用的方法有()

A:观察法 B:谈话法 C:分析书面材料 D:调查研究

10、班集体的形成与培养过程包括()

A:确定班集体的发展目标 B:建立班集体的核心队伍

C:建立班集体的正常秩序 D:组织形式多样的教育活动

三、填空题(10分,每空1分)

1、在中国,严格意义上的班级授课制产生于1862年中采用。

2、班主任工作计划一般分为、或以及。

3、操行评定的一般步骤是____________、____________、____________、____________。

4、班主任承担各种角色之间的矛盾,称为____________。

四、判断题(5分,每题1分)

1、班主任是班级的教育者和组织者,他对一个班的学生工作全面负责,对一个班集体的发展起主导作用。()

2、班主任在运用惩戒的过程中,只要出发点是对学生好,班主任可以采用任何惩戒方法。()

3、班主任是各任课教师的协调者。()

4、班集体就是学生群体。()

5、良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向和表现。()

五、简答题(20分,每题5分)

1、班主任工作任务具体来说包括哪些方面?

2、班主任在学校教育教学和日常管理过程中主要承担着哪些社会角色?

3、班集体的教育作用主要体现在哪些方面?

4、班主任危机管理一般分为哪几个阶段?

六、案例题(18分,每题6分)

1、读下面两名学生离校出走前写给班主任的信,谈谈你的感想。

尊敬的X老师:

您好:

请原谅我们的不辞而别。我们知道您为了我们的成长付出了很多,为了我们能在升学考试中取得好成绩,您牺牲了休息日,牺牲了健康,甚至牺牲了自己的家庭。这些也一度让我们感动。可您知道吗?您在牺牲自己的同时,也牺牲了我们。您总是那么严厉,不需我们踢足球,不许我们看电视,甚至不许我们互题毕业赠言。在您的眼里,只有一天到晚埋头学习的人才是好学生。您又是那么的苛刻,作业本上一个小小的错误都会引来您的一顿训斥,甚至是重做一遍的惩罚;课堂上一次不经意的小动作也会招来您的一番盘问等等,等等。学

校安排春游,我们高高兴兴带了相机、玩具、食品,想成绩高兴高兴,您却硬生生的让我们把这些东西全留在教室,只花了半个小时带我们出去转了一圈就算是“春游”了。运动会上,我们为了给运动员解渴,私自买了水果、矿泉水,您不问青红皂白,将我们臭骂一顿。做您的学生,真的好难!好累!我们有写不完的作业,有看不完的书,就是没有玩耍的时间,没有看电视、听音乐的机会,我们都快成了一群只会写作业的机器了。

X老师,如果读书只能是这么痛苦的话,那么我们宁愿不读书,我们走了,出去寻找一片属于我们自己的天地。

两个被迫出走的学生

2、阅读下面这个案例,谈谈你是怎么理解“多一把衡量的尺子就多出了一批好学生”这句话的。如果你是一名班主任,你相信“丑小鸭”会变成“白天鹅”吗?在这个变化过程中你认为你该做些什么?

有这样几只“丑小鸭”:

一个小孩四岁采会说话,七岁才会写字,老师对他的评语是:“反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想”。

一个小孩不爱上学,上课时心不在焉,像在做白日梦,学习成绩一塌糊涂。又一次,老师问他1+2等于多少?他回答说是3,看到老师拍桌子了,又改口说是2,同学们都说:“那家伙是个呆子”。

一个小孩上小学时总是倒数第一,老师曾半开玩笑半带鼓励的问道:“你能不能偶尔也来个第一名呢”?

一个孩子在读小学时以善于打架和讲故事著称,而学习成绩却是全校倒数第一。

一个孩子在小学毕业时因为成绩不好而没有拿到毕业证书,念初一时,因为数学不及格不得不补考。

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人眼里,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还没考进去,他叔叔绝望的说:“孺子不可教也”。

一个孩子经常遭到父亲的斥责:“你放着正事不做,整天只管打猎,捉耗子,将来怎么办?”所有的教师和长辈都认为他资质平庸。

而这几个孩子实际上却分别成为了这样几个“白天鹅”:

有史以来最伟大的物理学家爱因斯坦。

被誉为人类历史上最伟大的科学家牛顿

十九世纪最有代表性的浪漫主义诗人拜伦

英国大文豪司各特

中国著名数学家华罗庚

伟大的雕塑艺术家罗丹

伟大的生物学家,生物进化论的创始人达尔文。

这些昔日的“丑小鸭”,长大后却成了最伟大的天才,虽然他们早年愚钝,可后来却成了最伟大的天才,虽然他们早年愚钝,可后来却照样取得光辉的成绩,为人类创造了不可估量的价值。

3、案例:

“田老师,这节音乐课,杰又逃课了。”班长航急匆匆的走来回报。我忙放下手中正在批改的作业,哎!才接手这个班一个月,杰就逃课三次了,第一次躲在后花园玩垃圾,第二次在学校小池塘边发呆一节课,这次又会到哪里去了呢?我叫上几个班干部分头寻找,我们在校园里找了几圈都没发现。“老师,杰在那”顺着班长航手指的方向,我依稀看到厕所墙角有个人影一晃而过,同学们追上去,很快,杰被“抓”了回来,同学们还告诉我,厕所旁的几棵小树被他烧枯了,而杰呢,则是一脸的不在乎。

杰,一个留守儿童,由于缺少父母的关爱和管教,他自私、霸道、攻击性强、厌学,对

班主任工作技能第1阶段测试题

大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《班主任工作技能》第一章至第三章(总分100分) 时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、填空题(每空1分,共20分) 1、是班级非正式群体形成和存在的主观原因,也是最根本的原因。 2、原则要求在操行评定时,要写出每个学生的个性,突出每个学生的特点。 3、原则要求不只是把操行评定看成是某种目的,而是要把它看成是对学生进行教育的过程和手段。 4、是国家明文规定的、国家、社会对学生道德素质和文明行为的基本要求。 5、从工作目标上分,班级工作计划包括、、 。 6、是要借助于观察屏等仪器感知人和事,以克服观察时产生与常态偏差的现象。 7、在班主任指导下,组织学生就某个问题开展讨论,通过各抒己见,使道理愈辨愈明,通过这种方式来了解学生的方法,称之为。 8、了解学生过程中,班主任由于与被了解学生有着良好的感情关系而影响了了解结果的现象,称之为偏差。 9、在了解学生过程中,班主任由于受定势思维的心理影响,根据以往的经验把被了解对象纳入某种类型中的现象,属于偏差。 10、教育学生的前提是。 11、提出集体目标的方法有________和________。 12、班主任提出的集体目标从实现目标的时间上说可把目标分为、

和。 13、是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则、法规。 14、按非正式群体发展水平可分为和两类。 二、名词解释(每题四分,共二十分) 1、操行评定 2、应付效应偏差 3、班风 4、邻近型非正式群体 5、对偶发事件的冷处理 三、简答(每题八分,共三十二分) 1、选拔班干部的标准主要有哪些? 2、班主任提出班集体奋斗目标必须遵循的原则有哪些? 3、班主任易产生的心理偏差 4、列举了解学生的方法 四、论述题(每题十四分,共二十八分) 1、制定班级规章制度过程中要注意哪些问题。 2、在操行评定中,怎样进行动员与准备工作。 答案 一、填空题 1、心理的需要 2、个体性原则 3、教育性原则 4、学生日常行为规范 5、德育计划、智育计划、体育计划

班主任工作常识试题及答案

班主任素质大赛笔试试题 填空 1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的 ( 基本功 ) 之一。 3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。 4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中, ( “身教” ) 更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。 7、培养(良好的班风 )是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。 9、班主任在班级管理中,忌 (有始无终 ) 、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法) 二、选择 2、班主任的修养包括( ABCD ) A 、政治修养 B 、学生观修养 C 、治学态度修养 3、班主任的教育方式应是( BD ) A 、灌输式 B 、启发式 C 、说教式 D 、务实式 4、班主任教育方式应多( A ) A 、鼓励式 B 惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是( ABC ) A 、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B 、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C 、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 三、判断对错 1、班主任 是学校德育工作的骨干力量。√ 2、学生 是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中, 学生 既是教育的客体,又是教育的主体。√ 1、班主任的素质有( ABCD A 、良好的道德素质 B C 、良好的能力素质 D ) 、广博精深的科学文化素质 、良好的心理素质 D 、教学方法修养

4、知识是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√ 8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的 方式。√ 10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√ 四、简答题 1 、班主任素质有哪些? (一)良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想。 (二)广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本,精深的专业知识是核心,相关的科学知识是条件,必备的教育心理理论知识是动力。 (三)良好的能力素质。 1 思想教育能力, 2 组织管理能力, 3 人际交往能力,4 吸收整理和应用信息的能力。 2 班主任的修养是什么?班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。(一)坚定正确的政治方向,(二)尊重信任学生的观念,(三)甘当人梯的高尚风格,(四)勤于进取的治学态度,(五)辩证施教的教育方法。 班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生,热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体,并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。 3 、班主任的公关艺术有哪些?(一)处理好与学校领导的关系。 (二)处理好与前任班主任的关系。

班级管理第二三章试卷及答案

第二章小学生与他们的班级生活世界试题 (考试时间:120分钟满分:100分) 一、单项选择题(本题20分,每小题2分,共10个小题。) 1、班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织,这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显著不同的特征,以下那一项不属于此特征() A、明确的组织目标 B、正式的组织机构 C、清楚的组织规范 D、细致的组织任务 2、自我意识是指人对自身以及自己同周围世界的关系的觉知,下列那一项不属于自我意识的范畴() A、自我认识 B、自我体验 C、自我感觉 D、自我调控 3、少先队的基本思路是“先组织再教育”,在发展队员是确立()的原则。 A、个别入队 B、全童入队 C、自愿入队 D、适龄者入队 4、对于小学生正式群体而言,其内部成员间在价值上保持较高的__,而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的__。() A、同质性差异性 B、一致性差异性 C、一致性独立性 D、同质性独立性 5、小学生可以借助网络的“私密空间”和__的特征,倾诉自己心中的矛盾和困惑,得到更多的朋友的帮助,释放因学习等带来的压力等待。() A、个性化 B、去个性化 C、独特性 D、广泛性

6、在网络资源的开发和利用中,对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容,一般采取_的策略。() A、宽松 B、推荐 C、禁止 D、优待 7、_年_月_日联合大会通过了《儿童权利宣言》。这是人类历史上第一次以正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。() A、1956-11-25 B、1959-11-20 C、1969-07-20 D、1959-11-15 8、1992年,我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》,从中国国情出发,发布了《》。() A、儿童权利宣言 B、中国儿童发展纲要 C、九十年代中国儿童发展规划纲要 D、儿童权利公约 9、小学班级是一个双重性的组织,它既是学校的基层组织,也是__的基层组织。() A、中国儿童先锋队 B、社会少年先锋队 C、中国少年先锋队 D、国际少年先锋队 10、在班级中,儿童除了继续学习家庭、或社会场所必需的道德规范,还要学习一种不同于前者的规范----()。 A、纪律规范 B、制度规范 C、组织规范 D、任务规范 二、多项选择题(本题15分,每小题3分,共5个小题。) 1、小学班级组织的主要特征表现为:小学生非自愿选择的组织;有共同的学习任务;还包括() A、有明确的学习目标 B、有管理的体系 C、有成人的领导 D、有相对独立性

班主任工作技能第1阶段测试题1b

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《班主任工作技能》第一章至第三章(总分100分) 时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、填空题(每空一分,共二十分) 1、民主性原则要求在进行操行评定时,班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用,不搞主观武断和一手包办。 2、客观性原则要求在操行评定时必须按照统一的评价标准,尊重客观事实,实事求是地反映和评价学生的操行状况。 3、渗透教育法要求在不以训练为主要目的的各种活动中,有意识地注意穿插进行有关行为规范的教育和训练,使学生在真实、自然的情境中认识和克服不良行为,逐渐使日常行为规范化。 4、班主任通过对所要了解的对象有关的人进行调查,从而获得了被了解对象的情况的方法,称之为访问法 5、从众效应偏差,是指班主任受从众心理支配,主动放弃了自己在了解学生过程中感知得来的看法,自觉接受他人的意见,从而产生对学生的认识偏差。 6、参照效应偏差,是指班主任在了解学生时,因其他学生形象的参照而影响了对被了解同学的正确认知。 7、被了解对象,琢磨班主任的意图,按班主任的倾向行事,舍弃自己事实的真相和自己的见解,从而影响了了解结论,属于迎合效应偏差。 8、资料分析法是一种通过对有关学生的书面材料进行分析来了解学生的方法。 9、班级规章制度在班集体形成发展中主要有____导向__ 和约束作用。 10、制定班级工作计划最主要、最直接的依据是班级学生的实际情况。 11、班级工作计划是指对一个时期内班级各方面工作所作的综合计划。 12、班级内的学生群体按其组织方式不同,有正式群体和非正式群体之分 13、非正式群体的成因从主观和客观方面寻找一般可分为心理的需要和外因的影响。 14、在中学生日常行为规范的训练中,为学生提供学习的榜样,以良好的典型去感染学生、影响其行为,称为榜样示范。

班主任工作常识(教综)核心考点

班主任工作常识(教综)核心考点 1、班主任工作的基本任务是:依据我国教育目的和当前学校教育任务,协调来自各方面对学生的要求与影响,有计划地组织全班学生的教育 活动,做好学生的思想教育工作,并对他们的学习、劳动、课外活动 和课余生活等全面负责,把班级培养成为积极向上的集体,使每一个 学生在德智体美劳方面都得到充分的发展,形成良好的个性。 2、班主任工作任务具体包括: (1)思想品德教育(2)心理健康教育(3)学习指导(4)生活指导(5)人生规划 3、班主任在学校教育教学和日常管理过程中所承担的角色: (1)班主任是学生健康成长的守护者(2)班主任是班级工作的领导者 (3)班主任是学校教育计划的贯彻者(4)班主任是各任课教师的协调者 (5)班主任是学校、家庭和社会的沟通者 4、班主任的角色冲突原因: (1)不同的人对班主任的期望不同,导致班主任的角色的冲突 (2)他人对班主任的期望和班主任的自我期望之间的冲突,导致班主任的角色冲突 (3)班主任的受制约性与自主性之间的对立,导致角色冲突

5、班主任的素质与要求: (1)高尚的思想品德(2)坚定的教育信念(3)对孩子炽热的爱心 (4)较强的组织能力(5)扎实的教育理论素养和科研意识(6)多方面的兴趣与才能 (7)交往能力和合作能力 6、班主任的教育幸福:(4)还来自于宽容 (1)源于对生命独特性的尊重(2)源于生命互动性的关怀(3)源于人的生命意义的实现 7、班主任的工作内容: (1)了解学生(2)组织和培养班集体(3)班级日常管理(4)班级危机管理 8、了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础,其主要方法有:(1)观察法(2)谈话法(3)分析书面材料(4)调查研究 9、班集体的基本特征: (1)明确的共同目标(2)一定的组织结构(3)一定能够共同生活的准则 (4)集体成员之间互相平等、心理相容的氛围 10、班集体的教育作用

班主任工作模拟试题

班主任工作模拟试题 一、单项选择题 1.班级组织建构的首要原则是( B ) A有利于教育的原则 B目标一致的原则 C有利于身心发展的原则 D以学生为本的原则 2.班主任工作的中心任务是( A ) A促进班集体成员的全面发展 B培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风 C建立热爱科学勤奋学习的良好作风 D建立完善的学习制度 3.从根本上说,班主任开展心理健康教育的目标在于( B ) A矫正少数学生中存在的缺陷 B为全体学生的健康发展提供服务 C对少数学生中存在的问题进行早期干预 D预防可能出现的问题 4.衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的( D ) A目的 B任务 C计划 D方法 5.班主任的人格素质是( C ) A个人的人格修养问题 B暂时性的教育因素 C教育因素、教育手段和教育力量 6. 班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识?( C )A. 规范意识 B. 责任意识 C. 示范意识D 管理意识 7. 班主任职业精神的核心是?( C ) A. “奉献示范”的精神 B. “探理求知”的精神 C. “师之范”的精神 D. “修身正己”的精神 8. 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则?( D ) A.团结协作 B. 热爱学生 C. 爱岗敬业 D. 为人师表 9. 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容?(B) A.活动的步骤 B. 活动邀请人 C. 活动的主题 D. 活动的名称 10. 下面哪一项是教育针对性的起点,同时也是因材施教的基础?(A ) A. 获得学生真实的信息 B. 提高自身修养,坚持以人育人 C. 用师爱进行爱的教育 D. 言传身教,知行统一 11. 班级管理的出发点和归宿是什么?(D) A. 制定班级管理目标 B. 学生综合素质评价 C. 营造和谐健康的班级氛围 D. 培养学生的自我管理能力,实现学生自治 12. 《管子?权修》中有一句话是这样的:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点?(C) A. 典范性 B. 能动性 C. 复杂性、艰巨性 D. 创造性

小学教师资格班主任工作考试卷模拟考试题.docx

《班主任工作》 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。( ) A.思想德育 B.政治思想 C.思想品德 D.政治品德 2、德育体谅模式非常注重培养学生的()( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 3、德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是()( ) A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 C.严格要求与尊重学生相结合原则 D.教育影响一致性和连贯性原则 4、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?()( ) A.马卡连柯 B.加里宁 C.乌中斯基 D.赞可夫 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---

5、实施德育的最基本的途径是()() A.政治课与其他学科教学 B.课外校外活动 C.劳动 D.共青团活动 6、德育目标是德育工作的()() A.基础 B.途径 C.出发点 D.重要环节 7、一个人的基本素养主要包括()() A.身体、精神 B.道德、学识 C.德、智、体 D.知、情、意 8、将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()() A.认知模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.说理教育模式 9、德育过程从本质上说是“________”地统一过程。() 10、是维护正常人际关系的行为习惯,是一个民族进步的重要标志。() 11、社会模仿模式主要是美国________创立的,是吸取认知发展论某些观点与 行为主义合理内核相结合,创立了新的认知一行为主义学说。()

江西省教师招聘考试《教育综合基础知识(中小学通用)》核心讲义(班主任工作常识)-第1~5章【圣才出品

班主任工作常识 第1章班主任工作概述 考点1 班主任工作概述 1.班主任的历史与作用 (1)班主任的历史 ①班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。 ②班主任产生于班级授课制 班级授课制产生于17世纪,1632年捷克教育家夸美纽斯发表的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础。此后,经过许多教育家的努力,班级授课制逐渐为人们普遍接受,我国1862年在北京的京师同文馆首先采用这一形式。20世纪初,废科举、兴学堂后,全国普遍采用班级授课制。 ③在中国,班主任产生于20世纪初期 1904年,清政府颁布的《奏定学堂章程》中规定,小学各学级设置本科正教员一人,“通教各科目”,“任教授学生之功课,且掌所属之职务”。由一个教师负责担任一个学级的全部学科或主要科目的教学制度称级任制。负责一个学级全部或主要科目的教学工作和组织管理工作的教师称级任教师。 ④1932年民国时期,规定中学实行级任制,1938年中学的级任制改为导师制,负责班级组织教育工作的教师称级任导师(相当于班主任)。 ⑤30年代的老解放区,在共产党办的小学、中学、师范学校和抗日军政大学等,每个班级中都设有班主任。全国解放后,继承老解放区传统,吸取前苏联教育经验,在小学里一

律设班主任。 (2)班主任的作用 ①班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者 每个人都属于一个群体,几十个学生分在一个班里就形成了一个学生群体。通过班主任的努力,全班学生逐步从松散群体发展成一个健全的班集体。班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用。必须对全班学生的情况十分了解,在德、智、体等方面全方位地培养学生的素质。 ②班主任是校长、教导主任的有力助手 班主任受校长聘任、委托负责组织班集体,一方面班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标,另一方面班主任要将班级情况随时反馈给校长,为他们正确决策提供依据。 ③班主任是各任课老师的协调者 一个教学班总是有几个教师任教。由于各人的思想观念、学术修养、个性教育方法等不同,加上学科性质的差异,往往会导致各执一端的情况。为了充分发挥各科教师的作用,班主任就必须对各任课教师进行协调以形成教育合力、提高教育效果。 ④班主任是学校、家庭、社会的沟通者 教育下一代是全社会的责任,所以不能把责任完全推向学校,而应由学校、家庭、社会共同承担,于是就必须协调这三者间的关系,保持信息沟通、保持家庭、社会支持学校的工作。 2.班主任的职责与任务 (1)对学生进行品德教育 德育犹如一条红线贯穿于班主任的各项工作之中。离开这一指导思想,各项工作都会陷入困境。小学班主任要做到了解和接触学生,关心和爱护学生,并有针对性地解决问题,这

班主任工作原理试题-库

班主任工作原理 一、填空题 1、一般认为,班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,是学生学习、活动的基层集体。 2、班主任是指学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师,由校领导或教育行政机关委任。 3、《中学班主任工作的暂行规定》(1988年)第二条指出:“班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作。”全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。 4、班级的特点是(相同性)、(平等性)、(全面性)、(参加的强制性)(外界的规范强大)。 5、班主任体育工作得内容是(早操和早锻炼)、(课间操)、(体育活动课)、(配合抓好体育课)、(组织参加校运动会)。 6、班会的种类有班务会、民主生活会、主题班会。 7、主体班会的原则是方向性、针对性、多样性、主体性。 8、班主任工作总结的三个步骤是准备工作、收集资料、分析综合。 9、三好学生的标准是思想品德好、学习好、身体好。 10、班主任素质修养的基本方法是吸取、内化、体验、升华。 11、班集体是班级群体发展的高级阶段。 12、了解和研究学生的方法很多,其中,调查法是班主任通过知情者的调查访问,从各个侧面间接了解学生的一种方法。 13、班主任工作实践反复证明:班主任要把工作做好,就必须经常及时全面地了解学生,研究学生,这是班主任探求工作规律与特点的主要途径,也是班主任工作具有科学性、针对性、时效性的基础。 14、个别教育的形式一般包括个别谈话、个别帮助、个别指导、个别辅导。 15、班级德育是指通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、活动、劳动、

生活实践的各个方面,对班级进行有计划的、经常性的思想品德教育和管理。 16、班级智育是指班主任协调各方面积极因素,对全班学生进行努力学好功课,提高学生智力素质,全面完成智育任务的教育。 17、班主任的心理健康素质包括认知正常、情绪稳定、人格健全、协调的人际关系和正确的自我意识五个方面。 18、班级活动是指由班级活动成员参加的集体活动。广义的班级活动主要包含:学习活动、生活活动、班会活动、团队活动和综合实践活动。 19、狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动,主要包括主题班会活动和综合实践活动。 20、班会活动是学生进行自我思想品德教育,增进同学间的了解和友谊,张扬学生个性品质,激发创新思维的一个重要阵地,同时有时进行优良班集体建设的重要手段之一。 21、班级活动的原则是为了保证班级活动取得良好的效果,活动的组织者在设计、组织、开展活动时必须遵循的一些原则,具体包括方向性、目的性、时代性、计划性、针对性、多样性、趣味性、知识性、主动性、情境性等十大原则 22、班级活动的主题提炼非常重要,具体可以从学校生活、社会生活、家庭生活等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题。 23、班级活动的计划主要包括标题、正文、结尾。 24、在审美怡情类主题活动的目的是调节学生紧张的学习氛围,培养学生审美情趣,它具体包括音乐美、色彩美、造型美等三个主题。 25、纪念活动包括对历史事件和名人的纪念活动,对重大节日、传统纪念日的庆祝等。如报告会、参观访问、祭扫活动、竞赛、演讲、读书、墙报等。 26、班集体的形成和发展都是在班级活动中形成的,所以班主任具备组织和实施班级活动的能力,是我们做好班主任关键。 27、班级活动中班主任插言一般是为了活动主题的提升,二是为活动纠偏。 28、知识拓展类主题活动是为开拓学生的视野培养学生知识,开发学生的致力通常包括体验生活、延伸课本两种主题教育活动。

中小学班主任工作试题

中小学班主任工作试 题

1.第1题 德育中的劳动教育,最有效的教育目标底线是 A.自己的事自己干 B.家里的事儿帮着干 C.集体的工作抢着干 D.社会的事热情干 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 2.第2题 一位优秀的重点高中学生,在即将上课时,不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面,造成电脑屏幕与主机间连接处断裂,电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”,就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑,凑合着上课。一个上午过去了,那位学生没有找老师。这种情况,表明该学生缺失的是主要是 A.胆量,不敢面对错误 B.不懂得损坏东西要赔的道理 C.法律观念淡薄 D.缺乏责任感 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 3.第3题

从学生的个性上说,对于自卑感较强的学生,班主任首要的是要 A.委以具体工作,并提出严格要求 B.善于发现和肯定他的优点,使之培养和树立自尊和自信心 C.采取措施培养他们的学习兴趣 D.与家长沟通,请家长改变家教方式 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 4.第4题 后进生通常是指那些在状况下,在班级中品行有不良表现,或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生 A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常 您的答案:C 题目分数:1.0 此题得分:1.0 5.第5题 课间操刚结束,高一某班学生张强和汪波打了起来,被值周老师带到班主任处。此时,班主任该如何处理?指出下列措施中最不恰当的一项 A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤 C.对学生进行询问、教育 D.向值周老师或主管领导汇报情况

班主任工作常识

第一讲:《班主任工作基本常识》 一、班主任的基本任务是什么? 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 具体说来包括以下几个方面: 1、对学生进行政治和思想品德教育。 2、全面提高学生的学习质量。 3、培养学生的劳动习惯和技能。 4、提高学生身心健康水平。 5、发展学生的审美能力。 6、促进学生个性充分发展。 7、培养学生的自我教育能力 二、班主任有哪些职责? 1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》,联系本班实际,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体,培养学生良好习惯。 2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。 3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。 4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。 5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活,支持并组织学生开展有益的课外活动。 6、搞好班级管理工作,对学生进行常规训练,搞好小学生质量综合评价。 7、经常与家长保持联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。 三、班主任工作的主要内容有哪些? 1、全面了解和研究学生。了解和研究学生个人。了解和研究学生的学习与生活环境。了解和研究班集体。 2、组织和培养班集体。 3、做好学生的个别教育工作。 4、协调与统一多方面的教育力量。 5、进行日常管理。 四、班主任工作的原则和方法是什么? 1、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。 2、正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。 3、热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。 4、从实际出发,根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。 5、以身作则、言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。

小学班级管理试卷总

1.( ×)要有良好的班级管理成效,凭教师的耐心与爱心就够了。 2.( ○)师生关系是否亲密也会影响教师班级管理的成败。 3.通常有效能的班级管理会有「三高五好七少」的特征?它指的是什么 答案:a.「三高」是指:学习动机、班务处理效能及常规自律程度高;b.「五好」是指:师生关系、同侪关系、环境质量、学习表现及团体荣誉好;c.「七少」是指:偏差行为、冲突争端、惩罚处分、苦闷烦恼、抱怨不满、对抗团体、疏离冷漠少。 班级是学校进行教育、教学工作的最基本的社会组织,学校教育的基本功能最直接、最集中地反映在班级这一社会系统之中。 班级 1.学校最基本的组织之一; 2.学校实施教学活动的主要场所; 3.学生分群的结果; 4.具有 心理认同与归属感的作用;5.存在看不见的班级气氛、文化、传统及风气;6.意味着不同的评价与标签作用;7.彷佛社会的小缩影。 班级组织是教师通过协调和经营班级内的各种人、财、物、时间、信息等管理要素而有效地实现预定教育、教学和管理目标的过程,具有计划、组织、指挥、协调、控制、报告等一般管理职能。 教师在班级管理中应具有哪些重要理念? 平等:以学生为出发点 扎根:为学生寻找方向 包容:体谅学生的差异 关爱:接纳学生的不同 引导:提供正确的方向 同理:给予真诚的关怀 温暖:营造温馨的环境 接纳:了解个体的差异 请论述班级管理的重要模式及其应用。 行为改变模式 现实治疗模式 教师效能训练模式 独断训练模式 班级常规包括规则(rules)和程序(procedures),两者在本质上都是有关行为的期望和规范。规则:一般性的期望或标准。 程序:经过认可的做事方式或行为准则。 班级中的程序类班规多属(行为的规范),规则类班规倾向(认知的班规)。 2.( A )班级针对一些日常例行性团体工作和活动之必要方法与先后步骤予以界定为A.程序类班规B.规则类班规. 影响班规之因素有那些? 答案:A.学校层面的因素B.家庭层面的因素C.社会层面的因素D.物理层面的因素。

班主任工作基本常识

《班主任工作基本常识》 第一学时 培训时间:地点:主讲: 培训内容:班主任的基本任务是什么? 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 具体说来包括以下几个方面: 1、对学生进行政治和思想品德教育。 2、全面提高学生的学习质量。 3、培养学生的劳动习惯和技能。 4、提高学生身心健康水平。 5、发展学生的审美能力。 6、促进学生个性充分发展。 7、培养学生的自我教育能力 二、班主任有哪些职责? 1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》,联系本班实际,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体,培养学生良好习惯。 2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。 3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。 5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活,支持并组织学生开展有益的课外活动。 6、搞好班级管理工作,对学生进行常规训练,搞好小学生质量综合评价。 7、经常与家长保持联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。 三、班主任工作的主要内容有哪些? 1、全面了解和研究学生。了解和研究学生个人。了解和研究学生的学习与生活环境。了解和研究班集体。 2、组织和培养班集体。 3、做好学生的个别教育工作。 4、协调与统一多方面的教育力量。 5、进行日常管理。 四、班主任工作的原则和方法是什么? 1、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。 2、正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。 3、热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。 4、从实际出发,根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。 5、以身作则、言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。 6、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感、自豪感,形成良好的班风,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生的良好个性品质。

中小学班主任工作试题

1.第1题 德育中的劳动教育,最有效的教育目标底线是 A.自己的事自己干 B.家里的事儿帮着干 C.集体的工作抢着干 D.社会的事热情干 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 2.第2题 一位优秀的重点高中学生,在即将上课时,不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面,造成电脑屏幕与主机间连接处断裂,电脑死机黑屏。那位学生说了一声“对不起!”,就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑,凑合着上课。一个上午过去了,那位学生没有找老师。这种情况,表明该学生缺失的是主要是 A.胆量,不敢面对错误 B.不懂得损坏东西要赔的道理 C.法律观念淡薄 D.缺乏责任感 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 3.第3题 从学生的个性上说,对于自卑感较强的学生,班主任首要的是要 A.委以具体工作,并提出严格要求 B.善于发现和肯定他的优点,使之培养和树立自尊和自信心 C.采取措施培养他们的学习兴趣 D.与家长沟通,请家长改变家教方式 您的答案:B 题目分数:1.0 此题得分:1.0 4.第4题 后进生通常是指那些在状况下,在班级中品行有不良表现,或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生 A.正常心理 B.生理缺陷 C.正常生理 D.智力失常 您的答案:C

题目分数:1.0 此题得分:1.0 5.第5题 课间操刚结束,高一某班学生张强和汪波打了起来,被值周老师带到班主任处。此时,班主任该如何处理?指出下列措施中最不恰当的一项 A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤 C.对学生进行询问、教育 D.向值周老师或主管领导汇报情况 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 6.第6题 下列表达中,最不恰当的是() A.班主任是班集体建设的总参谋 B.班主任是班集体建设的组织者 C.班主任是班集体建设的指导者 D.班主任是班集体建设的建设者 您的答案:D 题目分数:1.0 此题得分:0.0 7.第7题 下列教育行为中,恰当的是 A.对有恋爱行为的学生教育无效后,向家长报告,寻求教育协助 B.学生违反学校规定使用手机,班主任把它没收 C.某学生常常旷课,班主任向上级及家长反映多次了,这学生仍然没有根本改正,这两天又没有到校,考勤员问班主任怎么办,班主任说:我都说了,他不来就算了,你把他记作旷课就 D.一学生做广播操不认真,散操时,班主任宣布:罚做20个俯卧撑 您的答案:A 题目分数:1.0 此题得分:1.0 8.第8题

小学班主任工作20春在线作业1答卷

小学班主任工作19春在线作业1-0001 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共15 道试题,共60 分) 1.小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感,这种()也叫教育爱。 A.职业情感 B.专业道德 C.个格情感 D.环境情感 正确的答案是:A 2.运用()教育法,班主任要正确处理与学生的关系,二者是平等的关系,这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。 A.辅导自我 B.引导自我 C.教导自我 D.引导教育 正确的答案是:B 3.班主任和团队组织的关系不是领导和被领导的关系,而是要在充分尊重他们独立性的前提下以()的身份去开展工作。 A.“辅导者” B.“管理者” C.“领导者” D.“指导者” 正确的答案是:D 4.陶冶教育法包括()陶冶、环境陶冶、艺术陶冶和人格陶冶四个方面的陶冶教育。 A.情感 B.感受 C.感想 D.真情 正确的答案是:A 5.班主任处理偶发事件要遵循:()、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则 A.统一性原则 B.教育性原则 C.结构性原则 正确的答案是:B 6.()是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。 A.心理咨询法 B.教学咨询法

C.心情咨询法 D.倾诉咨询法 正确的答案是:A 7.对学生日常行为规范的训练应符合训练内容规范化、训练内容序列化、()的要求。 A.训练内容统一化 B.训练部署整体化 C.训练内容文明化 D.训练内容科学化 正确的答案是:B 8.()是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。 A.班主任 B.学习班 C.班长 D.校长 正确的答案是:A 9.做好班主任工作的()工作,这是实现班主任工作目标,完成班主任工作任务的全过程。 A.调查、实施、检查、总结 B.计划、实施、整理、总结 C.计划、实施、检查、总结 D.计划、完成、检查、总结 正确的答案是:C 10.说服教育法的特点,一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识,二是要对学生的思想进行(),使学生充分发表自己的看法,使学生信服。 A.疏通和教导 B.运用和诱导 C.疏通和诱导 D.疏通和指导 正确的答案是:C 11.班主任的意志力要具有()、坚定性、果断性、自觉性。 A.自制性 B.统一性 C.习惯性 D.强制性 正确的答案是:A 12.主题班会设计要符合目的性、()、综合性的原则。 A.计划性 B.科学性 C.系列性

班主任工作基本知识

班主任基本素质大赛复习题(知识问答) 1、班主任工作的基本任务是什么? “班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么? (1)全面了解和研究学生。 (2)组织和培养班集体。 (3)做好学生的个别教育工作。 (4)协调与统一多方面的教育力量。 (5)进行日常管理工作。 3、班主任工作的原则是什么? (1)方向性原则。(2)全面性原则。(3)情感性原则。 (4)疏导性原则。(5)民主性原则。(6)集体性原则。 (7)表率性原则。 4、依法治教的基本意义是什么? 一是表现在“治”上,即管理上,法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;二是表现在“护”上,即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害,或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。 5、教师的权力有哪些?(请说出4条以上) 教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。 6、请说出四条以上教师的义务是什么? (1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。7、请说出六条以上学生的权利是什么? 学生的权利也是法定的。(1)学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。 8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么? 未成年人9种不良行为:(1)旷课、夜不归宿。(2)带管制刀具。(3)打架强斗殴、辱骂他人。(4)强行向他人索要财务物。(5)偷窃、故意毁坏财物。(6)参与赌博或者变相赌博。(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。(9)其他严重违背社会公德的不良行为。 9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征? 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。 10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么? 未成年人9种严重不良行为:(1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安。(2)携带管制刀具,屡教不改。(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。(4)传播淫秽的读物或才音像制品等。(5)进行淫乱或色情、卖淫活动。(6)多次偷窃刀。(7)参与赌博,屡教不改。(8)食、注射毒品。(9)其他严重危害社会的行为。11、修订后的《守则》和两个《规范》(中学、小学)有什么特色?两者是什么关系? 根据中小学生身心发展特点和规律,《守则》从大处着眼,对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求,《规范》从小处着眼,从行为习惯养成入手,提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化,两者应结合使用。 12、《守则》和《规范》增加了哪些内容? 分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、

班主任工作常识试题及答案

2010年江西教师招聘考试教育综合知识试题及答案 班主任工作常识 一、单项选择 班主任是班级体的(C) A、管理者 B、领导者 C、组织者 D、指导者 班级个别教育是集体教育的深化和(A) A、补充 B、发展 C、完善 D、提高 班级管理的计划是班级管理过程的(B) A、中心环节 B、首要环节 C、中介环节 D、终结环节 操行评定必须实事求是,把握学生的(A) A、主流 B、优点 C、缺点 D、全部 个人活动是学生在班主任指导下进行的(C) A、组织活动 B、小组活动 C、独立活动 D、文体活动搞好活动是夏令营成功的(A) A、关键 B、特点 C、保证 D、内容 学生集体不仅是教育的对象,而且也是教育的(C) A、客体 B、内容 C、手段 D、依据 班主任的言行举止本身就是一种(B) A、教育内容 B、教育因素 C、教育力量 D、教育原则班级是学校教育的(A)

A、基本单位 B、组织形式 C、对象 D、主体 班级活动是实现班级目标的(A) A、根本保证 B、重要途径 C、主要形式 D、重要内容规范是集体生活中不可缺少的(D) A、内容 B、方式 C、途径 D、准则 家长是教师尤其是班主任教师的(B) A、合作者 B、助手 C、领导 D、支持者 模仿是学生独特的(B) A、生活方式 B、学习方式 C、活动方式 D、交往方式自我意识是主体对其自身的意识,是人的个性的(A) A、核心 B、标志 C、特点 D、结果 热爱学生,坦诚相待是个别教育的(B) A、前提 B、心理基础 C、关键 D、感情基础 榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成(B)关系。 A、反比 B、正比 C、无关 D、未知 学生的需要是教育过程的(D) A、结果 B、环节 C、目标 D、出发点 严格要求学生与尊重学生,表面上看似矛盾,其实二者是(A) A、一致的 B、辨证的 C、有区别的 D、联系的 二、多项选择 主体教育理论把( CE )当作教育过程的主体。

教师资格证小学教育教学知识与能力考点班主任工作的内容

2018【教师资格证】小学教育教学知识与能力考点:班主任工作的内容 四、班主任工作的内容 小学班主任工作的内容非常多,主要有八方面的工作:了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。 (一)小学班主任的常规工作 1.了解学生 了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。 班主任对学生个体的了解包括以下几个方面:个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。

对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。 2.组织和培养良好的班集体 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,具体来说,要做到以下几方面:(1)确立班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动。3建立学生档案 班主任在全面了解学生的基础上,对掌握的材料进行分析处理,并将整理结果分类存放起来,即建立学生的档案。 建立学生档案一般分四个环节:收集一整理一鉴定一保管。 学生档案有两种:集体档案和个体档案。 4.班会活动

班会主要包括班级例会和主题班会两大类。 5.协调各种教育影响 (1)学校与家庭的协调 一般而言,家庭协调的常用方式主要包括:家访、班级家长会、家长学校、家长委员会、家长沙龙。 (2)学校与社会的协调 具体可归结为以下两种形式。 一是依托社区的教育委员会,比如班主任可以邀请社区委员会的成员参加班级的一些活动,或聘请他们作为校外辅导员。二是建立校外教育基地,如少年宫、少年科技站、博物馆、各种业余学校等.

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